Kõnearenduse tund “Minu pere. Ilukirjanduse tunnimärkmed

Svetlana Saveljeva
Õppetund edasi kõne areng"Minu perekond"

Programmi sisu

Täpsustage ja üldistage teadmisi selle kohta perekond, kes on sugulased, et moodustada ideid kompositsiooni kohta peredele liikmete fotode kasutamine peredele. Parandage komponeerimisoskust novell, kasutades kõnes sugulaste nimesid ja isanimesid. Tugevdada väljendusrikka luule esitamise oskust. Mõistke ja selgitage vene vanasõnade tähendust perekond. Arendada sidusat kõnet, kognitiivne huvi, loogiline mõtlemine. Kasvatage armastust ja austust oma liikmete vastu peredele.

Eeltöö

1. Tutvustage termineid:

Sugupuu on sugupuu

Sugupuu - sõna perekonnast, lugu enda kohta perekond, sugulased, esivanemad

Klann, sugulased - neil on sama perekonnanimi, sama ühine esivanem

Esivanemad on inimesed, sugulased, kes elasid ammu enne meie sündi, vanemad kui meie vanavanavanemad

Põlvkonnad on inimesed, kes on sündinud ligikaudu samal ajal, ligikaudu samas vanuses. Lapsed, vanemad ja vanavanemad moodustavad eraldi põlvkonnad

Kombe on harjumus, korraldus, mida järgitakse iga päev. Kombed arenevad traditsioonideks.

Traditsioonid on kombed, mida antakse edasi põlvest põlve.

2. Luuletuste päheõppimine teemal perekond.

3. Teemadele joonistamine: "Maailma parim isa", "Minu ema portree".

4. Koostöö vanematega perevapi joonistamine.

5. Kirjanduse lugemine töötab: V. Oseeva "Pojad", R. Gamzatov "Minu vanaisa", S. Baruzdin « Ema töö» ja jne.

6. Vestlus lastega ühest juhtivast õigusest (Lapse õiguste deklaratsioon ja lapse õiguste konventsioon)– LAPSE ÕIGUS PEREKOND ARMASTUSE JA MÕISTMISE EEST.

Materjal ja varustus

Perefotod, perekonna vappide joonised, igale lapsele puu joonistus, liim, käärid, viltpliiatsid.

Tunni edenemine

Lapsed vaatavad perepilte.

Kasvataja. Lapsed, mis on neil fotodel ühist? (fotodel peredele) .

Kasvataja. Mis teie arvates on perekond? (Perekond on inimesed kes armastavad üksteist, hoolivad üksteisest, aitavad, tunnevad kaasa, tunnevad kaasa ja kohtlevad üksteist austusega. Perekond ühendab sugulasi: vanemad ja lapsed, vanavanemad, vennad, õed).

Laps loeb Y. Akimi luuletust "Minu sugulased"

Ema ja isa on mu sugulased,

Mul pole kallimaid sugulasi.

Ja õde ja vend.

Ja suure kõrvaga kutsikas Tishka.

Ma armastan oma perekonda väga

Varsti ostan kõigile kingitusi.

Isa saab mootorpaati,

Võlupintsel emale köögis,

Tõeline haamer mu vennale,

Pall on mu õele, kommid Tishkale.

Ja mul on ka sõber.

Sõber Serjožka on samuti minuga seotud.

Ma tulen tema juurde hommikul.

Ilma temata pole mäng minu jaoks mäng.

Ma räägin talle kõik saladused

Ma annan talle kõik maailmas.

Kasvataja. Kas arvate, et kõik selle luuletuse tegelased on sama liikmed? peredele? Kas nad on kõik sugulased? (arutelu).

See luuletus on humoorikas. Kõik selle tegelased ei ole ühe liikmed peredele. Ema, isa, õde, vend - need on sugulased. Sõber Seryozha pole sugulane. Ta on sõber ja iga inimese jaoks on väga oluline omada mitte ainult sugulasi, vaid ka sõpru. Armastame väga lemmikloomi, hoolitseme nende eest, vahel peame neid liikmeteks peredele. Kutsikas Tishka võib lugeda liikmeks peredele. Kuid ta pole inimene, seetõttu pole ta luuletuse kangelasega seotud.

Perekond on kõige tähtsam, kõige kallim, mis inimesel on, seetõttu mõtles vene rahvas igal ajal välja vanasõnu perekond. Pidagem neid meeles ja arutagem.

Lapsed pole koorem, vaid rõõm.

Päikese käes on soe, ema juuresolekul hea.

Kokkulepe ja kõik korras - sisse perekonna aare.

Kõik perekond kokku ja hing on paigas.

Kasvataja. Igal inimesel on perekond- suur või väike. Ja see on väga hea! Rõõm, mida sa oma isa ja emaga jagasid, ju mitmekordistub ja kurbus, kui sa seda lähedastega koged, väheneb.

Sõrmede võimlemine.

Nagu meil suur perekond,

Jah, naljakas. (Käeplaks, rusikapump)

Pingil seisavad kaks, (Painutage vaheldumisi mõlema käe sõrmi)

Kaks tahavad õppida

Kaks Stepanit hapukoore juures

Nad söövad üle.

Kaks Dashat pudru juures

Nad söövad.

Kaks Ulkat hällis

Nad kiiguvad.

Pallimäng "Kas see juhtub või mitte?"

Kasvataja. Vastake mulle kiiresti, kas see juhtub või mitte?

(Pärast küsimuse esitamist viskab saatejuht palli lapsele. Laps vastab ja viskab palli tagasi.)

Kas me sündisime enne oma vanemaid?

Kas su ema on vanem kui vanaema?

Kas vanaisa on lapselapsest noorem?

Vanaema – isa ema?

Kas sa oled vanaema poeg? Jne.

Kasvataja. Inimesed võrdlevad sageli perekond suure ja tugeva puuga, mille juured on kallis ja vanaema, tüvi isa ja ema ning oksad lapsed. Sellist puud nimetatakse sugupuuks. See on vajalik, et kõik teaksid oma esivanematest, mäletaksid neid ja oleksid nende üle uhked. Lapsed, võite ise puu joonistada peredele.

Muusikaline taust: laul "Palun". Puu pildil (mille õpilased eelnevalt joonistasid) lapsed kleebivad oma fotod peredele. Iseseisva töö ajal esitab õpetaja lastele individuaalseid küsimusi, Näiteks: Kes aitab rasked olukorrad? Kes haletseb ja paitab? Kuidas sa oma vanemaid aitad? Kuidas sa oma vanemate eest hoolitsed? Jne.

Pärast töö lõpetamist räägivad lapsed oma perekond(kellega koos elavad; mis on nende vanemate, õe, venna, vanavanemate nimed; millega nad vabal ajal tegelevad).

Kasvataja. Peale sugupuu peetakse vappi üheks iidseimaks perekonnasümboliks. Perekonna vapp räägib selle omanikest. Tavaliselt kujutab see midagi, mille üle ollakse uhked perekond, tema saavutusi ja kordaminekuid, perekondlikud traditsioonid. Ammu, teie vanavanavanemate ajal, pandi majadele, piirdeaedadele ja vankritele vappe. Vappe kujutati isegi taskurätikutel ja söögiriistadel. Kaasaegsel Venemaal palju peredele taaselustas selle traditsiooni. (Lapsed tulevad stendile perevappide kujutistega, mis on koos vanematega joonistatud. Räägitakse oma perekonna vapidest).

Kasvataja. Nüüd, kui teil on sugupuu ja vapp, selgus, et see on sinu pere on väike, kuid tugev ja sõbralik "osariik". Teil on oma reeglid ja traditsioonid, teil on oma territoorium, millel see asub "osariik"- see on sinu kodu.

Lapsed, mis on selle riigi nimi, kus me elame? (Laste vastused).

Me elame riigis nimega Venemaa. See on suur ja võimas riik. Kuid ta poleks selline, kui tal poleks tugevat, sõbralikud pered. Armastus, mis ühendab perekond - isa, ema ja lapsed – muutke Venemaa jõukaks riigiks.

Miks "asjad on endiselt alles"?

Mida peaksite tegema, kui teete midagi koos sõpradega?

Ja leiate alati vastastikune keel sõpradega?

Jevgeni Permyak

KAKS VANASÕNA

Kostja kasvas üles säästliku poisina. Kui ema talle sendi või isegi kopika annab, paneb Kostja kindlasti raha oma hoiupõrsasse. Ja tema sõber Fedya on vastupidine. Niipea, kui tal on nikkel või peenraha, ostab ta kindlasti midagi. Kas terad tuvidele või toit kalale või vorstid koerte rõõmuks.

Kord oli suures külas laat. Kostja riisus oma hoiupõrsast välja peotäie vaske ja otsustas osta erinevaid sorte ja seitsmehäälse akordioni. Kuid Fedya jäi koju. Mida ta peaks ilma rahata messil tegema? Lihtsalt vaata.

Kostja kõndis läbi metsa messile ja eksis ära. Järsku näeb ta lendavat tuvi. Ja tuvid lendavad igal pool, nad teavad kõiki teid.

- Näita mulle teed, tuvi! - küsib Kostja. - Ma annan sulle raha.

Tuvi vastab sellele:

– Miks mul su raha vaja on? Mul pole taskut. Ja kes sa oled, et ma sulle teed näitan?

"Ja ma olen Fedini seltsimees," vastab Kostja.

"Siis on asi teine," ütleb tuvi. - Ma näitan sulle.

– Ma tunnen sind, Kostja. Olete Fedini seltsimees. Mine, ma näitan sulle fordit.

Ja ta näitas seda.

Kostja tuli messile. Ja messil on palju erinevaid inimesi. Nii heas kui halvas. Välja tõmmatud halb inimene Kostja raha. Vaene mees hakkas nutma. Kui kaua ma olen säästnud!

Järsku jookseb tema juurde karvas koer. Täiesti võõras. Tundmatu. Ta sai teada, mis toimub ja ütles Kostjale:

- Ära ole kurb! Oota mind siin.

Ja koertel on teadaolevalt hea haistmismeel. Nad saavad nuusutada ja kõike teada saada. Iga varas leitakse.

Koer nuusutas välja selle, kellel Kostja raha oli, võttis selle ära ja tõi Kostjale. Ta tõi need Kostja juurde ja sosistas talle midagi kõrva.

Kostja ostis erinevaid sorte, pähkleid, maiustusi ja seitsmehäälse akordioni.

Kostja läheb koju ja kostitab kõiki erinevate sortide, pähklite ja maiustustega. Ja linnud, kalad ja mesilased.

Kostja tuli tema külla, leidis Fedja ja kinkis talle seitsmehäälse akordioni:

- Olgu, mu hea seltsimees, kingitus!

Ta ei suuda oma silmi uskuda:

- Mis sinuga juhtus, Kostja? Kui lahkeks sa oled muutunud!

"Nüüd olen ma alati selline," ütleb Kostja ja kallistab sõpra.

Fedya ei saa millestki aru. Mis Kostjaga juhtus? Fedja ei teadnud, et messi koer sosistas Kostjale kõrva. Ja ta sosistas talle kaks vanasõna:

"Ära oma sada rubla, aga sul on sada sõpra." "Hea on olla kokkuhoidlik, kuid parem on olla lahke."

Millised kaks uut vanasõna õppisid?

Mida nad mõtlevad?

Milline neist on seotud sõprusega?

Valentina Oseeva

KOOS

Esimeses klassis armus Nataša kohe rõõmsate siniste silmadega tüdrukusse.

"Olgem sõbrad," ütles Nataša.

- Lähme! – noogutas tüdruk pead. - Mängime koos ringi!

Nataša oli üllatunud:

- Kas on tõesti vaja koos mängida, kui olete sõbrad?

- Kindlasti. Need, kes on sõbrad, mängivad alati koos ja jäävad sellega vahele! – Olya naeris.

"Olgu," ütles Nataša kõhklevalt ja naeratas järsku. – Ja siis kiidetakse neid koos millegi eest, eks?

— Noh, see on haruldane! – Olya kirtsutas nina. - Oleneb, millise tüdruksõbra leiad!

Kuidas Olya sõprust mõistab?

Mida mõtleb Nataša sõpruse all?

Mida sõprus sinu jaoks tähendab?

Zinaida Aleksandrova

MINU KARU

Õmblesin Mishkale särgi,

Õmblen talle püksid.

Pean neile tasku õmblema

Ja pange taskurätik.

- Pliidil keedeti putru.

Kus on meie suur lusikas?

Ma ütlen teile enne söömist

Ma pesen oma käpad veega.

Seon sulle salvrätiku.

Söö kotletti

Söö kommi

Joo oma piima

Ja lähme ruttu jalutama.

Must pall putka lähedal.

Me ei helista talle

Jookseme koos minema jalutama.

Laps joob künast,

Ta vaatab sind vihaselt.

Ära karda – see on hani.

Ma ise kardan teda.

Oleme kitsal plangul

Jookseme jõe äärde ujuma,

Ujume, päevitame,

Peske meie aluspüksid.

Karu trampis, mängis ringi -

Valgussild hakkas värisema.

Jõe ääres on ringe...

Šarik, Šarik, aita!

Karu on märg, nagu käsn.

Paluskasukas kuivab.

Pall jooksis ette...

Me saame selle ema käest!

Miks karu märjaks sai?

Keda saab ema päriselt noomida? Kas ta noomib karu?

Valentina Oseeva

SÜÜJAD

Tolja jooksis sageli õuest ja kurtis, et poisid teevad talle haiget.

"Ära kurda," ütles mu ema kord, "peate ise oma kaaslastega paremini käituma, siis ei solva seltsimehed sind!"

Tolja läks trepile. Mänguväljakul otsis üks tema kurjategijatest, naabripoiss Sasha, midagi.

"Ema andis mulle leiva eest mündi, aga ma kaotasin selle," selgitas ta süngelt. – Ära tule siia, muidu tallad!

Tolja mäletas, mida ema talle hommikul rääkis, ja soovitas kõhklevalt:

- Vaatame koos!

Poisid hakkasid koos otsima. Sashal vedas: päris nurgas trepi all välgatas hõbemünt.

- Siin ta on! – Sasha rõõmustas. - Ta kartis meid ja leidis end! Aitäh. Mine õue. Mehi ei puututa! Nüüd jooksen lihtsalt leiva järele!

Ta libises reelingust alla. Pimedast trepist kostis rõõmsalt:

- Mine!..

Miks Sasha lõpetas Tolja solvamise?

Mihhail Jasnov

KURUS-KURUS

Kurbused, mured,

Ma ei saa millegipärast magada.

TUNNI KOKKUVÕTE

vanemas rühmas

TEEMA: Luulelugemised

Y. Akim "Sugulased"

Sihtmärk;

Tingimuste loomine laste kõne arenguks läbi ilukirjanduse.

• . Hariduslik: jätkake laste teadmiste ja arusaamade selgitamist, laiendamist perekonnast kui koos elavatest inimestest. Aktiveerige laste sõnavara perekonda iseloomustavate ja inimese meeleolu tähistavate omadussõnadega.
  - Hariduslik: arendada lastes oskust küsimustele õigesti vastata ja kõnet tõendusmaterjalina kasutada. Arendada oskusi kasutada dialoogilist ja monoloogilist kõnet.
  Hariduslik: kasvatada lastes huvi iseseisva verbaalse loovuse vastu, soodustada nende soovi oma perekonna kohta lugusid välja mõelda. Kasvatage soovi hoolitseda oma lähedaste eest, arendage uhkust oma pere üle.

Ülesanne:

• Kujundage diferentseeritud ideid perekonna kui inimeste kogumi kohta erinevas vanuses ja sugu, mida ühendab sugu ja algus:
• Tooge lapsed mõistma armastust, hoolitsust ja austust pereliikmete ja sugulaste vastu:
• Uuendage saadud teabe kasutamist mängu- ja kõnetegevustes.

• Varustus: Ümbrik; slaidid sugulaste fotodest;

Koolitaja:

Poisid, meie esimese klassi sõbrad pöördusid teie poole abi saamiseks. . Nüüd loen nende kirja: Kallid vanema rühma õpilased, palun aidake meil kodutööd teha Järgmisesse õppetundi. Maailm“Meil on vaja tuua fotod sugulastest, üks laps toob fotod nendest sugulastest, kes elavad temaga koos, teised arvavad, et pole vaja tuua ainult ema, isa, vendade, õdede, vaid ka vanavanemate fotosid. ema ja isa õed, kuigi nad elavad eraldi, ja poiss Mitya toob fotosid mitte ainult oma lähedastest, vaid ka oma armastatud sõbrast ja lemmikloomadest. Poisid, teie poole pöördumine polnud juhus, sest kuulsime, et teate perekonnast ja sugulastest palju, teie rühmas on sellel teemal albumeid ja mänge. Loodame, et aitate meid kindlasti.

Poisid, kas olete valmis meie sõpru aitama. Kuidas me saame seda teha?

• Lapsed: Saame salvestada oma lood perest ja sugulastest diktofoni ja saata need esimese klassi õpilastele.
• Kasvataja; Hästi tehtud, Mul on väga hea meel, et olete valmis neid aitama! Aga et teie lood oleksid huvitavad ja õiged, jätkem meelde kõik, mida teate oma perekonna ja sugulaste kohta. Pere sugulaste fotode näitamine.

Miks otsustasite, et maalidel on kujutatud perekondi? sest nad on nii erinevad!

• lapsed; Fotol on vanemad ja lapsed: emad, isad, tütred, pojad. Siin on foto, millel on näha vanaisa, vanaema, isa, ema ja lapsed.

Kasvataja; Valige foto, mis teile kõige rohkem meeldib, ja mõelge, mida saate selle kohta öelda.

Lapsed räägivad sellest, mida kujutatakse.

• Kasvataja; See on õige, poisid, perekond on täiskasvanud ja lapsed, kes elavad koos, armastavad üksteist.
• Poisid, kuulame luuletust. Mina olen Akim "Kinfolk".

Ema ja isa on mu sugulased.
Mul pole kallimaid sugulasi.

Ja õde sugulased ja vend,
Ja flopi kõrvaga kutsikas Tishka.

Ma armastan oma perekonda väga.
Varsti ostan kõigile kingitusi.

Isa saab mootorpaati,
Võlupintsel emale köögis,

Tõeline haamer mu vennale,
Pall õele, kommid Tishkale.

Ja mul on ka sõber,
Sõber Serjožka on samuti minuga seotud.

Ma jooksen tema juurde hommikul,
Ilma temata pole mäng minu jaoks mäng.

Ma räägin talle kõik saladused
Ma annan talle kõik maailmas.

See luuletus on humoorikas. Mitte kõik tema tegelased ei ole ühe pere liikmed. Sõber Seryozhka ei ole sugulane ja iga pereliikme jaoks on see väga oluline sugulased, aga ka sõbrad Me armastame neid väga, hoolitseme nende eest, mõnikord peame neid pereliikmeks, kuid ta ei ole inimene ei ole seotud luuletuse kangelasega.

Kas teile meeldis see luuletus?

Millest see räägib?

Kuidas mõistate sõnu sugulased?

Kas selles luuletuses on perekond?

Mäng "Kes on kes"

Elevant, emaelevant, elevandipoeg

Hunt, hunt, poeg

Hiir, hiir, väike hiir

Karu, karu, väike karu

Jänes, jänes, jänes.

Kehalise kasvatuse minut

Üks, kaks, kolm, neli (plaksutage käsi.)
Kes meie korteris elab? (Me kõnnime paigal.)
Üks, kaks, kolm, neli, viis (hüppab kohale.)
Ma võin kõiki üles lugeda: (Me kõnnime paigal.)
Isa, ema, vend, õde (plaksutage käsi.)
Kass Murka, kaks kassipoega, (Kallutab keha vasakule ja paremale.)
Minu kriket, kuldnokk ja mina – (keerab keha vasakule ja paremale.)
See on kogu mu perekond (plaksutage käsi

Kasvataja; Poisid, nimetage oma lähisugulasi.

(Laste vastused) isa, ema, vend, õde.

Vene rahvas on kogu aeg koostanud vanasõnu ja ütlusi perekonna kohta. Pidagem neid meeles.

• Kogu pere on koos ja hing on paigas.
• Perekonna harmoonia on kõige väärtuslikum asi
• Pole sellist sõpra, nagu su enda ema
• Ema süda soojendab paremini kui päike.
• Sõrmevõimlemine "Perekond"

See on vanaisa sõrm

See on vanaema sõrm

See on emme sõrm

See on isa sõrm

See sõrm on meie laps!

Tema nimi on Vanyushka!

Kasvataja; Vanyushal on sõbralik, ühtehoidev perekond, sest kõik sõrmed on rusikasse koondatud.

Kasvataja; Milline peaks olema perekond? Valige sõnad, mis kirjeldavad sõna "perekond"

Lapsed: Sõbralikud, tugevad, töökad, hoolivad, südamlikud.Kes teab luuletust perekonnast?: A. Minina

Perekond on sõna sugulane!

Kui palju on selles valgust, lahkust ja soojust!

Kui uhked me oma perede üle oleme

Kõigi nende teenete, kõigi nende tegude eest!

Ema silmad soojendavad meid,

Nad on kuumad nagu päikesekiirgus,

Ja isa käed kaitsevad teda hädade eest.

Omaste hoolitsus on nagu päikesekiir!

Täname teid huvitavate lugude eest oma peredest.

Salvestasin need videokaamerasse, saadame need oma sõpradele - esimese klassi õpilastele, ma arvan, et nemad aitavad neil koolitunni jaoks õigeid fotosid oma sugulastest valida.

>> Kirjandus: Y. Akim. “Minu sugulased”, S. Marshak. "Hea päev"

25. õppetund

Y. AKIM "MINU SUGULASED",

S. MARSHAK "HEA PÄEVA"

– parandada väljendusrikka lugemise ja terve sõna lugemise oskust;
- jätkata kõneoskuste arendamist, loovus, mälu ja tähelepanu;
– kasvata austust oma lähedaste vastu.

Varustus: joonistuste ja fotode näitus teemal “Minu perekond”; lugemislaud, kaardid mängudega.

Tundide ajal

I. Organisatsioonimoment.

II. Kodutööde kontrollimine.

Ilmekas luuletuste lugemine.

III. Tunni eesmärgi seadmine.

– Vaadake joonistuste ja fotode näitust.
— Kuidas seda nimetatakse?
- Mida tähendab sõna "perekond"?

Perekond - koos elavate sugulaste rühm.

– Räägi meile, kellega koos elad, milline perekond sul on.
– Kas vanemad saavad olla oma laste jaoks sõbrad?
– Täna tutvume teostega sugulastest, lähedastest inimestest.

IV. Uue materjali õppimine.

1. Kõne minut.

Ri-ri-ri- õue koristati - üks, kaks, kolm,
Ry-ry-ry- ei märganud kuumust,
Sa-sa-sa- rebane jookseb metsas,
Nii-nii-nii- Voval on ratas,
Os-os-os- Raiesmikus on palju herilasi.

2. Lugemisoskuse harjutamine.

- Lugege sõnad vastavalt tabelile:

3. Tutvumine Y. Akimi luuletusega “Minu sugulased”.

– Mis on teose nimi?
– Kes on selle autor?
– Kellest see luuletus teie arvates räägib?

lo-po-u-hiy– kõrvalised
mo-tor-na-ya- mootor
maagia- maagiline
päris- päris
millal-be-ha-yu- Ma tulen jooksma

- Lugege luuletust järjest valjusti.

4. Töö analüüs.

– Kelle nimel luuletus on kirjutatud?
– Keda peab poiss oma sugulasteks?
- Keda poiss väga armastab?
– Miks peab poiss oma sõbraks perekonnaks?
– Lugege ridu, milles poiss oma sõbrast räägib.
- Räägi meile omast parim sõber.

Kehalise kasvatuse minut

Nii et me tõstsime käed,
Nagu oleksid nad üllatunud
Ja üksteisele maani
Nad kummardasid vöökohalt.
(Kummardus ja ajas end sirgu.)
Allpool, lapsed, ärge olge laisad,
Kummarda, naerata.
(Hinga välja, hinga sisse.)
Me paneme peopesad silmade ette,
Ajame oma tugevad jalad laiali,
Pöörake paremale
Vaatame majesteetlikult ringi.
Ja sa pead ka vasakule minema
Vaata oma peopesade alt.
Ja - paremale! Ja edasi
Üle vasaku õla!

V. Jätkuv uue materjali uurimine.

1. S. Marshaki luuletuse “Head päeva” lugemine.

– Lugege teose pealkirja.
– Kes on selle autor?
– Vaadake illustratsioone. Mis te arvate, millest see luuletus räägib?
– Lugege tahvlile kirjutatud sõnu kõigepealt silbide kaupa, seejärel tervete sõnadena:

vaba päev- vaba päev
umbes-su-hämar- arutame
arutada- arutage
botaaniline- botaaniline
mas-ter-sku-yu- töötuba
ilma-mine-lo-vo-go- peata
ma pole kindel- see läheb õhku
for-dum-chi-you- läbimõeldud
jõehobu- jõehobu
in ta-ra-tay-ke- tarataykas
oh-kas-ütlesid- leitud
hõbedast- valmistatud hõbedast
tule tagasi- tagasi

- Selgitage sõnade ja väljendite tähendust:

botaanikamuuseum – taimede muuseum (aed);
pärlkana – kana kanade perekonnast;
tarataykas – kerges kaherattalises kärus;
tsitro - karastusjook.

Õpilased lugesid luuletust ketis valjusti ette.

2. Töö analüüs.

– Kellega poiss terve päeva veetis?
– Lugege ridu, milles tegelased arutasid vaba päeva veetmise võimalusi.
– Kus isa ja poeg oma vaba päeva veetsid?
– Milliseid loomi nägid kangelased loomaaias?
– Mis kingituse nad emale tõid?
- Pidage meeles oma parimat päeva.
– Rääkige meile, kellega ja kus te selle veetsite.
- Lugege vanasõnu:

> Iga ema armastab oma last.
> Päikese käes on soe ja ema juuresolekul hea.
> Kogu pere on koos ja hing on paigas.

– Valige vanasõnadest see, mis kajastab teoste "Minu sugulased" ja "Tere päev" tähendust.

– Selgitage nende tähendust.

3. Vanaisa kirjasööja mängud.

– Milliste teostega täna tutvusime?
- Nimetage oma pereliikmed.
– Mis on iga inimese jaoks kõige kallim?
- Kes sind kõige rohkem armastab?
– Kuidas peaksite oma perekonda kohtlema?

Kodutöö : ilmekas luuletuste lugemine.

Kirjanduslik lugemine. 1.-2. klass: tunniplaanid vastavalt programmile “Venemaa kool”. Kirjastus "Õpetaja", 2011. Sisu - N.V. Lobodina, S.V. Savinova ja teised.