Tėvų susirinkimas žaidimo „Laiminga nelaimė. Tema: „Smagus pokalbis apie neklaužadas ir niūrius“ (tėvų susirinkimas dalykinio žaidimo forma) Tėvų susirinkimas dalykinio žaidimo principu

Tėvų susirinkimasžaidimo „Lucky Chance“ forma

Tikslas: sudaryti sąlygas bendrauti ir bendradarbiauti su tėvais įtraukiant juos į interaktyvią žaidimų veiklą

Užduotys:

· surengti tėvų susirinkimą netradicine – žaidimo forma;

· pasakyti tėvams paprastus klausimus pokalbiams su vaikais;

· Skatinkite tėvus kurti ir žaisti su savo vaikais, naudojant šios kolekcijos medžiagą;

· ugdyti kolektyvizmo ir bendradarbiavimo tarp tėvų jausmą;

· nustatyti lyderius tarp tėvų tolesniam darbo su tėvų bendruomene koordinavimui;

· sukurti džiugią atmosferą ir nudžiuginti tėvus;

· Stiprinti ryšį tarp tėvų ir darbuotojų darželis.

Įranga: žaidimo pavadinimas iš atskirų raidžių yra „Lucky Accident“; komandų pavadinimai ir emblemos; akvareliniai dažai, teptukai; iškirpti paveikslėlius; kortelės su žodžiais; varpelių žetonai.

Susitikimo eiga

1. Įžanginės pastabos

Pirmaujantis:
- Mieli tėvai! Džiaugiamės galėdami jus vėl matyti čia ir dabar. Šiandien turime neįprastą susitikimą. Ją atliksime žaismingai. Prisiminkime kartu gerąsias vaikystės pasakas. Dalyvaus žaidime dvi komandos, kiekviena turi pasirinkti kapitoną. Žaidimas susideda iš šešių konkursų, kuriuose turėsite parodyti savo erudiciją, išradingumą ir išradingumą, taip pat pelnyti savo komandai taškų. Taigi, pradėkime savo varžybas. Manau, kad laikas prabėgs, smagu ir naudinga mums visiems.

2. Žaidimo žaidimas

aškonkursas „Sveikinimai“

Šeimininkas: Mūsų žaidimas prasideda sveikinimu. Taigi, pirmasis „Pasveikinimo“ konkursas.

Turite kartu sugalvoti savo komandos šūkį ir vienbalsiai pasveikinti priešingą komandą.

Pirmoji komanda „Žinios“. Pavyzdžiui, „Mes norime žinoti viską“.

Antroji komanda – „Umniki“. Pavyzdžiui, „Tai, kad šiandien esame čia, yra dėl susidomėjimo“.

(Sveikinimai nuo komandų)

Šeimininkas: Ačiū mūsų komandoms. O dabar pereiname prie kito konkurso.

IIkonkursas „Apšilimas“

Pranešėjas: Kviečiami komandų kapitonai.

Kad gyvenimas tau neatrodytų saldus,

Aš tau pasakysiu mįsles!

Jis plūduriuoja ant paklodės

Kaip valtis ant bangos.

Jis geras namų šeimininkių draugas

Elektrinis…. (GELEŽIS)

Jis didelis, kaip futbolo kamuolys

Jei jis subrendęs, visi laimingi,

Koks malonus skonis

O jo vardas... (ARBUZAS)

Pasilenkė virš upės

Jų susitarimas yra toks:

Upė iškeis į ją

Ešerys ant slieko... (MEŠKERĖ)

Ant šakos nėra paukščio

Gyvūnas mažas

Kailis šiltas kaip karšto vandens butelis

Kas čia... (VOVERĖ)

Vargšės lėlės mušamos ir kankinamos,

Jis ieško stebuklingo rakto,

Jis atrodo siaubingai

Tai. (Daktaras Aibolit - KARABAS-BARABAS)

Daug dienų jis buvo kelyje

Norėdami rasti savo žmoną,

Ir kamuolys padėjo protui,

Jo vardas buvo... (Kolobokas – IVANAS TSAREVICHAS)

Jis yra didelis neklaužada vyras ir komikas,

Jis turi namą ant stogo,

Puikūs ir arogantiški

O jo vardas... (Nežinau – CARLSON)

Jis gyveno Prostokvašino mieste

Ir jis draugavo su Matroskinu

Jis buvo šiek tiek paprastas

Šuns vardas buvo... (Totoshka - BALL)

Šis žvėris miega žiemą,

Jis atrodo nejaukiai

Mėgsta uogas ir medų

Ir vadinasi... (begemotas – LOKIS)

Dukros ir sūnūs

Moko niurzgėti... (skruzdė – Kiaulė)

Jis miega duobėje per ilgą žiemą,

Bet saulė pradės po truputį šildyti,

Kelyje medaus ir aviečių

Išvyksta... (BEAR)

Jis kažkaip prarado uodegą,

Tačiau svečiai jį grąžino.

Jis rūstus kaip senas žmogus

Šis liūdnas... (Paršelis – asilas Eeyore)

Kas mirksi tankiame miške,

Ar jis turi raudoną kailinį?

Jis daug žino apie viščiukus!

Šis žvėris vadinamas (VILKAS - FOX)

Jis drąsiai ėjo per mišką,

Bet lapė suvalgė herojų.

Vargšelis atsisveikino.

Jo vardas buvo... (Čeburaška – KOLOBOK)

Ir gražu, ir miela

Tai tiesiog per maža!

Liekna figūra

Ir vardas yra .... (Snegurochka - ThUMbelina)

Šeimininkas: Sėdėkite, mieli kapitonai, ir mes pradedame kitas varžybas.

IIIkonkursas „Patarlės apie draugystę“

Kiekviena komanda gauna paketą su iškarpytomis patarlėmis, kurias reikia sudėti į sakinius.

1 komanda:

Neturi šimto rublių, bet turi šimtą draugų.

Jei neturi draugo, ieškok jo, bet jei surasi – pasirūpink juo.

2 komanda:

Visi už vieną, vienas už visus.

Draugystė – ne grybas, jos miške nerasi.

Pranešėjas: Gerai padaryta! Atlikome užduotį.

O dabar žodis suteiktas mūsų vertinimo komisijai susumuoti rezultatus. pirmieji trys konkursuose.

(žiuri kalba)

Šeimininkas: Na, tęskime žaidimą. Laukia ketvirtosios varžybos, kuriose dalyvauja visi komandos nariai.

IVkonkursas « Viktorina apie pasakų berniukus ir mergaites»

Vedėjas: Norint atsakyti į viktorinos klausimus, reikia prisiminti pasakų herojus (komandoms užduodami klausimai po vieną).

Kas nugalėjo Koshchei Nemirtingąjį? (Ivanas Tsarevičius)

Kuri mergina gimė iš gėlės? (Nykštukas)

Kas yra labiausiai " įdomus žmogus jėgų aušroje“ su propeleriu už nugaros? (Karlsonas)

Kuri mergina mėlyni plaukai? (Malvina)

Kas baliuje pametė stiklinę šlepetę? (Pelenė)

Kuris pasakos herojus mėgsti jodinėti ant viryklės? (Emelija)

Koks yra mergaitės iš pasakos vardas? Sniego karalienė"? (Gerda)

Kas pasamdė kunigą tokiam darbui, kuris per metus mokėjo tris paspaudimus ant kaktos? (Bolda)

Kas lankėsi liliputų žemėje? (Guliveris)

Kas aplankė tris lokius? (Mašenka)

Kas gali joti patrankos sviediniu? (Baronas Miunhauzenas)

Kuri princesė yra švelniausia princesė pasaulyje? (Princesė ant žirnio)

Kokiame berniuke gyvena gėlių miestas ir dėvi didelę mėlyną skrybėlę? (Nežinau)

Koks tavo vardas? geras gydytojas? (Dr. Aibolit)

Koks svogūnų berniuko vardas? (Cipollino)

Kas buvo nemirtingojo Koschey'aus nelaisvėje? (Išmintingajai Vasilisai)

Šeimininkas: Ačiū, mieli tėveliai!

Vkonkursas "Lygiosios"

O dabar piešime kartu su jumis. Penktajame konkurse kviečiamos dalyvauti drąsiausios mamos. Turėsite nupiešti katę užrištomis akimis, vadovaudamiesi aprašymu, kurį aš perskaitysiu.

Nubrėžkite didelį ratą

Viršuje jis mažas.

Viršuje yra dvi ausys,

Tai bus galva.

Pieškite dėl grožio

Padovanok jam pilnesnius ūsus.

Štai pūkuota uodega paruošta,

Tu esi pati gražiausia iš visų kačių.

O dabar, mieli tėvai, sugalvokite savo katės aprašymą, pasirinkdami pačius švelniausius ir meiliausius žodžius.

(piešinių apsauga)

VIkonkursas „Surink nuotrauką“

Pranešėjas: Mokiniai ikimokyklinė grupė Jie mėgsta rinkti galvosūkius. Pažiūrėkime, ar mamos gali rinkti iškarpytas nuotraukas. Užduotis atliekama kolektyviai, dideliu greičiu.

3. Apibendrinant

Pirmaujantis: Prieš žiuri susumuojant rezultatus, norime padėkoti visiems už dalyvavimą mūsų žaidime. Nesvarbu, kas laimėjo. Ir prašau, nelaikykite paslaptyje žinių, kurias gavote iš savo senelių, tėčių ir mamų, iš mokytojų mokykloje, žinių, kurias įgijote savo gyvenimo kelyje – padovanokite jas savo vaikams, kad jie mylėtų savo Tėvynę, mylimą ir saugomą. jos kultūra.
Vertinimo komisijai suteikiamas žodis susumuoti rezultatus ir paskelbti nugalėtojus.

Susumavus renginio rezultatus, organizuojamas kolektyvinis arbatos vakarėlis su pyragėliais.

Susitikimo tikslas: prisidėti prie tėvų lyčių kompetencijos ugdymo.

Įranga: pristatymas, priminimai su rekomendacijomis ugdymui, popieriaus lapeliai testams ir palinkėjimams, rašikliai, graži dėžutė už pageidavimus, užduotis su probleminėmis situacijomis.

Mūsų susitikimo tema – lyčių ugdymas. Šį posakį dabar galima išgirsti gana dažnai. Ką šis žodis reiškia? „Gender“ (lytis), kuri reiškia socialinę seksą, seksą kaip kultūros produktą.

Nustatyta, kad tai buvo laikotarpiu ikimokyklinė vaikystė, visi gyvenantys vaikai skirtingos salys visame pasaulyje priimami lyčių vaidmenys: sulaukę 2–3 metų vaikai pradeda suprasti, kad yra mergaitė arba berniukas, ir atitinkamai save vadina; nuo 4 iki 7 metų formuojasi lyčių stabilumas: vaikams tampa aišku, kad „lytis“ nesikeičia: berniukai tampa vyrais, o mergaitės – moterimis, ir ši lytis nesikeis priklausomai nuo situacijos ar asmeninių norų. Mokslininkai mano, kad lyties stabilumo formavimąsi lemia sociokultūrinės normos ir pirmiausia priklauso nuo suaugusiųjų požiūrio į vaiką, charakterio. tėvų nustatymai ir motinos prisirišimas prie vaiko ir vaiko prie motinos.

Lyčių lygybės ugdymo svarba yra didžiulė, šiuolaikinė visuomenė kategoriškai nusiteikusi prieš tai, kad vyrai ir moterys turėtų tik tam tikrus pranašumus, pagrįstus lytimi. Todėl mes, suaugusieji, neturėtume pamiršti, kad berniukai ir mergaitės (taip pat vyrai ir moterys) yra du skirtingi pasauliai, dvi skirtingos planetos. Bet atsitiko taip, kad į šiuolaikinė visuomenė Ribos tarp profesijų ir buitinių pareigų išnyko (susilpnėjo tradicinis tėvo vaidmuo, išaugo moterų užimtumas).

O dabar siūlau tiesiog sau atsakyti į testo klausimus.

Taigi, trumpai (ant popieriaus lapo) tik „taip“ arba „ne“:

1. Ar merginos paklusnesnės už berniukus?

2. Ar berniukai turi analitiškesnį protą?

3. Ar merginos labiau bijo?

4. Ar berniukai yra aktyvesni?

5. Ar merginos lengviau daro įtaką aplinkiniams?

6. Ar merginos jautresnės prisilietimams?

7. Ar berniukai yra agresyvesni nei mergaitės?

8. Ar berniukai yra ambicingesni nei mergaitės?

9. Ar merginoms dažniau išsivysto nepilnavertiškumo kompleksas?

10. Ar berniukai turi daugiau kūrybiškumo, o merginos geriau susidoroja su monotoniška veikla?

11. Ar berniukai turi labiau išvystytą polinkį į komandiruotę?

12. Ar merginos noriai dalijasi savo patirtimi?

Dabar palyginkite savo atsakymus su profesionaliai vaikų psichologijos srityje dirbančių žmonių nuomonėmis:

1. Ne, tik ankstyvoje vaikystėje mergaitės geriau paklūsta suaugusiems.

2. Ne, analitinis protas yra vienodai padalintas tarp lyčių.

3. Ne, merginos dažniau skundžiasi, kad yra išsigandusios, tačiau tai neturi įtakos jų elgesiui.

4. Ne, ankstyva vaikystė nesiskiria, mokykloje daug kas priklauso nuo klasės ir mokytojų.

5. Ne, merginos dažniau vadovaujasi savo nuomone, o vaikinai laikosi kompanijoje priimtų „žaidimo taisyklių“.

6. Ne, esminio skirtumo nėra.

7. Taip, berniukai tampa agresyvūs maždaug nuo 2,5 metų.

8. Ne, merginos savo ateities pasiekimus įsivaizduoja ryškiau ir aiškiau,

o berniukai turi būti priversti tai daryti.

9. Ne, vaikinai laiko save stipresniais ir tuo didžiuojasi, bet merginos geriau prisitaiko prie įvairių kasdienių situacijų.

10. Ne, berniukai ir mergaitės demonstruoja tuos pačius gebėjimus tiek ko nors mokydamiesi, tiek spręsdami netikėtas problemas.

11. Ne, berniukai linkę kelti savo reikalavimus bendraamžiams ir net suaugusiems; merginos švelniai ir palaipsniui pasiekia tą patį rezultatą.

12. Taip, bet po 11-12 metų, daugiau ankstyvas amžius skirtumas nedidelis.

Kaip matote, galime daryti išvadą, kad berniukai ir mergaitės kitaip kitaip žiūri ir mato, klauso ir girdi, kitaip kalba ir tyli, jaučia ir išgyvena, todėl juos reikia kitaip auklėti.

Šiandien daugelio pažangių praradimas liaudies tradicijos lėmė visuomenės dvasinį nuskurdimą, ryšio tarp laikų ir kartų nutrūkimą.

Tačiau unikalioje sistemoje, sukurtoje šimtmečius visuomenės švietimas, tėvų lyčių kompetencija formavosi lengvai ir natūraliai.

Pasirodo, gimus mergaitėms ir berniukams buvo nukirpta skirtingai net virkštelė. Virkštelė mergaitei buvo perkirpta žirklėmis ant verpstės arba ant šukos, o tai simbolizavo suteikimą jai namų šeimininkės ir virgulės savybėmis. Berniuko virkštelė buvo perpjauta peiliu, kad jis ateityje būtų geras darbuotojas.

Taip pat įdomi tradicija naujagimes apvilkti tėčio, o berniukus – mamos marškinėlius. Mokslininkai mano, kad taip yra dėl negimusio vaiko programavimo. Žmonės svajojo, kad sūnui užaugus ir ištekėjus, žmona visa, kas jam brangu, įkūnytų jo paties motinoje, o dukra savo išrinktajame įžvelgtų tėčio bruožus. Kartu akivaizdu, kad ši tradicija turėjo gilią prasmę perduodant lyčių vaidmenis, kurie iš moteriškos pusės nešė toleranciją, santūrumą, meilę ir gerumą, o iš vyriškosios – atkaklumą, drąsą ir atsakomybę.

Patirtis liaudies pedagogika nurodo, kad net kūdikystėje vaikai buvo auklėjami atsižvelgiant į jų lyties ypatybes. Taigi, pavyzdžiui, lopšinėse, pestuškuose, eilėraščiuose, žaidimuose kreipiamasi ne tik į mažas vaikas, ir mergaitėms bei berniukams. Priklausomai nuo to, kam tiksliai skirtas eilėraštis ar peteris – mergaitei ar berniukui, prognozuojama jų ateitis. Tėvai mažiau nei mamos dalyvavo auginant kūdikius, tačiau nuo 3 metų aktyviai įsitraukė į vaiko auginimą. Pavyzdžiui, valstiečių šeimose vaikai nuo 3 metų valgydavo maistą prie bendro stalo. Mergaitę ant kelių pasiėmė mama, o berniuką – tėvas. Ir nuo tos akimirkos visa atsakomybė už vaikų auginimą krito ant tėvų pečių: už mergaites buvo atsakingos mamos, už sūnus – tėčiai.

Iš mergaičių ir berniukų ikimokyklinio amžiaus Reikalavo griežtai laikytis moralės normų: pagarbos vyresniems, rūpestingo požiūrio į senus žmones ir mažesnius vaikus, gerumo, atsakingumo, mandagumo ir drausmės, darbštumo ir sąžiningumo. Ypač reikšmingas buvo moters – motinos statusas. Jo edukacinis poveikis buvo pripažintas tokiu lemiamu, kad tiek teigiamas, tiek neigiamų rezultatų išsilavinimas pirmiausia buvo priskirtas jai.

Mergaičių auginimo procesas buvo motinų rankose, kurios buvo atsakingos už savo elgesį. Augindamas dukras tėvas veikė labiau kaip autoritetas, į kurį nurodė motinos. Tėvas ir kiti šeimos vyrai: senelis, dėdės, vyresni broliai prisiėmė visą atsakomybę už ikimokyklinio amžiaus berniukų auklėjimą. Domina ir vaidmenų pasiskirstymas valstiečių šeimoje. Tėvui buvo skirtas pagrindinis vaidmuo nustatant strategiją ir taktiką šeimos ugdymas, o mama pildydavo konkrečiu turiniu ir stebėdavo jo įgyvendinimą, siekdama rezultatų. Mama su vaiku dažniausiai žaisdavo iš būtinybės, norėdama jį atitraukti, paguosti ar pralinksminti priežiūros procese. Tėvas ir kiti šeimos vyrai specialiai organizavo žaidimus, skirtus bet kuriam fizinis vystymasis vaikui arba ugdyti jo protinius gebėjimus, intelektą ir išradingumą.

Matome, kad valstiečių šeimoje auginant vaikus nuo 3 metų aiškiai pasiskirsto auklėjimo pareigos: mergaites – pagal mamas, o berniukus – pagal tėčius. Kartu išryškėja tėvas, kuris tarsi buvo atsakingas už tai, kad vaikams perteiktų socialinio elgesio įgūdžius ir diegtų jiems socialinio gyvenimo normas.

Tradicinio ugdymo šeimoje kontekste pagrindinės figūros auginant vaikus, atsižvelgiant į jų lyties ypatybes, yra tėvai.

Šeimos galimybės formuoti ikimokyklinio amžiaus mergaičių ir berniukų asmenybę yra beribės. Būtent tėvai, kaip mergaitėms ir berniukams emociškai ir dvasiškai artimi žmonės, turi tiesioginę galimybę ugdyti ir stiprinti kiekvieno vaiko asmenines savybes, remiantis jo individualiomis savybėmis. Jie, kaip niekas kitas, geriau išmano savybes ankstyvas vystymasis savo mergaitę ar berniuką, pagrindinius jų negalavimų simptomus, individualias gyvenimo ritmo ypatybes, nes nuo pat gimimo jie yra šalia, „lydi“ jų vystymąsi.

Liaudies tradicijos yra neatsiejamai susijusios su liaudies menas- tai pasakos, mįslės, patarlės ir priežodžiai. Mūsų žmonės turi daug patarlių apie šeimą, šeimos vertybės. Kokius tu žinai?

Šilta saulėje ir gera, kai yra mama.

Visa šeima kartu, o siela vietoje.

IN draugiška šeima ir šilta šaltyje.

Žmogus be šeimos yra kaip medis be vaisių.

Kam skirtas lobis, kai šeimoje tvyro darna?

Nėra mielesnės draugės už tavo paties mamą.

O dabar siūlau šiek tiek atsipalaiduoti ir išnarplioti patarles – pamaininius.

Galite pagerinti barščius grietine. (Košės aliejumi sugadinti negalima.)

Vištiena – šerno draugas. (Žąsis nėra kiaulės draugas.)

Policininko veltiniai batai drėksta. (Vagio kepurė dega.)

Ne kiekvienas yra šaltkalvis svetimam sielvartui. (Kiekvienas yra savo laimės kalvis.)

Melas glosto ausis. (Tiesa skaudina mano akis.)

Paslėpė tą dumblį, išeik iš akvariumo. (Pavadino save pieno grybu – lipk

Nuplikimas yra vyrų gėda. (Pynutė yra mergaitės grožis.)

Pradėjo dykinėti – nedrąsiai sėdi namie. (Kai baigsite darbą, saugiai eikite pasivaikščioti.)

Palikite naują Skalbimo mašina. (Likite be nieko.)

Dėl drąsos nosys mažos. (Baimė turi dideles akis.)

Dažnai mums sunku suprasti savo vaikus, mes mąstome visiškai skirtingomis kategorijomis. Pabandykime nors akimirkai sugrįžti į vaikystę ir įsivaizduokime save kaip ikimokyklinukus.

Žaidimas „Pro kūdikio burną“

Šis klausimas buvo skirtas mūsų vaikams ir štai kaip jie į jį atsakė:

Pabandykite atspėti, apie ką mes kalbame.

1. Tai galva

jis rašo,

kalba į mikrofoną visiems.

Jis visiems parašo po vieną lapelį ir leidžia už jį balsuoti.

(Prezidentas.)

2. Ji viską daro sklandžiais judesiais,

gali stovėti ant vienos kojos.

Tas, kuris šoka.

(Balerina.)

3. Kur žmonės koncertuoja

parodyti triukus;

ten, kur yra visi gyvūnai, yra burtininkas,

kur klounas koncertuoja.

4. Tai skirta žmogui, galvai,

Tai purškalas, mama purškia ant savęs, kad skaniai kvepėtų.

5. Veža žmones į komandiruotes, į ligoninę;

jam iš vamzdžio sklinda garai.

6. Jie reikalingi norint užsidėti kojas, o atėjus žiemai – eiti gatve.

Dėl grožio, kad nesusiteptų.

Kad tetos galėtų juos nešioti.

(Kulniukai.)

O dabar siūlau nusišypsoti išgirdus keletą juokingų teiginių. Štai keletas asociacijų, kurios kartais kyla vaikams:

Poetas yra tas, kuris piešia ir dainuoja.

Bibliotekininkė – parduoda knygas, vaistus.

Dresuotojas – dresuoja kates, šunis, visus vaikus.

Astronomas yra gyvūnas.

Dirigentas yra tas, kuris visą laiką budi, kaip ir mūsų budintys pareigūnai.

Padavėjas yra vadas, kuris saugo.

Čia matosi, kad vaikai turi skirtingą asociatyvinę seriją: gerai žinomų žodžių reikšmė perkeliama į panašiai skambančius žodžius.

Mes juokėmės, o dabar metas mąstyti: kiekvienam stalui siūlau po 2 problemines situacijas, su kuria galbūt susidūrėte ir jūs.

Būtina apgalvoti variantus, kaip iš jų išeiti be konfliktų.

(kiekvienos lentelės atstovai ištraukia po 2 užduotis)

1. Jūsų vaiką parduotuvėje užklupo pyktis – jis nenusipirko brangaus žaislo, kuris jam patiko.

2. Atvykome į svečius su labai negražiai besielgiu vaiku.

3. Pas jus atvyko svečiai su vaikais. Jūsų vaikas neduoda vaikams savo žaislų.

4. Keliaujate traukiniu. Su jumis skyriuje yra mama ir vaikas. Vaikas daro viską

ko jis nori, bet mama į tai nekreipia dėmesio.

Grupėse aptarkite, kaip geriausiai elgtis esamose situacijose.

(Tėvai siūlo savo galimybes.)

Ačiū už patarimus, manau jie bus naudingi.

Kaip žinote, vaikai nuo gimimo skiriasi vienas nuo kito savo elgesiu.

Ir viskas todėl, kad kiekvienas vaikas turi savo temperamentą – įgimtas savybes nervų sistema, kurios jau gana aiškiai pasirodo sulaukus 5 metų. Ar žinote, koks yra jūsų vaiko temperamento tipas? Išbandyk save.

Testas „Temperamento rūšys“.

Mūsų susitikimas eina į pabaigą ir noriu paprašyti kiekvieno iš jūsų susirinkusiems parašyti palinkėjimą ir įsidėti į dėžutę.

(sumaišykite, tada kiekvienas išsitraukia palinkėjimą sau)

Dėkoju visiems susirinkusiems už drąsą, atvirumą ir aktyvumą. Mūsų susitikimo pabaigoje prie to, kas buvo pasakyta, norėčiau papildyti, kad būtent šeimoje vaikas ilsisi siela ir kūnu. Nuoširdumas šeimos santykiai, rūpestis ir meilė, dėmesys individualios savybės Mergaičių ir berniukų raida suteikia jiems atramą, kuri daugelį metų lems būdingus jų asmenybės bruožus.

Mano DIREKTORIAUS → Tėvų susirinkimas → mokytojų NAUDINGUMAS → Keturios žaidimo technikos „iš Bukatovo“

_________________________________________________________________

Kaip Tėvų susirinkimas
virsta tėvų susirinkimu

arba

Keturios žaidimų technikos „iš Bukatovo“

Įdomu, ar yra mūsų lankytojų, kurie jau yra ragavę „pamokos režisūros“ malonumų (mizanscenų kaita, motorinė veikla, darbas mažose grupėse) ir įsitikinęs, kad vaikai dar turi ko pasimokyti vieni iš kitų, o mokytojas – iš vaikų, tų, kurie surizikavo naujai pažvelgti į tėvų ir mokytojų susirinkimus, kurie taip primena nuobodžią pamoką? Tiesą sakant, gerai, nekalbėkite apie pažymius, pamainas, vėlavimą, atsakomybę ir visa tai, matydami, kaip tėvai žiovauja, sutinka su protingu žvilgsniu.

Ir pasodino mus į kalėjimą jų vietoje ko tau ir man trūktų? Turbūt proga pasikalbėti – apie vaikus, klasę, mokyklą, apie savo auklėjimo problemas. Tačiau tokiems pokalbiams, deja, nedažnai tenka vieta eiliniame susirinkime – tėvai sėdi lyg vandens prisigėrę. O jei kas nors prasibraus, tai bus su reikalavimų, skundų ar pasipiktinimo srautu. Taigi mokytojas turi iš anksto pasinerti į retoriką, o tėvai – į laikrodžius...

Sustabdyti! Juk geriausias išsigelbėjimas nuo negatyvizmo – suteikti mums galimybę bendrauti vieniems su kitais. Bet gal ne kiekvienam iš mūsų įdomu, kad tėvai kalbėtų, ir ne šiaip apie bet ką, o iš esmės?.. Ar esame pasiruošę būti dėkingi už nuoširdumą: juk jų nuoširdumas mums gali sukelti galvos skausmą. Bet esmė ta, kad jiems, tėvams, to labai reikia. Ir todėl mums to taip pat reikia.

Ir pasiūlė keturi triukai Galbūt jie tėvų susirinkime pasakys, kaip organizuoti tokį gyvenimą, kad tėvai tikrai galėtų priimti patarimus, sprendimus, optimizmą – ir ne iš mūsų, o vieni iš kitų (susitikimas).Ir kuo daugiau jie pasiims su savimi, tuo turtingesni tapsime jūs ir aš, mieli svetainės lankytojai. VIEŠA PAMOKA // Interneto svetainė

Viačeslavas BUKATOVAS,Marija GANKINA

◊=◊=◊=◊=◊=◊=◊=◊=◊=◊=◊=◊=◊

Metodų sąrašas (kiekvienas atsidaro naujame lange)

SAVIVALDYBĖS IKIMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGOS SUJUNGTASIS DARželis Nr. 5 „DUBOK“ ARKHANGELSKAJOS SAVIVALDYBĖS TEISĖ TIKHORETSKY RAJ.

TĖVŲ SUSIRIKIMAS VERSLO ŽAIDIMO FORMA

„SAUGOME SAVO VAIKUS“

Sudarė: Natalija Viktorovna Maščenko,

vyresnioji mokytoja

2014 metai

Šūkis: „Jei vaikas juokiasi, vadinasi, viską padarėme teisingai“.

Tikslas:

Išaiškinti, įtvirtinti ir gilinti tėvų žinias apie žmogaus teises;
Sisteminti žinias apie vaiko teisių įgyvendinimą šeimoje;
Atskleisti teisinio išsilavinimo turinį;
Ugdyti tėvų iniciatyvumą ir kūrybiškumą atliekant užduotis.

Renginio planas:

I. Parengiamasis etapas.

II. Organizacinis etapas.

III. Vykdant verslo žaidimai.

I. Parengiamasis etapas.

Paruošimas reikalinga įranga ir medžiagos:

Vaiko teisių Konstitucijos straipsniai
Signalinės kortelės (pagal komandų skaičių).
Kortelės su užduotimis ir probleminėmis situacijomis.
Sėkmės lenta.

Sieninių laikraščių išleidimas parodai.
Konsultacija tėvams „Ko nedaryti su vaiku“.
Konsultacijos pedagogams“ Teisinis išsilavinimas vaikai kaip inovatyvi ikimokyklinio ugdymo forma“.

II. Organizacinis etapas.

Susirinkime planuojama dirbti pogrupiuose, lentelės sudaromos pagal tėvų komandų skaičių. Ant kiekvieno stalo yra Vaiko teisių konvencijos straipsniai ir signalinės vėliavos. Paruoškite lentelę žiuri ir signalines korteles, kad įvertintumėte komandų pasirodymą.

III. Verslo žaidimo eiga

Vaikai įeina į salę ir skaito poeziją.

Leisk vaikams gyventi, garsiai juoktis,

Jie auga kiekvieną dieną.

Tegul kiekvienas vaikas

Bus šviesūs, šilti namai!

Vaikystė ateina tik vieną kartą

Vaikinams iš bet kurios šalies.

Tegul nė vienas iš jų nežino

Jokiu bedu.

Ramiai mamos išeis

Dieną, kupiną reikalų, rūpesčių, rūpesčių,

Jie su viltimi žiūri tau į akis,

Atsisveikina su tavimi prie vartų.

Neapgauk tos vilties,

Nebūkite griežti vaikams

Ir išdygsta švelnios širdys

Nelieskite jo ranka.

Pirmaujantis: Sveiki, mieli tėveliai, svečiai, mūsų brangios mamos. Šiandien norime su jumis pakalbėti labai svarbia tema – vaiko teisėmis. Sužinokite, kiek išmanote teisinius klausimus ir kaip suprantate turinį teisinius dokumentus? Dabar pažiūrėsime, ar esate pasirengęs savo žinias pritaikyti darbe su vaikais. Mūsų tėvų susirinkimas vyks netradicine „Verslo žaidimo“ forma.

Tėveliai pasiima kortelę – žiedlapį, ant kurio nurodomas komandos, kurioje jis dalyvaus, numeris.

Taigi mes pradedame savo verslo žaidimą.

1 užduotis „Susijungianti gija“

Ant jūsų stalo, mieli dalyviai, yra gėlė, kurios žiedlapiuose užrašytos frazės iš Vaiko teisių konvencijos straipsnių. Jūsų užduotis – išdėstyti šias frazes reikiama seka ir perskaityti konvencijos straipsnį. Už teisingą atsakymą komanda gauna 5 taškus.

2 užduotis „Rasti teisingą atsakymą“

Jo esmė yra rasti pasakas iš pasakų serijos, kurių herojai buvo nelaisvėje.

"Raudonkepuraitė"
"Košė iš kirvio"
"Teremok"
Princesė varlė"
"Ropė"
"Kolobok"
"Maša ir lokys"
"vištiena su kišenėmis"
"Chippolino"
"Trys paršeliai"
"Puodas košės"
„Gulbės žąsys“

Už kiekvieną teisingai pavadintą pasaką komanda gauna 1 tašką.

3 užduotis Žaidimas, kurio komanda atsakys greičiau:

Viktorina „Literatūrinių herojų teisės“

Kokie literatūros herojai galėtų skųstis, kad buvo pažeista jų teisė į savo namų neliečiamybę? („Trys paršiukai“, Zuikis iš pasakos „Zajuškinos trobelė“).
Kokioje pasakoje herojei teko ieškoti ir rasti prieglobstį bei apsaugą nuo persekiojimo kitose šalyse? (H.H. Anderseno „Nykštutė“).

Kurios pasakos herojė pasinaudojo teise laisvai judėti ir pasirinkti gyvenamąją vietą? („Varlė – keliautojas“ Garšinas).
Kurioje pasakoje pažeidžiama teisė į asmens neliečiamybę, gyvybę ir laisvę? („Pilkas kaklas“, „Nykštukas“, „Raudonkepuraitė“, Pasaka apie žveją ir žuvį).
Kokią teisę pažeidė ragana pasakoje „Sesuo Alionuška ir brolis Ivanuška“? (Teisė gyventi)
Kokia teisė buvo pažeista pasakoje „Zajuškinos trobelė“? (teisė į sąžiningumą).
Kokį nusikaltimą žąsys ir gulbės padarė to paties pavadinimo pasakoje? (vaiko pagrobimas).

Už kiekvieną teisingą atsakymą tėveliai gauna prizą.

4 užduotis „Atspėk“

Įvardykite pasakų herojus, kurių teisė tuoktis buvo pažeista. Konvencijos straipsnyje rašoma: „Vyrai ir moterys turi teisę tuoktis ir sukurti šeimą... Santuoka gali būti sudaryta tik Bendras susitarimas abi pusės".

5 užduotis Žaisti su abiem komandomis"Stebuklinga skrynia"

Daiktai, simbolizuojantys pažįstamas žmogaus teises, po vieną išimami iš krūtinės.

Gimimo liudijimas – koks dokumentas? Kokią teisę tai tau primena? (Apie teisę į vardą).
Širdis – kokią teisę gali atstovauti širdis? (Apie teisę rūpintis ir mylėti).
Namas – Kodėl namas čia buvo? Kokią teisę tai tau primena? (Dėl nuosavybės teisės).
Vokas – ką jums primena vokas? (Niekas neturi teisės skaityti svetimų laiškų ir žvilgtelėti).
Gruntas – kokią teisę gruntas jums priminė? (Dėl teisės į mokslą).
Žaislinis kiškis ir zuikis – ką jums primena šie žaislai? (Apie vaiko teisę būti su mama).

Apibendrinant.

Žiuri susumuoja rezultatus. Nugalėtojai apdovanojami prizais.

Atsiminkite, brangūs tėvai,

-Jei vaikas juokiasi, tai reiškia, kad mes viską padarėme teisingai.

Medžiaga iš Vaiko teisių konvencijos.

Pirmokų tėvų susirinkimo, kuriame vyksta verslo žaidimas „Aš ir mano vaikas“, kūrimas. Šis susitikimas – žaidimas leidžia mokytojui geriau pažinti savo mokinių tėvus, klasės tėvams – geriau pažinti vieniems kitus, geriau pažinti vieni kitus. Ši veikla priverčia kiekvieną susimąstyti, ar mokame mylėti savo vaiką, ar teisingai elgiamės sunkiose situacijose, ar mokame išklausyti ir išgirsti kitus.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

1 klasė

Tema: „Aš ir mano vaikas“

mokytojas klases

GBOU gimnazija Nr.85

Petrogrado rajonas

Verslo žaidimas tėvų susirinkimui(1 klasė)

Tema: „Aš ir mano vaikas“ (savęs pažinimas)

Tikslai:

Suvienyti klasės tėvų grupę

Ugdykite žaidimo dalyvių bendravimo įgūdžius

Pabandykite pagalvoti, ar mokame mylėti savo vaiką

Išmokite klausytis ir išgirsti kitus

Dalyviai – 1 klasės tėvai, klasės auklėtoja

Žaidimo planas:

Įvadas (įvadas)
Anketa tėvams
Mūsų auklėjimo diagnostika (iš pradžių individualiai, o vėliau grupėse):

5 auklėjimo klaidos
Siūlomų formų analizė
Mūsų pranašumai švietime
Pasiekimų analizė

Atspindys

Žaidimo eiga:

Įvadas.

Laba diena, mieli tėveliai! Daugelis iš jūsų jau susitiko ir bendravo, kai kurie pažįstami nuo darželio laikų. Turime gyventi kartu 4 metus, labai noriu, kad ir vaikų, ir tėvų komandos būtų draugiškos ir sėkmingos. Norėdami tai padaryti, turime geriau pažinti vieni kitus.

Jūs sėdite grupėmis. Šiandien mūsų susitikimas vyks verslo žaidimo forma.

Kad ir kokie būtų tėvai, jie visada teigiamai atsakys į klausimą: „Ar tu myli savo vaiką? O kaip mes mylime, ar mokame mylėti – pagalvokime apie šiuos klausimus. Pagalvokime šia tema.

Prieš pradedant darbą, norėčiau pasiūlyti darbo taisykles:

Kiekvienas turi teisę pasisakyti susirinkimo tema ir būti išklausytas.
Žiūrovų neturime – visi dirba.
Mes Geri draugai ir gerai išauklėtus žmones, mokame saugoti savo ir kitų žmonių paslaptis.
Mes pasitikime vienas kitu.

Klausimynas

Taigi, pradėkime. Mūsų susitikimo pradžioje kviečiu atsakyti į šį klausimyną:

Klausimai	Taip – 2 taškai	Kartais, iš dalies 1 b.	Ne – 0 b.
Ar tu manai, Koks jūsų šeimos ir vaikų tarpusavio supratimas?
Ar jūsų vaikai su jumis kalbasi iš širdies, ar konsultuoja asmeniniais klausimais?
Ar jie domisi tavo darbais?
Ar jūsų vaikai kartu su jumis dalyvauja namų ruošos darbuose?
Ar kontroliuojate, kaip jie atlieka namų darbus?
Ar turite su jais bendros veiklos ir pomėgių?
Ar vaikai dalyvauja ruošiantis šeimos šventėms?
Vaikų vakarėliuose vaikinai mieliau būni su jais, ar nori juos praleisti be suaugusiųjų?
Ar aptariate perskaitytas knygas su vaikais?
O kaip su TV laidomis ir filmais?
Ar kartu lankotės teatruose, muziejuose, parodose ir koncertuose?
Ar pažįsti savo vaikų draugus?
Ar su vaikais dalyvaujate pasivaikščiojimuose ir žygiuose?
Ar jums labiau patinka leisti atostogas su jais ar ne?

Dabar suskaičiuokite surinktų taškų skaičių.

Daugiau nei 20 taškų – galima vadinti tavo santykius su vaikais klestintis,

Nuo 10 iki 20 taškai – santykiaipatenkinamas,bet nepakankamai daugiašalis. Turėtumėte pagalvoti, kaip juos patobulinti ir papildyti,

Mažiau nei 10 punktai – jūsų kontaktai su vaikaisaiškiai nepakankamas.Norint juos pagerinti, reikia imtis skubių priemonių.

Išsilavinimo diagnozė

Leiskite kiekvienam iš jūsų prisiminti ir užrašyti 5 jūsų kada nors padarytas auklėjimo klaidas. Turite 3 minutes.

Dabar prisijunkite prie grupės, aptarkite ir pasirinkite 5 dažniausiai daromas auklėjimo klaidas. Užrašykite juos ant popieriaus lapo. Pasirinkite ką nors iš grupės, kuri dabar visiems paskelbs rezultatą. Turite 10 minučių.

Dabar atrinkime įprastas klaidas, kurios būdingos visiems.

Dabar galite pakomentuoti šias klaidas (tėvų pareiškimus).

Mes išsiaiškinome savo klaidas. Deja, visi tėvai karts nuo karto jas padaro. Bet visada geriau mokytis iš kitų žmonių klaidų, ar ne?

Pažvelkime į savo stipriąsias tėvystės puses ir pasidalinkime savo sėkme.

Ant popieriaus lapo užrašykite, ką gero padarėte savo vaikui. Turite 3 minutes.

Aptarkite savo pasiekimų įrašus grupėje, palyginkite, sudarykite bendrą bendrų nuomonių sąrašą.

Aptarkime, ką gavome.

Dabar apibendrinkime savo šiandienos darbą.

Daugeliui vaikų mūsų greitu, užimtu ir užimtu metu labai dažnai trūksta įprasto meilės. Nėra laiko juos apkabinti, pabučiuoti, maišyti, priglausti. Tik tėvai tai sugeba akimirkomis, kai juos užplūsta meilė ir nesugeba sutramdyti savo impulso. Daugelis tėvų išmoko būti santūrūs. Baimė sugadinti vaikus pakeitė tėvų meilę, o raginimai elgtis su vaikais kaip su lygiais suvokiami pernelyg pažodžiui.

Nebijokite, kad glostytam vaikui bus sunku gyventi. Šilti, meilūs prisilietimai suminkština vaiko sielą ir nuima įtampą. Garsus amerikiečių chirurgas Robertas Mackas sakė:Kad vaikas tiesiog egzistuotų, per dieną reikia 4 apkabinimų, o normaliam vystymuisi – 12.“