فهرست کارت بازی های آموزشی و تمرینات برای رشد حوزه عاطفی کودکان و کاهش استرس «من خوشحالم، غمگینم، تعجب کردم. بازی برای توسعه حوزه عاطفی و شخصی بازی برای توسعه احساسات برای کودکان پیش دبستانی

بازی های توسعه حوزه احساسیپیش دبستانی ها

احساسات نقش مهمی در زندگی کودکان دارند و به آنها کمک می کنند تا واقعیت را درک کنند و به آنها پاسخ دهند. احساسات کودک پیامی برای دیگران در مورد وضعیت اوست.

عواطف و احساسات درست مثل دیگران فرایندهای ذهنی، مسیر رشد پیچیده ای را در طول دوران کودکی طی کنید.

برای کودکان سن پاییناحساسات انگیزه های رفتار هستند که تکانشگری و بی ثباتی آنها را توضیح می دهد. اگر بچه‌ها ناراحت، آزرده، عصبانی یا ناراضی باشند، شروع به جیغ زدن و گریه کردن می‌کنند، پاهای خود را به زمین می‌کوبند و می‌افتند. این استراتژی به آنها اجازه می دهد تا تمام تنش های فیزیکی که در بدن ایجاد شده است را به طور کامل رها کنند.

در سنین پیش دبستانی، اشکال اجتماعی ابراز احساسات تسلط پیدا می کند. با تشکر از توسعه گفتاراحساسات کودکان پیش دبستانی آگاه می شود؛ آنها نشانگر وضعیت عمومی کودک، سلامت روانی و جسمی او هستند.

سیستم عاطفی کودکان پیش دبستانی هنوز نابالغ است، بنابراین در موقعیت‌های نامساعد ممکن است واکنش‌های هیجانی ناکافی و اختلالات رفتاری را تجربه کنند که نتیجه کاهش عزت نفس، احساس رنجش و اضطراب است. همه این احساسات واکنش های طبیعی انسان هستند، اما کودکان برای ابراز احساسات منفی به درستی مشکل دارند. علاوه بر این، کودکان در سنین پیش دبستانی در بیان احساسات مرتبط با ممنوعیت های بزرگسالان مشکل دارند. این ممنوعیت خنده بلند، ممنوعیت اشک (به ویژه برای پسران)، ممنوعیت ابراز ترس و پرخاشگری است. یک کودک شش ساله از قبل می داند که چگونه باید مهار شود و می تواند پنهان شود، پرخاشگری و اشک، اما، بودن برای مدت طولانیکودک در حالت کینه، عصبانیت، افسردگی، ناراحتی عاطفی، تنش را تجربه می کند و این برای روحی و روانی بسیار مضر است. سلامت جسمانی. تجربه نگرش عاطفیبه نظر روانشناسان، در سنین پیش دبستانی به دست آمده در جهان بسیار قوی است و شخصیت یک نگرش به خود می گیرد.

کار آموزشی سازماندهی شده می تواند تجربه عاطفی کودکان را غنی کند و کاستی های رشد شخصی آنها را به میزان قابل توجهی کاهش دهد یا حتی کاملاً از بین ببرد. سن پیش دبستانی- یک دوره بارور برای سازمان کار آموزشیدر رشد عاطفی کودکانوظیفه اصلی چنین کاری سرکوب و ریشه کن کردن احساسات نیست، بلکه هدایت صحیح آنهاست. برای معلم مهم است که به طور خاص کودکان را با چیزهای عجیب و غریب آشنا کند آغازگر احساسی، یاد بگیرید که از زبان احساسات برای بیان احساسات و تجربیات خود استفاده کنید و برای درک بهتر وضعیت دیگران، علل خلقیات مختلف را تجزیه و تحلیل کنید.

ما تمرین ها و بازی هایی را که مربیان می توانند برای توسعه حوزه عاطفی کودکان پیش دبستانی از آنها استفاده کنند، مورد توجه شما قرار می دهیم.

بازی‌ها و تمرین‌هایی با هدف شناخت احساسات، درک عواطف و همچنین شناخت واکنش‌های عاطفی سایر کودکان و ایجاد توانایی برای بیان کافی احساسات.

1. بازی "پیکتوگرام ها".

به کودکان مجموعه ای از کارت ها ارائه می شود که احساسات مختلف را نشان می دهد.
روی میز پیکتوگرام هایی از احساسات مختلف وجود دارد. هر کودک بدون اینکه به دیگران نشان دهد کارتی برای خود می گیرد. پس از این، بچه ها به نوبت سعی می کنند احساسات ترسیم شده روی کارت ها را نشان دهند. مخاطب باید حدس بزند که چه احساسی به او نشان داده می شود و توضیح دهد که چگونه تشخیص داده است که آن احساس چیست. معلم مطمئن می شود که همه بچه ها در بازی شرکت می کنند.
این بازی کمک می کند تا مشخص شود که کودکان چقدر می توانند به درستی احساسات خود را بیان کنند و احساسات افراد دیگر را "ببینند".

2. تمرین "آینه".
معلم آینه را به اطراف می گذراند و هر کودک را دعوت می کند تا به خودش نگاه کند، لبخند بزند و بگوید: "سلام، من هستم!"

پس از اتمام تمرین، توجه به این نکته جلب می‌شود که وقتی فردی لبخند می‌زند، گوشه‌های دهانش به سمت بالا هدایت می‌شود، گونه‌های او می‌توانند آنقدر چشم‌هایش را نگه دارند که به شکاف‌های کوچک تبدیل شوند.

اگر کودک برای اولین بار به سختی به خود روی آورد، نیازی به اصرار بر این نیست. در این صورت بهتر است بلافاصله آینه را به نفر بعدی گروه منتقل کنید. چنین کودکی نیز مطالبه می کند توجه ویژهاز بزرگسالان
این تمرین را می توان با درخواست از کودکان برای نشان دادن غم، تعجب، ترس و غیره تغییر داد. قبل از اجرا، می توانید تصویری را به کودکان نشان دهید که یک احساس معین را نشان می دهد و به موقعیت ابروها، چشم ها و دهان توجه می کند.

3. بازی "من خوشحالم وقتی..."
معلم: "حالا من یکی از شما را به نام صدا می کنم، توپی به او پرتاب می کنم و مثلاً به این صورت می پرسم: "سوتا، لطفاً به ما بگویید چه زمانی خوشحال هستید؟" کودک توپ را می گیرد و می گوید: «وقتی... خوشحالم»، سپس توپ را پرتاب می کند فرزند بعدیو او را به نام صدا می کند، به نوبه خود می پرسد: "(نام کودک)، لطفا به ما بگویید چه زمانی خوشحال می شوید؟"

این بازی را می توان با دعوت از کودکان برای گفتن اینکه چه زمانی ناراحت، شگفت زده یا می ترسند، متنوع کرد. چنین بازی هایی می توانند در مورد دنیای درونی کودک، در مورد روابط او با والدین و همسالان به شما بگویند.

4 . ورزش "موسیقی و احساسات".

پ پس از گوش دادن به یک قطعه موسیقی، کودکان حال و هوای موسیقی را توصیف می کنند: شاد - غمگین، راضی، عصبانی، شجاع - ترسو، جشن - روزمره، صمیمانه - دور، مهربان - خسته، گرم - سرد، روشن - غمگین این تمرین نه تنها به توسعه درک انتقال کمک می کند وضعیت عاطفی، بلکه توسعه تفکر تخیلی.

5. تمرین "راه هایی برای بهبود خلق و خوی شما"

در مورد پیشنهاد شده است با فرزند خود صحبت کنید که چگونه می توانید وضعیت خود را بهبود بخشید خلق و خوی، سعی کنید تا حد امکان از این راه ها استفاده کنید (به خودتان در آینه لبخند بزنید، سعی کنید بخندید، چیز خوبی را به خاطر بسپارید، یک کار خوب برای شخص دیگری انجام دهید، برای خود نقاشی بکشید).

6. بازی "کیف جادویی".

قبل از این بازی، با کودک بحث می کنیم که حال او در حال حاضر چگونه است، چه احساسی دارد، شاید از کسی توهین شده باشد. سپس کودک را دعوت کنید تا تا شود کیسه جادوییتمام احساسات منفی، خشم، رنجش، غم و اندوه. این کیف با همه بدی هایش محکم بسته شده است. می توانید از "کیف جادویی" دیگری استفاده کنید که کودک بتواند احساسات مثبتی را که می خواهد از آن بگیرد. هدف این بازی آگاهی از وضعیت عاطفی شما و رهایی از احساسات منفی است.

7 . بازی "لوتوی خلقی". برایاین بازی به مجموعه‌هایی از تصاویر نیاز دارد که حیوانات را با حالات چهره متفاوت نشان می‌دهند (به عنوان مثال، یک مجموعه: ماهی شاد، ماهی غمگین، ماهی عصبانی و غیره: مجموعه بعدی: سنجاب شاد، سنجاب غمگین، سنجاب عصبانی و غیره). تعداد ست ها با تعداد بچه ها مطابقت دارد.

مجری یک نمایش شماتیک از یک احساس خاص را به کودکان نشان می دهد. وظیفه کودکان این است که در مجموعه خود حیوانی را با همان احساسات پیدا کنند.

8. بازی "نام چیزی مشابه".

ارائه دهنده احساس اصلی را نام می برد (یا نمایشی شماتیک از آن را نشان می دهد)، و کودکان کلماتی را که بیانگر این احساس هستند به خاطر می آورند.

این بازی فعال میشه واژگاناز طریق کلماتی که احساسات مختلف را نشان می دهند.

9. "حال و هوای من" را تمرین کنید.

از کودکان دعوت می شود تا در مورد خلق و خوی خود صحبت کنند: می توان آن را با رنگ، حیوان، شرایط، آب و هوا و غیره مقایسه کرد.

10. بازی “تلفن شکسته”. همه شرکت کنندگان در بازی، به جز دو نفر، "خواب" هستند. مجری در سکوت با استفاده از حالات صورت یا پانتومیم احساسات را به اولین شرکت کننده نشان می دهد. شرکت‌کننده اول، با "بیدار کردن" بازیکن دوم، احساسی را که دید، همانطور که آن را فهمید، بدون کلام نیز منتقل می‌کند. سپس، شرکت‌کننده دوم، نفر سوم را "بیدار می‌کند" و نسخه خود را از آنچه دیده است به او منتقل می‌کند. و به همین ترتیب تا آخرین شرکت کننده در بازی.

پس از این، مجری از همه شرکت کنندگان در بازی، از آخرین تا اولین، می پرسد که به نظر آنها چه احساسی به آنها نشان داده شده است. به این ترتیب می توانید پیوندی را که در آن اعوجاج رخ داده است پیدا کنید یا مطمئن شوید که "تلفن" کاملاً کار می کند.

11. بازی "چه اتفاقی می افتد اگر ..."
یک بزرگسال تصویر طرح داستانی را به کودکان نشان می دهد که در آن قهرمان(ها) چهره(ها) ندارند. از کودکان خواسته می شود نام ببرند که کدام احساس را برای این مورد مناسب می دانند و چرا. پس از این، بزرگسال از کودکان دعوت می کند تا احساسات چهره قهرمان را تغییر دهند. اگر او بشاش (غمگین، عصبانی و غیره) شود چه اتفاقی می افتد؟

تمرینات روانی ژیمناستیک (مطالعات)، o هدف اصلی آن تسلط بر مهارت های مدیریت حوزه عاطفی است: پرورش توانایی درک، آگاهی از احساسات خود و دیگران، بیان صحیح آنها و تجربه کامل آنها در کودکان.

1. عروسک جدید (مطالعه برای ابراز شادی) .

دختر داده شد عروسک جدید. او خوشحال است، با خوشحالی می پرد، می چرخد، با عروسکش بازی می کند.

2. بابا یاگا (مطالعه در مورد ابراز خشم).
بابا یاگا آلیونوشکا را گرفت و به او گفت اجاق را روشن کند تا دختر را بخورد و او خوابش برد. من از خواب بیدار شدم ، اما آلیونوشکا آنجا نبود - او فرار کرد. بابا یاگا از اینکه بدون شام مانده بود عصبانی بود. دور کلبه می دود، پاهایش را کوبیده و مشت هایش را تکان می دهد.

3.تمرکز (مطالعه در بیان تعجب).
پسر بسیار تعجب کرد: دید که شعبده باز گربه را در یک چمدان خالی گذاشت و آن را بست و وقتی چمدان را باز کرد، گربه آنجا نبود. سگی از چمدان بیرون پرید.

4. روباه استراق سمع می کند (مطالعه در مورد ابراز علاقه).
روباه پشت پنجره کلبه ای که گربه و خروس در آن زندگی می کنند می ایستد و می شنود که در مورد چه چیزی صحبت می کنند.

5.چای شور (بررسی بیان انزجار).
پسر هنگام غذا خوردن تلویزیون تماشا کرد. چای را در فنجانی ریخت و بدون اینکه نگاه کند به اشتباه به جای شکر دو قاشق غذاخوری نمک ریخت. هم زد و اولین جرعه را خورد. چه طعم زننده ای!

6. دختر جدید (مطالعه در مورد ابراز تحقیر).
اومد تو گروه دختر جدید. اون داخل بود لباس شیک، در دستان او گرفته شده است عروسک زیباو پاپیون بزرگی روی سرش بسته بود. او خود را زیباترین می دانست و بقیه بچه ها را لایق توجه او نمی دانست. از بالا به همه نگاه کرد و لب هایش را تحقیر آمیز به هم فشرد...

7. درباره تانیا (غم - شادی).
تانیا ما با صدای بلند گریه می کند:
توپی را به رودخانه انداخت (غم و اندوه).
"هیس، تانچکا، گریه نکن -
توپ در رودخانه غرق نمی شود!»

8. سیندرلا (بررسی بیان غم).

سیندرلا بسیار غمگین از توپ باز می گردد: او دیگر شاهزاده را نخواهد دید و علاوه بر این، دمپایی خود را گم کرده است...

9. تنهایی در خانه (مطالعه در مورد ابراز ترس).

راکون مادر برای گرفتن غذا رفت، بچه راکون در سوراخ تنها ماند. اطراف تاریک است و صداهای خش خش مختلف شنیده می شود. راکون کوچک ترسیده است - اگر کسی به او حمله کند و مادرش وقت نداشته باشد به کمک بیاید، چه؟

بازی ها و تمرینات برای از بین بردن استرس روانی-عاطفی. برای ایجاد ثبات عاطفی کودک، مهم است که به او یاد دهید چگونه بدن خود را کنترل کند. توانایی استراحت به شما اجازه می دهد تا اضطراب، هیجان، سفتی را از بین ببرید، قدرت را بازیابی کنید و منبع انرژی خود را افزایش دهید.

1. "کف دست های حساس".

بچه ها پشت سر هم در یک دایره می نشینند. آنها با کف دستان کودکی را که در مقابل او نشسته است روی سر، پشت، بازوها نوازش می کنند و به آرامی لمس می کنند.

2. «اسرار».

کیف های کوچک هم رنگ بدوزید. غلات مختلف را در آنها بریزید، آنها را محکم پر نکنید. از کودکانی که ناراحتی عاطفی را تجربه می کنند دعوت کنید تا حدس بزنند در کیسه ها چه چیزی وجود دارد؟ بچه ها کیسه ها را در دستان خود مچاله می کنند و به فعالیت دیگری روی می آورند و در نتیجه از حالت منفی فرار می کنند.

3 . بازی "در پاکسازی".
معلم: "بیایید روی فرش بنشینیم، چشمانمان را ببندیم و تصور کنیم که در یک خلوت در جنگل هستیم. خورشید با لطافت می درخشد، پرندگان آواز می خوانند، درختان به آرامی خش خش می کنند. بدن ما آرام است. ما گرم و دنج هستیم. به گل های اطرافت نگاه کن چه گلی باعث خوشحالی شما می شود؟ او چه رنگی است؟"
پس از مکث کوتاهی، معلم از بچه ها دعوت می کند که چشمان خود را باز کنند و بگویند که آیا می توانند روشنایی، خورشید، آواز پرندگان را تصور کنند، چه احساسی در طول این تمرین داشتند. آیا آنها گل را دیدند؟ او چه شکلی بود؟ از کودکان خواسته می شود آنچه را که دیده اند ترسیم کنند.

4. تمرین "رویای شگفت انگیز یک بچه گربه".

کودکان به صورت دایره ای به پشت دراز می کشند، دست ها و پاهای خود را آزادانه دراز کرده اند، کمی از هم فاصله دارند، چشمانشان بسته است.

موسیقی آرام و آرامی روشن می شود که در پس زمینه آن مجری به آرامی می گوید: "گربه کوچولو بسیار خسته است، او به اطراف دوید، به اندازه کافی بازی کرد و برای استراحت دراز کشید، در یک توپ جمع شد. او یک رویای جادویی دارد: آسمان آبیمامان می گوید، خورشید درخشان، آب زلال، ماهی نقره ای، خانواده، دوستان، حیوانات آشنا کلمات شیرین، یک معجزه اتفاق می افتد. یک رویای شگفت انگیز، اما زمان بیدار شدن است. بچه گربه چشمانش را باز می کند، دراز می کشد، لبخند می زند.» مجری از بچه ها در مورد رویاهایشان می پرسد، آنچه دیدند، شنیدند، احساس کردند، آیا معجزه ای اتفاق افتاد؟

بازی برای توسعه حوزه عاطفی کودکان پیش دبستانی.

احساسات نقش مهمی در زندگی کودکان دارند و به آنها کمک می کنند تا واقعیت را درک کنند و به آنها پاسخ دهند. احساسات کودک پیامی برای دیگران در مورد وضعیت اوست.

عواطف و احساسات، مانند سایر فرآیندهای ذهنی، مسیر رشد پیچیده ای را در طول دوران کودکی طی می کنند.

برای کودکان خردسال، احساسات انگیزه های رفتار هستند که تکانشگری و بی ثباتی آنها را توضیح می دهد. اگر بچه‌ها ناراحت، آزرده، عصبانی یا ناراضی باشند، شروع به جیغ زدن و گریه کردن می‌کنند، پاهای خود را به زمین می‌کوبند و می‌افتند. این استراتژی به آنها اجازه می دهد تا تمام تنش های فیزیکی که در بدن ایجاد شده است را به طور کامل رها کنند.

در سنین پیش دبستانی، اشکال اجتماعی ابراز احساسات تسلط پیدا می کند. به لطف رشد گفتار، احساسات کودکان پیش دبستانی آگاه می شود؛ آنها نشانگر وضعیت عمومی کودک، سلامت روانی و جسمی او هستند.

سیستم عاطفی کودکان پیش دبستانی هنوز نابالغ است، بنابراین در موقعیت‌های نامساعد ممکن است واکنش‌های هیجانی ناکافی و اختلالات رفتاری را تجربه کنند که نتیجه کاهش عزت نفس، احساس رنجش و اضطراب است. همه این احساسات واکنش های طبیعی انسان هستند، اما کودکان برای ابراز احساسات منفی به درستی مشکل دارند. علاوه بر این، کودکان در سنین پیش دبستانی در بیان احساسات مرتبط با ممنوعیت های بزرگسالان مشکل دارند. این ممنوعیت خنده بلند، ممنوعیت اشک (به ویژه برای پسران)، ممنوعیت ابراز ترس و پرخاشگری است. یک کودک شش ساله از قبل می داند که چگونه باید مهار شود و می تواند پنهان شودترس، پرخاشگری و اشک، اما قرار گرفتن در حالت کینه، عصبانیت، افسردگی برای مدت طولانی کودک دچار ناراحتی و تنش عاطفی می شود و این برای سلامت روحی و جسمی بسیار مضر است. تجربه یک رابطه عاطفی با دنیا که در سنین پیش دبستانی به دست می آید، به گفته روانشناسان، بسیار قوی است و خصلت نگرش به خود می گیرد.

کار آموزشی سازماندهی شده می تواند تجربه عاطفی کودکان را غنی کند و کاستی های رشد شخصی آنها را به میزان قابل توجهی کاهش دهد یا حتی کاملاً از بین ببرد. سن پیش دبستانی دوره باروری برای سازماندهی کار آموزشی بر روی رشد عاطفی کودکان است.وظیفه اصلی چنین کاری سرکوب و ریشه کن کردن احساسات نیست، بلکه هدایت صحیح آنهاست. برای معلم مهم است که به طور خاص کودکان را با نوعی آغازگر عاطفی آشنا کند، به آنها بیاموزد که از زبان احساسات برای بیان احساسات و تجربیات خود و درک بهتر وضعیت افراد دیگر استفاده کنند و علل خلق های مختلف را تجزیه و تحلیل کنند.

ما تمرین ها و بازی هایی را که مربیان می توانند برای توسعه حوزه عاطفی کودکان پیش دبستانی از آنها استفاده کنند، مورد توجه شما قرار می دهیم.

بازی‌ها و تمرین‌هایی با هدف شناخت احساسات، درک عواطف و همچنین شناخت واکنش‌های عاطفی سایر کودکان و ایجاد توانایی برای بیان کافی احساسات.

1. بازی "Pictograms".

به کودکان مجموعه ای از کارت ها ارائه می شود که احساسات مختلف را نشان می دهد.
روی میز پیکتوگرام هایی از احساسات مختلف وجود دارد. هر کودک بدون اینکه به دیگران نشان دهد کارتی برای خود می گیرد. پس از این، بچه ها به نوبت سعی می کنند احساسات ترسیم شده روی کارت ها را نشان دهند. مخاطب باید حدس بزند که چه احساسی به او نشان داده می شود و توضیح دهد که چگونه تشخیص داده است که آن احساس چیست. معلم مطمئن می شود که همه بچه ها در بازی شرکت می کنند.
این بازی کمک می کند تا مشخص شود که کودکان چقدر می توانند به درستی احساسات خود را بیان کنند و احساسات افراد دیگر را "ببینند".

2. تمرین "آینه".
معلم آینه را به اطراف می گذراند و هر کودک را دعوت می کند تا به خودش نگاه کند، لبخند بزند و بگوید: "سلام، من هستم!"

پس از اتمام تمرین، توجه به این نکته جلب می‌شود که وقتی فردی لبخند می‌زند، گوشه‌های دهانش به سمت بالا هدایت می‌شود، گونه‌های او می‌توانند آنقدر چشم‌هایش را نگه دارند که به شکاف‌های کوچک تبدیل شوند.

اگر کودک برای اولین بار به سختی به خود روی آورد، نیازی به اصرار بر این نیست. در این صورت بهتر است بلافاصله آینه را به نفر بعدی گروه منتقل کنید. چنین کودکی نیز نیازمند توجه ویژه بزرگسالان است.
این تمرین را می توان با درخواست از کودکان برای نشان دادن غم، تعجب، ترس و غیره تغییر داد. قبل از اجرا، می توانید تصویری را به کودکان نشان دهید که یک احساس معین را نشان می دهد و به موقعیت ابروها، چشم ها و دهان توجه می کند.

3. بازی "من خوشحالم وقتی..."
معلم: "حالا من یکی از شما را به نام صدا می کنم، توپی به او پرتاب می کنم و مثلاً به این صورت می پرسم: "سوتا، لطفاً به ما بگویید چه زمانی خوشحال هستید؟" کودک توپ را می گیرد و می گوید: "من خوشحالم وقتی..."، سپس توپ را به سمت کودک بعدی پرتاب می کند و در حالی که او را به نام صدا می کند، به نوبه خود می پرسد: "(نام کودک)، لطفا به ما بگویید چه زمانی خوشحال هستید. ؟"

این بازی را می توان با دعوت از کودکان برای گفتن اینکه چه زمانی ناراحت، شگفت زده یا می ترسند، متنوع کرد. چنین بازی هایی می توانند در مورد دنیای درونی کودک، در مورد روابط او با والدین و همسالان به شما بگویند.

4 . ورزش "موسیقی و احساسات".

پ پس از گوش دادن به یک قطعه موسیقی، کودکان حال و هوای موسیقی را توصیف می کنند: شاد - غمگین، راضی، عصبانی، شجاع - ترسو، جشن - روزمره، صمیمانه - دور، مهربان - خسته، گرم - سرد، روشن - غمگین این تمرین نه تنها به توسعه درک انتقال کمک می کندوضعیت عاطفی، بلکه توسعه تفکر تخیلی.

5. تمرین "راه هایی برای بهبود خلق و خوی شما"

پیشنهاد می شود که با فرزند خود در مورد چگونگی بهبود وضعیت خود صحبت کنیدخلق و خوی، سعی کنید تا حد امکان از این راه ها استفاده کنید (به خودتان در آینه لبخند بزنید، سعی کنید بخندید، چیز خوبی را به خاطر بسپارید، یک کار خوب برای شخص دیگری انجام دهید، برای خود نقاشی بکشید).

6. بازی "کیف جادویی".

قبل از این بازی، با کودک بحث می کنیم که حال او در حال حاضر چگونه است، چه احساسی دارد، شاید از کسی توهین شده باشد. سپس از کودک دعوت کنید تا تمام احساسات منفی، خشم، رنجش، غم و اندوه را در یک کیسه جادویی قرار دهد. این کیف با همه بدی هایش محکم بسته شده است. می توانید از "کیف جادویی" دیگری استفاده کنید که کودک بتواند احساسات مثبتی را که می خواهد از آن بگیرد. هدف این بازی آگاهی از وضعیت عاطفی شما و رهایی از احساسات منفی است.

7 . بازی "لوتوی خلقی".برای این بازی به مجموعه‌هایی از تصاویر نیاز دارد که حیوانات را با حالات چهره متفاوت نشان می‌دهند (به عنوان مثال، یک مجموعه: ماهی شاد، ماهی غمگین، ماهی عصبانی و غیره: مجموعه بعدی: سنجاب شاد، سنجاب غمگین، سنجاب عصبانی و غیره). تعداد ست ها با تعداد بچه ها مطابقت دارد.

مجری یک نمایش شماتیک از یک احساس خاص را به کودکان نشان می دهد. وظیفه کودکان این است که در مجموعه خود حیوانی را با همان احساسات پیدا کنند.

8. بازی "نام چیزی مشابه".

ارائه دهنده احساس اصلی را نام می برد (یا نمایشی شماتیک از آن را نشان می دهد)، و کودکان کلماتی را که بیانگر این احساس هستند به خاطر می آورند.

این بازی دایره لغات شما را با کلمات برای احساسات مختلف فعال می کند.

9. "حال و هوای من" را تمرین کنید.

از کودکان دعوت می شود تا در مورد خلق و خوی خود صحبت کنند: می توان آن را با رنگ، حیوان، شرایط، آب و هوا و غیره مقایسه کرد.

10. بازی “تلفن شکسته”.همه شرکت کنندگان در بازی، به جز دو نفر، "خواب" هستند. مجری در سکوت با استفاده از حالات صورت یا پانتومیم احساسات را به اولین شرکت کننده نشان می دهد. شرکت‌کننده اول، با "بیدار کردن" بازیکن دوم، احساسی را که دید، همانطور که آن را فهمید، بدون کلام نیز منتقل می‌کند. سپس، شرکت‌کننده دوم، نفر سوم را "بیدار می‌کند" و نسخه خود را از آنچه دیده است به او منتقل می‌کند. و به همین ترتیب تا آخرین شرکت کننده در بازی.

پس از این، مجری از همه شرکت کنندگان در بازی، از آخرین تا اولین، می پرسد که به نظر آنها چه احساسی به آنها نشان داده شده است. به این ترتیب می توانید پیوندی را که در آن اعوجاج رخ داده است پیدا کنید یا مطمئن شوید که "تلفن" کاملاً کار می کند.

11. بازی "چه اتفاقی می افتد اگر ..."
یک بزرگسال تصویر طرح داستانی را به کودکان نشان می دهد که در آن قهرمان(ها) چهره(ها) ندارند. از کودکان خواسته می شود نام ببرند که کدام احساس را برای این مورد مناسب می دانند و چرا. پس از این، بزرگسال از کودکان دعوت می کند تا احساسات چهره قهرمان را تغییر دهند. اگر او بشاش (غمگین، عصبانی و غیره) شود چه اتفاقی می افتد؟

تمرینات روانی ژیمناستیک (مطالعات)، oهدف اصلی آن تسلط بر مهارت های مدیریت حوزه عاطفی است: پرورش توانایی درک، آگاهی از احساسات خود و دیگران، بیان صحیح آنها و تجربه کامل آنها در کودکان.

1. عروسک جدید (مطالعه برای ابراز شادی).

یک عروسک جدید به دختر داده شد. او خوشحال است، با خوشحالی می پرد، می چرخد، با عروسکش بازی می کند.

2. بابا یاگا (مطالعه در مورد ابراز خشم).
بابا یاگا آلیونوشکا را گرفت و به او گفت اجاق را روشن کند تا دختر را بخورد و او خوابش برد. من از خواب بیدار شدم ، اما آلیونوشکا آنجا نبود - او فرار کرد. بابا یاگا از اینکه بدون شام مانده بود عصبانی بود. دور کلبه می دود، پاهایش را کوبیده و مشت هایش را تکان می دهد.

3.تمرکز (مطالعه در بیان تعجب).
پسر بسیار تعجب کرد: دید که شعبده باز گربه را در یک چمدان خالی گذاشت و آن را بست و وقتی چمدان را باز کرد، گربه آنجا نبود. سگی از چمدان بیرون پرید.

4. روباه استراق سمع می کند (مطالعه در مورد ابراز علاقه).
روباه پشت پنجره کلبه ای که گربه و خروس در آن زندگی می کنند می ایستد و می شنود که در مورد چه چیزی صحبت می کنند.

5.چای شور (بررسی بیان انزجار).
پسر هنگام غذا خوردن تلویزیون تماشا کرد. چای را در فنجانی ریخت و بدون اینکه نگاه کند به اشتباه به جای شکر دو قاشق غذاخوری نمک ریخت. هم زد و اولین جرعه را خورد. چه طعم زننده ای!

6. دختر جدید (مطالعه در مورد ابراز تحقیر).
یک دختر جدید به این گروه پیوسته است. او لباسی شیک پوشیده بود، عروسکی زیبا در دستانش گرفته بود و پاپیون بزرگی روی سرش بسته بود. او خود را زیباترین می دانست و بقیه بچه ها را لایق توجه او نمی دانست. از بالا به همه نگاه کرد و لب هایش را تحقیر آمیز به هم فشرد...

7. درباره تانیا (غم - شادی).
تانیا ما با صدای بلند گریه می کند:
توپی را به رودخانه انداخت (غم و اندوه).
"هیس، تانچکا، گریه نکن -
توپ در رودخانه غرق نمی شود!»

8. سیندرلا (بررسی بیان غم).

سیندرلا بسیار غمگین از توپ باز می گردد: او دیگر شاهزاده را نخواهد دید و علاوه بر این، دمپایی خود را گم کرده است...

9. تنهایی در خانه (مطالعه در مورد ابراز ترس).

راکون مادر برای گرفتن غذا رفت، بچه راکون در سوراخ تنها ماند. اطراف تاریک است و صداهای خش خش مختلف شنیده می شود. راکون کوچک ترسیده است - اگر کسی به او حمله کند و مادرش وقت نداشته باشد به کمک بیاید، چه؟

بازی ها و تمرینات برای از بین بردن استرس روانی-عاطفی.برای ایجاد ثبات عاطفی کودک، مهم است که به او یاد دهید چگونه بدن خود را کنترل کند. توانایی استراحت به شما اجازه می دهد تا اضطراب، هیجان، سفتی را از بین ببرید، قدرت را بازیابی کنید و منبع انرژی خود را افزایش دهید.

1. "کف دست های حساس".

بچه ها پشت سر هم در یک دایره می نشینند. آنها با کف دستان کودکی را که در مقابل او نشسته است روی سر، پشت، بازوها نوازش می کنند و به آرامی لمس می کنند.

2. «اسرار».

کیف های کوچک هم رنگ بدوزید. غلات مختلف را در آنها بریزید، آنها را محکم پر نکنید. از کودکانی که ناراحتی عاطفی را تجربه می کنند دعوت کنید تا حدس بزنند در کیسه ها چه چیزی وجود دارد؟ بچه ها کیسه ها را در دستان خود مچاله می کنند و به فعالیت دیگری روی می آورند و در نتیجه از حالت منفی فرار می کنند.

3 . بازی "در پاکسازی".
معلم: "بیایید روی فرش بنشینیم، چشمانمان را ببندیم و تصور کنیم که در یک خلوت در جنگل هستیم. خورشید با لطافت می درخشد، پرندگان آواز می خوانند، درختان به آرامی خش خش می کنند. بدن ما آرام است. ما گرم و دنج هستیم. به گل های اطرافت نگاه کن چه گلی باعث خوشحالی شما می شود؟ او چه رنگی است؟"
پس از مکث کوتاهی، معلم از بچه ها دعوت می کند که چشمان خود را باز کنند و بگویند که آیا می توانند روشنایی، خورشید، آواز پرندگان را تصور کنند، چه احساسی در طول این تمرین داشتند. آیا آنها گل را دیدند؟ او چه شکلی بود؟ از کودکان خواسته می شود آنچه را که دیده اند ترسیم کنند.

4. تمرین "رویای شگفت انگیز یک بچه گربه".

کودکان به صورت دایره ای به پشت دراز می کشند، دست ها و پاهای خود را آزادانه دراز کرده اند، کمی از هم فاصله دارند، چشمانشان بسته است.

موسیقی آرام و آرامی روشن می شود که در پس زمینه آن مجری به آرامی می گوید: "گربه کوچولو بسیار خسته است، او به اطراف دوید، به اندازه کافی بازی کرد و برای استراحت دراز کشید، در یک توپ جمع شد. او رویای جادویی دارد: آسمان آبی، خورشید درخشان، آب زلال، ماهی نقره ای، خانواده، دوستان، حیوانات آشنا، مادر کلمات محبت آمیز می گوید، معجزه رخ می دهد. یک رویای شگفت انگیز، اما زمان بیدار شدن است. بچه گربه چشمانش را باز می کند، دراز می کشد، لبخند می زند.» مجری از بچه ها در مورد رویاهایشان می پرسد، آنچه دیدند، شنیدند، احساس کردند، آیا معجزه ای اتفاق افتاد؟

پیش دبستانی خودمختار شهرداری موسسه تحصیلی

"مهدکودک شماره 19 از نوع رشدی عمومی"

پچورا

فهرست کارت بازی‌های آموزشی و تمرین‌های رشد حوزه عاطفی کودکان و کاهش استرس

"خوشحالم، غمگینم، متعجبم"

گردآوری شده توسط:

مدیر موسیقی

Krasova S.P.

فهرست بازی

در رشد حوزه عاطفی کودکان

احساسات نقش مهمی در زندگی کودکان دارند و به آنها کمک می کنند تا واقعیت را درک کنند و به آنها پاسخ دهند. احساسات بر تمام جنبه های زندگی کودک پیش دبستانی حاکم است و به آنها رنگ آمیزی و بیان خاصی می بخشد، بنابراین احساساتی که او تجربه می کند به راحتی در صورت، در وضعیت بدنی، حرکات و در همه رفتارهای او خوانده می شود.

ورود مهد کودک، کودک خود را در شرایط جدید و غیرعادی می بیند که در محاصره بزرگسالان و کودکان ناآشنا است که باید با آنها رابطه برقرار کند. در این شرایط، معلمان و والدین باید برای اطمینان از آرامش عاطفی کودک و توسعه توانایی برقراری ارتباط با همسالان، نیروها را با هم متحد کنند.

بازی "مهد کودک"

دو شرکت کننده در بازی انتخاب می شوند، بقیه بچه ها تماشاگر هستند. از شرکت کنندگان خواسته می شود موقعیت زیر را ایفا کنند: والدین برای بردن کودک به مهدکودک می آیند. کودک با ابراز حالت عاطفی خاص به سمت آنها می آید. تماشاگران باید حدس بزنند که شرکت کننده در بازی چه شرایطی را به تصویر می کشد، والدین باید بفهمند چه اتفاقی برای فرزندشان افتاده است و کودک باید دلیل وضعیت خود را بگوید.

بازی "هنرمندان"

هدف: توسعه توانایی بیان احساسات مختلف بر روی کاغذ.

به شرکت کنندگان در بازی پنج کارت ارائه می شود که کودکانی را با حالات و احساسات متفاوت نشان می دهد. شما نیاز به انتخاب یک کارت و قرعه کشی یک داستان که در آن انتخاب شده است وضعیت عاطفیطرح اصلی است در پایان کار نمایشگاه نقاشی برپا می شود. بچه ها حدس می زنند که قهرمان طرح کیست و نویسنده اثر داستان به تصویر کشیده شده را تعریف می کند.

بازی "چرخ چهارم"

هدف: توسعه توجه، ادراک، حافظه، شناخت احساسات مختلف.

معلم چهار تصویر از حالات عاطفی را به کودکان ارائه می دهد. کودک باید یک شرط را برجسته کند که با شرایط دیگر مطابقت ندارد:

شادی، طبیعت خوب، پاسخگویی، طمع.

غم، رنجش، احساس گناه، شادی؛

سخت کوشی، تنبلی، طمع، حسادت؛

حرص، خشم، حسادت، پاسخگویی.

در نسخه دیگری از بازی، معلم بدون تکیه بر مطالب تصویری تکالیف را می خواند.

غمگین، ناراحت، خوشحال، غمگین؛

شادی می کند، لذت می برد، لذت می برد، عصبانی می شود.

شادی، سرگرمی، شادی، خشم؛

بازی "چه کسی - کجا"

هدف: توسعه توانایی تشخیص احساسات مختلف.

معلم پرتره هایی از کودکان را با بیان مختلف احساسات و حالات عاطفی به نمایش می گذارد. کودک باید آن دسته از کودکانی را انتخاب کند که:

می تواند زندانی شود میز جشن;

لازم است آرامش داشته باشیم، انتخاب کنیم.

معلم ناراحت شد.

کودک باید انتخاب خود را توضیح دهد و علائمی را نام ببرد که به وسیله آنها درک کرد که هر کودک نشان داده شده در تصویر چه حال و هوایی دارد.

بازی "اگر چه اتفاقی می افتاد".

هدف: توسعه توانایی تشخیص و بیان احساسات مختلف.

یک بزرگسال تصویر طرح داستانی را به کودکان نشان می دهد که در آن قهرمان(ها) چهره(ها) ندارند. از کودکان خواسته می شود نام ببرند که کدام احساس را برای این مورد مناسب می دانند و چرا. پس از این، بزرگسال از کودکان دعوت می کند تا احساسات چهره قهرمان را تغییر دهند. اگر او بشاش (غمگین، عصبانی و غیره) شود چه اتفاقی می افتد؟

می توانید با توجه به تعداد احساسات کودکان را به گروه هایی تقسیم کنید و از هر گروه بخواهید موقعیت را به ایفای نقش بپردازد. به عنوان مثال، یک گروه موقعیتی را اختراع و بازی می کند که در آن شخصیت ها عصبانی هستند، گروهی دیگر موقعیتی را اختراع می کنند که در آن شخصیت ها می خندند.

بازی "چی شد؟"

هدف: آموزش شناخت حالات عاطفی مختلف و ایجاد همدلی به کودکان.

معلم پرتره هایی از کودکان را با بیان مختلف حالات و احساسات عاطفی به نمایش می گذارد. شرکت‌کنندگان در بازی به نوبت هر حالتی را انتخاب می‌کنند، آن را نام می‌برند و دلیلی برای پیدایش آن می‌آورند: "یک بار خیلی آزرده شدم زیرا..." به عنوان مثال، "یک بار خیلی آزرده شدم زیرا دوستم..."

"راکون کوچولو"

هدف: توسعه توانایی تشخیص و بیان احساسات مختلف.

یکی از بچه ها راکون کوچک است و بقیه انعکاس او هستند ("کسی که در رودخانه زندگی می کند.") آنها آزادانه روی فرش می نشینند یا در یک صف می ایستند. راکون به "رودخانه" نزدیک می شود و احساسات مختلف (ترس، علاقه، شادی) را به تصویر می کشد و کودکان با کمک حرکات و حالات صورت آنها را به دقت منعکس می کنند سپس کودکان دیگر برای ایفای نقش راکون انتخاب می شوند. بازی به پایان می رسد. با آهنگ یک لبخند همه را گرمتر می کند.

فهرست کارت بازی ها و تمرین ها

عاطفه خشم، خشم

خشم یکی از مهمترین احساسات انسان و در عین حال یکی از ناخوشایندترین احساسات است.

شرور، کودک پرخاشگر، یک متخاصم و یک قلدر - ناامیدی بزرگ والدین ، ​​تهدیدی برای رفاه گروه کودکان ، "رعد و برق" در حیاط ها ، اما در عین حال موجودی بدبخت که هیچ کس نمی فهمد ، نمی خواهد نوازش کند. و متاسفم پرخاشگری کودکان نشانه پریشانی عاطفی درونی، لخته شدن تجربیات منفی و یکی از روش های ناکافی دفاع روانی است. بنابراین وظیفه ما این است که با روش های سازنده به کودک کمک کنیم تا از خشم انباشته شده خلاص شود، یعنی باید به کودک پیش دبستانی آموزش دهیم. راه های قابل دسترسابراز خشم بدون آسیب رساندن به دیگران.

بازی "پنجه های حساس"

هدف: تسکین تنش، تنش عضلانی، کاهش پرخاشگری، توسعه ادراک حسی.

پیشرفت بازی: یک بزرگسال 6-7 شی کوچک با بافت های مختلف را انتخاب می کند: یک تکه خز، یک قلم مو، یک بطری شیشه ای، مهره ها، پشم پنبه و غیره. همه اینها روی میز گذاشته شده است. از کودک خواسته می شود که بازوی خود را تا آرنج برهنه کند: بزرگسال توضیح می دهد که حیوان در امتداد بازو راه می رود و با پنجه های محبت آمیز خود آن را لمس می کند. با چشمان بسته، باید حدس بزنید که کدام حیوان دست شما را لمس کرده است - جسم را حدس بزنید. لمس باید نوازش کننده و دلپذیر باشد.

گزینه بازی: "حیوان" گونه، زانو، کف دست را لمس می کند. می توانید مکان را با فرزندتان عوض کنید.

تمرین "Feisty".

هدف: توسعه توانایی تشخیص احساسات مختلف از طریق حالات چهره و پانتومیم.

از کودکان خواسته می شود تصور کنند که خشم و عصبانیت یکی از کودکان را «تسخیر» کرده و او را به مردی عصبانی تبدیل کرده است. کودکان در یک دایره ایستاده اند که در مرکز آن زلیکا قرار دارد. همه با هم یک شعر کوتاه می خوانند:

روزی روزگاری پسر کوچکی (دختر) زندگی می کرد.

پسر کوچک (دختر) عصبانی بود.

کودکی که نقش خشمگین را بازی می کند باید با کمک حالات چهره و پانتومیم حالت عاطفی مناسب را منتقل کند (ابروهایش را فشار می دهد، لب هایش را به هم می زند، بازوهایش را تکان می دهد). هنگام تکرار تمرین، از همه کودکان خواسته می شود که حرکات و حالات صورت کودک عصبانی را تکرار کنند.

بازی "کیف های جادویی"

هدف: رفع استرس روانی کودکان.

از کودکان دعوت می شود تا تمام احساسات منفی را در اولین کیف جادویی قرار دهند: خشم، عصبانیت، رنجش و غیره. حتی می توانید در کیف فریاد بزنید. بعد از صحبت بچه ها، کیسه بسته می شود و پنهان می شود. سپس کیف دومی به کودکان ارائه می شود که کودکان می توانند احساسات مثبتی را که می خواهند از آن بیرون بیاورند: شادی، سرگرمی، مهربانی و غیره.

تمرین "جمله را تمام کن"

"خشم زمانی است که..."

"من عصبانی می شوم وقتی ..."

"مامان عصبانی می شود وقتی ..."

"معلم عصبانی می شود وقتی ..."

حالا بیایید چشمانمان را ببندیم و جایی را در بدن پیدا کنیم که خشم در شما زندگی می کند. این چه حسیه؟ چه رنگی است؟ لیوان های آب و رنگ جلوی شماست، آب را به رنگ خشم رنگ کنید. بعد، روی طرح کلی فرد، مکانی را پیدا کنید که خشم در آن زندگی می کند و این مکان را با رنگ خشم رنگ کنید.

تمرین "برو، عصبانی، برو کنار!"

هدف: از بین بردن پرخاشگری.

بازیکنان به صورت دایره ای روی فرش دراز می کشند. بین آنها بالش وجود دارد. چشمانشان را می‌بندند و با تمام قدرت شروع می‌کنند به گذاشتن پاها روی زمین و دست‌هایشان روی بالش، با فریاد بلند «برو، عصبانی، برو!» تمرین 3 دقیقه طول می کشد، سپس شرکت کنندگان به دستور یک بزرگسال، در وضعیت "ستاره" دراز می کشند، پاها و بازوهای خود را از هم باز می کنند، بی سر و صدا دراز می کشند، به مدت 3 دقیقه دیگر به موسیقی آرام گوش می دهند.

فهرست کارت بازی ها و تمرین ها

احساس تعجب

غافلگیری کوتاه ترین احساس است. غافلگیری ناگهان می آید. اگر زمان دارید که در مورد یک رویداد فکر کنید و در نظر بگیرید که آیا آن رویداد شما را شگفت زده کرده است یا خیر، پس تعجب نکرده اید. شما نمی توانید برای مدت طولانی غافلگیر شوید، مگر اینکه رویدادی که شما را شگفت زده کرده است با جنبه های غیرمنتظره جدید خود برای شما باز شود. غافلگیری هرگز دوام نمی آورد. وقتی از تجربه غافلگیری دست می کشید، اغلب به همان سرعتی که ظاهر شد ناپدید می شود.

تمرین "جمله را کامل کن"

"سورپرایز زمانی است که..."

"من تعجب می کنم وقتی ..."

"مامان تعجب می کند وقتی ..."

"معلم تعجب می کند وقتی ..."

تمرین "آینه".

از کودکان دعوت کنید تا در آینه نگاه کنند، تصور کنید که چیزی افسانه ای در آنجا منعکس شده است و شگفت زده شوید. توجه کودکان را به این نکته جلب کنید که هر فردی به شیوه خود غافلگیر می شود، اما با وجود تفاوت ها، همیشه چیزی مشابه در ابراز تعجب وجود دارد. سوال:

چه چیزی در نحوه رفتار متعجب شما رایج بود؟

بازی "فانتزی".

از کودکان دعوت می شود تا شروع ماجراهای شگفت انگیز را ادامه دهند:

یک فیل به سمت ما آمد.

ما خود را در سیاره دیگری یافتیم.

ناگهان همه بزرگسالان ناپدید شدند.

جادوگر شبانه تمام تابلوهای مغازه ها را عوض می کرد.

تمرکز مطالعه بر بیان غافلگیری

پسر بسیار تعجب کرد: دید که شعبده باز گربه را در یک چمدان خالی گذاشت و آن را بست و وقتی چمدان را باز کرد، گربه آنجا نبود. سگی از چمدان بیرون پرید.

طرح "آب و هوا تغییر کرده است."

از بچه ها دعوت می شود تصور کنند که چگونه ناگهان و به طور غیرمنتظره برای همه، باران متوقف شد و به بیرون نگاه کرد. خورشید روشن. و آنقدر سریع اتفاق افتاد که حتی گنجشک ها هم تعجب کردند.

سوال:

چه اتفاقی برای شما افتاد که چنین تغییرات غیرمنتظره ای را در آب و هوا تصور کردید؟

فهرست کارت بازی ها و تمرین ها

احساس ترس

ترس

این یکی از اولین احساساتی است که نوزاد تازه متولد شده تجربه می کند. با احساس خطر همراه است. در ماه های اول زندگی، کودک ابتدا از صداهای تند و سپس از محیط های ناآشنا و از غریبه ها می ترسد. همانطور که کودک بزرگ می شود، ترس های او اغلب همراه با او رشد می کنند. هر چه دانش کودک بیشتر شود و قوه تخیل او رشد کند، بیشتر متوجه خطراتی می شود که در کمین هر فردی است. مرز بین ترس عادی و محافظ و ترس بیمارگونه اغلب مبهم است، اما در هر صورت ترس ها مانع زندگی کودک می شوند. آنها او را ناراحت می کنند و می توانند باعث اختلالات عصبی شوند که خود را به شکل تیک، حرکات وسواسی، شب ادراری، لکنت زبان، بد خوابی، تحریک پذیری، پرخاشگری، تماس ضعیف با دیگران و کمبود توجه نشان می دهند. این دور از ذهن است لیست کاملپیامدهای ناخوشایندی که منجر به غلبه بر ترس دوران کودکی می شود.

کودکان آسیب پذیر، حساس و بیش از حد مغرور به ویژه در معرض ترس هستند. ترس از تاریکی، کابوس، تنهایی، هولیگان های افسانه ای، راهزنان، جنگ، بلایا، آمپول ها، درد، پزشکان، رایج ترین ترس ها در میان کودکان پیش دبستانی است.

بزرگسالان و اول از همه والدین باید به کودک کمک کنند تا بر ترس های نوظهور غلبه کند.

تمرین "یک داستان ترسناک بپوش".

هدف: دادن فرصت به کودکان برای کار با موضوع ترس.

معلم نقاشی های سیاه و سفید یک شخصیت ترسناک را از قبل آماده می کند: بابو یاگا. او باید با استفاده از پلاستیک "آن را بپوشاند". کودک از رنگ مورد نیاز خود پلاستیکی را انتخاب می کند، تکه کوچکی را پاره می کند و داخل داستان ترسناک می مالد. وقتی بچه‌ها داستان ترسناکی می‌گذارند، به گروه می‌گویند که این شخصیت چه چیزی را دوست دارد و چه چیزی را دوست ندارد، از چه کسی می‌ترسد، چه کسی از او می‌ترسد؟

تمرین "ترسناک را کامل کن"

هدف: کمک به کودکان در ابراز احساسات نسبت به موضوع ترس.

مجری از قبل نقاشی های سیاه و سفید ناتمام یک شخصیت ترسناک را آماده می کند: یک اسکلت... او آن را به بچه ها می دهد و از آنها می خواهد که کشیدن آن را تمام کنند. سپس بچه ها نقاشی ها را نشان می دهند و درباره آنها داستان می گویند.

تمرین "ABC of Moods".

هدف: به کودکان بیاموزیم که راهی سازنده برای خروج از یک موقعیت پیدا کنند، وضعیت عاطفی شخصیت خود را احساس کنند.

"به عکس هایی که برای شما آوردم نگاه کنید (گربه، سگ، قورباغه). همه آنها احساس ترس می کنند. فکر کنید و تصمیم بگیرید که هر کدام از شما می توانید کدام یک از قهرمانان را نشان دهید. در عین حال، باید در مورد اینکه قهرمان شما از چه می ترسد و چه کاری باید انجام دهید تا ترس او از بین برود، بگویید.

تمرین "مسابقه بویوسک".

هدف: ایجاد فرصتی برای کودکان برای به فعلیت رساندن ترس و صحبت در مورد آن.

بچه ها به سرعت توپ را به اطراف پاس می دهند و جمله را تمام می کنند: "بچه ها می ترسند ...". کسی که نتواند ترسی به ذهنش خطور کند از بازی خارج شده است. شما نمی توانید خودتان را تکرار کنید. در پایان، برنده مسابقه "boysec" مشخص می شود.

تمرین "ماهیگیر و ماهی".

هدف: رفع تنش روانی عضلانی و ترس از لمس.

دو ماهی انتخاب می شود. بقیه شرکت کنندگان به صورت جفت در دو خط روبروی یکدیگر می ایستند و دستان یکدیگر را می گیرند - یک "شبکه" را تشکیل می دهند. مجری برای بچه ها توضیح می دهد که یک ماهی کوچک به طور تصادفی در تور گیر کرده و واقعاً می خواهد بیرون بیاید. ماهی می داند که این خطرناک است، اما آزادی در انتظار آن است. او باید روی شکمش زیر دست های به هم چسبیده بخزد، که در همان زمان پشت او را لمس می کند، به آرامی نوازش می کند، قلقلک می دهد. ماهی که از تور بیرون می‌خزد، منتظر دوستش می‌ماند که پشت آن بخزد؛ با هم دست به دست هم می‌دهند و تبدیل به تور می‌شوند.

بازی "زنبور در تاریکی"

هدف: اصلاح ترس از تاریکی، فضاهای بسته، ارتفاعات.

پیشرفت بازی: زنبور عسل از گلی به گل دیگر پرواز می کند (نیمکت های کودکان، صندلی ها، کابینت های با ارتفاع های مختلف، ماژول های نرم استفاده می شود). زمانی که زنبور به نقطه بسیار رسید گل زیبابا گلبرگ های درشت شهد خورد، شبنم نوشید و در داخل گل به خواب رفت. از میز یا صندلی مخصوص کودکان استفاده می شود (چارپایه ای که کودک از زیر آن بالا می رود. شب به طور نامحسوسی افتاد و گلبرگ ها شروع به بسته شدن کردند (میزها و صندلی ها با پارچه پوشانده شده اند) زنبور از خواب بیدار شد، چشمانش را باز کرد و دید که اینطور است. همه جا تاریک شد.سپس یادش افتاد که داخل گل مانده و تصمیم گرفت تا صبح بخوابد.خورشید طلوع کرد صبح آمد (موضوع برطرف شد و زنبور دوباره شروع به خوشگذرانی کرد و از گلی به گل دیگر پرواز کرد. بازی. می توان تکرار کرد، تراکم پارچه را افزایش داد و در نتیجه درجه تاریکی را افزایش داد. بازی را می توان با یک کودک یا با کودکان گروهی انجام داد.

تمرین «ترس خود را پرورش دهید».

هدف: اصلاح احساس ترس.

بچه ها به همراه معلم خود می فهمند که چگونه ترس را القا کنند تا داستان ترسناک را خوب کنند و برای آن نقاشی بکشند. بالن، لبخند بکشید یا یک داستان ترسناک را خنده دار کنید. اگر کودک از تاریکی می ترسد، شمع بکشید و غیره.

تمرین "سطل زباله".

هدف: از بین بردن ترس ها

ارائه دهنده پیشنهاد می کند نقاشی های ترس ها را به قطعات کوچک پاره کنید و آنها را در سطل زباله بیندازید و بدین ترتیب از شر ترس خود خلاص شوید.

فهرست کارت بازی ها و تمرین ها

احساس شادی

شادی

عاملی که منعکس کننده بهزیستی عاطفی کودک است، حالت لذت و شادی است. شادی به عنوان یک احساس خوشایند، مطلوب و مثبت مشخص می شود. کودک در هنگام تجربه این هیجان هیچ گونه ناراحتی روحی و جسمی را تجربه نمی کند، بی خیال است، احساس سبکی و آزادی می کند، حتی حرکاتش آسان تر می شود و خود باعث شادی او می شود.

در دوران کودکی، احساس شادی می تواند توسط انواع خاصی از تحریکات ایجاد شود. منبع آن برای کودک ارتباط روزانه با بزرگسالان نزدیک است که توجه و مراقبت از خود نشان می دهند تعامل بازیبا والدین و همسالان عاطفه شادی نقش مهمی در شکل گیری احساس محبت و اعتماد متقابل بین افراد دارد.

تمرینات مختلفی برای آشنایی با احساس شادی استفاده می شود.

تمرین بازیگری داستان .

هدف: توسعه حرکات بیانی، توانایی درک وضعیت عاطفی شخص دیگر و بیان کافی خود.

حالا من چند داستان را برای شما تعریف می‌کنم و سعی می‌کنیم آنها را مانند بازیگران واقعی بازی کنیم.»

داستان 1" حال خوب»

او گفت: «مامان پسرش را به فروشگاه فرستاد: «لطفا کلوچه و شیرینی بخر، ما چای می نوشیم و به باغ وحش می رویم.» پسر پول را از مادرش گرفت و به فروشگاه رفت. او در روحیه بسیار خوبی بود."

حرکات بیانی: راه رفتن - گام سریع، گاهی اوقات پرش، لبخند زدن.

داستان 2 "Umka".

روزی روزگاری یک خانواده خرس دوستانه زندگی می کردند: خرس بابا، خرس مامان و پسر خرس کوچکشان اومکا. هر غروب مامان و بابا اومکا را می خوابانند. خرس او را با مهربانی در آغوش گرفت و با لبخند لالایی خواند و به ضرب آهنگ ملودی تاب خورد. بابا نزدیکش ایستاد و لبخند زد و بعد شروع کرد به آواز خواندن همراه با ملودی مامان.»

حرکات بیانی: لبخند، تاب خوردن صاف.

بازی با آینه.

امروز من و تو سعی خواهیم کرد لبخندمان را در آینه ببینیم. یک آینه بردارید، لبخند بزنید، آن را در آینه پیدا کنید و این جمله را یکی یکی تمام کنید: «وقتی خوشحالم، لبخندم شبیه...»

طرح "ملاقات با یک دوست"

پسر دوست داشت. اما تابستان فرا رسید و آنها مجبور به جدایی شدند. پسر در شهر ماند و دوستش با پدر و مادرش به جنوب رفت. در شهر بدون دوست خسته کننده است. یک ماه گذشت. یک روز پسری در خیابان قدم می زند و ناگهان دوستش را می بیند که در ایستگاهی از اتوبوس پیاده می شود. چقدر برای هم خوشحال بودند!

تمرین "نقاشی ..."

هدف: تحکیم دانش کسب شده در مورد احساس شادی در کودکان. بیایید یک بازی انجام دهیم، من یکی از شما را به نام صدا می کنم، به او توپی می اندازم و مثلاً می پرسم: "... وانمود کنید که یک خرگوش خوشحال هستید."

کسی که من نام می برم باید توپ را بگیرد و تظاهر به خرگوش کند و کلمات زیر را بگوید: "من یک خرگوش هستم. خوشحال میشم وقتی..."

"آموزش احساسات"

از فرزندتان بخواهید اخم کند- چگونه:

ابر پاییزی،

مرد عصبانی

جادوگر بد.

لبخند مانند:

گربه در آفتاب

خود خورشید

مثل پینوکیو،

چگونه روباه حیله گر,

مثل یک بچه شاد

انگار معجزه ای دیدی

مسخره شده مثل:

بچه ای که بستنی اش را بردند

دو گوسفند روی پل

مثل کسی که ضربه خورده است.

ترسیدن مثل:

کودک گم شده در جنگل

خرگوش که گرگ را دید

یک بچه گربه که توسط یک سگ پارس می شود.

خسته شدن مثل:

بابا بعد از کار

مورچه ای که بار سنگینی را بلند می کند

استراحت مانند:

توریستی که کوله پشتی سنگینش را درآورد

کودکی که سخت کار کرد اما به مادرش کمک کرد

مثل یک جنگجوی خسته پس از پیروزی.

تمرین هایی برای گسترش دایره لغات عاطفی شما

1. "نام چیزی مشابه"

هدف: فعال کردن واژگان از طریق کلماتی که احساسات مختلف را نشان می دهند.

مجری احساس اصلی را نام می برد (یا نمایشی شماتیک از آن را نشان می دهد، یا خودش آن را اجرا می کند)، و بچه ها کلماتی را که بیانگر این احساس هستند به خاطر می آورند. می توانید بچه ها را به دو تیم تقسیم کنید. نمایندگان هر تیم به نوبت مترادف ها را نام می برند. آخرین تیمی که کلمه را می گوید برنده می شود.

2. نگاه کردن به تصاویر و نقاشی ها،جایی که افراد و چهره ها به تصویر کشیده می شوند، حدس می زنیم و نام می بریم که این شخص در چه حال و هوایی است، حدس می زنیم که چرا اینطور است.

فرهنگ لغت:خوشحال، خوب، عصبانی، بد، غمگین، غمگین، افسرده.

3. در تلاشیم تا مشخص کنیم و نام ببریم که چه نوع بیان چشمی.

فرهنگ لغت:تمسخر، حیله گر، شیطون، بی پروا، غمگین، آزرده، عصبانی، شرور، دیوانه، ترسیده، رقت انگیز، التماس، التماس، رقت انگیز.

4. کلمات را با تصویری که کودکان را در حال سرگرمی نشان می دهد مطابقت دهید.

فرهنگ لغت:شادی، سرگرمی، جشن، لذت، شادی.

5. کلماتی را برای یک تصویر با طرح غم انگیز انتخاب می کنیم.

فرهنگ لغت:اندوه، اندوه، اندوه، ناامیدی، اندوه، مالیخولیا.

فهرست کارت بازی ها برای رشد حوزه عاطفی کودکان.

تمرین "ژیمناستیک تقلید"

هدف: توانایی کودکان را برای به تصویر کشیدن احساسات (شادی، شگفتی، غم، خشم، ترس) با استفاده از حالات و حرکات صورت.

وظایف روی کارت ها:

مثل یک پینوکیوی شاد لبخند بزنید.

ترسیدن مثل مادربزرگ که گرگ وارد خانه اش شد.

مثل یک گرگ عصبانی عصبانی شوید.

وقتی پرستو زیرزمینی را می بینید مانند Thumbelina غمگین باشید.

بازی معمایی "ماسک ها"

هدف: توانایی تعیین وضعیت عاطفی را از تصاویر شماتیک ایجاد کنید، حالات چهره دیگران را هنگام به تصویر کشیدن احساسات توصیف کنید.

ورزش:

برای یک کودک، معلم با خلق و خوی ماسک می زند (کودک نمی داند چه نوع ماسکی است). بقیه بچه ها در مورد ویژگی های موقعیت ابروها، دهان و چشم ها صحبت می کنند.

بازی "تئاتر".

هدف: توانایی تشخیص تظاهرات عاطفی افراد دیگر از طریق حالات چهره و درک وضعیت عاطفی آنها و دیگران را ایجاد کند.

ورزش:

کودک با کمک حالات چهره نوعی حالت را به تصویر می کشد، اما در عین حال بخشی از صورت او پنهان می شود (قسمت بالایی یا پایینی صورت خود را با یک برگه می پوشاند.) بقیه باید حدس بزنند که چه حالتی داشته است. تصور کرد.

بازی "احساسات را با لمس حدس بزنید."

هدف: توانایی شناسایی احساسات اساسی (شادی، غم، خشم، ترس، تعجب) را از حالات چهره و انتقال آنها ایجاد کنید. ایجاد احساسات لامسه

ورزش:

معلم سیگنال می دهد: "شادی - یخ." کودکان شادی را بر روی صورت خود به تصویر می کشند، ابروها، دهان و چشمان خود را با دقت با انگشتان خود لمس می کنند.

بازی "بیان احساسات"

هدف: توانایی بیان شگفتی، لذت، ترس، شادی، غم و اندوه را از طریق حالات صورت ایجاد کنید. دانش خود را در مورد داستان های عامیانه روسی تقویت کنید. برانگیختن احساسات مثبت در کودکان.

ورزش:

معلم گزیده ای از افسانه روسی "بابا یاگا" را می خواند:

"بابا یاگا با عجله وارد کلبه شد، دید که دختر رفته است، و بیایید گربه را بزنیم و او را سرزنش کنیم که چرا چشمان دختر را نخراشیده است."

کودکان ابراز ترحم می کنند

گزیده ای از افسانه "خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا":

"آلیونوشکا او را با یک کمربند ابریشمی بست و با خود برد ، اما خودش گریه می کرد و به شدت گریه می کرد ..."

کودکان ابراز ناراحتی می کنند (غم و اندوه).

معلم گزیده ای از افسانه "غازها و قوها" را می خواند:

"و آنها به خانه دویدند و سپس پدر و مادر آمدند و هدایایی آوردند."

کودکان با حالات چهره خود شادی را ابراز می کنند.

گزیده ای از افسانه "شاهزاده خانم مار":

"قزاق به اطراف نگاه کرد ، نگاه کرد - انبار کاه در حال سوختن بود و در آتش یک دوشیزه سرخ ایستاده بود و با صدای بلند گفت: - قزاق ، یک فرد مهربان! مرا از مرگ رهایی بخش».

کودکان ابراز تعجب می کنند.

معلم گزیده ای از افسانه "شلغم" را می خواند:

"کشیدند و کشیدند، شلغم را بیرون کشیدند."

بچه ها ابراز خوشحالی می کنند.

گزیده ای از افسانه "گرگ و هفت بز کوچک":

"بچه ها در را باز کردند، گرگ با عجله وارد کلبه شد..."

کودکان ترس را ابراز می کنند.

گزیده ای از زبان روسی داستان عامیانه"Tereshechka":

"پیرمرد بیرون آمد، ترشچکا را دید، او را نزد پیرزن آورد - در آغوش گرفتن! »

کودکان ابراز شادی می کنند.

گزیده ای از داستان عامیانه روسی "مرغ ریابا":

موش دوید، دمش را تکان داد، تخم مرغ افتاد و شکست. پدربزرگ و مادربزرگ گریه می کنند.»

کودکان غم و اندوه را با حالات چهره ابراز می کنند.

در پایان بازی آن دسته از کودکانی را که احساساتی تر بودند علامت بزنید.

بازی "چرخ چهارم"

هدف: توسعه توجه، ادراک، حافظه، شناخت احساسات مختلف.

ورزش:

معلم چهار تصویر از حالات عاطفی را به کودکان ارائه می دهد. کودک باید یک شرط را برجسته کند که با شرایط دیگر مطابقت ندارد:

شادی، طبیعت خوب، پاسخگویی، طمع.

غم، رنجش، احساس گناه، شادی؛

سخت کوشی، تنبلی، طمع، حسادت؛

حرص، خشم، حسادت، پاسخگویی.

در نسخه دیگری از بازی، معلم بدون تکیه بر مطالب تصویری تکالیف را می خواند.

غمگین، ناراحت، خوشحال، غمگین؛

شادی می کند، لذت می برد، لذت می برد، عصبانی می شود.

شادی، سرگرمی، شادی، خشم؛

تمرینی برای اجرای داستان.

هدف: توسعه حرکات بیانی، توانایی درک وضعیت عاطفی شخص دیگر و بیان کافی خود.

ورزش:

حالا من چند داستان را برای شما تعریف می‌کنم و سعی می‌کنیم آنها را مانند بازیگران واقعی بازی کنیم.»

داستان 1 "حال خوب"

او گفت: «مامان پسرش را به فروشگاه فرستاد: «لطفا کلوچه و شیرینی بخر، ما چای می نوشیم و به باغ وحش می رویم.» پسر پول را از مادرش گرفت و به فروشگاه رفت. او در روحیه بسیار خوبی بود."

حرکات بیانی: راه رفتن - گام سریع، گاهی اوقات پرش، لبخند زدن.

داستان 2 "Umka".

روزی روزگاری یک خانواده خرس دوستانه زندگی می کردند: خرس بابا، خرس مامان و پسر خرس کوچکشان اومکا. هر غروب مامان و بابا اومکا را می خوابانند. خرس او را با مهربانی در آغوش گرفت و با لبخند لالایی خواند و به ضرب آهنگ ملودی تاب خورد. بابا نزدیک ایستاده بود ولبخندی زد و سپس با آهنگ مادرم شروع به خواندن کرد.»

حرکات بیانی: لبخند، تاب خوردن صاف.

تمرین "حیوان مهربان"

هدف: تسکین تنش روانی عضلانی، آموزش به کودکان برای درک احساسات دیگران، همدلی، متحد کردن تیم کودکان.

ورزش:

معلم با صدایی آرام و مرموز می گوید: «لطفاً در یک دایره بایستید و دستان خود را بگیرید. ما یک حیوان بزرگ و مهربان هستیم. بیایید گوش کنیم که چگونه نفس می کشد! حالا بیا با هم نفس بکشیم! هنگام دم، یک گام به جلو بردارید و هنگام بازدم، یک قدم به عقب بردارید. اکنون در حین دم، دو قدم به جلو و در حین بازدم، 2 قدم به عقب بردارید. دم - 2 قدم به جلو. بازدم - دو قدم به عقب برگردید. این گونه است که حیوان نه تنها نفس می کشد، بلکه قلب بزرگ و مهربانش به همان وضوح و یکنواخت می تپد. ضربه زدن - گام به جلو، در زدن - گام به عقب و غیره. همه ما نفس و ضربان قلب این حیوان را برای خودمان می گیریم.»

بازی برای توسعه حوزه عاطفی-ارادی

"آموزش احساسات"

به شما می آموزد که احساسات دیگران را درک کنید، احساسات، احساسات و سایه آنها را بیان کنید.

شادی لطفا لبخند بزنید مانند: یک گربه در خورشید. خود خورشید؛ روباه حیله گر؛ بچه شاد; مامان شاد

خشم. نشان دهید که چقدر عصبانی بودید: کودکی که اسباب بازی او را بردند. پینوکیو وقتی مالوینا او را مجازات کرد. دو گوسفند روی پل

ترس. نشان دهید که چقدر ترسیده اید: خرگوشی که گرگ را دید. بچه گربه ای که سگ در آن پارس می کند.

"لوتوی خلق و خو"

توانایی درک احساسات دیگران و بیان احساسات خود را ایجاد می کند.

تصاویر شماتیک از احساسات رو به پایین روی میز گذاشته شده است. کودک یک کارت را می گیرد و بدون نشان دادن آن به کسی، آن را با استفاده از حالات چهره، پانتومیم و لحن صدا به تصویر می کشد. بقیه احساس به تصویر کشیده شده را حدس می زنند.

"برو، عصبانی، برو کنار"

هدف. یادگیری بیان احساسات منفی، توسعه مهارت تنظیم حالت عاطفی.

کودک روی فرش دراز می کشد و بالش هایی در اطراف او قرار دارد. چشمانشان را می‌بندند و با تمام قدرت شروع می‌کنند به کوبیدن پاهایشان روی زمین و دست‌هایشان روی بالش‌ها و با صدای بلند فریاد می‌زنند: «برو، عصبانی، برو!»

پس از سه دقیقه، با علامت بزرگسالان، بچه‌ها در حالت ستاره دراز می‌کشند و دست‌ها و پاهایشان را باز کرده‌اند و آرام دراز می‌کشند و به موسیقی آرام گوش می‌دهند.

بازی "ادامه عبارت"

هدف. توسعه توانایی بیان احساسات خود.

بچه‌ها توپ را به صورت دایره‌ای به اطراف پاس می‌دهند، در حالی که عبارت را ادامه می‌دهند و می‌گویند چه زمانی و در چه موقعیتی چنین اتفاقی می‌افتد: "من خوشحالم وقتی ..."، "من عصبانی هستم وقتی ..."، "من ناراحت هستم وقتی که ... ...»، «من آزرده می شوم. وقتی...»، «وقتی... احساس ناراحتی می کنم» و غیره.

بازی "نام فراخوان"

هدف. تخلیه هیجانات منفی به شکل قابل قبول با استفاده از ابزارهای کلامی.

بچه ها توپ را به صورت دایره ای به اطراف پاس می دهند، در حالی که یکدیگر را کلمات بی ضرر مختلف صدا می زنند. اینها می توانند (با توافق با گروه) نام درختان، میوه ها، مبلمان، قارچ ها، سبزیجات و غیره باشند. هر درخواست باید با عبارت "و تو..." شروع شود و با یک نگاه به شریک زندگی همراه باشد. به عنوان مثال: "و تو هویج هستی!" در دایره پایانی، بازیکنان باید به همسایه خود چیز خوبی بگویند، به عنوان مثال: "و تو خورشید هستی!"

پس از اتمام دور آخر، لازم است در مورد آنچه که گوش دادن به آن لذت بخش تر بود و چرا صحبت کرد.

بازی مبارزه با بالش

هدف.

بچه ها به دستور رهبر، نبردی را آغاز می کنند - "نبرد دو قبیله"، "اینجا برای شما ..." یا دیگران. بازیکنان با بالش به یکدیگر ضربه می زنند، فریادهای پیروزی بر زبان می آورند، سعی می کنند به نقاط مختلف ضربه بزنند. بدن یک بزرگسال می تواند بازی را شروع کند تا ممنوعیت اعمال تهاجمی را لغو کند. باید از قبل با بچه ها توافق کنید که بلافاصله بعد از سیگنال (زنگ، کف زدن و ...) بازی متوقف شود.

بازی "نبرد غیر معمول"

هدف. کاهش تنش عاطفی و عضلانی.

بچه ها به دستور رهبر "نبرد غیرمعمول" را آغاز می کنند. بازیکنان کاغذ روزنامه را پاره می کنند و به سمت یکدیگر پرتاب می کنند و فریادهای پیروزی سر می دهند و سعی می کنند به قسمت های مختلف بدن ضربه بزنند.

بازی "تکرار حرکات"

هدف: توسعه توانایی کنترل اعمال خود، تابع کردن آنها به دستورات یک بزرگسال.

کودکی که به سخنان بزرگتر گوش می دهد باید حرکاتی انجام دهد، اگر اسم اسباب بازی را شنید باید کف بزند، اگر نام ظرفی خوانده شد باید پاکوبی کند، اگر نام لباسی را شنید باید کف بزند. باید بنشیند

بازی "یک ساعت سکوت - یک ساعت ممکن است"

هدف. توسعه توانایی تنظیم حالت و رفتار فرد.

با فرزندتان موافق باشید که گاهی اوقات که خسته هستید و می خواهید استراحت کنید، یک ساعت سکوت در خانه برقرار می شود. کودک باید آرام رفتار کند، آرام بازی کند، نقاشی بکشد و طراحی کند. اما گاهی اوقات شما یک ساعت "خوب" خواهید داشت، زمانی که کودک اجازه دارد همه کارها را انجام دهد: بپرد، جیغ بزند، لباس های مادر و آلات پدر را ببرد، والدین را در آغوش بگیرید، آنها را آویزان کنید، سوال بپرسید، و غیره. می تواند آنها را در روزهای مختلف، نکته اصلی این است که آنها در خانواده آشنا می شوند.

بازی "سکوت"

هدف. توسعه توانایی کنترل احساسات و مدیریت رفتار خود.

بازیکنان به صورت دایره ای می نشینند و سکوت می کنند؛ نه باید حرکت کنند و نه حرف بزنند. راننده در یک دایره راه می رود، سوال می پرسد، حرکات مضحک انجام می دهد. کسانی که نشسته اند باید هر کاری را که او انجام می دهد تکرار کنند، اما بدون خنده یا حرف. هر کس قوانین را زیر پا بگذارد رانندگی می کند.

بازی "بله و نه"

هدف.

هنگام پاسخ دادن به سوالات، کلمات "بله" و "خیر" را نمی توان گفت. از هر پاسخ دیگری می توان استفاده کرد.

دختری؟ آیا نمک شیرین است؟

پرنده ها پرواز می کنند؟ آیا غازها میومیو می کنند؟

الان زمستان است؟ آیا گربه پرنده است؟

آیا توپ مربع است؟ آیا کت خز شما را در زمستان گرم نگه می دارد؟

آیا شما بینی دارید؟ آیا اسباب بازی ها زنده هستند؟

بازی "صحبت"

هدف. توسعه توانایی کنترل اعمال تکانشی.

مجری می‌گوید: «از شما سؤالات ساده و پیچیده می‌پرسم. اما پاسخ دادن به آنها تنها زمانی امکان پذیر خواهد بود که من دستور "صحبت کن" را بدهم. بیایید تمرین کنیم: "الان چه زمانی از سال است؟" (مکث می کند) - صحبت کنید پرده های اتاق ما چه رنگی هستند؟... صحبت کنید. امروز چه روزی از هفته است؟ صحبت کن...""