Елементи от народни орнаменти в детски приложения. Методически препоръки „Апликацията като вид дейност за деца в предучилищна възраст

Лаврешина Анастасия Владимировна, ученичка от 2 „а“ клас, KSU „Основно училище № 2 на Серебрянск“, Република Казахстан, Източноказахстанска област, Серебрянск

Ръководител: Лаврешина Ирина Георгиевна; учител начални класове, заместник-директор по образование и управление на ресурсите на KSU „Основно училище № 2 на Серебрянск“; Република Казахстан, Източноказахстанска област, Зиряновски район, Серебрянск

Въз основа на народни орнаменти

Работен график:

	Етапи на работа
	Избор на тема на работа	Обсъждане на възможни тоест одобрени развитие на темата на работа	делиален и отрицателен ny партии, одобряват	Лаврешина И.Г. Лаврешина Анастасия
ноември декември	Учете теоретично на майката по избрания въпрос	Дискусия, открояване на основните sley, събиране на информация, писане на теза	Сянката на Нава от дясно частна литература. Събиране на информация ции, подготовка производство на материали, формула правене на изводи	Лаврешина А.
	Определяне на цели, задачи, методи, формулиране развитие на хипотеза	Консултации за определяне на изследователската хипотеза, работа по формулиране определяне на цели и задачи, избор на оптимални методи за изследване	изследвания ски умения,	Лаврешина И.Г. Лаврешина А.
януари февруари март	Практически Небесна сцена	Изпълнение на орнаменти, формулиране между	практика технически умения ти си над orna ченгета, като вземат предвид получената информация	Лаврешина И.Г. Лаврешина А.	риали, ябълки
	Създаване на текста на произведението	Писане на текст работа, определяне на изводи, формули блуждаещ заключението	корелация връзката между хипотезата, поставена от изследването ния и пол ценен резултат	Лаврешина И. Г. Любов Решина А.	Работен текст ти, Епъли

По време на играта моята кукла ме помоли да я облека много красиво. Нарисувах й рокля, шал, шапка и ботуши, но тя не ги хареса, защото нещата не бяха елегантни или красиво украсени. В книгата, на която попаднах, има много интересни снимки с красиво украсени ризи, колани, шалове и ръкавици. Те бяха украсени с орнаменти от различни народи. Стана ми интересно: как орнаментите на един народ се различават от орнаментите на друг народ и по какво си приличат и изобщо за какво служат? Толкова много ми харесаха ярките цветове на шаблоните, че исках да направя това, което видях със собствените си ръце.

Мишена : развитие на интерес към народното творчество

Задачи:

1. Запознайте се с орнаментите и техните характерни черти, като използвате примера на изкуството на някои народи, живеещи на територията на републиката.

2. Развиване на потребност от създаване на красота и овладяване на умения за изобразяване на народни орнаменти.

3. Възпитавайте грижовно отношение към произведенията Народно изкуство, формират естетическо възприятие и чувства

Хипотеза: познаването на особеностите на орнамента на даден народ допринася за развитието на интерес към народното изкуство, желанието да се създаде нещо със собствените си ръце и, разбира се, приятелството между хората от различни нации.

В работата бяха използвани следните методи: анализ на източници по проблема, сравнение, практически упражнения за овладяване на умения за изобразяване на народни орнаменти.

Фолклорен орнамент в апликации

Народните художници черпят съдържанието на своите орнаменти от заобикалящия ги живот, но не просто копират неговите образи, а отвличайки вниманието индивидуални характеристикина конкретно цвете, птица, животно или насекомо, те свободно се обработват в декоративни форми. Но въпреки факта, че в орнаментите изображенията се предават плоско, техните реални форми и пропорции се променят и естественото съотношение на размерите се нарушава. Моделите са надарени с богат цвят и тръпка от живота. Те са истински по свой начин.

Цветът е от съществено значение в орнамента. Народни занаятчииТе знаеха добре за ефекта на цвета не само върху зрението, но и върху психиката на хората. Те взеха под внимание, че определени явления, специфични настроения и преживявания често се свързват с един или друг цвят в човешкото съзнание. Занаятчии в цветова схемаЗа орнаменти предпочитание се дава на червения материал. Именно с червения цвят се свързват идеите за радост, забавление, празник и щастие. Той предизвиква в съзнанието ни радостни асоциации със слънцето, с източника на целия живот на Земята.

В продуктите, създадени от народни занаятчии, в повечето случаи се използва цветен фон, който подобрява звученето на орнамента, омекотява го, като цяло създава богат цветова палитра. Такива примери са изобилно представени в моделите на руска бродерия, узбекски сузани, молдовски килими, татарски шарени обувки, шапки, украински изрезки от многоцветна хартия, киргизки филцови изделия.

Елементи на народния орнамент

За изработване на апликации по изображения на народни орнаменти се използват геометрични, флорални и рогови фигури, които са широко разпространени в декоративно-приложното изкуство на различни народи.

Геометричен орнамент

Геометрични фигури - тесни и по-широки ивици, квадрати, триъгълници, кръгове и овали. Модели от геометрични фигури бяха включени в силуетите на традиционни национални предмети. Шалове, престилки, шапки, колани, лигавници, чанти, килими

Флорални шарки в орнамента

Флоралните орнаменти служат като средство за художествена украса на предмети като подноси, вази, шапки, престилки, обувки, колани, кърпи, пътеки и др. Характеристиките на техните декорации могат да бъдат широко използвани в практиката на обучение на деца на апликация за създаване на различни декоративни композиции.

При орнаментиране с растителни форми симетричното изображение на шаблона, постигнато чрез огъване на детайла на парчета, е от голямо значение. Това помага да се предадат такива качества в приложенията. Пропорционалността на тяхното разпределение от средната ос и центъра, същата структура и форма на повтарящите се елементи.

Роговидни елементи в орнамента.

В декоративното изкуство на народите, занимаващи се със скотовъдство, фигурите във формата на рог са широко разпространени. Под формата на рогообразна къдрица, кръстовидна, диамантена или осемлъчева форма с роговидни клони. Такива елементи намират артистичен израз в шарения дизайн на различни предмети от бита, дрехи и обувки. Най-често тези орнаменти се правят с помощта на техниката на апликация или мозайка от меки материали.

Мотиви на руски геометричен орнамент

В руските народни изкуства и занаяти, бродерия, дърворезба и боядисване на дърво, тъкане. В производството на дантела, плетенето и други видове геометричните шарки са широко разпространени. Разнообразието от дизайни на изделията на декоративно-приложното изкуство се състои главно в безброй комбинации от едни и същи фигури на кръг, ромб, квадрат, триъгълник и розета. Благодарение на използването им ярки цветовеИ различни формисъздава се оригинална украса за дървени рамки на прозорци и фронтони на къщи, мебели, домакински прибори и дрехи. Елементите на руския народен орнамент могат да бъдат широко използвани при проектирането на апликационни силуети на традиционни домакински продукти. Престилки, хавлиени кърпи, ламбрекени, престилки, туфли, черпаци, солници, калъфки за възглавници и др. Изработени са от цветна хартия в характерни комбинации от бяло с червено, синьо и зелено, червено със синьо и жълто, жълто с червено и зелено.

Калмикски геометрични шарки

Основната характеристика на калмикските орнаменти е ретикулацията на шаблона. Това се постига чрез комбинация от светли и тъмни квадрати. Диаманти и триъгълници. Те се подреждат в лентов ред при декориране на колани и шапки под формата на капачки. Граници на бешмети или якета без ръкави и други елементи от калмикския костюм. Декоративният ефект на простите композиции се постига чрез контрастираща комбинация от жълти елементи с бяло, червено със зелено и бяло.

Калмикските орнаменти са изградени главно на принципа на взаимодействие на отделни части с цвета на фона, върху който са разположени. Фонът играе активна роля в цялостната цветова схема. Когато декорирате нещо, цветът на фона и орнаментът взаимодействат помежду си.

Башкирски орнаменти

Основните елементи на башкирските геометрични модели са доста разнообразни. Сред сърцевидни, спираловидни, вълнообразни форми често се срещат квадрати, назъбени линии и сложни комбинации от тези елементи. Тяхната колоритност, въпреки простотата на очертанията им, се постига предимно от ярки и топли цветове. Композиционната структура на башкирските бижута се характеризира със симетрия, обусловена от характеристиките на формата, предназначението и размера на продукта. Моделите са подредени или под формата на граници, понякога в отделни розетки, или дори в непрекъсната мрежа. Такива орнаменти се използват за украса на кърпи. Престилки, шалове, покривки, кумисници, ботуши.

Апликации, базирани на орнаментите на народите от Севера

Апликациите на народите на Севера, изработени от козина, кожа и велур, се отличават със сдържана красота и строгост. Естествените комбинации от кафяво с бяло, тъмно сиво със светло сиво, червено-червено с бяло топло и нежно показват скромния чар на северната природа. Елементите на орнамента са пришити под формата на отделно създадени затворени фигури, включени в квадрат, ромб или правоъгълник.

Украински народен орнамент

Този орнамент използва фигури, които най-ясно показват признаци на сходство с естествените форми на растенията. Лале, слез, карамфил. Вододел. Изработени са по традиционни украински занаятчийски техники. Промени в структурата на венчелистчетата. Техните номера и цветове, чрез залепване на няколко фигури една върху друга. Комбинацията от червени и сини, пурпурни, жълти, виолетови, зелени тонове на светъл фон на продукта подчертава празничността и елегантността на модела.

Казахски народен орнамент

Художествените традиции на казахските апликации се определят от украсата на филцови килими (сирмакс, тускииз, текемец), чанти за съхранение на съдове (аяк капов), кожени колани, съдове за куми (торсик), кутии за купи. Различни вариации на мотива „овнешки рог” са вплетени умело от майсторките в уникалните контури на тези изделия. Елементите на казахския орнамент се използват широко в украсата с шарки на много предмети. Така бордюрните декорации се използват за колани, бордюри за килими и плитки за затягане на рамката на юрта (бау). Фигури с къдрици най-често се вписват в централното поле на килими, покривала на гърдите и чанти.

Татарски народен орнамент

Мотиви лалета различни форми, оцветяване. Основни цветове: зелено, синьо, жълто, червено, бяло.

Киргизки народен орнамент

Киргизките модели се характеризират с елементи с къдрици във формата на рог. Важното е правилната организация на комбинацията от шаблона и фона, тяхната ясна последователност.

Естонски народни орнаменти

Геометричните шарки се използват широко в естонската бродерия, щамповане на кожа, тъкани продукти и дървени инкрустации. Геометричните модели се състоят от комбинации от триъгълници, квадрати, кръгове и ивици. Използват се за украса на килими, платнени покривки, кърпи, колани, шапки, панделки и др. Преобладават интензивни нюанси на яркочервени, сини, зелени, жълти и пурпурни тонове.

Заключение

В хода на работата стигнахме до извода: Запознаването с народното изкуство, по-специално познаването на характеристиките на народните орнаменти, помага за по-доброто разбиране на културата и традициите на различните народи, създава чувство за приятелство и взаимопомощ .

Препратки

1. Богатеева З.А. Мотиви от народни орнаменти в детски апликации. Просвета 1986г

2. Сакулина Н.П., Комарова Т.С. Методика на обучението визуални изкустваи дизайн Просвещение 1979г

ЗАПОЗНАВАНЕ НА ДЕЦА В СТАРША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ С ОРИГИНАЛНОСТТА НА ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНОТО ИЗКУСТВО НА НАРОДИТЕ ОТ Амурска област ПО ПРИЛОЖЕНИЕ

... ... ... Народното творчество заема особено място в нашата многонационална страна. Той отразява самобитността и художествения гений на народа: неговата поезия, въображение, образно мислене, мъдра простота на възгледите и чувствата; прославя най-добрите черти на народния характер - смелост, човечност, преданост към гражданския дълг, Родината, честност, юнашка сила, оптимизъм; внася своите най-значими постижения в съкровищницата на една единствена международна култура.... ... ...

От векове хората се стремят да изразят в художествена форма отношението си към живота, любовта към природата и разбирането си за красотата. Изделията на декоративно-приложното изкуство, които децата виждат, разкриват пред тях богатството на културата на народа, помагат му да усвои морала и обичаите, предавани от поколение на поколение, учат го да разбира и обича красивото.

Декоративната основа на народното изкуство е достъпна за деца в предучилищна възраст за възприемане и показване творческа дейност. Ярък и чисти цветовемоделите, симетрията и ритъмът на редуващи се форми привличат децата и ги карат да искат да възпроизведат това, което виждат. Това налага по-задълбочено изучаване от страна на учителя на творческия опит на народните занаятчии, овладяване на умения за изобразяване на народни орнаменти, подходяща организация на работа с децата, за да се запознаят с народното изкуство и да ги научат да създават модели въз основа на украса на предмети от бита, носии и др.

Сред многото различни видовенароден орнамент, който е най-достъпен за възприемане и изобразяване от децата предучилищна възрасте апликация - най-старият начин за декориране на продукти от филц, кожа, кожен плат, брезова кора и хартия.

Фолклорен орнамент в апликация от различни материали

Основните форми на украса на продуктите се развиват в тясно взаимодействие с уникалната история на културата на хората, с особеностите на техния бит и начин на живот, трудовата дейност, околната среда, климатичните условия и наличието на естествени материали. По време на дългия исторически процес на формиране на национални традиции в орнаментирането са създадени методи за обработка на естествени материали, мотиви на модели, тяхната композиционна и цветова структура.

Народните художници черпят съдържанието на своите орнаменти от заобикалящия ги живот, но не просто копират неговите образи, а, абстрахирайки се от индивидуалните особености на дадено цвете, птица, животно или насекомо, свободно ги преработват в декоративни форми. Но въпреки факта, че в орнаментите изображенията се предават плоско, техните реални форми и пропорции се променят, естественото съотношение на размерите се нарушава, моделите са надарени с богат цвят, тръпка от живота, те са реални по свой начин.

Народното декоративно-приложно изкуство има големи възможности за разнообразна интерпретация на композицията на орнамента, характеризираща се със симетрия и баланс на неговите елементи.

Цветът е от съществено значение в орнамента. Народните занаятчии са били добре запознати с ефекта на цвета не само върху зрението, но и върху психиката на хората. Те взеха под внимание, че определени явления, специфични настроения и преживявания често се свързват с един или друг цвят в човешкото съзнание. Занаятчиите дават предпочитание на червения материал в цветовата схема на орнамента. Именно червеният цвят се свързва с идеята за радост, забавление, празник и щастие. Той предизвиква в съзнанието ни радостни асоциации със слънцето, с източника на целия живот на Земята.

В продуктите, създадени от народни занаятчии, в повечето случаи се използва цветен фон, който подобрява звученето на орнамента и го омекотява, като цяло създава богата цветова палитра.

Апликации от меки материали

Народите на района на Амур(Нанай, Улчи, Орочи, Удеге и др.) се занимават с риболов и лов. Пъргав женски ръцесе научиха да изработват елегантни дрехи, обувки и други предмети от бита от животински и рибени кожи, като използват цветни апликации за украсата им.

Основният вид облекло на амурските народи са халати. Те са богато украсени с апликации по деколтето на яката, отстрани, ръкавите и подгъва (обр. 1).

Килимите са изработени по оригинален начин. Тяхното платно е разделено на квадрати, кръгове, триъгълници. Приложенията се поставят на равнината на всеки от тях. Те са зашити заедно, а съединителните им шевове са прикрити с декоративен ширит или бродерия. Уникалността на нанайските килими се крие в тяхното цветово разнообразие. В тях преобладават зелени, оранжеви, жълти и сини тонове със сложни комбинации от охра, зелено, синьо и бяло.

Фиг. 1. Нанайска роба.

Апликациите от меки материали в продуктите на декоративното и приложното изкуство подчертават красотата и разнообразието на националните орнаменти, установените традиции за използване на естествени материали и изображения, оригинална композиция и цвят.

Апликация от плътни материали

Продуктите, изработени от твърди материали (метал, кост, дърво, брезова кора), често са украсени с апликирани или нарязани шарки, направени чрез заковаване, запояване, посребряване и резба.

Използвайки техниката на сквозна резба, се създават орнаменти от желязо и калай, както и от дърво, кост и брезова кора.

Тази техника е използвана за украса на сандъци и ковчежета с композиции от ивици и къдрици, които са прикрепени към дървена основа. Красотата на съчетанията и очертанията на дизайна бяха подчертани от цветни облицовки от слюда. През ажурната част на процепа блестеше с топло искрящо трептене.

Фиг.2. Кутия от брезова кора с разлепени шарки.

Изобретателността на нанайските занаятчии, както и на занаятчиите от Улч и Нивх (Амурска област) се проявява в декорирането на предмети от брезова кора с апликации от боядисана брезова кора, рибена кожа и хартия. Шаблонът се изрязва от брезова кора, обикновено боядисана в черно. Елементите на такъв модел се залепват с рибено лепило и след това се зашиват по контура с конци от сухожилия с редки шевове. Когато се създаде тънка апликация (в един слой брезова кора или рибена кожа), орнаментът се залепва като хартия.

По този начин използването на различни твърди материали при създаването на апликирани мотиви или шарки, вградени в повърхността на декорираните предмети, насърчава майсторите да търсят по-голяма художествена изразителност на орнамента и да създават нови начини за закрепване на апликации.

ОРНАМЕНТИ НА НАРОДИТЕ НА АМУРИЯ (НАНИТИ)

В нанайските апликации основните елементи на шарката се формират чрез комбиниране на къдрици във формата на рог и спирални фигури. Къдриците наподобяват форми на охлюви, змии и червеи. Много често очертанията им се доближават до тези на риби и птици.

Елементите на нанайския орнамент се получават чрез сгъване на заготовката наполовина, за да се предаде симетрията на подреждането на противоположните части в изрезките. (Фигура 3 показва 10 елемента от националния нанайски орнамент.)

Ориз. 3. Разновидности на нанайски апликационни модели.

Най-простият елемент се изрязва с помощта на симетрична техникаИзображения. Няколко еднакви форми се получават чрез сгъване на лентата като акордеон (фиг. 3, 1). Подреждането на шарени мотиви подчертава постепенното усложняване на очертанията на шаблоните: от изображението на единична къдря с процес, фигури с форма на подкова до изрязване на сложни къдрици с различни разклонения и комбинации. И така, във форми на подкова (фиг. .3, 2) простото закръгляване на сдвоени къдрици се интерпретира или под формата на вълнообразен мотив, или с процеси и спирали, огънати един към друг. Тези елементи се изрязват от правоъгълни листове след разделяне наполовина по вертикална секция. Дължината на правоъгълника се взема в зависимост от структурните характеристики на елемента, така че половината от фигурата да се побере напълно в сгънатата част. Следват по-сложни приложения, в които посоката на противоположните къдрици с допълнителни клони, процеси и слотове се показват по различни начини.на части. Децата в предучилищна възраст могат да изрязват тези елементи само по начертания контур на половината от детайла. Два други елемента (фиг. ) също сложни, в които преплитането на къдрици е дадено в огледална кореспонденция помежду си. Използването им в детски апликации е възможно само в частично изпълнение по предварително планиран от учителя контур.

В украсата са използвани комбинации от традиционни елементи, базирани на народни орнаменти национални дрехи, обувки, килими и др.

Ориз. 4. Мотиви за украса на нанайски изделия.

Нека разгледаме орнаментите в украсата на някои продукти - детски халати, ръкавици, чехли (фиг. 4). На хахая орнаментът минава по деколтето и по ръкавите. Цветните ленти подчертават основните линии на силуета, подчертавайки ръбовете и границите на подгъва. На ръкавици без ръкавиГърбът е декориран с апликация, образуваща затворено шарено решение в комбинация с косъм по краищата. Домашни пантофиса украсени с ажурни ивици по вампите и отстрани с непрекъсната шарка, чийто декоративен ефект се постига чрез поставяне на цветни подплати под прорезите. Тази техника се използва от нанайските майсторки за колоритно съпоставяне на два контрастни фонови цвята и шарки. Нанайците широко използват комбинации като синьо с бяло и червено, черно с бяло и синьо, червено с жълто и черно. Тези цветови комбинации, заедно с разнообразните къдрици на орнамента в ясен ритъм и редуване, позволяват на учителя да организира запознаване на деца от предучилищна възрастс оригиналността на декоративно-приложното изкуство на народите от Амурския регион.

Източници.

Богатеева 3. А.Апликации по народни орнаменти в детска градина: Наръчник за учители в детските градини. градина - М.: Образование, 1982.-175 с. аз ще.

Скъпи колеги, не забравяйте да отидете на главната страница лични образователен уеб- сайт за да разгледате интересни и полезни материали от моя информационен и образователен ресурс .

Айгерим Шилмирза
Приложение, базирано на народни орнаменти

Държавна бюджетна предучилищна образователна институция

детска градина No23 "Дъга"

СЪОБЩЕНИЕ

« Приложение, базирано на народни орнаментикато едно от средствата патриотично възпитаниедеца в предучилищна възраст"

Подготвен и прочетен

на пед. съвет

учител Шилмирза А.Б.

Байконур

Народнаизкуство в национална културастраната заема особено място. Отразява оригиналност, артистичен гений хората: неговата поезия, фантазия, въображаемо мислене, мъдра простота на възгледите и чувствата; чества най-добрите черти народнихарактер - смелост, човечност, преданост към гражданския дълг, Родината, честност, героична сила, оптимизъм.

хоравекове наред той се стреми да изрази в художествена форма своето отношение към живота, своята любов към природата, своето разбиране за красотата. Изкуствата и занаятите, които децата виждат, разкриват пред тях богатството на културата. хората, да им помогне да научат обичаите, предавани от поколение на поколение, да ги научат да разбират и обичат красотата и да ги научат да работят според законите на красотата.

Декоративен апликация - вид декоративна дейност, по време на които децата овладяват способността да изрязват и комбинират различни елементи на декорация (геометрични, растителни форми, обобщени фигури на птици, животни, хора) според законите на ритъма, симетрията, използвайки ярки цветови сравнения. В тези класове моите деца се научиха да стилизират, декоративно трансформират реални обекти, да обобщават тяхната структура и да придават на образците нови качества.

Когато работя с деца, използвам изкуства и занаяти с флорални шарки (казах орнаменти, Хохлома, Димково, Филимоновка и др.). Моята задача е да покажа многообразието и традициите на вида: характерни черти, оригиналност на елементите на модела, цветови комбинации, композиция.

През народнидекоративно-приложни изкуства, запознах децата с богатия свят на предмети и изображения, характеризиращ се с бунт от цветове, разнообразие от форми, ярки декоративни структури. Това предизвика у тях жива емоционална реакция и засили творческата активност на децата, желанието да изобразят по свой начин видяното в рисунка или апликации, което от своя страна допринесе за формирането на личността, възпитавайки у тях интерес и любов към изкуството на своите хоратаи хора от други националности. Цялата работа беше насочена към запознаване на децата народно декоративно изкуство, като се научи да ги възпроизвежда орнаментни мотивив различни видове изобразителни дейности, в т.ч апликации, в класната стая, както и при самостоятелни художествено-проектантски дейности.

В тази връзка си поставям следните задачи:

Опознайте артистичното преживяване народни занаятчии, научете се да го разбирате творчески, да създавате нещо ново, да разграничавате оригинални произведения от стилизирани фалшификати и сувенири;

Разгледайте формите на модерното Народно изкуство, народнихудожествени занаяти, идентифицират художествените традиции на изкуствата на другите народи;

Не следвайте формални методи Народно изкуство, което води до стилизиране, външно подражание, клише;

Научете се да вземате проби Народно изкуство, проверено артистичен вкус хората, постигане на целите Предучилищно образование, разчитат на дидактическия принцип "от близо до далеч"когато първоначално запознават децата с най-близкото им изкуство хората, след това други националности, живеещи в района (докато овладеете знания, можете да разширите обхвата на такова обучение);

Овладейте практически умения за създаване на визуални помагала за класове с деца на базата народнипроби в различни техники апликации;

Да умеят да прилагат придобитите знания и умения при организиране на работа с деца в класната стая и в тяхната самостоятелна художествена дейност;

Планирайте последователността на класовете, за да запознаете децата с примери за декоративно и приложно изкуство на един или друг хора и чрез показване на мотиви от народни орнаменти в приложения;

Търсете начини за практическо приложение на придобитите знания, умения и способности в апликациив други форми и видове изобразителна дейност.

Бих искал да ви разкажа как миналата година проведохме работа, за да запознаем децата с народна култура. Избрахме учебна литература за народни занаяти"мъгла", за характеристиките на моделите на Димково, за историята на този занаят, изясни методите и техниките, използвани за запознаване на децата с този занаят и обучението им как да рисуват.

Започнахме нашето запознанство с димковската живопис, като разгледахме Димковски играчкии техните изображения, като прави необходимите обяснения по пътя, за да помогне на децата да разберат характеристиките на Димковската живопис.

Работете върху обучението на децата апликацииМоделите Dymkovo бяха изпълнени в следната последователност:

1. Запознаване на децата с играчката Димково.

2. Формиране на уменията на децата за залепване на шаблони на Димково.

Първо запознах децата в дълбочина с играчката Димково. Тя показа на децата продукти и цветни илюстрации. С голям интерес, затаили дъх, децата слушаха моята история, защото всяка играчка може да бъде представена ярко, емоционално, с помощта на различни сравнения, епитети и стихове.

Когато разглеждаха Димковски играчки или илюстрации с деца, те обърнаха внимание, първо, на характеристиките на Димковската живопис; второ, способността да се изразят впечатленията, получени от възприемането на тези продукти; трето, те подчертаха яркостта и разнообразието от цветове, използвани при боядисването на играчките Димково, тъй като детето е емоционално чувствително към цвета.

Тогава децата, знаейки всичко за моделите на Димково, създадоха различни занаяти и произведения. И така, за Деня на майката децата подариха на майките си димковски шалове, димковски ръкавици на Дядо Коледа, сервиз за чай за куклата Маша и дъски с различни димковски шарки за своите баби. Трябва да се отбележи, че децата в по-млада групане работеше с ножица. Основната им задача беше: залепете шаблона Dymkovo върху основата. Децата се справиха с тази задача с лекота, защото вече знаеха всичко за моделите на Димково.

Освен това прекарвах време с деца индивидуална работаизвън час, използвайки дидактически игри „Сглобете шаблон“, „Украсете артикула“.

Бих искал да отбележа, че всяка дейност беше съпроводена с артистична изява. В края на краищата децата харесват изразителното четене, плавен и мелодичен звук.

Чета произведения като "бавачка", "Турция", "Весела мъгла", "Водоносец"пр., ненаучен гимнастика за пръсти "кон", "патица".

Организира съвместна изложба на творби на деца и родители.

Както си спомняте, миналата година бяхте на гости открит урок „Да помогнем на Забушка“където децата използват нетрадиционна технология апликацииукраси пола за майката на Забавушка. Приложениесамозалепваща се хартия служи като материал за декорация на поли.

Запознаване с шарките на Филимонов, Хохлома и Казах орнаментивече бяха изпълнени според набраздения модел.

Децата бяха заинтересовани да се запознаят с казахски орнаменти. Все пак, за да ги опозная, ги донесох за децата различни декорации, продукти, предмети за бита и др. И много деца ги срещнаха в Ежедневието. Но виждайки ги всеки ден, децата не подозираха колко много интересно и мистериозно пазят в себе си. Така че тръгнахме с децата да търсим казахски орнаменти в степта, в красотата на цветята и растенията. Децата срещнаха такъв казах орнаменти като"кошкар-муиз", "Толкин", "вт табан", "кизгалдак"и др. С тях децата създадоха колекция от казахстански предмети и бижута. Децата дадоха на Dunno korzhyn, когато той се озова в казахска юрта. Направихме казахски блезик с традиционен казахски за баба Матрьона орнамент - Толкин. А на Науриз децата си дават един на друг казахски шапки - саукеле и борик.

Тази година присъствахте на открит урок в нашата група, където децата сами изрязаха шаблони на Димково. Разбира се, тази година децата просто започнаха да използват ножици в часовете по природни науки. апликациии им е трудно да изрежат необходимите елементи от определени модели. Така децата подготвиха възглавници за зимен сън за мечетата, украсиха бъчва с мед за пчеличката Мая и украсиха дорба за Алдар-Косе.

По този начин, декоративни апликациятова просто и достъпен начинвъв формирането на патриотични чувства у децата в предучилищна възраст. Бих искал да завърша речта си с думите „Всички видове изкуства служат на най-великото от изкуствата – изкуството да живееш на земята. Да живееш на земята означава да я обичаш, да приемаш нейната красота и величие.”

ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

ДВОРЕЦ НА ТВОРЧЕСТВОТО ЗА ДЕЦА И МЛАДЕЖИ

„Апликацията като вид дейност за деца в предучилищна възраст“

Лаврентиева Людмила Константиновна -учител допълнително образование;

Редактирано от Glushchenko N.N. - заместник-директор по научно-методическата работа.

Въведение……………………………………………………………………………….

Апликацията като вид народно декоративно-приложно изкуство…………………….................................. .... ........................

Геометричен модел в детски апликации………………………………………………………………………

Библиография……………………………………………………………….

Въведение

Човекът по природа е художник. Той е навсякъде

По един или друг начин той се стреми да внесе красота в живота си...

Красивите неща възпитават

творческото въображение на хората и уважението към труда им.

М. Горки

Народното творчество заема особено място в националната култура на страната. Той отразява самобитността и художествения гений на народа: неговата поезия, въображение, образно мислене, мъдра простота на възгледите и чувствата; възхвалява най-добрите черти на народния характер.

От векове хората се стремят да изразят в художествена форма отношението си към живота, любовта към природата и разбирането си за красотата. Изделията на декоративно-приложното изкуство, които децата виждат, им разкриват богатството на културата на народа, помагат им да усвоят обичаите, предавани от поколение на поколение, учат ги да разбират и обичат красотата.

Орнаменталната основа на народното изкуство е близка и достъпна за деца в предучилищна възраст за възприемане и показване в творчески дейности. Ярките и чисти цветове на шарките, симетрията и ритъмът на редуващи се форми привличат децата и ги карат да искат да пресъздадат това, което виждат.

Тези методически препоръки разглеждат последователността на усложняване на моделите по време на тяхното възпроизвеждане от деца в предучилищна възраст в класната стая и в самостоятелни художествени дейности. Те са адресирани до учители по допълнително образование и ще помогнат при обучението на деца в предучилищна възраст да създават по-сложни версии на орнамента от геометрични фигури.

Апликацията като вид народно изкуство и занаяти

Сред разнообразните видове народни орнаменти най-достъпният за възприемане и изобразяване на децата в предучилищна възраст е апликацията - най-старият метод за художествено проектиране на изделия от филц, кожа, кожа, плат, брезова кора и хартия. Освен това се разглежда последователността на усложняване на моделите по време на тяхното възпроизвеждане от деца в предучилищна възраст в класове и в самостоятелни художествени дейности.

Народното декоративно-приложно изкуство има големи възможности за разнообразна интерпретация на композицията на орнамента, характеризираща се със симетрия и баланс на неговите елементи.

Цветът е от съществено значение в орнамента. Народните занаятчии са били добре запознати с ефекта на цвета не само върху зрението, но и върху психиката на хората. Те взеха под внимание, че определени явления, специфични настроения и преживявания често се свързват с един или друг цвят в човешкото съзнание. Занаятчиите дават предпочитание на червения материал в цветовата схема на орнамента. Именно червеният цвят се свързва с идеята за радост, забавление, празник и щастие. Той предизвиква в съзнанието ни асоциации със слънцето, източникът на целия живот на Земята.

Когато избирате мотиви от народни орнаменти, за да ги възпроизвеждате в детски апликации, трябва да вземете предвид наличието на техники за изобразяване и степента на изразителност на пробите в шаблоните.

Например, в апликацията, орнаментите, съставени от комбинации от геометрични фигури, изглеждат изразителни: квадрати, триъгълници, ивици, розетки с различни цветове (фиг. 2);

те украсяват кърпи, колани, тъкани, килими. Изработвайки апликации, базирани на народни орнаменти, децата се научават да разбират принципите на художественото обобщение, усвояват техники за творческа импровизация на декоративни изображения, учат се да виждат комбинации от цветове в орнаменти, сравняват форми, размери и позиция на елементи в равнината на предмет.

Разкриването на спецификата на декоративното творчество трябва да бъде в тясно взаимодействие с формирането на естетическото възприятие и чувства на децата, развитието на техните нужди за пресъздаване на красотата и възпитаването на грижовно отношение към произведенията на народното изкуство. За да направите апликации въз основа на образци от народни орнаменти, можете да използвате геометрични и флорални (фиг. 3)

и роговидни фигури, разпространени в декоративно-приложните изкуства на различни народи. Тези фигури и техните най-прости комбинации в модели могат да се изпълняват от деца на 5-7 години. Като се има предвид геометричните модели, се планира да се овладее умението да се изрязват тесни и по-широки ивици, квадрати, триъгълници, кръгове и овали, включвайки ги в съдържанието на шаблоните. Тези умения се засилват при по-големите деца, като ги учат да създават по-сложни геометрични фигури и техните комбинации от модели. Когато планира апликационни класове, учителят трябва да създаде визуални образци, вписвайки модели от геометрични фигури в силуетите на традиционни национални предмети: шалове, престилки, шапки, колани (фиг. 4), чанти, килими (фиг. 5, 6).

При избора и съставянето на образци въз основа на народни орнаменти учителят трябва да вземе предвид следните разпоредби:

Елементите на орнаментите трябва реалистично да показват изображения на растения, птици и други елементи, познати на децата, без да изключват някои черти на обобщеност и приказност в тяхната интерпретация. Приказната интерпретация на природни обекти в шарки е уникална техника за трансформиране на реалността, която е в основата на творческата дейност на народните занаятчии.

Децата в предучилищна възраст са привлечени от продукти, чиято декорация е с по-ярки цветове и е съставена от комбинации от контрастни тонове в различни комбинации.

3. Композиционната структура на пробите трябва да е ясна. Трябва лесно да се познае ритъмът, редът на редуване на елементите по цвят, размер, форма, симетрията на подреждането на частите в зависимост от конфигурацията на повърхността на декорирания обект. (фиг. 7)

Образците на апликациите не трябва да нарушават очертанията на оригиналните декоративни мотиви, особеностите на подреждането на елементите в състава, цвета и други характеристики, което обаче не означава точност или копиране на орнаментите. Придържайки се към основните характеристики на народния модел, учителят може да променя цветовите характеристики, съотношението на елементите по размер и местоположението на равнината на декорацията по различни начини.

Геометрични модели в детски приложения

Геометричните модели са широко разпространени в руското народно изкуство и занаяти. Разнообразието от дизайни на изделията на декоративно-приложното изкуство се състои главно в безброй комбинации от едни и същи фигури (кръг, ромб, квадрат, триъгълник, розетка) (фиг. 8)

Благодарение на използването на ярки цветове и различни форми, те създават оригинална декорация. Ритмично се повтарят и запълват големи квадратчета геометрична фигураот половини на същите квадрати, свързани с вертикали. Червени, сини, черни, лилави, бели, оранжеви тонове се редуват в тях и създават необикновената красота на шарката. Тези местни особености на използването на цвят характеризират характеристиките на украсата на народни носии и ежедневни и празнични продукти.Бяха избрани три групи елементи за показване на елементи от руско народно тъкане за предучилищна възраст. Първият включва прости комбинации от триъгълници, квадрати и ивици чрез съпоставянето им заедно в един или повече редове. Втората група включва разновидности на гребени фигури, получени чрез комбиниране на тесни ивици. Третата група е съставена от комбинации от геометрични форми, които образуват стилизирани розетни цветя. Квадратите се изрязват от ленти, чиято ширина и дължина трябва да ви позволи да получите необходимия брой елементи за конструиране на шаблона. А триъгълниците се получават, като квадратно парче се разреже наполовина по диагонал. (фиг. 9)

Последователността на показване на мотиви от народни орнаменти в приложението включва овладяване на уменията, първо, за изобразяване отделни елементиспоред модела и демонстрацията на техниките на рязане от учителя, второ, да създава комбинации от елементи в апликацията според моделите на композиция и цвят, възприети в изкуството на даден народ, въз основа на изследване на продукти и променливи проби, трето, да използват творчески научените умения и мотиви от народни образци при изпълнение на приложения по план. Освен това на децата трябва да се предостави необходимия набор от цветна хартия, която им позволява да избират правилните комбинации не само по свой вкус, но и въз основа на научените традиции на народното творчество. За по-пълно развитие креативностНа децата трябва да се дадат силуети на продукти с различни цветове и форми и листове многоцветна хартия на тяхно разположение. Всяко дете трябва самостоятелно да избере както основата, така и елементите на орнамента, да опита различни техники и методи на орнаментиране, за да създаде оригинална версияприложно решение.

Когато правите декорации от многоцветна хартия на базата на народни орнаменти, можете да използвате техниката на декоративна мозайка. (фиг. 10).

Хартиените мозайки могат да бъдат направени от повече слоеве. Лекотата на обработка на хартията и нейната гъвкавост при сгъване и рязане позволяват да се получат много цветови вариации на един и същ модел.

Различните форми на използване на народни орнаменти, комбинацията от различни видове детски дейности при създаване на модели позволяват на децата да разнообразят красотата и оригиналността на декоративното изкуство, помагат им да разберат специфичния език на народното изкуство и култура.

Народното декоративно изкуство е неразделна част от руската народна култура и активно влияе върху формирането на художествени вкусове.

Библиография

Богатеева З. А. Мотиви на народни орнаменти в детски приложения. - М.: Образование, 1986 - 207 с.

Декоративни мотиви и орнаменти от всички времена и стилове. - Москва .: Астрел, 2010 - 224 с.