Surnud tühjus, külm pimedus, võimas leek. Mis on tõeline sõprus, kas see on olemas? Ühised väärtused, ühised plaanid

VARIANT 2 Ülesannete 1-24 vastused on kujund (arv) või sõna (mitu sõna), numbrijada (numbrid). Vastus kirjuta töö tekstis olevale vastuseväljale ning seejärel vii see ülesande numbrist paremal asuvale VASTUSVORMile nr 1, alustades esimesest lahtrist, ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta. Kirjutage iga täht või number eraldi lahtrisse vastavalt vormis toodud näidistele.

1.Märkige kaks lauset, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

(1) Vanad kreeklased ja roomlased kirjutasid vahaga kaetud puittahvlitele. (2) Tähed kraabiti terava pulgaga vahakihiks, mida nimetati stylos ehk stiiliks; stiili teises otsas oli spaatel, millega sai uuesti vaha siluda, kui tekkis vajadus plaatidesse parandusi teha. (3)_____ väljend “igaühel on oma stiil” on selle kirjutusvahendiga otseselt seotud.

1. Väljend “igaühel oma stiil” seostub vanade kreeklaste ja roomlaste kirjutusvahendiga, kes terava otsaga - pliiatsiga - kraapis vahakihis tähti.

2. Vanad kreeklased ja roomlased kraapisid tähti teritatud pulgaga vahakihiks, mille teises otsas oli spaatel, millega sai vaha uuesti siluda.

3. Teravat pulka, millega vanad kreeklased ja roomlased kirjutasid, kutsuti stylos ehk stiiliks; stiili teises otsas oli spaatel, millega sai vaha uuesti siluda

4. Vanad kreeklased ja roomlased kirjutasid vahaga kaetud puittahvlitele teritatud pulkadega, mida kutsuti stylodeks ehk stiiliks.

5. Vanad kreeklased ja roomlased kasutasid kirjutamiseks teritatud pulka – pliiatsit, mis oli aluseks väljendile “igaühel on oma stiil”.

2.Millised järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonidest) peaksid esinema teksti kolmanda (3) lause tühimikus? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).

1. Tõenäoliselt

3. Muidugi

4. Muide,

5. Tõesti

3. Lugege läbi sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna TÄHT tähenduse. Määrake, mis tähenduses seda sõna teksti kolmandas (3) lauses kasutatakse. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.

TÄHED KOHTA, -A, pl. P Ja sma, -sem, -smam, vrd.

1. Kirjalik tekst saadetud aadressile sõnumid midagi. keegi Kirjutage oma sugulastele. Kohandatud üksus

2. Kirjutamisoskus. Õppige lugema ja kirjutama. Kirjutamise kunst.

3. Graafiliste märkide süsteem kõne edastamiseks ja jäädvustamiseks. Sõna-silbiline üksus.Hieroglüüfiline üksus.

4. Kunstilise kujutamise viis. Realistlik lk Antiikkirjutuse ikoon.

4. Ühes allolevas sõnas tehti viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht tõsteti valesti esile. Kirjutage see sõna üles.

asustatud / helistab / loob / sain / muudab selle lihtsamaks

5. Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna valesti. Parandage leksikaalne viga, valides esiletõstetud sõnale paronüümi. Kirjutage valitud sõna üles.

Charsky oli üks Peterburi põliselanikest.

Ta oli osakonna kõige ilusam töötaja, vaikne ja EI TOHI.

Tõenäoliselt ei lahenda ükski tark seda SUURT armastuse mõistatust.

Tragöödia ei tekitanud kuulajates hämmeldust, see äratas nende hinges sümpaatse KUTSE, kaashääliku meeleolu.

6. Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

heli KADUS

ilma õlarihmadeta

KOLM kääre

KAKSSAJA rublaga

pakk pastat

7. Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: esimese veeru igale positsioonile vali teisest veerust vastav positsioon.

GRAMATILISED VEAD	PAKKUMISED
A) osalausega lause ülesehituse rikkumine	1) Hobust maha tulemata teatas Travkin, et sakslased on juba lähedal, suurtükivägi ja iseliikuvad relvad.
B) subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine	2) Ülikooli magistrandid lõid arvutiprojektori, mis näitab nii filme kui telesaateid mis tahes pinnal.
B) viga homogeensete liikmetega lause koostamisel	3) Lugejatega kohtumisel tunnistas luuletaja, et "näib, et ma kuulen luulet."
D) lausete vale konstrueerimine kaudse kõnega
D) lause vale ülesehitus määrsõnafraasiga	5) Külalised, kes jäid hiljaks, ei tahtnud oma külalislahkete võõrustajate majast lahkuda.
	6) Jooksust võtsid osa kõik, kes olid vanuselt ja füüsilistelt omadustelt sobivad.
	7) Lev Nikolajevitš Tolstoi esitab "Nooruse päevikus" endale küsimusi haruldase innuga.
	8) Kõik inimloomuse valdkonnad töötavad kooskõlas mitte ainult loogika ja järjekindlusega, vaid ka ehtsa tõe ja usuga.
	9) Pärast vaenlase väljasaatmist meie kodumaalt taastasid inimesed sõjas hävitatud linnad.

8. Määrake sõna, milles puudub tüve rõhutamata märkimata vokaal. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.

ühinemine / ronimine / suureks kasvanud / pikali / intellektuaalne..intellektuaalne

9. Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe.

mitte..mõtlik, z..liv / pr..kool, pr..vaikne / mitte..maitsev ja..syak / nädal..bor, n..hammustada
eel..ajalugu, on..sk

10. E.

nõtke / pilgutab / guašš / naeratav / soine

11. Kirjutage üles sõna, milles on lünka asemel täht kirjutatud JA.

tagurpidi / vihatud / tagakiusatud / mõtlik / sõltumatu

12. Määrake lause, milles EI on koos sõnaga kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles.

Põleva tule kuumad silmad vaatavad mulle (MITTE) TAGASI.

Algupäraseid, varem (MITTE)TRÜKITUD teoseid võib avaldada ajakirjas “Asymmetry”.

Me isegi ei (EI) MÕTLE, kui pika teekonna läbi maade ja kontinentide, merede ja ookeanide pidid erinevad tooted läbima, et meie toidulauale jõuda.

Katariina II asutatud Kunstiakadeemia direktor pidi aru andma riigiametnikele, kes (MITTE) MÕISTES ei kunstist ega õppetööst, segasid teda sageli oma korraldustega.

13. Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on PIDEVALT kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles.

(B) Olge töö ALGUSEL eriti tähelepanelik, et teie tegevus vastaks kavandatud tulemusele.

(C) ALGUSEL purjetasid muistsed meremehed ainult piki rannikut, ilma maad silmist kaotamata: nad pidid koguma piisava meresõidukogemuse, et otsustada pika reisi kasuks.

Tammede pronks, HELK (KOLLANE) pärnade ja kaskede lehestik, vahtrate ja haabade punased pritsmed, NAGU ka põimuvad, loovad hämmastava sügisvärvide kombinatsiooni.

Inimestel, nagu ka loomadel, on SAMAD signaalid mitteverbaalne suhtlus, mille juured on sügavas minevikus.

Uued andmed annavad taas põhjust mõelda, KUI palju võime meid ümbritseva maailma lihtsuses eksida.

14. Märkige kõik numbrid, mille kohale see on kirjutatud NN.

Marsruudi (2) pikkus (1) Põhja-Karjala ja Murmanski oblasti piiril asuva alapolaarse taigapärli - Kukase järveni, mis on looduse poolt peidetud (3) taigasse, Põhja-Karjala ja Murmanski oblasti piiril, on ligikaudu 240 kilomeetrit; tuulised päevad on neis kohtades tavalised.

15. Asetage kirjavahemärgid. Loetlege kaks lauset, mis nõuavad ÜHTE koma. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

1) Lugematud inimmõtte ja kogemuste aarded kogunevad tuhandete aastate jooksul ja elavad igavesti sõnas.

2) Inimese soov teadmisi omandada on loomulik ja kasulik nii inimesele endale kui ka ühiskonnale tervikuna.

3) Kaskede ja mändide tüved, lehed ja rohi, metsajärvede õhk ja vesi sädelesid hommikusest värskusest.

4) Nanomaailm on keeruline ja veel suhteliselt vähe uuritud, kuid ometi pole see inimestest nii kaugel.

5) Lõhnade tugevus erinevad taimed varieerub ja sõltub enamikul juhtudel kogusest ja koostisest eeterlik õli.

16.

Kuivatatud lill Kermek (1) säilitab ka pärast kuivatamist (2) tagasihoidlikku õitsemise ilu (3), mille loovad lillakasroosad säravad korvid (4), nagu oleksid need just avanenud hommikuse stepipäikese vastu.

17. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lausetes asendada komadega.

Ja teie (1) ülbed järeltulijad

Kuulsate isade kuulus alatus,

Viies ori trampis rusud maha

Solvunud sündide õnnemäng!

Sina (2) seisad troonil ahne rahvahulga seas,

Vabadus (3) Geeniuse ja hiilguse timukad!

Sa (4) peidad end (5) seaduse varju,

Sinu ees on kohtuprotsess ja tõde - ole vait!..

Kuid on ka Jumala kohtuotsus (6) lootusetuse usaldusisikuid! (M. Yu. Lermontov)

18. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

20. sajandi teisel poolel tulid kasutusele ahjud (1) kuumutatud toit (2), milles (3) tekkis nähtamatute kiirte poolt – mikrolained.

19. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Peotäies heledates merekivides ei märka te kohe väikest tagasihoidlikku pärlit (1), kuid (2) mida rohkem te seda vaatate (3) võrdlete seda ümbruskonna odava elegantsiga (4), seda parem on saab aru (5), miks pärlid on pärlid.

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 20-25.

Ülesandele 25 vastamiseks kasuta VASTUSVORMi nr 2.

(5) Siis tärkab hinges soov teada saada, kuidas teiste inimeste elu kulgeb: kuidas nad leiavad tõelisi sõpru? (6) Kuidas elasid inimesed enne meid? (7) Ja kas sõpruse algus pole tänapäeval kadunud? (8) Mõnikord tundub, et on kaasaegne inimene Ma ei ole kindlasti loodud sõpruseks ja ma pole selleks võimeline. (9) Ja lõpuks jõuate paratamatult põhiküsimuseni: mis on tõeline sõprus, millest see koosneb ja millel see põhineb?

(10) Muidugi "meeldivad" inimesed nüüd üksteisele ja "saavad läbi". (11) Aga jumal, kui napp, pealiskaudne ja alusetu kõik on! (12) Lõppude lõpuks tähendab see, et nad naudivad koos aega veeta ja lõbutsevad või nad teavad, kuidas teineteisele lihtsalt meeldida. (13) Kui kalduvuses ja maitses on teatav sarnasus; kui mõlemad teavad, kuidas üksteist karmusega mitte solvata, vältige teravaid nurki ja vaikige vastastikused erimeelsused; kui mõlemad oskavad kuulata sõbralikult kellegi teise jutuvada, natuke meelitada, veidi teenida, siis sellest piisab: inimeste vahel tekib “sõprus”, mis sisuliselt toetub välistele kokkulepetele, sujuvalt edasi. libe "viisakus", tühja viisakuse ja varjatud kalkulatsiooni kohta.

(14) On olemas "sõprus", mis põhineb ühisel kuulujuttudel või vastastikusel kaebuste väljavalamisel. (15) Kuid on ka meelituse "sõprus", edevuse "sõprus", patronaaži "sõprus", laimu "sõprus", eelistamise "sõprus" ja joomasõprade "sõprus". (16) Mõnikord üks laenab ja teine laenab ning mõlemad peavad end "sõpradeks". (17) Inimesed teevad asju ja asju koos, ei usalda üksteist liiga palju, ja arvavad, et nad on "sõpru saanud". (18) Kuid "sõprust" nimetatakse mõnikord ka kergeks, mittesiduvaks "hobiks", mis ühendab meest ja naist, ja mõnikord romantiliseks kireks, mis mõnikord lahutab inimesi lõplikult. (19) Kõik need väljamõeldud "sõprused" taanduvad sellele, et inimesed, vastastikused võõrad ja isegi võõrad, mööduvad üksteisest, muutes ajutiselt nende elu pealiskaudse ja omakasupüüdmatu kontaktiga lihtsamaks: nad ei näe, ei tea, ei armasta. üksteist ja sageli laguneb nende “sõprus” nii kiiresti ja kaob nii täielikult, et on raske isegi öelda, kas nad olid üldse varem “tuttavad”.

(20) Inimesed põrkuvad elus omavahel kokku ja põrkuvad üksteiselt nagu puupallid. (21) Tõeline sõprus aga murrab üksindusest läbi, saab sellest üle ning vabastab inimese elavale ja loovale armastusele. (22) Tõeline sõprus on vaimne armastus, mis ühendab inimesi. (23) Ja vaimne armastus on tõeline Jumala leek! (24) Need, kes ei tunne Jumala leeki ega ole seda kunagi kogenud, ei mõista tõeline sõprus ja ei suuda seda ellu viia, kuid ta ei mõista ka truudust ega tõelist ohverdust. (25) Sellepärast on tõeliseks sõpruseks võimelised ainult vaimuinimesed. (26) Südame ja vaimuta inimesed ei ole sõpruseks võimelised: nende külmad, omakasupüüdlikud „liidud” jäävad alati tinglikeks ja poolreetlikeks; nende ettenägelikud ja kavalad kooslused hoitakse turu ja karjerismi tasemel.

(27) Tõeline inimene kannab oma südames teatud varjatud soojust, justkui elaks temas salapäraselt kuum süsi. (28) Juhtub, et sellest kivisöest teavad väga vähesed ja selle leeki leidub harva Igapäevane elu. (29) Selle valgus paistab isegi kinnises ruumis ja selle sädemed tungivad universaalsesse elueetrisse. (30) Iga tõeline sõprus tekib nendest sädemetest. (31) Seda vaimu kiirgavat sädet saab tajuda ja mõista ainult vaimselt elav ja sädelev vaim, ainult süda, mis ise armastab ja kiirgab. (32) Külm pimedus neelab kõik jäljetult. (33) Selline tühimik ei saa anda vastust. (34) Tuli püüdleb tule poole ja valgus ulatub valguse poole. (35) Ja kui kaks tuld kohtuvad, tekib uus võimas leek, mis hakkab laienema ja püüab luua uut, elavat tulest “kangast”.

(36) Inimese heatahtlikkuse, kaastunde, hoolivuse ja tundliku suhtumise nõrgim kiir inimesesse sisaldab juba algust, tõelise sõpruse tera. (37) Trepp algab esimesest astmest; ja laul alustab oma meloodiat esimesest helist. (I.A. Iljini sõnul.)Iljin Ivan Aleksandrovitš (1883-1954) - vene filosoof, kirjanik, publitsist, raamatu “Laulev süda. Vaiksete mõtiskluste raamat."

20.Millised väited vastavad teksti sisule? Palun sisestage vastuste numbrid.

1. Tõeline sõprus põhineb ainult sellel, et inimesed naudivad koos aega veeta või lihtsalt teavad, kuidas teineteisele meeldida.

2. Tõeline sõprus eeldab inimeste vaimset ühtsust.

3. Tõeline sõprus aitab inimesel üle saada valusast üksindustundest ja tekitab temas armastust Jumala vastu.

4. Sujuval-sujuval “viisakusel” põhinev sõprus on tugevaim.

5. Tõelise sõpruse aluseks on inimese hooliv ja tundlik suhtumine teistesse inimestesse.

21. Millised järgmistest väidetest on tõesed? Palun märkige vastuste numbrid

1. Lausetes 10-15 esitatakse põhjendus.

2. Laused 21-25 sisaldavad narratiivi.

3. 2. lause sisaldab 1. lauses väljendatud kohtuotsuse selgitust.

4. Ettepanek 19 sisaldab lõplikku järeldust lausetes 15-17 esitatud teabest.

5. Laused 1-4 annavad kirjelduse.

22. Lausetest 14-21 kirjuta üles fraseoloogiline üksus.

23. Otsi lausete 27-35 hulgast need, mis on eelnevaga seotud atributiivse asesõna abil. Kirjutage selle lause(te) number(d).

24. „Andes edasi oma tundeid, mis tekkisid tõelise sõpruse olemuse üle mõtiskledes, I.A. Iljin kasutab selliseid süntaktilisi vahendeid nagu (A) _____ (laused 11, 23) ja (B) _____ ("nagu puupallid" lauses 20). Emotsionaalne seisund Autor aitab edasi anda sellist tehnikat nagu (B) _____ (lause 34). Autori vaimne segadus väljendub sellise troobi kasutamise kaudu nagu (D) _____ (“surnud tühjus” (lause 33), “külm pimedus” (lause 32), “võimas leek” (lause 35)).”

Terminite loend:

1. epiteedid

2. fraseoloogilised üksused

3. küsimuste ja vastuste vorm

4. võrdlev käive

5. metafoorid

6. vastuseis

7. kruntimine

8. hüüumärk

25. Kirjuta loetud teksti põhjal essee.

Märkige üks püstitatud probleemidest teksti autor.

Kommenteerige sõnastatud probleemi. Lisage oma kommentaaris kaks illustreerivat näidet loetud tekstist, mis on teie arvates olulised lähteteksti probleemi mõistmiseks (vältige liigset tsiteerimist).

Sõnastage autori (jutuvestja) seisukoht. Kirjutage, kas nõustute või ei nõustu loetud teksti autori seisukohaga. Selgita miks. Argumenteeri oma arvamust, tuginedes eelkõige lugemiskogemusele, aga ka teadmistele ja eluvaatlustele (arvestatakse kahte esimest argumenti). Essee maht on vähemalt 150 sõna.

Teos, mis on kirjutatud loetud tekstile tuginemata (ei põhine see tekst), Pole hinnatud. Kui essee on parafraas või täielik ümberkirjutus originaaltekst ilma igasuguste kommentaarideta saab selline töö null punkti. Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

2 – muide

4 – tee see lihtsamaks

5 – vastus

6 - kakssada

8 – intellektuaalne

9 – koolipoiss vaikne

10 – guašš

11 – iseseisev

12 – halastamatult

13 – esimene kuni

22 – üks kord ja lõplikult

Ligikaudne probleemide vahemik
1. Üksindustundest ülesaamise probleem. (Kuidas saada üle üksindustundest, kui see hakkab meile valus ja valus tunduma?)	1. Tõeline sõprus aitab inimesel üle saada valusast üksindustundest ja tekitab aktiivset armastust teiste inimeste vastu.
2. Tõelise sõpruse väljamõeldud sõprusest eristamise probleem. (Kuidas erineb tõeline sõprus kujuteldavast sõprusest?)	2. Tõeline sõprus eeldab vaimset lähedust ja ennastsalgavat pühendumist. See põhineb vaimsel armastusel, mis inimesi ühendab.
3. Sõpruse väärtuse probleem. (Mis on sõpruse väärtus?) Kui õpilane tuvastas mõne muu probleemi ja kommenteeris seda veenvalt, siis läheb arvesse ka see variant, vastasel juhul hinnatakse K1-K4 0 punkti.	3. Sõprus on inimeste vaimne ühtsus, mida ühendavad ühised mõtted ja kogemused.

Ja kuidas see avaldub, arutatakse selles artiklis.

Sõpruse definitsioon

Sõprus on mitmetahuline, nii et anna täpne määratlus kontseptsioon pole lihtne. Filosoofid, psühholoogid, sotsioloogid tõlgendavad seda omal moel. Mõiste peamised määratlused on järgmised:

Sõprus on inimestevaheline suhe, mis põhineb abil, usaldusel, ühistel vaadetel ja väärtustel.
Kui pidada seda liiduks, mis põhineb kiindumusel, ühistel huvidel, ühisel vaba aja veetmisel, usaldusel ja ennastsalgaval abil, siis on see täielik määratlus, mis väljendab tõelist sõprust.

Sõbralikkus ja sõprus

Sõpruse ja sõpruse mõisted on sarnased, sageli aetakse need segamini. Mis vahe on kaaslasel ja sõprusel?

Partnerluse all mõistetakse suhtlust, mis põhineb ühistel huvidel ja toel. Sageli saab sellest sõpruse alus. Peamine, mis üht tüüpi suhtlust teisest eristab, on usalduse määr. Sõbrad usaldavad üksteist ja on valmis jagama oma salajasemaid asju. Seltsimehed ühendavad ühised huvid ja eesmärgid.

Näitena võiks tuua sama rühma õpilased, keda ühendab soov sessioon edukalt läbida, või sama projekti kallal töötavad kolleegid. Nende suhtlus toimub ülikooli või kontori seinte vahel.

Seltsimehed ei jaga isiklikke kogemusi, ei puista üksteisele hinge.

Tõelisi sõpru ei ühenda mitte ainult ühised eesmärgid, vaid neid seob ka mingi vaimne sugulus.

Millel põhineb tõeline sõprus?

Nad ütlevad sageli tõelise sõpruse kohta - "ära vala vett". Mis on selle keskmes? Psühholoogias eristatakse järgmisi sõpruse komponente:

liit ja kiindumus;
ühised väärtused, ühised või sarnased plaanid, eesmärgid;
altruism;
enesekindlus;
konkurentsi puudumine.

Liit ja kiindumus

Liit tähendab pikaajaline suhe, mis põhineb ühisel probleemide lahendamisel, vastastikusel rõõmul teise õnnestumiste üle.

Kiindumus või suhtlemisvajadus on sõpruse üks peamisi kriteeriume.

Oluline on mõista kiindumuse ja kaassõltuvuse (emotsionaalne sõltuvus) erinevust. Kaassõltuvate suhete puhul ei saa rääkida sõprusest.

Kui soovite selle inimesega jagada kõike - nii rõõme kui ka muresid, saamata vastutasuks amortisatsiooni või kadedust, siis see on see. tõeline sõber.

Tõelised sõbrad ei manipuleeri, nad on siirad ega halvusta üksteise õnnestumisi. Kui nn sõber avaldab negatiivset mõju ja heidutab sind igasugustest ettevõtmistest, siis ta pole seda.

Ühised väärtused, ühised plaanid

Et mõista, mis on tõeline sõprus, on vaja arvestada veel ühe kriteeriumiga - ühised väärtused, eesmärgid ja plaanid.

Sarnaste eluvaadetega inimesi on lihtsam leida vastastikune keel. Pole tähtis, mis teid ühendab: armastus spordi vastu või Arvutimängud, soov tunda oma sisemaailma või teenida miljon, peaasi, et ühised väärtused ja huvid ühineksid vaimsel tasandil.

Selline kriteerium nagu ühised plaanid ja eesmärgid tuleneb eelmisest.

Sama maailmavaatega inimestel on lihtsam ühiseid plaane teha ja sarnaste eesmärkide poole liikuda. Nad saavad üksteisele toeks ja toeks.

Tihtipeale võõrandavad erinevad eluplaanid sõpru, muutes neist semud või head tuttavad.

Altruism ja usaldus

Vastus küsimusele: "Millel põhineb tõeline sõprus?" - kõlab: "Altruismist". Ilma ennastsalgava abita ja teatud eneseohverduseta ei saa olla tõelist sõprust. Lõppude lõpuks aitavad nad sõpra mitte kasumi eesmärgil, vaid hinge soovil. Tõelised sõbrad on alati valmis aitama, ilma tänu nõudmata.

Nad jagavad oma kõige intiimsemaid mõtteid ja kogemusi tõelise sõbraga, saades vastutasuks tuge, kartmata hukkamõistu. Tõeline sõprus on üles ehitatud sellisele usalduslikule suhtlusele.

Konkurentsi puudumine

Konkurentsi puudumine on tõelise sõpruse alus. Pühendunud sõbrad ei kadesta ega püüa üksteist "ületada". Teie sõber rõõmustab teie edu üle. Ühe saavutused motiveerivad teist, põhjustamata tagasilükkamist. Tõeline sõprus on ainulaadne isikliku kasvu valdkond.

Kuidas sa tead, kas sõprus on tõeline?

Iga inimese elus tuleb hetk, mil ta vaatab ümber oma vaated maailmale ja teda ümbritsevatele inimestele. Probleemidega silmitsi seistes ning mõistmist ja tuge leidmata mõtleb inimene, kas tal on sõpru? Kuidas mõista, milline sõprus on tõeline, kus on vastastikku kasulik suhtlemine?

Sõbrad aktsepteerivad sind sellisena, nagu sa oled, koos sinu vigade ja tugevustega. Nad ei pruugi teiega kõiges nõustuda, kuid nad ei riku kunagi teie individuaalsust. Sõber aitab alati raskes olukorras midagi head leida.
Tõelised sõbrad on lähedal nii kurbuses kui ka rõõmus. Nad ei pöördu ära, kui sa pjedestaalilt kukud, nad ei kadesta su edu. Tõelise sõpruse määravad siiras rõõm saavutuste üle ja toetus rasketel aegadel.
Tõelise sõbraga on mugav olla, temaga koos ei karda, et isiklikud saladused saavad avalikuks.
Sõbrad ei laima teineteist selja taga. Nad räägivad tõtt silmast silma, isegi kui see on ebameeldiv. Sõber ei avalda sulle survet ega tuleta sulle pidevalt su vigu meelde.
Tõeline sõber tunneb sinust kui inimesest huvi.
Tõeline sõber ei piira teie vabadust ega püüa suhtlust kontrollida. Alati on midagi, mida meenutada, mille üle naerda, millest vaikida.

Vastus küsimusele: "Mis on tõeline sõprus?" - toimub: suhtlus, milles saate olla sina ise, kartmata hukkamõistu, lootes alati toetusele.

Miks on sõprust vaja?

Sõbrad on usaldusväärne tagaosa, tugi rasketel aegadel, inimesed, kellega on meeldiv rõõmu jagada. Elu ilma nendeta oleks üksildane ja hall.

Kas tõeline sõprus vajab selle kasuks argumente?

Suure tõenäosusega ei kui jah. Siiski tasub mainida mõnda.

Psühholoogide hinnangul võib inimene saavutada edu erinevates eluvaldkondades tänu mitmele kriteeriumile: 20% pärineb isiklik kogemus ja teadmised, mõtlemise tüüp ja 80% - keskkond. Tõelised sõbrad ei tõmba end alla, nad püüdlevad arengu poole.

Näiteks otsustas noormees suitsetamise maha jätta, tõeline sõber ei paku talle kunagi sigaretti, ei suitseta tema ees, lepib tema valikuga ja toetab teda.

Inimene, kellel on tõeline sõber, ei ole kunagi üksildane. Tema immuunsüsteem on tugevam ning ta on vähem vastuvõtlik depressioonile ja neuroosidele.

Näited sõprusest

Ajaloos on tõelise sõpruse näideteks Puškini ja Puštšini suhe. Lütseumiõpilaste vahel alguse saanud sõprus kestis vaatamata saatuse erinevatele keerdkäikudele kogu elu.

Anna Germani ja Anna Kachalina (stuudio Melodiya muusikatoimetaja) sõbralikud suhted aitasid Poola lauljal Nõukogude Liidus populaarsust koguda.

Näiteid tugevast sõprusest Hollywoodi staaride vahel on palju, siin on mõned neist.

Jared Leto ja Matthew McConaughey sõprus sai alguse ajal koostöö filmis “Dallas Buyers Club”, mis tõi tema sõpradele väljateenitud Oscari kujukesed.

Teine tõelise sõpruse suurepärane näide on Leonardo DiCaprio ja Tobey Maguire. Nende sõprus on kestnud 25 aastat. Näitlejaid saab koos näha korvpalli- või jalgpallimängudel.

Ben Stiller ja Owen Wilson on näide sellest, kuidas sõprus töötab. Nende ühised filmitööd on alati edukad ja nende sõprus kestab pikki aastaid.

Vene filmikunstis on tõelise sõpruse näide Konstantin Habenski ja Mihhail Poretšenkovi suhted, mis said alguse nende tudengiaastatel.

Kuid sõprus ei eksisteeri ainult inimeste, vaid ka meie väiksemate vendade vahel. Näiteks on hämmastav lugu kahest koerast - bassetist Fubi ja retriiverist Tili. Kui Fubi kaevu kukkus, jäi sõber tema kõrvale ja just tänu sellele suutsid vabatahtlikud loomad üles leida.

Näiteid sõprusest kirjanduses

Sõprus on paljude romaanide, lugude ja näidendite aluseks.

Allpool on näiteid tõelisest sõprusest kirjandusest, mis ei jäta lugejaid ükskõikseks.

Kõige markantsem ja dramaatilisem näide sõbralikud suhted on Remarque'i romaan "Kolm seltsimeest". Lugu räägib kolmest sõbrast (Robert Lokamp, Otto Kester, Gottfried Lenz), kes läbisid sõja ja jäid ellu Saksamaa jaoks rasketel aastatel. Sõbrad on koos rõõmus ja kurbuses ning isegi surm ei suuda nende sõprust hävitada.

Tolkieni "Sõrmuste isanda" peategelased - Frodo ja Sam - on suurepärane näide sõbralikust vastastikusest abist, kui ustav sõber jääb lõpuni lähedale.

Strugatskite “Lugu sõprusest ja mittesõprusest” on näide sellest, kuidas sõbra pärast võib läbida mis tahes katsed.

Dumas ja tema “Kolm musketäri” jutustavad sõprusest, aust ja õilsusest, mis ei karda aastaid.

Saint-Exupéry "Väike prints". lihtsate sõnadega räägib armastusest ja sõprusest. Ja Rebase ja Väikese Printsi suhe köidab oma lihtsuse ja liigutavusega.

Tõeline sõprus on hindamatu, see teeb inimese õnnelikuks. Just sõprade ja lähedaste pärast on inimene paljuks võimeline.

I. A. Iljin on kuulus vene filosoof, kelle ajakirjanduslikud tööd sisendavad meisse aupaklikku suhtumist inimesesse.

Analüüsiks pakutud tekstis juhib kirjanik tähelepanu tõelise sõpruse probleemile.

Lugejate tähelepanu köitmiseks sellele numbrile esitab autor tema koostatud tüpoloogia inimestevahelised suhted, mida peetakse ühiskonnas ekslikult sõpruseks, kuigi need põhinevad vastastikusel kaebuste väljavalamisel, meelitusel, edevusel, eestkostel, kuid mitte vaimsel armastusel. Publitsist rõhutab, et tõelist sõprust iseloomustab omakasupüüdmatus, ohverdus ja lojaalsus, selles pole kohta pragmaatilisel ratsionalismil.

I.A. Iljin on veendunud, et tõelisel inimesel, kes on suuteline kaastundlikuks, ettevaatlikuks ja tundlikuks suhtumiseks oma ligimesse, on kindlasti tõelised sõbrad. Kuid inimesed, kes on liiga kalkuleerivad ja külma südamega, ei saa tõelisest sõprusest aru, nad pole seda väärt.

Nõustun autori seisukohaga ja usun ka, et peame oma vaimsete omaduste kallal tööd tegema, sest ainult siis hindame üksteist tõeliselt ja kogeme koos sama vaimset armastust. Selle seisukoha kinnitust võib leida kirjandusest.

Vene kirjastusnõukogu välja antud romaanis "Isa Arseny". õigeusu kirik, peategelane pidas kinni kristlikest käskudest, kohtles kambrikaaslasi halastavalt, aidates neil võimalusel toime tulla kõigi raskustega.

Repressioonide alluvuses ei kaotanud isa Arseny usku armastusse ja headusesse, seetõttu ümbritsesid teda alati tõelised sõbrad.

A. P. Tšehhovi loos “Hüppaja” sisaldab Olga omadusi, mis pole sugugi väga vaimsed. Kangelanna, pole hinnatud tõeline armastus ja abikaasa eneseohverdus, kes püüdis alati olla tema tõeline sõber ja tugi, reetis ta.

Inimene, kes püüab suhtest kasu saada, keda ei juhi mitte süda ja emotsioonid, vaid mõistus ja isekus, ei leia oma elus tõelist õnne. elutee. Ainult tunded ja lahkus aitavad teil leida armastust ja sõprust.

(1) Kui vaatate kaarti, näete, et Siber on üle poole territooriumist Venemaa Föderatsioon, on see ligikaudu võrdne Euroopaga, moodustab peaaegu veerandi kogu Aasiast ja ühe viieteistkümnendiku kogu Maa maismaast. (2) Kuid Siber ei üllata meid mitte ainult oma suuruse, vaid ka sellega, et see on maailma suurim metsa-, nafta- ja gaasivarude varandus. (3) Täpselt<...>Siberile pööratakse Venemaa majanduse arengukavades palju tähelepanu.

1) Siber, mis hõivab kaks viiendikku Aasiast, saab Venemaa majandusarengu plaanides suurt tähelepanu.

2) Siber ei üllata meid mitte ainult oma suuruse ja unikaalsusega, vaid ka sellega, et tegemist on maailma suurima maavarade aardega.

3) Venemaa majandusarengu plaanides on palju tähelepanu pööratud Siberile, kuna sellesse piirkonda on koondunud tohutult loodusvarasid.

4) Siberil on maailmamajanduse arengus eriline koht, kuna see piirkond võtab enda alla viieteistkümnendiku kogu Maa maismaast ja siia on koondunud tohutud loodusvarad.

5) Siber, millel on tohutud loodusvarad, saab Venemaa majandusarengu plaanides suurt tähelepanu.

2. Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid esinema teksti kolmanda (3) lause lünka? Kirjutage see sõna üles.

Siiski seetõttu on see, et kuigi

3. Loe sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna PLAAN tähenduse. Määrake, mis tähenduses seda sõna teksti kolmandas (3) lauses kasutatakse. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis. PLAAN, abikaasa.

1) Joonis, mis kujutab mingit piirkonda või struktuuri tasapinnal.P. linn. P. hooned(selle pilt horisontaallõikes).

2) Etteplaneeritud tegevuste süsteem, mis näeb ette tööde järjekorra, järjestuse ja ajastuse.Tootmispunkt.Töö vastavalt plaanile. Strateegiline plaan. Kalendriplaan.

3) Osade suhteline paigutus, mingi esitluse lühike programm. P. aruanne.

4) Objekti asukoht perspektiivis.Eesmine, tagumine silmus Tõmmake välja midagi, mis pole esimene silmus.(ka kujundlik: anda millelegi olulisele, tähenduslikule tähendusele).

5) Kellegi või millegi kuvandi skaala.Andke näod lähedalt(filmi või telefilmi kaadris: esiplaanil, vaatajale lähemal).

6) millegi avaldumisala või millegi vaatamise viis, vaatenurk (raamat).Tegevus näidendis areneb kahel tasandil. Teoreetilises plaanis.

helista Im tore Kauaaegne kodakondsus võeti ära

5.Ühes allolevas lauses on esiletõstetud sõna kasutatud VALESTI. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

Öösel ebaselges hajutatud valguses avanesid meie ees MAJESEESTILISED ja kaunid vaated Peterburile: Neeva, muldkeha, kanalid, paleed.

Kroom ja mangaan on VÄRVILISED ained, paljude nende mineraalide baasil loodud värvide komponendid.

Diplomaatilised suhted Venemaa ja USA vahel loodi 1807. aastal.

Kõige humaansemad ametid maa peal on need, millest sõltub inimese vaimne elu ja tervis

Riigi välispoliitika edukus sõltub suuresti DIPLOAMIDE kogemusest ja andest

LAMA PÕRANDAL NENDE TÖÖKS ON KUUMAD SUPID KUUSSADA õpilast INSENERID

GRAMATILISED VEAD

PAKKUMISED

1) I.S. Turgenev allutab Bazarovi kõige raskemale testile -
"Armastuse test" - ja sellega paljastas ta oma kangelase tõelise olemuse.

2) Kõik, kes Krimmi külastasid, võtsid pärast temaga lahkuminekut kaasa helgeid mälestusi.
muljeid merest, mägedest, lõunamaistest ürtidest ja lilledest.

3) Teos “Tõelise mehe lugu” põhineb tõsielul
Aleksei Maresjeviga juhtunud sündmused.

4) S. Mihhalkov väitis, et kaupmees Zamoskvoretšje maailm võib olla
tänu näitlejate suurepärasele esitusele Maly teatri laval näha.

5) 1885. aastal V.D. Polenov eksponeeris rändnäitusel üheksakümmend seitse visandit, mis olid toodud idareisilt.

6) Igat tüüpi poeetiliste kompositsioonide kõneoskuse teooria kirjutas A.I. Galitš, kes õpetas Tsarskoje Selo Lütseumis vene ja ladina kirjandust.

7) I. Maškovi maastikul “Vaade Moskvale” on tunda linnatänava helisevat ilu.

8) Õnnelikud on need, kes taga ajavad pikk teekond selle külma ja lörtsiga näeb ta tuttavat maja ja kuuleb sugulaste hääli.

9) Klassikalist kirjandust lugedes märkate, kui erinevalt on kujutatud "Petrovi linna" A.S. Puškina, N.V. Gogol, F.M. Dostojevski.

8.Määrake sõna, milles testitava juure rõhutu vokaal puudub. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.

sisse...jões kaunistused...nt valib...magasin...tõuseb

9. Määrake rida, mille eesliite mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe.

pr...tõuse üles, pr...kalli...korja üles, r...saadeti viskama...viskama ja...hirmuta pr...mastunult, pr...rebi ümber... viska, edasi... kirjuta

10. Kirjutage lünka sõna, milles E-täht on kirjutatud.

nikkel... lõpeta... tere tulemast... valiv... rahune maha...

muutunud...mu liiderlik...vaata...sa oled katki...pestud...minu

M. Vrubel lõi muinasjutuliselt sümboolse pildi tütarlapselikust ilust, värskusest, salapärasusest ja majesteetlikkusest (mitte) kustumas aastatega.

Ülekäigukoha Don on kaugel (mitte) lai, ainult umbes nelikümmend meetrit.

Bazarovi sõnul on ühiskonna roll olulisem kui indiviidi mõju: "Õige ühiskond ja haigusi ei tule (ei) tule."

Kusagil siin, mõne sammu kaugusel, kostus ööbiku (unustamatud) trille ja vaikus täitus imeliste helidega.

Bunin kujutab loos (määratlemata) isiksust, kuid väljakujunenud sotsiaalset tüüpi.

13.Tuvasta lause, milles on kirjutatud mõlemad esiletõstetud sõnad KOKKUVÕTE. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles

(F) Tihti me isegi ei kujuta ette (KUIDAS), KUI oluline on inimesel mõista, mis on tema jaoks elus kõige olulisem.

Ei piksevardad ega igiliikur Kalinovi linn ei vaja seda, SEST (SEST) kõigel sellel (POOLT) LIHTSALT pole kohta patriarhaalses maailmas.

Bazarovi ja Pavel Petrovitši verbaalse duelli stseeni on võimalik (IN) TEISTMINE selgitada ja (AT) ALGUSES võib tunduda, et nihilistil on õigus.

Et Radištševi nüüdisaegse lugeja juurde tagasi tuua, on vaja püüda erapooletult hinnata tema filosoofilisi vaateid, NAGU ka tema kirjanduslikku loomingut.

(NÄILMALT) Botticelli oli kuulsa maalikunstniku Filippe Lippi, samuti Firenze maalikunstniku ja skulptori Andrea Verrocchio õpilane.

14. Märkige kõik numbrid, kuhu on kirjutatud NN.

N. V. Gogoli (2) lugude maailma (1) kunsti originaalsus on seotud (3) folklooritraditsioonide kasutamisega: rahvajuttudest, poolpaganlikest legendidest ja pärimustest leidis kirjanik oma teoste teemad ja süžeed. .

1) Keegi koristas häärberit ja ootas omanikke.

2) Kahe poeetilise teksti süntaktilisest ülesehitusest võime leida nii sarnasusi kui ka erinevusi.

3) M.V.Lomonosov tõi välja tähendus- ja funktsioonisõnade eristuse ning hiljem toetasid seda eristamist Venemaa teaduse suurimad esindajad.

4) Paljud kirjandusteadlased ja ajaloolased vaidlevad ikka ja jälle Goethe kirjavahetuse üle suure vene luuletaja A. S. Puškiniga.

5) A. S. Green oskas detailselt kirjeldada nii jõekääru kui ka majade asukohta, nii põlismetsi kui hubaseid mereäärseid linnakesi

1871. aastal avatud esimene rändurite (1) näitus (2) demonstreeris veenvalt uue suuna olemasolu maalikunstis (3), mis kujunes läbi 60ndate (4).

Hilissügisel või talvel ilmuvad linnatänavatele kas meloodiliselt siristavate või teravalt karjuvate lindude parved. Ilmselt on (1) (2) selle hüüatuse järgi saanud linnud oma nime - vahatiivad, sest verb "waxwing" (3), nagu keeleteadlased usuvad (4) tähendas kunagi "järsult vilistama, karjuma".

18. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Idee ühtsest Euroopa ruumist (1), mille fänn (2) (3) oli Tsarskoje Selo Lütseumi esimene direktor Malinovski (4), pälvis palju toetajaid.

19. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Pärast kolmanda kella kõlamist (1) kardin värises ja liikus aeglaselt üles (2) ja (3), niipea kui publik nägi oma lemmikut (4), värisesid teatri seinad sõna otseses mõttes aplausi ja entusiastlike karjete saatel.

(1) "Hingake sisse - hingake välja, hingake välja!" (2) Kuulen võimlemisõpetaja häält: „Sügava hingamise jaoks on vaja hästi välja hingata. (3) Õppige esmalt välja hingama, vabanema väljatõmbeõhust.

(4) Elu on ennekõike hingamine. (5) “Hing”, “vaim”! (6) Ja ta suri - esiteks - "lõpetas hingamise". (7) Seda nad arvasid juba ammusest ajast. (8) "Kao välja!" - see tähendab "suri".

(9) See võib olla majas “umbne” ja moraalses elus ka “umbne”. (10) Hingake hästi välja kõigist pisimuredest, kogu argielu edevusest, vabanege, raputage maha kõik, mis takistab mõtte liikumist, mis muserdab hinge, mis ei lase inimesel eluga leppida, selle väärtused, selle ilu. (11) Inimene peaks alati mõtlema sellele, mis on enda ja teiste jaoks kõige olulisem, heites kõrvale kõik tühjad mured.

(12) Peame olema inimestele avatud, inimeste suhtes tolerantsed ja otsima eelkõige neis parimat. (13) Oskus otsida ja leida parimat, lihtsalt “head”, see tähendab “varjutatud ilu”, rikastab inimest vaimselt.

(14) Märgata ilu looduses, külas, linnas, tänaval, inimeses rääkimata, läbi kõigi pisiasjade barjääride – see tähendab eluvaldkonna, eluruumi sfääri avardamist, kus inimene elab.

(15) Olen kaua otsinud seda sõna - kera. (16) Alguses ütlesin endale: "Meil on vaja elu piire laiendada", kuid elul pole piire! (17) Tegemist ei ole aiaga piiratud maatükiga - piirid. (18) Elu piiride avardamine ei sobi minu mõtete väljendamiseks samal põhjusel. (19) Elu silmaringi laiendamine on juba parem, kuid siiski on midagi valesti. (20) Maximilian Vološinil on hästi väljamõeldud sõna - "okoyem". (21) See on kõik, mida silm mahutab, mida ta võib omaks võtta. (22) Kuid isegi siin segavad meie igapäevaste teadmiste piirangud. (23) Elu ei saa taandada igapäevamuljetele. (24) Peame suutma tunnetada ja isegi märgata seda, mis jääb meie taju piiridest väljapoole, omama justkui “aimdustunnet” millestki uuest, mis meile avaneb või võiks avalduda. (25) Suurim väärtus maailmas on elu: kellegi teise, oma, loomamaailma ja taimede elu, kultuurielu, elu kogu selle pikkuses – minevikus, olevikus ja tulevikus. ... (26) Ja elu on lõputult sügav. (27) Me puutume alati kokku millegagi, mida me varem pole märganud ja mis hämmastab meid oma ilu, ootamatu tarkuse ja kordumatusega. (Dmitri Lihhatšov “Kirjad heast ja ilusast”, kiri 4)

20.Millised väidetest vastavad teksti sisule? Palun sisestage vastuste numbrid.

1) Elu on ennekõike hingamine.

2) “Tuffy” on mõiste füüsiline elu inimene.

4) Ilu märkamine läbi pisiasjade barjääri – eluvaldkonna enda laiendamine.

5) Maximilian Vološin on suurepärane luuletaja, kes pärast revolutsiooni lõpuks Koktebelisse elas.

21.Millised järgmistest väidetest on tõesed? Palun sisestage vastuste numbrid.

1) Lausetes 1-2 esitatakse põhjendus.

2) Laused 4-8 annavad kirjelduse.

3) Ettepanekud 9-11 sisaldavad põhjendusi.

4) Laused 20-23 sisaldavad põhjendusi.

5) Lausetes 17-18 esitatakse põhjendus.

22. Kirjutage lausetest 1-2 üles antonüümid (antonüümsed paarid)

23. Leia lausete 4-8 hulgast see, mis on demonstratiivse määrsõna ja verbi abil seotud eelmisega. Kirjutage selle pakkumise number.

24. Akadeemik D. Lihhatšov ei tegelenud mitte ainult puhta teadusega. Tema ajakirjanduslikud sõnavõtud kujundasid mitme põlvkonna vaateid ja maailmavaadet. Millised väljendusvahendid on omased D. Lihhatšovi noortele suunatud mõtetele? Muidugi on neid ohtralt (A)__________ (näiteks "avatud olema" lauses 12, "sõeluma pisiasju" lauses 14, "laiendama silmaringi" lauses 19). Tekst sisaldab (B) _________ (9. lauses “umbne”), (C) _________ (8. lauses “vaim on väljas”). Elav pilt loob (D) _________ M. Vološina ("silm" lauses 20)

1) metonüümia 2) antonüümid 3) sünonüümid 4) anafoor 5) stabiilne kombinatsioon 6) süntaktiline paralleelsus 7) neologism 8) inversioon
9) metafoor

1.35

2.seetõttu

4.kodakondsus

5.värvimine

6.kuussada

7.59321

8.üleminek

9.laiali hirmutada

10.nikkel

11. vaata seda

12.unustamatu

13.tihti kui palju

14.124

15.23

16.12

17.1234

18.14

19.1234

20.134

21.345

22. sisse hingata välja

23.7

24.9457

Eelvaade:

(1)Alates 5. sajandist eKr on vanakreeka keel õitsenudja Vana-Rooma tsivilisatsioonid, mida iseloomustasid suhteliselt kõrge tase filosoofia, kirjanduse, kaunite kunstide, arhitektuuri, sõjakunsti areng. (2) Sel perioodil jätkus esialgse teadusliku teabe kogumine meid ümbritseva maailma kohta, esitati mitmeid ideid, mis, nagu näitas edasine areng, olid oma ajast kaugel ees. (3) _____ esitati universumi struktuuri idee, esimest korda arutati aine aatomistruktuuri ideed, töötati välja geomeetria alused ja loodi maailma geotsentriline mudel. loodud.

1 Milline järgmistest lausetest annab õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot?

1. Antiikajastu viitab inimtsivilisatsiooni arengule umbes viieteistkümne sajandi jooksul, just sel ajal õitses filosoofia ja esitati ideid universumi olemuse kohta.

2. Vana-Kreeka ja Rooma tsivilisatsioonide õitsengut, mida täheldati alates 5. sajandist eKr, iseloomustas teaduse ja kunsti areng; Sel perioodil jätkus esialgse teadusliku teabe kogumine meid ümbritseva maailma kohta ja esitati mitmeid ideid, mis olid oma ajast kaugel ees.

3. Esialgne teaduslik teave ümbritseva maailma kohta kogunes mitme sajandi jooksul, alates 5. sajandist pKr, mille tulemusena tekkisid ideed aine aatomi- ja molekulaarstruktuuri kohta, töötati välja algebra ja geomeetria alused ning uued mudelid. maailm tekkis.

4. Kui Vana-Kreeka ja Rooma tsivilisatsioonide perioodil filosoofia, kirjandus, art ja arhitektuur, siis pärast antiikaja jõudsid oma hiilgeaega täppisteadused nagu geomeetria, füüsika ja astronoomia.

5. Vana-Kreeka ja Rooma tsivilisatsiooni tõus, mis algas5. sajandil eKr, iseloomustas teaduse ja kunsti areng, ideede teke, mis olid oma ajast kaugel ees.

2. Millised järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonidest) peaksid esinema teksti kolmanda (3) lause tühimikus? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).

Siiski, Näiteks Vaatamata sellele, Seetõttu, Vaatamata sellele

3. Loe sõnaraamatu kirje fragmenti, mis annab sõna MUDEL tähenduse. Määrake, mis tähenduses seda sõna teksti kolmandas (3) lauses kasutatakse. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis. MUDEL [de], -i, f.

1. Näidis mõnest. tooted või näidised midagi valmistades., samuti objekt, millelt kujutist reprodutseeritakse. Uued m.kleidid.M. valamiseks. Skulptuuride mudelid.

2. Disaini tüüp, mark. Uus auto.

3. Skeem, mõne kirjeldus. füüsiline objekt või nähtus (eriline).M. aatom. M. tehiskeel.

4. Mannekeen või moemudel, samuti (vananenud) lapsehoidja või lapsehoidja. Ela m.

4. Ühes allolevas sõnas tehti viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht tõsteti valesti esile. Kirjutage see sõna üles.

vibud hõlbustavad lühikest aega peediga sõitmist

5. Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna valesti. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

1. Mu sõber on üsna DIPLOMAATNE inimene.

2. Iga samm tekitas Meresjevile TALULAMATU valu.

3. Linnapea õnnitles draamateatri näitlejaid, märkides ära nende suurepärast ETENDUSvõimet.

4. Karjala laiusele omase haruldase ilu loovad KUNINGLIKUD metsad, mis kõrguvad maaliliste veehoidlate kohal.

5. Pärast külvi ja istikute intensiivse kasvu perioodil viiakse taimede aktiivse eluea säilitamiseks läbi JUURTE väetamine.

6. Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

KAHEKSAJA KAHEKÜMNE KÄESOLA, tehase VAJUTAB pilti LÕIKA JUUKSED ILUSAMAKS

meie PASSID

GRAMATILISED VEAD	PAKKUMISED
A) osalausetega lausete ülesehituse rikkumine	1) Tänu inimeste kangelaslikkusele õnnestus katastroof ära hoida.
B) viga keeruka lause koostamisel	2) Tavaliselt küsitakse kõigilt kirjutajatelt intervjuude käigus, millega nad parasjagu tegelevad.
C) rikkumine vastuolulise rakendusega lause koostamisel	3) Külastajad olid hämmastunud meistri leidlikkusest ja annetest.
D) subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine	4) M.Yu. Lermontov ei lõpetanud kunagi oma lemmik vaimusünnitust - luuletust “Demona”.
D) verbivormide aspekti-ajalise korrelatsiooni rikkumine	5) Külast kirdes on liiva vajumisel tekkinud sood.
	6) Kui raske lahing oli juba läbi, aga eraldi lasud kõlasid veel siit-sealt.
	7) Pärast essee lugemist mõistsin, et selle kangelased võivad olla meile eeskujuks.
	8) Nad hajusid igas suunas ja mõned tulid jutustajale väga lähedale.
	9) Hiljem saabujad võtavad tühjad kohad.

arusaamatu...richa d...diferentseerima ut...picical un...calny pr...tend

on..bit, on..lohis

olla..delieu, sisse..ujuda

pr..naljakas, pr..kõne

kord..kivid, edasi..mäng

pr..varjupaik, pr..rahe

10. Kirjutage üles sõna, milles on tühimiku asemele kirjutatud I-täht.

kohanema...sinisega...kroonika...ts kirjaga...bioloogiline...suusatamine

11. Kirjutage lünka sõna, milles on Y-täht kirjutatud.

(nad) sulgevad...t mõtlevad... (inimene)ttttt(relva) (lipud) re...t (hästi) mõistmine...

12. Määrake lause, milles EI on koos sõnaga kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles.

1. (MITTE) MIKS mõelda sellele, mida ei saa parandada ega tagastada.

2. Tema näojooned olid väikesed, (EI) Peegeldanud kogu tema hinge keerukust.

3. See asula on (EI) MÄRGITUD turismikaardile.

4. Savka enda elukutse valik polnud sugugi (MITTE) LIHTNE.

5. On palju taimeliike, kes elavad inimese kõrval ja mida nad (EI) MÄRKA.

1. (C) Mitu päeva kestis tugev vulkaanipurse, mille kohal keerlesid (NAGU keeristorm) tulepilved, mis suurenesid.

2. (KÕIGE) selle inimese käitumise järgi on selge, et ta on KÕIGES (SEES) harjunud olema esimene.

3. Beloye järv (FROM) on võluv, kuna (IN) selle ÜMBRUS on tihe ja vaheldusrikas taimestik.

4. Raske on isegi ette kujutada, MIS minuga juhtuks, kui laev hilineks.

5. (POOLT) SEST L. N. vaikis keskendudes. Tolstoi, tema sugulased võisid arvata (KUIDAS) KUI raskelt tema aju praegu töötab.

6. Petya värises, (ALT) FAKTAST, et uksekell helises, ei oodanud ema kõnet.

Seejärel leidsin laost mõned ebatavalised (1) käsikirjad, köidetud (2) köidetuna ja kirjutatud (3) ladina keeles.

15. Asetage kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma.

1. Vanim herbaarium koguti 16. sajandi alguses ja seda hoitakse praegu Roomas.

2. Talvel käisin jahil või kalal või suusatamas.

3. Tähelepanelikule inimesele on taigas palju huvitavat nii suvel kui talvel.

4. Lapselapsed ja lapselapselapsed läksid lenduriteks ja meremeesteks üle jõe.

5. Silm ei väsi põlde ja salusid imetlemast ning süda on täis harmooniatunnet loodusega

16. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Maja seinad (1), värskendatud värviga (2) ja kogu perimeetri ulatuses värvitud karniisid (3), mis on vooderdatud heleda plaatide äärisega (4), näevad pidulikud välja.

17. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lausetes asendada komadega.

Mõned kaasaegsed olid nördinud A. S. Puškini levinud sõnade kasutamisest kontekstides, kus (1) kriitikute arvates (2) oli vaja kasutada sõnu "kõrge". Kuid (3) Puškin lükkas resoluutselt tagasi "madala aine" kontseptsiooni.

18. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Iga raamat (1) uurimiseks (2), mille (3) jooksul peate tegema õppeaastal(4) kujutab endast teadmiste varakambrit.

19. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Olin lõpuks veendunud, et (1) olin täiesti eksinud (2)ja läks juhuslikult punkti (3), kus põllud laiusid lõputult.

(1) Meie jõel on nii kõrvalised ja üksildased kohad, et kui lähete läbi sassis metsatihniku, mis on samuti täidetud nõgestega, ja istute vee äärde, tunnete end justkui sattunud maailmast, mis on aiaga piiratud. ülejäänud maisest ruumist.(2) Linnukirsipuud on oma mõõtu kasvanud ja tulevased marjad oma suuruseks kasvanud. (3) Nüüd on need siledad, kõvad, täpselt nagu rohelisest luust nikerdatud ja poleeritud. (4) Pajupuu lehed on pööratud kas erkrohelise küljega või tagumise, mati, hõbedase küljega, mistõttu kogu puu, kogu selle võra, kõik nii-öelda täpp kombinesoonis. pilt tundub kerge. (5) Rohutaimed kasvavad veepiiril, kaldudes küljele. (6) Tundub isegi, et kaugemal seisavad kõrrelised kikivarvul ja venivad täiest jõust, nii et nad on kindlad, et vähemaltõlgade tagant vaadake vette. (7) Seal on nõgesed ja kõrged vihmavarjutaimed, mille nimesid siin keegi ei tea.(8) Kõige enam aga kaunistab meie suletud maist väikest maailma üks kõrge lopsakate valgete õitega taim. (9) See tähendab, et iga õis eraldi on väga väike ja oleks täiesti nähtamatu, kuid õisi koguneb varrele lugematul hulgal ja moodustavad taime lopsaka, valge, kergelt kollaka kübara. (10) Ja kuna selle varred ei kasva kunagi üksi, ühinevad lopsakad kübarad ja nüüd on see liikumatu metsarohu vahel nagu valge pilv. (11) Seda taime ei saa ka mitte imetleda, sest niipea kui päike soojendab, hõljuvad valgest õiepilvest igas suunas nähtamatud pilved, tugeva mee aroomiga nähtamatud pilved.12) Vaadates valgeid lopsakaid pilvi lilled, mõtlesin sageli absurdsusätete peale. (13) Ma kasvasin selle jõe ääres, nad õpetasid mulle koolis midagi. (14) Ma näen neid lilli iga kord ja ma ei näe neid lihtsalt, vaid eristan neid kõigist teistest lilledest. (15) Aga küsige, kuidas neid kutsutakse - ma ei tea, millegipärast pole ma kunagi kuulnud nende nimesid teistelt inimestelt, kes samuti siin üles kasvasid. (16) Võilill, kummel, rukkilill, jahubanaan, kellukas, maikelluke - meil jätkub selleks veel. (17) Me võime neid taimi ikka nimepidi kutsuda. (18) Miks aga kohe üldistada – võib-olla olen ma ainuke, kes ei tea? (19) Ei, ükskõik kelle käest ma külas valgeid lilli näidates küsisin, kehitasid kõik õlgu:

- (20) Kes teab! (21) Neid kasvab ohtralt: nii jõel kui ka metsakurgudes. (22) Kuidas neid kutsutakse?.. (23) Mis sind huvitab? (24) Lilled ja lilled, te ei saa neid lõigata, ärge neid peksa. (25) Seda lõhna tunned ilma nimeta.

(26) Tegelikult, ma ütleksin, oleme veidi ükskõiksed kõige suhtes, mis meid maa peal ümbritseb. (27) Ei, ei, muidugi, me ütleme sageli, et armastame loodust: neid mägesid, künkaid ja allikaid ning tulerohkeid soojasid suvisi päikeseloojanguid poolel teel üle taeva. (28) Noh, koguge lillekimp ja kuulake muidugi lindude laulu, nende siristamist kuldsetes metsalatvades ajal, mil mets ise on veel täis tumerohelist, peaaegu musta jahedust. (29) Noh, minge seeni korjama, püüdke kala ja heidake lihtsalt murul, vaadates üles hõljuvatele pilvedele.“ (30) Kuule, mis on selle muru nimi, millel sa nüüd nii mõtlematult ja nii õndsalt lamad. ?” - “(31) See tähendab, kuidas on? (32) Muru. (33) No seal... mõni nisuhein või võilill. - “(34) Mis sorti nisuhein see on? (35) Nisuheina siin pole üldse. (36) Vaadake lähemalt. (37) Kohas, kus te oma kehaga tegelesite, kasvab umbes kaks tosinat erinevat ürti ja igaüks neist on mõnes mõttes huvitav: kas oma eluviisi või inimest ravivate omaduste poolest. (38) See näib aga olevat meie mõistusele arusaamatu peensus.(V.A. Soloukhini* järgi)

20. Millised väidetest vastavad teksti sisule? Palun sisestage vastuste numbrid.

4. Päikese käes eritab lopsakate valgete õiekübaratega taim tugevat magusat aroomi.

5. Meie maal kasvab palju maitsetaimi ja need on kõik mõnes mõttes huvitavad.

21 Millised järgmistest väidetest on tõesed? Palun sisestage vastuste numbrid.

1. Laused 3–4 sisaldavad kirjeldust.

2. Laused 13–15 selgitavad 12. lause sisu.

3. Laused 16–20 sisaldavad narratiivi.

4. Laused 24–25 esitavad narratiivi.

5. Arutluskäiku esitavad laused 26–27.

22. Kirjutage lausetest 1–3 välja kontekstuaalsed sünonüümid.

23. Otsige lausete 5–10 hulgast lause, mis on seotud eelmise kasutamisegasidesõna, omastav asesõna ja sõnavormid.Kirjutage selle pakkumise number.

24 . «Erinevad väljendusvahendid aitavad V.A. Soloukhin, et anda edasi oma suhtumist oma kodupaikadesse. Autori luule väljendub selliste troobide kasutamises nagu (A)__________ ("paju lehed on keeratud... hõbedase küljega" lauses 4, "kuldsetes metsalatvades" lauses 28) ja (B) __________ (“kõrrelised tõusevad kikivarvul... nii et… vaata vett” lauses 6, “valge pilv magab... muru vahel” lauses 10). Süntaktiline seade - (B)__________ (laused 16, 27) ja seade - (D)__________ (laused 28-29) aitavad autoril oma ideid väljendadasellest, milline peaks olema suhtumine meie põlisloodusse.

Terminite loend:

1. fraseoloogiline üksus 2. Epiteet 3. Litoodid 4. anafora

5. rida homogeenseid lauseliikmeid 6. küsilauseid

7. võrdlev käive

8. sissejuhatavad sõnad

9. kehastus

Eelvaade:

Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded 1–3.

(1) Kui oleme kurvad, toodavad silmamuna kohal olevad pisaranäärmed soolast vedelikku ja meie silmadest voolavad pisarad. (2) (...) pisarad ei teki ainult siis, kui oleme kurvad. (3) Kui oleme ärkvel, tekivad pisarad pidevalt: need täidavad väga olulist funktsiooni – tagavad, et silmamuna pinnal olev tundlik sarvkest on pidevalt niisutatud ega kuivaks kunagi ära.

1 Milline järgmistest lausetest annab õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot?

1. Kui oleme kurvad ja kurvad, voolavad meie silmadest pisarad, see on vajalik selleks, et silmamuna sarvkest oleks niisutatud ega kuivaks kunagi ära.

2. Pisarad ei ilmu siis, kui oleme kurvad, vaid siis, kui silmamuna sarvkest kuivab, mida tuleb pidevalt niisutada.

3. Pisaranäärmed silmamuna kohal toodavad soolast vedelikku kogu selle aja, mil inimene on kurb.

4. Silma sarvkesta niisutamiseks, et see ei kuivaks, toodavad inimese pisaranäärmed pidevalt riimvedelikku.

5. Pisarad ei teki mitte ainult siis, kui oleme kurvad, vaid ka siis, kui me pole kurvad, sest neid on vaja selleks, et silmamuna sarvkest oleks pidevalt niisutatud ega kuivaks.

2. Millised järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonidest) peaksid esinema teksti teise (2) lause tühimikus? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).

Seetõttu, teisisõnu, Sest siiski, Sellepärast

3 Loe katke sõnaraamatu kirjest, mis annab sõna FOLLOW tähenduse. Määrake, mis tähenduses seda sõna teksti kolmandas (3) lauses kasutatakse. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.

JÄLGI, mina jälgin, sina järgi; ebatäiuslik välimus, kellegi taga.

1. Jälgige, jälgige. Jälgige lindude lendu.

2. Jälgi, millegi arengusse süvenedes millegi kulgu. Jälgige teaduse arengut. Järgige kellegi mõtteid. Jälgige kirjandust.

3. Vaatlemine, hoolimine. Hoidke lastel silm peal. Hoolitse enda eest (hoolitse oma välimuse ja tervise eest).

4. Jälgige kellegi tegevust teabe kogumiseks, paljastamiseks, tabamiseks. Hoidke piiririkkujatel silm peal.

5. Kaitsta, kaitsta. Hoia karjal silm peal.

4 Ühes allolevas sõnas tehti viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht tõsteti valesti esile. Kirjutage see sõna üles.

Kumera saadetud on kaasas (koos) ilusamate tortidega

5 Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna valesti. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

1. Sukeldujad uurisid SAVISEST jõepõhja.

2. Temale märkamatult õnnestumise rõõm kasvas UHKUSEKS.

3. Täna tegin ÕNNELIKKU ostu – ostsin A.S. terviktööd. Puškin.

4. Vanaproua oli millegi peale ärritunud ja rääkis NUTU häälega.

5. Ümbritseva ala kattis läbimatu udu.

6 Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

SAJA majja kuulsad PROFESSORID ÕLAALDUSTE laiusel TULEvad SISSE kell kaheksa

7 Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: esimese veeru igale positsioonile vali teisest veerust vastav positsioon.

GRAMATILISED VEAD	PAKKUMISED
A) osalausetega lausete ülesehituse rikkumine	1) Tänu kõrgemale teenindustasemele kaubamärgiga kauplustes ostjaid on rohkem.
B) viga keeruka lause koostamisel	2) Pöördudes A.P. töö juurde. Tšehhov, sa mõistad, kuivõrd oled tema teostes inimväärikust ilma jäetud väike mees, vaimselt vaesunud, altid austusele, ebasiirusele ja ahnusele.
C) rikkumine vastuolulise rakendusega lause koostamisel
D) subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine	4) Silmapaistva filmirežissööri Sergei Eisensteini film on pühendatud meremeeste ülestõusule lahingulaeval Potjomkin 1905. aastal.
D) verbivormide aspekti-ajalise korrelatsiooni rikkumine	5) Lermontov kirjutab oma põlvkonna kohta, et "me mõlemad vihkame ja armastame juhuslikult."
	6) A.S. Griboedov rebib Molchalinilt maha kuulekuse ja orjalikkuse maski ning näitab oma tõelist palet.
	7) Kõik, kes on Neeva-äärses linnas käinud, nägid muidugi Puškini monumenti Vene Muuseumi majesteetliku sammaskäigu taustal.
	8) Leonardo da Vincist raamatuid lugedes ja tema maale vaadates tahtis loodus ühendada ühes isikus palju andeid.
	9) Kunstnik maalis ja imetleb kaunist pilti.

8 Määrake sõna, milles puudub tüve rõhuta vahelduv vokaal. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.

ala...veekeetja...et m...rep...n...norama por...saake mõistusele

9 Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe.

inter...tasand, koer

välja... hullust ja... jooksis

pr...häbitud, (traditsiooni) järglane

(ilma) pr...ilus, pr...saadud

p..hüüd (vaimus), pos...eile

10 Kirjutage üles sõna, milles on tühimiku asemele kirjutatud I-täht.

anduma... vihjab... lööma... kinni... valduse võtma

11 Kirjutage tühjale kohale sõna, milles E-täht on kirjutatud

kuluta...t...mäleta...t...t...ära tee...ära

12 Määrake lause, milles EI on koos sõnaga kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles.

1. POLE OODATUD selliste ohtlike vastastega kohtumist, muutsid piraadid oma taktikat.

2. Selle romaani süžees on üks katkend (EI), MIDA ükski kirjandusteadlane on SELETANUD.

3. Selgus, et see on selleks tööks (MITTE)SOBIV tööriist.

4. (MITTE)KOMPRESSEERITUD riba on ainult üks, see teeb kurvaks.

5. Bulgakovi isa õpetas (MITTE) MIDAGI muud peale Lääne-Euroopa kristlike konfessioonide ajaloo, see tähendab protestantismi.

13 Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on PIDEVALT kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles.

1. SAMAL ajal olin uhke, et minu lõputöö kõrgelt hinnatud.

2. Ümberringi oli sama vaikne kui (EE)ELT.

3. (B)KINDLASTI pidi küla lähedale ehitama uus sild, aga (B)NÄHTES, et inimestel pole kuskil elada, otsustasid nad kõigepealt maja ehitada.

4. Nad kõndisid (KOHTA) ohtu, säästmata ennast, MIDAGI nad hiljem nende kohta ütlesid.

5. Üritasin minna sama kiiresti kui meie giid, kuid PEAGI sain aru, et olen kurnatud.

14 Märkige kõik numbrid, mille kohale on kirjutatud NN.

Sel kergelt tuulisel (1) hommikul tundus päikeseküllane (2) kuulus linn valgete (3) kivimajade (4) ja korralikult pügatud (5) roheliste parkidega välja surnud.

15 Asetage kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma.

1. Sinna tormasid noored ja vanad.

2. Puhkuse ajal, kui mitte spordimängud siis teatrietendused.

3. Suvel on ühtviisi hea nii metsas, põllul kui heinamaal.

4. Karu tahtis mett ja pidas mesilasi meeles.

5. Sadamas tunglesid laternate tuled mitmevärviliseks rühmaks ja paistsid mastide tüved.

16 Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Prokurör (1) (1) kõndis aeglaselt (2) tooli juurde ja istus maha ning koer (3), ajas keele välja (4) ja (5) hingas sageli (6), heitis jalgade ette pikali (7) omanikust, kes oli päeval väga väsinud (8).

17 Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lausetes asendada komadega.

Vahepeal (1) raamatukogus A.S. Puškin (2) teadlaste sõnul (3) oli (4) väidetavalt (5) umbes kümme tuhat raamatut. See (6) aga (7) on vaid ligikaudne hinnang.

18 Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Siis (1) tõuseb mantlis mees üha kõrgemale kuu poole (2) lohistades oma kaaslase (3) selja taha (4), kes (5) jalutab rahuliku ja majesteetliku hiiglasliku teravakõrvalise koeraga.

19 Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Postkastis oli korraga mitu tähte (1) ja (2), kui mitte komandöri range keeld (3), siis vaevalt, et keegi salgast oleks vastu kiusatusele (4) kontrollida, kas oli mingeid uudiseid kodust.

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 20-25.

(1) Igaühel meist on elus aegu, mil looduse poolt meile antud loomulik üksindus hakkab ühtäkki tunduma valusa ja kibedana. (2) Tunned end kõigi poolt mahajäetuna ja abituna, otsid sõpra, kuid teda pole läheduses. (3) Ja siis küsite endalt imestunult ja segaduses: kuidas võis juhtuda, et kogu oma elu armastasin, ihaldasin, võitlesin, kannatasin ja, mis kõige tähtsam, teenisin suurt eesmärki, kuid ei leidnud kaastunnet, mõistmist ega sõpra? (4) Miks ideede ühtsus, vastastikune usaldus ja ühine armastus ei ühendanud mind kellegagi elavaks vaimu, jõu ja abi ühtsuseks? (5) Siis tärkab hinges soov teada saada, kuidas teiste inimeste elu kulgeb: kuidas nad leiavad tõelisi sõpru? (6) Kuidas elasid inimesed enne meid? (7) Ja kas pole sõpruse algus meie päevil kadunud? (8) Vahel tundub, et tänapäeva inimene pole absoluutselt loodud sõpruseks ega ole selleks võimeline. (9) Ja lõpuks jõuate paratamatult põhiküsimuseni: mis on tõeline sõprus, millest see koosneb ja millel see põhineb? (10) Loomulikult "meeldivad" inimesed praegu üksteisele ja "saavad" kaasa” üksteisega. (11) Aga jumal, kui napp, pealiskaudne ja alusetu kõik on! (12) Lõppude lõpuks tähendab see, et nad naudivad koos aega veeta ja lõbutsevad või nad teavad, kuidas teineteisele lihtsalt meeldida. (13) Kui kalduvuses ja maitses on teatav sarnasus; kui mõlemad teavad, kuidas üksteist karmusega mitte solvata, vältige teravaid nurki ja vaikige vastastikused erimeelsused; kui mõlemad oskavad kuulata sõbralikult kellegi teise jutuvada, natuke meelitada, veidi teenida, siis sellest piisab: inimeste vahel tekib “sõprus”, mis sisuliselt toetub välistele kokkulepetele, sujuvalt edasi. libe "viisakus", tühja viisakuse ja varjatud kalkulatsiooni peal. (14) On olemas "sõprus", mis põhineb ühisel kuulujutudel või vastastikusel kaebuste väljavalamisel. (15) Kuid on ka meelituse "sõprus", edevuse "sõprus", patronaaži "sõprus", laimu "sõprus", eelistamise "sõprus" ja joomasõprade "sõprus". (16) Mõnikord üks laenab ja teine laenab ning mõlemad peavad end "sõpradeks". (17) Inimesed teevad asju ja asju koos, ei usalda üksteist liiga palju, ja arvavad, et nad on "sõpru saanud". (18) Kuid "sõprust" nimetatakse mõnikord ka kergeks, mittesiduvaks "hobiks", mis ühendab meest ja naist, ja mõnikord romantiliseks kireks, mis mõnikord lahutab inimesi lõplikult. (19) Kõik need väljamõeldud "sõprused" taanduvad sellele, et inimesed, vastastikused võõrad ja isegi võõrad, mööduvad üksteisest, muutes ajutiselt nende elu pealiskaudse ja omakasupüüdmatu kontaktiga lihtsamaks: nad ei näe, ei tea, ei armasta. üksteist ja sageli laguneb nende “sõprus” nii kiiresti ja kaob nii täielikult, et on raske isegi öelda, kas nad olid üldse varem “tuttavad”. (20) Inimesed põrkuvad elus omavahel ja põrkuvad üksteiselt nagu puupallid.(21) Tõeline sõprus aga murrab üksindusest läbi, saab sellest üle ning vabastab inimese elavale ja loovale armastusele. (22) Tõeline sõprus on vaimne armastus, mis ühendab inimesi. (23) Ja vaimne armastus on tõeline Jumala leek! (24) Kes ei tunne Jumala leeki ega ole seda kunagi kogenud, ei mõista tõelist sõprust ega suuda seda ellu viia, kuid ta ei mõista ka lojaalsust ega tõelist ohverdust. (25) Sellepärast on tõeliseks sõpruseks võimelised ainult vaimuinimesed. (26) Südame ja vaimuta inimesed ei ole sõpruseks võimelised: nende külmad, omakasupüüdlikud „liidud” jäävad alati tinglikeks ja poolreetlikeks; nende mõistlikud ja kavalad assotsiatsioonid hoitakse turu ja karjerismi tasemel.(27) Tõeline inimene kannab oma südames teatud varjatud soojust, justkui elaks temas salapäraselt kuum süsi. (28) Juhtub, et sellest kivisöest teavad väga vähesed ja selle leeki kohtab igapäevaelus harva. (29) Selle valgus paistab isegi kinnises ruumis ja selle sädemed tungivad universaalsesse elueetrisse. (30) Iga tõeline sõprus tekib nendest sädemetest. (31) Seda vaimu kiirgavat sädet saab tajuda ja mõista ainult vaimselt elav ja sädelev vaim, ainult süda, mis ise armastab ja kiirgab. (32) Külm pimedus neelab kõik jäljetult. (33) Selline tühimik ei saa anda vastust. (34) Tuli püüdleb tule poole ja valgus ulatub valguse poole. (35) Ja kui kaks tuld kohtuvad, tekib uus võimas leek, mis hakkab paisuma ja püüab luua uut, elavat tulest “kangast”.(36) Inimese heatahtlikkuse, kaastunde, ettevaatliku ja tundliku suhtumise nõrgim kiir. inimese jaoks sisaldab juba esmavilju, tõelise sõpruse seemet. (37) Trepp algab esimesest astmest; ja laul alustab oma meloodiat esimesest helist.

(I.A. Iljini sõnul.)

20 Millised väited vastavad teksti sisule? Palun sisestage vastuste numbrid.

1. Tõeline sõprus põhineb ainult sellel, et inimesed naudivad koos aega veeta või lihtsalt teavad, kuidas teineteisele meeldida.

2. Tõeline sõprus eeldab inimeste vaimset ühtsust.

3. Tõeline sõprus aitab inimesel üle saada valusast üksindustundest ja tekitab temas armastust Jumala vastu.

4. Sujuval-sujuval “viisakusel” põhinev sõprus on tugevaim.

5. Tõelise sõpruse aluseks on inimese hooliv ja tundlik suhtumine teistesse inimestesse.

21 Millised järgmistest väidetest on valed? Palun märkige vastuste numbrid

1. Lausetes 10-15 esitatakse põhjendus.

2. Laused 21-25 sisaldavad narratiivi.

3. 2. lause sisaldab 1. lauses väljendatud kohtuotsuse selgitust.

4. Ettepanek 19 sisaldab lõplikku järeldust lausetes 15-17 esitatud teabest.

5. Laused 1-4 annavad kirjelduse.

22 Kirjuta lausetest 14-21 välja fraseoloogiline üksus.

23 Otsige lausete 27–35 hulgast lause, mis on seotud eelmisega, kasutades atributiivset asesõna. Kirjutage selle pakkumise number.

24 «Edades oma tundeid, mis tekkisid tõelise sõpruse olemuse üle mõtiskledes, ütles I.A. Iljin kasutab selliseid süntaktilisi vahendeid nagu (A) _____ (laused 11, 23) ja (B) _____ ("nagu puupallid" lauses 20). Autori emotsionaalne seisund aitab edasi anda sellist tehnikat nagu (B) _____ (lause 34). Autori vaimne segadus väljendub sellise troobi kasutamise kaudu nagu (D) _____ (“surnud tühjus” (lause 33), “külm pimedus” (lause 32), “võimas leek” (lause 35)).”

Terminite loend:

1. epiteedid 2. fraseologismid 3. küsimuste-vastuste vorm 4. võrdlev fraas 5. metafoorid

6. vastandumine 7. parsellatsioon 8. hüüulause 9. litoos

(5) Siis tärkab hinges soov teada saada, kuidas teiste inimeste elu kulgeb: kuidas nad leiavad tõelisi sõpru? (6) Kuidas elasid inimesed enne meid? (7) Ja kas sõpruse algus pole tänapäeval kadunud? (8) Vahel tundub, et tänapäeva inimene pole absoluutselt loodud sõpruseks ega ole selleks võimeline. (9) Ja lõpuks jõuate paratamatult põhiküsimuseni: mis on tõeline sõprus, millest see koosneb ja millel see põhineb?

(14) On olemas "sõprus", mis põhineb ühisel kuulujuttudel või vastastikusel kaebuste väljavalamisel. (15) Kuid on ka meelituse "sõprus", edevuse "sõprus", patronaaži "sõprus", laimu "sõprus", eelistamise "sõprus" ja joomasõprade "sõprus". (16) Mõnikord üks laenab ja teine laenab ning mõlemad peavad end "sõpradeks". (17) Inimesed teevad asju ja asju koos, ei usalda üksteist liiga palju, ja arvavad, et nad on "sõpru saanud". (18) Kuid "sõprust" nimetatakse mõnikord ka kergeks, mittesiduvaks "hobiks", mis ühendab meest ja naist, ja mõnikord romantiliseks kireks, mis mõnikord lahutab inimesi lõplikult. (19) Kõik need kujuteldavad "sõprused" taanduvad tõsiasjale, et inimesed, vastastikused võõrad ja isegi võõrad, mööduvad üksteisest, muutes nende elu ajutiselt pealiskaudse ja omakasupüüdmatu kontaktiga lihtsamaks: nad ei näe, ei näe.

tea, ei meeldi üksteisele ja sageli laguneb nende “sõprus” nii kiiresti ja kaob nii täielikult, et on raske isegi öelda, kas nad olid üldse varem “tuttavad”. (20) Inimesed põrkuvad elus omavahel kokku ja põrkuvad üksteiselt nagu puupallid.

(21) Tõeline sõprus aga murrab üksindusest läbi, saab sellest üle ning vabastab inimese elavale ja loovale armastusele. (22) Tõeline sõprus on vaimne armastus, mis ühendab inimesi. (23) Ja vaimne armastus on tõeline Jumala leek! (24) Kes ei tunne Jumala leeki ega ole seda kunagi kogenud, ei mõista tõelist sõprust ega suuda seda ellu viia, kuid ta ei mõista ka lojaalsust ega tõelist ohverdust. (25) Sellepärast on tõeliseks sõpruseks võimelised ainult vaimuinimesed. (26) Südame ja vaimuta inimesed ei ole sõpruseks võimelised: nende külmad, omakasupüüdlikud „liidud” jäävad alati tinglikeks ja poolreetlikeks; nende ettenägelikud ja kavalad kooslused hoitakse turu ja karjerismi tasemel.

(27) Tõeline inimene kannab oma südames teatud varjatud soojust, justkui elaks temas salapäraselt kuum süsi. (28) Juhtub, et sellest kivisöest teavad väga vähesed ja selle leeki kohtab igapäevaelus harva. (29) Selle valgus paistab isegi kinnises ruumis ja selle sädemed tungivad universaalsesse elueetrisse. (30) Iga tõeline sõprus tekib nendest sädemetest. (31) Seda vaimu kiirgavat sädet saab tajuda ja mõista ainult vaimselt elav ja sädelev vaim, ainult süda, mis ise armastab ja kiirgab. (32) Külm pimedus neelab kõik jäljetult. (33) Selline tühimik ei saa anda vastust. (34) Tuli püüdleb tule poole ja valgus ulatub valguse poole. (35) Ja kui kaks tuld kohtuvad, tekib uus võimas leek, mis hakkab laienema ja püüab luua uut, elavat tulest “kangast”.

(I.A. Iljini sõnul.)

Iljin Ivan Aleksandrovitš (1883-1954) - vene filosoof, kirjanik, publitsist, raamatu “Laulev süda. Vaiksete mõtiskluste raamat."

20. Millised väited vastavad teksti sisule? Palun sisestage vastuste numbrid.

1. Tõeline sõprus põhineb ainult sellel, et inimesed naudivad koos aega veeta või lihtsalt teavad, kuidas teineteisele meeldida.

2. Tõeline sõprus eeldab inimeste vaimset ühtsust.

3. Tõeline sõprus aitab inimesel üle saada valusast üksindustundest ja tekitab temas armastust Jumala vastu.

4. Sujuval-sujuval “viisakusel” põhinev sõprus on tugevaim.

5. Tõelise sõpruse aluseks on inimese hooliv ja tundlik suhtumine teistesse inimestesse.

21. Millised järgmistest väidetest on valed? Palun märkige vastuste numbrid

1. Lausetes 10-15 esitatakse põhjendus.

2. Laused 21-25 sisaldavad narratiivi.

3. 2. lause sisaldab 1. lauses väljendatud kohtuotsuse selgitust.

4. Ettepanek 19 sisaldab lõplikku järeldust lausetes 15-17 esitatud teabest.

5. Laused 1-4 annavad kirjelduse.

22. Kirjuta lausetest 14-21 üles fraseoloogiline üksus. 2

23. Leia lausete 27-35 hulgast lause, mis on eelnevaga seotud defineeriva asesõna abil. Kirjutage selle pakkumise number.

24. Lugege ülesandeid 20-23 täites analüüsitud teksti põhjal koostatud ülevaate katkendit, mis uurib teksti keelelisi iseärasusi. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Sisestage lünkadesse (A, B, C, D) loendist olevale terminile number vastavad numbrid ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta.

«Edades oma tundeid, mis tekkisid tõelise sõpruse olemuse üle mõtiskledes, ütles I.A. Iljin kasutab selliseid süntaktilisi vahendeid nagu (A) _____ (laused 11, 23) ja (B) _____ ("nagu puupallid" lauses 20). Autori emotsionaalne seisund aitab edasi anda sellist tehnikat nagu (B) _____ (lause 34). Autori vaimne segadus väljendub sellise troobi kasutamise kaudu nagu (D) _____ (“surnud tühjus” (lause 33), “külm pimedus” (lause 32), “võimas leek” (lause 35)).”

Terminite loetelu: 1. epiteedid 2. fraseoloogilised üksused 3. küsimus-vastus vorm 4. võrdlusfraas

5. metafoorid 6. vastandus 7. parsellatsioon 8. hüüulause 9. litoes

25. Kirjuta loetud teksti põhjal essee.