Буклет виховання без покарання. Новосибірськ та Новосибірська область: свіжі новини, об'єктивний аналіз, актуальні коментарі

Мати дітей – це, звісно, ​​щастя, але, на жаль, не безхмарне. Слухняна, бездоганна дитина більше схожа на робота. Справжній, живий маленький чоловічок не раз засмутить батьків своїми вчинками, потім обов'язково піде покарання. Але яким воно має бути, за що можна, а за що не можна карати?

Сім правил для всіх

Покарання не повинно шкодити здоров'ю - ні фізичному, ні
психічному. Більше того, ПОКАРАННЯ ПОВИННО БУТИ КОРИСНИМ. Однак караючий ЗАБУВАЄ ПОДУМАТИ...

Якщо є сумнів, чи карати, чи не карати, НЕ карайте. Навіть якщо вже зрозуміли, що зазвичай надто м'які, довірливі та нерішучі. Жодної «профілактики», жодних покарань «про всяк випадок»!

За один раз – одне. Навіть якщо провини скоєно відразу неоглядне безліч, покарання може бути суворим, але тільки одне, за все відразу, а не поодинці за кожен. Салат із покарань – страва не для дитячої душі!

ПОкарання - НЕ ЗА РАХУНОК КОХАННЯ. ЩО БИ НЕ ВИПАЧИЛОСЯ, НЕ ПОБІЙТЕ ДИТИНИ ЗАСЛУЖЕНОЇ ПОХВАЛИ І НАГОРОДИ.

НІКОЛИ не забирайте подарованого вами або будь-ким - НІКОЛИ!

Можна скасовувати лише покарання. Навіть якщо потворився так, що гірше нікуди, навіть якщо щойно підняв на вас руку, але сьогодні ж допоміг хворому, захистив слабкого...

Не заважайте дитині бути різним.

Термін давності. Краще не карати, ніж карати запізно. Інші надто послідовні вихователі лають і карають дітей за провини, виявлені через місяць, або навіть рік (щось зіпсував, стягнув), забуваючи, що у суворих дорослих законах береться до уваги термін давності правопорушення.

Необхідно залишити та пробачити.

Запізнілі покарання вселяють дитині минуле, не дають стати іншим.

Покараний – прощений. Інцидент вичерпано. Сторінку перевернуто. Як ні в чому не бувало. Про старі гріхи жодного слова. Не заважайте розпочинати життя спочатку!

Без приниження. Що б не було, яка б не була провина, покарання не повинно сприйматися дитиною як торжество нашої сили над її слабкістю, як приниження. Якщо дитина вважає, що ми несправедливі, покарання діє лише у зворотний бік!

Дитина не повинна боятися покарання. Не покарання він має боятися, а нашого прикрості. Хоча дитина, не будучи досконалою, не може не засмучувати тих, хто її любить. Не може і жити в постійному страху завдати засмучення. Він захищається від страху.

Коли не можна лаяти

НЕ МОЖНА ПОКАРАТИ ТА СПРАВЛЯТИ:

коли дитина хвора, відчуває якісь нездужання або ще не зовсім оговталася після хвороби - психіка особливо вразлива, реакції непередбачувані;

коли їсть; після сну; перед сном; під час гри; під час роботи;

відразу після фізичної чи душевної травми (падіння, бійка, нещасний випадок, погана відмітка, будь-яка невдача, нехай навіть у цій невдачі винен тільки він сам) - потрібно принаймні перечекати, поки вщухне гострий біль (це не означає, що потрібно обов'язково кидатися втішати);

коли не справляється: зі страхом, з неуважністю, з лінощами, з рухливістю, з дратівливістю, з будь-яким недоліком, додаючи щирі старання; коли виявляє нездатність, безглуздість, незручність, дурість, недосвідченість - у всіх випадках, коли що-небудь не виходить;

коли внутрішні мотиви вчинку, найдрібнішого чи найстрашнішого, нам незрозумілі;

коли самі ми не в собі; коли втомилися, засмучені чи роздратовані з якихось своїх причин.

Пам'ятати про навіюваність

Ось одна з найпростіших, безглуздих помилок. Лаючи дитину, тобто більш ніж рішуче і переконано стверджуючи, що він (вона): ледар, боягуз, безглуздя, ідіот, негідник, нелюд, негідник, то все це ми вселяємо - дитина ВІРИТЬ.

Слова для дитини означають лише те, що означають. Будь-яке твердження сприймається однозначно: жодного переносного сенсу. Доросла гра«Розумій навпаки» засвоюється не відразу, а підсвідомістю ніколи не засвоюється. Оцінюючи - вселяємо самооцінку.

нічого з тебе ніколи не вийде! ти невиправний! ненормальний!

справжнісінький зрадник!

тобі одна дорога (в тюрму, під паркан, на панель, до лікарні, до чортової матері), то не дивуйтеся, якщо так воно й виявиться. Це справжнісіньке Пряме навіяння, і воно діє.

Тому, караючи своїх дітей, перш за все, подумайте: А НАВІЩО?

Про новий підхід до вирішення проблем соціального сирітствата жорстокого поводження з дітьми журналістам розповіла голова правління фонду Марина ГОРДЄЄВА.

- На самому високому рівнівизнано, що тема сирітства та жорстокого ставлення до дітей вимагає сьогодні особливої ​​уваги, - Почала Марина Володимирівна. — Суспільство ставить питання: як змінити ситуацію? Чому кількість дітей-сиріт якщо й скорочується, то не така значно як ми хотіли б? Сьогодні їх більше, ніж 2000 року. Отже, є якісь базові проблеми, які не дозволяють вирішити це завдання. Кошти виділяються. А докорінного перелому не відбувається! Щорічно виявляється понад 120 тисяч таких дітей. Число поневірянь батьківських правзростає - в 2009 році в Росії у 72 тисяч дітей батьки були позбавлені батьківських прав! Багато дітей опиняються у будинках дитини відразу після народження. Збільшення фінансування для вирішення проблем сім'ї та дітей у традиційних формах (допомога, літній відпочинок, материнський капіталта інші), не дало бажаного ефекту зі скорочення кількості сиріт. Сьогодні є розуміння того, що нам потрібне. По-перше, збереження кровної сім'ї для дитини та запобігання відмовам батьків від дітей. По-друге, впровадження у практику роботи нових соціальних технологій, спрямованих на профілактику сімейного неблагополуччя Звучить сухувато, але ми розуміємо: ефективні технології потрібні не лише в економіці та виробництві, а й у соціальній сфері. Наші підходи були орієнтовані на неблагополуччя, настав час перенести акцент на профілактику. Це легко сказати. Але якщо подивитися, як у житті все відбувається, ми побачимо, що все заточено на запущений випадок. Та й фахівці повинні розуміти, що вони в жодному разі не замінять дитину батьків. Вони лише на допомогу сім'ї, на підтримку. Третій пріоритет — влаштування дітей, які залишилися без батьківського піклування, у сім'ї, що заміщають, та їх професійний супровід.

У пошуку цих нових шляхів у соціальній роботі і було ухвалено рішення президента створити фонд підтримки дітей, які перебувають у важкій життєвої ситуації. 25 серпня виповнилося два роки, як ми зареєстрували статут і розпочали роботу. Місія фонду полягає у створенні нового механізму управління, що дозволяє при розподілі повноважень між федеральним центром та суб'єктами значно скоротити соціальне неблагополуччя дітей та сімей з дітьми, стимулювати розвиток ефективних форм роботи. На відміну від інших благодійних фондів ми не працюємо зі зверненнями громадян чи організацій, ми співфінансуємо регіональні програми, спрямовані на досягнення системних змін у сфері становища сімей та дітей, а також проекти муніципальних утворень та некомерційних організацій. Для фонду важливо, щоб програми та проекти мали комплексний характер, і їх можна було тиражувати. Фінансування пайове. Регіональні програми не менше 70 відсотків свого бюджету одержують із коштів суб'єктів Російської Федераціїта залучених коштів партнерів з числа комерційних та некомерційних організацій. 30 відсотків виділяє фонд. Для високодотаційних регіонів передбачено фінансування 50-50.

Марина Гордєєва нагадала, за якими напрямками триває робота з партнерами фонду у регіонах. Це профілактика сімейного неблагополуччя та соціального сирітства дітей, відновлення сприятливого для виховання дитини сімейного середовища, сімейний устрій дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків. Це соціальна підтримкасімей із дітьми-інвалідами для забезпечення максимально можливого розвиткутаких дітей. Це соціальна реабілітаціядітей, які вчинили правопорушення та злочини, профілактика бездоглядності та злочинності неповнолітніх. Фонд намагається переорієнтувати діяльність регіонів та перейти від ліквідації наслідків до попередження важких життєвих ситуацій у російських дітей. Досвід регіонів, зокрема Томської області, показує, що такий підхід дозволяє суттєво зменшити кількість дітей, які залишилися без піклування батьків. Серед нових технологій, що впроваджуються в регіонах, Марина Володимирівна назвала такі: робота з нагодою, домашні помічники та індивідуальні тьютори, супровід сімей та підбір фахівцями методів коригування на всіх стадіях неблагополуччя, соціальна дільнична служба, служба психологічної допомоги у загсах з метою запобігання розлученням та інші.

— Одна з найвдаліших практик роботи у напрямку профілактики соціального сирітства реалізується у Томській області, — сказала Гордєєва. - У Сибірському федеральному окрузі найвища в Росії питома вага дітей-сиріт у загальній кількості дітей - 4,13 відсотка. У Томській області зараз цей показник становить 2,98 відсотка. До початку реалізації програми «Право дитини на сім'ю» у 2008 році вона становила 3,42 відсотка. Це вже відчутна тенденція. Зрушення відбуваються тому, що департамент з питань сім'ї та дітей збудував в області дуже ефективну роботу. 2009 року тут з'явилася нова спеціалізація у соціальних працівників — «куратора випадку». Головне завдання куратора - попередження сімейного неблагополуччя та своєчасна допомога сім'ї. Залучаючи сім'ю до процесу реабілітації, куратор разом із сім'єю знаходить вихід із важкої життєвої ситуації. На початок 2010 року в зоні їхньої уваги перебуває 920 сімей. З них 443 – на ранній стадії сімейної кризи. (З тим, як працюють куратори випадків і навіть із деякими сім'ями, які мають таких кураторів, ми познайомилися у томському соціально-реабілітаційному центрі «Промінь». Загалом в області 115 ставок кураторів випадку, на яких працюють 150 осіб.)

Окремо Марина Гордєєва зупинилася на проблемі жорстокого поводження з дітьми.

Повною картиною, зізналася вона, не має сьогодні жодного відомства. Як пізніше нарікали московські експерти, кожне веде свою статистику, цифри відрізняються, десь дублюються, зіставити між собою дані майже неможливо. Однак той факт, що кількість злочинів проти дітей та підлітків зашкалює за всі мислимі межі, не викликає сумнівів.

До речі, найпоширеніший (2008 року 35 381 людина) злочин щодо дітей — злісне ухилення від сплати аліментів — формально не має відношення до жорстокого поводження з дітьми. Але, по суті, саме таким і є. На думку Гордєєвої, масштаб лиха недооцінюється, тому що оприлюднювані цифри жахають, але вони лише верхівка айсберга. Якщо крайні форми насильства зі смертними випадками стають предметом обурення, побутове насильство розсіяне повсюдно. У дослідженні, проведеному на замовлення фонду Інститутом соціології РАН, зазначено: тілесні покарання значною частиною населення сприймаються як норма, 52 відсотки батьків застосовують фізичні покарання.

Щоб змінити ситуацію, фонду спільно з МОЗ та суб'єктами РФ було доручено провести в 2010 році загальнонаціональну інформаційну кампанію проти жорстокого поводження з дітьми.

— Її першочергове завдання, — нагадала Марина Гордєєва, — сприяти формуванню у суспільстві нетерпимого ставлення до насильства. Необхідно раннє виявлення випадків жорстокого поводження. Не можна доводити справу до крайнощів. Не знаходити «мауглі», які виховувалися у собачій будці. Це, звичайно, одиниці, але ж це нонсенс! А якщо трапилося лихо, то людям мають бути відомі можливості вирішення проблеми за допомогою відповідних служб. Це можуть бути різні форми- Від телефонів довіри до уповноважених з прав дитини. Важливо перемогти байдужість дорослих — сусідів, вчителів, фахівців, які працюють із дітьми, щоб вони також сприймали повідомлення про неблагополуччя. Необхідно якомога раніше вникати в ситуацію та допомагати сім'ї. Навіть економічно вигідніше вкладатися в профілактичні заходичим потім забирати дитину з сім'ї в державні установи. У межах кампанії фонд проводить цілу серію заходів. У березні стартував благодійний марафон«Дитинство без жорстокості та сліз», який ми проводимо спільно з Асоціацією індустрії дитячих товарів. Перший захід дозволив забезпечити іграшками дітей із соціально-реабілітаційного центру «Вітязь» Калузької області. У травні дитячі товари отримали заклади Санкт-Петербурга, 1 червня – Ульянівської області. За підсумками року дитячі товари будуть доставлені у 37 соціальних установіз 18 регіонів.

25 травня у Громадській палаті пройшла презентація руху «Росія – без жорстокості до дітей» та інтернет-порталу для батьків «Я – батько» (www.ya-roditel.ru). Першим до руху приєднався президент Дмитро Медведєв. Кожен бажаючий громадянин, організація, корпорація, муніципальна освіта і навіть цілий регіон можуть наслідувати його приклад і повідомити про це на порталі «Я - батько». Приєднання до руху підкріплюється конкретними діями. У червні по телебаченню почалася демонстрація ролика «Перший ляпанець» — про те, що ляпас, який робить акушер, щоб дитина почала дихати, має стати першою і останньою.

У липні ми провели акцію «Ремінь – не метод виховання». Відомі спортсмени, телеведучі, зірки естради віддавали свої ремені на знак підтримки руху «Росія без жорстокості до дітей!». У спеціальній скрині зберігаються ремені Данила Співаковського, Єгора Кончаловського, Ігоря Верника, Юрія Ніколаєва, Олега Газманова, Олександра Олешка, Світлани Мастеркової та інших. З цих ременів дизайнер створить незвичайний арт-об'єкт, який буде передано переможцю конкурсу міст.

У таборі «Орлятко» пройшов Всеросійський дитячий форум «Діти проти жорстокості та насильства», результатом якого стало Відкрите звернення дітей до всіх дорослих про неприпустимість застосування жорстокості. Під зверненням підписалися 2 443 дитини.

Олена КВАСНІКОВА,
Томськ-Новосибірськ.

На думку 8% росіян, ремінь є необхідним способом виховання дітей, а 58% наших співвітчизників вважають виправданим фізичний вплив з метою виховання лише у виняткових випадках. Цікаво, що такої думки одностайно дотримуються жителі РФ, які мають, так і не мають дітей. А от серед чоловіків категоричних прихильників рукоприкладства значно більше: про те, що ремінь є «необхідним методом виховання», заявили 11% чоловіків та лише 5% жінок.
Близько третини (34%) росіян вважають фізичне покарання дітей у принципі неприпустимим.

Загальна кількість вибірки: 1800 респондентів.

Замовник: радіостанція "Міліцейська хвиля".

Досліджувана сукупність: економічно активне населення Росії віком від 18 років і більше.

Питання: Як Ви вважаєте, допустимі методи фізичного впливу (плескання, потиличника, ремінь) як спосіб виховання дітей?

Відповіді респондентів розподілилися так:

Коментарі респондентів:

Так, це необхідний метод виховання

«Так мене виховували мої батьки. Вийшло зовсім непогано».

«Не думаю, що знайдеться багато батьків, які жодного разу не карали своїх дітей. Я не кажу, що потрібно лупити до втрати пульсу, але в деяких випадках необхідно виявити жорсткість. Якщо всупереч навіюванням засовує в розетку гвоздик або лізе під колеса машини, що від'їжджає, отримає по попі».

«Дитина повинна розуміти, що за провину буде покарання, а не просто розмови - фізичне покарання має бути швидше образливим, ніж хворим».

Тільки у виняткових випадках

«Моя дитина – справжній диявол, і це навіть не через потурання у вихованні, просто гени. Іноді хороший ляпанець - єдиний спосібвпливу».

«Наші діти стали настільки болісно сприйнятливими, тому насамперед потрібно діяти вмовляннями та переконаннями, але саме у виняткових випадках «один удар замінює 100 годин політроботи».

«Теоретично я противник фізичних покарань, але практично… буває нерви не витримують. Можу сказати, як мати двох дітей, що кожна дитина народжується вже зі своїм характером і сама підказує, які методи для її виховання найкраще підходять. Старший син з народження на крик, шльопання, покарання відповідає ще більшими капризами, протестами, образами, ще більше поганою поведінкою. Відколи він став добре розуміти людську мову, основним методом впливом нею стали переконання, роз'яснення, вмовляння. А молодшого іноді нічим, крім шльопання, не зупиниш…»

Це не метод! На жаль, словами не завжди виходить. А якщо нерви здають... тому, в хід йдуть "непопулярні" заходи».

Ні, вважаю тілесне покарання в принципі неприпустимим

«Я з дитинства бита, багато: і боляче, і не боляче, по-різному. Особливо у шкільний період. Мама вимагала від мене дуже багато чого. Це не допомагає порозумінню. Жорстоко. Це жахливо. Це нічого не дає. Я не стала від цього кращою, не стала гіршою. Коли народився мій молодший братйому теж діставалося - і від мами, і від мене. Мені так шкода, що я була агресивною і нетерпимою. Просто в мене перед очима не було іншої моделі поведінки. Я відповідала тим, що встигла отримати. Слава Богу, у дорослому житті мене це оминуло…»

«Діти – це наше відображення. Якщо вам не подобається, як ви виглядаєте сьогодні, ви ж не розбиваєте дзеркало?

«Чомусь у розмові з дорослими ми не використовуємо ремінь як аргумент, хоч би якими тупими вони були, а от дітей спочатку ставимо у залежне становище, одразу показуючи, що немає у них права мати свою думку? Яка особистість виросте в такому разі?
«Найцінніше у житті – свобода особистості. Будь-яке насильство неприпустимо, т.к. дитина – маленька, але особистість! І все, що закладається в дитинстві, формує дорослу людину! І... улюблені діти мають бути балованими!»

«З'явилася Людина на світ! Потрібно з першого дня народження бути до нього на рівні. Так - це велика праця, виховати свою дитину, як людину, гідну бути нею. Потрібно бути терпимим до нього в будь-якому віці, переконуючи його в чомусь лише своїм добрим прикладом, тактом і словом».

«Тілесні покарання здійснюються, як правило, людьми з недостатнім інтелектом - або людьми з патологічними психозами... що, в принципі, те саме».

Код для вставки у блог

Ремінь як спосіб виховання

Дві третини (66%) росіян вважають фізичний вплив тією чи іншою мірою допустимим способом виховання дітей! Ремінь не для шмагання. Хлопці разом зі своїми батьками довго та відповідально готувалися до конкурсу.

Вироби виявилися настільки різноманітними та цікавими.

Публікації на тему:

Що таке доброта? Ми, у своїй групі, виховуємо у наших дітях любов, лагідне та чуйне ставлення до найближчих людей – тата, мами.

Це газети, представлені на конкурс батьками та вихователями 1 молодшої групи. Усі доклали максимум сил та творчості. Наш.

Акція: «Скворушка»«Давайте друзі, скрізь, де живемо, Дерева посадимо, сади розведемо. Давайте будемо того прагнути, Щоб нас любили і звір і птах, І довіряли.

Акція «Збережемо первоцвіти» З настанням весни оживає та розквітає вся природа. В останні дні квітня, на початку травня, трапляються перші.

Доброго часу доби всім МААМІВЦЯМ! Ось і ми з дітьми старшої групи вирішили взяти участь у Міжнародній акції «Гірлянда дружби».

У нашій групі "Знайка" ведеться велика робота з правил дорожнього руху - ігри, бесіди, НОД, продуктивна діяльність. Підсумком усіх.

Напередодні свята великої Перемоги ми вирішили влаштувати у нашому дитячому садку акцію "Ми – за мир!". Цією акцією ми хотіли сказати: “Нехай.

1. Якщо ми бажаємо, щоб дитина була ввічлива, потрібно нам самим бути ввічливою з дитиною.
2. Дитині важливо знати, чого може призвести непослух. Обіцянки покарання та заохочення необхідно завжди виконувати, а не залишати як можливе.
3. Варто пам'ятати, що тільки на заохоченнях можна побудувати взаєморозуміння з дитиною.
4. Не можна оцінювати дитину на момент покарання. Потрібно говорити виключно про те, що ви відчуваєте і як належите до вчинку.

10. Не нависайте над дитиною, розташуйтеся так, щоб бути з нею на одному рівні і дивитись їй у вічі. Тільки так ви будете впевнені, що він розуміє, що ви говорите.

Шановні батьки, пам'ятайте, що карати, і хвалити слід відразу ж, а не відкладати на потім. Якщо ви помилилися, не бійтеся зізнатися у цьому. Щирість дорослого породить щирість дитини та зміцнить ваш союз.

Успіхів вам у нелегкій справі виховання вашого ненаглядного чада!

Муніципальна загальноосвітня установа гімназія № 1

Психологічна служба

або заохочення та покарання

як методи виховання

дитини

2011 р.

Часто батьки, які застосовують фізичне покарання дитини, кажуть: «Він не реагує ні на що, крім ременя. Він сам напрошується на ремінь». І ніхто не може зізнатися, що зриваються на дитині, коли їм погано. Вони відчувають безсилля і не знають, що робити. Вдарити швидше та легше, ніж розуміти та слухати, биття не потребує роздумів.

Покарання у тому вигляді, в якому воно зазвичай застосовується, є не виховним методом, а принижувальною та образливою процедурою, яка може призвести до проблем у майбутньому. І ось чому:

1. Покарання змушує дітей ненавидіти себе та інших. Вони не подобаються собі, коли їх карають, у них низька самооцінка.
2. При покаранні діти не вчаться чинити правильно, лише шукають способи покарання уникнути. Вони навчаються бути боягузливими, нечесними. Побоюючись, що їх застануть за поганим вчинком.
3. Покарання вчить дітей, що з ними щось не таке. Якщо дитині бракує любові та уваги, то поганою поведінкою вони прагнутимуть отримати хоча б дещицю цієї уваги.
4. Страх наростає з кожним ударом ременя, коли діти не розуміють причини покарання. Повторюваність поганих вчинків говорить про те, що діти не знають, у чому їхня помилка.

Покарання – дуже важка річ, вона потребує обережності, тому ми рекомендуємо по можливості уникати покарання. У крайньому випадку можна допустити деякі види покарання: затримка задоволення, затримка кишенькових грошей, заборона виходів з друзями.

Заохочення – це позитивна оцінка поведінки дитини. Воно викликає позитивні почуття, бажання працювати далі. Форми заохочення найрізноманітніші: посмішка, схвальний погляд, похвала, нагороди, подарунки.

Як і з покараннями, із заохоченнями також треба бути обережними. Ніколи не потрібно оголошувати наперед якісь нагороди. Краще обмежитися похвалою та схваленням.

Правила вимоги до послуху

Дитина погано знає правила, батьки поступово навчають її, контролюють її поведінку. У світі багато небезпечних речей, про які батьки мають попередити дитину. Висуваючи певні вимоги.

Вимог до дитини не повинно бути надто багато, їх потрібно співвідносити з віком дитини. Щоб дитина не порушувала вимоги, вона повинна їх почути і зрозуміти, тому потрібно вміти правильно пред'являти вимоги до дитини.

1. Вимоги мають бути однозначними та зрозумілими.

Неправильно: «Не балуйся».

Правильно : «Посидь спокійно 5 хвилин»

1. Вимога має відповідати віку та можливостям дитини.

Неправильно: просити сидіти спокійно дитину 30-40 хвилин.

Правильно: запропонувати цікаве заняття.

1. Вимоги краще давати прості, які ще не складаються з кількох. В цьому випадку, краще розкласти на частини та пред'являти окремо.

Неправильно: "Прибери в кімнаті".

Правильно: «Вимий підлогу».

1. Вимоги повинні містити частинку «ні». Потрібно повідомляти, що він має зробити, а не те, що не має.

Неправильно: "Не балуйся".

Правильно: «Займись тимось».

1. Говорити вимоги треба спокійно, не кричати та не ставити умов.