Дитина 5 років психології хлопчика. Поради психолога батькам п'ятирічних малюків

Здрастуйте. у мене така ситуація. сину 5 років. разом. коли його покликаю до себе, може не підійти і сказати ні, не підійду, не хочу. !!продовжується погана поведінка.скажіть як нам бути?

Вікторія, привіт!

Вам необхідно разом із чоловіком та дитиною звернутися на очну консультацію та в роботі зі спеціалістом розібратися, що необхідно зробити, щоб змінити поведінку дитини!

Справа в тому, що причина поведінкових проблем у дітей дошкільного віку ЗАВЖДИ пов'язана зі стосунками в сім'ї. Сім'я - це те місце, де формується дитина і від того, як батьки реагують на ті чи інші прояви дитини безпосередньо залежить, якою вона "виходить у світ", і як надалі реагує на інших дорослих! Чи покращується дорослих, чи виконує утсановлені правила, чи виявляє агресію до інших та багато іншого.

Дитина, будучи апріорі залежною від дорослих, підлаштовується під ситуацію, що існує в сім'ї. Тому поведінка вашого сина безпосередньо залежить від тих реакцій, які на це випливають від вас і вашого чоловіка. І щоб змінити його поведінку необхідно змінити деякі ваші реакції.

Саме тому я рекомендую вам звернутися до консультації всім разом, Вікторія! Одної-двох спільних зустрічей буде достатньо, щоб фахівець відстежив, що у сімейній взаємодії може призводити до описаних вами поведінкових проблем. І таким чином можна буде визначити крус, необхідний для корекції поведінки вашого сина.

Більш того, завдяки консультації у фахівця, ви зрозумієте як ваші реакції на ті чи інші події в сім'ї пов'язані з поведінкою дитини, і зможете десь змінивши свою взаємодію з сином змінити її поведінку!

Крім того, Вікторія, мені хотілося б підкреслити, що це важливо не тільки вам і вихователям, які не справляються з вашим сином. Це важливо і для нього!

Діти, які "погано поводяться" часто ростуть із заниженою самооцінкою та неадекватним ставленням до себе. Вони постійно чують лайку на свою адресу, і не здатні змінити ситуацію, починають вірити в те, що вони "погані"... Це вкрай негативно впливає на їхню подальшу соціалізацію. Звідси випливають проблеми, пов'язані з невпевненістю в собі, невмінням контактувати з однолітками, безініціативністю та багатьом іншим! А значить, ваше включення в ситуацію та спроба розібратися в ній та змінити її будуть ще й дуже потрібною вашій дитині допомогою! Без вас син не виправить ситуацію, Вікторія! Йому правда потрібна допомога батьків для цього!

Крім того, за своїм досвідом можу сказати, що коли поведінкові проблеми дитини починають вирішувати у дошкільному віці, зробити це виявляється у рази простіше, ніж у випадках, коли йдеться вже про школярів! До цього часу поведінка настільки сильно закріплюється, що змінити його стає вже не так просто!

Вирішуйте, Вікторіє, і я впевнена, дуже скоро ви побачите, як змінюється ваш син, і головне - як змінюються ваші з ним стосунки: стаючи більш приємними і продуктивними!

Сміливо звертайтеся, якщо будуть запитання чи потрібна допомога! Буду щиро рада допомогти!

Карамян Каріна Рубенівна, психолог, психотерапевт, м. Москва

Гарна відповідь 2 Погана відповідь 0

Здрастуйте, Вікторіє.

Причин такої поведінки дитини може бути дещо від витрат виховання до СДВГ.

Чи можете ви назвати вашу дитину імпульсивною, надто активною і неуважною? Якщо так, рекомендую прочитати статтю " ". Якщо мої підозри підтверджуються, йому потрібна допомога психолога. Я займаюся такими дітьми. Звертайтесь.

З повагою.

Гарна відповідь 3 Погана відповідь 1

Здрастуйте, Вікторіє! дитина поводиться так, як їй дозволяють поводитися батьки. Корекція поведінки дитини починається з корекції батьківської позиції. Значить той підхід, які є зараз НЕ допомагає Вам і чоловікові займати чітку позицію БАТЬКА щодо дитини, а він робить лише те, що він хоче, відчуваючи свою владу над батьками. Дитина може вибирати ту поведінку, яка їй приносить бажаний результат, до того ж вона може легко маніпулювати батьками, бачачи ті моменти та ситуації, перед якими батьки безсилі – вона забирає іграшки на майданчику, може вдарити дитину, поряд мама – які наслідки має її поведінка. ??? чим закінчуються ці ситуації? як Ви коректуєте цю поведінку? тут мало слів, потрібні активні діїВашої батьківської позиції. Він у такому віці, коли можна застосовувати метод логічних наслідків - тобто. дитина вчиться усвідомлювати, що за кожну дію буває наслідок і вона вчитися вибирати який наслідок її наздожене - для цього батькам потрібно вести правила і чітко їх дотримуватися, бути самим послідовними - наприклад, договір такий - якщо на вулиці, ти відбиратимеш іграшки та ображати інших дітей, то прогулянка закінчується, і ми йдемо додому! спочатку дитина не повірить у те, що мама може стримати своє слово, адже він знає свою зброю проти неї – це сльози та істерика! Коли приходьте на майданчик, і бачите, що він знову забирає іграшку або когось ударяє, Ви спокійно кликаєте його до себе і говорите про те, що йдете - НЕ ЗВЕРТАЮЧА УВАГА НА ЙОГО РЕАКЦІЮ - оскільки дитина спочатку буде вдаватися до тих засобів, які йому раніше допомагали - вибачатися, говорити, що більше не буде чи плакати і істерити - АЛЕ - ВАМ потрібно витримати і виявити свою послідовність - показати, що ВИ керуєте ситуацією, а ВІН вже вибрав свій наслідок! І ЙДИТИ ДОДОМУ! і так постійно! дитина знатиме "правила гри", ЗНАТИме, чого очікувати від батьків, ЗНАТИме, що його істерики не дають бажаного результату, йому залишається вибирати лише собі наслідок – батькам важливо витримати цей період перебудови підходу! Змінюється поведінка батьків, з'являється жорсткість до дотримання правил, немає сварок та скандалів, змінюється поведінка дитини! Це приклад лише на одній ситуації! З Вами потрібно окреслити коло проблемних ситуацій, проаналізувати поведінку дитини, Ваші реакції та підібрати нову поведінку для Вас, яка допоможе почати коригувати поведінку дитини!

Вікторія, а працюю з аналогічними проблемами в поведінці дітей - якщо наважитеся розібратися в тому, що відбувається - можете сміливо звертатися до мене - телефонуйте, все розберемо або можете написати - зможу надіслати Вам книгу з рекомендаціями для батьків (там пояснено і мотиви поведінки дитини та пропонуються різні варіанти корекції проблемної поведінки дітей). Також можете звернутися до невролога, щоб лікар оцінив стан дитини, і при необхідності призначив лікування (якщо має місце бути СДВГ, то оцінити це може лікар і він призначає лікування, а вже далі, паралельно почати працювати з

Виховання дитини 5 років має деякі особливості. Насамперед у цьому віці у малюка виробляється певний стереотип поведінки. Дитина вже багато знає та вміє, але її пам'ять ще дуже розсіяна. Батьки постійно змушені нагадувати йому, що він повинен помити руки, почистити вранці зуби, прибрати іграшки, застелити ліжко та ін.

Нерідко подібні нагадування супроводжуються небажанням дитини виконувати певні дії, що спричиняє суперечки та суперечки. Це зовсім не означає, що у вашої дитини занадто впертий характер, просто в цьому віці суперечка і впертість властива практично всім дітям.

У вихованні дитини 5-6 років слід також враховувати різницю у поглядах життя дорослих покупців, безліч дітей. Дорослі люди здатні зіставити сам вчинок і наслідки, які він може спричинити, а діти живуть теперішнім моментом і не здатні аналізувати ситуації. Саме ця різниця у життєвих позиціях найчастіше і призводить до протистояння дорослих та дітей.

Виховання дитини 5 років: спілкування

При вихованні дитини 5-7 років обов'язково слід враховувати особливості її поведінки у суспільстві. У цьому віці малюк вже досить адаптований, а суспільством є його сім'я, група в садочку та друзі, з якими він гуляє у дворі чи дитячому майданчику.

Малюк у 5 років не боїться йти на контакт, висловлювати свої бажання, попросити чи подякувати за щось, вміє ділитися іграшками з друзями. Саме це називається комунікабельністю.

Іноді можна спостерігати, що деякі діти цього віку виявляють агресію до оточуючих. Батьки обов'язково повинні звернути на це увагу та постаратися з'ясувати причину. Слід поговорити з малюком і спробувати пояснити йому, що битися це погано.

Однак ця ситуація не стосується питання, коли необхідно дати комусь здачу. Дуже важливо навчити дитину давати решти, особливо хлопчика.

Виховання дитини 5 років: покарання та заохочення

Рідко коли виховання дитини 5-6 років може уникнути покарання. Хоча психологічний та фізичний вплив на дитину сучасним суспільствомзасуджується, гідної альтернативиданим методам ще, на жаль, не вигадали. Слід карати дитину правильно. У жодному разі не лайте його за витівки. У разі доведеться неодноразово пояснювати малюкові, що його вчинок завдає людям незручність і може мати небажані наслідки. І тільки в тому випадку, якщо ваш малюк після кількох подібних пояснень не послухався вас, тоді можна вдатися до покарання.

Саме покарання може бути як психологічним, і фізичним.

До психологічного покарання можна віднести небажання спілкуватися з дитиною тоді, коли вона до вас звертається. Пояснити це можна так: «Ти ж мене не слухаєш, то чому я тебе повинен слухати?». Як правило, це дуже ефективний методта дитина прагне самостійно вийти на контакт.

Другим варіантом психологічного покарання, яке застосовується у вихованні дитини 5-7 років, може стати заборона або обмеження перегляду мультфільмів або ігор за комп'ютером.

До фізичних способів покарання належить обмеження волі дитини (поставити дитину в кут) або тілесні покарання (різки, ремінь). Слід зазначити, що остання форма тілесного покарання повинна застосовуватися вкрай рідко і лише у виняткових випадках.

Іноді дитина може бути надто балованою внаслідок розсіяної уваги та втоми. У цьому випадку не можна карати малюка, а слід переглянути режим дня та давати йому більше часу на відпочинок.

Виховання дитини не принесе позитивного ефекту, якщо покарання буде неадекватне вчинку, або процес покарання буде неправильним. У жодному разі не можна покарання відкладати. Дитина дуже швидко забуває свої вчинки і згодом просто не зможе зрозуміти, а за що ж її карають.

Також не варто розкидатися порожніми погрозами, інакше дуже швидко ваша дитина перестане на них взагалі реагувати.

Дуже часто дітей карають за брехню. Але це зовсім правильно. У дітей дуже розвинена фантазія і іноді просто плутають реальність і вигадку. Дорослим важко зрозуміти своїх дітей через те, що тягар проблем змушує їх мислити приземлено. У жодному разі не кажіть своїй дитині, що вона брехня, просто скажіть, що вона фантазує або вигадує. Якщо ж ви бачите, що дитина обманює вас спеціально, необхідно пояснити йому на доступному прикладі наслідки брехні.

Виховання дитини 5-7 років може обійтися без заохочень. Це можуть бути звичайні слова похвали на адресу дитини або різноманітні подарунки за зразкову поведінку. Однак психологи не рекомендують нагороджувати дітей занадто шикарними подарунками. Прекрасно підійдуть різні речі для малювання, ліплення, конструктори, пазли і т.д.

Якщо ви є батьком п'яти літньої дитини, то спитайте себе, а як складаються ваші стосунки з ним? Чи завжди ви розумієте його, цікавитеся тим, що турбує малюка? Адже нерідко дорослі надають повагу та увагу іншим людям, а побудувати довірчі відносинизі своєю дитиною не можуть. Щоб зрозуміти, як знайти правильний підхід до чоловічка п'яти років, спочатку потрібно вникнути в психологічні особливості розвитку дітей у цей період.

Діти віком 5-ти років дуже цікаві

Психологія дитини у п'ятирічному віці

Цей етап у житті малюка прийнято характеризувати як перехідний: з раннього дитинства в статус дошкільника. Відзначається активний розвиток, пізнання навколишнього світу. Діти у п'ять років долають якийсь перелом, відбувається усвідомлення себе, як особистості у суспільному середовищі, своїх якостей та можливостей. Вони чуйніше сприймають ставлення себе із боку. Все це говорить про те, що у маленької людиниформується власна самооцінка. Те, якою вона буде, залежить від багатьох факторів, але насамперед від того, що він отримує від навколишнього світу. Особливо від спілкування із дорослими.

Спілкування з батьками - важливий фактор психологічного розвитку

Порада: варто звернути увагу на свою поведінку як батька, адже дитина дуже активно копіює її. Впливають у плані і приклади близьких родичів (братів, сестер).

Психологічні тестидля 5-ти років

За своєю природою будь-який малюк бажає бути добрим, щоб його оцінили та похвалили. Тому дуже важливо підтримувати це прагнення як батькам, і іншим дорослим (бабусям, дідусям, вихователям). Якщо дитина робить позитивний вчинок, це неодмінно слід зазначити. Але тут головне вказати, за що ви його хвалите. Дитина має розуміти, що так робити добре і надалі повторювати свої дії.

Емоційна та пізнавальна сторони розвитку

У віці п'яти років продовжує стійко розвиватися та дозрівати емоційна сфера. Ви можете помітити, що почуття малюка стають глибшими. Якщо раніше він відчував радість від спілкування, то тепер це виражається в більш складній формі: симпатії і прихильності. А звідси беруть своє коріння такі моральні поняття, як дружба, чуйність, доброта, а згодом і почуття обов'язку.

Дитина також виявляє здатність до роздумів. При цьому він може не завжди дійти правильних висновків.

Емоційний розвитокдітей 5-ти років

Слухайте тоді таку пораду: батьки повинні з повагою ставитися до перших висновків малюка і в ненав'язливій формі коригувати їх, якщо це потрібно.

Вік чомучок - 5-6 років

Комунікабельність дітей п'яти років

У дитини виявляється все більший інтерес до дітей приблизно такого ж віку. І від звичного спілкування тільки в сім'ї він все частіше переходить на ширші стосунки з навколишнім світом.

Нерідко дошкільник у цьому періоді ділить дітей на «хороших» та «поганих».

Але так він оцінює їх на основі думки дорослих. Малята можуть дружити, сваритися, ображатися, йти на примирення, навіть ревнувати, але й допомагають одне одному. Все більша потреба виникає в дитини у визнанні себе, як особистості, повазі серед інших однолітків.

Спілкування з однолітками - важливий компонент розвитку

Зважаючи на те, що у дітей п'яти років у спілкуванні з дорослими переважає пізнавальний інтерес, то неминучі маса питань, які вони ставлять. Найчастіше у характері «чому». Так відбувається тому, що саме дорослий є незаперечним авторитетом, джерелом знань.

Корисна порада: важливо вислуховувати дитину, адже хто як не батьки зможуть доступно роз'яснити малюкові все, що її хвилює і поповнити запас його знань.

Розвиваються вольові якості, цілеспрямованість. З їхньою допомогою діти можуть долати певні труднощі, які виникають у цьому віці. Але поряд з активною самостійністю в дусі «я сам», хлопців нерідко наздоганяють і невдачі, при цьому збентежуючи їх. А якщо промахів чимало, це може призвести згодом до появи почуття невпевненості.

Батьки повинні приділяти увагу фізичного розвиткудітей

Як налагодити довірчі стосунки з дитиною

Насправді жодних особливих знань та дій у цьому питанні не потрібно. Головне – завжди ставити себе на місце своєї дитини, прагнути уявити світ так, як він його бачить. І тоді буде набагато легше зрозуміти, що ж хоче ваше маля, і як саме ви можете йому допомогти. Певна річ, що дорослі не дуже пам'ятають, якими вони були у п'ять років, але щось у пам'яті залишається. Добре було б іноді згадувати і ставити собі запитання: «А як я поводився в цьому віці? що мені подобалося тощо». Простіше кажучи, подивіться світ дитячими очима.

Допитливість у 5 років – основа інтелектуального розвитку

Відносини між батьками та дітьми – це, так би мовити, ціле поле для розвитку таких умінь як турбота, допомога, повага. Дитина п'яти років сприйнятлива не лише до запам'ятовування віршів, цифр, букв. З ним справді можна розмовляти, навіть про кохання. Просто спробуйте іноді можна почути дивовижну правду, яку дорослі бояться сказати самі собі. Але частіше в суспільстві розуміється так: що там може знати дитина в п'ять років.

Порівняння з іншими дітьми неприпустимо

Щоб зрозуміти, як налагодити стосунки з дитиною, довіряти один одному, потрібно пам'ятати деякі речі та дотримуватись у повсякденному спілкуванні простих правил.

Принципи правильного підходу до малюка у п'ятирічному віці

Погодьтеся, що навіть дорослому буде приємно, коли до нього після важкого робочого дня підійдуть, запитають «як справи?», обіймуть, зігріють добрим словом. Так і із дітьми. Поговоріть з ними просто по-дружньому, запитайте, як пройшов їхній день, що було нового в саду, а може, поставте й глибші питання про те, що їх хвилює.

Важлива порада: якщо робити це щиро, з любов'ю, то дитина обов'язково розкриється та відповість вам.

• Слідкуйте за тоном, у якому розмовляєте із сином чи донькою. Мова має бути доброзичливою, підбадьорливою. Навіть якщо малюк чимось засмутив вас, прояснити ситуацію можна в спокійному тоні, без криків. Дітям у п'ять років легше відповідати, коли на них не тиснуть, а намагаються зрозуміти, чому вони так вчинили. Якщо ви щось пояснюєте дитині, робіть це якомога простіше, зрозумілою для неї мовою. Доступно, чітко та однозначно.
• Завжди слухайте ваше чадо. Робіть це уважно, не надумайте перебивати, навіть якщо він каже щось не зовсім логічно. Акуратно виправити сказане можна після того, як дитина перестала говорити. І тоді він обов'язково прийме це до уваги.
• Встановіть чіткі межі у поведінці дитини, але відповідно до неї віковим особливостям. Важливо, щоб він розумів: якщо певні речі робити не можна, це правило не змінюється.

Порада: тут важливо не дати слабину найдорослішому. Якщо ви сказали, що цукерок на сьогодні вистачить, а потім видаєте ще, то у дитини не буде стійкого поняття, а коли ж справді не можна, розвинеться почуття вседозволеності. Діти, насправді, люблять межі та правила.

• У відносинах з п'ятирічним малюком виявляйте максимум терпіння. Адже часто діти самі не знають чого хочуть, і чому так відбувається з ними. Вони все ще осягають це вміння розуміти себе. І нормально, що дитина може довше одягатись, прибирати, йти, чим ви цього хочете. Кому ж сподобається, що його постійно смикають і поспішають?
• Добре, коли батьки заохочують допитливість дітей. Природно, що дитина в 5 років ставить безліч запитань. Тут є один аспект. Малюкові обов'язково хочеться отримати відповідь. А те, звідки він його дізнається, залежить від дорослого. Постарайтеся стати йому у цьому віці основним джерелом правильної інформації. Для цього не потрібно мати особливу ерудицію. Порада батькам: якщо ви не знаєте, що відповісти малюкові, запропонуйте разом пошукати це в книжці або хоча б в Інтернеті. Але обов'язково знайдіть відповідь, інакше вона може знайти її в іншому місці. І немає гарантій, що ця інформація буде правильною.
• Звертайте увагу на те, чим цікавиться дитина. Намагайтеся вловити, до чого він тягнеться і розвивати ці здібності. Можна, звичайно, спробувати різні сфери захоплень, а потім поступово визначити, що малюку більше до вподоби: співати чи малювати, англійська мовачи ковзани. У дитині має зберігатися самобутність. Батьки не повинні нав'язувати йому інтересів.

Розвиток здібностей та навчання - підготовка до школи

• Будьте позитивним прикладом для свого малюка. Адже недаремно кажуть, що діти – це дзеркало батьків. У цьому віці всі вони схоплюють миттєво, і хороше, і погане. Тож слідкуйте за своїми словами, емоціями, вчинками. Але якщо ви й допустили помилку в присутності дитини, потрібно пояснити, що дорослі теж можуть помилятися.
• Ніколи і за жодних обставин не порівнюйте дитину з іншими. Цей чинник дуже впливає його самооцінку. Не слід постійно критикувати і лаяти дитину, особливо за інших людей. Краще у спокійному стані проговорити ситуацію. Дивитися при цьому слід прямо в очі малюкові, але з поглядом, що розуміє.
• Не вимагайте і не чекайте від дитини того, що вона не здатна виконати у своєму віці. Все має бути в міру, зокрема кількість правил і обмежень. Коли їх дуже багато, то він може перестати їх помічати.

Розвиваючі ігри дуже важливий моменту розвитку

І останній пункт виділено окремо. Це ігри

З малюками слід грати у добрі, пізнавальні ігри. І будувати стосунки з дитиною п'яти років найкраще у такій формі. Це означає, що малюка потрібно захоплювати тим чи іншим заняттям: прибирання перетворювати на веселе змагання, хто швидше складе кубики; готування теж можна перетворити на гру, пошити дитині фартух, і малюк стане вашим помічником на кухні.

Спільні ігри допоможуть батькам краще розуміти дітей

Брати участь потрібно і в самих дитячих іграх. Тільки робити це від душі, з любов'ю, перейнятися цим процесом. Тоді дитині справді буде цікаво зі своїми батьками. А це теж запорука добрих відносинз власним малюком. Пам'ятайте, що ви та ваша дитина повинні отримувати радість від спілкування. Якщо так і є, то ви на вірному шляху!

Наталія Федосєєва
Психологічні особливостідитини 5-6 років

Вікові особливості дітей 5-6 років

Це вік активного розвитку фізичних та пізнавальних здібностей дитиниспілкування з однолітками. Гра залишається основною способомпізнання навколишнього світу, хоча змінюються її форми та зміст.

У цьому віці ваш дитина:

Продовжує активно пізнавати навколишній світ. Він не лише ставить багато запитань, а й сам формулює відповіді чи створює версії. Його уява задіяна майже 24 години на добу і допомагає йому не лише розвиватися, а й адаптуватися до світу, який для нього поки що складний і малозрозумілий.

Бажає показати себе світові. Він часто привертає себе увагу, оскільки йому потрібен свідок його самовираження. Іноді для нього негативна увага важливіша за жодну, тому дитинаможе провокувати дорослого на привернення уваги «поганими»вчинками.

Насилу може порівнювати власні «хочу»з чужими потребами і можливостями і тому постійно перевіряє міцність виставлених іншими дорослими кордонів, бажаючи отримати те, що хоче.

Готовий спілкуватися з однолітками, пізнаючи через це спілкування правила взаємодії з рівними собі. Поступово переходить від сюжетно- рольових ігордо ігор за правилами, у яких складається механізм управління своєю поведінкою, який потім і в інших видах діяльності. В цьому віці дитиніще потрібен зовнішній контроль - із боку його товаришів із гри. Діти контролюють спочатку один одного, а потім – кожен самого себе. I

Прагне до більшої самостійності. Він хоче і може багато робити сам, але йому ще важко довго зосереджуватися на тому, що йому нецікаво.

Дуже хоче бути схожим на значущих для нього дорослих, тому любить грати в «дорослі справи»та інші соціальні ігри. Тривалість ігор може бути досить істотною.

Може почати усвідомлювати статеві відмінності. З цього приводу може ставити багато «незручних»для батьків запитань.

Починає ставити питання, пов'язані зі смертю. Можуть посилюватись страхи, особливонічні і які виявляються під час засинання.

Вам, як його батькам, важливо:

З повагою ставитися до його фантазій та версій, не заземлюючи його магічного мислення. Розрізняти «брехня», захисне фантазування та просто гру уяви.

Підтримувати в дитиніпрагнення до позитивного самовираження,

дозволяючи розвиватися його талантам і здібностямале не акцентуючи і не експлуатуючи їх. Постаратися забезпечити дитиніможливості для найрізноманітнішої творчості.

Бути уважними до бажань дитини, але й уміти ставити кордон там, де його бажання шкідливі йому самого чи порушують кордони оточуючих його людей.

Забезпечувати дитиніможливість спілкування з однолітками, допомагаючи своєму малюкові лише у разі його емоційних труднощів, обговорюючи сформовану важку ситуаціюі разом розглядаючи варіанти виходу із неї.

Забезпечувати спілкування з близькими, організовуючи відпочинок всією родиною, разом із дитиноюобговорення спільних планів.

Поступово знижувати контроль та опіку, дозволяючи дитиніставити перед собою найрізноманітніші завдання та вирішувати їх. Важливо радіти самостійним успіхам дитини, і підтримувати його у разі проблем, спільно розбираючи причини невдачі.

Пам'ятати, що у цьому віці (та й завжди)ваш дитинаохочіше відгукуватиметься на прохання про допомогу, ніж на обов'язок і обов'язок. Усвідомлювати, що, звертаючись до нього як до помічника, ви більше розвиваєте у ньому «дорослу»позицію. Роблячи його підлеглим та зобов'язаним виконувати ваші вимоги, ви розвиваєте його «інфантильно-дитячу»складову.

По можливості не лякатися і не ухилятися від «незручних», але дуже важливих для дитини питань. Відповідати ясно і максимально просто тільки на ті питання, які він ставить, не поширюючись і не ускладнюючи. Вміти пояснити йому специфіку різниці статей його мовою, відповідно до його віком, у разі труднощів запастися дитячою літературою на цю тему.

На питання про смерть відповідати по можливості чесно відповідно до ваших, у тому числі релігійних уявлень. Пам'ятати, що відсутність інформації з цієї теми породжує у дитини фантазії, які можуть бути тривожнішими і страшнішими, ніж реальність.

Допомагати дитині(незалежно від статі)справлятися зі страхами, не

засуджуючи його і не закликаючи "не боятися". Уважно вислуховувати дитину та співчувати їй, розділяючи його занепокоєння та тривоги. Підтримувати його в процесі проживання страху, бути по можливості поруч, коли це потрібно полохливому дитині, Але й поступово надавати йому можливість справлятися самому з чимось менш страшним.

Публікації на тему:

Консультація для освітян «Психологічні особливості розвитку дітей дошкільного віку»Консультація для педагогів Тема: Психологічні особливості розвитку дітей дошкільного віку Мета: систематизувати знання педагогів.

Консультація для батьків «Вікові фізіологічні та психологічні особливості дітей 3–4 роки»Четвертий рік життя характеризується двома якісно новими рисами. Одна пов'язані з формуванням особистості дитини інша формуванням.

Моральне виховання та психологічні особливості старших дошкільнят у процесі формування міжособистісного спілкуванняБазова концепція дошкільної освітив Російської Федераціївизначає основні завдання дошкільного освіти – допомогти дитині у оволодінні.

Пам'ятка для батьків «Психологічні особливості дітей 2–3 років»Дошкільне дитинство – великий відрізок життя дитини. Дитина відкриває для себе світ людських відносин, різних видівдіяльності та суспільних.

Психологічні особливості дітей з відхиленнями у поведінці старшого дошкільного вікуНа жаль, на сьогоднішній день кількість дошкільнят, з девіантною поведінкою значно збільшилася. Це відбувається тому, що збільшується.

Психологічні особливості сприйняття дітьми дошкільного віку різних кольорів та їх відтінківНа думку зарубіжних дослідників М. Купер та А. Метьюз, колір – це одна з перших характеристик, яку розрізняють діти. Усі ми чули.