Розваги для підготовчої групи кольорові веселки. Сценарій свята «День Веселки» (старша та підготовча групи)

Розвага « Здрастуйте, Весно!» у старшій групі.
Мета: формування почуття любові та поваги до традицій російського народу, уміння брати осмислене та активну участь у народних святах, вміти пояснювати їхнє значення.
Дати уявлення про перелітних птахів, розкрити взаємозв'язок між неживою та живою природою. Виховувати екологічну культуру дошкільнят, розширювати знання дітей про птахів, умови їх проживання
Хід розваги.
Якщо сніг повсюди тане, день стає довшим.
Якщо все замерзло і в полях дзвенить струмок,
Якщо сонце яскравіше світить, якщо птахам не до сну,
Якщо став тепліший вітер, то до нас прийшла (весна).
Вихователь: Хлопці, ви згадали, яка зараз пора року?
Діти: Весна!
Вихователь: Правильно весна! А хто прилітає навесні із теплих країв?
Діти: Птахи!
Вихователь: Правильно, а які птахи прилітають?
Діти: Шпаки, граки, жайворонки, ластівки, солов'ї, гуси та качки.
Вихователь: Правильно хлопці та дівчата. А ви пам'ятаєте, що пташок не можна кривдити, бо вони маленькі і приносять велику користь людині!
(лунає стукіт у двері входить дитина листоноша)
Дитина: Телеграма, телеграма! Я біжу до вас з пошти прямо.
У телеграми термінової, адреса дуже точна: дитячий садок №8!
Вихователь: Дякуємо листоноші. Це справді нам телеграма, у наш дитячий садок! Діти, давайте дізнаємося, що написано в цій телеграмі, від кого вона?
Я хочу вас запросити, на галявині погостювати.
Щоб потім ви згадували, як зі мною тут грали.
Щоб галявину знайти треба місток перейти,
А потім через болото, а потім, кому охота,
Струмок переступити і ще пройти трохи,
Тут знайдете ви мене, в добрий шлях,
Сміливіші друзі!
Вихователь: Цікаво, хто це нас у гості кличе? Ми з вами це дізнаємось. Коли подолаємо всі перешкоди, про які написано у телеграмі. Вирушаємо у гості! (Діти переходять з однієї частини залу в іншу).
А ось і місток (переходять по містку). Струмок на шляху! (перестрибують через струмок). Діти дивіться. А тепер купини, по них треба пройти і не впасти, щоб не замочити у болоті ніг! Ось ми й прийшли. Яка гарна галявина! Цікаво, хто нас тут чекає!
Ви послухайте звуки лісової історії і спробуйте здогадатися, кого ми зустрінемо в лісі.
Прослуховування аудіозапису "Звуки лісу".
Вихователь: Дивіться, хлопці, лісовик!
Лісовик:
Скажіть, діти, чи можна жити без птахів на світі?
Що станеться, якщо птахи на землі все пропадуть?
Кошенята, жучки, черв'ячки на дерева потраплять
І з'їдять кору, листочки, обковтують гілки, нирки.
Ось що буде якщо птахи. Якщо птахи всі зникнуть, пропадуть!
І не буде щебетання, дивних трелів солов'я,
І сороки стрекотання, чик-чирика горобця...
Нудно буде, знайте, діти житиме без птахів на білому світі.
А ще я знаю загадки, спробуйте відгадати?
Загадки
На жердині - палац,
У палаці – співак,
А звуть його … (шпак)
Цей птах не будує собі житла,
Сусідкам яйця залишає, А про пташенят не згадує ... (Зозуля)
Чорний, моторний
Друг лісів та полів
Любить черв'яків (грак)
Я спритна, легкокрила,
Хвіст роздвоєний наче вила.
Якщо я літаю низько,
Значить дощ десь близько (ластівка)
Бридке каченя народилося,
На птицю білосніжну перетворився (лебідь)
Непосида строката,
Птах довгохвостий,
Птах говіркий,
Сама балакуча (сорока).
Вихователь: Хлопці, а вам цікаво, про що між собою розмовляють птахи, що зимують, і перелітні? Бажаєте послухати?
Інсценування
(Діючі особи: Шпак; ​​Снігур; Грач; Голуб, Дятел; Синичка). Шпак: Здрастуйте, пташка - невелика!
Доброго дня, добра синичка!
Грач: Привіт, дятел, наш приятель,
Доброго дня голуб і снігир!
Дятел: Розкажіть птахи, де ви побували?
Розкажіть птахам, що ви побачили?
Шпак: У спекотних країнах, спекотне літо!
Ні зими, ні снігу там немає!
Грач: Бродять там слони-велетні,
Цілий день кричать мавпи,
По деревах в'ються ліани,
Там кокоси ростуть та банани!
Голуб: Чи добре жили далеко від дому?
З ким ви там товаришували, у країнах незнайомих?
Шпак: Ми нудьгували по селі,
По дзвінкому струмку,
Шпаківня, по деревах,
По сусіду горобцю!
Синичка: Ви б для нас потанцювали, Ми на вас дуже - дуже чекали!
Снігур: Щоб було цікавіше,
Ми станцюємо з вами разом!
Танець «Звіробіка»
Всі птахи: Діти, гнізда не розоряйте,
Пташиних гнізд не чіпайте
Яєчок теплих не беріть,
Нас, друзі ви бережете!
Ми не станемо розоряти гнізда у пернатих,
Нехай пташині пісеньки дзвенять на радість усім хлопцям!
Вихователь: А я хочу запропонувати вам гру на увагу! Я читатиму вірш, а ви постарайтеся ляснути в долоні, слово яке означає не птицю!
Прилетіли птахи: Голуби, синиці, мухи та стрижі.
Прилетіли птахи: Голуби, синиці, лелеки, ворони, галки, макарони.
Прилетіли птахи: Голуби, куниці.
Прилетіли птахи: Голуби, синиці, чибіси, чижі, галки та стрижі, комарі, зозулі.
Прилетіли птахи: Голуби, синиці, галки та стрижі, чибіси, чижі, лелеки, зозулі, сови та ватрушки. Лісовик: Ну, ось які ви молодці!
Тепер не соромно і Весну звати!
Виходь народ, заводь хоровод!
Зиму проводжати, весну кликати!
А мені час іти!
У лісі до зустрічі весни
Порядок наводити!
(Лісник йде)
Весняний хоровод. Пісня «Ой, біжить струмком вода»
Виходить весна.
Весна: Я Весна - червона, бужу землю від сну!
Наповнюю соком нирки, на луках вирощу квіточки!
Проганяю з річок лід, світлим роблю схід!
Усюди, в полі та лісі людям радість я несу!
Здрастуйте хлопці, дуже я рада, що ви відгукнулися на моє запрошення і прийшли до мене в гості! Ви грали, танцювали та веселилися. Чула я розмову птахів. Бачу, що ви великі друзі птахів, і все про них знаєте.
Вихователь: Весна – червона, а наші діти ще й вірші знають про птахів та про весну!
Весна: Із задоволенням послухаю і про себе, і про гінців своїх!
Полюбуйся, весна настає.
Журавлі караваном летять!
У яскравому золоті день потопає
І струмки по ярах летять!
Гніздо на гілці – пташиний будинок.
Вчора пташеня народилося в ньому.
Ти пташиних гнізд не розоряй
І не кому не дозволяй!
Виглянув пролісок у напівтемряві лісовій,
Маленький розвідник, посланий навесні!
Знаєш ти, і знаю я, як пернаті друзі
Пісеньки у лісі співають, мошок, черв'яків клюють.
Що весь час тук та тук дятел – ліси вірний друг.
Шукає для себе обіду – вусача та короїда!
5. Ще мороз гуляє простором
Ще не розпрощалися ми з зимою,
А вдалині над Середземним морем
Граки летять із Африки додому!
Весна: Порадували ви мене своїми знаннями. Хлопці, птахи – наші друзі. Ображати їх не можна. Вони приносять користь, прикрашають нашу природу, гарно співають!
Вихователь: Ось і настала справжня весна. Ми зустріли її святом, яке здавна відзначається на Русі. Це свято називається "Сороки". Тому що вважається, що 40 птахів прилітає до нас із теплих країв та приносять на своїх крилах весну. А ще тому, що до справжнього тепла має пройти 40 холодних свят. Ви добре дбали про зимуючих птахів, підгодовували їх, ніколи не забували приносити їм їжу в годівниці. Не забувайте про це і зараз, поки у пташок ще немає корму. І ніколи не ображайте птахів, не кидайте в них каміння, палиці, не руйнуйте пташиних гнізд. Не робіть цього самі і не дозволяйте це робити іншим. Адже птахи приносять нам, людям, стільки радості своїми прекрасними піснями, знищують шкідливих комах, і взагалі «небо без птахів – не небо»
Молодці хлопці. За ваше старання прийміть від мене частування. Ось вам пиріжки – «жайворонушки». Не забудьте, дітлахи, пташок теж почастувати: розкришіть та розкидайте на всі чотири сторони, щоб пташки прилетіли до вашого будинку.
Весна роздає частування, примовляючи:
Жайворонки прилетіли,
На голівку діткам сіли.
Хоч птахи до нас повертаються,
А до тепла ще далеко –
40 мучеників, 40 ранків, 40 заморозків.
Весна прощається і йде.
Вихователь: Ну, що ж хлопці нам теж настав час повертатися!
(Під запис співу птахів діти виходять із зали).

Розвага Вздовж по Веселці-дузі

МЕТА: узагальнення та закріплення знання у дітей старшої групи, за пройденим матеріалом за навчальний рік.

Завдання:

Навчальні :

- закріплювати в дітей віком знання кольорів веселки у тому послідовності.

Вправляти у класифікації предметів, визначення матеріалу, з яких вони виготовлені.

Вправляти називати улюбленого дитячого письменника, улюблені казки, оповідання.

Вправляти у визначенні місця звуку у слові.

Розвиваючі :

Розвивати логічне мислення,

Закріплювати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки

Розвивати сенсорні здібності.

Виховують:

Виховувати допитливість, спостережливість

Виховувати взаємовиручку, самостійність

Обладнання та матеріали:

Демонстраційний: зображення веселки (плакат), квіти на липучках, коло з липкою стрічкою, предметні картинки, міст, стрічки квітів веселки.

Роздатковий : різнокольорові ковпачки, повітряні кулі, ромашки. Дзвіночки, медалі, дипломи, сувеніри (гусениця).

Хід розваг

Що за диво - чудеса в гості веселка прийшла і доріжки принесла,

Усі доріжки не прості, а чарівні такі!

Доріжкою хто пройде - той грає,

Багато знає, завжди гарно каже,

До підготовчої групи перейти поспішає!

Вихователь: Хлопці, а ви хочете перейти до підготовчої групи? (так)

(На слайді зображення веселки) .

Ведучий: Запрошую вас у подорож на чорному Бумері (звучить пісня «Чорний Бумер»)

Ось вам різнокольорові ковпачки, вибираємо, надягаємо та вирушаємо.

Ведучий: Подивіться попереду різнокольоровий місток, його потрібно перейти. Ой! Вітер-бешкетник переплутав усі кольори!” Допоможете зібрати місток?

Діти: Допоможемо, Допоможемо!

Гра: "Різнокольоровий міст" - діти складають міст за кольорами веселки та читають вірші про відповідний колір.

Червоний колір – дуже яскравий.

Помідор і солодкий перець,

Яблуко. Кавун усередині

Червоний, червоний – глянь!

Червоний з жовтим ми візьмемо –

Новий колір все створюємо.

Колір оранжевий виходить.

Апельсин він весь наповнить.

Жовтий - дуже теплий колір,

Жовтий - сонце в небі світло.

Жовтий є ще лимон.

Дуже кислий він.

Лист – зелений та трава,

Ялинка зелена завжди.

Жовтий із синім ми змішаємо –

Колір зелений одержуємо.

Синє небо кольори.

Він прекрасніший за будь-якого.

Проліски в лісі ростуть,

Блакитним вони цвітуть.

Море синє вирує,

Хвилі пінні хвилює.

Синій олівець ми взяли,

Синє коло намалювали.

Фіолетову фарбу

Створює синій колір з червоним.

Фіолетові фіалки

Даруємо ми букет у подарунок.

Хлопці, у світі багато різних кольорів і не всі з них увійшли до веселки. Послухаймо вірші і про інші кольори.

Діти читають вірші.

Колір коричневий – нескладний,

Червоний та зелений складемо.

Колір землі ми отримуємо,

Ми його, звісно, ​​знаємо.

Синій, червоний та зелений –

Створюємо, хлопці, чорний.

Чорний вугілля і ніч,

Чорну поставимо крапку.

Білий сніг взимку лежить,

Білий кіт до вікна біжить.

Веселки кольору змішаємо –

Білий колір ми отримуємо.

Сірий зайчик прискакав,

Сірий колір намалював.

Ми змішаємо чорний з білим

І отримаємо колір наш сірий.

Гра: "Райдужний вінок"

(Кожна дитина бере квітку і приліплює до кола на липучці за кольорами веселки).

На галявину входить Веселка-Дуга (весела мелодія)

Веселка-дуга: Здрастуйте хлопці!

Діти: Привіт, Веселка-дуга!

Веселка-дуга: Дякую хлопці за гарні віночки! Давайте пограємо.

Гра: "Кольорові ворота"

Веселка-дуга та дитина утворюють ворота. Діти беруться за руки, утворюючи ланцюжок. Дорослі говорять лічилку, а ланцюжок швидко намагається пройти між ними.

Ось кольорові ворота,

Пропускають не завжди.

Відчиняємо ворота,

Пропускаємо разів.

Кольорові ворота,

Пропускаємо два!

А втретє

Чи не пропустимо ми вас!

Гравці опускають руки вниз – ворота зачиняються. Ті діти, які виявилися спійманими, стають воротами. Гра триває доти, доки не буде спійманий останній гравець.

(під час гри звучить пісня про веселку)

Веселка: а тепер хлопці я вам пропоную пройти випробування, щоб перейти до підготовчої групи. У мене для вас кольорові конверти. У кожному завдання, яке необхідно виконати, але у певній послідовності потрібно брати конверти, щоб веселка відновилася правильно.

Давайте швидше відкриємо перший конверт із завданням. Який це буде конверт?

Діти червоний.

(Райдуга відкриває конверт і читає завдання)

Червоний. Відгадування загадок.

Помаранчевий . Подивіться, що у вас на столах? Правильно, квіти: ромашки та дзвіночки. Вам необхідно зібрати букет з 5 ромашок та 4 дзвіночків. А чи дорівнює кількість дзвіночків та ромашок, порахуйте? (Ні) На скільки менше ромашок, ніж дзвіночків? А що потрібно зробити, щоб була однакова кількість і ромашок та дзвіночків? (Прибрати одну ромашку або додати і дзвіночок) І позначте кількість, що відповідає цифрі.

Жовтий . Вам потрібно правильно виконати завдання. "Що з чого зроблено". У цьому конверті лежать картинки з різними предметами, які виготовлені з різних матеріалів. Ваша мета: на перший мольберт покласти картинки із зображенням предметів, які виготовлені з дерева, на другий – з металу, і на третій – зі скла.

(Діти виконують завдання, а в кінці 3 дітей перевіряють).

Зелений . Чи знаєте ви правила дорожнього руху? (Так). Зараз перевіримо. Питання щодо ПДР.

Молодці, хлопці. Натомість ви втомилися. Давайте відпочинемо.

Фізмінутка.

У понеділок я купався, а у вівторок малював

У середу - довго вмивався, а у четвер - у футбол грав

У п'ятницю я стрибав, бігав, дуже довго танцював

А в суботу, неділю – цілий день я відпочивав!

Блакитний . "Завдання на кмітливість". Ось і хитрі запитання! Читає, діти відповідають.

Скільки вух у 2 мишей,

Скільки хвостів у 3 котів,

Який день тижня після вівторка

Скільки вихідних у тижні

Скільки животиків у 6 бегемотів

Який день тижня перед п'ятницею

Скільки носиків у 4 матросиків.

Спимо ми вночі, а робимо зарядку… (вранці).

Сонце світить вдень, а місяць…. (Вночі) .

Вечеряємо ми ввечері, а вранці ... (Снідаємо)

Синій . «Дізнайся казку по картині» (слайди)

Фіолетовий . А в цьому конверті … м'яч. Давайте пограємось із м'ячем. Стайте у коло. Я вам кидаю м'яч і називаю букву, а ви повинні назвати на цю букву слово.

Райдуга-дуга: А ви про мене вірші знаєте? (Діти розповідають вірші).

Хто прийшов із доброї казки,

І трохи попустував?

Хто змішав на небі фарби,

І на веселку пролив?

І тепер вона кольорова,

Усміхається з небес,

Викликаючи у перехожих

Дуже сильний інтерес!

Гучно дощ стукав по даху,

А потім все тихіше, тихіше

І втік... Але в небі чистому

Нам залишилося коромисло –

Семиколірна дуга,

Під назвою РА-ДУ-ГА!

Жаль фарбу змив трошки,

Але по райдужній доріжці

Заберуся я на дугу

І підфарбувати поможу.

Веселка влаштована, як пиріг листковий:

Червоний шар, помаранчевий, жовтий та зелений,

Блакитний та синій поряд з фіолетовим…

Сім квітів біля веселки

Треба знати вам про це.

Веселка-дуга: Порадували ви мене! Тепер я бачу, що ви є справжньою підготовчою групою. Ось вам мої подарунки: різнокольорові кулі, райдужні медалі та солодкий приз (звучить гімн, Веселка роздає подарунки). До побачення!

Діти: Дякую Веселка-дуга! До побачення!

Нагородження дітей дипломами учасників проекту «Райдуга-дуга», сувенірами за спільну працю батьків та дітей (звучить гімн).

Любов Акініна
Сценарій розваги «Весна-червона» у старшій групі

Ведучий: Кап - кап- кап, бурульки плачуть

Горобці біля калюжі скачуть,

Вранці зоренька червона

Значить, до нас прийшла...

Діти: Весна!

Ведучий: Коротше стали ночі,

А на вербі пухнуть бруньки,

І проталинка видно.

Значить, до нас прийшла...

Діти: Весна!

Діти виконують пісню « Весна»

Під музику до зали входить Весна.

Весна: Хто мене тут згадував?

Хто мене на свято кликав?

Ведучий: Привіт Весна – красуня! Це ми тебе з хлопцями у гості кликали.

Весна: Привіт, мої друзі!

Ведучий: Розкажи – ка нам Весна, із чим до нас завітала.

Весна: Зі снігами талими,

З потічками малими,

З сонечком весняним

З дзвінким пташиним пеньком.

Ведучий: Послухай, Весна, як наші хлопці на своїх музичні інструментипокажуть тобі, як птахи співають, струмки дзвенять.

«Шумовий оркестр»

Весна: Молодці, добре грали, а загадки ви відгадувати вмієте?

Ведучий: Хлопці, звичайно вміємо!

Весна: Тоді слухайте:

Раптом раптово потемніло, В небі загриміло. Він затупав по доріжці Стали мокрими чобітки.

Діти: Дощ!

Весна: Молодці! А ви знаєте пісеньку про дощик?

Діти: Так!

Весна: Тоді заспівайте, а я послухаю

Пісня «Дощик».

Весна: Добре, а ось ще одна загадка:

Усю зиму спить у барлозі, а прокидається навесні.

Діти: Ведмеді!

Весна: Ведмежата біжіть і веселий танець покажіть

Танець «Ведмедики гуммі»

Весна: А тепер настав час

Зібрати сміття із двору.

(По підлозі розкидані кубики)

З двору зібрати лопатою

Це сміття у два відра.

Раз, два, починається гра.

Гра «Найкращий двірник (двоє граючих повинні лопатками зібрати у свої відра «сміття») і батьки теж збирають.

Весна: Попрацювали ви на славу А тепер чи не час нам трохи розважитися. Пограємо у гру Струмок.

Гра: «Струмок»

Весна: І танцюєте ви і граєте,

А вірші мені зараз шануєте?

1 дит-до: Весна прийшла.

за весні набрякли нирки,

І проклюнулися листочки.

Подивися на гілки клена

Скільки зелених носиків!

(Т. Дмитрієв)

2 дит-до: Весною.

На деревах -

Ти поглянь, -

Там, де були нирки,

Як зелені вогні,

Спалахнули листочки.

(Н. Гончаров)

3 дит-до: Весняна гостя.

Мила співачка,

Ластівка рідна,

До нас додому повернулася,

З чужого краю.

Під віконцем в'ється,

З пісенькою живою:

«Я весну та сонце,

Принесла з собою.

(К. Льодів)

4 дит-до: Все зазеленіло

Все зазеленіло.

Сонечко блищить,

Жайворонка пісня

Льється і дзвенить.

Бродять дощові

У небі хмари,

І про берег тихо

Пліщиться річка.

Весна: Дякую вам хлопці! Як багато чудових віршів ви знаєте! Молодці! І читаєте ви їх дуже виразно, як справжні артисти! А тепер настав час, попрощається з вами. А за радість, що ви мені принесли, дарую вам смачні гостинці. До побачення!

(Весна йде)

Ведучий: Ось і закінчилося наше розвага. Від душі повеселилися, пограли, час і в групу повертатися.

Публікації на тему:

Сценарій свята на Великдень «Весна-червона, ти з чим прийшла?»(Фольклорне свято «Великодня») Під музику діти заходять до зали. Виходять троє дітей. 1. Зібралися ми весною, Як і обіцялися, Не нудьгуємо.

Календарний план у старшій групі «Весна-червона»Тема: «Весна – червона» Підсумковий захід: Виставка дитячої творчості"Ми весну зустрічаємо" Мета: Формувати у дітей загальну виставу.

Конспект інтегрованого заняття у старшій групі «Весна-червона!»Цілі: закріпити знання дітей про весну, її ознаки, особливості. Закріплення рахунку кількісних та порядкових числівників (у межах.

Конспект заняття у другій молодшій групі «Весна-червона»Конспект заняття на другий молодшій групі«Весна, весна червона» Цілі: Закріпити уявлення дітей про весну, її ознаки. Розвивати зв'язкову.

Сценарій розваги КВК «Весна» для дітей старшої групиКВК за темою "Весна" ( старша група) Мета: Закріплення уявлень про пору року "весна". Завдання: 1. Створювати умови встановлення.

Відкрите заняття у першій молодшій групі «Весна-красна»Відкрите заняття в 1-й молодшій «Весна-червона Завдання: - знайомити дітей зі змінами в природі, вчити розрізняти і називати ознаки весни;

Ірина Баранова

Завдання:

Закріплювати у дітей знання квітів веселкиу їх послідовності.

Розвиватисенсорні можливості.

Виховувати дружні взаємини між дітьми, естетичне ставлення до природи.

Обладнання та матеріали:

Демонстраційний: зображення веселки, літери, листи картону квітів веселки.

Роздатковий: різнокольорові стрічки, конвертики з кольоровим папером.

Хід розваг

Вихователь: Діти, сьогодні ми вирушимо в гості… Загадка допоможе дізнатися, у кого ми будемо в гостях.

«Над річкою повисло різнокольорове коромисло?»

Діти. У веселки.

Вихователь:

Веселка красуня

Вам наказала кланятися.

У гості запрошує,

У різнобарвний край!

Ось вам різнокольорові ковпачки та стрічки, вибираємо, одягаємо і вирушаємо в гості(діти вибирають ковпачки або стрічки кольору, що сподобався).

Вихователь: Подивіться попереду різнокольоровий місток, потрібно його перейти Ой! Вітер-бешкетник переплутав усі кольори! Складіть місток за квітами веселки.

Гра: "Різнобарвний міст" - діти складають міст за квітами веселки.

Вихователь: Давайте перевіримо! Веселкапридумала жарт- підказку: "Кожен мисливець бажає знати, де сидить фазан!" Перша буква кожного слова така сама, як і перша буква назви кольору.

Кожен – червоний,

Мисливець - помаранчевий,

Бажає – жовтий,

Знати – зелений,

Де - блакитний,

Сидить – синій,

Фазан – фіолетовий.

Вихователь: Молодці! Міст перейшли, далі пішли. Ось лісовий лужок.

Проводиться фіз хвилинка

«Ми до лісового лужка вийшли,

Піднімаючи ноги вище,

Через кущики та купини,

Через гілки та пінечки.

Хто, високо так крокуючи,

Не спіткнувся, не впав,

Голову високо підняв,

Веселку там побачив.»

Виходити дівчинка - веселка і плаче.

Вихователь: Веселка чому ти плачеш?

Дівчинка- веселка: принц-туман вкрав у мене всі кольори Хто допоможе мені повернути усі фарби?

Діти: Ми допоможемо.

Д-Р. Щоб повернути фарби, вам потрібно впоратися з випробуваннями, але для початку потрібно пригадати всі кольори веселки.

Діти називають кольори та порядок фарб.

Д. Р. А яка фарба найперша?

Діти. Червоний.

Д-р Щоб повернутись червона фарба, вам потрібно розкласти літери на відповідний колір містка.

Д-Р. Молодці, впоралися із завданням на славу! І до нас повернулася червона фарба.

Ведучий вносить конверт, де лежать шматочки кольорового паперу червоного кольору.

Д-Р. Який наступний колір?

Діти. Помаранчевий.

Д-Р. Для того, щоб повернути помаранчевий колірВам потрібно відгадати три помаранчеві загадки.

Хто з високих товстих сосен

У дітлахів шишку кине?

І в кущі через пеньок

Промайнув, як вогник? (білка)

Хвіст пухнастий, хутро золотисте,

У лісі живе, у селі курей краде. (лисиця)

Довга, гладка,

Помаранчева, солодка,

Зайчики її їдять

І нам з вами наказують. (морквина)

Д-Р. Впоралися ви і з цим завданням, повернули й помаранчевий колір.

Ведучий вносить конверт, у якому шматочки помаранчевого паперу.

Діти. Жовтий.

Д-Р. Для того, щоб повернути жовтий колірВам потрібно правильно вибрати малюнки веселки.

Гра «Вибери веселку.»

(Діти отримують кілька картинок з кольоровими смужками, з них потрібно вибрати ту, на якій зображена справжня веселка.)

Вихователь:Молодці, хлопці, ось і повернулася до нас жовта фарба

Ведучий вносить жовтий конверт, у якому шматочки жовтого паперу.

Вихователь: Але рано нам відпочивати, адже у Принца-туману ще залишилися чотири фарби Яка наступна?

Діти. Зелений.

Вихователь: Згадайте, що буває зеленого кольору?

Діти. Жаба, жаба, змія, крокодил, трава, м'яч, олівець.

Ведучий вносить зелений конверт, у якому шматочки зеленого паперу.

Вихователь: Ось і зелена фарба у нас є, яку наступну фарбу рятуватимемо?

Діти. Блакитну.

Вихователь: Вам потрібно виконати пісню, в якій сховався блакитний колір

Пісня "Блакитний вагон", муз. В. Шаїнського, сл. Е. Успенського

Ведучий вносить блакитний конверт, у якому шматочки блакитного паперу.

Вихователь: і блакитна фарба у нас вже є, але це ще не всі кольори Яка фарба в веселку після блакитної?

Діти. Синя.

Вихователь: щоб повернувся синій колірпотрібно вам опуститися на дно морське!

Гра «Море хвилюється»

Ведучий вносить синій конверт, у якому шматочки синього паперу.

Вихователь: майже всі фарби ми врятували від Принца-туману, але залишилася одна фарба, яка ж?

Діти. Фіолетовий.

Вихователь: щоб урятувати фіолетову фарбу, потрібно виконати завдання з вірша. Слухайте вірш. Коли я назву вам колір, ви підніміться на ніжки.

Я на веселку-дугу

Милуватися втечу

Семиколірну, кольорову

На лузі підстерігаю.

Я на червону дугу

Надивитися не можу

За помаранчевою, за жовтою

Бачу нову дугу.

Ця нова дуга

Зеленіше, ніж луки

А за нею – блакитна

Як мамина сережка.

Я на синю дугу

Надивитися не можу

А за цією, фіолетовою

Візьму та втечу.

Сонце сіло за стоги

Де ти веселка-дуга?

Діти будуються в ряд.

Вихователь вносить фіолетовий конверт, у якому шматочки фіолетового паперу.

Вихователь: що ж, всі фарби у нас тепер є, залишилося тільки зібрати веселку.

Діти під музику виконують колективну аплікацію веселки.

Вихователь: ось ми і повернули веселці її фарби. Давайте про нашу красуню веселку послухаємо вірші.

Д-р: велике спасибі! Без вас я не впоралася б! А за те, що ви виявилися такими сміливими, винахідливими, вмілими, я дарую вам райдужні кульки.

Вихователь: Дякую, Веселка, велике, але нам час повертатися.

Публікації на тему:

Конспект інтегрованої НОД для дітей старшої групи «У гості до мудрих книг»- Привіт, діти! - Сьогодні ми знову з вами зайдемо у гості до нашої книги Мудрості. Книга мудрості до нас знову прийшла І багато нового.

Муніципальне бюджетне дошкільне освітня установадитячий садок № 242 «Садко» Конспект інтегрованого заняття у старшій групі.

Конспект розваги для старшої групи «У гості до Василини Премудрої»«У гості до Василини Премудрої» Мета: створити умови для розвитку духовно-моральнихякостей особистості дитини; виховувати інтерес до.

Конспект розваги «У гості до Мойдодира» у молодшій групіРозвага в молодшій групі «У гості до Мойдодира" Програмні завдання Закріплювати знання про користь води. Щеплювати початкові навички.

Оксана Анатоліївна Широкова

Інтегрована розвага« Веселка-дуга» в старшій групі

Пріоритетна освітня область:

«Комунікація»: Оволодіння конструктивними способами та засобами взаємодії з однолітками

«Пізнання»: Розвитоку дітей пізнавальних інтересів, інтелектуального розвиткудітей

Сенсорне розвиток;

- розвитокпізнавально-дослідницької та продуктивної (конструктивної)діяльності;

У інтеграції:

Комунікація - розвитоквільного спілкування з дорослими та дітьми;

Фізична культура - розвиток фізичних якостей(швидкісних, витривалості та координації);

Здоров'я - збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я;

Соціалізація - розвиток ігрової діяльностідітей;

Праця- виховання ціннісного ставлення до своєї праці, праці інших дітей та її результатам;

Пізнання - сенсорне розвиток; - розвитокпродуктивної діяльності;

Читання художньої літератури- долучення до словесного мистецтва, зокрема розвитокхудожнього сприйняття та естетичного смаку.

Музика розвитокмузично-мистецької діяльності; - Залучення до музичного мистецтва.

Передумови УУД:

Формування комунікативних передумов

Ініціативна співпраця:

Вміння брати участь у колективному створеннізадуму;

вміння домовлятися та знаходити загальне рішення;

Планування співробітництва:

ставити питання, необхідні для організації власної діяльності та співробітництва з партнером;

Домовлятися про розподіл функцій та ролей у спільної діяльності.

Взаємодія:

Формулювати власну думку та позицію;

Задавати питання;

Будувати зрозумілі для партнера висловлювання;

Будувати монологічний вислів;

Вести усний діалог відповідно до граматичними та синтаксичними нормами рідної мови;

Слухати співрозмовника.

Управління комунікацією:

Здійснювати взаємний контроль;

Адекватно оцінювати власну поведінку та поведінку оточуючих;

Надавати у співпраці взаємодопомогу;

Враховувати позицію співрозмовника під час роботи у команді;

Брати участь у спільній діяльності (Робота в колективі)

Формування регулятивних передумов

Вміння виявляти проблему.

Вміння усвідомлювати поставлену мету.

Вміння шукати різні засобидля досягнення цілі.

Вміння правильно тримати знаряддя письма та інструменти (олівець, ручка, рамка, лупа тощо)

Сформованість дрібної моторикирук.

Формування пізнавальних передумов

Загальні навички та вміння:

Сформованість сенсорних стандартів;

Вміння оцінювати результат діяльності;

Формування особистісних передумов

формування адекватної самооцінки;

Устаткування: кінопроектор, екран, афіша, стільці з наклеєними геом. фігурами, квитки, стільці у вигляді трамвая, книга, каса, лялька Буратіно.

Обладнання та матеріали:

Дзига з райдужним спектром, квадратні листи паперу всіх кольорів веселки, білі листи у формі повітряних куль, фарби, магнітофон, музика на USB-Flash-накопичувачі

Хід розваг

Комунікативна гра «Здрастуйте…»

Доброго дня, сонце, золоте!

Доброго дня, небо блакитне.

Привіт, вільний вітерець.

Привіт, маленький дубок!

Доброго дня, ранок!

Привіт день!

Нам вітатися не ліньки.

Ми живемо у рідному краю,

Я вас вітаю!

Вихователь: Запрошую вас у подорож Але спочатку, відгадайте загадку:

«Над річкою повисло різнокольорове коромисло».

Діти: Веселка!

Веселка красуня

Вам наказала кланятися.

У гості запрошує,

У різнобарвний край!

Мостом пройдете вниз -

Чекає на вас сюрприз

Ось вам різнокольорові шматочки від райдужного містка, зможете правильно його скласти - перейдете по ньому і потрапите в гості до веселці

Гра: "Різнобарвний міст" - (Діти домовляються в якому порядку повинні лежати шматочки від мосту).

Вихователь: Давайте перевіримо! Веселкапридумала жарт- підказку:

"Кожен мисливець хоче знати, де сидить фазан!" Перша буква кожного слова така сама, як і перша буква назви кольору.

Кожен – червоний,

Мисливець - помаранчевий,

Бажає – жовтий,

Знати – зелений,

Де - блакитний,

Сидить – синій,

Фазан – фіолетовий.

Вихователь: Молодці! Міст перейшли, далі пішли.

Вправа на релаксацію, звучить музика 02-My Chemical Romance-Helena. Ось квіткова галявина запрошує нас відпочити на сонечку. Ляжте як вам зручно, заплющити очі. Дощ давно закінчився, веселка розцвіла, усе навкруги радіє. Діти потяглися, потім підвелися. Добре відпочили?

Сюрприз від веселки.

Гра: "Райдужний дзига"

Поки дзига не крутиться, ми чітко бачимо всі кольори веселки. Коли дзига починає обертатися - він стає монохромним.

(Кожна дитина пробує крутити дзига пальцями).

Вихователь: А тепер, хлопці, я пропоную покататися на кольоровій каруселі

Гра: "Кольорова карусель"

Ледве, ледве-ледве

Закружляли каруселі.

А потім кругом, кругом,

Все бігом, бігом, бігом!

Тихіше-тише, не поспішайте!

Карусель зупиніть

Раз-два, раз-два

Ось і скінчилася гра!

Вихователь: Щоб порадувати веселку, вам хлопці потрібно розфарбувати ось це кулі у всі кольори веселкиале кожна куля повинна бути тільки одного кольору. Зверніть увагу куль всього сім штук, вас набагато більше. Приступайте!

Діти домовляються, хто і яким кольором фарбуватиме.

Розглядають результат