کودک خوب درس نمی خواند - چه باید کرد؟ چگونه به کودکی که دانش آموز خوبی نیست کمک کنیم؟ چگونه به کودک درس خواندن بیاموزیم. نیاز به استراحت دادن

امروزه، مطالعه به تنهایی مشکلی نیست: انتخاب گزینه های دوره آنلاین با بهترین معلمان تقریباً نامحدود است. مشکل خود سازماندهی و خود انضباطی است. چگونه تنبل نباشیم، یادگیری را به تعویق نیندازیم و از خودآموزی لذت نبریم؟ یکی از بنیانگذاران پلتفرم دوره آنلاین پرومتئوسایوان پریماچنکوتجربیات خود را به اشتراک گذاشت و توصیه های عملی کرد.

دانش نیروی محرکه اصلی است جامعه مدرن، منبع قدرت و مزیت رقابتی در کار و زندگی است. با این حال، سیستم آموزشی سنتی کمتر و کمتر قادر به پاسخگویی به نیازهای فزاینده انسان به دانش و مهارت های مرتبط است. همانطور که کامو گفت، مدرسه جایی است که ما برای زندگی در جهانی که دیگر وجود ندارد آماده می شویم. حتی بهترین دانشگاه هم دیگر نمی تواند دانشی را برای دانشجویان فراهم کند که مادام العمر به آنها ادامه دهد. هر 5 تا 10 سال تخصص آنها می تواند غیرقابل تشخیص تغییر کند. رسانه‌های اجتماعی، گوشی‌های هوشمند، انقلاب انرژی، داده‌های بزرگ، ماشین‌های خودران - اینها تنها برخی از پدیده‌هایی هستند که در 10 سال گذشته بسیاری از حرفه‌ها را به‌طور اساسی تغییر داده و حرفه‌های جدیدی را ایجاد کرده‌اند. دورانی که آموزش تنها مرحله کودکی در زندگی یک فرد بود به پایان می رسد. اکنون، برای موفقیت، هر یک از ما باید یک یادگیرنده مادام العمر باشیم. اما برای انجام این کار، ابتدا باید مهارتی را فرا بگیرید که در مدارس و دانشگاه های اوکراین آموزش داده نمی شود: یاد بگیرید که خودتان مطالعه کنید.

اسطوره استعداد. ذهنیت ثابت در مقابل ذهنیت رشد

موضوع یادگیری چیزهای جدید در تعداد زیادی از افسانه ها پوشش داده شده است که رایج ترین و مضر ترین آنها است اسطوره استعداد. ماهیت آن در این واقعیت نهفته است که موفقیت در مطالعه یک تجارت خاص به توانایی های ذاتی بستگی دارد - استعدادی که می تواند توسعه یابد یا دفن شود، اما نمی توان آن را مست کرد. شما یا استعداد دارید یا ندارید.

علم یادگیری مدرن این افسانه را کاملاً رد می کند. از تحقیقات پیشگامانه بلوم در دهه 80 قرن بیستم تا انتشارات بنیادی مدرن The Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance، مطالعات زندگی نامه افراد بزرگ و ساده در یافتن «استعداد» (استعدادهای ذاتی) برای مهارت های فکری خاص ناکام مانده است. . معلوم شد که حتی سطح IQ فقط با موفقیت حرفه ای همبستگی ضعیفی دارد، چه رسد به استعدادهای گریزان. با این حال، افسانه استعداد فقط ما را گمراه نمی کند: به طور فعال به توانایی ما برای یادگیری و بهبود آسیب می رساند.

در این راستا، کارول دوک، محقق و مدرس دانشگاه استنفورد، متمایز می شود دو نوع تفکر: ذهنیت ثابت و ذهنیت رشد.

افراد با ذهنیت ثابتبر این باورند که موفقیت آنها توسط توانایی های ذاتی آنها تعیین می شود. اگر فردی فاقد استعداد یا هوش باشد، این را نمی توان اصلاح کرد. افراد با این نوع تفکر اغلب از اشتباه کردن، شکست خوردن می ترسند، زیرا به نظر آنها این نشان دهنده کمبود ذاتی توانایی ها است. به همین دلیل است که از کارهای دشواری که در آن خطر شکست وجود دارد اجتناب می کنند و هیچ بازخورد منفی را نمی پذیرند، زیرا هر انتقادی می تواند عزت نفس آنها را کاملاً تضعیف کند.

افراد با طرز فکر رشدبرعکس، آنها معتقدند هر چیزی که انسان به دست می آورد با تلاش و پشتکار به دست می آید. آنها حتی یک باخت را فقط فرصت دیگری برای نتیجه گیری و تقویت مهارت های خود می دانند. چنین افرادی از کارهای خارج از منطقه راحتی خود نمی ترسند، در اولین شکست ها دلشان را از دست نمی دهند و همیشه از بازخورد استقبال می کنند، حتی اگر به معنای آماده بودن برای پذیرش انتقاد باشد.

برای یادگیری مؤثر، حتی بیشتر از موفقیت در هر تلاش دیگری، اتخاذ یک طرز فکر رشد و اجتناب از ذهنیت ثابت مهم است.

سه راهبرد برای یادگیری موفق

مقاله افسانه‌ای The Making of an Expert، که در سال 2007 در هاروارد بیزینس ریویو منتشر شد، مروری بر سه عامل اصلی علمی تثبیت شده ارائه می‌کند که به شما کمک می‌کند در یک زمینه خاص به یک متخصص برجسته تبدیل شوید.

اولا، زمان صرف شده برای تمرین عمدیمهارت یا توانایی جدید ما در مورد قانون 10000 ساعت (یا 10 سال) صحبت می کنیم: این همان مقداری است که برای تبدیل شدن به یک متخصص در سطح جهانی در چیزی باید آگاهانه تمرین کنید. کلمه کلیدی در اینجا "ذهن‌آگاهی" است - هر مقدار از تکرار روت‌های بدون فکر مهارت‌های شما را بهبود نمی‌بخشد. تمرین آگاهانه شامل تعیین اهداف برای هر درس، ثبت و تجزیه و تحلیل نتایج هر "درس" است.

ثانیاً آموزش موثرفرض می کند دسترسی مداوم به بهترین معلمان و مربیان. شما در سطوح مختلف تحصیلی به مربیان مختلفی نیاز خواهید داشت. ابتدا بهترین معلمان محلی، سپس در سطح ملی، و سپس کارشناسان در سطح جهانی. بهترین معلمان یادگیری را تسریع می کنند، فرآیند تسلط بر دانش جدید را ساختار می دهند، کار مستقل را برانگیخته و کنترل می کنند. هدف اصلی و نهایی شما تبدیل شدن است بهترین معلمو یک مربی برای خودم این دقیقاً همان کیفیتی است که همه کارشناسان برجسته از آن برخوردارند.

سوم، بهترین یادگیری از آن حاصل می شود حمایت خانواده و جامعه. افراد برجستهگرد هم آمدن، حفظ ارتباطات نزدیک و یادگیری از یکدیگر. کار کردن و برقراری ارتباط با بهترین ها به شما کمک می کند تا بهترین باشید.

حقیقت جالب: بیوگرافی بسیاری از مردم که به طور سنتی کودکان اعجوبه برجسته به حساب می آیند کاملاً با شرایط ذکر شده در بالا مطابقت دارد. مشهورترین نمونه موتسارت است که شایعات استعداد ذاتی خارق العاده ای را به او نسبت می دهند. البته نباید فراموش کرد که تحصیلات موسیقی موتزارت در سن 4 سالگی آغاز شد؛ پدرش یک معلم موسیقی مشهور و نویسنده یکی از اولین کتاب های درسی ویولن بود که ولفگانگ جوان را به تمرین مداوم تشویق می کرد.

هفت قانون برای یادگیری موفق

1. یادگیری زمانی موثر است که با تلاش انجام شود.یک فرد باید تلاش آگاهانه ای برای یادگیری مهارت ها و توانایی های جدید انجام دهد. دانشی که بدون تلاش به دست می آید مانند اثر انگشت در شن است: به زودی اثری از آن باقی نخواهد ماند.

2. ما تنها زمانی به بهبود پایدار دست می یابیم که بتوانیم پیشرفت خود را اندازه گیری کنیم.فرد در ارزیابی اثربخشی مطالعات خود مستعد توهم است. به عنوان یک قاعده، ما موفقیت خود را از یک آشنایی سطحی با مطالب بیش از حد ارزیابی می کنیم و سرعت پیشرفت خود را به اشتباه تخمین می زنیم. برای جلوگیری از این امر، لازم است به طور مداوم پیشرفت خود را با استفاده از معیارهای عینی زیر نظر داشته باشیم: تست ها، انواع آزمون های استاندارد شده مهارت ها، و حتی سوالات بی اهمیت خودآزمایی در پایان فصل کتاب به ما این امکان را می دهد که با هوشیاری پیشرفت خود را در یادگیری ارزیابی کنیم. .

3.روش های کلاسیک آموزش در مدرسه و دانشگاه بی اثر است.بازخوانی متون و فشرده سازی مکانیکی چیزی نمی دهد. اینها روشهای یادگیری آسانی هستند که با قانون اول در تضاد هستند. آنها ما را مجبور نمی کنند که واقعاً از ذهن خود مالیات بگیریم، بلکه آنها را با تکرار یکنواخت خسته می کنند.

4. یادآوری شیوه ها اساس یادگیری است.هر چه تعداد دفعات بیشتری اطلاعات را به خاطر بیاوریم، مدت بیشتری در حافظه ما ذخیره می شود. دو تکنیک موثر برای یادآوری وجود دارد.

اولی است یادآوری با تاخیر: روی یک کارت یک سوال و در طرف دیگر جواب آن را بنویسید. ابتدا باید محتویات کارت را مطالعه کنید، سپس بعد از یک روز سعی کنید آن را به خاطر بسپارید. اگر پاسخ مشخص شده در پشت کارت را به درستی به خاطر داشته باشید، می توانید آن را به مدت یک هفته تا تکرار بعدی کنار بگذارید. اگر اشتباه کردید، باید روز بعد آن را تکرار کنید. هر چه زنجیره یادآوری های موفق طولانی تر باشد، فاصله باید قبل از تکرار بعدی طولانی تر باشد. این سیستم به خصوص برای یادگیری لغات خارجی بسیار محبوب است و بسیاری از ما در سرویس هایی مانند Anki یا LinguaLeo با آن مواجه شده ایم. با این حال، با کمک فلش کارت های ساده یا حتی رایج ترین یادداشت های دست نویس، سیستم یادآوری تاخیری را می توان برای مطالعه تقریباً هر موضوعی تطبیق داد.

دومین تکنیک بسیار موثر یادآوری است اختلاط موضوعات و انواع وظایف. اگر در حال یادگیری زبان انگلیسی هستید، یادگیری خود را به طور مصنوعی به یادگیری گرامر، واژگان و مهارت های گفتاری تقسیم نکنید. بهتر است آنها را به طور همزمان مطالعه کنید و یک نوع فعالیت را با دیگری جایگزین کنید. اگر زیرگروه های مختلفی از مسائل ریاضی را در یک مبحث حل می کنید، آنها را با هم مخلوط کنید تا هر بار مجبور شوید به این فکر کنید که با کدام زیرگروه از مسئله روبرو هستید.

5. قبل از اینکه به شما یاد بدهند که چگونه آن را حل کنید، سعی کنید آن را حل کنید.عجله نکنید که چگونه یک افسانه مدیریت دیگر شرکت خود را نجات داد. ابتدا به این فکر کنید که شما به جای او چه می کنید. مهم نیست که پاسخ درست را پیدا کنید یا نه. همین واقعیت که تلاش می‌کنید، سعی می‌کنید قبل از دریافت پاسخ آماده، «چرخ خودتان را بیابید»، به شما کمک می‌کند تا ایده یا روش جدیدی برای حل یک مشکل را سریع و عمیق درک کنید.

6. "سبک های یادگیری" مانند "بصری" یا "شنیداری" یک افسانه است. ما هیچ مدرک علمی جدی مبنی بر وجود آنها نداریم. برعکس، تحقیقات نشان می‌دهد که اطلاعات زمانی به بهترین شکل به خاطر سپرده می‌شوند که حداکثر تعداد حواس و تداعی‌های مختلف در ادراک آن دخیل باشند. و این کاملاً منطقی است، زیرا دانش ساخته شده است.

بسیاری از مردم بر این باورند که حافظه ما یک ظرف خالی است که به سادگی آن را با اطلاعات جدید پر می کنیم تا زمانی که تا لبه پر شود. با این حال، این مفهوم عمیقاً ناقص است. که در زندگی واقعیدانش جدید همیشه به اطلاعاتی که قبلاً در حافظه ما ذخیره شده است گره خورده است. مفاهیم و ایده های جدید تنها با کمک مفاهیم و ایده های آشنا می توانند توسط ما درک و درک شوند. بنابراین، ارزش این را دارد که عادت کنید که جدید و پیچیده را از طریق قدیمی و ساده برای خود توضیح دهید. هنگامی که با یک ایده پیچیده و غیرقابل درک روبرو می شوید، حتما سعی کنید یک تشبیه یا استعاره ساده برای آن پیدا کنید که به شما کمک کند جوهر اطلاعات جدید را "گرفتن" کنید.

7. باید تلاش کرد تا قواعد و اصول اساسی برای حل مشکلات پیدا کردو نه فقط حقایق را به خاطر بسپارید یا روش هایی را برای حل مسائل خاص حفظ کنید. این گونه اصول اساسی که می توان از آنها برای حل بسیاری از مسائل در زمینه های مختلف دانش استفاده کرد، معمولاً مدل های ذهنی نامیده می شوند. یک مثال کلاسیک از یک مدل ذهنی تکامل است: یک تحول طبیعی، یک حرکت از ساده به پیچیده که به آرامی اما به طور اجتناب ناپذیر رخ می دهد. هر یک از ما کم و بیش با مفهوم تکامل بیولوژیکی آشنا هستیم. اما اگر به اصطلاح "تکامل ستاره ای" برخورد کنیم، چه؟ برای ما آشنا نیست، اما با تسلط بر مدل ذهنی "تکامل"، به راحتی می توانیم حدس بزنیم که ظاهراً در مورد تغییر طبیعی، آهسته و اجتناب ناپذیر در وضعیت ستارگان صحبت می کنیم. و با اینکه این اصطلاح را برای اولین بار می شنویم از حقیقت دور نخواهیم بود. هر چه مدل‌های ذهنی بیشتری داشته باشیم، سریع‌تر و مؤثرتر می‌توانیم ایده‌ها و مفاهیم جدید را درک کنیم.

چگونه خودتان را مجبور کنید که خودتان مطالعه کنید

کتاب‌ها، دوره‌های آنلاین رایگان گسترده و سایر منابع مقرون‌به‌صرفه دانش با کیفیت اکنون به وفور در دسترس همگان است. خیلی بیشتر موضوع پیچیدهچگونه به خود انگیزه بدهیم خودخوانو در نهایت آن دوجین کتاب و دوره های آنلاینی را که مدت ها می خواستید شرکت کنید را تمام کنید. سعی کنید این سه نکته ساده اما اثبات شده را دنبال کنید.

باید کم کم اما به طور منظم مطالعه کنید.اگر می‌پرسید بهترین زمان برای شرکت در یک دوره آنلاین چه زمانی است - در تعطیلات آخر هفته برای چندین ساعت در یک زمان یا روزانه به مدت نیم ساعت - گزینه دوم بهینه است. شکستن فرآیند یادگیری به جلسات کوچک، احساس موفقیت سریع را ایجاد می کند و شما را به بازگشت به مطالعه در روز بعد تشویق می کند.

خودآموزی بهترین است در همان زمان در شرایط یکسان. عادت طبیعت دوم است و منظم بودن کلید موفقیت در یادگیری است. با ایجاد عادت مطالعه در یک زمان خاص، پایبندی به مطالعات منظم برای شما بسیار آسان تر خواهد بود.

خواندن کتاب به تنهایی و گذراندن دوره های آنلاین، انگیزه مهمی را از شما سلب می کند فشار اجتماعی: اگر درس خواندن را رها کنید، برخلاف آموزش سنتی، هیچ کس از آن خبر نخواهد داشت: نه معلم و نه دانش آموزان دیگر. فشار اجتماعی لازم برای خودآموزی را ایجاد کنید: برنامه های خود را به طور عمومی به دوستان خود بگویید، بپیوندید گروه مشترکخودتان آن را آماده یا سازماندهی کنید، در مورد روند آموزش خود در شبکه های اجتماعی بحث کنید و نظر دهید.

ایوان پریماچنکو دانشجوی کارشناسی ارشد در دانشکده تاریخ دانشگاه ملی کیف است. تی شوچنکو. دو سال پیش، او در دوره آنلاین معروف هاروارد در زمینه اصول برنامه نویسی شرکت کرد.CS50. تحصیل در هاروارد بدون ترک آپارتمان خود در کیف به من کمک کرد تا بفهمم این قالب خودآموزی چقدر راحت و امیدوارکننده است. در اکتبر 2014، ایوان به همراه دو نفر همفکر خود، الکسی مولچانوفسکی و ویکتوریا پریماچنکو، پلتفرم دوره های آنلاین رایگان پرومتئوس را ایجاد کردند. امروزه این محبوب ترین پلت فرم آموزش آنلاین اوکراین است که شامل 29 دوره آزاد است و 115 را متحد می کند000 شنونده

ایوان پریماچنکو، یکی از بنیانگذاران پلتفرم Prometheus برای دوره های آنلاین رایگان عظیم

"وقتی به مردم چیزی غیر از آنچه باید فکر کنند آموزش داده می شود، و چگونه باید فکر کنند، آنگاه همه سوء تفاهم ها از بین خواهد رفت."
جی لیختنب

چگونه درس خواندن را به کودک بیاموزیم؟ انتخاب و اجرای فناوری های مناسب را شرط اصلی می دانم. (اسلاید 1)

چنین تکنولوژی آموزشیمن برنامه آموزشی "مدرسه 2100" را یک سیستم آموزش توسعه ای می دانم که فرصت های گسترده ای را در دستیابی به دانش هم برای دانش آموزان و هم برای معلمان باز می کند. این سیستم به شما امکان می دهد برای هر دانش آموز موقعیت موفقیت ایجاد کنید، فرصتی برای خلاقیت برای دانش آموزان "ناموفق" فراهم می کند و همه را به جستجوی راه حل های جایگزین تشویق می کند. (اسلاید 2)

اولویت آموزش نباید دانش آموزان با تسلط بر مقدار معینی از دانش، مهارت و توانایی باشد، بلکه توانایی دانش آموزان برای یادگیری مستقلدانش را به دست آورید و بتوانید آن را پردازش کنید، موارد لازم را انتخاب کنید، آنها را محکم به خاطر بسپارید و آنها را با دیگران پیوند دهید. فقط از این طریق است که دانش آموز می تواند علاقه واقعی به یادگیری پیدا کند. و اگر اکنون به دانش آموزان کمک کنیم تا نیاز به دانش را توسعه دهند، به آنها بیاموزیم که چگونه آن را کسب کنند، آنگاه این ویژگی های مهم پس از ترک مدرسه با آنها باقی خواهد ماند.

بنابراین موضوع مسئله روش شناختی من "یادگیری فرد محور بر اساس مجتمع آموزشی "مدرسه 2100" است که یکی از مجموعه هایی است که شرایط را برای اجرای اصول آموزش فردمحور فراهم می کند که در آن کودک موضوع فرآیند آموزشی است و شرایطی برای او ایجاد می شود تا یک فعالیت را انتخاب کند.

یادگیری شخصیت محور شامل: شناخت دانش آموز به عنوان موضوع اصلی فرآیند یادگیری، توسعه توانایی های فردی دانش آموز، شناسایی و ساختاردهی تجربه ذهنی دانش آموز، رشد هدفمند شخصیت او در فرآیند یادگیری، ایجاد شرایط برای تجلی فعالیت شناختی است. .

یکی از ابزارهای اصلی دستیابی به این اهداف، ایجاد موقعیت های شخصیت محور است. موقعیت دانش آموز محور یکی از لحظات محوری درس دانش آموزی، مکانیزم اجرای آن است. این طراحی شده است تا بر ساختارهای شخصی آگاهی، تجربه شخصی دانش آموز تأثیر بگذارد، بنابراین، در چارچوب یک موقعیت شخصیت محور، سؤالات و وظایفی ارائه می شود که شخصاً به دانش آموز و علایق فعلی او خطاب می شود. این کمک می کند تا فرآیند یادگیری به گونه ای تغییر کند که مطالعه یک موضوع به انباشتگی تبدیل نشود، بلکه دانش آموز را در شرایط جدیدی قرار دهد که از او می خواهد به گونه ای رفتار کند که رشد شخصی او را تضمین کند.

موقعیت شخصیت محور برای معلم یک ابزار آموزشی (ابزار) است که با آن معلم جهت گیری شخصیت محور درس را تضمین می کند: بیان آزاد نیروهای خلاق، به فعلیت رساندن پتانسیل شخصی دانش آموز، قدرت خودسازی او. ، تحریک تجلی فرد از کارکردهای خود در فرآیند آموزشی. (اسلاید 4)

نشانه های وضعیت یادگیری دانش آموز محور:

• ایجاد مشکل از طریق توسعه فعالیت های شناختی، سپس برانگیختن علاقه به مشکل، در حالی که دانش آموزان را تشویق و تحریک می کند.
• توسل به نظرات کودکان، دانش و تجربه موجود آنها، تشویق استقلال در نتیجه گیری.
• بیان دیدگاه های مختلف دانش آموزان؛
• جذابیت معلم و دانش آموزان به تجربه ذهنی خودشان؛
• فراهم کردن شرایطی برای معلم برای اینکه دانش آموز در مورد خودش بیاموزد.
• فراهم کردن فرصت های مختلف برای تأیید خود به دانش آموزان؛
• شرایطی را برای هر دانش آموز فراهم می کند تا بتواند اهمیت خود را احساس کند و به توانایی های شخصی خود پی ببرد.

جوهر موقعیت های دانش آموز محور در کلاس درس دبستانعلاقه مند کردن دانش آموزان به رشته های مختلف، حفظ تمایل و علاقه به یادگیری در چارچوب تعامل آموزشی است.

من فکر می کنم که در زرادخانه روش شناختی هر معلم کلاس های ابتداییراه هایی برای فعال سازی وجود دارد فعالیت شناختی دانش آموزان مقطع راهنمایی. (اسلاید 5)

موقعیت های دانش آموز محور زیر به مشارکت موفقیت آمیز دانش آموزان دبستانی در فرآیند یادگیری کمک می کند: موقعیت‌های ورود به درس، موقعیت‌های فتنه و غافلگیری، نمایش‌سازی و خلاقیت، موقعیت‌های بازی، بحث‌ها، موقعیت‌های موفقیت، حل مسائل مختلف، موقعیت‌های انتخابی، جمع‌بندی (انعکاس). (اسلاید 6)

حال بیایید به برخی موقعیت های شخصی گرا که در درس هایم استفاده می کنم نگاهی بیندازیم.

برای ایجاد آرامش روانی-عاطفی برای کودکان در کلاس درس، برای همه در دوره ابتدایی توصیه می شود درس جدیدبا ورود به درس شروع کنید، یعنی با تأمل در خلق و خو و حالت عاطفی به منظور برقراری ارتباط با کودکان.

همه چیز در آسمان زیباست،
زیبا روی زمین
همه چیز در اطراف فوق العاده است
همه چیز در مورد من فوق العاده است.

می توانید درس را به روش دیگری شروع کنید:

تبریک امروز ما "کف به کف" نام دارد. کف دست های خود را به یکدیگر لمس کنید. چه احساسی داشتی؟ حس کردی کف دستت چقدر گرمه؟ باشد که ارتباط امروز ما با شما به همان اندازه گرم باشد. (اسلاید 7)

موقعیت های فتنه، تنظیم یک وظیفه آموزشی را می توان در مثال درس سوادآموزی با موضوع: "وداع با ABC" (درس-بازی "عشق در نگاه اول") مشاهده کرد (اسلاید 8)

حل مسائل (الگوریتمی، املا، تاریخ طبیعی و غیره) نیز موقعیت های شخصیت محور هستند. به عنوان مثال، در کلاس سوم، در طول یک درس علوم کامپیوتر، که موضوع آن "الگوریتم ها. تلفیق آموخته ها" است، کودکان با سفر به این نکات، مسائل الگوریتمی را حل می کنند.

حل مشکل املایی (اسلاید 9)

درس زبان روسی. کلاس چهارم. موضوع: تکرار کلی

این درس در قالب یک بازی تجاری "Proofreader" انجام می شود. بچه ها تصور می کنند که در تحریریه هستند و کار یک مصحح را انجام می دهند. ابتدا بچه ها یاد می گیرند که مصحح کیست و چه کاری انجام می دهد. (اسلاید 10)

به جای پیچاندن سنتی و غیر جالب ده ها قانون و انجام تمرینات یکنواخت که درس زبان روسی را خسته کننده و غیر جذاب می کند، تمرکز عملی به درس ها مفید است.

موقعیت انتخابی

برگردیم به درس زبان روسی در کلاس چهارم. در این مورد، می توان به کودکان یک انتخاب از وظایف 3 سطح ارائه داد. کودکان سطح خود را انتخاب می کنند و کار را کامل می کنند.

سطح 1 - پیدا کردن و تصحیح خطاها.

سطح 2 - کلماتی را که در آنها خطا انجام شده است به گروه ها تقسیم کنید: الف) کلمات واژگان. ب) مصوت در ریشه؛ ج) کلمات با املای دیگر.

سطح 3 - پاسخی به این دختر بنویسید. (اسلاید 11)

این مثال نشان دهنده انتخاب روش به روز رسانی تجربه ذهنی توسط دانش آموزان است. معلم پیشنهاد می کند راهی را برای آزمایش فردی دانش در مورد موضوعی که قبلاً مطالعه شده است انتخاب کنید:

• اصطلاحات را توضیح دهید، اصطلاحات خاص را شرح دهید.
• پاسخ جمعی به سوالات مطرح شده؛
• وظایف تست را کامل کنید

که در اخیرااین واقعیت که کودکان تکالیف آزمون را انتخاب می کنند مورد توجه قرار می گیرد. این بدان معناست که آنها خود را در موقعیت انتخابی قرار می دهند، زیرا از بین 3 گزینه پاسخ ممکن باید یک گزینه صحیح را انتخاب کنند.

تست مورد استفاده در این درس. (اسلاید 12)

ما به موقعیت های بازی زیر رسیده ایم که در دوره ابتدایی ضروری است.

درس سواد. خداحافظی با الفبای روسی. (بازی درسی "عشق در نگاه اول").

بازی "زوج کامل" ("همتای خود را پیدا کنید").

ضرب المثل ها و ضرب المثل های زیادی را با الفبا می خوانیم. اما آیا آنها را به خاطر می آورید؟ دخترها شروع ضرب المثل دارند، پسرها پایان.

درس: جهان. کلاس سوم. موضوع: سفر به دور سیاره کشورهای جهان.

بازی تجاری "خرید بلیط".

لازم به ذکر است که ورود سیستماتیک اشکال بازی به فرآیند آموزشی واقعاً علاقه بیشتر دانش آموزان را به یادگیری و موضوع افزایش می دهد که به نوبه خود منجر به بهبود نتایج یادگیری می شود. (اسلاید 13)

بدون احساس موفقیت، کودک علاقه خود را به مدرسه و فعالیت های تحصیلی از دست می دهد. یکی از ویژگی های مهم هنگام کار با دانش آموزان دبستانی ایجاد موقعیت موفقیت - خلق و خوی عاطفی مثبت در درس است. کودکان باید در نقاط قوت و قابلیت های خود اعتماد به نفس ایجاد کنند و در موقعیت موفقیت آمیز هدف قرار گیرند ("تو می توانی از پسش بر بیایی"، "موفق خواهی شد"، "من همیشه به تو کمک خواهم کرد"). موقعیت‌های موفقیت: «حذف ترس»، «پیشبرد نتیجه موفقیت‌آمیز»، «معرفی انگیزه»، «قدردانی زیاد از یک جزئیات» و غیره (اسلایدهای 14، 15)

برای من یک درس در دبستان زمان دانش، زمان خلاقیت، زمان ارتباط است. برای دانش آموزان من، یک درس "استخراج" دانش با لذت کشف، خلاقیت مداوم در فضای اعتماد و آسایش روانی است.

غیرممکن است که در موقعیت‌هایی که فرصتی برای نشان دادن و توسعه توانایی‌های خلاقانه دانش‌آموزان را فراهم می‌کند، غافل نشویم. در درس هایم از روش شکل دادن به تخیل استفاده می کنم که بدون آن توسعه اتفاق نمی افتد. تفکر خلاقانهو تشکیل خلاقیتشخصیت مجموعه وظایف دو نوع تمرین را ارائه می دهد: "تخیل خود را روشن کنید"، "جای کلمات وجود دارد". تکنیک گرانکین و غیره) (اسلاید 16)

در کارم از درس های طراحی میکروگروه استفاده می کنم. ما با بچه ها تسلط داریم فعالیت های پروژهبه تدریج، از پروژه های کوچک ساده (نقاشی، پوسترهای دیواری) تا کارهای طولانی مدت (آلبوم، کتاب های کوچک با خلاقیت شما، کاردستی). این شکل از کار به شما امکان می دهد توانایی ها و استعدادهای فردی را نشان دهید. (اسلاید 17)

موقعیت‌های نمایشی (صحنه‌پردازی) به کودکان کمک کنید تا آرام شوند، کودکان اعتماد به نفس پیدا می کنند. این امر با درس های بلاغت کودکان و کلاس های انتخابی "تئاتر" تسهیل می شود. (اسلاید 18)

همه اینها با یک بحث همراه است , بحث نیز یک موقعیت شخص محور است. در طول بحث، کودکان آزادانه دیدگاه خود را بیان می کنند. در این لحظات تصویر ایجاد شده توسط معلم بزرگ ک.د برای کودکان بسیار مناسب است. اوشینسکی، که خاطرنشان کرد که باید اجازه داد که کلاس آزادانه نگران باشد، حتی جوش بزند، اما همیشه در محدوده هایی که برای موفقیت تدریس ضروری است نگه داشته شود. "سکوت مرده" غیرقابل قبول است. کتاب درسی بلاغت کودکان شامل تمرین های زیادی است که کودکان را به بحث در مورد موقعیت های خاص به چالش می کشد.

موقعیت‌های بحث در درس خواندن ادبی نیز به وجود می‌آید و به یک سؤال مشکل‌آفرین از این نوع پاسخ می‌دهد: «روابط قهرمانان آثار خوانده‌شده چگونه شبیه به دنیای روابط بین مردم است؟» هر کودکی می خواهد نظر خود را بیان کند. پاسخ کودکان متفاوت است زیرا هرکسی حق انتخاب آزاد دارد.

انعکاس در پایان درس. به عنوان یک قاعده، در پایان درس، نتایج معمولاً خلاصه می شود، بحث در مورد آنچه یاد گرفتیم و چگونه کار کردیم، و اینکه آیا درس را دوست داشتیم، بحث می شود. در مدرسه ابتدایی، کودکان واکنش های ذهنی خود را با استفاده از نمادها یا علائم خنده دار توصیف می کنند. به عنوان مثال، یک علامت تعجب - درس موفق بود، یک علامت سوال - چیزی مبهم ماند، یک علامت منفی - من در درس احساس ناراحتی کردم. اگر زمان در کلاس اجازه می دهد، می توان از کودکان خواست که جدول "P" - به علاوه، "M" - منهای، "I" - جالب را پر کنند.

انعکاس بدون کمک خارجی. در پایان درس یک جعبه با چیپس های رنگ های مختلف روی میز و یک جعبه خالی در کنار آن قرار می گیرد. در این مورد، تراشه ها باید سه رنگ باشند - قرمز، آبی، سبز، که معنی آن به شرح زیر است: قرمز - درس لذت یادگیری را برای دانش آموزان به ارمغان آورد، آبی - همه چیز روشن بود، سبز - من متوجه نشدم همه چيز.

در پایان درس، دانش آموز چیپس (یا چیپس) مورد نیاز خود را می گیرد و در جعبه می گذارد. این روش سریع و اطلاعات موثر. بسته به اینکه اطلاعات چیست، اقدامات بعدی انتخاب می شوند. (اسلاید 20)

تأمل در "جزایر".من پیشنهاد می کنم که هر دانش آموز نوع موقعیت موفقیت خود را در طول جلسه آموزشی ایجاد کند.

نقشه ای بر روی یک صفحه کاغذ بزرگ ترسیم شده است که "جزایر" احساسی را نشان می دهد: o. شادی، اوه غم، اوه سردرگمی، اوه اضطراب، اوه انتظارات، اوه روشنگری، اوه الهام، اوه لذت ها، اوه لذت ها، مثلث برمودا و... نقشه جزایر روی تابلو نصب می شود و از هر دانش آموز خواسته می شود قایق خود را در منطقه مناسب نقشه قرار دهد که نشان دهنده وضعیت ذهنی، عاطفی و حسی بعد از درس است. دانش آموز حق دارد هر جزیره جدید را با نام خود روی نقشه بکشد، در صورتی که از جزیره های موجود رضایت کامل نداشته باشد. پس از تکمیل، کارت همراه با همه کودکان تجزیه و تحلیل می شود. با کمک چنین تأملی می توان تغییرات در وضعیت عاطفی دانش آموزان را تعیین کرد. (اسلاید 21)

من موقعیت های اصلی شخص محور مورد استفاده در مدرسه ابتدایی را پوشش داده ام. به طور کلی می‌توان گفت که با ایجاد و استفاده از موقعیت‌های شخصیت‌محور در درس، تغییرات مثبتی در شخصیت معلم و دانش‌آموز ایجاد می‌شود و آن‌ها را برای شکل‌گیری و رشد بازتر و در دسترس‌تر می‌سازد. رابطه متفاوتی بین معلم و دانش آموز ظاهر می شود. (اسلاید 22)

با تشکر از توجه شما!

"یادگیری باید لذت یادگیری، لذت ارتباط را به ارمغان بیاورد. هر کودکی یک فرد است، هر کسی چیزی برای افتخار کردن دارد، همه باید لذت موفقیت را احساس کنند. و شادی مطمئناً علاقه به یادگیری را برمی انگیزد" (سلید 23)

چگونه به کودکان درس خواندن بیاموزیم
تحصیل در مدرسه یکی از سخت ترین و مسئولیت پذیرترین لحظات زندگی است.
کودکان، چه از نظر اجتماعی-روانی و چه از نظر فیزیولوژیکی.
کل زندگی کودک تغییر می کند: همه چیز تابع درس، مدرسه، امور مدرسه و نگرانی است.
این یک دوره بسیار پر استرس است، در درجه اول به این دلیل که مدرسه به آن فشار می آورد
قبل از دانش آموز یک سری کامل از وظایف که مستقیماً به تجربه او مربوط نمی شود نیاز دارد
بسیج حداکثری فکری و قدرت فیزیکی.
برای حفظ میل کودک به یادگیری، میل به دانش، آموزش لازم است
خوب است مطالعه کنید همه والدین آرزو دارند فرزندانشان خوب درس بخوانند. اما چندین
والدین معتقدند که وقتی فرزندشان را به مدرسه بفرستند، می توانند نفس راحتی بکشند: اکنون همه چیز
مشکلات مربوط به یادگیری باید توسط مدرسه حل شود. البته مدرسه اینطور نیست
از وظایف خود سر باز می زند این موضوع نه تنها مربوط به مدرسه، بلکه مربوط به والدین است. ما،
معلمان، ما تکنیک های کار را برای کودکان توضیح می دهیم، و کودک چگونه این تکنیک ها را یاد گرفته است، چگونه آنها را یاد می گیرد؟
استفاده می کند و اینکه آیا اصلاً از آن استفاده می کند از دید معلم دور می ماند. و والدین دارند
فرصت کامل برای کنترل فرزندتان آنها می توانند این کمک را ارائه دهند
که معلم نمی تواند ارائه دهد.
در این مورد همکاری اولیا و مربیان از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
هماهنگی اقدامات آنها همچنین ک.د. اوشینسکی گفت که در مرحله اولیه است
در طول تحصیل، والدین باید حداکثر مراقبت را از کودک خود انجام دهند. وظیفه آنها آموزش صحیح است
مطالعه. بنابراین، من فکر می کنم سوال "چگونه به کودک کمک کنیم خوب درس بخواند" بسیار است
مربوط به امروز
متأسفانه والدین به دلایل مختلف همیشه نمی توانند به فرزندان خود بدهند
توجه لازم برخی از افراد تمام روز در محل کار خود مشغول هستند، در حالی که برخی دیگر کاملاً متقاعد شده اند
که بهتر است بچه ها از دوران کودکی به تنهایی با همه چیز کنار بیایند. پسندیدن،
در این صورت دستیابی به موفقیت در زندگی بزرگسالی برای آنها آسان تر خواهد بود.
اما برای کمک به دانش آموز حداقل تلاش کنید
هر پدر و مادری می تواند با تمام مشکلات یادگیری کنار بیاید. شما فقط نیاز دارید
سعی کنید در برنامه شلوغ زندگی خود کمی زمان، انرژی و تمایل پیدا کنید.
وقتی فرزندشان را به کلاس اول می‌فرستند، همه والدین باور دارند و امیدوارند که یاد بگیرند
او خوب خواهد شد گذشته از همه اینها مطالعات خوب- این کلید موفقیت در آینده است. اما بسیاری
دست های خود را از آن می شویند، هرچند این والدین هستند که در تربیت خوب فرزندانشان نقش بسزایی دارند.
چندین قانون ساده وجود دارد که با پیروی از آنها می توانید به نتایج قابل توجهی برسید.
موفقیت

حرف زدن چی؟
با فرزندان خود صحبت کنید، از گوش دادن به آنها تنبلی نکنید و مطمئن باشید که پاسخ آنها را پیدا خواهید کرد
به سوالات آنها اگر پاسخ آماده برای تمام سوالات خود ندارید، گم نشوید!
شما نمی توانید همه چیز در جهان را بدانید! پاسخ هایی مانند «نمی دانم، ببینیم».
در اینترنت (دایره المعارف)" به هیچ وجه شما را بدنام نمی کند و به کودک کمک می کند
یاد بگیرید که از کتاب های مرجع و فرهنگ لغت استفاده کنید و این فقط به او کمک می کند
یادگیری.
کتابخانه.
 همه شرایط را ایجاد کنید تا پسر یا دختر شما اتاق مطالعه خود را داشته باشد
گوشه. او را به هر طریق ممکن به خواندن تشویق کنید. اگر چنین کششی وجود ندارد، ایجاد کنید
به صورت مصنوعی به فرآیند خلاقانه نزدیک شوید - شعر بخوانید، آهنگ بخوانید.
و از خواندن با صدای بلند برای فرزندان خود دست نکشید - حتی بعد از اینکه آنها مسلط شدند.
خواندن.
چطور هستید؟


این سوال را مسئولانه و مهربانانه و دلگرم کننده بپرسید
کودک برای پاسخ دقیق شما به سادگی باید در مورد زندگی فرزند خود بدانید
تا حد امکان! داشتن اطلاعات در مورد آنچه در مدرسه اتفاق می افتد، در مورد برنامه
کلاس ها، مشق شب، برای شما آسان تر خواهد بود که انرژی دانش آموز را به سمت راست هدایت کنید
کانال
زمان کسب و کار، زمان سرگرمی است.
 یک محل کار راحت، تمیز و مهمتر از همه با نور مناسب برای دانش آموز ایجاد کنید.
برای ایجاد یک روال روزانه با هم کار کنید. مطمئن شوید که کار می کند
منطقه کودک شما به خوبی روشن است. زمان خود را به درستی تخصیص دهید: زمان برای
درس، برای آرامش، بازی های فعال، پیاده روی
سرزنش کودکان به خاطر نمرات بد غیرآموزشی تلقی می شود. به خصوص اگر اینطور باشد
یک مورد منفرد یا نادر به او تلقین کنید که این شکست موقتی است، کاملاً
قابل تعمیر و شرط اصلی موفقیت شرایط آموخته شده و نظم در سر است.

 و یک چیز دیگر - اعتماد به نفس، ایمان به قدرت خود را در کودکان ایجاد کنید. چنین افرادی
در آینده بدون شک موفقیت خواهند داشت، زیرا آنها قادر به درک آن هستند
در دنیای اطرافشان اتفاق می افتد، آنها می دانند چگونه تصمیمات درست بگیرند. چی،
موافقم، مهم است
کمک به کودکان باید مؤثر، شایسته و به سه صورت باشد
جهت ها:
1. سازماندهی کارهای روزمره.
2. کنترل بر تکمیل تکالیف.
3. آموزش مستقل بودن به کودکان.
1 . سازماندهی امور روزمره.
سازماندهی یک برنامه روزانه به کودک این امکان را می دهد که:
راحت‌تر کنار آمدن با بار تحصیلی؛
محافظت می کند سیستم عصبیاز کار زیاد، یعنی سلامتی را بهبود می بخشد.
2. هدایت کمک و نظارت بر تکمیل تکالیف.
کنترل باید سیستماتیک باشد و موردی به موردی و محدود نباشد
سوالات:
چه نشانه هایی
آیا تکالیف خود را کامل کردید؟
پس از پاسخ مثبت، والدین بدون بررسی به کار خود می پردازند
فرزندان. برخی از والدین به هیچ وجه فرزندان خود را کنترل نمی کنند و این را با فقدان توضیح می دهند
زمان، مشغله
در نتیجه، کودکان مطالب را یاد نمی گیرند، کار با بی دقتی، کثیف انجام می شود،
شکاف ها شروع به جمع شدن می کنند، که می تواند منجر به انفعال فکری شود
کودک. او سؤالات معلم یا پاسخ رفقای خود را نمی فهمد. او ناآرام می شود
در درس جالب است، او سعی نمی کند از نظر ذهنی کار کند و تمایلی به زور زدن وجود ندارد
از نظر ذهنی به یک عادت تبدیل می شود، یعنی. انفعال فکری رشد می کند. چی
بنابراین، کمک به کودکان باید به موقع ارائه شود. باید کنترل وجود داشته باشد
کودک را به بی میلی برای یادگیری سوق می دهد.
ثابت، روزمره، به ویژه در مدرسه ابتدایی.
هنگام کار با کودکان، آموزش مهارت‌ها و توانایی‌های فردی به آن‌ها مهم نیست، بلکه باید به آنها آموزش داد.
مستقل فکر کنید، تجزیه و تحلیل کنید، اثبات کنید، برای مشاوره به شما مراجعه کنید و
کمک. کنترل عبارت است از سازماندهی کمک برای از بین بردن برخی از شکاف ها،
مشکلات برای دانش آموزان کوچکتر معمول است که ابتدا کاری انجام دهند و سپس
فکر.
بنابراین، باید به کودکان آموزش داد که برای کارهای آینده برنامه ریزی کنند.

به عنوان مثال، انجام یک تمرین به زبان روسی:
1. قوانین را تکرار کنید.
2. وظایف تمرین را بخوانید، آنچه را که باید انجام دهید تکرار کنید.
3. تمرین را بخوانید و تمام وظایف را به صورت شفاهی انجام دهید.
4. کار را به صورت کتبی تکمیل کنید.
5. کار را بررسی کنید.
خیلی نکته مهمایجاد عادت پیروی دقیق است
مشق شب:
1. هر آب و هوا.
2. برنامه های تلویزیونی که در آن هستند.
3. مهم نیست که تولد چه کسی جشن گرفته شود.
دروس باید انجام شود و به خوبی انجام شود. بهانه های کامل نشدن دروس
نه و نمی تواند باشد برای ایجاد این عادت لازم است والدین محترمانه رفتار کنند
آنها با مطالعه خود به عنوان یک موضوع مهم و جدی برخورد کردند. خیلی مهم است که کودک بنشیند
برای دروس در همان ساعت
محل اجرای کار نیز مهم است. باید دائمی باشد. هیچ یک
باید در کار دانش آموز دخالت کند. بسیار مهم است که به صورت جمعی، با سرعت خوب، بدون مطالعه مطالعه کنید
حواس پرت شدن توسط چیزهای دیگر
دانش آموزان کوچکتر عادت دارند کار را نیمه کاره انجام دهند. به نظر نمی رسد
حواس پرت است، اما افکار با تنبلی جریان دارند، دائماً قطع می شوند و به عقب باز می گردند. خیلی
سرعت کار مهم است. کسانی که سریع کار می کنند خوب کار می کنند. بنابراین کودک نیاز دارد
محدود کردن زمان (ساعت تنظیم کنید).
با کمک معقول و یک سیستم کنترل، کودکان یاد می گیرند که تکالیف خود را همزمان انجام دهند.
در عین حال، آنها به تدریج یاد می گیرند که زمان را به طور مستقل مدیریت کنند.
3. کمک هدایت در آموزش استقلال.
هنگام بررسی تکالیف، برای اشاره به اشتباهات عجله نکنید؛ اجازه دهید فرزندتان آنها را پیدا کند
خودتان پاسخی آماده به سوالات آنها ندهید. هنگام انجام تکالیف، این کار را نکنید
جایگزینی دانش آموز در محل کار ضروری است. کودکان فکر نمی کنند و منتظر نکات هستند. در آن
بچه‌ها بسیار حیله‌گر هستند و راه‌هایی را پیدا می‌کنند تا آنها را به کار خود وادار کنند. برجسته کردن را به کودکان آموزش دهید
وظیفه یادگیری، یعنی کودک باید به وضوح درک کند که چه مهارت ها و دانشی دارد
باید تسلط داشته باشد تا بتوانید یک کار خاص را کامل کنید.
والدین افرادی هستند که نقش مهمی در رشد فعالیت های شناختی دارند.
هر دانش آموز هیچ کس مثل مامان و بابا نمی تواند به شما در مشکلات مدرسه کمک کند. اینجا
چندین توصیه در مورد چگونگی کمک به فرزندتان برای موفقیت بیشتر در مدرسه
فعالیت ها.
با فرزندتان بیشتر صحبت کنید.
گفتار ما اساس همه چیز است. توانایی فرمول بندی صحیح افکار و بیان
دیدگاه شما و دفاع از آن، با منطق ارائه توجه را به خود جلب کنید
مواد - همه اینها مهارت های مهمی هستند که اگر از سنین پایین ایجاد شوند، در آنها مفید خواهند بود
هر حوزه ای از زندگی
با فرزندتان بخوانید و داستان، شعر ، آواز خواندن ،
حتی اگر بیش از هفت سال سن داشته باشد. فقط ادبیات می تواند زیبایی واقعی را نشان دهد و
ثروت زبان روسی فقط والدین می توانند به کودک بیاموزند که این زیبایی را ببیند.
در مورد آنچه می خوانید با او بحث کنید.
روزنامه ها و مجلات را بیشتر بخرید. علاقه به رویدادهایی که در جهان اتفاق می افتد -
عامل مهمی در یادگیری موفقیت آمیز است و باید به کودک یاد داد که پیروی کند
اخبار.

از فعالیت های مدرسه به روز باشید
هر چه بیشتر بدانید در مدرسه چه می گذرد، دانش آموزان چه می گذرند
در این یا آن موضوع، چگونه فرزند شما با برنامه کنار می آید، شما بیشتر دارید
فرصت هایی برای بهبود دانش او وجود خواهد داشت. تکالیف خانه را پیدا کنید
صحت و به موقع بودن اجرای آنها توسط کودک را بررسی کنید.
اما کارمند و ظالم نباش!
با فرزندتان رابطه ای گرم و قابل اعتماد داشته باشید. در راه حل کمک کنید
کار دشوار یا آماده کردن یک مقاله اگر از او حمایت می کنید و نه
او را با نمرات بد سرزنش کنید، او برای ارتقای سطح دانش خود تلاش خواهد کرد.
فضای کار دانش آموز را به درستی توزیع کنید
توجه داشته باشید که آیا میز به خوبی روشن است و آیا فضای کافی برای اجرا روی آن وجود دارد یا خیر
مشق شب، آیا اتاق اغلب تهویه می شود، آیا تلویزیون با صدای بلند روشن می شود؟
اتاق نشیمن... به درستی زمان را برای درس، استراحت، بازی های فعال، اختصاص دهید.
راه می رود.
اگر می بینید که کودک خسته است، به او استراحت دهید، او را با کارها زیاد نکنید. خسته
سر قادر به به خاطر سپردن اطلاعات نیست و هرچقدر هم که قسم بخورید، هر چقدر هم که دنبال کنید
در حال انجام تکالیف، یک کودک خسته همچنان روز بعد را خواهد آورد
"دو یا سه". به یاد داشته باشید که هر شخصی نیاز به استراحت دارد، اما یک کودک
بیشتر!
تغذیه مناسب- کلید یادگیری موفق
تحقیقات مدرن نشان داده است که مغز یکی از اندام هایی است که
سوء تغذیه اولین چیزی است که رنج می برد. بنابراین، اگر فرزند شما تبدیل شده است
تحریک پذیر، زود خسته می شود، در به خاطر سپردن مشکل دارد مطالب آموزشی، شروع به دریافت کرد
نمرات پایین تر در مدرسه، به آنچه می خورد نگاه کنید.
مهم ترین گروه ویتامین ها برای مغز، گروه ویتامین B است.ویتامین ها
این گروه مسئول حافظه، توجه و توانایی یادگیری است. برای
برای بهبود حافظه، لازم است رژیم غذایی کودک حاوی مواد غذایی مانند
مانند: آجیل، شیر، ماهی، مرغ، گوشت، جگر، گندم سیاه، سبزیجات و میوه های تازه. اگر
برخی از غذاهایی که کودک شما بی مزه می یابد، او را مجبور به خوردن آنها نکنید.
سعی کنید به این موضوع خلاقانه برخورد کنید: ظرف را به زیبایی تزئین کنید، به دنبال چیزهای جدید باشید
دستور العمل هایی که در آن این محصول را می توان در نور مطلوب و خوشمزه سرو کرد. خود را توسعه دهید و
فرزند شما با شما رشد خواهد کرد!
و به یاد داشته باشید: دوست داشتن، مراقبت و پدر و مادر عاقل- تضمینی که کودک خواهد بود
نه تنها خوب مطالعه کنید، بلکه به یک فرد متفکر، تحصیل کرده و واقعی تبدیل شوید
شخصیت!
بنابراین، وقت خود را تلف نکنید، اگر فرزندتان به شما نزدیک شد، او را از خود دور نکنید
سوال می کند یا می خواهد یک صحبت صمیمانه داشته باشد. سلامتی او را زیر نظر بگیرید و او را تشویق کنید
موفقیت با فرزندتان روابط دوستانه داشته باشید. شما موفق خواهید شد، فقط باید
خواستن
موفق و صبور باشید!!!

میل به دستیابی به ارتفاعات جدید مستلزم کسب مهارت های مفید است. برای جذب اطلاعات جدید چه چیزی لازم است؟ بدون کمک دیگری؟ چگونه کسب دانش را بهینه کنیم؟ چگونه توانایی خود سازماندهی را توسعه دهیم؟ همه اینها مورد بحث قرار خواهد گرفت.

آیا به ما یاد داده اند که یاد بگیریم؟

هیچ یک موسسه تحصیلی، شروع با مهد کودکو با پایان دادن به دانشگاه ها، به مردم توضیح داده نمی شود که چگونه روز خود را برنامه ریزی کنند و مهارت های خود سازمان دهی را توسعه دهند. اغلب، معلمان به سادگی از طریق برنامه خود کار می کنند و خود را با پایه موضوعات آشنا می کنند. تنها چیزی که می توان در چنین کلاس هایی یاد گرفت، توانایی نظام مند کردن دانش در قالب است طراحی صحیحیادداشت. برای رسیدن به موفقیت در بزرگسالی، باید بفهمید که چگونه در کودکی به تنهایی یاد بگیرید.

چرا مهارت های خودآموزی را یاد بگیریم؟

زمان نمی ایستد. با پیشرفت جامعه، شرایط وجودی انسان تغییر می کند. مهارت‌هایی که در گذشته به فرد کمک می‌کردند، ممکن است پس از چندین دهه دیگر به موفقیت فرد کمک نکنند. نتایج مورد نظر. بسیاری از کارشناسان در یکی از رشته ها متوجه می شوند که دانش آنها به تدریج در حال تبدیل شدن به گرد و غبار است. چنین افرادی گاهی اوقات مجبور می شوند چیزهایی را دوباره یاد بگیرند.

درک مهارت های خود سازمان دهی باعث می شود که در زمان، انرژی خود صرفه جویی کنید و با دانش عمیق عمل کنید. نتیجه آمادگی برای طیف گسترده ای از موقعیت های زندگی، فرصتی برای انتخاب حرفه های جدید، گسترش دایره اجتماعی خود و کسب سرگرمی های جالب.

تعیین اهداف

چرا درس خواندن به تنهایی دشوار است؟ مشکلات مهم در درجه اول در میان افرادی ایجاد می شود که هدف خاصی ندارند. همیشه در مورد رشد شغلی نیست، بلکه در مورد زندگی اجتماعی، خلاقیت و سرگرمی ها نیز هست. برای اینکه بدانیم بعد به کجا برویم یک هدف لازم است.

گاهی انسان مجبور است خود را مجبور به انجام برخی اعمال کند. اگر دستیابی به یک نتیجه، سود و مزیت واقعی را نسبت به دیگران نوید می دهد، همه چیز بسیار سریعتر پیش می رود. فقط باید درگیر فرآیند یادگیری شوید و قدم به قدم به سمت یک هدف مشخص حرکت کنید.

چگونه مطالعه مستقل را یاد بگیریم؟ انتخاب یک حرفه مناسب در اینجا نقش مهمی دارد. برخی افراد سال ها رنج می برند و چیزی را یاد می گیرند که دوست ندارند. در نتیجه هیچ چیز ثمربخشی حاصل نمی شود و زمان تلف می شود. اگر شخصی بتواند حرفه ای را پیدا کند که واقعاً جالب باشد، کسب دانش در این زمینه واقعاً نه تنها سود، بلکه لذت نیز به همراه خواهد داشت.

برنامه ریزی

حرکت پر هرج و مرج به سمت دستیابی به اهداف خاص، روند یادگیری را کند می کند. بدون ترسیم نقشه مشخص، انسان اغلب خود را در سجده می بیند. چگونه توانایی یادگیری مستقل را توسعه دهیم؟ یک برنامه درسی خاص برای ایجاد یک برنامه مورد نیاز است. تهیه فهرستی از منابع اطلاعاتی که دانش از آنها استخراج خواهد شد بسیار مهم است. لازم است که کار طبق برنامه تبدیل به عادت شود. این تنها راهی است که می توانید خود را برای فعالیت ثمربخش آماده کنید.

یاداشت برداشتن

آیا امکان تحصیل به تنهایی وجود دارد؟ یادداشت برداری به این امر کمک می کند. اگر یادگیری از طریق سخنرانی اتفاق می افتد، مهم است که فقط مفاهیمی را یادداشت کنید که ممکن است در آینده مفید باشند. هنگام خواندن ادبیات، ارزش دارد به نقل قول ها، تعاریف، اظهاراتی که مفید به نظر می رسند توجه کنید.

یادداشت برداری با دست ضروری نیست. در صورت تمایل می توانید از وسایل الکترونیکی استفاده کنید. راحتی یک یا گزینه دیگر به هر فرد بستگی دارد. صرف نظر از این، چندین راه برای سازماندهی داده های شما وجود دارد که ارزش امتحان کردن را دارد. در نهایت، این به شما امکان می دهد به راحت ترین راه حل برسید.

اولویت بندی

حرکت به سمت دستیابی به هدف یادگیری در صورتی که کارها بدون نظم انجام شوند بی اثر خواهد بود. در چنین مواردی، اغلب تمایل به پرداختن به آنچه قلب بیشتر در آن نهفته است، به جای پرداختن به موضوع واقعاً مهم وجود دارد. برای درک چگونگی یادگیری مستقل مطالعه، توصیه می شود وظایف فعلی را تعیین کنید. اگر برخی از وظایف یادگیری با اولویت پایین در پایان روز انجام نشده باقی بمانند، چنین کاستی ها چندان مهم نخواهند بود.

اتمام کار با کیفیت بالا تا انتها

برای به دست آوردن مهارت های مفید در هنگام یادگیری، باید سعی کنید تمام تلاش خود را برای انجام یک کار مهم در اولین بار انجام دهید. در نتیجه، لازم نیست موضوع را به بعد موکول کنید و بعداً زمانی که برخی از نکات مهم فراموش شد به آن بازگردید. این باعث کاهش تعداد خطاها در حین یادگیری می شود و شما را مجبور نمی کند که وقت آزاد خود را با انجام مجدد کاری که شروع کرده اید تلف کنید.

شرایط خود را کنترل کنید

اگر احساس خستگی، گرسنگی و یا خسته شدن بدنتان از بیماری دارید، بسیار دشوار است که خودتان را مجبور به مطالعه کنید. بنابراین، باید برای فرآیند درک مطلب آماده شوید اطلاعات مفید. فرد نباید ناراحتی جسمی یا روحی را تجربه کند. لازم است افکار خود را صرفاً بر یادگیری متمرکز کنید. قبل از شروع فرآیند، انجام کارهای مهم روزانه توصیه می شود. این به شما امکان می دهد تا از شر نگرانی های وسواسی از سر خود خلاص شوید. قبل از تمرین، باید یک حمام یا دوش اضافی بگیرید، غذا بخورید و لباس راحت بپوشید.

مبارزه با اهمال کاری

اگر همه تنبل هستند چگونه خود را مجبور به مطالعه کنید؟ در روانشناسی، تمایل فرد به به تعویق انداختن مرتب چیزهای مهم به بعد، که باعث دردسرهای زیادی می شود، به تعویق انداختن نامیده می شود. بسیاری از مردم ترجیح می دهند به جای شروع فوری اجرای وظایف خاص، اقدامات احتمالی را در ذهن خود انجام دهند. حواس پرتی اغلب به عنوان بهانه ای برای به تعویق انداختن کار استفاده می شود.

برای جلوگیری از به تعویق انداختن کار، باید از خود در برابر محرک هایی که منجر به حواس پرتی می شود محافظت کنید. باید بدانید که نیاز به اجرای چیزهای مهم و نسبتاً پیچیده اغلب باعث میل به انحراف موقت از هدف می شود. دستیابی به نتایج خوب در خودآموزی به شما این امکان را می دهد که حروف اضافه ای را انتخاب کنید که شما را برای کار پربار آماده می کند.

از پرسیدن سوال می ترسد

چگونه یاد بگیریم زبان انگلیسیبه طور مستقل یا برای درک هر رشته دانش دیگری؟ برای برخی از افراد، یک مانع برای دستیابی به نتایج مطلوب، ناراحتی هنگام برقراری ارتباط با معلم است. عدم درک برخی نکات در مطالب ارائه شده، زنجیره منطقی درک اطلاعات را مختل می کند. دانش آموزی که از سوال پرسیدن می ترسد عملا محکوم به شکست است. چنین فردی در مقایسه با دیگران محدود است. در برخی شرایط، نشان دادن عدم درک خود از مطالب بسیار بهتر است تا اینکه اجازه دهید همه چیز مسیر خود را طی کند.

خود را تشویق کنید

در طول کلاس ها، نباید خود را به گوشه کور برانید. علاوه بر مطالعه، شما باید چیزهای دیگری را نیز ببینید که به شما امکان آرامش می دهد. هر کاری باید پاداش مناسبی داشته باشد. به همین دلیل، گاهی اوقات ارزش این را دارد که وقت خود را به چیزهایی اختصاص دهید که باعث لذت شما می شوند. همیشه باید فعالیت هایی وجود داشته باشد که تعادل حالت عاطفی خود را ممکن کند.

تبعیت از رژیم

چگونه به کودک یاد دهیم که مستقل یاد بگیرد؟ مهارت های سازماندهی امور باید از سنین پایین در فرد ایجاد شود. کودک باید یاد بگیرد که پس از بازگشت از مدرسه برای چند ساعت اوقات فراغت خواهد داشت. با این حال، پس از این قطعاً باید شروع به انجام تکالیف خود کنید. اگر کودک حضور داشته باشد باشگاه ورزشی، به آموزشگاه طراحی یا موسیقی می رود، می توانید بعداً برای درس بنشینید. به هر حال، شما نباید یادگیری مطالب مفید را در خانه به قبل از رفتن به رختخواب موکول کنید.

سازگاری نوزاد با چنین رژیمی ممکن است یک سال یا بیشتر طول بکشد. در این مدت، والدین باید کنترل مناسب خود را حفظ کنند و سعی کنند اجازه ندهند همه چیز روال خودش را بگیرد.

از قبل در مدرسه ابتدایی، برای کودک مهم است که بفهمد چگونه از زمان خود به طور منطقی استفاده کند. با این حال، به والدین توصیه می شود که در لحظات مناسب به درخواست کمک پاسخ دهند. اما این باید فقط در شرایطی انجام شود که کودک واقعاً نمی تواند به تنهایی با وظایف آموزشی کنار بیاید.

رشد حافظه

برخی افراد به تنهایی در یادگیری مشکل دارند زیرا توانایی ضعیفی در حفظ اطلاعات دارند. چنین افرادی باید از نظر کنترل سطح تمرکز خود روی خود کار کنند. پس از تمرکز بر روی کار، باید سعی کنید معنای اطلاعات دریافت شده را به طور کامل درک کنید. ارزش آن را دارد که حفظ مکانیکی را کنار بگذاریم، زیرا این رویکرد مطلقاً به توسعه حافظه کمک نمی کند.

با این حال، توصیه نمی شود که خود را با اطلاعات بیش از حد بارگیری کنید. بهتر است داده های معنی دار را یادداشت کنید و سعی کنید آنها را با آنچه قبلاً در حافظه بلند مدت ذخیره شده است مرتبط کنید. این روش ترکیبی توسعه حافظه به شما این امکان را می دهد که ارتباطات صحیح را ایجاد کنید.

راه های دیگری برای به خاطر سپردن بهتر داده های مفید وجود دارد. این شامل تقسیم دانش به بلوک های خاص است. هرچه حجم اطلاعات دریافتی کمتر باشد، بهتر جذب می شود.

ریشه کن کردن تنبلی

اغلب اوقات تنبلی ساده ما را از مطالعه خودمان باز می دارد. کمبود انگیزه را می توان به روش زیر برطرف کرد. کافی است یک موضوع پیچیده را به مراحل کوچک تقسیم کنیم. این به شما این امکان را می دهد که برخی از وظایف آموزشی را در یک بازه زمانی مشخص تکمیل کنید. به این ترتیب می توانید به تدریج به هدف نهایی نزدیک شوید. هر مرحله بعدی از کار ممکن است دیگر چندان دلهره آور به نظر نرسد.

برای از بین بردن تنبلی، قبل از مطالعه، باید محل کار خود را به راحتی ترتیب دهید، به موسیقی مورد علاقه خود گوش دهید و به راه حل های دیگری متوسل شوید که به شما امکان می دهد روحیه مثبت را تنظیم کنید.

فکر کردن در مورد پاداش های دلپذیر به شما این فرصت را می دهد که خودتان را مجبور کنید. ما در مورد پاداشی صحبت می کنیم که می توانید برای انجام موفقیت آمیز یک کار برای خود در نظر بگیرید. این می تواند یک استراحت برای یک فنجان قهوه، تماشای برنامه تلویزیونی مورد علاقه شما و غیره باشد.

مطالعه مستقل یک زبان خارجی

به طور جداگانه، من می خواهم نحوه یادگیری زبان انگلیسی را به تنهایی در نظر بگیرم. اول، درک افعال اساسی که شامل مفاهیمی مانند: "بودن"، "داشتن"، "خواستن"، "دادن"، "گرفتن"، "رفتن" مهم است. با تسلط بر ترکیب این و سایر کلمات مشابه با ضمایر مشترک، می توانید نوعی پایه تشکیل دهید. این رویکرد به شما امکان می دهد عبارات ساده و آگاهانه بسازید.

به طور معمول، فردی که به یادگیری مستقل یک زبان خارجی متوسل می شود، بیشترین مشکل را در غلبه بر مانع گفتاری تجربه می کند. برای اینکه واقعا انگلیسی صحبت کنید، باید یک مکالمه خوب پیدا کنید. هنگامی که به دنبال دومی هستید، بهتر است به یک مربی حرفه ای اولویت دهید که به اشتباهات اشاره کرده و شما را مجبور به تمرین کند.

بنابراین، ما سعی کردیم بفهمیم که اگر همه ما تنبل هستیم، چگونه خود را مجبور به مطالعه کنیم. در پایان، من می خواهم چند توصیه کاربردی دیگر در این مورد ارائه کنم:

1. شما باید فقط اهداف واقع بینانه برای خود تعیین کنید و از هر پیروزی، حتی کوچکترین پیروزی، خوشحال باشید.
2. صرفه جویی در زمانی که می توان صرف بهره مندی از آموزش با حضور کمتر شود، مهم است رسانه های اجتماعی، از تماس تلفنی و پیامک مکرر خودداری کنید.
3. هنگام مطالعه، اغلب احساس روتین وجود دارد. برای غلبه بر چنین احساس ناخوشایندی، ارزش وارد کردن تنوع به مواد است. درک اطلاعات نه تنها در آن مفید خواهد بود در نوشتار، بلکه تماشای فیلم های مفید، گوش دادن به صدا، برقراری ارتباط با افراد همفکر.
4. در طول فرآیند یادگیری باید به ناهماهنگی مطالب، کاستی ها، اشتباهات و نادرستی ها توجه کرد. این را می توان با معلم در میان گذاشت. حتی اگر نتوانید ثابت کنید که حق با شماست، این رویکرد فرآیند درک اطلاعات جدید را سرگرم کننده تر می کند. با گذشت زمان، تفکر انعطاف پذیرتر و انتقادی تر می شود.
5. درک این نکته مفید است که مطالعه و رسیدن به اهداف عالی تمام زندگی نیست. لازم است زمانی را صرف استراحت با کیفیت، ارتباط با اعضای خانواده و دوستان کنید.

سرانجام

بنابراین ما متوجه شدیم که برای یادگیری درک مستقل مهارت های مفید چه چیزی لازم است. حضور میل در اینجا از اهمیت تعیین کننده ای برخوردار است. همچنین مهم است که برای خودتان تعادل مناسب بین کار سازنده و میل به بی تحرکی پیدا کنید. در نهایت، هر یادگیری باید با تمرین پشتیبانی شود. در غیر این صورت، تلاش صرف شده معنایی نخواهد داشت.

چگونه به کودک درس خواندن بیاموزیم

تحصیل در مدرسه یکی از سخت ترین و سرنوشت سازترین لحظات زندگی کودکان از نظر روانی-اجتماعی و فیزیولوژیکی است.

کل زندگی کودک تغییر می کند: همه چیز تابع درس، مدرسه، امور مدرسه و نگرانی است. این یک دوره بسیار شدید است، در درجه اول به این دلیل که مدرسه از همان روزهای اول تعدادی از وظایف را برای دانش آموز تعیین می کند که مستقیماً به تجربه او مرتبط نیست و نیاز به بسیج حداکثری قدرت فکری و بدنی دارد.

برای حفظ میل کودک به یادگیری، میل به دانش، باید به او یاد داد که خوب مطالعه کند. همه والدین آرزو دارند فرزندانشان خوب درس بخوانند. اما برخی از والدین بر این باورند که وقتی فرزند خود را به مدرسه می فرستند، می توانند نفس راحتی بکشند: اکنون تمام مشکلات مربوط به یادگیری باید توسط مدرسه حل شود. البته مدرسه از وظایف خود کوتاه نمی آید. این موضوع نه تنها مربوط به مدرسه، بلکه مربوط به والدین است. ما معلمان، فنون کار را برای کودکان توضیح می دهیم، اما اینکه کودک چگونه این تکنیک ها را یاد گرفته، چگونه از آنها استفاده می کند و آیا اصلاً از آنها استفاده می کند، خارج از میدان دید معلم باقی می ماند. و والدین هر فرصتی برای کنترل فرزند خود دارند. آنها می توانند کمکی را ارائه کنند که یک معلم نمی تواند ارائه دهد.

در این صورت همکاری والدین و مربیان و هماهنگی اقدامات آنها از اهمیت ویژه ای برخوردار است. همچنین ک.د. اوشینسکی گفت که در مرحله اولیه آموزش است که والدین باید حداکثر مراقبت از فرزند خود را انجام دهند. وظیفه آنها آموزش صحیح مطالعه است. بنابراین، من این سوال را مطرح می کنم "چگونه به کودک کمک کنیم خوب درس بخواند" جلسه والدین. تلاش خانواده و مدرسه در حل این مشکل متحد است.

کمک به کودکان باید مؤثر، شایسته و در سه جهت باشد:

سازماندهی کارهای روزمره؛

کنترل بر تکمیل تکالیف؛

آموزش مستقل بودن به کودکان

1. سازماندهی امور روزمره. سازماندهی یک برنامه روزانه به کودک این امکان را می دهد که:

راحت‌تر کنار آمدن با بار تحصیلی؛

سیستم عصبی را از کار بیش از حد محافظت می کند، یعنی. سلامتی را بهبود می بخشد.

20 درصد از دانش‌آموزان دارای سلامت ضعیف هستند - دلیل افت تحصیلی. بنابراین، به فرزندان خود بیاموزید که از یک برنامه روزانه پیروی کنند. تغذیه منطقی; اطمینان حاصل کنید که کودک شما ورزش های صبحگاهی را در صبح انجام می دهد. ورزش کردم؛ بوده هوای تازهحداقل 3.5 ساعت

برنامه ریزی دقیق کلاس ها اساس هر کاری است. لازم است کارهای روزمره خانه (خرید نان، ظرف شستن، بیرون آوردن زباله و ...) را در برنامه روزانه خود بگنجانید. ممکن است تعداد کمی از آنها وجود داشته باشد، اما کودکان باید به طور مداوم وظایف خود را انجام دهند. کودکی که به چنین وظایفی عادت دارد، مجبور نیست به او یادآوری شود که وسایلش را کنار بگذارد، ظرف ها را بشوید و غیره.

ضروری است که مطالعه روزانه کتاب در برنامه روزانه گنجانده شود. ترجیحا همزمان. دانش‌آموزی که خوب می‌خواند سریع‌تر رشد می‌کند، به سرعت مهارت‌های نوشتاری شایسته‌ای را به دست می‌آورد، و راحت‌تر با حل مسئله کنار می‌آید. خوب است اگر از شما بخواهید آنچه را که کودک خوانده است (یک داستان، یک افسانه) بازگو کنید. در عین حال، بزرگسالان قادر خواهند بود خطاهای گفتاری و کلمات نادرست تلفظ شده را تصحیح کنند.

به این ترتیب کودکان بیان افکار خود را یاد خواهند گرفت. یک موضوع مهم در سازماندهی یک برنامه روزمره، سازماندهی اوقات فراغت است. مهم است که کودک را بدون مراقبت رها نکنید، بلکه به کودک فرصت دهید تا در اوقات فراغت خود از مدرسه کاری را که دوست دارد انجام دهد. توجه ویژهباید به گذراندن وقت در هوای تازه (حداکثر 3.5 ساعت در روز) اختصاص داده شود، زیرا کودکان نیاز زیادی به حرکت دارند. در گروه - 1.5-2 ساعت در خانه - 1.5-2 ساعت.

لازم است که خواب خود را به درستی سازماندهی کنید. چرت روزانه - 1 ساعت. (اگر کودک نمی خوابد یا بیش از حد هیجان زده است، اجازه دهید دراز بکشد و به یک افسانه گوش کند.) باید ساعت 21:00 به رختخواب بروید. خواب خوب و آرام اساس سلامتی است.

مطمئن شوید که بعد از شام کودک بیش از حد هیجان زده نمی شود، فیلم های ترسناک تماشا نمی کند یا بازی های پر سر و صدا انجام نمی دهد. همه اینها بر خواب و رفاه کودک تأثیر می گذارد.

خوب است قبل از خواب به مدت 30-40 دقیقه پیاده روی کنید. اگر کودک خواب است، مطمئن شوید که صدای تلویزیون و رادیو بلند نیست. چراغ ها را خاموش کنید، آرام تر صحبت کنید.

اغلب والدین از فرزندان خود پیروی می کنند و با هوس های کودک کنار می آیند: بچه ها در جشن ها شرکت می کنند و دیر به رختخواب می روند. غیر قابل قبول است. اینجاست که باید محکم باشی. باید به یاد داشته باشید که اکنون دانش آموز دارید و مزاحم او نشوید.

اغلب والدین متوجه نمی شوند که آنها مزاحم فرزندان خود می شوند: آنها با صدای بلند صحبت می کنند، تلویزیون را روشن می کنند. گاهی والدین تکالیف فرزندانشان را انجام می دهند. در این صورت اخلاق آسیب می بیند. بچه ها به دروغ و ریا عادت می کنند.

شما نباید فراموش کنید که به دلیل ویژگی های سنیدانش آموزان مدرسه در تغییر از یک نوع کار به نوع دیگر مشکل دارند. به عنوان مثال، کودکی می نشیند تا نقاشی کند و والدین او را به فروشگاه می فرستند. شما باید برای تغییر زمان بگذارید. در غیر این صورت، اکراه درونی ممکن است با بی ادبی همراه باشد. به یاد داشته باشید: هر تغییر غیرمنطقی از یک نوع کار به نوع دیگر می تواند یک عادت بد ایجاد کند: پایان ندادن کار.

2. جهت کمک - نظارت بر انجام تکالیف. کنترل باید سیستماتیک باشد، مورد به مورد، و محدود به سوالات زیر نباشد:

چه نشانه هایی

آیا تکالیف خود را کامل کردید؟

پس از پاسخ مثبت، والدین بدون نظارت بر فرزندان خود به کار خود می پردازند. برخی از والدین به هیچ وجه فرزندان خود را کنترل نمی کنند و این را با کمبود وقت یا مشغله توضیح می دهند.

در نتیجه، کودکان مطالب را یاد نمی گیرند، کار با بی دقتی انجام می شود، کثیف، شکاف ها شروع به جمع شدن می کنند، که می تواند منجر به انفعال فکری کودک شود. او سؤالات معلم یا پاسخ رفقای خود را نمی فهمد. او به درس بی علاقه می شود، سعی نمی کند ذهنی کار کند و میل به فشار ذهنی به یک عادت تبدیل می شود، یعنی. انفعال فکری رشد می کند. آنچه کودک را به بی میلی برای یادگیری سوق می دهد.

بنابراین، کمک به کودکان باید به موقع ارائه شود. در غیر این صورت، شکاف های دانش جمع می شوند و از بین بردن آنها به سادگی غیرممکن خواهد بود. یعنی کنترل باید ثابت باشد، هر روز مخصوصاً در دبستان.

تا جایی که ممکن است از کودکان خواسته شود و تا حد امکان احترام بگذارد. کنترل باید بدون مزاحمت و درایت باشد. در ابتدا دانش آموز کوچولو به کمک شما نیاز دارد تا درس هایش را به او یادآوری کنید و شاید حتی در حین انجام آنها کنارش بنشینید. این اولین قدم های مدرسه او بسیار مهم است: شاید تمام زندگی او به آنها بستگی دارد. دوران مدرسه.

کنترل نه محصول نهایی کار، بلکه خود فرآیند بسیار مهم است. یعنی نه تنها کنترل نتیجه کار، بلکه کنترل نحوه انجام این کار توسط کودک، کمک به غلبه بر مشکلات در کار مهم است.

خوب است اگر علاقه مند بودید:

آنچه کودک امروز در مدرسه خوانده است؛

چگونه او مطالب را درک کرد;

چگونه می تواند اعمالی را که انجام داده توضیح دهد، اثبات کند.

هنگام کار با کودکان، مهم است که آنها را در مهارت های فردی آموزش ندهید، بلکه به آنها یاد دهید که مستقل فکر کنند، تجزیه و تحلیل کنند، اثبات کنند، برای مشاوره و کمک به شما مراجعه کنند. کنترل سازماندهی کمک برای از بین بردن هر گونه شکاف یا مشکل است. برای دانش آموزان کوچکتر معمول است که ابتدا کاری انجام می دهند و سپس فکر می کنند.

بنابراین، باید به کودکان آموزش داد که برای کارهای آینده برنامه ریزی کنند.

به عنوان مثال، حل مشکل:

به طور خلاصه شرایط، نمودار را بنویسید.

معنی هر عدد را توضیح دهید، سوال را در مسئله تکرار کنید.

به این فکر کنید که آیا می توان به سؤال تکلیف پاسخ داد. اگر نه، پس چرا؛

طرحی برای حل مشکل تهیه کنید؛

راه حل را بررسی کنید؛

راه حل را در دفتر خود بنویسید

انجام تمرین به زبان روسی:

تکلیف را به صورت کتبی تکمیل کنید؛

کار را بررسی کنید

نکته بسیار مهم این است که عادت به انجام دقیق تکالیف را ایجاد کنید:

هوا چطوره؛

مهم نیست که چه برنامه های تلویزیونی پخش می شود.

مهم نیست تولد کی باشه

دروس باید انجام شود و به خوبی انجام شود. هیچ بهانه ای برای تکمیل نشدن دروس وجود ندارد و نمی تواند باشد. برای ایجاد این عادت، والدین باید به یادگیری به عنوان یک امر مهم و جدی احترام بگذارند. بسیار مهم است که کودک در همان ساعت برای درس بنشیند.

مطالعات خاص نشان داده است که زمان ثابت مطالعه باعث ایجاد حالت مستعد به کار ذهنی می شود. نصب در حال توسعه است. با این نگرش، کودک نیازی به غلبه بر خود ندارد، یعنی. دوره دردناک درگیر شدن در کار به صفر می رسد.

اگر زمان منظمی برای کلاس ها وجود نداشته باشد، ممکن است این نگرش شکل نگیرد و این ایده شکل بگیرد که تهیه دروس ضروری نیست و در درجه دوم اهمیت قرار دارد.

محل اجرای کار نیز مهم است. باید دائمی باشد. هیچکس نباید مزاحم دانش آموز شود. بسیار مهم است که خونسردی را با سرعت خوب و بدون حواس پرتی توسط مسائل اضافی مطالعه کنید.

کودکان دو دلیل برای حواس پرتی دارند:

دلیل اول- بازی: کودک بدون توجه به بازی کشیده می شود. دلیل ممکن است یک اسباب بازی رها شده باشد.

دلیل دوم- تجارت: به دنبال مداد، خودکار، کتاب درسی.

هر چه حواس پرتی بیشتر باشد، زمان بیشتری برای انجام تکالیف درسی صرف می شود. بنابراین، لازم است یک نظم روشن ایجاد شود: خط کش، مداد، خودکار - در سمت چپ. دفتر خاطرات کتاب درسی - در سمت راست.

دانش آموزان کوچکتر عادت دارند کار را نیمه کاره انجام دهند. به نظر می رسد حواس او پرت نشده است، اما افکارش با تنبلی جریان دارند، دائماً قطع می شوند و به عقب باز می گردند. سرعت کار بسیار مهم است. کسانی که سریع کار می کنند خوب کار می کنند. بنابراین، کودک باید از نظر زمانی محدود شود (ساعت را تنظیم کنید).

اگر در ابتدا در کنار فرزندتان نشسته اید، باید او را تشویق کنید: "زمانت را بگیر عزیزم. ببین نامه چقدر خوب بود. خوب، یک بار دیگر تلاش کن تا بهتر شود." البته این به او در کارهای دشوار کمک می کند و حتی آن را سرگرم کننده تر می کند. اگر عصبانی شوید، اگر هر لکه ای شما را عصبانی کند، کودک از این فعالیت های مشترک متنفر خواهد شد.

پس صبور باشید و عصبی نباشید. اما اگر کودک کار را بسیار ضعیف انجام داده است، باید آن را دوباره روی یک تکه کاغذ انجام دهد و در دفترچه یادداشت بگذارد، نه برای ارزیابی، بلکه به طوری که معلم بتواند ببیند که کودک تلاش کرده و با کار او با احترام برخورد می کند.

یکی از وظایف اصلی «نشستن» در کنار پسر یا دخترتان این است که حواسشان را به هیچ وجه در حین کار پرت نکنند و این را می توان حتی از بی نظم ترین بچه هایی که مادر یا پدر مودبانه در کنارشان بنشینند به دست آورد. و با آرامش او را به کار برمی گرداند. سخت ترین چیز برای فرزندان ما برای یادگیری مهارت های نوشتن است.

در اینجا می توان به شما اطمینان داد که در عصر ما خوشنویسی مهم ترین چیز نیست و اگر فرزند شما صحبت می کند، در نهایت اجازه دهید او به این زیبایی ننویسد و نیازی به عذاب او نیست. مهم این است که به او یاد دهید که تمیز بنویسد، حاشیه ها را حفظ کند و همیشه بدون هیچ لکه ای بنویسد.

باز هم به دلایل آموزشی: یک فرد باید همه چیز را به زیبایی انجام دهد، مطلقاً همه چیز. در این زمینه به فرزندتان کمک کنید کلمات مهربانو حضور شما و از زمان صرف شده پشیمان نخواهید شد: به ثمر خواهد رسید.

این سوال پیش می آید: چه زمانی باید فرزندتان را با درس هایش تنها بگذارید؟ این کار باید هرچه زودتر انجام شود، اما نه ناگهانی، بلکه به تدریج. طولانی شدن روند این «نشستن» نیز مضر است. چنین کودکانی که تکالیف خود را تنها با یکی از بزرگسالان انجام می دهند، هرگز نمی توانند وظیفه ای را که به آنها محول شده است، انجام دهند. با کمک معقول و یک سیستم کنترل، کودکان یاد می گیرند که تکالیف خود را همزمان انجام دهند و به تدریج یاد می گیرند که زمان را به طور مستقل مدیریت کنند.

هنگام بررسی تکالیف، برای اشاره به اشتباهات عجله نکنید؛ بگذارید کودک خودش آنها را بیابد؛ به سؤالات او پاسخ آماده ندهید. هنگام انجام تکالیف، نیازی به جایگزینی دانش آموز در محل کار نیست. کودکان فکر نمی کنند و منتظر نکات هستند. بچه ها در این امر بسیار حیله گر هستند و راه هایی را پیدا می کنند تا آنها را به کار خود وادار کنند. به کودکان بیاموزید که یک تکلیف یادگیری را شناسایی کنند، یعنی. کودک باید به وضوح درک کند که چه مهارت ها و دانشی باید داشته باشد تا بتواند این یا آن کار را انجام دهد. با هر بار برجسته کردن یک تکلیف یادگیری با استفاده از مثال مطالبی که به تازگی آموخته شده است، به کودک کمک می کنیم یاد بگیرد که خودش آن را هم در مطالب جدید و هم در مطالبی که هنوز تسلط ندارد ببیند.

بنابراین، هنگام ارائه کمک به یک دانش آموز، بزرگسالان نباید فراموش کنند که نکته اصلی این نیست که بر این یا آن مشکلی که امروز به وجود آمده است غلبه کنیم، بلکه نشان دهیم با استفاده از مثال هر مورد خاص، چگونه به طور کلی باید بر آن غلبه کرد. مشکلات در یادگیری و آموزش به کودکان برای مستقل شدن بیشتر و بیشتر.