Teise juuniorrühma rollimängu kokkuvõte. Teise noorema rühma rollimängu kokkuvõte "Lasteaed" Noorema rühma rollimängu õppetunni kokkuvõte

Sihtmärk: tutvustada lastele autojuhi elukutset, õpetada lapsi mängus suhteid looma.

Mängu materjal: roolid, mänguautod, nukk - juht, mänguasjad - loomad, mull, trumm, hantlid, kloun.

Mänguks valmistumine: autode piltide ja illustratsioonide vaatamine; A. Barto luuletuse “Veoauto” õppimine; autode vaatamine tänaval: garaaži ehitamine, õuemängu “Varblased ja auto” õppimine.

Siseneb õpetaja, süles nukk – autojuht.

Tere kutid. Minu nimi on Misha. Olen autojuht. Armastan oma autot väga, pesen, parandan, tankin bensiini.

Õpetaja küsib: Mida Miša teeb? (Laste vastus)

- Mida masin teeb?

— Vedab inimesi, toob süüa, lasti.

- Just, poisid, hästi tehtud.

Autojuhi nukk räägib parklast: “Töötan parklas. Meil on palju autojuhte, kõik on omavahel sõbralikud: kui kellegagi häda juhtub, siis ta alati aitab, nimelt peatub ja küsib: "Mis juhtus?" Kui bensiin saab otsa, võtab ta autost lekke. Kui rehv on tühi, aitavad nad teid ja asendavad selle. Nii elavad meie autojuhid koos.

"Kuid probleem on selles, et kõik meie juhid lahkusid pikale lennule." Parklas pole kedagi tööd teha. Kas sa saad mind aidata? (Laste vastus).

- Kui imeline. Siin on palju tööd kogunenud. Meile tulid ju tsirkuseloomad külla. Kes tahab saada autojuhiks?

Pidage meeles reegleid liiklust: sõita paremal pool teed, jalakäijad lasta mööda, mitte kokku põrgata.

- Tooge roolid.

— Kes tahab minna meie loomadele süüa ostma? (laste vastus)

- Kuhu te, tüdrukud, lähete?

— Poodi ka? Võtke raha kaasa. Tooge jänkule porgandeid, mett, õunu, karule banaani.

Autojuhid lähevad poodi, kus müüja nendega kohtub.

— Tere, ma olen müüja. Korda, kes ma olen? (laste vastus). Nad ostavad toidukaubad, maksavad ja lähevad külaliste juurde tagasi.

Juhi nukk:

- Kes toob tellised meie külalistele maja ehitamiseks? Pärast esinemist puhkavad nad seal.

- Kes aitab väikest jänkut ja viib ta arsti juurde, tal on käpad valusad.

- Ja siin on meie autojuhid toidukaupadega.

- Nüüd kostitame oma külalisi.

- Nataša ja Ksyusha, katke laud.

- Juba ehitusmaterjal toonud. Aitäh Kostja ja Gleb.

- Hakkame maja ehitama. Tänan teid kõiki väga abi eest.

- Ja nüüd ma kutsun kõiki tsirkusesse. Sõbrad saatsid mulle piletid. Ärge unustage võtta meie loomi.

Muusika on "Tsirkus, tsirkus". Lapsed istuvad ja õpetaja

hakkab näitama tsirkuseetendust mänguasjadega

(akrobaatilised etteasted, luule lugemine jne)
Etenduse lõpus tänab ta kõiki tähelepanu eest ja kutsub lapsi ise näitlejate rolli täitma.

Kontuur rollimäng"Mänguasjapood" teises noorem rühm lasteaed.

Tarkvara ülesanded:

1. Soodustada mängude esilekerkimist ümbritseva elu teemadel, näidata lastele õppemängus rollimängulisi käitumisviise, õpetada sooritama mitmeid mängutoiminguid, järgima sotsiaalsete kontaktide norme ja reegleid.

2. Arendage lühikeses ühises mängus oskust suhelda ja üksteisega läbi saada.

3. Üles tooma sõbralik suhtumine laste vahel, oskust arvestada seltsimeeste soovidega.

Mängu materjal: lett, laual kirjadega mänguasjad (mängusõnad, nukk ja pehme mänguasi jänku Stepashka.

Sõnavaratöö:

Aktiveerige sõnad:kauplus, müüja, lett, tšekk, kassaaparaat.

Individuaalne töö: aktiveerige passiivsed lapsed: Sasha B., Artjom Ya.

Eelmised tööd:

1. A. Barto luuletsükli “Mänguasjad” lugemine.

2. Vestlus poest, erialast - müüja.

3. Süžeepiltide uurimine teemal “Poes”.

Mängu käik:

I. Üllatushetk. Masha nuku saabumine.

Koolitaja: Poisid, nukk Masha tuli meile külla. Ütleme talle tere.

Nukk : Tere kutid. Sel ajal, kui sa magasid, hoolitsesin sinu eest siin, tõin palju mänguasju, aga need pole lihtsad, vaid maagilised, oskavad riime lugeda. Ja ma tahan teiega mängida poes, kus neid maagilisi mänguasju müüakse. Las ma panen need välja, et saaksite neid vaadata. Sa ei saa neid veel kätega puudutada. Kõigepealt peame õppima, kuidas võlumänguasjadega õigesti mängida. Jänes Stepashka aitab meid selles. Helistame talle.

Stepashka : Tere, lapsed, tüdrukud ja poisid. Miks sa mulle helistasid? (laste vastused) Olgu, ma aitan sind. Istuge toolile ja vaadake, kuidas me nuku Mashaga mängime. Müüjaks saab nukk Maša ja ostjaks mina.

II. Mängu olukord mänguasjadega:

(Stepashka siseneb poodi, talle tuleb vastu müüja Masha)

Maša : Vaata poest

Kõik välja pandud mänguasjad:

Toredad jänesed,

Nukud ja pallid,

kohevad kassipojad,

Matrjoškad, karupojad,

Kõik istuvad riiulitel,

Nad tahavad meiega mängida.

Stepashka : Tere, palun andke mulle mõned sõdurid.

(Maša paneb mänguasja letile)

Mängusõdur :

Olen vankumatu sõdur

Osta mind, jänku.

ma kaitsen sind

Vaenlasest ja tulest.

Stepashka : Muidugi, ma ostan su ära. Aitäh, siin on natuke raha.

Maša : Palun tule uuesti.

Kui ilus pood on!

Aga välja pandud mänguasjad

Igav oli niimoodi seista,

Tahtsin mängida.

(Pöördub lastele)

Kas sa tahad minuga mängida?

Kas mäletate sõnu, mida peate müüjale ütlema?

III. Laste kaasamine mängu.

Avame poe.

Tulge sisse, tulge sisse,

Osta, mida tahad!

Astu ruttu järjekorda

Ärge suruge oma sõpru!

(Õpetaja näitab, kuidas järjekorda saada, tuletab meelde ostja sõnu. Lapsed mängivad iseseisvalt. Õpetaja on müüja. Järgmises mängus pakub ta 3-4 lapse järel lapsele müüja rolli) .

Lisa 1. Mänguasjade sõnad

Maša :

Ding-ding-ding, ding-ding-ding

Sulgeme poe!

Poisid, ma mängisin teiega väga hästi, aitäh, kas teile meeldis poes mängida? Varsti tulen teile jälle külla ja mängin teiega veel üht mängu. Hüvasti! .

Lisa 1. Mänguasja sõnad:

Nukk: Vaata mind

Ja viige see oma koju,

Ma armastan ja kuulan sind.

Ja minu nimi on Katjuša.

Pall: Olen hüppaja, naljakas pall,

Mulle ei meeldi keegi, kes nutab

Ja ma armastan seda, kes hüppab!

Kitty: Olen kassikass

Ma oskan hästi hiiri püüda.

Ma laulan lastele laulu:

"Mjäu, bayushki-bayu! »

Ahv : Ma olen naljakas ahv

Naughty ahv

Üks kaks kolm neli viis

Ma tahan sinuga mängida.

hobune : Olen kiire hobune

Ma kappan üle steppide,

Asetage mänguasi minu peale

Ma annan selle ära.

Auto : Ma olen masin,

Kahisesin rehvidega.

Kollane ja punane

Meid on palju ja me oleme erinevad.

Vedur: Olen ilus vedur:

Kaks toru ja sada ratast.

Noh, minus on mänguasju -

Nukud, jänkud, petersell.

Matrjoška nukud: Oleme pisikesed pesitsevad nukud,

värvilised riided,

Heledad sallid,

Roosad pösed!

Karu: Ma olen karu

Ma ei hakka nutma

Ma imen su käppa

Ma ei solva sind.

Kukeseen: Ma olen rebane

Hea õde

Ma tahan leida sõpru

Sul on minuga lõbusam!

Jänku : Ma olen naljakas hall jänku,

Joostes mööda metsa ringi,

Hüppan väga osavalt

Ma toon sulle porgandi.

Veoauto: Ma olen ilus veoauto

Olen harjunud raskeid asju kandma,

Ma toon mõned tellised

Maja ehitamine on lõbusam.

Juuniorrühm

« Lasteaed».

Sihtmärk: aidake kaasa laste mängukogemuse rikastamisele, ühendades üksikud toimingud üheks süžeeks. Edendada kodus laste ja vanemate ühist mängu.

Eelmine töö : Igapäevased rutiinsed hetked lasteaias, didaktilised mängud nukuga, ringkäigu läbiviimine lasteaias, lapsevanemad klubi “Oleme õnnelik perekond” külastamine (mängu kaudu lapsega teatud käitumismudeli kujundamine).

Mängu materjal: nukud, mängunõud, mööbel, asendusesemed, õe komplekt (termomeeter, süstal, vatt, vitamiinid).

Mängurollid: kokk, õde, õpetaja, muusikatöötaja.

Mängu käik:

Vaadake, kui palju on meie lasteaias rühmi, neis on palju lapsi. Kes hoolitseb selle eest, et lastel oleks kodus hea ja lõbus? (laste vastused).

Esiteks demonstreerib õpetaja ise tegevusi esemetega.

Näiteks õe rollis, valmistab õpetaja asendusesemeid kasutades ette vajalikud esemed: termomeeter, süstal, vatt, vitamiinid. Pärast seda kutsub ta ühe lastest näitama, mis tööd õde teeb (teeb vaktsineerimist, massaaži, temperatuuri mõõtmist...), et õpetaja saaks mängida mitut rolli.

Lapsed jagavad rollid omavahel ära.

Alina: Minust saab muusik, õpetan nukkudele laule laulma ja tantsima.

Koolitaja: Kellena Vika tööle hakkab?

Vika: Minust saab õde! (valib ise atribuudid).

Lapsed alustavad tegevusi nukkudega, igaüks täidab oma rolli.

Õpetaja ütleb lastele, et pärast tunde on nukkudel aeg end jalutama sättida ja nukk Olel minna õe juurde massaaži jne.

Kogu mängu jooksul tuletab õpetaja meelde režiimi hetked lasteaed ja aitab ühendada üksikud tegevused üheks süžeeks.

“Avasime uue lasteaia “Valgusküllastes tubades on hällid”

Natalja Mihhatšik
Teise juuniorrühma “Haigla” rollimängu kokkuvõte

Sihtmärk: ideede kujundamine täiskasvanute töö kohta, nimelt arsti ja õe elukutse kohta.

Ülesanded:

Andke lastele ettekujutus arsti ja õe elukutsest;

Soodustada nende erialade kohta omandatud teadmiste edasiandmist rollimängud;

Täida leksikon meditsiiniterminoloogia;

Arendada austust täiskasvanute töö vastu, kaastunnet haige, soov neid aidata;

Õpetada uusi mängutoiminguid;

Stimuleerida mängus loomingulist tegevust;

Loo sõbralikke suhteid;

Säilitage nii tüdrukute kui ka poiste huvi mängus osalemise vastu, sooritades teatud rollid: (tüdrukud – emad, õed; poisid – isad).

Materjal:

Valge mantel, kork, purgid või karbid ravimitega, meditsiiniinstrumentide komplekt (termomeeter, süstal, vatt, fonendoskoop, asendusesemed (tahvelarvutid - joonistamine kartongile).

MÄNGU ​​edenemine

Aja organiseerimine:

Lapsed lähevad bussi.

ÕPETAJA:

Lapsed, nukud kutsusid meid külla. Lähme nende juurde bussiga. Autojuhiks saab Jaroslav.

(mängib laul bussist)

ÕPETAJA:

Oh, poisid, keegi ei kohtu meiega. Las ma vaatan, võib-olla juhtus nendega midagi.

(Ma tulen bussist maha ja ütlen lastele, et nukud on haiged)

Meie nukud on haiged

Me ei söönud isegi hommikust

Nad avavad vaevu silmad,

Nad ei naera, nad ei mängi.

Nad vaikivad terve päeva

Isegi ema ei karju.

Mis juhtus meie nukkudega? Miks nad nutavad?

(laste vastused)

Miks sa arvad, miks nukud haigeks jäid? Kuidas saame oma nukke aidata? Ja kui sa haigeks jääd, kelle poole ema abi saamiseks pöördub?

(laste vastused)

ÕPETAJA:

Kes on maailma kõige kasulikum inimene?

Kas see ravib mingeid haigusi?

Kes on alati valges rüüs,

Kas olete hõivatud kõige olulisemate asjadega?

Kes kohe pärast sisenemist

Räägib: "Avage oma suu

Ja ütle seda valjusti: Ah ah!"

"Kas su pea valutab?"

Kes on hooliv ja lahke?

No muidugi on... /doktor/

See on õige – see on arst või arst.

Mida arst teeb?

(laste vastused - uurib haige, määrab ravi)

Mida vajab arst töötamiseks?

(laste vastused: süstal, termomeeter, fonendoskoop, spaatel jne)

Milline peaks olema arst?

(laste vastused – tähelepanelik, lahke, hooliv)

Lapsed, täna mängime mängu « Haigla» .

Ma olen täna arst. Aga ma vajan abilist – õde. Eva saab õeks. Ta annab süste ja ravimeid.

Eva, pane müts selga ja rüü selga ning mine kontorisse.

Tüdrukud saavad emaks ja viivad oma haiged lapsed arsti juurde. Ja poistest saavad isad ja lähevad tööle – ühed ehitavad garaaži, teised remondivad autosid.

Emmed, teie lapsed ootavad teid, võtke nad, istuge bussi ja minge arsti vastuvõtule.

(tüdrukud võtavad nukud, lähevad bussi, poisid lähevad ehitusnurka)

ÕPETAJA:

Avatud haigla kõigile inimestele.

Mine võimalikult kiiresti sinna ravile.

Mine arsti juurde. Et mitte üksteist trügida ja segada, võite istuda toolidel ja oodata oma korda.

ARST (kasvataja)

Tere, tule sisse, istu maha. Mis su tütrele haiget teeb?

PATSIENT 1 (laps)

Minu tütrel on kurguvalu.

ARST (kasvataja)

Vaatame kaela. Räägi "Ah ah". Kurk on punane. Peate loputama ja jooma kummeli infusiooni. Mine õe juurde, ta annab sulle rohtu ja kurk läheb ära. Ja koju tulles anna tütrele teed ja mett ning pane ta magama. Hüvasti. Saa terveks.

ARST (kasvataja)

Tere, tule sisse, istu maha. Mis su tütrele haiget teeb?

PATSIENT 2 (laps)

Mu tütar köhib.

ARST (kasvataja)

Mu tütar köhib valjult. Tundub, et tal on bronhiit. Las ma kuulan teie tütart stetoskoobiga. Hingake, ärge hingake. Mine õe juurde, ta teeb sulle süsti ja annab pille. Ja teie tütar taastub kiiresti. Kodus siduge tütrele sall kaela ja andke talle kuuma piima. Saa paremaks. Hüvasti.

ARST (kasvataja)

Tere, tule sisse, istu maha. Räägi mulle, mis su tütrega juhtus?

PATSIENT 3 (laps)

Mu tütar kukkus ja tegi oma käele haiget.

ARST (kasvataja)

Vaatame, mis su tütre käel viga on. Haav suur. Nüüd määrime haava joodiga ja sideme. Mine õe juurde, ta ravib haava ja ma seon selle sulle kinni. Saa terveks. Hüvasti.

ARST (kasvataja)

Tere, palun tulge sisse. Mis on teie tütre haigus?

PATSIENT 4 (laps)

Minu tütrel on kõht valus.

ARST (kasvataja)

Tõenäoliselt sõi teie tütar midagi ebatervislikku ja seetõttu valutab tal kõht. Katsume kõhtu. Kõht on pehme.

Elus on sul vaja

Palju vitamiine.

Liha, köögiviljad ja puuviljad,

Kõik tervislikud tooted.

Aga krõpsud, teate alati,

See on rämpstoit.

Mine õe juurde. Ta annab teile ravimeid ja tablette, et teie tütre kõht ei valutaks. Mine koju ja sööda oma tütrele suppi ja puuvilju. Ärge ostke poest krõpse ja kreekereid. Saa terveks.

Minu kontor suletakse. Palun minge teise arsti juurde - Ulyana.

Lapsed, kas teile meeldis mängida? Olite väga tublid ja hoolivad emad. Kõik teie tütred on paranenud. Nüüd tulevad isad töölt koju, valmistavad lõunasöögi ja toidavad neid.

Teemakohased publikatsioonid:

Teise juuniorrühma rollimängu “Haigla” kokkuvõte Teise juuniorrühma rollimängu “Haigla” kokkuvõte. Eesmärk: arendada laste oskust mängida rollimängu “Haigla”.

Haridusala: "Sotsiaalselt - suhtluse arendamine" Haridusvaldkondade integreerimine: " Kognitiivne areng", "Kunstiline.

Kokkuvõte rollimängust “Haigla. Arsti vastuvõtul“ keskmises rühmas I. Juhtimise eesmärgid: 1) keskkonnaalaste ideede laiendamine, laste arusaamade laiendamine arsti elukutse kohta; õde, apteeker,.

Rollimäng "Haigla" esimene juuniorrühm. Haridusvaldkond “Sotsialiseerumine” 1. Arenda lastes aktsepteerimisvõimet.

Rollimängu “Haigla” kokkuvõte (keskmine rühm) Eesmärk: luua tingimused laste arusaamise laiendamiseks erialast - arst, tema tööriistad; omandatud teadmiste mängus rakendamise oskuse kujundamine.