برنامه شن درمانی در داو. برنامه شن درمانی "جعبه شنی جادویی"

ماسه گرم ابریشمی برای افراد در هر سنی جذاب است. احساس یک بافت خوب و روان باعث آرامش، رهایی و آرامش می شود. به همین دلیل است که شن بازی برای کودکان تا سال بسیار جذاب است سن مدرسه. اما قیمت تعطیلات همیشه به شما این امکان را نمی دهد که چند بار در سال کودک خود را به دریا ببرید. بر این اساس، روانشناسان برنامه آموزشی "شن درمانی" را توسعه دادند.

برنامه

برنامه "شن درمانی" از سال 1920 به لطف روان درمانگران A. Freud، E. Erickson و دیگران شناخته شده است. در دهه 1930، "Sand Therapy" شکل گرفت، که شروع به استفاده موفقیت آمیز برای حل مشکلات روانی در کودکان و بزرگسالان کرد.

"شن درمانی" استرس عاطفی را تسکین می دهد، وسیله ای برای تشخیص روانشناختی است و به بازیابی هارمونی معنوی کمک می کند. در همان زمان، تفکر تخیلی، تخیل، حافظه و مهارت های حرکتی ظریف رشد می کند. برای کودکان سن پیش دبستانیاین فعالیت ها به شما این امکان را می دهد که ترس ها و نگرانی های خود را بدون فشار بیش از حد بیان کنید. انگار بچه‌ها اضطراب‌ها را الگوبرداری می‌کنند و آنها را نابود می‌کنند و خود را از تنش درونی رها می‌کنند.

برنامه درس با هدف غلبه بر مشکلات در ارتباطات، توسعه مسئولیت تصمیم گیری و پیامدهای آن است. "شن درمانی" این امکان را برای کودکان پیش دبستانی فراهم می کند تا از عواقب استرس و آسیب های روانی خلاص شوند و عزت نفس را افزایش دهند. بهای این گونه فعالیت ها آرامش و هماهنگی کودک شماست.

موقعیت هایی که در آن کودکان به سادگی نیاز به فعالیت دارند

• بیماری های روان تنی در کودکان؛
• افزایش اضطراب، پرخاشگری؛
• گوشه گیری کودک؛
• اختلال روانی؛
• استرس در نتیجه تعارضات پیچیده خانوادگی یا اجتماعی؛
• برای کودکان با نیازهای ویژه

موارد منع مصرف در کلاس ها

• برای صرع؛
• با بیماری های ریوی و پوست؛
• با واکنش آلرژیک به گرد و غبار؛
• با تظاهرات بیش فعالی

مراحل درمان

کلاس های "شن درمانی" شامل انتقال تدریجی از یک مرحله به مرحله بعدی با ریتم فردی کودک است.

آشوب

این مرحله اولیه برای کودکان است که اسباب‌بازی‌های زیادی را بدون اینکه آنها را بر اساس اندازه، رنگ، حیوان، شی و غیره دسته‌بندی کنند، داخل شن می‌اندازند. این نشان دهنده ترس ها و نگرانی های عمیق درونی، سردرگمی است.

تقلا

کودک شروع به تقسیم چهره ها به گروه های مخالف می کند. چهره های خوب و بد، بد و خوب ظاهر می شوند. با ارائه یک قهرمان خوب به فرزندتان عجله نکنید. بگذارید همه ترس ها، رنجش ها و شک ها بیرون بریزند. این مرحله با برقراری صلح میان طرفین درگیر به پایان خواهد رسید.

خروج

این مرحله نهاییصلح، تعادل و هماهنگی همه ارقام به صورت جفت یا گروه کوچک هستند. عناصر روشن ظاهر می شوند. حرکات آرام و روان می شوند.

بازی ها

کلاس های "شن درمانی" بازی های کودکانه ای است که به کودکان فرصت ابراز وجود می دهد.

"آشنایی"

از کودک خود دعوت کنید تا شن را لمس کند، آن را نوازش کند و دستانش را در ماسه فرو کند. امواج و مارها را بکشید. با کف دست، مشت، لبه دست یا انگشتتان نقاشی بکشید.

در مورد احساسات خود نظر دهید و سوالات راهنمایی بپرسید. انجمن های روشن، شاد و مهربان را پیشنهاد کنید.

"باران"

اجازه دهید کودک ماسه را در مشت خود جمع کند و به تدریج آن را در کف دست باز یا در دست خود بریزید. این بازی باعث آرامش و تنظیم تون عضلات می شود.

"حدس بزن - کا"

کودک باید چهره های مدفون شده در شن ها را با لمس تشخیص دهد. این بازی مهارت های حرکتی ظریف و تخیل را توسعه می دهد و باعث ایجاد اعتماد به نفس می شود.

"یک داستان خنده دار"

شکل ها را به ترتیب روی شن ها بچینید، به کودک نشان دهید و بگذارید به یاد بیاورد. سپس اسباب بازی ها را به طور تصادفی در ماسه دفن کنید. بچه باید ارقام را در ماسه پیدا کند و آنها را به ترتیب اصلی قرار دهد.

"شهر من"

اجازه دهید کودک شهر مورد علاقه خود را بسازد، چهره های مورد علاقه خود را در آن قرار دهد و مکانی برای خود ترتیب دهد.

یادداشت های کلاس

شما می توانید یادداشت های درسی آماده برای "شن درمانی" را مطالعه کنید، اما بهتر است منطق درس ها را خودتان با در نظر گرفتن بسازید. ویژگیهای فردیهر کودک یا گروهی از کودکان یادداشت‌های شما شامل همان بازی‌های اصلی می‌شود، اما در یک توالی فردی، با سرعتی که نیاز دارید. یادداشت‌های پیشنهادی به شما کمک می‌کنند مطالب شعری مناسب، قافیه‌های مهد کودک و جوک‌هایی را بیابید که فضایی از حسن نیت را در درس ایجاد می‌کنند.

به موجودی که یادداشت های آماده ارائه می دهند توجه کنید. قیمت آن کاملا مقرون به صرفه است. شما نیاز خواهید داشت:

• شن و ماسه زنده (جنبشی)؛
• شن و ماسه برای جعبه ماسه ای خانگی یا ماسه کوارتز رنگی (قیمت در وب سایت های سازنده نشان داده شده است)؛
• ظرف شن و ماسه (جعبه شن، جعبه، جعبه بزرگ و غیره)؛
• مجسمه های حیوانات و ماهی ها، گیاهان و مردم، شخصیت های افسانه ای و شخصیت های کارتونی؛
• روبان؛
• پاره شده؛
• سنگریزه های رنگی؛
• ماشین ها؛
• قفل ها؛
• برج ها؛
• پل ها و غیره

قیمت

برای کلاس های گروهی، باید جعبه های ماسه ای (متوسط ​​قیمت - 3000 روبل) و مجموعه های "شن درمانی" را خریداری کنید.

برنامه اصلاحی و توسعه ای “SAND Fantasy” 2016 1 مطالب یادداشت توضیحی……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………16 کاربرد……………………………………………………………………………………………………………. 17 2 یادداشت توضیحی وقتی دانه های شن به آسمان پرواز می کنند، به ستاره تبدیل می شوند. اما وقتی ستاره ها سقوط می کنند، دیگر نمی توان آنها را از ماسه ساده تشخیص داد. ستاره ها دانه های شن بالای سر شما هستند و دانه های شن ستاره های زیر پای شما. فلیکس کریوین بازی با شن و ماسه به عنوان فرآیندی برای رشد خودآگاهی کودک و "خود درمانی" خود به خودی او از زمان های قدیم شناخته شده است. در واقع، کودک در تعامل با شن، معجزات تخیل را نشان می دهد. چه موج چیزی را که آفریده می‌شوید، یا پای بی‌احتیاطی خلقت او را در هم می‌کوبد، کودک مدت زیادی ناراحت نمی‌شود. بیشتر اوقات ، او خود آماده است تا آنچه را که ایجاد شده است نابود کند تا با اشتیاق بیشتر در همان مکان ساخت و ساز جدیدی را آغاز کند. یک طرح زندگی به پایان می رسد و جای خود را به بعدی می دهد. و به همین ترتیب بی پایان. شن بازی یکی از فعالیت های طبیعی کودک است. به همین دلیل است که ما بزرگسالان می توانیم در طول فعالیت های رشدی و آموزشی از جعبه شنی استفاده کنیم. با ساختن تصاویر از شن، اختراع داستان های مختلف، دانش و تجربه زندگی، رویدادها و قوانین دنیای اطراف خود را به ارگانیک ترین شکل برای کودک به او منتقل می کنیم. در عین حال، ما روح خود را نیز شفا می دهیم و کودک درونی خود را تقویت می کنیم. بیایید به کودکی که در درون هر یک از ما زندگی می کند، بپردازیم. مطمئناً او می خواهد چیزی از خود بیافریند. شکستن برای احساس قوی، اما در عین حال احساس محافظت. این خواسته ها را می توان در بازی با شن تحقق بخشید. روی شن است که اولین خانه در زندگی ساخته می شود، درخت کاشته می شود و "خانواده" ایجاد می شود. همه اینها دنیای کودک است که در آن احساس محافظت می کند، جایی که همه چیز برای او نزدیک و قابل درک است. و این بازتابی از دنیای بزرگسالان ما است. در طول کلاس ها، همراه با توسعه حساسیت لامسه- حرکتی و مهارت های حرکتی ظریفکودک یاد می گیرد که به خود گوش دهد و احساسات خود را بیان کند. و این باعث رشد گفتار، توجه ارادی و حافظه می شود که برای کودکان مبتلا به اختلالات گفتاری بسیار مهم است. اما مهمتر از همه، کودک اولین تجربه بازتاب (خود تحلیلی) را دریافت می کند، یاد می گیرد خود و دیگران را درک کند. این پایه و اساس توسعه بیشتر مهارت های ارتباطی مثبت را می گذارد. خواص درمانی شن درمانیاولین بار توسط روانشناسان هنگام مشاهده کودکان خود در حال بازی در جعبه شنی مورد توجه قرار گرفتند. به وضوح قابل مشاهده بود که بچه ها موقعیت هایی را به نمایش می گذارند که آنها را نگران می کند و از این طریق بسیاری از مسائل و درگیری ها را حل می کنند. مزیت اصلی شن درمانی این است که کودک ساده و به روشی جالبمی تواند یک جهان کامل بسازد، در حالی که خود را خالق این جهان می داند. در پرورشگاه ما، معلمان با استفاده از تکنیک های مختلف هنر درمانی، افسانه درمانی و بازی درمانی از شن درمانی یکپارچه استفاده می کنند. این بدان معنی است که هر کودک دوره تحصیلی خود را خواهد داشت که متناسب با ویژگی های فردی او باشد. کار شن درمانی با کودکان برای اطمینان از هماهنگی حالت روانی-عاطفی کودک به طور کلی انجام می شود و همچنین تأثیر مثبتی بر رشد مهارت های حرکتی ظریف، مهارت های حسی، گفتار، تفکر، هوش و تخیل دارد. کودکان اغلب در بیان صحیح عواطف و احساسات خود مشکل دارند و کودک با بازی در شن و ماسه می تواند بدون توجه به آن در مورد مشکلاتی که او را نگران می کند صحبت کند و استرس های روانی - عاطفی را از بین ببرد. شن درمانی در صورتی مفید است که کودک شما دارای موارد زیر باشد: مهارت های حرکتی خوب توسعه نیافته؛ هیستریک، نافرمانی، هوی و هوس؛ لوگونوروزیس (لکنت زبان)، تاخیر در رشد گفتار، و همچنین سایر مشکلات گفتاری. کمرویی، عدم اعتماد به نفس؛ پرخاشگری، اضطراب؛ هیچ درک متقابلی با والدین وجود ندارد. اختلالات عصبی؛ بی اختیاری ادرار (شب ادراری)؛ بیماری های روان تنی؛ ترس از مدرسه، مهد کودک؛ اشک ریزش مکرر (بدون دلیل)؛ کودک استرس شدیدی را تجربه کرده است. تفاوت کلاس های شن درمانی با شن بازی معمولی و کلاس های ساده با روانشناس چیست؟ کودک فقط در شن بازی نمی کند، بلکه به برنامه فعالیت خاصی که به صورت جداگانه برای هر کودک ایجاد می شود، پایبند است روانشناس کودکبا در نظر گرفتن درخواست والدین و علاقه فرزند. کلاس های شن درمانی، در صورت لزوم، ممکن است علاوه بر این، شامل انواع مختلف هنر درمانی و افسانه درمانی باشد. جالب است. در کلاس های شن درمانی کودک هیچ وقت حوصله اش سر نمی رود و همیشه مایل به مطالعه است که در نتیجه تاثیر زیادی خواهد داشت. شن درمانی چگونه کار می کند؟ کودک جهان را مستقیماً از طریق بازی، حرکت، احساسات و تصاویر درک می کند. شن درمانی به شما امکان می دهد همه اینها را در یک فرآیند ترکیب کنید: در حالی که کودک در حال ساختن چیزی روی شن است، مهارت های حرکتی ظریف، مهارت های حسی، تخیل، ادراک او درگیر هستند، کودک به طور فعال از نقش آفرینی استفاده می کند، خیال پردازی می کند و گفتار را توسعه می دهد. مهارت ها. حتی بزرگسالان نیز اغلب برای بیان آنچه در درونشان می گذرد دشوار است و انجام این کار برای کودک حتی دشوارتر است. هنگام بازی با شن، برای کودک آسان تر است که نشان دهد چه اتفاقی برای او می افتد: چگونه با دیگران رفتار می کند یا چه چیزی او را بیشتر نگران می کند، چرا نمی خواهد به مدرسه برود یا با همسالانش دوستی ندارد. در کلاس های شن درمانی، یک مشتری کوچک می تواند آنچه را که او را آزار می دهد نشان دهد و برای این کار نیازی به انتخاب کلمات یا توضیح چیزی ندارد. کودک تجربیات درونی خود را با زبان نمادین بیان می کند. کودک از طریق بازی با دنیای درون خود ارتباط برقرار می کند. بنابراین، در همان اولین درس‌ها، جعبه شنی برای تشخیص روان‌شناختی کار می‌کند، یعنی به روان‌شناس کمک می‌کند تا بفهمد در حال حاضر با کودک چه اتفاقی می‌افتد، شخصیت او چیست، آیا او دچار هر نوع آسیب روانی شده است یا خیر، چه چیزی را دوست دارد و چه چیزی را دوست ندارد، چه رابطه ای با افراد مهم دارد. دوست یابی در بازی همیشه بسیار آسان است. به همین ترتیب، در طول کلاس های شن درمانی، روانشناس خیلی سریع با کودک تماس پیدا می کند (که همیشه در یک مشاوره منظم قابل دستیابی نیست، جایی که کودک می تواند ترسیده، خجالتی باشد، رفتار بسته یا پرخاشگرانه داشته باشد). بازی با ماسه بسیار جالب است، به این معنی که کودک با لذت در کلاس ها شرکت می کند. هنگامی که اعتماد بین مشتری کوچک و روانشناس ایجاد می شود، زمانی که تمام اطلاعات تشخیصی لازم در دسترس باشد، خود درمان با قدرت کامل شروع به کار می کند. تصاویر، سناریوهای بازیکودک، نمادها و کلماتی که او در بازی با شن به کار می برد، تصویر دنیایی را که کودک در آن زندگی می کند، منعکس می کند. بر کسی پوشیده نیست که تصویر هر کس از جهان متفاوت است. و بسیار مهم است که تمام اصلاحات روانشناختی را دقیقاً در "قلمرو" حوزه معنایی کودک انجام دهیم، بدون اینکه چیزی از بیرون به او تحمیل شود، زیرا روان کودک بسیار ظریف است. ارزش شن درمانی این است که راه حل مشکل دقیقاً در چارچوب درک فردی از دنیای هر کودک خاص، مطابق با سن، شخصیت و سایر ویژگی های او رخ می دهد. روی شن و ماسه، به شکلی بازیگوش، احساسات مختلف رنجش، ترس، خشم، اضطراب و تنش واکنش نشان می دهند. کودک با حل مشکلات در شن به صورت نمادین، واقعاً تعارضات درونی خود را حل می کند. دستیار اصلی کودک در این لحظات متخصصی است که به کودک کمک می کند تا با خود و دنیای اطرافش هماهنگ شود و همچنین حالت روانی-عاطفی کودک را هماهنگ کند. مکانیسم های اصلی درمان با جعبه شنی:  تشخیص روانی با استفاده از جعبه شنی.  اعتماد سریع کودک به روانشناس از طریق بازی.  علاقه و لذت از کلاس ها.  توسعه ادارات مهم مرکز سیستم عصبیاز طریق توسعه مهارت های حرکتی خوب؛  اثر آرامش از تعامل با ماسه.  بروز مشکلات درونی در حوزه معنایی کودک. نتایج: باید به خاطر داشت که نتایج به دست آمده فردی بوده و به اهداف تعیین شده در ابتدای دوره اصلاحی بستگی دارد.  وضعیت عاطفی عمومی کودک بهبود می یابد.  ترس ها، احساسات منفی، نگرانی ها از بین خواهند رفت.  توسعه تخیل، پتانسیل خلاق؛  توسعه تفکر، گفتار، حافظه، توجه، ادراک.  توسعه عزت نفس و اعتماد به نفس؛  سازگاری با محیط جدید ( مهد کودک، مدرسه)؛  بهبود روابط با والدین و همسالان؛  شکل گیری ویژگی های شخصیتی مثبت. 5 شن و ماسه درمانی به طور فزاینده ای در فعالیت های روانشناختی، روان درمانی و آموزشی رایج می شود. به گفته T.D. Zinkevich Evstigneeva و T.M. گرابنکو، در "خاک روسیه از نظر تکنیک های مورد استفاده در کار" در مورد شن درمانی، التقاط بارز است. در قالب موضوع کلی شن درمانی از تکنیک ها و تکنیک های یونگ، روانکاوانه، هنر درمانی، گشتالت استفاده می شود. امروزه روش خاصی از هنر درمانی و شن درمانی به طور فزاینده ای رایج و رایج شده است - این روش "Sand Art" است. "Sand Art" یا انیمیشن شنی یک نوع جدید است هنرهای تجسمی، که فقط در دهه 70 قرن بیستم بوجود آمد. اکنون روانشناسان به طور فعال در حال مطالعه احتمالات استفاده از انیمیشن شنی به عنوان بخشی از تمرین روانشناختی هستند. و در حال حاضر اولین مطالعات و نتایج کار بر روی برنامه های مبتنی بر استفاده از روش انیمیشن شنی وجود دارد. این برنامه بر اساس برنامه “Sand Art Method” ساخته شده است. اهداف و مقاصد برنامه هدف: تسلط و استفاده از روش Sand Art در تمرینات روانشناختی و تربیتی، رشد شناختی و اجتماعی حوزه احساسیشخصیت کودک برای رسیدن به این هدف، حل تعدادی از مشکلات ضروری است: 1. افزایش علاقه کودک به کلاس. 2. حوزه های عاطفی، ارادی، ارتباطی، شناختی و شخصی کودک را توسعه دهید. 3. ایجاد عزت نفس کافی، افزایش اعتماد به نفس از طریق تسلط بر شکل هنری جدید انیمیشن شنی و ایجاد محصولات فعالیت خلاقانه. 4. مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی دست، تعامل بین نیمکره ای را در کودکان توسعه دهید. ارتباط برنامه دوران کودکی دوره ای است که ویژگی های شخصیتی اساسی گذاشته می شود که ثبات روانی ، جهت گیری های اخلاقی مثبت را تضمین می کند ، سرزندگی و عزم را تشکیل می دهد. این ویژگی های معنوی یک فرد خود به خود رشد نمی کند، بلکه در شرایطی که بارز است، شکل می گیرد. عشق والدینزمانی که خانواده نیاز به شناخته شدن، توانایی همدلی و دلسوزی، لذت بردن از دیگران، تمایل به یادگیری چیزهای زیادی از جمله مسئولیت پذیر شدن در قبال خود و دیگران را در کودک ایجاد می کند. این سن بسیار مهم است زیرا در این دوره است که عملکردهای ذهنی از "طبیعی" به "فرهنگی" منتقل می شوند. عملکردهای ذهنی بالاتر، با توجه به مفهوم فرهنگی-تاریخی L.S. ویگوتسکی بنابراین، رشد هماهنگ تمام حوزه های ذهنی کودک، در مرحله دوران کودکی پیش دبستانی، شرط لازم برای توسعه بیشتر آن است. متأسفانه، تمرین نشان می دهد که کودکان همیشه وارد نمی شوند یتیم خانهبا عملکردهای ذهنی ناکافی شکل گرفته است. کودکان اغلب کاهش آگاهی از دنیای اطراف خود، رشد کم فرآیندهای شناختی و نشانه هایی از یک یا آن ناراحتی عاطفی را تجربه می کنند. برای پیاده سازی یک رویکرد یکپارچه، تلاش کرده ام با فعالیت های طبیعی و با استفاده از فناوری نوین ابداعی نقاشی شن و ماسه، شرایطی را برای رشد کودک ایجاد کنم. این برنامه با در نظر گرفتن ویژگی های رشد حوزه های ذهنی کودک در طول سال تحصیلی، 6 حمایت روانی و رشد مداوم کودک را در طول سنین پیش دبستانی و دبستان فراهم می کند. تازگی این برنامه در این واقعیت نهفته است که شامل ادغام روش های هنر درمانی با تکنیک های ترسیم شن و ماسه است. این امر به این دلیل امکان پذیر است که هدف این تکنیک رشد عمومی کودک است و نه انتقال دانش به او، فضای خلاقانه مطلوب در کلاس و تحریک فعالیت و استقلال در هنرهای تجسمی. توجیه نظری و روش شناختی برنامه محتوای برنامه بر اساس ایده های آموزش رشدی توسط D.B. الکونین، نظریه فرهنگی-تاریخی شخصی L.S. ویگوتسکی، داویدوف، وی. رویکرد گرا G.A. تسوکرمن، ش.ا. آموناشویلی. اساس روش شناختی برنامه با هدف آموزش نقاشی شنی بر اساس برنامه "روش هنر شنی" است. منابع نقاشی شن روان درمانی" O.N. نیکیتینا و ام.و. سوسنینا، و همچنین دستورالعمل های روش شناختی از M. Seitz. یکی بیشتر مبنای نظری برنامه ها توسعه تکنیک ها و تکنیک های هنر درمانی و غیره هستند. زنکویچ اوستیگنیوا و A.I. کوپیتینا. برای توسعه این برنامه، ما همچنین از مواد روش شناختی برنامه "گل هفت گل"، ویرایش شده توسط N. Yu. Kurazheva استفاده کردیم. این برنامه حمایت روانشناختی مداوم از کودکان و رشد کودک را در سراسر پیش دبستانی و دبستان فراهم می کند. سن، با در نظر گرفتن پویایی رشد کودکان. مراحل اجرا و محتوای برنامه این برنامه کلاس هایی را برای کودکان پیش دبستانی و دبستان از سه تا یازده سال فراهم می کند. درس های پروژه با در نظر گرفتن ویژگی های سنی هر سنی ساختار یافته است. کلاس ها هفته ای یکبار برگزار می شود. کلاس ها بر اساس ساختار زیر تشکیل شده اند: تمرینات تماس با ماسه، تمرینات حرکتی. 1. احوالپرسی بچه ها، آشنایی با یکدیگر - آماده شدن برای کار، ارتباط با موضوع درس. 2. 3. نقاشی با شن و ماسه. 4. اتمام درس. 5. روان ژیمناستیک، تمرینات بدنی. 6. فعالیت های تولیدی. استفاده از تکنیک نقاشی با شن روی شیشه در کار معلم-روانشناس تکنیک طراحی با شن روی شیشه امکان حل تعدادی از مشکلاتی را که در بین یتیمان در تمام سنین به وجود آمده بود را ممکن ساخت. به ویژه در کار با کودکانی که مشکلات زیر را دارند از این تکنیک استفاده کردم: پرخاشگری، نافرمانی، بیش فعالی، شک به خود، اعتماد به نفس پایین، کمرویی، اضطراب، ترس، کابوس، شکست مدرسه، مشکل در برقراری ارتباط با کودکان دیگر و بزرگسالان، و همچنین مبتلایان به انواع مختلف بیماری های روان تنی، و غیره. اشکال و گزینه های استفاده از این تکنیک شن درمانی با توجه به وظایف خاص کار و ویژگی های آن برای یک کودک خاص و مدت زمان تعیین می شود. این تکنیک را می توان استفاده کرد: 7 - برای اهداف تشخیصی. - به منظور ارائه کمک های روانی اولیه؛ - در فرآیند روان درمانی کوتاه مدت؛ - در فرآیند تأثیر روان درمانی طولانی مدت. در بسیاری از موارد، نقاشی شن و ماسه به عنوان یک روش پیشرو برای اقدامات اصلاحی عمل می کند (به عنوان مثال، اگر کودک دارای اختلالات عاطفی و رفتاری ماهیت عصبی باشد)، در موقعیت های دیگر - به عنوان وسیله ای کمکی برای توسعه مهارت های حسی-حرکتی او، کاهش استرس عاطفی، اغلب می توان از نقاشی شنی به عنوان یک ابزار پیشگیری کننده روانی و رشدی استفاده کرد. کودکانی که با ماسه نقاشی می کنند، این فرصت را دارند که کودک را تحریک کنند، "من" عمیق و واقعی را لمس کنند، یکپارچگی ذهنی خود را بازگردانند، آرام شوند و استرس را از بین ببرند. تکنیک به شما کمک می کند تا با احساسات خود در تماس باشید، و گاهی اوقات ابزارهای غیرکلامی تنها ابزاری هستند که احساسات و باورهای شدیدی را که به نظر می رسد طاقت فرسا به نظر می رسد آشکار و روشن می کند. کار با ماسه به شما کمک می کند الهام بگیرید، خودانگیختگی از دست رفته را به دست آورید، آزادی درونی را توسعه دهید و احساس شادی و خلاقیت فراموش شده را داشته باشید. و از همه مهمتر این که احساس کنید نه تنها نویسنده این اثر، بلکه نویسنده زندگی خود نیز هستید. منتشر شد انرژی درونی، متوجه می شود که «چه کاری می خواهم انجام دهم؟ و چطور؟". در این فرآیند هنر درمانی، تجربه ارزشمندی از تغییرات مثبت به دست می آید. به تدریج خودشناسی عمیق، خودپذیری، هماهنگی رشد و رشد شخصی رخ می دهد. این یک مسیر بالقوه برای خود تعیینی، خودسازی و خودشکوفایی فرد و همچنین افزایش عزت نفس و اعتماد به نفس است. تضادها و تجربیات درونی به راحتی از طریق تصاویر بصری بیان می شوند تا شفاهی. اشکال غیرکلامی ارتباط ممکن است بیشتر از سانسور آگاهانه و منطقی اجتناب کنند، که تغییرات مثبت شخصیت را تسریع می کند. علاوه بر این، هنگام ترجمه ناخودآگاه به شکل قابل مشاهده و ملموس، یک محصول خلاق واقعی ظاهر می شود که نمی تواند آگاهی انسان را انکار کند (این دیگر چیزی نامرئی، ناملموس نیست). محصول جانبی هنر درمانی رضایتی است که از کشف و درک مهارت های پنهان و پتانسیل خلاقانه فرد حاصل می شود. ماسه گرم شده به عنوان یک محرک حسی بر کودکان گوشه گیر و خجالتی تأثیر مفیدی دارد. آنها آرام تر، بدون مهار و طبیعی می شوند. و کودکان بیش فعال، فعال و تحریک پذیر معمولاً به ماسه خنک نیاز دارند. با خنک کردن و آرام کردن کودکان به تمرکز آنها کمک می کند. به نظر ما، تکنیک نقاشی شنی دارای تعدادی مزیت نسبت به سایر اشکال هنر درمانی است، از جمله: فرآیند ساده و لذت بخش است. هیچ مهارت یا توانایی خاصی لازم نیست. و خود ماده - ماسه - فوق العاده دلپذیر است. نقاشی شنی این امکان را فراهم می کند که یک اثر خلاقانه را بدون از دست دادن زیبایی و بدون توسل به بازسازی کامل، تبدیل، فوراً تغییر دهید. این مانند خود زندگی است - همیشه در حال تغییر و تحول است. هنگام کار با ماسه در هواپیما، حرکات اندازه گیری شده و با ریتم تنفس هماهنگ می شوند. و هنگام کار با شن و موزیک، 8 کانال بصری، شنیداری و حرکتی به طور همزمان درگیر می شوند که به شما امکان می دهد مستقیماً این جهان را درک کنید و در آن احساس کنید. به رشد مهارت های حرکتی ظریف کمک می کند، که به ویژه برای کودکان مفید است (زیرا مغز از طریق تحریک انگشتان رشد می کند). شما می توانید با هر دو دست به طور متقارن نقاشی کنید، که باعث رشد هماهنگ دو نیمکره مغز و مرکز داخلی می شود. با استفاده از این تکنیک، شرایط کاری زیر باید رعایت شود: - رضایت و تمایل کودک. - دسترسی آموزش ویژه معلم، رویکرد خلاقانه برای برگزاری کلاس ها؛ – عدم حساسیت به گرد و غبار ناشی از ماسه خشک، بیماری های پوستی و بریدگی های روی دست. شرایط سازماندهی تکنیک نقاشی با شن و ماسه روی شیشه برای سازماندهی فرآیند نقاشی با ماسه به: یک میز چوبی، ریز پراکنده، ماسه خشک (کوارتز، رودخانه)، نورپردازی شده از داخل، یک مجتمع چند رسانه ای نیاز دارید. میز شنی مستطیلی تصادفی نیست: چنین شکلی بر آگاهی ما کاملاً متفاوت از مربع یا دایره تأثیر می گذارد. در حالی که یک مربع یا دایره آرامش و تمرکز را تداعی می کند، یک مستطیل پویاتر است. پارامتر زمینه فعالیت مورد استفاده اجزای تشکیل دهنده مواد اولیه، محیط مواد اضافی فضای کار میز SandArt با رویه شیشه ای و نورپردازی. اندازه سطح روشن 40x60 سانتی متر ماسه خشک ریز قلم مو پهن (قابل استفاده در کارهای غیر از دست و انگشت) کابینت رنگ آمیزی با ماسه که امکان تیره شدن فضا را در هر زمان از روز فراهم می کند. (به منظور افزایش کنتراست تصویر روی میز انیمیشن) هنگام برگزاری کلاس های طراحی شن روی شیشه، شرایط زیر باید رعایت شود: 1. درس باید در فضایی دوستانه و خلاقانه برگزار شود. کودک نیاز به ایجاد فضایی برای ابراز وجود خود، بدون ایجاد قوانین و چارچوب های دقیق دارد. 2. ساختار درس باید با علایق کودک تطبیق داده شود. 3. لازم است: از کودک در یافتن پاسخ های خود برای سؤالات حمایت شود و راه حل های استاندارد ارائه نشود. برای ابتکارات او ارزش قائل شوید، نه توافق ضمنی او با شما. 4. توصیه می شود که کودکان ایستاده کار کنند تا آزادی حرکت بیشتری داشته باشند. روش ها و تکنیک های اساسی طراحی با ماسه روی شیشه: 1. طراحی روی زمینه شنی با خطوط و نقاط روشن. 9 این نوع ترسیم زمانی امکان پذیر است که ماسه سطح روشن شده شیشه را با یک لایه نازک یکنواخت بپوشاند و پس زمینه ماسه ای یکنواخت را تشکیل دهد. این پس زمینه با پراکندگی یکنواخت ماسه روی سطح میز از ارتفاع 23 سانتی متری اعمال می شود. پس از اعمال پس زمینه، می توانید با کشیدن خطوط مختلف در امتداد سطح لیوان با انگشتان خود یا با استفاده از پس زمینه شروع به ایجاد تصویر کنید. سمت یا داخل کف دست شما در همان زمان، یک لایه نازک از ماسه چنگک می زند و از هم جدا می شود و یک شکاف سفید را تشکیل می دهد - شکلی که خالق می خواهد. 2. طراحی با بافت شنی تیره روی میز روشن. در این حالت، ما یک "ورقه نور" سفید خالص داریم که می توانیم به هر شکلی که سازنده تصویر می خواهد ماسه را روی آن بریزیم: خطوط ضخیم یا شفاف، ضخیم و نازک، مجعد، و همچنین - با مهارت خاصی - با استفاده از این تکنیک جلوه های پیچیده تری ایجاد کنید. یک تصویر شنی می تواند عمق داشته باشد، زیرا علاوه بر متضاد نور و نقاط تاریکبا تنظیم ارتفاع، سرعت و ماهیت آبپاش می توان ته رنگ های ملایمی ایجاد کرد. حرکت توده‌های شن در انیمیشن را می‌توان با «پرتاب کردن» ماسه روی یک میدان نوری نیز به دست آورد. ابتدا توده ای از ماسه در لبه مزرعه متمرکز می شود و پس از آن شن و ماسه با حرکت فشاری روی سطح الگو پخش می شود. 3. دو تکنیک ذکر شده در بالا در طراحی شن و پویانمایی اولیه هستند، اما از تنها آنها فاصله زیادی دارند. در فرآیند رنگ آمیزی شن و ماسه، توجه زیادی به طراحی جزئیات، ایجاد بافت ها و نقش های اصلی در ماسه می شود. چاپ را می توان روی قسمت های مختلف کف دست - سطح کناری، نوک انگشتان، ناخن ها و غیره انجام داد. همچنین می توان از ابزارهای رنگ آمیزی شنی استفاده کرد. از یک برس فن دار برای ایجاد کیفیت خاصی از خطوط استفاده کنید. همچنین می توان از اشیاء مختلفی استفاده کرد که می توانند آثار و آثار منحصر به فردی از خود به جای بگذارند (یک تخته چوبی، یک پوسته راه راه و غیره) 4. این "رفتار" عجیب ماسه روی میز سبک و همچنین تمام تکنیک ها و روش های مورد استفاده در طراحی شن و ماسه، تصاویر متحرک شرایط منحصر به فردی را برای بیان خود هنرمند ایجاد می کند. قوانین حمل و نقل تجهیزات: از اشیاء و موادی که می توانند شیشه را خراش دهند استفاده نکنید. برای جلوگیری از برق دار شدن شن و ماسه، لازم است سطح میز را با یک عامل آنتی استاتیک درمان کنید. شن و ماسه باید هر از گاهی تمیز شود (الک، کلسینه شود). برای کودکان مفید است که خودشان این کار را انجام دهند و شن و ماسه را از طریق بهترین غربال الک کنند: همه آلاینده ها در آن باقی می مانند. کودکان باید قبل و بعد از فعالیت های شنی دست های خود را بشویند. 10 طرح موضوعی (36 ساله) 11 موضوع هدف و مقاصد 1. درس "پرندگان کشور شنی" 2. درس "بهار کشور شنی" 3. درس "تابستان کشور شنی" 4. درس "پاییز کشور". کشور شنی 5. درس "زمستان" کشور شنی" 6. درس "سفر فضایی" 7. درس "سبزیجات کشور شنی" 8. درس "میوه های کشور شنی" انعطاف پذیری و جزئیات، توسعه اصالت تفکر. کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرایندهای شناختی ; تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ انعطاف پذیری انعطاف پذیری انعطاف پذیری طراحی شنی را معرفی کنید. توسعه جزئیات، اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ نقاشی شنی را معرفی کنید. توسعه جزئیات، اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ نقاشی شنی را معرفی کنید. توسعه جزئیات، اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ نقاشی شنی را معرفی کنید. توسعه جزئیات، اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ نقاشی شنی را معرفی کنید. توسعه جزئیات، اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ نقاشی شنی را معرفی کنید. توسعه جزئیات، اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ flexibility flexibility flexibility و و و و و و توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر، تفصیل; کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ طراحی از اشکال ساده میوه های مختلف، تثبیت دانش در مورد محل رشد آنها تا 12 زمان 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه (79 سال) موضوع اهداف و مقاصد 1. درس "پرندگان شنی" کشورها" جزئیات، طراحی شن و ماسه را معرفی کنید. توسعه اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ انعطاف پذیری و زمان 30 دقیقه 2. درس "ساکنان دریای کشور شنی" طراحی شنی را معرفی کنید. تمرین عناصر طراحی، به خواب رفتن، پراکندگی، کشیدن خطوط، شکل ها، تصاویر، مناظر. توانایی تشخیص وضعیت عاطفی خود. 30 دقیقه 3. درس "حیوانات اهلی کشور شنی" 4. درس "حیوانات وحشی کشور شنی" 5. درس "حیوانات کشورهای گرم" 6. درس "سفر حلزون" از شن 7. درس "شهرها و خانه‌های ساکنان کشور شنی» طراحی شنی را معرفی کنید. توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ نقاشی شنی را معرفی کنید. توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ نقاشی شنی را معرفی کنید. توسعه جزئیات، اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ نقاشی شنی را معرفی کنید. توسعه جزئیات، اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ نقاشی شنی را معرفی کنید. توسعه جزئیات، اصالت تفکر؛ انعطاف پذیری و انعطاف پذیری و انعطاف پذیری و 13 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه 8. درس "حمل و نقل کشور شنی" ساکنان 9. درس "احساسات ساکنان کشور شنی" 10. درس "شخصیت های افسانه ای از کشور شنی» کاهش استرس روانی-عاطفی. توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ نقاشی شنی را معرفی کنید. توسعه جزئیات، اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ انعطاف پذیری و طراحی شن و ماسه را معرفی کنید. توسعه جزئیات، اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ نقاشی شنی را معرفی کنید. توسعه جزئیات، اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه فرآیندهای شناختی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ انعطاف پذیری و انعطاف پذیری و 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه کل برنامه: 10 درس 3 ساعت (911 سال) مبحث 1. درس "آشنایی با کشور شن" ​​اهداف و اهداف معرفی نقاشی شنی. تمرین عناصر طراحی، به خواب رفتن، پراکندگی، ترسیم خطوط، ترسیم منظره اشیا. مقدمه ای بر تکنیک های نقاشی شنی; کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه حساسیت؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ لمسی- حرکتی 2. درس "ساکنان غیرمعمول کشور شنی" آثار 3. درس "دایره جادویی" لامسه- حرکتی مقدمه ای بر تکنیک های طراحی روی شن; کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه حساسیت؛ تخلیه تکانه های تهاجمی، تنش؛ مقدمه ای بر تکنیک های نقاشی شنی; توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر؛ اضطراب 14 زمان 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه کاهش استرس روانی عاطفی; توسعه ایده در مورد اشکال هندسی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب، تنش؛ مقدمه ای بر تکنیک های نقاشی شنی; کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر؛ توسعه ایده در مورد اشکال هندسی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ مقدمه ای بر تکنیک های نقاشی شنی; توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه ایده در مورد اشکال هندسی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب، تنش؛ مقدمه ای بر تکنیک های نقاشی شنی; توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه ایده در مورد اشکال هندسی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب، تنش؛ مقدمه ای بر تکنیک های نقاشی شنی; توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه ایده در مورد اشکال هندسی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب؛ مقدمه ای بر تکنیک های نقاشی شنی; توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر؛ کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه ایده در مورد اشکال هندسی؛ تخلیه انگیزه های تهاجمی، اضطراب، تنش؛ مقدمه ای بر تکنیک های نقاشی شنی; کاهش استرس روانی عاطفی؛ توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر؛ توسعه ایده در مورد اشکال هندسی؛ مقدمه ای بر تکنیک های نقاشی شنی; 15 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه 30 دقیقه 4. درس "مربع دقیق" 5. درس "مثلث غیرمعمول" 6. درس "مستطیل سرسخت" 7. درس "لوزی مرموز" 8. درس "بیضی شکل شاد" 9. درس "مارپیچ خنده دار" 10. درس "غیرقابل پیش بینی روانی" استرس عاطفی؛ توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر؛ توسعه ایده در مورد اشکال هندسی؛ مجموع دروس طبق برنامه: 10 درس 3 ساعت مراجع 1. Nikitina O.N. طراحی شن و ماسه در تمرینات روانشناختی و آموزشی. [متن]، سن پترزبورگ، 2013، 112 ص. 2. Sosnina M.V. روش ساندارت منابع رسم شن و ماسه. [متن]، سن پترزبورگ 2012، 90 ص. 3. Zinkevich T.D. Evstigneeva. کارگاه داستان درمانی. [متن] سن پترزبورگ، 2001، 215 ص. 4. Yakovleva N. کمک های روانی به کودکان پیش دبستانی. [متن] SPb.2002, 153 p. 5. لیوتوا ای.ک. مونینا جی.بی. برگه تقلب برای بزرگسالان. [متن] M. 2000 ، 103 ص. 6. Kryukova S.V. Slobodyanik N.P. من متعجب، عصبانی، ترسیده، فخرفروش و خوشحالم. برنامه رشد عاطفیکودکان در سنین پیش دبستانی و دبستان. [متن] M. 2000, 85 p. 7. سمینار توسط Nikitina O.N., Sosnina M.V. روش ساندارت: منابع روان درمانی ساندارت. موسسه روانشناسی عملی [متن] «ایماتون» 2013، 54 ص. 8. کری ای. یادگیری کنترل احساسات. «من می ترسم»، «عصبانی هستم»، «ناراحتم»، «عصبانی هستم»، «نگران هستم»، «مفتخرم». [متن] سن پترزبورگ، 1995، 87 ص. 9. Babaeva Yu.D. مفهوم کاری استعداد / Yu.D. باباوا [و دیگران]. – ویرایش دوم، بسط یافته. و پردازش شد [متن] – م.، 2003. – 95 ص. 10. سازماندهی کار موسسات آموزشی پیش دبستانی با پیش دبستانی های مستعد [متن] / تالیف نویسنده. یو.آ. آفونکینا، O.V. فیلاتوا. – ولگوگراد: معلم، 2016. – 95 ص. 16 11. روانشناسی استعداد در کودکان و نوجوانان [متن] / ویرایش. N.S. لیتس. – م.: فرهنگستان، 1996. – 416 ص. 12.. یورکویچ وی.اس. توهمات و واقعیت کودک با استعداد. [متن] – M.: Prosveshchenie, 2000. – 136 p. 17 (36 ساله) ضمیمه 1. درس شماره 1 "پرندگان کشور شنی" اهداف:  توسعه جزئیات، انعطاف پذیری و اصالت تفکر.  کاهش استرس روانی عاطفی؛  توسعه فرآیندهای شناختی؛  تخلیه تکانه های پرخاشگرانه، اضطراب. تجهیزات: میزهای شنی سبک برای نقاشی شنی، ماسه، تصاویر پرندگان. پیشرفت درس: 1. احوالپرسی با جزء آرامش بخش. بچه ها، امروز ما خود را در سرزمینی جادویی خواهیم یافت. به آن سرزمین شن جادویی می گویند. اما هر دنیا قوانین خاص خود را دارد، به یاد داشته باشید و در گروه کر بگویید: قوانین کار با شن و ماسه: "هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد - بالاخره آنها جایی در شن و ماسه ندارند! اینجا شما نمی توانید گاز بگیرید، دعوا کنید، یا شن در چشمانتان پرتاب کنید!» حالا چشماتو ببند چراغ ها خاموش می شوند، روانشناس این کلمات را می گوید: "یک، دو، سه، به سرزمین شن جادویی برسید!" و شامل میزهای نقاشی شنی می باشد. 18 پس ما خود را در آن یافتیم سرزمین پریان. نگاه کن چقدر اینجا خالی و غم انگیز است. یک شن. اما این ماسه معمولی نیست. او جادویی است. او می تواند لمس را احساس کند. سخنرانی خود را بشنوید. صحبت با تو. بیایید به او سلام کنیم. کف دست خود را روی ماسه بگذارید و بگویید "سلام، ماسه جادویی!" * ماسه را در دستان خود بگیرید و آن را بین کف دست خود بمالید. او چه شده است؟ (پاسخ: گرم، خشک، مطبوع و غیره) * حالا آن را در مشت خود بفشارید و به گوش خود بیاورید، خواهید شنید که با شما صحبت می کند. قبلاً یک کشور شنی جادویی بود: * با کوه های بلند (با مشت های گره کرده کوه ها را روی میز شنی می کشیم) * رودخانه های عمیق (با انگشتان خود امواج رودخانه را با شانه می کشیم) * جنگل های زیبا (درختان را روی میز می کشیم). با مشت های گره کرده و شاخه هایی با انگشتانمان)، اما شیطانی جادوگر آمد و زمین شنی را مسحور کرد! * یک طوفان (ما ماسه را در مشت های خود جمع می کنیم و از طریق انگشتانمان، مشت هایمان را می چرخانیم و انگشتانمان را باز می کنیم، شن و ماسه را در آنها می ریزیم)، * باران شدید شروع به باریدن می کند (مشت هایمان را برمی گردانیم، کف دست خود را باز می کنیم و شن را داخل آن می ریزیم. انگشتان ما) * و ناگهان باران تبدیل به برف شد (ماسه را در مشت خود جمع می کنیم و با حرکتی تند آن را روی میز شنی می اندازیم - به شکل گلوله های برفی) * و سپس خود جادوگر ظاهر شد ، به او نگاه کنید. چشم های درشت(با دو کف دست، چشمان جادوگر را روی ماسه بکشید). * او کل کشور شنی را طلسم کرده است و فقط ما می توانیم آن را افسون کنیم. * بیایید سعی کنیم جادوگر را چهره ای مهربان کنیم (کودکان با اضافه کردن بینی، ابرو، سبیل و غیره، او را به شخصیتی بامزه و مهربان تبدیل می کنند). بیایید او را تشویق کنیم! با انگشتان دستمان او را قلقلک دهیم. شن و ماسه و خنده جادوگر را بشنو، آنها واقعاً دوست دارند! آیا می دانستید که در کشور شنی می توانید هر چیزی را که می خواهید بکشید؟ من به آموزش این موضوع ادامه خواهم داد. با هم تلاش کنیم؟ پاسخ های کودکان 2. بخش اصلی. روانشناس: و امروز شما را با ساکنان غیر معمول کشور شنی آشنا می کنیم. حدس بزنید آنها چه کسانی هستند؟ روانشناس معماهایی درباره پرندگان می پرسد: 1. «تمام شب پرواز می کند، موش را می گیرد و وقتی سبک شد در گودال می خوابد.» پاسخ: جغد. 2. «فجت پرتقال، پرنده دم دراز، پرنده پرحرف، پرحرف ترین». جواب: چهل. 3. «Chikchirik، برای دانه بپر، پک، خجالتی نباش! این چه کسی است؟" جواب: گنجشک. 19 چگونه می توانیم از یک کلمه رایج برای نامیدن جغد، گنجشک، زاغی استفاده کنیم؟ درست است، همه اینها پرنده هستند. چه پرنده های دیگری را می شناسید؟ بچه ها به میزهای نقاشی با شن نزدیک می شوند. و با یک روانشناس روی میز شنی سبک با هم طراحی می کنند تجهیزات مختلف کار با ماسه، پرندگان مختلف. به عنوان مثال: طاووس  زمینه تیره روی میز را پر می کنیم.  در پایین میز، با لبه کف دست خود به ماسه ضربه بزنید، یک نیم دایره از دم طاووس بکشید.  در داخل نیم دایره ایجاد شده، طراحی را کامل می کنیم، بیضی کوچک را با پد شست، بدن طاووس از روی ماسه آزاد می کنیم.  از بیضی، خط گردن طاووس را با انگشت شست به سمت بالا بکشید.  یک بیضی کوچک به گردن - سر بکشید.  پدهای دو انگشت دست راست و چپ دو پا از بدن - پاها - فاصله دارند.  چشم - از انگشت اشاره خود استفاده کنید تا دایره را از شن آزاد کنید و مردمک را با یک نیشگونک کوچک پر کنید.  به درخواست کودک طرح روی دم را تکمیل می کنیم.  می توانید با نوک انگشتان خود علف، آفتاب و غیره را به تصویر اطراف اضافه کنید. در مراحل به تصویر کشیدن یک طاووس از بچه ها می پرسیم: "چه چیزی کم است؟" یک روانشناس می تواند در مورد اعمال خود با این جمله اظهار نظر کند: گنجشک می پرد، می پرد، بچه های کوچک را صدا می کند: خرده ها را به گنجشک بیندازید، من برای شما آهنگ می خوانم، چیکچیریک! مقداری ارزن و جو بینداز، من تمام روز برایت آواز خواهم خواند، چیکچیریک! در قسمت 2 پرنده دیگری (کلاغ، جغد و غیره) ترسیم می کنیم. حالا بیایید و پرنده ای را که در کشور شنی شما زندگی می کند، بکشید. 3. به کودکان وقت آزاد (5 دقیقه) برای خلاقیت رایگان داده می شود. 4. بحث: امروز چه کردیم؟ پاسخ های کودکان آیا از سفر ما لذت بردید؟ 5. خداحافظ. بچه‌ها دست‌هایشان را روی شن‌ها می‌گذارند و همراه با روان‌شناس می‌گویند: «می‌بینمت، ماسه جادویی!» درس شماره 2 "بهار کشور شنی" اهداف:  توسعه جزئیات، انعطاف پذیری و اصالت تفکر.  کاهش استرس روانی عاطفی؛  توسعه فرآیندهای شناختی؛  تخلیه تکانه های پرخاشگرانه، اضطراب. تجهیزات: میزهای شنی سبک برای طراحی شن و ماسه، شن و ماسه، تصاویری که بهار را نشان می دهند. 20 دوره درس: 1. احوالپرسی با جزء آرامش بخش. بچه ها، امروز ما خود را در سرزمینی جادویی خواهیم یافت. به آن سرزمین شن جادویی می گویند. اما هر دنیا قوانین خاص خود را دارد، به یاد داشته باشید و در گروه کر بگویید: قوانین کار با شن و ماسه: "هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد - بالاخره آنها جایی در شن و ماسه ندارند! اینجا شما نمی توانید گاز بگیرید، دعوا کنید، یا شن در چشمانتان پرتاب کنید!» حالا چشماتو ببند چراغ ها خاموش می شوند، روانشناس این کلمات را می گوید: "یک، دو، سه، به سرزمین شن جادویی برسید!" و شامل میزهای نقاشی شنی می باشد. بنابراین ما خود را در سرزمین پریان یافتیم. نگاه کن چقدر اینجا خالی و غم انگیز است. یک شن. اما این ماسه معمولی نیست. او جادویی است. او می تواند لمس را احساس کند. سخنرانی خود را بشنوید. صحبت با تو. بیایید به او سلام کنیم. کف دست خود را روی ماسه بگذارید و بگویید "سلام، ماسه جادویی!" * ماسه را در دستان خود بگیرید و آن را بین کف دست خود بمالید. او چه شده است؟ (پاسخ: گرم، خشک، مطبوع و غیره) * حالا آن را در مشت خود بفشارید و به گوش خود بیاورید، خواهید شنید که با شما صحبت می کند. قبلاً یک کشور شنی جادویی بود: * با کوه های بلند (با مشت های گره کرده کوه ها را روی میز شنی می کشیم) * رودخانه های عمیق (با انگشتان خود امواج رودخانه را با شانه می کشیم) * جنگل های زیبا (درختان را روی میز می کشیم). با مشت های گره کرده و شاخه هایی با انگشتانمان)، اما شیطانی جادوگر آمد و زمین شنی را مسحور کرد! * یک طوفان (ما ماسه را در مشت های خود جمع می کنیم و از طریق انگشتانمان، مشت هایمان را می چرخانیم و انگشتانمان را باز می کنیم، شن و ماسه را در آنها می ریزیم)، * باران شدید شروع به باریدن می کند (مشت هایمان را برمی گردانیم، کف دست خود را باز می کنیم و شن را داخل آن می ریزیم. انگشتان ما) * و ناگهان باران تبدیل به برف شد (ماسه را در مشت جمع می کنیم و با حرکتی تند آن را روی میز شنی می اندازیم - به شکل گلوله های برفی) * و سپس خود جادوگر ظاهر شد ، نگاه کنید چقدر بزرگ است. چشم ها هستند (با دو کف دست، چشم جادوگر را روی شن می کشیم). * او کل کشور شنی را طلسم کرده است و فقط ما می توانیم آن را افسون کنیم. * بیایید سعی کنیم جادوگر را چهره ای مهربان کنیم (کودکان با اضافه کردن بینی، ابرو، سبیل و غیره، او را به شخصیتی بامزه و مهربان تبدیل می کنند). بیایید او را تشویق کنیم! با انگشتان دستمان او را قلقلک دهیم. شن و ماسه و خنده جادوگر را بشنو، آنها واقعاً دوست دارند! آیا می دانستید که در کشور شنی می توانید هر چیزی را که می خواهید بکشید؟ من به آموزش این موضوع ادامه خواهم داد. با هم تلاش کنیم؟ پاسخ های کودکان 2. بخش اصلی. روانشناس: و امروز خواهیم دید که چه زمانی از سال به کشور شن جادویی ما رسیده است. 21 روانشناس از بچه ها معمایی درباره بهار می پرسد: «جویبارها به صدا در آمدند، رخ ها به داخل پرواز کردند. زنبور اولین عسل را به کندو آورد. چه کسی می تواند بگوید، چه کسی می داند چه زمانی این اتفاق می افتد؟ پاسخ (بهار). درست است، بهار است. من و تو از کجا بدانیم که بهار آمده است؟ پاسخ های کودکان درست است. بچه ها به میزهای نقاشی با شن نزدیک می شوند. آنها به دنبال معلم به تدریج منظره ای بهاری را به تصویر می کشند:  سطح میز را با ماسه بپوشانید.  سطح میز را با یک خط (انگشت اشاره) به 2 قسمت تقسیم کنید: بالا - آسمان، زیر - زمین.  درباره آنچه در بهار روی زمین اتفاق می افتد بحث کنید - اولین گل ها شکوفا می شوند (با استفاده از تکنیک های آموخته شده نقاشی روی شن، آنها گل های برف، اولین علف ها را می کشند).  ذوب در برف با لبه کف دست کشیده می شود.  جوانه ها و اولین برگ ها روی درختان کشیده می شوند (با استفاده از انگشتان کوچک و نوک انگشتان).  در آسمان - می توانید خورشید، رنگین کمان، پرندگان مهاجر و غیره را بکشید. یک روان‌شناس می‌تواند در مورد اعمال خود در این بیت توضیح دهد: رعد بهار خاموش شد، اولین رعد بر فراز روستا. و پرندگان در حال حاضر در آسمان آبی روشن پرواز می کنند. یک رنگین کمان بیرون آمد. او سواحل را گرفت. خورشید از پشت رودخانه بیرون آمد، روی چمنزارهای سبز. روانشناس در فرآیند ایجاد نقاشی، کودکان را مشاهده می کند و در صورت لزوم کمک می کند. در قسمت دوم درس می توانید بهار را با ظاهر گل روی درختان، ظاهر جوجه ها، جویبارها در لانه ها (خود بچه ها به شما می گویند که می خواهند چه کسی را بکشند) بکشید. حالا بیا و بکش تا معلوم شود که بهار در کشورت آمده است. 3. به کودکان وقت آزاد (5 دقیقه) برای خلاقیت رایگان داده می شود. 4. بحث: امروز چه کردیم؟ پاسخ های کودکان آیا از سفر ما لذت بردید؟ 5. خداحافظ. بچه‌ها دست‌هایشان را روی شن‌ها می‌گذارند و همراه با روان‌شناس می‌گویند: «می‌بینمت، ماسه جادویی!» 22 اهداف: درس شماره 3 "تابستان کشور شنی"  توسعه جزئیات، انعطاف پذیری و اصالت تفکر.  کاهش استرس روانی عاطفی؛  توسعه فرآیندهای شناختی؛  تخلیه تکانه های پرخاشگرانه، اضطراب. تجهیزات: میزهای شنی سبک برای طراحی شن و ماسه، شن و ماسه، تصاویر تابستان. پیشرفت درس: 1. احوالپرسی با جزء آرامش بخش. بچه ها، امروز ما خود را در سرزمینی جادویی خواهیم یافت. به آن سرزمین شن جادویی می گویند. اما هر دنیا قوانین خاص خود را دارد، به یاد داشته باشید و در گروه کر بگویید: قوانین کار با شن و ماسه: "هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد - بالاخره آنها جایی در شن و ماسه ندارند! اینجا شما نمی توانید گاز بگیرید، دعوا کنید، یا شن در چشمانتان پرتاب کنید!» حالا چشماتو ببند چراغ ها خاموش می شوند، روانشناس این کلمات را می گوید: "یک، دو، سه، به سرزمین شن جادویی برسید!" و شامل میزهای نقاشی شنی می باشد. بنابراین ما خود را در سرزمین پریان یافتیم. نگاه کن چقدر اینجا خالی و غم انگیز است. یک شن. اما این ماسه معمولی نیست. او جادویی است. او می تواند لمس را احساس کند. سخنرانی خود را بشنوید. صحبت با تو. بیایید به او سلام کنیم. کف دست خود را روی ماسه بگذارید و بگویید "سلام، ماسه جادویی!" * ماسه را در دستان خود بگیرید و آن را بین کف دست خود بمالید. او چه شده است؟ (پاسخ: گرم، خشک، مطبوع و غیره) * حالا آن را در مشت خود بفشارید و به گوش خود بیاورید، خواهید شنید که با شما صحبت می کند. قبلاً یک کشور شنی جادویی بود: * با کوه های بلند (با مشت های گره کرده کوه ها را روی میز شنی می کشیم) * رودخانه های عمیق (با انگشتان خود امواج رودخانه را با شانه می کشیم) * جنگل های زیبا (درختان را روی میز می کشیم). با مشت های گره کرده و شاخه هایی با انگشتانمان)، اما شیطانی جادوگر آمد و زمین شنی را مسحور کرد! * یک طوفان (ما ماسه را در مشت های خود جمع می کنیم و از طریق انگشتانمان، مشت هایمان را می چرخانیم و انگشتانمان را باز می کنیم، شن و ماسه را در آنها می ریزیم)، * باران شدید شروع به باریدن می کند (مشت هایمان را برمی گردانیم، کف دست خود را باز می کنیم و شن را داخل آن می ریزیم. انگشتان ما) * و ناگهان باران تبدیل به برف شد (ماسه را در مشت جمع می کنیم و با حرکتی تند آن را روی میز شنی می اندازیم - به شکل گلوله های برفی) * و سپس خود جادوگر ظاهر شد ، نگاه کنید چقدر بزرگ است. چشم ها هستند (با دو کف دست، چشم جادوگر را روی شن می کشیم). 23 * او کل کشور شنی را طلسم کرده است و فقط ما می توانیم آن را افسون کنیم. * بیایید سعی کنیم جادوگر را چهره ای مهربان کنیم (کودکان با اضافه کردن بینی، ابرو، سبیل و غیره، او را به شخصیتی بامزه و مهربان تبدیل می کنند). بیایید او را تشویق کنیم! با انگشتان دستمان او را قلقلک دهیم. شن و ماسه و خنده جادوگر را بشنو، آنها واقعاً دوست دارند! آیا می دانستید که در کشور شنی می توانید هر چیزی را که می خواهید بکشید؟ من به آموزش این موضوع ادامه خواهم داد. با هم تلاش کنیم؟ پاسخ های کودکان 2. بخش اصلی. روانشناس: و امروز خواهیم دید که چه زمانی از سال به کشور شن جادویی ما رسیده است. و امروز خواهیم دید که چه زمانی از سال به سرزمین شنی جادویی ما رسیده است. روانشناس از بچه ها معمایی در مورد تابستان می پرسد: "چمنزارها سبز می شوند، رنگین کمانی در آسمان است. دریاچه را خورشید گرم می کند: همه را به شنا دعوت می کند... پاسخ (تابستان)». درست است، تابستان است. چگونه بفهمیم تابستان فرا رسیده است؟ پاسخ های کودکان درست است. بچه ها به میزهای نقاشی با شن نزدیک می شوند. آنها به دنبال معلم، به تدریج منظره ای تابستانی را به تصویر می کشند:  سطح میز را با ماسه بپوشانید.  سطح میز را با یک خط (انگشت اشاره) به 2 قسمت تقسیم کنید: در بالا – آسمان، در پایین – ساحل و دریا.  درباره آنچه در تابستان روی زمین اتفاق می افتد بحث کنید - کودکان در دریا شنا می کنند، در ساحل آفتاب می گیرند (با استفاده از تکنیک های آموخته شده نقاشی روی شن، دریا، قایق ها و کودکان شنا را ترسیم می کنند).  در ساحل "قارچ" را از خورشید می کشند (با استفاده از انگشتان کوچک و نوک انگشتان).  در آسمان - می توانید خورشید را بکشید، بالون و غیره. یک روانشناس می تواند در مورد اعمال خود در شعر اظهار نظر کند: تابستان کاه، شن کاه. کلاه حصیری، روی شقیقه اش می لغزد. فواصل کاه، روزهای کاه. اسب های کاهی که در آفتاب قابل مشاهده هستند. آسمان کاهی، کلبه کاهی. من با نی نقاشی می کشم و مداد را فراموش می کنم. 24 روانشناس در فرآیند ایجاد نقاشی، کودکان را مشاهده می کند و در صورت لزوم کمک می کند. در قسمت دوم درس، می توانید یک منظره تابستانی با انواع توت ها، یک علفزار گل بکشید (خود بچه ها به شما خواهند گفت که چه کسی را می خواهند بکشند) و غیره. حالا بیایید و بکشید، تا مشخص شود تابستان در کشور شما آمده است. 3. به کودکان وقت آزاد (5 دقیقه) برای خلاقیت رایگان داده می شود. 4. بحث: امروز چه کردیم؟ پاسخ های کودکان آیا از سفر ما لذت بردید؟ 5. خداحافظ. بچه‌ها دست‌هایشان را روی شن‌ها می‌گذارند و همراه با روان‌شناس می‌گویند: «می‌بینمت، ماسه جادویی!» درس شماره 4 "پاییز کشور شنی" اهداف:  توسعه جزئیات، انعطاف پذیری و اصالت تفکر.  کاهش استرس روانی عاطفی؛  توسعه فرآیندهای شناختی؛  تخلیه تکانه های پرخاشگرانه، اضطراب. تجهیزات: میزهای شنی سبک برای طراحی شن و ماسه، شن و ماسه، تصاویری که پاییز را به تصویر می کشند. پیشرفت درس: 1. احوالپرسی با جزء آرامش بخش. بچه ها، امروز ما خود را در سرزمینی جادویی خواهیم یافت. به آن سرزمین شن جادویی می گویند. اما هر دنیا قوانین خاص خود را دارد، به یاد داشته باشید و در گروه کر بگویید: قوانین کار با شن و ماسه: "هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد - بالاخره آنها جایی در شن و ماسه ندارند! اینجا شما نمی توانید گاز بگیرید، دعوا کنید، یا شن در چشمانتان پرتاب کنید!» حالا چشماتو ببند چراغ ها خاموش می شوند، روانشناس این کلمات را می گوید: "یک، دو، سه، به سرزمین شن جادویی برسید!" و شامل میزهای نقاشی شنی می باشد. بنابراین ما خود را در سرزمین پریان یافتیم. نگاه کن چقدر اینجا خالی و غم انگیز است. یک شن. اما این ماسه معمولی نیست. او جادویی است. او می تواند لمس را احساس کند. سخنرانی خود را بشنوید. صحبت با تو. بیایید به او سلام کنیم. کف دست خود را روی ماسه بگذارید و بگویید "سلام، ماسه جادویی!" * ماسه را در دستان خود بگیرید و آن را بین کف دست خود بمالید. او چه شده است؟ (پاسخ: گرم، خشک، مطبوع و غیره) * حالا آن را در مشت خود بفشارید و به گوش خود بیاورید، خواهید شنید که با شما صحبت می کند. قبلاً یک کشور شنی جادویی بود: * با کوه های بلند (با مشت های گره کرده کوه ها را روی میز شنی می کشیم) * رودخانه های عمیق (با انگشتان خود امواج رودخانه را با شانه می کشیم) * جنگل های زیبا (درختان را روی میز می کشیم). با مشت های گره کرده و شاخه هایی با انگشتانمان)، اما شیطانی جادوگر آمد و زمین شنی را مسحور کرد! * یک طوفان (ما ماسه را در مشت های خود جمع می کنیم و از طریق انگشتانمان، مشت هایمان را می چرخانیم و انگشتانمان را باز می کنیم، شن و ماسه را در آنها می ریزیم)، * باران شدید شروع به باریدن می کند (مشت هایمان را برمی گردانیم، کف دست خود را باز می کنیم و شن را داخل آن می ریزیم. انگشتان ما) * و ناگهان باران تبدیل به برف شد (ماسه را در مشت جمع می کنیم و با حرکتی تند آن را روی میز شنی می اندازیم - به شکل گلوله های برفی) * و سپس خود جادوگر ظاهر شد ، نگاه کنید چقدر بزرگ است. چشم ها هستند (با دو کف دست، چشم جادوگر را روی شن می کشیم). * او کل کشور شنی را طلسم کرده است و فقط ما می توانیم آن را افسون کنیم. * بیایید سعی کنیم جادوگر را چهره ای مهربان کنیم (کودکان با اضافه کردن بینی، ابرو، سبیل و غیره، او را به شخصیتی بامزه و مهربان تبدیل می کنند). بیایید او را تشویق کنیم! با انگشتان دستمان او را قلقلک دهیم. شن و ماسه و خنده جادوگر را بشنو، آنها واقعاً دوست دارند! آیا می دانستید که در کشور شنی می توانید هر چیزی را که می خواهید بکشید؟ من به آموزش این موضوع ادامه خواهم داد. با هم تلاش کنیم؟ پاسخ های کودکان 2. بخش اصلی. و امروز خواهیم دید که چه زمانی از سال به سرزمین شنی جادویی ما رسیده است. روانشناس از بچه ها معمایی درباره پاییز می پرسد: «صبح به حیاط می رویم، برگ ها مثل باران می ریزند، زیر پایمان خش خش می کنند و پرواز می کنند، پرواز می کنند، پرواز می کنند...» پاسخ (پاییز). درست است، پاییز است. چگونه بفهمیم پاییز آمده است؟ پاسخ های کودکان درست است. بچه ها به میزهای نقاشی با شن نزدیک می شوند. آنها به دنبال معلم، به تدریج منظره پاییز را به تصویر می کشند:  سطح میز را با ماسه بپوشانید.  سطح میز را با یک خط (انگشت اشاره) به 2 قسمت تقسیم کنید: بالا - آسمان، زیر - زمین.  درباره آنچه در پاییز روی زمین اتفاق می‌افتد بحث کنید - برگ‌ها می‌ریزند، باران می‌بارد (با استفاده از تکنیک‌های آموخته شده نقاشی روی شن، برگ‌های در حال ریزش را می‌کشند، باد برگ‌ها را می‌برد، قارچ‌ها).  برگ های روی زمین با استفاده از نوک تمام انگشتان کشیده می شوند.  شاخه های برهنه و چند برگ روی درختان کشیده می شود (با استفاده از انگشتان کوچک و نوک انگشتان).  در آسمان - می توانید ابرها را با باران، پرندگان مهاجر و غیره بکشید. این روانشناس در مورد اعمال خود با این جمله اظهار نظر می کند: ریزش برگ؟ افتادن برگ! جنگل درزبندی پاییزی. کنف پرواز کرده، لبه ها قرمز شده است. باد رد شد، باد به جنگل زمزمه کرد: به دکتر شکایت نکن، من دارم کک و مک‌ها را درمان می‌کنم: همه مو قرمزها را پاره می‌کنم، آنها را به علف‌ها می‌اندازم! در قسمت دوم درس، می توانید یک منظره پاییزی را با یک جوجه تیغی با عجله به خانه با قارچ در پشت و غیره بکشید. حالا بیا و ترسیم کن تا معلوم شود پاییز در کشورت آمده است. 3. به کودکان وقت آزاد (5 دقیقه) برای خلاقیت رایگان داده می شود. 4. بحث: امروز چه کردیم؟ پاسخ های کودکان آیا از سفر ما لذت بردید؟ 5. خداحافظ. بچه‌ها دست‌هایشان را روی شن‌ها می‌گذارند و همراه با روان‌شناس می‌گویند: «می‌بینمت، ماسه جادویی!» درس شماره 5 "زمستان کشور شنی" اهداف:  توسعه جزئیات، انعطاف پذیری و اصالت تفکر.  کاهش استرس روانی عاطفی؛  توسعه فرآیندهای شناختی؛  تخلیه تکانه های پرخاشگرانه، اضطراب. تجهیزات: میزهای شنی سبک برای طراحی شن و ماسه، شن و ماسه، تصاویر زمستانی. پیشرفت درس: 1. احوالپرسی با جزء آرامش بخش. بچه ها، امروز ما خود را در سرزمینی جادویی خواهیم یافت. به آن سرزمین شن جادویی می گویند. اما هر دنیا قوانین خاص خود را دارد، به یاد داشته باشید و در گروه کر بگویید: قوانین کار با شن و ماسه: "هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد - بالاخره آنها جایی در شن و ماسه ندارند! اینجا شما نمی توانید گاز بگیرید، دعوا کنید، یا شن در چشمانتان پرتاب کنید!» حالا چشماتو ببند چراغ ها خاموش می شوند، روانشناس این کلمات را می گوید: "یک، دو، سه، به سرزمین شن جادویی برسید!" و شامل میزهای نقاشی شنی می باشد. بنابراین ما خود را در سرزمین پریان یافتیم. نگاه کن چقدر اینجا خالی و غم انگیز است. یک شن. اما این ماسه معمولی نیست. او جادویی است. او می تواند لمس را احساس کند. سخنرانی خود را بشنوید. صحبت با تو. بیایید به او سلام کنیم. کف دست خود را روی ماسه بگذارید و بگویید "سلام، ماسه جادویی!" * ماسه را در دستان خود بگیرید و آن را بین کف دست خود بمالید. او چه شده است؟ (پاسخ: گرم، خشک، مطبوع و غیره) * حالا آن را در مشت خود بفشارید و به گوش خود بیاورید، خواهید شنید که با شما صحبت می کند. قبلاً یک کشور شنی جادویی بود: * با کوه های بلند (با مشت های گره کرده کوه ها را روی میز شنی می کشیم) * رودخانه های عمیق (با انگشتان خود امواج رودخانه را با شانه می کشیم) * جنگل های زیبا (درختان را روی میز می کشیم). با مشت های گره کرده و شاخه هایی با انگشتانمان)، اما شیطانی جادوگر آمد و زمین شنی را مسحور کرد! * یک طوفان (ما ماسه را در مشت های خود جمع می کنیم و از طریق انگشتانمان، مشت هایمان را می چرخانیم و انگشتانمان را باز می کنیم، شن و ماسه را در آنها می ریزیم)، * باران شدید شروع به باریدن می کند (مشت هایمان را برمی گردانیم، کف دست خود را باز می کنیم و شن را داخل آن می ریزیم. انگشتان ما) * و ناگهان باران تبدیل به برف شد (ماسه را در مشت جمع می کنیم و با حرکتی تند آن را روی میز شنی می اندازیم - به شکل گلوله های برفی) * و سپس خود جادوگر ظاهر شد ، نگاه کنید چقدر بزرگ است. چشم ها هستند (با دو کف دست، چشم جادوگر را روی شن می کشیم). * او کل کشور شنی را طلسم کرده است و فقط ما می توانیم آن را افسون کنیم. * بیایید سعی کنیم جادوگر را چهره ای مهربان کنیم (کودکان با اضافه کردن بینی، ابرو، سبیل و غیره، او را به شخصیتی بامزه و مهربان تبدیل می کنند). بیایید او را تشویق کنیم! با انگشتان دستمان او را قلقلک دهیم. شن و ماسه و خنده جادوگر را بشنو، آنها واقعاً دوست دارند! آیا می دانستید که در کشور شنی می توانید هر چیزی را که می خواهید بکشید؟ من به آموزش این موضوع ادامه خواهم داد. با هم تلاش کنیم؟ پاسخ های کودکان 2. بخش اصلی. و امروز خواهیم دید که چه زمانی از سال به سرزمین شنی جادویی ما رسیده است. روانشناس از بچه ها معمایی درباره زمستان می پرسد: "کارهای زیادی دارم - تمام زمین را با یک پتوی سفید می پوشانم ، یخ را از رودخانه ها جدا می کنم ، مزارع و خانه ها را سفید می کنم و نام من است ... . زمستان." درست است، زمستان است. چگونه بفهمیم زمستان فرا رسیده است؟ پاسخ های کودکان درست است. بچه ها به میزهای نقاشی با شن نزدیک می شوند. آنها به دنبال معلم، به تدریج منظره زمستانی را به تصویر می کشند:  سطح میز را با ماسه بپوشانید.  سطح میز را با یک خط (انگشت اشاره) به 2 قسمت تقسیم کنید: بالا - آسمان، زیر - زمین.  در مورد آنچه در زمستان روی زمین اتفاق می افتد بحث کنید - برف ها را بکشید (با استفاده از تکنیک های آموخته شده نقاشی روی شن، کشیدن یک درخت کریسمس، یک خرگوش).  شاخه های برهنه و کلاهک های برف روی درختان کشیده می شود (با استفاده از انگشتان کوچک و نوک انگشتان).  در آسمان - می توانید دانه های برف و ابرهای برفی و غیره را مشاهده کنید. روانشناس که تصویر را تغییر می دهد، در مورد اعمال خود با این کلمات اظهار نظر می کند: جاده سفید است، سفید است. زمستان آمده است. زمستان آمده است. من کلاه سفیدی بر سر دارم، هوای سفید را تنفس می کنم، مژه هایم سفید، کت و دستکش سفید است، نمی توانی در سرما در میان توس های سفید شده، مرا از هم تشخیص دهی. یخ میزنم و سنجاب در سکوت ناگهان به آغوشم می پرد. یا در صبح، یخ نازک روی گودال ها. اولین گلوله برفی در هوا می چرخد. بادهای خفیف در امتداد خیابان. کودکان تحسین می کنند: چه خوب! روانشناس در فرآیند ایجاد نقاشی، کودکان را مشاهده می کند و در صورت لزوم کمک می کند. در قسمت دوم درس، می توانید زمستان را با یک درخت کریسمس تزئین شده و هدایایی زیر آن، یک آدم برفی و یک کلبه در جنگل بکشید (خود بچه ها به شما می گویند که می خواهند چه کسی را بکشند) و غیره. حالا بیایید و بکشید تا معلوم شود که زمستان در کشور شما آمده است. 3. به کودکان وقت آزاد (5 دقیقه) برای خلاقیت رایگان داده می شود. 4. بحث: امروز چه کردیم؟ پاسخ های کودکان آیا از سفر ما لذت بردید؟ 5. خداحافظ. بچه‌ها دست‌هایشان را روی شن‌ها می‌گذارند و همراه با روان‌شناس می‌گویند: «می‌بینمت، ماسه جادویی!» درس شماره 6 "سفر فضا" اهداف:  توسعه جزئیات، انعطاف پذیری و اصالت تفکر.  کاهش استرس روانی عاطفی؛  توسعه فرآیندهای شناختی؛  تخلیه تکانه های پرخاشگرانه، اضطراب. تجهیزات: میزهای شنی سبک برای طراحی شن، ماسه، تصویر فضا، موشک و فضانورد. پیشرفت درس: 1. احوالپرسی با جزء آرامش بخش. بچه ها، امروز ما خود را در سرزمینی جادویی خواهیم یافت. به آن سرزمین شن جادویی می گویند. اما هر دنیا قوانین خاص خود را دارد، به یاد داشته باشید و در گروه کر بگویید: قوانین کار با شن و ماسه: "هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد - بالاخره آنها جایی در شن و ماسه ندارند! اینجا شما نمی توانید گاز بگیرید، دعوا کنید، یا شن در چشمانتان پرتاب کنید!» حالا چشماتو ببند چراغ ها خاموش می شوند، روانشناس این کلمات را می گوید: "یک، دو، سه، به سرزمین شن جادویی برسید!" و شامل میزهای نقاشی شنی می باشد. بنابراین ما خود را در سرزمین پریان یافتیم. نگاه کن چقدر اینجا خالی و غم انگیز است. یک شن. اما این ماسه معمولی نیست. او جادویی است. او می تواند لمس را احساس کند. سخنرانی خود را بشنوید. صحبت با تو. بیایید به او سلام کنیم. کف دست خود را روی ماسه بگذارید و بگویید "سلام، ماسه جادویی!" * ماسه را در دستان خود بگیرید و آن را بین کف دست خود بمالید. او چه شده است؟ (پاسخ: گرم، خشک، مطبوع و غیره) * حالا آن را در مشت خود بفشارید و به گوش خود بیاورید، خواهید شنید که با شما صحبت می کند. قبلاً یک کشور شنی جادویی بود: * با کوه های بلند (با مشت های گره کرده کوه ها را روی میز شنی می کشیم) * رودخانه های عمیق (با انگشتان خود امواج رودخانه را با شانه می کشیم) * جنگل های زیبا (درختان را روی میز می کشیم). با مشت های گره کرده و شاخه هایی با انگشتانمان)، اما شیطانی جادوگر آمد و زمین شنی را مسحور کرد! * یک طوفان (ما ماسه را در مشت های خود جمع می کنیم و از طریق انگشتانمان، مشت هایمان را می چرخانیم و انگشتانمان را باز می کنیم، شن و ماسه را در آنها می ریزیم)، * باران شدید شروع به باریدن می کند (مشت هایمان را برمی گردانیم، کف دست خود را باز می کنیم و شن را داخل آن می ریزیم. انگشتان ما) * و ناگهان باران تبدیل به برف شد (ماسه را در مشت جمع می کنیم و با حرکتی تند آن را روی میز شنی می اندازیم - به شکل گلوله های برفی) * و سپس خود جادوگر ظاهر شد ، نگاه کنید چقدر بزرگ است. چشم ها هستند (با دو کف دست، چشم جادوگر را روی شن می کشیم). * او کل کشور شنی را طلسم کرده است و فقط ما می توانیم آن را افسون کنیم. * بیایید سعی کنیم جادوگر را چهره ای مهربان کنیم (کودکان با اضافه کردن بینی، ابرو، سبیل و غیره، او را به شخصیتی بامزه و مهربان تبدیل می کنند). بیایید او را تشویق کنیم! با انگشتان دستمان او را قلقلک دهیم. شن و ماسه و خنده جادوگر را بشنو، آنها واقعاً دوست دارند! آیا می دانستید که در کشور شنی می توانید هر چیزی را که می خواهید بکشید؟ من به آموزش این موضوع ادامه خواهم داد. با هم تلاش کنیم؟ پاسخ های کودکان 2. بخش اصلی. روانشناس: امروز میریم مسافرت. حدس بزن کجا؟ روانشناس از بچه ها معمایی درباره فضا می پرسد: «اقیانوسی بی انتها، اقیانوسی بی پایان، بی هوا، تاریک و خارق العاده، کیهان ها، ستاره ها و دنباله دارها در آن زندگی می کنند، شاید سیاره هایی نیز ساکن هستند. پاسخ (فضا) است.» درست است، فضاست. من از شما دعوت می کنم به یک سفر فضایی بروید. بچه ها به میزهای نقاشی با شن نزدیک می شوند. آنها به دنبال معلم، به تدریج منظره کیهانی را به تصویر می کشند:  سطح میز را با ماسه بپوشانید.  با استفاده از لبه کف دست در یک حرکت دایره ای ماسه اضافی را حذف می کنیم، دایره ای که به سیاره تبدیل می شود، اگر با مشت کمی شن روی آن بیندازید، تسکین زیبایی و غیرعادی از آن خواهید داشت. سیاره.  اگر دور سیاره دایره بکشید، سیاره زحل به دست می آید.  با استفاده از نوک انگشتان خود، به دنبال معلم، ستاره ها و دنباله دارها را ترسیم می کنید.  با استفاده از نوک انگشت سبابه، پایه موشک را به صورت مستطیل، دماغه و بال های موشک - مثلث بکشید.  با استفاده از نوک انگشت اشاره – به صورت دایره ای، پاک کردن شن از سوراخ ها و غیره. روانشناس که تصویر را تغییر می دهد، در مورد اعمال خود با این جمله توضیح می دهد: سریع به من بگو، بابا، چرا ستاره ها چشمک می زنند؟ شاید آنها همیشه منتظر پاسخ کسی هستند؟ به من بگو، آیا ستاره ها گریه می کنند؟ آیا آنها می دانند که اشک چیست؟ اگر به زمین بیفتند، ستاره ها درد دارند یا نه؟ سریع به من بگو بابا، همه ستاره ها سر جای خود هستند؟ و به من بگو، آیا ستاره ها می توانند با من صحبت کنند؟ آیا آنها می توانند با شادی بخندند؟ آیا آنها می توانند آهنگ بخوانند؟ اگر ستارگان برای دیدار آمدند، آنها را به خانه ما دعوت کنید! روانشناس در فرآیند ایجاد نقاشی، کودکان را مشاهده می کند و در صورت لزوم کمک می کند. در قسمت دوم درس، می توانید یک فضانورد در فضای بیرونی یا موجودات فضایی (خود بچه ها به شما می گویند که می خواهند چه کسی را بکشند) و غیره بکشید. حالا بیایید و منظره کیهانی خود را ترسیم کنید. 3. به کودکان وقت آزاد (5 دقیقه) برای خلاقیت رایگان داده می شود. 4. بحث: امروز چه کردیم؟ پاسخ های کودکان آیا از سفر ما لذت بردید؟ 5. خداحافظ. بچه‌ها دست‌هایشان را روی شن‌ها می‌گذارند و همراه با روان‌شناس می‌گویند: «می‌بینمت، ماسه جادویی!» درس شماره 7 "سبزیجات کشور شنی" اهداف:  توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر.  کاهش استرس روانی عاطفی؛  توسعه فرآیندهای شناختی؛  تخلیه تکانه های پرخاشگرانه، اضطراب. تجهیزات: میزهای شنی سبک برای طراحی شن، ماسه، تصاویر سبزیجات. پیشرفت درس: 1. احوالپرسی با جزء آرامش بخش. بچه ها، امروز ما خود را در سرزمینی جادویی خواهیم یافت. به آن سرزمین شن جادویی می گویند. اما هر دنیا قوانین خاص خود را دارد، به یاد داشته باشید و در گروه کر بگویید: قوانین کار با شن و ماسه: "هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد - بالاخره آنها جایی در شن و ماسه ندارند! در اینجا نمی توانید گاز بگیرید، دعوا کنید یا شن در چشمان خود پرتاب کنید! "حالا، چشمانت را ببند. چراغ ها خاموش می شوند، روانشناس این کلمات را می گوید: "یک، دو، سه، به سرزمین شن جادویی برسید!" و شامل میزهای نقاشی شنی می باشد. بنابراین ما خود را در سرزمین پریان یافتیم. نگاه کن چقدر اینجا خالی و غم انگیز است. یک شن. اما این ماسه معمولی نیست. او جادویی است. او می تواند لمس را احساس کند. سخنرانی خود را بشنوید. صحبت با تو. بیایید به او سلام کنیم. کف دست خود را روی ماسه بگذارید و بگویید "سلام، ماسه جادویی!" * ماسه را در دستان خود بگیرید و آن را بین کف دست خود بمالید. او چه شده است؟ (پاسخ: گرم، خشک، مطبوع و غیره) * حالا آن را در مشت خود بفشارید و به گوش خود بیاورید، خواهید شنید که با شما صحبت می کند. قبلاً یک کشور شنی جادویی بود: * با کوه های بلند (با مشت های گره کرده کوه ها را روی میز شنی می کشیم) * رودخانه های عمیق (با انگشتان خود امواج رودخانه را با شانه می کشیم) * جنگل های زیبا (درختان را روی میز می کشیم). با مشت های گره کرده و شاخه هایی با انگشتانمان)، اما شیطانی جادوگر آمد و زمین شنی را مسحور کرد! * یک طوفان (ما ماسه را در مشت های خود جمع می کنیم و از طریق انگشتانمان، مشت هایمان را می چرخانیم و انگشتانمان را باز می کنیم، شن و ماسه را در آنها می ریزیم)، * باران شدید شروع به باریدن می کند (مشت هایمان را برمی گردانیم، کف دست خود را باز می کنیم و شن را داخل آن می ریزیم. انگشتان ما) * و ناگهان باران تبدیل به برف شد (ماسه را در مشت جمع می کنیم و با حرکتی تند آن را روی میز شنی می اندازیم - به شکل گلوله های برفی) * و سپس خود جادوگر ظاهر شد ، نگاه کنید چقدر بزرگ است. چشم ها هستند (با دو کف دست، چشم جادوگر را روی شن می کشیم). * او کل کشور شنی را طلسم کرده است و فقط ما می توانیم آن را افسون کنیم. * بیایید سعی کنیم جادوگر را چهره ای مهربان کنیم (کودکان با اضافه کردن بینی، ابرو، سبیل و غیره، او را به شخصیتی بامزه و مهربان تبدیل می کنند). بیایید او را تشویق کنیم! با انگشتان دستمان او را قلقلک دهیم. شن و ماسه و خنده جادوگر را بشنو، آنها واقعاً دوست دارند! آیا می دانستید که در کشور شنی می توانید هر چیزی را که می خواهید بکشید؟ من به آموزش این موضوع ادامه خواهم داد. با هم تلاش کنیم؟ پاسخ های کودکان 2. بخش اصلی. روانشناس: امروز شما را با گیاهان کشور شنی آشنا می کنیم. حدس بزنید آنها چه کسانی هستند؟ روانشناس معماهایی در مورد سبزیجات می پرسد: "دوشیزه ای زیبا، او در یک سیاه چال بزرگ شد، مردم آنها را در دست گرفتند، قیطان های آنها را پاره کردند" (هویج) "خانه کوچک، سبز است، در دستان لیوسنکا بود. او آن را شکافت - و دانه‌ها در کف دستش افتادند» (نخود) «سبز بود، کوچک، بزرگ و سرخ‌رنگ شد» (گوجه‌فرنگی) چه سبزیجاتی می‌شناسی؟ پاسخ های کودکان درست است، آفرین. بچه ها به میزهای نقاشی با شن نزدیک می شوند. و با یک روانشناس روی یک میز شنی سبک، با استفاده از تکنیک های مختلف برای کار با ماسه، سبزیجات مختلف، نقاشی می کشند. به عنوان مثال: نخودفرنگی  زمینه تیره روی میز را بپوشانید،  انگشت اشاره خود را در قسمت میانی میز در سمت راست قرار دهید و یک خط به صورت افقی بکشید (این شاخه ای است که نخود فرنگی روی آن رشد می کند)،  از پایین این خط - با نوک انگشت اشاره، یک بیضی مستطیل (غلاف نخود) بکشید،  از پد انگشت شست خود برای کشیدن نخود داخل بیضی به صورت دایره ای استفاده کنید،  از انگشت اشاره خود برای کشیدن کلاهک از سه گلبرگ استفاده کنید. روی غلاف،  از هر دو انگشت اشاره برای کشیدن پیچک های نخود استفاده کنید (مارپیچ های کوچک)،  ممکن است غلاف هایی روی شاخه وجود داشته باشد. اندازه های متفاوت ،  اطراف شما می توانید با تمام انگشتان خود علف، آفتاب و غیره را به تصویر اضافه کنید. در قسمت 2 سبزی دیگری (گوجه فرنگی، کلم و غیره) ترسیم می کنیم. سبزی های دیگری نیز در سرزمین شن جادویی وجود دارد که در کلاس هایمان با آنها آشنا می شویم. حالا می توانید سعی کنید سبزیجات کشورتان را خودتان به تصویر بکشید. 3. به کودکان وقت آزاد (5 دقیقه) برای خلاقیت رایگان داده می شود. 4. بحث: امروز چه کردیم؟ پاسخ های کودکان از سفر ما لذت بردید 5. خداحافظ. بچه‌ها دست‌هایشان را روی شن‌ها می‌گذارند و همراه با روان‌شناس می‌گویند: «می‌بینمت، ماسه جادویی!» درس شماره 8 "میوه های کشور شنی" اهداف:  توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر، جزئیات.  کاهش استرس روانی عاطفی؛  توسعه فرآیندهای شناختی؛  تخلیه تکانه های پرخاشگرانه، اضطراب. تجهیزات: میزهای شنی سبک برای طراحی شن و ماسه، شن و ماسه، تصاویر میوه ها. پیشرفت درس: 1. احوالپرسی با جزء آرامش بخش. بچه ها، امروز ما خود را در سرزمینی جادویی خواهیم یافت. به آن سرزمین شن جادویی می گویند. اما هر دنیا قوانین خاص خود را دارد، به یاد داشته باشید و در گروه کر بگویید: قوانین کار با شن و ماسه: "هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد - بالاخره آنها جایی در شن و ماسه ندارند! اینجا شما نمی توانید گاز بگیرید، دعوا کنید، یا شن در چشمانتان پرتاب کنید!» حالا چشماتو ببند چراغ ها خاموش می شوند، روانشناس این کلمات را می گوید: "یک، دو، سه، به سرزمین شن جادویی برسید!" و شامل میزهای نقاشی شنی می باشد. بنابراین ما خود را در سرزمین پریان یافتیم. نگاه کن چقدر اینجا خالی و غم انگیز است. یک شن. اما این ماسه معمولی نیست. او جادویی است. او می تواند لمس را احساس کند. سخنرانی خود را بشنوید. صحبت با تو. بیایید به او سلام کنیم. کف دست خود را روی ماسه بگذارید و بگویید "سلام، ماسه جادویی!" * ماسه را در دستان خود بگیرید و آن را بین کف دست خود بمالید. او چه شده است؟ (پاسخ: گرم، خشک، مطبوع و غیره) * حالا آن را در مشت خود بفشارید و به گوش خود بیاورید، خواهید شنید که با شما صحبت می کند. قبلاً یک کشور شنی جادویی بود: * با کوه های بلند (با مشت های گره کرده کوه ها را روی میز شنی می کشیم) * رودخانه های عمیق (با انگشتان خود امواج رودخانه را با شانه می کشیم) * جنگل های زیبا (درختان را روی میز می کشیم). با مشت های گره کرده و شاخه هایی با انگشتانمان)، اما شیطانی جادوگر آمد و زمین شنی را مسحور کرد! * یک طوفان (ما ماسه را در مشت های خود جمع می کنیم و از طریق انگشتانمان، مشت هایمان را می چرخانیم و انگشتانمان را باز می کنیم، شن و ماسه را در آنها می ریزیم)، * باران شدید شروع به باریدن می کند (مشت هایمان را برمی گردانیم، کف دست خود را باز می کنیم و شن را داخل آن می ریزیم. انگشتان ما) * و ناگهان باران تبدیل به برف شد (ماسه را در مشت جمع می کنیم و با حرکتی تند آن را روی میز شنی می اندازیم - به شکل گلوله های برفی) * و سپس خود جادوگر ظاهر شد ، نگاه کنید چقدر بزرگ است. چشم ها هستند (با دو کف دست، چشم جادوگر را روی شن می کشیم). * او کل کشور شنی را طلسم کرده است و فقط ما می توانیم آن را افسون کنیم. * بیایید سعی کنیم جادوگر را چهره ای مهربان کنیم (کودکان با اضافه کردن بینی، ابرو، سبیل و غیره، او را به شخصیتی بامزه و مهربان تبدیل می کنند). بیایید او را تشویق کنیم! با انگشتان دستمان او را قلقلک دهیم. شن و ماسه و خنده جادوگر را بشنو، آنها واقعاً دوست دارند! آیا می دانستید که در کشور شنی می توانید هر چیزی را که می خواهید بکشید؟ من به آموزش این موضوع ادامه خواهم داد. با هم تلاش کنیم؟ پاسخ های کودکان 2. بخش اصلی. روانشناس: امروز شما را با گیاهان کشور شنی آشنا می کنیم. حدس بزنید آنها چه کسانی هستند؟ روانشناس درباره میوه ها معماهایی می پرسد: 1. «سنگین و شکم گلدانی، پوست کلفت، راه راه، شیرین، مانند عسل، طعمش. اسم او چیست؟ (هندوانه) 2. «توت بر روی شاخه نازک - همه انگورها بچه های بومی هستند. کل دسته را بخورید و خوشحال خواهید شد. این شیرین است...» (انگور) 3. «من گرد و گلگون را از درخت می گیرم، می گذارمش در بشقاب، می گویم بخور، مامان». (سیب) چه میوه هایی را می شناسید؟ پاسخ های کودکان درست است، آفرین. بچه ها به میزهای نقاشی با شن نزدیک می شوند. و با یک روانشناس روی میز شنی سبک، با استفاده از تکنیک های مختلف برای کار با شن، گل های مختلف، نقاشی می کشند. به عنوان مثال: انگور  زمینه تیره روی میز را می پوشاند،  مثلث بزرگی را با نوک انگشت سبابه رو به پایین بکشید،  از پد انگشت شست در یک حرکت دایره ای برای کشیدن اولین توت در بالای مثلث استفاده کنید.  بالای آن - دو توت،  ردیف بعدی - سه، چهار، پنج، شش توت در هر ردیف، تمام مثلث را پر کنید،  از انگشتان اشاره خود برای کشیدن برگ و رگبرگ استفاده کنید.  اطراف شما می توانید با تمام انگشتان خود علف، خورشید، ابر و غیره را به تصویر اضافه کنید. در قسمت 2 میوه دیگری (سیب، آناناس و ...) می کشیم روانشناس: ببینید چه میوه های افسانه ای جالبی شده ایم. گیاهان دیگری نیز در سرزمین شن جادویی وجود دارد که در کلاس هایمان با آنها آشنا می شویم. حالا می توانید سعی کنید میوه کشورتان را خودتان به تصویر بکشید. 3. به کودکان وقت آزاد (5 دقیقه) برای خلاقیت رایگان داده می شود. 4. بحث: امروز چه کردیم؟ پاسخ های کودکان آیا از سفر ما لذت بردید؟ 5. خداحافظ. بچه‌ها دست‌هایشان را روی شن‌ها می‌گذارند و همراه با روان‌شناس می‌گویند: «می‌بینمت، ماسه جادویی!» درس شماره 9 "توت های کشور شنی" اهداف:  توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر.  کاهش استرس روانی- عاطفی.  توسعه فرآیندهای شناختی.  تخلیه تکانه های پرخاشگرانه، اضطراب. تجهیزات: میزهای شنی سبک برای طراحی شن و ماسه، شن و ماسه، تصاویر انواع توت ها. پیشرفت درس: 1. احوالپرسی با جزء آرامش بخش. بچه ها، امروز ما خود را در سرزمینی جادویی خواهیم یافت. به آن سرزمین شن جادویی می گویند. اما هر دنیا قوانین خاص خود را دارد، به یاد داشته باشید و در گروه کر بگویید: قوانین کار با شن و ماسه: "هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد - بالاخره آنها جایی در شن و ماسه ندارند! اینجا شما نمی توانید گاز بگیرید، دعوا کنید، یا شن در چشمانتان پرتاب کنید!» حالا چشماتو ببند چراغ ها خاموش می شوند، روانشناس این کلمات را می گوید: "یک، دو، سه، به سرزمین شن جادویی برسید!" و شامل میزهای نقاشی شنی می باشد. بنابراین ما خود را در سرزمین پریان یافتیم. نگاه کن چقدر اینجا خالی و غم انگیز است. یک شن. اما این ماسه معمولی نیست. او جادویی است. او می تواند لمس را احساس کند. سخنرانی خود را بشنوید. صحبت با تو. بیایید به او سلام کنیم. کف دست خود را روی ماسه بگذارید و بگویید "سلام، ماسه جادویی!" * ماسه را در دستان خود بگیرید و آن را بین کف دست خود بمالید. او چه شده است؟ (پاسخ: گرم، خشک، مطبوع و غیره) * حالا آن را در مشت خود بفشارید و به گوش خود بیاورید، خواهید شنید که با شما صحبت می کند. قبلاً یک کشور شنی جادویی بود: * با کوه های بلند (با مشت های گره کرده کوه ها را روی میز شنی می کشیم) * رودخانه های عمیق (با انگشتان خود امواج رودخانه را با شانه می کشیم) * جنگل های زیبا (درختان را روی میز می کشیم). با مشت های گره کرده و شاخه هایی با انگشتانمان)، اما شیطانی جادوگر آمد و زمین شنی را مسحور کرد! * یک طوفان (ما ماسه را در مشت های خود جمع می کنیم و از طریق انگشتانمان، مشت هایمان را می چرخانیم و انگشتانمان را باز می کنیم، شن و ماسه را در آنها می ریزیم)، * باران شدید شروع به باریدن می کند (مشت هایمان را برمی گردانیم، کف دست خود را باز می کنیم و شن را داخل آن می ریزیم. انگشتان ما) * و ناگهان باران تبدیل به برف شد (ماسه را در مشت جمع می کنیم و با حرکتی تند آن را روی میز شنی می اندازیم - به شکل گلوله های برفی) * و سپس خود جادوگر ظاهر شد ، نگاه کنید چقدر بزرگ است. چشم ها هستند (با دو کف دست، چشم جادوگر را روی شن می کشیم). * او کل کشور شنی را طلسم کرده است و فقط ما می توانیم آن را افسون کنیم. * بیایید سعی کنیم جادوگر را چهره ای مهربان کنیم (کودکان با اضافه کردن بینی، ابرو، سبیل و غیره، او را به شخصیتی بامزه و مهربان تبدیل می کنند). بیایید او را تشویق کنیم! با انگشتان دستمان او را قلقلک دهیم. شن و ماسه و خنده جادوگر را بشنو، آنها واقعاً دوست دارند! آیا می دانستید که در کشور شنی می توانید هر چیزی را که می خواهید بکشید؟ من به آموزش این موضوع ادامه خواهم داد. با هم تلاش کنیم؟ پاسخ های کودکان 2. بخش اصلی. روانشناس: امروز شما را با گیاهان کشور شنی آشنا می کنیم. آنها را حدس بزنید؟ روانشناس معماهایی در مورد توت ها می پرسد: 1. «به سمت تخت باغچه چرخیده بود، او با آب قرمز پر شده بود، خواهرش توت فرنگی است، چه نوع توت؟ " (توت فرنگی). 2. «خواهران با لباس قرمز به دم خود چسبیده بودند. در تابستان، اینجا به باغ برو - آنجا می رسند...» (گیلاس). 3. "این توت های جنگلی را خرس های قهوه ای دوست دارند، نه روون، نه ویبرونوم، بلکه با خار..." (تمشک). 4. «کافتان من سبز است و قلبم مثل سرخ است. طعمش شبیه شکر شیرین است، شبیه یک توپ است.» (هندوانه) چه انواع توت ها را می شناسید؟ پاسخ های کودکان درست است، آفرین. بچه ها به میزهای نقاشی با شن نزدیک می شوند. و همراه با روانشناس با استفاده از تکنیک های مختلف برای کار با شن، توت ها را روی میز شنی سبک می کشند. به عنوان مثال: گیلاس  با انگشت اشاره - یک شاخه به موازات بالای میز،  و یک برگ بیضی شکل به آن اضافه کنید،  از شاخه با انگشت اشاره، دو شاخه به پایین،  با حرکات دایره‌ای پد انگشت شست خود - 2 توت،  در اطراف شما می توانید علف، آفتاب را با تمام انگشتان خود، ابرها و غیره به تصویر اضافه کنید. در قسمت 2 می توانید تمشک یا توت فرنگی بکشید. روانشناس: نگاه کنید که توت های افسانه چقدر جالب بودند. گیاهان دیگری نیز در سرزمین شن جادویی وجود دارد که در کلاس هایمان با آنها آشنا می شویم. و اکنون می توانید سعی کنید توت خود را از کشور خود به تصویر بکشید. 3. به کودکان وقت آزاد (5 دقیقه) برای خلاقیت رایگان داده می شود. 4. بحث: امروز چه کردیم؟ پاسخ های کودکان آیا از سفر ما لذت بردید؟ 5. خداحافظ. بچه‌ها دست‌هایشان را روی شن‌ها می‌گذارند و همراه با روان‌شناس می‌گویند: «می‌بینمت، ماسه جادویی!» درس شماره 10 "گلهای کشور شنی" اهداف:  توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر.  کاهش استرس روانی عاطفی؛  توسعه فرآیندهای شناختی؛  تخلیه تکانه های پرخاشگرانه، اضطراب. تجهیزات: میزهای شنی سبک برای طراحی شن و ماسه، شن و ماسه، تصاویر گل. پیشرفت درس: 1. احوالپرسی با جزء آرامش بخش. بچه ها، امروز ما خود را در سرزمینی جادویی خواهیم یافت. به آن سرزمین شن جادویی می گویند. اما هر دنیا قوانین خاص خود را دارد، به یاد داشته باشید و در گروه کر بگویید: قوانین کار با شن و ماسه: "هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد - بالاخره آنها جایی در شن و ماسه ندارند! اینجا شما نمی توانید گاز بگیرید، دعوا کنید، یا شن در چشمانتان پرتاب کنید!» حالا چشماتو ببند چراغ ها خاموش می شوند، روانشناس این کلمات را می گوید: "یک، دو، سه، به سرزمین شن جادویی برسید!" و شامل میزهای نقاشی شنی می باشد. بنابراین ما خود را در سرزمین پریان یافتیم. نگاه کن چقدر اینجا خالی و غم انگیز است. یک شن. اما این ماسه معمولی نیست. او جادویی است. او می تواند لمس را احساس کند. سخنرانی خود را بشنوید. صحبت با تو. بیایید به او سلام کنیم. کف دست خود را روی ماسه بگذارید و بگویید "سلام، ماسه جادویی!" * ماسه را در دستان خود بگیرید و آن را بین کف دست خود بمالید. او چه شده است؟ (پاسخ: گرم، خشک، مطبوع و غیره) * حالا آن را در مشت خود بفشارید و به گوش خود بیاورید، خواهید شنید که با شما صحبت می کند. قبلاً یک کشور شنی جادویی بود: * با کوه های بلند (با مشت های گره کرده کوه ها را روی میز شنی می کشیم) * رودخانه های عمیق (با انگشتان خود امواج رودخانه را با شانه می کشیم) * جنگل های زیبا (درختان را روی میز می کشیم). با مشت های گره کرده و شاخه هایی با انگشتانمان)، اما شیطانی جادوگر آمد و زمین شنی را مسحور کرد! * یک طوفان (ما ماسه را در مشت های خود جمع می کنیم و از طریق انگشتانمان، مشت هایمان را می چرخانیم و انگشتانمان را باز می کنیم، شن و ماسه را در آنها می ریزیم)، * باران شدید شروع به باریدن می کند (مشت هایمان را برمی گردانیم، کف دست خود را باز می کنیم و شن را داخل آن می ریزیم. انگشتان ما) * و ناگهان باران تبدیل به برف شد (ماسه را در مشت جمع می کنیم و با حرکتی تند آن را روی میز شنی می اندازیم - به شکل گلوله های برفی) * و سپس خود جادوگر ظاهر شد ، نگاه کنید چقدر بزرگ است. چشم ها هستند (با دو کف دست، چشم جادوگر را روی شن می کشیم). * او کل کشور شنی را طلسم کرده است و فقط ما می توانیم آن را افسون کنیم. * بیایید سعی کنیم جادوگر را چهره ای مهربان کنیم (کودکان با اضافه کردن بینی، ابرو، سبیل و غیره، او را به شخصیتی بامزه و مهربان تبدیل می کنند). بیایید او را تشویق کنیم! با انگشتان دستمان او را قلقلک دهیم. شن و ماسه و خنده جادوگر را بشنو، آنها واقعاً دوست دارند! آیا می دانستید که در کشور شنی می توانید هر چیزی را که می خواهید بکشید؟ من به آموزش این موضوع ادامه خواهم داد. با هم تلاش کنیم؟ پاسخ های کودکان 2. بخش اصلی. روانشناس: امروز شما را با گیاهان کشور شنی آشنا می کنیم. حدس بزنید آنها چه کسانی هستند؟ روانشناس معماهایی در مورد گل ها می پرسد: "در باغ یک پیچ کوچک وجود دارد - یک پیراهن سفید، یک قلب طلایی. آن چیست؟ جواب (بابونه) ​​است. "یک ساقه نازک بلند، یک نور قرمز مایل به قرمز در بالا، نه یک گیاه، بلکه یک فانوس دریایی. قرمز روشن است... پاسخ دهید (خشخاش)." چه گل هایی را می شناسید؟ پاسخ های کودکان درست است، آفرین. بچه ها به میزهای نقاشی با شن نزدیک می شوند. و با یک روانشناس روی میز شنی سبک، با استفاده از تکنیک های مختلف برای کار با شن، گل های مختلف، نقاشی می کشند. به عنوان مثال: یک گل مروارید  پس زمینه تیره روی میز را پر کنید،  انگشت اشاره خود را در پایین میز قرار دهید و خط را به سمت بالا بکشید،  از پد انگشت شست خود به صورت دایره ای برای کشیدن وسط دیزی استفاده کنید.  از انگشتان اشاره خود استفاده کنید گلبرگ های بیضی شکل ،  با استفاده از هر دو انگشت سبابه برگ و رگبرگ را رسم می کنیم.  اطراف شما می توانید با تمام انگشتان خود علف، خورشید، ابر و غیره را به تصویر اضافه کنید. در قسمت 2 گل دیگری را می کشیم (قاصدک، زنگ و ...) روانشناس با تغییر تصویر در مورد اعمال خود با این جمله اظهار نظر می کند: قاصدک طلایی زیبا بود جوان بود از کسی نمی ترسید حتی خود باد! قاصدک طلایی پیر شد و خاکستری شد و به محض اینکه خاکستری شد با باد پرواز کرد. روانشناس: ببینید گلهای افسانه ای چقدر جالب بودند. گیاهان دیگری نیز در سرزمین شن جادویی وجود دارد که در کلاس هایمان با آنها آشنا می شویم. حالا می توانید سعی کنید گل کشورتان را خودتان به تصویر بکشید. 3. به کودکان وقت آزاد (5 دقیقه) برای خلاقیت رایگان داده می شود. 4. بحث: امروز چه کردیم؟ پاسخ های کودکان آیا از سفر ما لذت بردید؟ 5. خداحافظ. بچه‌ها دست‌هایشان را روی شن‌ها می‌گذارند و همراه با روان‌شناس می‌گویند: «می‌بینمت، ماسه جادویی!» (79 ساله) ضمیمه 2. درس شماره 1 "پرندگان کشور شنی" اهداف:  توسعه جزئیات، انعطاف پذیری و اصالت تفکر.  کاهش استرس روانی عاطفی؛  توسعه فرآیندهای شناختی؛  تخلیه تکانه های پرخاشگرانه، اضطراب. تجهیزات: میزهای شنی سبک برای نقاشی شنی، ماسه، تصاویر پرندگان. پیشرفت درس: 1. احوالپرسی با جزء آرامش بخش. بچه ها، امروز ما خود را در سرزمینی جادویی خواهیم یافت. به آن سرزمین شن جادویی می گویند. اما هر دنیا قوانین خاص خود را دارد، به یاد داشته باشید و در گروه کر بگویید: قوانین کار با شن و ماسه: "هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد - بالاخره آنها جایی در شن و ماسه ندارند! اینجا شما نمی توانید گاز بگیرید، دعوا کنید، یا شن در چشمانتان پرتاب کنید!» حالا چشماتو ببند چراغ ها خاموش می شوند، روانشناس این کلمات را می گوید: "یک، دو، سه، به سرزمین شن جادویی برسید!" و شامل میزهای نقاشی شنی می باشد. بنابراین ما خود را در سرزمین پریان یافتیم. نگاه کن چقدر اینجا خالی و غم انگیز است. یک شن. اما این ماسه معمولی نیست. او جادویی است. او می تواند لمس را احساس کند. سخنرانی خود را بشنوید. صحبت با تو. بیایید به او سلام کنیم. کف دست خود را روی ماسه بگذارید و بگویید "سلام، ماسه جادویی!" * ماسه را در دستان خود بگیرید و آن را بین کف دست خود بمالید. او چه شده است؟ (پاسخ: گرم، خشک، مطبوع و غیره) * حالا آن را در مشت خود بفشارید و به گوش خود بیاورید، خواهید شنید که با شما صحبت می کند. قبلاً یک کشور شنی جادویی بود: * با کوه های بلند (با مشت های گره کرده کوه ها را روی میز شنی می کشیم) * رودخانه های عمیق (با انگشتان خود امواج رودخانه را با شانه می کشیم) * جنگل های زیبا (درختان را روی میز می کشیم). با مشت های گره کرده و شاخه هایی با انگشتانمان)، اما شیطانی جادوگر آمد و زمین شنی را مسحور کرد! * یک طوفان (ما ماسه را در مشت های خود جمع می کنیم و از طریق انگشتانمان، مشت هایمان را می چرخانیم و انگشتانمان را باز می کنیم، شن و ماسه را در آنها می ریزیم)، * باران شدید شروع به باریدن می کند (مشت هایمان را برمی گردانیم، کف دست خود را باز می کنیم و شن را داخل آن می ریزیم. انگشتان ما) * و ناگهان باران تبدیل به برف شد (ماسه را در مشت جمع می کنیم و با حرکتی تند آن را روی میز شنی می اندازیم - به شکل گلوله های برفی) * و سپس خود جادوگر ظاهر شد ، نگاه کنید چقدر بزرگ است. چشم ها هستند (با دو کف دست، چشم جادوگر را روی شن می کشیم). * او کل کشور شنی را طلسم کرده است و فقط ما می توانیم آن را افسون کنیم. * بیایید سعی کنیم جادوگر را چهره ای مهربان کنیم (کودکان با اضافه کردن بینی، ابرو، سبیل و غیره، او را به شخصیتی بامزه و مهربان تبدیل می کنند). بیایید او را تشویق کنیم! با انگشتان دستمان او را قلقلک دهیم. شن و ماسه و خنده جادوگر را بشنو، آنها واقعاً دوست دارند! آیا می دانستید که در کشور شنی می توانید هر چیزی را که می خواهید بکشید؟ من به آموزش این موضوع ادامه خواهم داد. با هم تلاش کنیم؟ پاسخ های کودکان 2. بخش اصلی. روانشناس: و امروز شما را با یک ساکن غیرعادی کشور شنی آشنا می کنیم. حدس بزنید آنها چه کسانی هستند؟ روانشناس معماهایی درباره پرندگان می پرسد: 1. «تمام شب پرواز می کند، موش را می گیرد و وقتی سبک شد در گودال می خوابد.» پاسخ: جغد. 2. «فجت پرتقال، پرنده دم دراز، پرنده پرحرف، پرحرف ترین». جواب: چهل. 3. «Chikchirik، برای دانه بپر، پک، خجالتی نباش! این چه کسی است؟" جواب: گنجشک. چگونه می توانیم از یک کلمه رایج برای نامیدن جغد، گنجشک، زاغی استفاده کنیم؟ درست است، همه اینها پرنده هستند. چه پرنده های دیگری را می شناسید؟ بچه ها به میزهای نقاشی با شن نزدیک می شوند. و همراه با روانشناس پرندگان مختلف را روی میز شنی سبک می کشند و از تکنیک های مختلف کار با شن استفاده می کنند. به عنوان مثال: طاووس  زمینه تیره روی میز را پر می کنیم.  در پایین میز، با لبه کف دست خود به ماسه ضربه بزنید، یک نیم دایره از دم طاووس بکشید.  در داخل نیم دایره ایجاد شده، طراحی را کامل می کنیم، بیضی کوچک را با پد شست، بدن طاووس از روی ماسه آزاد می کنیم.  از بیضی، خط گردن طاووس را با انگشت شست به سمت بالا بکشید.  یک بیضی کوچک به گردن - سر بکشید.  پدهای دو انگشت دست راست و چپ دو پا از بدن - پاها - فاصله دارند.  چشم - از انگشت اشاره خود استفاده کنید تا دایره را از شن آزاد کنید و مردمک را با یک نیشگونک کوچک پر کنید.  به درخواست کودک طرح روی دم را تکمیل می کنیم.  می توانید با نوک انگشتان خود علف، آفتاب و غیره را به تصویر اطراف اضافه کنید. در مراحل به تصویر کشیدن یک طاووس از بچه ها می پرسیم: "چه چیزی کم است؟" یک روانشناس می تواند در مورد اعمال خود با این جمله اظهار نظر کند: گنجشک می پرد، می پرد، بچه های کوچک را صدا می کند: خرده ها را به گنجشک بیندازید، من برای شما آهنگ می خوانم، چیکچیریک! مقداری ارزن و جو بینداز، من تمام روز برایت آواز خواهم خواند، چیکچیریک! در قسمت 2 پرنده دیگری (کلاغ، جغد و غیره) ترسیم می کنیم. حالا بیایید و پرنده ای را که در کشور شنی شما زندگی می کند، بکشید. 3. به کودکان وقت آزاد (5 دقیقه) برای خلاقیت رایگان داده می شود. 4. بحث: امروز چه کردیم؟ پاسخ های کودکان آیا از سفر ما لذت بردید؟ 5. خداحافظ. بچه‌ها دست‌هایشان را روی شن‌ها می‌گذارند و همراه با روان‌شناس می‌گویند: «می‌بینمت، ماسه جادویی!» درس شماره 2 "ساکنان دریا در کشور شنی" اهداف:  توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر.  کاهش استرس روانی عاطفی؛  توسعه فرآیندهای شناختی؛  تخلیه تکانه های پرخاشگرانه، اضطراب. تجهیزات: میزهای شنی سبک برای طراحی شن، ماسه، تصاویر ساکنان دریا. پیشرفت درس: 1. احوالپرسی با جزء آرامش بخش. بچه ها، امروز ما خود را در سرزمینی جادویی خواهیم یافت. به آن سرزمین شن جادویی می گویند. اما هر دنیا قوانین خاص خود را دارد، به یاد داشته باشید و در گروه کر بگویید: قوانین کار با شن و ماسه: "هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد - بالاخره آنها جایی در شن و ماسه ندارند! اینجا شما نمی توانید گاز بگیرید، دعوا کنید، یا شن در چشمانتان پرتاب کنید!» حالا چشماتو ببند چراغ ها خاموش می شوند، روانشناس این کلمات را می گوید: "یک، دو، سه، به سرزمین شن جادویی برسید!" و شامل میزهای نقاشی شنی می باشد. بنابراین ما خود را در سرزمین پریان یافتیم. نگاه کن چقدر اینجا خالی و غم انگیز است. یک شن. اما این ماسه معمولی نیست. او جادویی است. او می تواند لمس را احساس کند. سخنرانی خود را بشنوید. صحبت با تو. بیایید به او سلام کنیم. کف دست خود را روی ماسه بگذارید و بگویید "سلام، ماسه جادویی!" * ماسه را در دستان خود بگیرید و آن را بین کف دست خود بمالید. او چه شده است؟ (پاسخ: گرم، خشک، مطبوع و غیره) * حالا آن را در مشت خود بفشارید و به گوش خود بیاورید، خواهید شنید که با شما صحبت می کند. قبلاً یک کشور شنی جادویی بود: * با کوه های بلند (با مشت های گره کرده کوه ها را روی میز شنی می کشیم) * رودخانه های عمیق (با انگشتان خود امواج رودخانه را با شانه می کشیم) * جنگل های زیبا (درختان را روی میز می کشیم). با مشت های گره کرده و شاخه هایی با انگشتانمان)، اما شیطانی جادوگر آمد و زمین شنی را مسحور کرد! * یک طوفان (ما ماسه را در مشت های خود جمع می کنیم و از طریق انگشتانمان، مشت هایمان را می چرخانیم و انگشتانمان را باز می کنیم، شن و ماسه را در آنها می ریزیم)، * باران شدید شروع به باریدن می کند (مشت هایمان را برمی گردانیم، کف دست خود را باز می کنیم و شن را داخل آن می ریزیم. انگشتان ما) * و ناگهان باران تبدیل به برف شد (ماسه را در مشت جمع می کنیم و با حرکتی تند آن را روی میز شنی می اندازیم - به شکل گلوله های برفی) * و سپس خود جادوگر ظاهر شد ، نگاه کنید چقدر بزرگ است. چشم ها هستند (با دو کف دست، چشم جادوگر را روی شن می کشیم). * او کل کشور شنی را طلسم کرده است و فقط ما می توانیم آن را افسون کنیم. * بیایید سعی کنیم جادوگر را چهره ای مهربان کنیم (کودکان با اضافه کردن بینی، ابرو، سبیل و غیره، او را به شخصیتی بامزه و مهربان تبدیل می کنند). بیایید او را تشویق کنیم! با انگشتان دستمان او را قلقلک دهیم. شن و ماسه و خنده جادوگر را بشنو، آنها واقعاً دوست دارند! آیا می دانستید که در کشور شنی می توانید هر چیزی را که می خواهید بکشید؟ من به آموزش این موضوع ادامه خواهم داد. با هم تلاش کنیم؟ پاسخ های کودکان 2. بخش اصلی. روانشناس: و امروز شما را با ساکنان غیرمعمول دریاهای کشور شن آشنا می کنیم. حدس بزنید آنها چه کسانی هستند؟ روانشناس معمایی درباره ساکنان دریا می پرسد: «در دریای پاک با پشت نقره ای اش می درخشد. جواب (ماهی)» «درباره او شایع شده: هشت پا و یک سر. برای اینکه برای همه ترسناک‌تر شود، جوهر آزاد می‌کند.» (اختاپوس) «همه کسانی که به دریا رفته‌اند با یک چتر روشن آشنا هستند. به طور کامل از آب و نمک تشکیل شده است. او را در آب لمس نکن، مثل آتش می سوزد.» (مدوزا) درست است، اینها ساکنان دریا هستند. چه ساکنان دریا را می شناسید؟ پاسخ های کودکان درست است، آفرین. بچه ها به میزهای نقاشی با شن نزدیک می شوند. و همراه با روانشناس با استفاده از تکنیک های مختلف برای کار با شن، ساکنان مختلف را روی یک میز شنی سبک می کشند. به عنوان مثال: یک ماهی  پس زمینه تیره روی میز را پر می کند،  با انگشت اشاره خود یک بیضی بزرگ بکشید (این بدن ماهی )  باله های مثلثی می کشیم،  با لبه کف دست، روی سطح میز ضربه می زنیم، دم ماهی را می کشیم،  چشم را – با انگشت اشاره دایره را از روی ماسه آزاد می کنیم و با یک نیشگون گرفتن کوچک مردمک،  با نوک انگشتان خود در امتداد تمام سطح بیضی - فلس های ماهی،  اطراف شما می توانید یک تصویر - با نوک انگشتان خود - جلبک ها، سنگ ها در پایین، حباب های آب و غیره اضافه کنید. روانشناس که تصویر را دگرگون می کند، در مورد اعمال خود با این جمله توضیح می دهد: ماهی ها با باله های خود هدایت می کنند، آب تمیز را گل آلود می کنند. آنها ناهار خواهند خورد - متشکرم، آنها هرگز نمی گویند. آنها قرن ها اینگونه زندگی می کنند. و به هر کجا که نگاه می کنید، ماهی ها فقط با تشکر باله های خود را حرکت می دهند. چرا چنین ماهی؟ بله آب در دهانشان است! و هرگز نخواهند توانست تشکر کنند. در قسمت 2 یک ساکن دیگر (چتر دریایی، اختاپوس و غیره) را ترسیم می کنیم. روانشناس: ببینید ساکنان دریا چقدر جالب بودند. ساکنان دیگری نیز در سرزمین شن جادویی وجود دارند که در کلاس های خود با آنها آشنا خواهیم شد. و اکنون می توانید سعی کنید خودتان یک ساکن دریایی کشورتان را به تصویر بکشید. 3. به کودکان وقت آزاد (5 دقیقه) برای خلاقیت رایگان داده می شود. 4. بحث: امروز چه کردیم؟ پاسخ های کودکان آیا از سفر ما لذت بردید؟ 5. خداحافظ. بچه‌ها دست‌هایشان را روی شن‌ها می‌گذارند و همراه با روان‌شناس می‌گویند: «می‌بینمت، ماسه جادویی!» درس شماره 3 "حیوانات خانگی در کشور شنی" اهداف:  توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر.  کاهش استرس روانی عاطفی؛  توسعه فرآیندهای شناختی؛  تخلیه تکانه های پرخاشگرانه، اضطراب. تجهیزات: میزهای شنی سبک برای طراحی شن و ماسه، شن و ماسه، تصاویر حیوانات خانگی. پیشرفت درس: 1. احوالپرسی با جزء آرامش بخش. بچه ها، امروز ما خود را در سرزمینی جادویی خواهیم یافت. به آن سرزمین شن جادویی می گویند. اما هر دنیا قوانین خاص خود را دارد، به یاد داشته باشید و در گروه کر بگویید: قوانین کار با شن و ماسه: "هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد - بالاخره آنها جایی در شن و ماسه ندارند! اینجا شما نمی توانید گاز بگیرید، دعوا کنید، یا شن در چشمانتان پرتاب کنید!» حالا چشماتو ببند چراغ ها خاموش می شوند، روانشناس این کلمات را می گوید: "یک، دو، سه، به سرزمین شن جادویی برسید!" و شامل میزهای نقاشی شنی می باشد. بنابراین ما خود را در سرزمین پریان یافتیم. نگاه کن چقدر اینجا خالی و غم انگیز است. یک شن. اما این ماسه معمولی نیست. او جادویی است. او می تواند لمس را احساس کند. سخنرانی خود را بشنوید. صحبت با تو. بیایید به او سلام کنیم. کف دست خود را روی ماسه بگذارید و بگویید "سلام، ماسه جادویی!" * ماسه را در دستان خود بگیرید و آن را بین کف دست خود بمالید. او چه شده است؟ (پاسخ: گرم، خشک، مطبوع و غیره) * حالا آن را در مشت خود بفشارید و به گوش خود بیاورید، خواهید شنید که با شما صحبت می کند. قبلاً یک کشور شنی جادویی بود: * با کوه های بلند (با مشت های گره کرده کوه ها را روی میز شنی می کشیم) * رودخانه های عمیق (با انگشتان خود امواج رودخانه را با شانه می کشیم) * جنگل های زیبا (درختان را روی میز می کشیم). با مشت های گره کرده و شاخه هایی با انگشتانمان)، اما شیطانی جادوگر آمد و زمین شنی را مسحور کرد! * یک طوفان (ما ماسه را در مشت های خود جمع می کنیم و از طریق انگشتانمان، مشت هایمان را می چرخانیم و انگشتانمان را باز می کنیم، شن و ماسه را در آنها می ریزیم)، * باران شدید شروع به باریدن می کند (مشت هایمان را برمی گردانیم، کف دست خود را باز می کنیم و شن را داخل آن می ریزیم. انگشتان ما) * و ناگهان باران تبدیل به برف شد (ماسه را در مشت جمع می کنیم و با حرکتی تند آن را روی میز شنی می اندازیم - به شکل گلوله های برفی) * و سپس خود جادوگر ظاهر شد ، نگاه کنید چقدر بزرگ است. چشم ها هستند (با دو کف دست، چشم جادوگر را روی شن می کشیم). * او کل کشور شنی را طلسم کرده است و فقط ما می توانیم آن را افسون کنیم. * بیایید سعی کنیم جادوگر را چهره ای مهربان کنیم (کودکان با اضافه کردن بینی، ابرو، سبیل و غیره، او را به شخصیتی بامزه و مهربان تبدیل می کنند). بیایید او را تشویق کنیم! با انگشتان دستمان او را قلقلک دهیم. شن و ماسه و خنده جادوگر را بشنو، آنها واقعاً دوست دارند! آیا می دانستید که در کشور شنی می توانید هر چیزی را که می خواهید بکشید؟ من به آموزش این موضوع ادامه خواهم داد. با هم تلاش کنیم؟ پاسخ های کودکان 2. بخش اصلی. روانشناس: و امروز شما را با یک ساکن غیرعادی کشور شنی آشنا می کنیم. حدس بزنید آنها چه کسانی هستند؟ روانشناس معمایی درباره حیوانات خانگی می پرسد: پوزه سبیلی است، کت خز راه راه است، اغلب خود را می شویند، دمش را تعقیب می کند. پاسخ (گربه) است.» «در غرفه زندگی می کند، استخوان ها را می جود، پارس می کند و گاز می گیرد. اسمش چیست؟ پاسخ (سگ) است.» درست است. و همه گربه ها، سگ ها، بزها، گاوها، چه کسی؟ درست است، حیوانات خانگی. چه حیوانات خانگی دیگری را می شناسید؟ بچه ها به میزهای نقاشی با شن نزدیک می شوند. و همراه با روانشناس با استفاده از تکنیک های مختلف برای کار با شن، حیوانات مختلف را روی یک میز شنی سبک می کشند. به عنوان مثال: یک اسب  پس زمینه تیره روی میز را پر کنید،  یک بیضی بزرگ با انگشت اشاره در وسط میز بکشید (این بدن اسب است)،  با بالشتک های دو انگشت - دو پا در ابتدای بیضی و در انتها (اینها پاها هستند)،  از بیضی با پد شست، به سمت بالا بکشید - گردن اسب،  یک بیضی کوچک برای سر بکشید،  چشم را با استفاده از شاخص بکشید. انگشت را برای رها کردن دایره از شن، و مردمک را با یک نیشگون کوچک پر کنید،  یال و دم را با نوک انگشتان،  گوش های مثلثی و لبخند اسب را با نوک انگشتان،  اطراف خود می توانید تصویر را با نوک انگشتان تکمیل کنید. - چمن، آفتاب و غیره  در مراحل به تصویر کشیدن اسب - از بچه ها می پرسیم چه چیزی کم است؟ در قسمت 2، حیوان خانگی دیگری (گربه، گوسفند، و غیره) را ترسیم می کنیم، روانشناس، با تغییر تصویر، در مورد اعمال خود با این جمله اظهار نظر می کند: من می دانم چگونه خود را تمیز کنم، نه با آب، بلکه با زبانم. میو! چقدر خواب می بینم نعلبکی با شیر گرم. حالا یک حیوان خانگی را که در کشور شما زندگی می کند تصور کنید و بکشید. 3. به کودکان وقت آزاد (5 دقیقه) برای خلاقیت رایگان داده می شود. 4. بحث: امروز چه کردیم؟ پاسخ های کودکان آیا از سفر ما لذت بردید؟ 5. خداحافظ. بچه‌ها دست‌هایشان را روی شن‌ها می‌گذارند و همراه با روان‌شناس می‌گویند: «می‌بینمت، ماسه جادویی!» درس شماره 4 "حیوانات وحشی کشور شنی" اهداف:  توسعه انعطاف پذیری و اصالت تفکر.  کاهش استرس روانی عاطفی؛  توسعه فرآیندهای شناختی؛  تخلیه تکانه های پرخاشگرانه، اضطراب. تجهیزات: میزهای شنی سبک برای طراحی شن، شن و ماسه، تصاویر حیوانات وحشی. پیشرفت درس: 1. احوالپرسی با جزء آرامش بخش. بچه ها، امروز ما خود را در سرزمینی جادویی خواهیم یافت. به آن سرزمین شن جادویی می گویند. اما هر دنیا قوانین خاص خود را دارد، به یاد داشته باشید و در گروه کر بگویید: قوانین کار با شن و ماسه: "هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد - بالاخره آنها جایی در شن و ماسه ندارند! اینجا شما نمی توانید گاز بگیرید، دعوا کنید، یا شن در چشمانتان پرتاب کنید!» حالا چشماتو ببند چراغ ها خاموش می شوند، روانشناس این کلمات را می گوید: "یک، دو، سه، به سرزمین شن جادویی برسید!" و شامل میزهای نقاشی شنی می باشد. بنابراین ما خود را در سرزمین پریان یافتیم. نگاه کن چقدر اینجا خالی و غم انگیز است. یک شن. اما این ماسه معمولی نیست. او جادویی است. او می تواند لمس را احساس کند. سخنرانی خود را بشنوید. صحبت با تو. بیایید به او سلام کنیم. کف دست خود را روی ماسه بگذارید و بگویید "سلام، ماسه جادویی!" * ماسه را در دستان خود بگیرید و آن را بین کف دست خود بمالید. او چه شده است؟ (پاسخ: گرم، خشک، مطبوع و غیره) * حالا آن را در مشت خود بفشارید و به گوش خود بیاورید، خواهید شنید که با شما صحبت می کند. قبلاً یک کشور شنی جادویی بود: * با کوه های بلند (با مشت های گره کرده کوه ها را روی میز شنی می کشیم) * رودخانه های عمیق (با انگشتان خود امواج رودخانه را با شانه می کشیم) * جنگل های زیبا (درختان را روی میز می کشیم). با مشت های گره کرده و شاخه هایی با انگشتانمان)، اما شیطانی جادوگر آمد و زمین شنی را مسحور کرد! * یک طوفان (ما ماسه را در مشت های خود جمع می کنیم و از طریق انگشتانمان، مشت هایمان را می چرخانیم و انگشتانمان را باز می کنیم، شن و ماسه را در آنها می ریزیم)، * باران شدید شروع به باریدن می کند (مشت هایمان را برمی گردانیم، کف دست خود را باز می کنیم و شن را داخل آن می ریزیم. انگشتان ما) * و ناگهان باران تبدیل به برف شد (ماسه را در مشت جمع می کنیم و با حرکتی تند آن را روی میز شنی می اندازیم - به شکل گلوله های برفی) * و سپس خود جادوگر ظاهر شد ، نگاه کنید چقدر بزرگ است. چشم ها هستند (با دو کف دست، چشم جادوگر را روی شن می کشیم). * او کل کشور شنی را طلسم کرده است و فقط ما می توانیم آن را افسون کنیم. * بیایید سعی کنیم جادوگر را چهره ای مهربان کنیم (کودکان با اضافه کردن بینی، ابرو، سبیل و غیره، او را به شخصیتی بامزه و مهربان تبدیل می کنند). بیایید او را تشویق کنیم! با انگشتان دستمان او را قلقلک دهیم. شن و ماسه و خنده جادوگر را بشنو، آنها واقعاً دوست دارند! آیا می دانستید که در کشور شنی می توانید هر چیزی را که می خواهید بکشید؟ من به آموزش این موضوع ادامه خواهم داد. با هم تلاش کنیم؟ پاسخ های کودکان 2. بخش اصلی. روانشناس: و امروز شما را با یک ساکن غیرعادی کشور شنی آشنا می کنیم. حدس بزنید آنها چه کسانی هستند؟ یک روانشناس معمایی در مورد حیوانات وحشی می پرسد: 1. "یک گلوله کرکی، یک گوش بلند، ماهرانه می پرد، هویج را دوست دارد" (خرگوش) 2. "در زمستان می خوابد، در تابستان کهیر را تحریک می کند" (خرس) 3. "مایل به خاکستری" ، دندانه دار، در مزرعه پرسه می زند، گوساله ها، به دنبال بره می گردد» (گرگ) درست است. و همه روباه، گرگ، خرس، چه کسی؟ درست است، حیوانات وحشی. چه حیوانات وحشی دیگری را می شناسید؟ بچه ها به میزهای نقاشی با شن نزدیک می شوند. و همراه با روانشناس با استفاده از تکنیک های مختلف برای کار با شن، حیوانات مختلف را روی یک میز شنی سبک می کشند. به عنوان مثال: خرگوش  پس زمینه تیره روی میز را پر کنید.  بدن خرگوش را با انگشت سبابه در پایین میز یک بیضی بزرگ بکشید،  یک بیضی کوچکتر به آن اضافه کنید. سر خرگوش،  به بیضی فوقانی دو گوش بیضی شکل با انگشت اشاره اضافه می کنیم،  با پد دو انگشت - دو پا در ابتدای بیضی و در انتهای ساق پا،  چشم - با انگشت اشاره که دایره را آزاد می کند. از روی شن و ماسه، و با یک خرج کوچک مردمک را پر می کنیم،  با نوک انگشتان بیضی را برای دم و پاها آزاد می کنیم،  لبخند را به خرگوش اضافه می کنیم،  اطراف شما می توانید تصویر را تکمیل کنید - با نوک انگشتان خود - چمن. ، خورشید و غیره در مراحل به تصویر کشیدن یک اسم حیوان دست اموز، از بچه ها می پرسیم: "چه چیزی کم است؟" یک روانشناس می تواند در مورد اعمال خود با این جمله اظهار نظر کند: گوش های خرگوش بالای سرش بیرون زده است، او یک برگ کلم خوشمزه را دوست دارد. او سریع می دود و ماهرانه می پرد، همه به این دلیل است که هویج می خورد! در قسمت 2 یک حیوان وحشی دیگر (روباه، خرس و ...) را ترسیم می کنیم حالا یک حیوان وحشی را که در کشور شما زندگی می کند، تصور کنید و بکشید. 3. به کودکان وقت آزاد (5 دقیقه) برای خلاقیت رایگان داده می شود. 4. بحث: امروز چه کردیم؟ پاسخ های کودکان آیا از سفر ما لذت بردید؟ 5. خداحافظ. بچه‌ها دست‌هایشان را روی شن‌ها می‌گذارند و همراه با روان‌شناس می‌گویند: «می‌بینمت، ماسه جادویی!» درس شماره 5 "حیوانات کشورهای گرم کشور شنی" اهداف:  توسعه جزئیات، انعطاف پذیری و اصالت تفکر.  کاهش استرس روانی عاطفی؛  توسعه فرآیندهای شناختی؛  تخلیه تکانه های پرخاشگرانه، اضطراب. تجهیزات: میزهای شنی سبک برای طراحی شن، ماسه، تصاویر حیوانات کشورهای گرم را به تصویر می کشد. پیشرفت درس: 1. احوالپرسی با جزء آرامش بخش.

وزارت کار و حفاظت اجتماعی از جمعیت

جمهوری باشکرتستان

نهاد بودجه دولتی

مرکز توانبخشی کودکان و نوجوانان با معلولیت هاسلامت نفتکامسک، جمهوری باشقورتوستان

من تایید کردم

کارگردان

GBU RC نفتکامسک RB

ز.م. گارایوا

"___"_________ 20___

تایید شده

در شورای روش

GBU RC نفتکامسک RB

پروتکل مورخ "___"____20____ №___

شن و ماسه تراپی

برنامه توسعه عمومی اضافی

جهت گیری اجتماعی و آموزشی

چوسویتینا تی.پی.

معلم اجتماعی

بخش های توانبخشی کودکان

و نوجوانان دارای معلولیت

فرصت های بهداشتی

در شهر نفتکامسک

جمهوری باشقیرستان

نفتکامسک، 2015

یادداشت توضیحی

بازی با شن و ماسه به عنوان راهی برای رشد کودک و خود درمانی از زمان های قدیم شناخته شده است. چکش خواری شن میل به ایجاد تصویری مینیاتوری از جهان را از آن بیدار می کند. یک شخص در یک جعبه ماسه ای به عنوان یک خالق عمل می کند - یک داستان زندگی دیگری را تغییر می دهد و از قوانین هستی پیروی می کند: همه چیز می آید و همه چیز می رود، هیچ چیزی نیست که به طور غیرقابل جبرانی نابود شود، فقط قدیمی به چیزی متفاوت و جدید تبدیل می شود. با تجربه مکرر این حس، فرد به حالت تعادل روانی دست می یابد.

بازی با شن و ماسه یک شکل طبیعی و در دسترس از فعالیت برای هر کودک است. یک کودک، به ویژه کودکی که نیازهای رشدی ویژه ای دارد، اغلب نمی تواند احساسات و ترس های خود را با کلمات بیان کند و در اینجا بازی با شن به کمک او می آید. کودک با بازی کردن موقعیت هایی که او را برانگیخته است با کمک شکل های اسباب بازی و ایجاد تصویری از دنیای خود از شن، از تنش رها می شود. و مهمتر از همه، او تجربه ارزشمندی در حل نمادین بسیاری از موقعیت های زندگی به دست می آورد، زیرا در یک افسانه واقعی همه چیز به خوبی به پایان می رسد!

ماسه اغلب مانند آهنربا بر روی کودکان عمل می کند. خود دستانشان ناخودآگاه شروع به ریختن و الک کردن شن، ساختن تونل، کوه و حفر چاله می کنند. و اگر اسباب بازی های مختلفی را به این اضافه کنید، کودک دنیای خود را دارد، جایی که او اختراع می کند و خیال پردازی می کند، و در عین حال یاد می گیرد که کار کند و به اهداف برسد.

به هر حال مشاهدات و تجربه نشان می‌دهد که بازی در شن‌ها تأثیر مثبتی بر سلامت عاطفی کودکان و بزرگسالان دارد؛ این امر آن را به وسیله‌ای عالی برای «مراقبت از روح» تبدیل می‌کند، که اصطلاح «روان‌درمانی» به همین شکل است. ” ترجمه شده است.

شن و ماسه مرطوب به شما امکان می دهد چهره های باشکوه را بدون جزئیات کوچک، اما در شبح بسیار گویا مجسمه سازی کنید. شما می توانید نه تنها قصرها را از شن و ماسه، بلکه اتومبیل ها، کشتی ها، چهره های مختلف - مجسمه ها نیز بسازید، آنها را با سنگریزه ها، صدف ها و مهره های رنگی تزئین کنید.

D برنامه توسعه عمومی اضافی جهت گیری اجتماعی و آموزشیهدف "شن درمانی" عمومی استرشد کودک و شامل وظایف است انواع خلاقفعالیت با استفاده از ماسه خشک و مرطوب

ارتباط برنامه شن درمانی فرصتی را برای معلم اجتماعی فراهم می کند تا رویکردی فردی برای هر کودک ارائه دهد. مشکل رشد شخصیت کودک در حال حاضر یکی از مهم ترین مشکلات است، زیرا ما در مورد مهمترین شرط برای شکل گیری منحصر به فرد بودن یک فرد در اولین مراحل شکل گیری آن صحبت می کنیم. بازی و نقاشی اشکال خاصی از فعالیت های کودکان است. علاقه کودکان به آنها به میزان قابل توجهی بستگی به این دارد که شرایط و سازمان کار تا چه حد به آنها اجازه می دهد نیازهای اساسی کودک را برآورده کنند، یعنی:

میل به عمل عملی با اشیاء که دیگر با دستکاری ساده آنها ارضا نمی شود. سن پایین، اما شامل به دست آوردن یک نتیجه معنی دار خاص است.

میل به داشتن احساس توانایی در ساختن چیزی که بتوان از آن استفاده کرد و تأیید دیگران را به خود جلب کرد.

برای بسیاری از مردم، بیان افکار در قالب کلمات دشوار است، به خصوص برای کودکان. اما هنوز زبانی از حالات چهره و ژست ها وجود دارد که می تواند احساسات یا احساسات را به طور ظریف بیان کند. یا - در نقاشی یا پلاستیکین، به نظر می رسد دست پل هایی را بین دنیای درونی و بیرونی ایجاد می کند. سپس تصویر درونی در خلقت بیرونی قابل مشاهده می شود. این اصل اساس سیستم شن درمانی را تشکیل می دهد. همانطور که می دانید کودکان با شن و ماسه با لذت بازی می کنند، زیرا این گونه بازی ها سرشار از احساسات مختلف هستند: لذت، شگفتی، هیجان، شادی... این باعث می شود از بازی با شن برای رشد، غنی سازی تجربه عاطفی کودک استفاده شود. برای پیشگیری و اصلاح حالات روحی او .

ماسه به آب اجازه عبور می دهد، بنابراین، به گفته فراروانشناسان، جذب و انرژی منفیفرد حالت عاطفی خود را تثبیت می کند.

کار با برنامه Sand Therapy وسیله ای عالی برای رشد خلاقیت، توانایی های ذهنی، سلیقه زیبایی شناختی و تفکر طراحی کودکان است.

بسته به ماهیت تسلط بر موضوع مورد مطالعه، کلاس ها به صورت گروهی و فردی برگزار می شود.

این برنامه سنین کوچکتر (3-7 ساله)، میانی (7-12 ساله)، بزرگتر (12-18 سال) و بیشتر و همچنین مشارکت والدین را پوشش می دهد.

تازگی و متمایز بودن برنامه "شن درمانی" پرورش شخصیت های خلاق و اکتشافی، مفاهیم فضایی، برخی الگوهای فیزیکی، دانش ویژگی ها در کودکان است. مواد مختلف، تسلط بر انواع روش های عمل عملی، کسب مهارت های دستی و پیدایش نگرش خلاقانه نسبت به محیط زیست.

ضرورت در ایجاد این برنامه وجود دارد، زیرا به عنوان یک فرآیند چند وجهی مرتبط با رشد توانایی های خلاق، تخیل، مهارت های حرکتی ظریف، توجه، تفکر منطقی و پشتکار در کودکان و نوجوانان دارای معلولیت در نظر گرفته می شود.

هدف برنامه.

توسعه شناختی، سازنده، خلاق و توانایی هنریرشد همه جانبه شخصیت کودک دارای معلولیت با در نظر گرفتن ویژگی های فردی و تشخیص او در فرآیند ایجاد تصاویر با استفاده از ماسه خشک و مرطوب..

اهداف برنامه

آموزش تکنیک های مختلف طراحی در شن و ماسه با استفاده از مواد طبیعی و زباله، اسباب بازی های مینیاتوری به کودکان و نوجوانان معلول.

رشد تخیل، توانایی دیدن چیزهای غیرعادی در اشیاء معمولی، رشد توانایی های هنری و خلاقانه و خلاقیت کودکان و نوجوانان دارای معلولیت.

ایجاد حساسیت نسبت به فرآیند غلبه بر مشکلات.

پرورش همت، دقت و میل به تکمیل کار آغاز شد.

زمینه های کاری.

توسعه توانایی های خلاق.

توسعه هنری و زیبایی شناختی.

توسعه شناختی.

شرایط اجرای برنامه: این برنامه برای کودکان 3-18 ساله طراحی شده است، برای 1 سال تحصیل: 106ساعت در سال، 2 بار در هفته، کلاس به مدت 30 دقیقه.کودکان و نوجوانان دارای معلولیت در صورت درخواست پذیرش می شوند. کار انفرادی در اوقات فراغت از کلاس ها با هدف حل مشکلات خاص انتظار می رود. این درس به صورت گروهی به مدت 30 دقیقه در دفتر معلم اجتماعی برگزار می شود. تعداد گروه 3-5 نفر از کودکان تشکیل شده است از سنین مختلفبه صورت داوطلبانه

نتیجه پیش بینی شده:

حرکات هماهنگ دست کودکان و نوجوانان دارای معلولیت؛

توسعه تخیل خلاق در کودکان و نوجوانان دارای معلولیت؛

علاقه شکل گرفت فعالیت خلاق;

رعایت فرهنگ ارتباط بین کودکان و نوجوانان دارای معلولیت، سخت کوشی، پشتکار، صبر.

روش ها و فنون تدریس.

1. تصویری (نمایش معلم، مثال، کمک).

2. شفاهی (توضیح، توصیف، تشویق، ترغیب، استفاده از زبان گردان، ضرب المثل ها و گفته ها).

3. عملی (اجرای مستقل و مشترک صنایع دستی).

کار با معلمان فراهم می کند: گفتگو، مشاوره و مشاوره در مورد ساخت این یا آن کاردستی، کارگاه های آموزشی.

کار با والدین فرض می کند:

پوشه ها، غرفه های اطلاعاتی، مشاوره های فردی، کلاس های کارشناسی ارشد، نظرسنجی ها، جلسات والدین، کارگاه های آموزشی.

شن بازی:

ایجاد حساسیت لامسه-جنبشی و مهارت های حرکتی ظریف دست ها؛

تنش عضلانی را کاهش می دهد؛

به کودک کمک کنید در یک محیط راحت احساس محافظت کند.

آنها فعالیت را توسعه می دهند ، تجربه زندگی را که توسط معلم منتقل می شود به شکلی نزدیک به کودک گسترش می دهند (اصل دسترسی به اطلاعات).

با جذب انرژی منفی، حالات عاطفی را تثبیت کنید.

به کودک اجازه دهید بازی ها را به زندگی واقعی ربط دهد، آنچه را که اتفاق می افتد درک کند و راه حل هایی بیابد وضعیت مشکل ساز;

غلبه بر مجموعه "هنرمند بد" با ایجاد ترکیبات هنری از ماسه با استفاده از فیگورهای آماده.

اقدامات خلاقانه را توسعه دهید، راه حل های غیر استاندارد را پیدا کنید که منجر به نتایج موفقیت آمیز می شود.

بهبود جهت گیری بصری-فضایی و توانایی های گفتاری؛

به گسترش دایره لغات کمک می کند.

آنها به تسلط بر مهارت های تجزیه و تحلیل و سنتز هجای صدا کمک می کنند.

به توسعه شنوایی و ادراک واجی اجازه می دهد.

ترویج توسعه گفتار منسجم، مفاهیم واژگانی و دستوری؛

به یادگیری حروف، تسلط بر مهارت های خواندن و نوشتن کمک می کند.

نتایج مورد انتظار برنامه:

– توانایی تسلط بر تکنیک های مختلف برای کار با ماسه خشک و مرطوب؛

– توانایی ایجاد ترکیبات و توطئه ها در شن و ماسه؛

– توجه پایدار، حافظه، تفکر، تخیل فضایی؛

توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست و چشم؛

ذوق هنری، خلاقیت و تخیل؛

– بهبود مهارت های ارتباطی و کسب مهارت های کار گروهی؛

مشارکت در انواع مختلفبازی، بصری، فعالیت های خلاق. افق و دایره لغات خود را گسترش دهید.

جمع بندی فرم ها اجرای این برنامه عبارتند از: نمایشگاه ها، دفاع از پروژه ها، برگزاری کلاس های مستر، رویدادهای باز، شرکت در نمایش ها، مسابقات با ماهیت منطقه ای و منطقه ای.

برنامه پیشنهادی متغیر است، یعنی در صورت نیاز امکان تنظیم محتوا و فرم کلاس ها و زمان تکمیل مطالب وجود دارد.

شرایط عمومیسازمان شن درمانی

یک جعبه بزرگ ضد آب به عنوان جعبه شنی استفاده می شود. اندازه سنتی آن بر حسب سانتی متر 50 × 70 × 8 سانتی متر است (که 50 × 70 اندازه میدان و 8 عمق است). اعتقاد بر این است که این اندازه جعبه ماسه با حجم میدان ادراک بصری مطابقت دارد. اندازه سندباکس سنتی برای کار فردی. برای کار گروهی استفاده از جعبه شنی به ابعاد 100*140*8 سانتی متر توصیه می شود.

مواد. متریال سنتی و ترجیحی آن چوب است. در تمرین کار با شن و ماسه، بیشتر از جعبه های پلاستیکی استفاده می شود، اما ماسه در آنها "نفس نمی کشد".

رنگ. ماسه‌بازی سنتی ترکیب می‌شود رنگ طبیعیرنگ چوب و آبی پایین و کناره ها (به استثنای صفحه بالایی تخته های جانبی) به رنگ آبی رنگ شده اند. بنابراین، پایین نماد آب، و طرفین نماد آسمان است. رنگ آبی اثر آرام بخشی بر روی انسان دارد. علاوه بر این، جعبه ماسه ای "آبی" پر از ماسه یک مدل مینیاتوری از سیاره ما در درک انسان است. اگر بودجه و فضای اداری اجازه می دهد، می توانید با ماسه باکس های چند رنگی آزمایش کنید، زمانی که پایین و کناره ها به یک یا چند رنگ رنگ آمیزی شده اند.

حالا می توان آن را یک سوم یا نصف با ماسه تمیز (شسته و الک شده) که در فر کلسینه شده است پر کرد. شن و ماسه مورد استفاده باید هر از چند گاهی تعویض یا تمیز شود. پاکسازی حداقل یک بار در ماه انجام می شود. شن و ماسه باید از جعبه ماسه جدا شود، الک شود، شسته شود و کلسینه شود.

برای سازماندهی بازی با ماسه، به مجموعه بزرگی از اشیاء و اسباب بازی های مینیاتوری نیاز دارید که با هم نمادی از جهان هستند. در شن درمانی کلاسیک، طبقه بندی زیر از اشیاء مورد استفاده در فرآیند ایجاد نقاشی های شنی وجود دارد.محتویات کلاس هابرنامه "دست های ماهر".برای هر بخش با در نظر گرفتن تدوین شده است ویژگی های سنیکودکان و نوجوانان دارای معلولیت.

"از ساده به پیچیده" شعار این برنامه است.

آموزش 1-2 بار در هفته انجام می شود. کلاس های برنامه "شن درمانی" یک رویکرد فردی ارائه می دهدبا در نظر گرفتن ویژگی های فردیکودکان و نوجوانان دارای معلولیت، ساخته شده با در نظر گرفتن کیفیت ادراک، مرتبط با توسعه مهارت های فنی، پاسخگویی عاطفی هر کودک به کار پیشنهادی.

معلم اجتماعی با هدایت یک رویکرد شخص محور برای پرورش شخصیت خلاقانه فعال کودک، یک معلم اجتماعی در کلاس درس، وظایف زیر را حل می کند:

ایجاد یک محیط توسعه ای که امکان اجرای عملی را فراهم می کند ایده های مختلفاز این برنامه

تشویق کودکان به رشد خلاقیت با تعیین انواع وظایف خلاقانه که امکان دسترسی به راه حل های مستقل را فراهم می کند.

با در نظر گرفتن علایق، تمایلات و توانایی های فردی کودکان.

برقراری رابطه صحیح بین معلم و کودک، امکان ایجاد فضایی پرشور، تأثیر عاطفی، خلاقیت مشترکبزرگسال و کودک

تنوع توانایی های خلاق.

شرط اصلی اجرای برنامه "شن درمانی" نگرش خلاقانه خود معلم به کار است.

داستان نویسی، تخیل خلاق معلم، و توانایی الهام بخشیدن به دستاوردهای جدید در خلاقیت، دستورالعمل های اصلی کار بر روی برنامه "شن درمانی" است.

در طول برنامه به کودکان دانش جدیدی در مورد شکل، رنگ، اندازه، روابط فضایی داده می شود.O خواص مختلفاشیاء، در مورد تنوع استفاده از طبیعی و مواد زائد. هر موضوع درسی با سوالات و وظایفی همراه است که به اجرای وظایف نام برده شده کمک می کند.

همه کلاس ها یک هدف دارند:

1. ارتقای مهارت های عملی کودکان در کار با مواد و وسایل غیر استاندارد، استفاده رایگان از آنها در بازی ها و فعالیت های خلاقانه.

2. رشد تخیل، حافظه، تفکر، مهارت های حرکتی ظریف و میل به استقلال در کودکان.این برنامه در نظر گرفتن تکنیک کار، تشخیص تطبیقی ​​کودکان با توجه به آموزشی را در نظر می گیردنصف سال.

تجهیزات مادی کلاس ها در برنامه "شن درمانی" الزامات بهداشتی و زیبایی شناختی را برآورده می کند.

مواد استفاده شده:

برای سازماندهی بازی با ماسه، به مجموعه بزرگی از اشیاء و اسباب بازی های مینیاتوری نیاز دارید که با هم نمادی از جهان هستند. در شن درمانی کلاسیک، طبقه بندی زیر از اشیاء مورد استفاده در فرآیند ایجاد نقاشی های شنی وجود دارد. مثلا:

حیوانات زمینی ( اهلی، وحشی، ماقبل تاریخ)؛

حیوانات پرنده (وحشی، اهلی، ماقبل تاریخ)؛

ساکنان جهان آبزی (ماهی های مختلف، پستانداران، صدف ها، خرچنگ ها)؛

خانه های دارای مبلمان (خانه ها، کاخ ها، قلعه ها، ساختمان های دیگر، مبلمان دوره های مختلف، فرهنگ ها و اهداف)؛

ظروف خانگی (ظروف، وسایل خانگی، تزئینات میز)؛

درختان و سایر گیاهان (گل، چمن، درختچه، سبزی و غیره)؛

اجرام فضای آسمانی (خورشید، ماه، ستاره ها، رنگین کمان ها، ابرها)؛

وسايل نقليه(حمل و نقل زمینی، آبی، هوایی برای مقاصد غیر نظامی و نظامی، وسایل نقلیه فوق العاده)؛

اشیاء محیط انسانی (حصارها، پرچین ها، پل ها، دروازه ها، علائم راه);

اشیاء چشم انداز و فعالیت های طبیعی زمین (آتشفشان ها، کوه ها)؛

لوازم جانبی (مهره، ماسک، پارچه، دکمه، سگک، جواهر سازیو غیره.)؛

اشیاء طبیعی (کریستال ها، سنگ ها، صدف ها، قطعات چوب، فلز، دانه ها، پرها، شیشه های جلا داده شده با آب و غیره)؛

اشیاء خارق العاده و شخصیت های کارتونی، فانتزی، فیگورهای گرگینه؛

تبهکاران (شخصیت های شیطانی از کارتون ها، افسانه ها، افسانه ها).

بنابراین، هر چیزی که در دنیای اطراف یافت می شود، می تواند جایگاه شایسته خود را در مجموعه بگیرد. اگر شکل های تصویری کافی برای کلاس ها وجود نداشته باشد، می توان آنها را از پلاستیک، خاک رس، خمیر یا کاغذ برش داد.

مجموعه ای از مجسمه ها در قفسه ها قرار دارد. اگر فضای کافی در قفسه ها برای قرار دادن کل مجموعه وجود نداشته باشد، می توان از جعبه های شفاف نیز استفاده کرد.

فعالیت ها:

انتقال جزئی کلاس ها به جعبه شنی نسبت به فرم های استاندارد آموزش تأثیر آموزشی بیشتری دارد. اولاً، تمایل کودک به یادگیری چیزهای جدید، آزمایش و کار مستقل افزایش می یابد. ثانیاً، حساسیت لمسی در جعبه شنی به عنوان پایه "هوش دستی" ایجاد می شود. ثالثاً، در بازی با شن، همه عملکردهای شناختی (ادراک، توجه، حافظه، تفکر) و از همه مهمتر برای ما مهارت های گفتاری و حرکتی هماهنگ و فشرده تر رشد می کنند. چهارم، بهبود می یابد فعالیت بازی شیکه به رشد بازی های نقش آفرینی و مهارت های ارتباطی کودک کمک می کند.

بر اساس روش های کار در جعبه شنی آموزشی، معلم می تواند روش سنتی را برای گسترش واژگان، توسعه گفتار منسجم و توسعه شنوایی و ادراک واجی در کودکان پیش دبستانی بزرگتر جالب تر، هیجان انگیزتر و سازنده تر کند.

قبل از شروع بازی با شن، باید با فرزندان خود در مورد قوانین بازی در جعبه شنی صحبت کنید. شعری از T. M. Grabenko به این امر کمک می کند:

هیچ کودک مضری در کشور وجود ندارد -

از این گذشته ، آنها جایی در شن و ماسه ندارند!

اینجا نمی توانید گاز بگیرید یا دعوا کنید

و شن و ماسه را در چشمان خود بیندازید!

کشورهای خارجی را خراب نکنید!

ماسه کشوری آرام است.

شما می توانید بسازید و معجزه کنید،

شما می توانید چیزهای زیادی ایجاد کنید:

کوه ها، رودخانه ها و دریاها،

به طوری که زندگی در اطراف وجود دارد.

بچه ها منو درک میکنید؟

یا باید تکرارش کنیم؟!

برای به یاد آوردن و دوست شدن!

شروع کار با ماسه . کف دست خود را روی ماسه بگذارید و به او بگویید که چه احساسی دارید: «خوشحالم. گرمی (خنکی) شن را احساس می کنم. وقتی دست هایم را حرکت می دهم، دانه های کوچک شن را احساس می کنم. چه احساسی دارید؟ اجازه دهید کودک سعی کند در مورد احساسش صحبت کند. از کف دست ها، مشت ها، لبه های کف دست خود چاپ کنید، الگوهایی (خورشید، گل و غیره) ایجاد کنید. با هر انگشت به نوبه خود در میان شن و ماسه راه بروید. این تمرینات ساده برای رشد روان کودک اهمیت زیادی دارد. آنها حالت عاطفی کودک را تثبیت می کنند، به او می آموزند که به خودش گوش دهد و احساساتش را بیان کند. و این باعث رشد گفتار، توجه ارادی و حافظه می شود که برای کودکان مبتلا به اختلالات گفتاری بسیار مهم است. اما نکته اصلی این است که کودک اولین تجربه خود تحلیلی را به دست می آورد، یاد می گیرد خود و دیگران را درک کند.

انواع فعالیت ها

1. "کف دست های حساس" (به گفته T.D. Zinkevich - Evstigneeva)

کف دست خود را روی شن قرار دهید، چشمان خود را ببندید، احساس کنید که چگونه است.

چشمان خود را باز کنید، به من بگویید چه احساسی دارید (پاسخ های کودکان).

همین کار را انجام دهید و کف دست خود را از طرف دیگر بچرخانید. از احساسات خود برای ما بگویید.

2. مانند یک مار یا مانند یک ماشین در امتداد سطح ماسه بلغزانید.

3. با کف دست خود مانند یک فیل، مانند یک فیل کوچک، مانند یک خرگوش سریع راه بروید.

4. از کف دست ها، مشت ها و لبه های کف دست خود اثری بگذارید.

5. الگوها و نقاشی ها را ایجاد کنید - یک خورشید، یک پروانه، حرف A یا یک کلمه کامل.

6. با هر انگشت دست راست و چپ به نوبت "راه بروید".

7. ماسه را از میان انگشتان خود الک کنید یا از یک نیشگونک برای کاشت مسیری از ماسه با بافت متضاد استفاده کنید.

8. سنگ ها و مواد طبیعی با ساختار و اندازه های مختلف را به ترتیب منطقی خاص روی ماسه قرار دهید.

9. شکل را در امتداد مسیرهای هزارتوی شنی هدایت کنید.

11. یک شکل هندسی را با تراشه ها بچینید.

12. ماسه را از صافی الک کنید، با قلم مو یا چوب الگو بکشید، شن را از طریق سیستم قیف و غیره الک کنید.

13. شما می توانید روی سطح شن و ماسه، مانند پیانو یا صفحه کلید کامپیوتر، "بازی" کنید.

14. جعبه شنی را می توان برای یافتن حیوانات، اشیاء، یک حرف خاص ساخته شده از پلاستیک و مدفون در شن و ماسه استفاده کرد (تاریخی از بازی "کیسه جادویی").

15. حروف را از شن مجسمه سازی کنید و آن را با لبه های کف دست خود بچینید.

16. حروف "L" را به "A"، "H" به "T"، "O" به "I" و غیره تبدیل کنید.

17. حروف پنهان شده در ماسه را بیابید و از آنها هجا یا کلمه ای بسازید.

می توانید کلمات را با حروف چاپی و نوشتاری روی ماسه بنویسید، ابتدا با انگشت، سپس با چوب، آن را مانند خودکار در دست بگیرید. شن و ماسه به شما این امکان را می دهد که کودک خود را مدت بیشتری کار کند. تصحیح اشتباهات در ماسه آسان تر از روی کاغذ است. این باعث می شود کودک احساس موفقیت کند.

18. بازی "شهر من". گفتاردرمانگر این وظیفه را به عهده می‌گیرد تا چهره‌هایی را انتخاب کند که نام‌شان حاوی صدای مشخصی است و با استفاده از این چهره‌ها شهری بسازد. سپس می توانید تاریخ شفاهی در مورد این شهر و ساکنان آن بنویسید.

19. این رد کیست؟ آثار دست یا پا از کفش یا چرخ به راحتی روی ماسه خیس باقی می ماند. ماشین اسباب بازی. بگذارید بچه سعی کند حدس بزند اثر انگشت کیست؟

20. اپلیکیشن شن و ماسه. یک طرح را با چسب روی مقوا بمالید و با ماسه بپاشید. اضافی را از بین ببرید و یک نقاشی فوق العاده خواهید داشت. ماسه را می توان رنگ و خشک کرد.

21. «باستان شناسی». یک اسباب بازی را دفن کنید (کودک نمی داند کدام یک). در حین حفاری، کودک باید از قسمت های باز شده حدس بزند که چه چیزی پنهان است. 2 تا 3 مورد را دفن کنید. به فرزندتان اجازه دهید یکی از آنها را بیابد و سعی کنید با لمس آن را تشخیص دهید.

22. «مسیرهای شنی». به کودک خود نشان دهید که چگونه یک مشت ماسه خشک را بگیرد و به آرامی آن را بیرون بریزد و ایجاد کند اشکال مختلفبه عنوان مثال، مسیرها (به خانه یک اسم حیوان دست اموز یا یک توله خرس).

23. می توانید حروف، اعداد، اشکال هندسی را دفن و حفر کنید - این کار به خاطر سپردن آنها برای کودک آسان تر می شود.

24. بازی "نام صدا" (به گفته N.V. Durova). معلم از بچه ها دعوت می کند تا سوراخ های کوچکی در شن ها برای توپ حفر کنند. سپس توپ را به سوراخ کودک هل می دهد و کلمه را صدا می کند و بر صدای همخوان با لحن تاکید می کند. کودک صدای برجسته شده را نامگذاری می کند و توپ را دوباره در سوراخ معلم می چرخاند. سپس تکلیف به کودک دیگری و غیره داده می شود. کلمات: s-s-som، su-m-m-mka، za-r-r-rya، ku-s-s-juice، stu-l-l-l، ru-ch-ch-chka، kra-n-n-n، ball-f-f-f، سقف-ش-ش- shka، d-d-house.

25. بازی "پیدا کردن یک دوست" (به گفته N.V. Durova). معلم از جعبه عکس هایی (پروانه، گاو، قورباغه، خروس، خرس) می گیرد و بین بچه ها توزیع می کند.

برای این حیوانات خانه بسازید، به زودی برادرانشان به دیدارشان خواهند آمد. (بچه ها انجام می دهند.) سپس معلم تصاویر زیر را از جعبه بیرون می آورد (سنجاب، نهنگ، طاووس، اسب، موش).

چطور بفهمیم برادر کی کجاست؟ برای انجام این کار، اجازه دهید نام حیوانات را بگوییم و صدای اول را در این کلمات برجسته کنیم. - نهنگ - [k"] - او به دیدار گاو می رود، اولین صدای این کلمه [k] است؛ [k] و [k"] برادرند.

کودکان به نوبت آنهایی را که در تصاویر نشان داده شده است نام می برند، اولین صدا را برجسته می کنند و یک جفت را انتخاب می کنند. نتیجه گیری: این جفت صداها چگونه با هم تفاوت دارند؟ (سخت نرم).

26. تمرین "باران شن" (به گفته N. Kuzub) معلم به آرامی و سپس به سرعت ماسه را از مشت خود به داخل جعبه شنی و سپس روی کف دست خود می ریزد. بچه ها تکرار می کنند. سپس کودکان یکی یکی چشمان خود را می بندند، کف دست خود را با انگشتان باز روی شن قرار می دهند، بزرگسال روی انگشت خود ماسه می پاشد و کودک نام این انگشت را می گذارد.

27. بازی "این کی بود؟" (به گفته R.G. Golubeva). معلم اسباب بازی ها را از جعبه بیرون می آورد: گاو، ببر، زنبور عسل، مار، جوجه تیغی. به هر یک از آنها صدای خاصی اختصاص داده شده است: یک گاو "mmmm" می گوید، یک ببر "rrrr" غرغر می کند، یک زنبور وزوز می کند "zh-zh-zh"، یک مار هق هق می کند "sh-sh-sh"، یک جوجه تیغی - "f-f-f" خرخر می کند. ". معلم یک صدا را برای مدت طولانی تلفظ می کند و از بچه ها دعوت می کند تا مشخص کنند که چه کسی بوده است. هر کس نام حیوان را به درستی انتخاب کند این اسباب بازی را دریافت می کند.

28. بازی "اکو". معلم هجاها را تلفظ می کند و بچه ها به نوبه خود آنها را تکرار می کنند و برای هر تکرار به درستی تکمیل شده از کودک خواسته می شود که هر اسباب بازی را برای بازی بعدی در شن بردارید.

تا-کا-پا-پا-کا-تا-گا-با-دا-پو-بو-پو-پو-بو-پو

با اسباب‌بازی‌های انتخابی، بچه‌ها شن و ماسه بازی می‌کنند: یکی از بچه‌ها چشمانش را می‌بندد و بقیه اسباب‌بازی‌هایش را در شن‌ها پنهان می‌کنند.

29. بازی "کدام یک متفاوت است؟" (به گفته R.G. Golubeva) مرد شنی یک سری هجا را تلفظ می کند (خوب اما، sva-ska-sva، sa-sha-sa، zu-su-su، we-mi-we) و بچه ها را دعوت می کند. تعیین کنید کدام هجا با سایر هجاها متفاوت است.

30. تمرین "باد شن" (تنفس). بچه‌ها یاد می‌گیرند که از نی نفس بکشند بدون اینکه ماسه را به داخل آن بمکند. برای بچه های بزرگتر می توانید پیشنهاد دهید که اول بگویند آرزوهای خوببه دوستان خود، با "دمیدن آن در شن" ​​به کشور شنی آرزو کنید؛ همچنین می توانید فرورفتگی ها و سوراخ های روی سطح شن را از بین ببرید. برای این بازی ها می توانید از نی کوکتل های یکبار مصرف استفاده کنید.

هنگام بازدم، کودک به راحتی شن را روی کف دست خود می دمد و آن را به داخل جعبه شن می دمد.

31. تمرین «ردهای غیرمعمول».

"توله ها می آیند" - کودک با مشت و کف دست خود به شدت روی شن ها فشار می آورد.

"خرگوش ها می پرند" - کودک با نوک انگشتان خود به سطح شن می زند و در جهات مختلف حرکت می کند.

"مارها در حال خزیدن هستند" - کودک با انگشتان آرام / تنش سطح شن را موجدار می کند (در جهات مختلف).

"شسس عنکبوتی در حال اجرا هستند" - کودک تمام انگشتان خود را حرکت می دهد و حرکت حشرات را تقلید می کند (شما می توانید دستان خود را کاملاً در شن غوطه ور کنید و با دستان خود در زیر ماسه ملاقات کنید - "اشکال ها سلام می کنند").

متخصصی که با ماسه کار می کند چگونه باید رفتار کند؟

برای یک متخصص سه قانون وجود دارد.

پیوستن به یک کودک . تصویر شنی ایجاد شده توسط یک کودک حاوی اطلاعات غنی در مورد دنیای درونی و وضعیت فعلی او است. درک کودک و مشکلات او، احساس ریتم نقاشی شن، احساس ساختار فیگوراتیو منحصر به فرد نقاشی - همه اینها در مفهوم پیوستن گنجانده شده است.

علاقه صمیمانه، مجذوب وقایع و توطئه‌هایی که در جعبه شنی آشکار می‌شوند . به نظر می رسد متخصص با بررسی تصویر کودک، دو جنبه را با هم ترکیب می کند. از یک طرف، او یک مسافر کنجکاو و باز است که به شدت به آنچه در دنیایی که کودک خلق کرده است، علاقه مند است. از سوی دیگر، این حکیمی است که به دنبال یافتن حقیقت است.

پایبندی دقیق به اخلاق حرفه ای و جهانی . این قانون در عین حال شرط لازم برای هر نوع کمک حرفه ای به شخص است. معلم نمی تواند در حضور کودک، ارقام را از جعبه شنی بدون درخواست حذف کند، تصویر را مرتب کند یا قضاوت ارزشی انجام دهد. دنیای درونی یک فرد بسیار شکننده است و تنها پیروی دقیق از قوانین اخلاقی و حرفه ای بودن بالای یک متخصص می تواند کودک را از آسیب های روانی محافظت کند.

از نظر سازمانی - پشتیبانی روش شناختیبرنامه ها.

1. برنامه کاری، تقویم و طرح موضوعی.

3. وسایل کمک بصری: کارت های آموزشی، مجلات، کتاب ها، ارائه های کامپیوتری.

4. محل هایی که الزامات بهداشتی و بهداشتی را برآورده می کنند، مبلمان.

5. کامپیوتر.

6. دوربین.

7. آلبوم عکس.

8. کتاب.

9. مجموعه ای از کارت پستال.

10. داستان.

ادبیات

Grabenko T.M., Zinkevich-Evstigneeva T.D. معجزه روی شن و ماسه شن بازی درمانی. – سنت پترزبورگ: مؤسسه آموزشی ویژه و روانشناسی، 1998، – 50 ص.

Zinkevich-Evstigneeva T.D. مسیر سحر و جادو. – سن پترزبورگ، 1998.

Zinkevich-Evstigneeva T.D., Nisnevich L.A. چگونه به یک کودک "خاص" کمک کنیم. کتابی برای معلمان و والدین - سن پترزبورگ، "مطبوعات کودکی"، 2001.

گرابنکو تی.ام. ، Zinkevich-Evstigneeva T.D. کارگاه آموزشی شن درمانی، سن پترزبورگ، "رچ"، 2002.

ال جی. مردی که در شن بازی می کند. شن درمانی پویا – سن پترزبورگ، «رچ»، 2007.

Kataeva A.A.، Strebeleva E.A. بازی های آموزشی و تمرین های آموزشی در آموزش کودکان عقب مانده ذهنی پیش دبستانی. کتاب برای معلمان - م.، 1993.

منابع اینترنتی

تقویم – برنامه ریزی موضوعیدر شن درمانی

عدد
کلاس ها

موضوع درس

فعالیت های عملی

تعداد ساعت

قوانین رفتار هنگام کار با شن و ماسه. آشنایی با شن و ماسه

مکالمه، وظایف بازی، تمرین، کار عملی، کار مستقل.

اثر دست ما

(کار با ماسه خشک و مرطوب)

مکالمه، وظایف بازی در مورد یک موضوع معین، تمرین ها، فعالیت های عملی، کار مستقل،
بازی طرح نقش آفرینی.

اسرار جادویی

(اضافه کردن آیتم های مختلف با منشاء طبیعی به بازی)

مکالمه، تمرین، فعالیت های عملی.

خانه های حیوانات

(استفاده از پلاستیک شکل های هندسیبرای ساختمان، ساخت غارهای شنی)

بازی آموزشی – سرگرم کننده، فعالیت عملی.

دریاچه-رود

(اضافه کردن ظروف آب به بازی)

مکالمه، تمرین، فعالیت های عملی، بازی آموزشی، بازی طرح نقش آفرینی.

حمل و نقل

(ساخت جاده، پل، گاراژ)

مکالمه، وظایف بازی، تمرینات، فعالیت های عملی.

نمایشنامه افسانه ای

(اختیاری)

گنج من (شما باید اشیاء پنهان شده توسط کودک را پیدا کنید)

حرف شنی (تکرار حروف)

مکالمه، وظایف بازی، تمرینات، فعالیت های عملی

راننده مسابقه

(تکرار قوانین راهنمایی و رانندگی)

بازی های آموزشی – سرگرم کننده، فعالیت های عملی، بازی نقش آفرینی

قلعه های شنی

(فعالیت رایگان)

بازی آموزشی – سرگرم کننده، فعالیت عملی، بازی نقش آفرینی

درس تست

تست هایی در مورد یک موضوع داده شده، تمرین ها، فعالیت های عملی

شن درمانی برای کودکان روشی بازیگوش برای صحبت در مورد مشکلات، نشان دادن ترس ها و رهایی از آنها و غلبه بر استرس عاطفی است. بالاخره بازی برای کودک یک فعالیت ضروری، طبیعی و مورد علاقه است.

فرزندان ما تحت محدودیت های متعدد زندگی می کنند. ما بزرگسالان تصمیم می گیریم چه چیزی ممکن است و چه چیزی نیست. و اینطوری باید باشد. سپس مدرسه ای وجود خواهد داشت که در آن دستورالعمل ها نسبت به شخصیت کودک حتی قوی تر می شود ، سپس نهادهای اجتماعی بزرگسالان ظاهر می شوند ... این بسیار خوب است ، برای رشد او ، برای زندگی در جامعه ، برای یک اراده قوی لازم است. اما این با یک "اما" مفید خواهد بود - اگر همراه با محدودیت ها و قوانین، جایی وجود داشته باشد که کودک بتواند به سادگی به خود اجازه دهد: خودش باشد، خلاق باشد، رویاپردازی کند، خیال پردازی کند، خلق کند! این ترکیبی است که منجر به رشد یک فرد خلاق می شود، قادر به جستجو و یافتن راه های برون رفت از هر موقعیتی، ایمان به قدرت، تکیه بر خود، ارزش گذاشتن به نظر، دانستن اینکه معجزه می شود... فردی که از شاد بودن نمی ترسد! اما چگونه می توان فهمید که کدام تظاهرات احساسات برای کودک مفید است و کدام نه؟ چگونه با حمایت از انگیزه های کودک به او آسیب نرسانیم، زیرا این می تواند تخطئه باشد. چگونه او را لوس نکنیم؟ در واقع، فهمیدن این موضوع چندان آسان نیست، زیرا ما اغلب فقط به خود متکی هستیم تجربه کودکی-چطور بزرگ شدیم...

یک کودک کجا می تواند فضایی برای بیان تمام آن انگیزه ها و تجربیاتی که در درون خود به وجود می آیند، اما راهی برای خروج ندارند، بیابد؟ از این گذشته، این احساسات ابراز نشده است که باعث بیماری های روان تنی می شود، منجر به شکستگی ها، روان رنجوری ها و کناره گیری می شود.

جادوگر جعبه شنی چنین فضایی را برای کودکان فراهم می کند که در آن کودکان می توانند ترس ها، خواسته ها، نارضایتی ها، تردیدها و خشم، نگرانی ها و رویاهای خود را به طبیعی ترین شکل برای آنها (بازی) بیان کنند.

سندباکس مدل کوچکی از دنیای اطراف است، جایی که نبردها و درگیری های درونی یک فرد کوچک می تواند در دنیای بیرون رخ دهد. و با بیان ظاهری آنها و نگاه کردن به دنیای درونی خود از بیرون، کودک با بازیگوشی راه حل هایی برای مشکلات بسیار واقعی زندگی پیدا می کند. این به این دلیل اتفاق می افتد که کودک شما در هر درس مکرراً دنیای خود را از شن می سازد، آن را خراب می کند، بارها و بارها دنیای جدیدی ایجاد می کند ... که به لطف آن ترس از اشتباه، شک به خود و شک از بین می رود. - این به کودک این آگاهی را می دهد که همه چیز می تواند بگذرد، تمام شود و در جای قدیمی ها، رفتگان، زندگی جدیدی آغاز شود، یعنی ترس از این زندگی بزرگ و در عین حال ناآشنا هیچ فایده ای ندارد.

علاوه بر این، خود ماده - شن و ماسه - دارای خاصیت منحصربه‌فردی است که احساسات منفی را پایه‌گذاری می‌کند، که گویی "از شن و ماسه عبور می‌کند"، در نتیجه شرایط انسان را هماهنگ می‌کند.

کودکان هنگام بازی با شن، عملکردهای شناختی (ادراک، توجه، تفکر، حافظه)، گفتار، مهارت های حرکتی و مهارت های ارتباطی را بهتر توسعه می دهند. تمایل کودک به آزمایش یا کار مستقل افزایش می یابد.

هنگام بازی با شن، کودک احساس می کند که صاحب دنیای کوچک خود است و کارگردان افسانه خود است. آنچه در اعماق روح کودک پنهان شده بود آشکار می شود و شخصیت های بازی به حرکت در می آیند.

کودک با ایجاد دنیای خود بر روی شن، مانند یک جادوگر احساس می کند: او از تغییر چیزی، شکستن قدیمی یا ساختن یک چیز جدید نمی ترسد. و می توانید مطمئن باشید: اگر همه چیز در "پادشاهی شنی" شما آرام باشد ، در روح کودک صلح و هماهنگی وجود دارد.

روش شن بازی (به معنای واقعی کلمه - بازی شنی) هنوز در روسیه کمی شناخته شده است. این نشان دهنده یکی از تکنیک های غیر معمولیک فرآیند تحلیلی که در طی آن کودک دنیای خود را به صورت مینیاتوری از شن و ماسه و اشکال کوچک می سازد. این روشی است که گذشته جالبی دارد، پایه های تئوری و فناوری تثبیت شده در حال حاضر و امیدواریم آینده ای امیدوارکننده دارد.

شن درمانی کمک می کند:

v کنار آمدن با ترس و عدم اطمینان،

v منبع را در روابط و شرایط آشکار کنید،

v افزایش خلاقیت و خودانگیختگی

مشکلات قابل حل در کودکان:

v رفتار پرخاشگرانه،

v مشکلات در سازگاری کودک با شرایط جدید به دلیل تغییر محل سکونت خانواده یا تغییر در ترکیب آن،

v دشواری ها و ویژگی های خاص تربیت فرزند کوچک، میانی، بزرگ یا تک فرزند خانواده،

v مشکلات برقراری ارتباط با همسالان،

v پرخاشگری کلامی (فحاشی از دهان کودک)،

v عادات پاتولوژیک (جویدن ناخن، مکیدن انگشتان، فر کردن مو و ...)

v درگیری بین برادران و خواهران،

v اختلالات رفتاری، بدتر شدن وضعیت سلامتی یا خلق و خوی کودک پس از پذیرش در مهدکودک،

v بیش فعالی و اختلال در تمرکز،

v لجبازی، مقاومت یا اراده کودک،

v حالات اضطرابی،

v ترسو، کمرویی،

v عدم استقلال کودک،

v خودکنترلی کم،

v حالات افسردگی در کودکان،

شن درمانی نیز موارد منع مصرف دارد.

v سطح اضطراب کودک بسیار بالاست.

v آلرژی و آسم به گرد و غبار و ذرات ریز وجود دارد.

v بله بیماری های پوستیو بر روی دستانش برید.

با در نظر گرفتن همه موارد فوق ، معلم روانشناس موسسه آموزشی پیش دبستانی "مهدکودک شماره 5 "کوکرل" برنامه شن درمانی "جعبه شنی جادویی" را تهیه کرده است.

ارتباط این تکنیک روان درمانی در نیاز جامعه به افراد دارای اراده قوی و پایدار عاطفی و دارای خودپنداره مثبت است.

توسعه ادراک، تفکر، حافظه، توجه، گفتار، مهارت های خودکنترلی و خودتنظیمی، تفکر خلاق، تخیل و خیال.

ü ایجاد تصوری از دنیای اطراف در کودکان؛

ü - ایجاد مسئولیت بیشتر در اعمال و اعمال خود.

ü - توانایی بیشتری برای پذیرش خود ایجاد کنید.

ü - ایجاد حساسیت نسبت به فرآیند غلبه بر مشکلات؛

ü - عزت نفس را در خود پرورش دهید و به خود ایمان بیاورید.

ü - ایجاد خودپنداره مثبت تری.

فرم کلاس

ü گروهی، فردی

روش های برگزاری کلاس ها

ü بازی، تمرین، هنر درمانی.

نتایج مورد انتظار:

ü کودکان راحت تر با یک تیم سازگار می شوند.

ü احساس موفقیت بیشتر کنید.

ü خودپنداره مثبت تری ایجاد می شود.

ü توانایی پذیرش خود ایجاد شده است.

ü ایجاد عزت نفس و اعتماد به نفس صحیح؛

ü حساسیت به فرآیند غلبه بر مشکلات ایجاد می شود.

حالت درس:

دروس انفرادی: 15-25 دقیقه

دروس گروهی: 15-30 دقیقه

کلاس ها هفته ای یکبار برگزار می شود و زمان کلاس ها مطابق با محدودیت سنی کودکان می باشد.

برنامه ریزی موضوعی

	نام موضوع
	ساخت تابلوهای شنی: · زیباترین خانه از همه; · پادشاهی دریا · فروشگاه علاقه مندی · باغ وحش
	· سفر ماهی قرمز · گل سرخ · شهر افسانه ای
	· خوب و بد بازی کردن · شهر ستاره ای	مقدماتی
	· در دنیای حیوانات · اصلی – آب · شلغم را روی ماسه بکارید	اول و دوم جونیور
	کلاس های شن درمانی "بازدید از پری شنی": · "جادوگران کوچک - ما جهان را می سازیم" · سفر به سرزمین شن · خوب و بد بازی کردن · ما با هم یک خانواده هستیم	مقدماتی
	· سفر ماهی قرمز · شهر افسانه ای · سیرک به ما رسیده است!!! · افسانه های مورد علاقه من
	· پادشاهی نپتون · بازدید از یک افسانه شهر آدم های کوچک · گل سرخ
	· باغ وحش · خانه ای که همه در آن خوشحال باشند · بازدید از پری دریا پرتوهای گرم خورشید	اول و دوم جونیور

برنامه اصلاحی و رشدی "شن زنده"

بیشترین بهترین اسباب بازیبرای کودکان - یک توده شن!

ک.د. اوشینسکی

یادداشت توضیحی

مشکلات کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری و مشکلات یادگیری مرتبط به ویژه امروزه مطرح است. کودکان دائما هیجان زده، بی توجه و بیش فعال، نیازمند توجه هستند. شن درمانی می تواند به کودکان مبتلا به مشکلات روانی مختلف کمک کند.

شن بازی یکی از فعالیت های مورد علاقه کودکان است. اما شن بازی یک سرگرمی ساده نیست. این ها بسیاری از احساسات جدید و بازی های آموزشی هستند. خود کودک به سمت شن و ماسه کشیده می شود و شما فقط باید به این هوس یک جزء خلاقانه بدهید و از چیدن معمولی در شن یک فرآیند آموزشی حاصل می شود.

مزیت اصلی شن درمانی این است که کودک می تواند یک جهان کامل را به روشی ساده و جالب بسازد، در حالی که احساس می کند خالق این جهان است.

شن درمانی برای کودکان فرصتی عالی برای ابراز وجود، رشد تمایلات خلاقانه در کودک و همچنین ساده و ساده است. راه موثریاد بگیرید که احساسات، عواطف، تجربیات خود را بیان کنید.

کلاس های شن درمانی، هماهنگی حالت روانی-عاطفی کودک را به طور کلی تضمین می کند و همچنین تأثیر مثبتی بر رشد مهارت های حرکتی ظریف، مهارت های حسی، گفتار، تفکر، هوش و تخیل دارد. کودکان اغلب در بیان صحیح عواطف و احساسات خود مشکل دارند و کودک با بازی در شن و ماسه می تواند بدون توجه به آن در مورد مشکلاتی که او را نگران می کند صحبت کند و استرس های روانی - عاطفی را از بین ببرد.

هدف اصلی از اصلاح - تسکین استرس روانی-عاطفی، ایجاد حساسیت لمسی، ایجاد خلق و خوی عاطفی مثبت. برای رسیدن به این هدف، از بازی‌ها و تمرین‌های مختلفی با شن جنبشی استفاده می‌شود: «باران شن»، «ردپایی در مسیر»، «تپه جادویی»، «دروازه‌ها و حصارها»، «یاب و نام»، تبدیل به یک فعالیت اصلاحی و رشدی می‌شود. به یک بازی جالب و مهیج.بازی که در طی آن کودکان، از نظر عاطفی رها شده، فعالانه و آزادانه احساسات و حالات خود را در ساختمان های شنی بیان می کنند.

استفاده از این عامل درمانی مانند ماسه جنبشی به اصلاح رفتار انجمنی در کودکان پیش دبستانی، تسکین علائم اضطراب، واکنش بیش از حد، گوشه گیری، توسعه توانایی ابراز احساسات، افزایش عزت نفس و ایجاد اعتماد به نفس کمک می کند.شن جنبشی مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه می دهد، تأثیر مفیدی بر حس لامسه دارد و همچنین عضلات دست ها را آرام و شل می کند. بازی‌ها و تمرین‌هایی که به‌درستی انتخاب شده‌اند، به کاهش استرس روانی-عاطفی و همچنین توسعه تعامل بین نیمکره‌ای کمک می‌کنند.

ماسه جنبشی ماسه ای است که چیزی بین پلاستیکین و ماسه یک جعبه ماسه ای است. می توانید اشکال مختلفی از آن را بتراشید یا با قالب برش دهید و سپس با یک حرکت دست دوباره به یک توده شنی خرد شده تبدیل شود. ماسه جنبشی 98٪ ماسه طبیعی و 2٪ پلیمر است، اما این 2٪ تفاوت زیادی ایجاد می کند. ماسه سفت نمی شود و واکنش های آلرژیک ایجاد نمی کند. به دانه های ریز خرد نمی شود و مانند پلاستیلین ردهای چرب باقی نمی گذارد. بافت جادویی این توده به قدری دلپذیر و در تأثیرات آن باورنکردنی است که کودکان و بزرگسالان را مجذوب ساختن قلعه های شنی در ساحل دریا می کند. کودکان با یک بازی جذاب راضی می شوند و بزرگترها نگران مبلمان، اتاق و دست های کثیف کودک نیستند.

شن درمانی در صورتی مفید است که کودک:

بد خوابی، کابوس؛

مهارت های حرکتی خوب توسعه نیافته؛

هیستریک، نافرمانی، هوی و هوس؛

لوگونوروزیس (لکنت زبان)، تاخیر در رشد گفتار، و همچنین سایر مشکلات گفتاری.

کمرویی، عدم اعتماد به نفس؛

پرخاشگری، اضطراب؛

هیچ درک متقابلی با والدین وجود ندارد.

اختلالات عصبی؛

بی اختیاری ادرار یا مدفوع (شب ادراری، انکوپرزیس)؛

بیماری های روان تنی؛

ترس از مدرسه، مهد کودک؛

اشک ریزش مکرر (بدون دلیل)؛

کودک استرس شدیدی را تجربه کرده است.

نتایج فردی است و به اهداف تعیین شده در ابتدای دوره اصلاح بستگی دارد:

وضعیت عاطفی عمومی کودک بهبود می یابد.

ترس ها، احساسات منفی، نگرانی ها از بین خواهند رفت.

توسعه تخیل، پتانسیل خلاق؛

توسعه تفکر، گفتار، حافظه، توجه، مهارت های حرکتی خوب؛

رشد عزت نفس و اعتماد به نفس؛

سازگاری با محیط جدید (مهدکودک، مدرسه)؛

بهبود روابط با والدین و همسالان؛

شکل گیری ویژگی های شخصیتی مثبت.

بازی و تمرین با ماسه.

این بازی به کودک شما کمک می کند شمارش ترتیبی را بیاموزید.

شما به شن جنبشی و یک اسباب بازی کوچک مانند Kinder Surprise نیاز دارید.

ما چندین توده شن درست می کنیم و یک اسباب بازی را در یکی از آنها پنهان می کنیم. کودک باید آن را به دستور یک بزرگسال پیدا کند: "از سمت راست به شمع سوم نگاه کنید" یا "از سمت چپ در پنجمین". پس از آن، می توانید از فرزندتان دعوت کنید تا خودش اسباب بازی را پنهان کند و به شما بگوید چگونه آن را پیدا کنید.

به تدریج تعداد شمع ها را افزایش دهید.

"نقشه گنج".

این بازی به کودک شما کمک می کند تا در کار دشواری مانند ترسیم نقشه تسلط پیدا کند؛ همچنین باعث رشد تفکر فضایی و تخیل می شود.

برای بازی شما نیاز دارید ، مجموعه ای از اسباب بازی های کوچک، کاغذ، خودکار، مداد یا خودکار.

ابتدا روانشناس همراه با کودک نقشه نموداری را ترسیم می‌کند که در آن خانه‌ها، درختان، رودخانه‌ها، جاده‌ها و مواردی از این قبیل به طور معمول مشخص شده‌اند. در مرحله بعد، کودک به طور مستقل با استفاده از نقشه ترسیم شده یک ترکیب شنی می سازد. هنگامی که همه چیز ساخته شد، کودک دور می شود و بزرگسال اسباب بازی ها را در مکان های مختلف در ترکیب ماسه پنهان می کند و مکان ها را با "گنجینه ها" روی نقشه با صلیب مشخص می کند. در پایان بازی، کودک با استفاده از نقشه، اشیا را در شن های جنبشی جستجو می کند.

یک نسخه ممکن از بازی جایی است که کودک نقشه ای می کشد و "گنجینه ها" را پنهان می کند و بزرگسالان به دنبال آنها می گردند.

"یک معما را حدس بزنید".

این بازی را می توان حتی با بچه ها بازی کرد. این بازی با وجود سادگی، به رشد مهارت های حرکتی ظریف و تفکر کمک می کند.

برای بازی به یک جعبه شنی با ماسه زنده یا جنبشی و اسباب بازی های کوچک نیاز دارید.

قوانین بسیار ساده هستند - کودک دور می شود و شما یک اسباب بازی را در ماسه پنهان می کنید - پاسخ معما. در مرحله بعد، کودک برمی گردد، شما یک معما می پرسید و او باید آن را حدس بزند و با یافتن پاسخ در شن، صحت پاسخ را بررسی کند.

"دیوانگی در مزرعه"

این بازی به کودک کمک می کند تا توانایی طبقه بندی، توجه و حافظه را توسعه دهد.

برای بازی به یک جعبه شنی با سینتیک نیاز دارید ماسه فضاییو اسباب بازی های کوچک

ما بازی را با درخواست از شما می خواهیم که یک مزرعه سرگرم کننده در جعبه شنی بسازید و فقط حیوانات خانگی را در آن قرار دهید. کودک باید ترکیب شن و ماسه را خودش بسازد و فقط موارد ضروری را از اسباب بازی های پیشنهادی انتخاب کند. در مرحله بعد از کودک می خواهیم تمام حیواناتی را که در مزرعه قرار داده است به خاطر بسپارد. پس از آن، او دور می شود و شما یکی از اسباب بازی ها را بردارید. وقتی نوزاد به اطراف برمی گردد، باید گمشده را پیدا کند و نامش را ببرد. بر اساس قیاس، می توانید یک جنگل پری، یک باغ جادویی، یک مزرعه گل و موارد دیگر را از شن و ماسه بسازید.

بازی "ردهای غیرمعمول".

کودک شن را با کف دست و مشت فشار می دهد، با نوک انگشتان خود به سطح آن ضربه می زند، دستان خود را در جهات مختلف حرکت می دهد، سطح را موجدار می کند، تمام انگشتان خود را همزمان حرکت می دهد - هدف تقلید رد پای حیوانات، خزندگان است. ، پرندگان و حشرات.

بازی "تفاوت را پیدا کن".

کودک هر تصویر ساده ای را روی سطح شن می کشد، سپس آن را به بزرگسال نشان می دهد، در حالی که او روی می زند. بزرگسال برخی از جزئیات را تکمیل می کند و تصویر حاصل را به کودک نشان می دهد. کودک باید متوجه شود که چه چیزی در تصویر تغییر کرده است. یک بزرگسال و یک کودک می توانند نقش ها را در طول بازی تغییر دهند.

تمرین "باران شن"

هدف: تنظیم تنش عضلانی، آرامش.

ارائه دهنده: در جعبه ماسه ای ما ممکن است یک باران شنی غیرمعمول و یک باد شنی در حال وزیدن باشد. این بسیار خوب است. شما خودتان می توانید چنین باران و باد را ترتیب دهید.

دستورالعمل: کودک به آرامی و سپس به سرعت شن و ماسه را از مشت خود به داخل جعبه ماسه، روی کف دست بزرگسالان، در کف دستش می ریزد.

تمرین "ردهای غیرمعمول"

هدف: توسعه حساسیت لمسی.

"توله ها می آیند" - کودک با مشت و کف دست خود به شدت روی شن ها فشار می آورد.

"خرگوش ها می پرند" - کودک با نوک انگشتان خود به سطح شن می زند و در جهات مختلف حرکت می کند.

"مارها در حال خزیدن هستند" - کودک با انگشتان آرام / تنش سطح شن را موجدار می کند (در جهات مختلف).

"شسس عنکبوتی در حال اجرا هستند" - کودک تمام انگشتان خود را حرکت می دهد و حرکت حشرات را تقلید می کند (شما می توانید دستان خود را کاملاً در شن غوطه ور کنید و با دستان خود در زیر ماسه ملاقات کنید - "اشکال ها سلام می کنند").

تمرین "مارها"

هدف: از بین بردن استرس عاطفی

وظیفه: نگرش خود را با نشان دادن آن در بازی بیان کنید دستورالعمل: مار را از سر یا دم بگیرید و آن را در امتداد شن حرکت دهید. حالا مثل یک خودکار طناب را بردارید و به آرامی رد مار را دنبال کنید. کودک سر مار را می گیرد و الگوهایی می نویسد: دایره، حلقه، چوب.

مارها روی شن ها بازی می کردند

هیچ راهی برای خواندن نامه ها وجود ندارد!

و کلمات را با دم خود نوشتند،

او چگونه می تواند از مارها مطلع شود؟

حلقه ها از این الگو پیروی کردند

چه اتفاقی افتاده است؟ جایی که؟ و چطور؟

این نامه ها به مامان مار است.

شما اکنون شعبده باز ما هستید!

اما نسیم می وزید

کلمات را سریع بنویسید

و همه چیز را در ماسه پوشاند.

به مامان مار کمک کن

و در غم مار مادر: به قدرت نیک سحر

بازی "سازندگان"

خیلی وقت ها در حین بازی بچه ها از شن مجسمه ها و ساختمان های شنی مختلفی می سازند (علاوه بر این می توانید از قالب های مخصوص استفاده کنید)، حالا در هنگام استفاده از این شن، قلعه های شنی رنگی، ماهی و زندگی دریاییرنگارنگ، مانند دریای واقعی، و پروانه های رنگارنگ در چمنزار بهاری بال خواهند زد.

یک بازی "تحولات جادویی"

ترکیب چندین نوع شن و ماسه رنگی و در عین حال ترکیب های شگفت انگیزی که به طور فعال در قالب تصاویر غیر معمول در بازی گنجانده شده اند کمتر جالب نیست.

بازی "جزایر رنگی" (گروهی)

از بچه ها دعوت می شود تا شن و ماسه را با هر رنگی بردارید و از آن برای ایجاد جزایر روی سطح میز استفاده کنند؛ علاوه بر این، می توانند از فیگورهای مینیاتوری استفاده کنند. سپس بچه ها به جزایر یکدیگر سفر می کنند و در مورد آنها صحبت می کنند.

نامه ها

آیا ما حروف را یاد می گیریم؟ و ماسه جنبشی به شما کمک خواهد کرد. مدل سازی با آن آسان و ساده است، پس حتما تمرین کنید. مجسمه سازی حروف و تمرین انواع تلفظ آنها بسیار هیجان انگیز است.

“مکالمه با دست"

هدف: آموزش به کودکان کنترل اعمالشان. اگر کودکی وارد دعوا شد، چیزی را شکست یا به کسی صدمه زد، می‌توانید بازی زیر را به او پیشنهاد دهید: شبح کف دست‌های خود را در شن‌ها دنبال کنید. سپس از او دعوت کنید تا کف دست هایش را متحرک کند - چشم ها و دهان را روی آنها بکشید، انگشتانش را با مهره ها، سنگریزه ها یا صدف ها رنگ کنید. پس از این، می توانید با دستان خود گفتگو را شروع کنید. بپرسید: "تو کی هستی، نامت چیست؟"، "دوست داری چه کار کنی؟"، "چه چیزی را دوست نداری؟"، "تو چه شکلی هستی؟" اگر کودک به مکالمه نمی‌پیوندد، خودتان دیالوگ را بیان کنید. در عین حال، مهم است که تأکید کنیم که دست ها خوب هستند، آنها می توانند کارهای زیادی انجام دهند (لیست کنید دقیقاً چه کاری) اما گاهی اوقات از استاد خود اطاعت نمی کنند. شما باید بازی را با "انعقاد قرارداد" بین دست ها و صاحب آنها به پایان برسانید. بگذارید دست‌ها قول دهند که برای 2-3 روز (امشب یا در مورد کار با کودکان بیش فعال، مدت زمان کوتاه‌تری) آنها فقط کارهای خوب انجام می‌دهند: کاردستی درست کنند، سلام کنند، بازی کنند و توهین نکنند. هر کسی.

اگر کودک با چنین شرایطی موافقت کرد، پس از مدتی از پیش تعیین شده، باید دوباره این بازی را انجام داد و برای مدت طولانی تری با ستایش دست های مطیع و صاحب آنها، قرارداد منعقد کرد.