Shevtsova Svetlana Alexandrovna
Título profesional: maestro
Institución educativa: MBDOUDSKV No. 22
Localidad: Ciudad de Yeisk, región de Krasnodar
Nombre del material: artículo
Sujeto:"Desarrollo las habilidades motoras finas y coordinación de los movimientos de los dedos en niños pequeños edad preescolar".
Fecha de publicación: 22.02.2017
Capítulo: educación preescolar

Tema: “Desarrollo de la motricidad fina y coordinación de los movimientos de los dedos en

niños en edad preescolar primaria."

“La mente de un niño está en sus dedos”

El niño estudia constantemente, comprende. el mundo. Método principal de acumulación.

información - toque. Los niños necesitan agarrar, tocar, acariciar y

¡gusto! Si los adultos intentan apoyar este deseo ofreciendo

varios juguetes para el bebé (suaves, duros, ásperos, lisos, fríos, etc.),

trapos, objetos de investigación, recibe el incentivo necesario para el desarrollo.

Se ha demostrado que el habla de un niño y su experiencia sensorial (“tocar”) están interconectadas. Si

el movimiento de los dedos corresponde a la edad, entonces desarrollo del habla esta dentro

normas; si el movimiento de los dedos se retrasa, el desarrollo del habla también se retrasa, aunque el general

Las habilidades motoras pueden ser normales o incluso superiores a lo normal. El habla está mejorando.

bajo la influencia de impulsos cinéticos de las manos, más precisamente, de los dedos. Por lo tanto, si usted

Si quieres que tu hijo hable bien, ¡desarrolla sus manos!

Los movimientos de los dedos y las manos tienen un efecto en el desarrollo. En la palma y en

En el pie hay alrededor de 1.000 puntos importantes y biológicamente activos. Al influir en ellos

puedes regular el funcionamiento de los órganos internos del cuerpo. Si, masajeando

dedo meñique, puedes activar el corazón, dedo anular– hígado, medio –

intestinos, índice – estómago, pulgar – cabeza.

La influencia de la mano en el cerebro humano se conoce desde antes de nuestra era.

Los expertos en medicina oriental dicen que los juegos con manos y dedos

llevar el cuerpo y la mente a una relación armoniosa, apoyando los sistemas cerebrales en

excelente condición.

Es necesario empezar a trabajar en el desarrollo de la motricidad fina desde el principio. temprana edad. Ya

Los dedos de un bebé se pueden masajear, influyendo así en la actividad activa.

Puntos asociados con la corteza cerebral. En la edad preescolar temprana y temprana.

es necesario hacer ejercicios sencillos acompañados de un texto poético, no

olvídate de desarrollar habilidades básicas de autocuidado: abrocharse y

desabrochar botones, atar cordones de zapatos, etc. Para interesar al niño y ayudar

Para dominar nueva información, necesita convertir el aprendizaje en un juego, no retirarse si

Si las tareas parecen difíciles, no olvide elogiar al niño. Presentamos a su atención.

juegos y ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina, que se pueden realizar tanto en

jardín de infancia, y en casa.

Gimnasia con los dedos.

La gimnasia con los dedos resuelve muchos problemas en el desarrollo de un niño:

Promueve el dominio de la motricidad fina;

Ayuda a desarrollar el habla;

Aumenta el rendimiento cerebral;

Desarrolla procesos mentales: atención, memoria, pensamiento, imaginación;

Desarrolla la sensibilidad táctil;

Alivia la ansiedad.

Juegos de dedos muy emotivo y fascinante. Esta es una dramatización de algunos

cuentos que riman, cuentos de hadas con las manos.

Los niños disfrutan participando en juegos de canciones infantiles. La opción más famosa.

Un juego así es “Soroka-Soroka”, pero también los hay más difíciles de pronunciar y mostrar.

Intentemos jugar estos juegos contigo (junto con tus padres).

entrenamiento de juego).

Mi familia

Este dedo es mami

Este dedo es papi

Este dedo es abuela

Este dedo es abuelo

Este dedo soy yo.

¡Esa es toda mi familia!

(masajear alternativamente los dedos, en la última línea apretamos y abrimos

¿Qué es ese chirrido? (apretar y abrir los puños)

¿Qué es ese crujido? (entrelazando los dedos)

¿Qué clase de arbusto es este? (palmas con los dedos extendidos frente a ti)

¿Cómo es posible que no haya crisis?

¿Y si soy un repollo? (los dedos están doblados, representando una col).

Picamos la col, la troceamos... (borde de palma)

Nosotros tres, tres zanahorias (nos frotamos los puños)

Salamos la col, la salamos... (a pizcas)

Presionamos y prensamos el repollo. (apretar y abrir los puños)

Se promueve el desarrollo de la mano y los dedos no sólo gimnasia con los dedos, pero también

diversas acciones con objetos. Te ofrezco una serie de juegos con estos elementos.

juegos con botones

Seleccionar botones diferentes tamaños y colores. Intenta publicar un dibujo en casa.

Puede pedirle a su hijo que haga lo mismo. Después de que el niño aprende

Complete la tarea, invítelo a crear sus propias versiones de los dibujos. Desde el botón

En los mosaicos se puede colocar una flor, un vaso, un muñeco de nieve, una mariposa, bolas, cuentas, etc.

Los botones también se pueden ensartar en un hilo para hacer cuentas.

Juegos con materiales a granel.

1. Vierta los guisantes o frijoles en un recipiente. El niño pone sus manos allí y representa cómo

Amasar la masa, diciendo:

"Amasar, amasar la masa,

Hay sitio en el horno.

Estarán fuera del horno.

Bollos y panecillos." O:

“Amasamos la masa,

Amasamos la masa

Nos pidieron que amasáramos todo bien,

Pero por mucho que amamos

Y por mucho que pensemos,

Sacamos los grumos una y otra vez.

2. Vierta los guisantes secos en una taza. Coloque guisantes en cada sílaba acentuada.

uno en otra taza. Primero con una mano, luego con ambas manos al mismo tiempo.

alternativamente pulgar y dedo medio, pulgar y anular, pulgar y

dedo meñique. Puedes elegir cualquier cuarteta, por ejemplo:

“Las piernas empezaron a caminar: arriba, arriba, arriba,

Todo recto por el camino: stomp-tomp-tomp.

Vamos, más divertido: pisar, pisar, pisar,

Así es como lo hacemos: arriba, arriba, arriba”.

3. Vierta los guisantes en un platillo. Usando el pulgar y el índice, tome un guisante y

sosténgalo con el resto de los dedos (como cuando recoge bayas), luego tome el siguiente

un guisante, luego otro y otro, así que recogemos un puñado entero. Puedes hacer esto solo o

con ambas manos.

4. Dibujo a grano. En una bandeja brillante, extienda una capa fina y uniforme de fina

cereal Pase el dedo de su hijo por la grupa. Obtendrás una línea brillante y contrastante.

Deje que su hijo dibuje él mismo algunas líneas caóticas. Entonces intenta

Dibujar algunos objetos (cerca, lluvia, olas, letras, etc.).

5. Coloque los guisantes y los frijoles en la “piscina seca”. El niño mete la mano e intenta.

al tacto determine y retire solo los guisantes o solo los frijoles.

Juegos con tapas de botellas.

Colocamos dos tapones de botellas de plástico sobre la mesa con los hilos hacia arriba. Estos son "esquís".

Índice y dedos del medio párate en ellos como piernas. Avanzamos sobre “esquís”, haciendo

paso para cada sílaba acentuada:

“Estamos esquiando, corremos montaña abajo,

Nos encanta la diversión del frío invierno".

Puedes intentar hacer lo mismo con ambas manos al mismo tiempo.

Si perforas los tapones en el medio, también puedes usarlos para ensartar cuentas.

Juegos con pinzas para la ropa

1. Con una pinza para la ropa, "mordemos" alternativamente las falanges ungueales (de índice a

meñique y dorso) a las sílabas acentuadas del verso:

“El gatito tonto muerde fuerte,

Él piensa que no es un dedo, sino un ratón. (Cambiar de mano.)

Pero estoy jugando contigo, nena,

Y si muerdes, te diré: “¡Escapa!”

2. Imagine con su hijo que las pinzas para la ropa son peces pequeños y un círculo o

un cuadrado de cartón es un comedero. Bueno, el bebé necesita ayudar al pez.

cenar, es decir, adjuntarlos alrededor del perímetro de la figura. Muy interesante para los niños.

“colocar agujas” en un erizo recortado de cartón, etc.

3. Y, por supuesto, colgar los pañuelos después de lavarlos y asegurarlos

pinzas para la ropa. Esta es una tarea sencilla incluso para un niño que ha jugado con

Usar pinzas para la ropa puede no ser tan sencillo.

Puedes acompañar la obra recitando la rima:

"Colocaré las pinzas de la ropa con destreza

Estoy en la cuerda de mi madre”.

Juegos con pinzas y pipeta.

Estos juegos pueden mantener ocupado a su hijo durante mucho tiempo. ¿Qué es para nosotros los adultos?

Parece tan simple y poco interesante, cautiva al niño y, al mismo tiempo, lo desarrolla.

habilidades motoras

Juegos con cuentas y pasta.

Varios ejercicios de encordado son excelentes para desarrollar la mano. Puedes encadenar cualquier cosa

cuerdas: botones, abalorios, cuernos y pastas, secadores, etc.

Las cuentas se pueden clasificar por tamaño, color y forma.

Juegos - cordones

Puede utilizar tanto los fabricados en fábrica como los hechos a mano.

(En la exposición se presentan varios cordones). Estos juegos se desarrollan

orientación espacial, atención, formar habilidades de cordones, desarrollar

Habilidades creativas, contribuyen al desarrollo de la precisión visual, la coherencia.

comportamiento. El bordado con cordón es el primer paso para el bordado con aguja.

Solicitud

Las solicitudes están disponibles desde una edad muy temprana. Si el niño aún es pequeño y usted

Si tienes miedo de darle tijeras, déjalo arrancar con las manos dibujos de una revista o periódico, como

funcionará; y pegarás los pedazos rotos en Hoja en blanco ok, dándoles

cualquier forma. Puede crear un collage significativo. A partir de 3 años (a veces antes)

Puedes aprender a cortar con tijeras, lo principal es que sean seguras, con

extremos redondeados. Para empezar, es más conveniente recortar formas y figuras geométricas.

de revistas del mismo color, y con un lápiz adhesivo fijarlas en una hoja. Juego encendido

Recortar patrones de trozos de papel doblados varias veces tiene un efecto innegable.

ventaja. No importa cuán torpemente corte el niño, el resultado seguirá siendo un patrón, remotamente

parecido a un copo de nieve o una estrella.

trabajar con plastilina

Puede comenzar a esculpir con plastilina a los 2 años, lo principal es elegir unas asequibles.

tareas y no olvides lavarte las manos. Hacemos salchichas, aros, bolitas; cortamos

Salchicha de plastilina con un cuchillo de plástico en muchos trozos pequeños y luego

volvemos a juntar las piezas. De cada pequeño trozo hacemos un bizcocho o una moneda.

Puedes presionar una moneda real en nuestro pastel para obtener una impresión.

Trozos de plastilina

Nuestra Zina cabalga

Bolas, salchichas,

Y los cuentos de hadas cobran vida

Los dedos estan intentando

Se moldean y se desarrollan.

Si la plastilina te asusta por algún motivo, prepara comida salada para tu bebé.

masa. El juego será divertido independientemente del resultado. Aquí tenéis la receta: harina - sal -

agua - aceite de girasol. La harina y la sal se toman en cantidades iguales y el agua en un tercio.

menos (por ejemplo, por un vaso de harina, un vaso de sal, 2/3 de vaso de agua, una cucharada de mantequilla).

Revuelva y amase. Si no se pega bien, añade agua. La masa se puede conservar durante mucho tiempo.

en el frigorífico en una bolsa de plástico. Para que las figuras esculpidas se vuelvan sólidas,

Hornéalos en el horno, cuanto más tiempo mejor. Las figuras endurecidas pueden ser

pintar con pinturas. Siempre que hagas masa de verdad, dale un trozo

dáselo al bebé también.

Estos juegos promueven el desarrollo de la motricidad fina, los procesos sensoriales,

Relaja al niño y alivia el estrés emocional.

Dibujo

Dibujar es una de las actividades favoritas de todos los niños. Cuanto más a menudo un niño sostiene

un pincel, lápiz o rotulador en la mano, más fácil le resultará escribir el primero

letras y palabras. Ofrezca a los niños una variedad de tareas: usar libros -

libros para colorear, pintar con los dedos en la pared del baño con pinturas normales,

terminar dibujos, sombrear, juegos - calcar. Puedes rodear todo lo que tengas a mano:

el fondo de un vaso, un platillo invertido, tu propia palma, una cuchara, etc. Particularmente adecuado

Para ello se utilizan moldes para preparar galletas o muffins. Hay muchos

juegos de fábrica - trazos.

Si su hijo es muy reacio a dibujar con un pincel, invítelo a dibujar.

dedos. Puedes dibujar con uno, dos o todos los dedos a la vez:

cada dedo se sumerge en pintura de un color determinado y luego se coloca sobre él por turno

papel. Así es como se obtienen fuegos artificiales, cuentas o cualquier otra cosa. Actualmente se ofrecen en

almacena pinturas especiales para dedos.

Es muy inusual pintar con esponjas porosas, pequeñas bolitas de goma con

superficie áspera. A los niños les encanta utilizar los llamados "sellos".

Realmente esperamos haber podido convencerle de la importancia del desarrollo de las manos en un niño.

edad preescolar y que a través de esfuerzos conjuntos ayudaremos a nuestros hijos

entrenar la mano, promover el desarrollo de funciones mentales superiores, desarrollo

orientaciones espaciales.

Para interesar al niño y ayudarlo a dominar nueva información,

necesitas convertir el aprendizaje en un juego, no dar marcha atrás si las tareas parecen difíciles, no

Olvídate de elogiar al bebé.

Memo para padres

Para desarrollar la motricidad fina, a los niños en edad preescolar se les debe ofrecer:

Ejercicios con pelota de masaje (de la terapia su-jok), nueces,

lápices, bolígrafos, rotuladores.

“Baila” con los dedos y aplaude suave y fuerte, a diferentes ritmos.

Usar con niños diferentes tipos mosaicos, juegos de construcción (hierro,

madera, plástico), juegos con piezas pequeñas, palos para contar.

Organiza juegos con plastilina y masa.

Prueba la técnica de pintar con los dedos. Puedes agregar sal o

Arena para un efecto de masaje.

Utilice bolas de hilo de colores para rebobinar, diferentes cuerdas

Grosor y largo para atar y desatar.

Incluir variedad en los juegos. materiales naturales(palos, ramitas, conos,

conchas, mazorcas, etc.).

Participar con los niños en ensartar cuentas, cuentas, enseñarles a desabrochar y

abrochar botones, broches, ganchos, cremalleras.

Deje que los niños pelen los guisantes y los cacahuetes.

Pasa pequeñas puntas con los dedos.

Dobla la muñeca nido y juega con diferentes insertos.

Cortar con tijeras.

¡Estimados padres!

¡Evoca emociones positivas en tu hijo!

Utilice palabras y frases que transmitan una connotación optimista, por ejemplo: “¿Cómo

¡Interesante!”, “¡Guau, genial!”, “¡Déjame ayudarte!”, “¡Belleza!” etc.

Recuerda, no importa lo que crees con tu hijo, lo principal son las ganas de continuar.

buen humor tanto el bebé como el tuyo.

Consulta a padres “Desarrollo de la motricidad fina y coordinación de los movimientos de los dedos en niños en edad preescolar primaria”

lun, 03/03/2014

El niño estudia y comprende constantemente el mundo que lo rodea. El principal método de acumulación de información es el tacto. ¡Los niños necesitan agarrar, tocar, acariciar y saborear todo! Si los adultos intentan apoyar este deseo ofreciéndole al bebé diversos juguetes (blandos, duros, ásperos, lisos, fríos, etc.), trapos, objetos para explorar, éste recibe el estímulo necesario para su desarrollo. Se ha demostrado que el habla de un niño y su experiencia sensorial (“tocar”) están interconectadas. Si el movimiento de los dedos corresponde a la edad, entonces el desarrollo del habla se encuentra dentro de los límites normales; si el movimiento de los dedos se retrasa, el desarrollo del habla también se retrasa, aunque la motricidad general puede ser normal e incluso mayor de lo normal. El habla mejora bajo la influencia de impulsos cinéticos de las manos, más precisamente, de los dedos. Por eso, si quieres que tu hijo hable bien, ¡desarrolla sus manos!

Desarrollo sensoriomotor de los niños pequeños.

La sensoriomotriz (del latín sensus - sentimiento, sensación y motor - motor) es la coordinación mutua de los componentes sensoriales y motores de la actividad.

Tareas del desarrollo sensoriomotor:

· desarrollo de la motricidad fina de las manos;

· desarrollo de la coordinación de los movimientos de la mano;

· formación de ideas sobre el color, la forma, el tamaño de los objetos y su posición en el espacio;

· activación de la percepción sensorial, estimulando los analizadores visuales, auditivos, táctiles, olfativos y gustativos.

Qué ha pasado desarrollo sensorial¿niño? Psicólogo Wenger L.A. afirma que “el desarrollo sensorial de un niño es el desarrollo de su percepción y la formación de ideas sobre las propiedades externas de los objetos: su forma, color, tamaño, posición en el espacio, así como el olor, el sabor, etc.” Según L.N. Pavlova, un niño viene al mundo con un potencial muy grande de habilidades sensoriales. La tarea de los adultos es identificarlos y promover rápidamente su mayor desarrollo. El profesor N.M. Shchelovanov llamó a la temprana edad la “época dorada” de la educación sensorial.

El desarrollo sensoriomotor constituye la base del desarrollo mental general de un niño en edad preescolar. El conocimiento comienza con la percepción de objetos y fenómenos del mundo circundante. Todo desarrollo mental normal es imposible sin el apoyo de una percepción plena.

El desarrollo sensoriomotor de un niño tiene como objetivo formar la percepción más completa del mundo circundante y sirve como base para el conocimiento de la realidad. La primera etapa del conocimiento de la realidad es la experiencia sensorial del bebé. éxito físico, mental y desarrollo estético La vida del niño depende en gran medida del nivel de su desarrollo sensoriomotor, es decir, de qué tan bien puede ver, oír y tocar el mundo que lo rodea. El desarrollo sensoriomotor de un niño en edad preescolar es el desarrollo de su percepción y la formación de ideas sobre las propiedades externas de los objetos: su forma, color, tamaño, posición en el espacio y el desarrollo de la esfera motora.

Sensoriomotor juega un papel igualmente importante en desarrollo mental niño, ya que la edad preescolar es el período más favorable para el desarrollo y mejora de los sentidos, así como para la acumulación de las ideas más vívidas y correctas sobre el mundo que lo rodea. Por ejemplo, para enseñar a un niño a hablar, no bastará con entrenar su aparato articulatorio. Paralelamente, es necesario entrenar y desarrollar los movimientos de los dedos, es decir, la motricidad fina de las manos.

La primera infancia es un período especial para la formación de órganos y sistemas y, sobre todo, de las funciones cerebrales. Los científicos han demostrado que las funciones de la corteza cerebral no se fijan hereditariamente, sino que se desarrollan como resultado de la interacción del cuerpo con el medio ambiente. La edad temprana es el momento más favorable para la educación sensoriomotora, sin la cual la formación normal de las capacidades mentales del niño es imposible.

La educación sensorial en el segundo y tercer año de vida consiste principalmente en enseñar a los niños acciones objetales que requieren la correlación de los objetos por sus propiedades externas: tamaño, forma, posición en el espacio. Lo principal es que el niño aprenda que la forma, el tamaño y el color son características permanentes de los objetos que deben tenerse en cuenta al realizar diversas acciones.

Al estimular la motricidad fina y activar así las partes correspondientes del cerebro, también activamos las áreas vecinas responsables del habla. Por lo general, un niño que tiene un alto nivel de desarrollo de la motricidad fina es capaz de razonar lógicamente, su memoria, atención y habla coherente están suficientemente desarrolladas.

Creando condiciones para el desarrollo sensoriomotor de los niños pequeños.

Una forma universal de educación y formación. niño pequeño- un juego. A los niños pequeños les encanta jugar con juguetes y artículos del hogar. Al principio juegan solos, pero a partir del año y medio se sienten cada vez más atraídos por los juegos con sus compañeros. En el proceso de juego, los niños adquieren nuevos conocimientos y habilidades, conocen el mundo que los rodea y aprenden a comunicarse.

Lo que el juego le da a un niño:

• placer;
• conocimiento de las normas y reglas de la vida;
• comunicación con compañeros;
• la capacidad de expresar tus emociones;
• la capacidad de elegir juguetes (objeto-entorno de juego), medios de juego (palabra, movimiento, lugar);
• Libertad interna: juego donde quiero, con quien quiero, tanto como quiero, con lo que quiero.

Al elegir un juego para un niño, se debe seguir el principio fundamental: el juego debe corresponder a las capacidades del niño y resultarle atractivo.

Al elegir juegos para niños pequeños, se debe hacer hincapié en los juegos sensoriales y motores.

Juegos sensoriales

Estos juegos brindan experiencia trabajando con una amplia variedad de materiales: arena, arcilla, papel. Contribuyen al desarrollo del sistema sensorial: visión, gusto, olfato, oído, sensibilidad a la temperatura. Todos los órganos que nos da la naturaleza deben funcionar, y para ello necesitan “alimento”.

Equipo: pirámides, inserciones. diferentes tipos, ábaco multicolor, diapositivas para objetos rodantes, un conjunto de formas geométricas volumétricas.

Juegos de motor(correr, saltar, trepar)

Habilidades motoras - actividad física. No a todos nos gusta que un niño corra mucho y se suba a objetos altos. Por supuesto, en primer lugar hay que pensar en la seguridad del niño, pero no se le debe prohibir moverse activamente.

Cosas para disfrazarse, los niños se miran en el espejo, traten de usar bufandas, delantales, faldas, cintas de colores.

A los niños les encanta jugar en el suelo. Para crear condiciones cómodas para ellos, puedes coserles almohadones, almohadas en forma de oruga multicolor y con botones, para desarrollar la motricidad fina, coser una alfombra sensorial “Bosque de cuento de hadas”; “falda divertida” y sobre esta falda se desabrochan y abrochan botones, aprenden a hacer cordones, cierran y abren bolsillos con velcro, etc.

Poner agua a disposición de los niños. Este es un material excelente para jugar y experimentar. Al jugar con el agua, los niños adquieren sensaciones de temperatura, ideas sobre los cuerpos que flotan y se hunden, los reflejos en el agua y adquieren habilidades laborales. Por supuesto, en verano es más fácil hacer esto en el patio de recreo, pero también es necesario jugar con agua en el baño de casa.

Para jugar con agua necesitas equipo: baldes, palanganas, regaderas, embudos, juguetes flotantes, botellas, tarros, etc. Los niños usan delantales especiales mientras juegan. Entre los juegos con agua, podemos ofrecer los siguientes: “Rescatadores”, “Lo que flota”, “Capitanes”, “Caliente - Frío”, etc. De todo el arsenal de juegos con agua, el más interesante para los niños es el juego. con pompas de jabón. Los bebés no pueden hacer burbujas por sí solos. Un adulto hace esto. Esta es una vista maravillosa que los niños perciben con alegría y emoción.

A los niños pequeños se les debe proporcionar papel. Lo arrugan, lo arrugan, intentan destrozarlo, pero al principio, por supuesto, fracasan. El sonido que produce el papel les produce placer. En este caso, puedes utilizar papel absolutamente limpio. No se recomienda dar periódicos a los niños, ya que la tinta de los periódicos contiene zinc en grandes cantidades. Tampoco se deben regalar libros, ya que hay que enseñar a los niños a tener cuidado con los libros.

Además, empiezan a mostrar interés por coleccionar trozos de papel rasgado. Se debe fomentar esto: a los niños se les ofrece una canasta o un balde. A los niños les encanta ver a los adultos cortar cosas de papel con unas tijeras. Con el tiempo, empiezan a pedir tijeras. Un niño de tres años sabe cortar papel en pedazos. Puede hacer que los niños peguen formas recortadas en papel. Por supuesto, al principio el trabajo puede resultar complicado, pero poco a poco la técnica mejora y el trabajo se vuelve más limpio.

El desarrollo sensoriomotor de los niños en edad preescolar será más eficaz si se utilizan los siguientes juguetes y ayudas en los juegos con niños:

• Juguetes de cuerda que tienen agujeros y están diseñados para ensartarse en una varilla.
• Juguetes para enrollar y agrupar por forma, color o tamaño.
• Juguetes para insertar y superponer, hacer torres multicolores y seleccionarlas por color, tamaño y forma.
• Juguetes populares de fácil montaje y desmontaje.

Jugar con estos juguetes contribuye al desarrollo de la orientación espacial y la capacidad de ensamblar objetos a partir de varias partes separadas. Se recomienda actualizar y complementar gradualmente los juguetes y manuales con modelos nuevos, más complejos y diversos.

En cuanto al desarrollo de las sensaciones táctiles, los niños las reciben a través de la piel. Con el tiempo, comprenden qué es frío, qué es caliente, qué es duro, qué es blando, qué es seco y qué es húmedo. Las sensaciones táctiles están directamente relacionadas con el proceso de pensamiento; con su ayuda, el niño aprende sobre el mundo que lo rodea. Jugar en la arena y jugar con agua se consideran los más favorables para el desarrollo de las sensaciones táctiles.

En el techo o en la entrada, haga un dispositivo con bisagras para colgar juguetes: un carrusel. La tecnología de fabricación del carrusel es sencilla. Se colocaron cintas en el aro, alternándolas por color. En los extremos de las cintas se colocaron juguetes pequeños (campanas, sonajeros, pelotas), así como juguetes de plástico livianos (pez, conejito, baya). El aro se ató con cuatro cintas en los cuatro lados y se elevó hasta el techo. Está unido a un dispositivo de bisagra que permite que el aro gire. Al querer alcanzar una cinta de color, poner en movimiento un carrusel o tocar una campana, los niños dominan la técnica de levantarse, saltar y, a veces, utilizar otro objeto como herramienta, resolviendo un problema práctico de forma independiente y de diferentes maneras. Por ejemplo, le ofrecen una silla pequeña y se sube a ella o cogen un palo para alcanzar el juguete preciado.

juegos con botones

Elija botones de diferentes tamaños y colores. Intente publicar un dibujo; en casa puede pedirle a su hijo que haga el mismo. Después de que el niño aprenda a completar la tarea, invítelo a crear sus propias versiones de los dibujos. Puedes usar un mosaico de botones para hacer una flor, un vaso, un muñeco de nieve, una mariposa, bolas, cuentas, etc.

Los botones también se pueden ensartar en un hilo para hacer cuentas.

Juegos con materiales a granel.

1. Vierta los guisantes o frijoles en un recipiente. El niño mete las manos allí e imita el amasado, diciendo:

"Amasar, amasar la masa,

Hay sitio en el horno.

Estarán fuera del horno.

Bollos y panecillos." O:

“Amasamos la masa,

Amasamos la masa

Nos pidieron que amasáramos todo bien,

Pero por mucho que amamos

Y por mucho que pensemos,

Sacamos los grumos una y otra vez.

2. Vierta los guisantes secos en una taza. Para cada sílaba acentuada, transfiere los guisantes, uno a la vez, a otra taza. Primero con una mano, luego con ambas manos al mismo tiempo, alternativamente con el pulgar y el dedo medio, el pulgar y el anular, el pulgar y el meñique. Puedes elegir cualquier cuarteta, por ejemplo:

“Las piernas empezaron a caminar: arriba, arriba, arriba,

Todo recto por el camino: stomp-tomp-tomp.

Vamos, más divertido: pisar, pisar, pisar,

Así es como lo hacemos: arriba, arriba, arriba”.

3. Vierta los guisantes en un platillo. Tomamos un guisante con el pulgar y el índice y lo sostenemos con el resto de los dedos (como cuando recogemos bayas), luego tomamos el siguiente guisante, luego otro y otro, así tomamos un puñado entero. Puedes hacer esto con una o dos manos.

4. Dibujo a grano. Espolvoree granos finos sobre una bandeja brillante en una capa fina y uniforme. Pase el dedo de su hijo por la grupa. Obtendrás una línea brillante y contrastante. Deje que su hijo dibuje él mismo algunas líneas caóticas. Luego intenta dibujar algunos objetos juntos (cerca, lluvia, olas, letras, etc.).

5. En la “piscina seca” » agregue los guisantes y los frijoles. El niño mete la mano e intenta identificar y coger con el tacto sólo guisantes o sólo judías.

Juegos con tapas de botellas - color de fijación; construcción de varias torres; Disposición de figuras y objetos Colocamos dos tapones de botellas de plástico sobre la mesa con los hilos hacia arriba. Estos son "esquís". Los dedos índice y medio se encuentran en ellos como pies. Avanzamos sobre “esquís”, dando un paso por cada sílaba acentuada:

“Estamos esquiando, corremos montaña abajo,

Nos encanta la diversión del frío invierno".

Puedes intentar hacer lo mismo con ambas manos al mismo tiempo.

Si perforas los tapones en el medio, también puedes usarlos para ensartar cuentas.

Juegos con pinzas para la ropa

1. Con una pinza para la ropa, "mordemos" alternativamente las falanges de las uñas (desde el índice hasta el meñique y viceversa) en las sílabas acentuadas del verso:

“El gatito tonto muerde fuerte,

Él piensa que no es un dedo, sino un ratón. (Cambiar de mano.)

Pero estoy jugando contigo, nena,

Y si muerdes, te diré: “¡Escapa!”

2. Imagínese con su bebé que las pinzas para la ropa son peces pequeños y un círculo o cuadrado de cartón es un comedero. Bueno, el bebé necesita ayudar a los peces a almorzar, es decir, unirlos alrededor del perímetro de la figura. Es muy interesante para los niños “colocar agujas” en un erizo, rayos de sol u hojas en un nabo, una zanahoria recortada en cartón, etc.

3. Y, por supuesto, colgar los pañuelos después de lavarlos y asegurarlos con pinzas para la ropa. Esta es una tarea sencilla, incluso para un niño que ha jugado con pinzas para la ropa más de una vez, puede que no sea tan sencillo.

Puedes acompañar la obra recitando la rima:

"Colocaré las pinzas de la ropa con destreza

Estoy en la cuerda de mi madre”.

Juegos con cuentas y pasta.

Varios ejercicios de encordado son excelentes para desarrollar la mano. Puedes ensartar cualquier cosa que se pueda ensartar: botones, cuentas, cuernos y pastas, secadores, etc.

Las cuentas se pueden clasificar por tamaño, color y forma.

Juegos con guijarros - clasificar por color, trazar un patrón (flor, sol, pez, fondo marino, etc.).

Juegos - cordones

Puede utilizar tanto los fabricados en fábrica como los hechos a mano. Dichos juegos desarrollan la orientación espacial, la atención, forman habilidades de cordones, desarrollan habilidades creativas y contribuyen al desarrollo de la precisión ocular y la secuencia de acciones. El bordado con cordón es el primer paso para el bordado con aguja.

Tapas de plastico - Este es un gran logro de la humanidad. Este es el material más asequible que se puede encontrar en cada hogar. Las cubiertas de plástico no sólo varían en tamaño, sino también en color. En consecuencia, el campo para la creatividad se abre sin límites. Las tapas de botellas de plástico son un buen material de partida que se puede utilizar para crear juegos entretenidos sobre el desarrollo sensoriomotor.

Aplicaciones accesible desde una edad muy temprana. Si el niño aún es pequeño y tiene miedo de darle tijeras, déjelo arrancar con las manos dibujos de una revista o un periódico, pase lo que pase; y pegarás los trozos rotos en una hoja de papel en blanco, dándoles algo de forma. Puede crear un collage significativo. A partir de los 3 años (a veces antes) se puede aprender a cortar con tijeras, lo principal es que sean seguras, con puntas redondeadas. Para empezar, es más conveniente recortar formas y figuras geométricas de revistas del mismo color, y con un lápiz adhesivo fijarlas en una hoja. El juego de recortar patrones a partir de trozos de papel doblados varias veces tiene una ventaja innegable. No importa cuán torpemente corte el niño, el resultado seguirá siendo un patrón que se parece vagamente a un copo de nieve o una estrella.

Esculpir con plastilina Puedes empezar a los 2 años, lo principal es seleccionar tareas accesibles y no olvides lavarte las manos. Hacemos salchichas, aros, bolitas; Cortamos la salchicha de plastilina con un cuchillo de plástico en muchos trozos pequeños, y luego volvemos a moldear los trozos. De cada pequeño trozo hacemos un bizcocho o una moneda. Puedes presionar una moneda real en nuestro pastel para obtener una impresión.

Trozos de plastilina

Nuestra Zina cabalga

Bolas, salchichas,

Y los cuentos de hadas cobran vida

Los dedos estan intentando

Se moldean y se desarrollan.

Si la plastilina te da miedo por algún motivo, haz una para tu bebé masa salada. El juego será divertido independientemente del resultado. Aquí tenéis la receta: harina - sal - agua - aceite de girasol. Se toma la misma cantidad de harina y sal y un tercio menos de agua (por ejemplo, un vaso de harina, un vaso de sal, 2/3 de un vaso de agua, una cucharada de mantequilla). Revuelva y amase. Si no se pega bien, añade agua. La masa se puede conservar durante mucho tiempo en el frigorífico en una bolsa de plástico. Para endurecer las figuras esculpidas, hornéalas en el horno, cuanto más tiempo mejor. Las figuras endurecidas se pueden pintar con tintes. Siempre que prepares masa real, deja que tu bebé moldee un trozo también.

Estos juegos promueven el desarrollo de la motricidad fina, los procesos sensoriales, relajan al niño y alivian el estrés emocional.

Dibujo - una de las actividades favoritas de todos los niños. Cuanto más a menudo un niño sostenga un pincel, un lápiz o un rotulador en sus manos, más fácil le resultará escribir las primeras letras y palabras en la escuela. Ofrezca a los niños una variedad de tareas: usar libros para colorear, pintar con los dedos en la pared del baño con pinturas comunes, terminar dibujos, sombrear, juegos de calcar. Puedes rastrear cualquier cosa que tengas a mano: el fondo de un vaso, un platillo invertido, tu propia palma, una cuchara, etc. Para ello son especialmente adecuados los moldes para galletas o muffins. Hay muchos juegos de fábrica: trazos.

Si su hijo es muy reacio a pintar con un pincel, anímelo a pintar con los dedos. Puede dibujar con uno, dos o todos los dedos a la vez: cada dedo se sumerge en pintura de un color determinado y luego se coloca sobre el papel por turno. Así es como se obtienen fuegos artificiales, cuentas o cualquier otra cosa. Hoy en día, en las tiendas se ofrecen pinturas especiales para dedos.

Es muy inusual pintar con esponjas porosas, pequeñas bolitas de goma con una superficie rugosa. A los niños les encanta utilizar los llamados "sellos".

Así, gracias al uso de juegos y ayudas para el desarrollo de la motilidad sensorial y la implementación de ejercicios para el desarrollo de la percepción visual y táctil, aumenta la curiosidad y la curiosidad en los niños en edad preescolar, se forma el conocimiento sobre estándares sensoriales específicos, se amplía el vocabulario. y se adquieren habilidades en actividades educativas, lúdicas, de búsqueda y experimentales.

Cuanto más aprendan los niños, más ricas serán sus experiencias sensoriales, más fácil les resultará desarrollar la motricidad, y todo ello facilitará el aprendizaje. Para aprender fácilmente, para nivel alto determinar la forma de un objeto, su volumen y tamaño, el niño debe tener bien desarrollados no solo los músculos perioculares, que permiten que los ojos se muevan, sino también los músculos del cuello, que lo ayudan a permanecer inmóvil o girar en diferentes direcciones; voluntad, pero también movimientos coordinados de los músculos de ambas manos. Para familiarizarse con cualquier tema es necesario estudiarlo:

Tocar con las manos, apretar, acariciar, es decir, realizar unas acciones que se denominan motoras.

Para agarrar un objeto con una mano, el bebé ya debe estar preparado motrizmente para ello. Si no puede captar este objeto, no podrá sentirlo. Esto significa que si enseñamos a las manos de un niño a ser diestras y hábiles, podrá aprender mucho con su ayuda. Y cuanto antes pongamos en sus manos otros nuevos e inexplorados, más rápido se volverán hábiles.

Para interesar al niño y ayudarlo a dominar nueva información, es necesario convertir el aprendizaje en un juego, no retroceder si las tareas parecen difíciles y no olvidar elogiar al niño.

No importa lo buena que sea para desarrollar niños, ambiente, se podría decir, ¡se inspira en los adultos! Sí, el mundo está ampliando sus horizontes para los niños. Y, sin embargo, el objeto de investigación más interesante para ellos, sus constantes observaciones y su mayor atención, es el hombre. Están interesados ​​en los adultos en interacción con el mundo exterior. El bebé aprende no sólo los objetos que le rodean, sino también la actitud de la persona hacia ellos. Esta es la línea principal para conocer el entorno y comprender el mundo.

Los juegos sensoriales son de gran importancia para el desarrollo del habla, cuyo objetivo principal es brindar al niño nuevas sensaciones sensoriales: visuales, auditivas, táctiles y motoras, olfativas y gustativas.

Estos juegos le permiten establecer contacto emocional con el niño, lo que le permite influir de manera integral en el desarrollo del habla en el futuro.

Juegos con pinturas

Para jugar necesitarás: pinturas de acuarela, pinceles, cinco vasos de plástico transparente (en el futuro, la cantidad de vasos puede ser cualquiera). Los vasos se colocan en fila sobre la mesa y se llenan con agua, luego se diluyen en ellos pinturas de diferentes colores alternativamente. Normalmente el niño observa fascinado cómo la “nube” de pintura se disuelve poco a poco en el agua. Puede diversificar el efecto y diluir rápidamente la pintura en el siguiente vaso, revolviendo con un pincel; el niño le permitirá saber por su reacción qué método le gusta más. En este juego, el niño puede mostrar rápidamente el deseo de participar más activamente en lo que está sucediendo: comienza a "ordenar" la siguiente pintura o agarra un pincel y comienza a actuar de forma independiente.

Juegos de agua

A los niños les encanta especialmente jugar con el agua, verterla y salpicarla. Además, jugar con agua también tiene un efecto terapéutico. Para que a su hijo le resulte más fácil llegar al grifo, acerque una silla al fregadero. Sacar pequeños preparados previamente. botellas de plástico y burbujas: llénalas con agua del grifo. Puede verter agua de un plato a otro, hacer una "fuente" colocando una cuchara o una botella con un cuello estrecho debajo del chorro de agua; este efecto generalmente deleita a los niños. Después de llenar un recipiente con agua, organice un juego de “piscina” en el que floten juguetes. El estanque lleno de agua se convertirá ahora en un “lago” en el que nadarán peces o patos.

Juegos con pompas de jabón.

A los niños les encanta verlos girar en el aire. burbujas de jabón. Para que su hijo se interese en hacer sus propias burbujas, ofrézcale una variedad de pajitas, como una pajita para cóctel, o enrolle y pegue un tubo grueso de cartulina para crear una burbuja grande.

Juegos con luz

Conejito soleado. Una vez elegido el momento en el que el sol asoma por la ventana, utiliza un espejo para captar el rayo y muéstrale a tu bebé cómo un rayo de sol salta sobre la pared, sobre el techo, desde la pared hasta el sofá, etc. Quizás quiera tocar el punto de luz. En este caso, mueva lentamente la viga hacia un lado e invítela a atrapar al "conejito" que huye.

juegos de hielo

• Vierta en una taza o vaso de vidrio transparente. agua caliente(puedes teñir el agua), baja un trozo de hielo y observa lo rápido que se derrite. Puedes tomar varios vasos, observar y ver que el hielo se derrite de manera diferente en agua a diferentes temperaturas.
• Haga hielo de colores agregando pintura al agua; pintar sobre un gran trozo de hielo.

juegos con sonidos

Llame la atención del niño sobre los sonidos del mundo que lo rodea: el crujido de una puerta, el golpe de una cuchara en los lados de una taza al revolver el té, el tintineo de vasos entre sí, el chirrido de los frenos, el sonido del tren ruedas, etc

Memo para padres

Para desarrollar la motricidad fina, a los niños en edad preescolar se les debe ofrecer:

1. Ejercicios con pelota de masaje (de la terapia su-jok), nueces, lápices, bolígrafos, rotuladores.
2. “Baila” con los dedos y aplaude suave y fuerte, a diferentes ritmos.
3. Utilice con sus hijos diversos tipos de mosaicos, sets de construcción (hierro, madera, plástico), juegos con piezas pequeñas y palitos para contar.
4. Organiza juegos con plastilina y masa.
5. Prueba la técnica de pintar con los dedos. Puede agregar sal o arena a las pinturas para lograr un efecto de masaje.
6. Utilice bolas de hilo de colores para rebobinar, cuerdas de varios grosores y longitudes para atar y desatar.
7. Incluir en los juegos una variedad de materiales naturales (palos, ramitas, conos, conchas, mazorcas, etc.).
8. Practique ensartar cuentas con sus hijos, enséñeles a desabrochar y abrochar botones, broches, ganchos y cremalleras.
9. Deje que los niños pelen los guisantes y los cacahuetes.
10. Pasa pequeñas puntas con los dedos.
11. Dobla la muñeca nido y juega con diferentes insertos.
12. Cortar con tijeras.

¡Estimados padres!

¡Evoca emociones positivas en tu hijo!

Utiliza palabras y frases que tengan una connotación optimista, por ejemplo: “¡Qué interesante!”, “¡Guau, genial!”, “¡Déjame ayudarte!”, “¡Belleza!” etc.

Recuerde, no importa lo que cree junto con su hijo, lo principal es el deseo de continuar realizando actividades similares en el futuro, así que complete sus actividades de buen humor tanto para el bebé como para usted.

Literatura:

1. Bashaeva T.V. Desarrollo de la percepción en los niños. Forma, color, sonido: una guía popular para padres y profesores. Yaroslavl. “Academia del Desarrollo”., 1997.
2. Gavrina S.E., Kutyavina N.L., Toporkova I.G., Shcherbinina S.V. Desarrollamos nuestras manos para aprender, escribir y dibujar maravillosamente. Una guía popular para padres y profesores. Yaroslavl. “Academia del Desarrollo”., 1997.
3. Gromova O.N., Prokopenko T.A. Los juegos son divertidos para desarrollar la motricidad fina de los niños. M., Gnom y D, 2001.
4. N.V. Ryzhova Desarrollo del habla en el jardín de infancia. Yaroslavl. “Academia del Desarrollo”., 2007.

Desarrollo de la motricidad fina y coordinación de los movimientos de los dedos en niños en edad preescolar a través de juegos y ejercicios. Educadora: Tereshina O. N. comenzando 4 ka. ru

Relevancia Considero que este tema es relevante porque la mayoría de los niños modernos tienen un retraso motor general. Ahora se sabe que en la etapa inicial de la vida, la motricidad fina refleja el desarrollo del niño e indica sus capacidades intelectuales. Los niños con habilidades motoras manuales poco desarrolladas sostienen con dificultad una cuchara o un lápiz, no pueden abrocharse los botones ni atarse los zapatos. Puede resultarles difícil recoger las piezas dispersas del juego de construcción y trabajar con el mosaico. Rechazan el modelado y las aplicaciones, que a otros niños les encantan, y no pueden seguir el ritmo de los niños en clase. Así, se empobrecen las posibilidades de que los niños exploren el mundo. Los niños a menudo se sienten incompetentes en las actividades básicas disponibles para sus compañeros. Esto afecta el bienestar emocional y la autoestima del niño. Muchos expertos y profesores sostienen que el desarrollo de los procesos intelectuales y de pensamiento debe comenzar con el desarrollo de los movimientos de las manos y los dedos. Se ha comprobado que esto se debe a que el desarrollo de la mano juega un papel importante en la formación del cerebro, sus capacidades cognitivas y la formación del habla. Esto significa que para que un niño y su cerebro se desarrollen, es necesario entrenar sus manos. Su desarrollo posterior depende de la destreza con la que el niño aprenda a controlar sus dedos. Por eso elegí el tema sobre el desarrollo de la motricidad fina, considerándolo un componente importante del aprendizaje del niño.

Objetivo: Incrementar la competencia en la teoría y la práctica del desarrollo de la motricidad fina en niños en edad preescolar superior. Crear condiciones óptimas que propicien el pleno desarrollo del potencial de los niños. Objetivos: 1. Mejorar el ambiente de desarrollo de asignaturas del grupo para el desarrollo de la motricidad fina. 2. Desarrollar la motricidad fina de los dedos en niños en edad preescolar mediante el uso. diversas formas, métodos y técnicas.

Sistema de trabajo para el desarrollo de la motricidad fina Juegos con los dedos Gimnasia con los dedos Ejercicios con los dedos DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES Teatro de marionetas con los dedos Cooperación en la mesa Director musical clases de diseño de modelado de apliques labor manual dibujo

Equipo proceso pedagógico. - el uso de gimnasia con los dedos durante el tiempo libre de los niños; - uso de gimnasia con los dedos en el ejercicio, al caminar, etc.; - hojas informativas para padres; - aprender poemas, canciones infantiles; - uso de atributos para la gimnasia con los dedos. Pincel, pinturas, hojas de papel Muñecas, ropa para muñecas Cuentas, encajes Papel de colores Bola, hilo Cereales, frijoles, frijoles, guisantes, pasta. Botellas de plástico, tapas de botellas Pipeta, cuenco Pinzas para la ropa Libros para colorear, cuadernos, diagramas Juego de palos Kuzeneyra Juego de construcción “Constructor” Teatro con los dedos “Kolobok” Teatro con los dedos “Nabo” Teatro con los dedos “Teremok” y muchos otros. etc.

ESTO ES INTERESANTE En la medicina oriental existe la creencia de que el masaje de ciertos dedos tiene un efecto positivo en: Cerebro Estómago Intestinos Hígado y riñones Corazón

JUNTO CON LOS PADRES Asegurar la unidad de las influencias educativas del jardín de infancia y la familia; centrado en una cuidada selección de juegos para desarrollar la motricidad fina de los niños en casa; prevenir los errores más comunes al formar una familia; habilitar activo trabajando juntos con niños y profesores; Lograr relaciones emocionales y morales entre padres e hijos.

Diagnóstico del desarrollo de la motricidad fina Trabajando en el desarrollo de la motricidad fina en niños mayores, logré ciertos resultados. Según mis observaciones en niños, ha mejorado la coordinación general de los movimientos de los dedos. Al realizar diversos ejercicios con los dedos, los niños logran un buen desarrollo de la motricidad fina, lo que no sólo tiene un efecto beneficioso en el desarrollo del habla, sino que también los prepara para dibujar y escribir. Las manos adquieren buena movilidad y flexibilidad, desaparece la rigidez de movimientos, los niños pueden trabajar con objetos pequeños con destreza. Año Posesión del Gr. habilidades con lápiz 2012 -2013 43% 2013 -2014 81% 31% 79% Competencia Trabajar con tijeras plastilina 41% 38% 81% 92%

Así, la investigación realizada nos permitió concluir que, efectivamente, la implementación de métodos de juego para el desarrollo de la motricidad fina en el trabajo con niños en edad preescolar será efectiva siempre que: la inclusión de juegos en diferentes momentos del régimen; contabilidad características individuales e intereses de juego de los niños; liderazgo metodológicamente competente actividades de juego niños; consolidación de las acciones lúdicas de los niños en el contexto de la educación familiar.

Olga Akímova
Desarrollo de la motricidad fina de las manos de los niños y coordinación de movimientos.

“Fuentes de habilidades y dones niños- a su alcance"

(V. A. Sukhomlinsky)

“La mano es el cerebro humano que sale” (N.Kant)

La dirección de mi trabajo es la formación y perfeccionamiento de niños Habilidades motoras y habilidades para manipular diversos objetos. Me di cuenta que niños surgen dificultades en desarrollo orientaciones espaciales en una hoja de papel y en el espacio circundante, así que comencé a prestar mucha atención a este aspecto. Me puse lo siguiente tareas: enseñar niños sostenga el lápiz correctamente; forma visual Coordinación motriz; Desarrollar la coordinación de grandes movimientos. y la capacidad de controlar tu cuerpo; mejorar las habilidades y habilidades motoras, desarrollar el pensamiento, memoria, atención, concentración, percepción visual y auditiva. En mi trabajo utilizo el método de desarrollo de habilidades motoras finas y habilidades gráficas de G. V. Bezzubtseva; El método de S. O. Filippova para preparar a los niños en edad preescolar para aprender a escribir; metodología Desarrollo de la motricidad fina y coordinación de movimientos en niños Gavrina S.. MI.; metodología desarrollo de habilidades motoras finas, ojo y coordinación de movimientos T. A. Vorobyova, T. V. Guzenko.

Implemento la aplicación práctica del material teórico en clases con niños a través de apliques y dibujo. diferentes técnicas(con lápices, pinceles, dedos, sellos, pinchazos, plastilina, uso de plantillas, diseño, en ejercicios físicos y gimnasia con los dedos; doy clases niños dominar el sombreado, ofrezco diseños para cordones, para hacer patrones con hilo en las uñas (gráficos, juegos para Desarrollo de habilidades sensoriomotoras y coordinación de movimientos.("Cuentas de arco iris", "Hacer lo mismo", "Hazlo tu mismo", “Determinar al tacto”, juegos para diseñar en flannelgraph ( "Haz un ramo", "Joven arquitecto", juegos con pinzas para formar y consolidar el agarre de pinza de los dedos ( "Mosaico", "Ordenar por colores", "Cenicienta"). A los niños les encanta jugar a la mesa, al teatro con los dedos, al teatro de sombras, a los juegos con botones, cereales y pinzas para la ropa.

Todos sabemos lo importante desarrollo de la motricidad fina en los niños. Desarrollo de manos, pinceles, habilidades manuales es uno de los indicadores y condiciones del buen estado físico y neuropsíquico. desarrollo infantil. En todas las etapas de la vida de un niño. movimiento las manos juegan un papel vital. Se cree que el período más favorable para desarrollo Capacidades intelectuales y creativas de una persona: de 2 a 9 años. Es a esta edad que es necesario. desarrollar la memoria, percepción, pensamiento, atención. Nivel de formación las habilidades motoras finas determina el éxito del desarrollo infantil nkom:

Habilidades finas;

Habilidades musicales y escénicas;

Habilidades constructivas;

Habilidades laborales;

Dominar su lengua materna;

desarrollo Habilidades iniciales de escritura.

En la edad preescolar es Las habilidades motoras finas reflejan eso., Cómo el niño se desarrolla, testifica sobre sus capacidades intelectuales. niños con mal habilidades motoras manuales desarrolladas Sostienen con torpeza una cuchara o un lápiz; no pueden abrocharse los botones ni atarse los zapatos. Puede resultarles difícil reunir piezas dispersas del juego de construcción, trabajar con rompecabezas, palos para contar y mosaicos. A menudo abandonan el modelado y las aplicaciones, que a los niños les encantan, porque no pueden seguir el ritmo de los demás niños en clase. Así, se empobrecen las posibilidades de que los niños exploren el mundo. Los niños a menudo se sienten inseguros en las actividades básicas disponibles para sus compañeros. Esto afecta el bienestar emocional y la autoestima del niño. Con el tiempo el nivel desarrollo crea dificultades escolares.

También me gustaría señalar que en la edad preescolar trabajar en Desarrollo de la motricidad fina y coordinación de movimientos. las manos se vuelven una parte importante desarrollo del habla de los niños, desarrollando habilidades de autocuidado y preparándose para la escritura. La habilidad con la que un niño aprenda a controlar sus dedos determinará su futuro desarrollo, y junto con desarrollo de la motricidad fina, desarrollo de la memoria, atención y vocabulario.

Movimiento Los dedos y las manos tienen un efecto estimulante especial. Ya en el siglo II a. C. en China, se conocía la influencia de las acciones manuales en desarrollo cerebro humano. Los antiguos chinos afirmaban que los ejercicios con las manos y los dedos armonizaban el cuerpo y la mente y tenían un efecto positivo en la actividad cerebral. La acupuntura japonesa es otra confirmación de ello. En términos de saturación de las zonas de acupuntura, la mano no es inferior a la oreja y al pie. Los médicos orientales han descubierto que el masaje del pulgar aumenta la actividad funcional del cerebro y el dedo índice tiene un efecto beneficioso sobre el estado del estómago; medio - en los intestinos; sin nombre - para el hígado y los riñones; dedo meñique - en el corazón.

En el jardín de infancia, mis hijos y yo utilizamos la terapia Su-Jok (una rama de la medicina oriental donde Atención especial está asignado para influir activamente (acupuntura) puntos que están en las manos, utilizando masajeadores especiales (representa 2 partes: bola de erizo con agujas espinosas y 2 anillos para masajear cada dedo). Al influir en las zonas reflejas, se puede transmitir información a todo el cuerpo y tratarlo en su totalidad, activando los mecanismos de autocuración del cuerpo. También utilizamos varios tipos de masajes de manos, incluido el automasaje con cepillo de dientes, pelotas y aros de goma con diferentes superficies en relieve, lápiz con filos, nueces, castañas y piñas.

Una parte muy importante del trabajo. desarrollo de habilidades motoras finas son gimnasia con los dedos y juegos coordinación de movimientos. Los juegos con los dedos son la puesta en escena de cuentos de hadas y cuentos rimados utilizando los dedos. Muchos juegos requieren la participación de ambas manos, lo que permite a los niños navegar por los conceptos. "A la derecha", "izquierda", "arriba" etc. El grupo tiene un gran fichero de tarjetas con estos juegos; los propios niños representan temas familiares, utilizando imágenes de sugerencias visuales en las tarjetas. Así, la gimnasia con los dedos y los juegos en desarrollo de la coordinación del movimiento no sólo tiene un efecto positivo en las funciones del habla, sino también en la salud del niño, como resultado se desarrolla:

Fuerza y ​​destreza de las manos;

Conmutable desde una vista movimientos a otro;

Atención;

El ojo y la memoria visual;

Perseverancia y precisión;

Fantasía y pensamiento imaginativo;

Preparando tu mano para escribir

Déjame darte algunos ejemplos de ejercicios: Desarrollar la motricidad fina y la coordinación de movimientos. que utilizo cuando trabajo con niños y aconsejo a los padres que los hagan en casa con sus niños:

Estirar un anillo de elástico textil suave alternativamente con el pulgar y el índice, el pulgar y el dedo medio, el pulgar y el anular, el pulgar y el meñique.

Apretar una pelota de goma suave o espuma con dos dedos alternativamente; apretando una bola de espuma entre las palmas tensas.

Dibujo formas geométricas con ambas manos al mismo tiempo, complicación – diferentes formas al mismo tiempo, por ejemplo con la derecha – un cuadrado, con la izquierda – un triángulo, diferente dirección de sombreado. (derecha – vertical, izquierda – horizontal).

Mezclar agua, cereal, arena húmeda con cada dedo alternativamente en el sentido de las agujas del reloj y en el sentido contrario a las agujas del reloj en un recipiente de cuello estrecho. (diámetro 2-3 cm.) en aún mano fija, limitando así movimiento mano de trabajo.

Golpear patrones rítmicos por imitación con las yemas de los dedos de ambas manos. El adulto señala con una mano y el niño reproduce con ambas al mismo tiempo. Primero, solo se usan los dedos índice y medio, luego se unen los anulares y solo luego los grandes y meñiques. En clases de logopedia Podrás pronunciar sílabas utilizando los sonidos que has practicado en el mismo ritmo.

Actuación dictados gráficos por celdas (de acuerdo con instrucciones verbales, o de acuerdo con las instrucciones dadas en el sistema de código, por ejemplo, un golpe con la mano derecha - 1 cuadrado a la derecha; un golpe con la mano izquierda - 1 cuadrado a la izquierda; un golpe con ambas manos - 1 cuadrado hacia arriba; dos golpes con ambas manos - 1 cuadrado hacia abajo).

V. M. Bekhterev demostró en sus obras que simple movimiento las manos ayudan a aliviar la fatiga mental, mejoran la pronunciación de muchos sonidos, desarrollar el habla del niño. Y nuestros antepasados ​​probablemente adivinaron algo como esto. Después de todo, bien conocido por nosotros. "Bueno" y similares juegos folklóricos– nada más que un masaje de acupuntura curativo y tonificante. Solo Piénsalo: manipulaciones tan sencillas con los dedos, ¡y cuánto beneficio! Impacto positivo en órganos internos, efecto tónico e inmunoestimulante, eso es todo. La estimulación de las funciones mentales y el habla son dos. Comunicación alegre entre un niño y un adulto, una carga de emociones positivas: eso es tres. Creo que esto es suficiente para que los juegos y ejercicios con los dedos y las palmas se conviertan con confianza en parte del arsenal de diversión.

Juegos para el desarrollo de habilidades cognitivas de niños en edad preescolar superior.

corriente de frijoles

Desarrollamos coordinación de movimientos, motricidad fina de las manos, atención, concentración, determinación.

Descripción: La esencia de este juego, como el anterior, es tirar a la botella tantos frijoles como sea posible. Pero en este caso la tarea es mucho más complicada: el participante debe sujetar todos los frijoles en su puño y luego arrojarlos uno por uno dentro de la botella. En este caso, su mano debe estar estrictamente extendida a una distancia de 30 cm de la botella.

Si los chicos hacen frente a esta tarea, también puede resultar complicado. Puedes dar la tarea de levantar la mano a una distancia de 50 o 100 cm de la botella. Puede aumentar la cantidad de frijoles hasta tal cantidad que resulte incómodo sostenerlos en la mano, etc.

Botella de leche de medio litro, un puñado de judías para cada participante.

Manos ágiles

Desarrollamos la motricidad fina, la coordinación, la atención, la perseverancia.

Descripción: Este juego debe jugarse en una mesa. Antes de comenzar el juego, organiza todos los elementos enumerados de la siguiente manera. Coloque ambas barras a una distancia de 15-20 cm entre sí. Ponle una gorra a uno de ellos. Luego explíquele a su hijo que su objetivo es mover la gorra de un bloque a otro usando un palo. Para hacer esto, debe agarrar la tapa desde abajo y, colocándola en el palo, con cuidado para no dejarla caer, intente moverla.

Las complicaciones en este juego pueden ser muy diversas: aumentar la distancia entre las barras, reducir el diámetro del tapón en relación a la barra, etc.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Varias barras cilíndricas, un tapón o tapa de algún recipiente con un diámetro 1 cm mayor que la barra, un palo fino.

Portadores de agua

Desarrollamos coordinación, atención, ingenio.

Descripción: Este juego se juega mejor como una carrera de relevos. Todos los muchachos deben dividirse en 2 equipos y elegir una sección para superar. Luego debes elegir un lugar donde estará el recipiente con agua. Cada equipo debe tener su propio cubo en la línea de meta. Los participantes deberán distribuirse entre ellos el orden de realización de la distancia. Cuando los primeros participantes se encuentran en la línea de salida, se les entregan platillos y se les explica la tarea. Su objetivo es llegar al recipiente, recoger agua en un platillo y llevarla sobre la cabeza hasta el cubo. Luego debes verter el agua en el balde, regresar al inicio y pasar el platillo al siguiente miembro del equipo.

Si a uno de los participantes se le cae el platillo, deberá volver al recipiente, volver a llenar de agua y recorrer nuevamente esta distancia.

Este juego se puede limitar tanto por tiempo como simplemente superando esta distancia por parte de todos los participantes.

El ganador es el equipo que recoge en el cubo. mayor numero agua.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Platillos de plástico para cada equipo, 2 baldes y 1 recipiente grande con agua, música alegre.

Ciruela en una cuchara

Desarrollamos la motricidad fina de las manos, coordinación de movimientos, atención, determinación.

Descripción: Este juego es perfecto para vacaciones de verano y para un gran número de participantes. Es recomendable realizarlo en forma de carrera de relevos.

Para empezar, todos los participantes se dividen en dos equipos. Se determinan los límites de la distancia y el orden de su recorrido dentro de los equipos. En la línea de meta se coloca un plato para cada equipo. Luego a los primeros jugadores de cada equipo se les entregan cucharas y 1 ciruela y se les explica que el objetivo de cada equipo es llevar su ciruela en una cuchara hasta la meta, regresar al inicio y pasar la cuchara al siguiente jugador. A la orden del líder, los participantes pusieron la ciruela en una cuchara y partieron. Si a uno de los participantes se le cae la ciruela, aún debe continuar su camino y solo entonces regresar a la meta.

El ganador es el equipo que lleve tantas ciruelas a la meta como sea posible.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Dos cucharadas, varias ciruelas grandes u otras frutas de este tamaño, 2 platos y música alegre.

Bayas y champiñones

Desarrollamos coordinación de movimientos, motricidad fina de las piernas para prevenir el pie plano, atención, habilidades artísticas.

Descripción: Este juego se juega mejor en grande y compañía divertida en un cumpleaños u otro día festivo.

Si decide jugar a este juego, junto con su hijo deberá preparar recipientes para recolectar setas y bayas. Para hacer esto, debe recortar varias figuras (flores, hojas, hongos, etc.) de papel de colores para aplicar. Anime a su hijo a hacer esto solo. Vigila con atención para que no se lastime. Luego, las figuras terminadas deben pegarse a los contenedores con pegamento o cinta adhesiva. Lo principal es que tus contenedores adquieran un aspecto alegre y ligeramente fabuloso.

Antes de comenzar el juego, debes esparcir todos los juguetes preparados en un piso o alfombra limpio. Invite a todos los niños a dividirse en 2 equipos e imaginen que fueron al bosque a recoger setas y bayas. pero lo harán de una manera inusual: No podrán tocar las setas con las manos; tendrán que cogerlas con los pies, apretándolas con los dedos.

Un representante de cada equipo inicia el juego. A la orden "Empezar", salen corriendo al claro, recogen uno de los objetos con el pie y luego saltan sobre una pierna a la caja en la que guardaron su botín. Cuando regresan a la salida, los siguientes participantes parten. El equipo que recolecte la mayor cantidad de artículos en un tiempo determinado será el ganador.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Pequeño juguetes de plástico, 2 contenedores para recoger juguetes (pueden ser ollas viejas o cubos de niños), papel coloreado, tijeras, pegamento o cinta adhesiva.

alimenta al conejito

Desarrollamos coordinación, memoria, atención, pensamiento analítico.

Descripción: antes de que comience el juego, se corta un agujero en el cartel en lugar de la boca de la liebre. Luego debes cortar algunos agujeros más en diferentes lugares del cartel. Durante el juego, se cuelga en la pared o en algún tipo de soporte.

Se selecciona a un participante, se le vendan los ojos y se le da una zanahoria. Luego se gira varias veces alrededor de su propio eje y se lleva al cartel. A los niños se les dice que la liebre tiene hambre y necesita que la alimenten.

El objetivo del participante es poner una zanahoria en la boca del conejito. Como hay muchos agujeros en la imagen, esto no será tan fácil.

Lo principal en esta competición no es la victoria, sino la participación. Le levanta el ánimo y es perfecto para una variedad de vacaciones.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Póster o cuadro grande, que representa una liebre (es recomendable dibujar este cartel con anticipación con su hijo), una zanahoria (puede usar plástico o hacerlo con papel).

peleas de gallos

Desarrollamos coordinación de movimientos, capacidad analítica, atención, determinación.

Descripción: Este juego se juega en aire fresco o en una habitación bastante grande.

Necesitas dibujar un círculo en el suelo o en el suelo. Esta será la zona de duelo.

Luego se seleccionan los dos primeros participantes. Luego se explican las reglas de la pelea: los participantes deben pararse en círculo sobre una pierna, sosteniendo la otra con las manos. Su objetivo es sacarse mutuamente de este círculo. En este caso, no puedes usar tus manos. El participante que sea el primero en empujar a su oponente fuera del círculo sin violar las reglas se considera ganador.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Música alegre, tiza.

anillo

Desarrollamos coordinación de movimientos, atención, memoria, capacidad de concentración.

Descripción: Este juego está diseñado para 2 jugadores, pero cuantos más jugadores haya, más divertido y emocionante será.

El anillo se cuelga a tal altura que los participantes pueden golpearlo con el dedo de la mano extendida. Se eligen el primer jugador y el líder. El presentador lleva al participante al ring suspendido con el brazo extendido, luego lo hace retroceder tres pasos y lo gira varias veces, diciendo:

Salí al porche.

Perdí mi anillo.

El anillo se alejó

Debajo del porche de roble.

¡Encuentra mi anillo!

Todos los demás participantes se paran en semicírculo y observan.

Una vez hecho girar el primer temerario, éste, con el brazo extendido, debe dar tres pasos hacia el aro y golpearlo con precisión con el dedo. Si esto no funciona la primera vez, tiene varios intentos más para sentir el anillo con el dedo.

Puedes hacer este juego más difícil. diferentes caminos. Primero, puede aumentar el número de pasos. En segundo lugar, al jugador se le pueden vendar los ojos e interferir con diversos comentarios e instrucciones incorrectas.

El ganador es el que supera esta distancia rápidamente y sin errores.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Un hilo largo, un anillo de tamaño mediano (un poco más grande que tu dedo índice), un espacio grande en el que puedas colgar el anillo.

Salvavidas

Desarrollamos la motricidad fina de las piernas, atención, capacidad de concentración, determinación.

Descripción: Coloque a su hijo en una silla y coloque 2 cestas una cerca de la otra (ponga lápices en una de ellas). Explíquele a su hijo que su objetivo es pasar los lápices de una canasta a otra sin que se caigan, primero con el pie derecho y luego con el izquierdo.

En la segunda versión del juego, las canastas se colocan más alejadas unas de otras. El objetivo es el mismo: mover lápices de una canasta a otra. Se añade una complicación: los lápices no se llevan con una pierna, sino que se pasan de una pierna a la otra. Por ejemplo, si se coloca una canasta de lápices en el pie derecho del niño, este debe tomar el primer lápiz con el pie derecho, pasarlo a la izquierda y colocarlo en la canasta vacía con el pie izquierdo.

Además de estas dos opciones, puedes complicar la tarea aumentando el número de lápices.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Lápices (10-30 piezas), 2 cestas idénticas.

artista inusual

Desarrollamos coordinación de movimientos, motricidad fina de las piernas, atención, capacidad de concentración, determinación.

Descripción: Coloque a su hijo en una silla baja para que pueda alcanzar fácilmente el suelo con los pies. Coloque una hoja de papel en blanco y un lápiz frente a él. Luego invítelo a hacer cualquier cuadro o retrato, pero no con las manos, sino con los pies, sosteniendo el lápiz entre los dedos. Debes comenzar con imágenes simples: una casa o una flor. Poco a poco es necesario pedirle que dibuje detalles más finos.

Si su bebé no puede hacer frente a una tarea de inmediato, es posible que se canse rápidamente. Invítelo a descansar, hable sobre el cuadro que está pintando y siga adelante. Es importante que complete el cuadro que tiene en mente y no lo deje para el día siguiente. Intenta animarlo e interesarlo.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Una hoja en blanco de papel A3 y un lápiz.

Casa

Desarrollamos la motricidad fina, la atención y la capacidad de concentración.

Descripción: Este juego se puede jugar con un adulto o con un niño solo.

Los participantes del juego se sientan a la mesa y sacan cerillas de la caja. El objetivo de los jugadores es montar el pozo sin destruirlo.

El primer participante coloca 2 cerillas paralelas entre sí para que el siguiente participante pueda colocar 2 de sus cerillas perpendiculares a ellas. Luego, el primer participante coloca sus cerillas, etc. El participante que sea el primero en colocar las cerillas descuidadamente y destruir el pozo se considera perdedor.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Cajita de cerillas.

¿Quien lo hizo?

Desarrollamos coordinación, atención, velocidad de reacción, capacidad analítica.

Descripción: Este juego se juega mejor al aire libre o en una habitación con techo alto.

Todos los objetos preparados, excepto la pelota, se colocan en el suelo. El juego es el siguiente: el niño debe lanzar la pelota lo más alto posible y durante su vuelo recoger tantos objetos como sea posible que estén en el suelo. Lo principal es atrapar la pelota a tiempo. Si el jugador no tiene tiempo para hacer esto, el turno se transfiere al siguiente jugador y los elementos que el primer participante logró recolectar se devuelven al piso.

El ganador es el participante que recolectó la mayor cantidad de artículos.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

10-20 objetos pequeños (pueden ser guijarros, juguetes, patatas fritas). Lo principal es que son ligeros y no dañan al niño.

Dedos

Desarrollamos la motricidad fina, la atención y la capacidad de concentración.

Descripción: Invite a su hijo a sentarse a la mesa y hablar con él sobre las capacidades humanas, qué cosas pesadas pueden levantar las personas, qué tan lejos y qué tan rápido pueden correr. Luego hable sobre cómo incluso una pequeña parte del cuerpo, como los dedos, puede ser muy fuerte si los desarrolla. Ahora empezarás a entrenarlos.

Luego haz que tu bebé lo ponga sobre la mesa. mano derecha. Debe levantar cada dedo por turno, sin levantar toda la mano de la mesa: primero el pulgar, luego el índice, medio, anular y meñique. El mismo ejercicio se debe realizar con la mano izquierda. Asegúrese de que el niño no fuerce demasiado los brazos ni los apriete en el hombro y el antebrazo.

Una vez completada la tarea, puede pasar al siguiente ejercicio más complejo. Debes poner ambas manos sobre la mesa y realizar los mismos ejercicios, pero con ambas manos al mismo tiempo.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Música tranquila y tranquila.

Dedos de soldado

Desarrollamos la motricidad fina, la coordinación, la atención y la capacidad de concentración.

Descripción: Este juego es una variación complicada del anterior y requiere buena práctica.

Invite a su hijo a colocar su mano derecha sobre la mesa e imagine que sus dedos son soldados amistosos. Ahora deben marchar en parejas. La mano de tu bebé debe representar esto levantando aquellos dedos que corresponden al número del soldado. El primer dedo es el primer soldado, el dedo índice es el segundo soldado, el dedo medio es el tercero, el dedo anular es el cuarto y el meñique es el quinto.

Entonces, por ejemplo, si nombras al segundo y quinto soldado, el dedo índice y el meñique deben levantarse, si nombras al primer y cuarto soldado, el primer y el anular deben levantarse, etc.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Música tranquila y tranquila.

Cortar copos de nieve

Desarrollar la motricidad fina de la mano.

Descripción: Prepare una hoja cuadrada de papel fino y dóblela en diagonal. Doble la esquina aguda derecha hacia el lado izquierdo con un desplazamiento hacia arriba y la esquina izquierda, en la dirección opuesta. Las líneas de plegado deben coincidir. Dobla la pieza de trabajo por la mitad. Haz cortes en ambos lados, a lo largo de los pliegues. Desdobla la pieza de trabajo, el copo de nieve estará listo.

Materiales y ayudas visuales para el juego.