Проблеми сімейного виховання там. Традиції сімейного виховання у сім'ях зарубіжних країн

Знаючи про те, як виховують дітей за кордоном, можна запозичити позитивні методи, щоб виростити впевненого в собі, товариського та щасливої ​​дитини. Рівень життя країн передбачає особливості виховання, створені задля розвиток повноцінної особистості, яку нічим не обмежують.

Починаються відмінності з підходу до народження дітей. За кордоном сімейні париволіють спочатку досягти кар'єрного та фінансового успіху, щоб до появи дитини вона була забезпечена всім необхідним. За кордоном рідко з'являються незаплановані діти: батьки усвідомлено схожі на це у віці близько 30 років.

Виховання у США

Характерний приклад, як виховують дітей за кордоном, подають американські батьки. Оскільки тут заборонено залишати дитину вдома без нагляду до досягнення нею 12 років, ви практично не побачите батьків самих. Вони завжди і скрізь беруть дітей із собою: на вечірки, поїздки, ресторани. Це зумовлено тим, що бабусі та дідусі самі ведуть активний спосіб життя і не можуть доглядати онуків, а послуги нянь досить дорогі. Практично у кожному закладі обладнані дитячі гігієнічні та ігрові кімнати, Де діти можуть позайматися малюванням, а мама може погодувати малюка або змінити підгузок. Американці вважають за краще ґрунтовно підготуватися до народження дітей і заводити відразу 2 - 3 малюків, щоб вони повноцінно спілкувалися та росли разом.

Великобританія, Канада

У цих країнах діти все частіше народжуються у мам після 35 років. До появи малюків батьки мають міцне соціальне та кар'єрне становище, тому багато працюють та вдаються до допомоги нянь. Однак повністю контролюють виховання: воно базується на любові та свободі. Дитині дають змогу вільно розвиватися, забезпечуючи всім необхідним, покарання практично виключені. Практично до самого юнацтва з дитиною інтенсивно займається няня, забезпечуючи не лише догляд, а й освіту та соціальне виховання. У дитині з перших місяців виховується почуття власної гідності, у навколишньому просторі все враховано на його потреб. Це спеціальні безпечні куточкидля ігор та навчання, крісла з ременями безпеки, ігрові зонина вулиці.

Франція

Французькі мами також багато працюють, надаючи при цьому дітям повну свободудій у їхніх заняттях. Вони виховуються в дитячих садках та вдома, без участі дідусів та бабусь. Дітям надаються всі можливості для творчого та емоційного розвитку, переважно самостійного. Тут не прийнято вимагати у підлітків самостійного заробітку та окремого проживання. Аж до 30 років вони живуть з батьками, і в цьому немає нічого поганого для суспільства. Батьки не контролюють особисте життя дітей.

Японія

Відмінність японського виховання у цьому, що не прийнято обмежувати і карати дітей. Їм надано право поводитися, як вони того хочуть і займатися будь-якими справами. Якщо батьки розуміють, що необхідно внести корективи в їхню поведінку, виховні бесіди проводяться віч-на-віч і тільки вдома - ви не побачите маму, яка лає своїх дітей прилюдно в громадському місці. Фізичні покарання прийнято.

Більшість виховання беруть він школи. Тут діти перебувають під пильним наглядом, навіть обід проходить у класі разом із учителем. Налагоджено постійний контакт вчителів та батьків, педагог регулярно особисто розмовляє з учнем та звітує мамі за допомогою спеціального щоденника.

Однак у середніх класах багато що змінюється, дітей починають виховувати суворіше і посилюють дисципліну. Учні займаються у класах за рівнем розвитку та певними здібностями, а не всі разом. Це сприяє учнівській конкуренції, яка дозволяє більш ефективно навчати школярів, щоб вони досягали найвищих результатів.

Насамперед, дитяче виховання там ліберальне, але є безліч інших цікавих нюансів.
Виявляється, за кордоном мами та тата рідше сперечаються з лікарями, доводячи їм страшну шкоду щеплень. І не так старанно домагаються порад щодо лікування дітей у соцмережах, як це буває у нас. Крім того, вони роблять масу незрозумілих для нас речей, що взагалі виглядає якось підозріло. Ознайомимося з переліком особливостей виховання дітей із різних країн.
1. Дбають про емоційний комфорт та відпочинок дитини
Тенденція записати чадо до музичної школи, спортивну секцію, до двох репетиторів з мов та ще у два гуртки та студію «для душі» не характерна для багатьох європейських батьків. У Баварії вважають, що семирічка перевантажена, коли відвідує окрім цілком «розслабленої» школи, позбавленої домашніх завдань, хоч якусь спортивну секцію один раз на тиждень. У Голландії мами та тата в якості своїх виховних пріоритетів обирають повноцінний відпочинок та приємне середовище. І лише 10% голландців, описуючи дітей, користувалися словом «розумний», ніби їм не важливим є інтелект свого трирічки. Російській мамі навіть важко повірити!
До них приєднуються фіни, які дозволяють школярам після кожних 45 хвилин навчання виходити на вулицю та грати, замість старанного вивчення будь-яких корисних наук. У нас таке можна уявити тільки, якщо введуть ЄДІ за умінням грати в салочки.
2. Дозволяють дітям користуватися справжнім ножем.
Уявіть собі, німці не знущаються з дітей, вручивши їм пластиковий ножик і вимагаючи нарізати помідори. П'ятирічний Ганс, що орудує сталевим ножем, – не рідкість у німецькій кухні. І це дивно для типових російських батьків, які обладнали всі розетки в квартирі пластиковими заглушками, обстригли кігті всі кішкам і встановили спеціальні насадки на двері, щоб ніхто не зміг прищемити пальці. Дослідження норвезького вченого Елен Сандсетер свідчать: чим більше батькидозволяють дітям ризикувати, тим усвідомленішими вони ставляться до небезпек і в результаті отримують менше травм.
3. Серйозно слухають думки маленької людини
У Скандинавії культурний контекст обов'язково має на увазі рівність дорослих та дітей. У Швеції давно вже ухвалили закон, який забороняє тілесні покарання, і він успішно застосовується. Цілком очевидно, що скандинави обирають ліберальний стиль у спілкуванні зі своїми дітьми, а будь-які прояви авторитаризму їм категорично не подобаються.
4. Сидять з дітьми в кафе до пізньої години
В Італії та Іспанії, коли російські туристи вже повертаються після нічних розважальних програм, місцеві жителі можуть лише вирушати на вечерю. Вони сідають навколо столика «невеликою» компанією: чоловік сімнадцять приблизно. Усі галдять, розмахують руками, діти гасають натовпами, офіціанти флегматично розставляють тарілки. Російські туристи намагаються пояснити собі цей феномен довгою сієстою та спекотним кліматом, який заважає пообідати в нормальний для нас час, а не вночі, коли пристойні люди можуть лише раз прокрастися до холодильника.
Однак річ не в цьому: італійцям важливі міжособистісні сторони розвитку малюка. Їм не зрозуміти, як можна вкласти дітей спати о сьомій вечора. Адже тоді вони пропустять традиційний дідусь тост, змістовну бесіду дядька Маріо з тітонькою Інес чи мова батька про сільськогосподарські потреби регіону.
5. Розвивають товариськість
Американські психологи виявляли відмінності у соціалізації між дітьми з Польщі, Чилі, США та Південної Кореї. Найбільш емоційними та товариськими виявилися жителі Штатів. Мами зі США частіше прагнули захопити малюків стимулюючою діяльністю, більше їм посміхалися, не даючи поринути у філософські роздуми. Напевно, має сенс у російських пологових будинках звертати увагу молодих мам не лише на правильне вдягання підгузка з чепчиком, а й на спілкування з дитиною.
Нашій редакції цікава ваша думка про перераховані відмінності у вихованні російських дітей та іноземців. Пишіть нам! Можливо, ви захочете доповнити цей список чимось цікавим, що можна було б і нам запозичити від закордонних батьків.

Ми звикли до того, що в сімейному колілюди ставляться одне до одного без особливих церемоній. У Японії саме всередині сім'ї осягаються і скрупульозно дотримуються правила шанування старших і вищих.

Ще коли мати, за японським звичаєм, носить немовля у себе за спиною, вона при кожному поклоні змушує кланятися і його, даючи йому тим самим перші уроки шанування старших. Почуття субординації укорінюється в душі японця не з моралі, а з життєвої практики. Він бачить, що мати кланяється батькові, середній брат- Старшому братові, сестра - всім братам незалежно від віку. Причому, це не порожній жест. Це визнання свого місця і готовність виконувати обов'язки, що випливають з цього.

Привілеї глави сім'ї за будь-яких обставин наголошуються щодня. Саме його всі домашні проводжають та зустрічають біля порога. Саме він першим поринає у нагріту для всієї родини воду. Саме його першим частують за сімейним столом.

Мало знайдеться на землі країн, де дітлахи були б оточені більшим коханням, ніж у Японії. Але друк субординації лежить навіть на батьківських почуттях. Старшого сина помітно виділяють серед решти дітей. До нього ставляться буквально як до спадкоємця престолу, хоча престол цей всього лише батьківський будинок.

З дитинства такий малюк часто буває найнестерпнішим у будинку. Його привчають сприймати поблажки як належне, бо саме на нього ляже потім не тільки турбота про людей похилого віку, а й відповідальність за сім'ю в цілому, за продовження роду, за батьківський будинок. У міру того, як старший син підростає, він разом із батьком починає вирішувати, що добре і що погано для нього молодших братів, сестер.

Японець з дитинства звикає до того, що певні привілеї тягнуть у себе певні обов'язки. Він розуміє відповідне місце як межі дозволеного, як і гарантію відомих прев.

Японцям властива загострена боязнь самотності, страх хоча б на якийсь час перестати бути частиною якоїсь групи, перестати відчувати свою приналежність до якогось кола людей. Їх більше, ніж самостійність, тішить почуття причетності - те саме почуття, яке відчуває людина, яка співає в хорі або крокує в строю.

Ця жага до причетності, більше, потяг до залежності докорінно протилежна індивідуалізму, поняттю приватного життя, у чому заснована західна, і особливо англійська, мораль. Слова «незалежна особистість» викликають у японців уявлення про людину егоїстичну, невживливу, яка не вміє зважати на інших. Саме слово «свобода» ще недавно сприймалося ними як вседозволеність, розбещеність, своєкорисливість на шкоду груповим інтересам.

Японська мораль вважає узи взаємної залежності основою відносин для людей. Індивідуалізм зображується нею холодним, сухим, нелюдським. «Знайди групу, до якої б ти належав,- проповідує японська мораль.- Будь вірний їй і покладайся на неї. Поодинці ж ти не знайдеш свого місця в житті, загубишся в її хитросплетіннях. Без почуття залежності може бути почуття упевненості».

Японське суспільство - це суспільство груп. Кожна людина постійно почувається частиною якоїсь групи - чи то сім'ї, чи то громади, чи фірми. Він звик мислити і діяти спільно, привчений підкорятися волі групи і поводитися відповідно до свого положення в ній.

Наріжним каменем японської моралі служить вірність, яку розуміють як обов'язок вдячності старшим. «Лише сам став батьком чи матір'ю, людина остаточно осягає, що він зобов'язаний своїм батькам»,- говорить улюблена прислів'я. Вшанування батьків, а ширшому сенсі покірність волі старших - у представленні японців перша з чеснот, найважливіша моральна обов'язок людини.

Відданість сім'ї, громаді, фірмі повинна бути безмежною і беззастережною, тобто людина зобов'язана підкорятися волі старших і вищих, навіть якщо вони не мають рації, навіть якщо вони надходять усупереч справедливості.

Сільський підліток, який приїхав працювати до Токіо, не має уявлення про самотність його однолітка в Лондоні, де можна роками знімати тісну комірчину в перенаселеному будинку та не знати, хто живе за стіною.

Японець, швидше за все, оселиться з тими самими людьми, з ким разом почав працювати. І його відразу стануть вважати членом уявної родини. Його щоразу питатимуть, куди і навіщо він іде, коли повернеться. Надіслані йому з дому листи читатимуть і обговорюватимуть спільно.

Для японця майже немає поняття якихось особистих справ. Звичка завжди знаходитися буквально лікоть до ліктя з іншими людьми, традиційний побут, по суті, що виключає саме поняття приватного життя, все це допомагає японцям пристосовуватися до умов, які на Заході часом наводять людей на межу психічного розладу.

Прийнято вважати, що майбутнє людини залежить не стільки від спорідненості, скільки від того, з ким її зіткне доля між 15 і 25 роками, у час вступу на самостійний шлях, у відповідальний, за японськими уявленнями, період, коли кожна людина знаходить «оя» - вчителя, покровителя, як прийомного батька - вже не в сім'ї, а в обраній ним сфері діяльності.

Якщо сільський підліток йде у вчення до коваля, саме ця людина на все життя стає її покровителем; саме він, а не батько сватає йому наречену і сидить на почесному місці на його весіллі. Якщо юнака беруть на завод за рекомендацією земляка, цей поручитель надалі може завжди розраховувати на беззастережну вірність свого «до», як того потребує вдячності.

Особисті відносини, що склалися на початку життєвого шляху, японці цінують вище за інших і вважають, що вони зберігають силу назавжди.

Хоча японці уникають самотності, люблять бути на людях, вони не вміють, вірніше, не можуть легко та вільно сходитися з людьми. Дружні зв'язки між особами різного віку, становища, соціальної власності вкрай рідкісні.

Коло тих, з ким японець зберігає спілкування протягом свого життя, дуже обмежене. За винятком родичів та колишніх однокласників, це, як правило, товариші по службі одного з ним рангу. Якщо дружбу однолітків у школі та університеті можна назвати горизонтальними відносинами, то надалі у людини залишаються лише набагато суворіші вертикальні відносини між старшими та молодшими, вищими та нижчими.

Прагнення японців до чітко позначеної ієрархії проявляється повсюдно: це помітно як між групами, що суперничають, так і всередині кожної з них. Чільну роль вертикальних зв'язків «ояко» веде до того, що навіть серед людей, які займають однакове чи подібне становище, виявляється потяг до розмежування рангів.

Для робітника біля верстата рангом служить вік, точніше кажучи-стаж. Ранг службовця визначається, передусім, освітою, а по-друге, знов-таки числом опрацьованих років. Для професора університету критерієм місця серед колег буде дата його офіційного призначення на кафедру.

Примітно, що чітке усвідомлення свого рангу притаманне людям у суспільно-політичного чи ділового життя, словом - у сфері офіційних відносин. Воно дає себе знати і серед творчої інтелігенції, де, здавалося б, сам характер діяльності повинен висувати на чільне місце особисті таланти і заслуги. У письменників, артистів, художників існує поняття «попередник», тобто людина, яку слід почитати вже за те, що він раніше почав подібнуж кар'єру, що раніше вступив у літературу, на сцену, дебютував у живописі чи архітектурі.

Домівка, як і раніше, залишається у японців заповідником старого етикету. Кожного, хто йде з дому чи повертається, прийнято хором вітати вигуками «Щасливого шляху!» або «Ласкаво просимо!» Мені часто доводилося бачити, як японці зустрічають у Токійському аеропорту родичів, які повертаються із далеких закордонних поїздок. Коли чоловік сходить із літака, дружина вітає главу сім'ї глибоким поклоном. Він відповідає стриманим кивком, гладить по голові сина і шанобливо схиляється перед батьками, якщо ті зволили його зустрічати.

Ми звикли часом більше стежити за своєю поведінкою серед сторонніх, ніж у родинному колі. Японець же за домашнім столом поводиться куди церемонніше, ніж у гостях чи ресторані.

Він спокійнісінько роздягається до нижньої білизни перед незнайомцями в поїзді, але, якщо хтось із родичів прийде до нього додому з візиток, він поспішає одягатися, щоб прийняти його в належному вигляді. Іноземця, мабуть, однаково вражають як церемонність японців у домашній обстановці, так і їх безцеремонність у громадських місцях. Японець просто не уявляє, що приміщення, де не потрібно роззуватися, може бути чистим. У кінотеатрі, на вокзалі, в автобусі люди спокійнісінько жбурляють на підлогу недопалки, порожні пляшки, обгортки від цукерок та інше сміття.

Бути чемним - значить не тільки приховувати своє душевний станале часом навіть висловлювати прямо протилежні почуття. Японський етикет вважає неввічливим перекладати тягар власних турбот на співрозмовника або виявляти надлишок радості, тоді як інша людина може бути в Наразічимось засмучений.

Якщо фразу "у мене серйозно захворіла дружина" японець вимовляє з усмішкою, справа тут не в якихось загадках східної душі. Він просто хоче наголосити, що його особисті прикрощі не повинні турбувати оточуючих. Приборкувати, придушувати свої емоції заради чемності японці вважають логічним.

Лише проживши в країні кілька років, починаєш розуміти, що японська ввічливість - це не низькі поклони, які виглядають дуже безглуздо в сучасному вуличному натовпі або на пероні метро, ​​і не звичай починати розмову з безлічі фраз, що нічого не значать. Японська ввічливість - це насамперед прагнення людей при будь-яких контактах дотримуватися гідності один одного.

Якщо замислитись, якими рисами, якими людськими якостями довелося пожертвувати японцям заради їхнього способу життя, передусім, мабуть, треба назвати невимушеність та безпосередність. Японцям справді не вистачає невимушеності, бо традиційна мораль постійно примушує їх до чогось. Сувора субординація, яка завжди нагадує людині про належне місце, вимагає постійно дотримуватися дистанції в життєвому строю; свідомість своєї приналежності до якоїсь групи, готовність ставити відданість їй вище особистих переконань; розпоряджена чемність, яка сковує живе спілкування, щирий обмін думками і почуттями, - все це прирікає японців на відому замкнутість (якщо не особисту, то групову) і в той же час породжує у них страх залишатися наодинці з собою. 117 В. Овчинніков // Японська дитинавдома та у школі, Виховання школярів №4-89,с. 95.

Як виховують дітей у різних країнах? Що варто запозичити з досвіду виховання у європейських та азіатських батьків?
Скільки країн – стільки систем виховання. В Італії малюків балують і дозволяють пустувати, Французькі батьки більш вимогливі, а японські починають вчити малюків розуму лише після 5 років ... Переймаємо досвід виховання в різних країнах. Нам є чому повчитися!

Сім'я у Швеції

Близько 40 років тому у Швеції ухвалили закон про заборону на фізичні покарання дітей. Нинішнє покоління дітей виховують батьки, якими на думку не спаде дати малюкові по попі або застосовувати психологічний тиск. Суспільство спокійно ставиться до дитячих істериків у громадських місцях, що допомагає мамам зберігати спокій.

Як живеться малюкам у Німеччині?

Відмінності починаються ще у пологовому будинку, де немає звичної нам ізоляції та стерильності. У палату пускають усіх бажаючих відвідати молоду маму. Вдома батьки з раннього вікупривчають дитину до режиму. Відбій – пізніше 20 годин. У вечірній час на вулицях не зустрінеш батьків із дітьми. Зате вдень дуже багато мам та тат, які гуляють із малюками. Тут не прийнято виявляти надмірну опіку і слідувати за малюком по п'ятах. Хоче посидіти у калюжі? Будь ласка! Головне, ніхто не засудить.

Дрібні конфлікти на майданчику діти зазвичай вирішують самостійно. Дорослі втручаються лише у крайньому випадку. У дитсадках дитині теж надають максимальну свободу. Він може займатися тим, що подобається. А вихователь – це скоріше друг та наставник.

Досвід батьків із Франції

Під час поїздок за кордон легко помітити, що європейські діти більш розкуті, а їхні батьки залишаються спокійними. Вони не смикають малюків і не підвищують на них голос. Це стиль європейської системи виховання. У Франції дітей беруть у кафе, на виставки, у подорожі. Батьки тут спокійно носять немовлят у слінгах, возять їх у дитячому сидінні на велосипедах, гуляють на майданчиках.

Італійські традиції

Шумним та активним малюкам в Італії практично не роблять зауважень, навіть у громадських місцях. Тут вважається, що потрібно давати самовиражатися. Дітей в Італії не просто люблять, а люблять! Незнайомі люди можуть потріпати малюк по голові, обсипати його компліментами. Тата душі не сподіваються в дочках, а мами більше опікуються хлопчиками. Тут часто прийнято збиратися всією сім'єю.

Чому навчають у Туреччині?

До дітей у Туреччині ставляться трепетно ​​та ніжно. Їм дозволено балуватися, гасати вулицями, шуміти – словом, бути дітьми! У кафе нікого не здивує малюк, що бігає між столиками. Більше того, йому ще й посміхаються, і почастують солоденьким. У Туреччині не поширене ранній розвиток, до школи дітей не навантажують читанням та іншими заняттями. Та й система освіти дуже лояльна – тут спокійно ставляться до того, що дитина має низький бал з деяких предметів. Читати ще:Чим відрізняються європейські та американські дитячі садки від наших Хлопчиків та дівчаток виховують по-різному. Чоловік готується стати головою родини. Молодші діти поважають старших братів та сестер.

Виховання у Японії

Тут вшановують традиції, тому багато століть виховання не змінюється. До 5 років малюкам дозволяють все, але після діти потрапляють у жорстку систему правил та заборон. До 5 років мати практично нерозлучна з малюком. Слінги до нас прийшли саме з Японії. Постійний фізичний та духовний контакт створює непорушний материнський авторитет. У майбутньому у дитини не виникає проблем із послухом.

Наші відомості про те, як прийнято виховувати дітей в інших країнах, зазвичай дуже мізерні. Часто, дізнаючись той чи інший факт про виховання за кордоном, ми відразу починаємо дивуватися і часто заздрити: шкода, що у нас так не роблять! Але ми сприймаємо ці факти окремо, щоб правильно оцінювати їх, потрібно мати уявлення про всю систему виховання загалом. Тому в цій статті ви зможете знайти відомості про те, як виховують дітей у деяких країнах. Зупинимося на трьох – Німеччині, США та Японії.

Німеччина

У Німеччині сім'ю прийнято заводити до тридцяти, проте німці, як правило, не поспішають із народженням дитини. У німців є кілька причин так чинити. По-перше, кожен розуміє, що ніхто їхній сім'ї просто так допомагати не буде, а отже, мама з татом мають добре заробляти, щоб забезпечити дитину всім необхідним. По-друге, у Німеччині дуже мало дитячих садків, а навіть ті, які є, працюють лише у першій половині дня. Натомість у цій країні дуже рідко народжуються незаплановані та небажані діти.

Німці дуже ретельно продумують все ще до зачаття дитини – якої їй вибрати педіатра, як краще влаштувати їй кімнату.

Ні про які дитячі садки не може бути й мови, якщо дитині ще немає трьох років, На відміну від нашої країни, де малюків прилаштовують у садок вже з року. Після трьох років, як вважають німецькі батьки, дитина вже повинна вчитися спілкуватися з однолітками, тому її водять у спеціальну дитячу групу, де вона просто грає з дітьми. Пізніше дитинавіддають у дитячий садок.

У дитячому садкудіти перебувають лише у першій половині дня, а обідають будинки – ця традиція, як вважають німці, дуже важлива для згуртування сім'ї. На жаль, у нашій країні спільні обіди та вечері стають уже рідкістю.

Готовність до школи у німецької дитини визначається, як правило, лише за одним параметром - її вмінням спілкуватися з іншими дітьми. Це в той час, як у Росії перед школою з дитиною проводять величезну кількість тестів. Безперечно, в нашій країні до цього питання ставляться дещо відповідальніше.

США
У США молоді люди рідко одружуються раніше тридцяти років. Вони вважають, що спочатку потрібно подбати про високооплачувану роботу, зробити внесок за будинок, а потім уже й мати сім'ю. Причому частіше американці живуть цивільними шлюбами.

Коли сім'я готова до появи дітей, зазвичай, батьки заводять двох-трьох дітей поспіль. Вони вважають, що так у дітей буде постійно повноцінне спілкування.

У США є традиція брати із собою дітей скрізь. Наприклад, молоді батьки можуть взяти з собою дитину на вечірку, якщо її нема з ким залишити. У більшості кафе та ресторанів є приміщення, де дитину можна погодувати та переповити, майже скрізь передбачені дитячі кімнати, де малюки можуть пограти та помалювати.

Така прихильність до дітей обумовлена ​​тим, що залишати малюків на бабусю з дідусем у США не прийнято, а послуги няньки недешеві.

Крім того, в Америці діє закон, за яким дітей віком до дванадцяти років не можна залишати вдома одного.

Японська модель виховання європейцям часто здається дивовижною і незрозумілою: в Японії дитині до п'яти років дозволено робити все, що вона захоче, її ніхто не лаятиме або дергатиме, хоч би що вона робила. Самі японці кажуть, що справа не зовсім так, як здається.

Вони дійсно ніколи не лаятимуть дітей на людях – це вважається поганим тоном. Те, що стосується сім'ї, має залишатися у ній. Дитині можуть зробити зауваження потім, віч-на-віч. Тим не менш, на нього нізащо не кричатимуть і тим більше не піднімуть руку. Це правило дуже контрастує зі звичкою наших російських молодих матусь влаштовувати істерики в людних місцях і бити дитину на очах у перехожих.

У початковій школівчителі завжди знаходяться поряд з дітьми – діти обідають у класі разом із учителем. У японських школах не буває батьківських зборів, батьки та вчитель спілкуються за допомогою спеціальних щоденників, а раз на тиждень вчитель приділяє кожному батькові п'ятнадцять хвилин для особистої розмови.

Проте є й дуже неоднозначні пункти у цій системі. При переході до середню школудитина починає відчувати у собі дуже жорстке ставлення, як із боку школи, і із боку батьків. У школі чітко регламентовано як поведінка, а й зовнішній вигляд, а головне – учнів змушують перебувати у стані постійної конкуренції. Якщо в Росії діти з різними здібностямизаймаються разом, то в Японії дітей ділять за здібностями та змушують постійно конкурувати один з одним. До дружби такі стосунки не мають.

Як бачите, систем виховання багато, і всі вони чимось відмінні від нашої. Але в кожній із них є і свої плюси, і свої мінуси.