El verano está en pleno apogeo, el caluroso julio deleita con el suave sol y el cálido mar. Te invitamos a participar en el nuevo concurso y estamos esperando tus dibujos sobre cómo pasas el verano. ¡La condición principal del concurso es que el dibujo transmita tu estado de ánimo veraniego!

Estaremos encantados si nuestro concurso ayuda a sus participantes a abrirse y mostrar sus talentos y creatividad.

Todos los participantes del Concurso reciben los documentos de premio GRATIS.

Procedimiento para la realización del Concurso:

Puedes descargar el reglamento del concurso aquí.

Competidores:

El concurso se lleva a cabo para instituciones educativas de cualquier tipo y tipo en la Federación de Rusia.

alumnos de cualquier instituciones preescolares Federación Rusa.

Estudiantes de los grados 1 al 11 de escuelas, liceos, gimnasios, colegios y cualquier otra institución educativa.

Categorías de participantes:

Nominaciones al concurso:

Nominación "Dibujo"

Condiciones del concurso:

Se acepta para el concurso un trabajo por participante sobre el tema indicado en el concurso.

El trabajo debe tener un título y una breve descripción.

Todos los trabajos se proporcionan electrónicamente únicamente en formato JPEG/JPG.

Normas de participación:

1. Requerido (puede registrarse un maestro o padre del participante).
2. Por favor lea atentamente las competiciones a distancia.
3. Imprima un recibo y pague la tarifa de inscripción para participar de la forma que más le convenga. La tasa de inscripción para participar es de 90 rublos por cada participante. Los gastos de organización de un grupo de participantes los paga el curador con un recibo por el importe total.
4. Preparar la obra de acuerdo con los requisitos para el registro de obras competitivas.
5. Siga el enlace proporcionado en el Reglamento del evento que haya elegido para descargar la inscripción a la competencia.
6. Complete cuidadosamente todos los campos de la solicitud del concurso. Tenga cuidado al completar el formulario para cargar su entrada. Los datos que ingrese se utilizarán al procesar los documentos de incentivo.
7. Subir el trabajo del concurso, siguiendo las recomendaciones especificadas en el apartado.

Para los niños en edad preescolar, los padres o los maestros-curadores brindan asistencia para completar y enviar el formulario con el trabajo del concurso.

Requisitos para subir trabajos del concurso:

1. La aceptación de trabajos para participación se realiza únicamente completando de forma independiente una solicitud electrónica en nuestro sitio web. Los materiales que nos envíen por correo electrónico no se publicarán.
2. Se deben completar todos los campos de la solicitud.
3. El tamaño del archivo de trabajo no debe exceder los 10 MB.
4. Después de cargar los archivos con éxito, recibirá una notificación en la dirección de correo electrónico especificada en la solicitud indicando que el trabajo ha sido aceptado para su consideración. Los trabajos se publican en el sitio web dentro de los 3 días siguientes al momento de la aceptación del trabajo para su consideración.
5. La administración de ART-Talent Academy se reserva el derecho de rechazar la participación en el concurso si los materiales presentados no cumplen con estos requisitos. Si se rechaza una solicitud o es necesario realizar cambios, se enviará un mensaje a los Autores de dichos trabajos a la dirección de correo electrónico especificada en la solicitud.

Estímulo de los ganadores:

El jurado determina los Ganadores del concurso que ocuparon el 1º, 2º, 3º lugar y los Laureados del concurso.

Los ganadores reciben los diplomas del ganador del Concurso creativo a distancia de toda Rusia.

Los galardonados reciben los diplomas del Laureado del Concurso Creativo a Distancia de toda Rusia.

Los profesores que prepararon al Ganador o Laureado del concurso reciben el Diploma de Profesor.

LOS DOCUMENTOS DEL PREMIO ESTARÁN DISPONIBLES PARA DESCARGAR SÓLO DESPUÉS DE QUE SE hayan resumido los RESULTADOS DEL EVENTO.

preescolar del gobierno municipal institución educativa jardín de infancia No. 83 Rossosh

“El sol, el aire y el agua son nuestros mejores amigos!»

Educadora: Sycheva S.I.

Objetivos:

Promoción de la salud de los estudiantes;

Desarrollo de cualidades físicas, bella postura, movimientos plásticos;

Capacitación en la capacidad de completar las tareas asignadas con rapidez y precisión;

Continuación del trabajo sobre la formación del colectivismo y la asistencia mutua, la disciplina, el coraje;

Establece las reglas para tomar el sol.

Principal: ¡Hola! Nos complace dar la bienvenida a todos los participantes a nuestro festival deportivo.

Los deportes, muchachos, son muy necesarios.

Somos muy amigables con los deportes.

¡El deporte es una ayuda!

¡El deporte es salud!

¡El deporte es un juego!

¡Entrenamiento físico!

Principal: ¿Qué tipo de invitado tiene prisa por celebrar?

¡Descubre cómo se llama!

Él sanará a todos, él sanará.

Amable ……

Doctor: Soy médico, trato pacientes,

Para que la gente no se enferme.

Corro hacia ellos en cualquier momento

Con mal tiempo y con tormenta de nieve.

Puedo poner un termómetro.

Y recetar pastillas

Poción, gotas dulces

¿Quién está enfermo aquí?

Chicos, ¿les gustan los ejercicios?

Luego comenzaremos a calentar.

Gimnasia rítmica con acompañamiento musical.

"Sol radiante"

Aibolit. Algo triste. No hay sol alegre, llamémoslo todos.

Todos gritan al unísono:

sol, ven

¡Trae tus rayos!

Aparece el sol.

Sol. ¡Hola, chicos! ¿Como vives?

Presentador. Chicos, ¿mostremos a Sunny cómo vivimos? Juguemos al juego "¿Cómo vives?"

Los niños en círculo, pronuncian palabras y muestran.

Presentador. ¿Cómo estás? - ¡Como esto! (pulgar hacia adelante)

¿Como vas? - ¡Como esto! (caminar en el lugar)

¿Cómo estás nadando? - ¡Como esto! (imitar nadar)

¿Cómo estás corriendo? - ¡Como esto! (corriendo en el lugar)

¿Qué tan triste estás? - ¡Como esto! (triste, con la cabeza gacha)

¿Cómo estás siendo travieso? - ¡Como esto! (hacer caras)

¿Cómo gritas? - ¡Como esto! (gritan: ¡Ah-ah-ah!...)

¿Cómo saludas a tu madre? - ¡Como esto! (agita las manos).

Sol. Veo lo bien que vives, lo feliz que eres, cuántos amigos tienes. Yo también quiero jugar contigo.

Juego "Sol y lluvia" ( grupos juveniles)

Aibolit: Y quiero jugar un juego con los niños.

“¿Quién puede ajustar el termómetro más rápido” (Grupos de personas mayores)

Los niños se alinean en tres equipos. Los “termómetros” son bolos. Corre a tomar el termómetro, ponlo debajo del brazo, regresa al equipo, pasa el testigo.

Suena la música, aparece Dunno con una rana inflable.

No sé, está todo bronceado.

No sé: Hola aquí estoy, me pasó algo malo. Estaba en el río y me quemé por completo con el sol, ¿no sé por qué?

Aibolit. Pero sabemos que el sol puede ser tanto dañino como insidioso... especialmente estar al sol todo el tiempo. Cuando hace demasiado calor, es peligroso. Chicos, díganle a Dunno qué precauciones deben tomar para que el sol no les dañe.

No puedes tener la cabeza descubierta;

No puedes mirar al sol, de lo contrario te pueden doler los ojos.

Debes utilizar protector solar;

En los días soleados es mejor usar gafas;

No puedes tomar el sol durante mucho tiempo, puedes quemarte.

¡Hay que tener cuidado con el sol!

Déjame tratarte con crema.

No sé: ¡Gracias chicos! Como me enseñaste a ser amigo del sol, quiero jugar contigo.

Juego "¿Quién puede llenar un balde de agua más rápido?" ( juego de relevos)

Aibolit: Chicos, recordemos ahora. tarea. Anunciamos un concurso para el mejor retrato del sol.

Todos los retratos del sol están en el stand. Los niños eligen al ganador al unísono.

Se entregan diplomas a los ganadores.

Discoteca festiva.

Fecha de publicación: 10.09.2016

Breve descripción:

vista previa del material

Compilado por: educadores

Grupo "botones"

Novoselova N.I.

Kozlova E.A.

Todo a mi alrededor se ha vuelto verde

¡Se volvió rojo, se volvió azul!

¡Es verano!

¡Es verano!

Con el mar cálido,

Con luz brillante.

G. Lagzdyn

Proyecto “¡El sol, el aire y el agua son nuestros mejores amigos!”

Tipo de proyecto: educativo - recreativo - lúdico.

Período de implementación del proyecto:

Relevancia.

No es ningún secreto que la curiosidad y los intereses cognitivos de un niño en edad preescolar se manifiestan en su actitud hacia el mundo que lo rodea. Y con el fin de animar a los niños a ampliar y profundizar de forma independiente sus conocimientos en un área de interés, a saber, las propiedades del agua, el aire y el sol, se desarrolló este proyecto, donde los niños participan en diversas experiencias y experimentos.

En el proyecto participan no sólo todos los niños y niñas, sino también sus padres, sino que también ayuda a consolidar el conocimiento de los niños sobre las propiedades de la naturaleza inanimada. Este proyecto es relevante porque brinda amplias oportunidades para fortalecer no solo la salud física, mental, sino también social de los alumnos, ya que es muy importante enseñarle al niño a pensar no solo en sí mismo, sino también en los demás, para enseñarle. vivir en armonía con los demás y con el medio ambiente.

Objetivos del proyecto:

Formación de la cultura ecológica de los alumnos mediante la organización de actividades cognitivas y de investigación.

Fortalecer la salud física y mental de los niños.

Objetivos del proyecto:

Generalizar y ampliar las ideas de los niños sobre el mundo circundante, ideas sobre los componentes importantes de la salud: sol, aire y agua;

Desarrollar el conocimiento de que la naturaleza es fuente de salud;

Desarrollar interés cognitivo, desarrollar habilidades de experimentación;

Ampliar las formas sensoriales de contacto con la naturaleza, el entorno objetivo y social;

Desarrollar la coordinación y las habilidades motoras finas manos; animar a los niños a realizar una variedad de actividades con agua y arena;

Formar relaciones amistosas, capacidad de interactuar;

Incrementar el nivel de competencia de los padres en el campo. desarrollo fisico niños.

Participantes del proyecto:

educadores,

padres,

otros miembros de la familia.

Las relaciones entre los participantes en el proceso educativo se construyen sobre la base de la cooperación y el respeto.

Cooperación de un niño con adultos en clases de desarrollo, forma lúdica de actividades educativas, lectura de ficción, exhibición de dibujos y manualidades, excursiones, observaciones, actividades infantiles independientes, juegos de rol, didácticos, verbales, de mesa.

La propaganda visual es una combinación de varios tipos de imágenes, diseño de exposiciones temáticas y stands.

Consulta a los padres por parte de especialistas de la institución de educación preescolar (docente con derecho a impartir educación física, art. enfermero, svm.gerente según VMR, logopeda).

Organización de actividades de ocio dedicadas a un estilo de vida saludable.

Resultados esperados del proyecto:

Cada maestro, padre, niño es un participante activo en el proyecto debido a sus capacidades.

Cada participante toma la iniciativa.

Preservación y fortalecimiento. salud física niños mediante la educación de una actitud consciente hacia su salud.

Novedades positivas en esfera emocional relaciones en la familia.

Adquisición de conocimientos básicos por parte de los padres sobre el mantenimiento y promoción de la salud en la familia.

Incrementar el papel de la familia en la creación de un estilo de vida saludable

Nivel 1. Trabajo de preparatoria:

Informar a los participantes del proyecto sobre la importancia de este problema.

Selección de literatura metodológica, de divulgación científica y ficción, material ilustrativo sobre el tema del proyecto.

Selección de materiales, juguetes, juegos didácticos, atributos para juegos, actividades cognitivas.

Selección de material para actividades visuales y productivas infantiles.

Elaboración de apuntes de lecciones y discusiones temáticas.

Elaboración de un fichero de juegos didácticos para la educación y el desarrollo de niños en edad preescolar más jóvenes Habilidades culturales e higiénicas.

Etapa 2. Práctico.

Plan de largo plazo

1ra semana

"¡Verano rojo, quédate conmigo!"

Mirando imágenes “Verano”, “Aventuras de verano”, “Niños en verano”

Lectura: N. Sladkov "El oso y el sol", cuento de hadas eslovaco "Visitando el sol"

Conversaciones: “Ha llegado el verano rojo”, “¿Qué es la insolación? ","Siempre jugamos juntos"

Dibujando "prímulas"

Boceto “Llámame amablemente”

Experiencia: “Hello Sunny Bunny” (con espejos, con papel de aluminio)

Juegos didácticos: " Maravillosa bolsa", "Recoge una imagen", "Qué insecto vuela y cuál se arrastra".

Trama- juego de rol"Familia"

Escuchar canciones: música de E. Telecheev “El sol tiene un amigo”, “Sol, el sol brilla para nosotros”

Festival musical y deportivo “¡Verano, ah, verano!”

Trabajando con los padres:

Consulta a padres “Nutrición infantil en verano”

Carpeta - en movimiento "Verano"

2da semana

"¡Salud!"

Observación de ilustraciones, fotografías, pinturas sobre salud.

Lectura: “Cargando”, L. Lyapisova. “No te extraño”, G. Ladonshchikov

Aprender refranes y refranes sobre la salud.

Conversaciones: "Me encantan las vitaminas, quiero estar sano", "Lecciones de seguridad", "Conversación sobre salud y limpieza".

Dibujando junto con los padres “Mi familia deportiva”

Aplicación "Anillos olímpicos"

Presentación “Tipos de Deportes”

Escuchar música de V. Vitlin, V. Viktorov

"Para cargar"

Juego de rol “Tienda de artículos deportivos”.

Juegos al aire libre “Métete en la canasta”, “Fútbol”, “No te dejes caer”, “Quién es más rápido”.

Jugando con bolas de masaje.

Trabajando con los padres:

Consulta “Una postura hermosa es la clave para la salud”

3ra semana

"Día de las pompas de jabón"

Mirando fotografías sobre el tema "Donde viven el jabón y la espuma de jabón".

Lectura: I. Demyanov “La chica sucia”, K. Chukovsky “Moidodyr”.

Conversaciones: “Amigos de Moidodyr”, “Sobre el manejo seguro del jabón”.

Dibujar con agua sobre asfalto.

Modelando “burbuja multicolor”

Dibujo “Mira, las burbujas se van volando”

Experimentos: “Introducción a la espuma”, “Aventura de las burbujas”,

Decoración grupal con globos.

Juegos al aire libre: “Atrapa la burbuja”, “Infla la burbuja”, “Atrapa las burbujas”

Andar en bicicleta, scooter.

Trabajando con los padres:

Concurso de vestir y colorear el globo “Balloon Show”

4ta semana

"Fantasías de arena"

Lectura de poemas sobre arena de B. Zakhoder, E Shalerova; cuentos “Arena y luz del sol”, “Huevo en la arena”, “Cuento de las arenas”

Conversación usando ilustraciones, material didáctico: “¿Qué hay bajo nuestros pies?”, “Granos de arena, qué son”, “Quién necesita arena para vivir”

Dibujando sobre arena “Fantasías de arena”

Construcción de arena “Casa para el sol”

Experimentos: “Arroyos de arena”, “Figuras maravillosas”, “Huellas de nuestras manos”.

Juegos con arena: “Hacer pasteles de arena”, “Hombres de arena” (Dibujar con bolígrafos en la arena), “Reloj de arena”.

Andar en bicicleta, scooter.

Concurso “Ciudad de Maestros” (a la mejor construcción de arena).

Gimnasia tonificante después de dormir.

Trabajando con los padres:

Carpeta - en movimiento " Educación ambiental"(experimentos con arena y agua)

1ra semana

"El viaje de una gota"

Lectura: V. Suteeva "Under the Mushroom", "Droplet" de G. Lyushnin, "Stream" de T. Zhibrova.

Conversaciones: “Agua a nuestro alrededor”; “El viaje de una gota”, “Todo el mundo necesita agua”

Dibujando "olas"

Experimentos con agua: “Agua fría y tibia”, “Agua líquida”, “Agua multicolor”.

Ver dibujos animados: "Kapitoshka", "Al otro lado de los mares, a lo largo de las olas"

Juegos didácticos: “Nos lavamos las manos”, “Qué agua tan diferente”, “Recortar dibujos”, “Flota, no flota”.

Escuchando lluvia, estanques, grabaciones de audio mp3 del ciclo “Sonidos de la Naturaleza”: “El Sonido del Mar”, “Surf”, “Música de la Lluvia”, “Trueno”, “Ringing Stream”.

Juegos al aire libre: “Ponte al día conmigo”, “En un camino nivelado”, “Métete en el círculo”, “Encuentra la pelota”

Caminar sobre colchonetas de masaje.

Andar en bicicleta, scooter.

Trabajando con los padres:

Has una elección signos populares lluvia

Consulta para padres: “Nadamos con beneficio y placer”

2da semana

"Nosotros y la naturaleza"

Observaciones de fenómenos meteorológicos.

Reseña de los álbumes “Temporadas”

Leyendo "Hola, verano" de T. Bokov, "Bear" de G. Ladonshchikov, "Seasons" de A. Kuznetsov, "¿Cómo se ve el sol?" T. Boková

Conversaciones: “¿Qué crece en el campo”, “¿Quién vive en la hierba?”

Modelando el “reino de las bayas”

Dibujo "Amanita"

Juego de rol argumental: “Caminata por el bosque”

Juegos con materiales naturales. "De qué hoja de arbol?”, “Recoge un ramo”, “¿Qué es redondo en la naturaleza?”

Juego de caminar: “Conquistadores”

Juegos al aire libre: "Corriente", "Comestible - no comestible" "Nombra el animal" "Derribar los baches" "¿Quién puede correr más rápido?"

Jugando con bolas de masaje.

Trabajar en el jardín (cuidar los parterres de calabacines)

Trabajando con los padres:

Recopilación materiales naturales para trabajo manual.

3ra semana

“Visitando a Sunny!!!”

Lectura: “Sol cariñoso”, “El sol descansa”

Conversaciones: "Sobre el hecho de que cuando hace sol es necesario usar un sombrero de Panamá".

Dibujando el sol - de maneras no convencionales Dibujamos “Sol Radiante” sobre el asfalto.

Solicitud trabajo en equipo"Regala un rayo de sol"

Viendo la caricatura "El sol robado".

Mirar el sol mientras camina.

Juegos didácticos: "Blots", "Apaga el sol", "Sol, aire y agua" - en pinzas para la ropa, "Recoge una imagen" - rompecabezas.

Juegos al aire libre: “Sol y lluvia”, “Sunny Bunnies”, “Encuentra tu color”, “Día - Noche”

Trabajando con los padres:

Consulta para padres "¡Cuidado, el sol!"

4ta semana

"Buena agua"

Conversaciones: “Sobre la seguridad de las personas en el agua”, “¿Por qué necesitas un paraguas? »

Lección - entretenimiento "Agua-agua"

Dibujo “Lluvia, lluvia, goteo-goteo”

Modelando “Nube y Lluvia”

Experimentos con agua: “Agua dulce, agua salada”, “Hundirse, no ahogarse”

Juegos didácticos: “Vamos a botar botes”, “Pescar con red y caña de pescar”, “Doblar el dibujo”

Juegos al aire libre: “Sol y lluvia”, carpa cruciana y lucio”, “Gotas”

Visualización de actividades teatrales (en franela) “Boat” Slavina L. S. (grupos preparatorio y senior)

Viendo la caricatura: "A través de los mares, a través de las olas"

Entretenimiento musical “Día de Neptuno”

Gimnasia tonificante después de dormir.

Trabajando con los padres:

Hacer disfraces para las vacaciones.

Consulta para padres: “Juegos con niños al aire libre”

1ra semana

"El deporte es salud".

Mirando ilustraciones con varios tipos Deportes

Memorizar dichos: "Salvaré mi salud, me ayudaré a mí mismo", "No puedes volverte fuerte al instante; template gradualmente".

Conversación sobre la necesidad de hacer ejercicios matutinos, “Salud y enfermedad”, “Hablar de una nutrición adecuada”

Modelado a partir de plastilina. "Atletas".

Entretenimiento físico "Papá, mamá, yo somos una familia de deportistas".

Cuento musical “Secretos de la salud”

Diseño del collage “Somos Deportistas”

Escuchar música: M. Starokodomsky, A. Kuznetsova "Sobre el ejercicio"

Juego de rol "Hospital"

Juegos didácticos: “Mi rutina diaria”, “Nómbralo correctamente”, “Cada cosa tiene su lugar”

Juegos al aire libre: "Uno, dos, tres - ¡corre!"

Caminar sobre colchonetas de masaje

Trabajando con los padres:

Consulta para padres “Salud a través del deporte”

Carpeta “La educación física es la clave para la salud”

2da semana

"Aire invisible".

Consideración del álbum "La naturaleza no tiene mal tiempo", imágenes temáticas sobre el tema.

Lectura: A. Orlov “El viento es pastor” A.S. Pushkin "El cuento del zar Saltan", (S. Marshak) "Veterok", (E. Elova) "Viento"

Conversaciones: sobre el viento, sobre su papel en la vida humana, "Qué tipo de viento", "Qué es el aire", "Aire invisible", "El aire que nos rodea"

Construcción de una “cometa”

Redacte una historia sobre el tema: "Cómo nos ayuda el viento y cómo puede dañarnos".

Experimentos con el viento: “Hacer olas”, “El viento sopla, los barcos navegan”, “Con cintas”, “¿De dónde sopla el viento?”

Juego de rol argumental: “Viaje en Globo”.

Juegos al aire libre: "Adelantar al viento" (carrera de aceleración), "Globo", "Viento"

Juego "Lanza el avión"

Ejercicios de respiración “Soplamos sobre una flor”.

Jugando con bolas de masaje.

Trabajando con los padres:

Elaboración de juguetes para jugar con el viento (barcos, barcas, penachos).

Consulta para padres “Si quieres estar sano”

3ra semana

Semana soleada

Leer y memorizar las canciones infantiles "Sunshine", "Show the Sun", "Sunny Bucket", "Burn-Burn Clearly!" E. Blaginina,

Conversación “Si no hubiera sol”.

Modelado: “Sol Radiante”

Dibujo: “Apareció una mancha roja brillante: este es el sol mirando por nuestra ventana”

Dibujando sobre asfalto “Traza mi sombra”

Realización de observaciones de la salida y puesta del sol (si es posible en grupo, mediante ilustraciones, con la ayuda de los padres en casa).

Dramatización del cuento de hadas "Visitando el sol".

Juegos didácticos: “¿Cómo se ve?”, “Rayos del sol”, “Combina por color”, “Recoge el sol”.

Juegos al aire libre: "Sunny Bunny", "Atrapa al Sunny Bunny" "Escondámonos del Sunny"

Juegos musicales y didácticos: “Hay charcos en los caminos”, “Sol y Nube”

Lección de educación física - canción "Estoy tumbado al sol"

Escuchar música: Escuchar “Morning” de E. Grieg.

Trabajando con los padres:

1. Carpeta - en movimiento ""Endurecimiento del cuerpo del niño"

4ta semana

Regalos de verano

Conversaciones: “Ha pasado el verano rojo”, “Sobre los beneficios y perjuicios de la luz solar”, “¿Qué recuerdas del verano?”

Leyendo el poema “Así que ha llegado el verano” de V. Danko

Modelado de “bodegones vitamínicos”

Dibujando sobre asfalto “Verano”

Juegos al aire libre: “Carrusel”, “Formas”, “Cruzar el puente”, “Camina por un camino estrecho”, “Hacer rodar la pelota hacia la portería”

Musical - entretenimiento final “¡Adiós verano, adiós!

Trabajando con los padres:

Acertijos del jardín (Creación de un libro de acertijos junto con los padres)

escenario. Final.

Periódico mural “¡Este es nuestro verano!

Concurso de manualidades junto a los padres “Verano, oh verano”

Aplicación: “¡Adiós, verano divertido!”

Mesa redonda “Compartiendo experiencias en salud infantil”

Exposición fotográfica “El sol, el aire y el agua son nuestros mejores amigos”

Protección de proyectos para proyecto pedagógico MBDOU

Presentación final del proyecto “El sol, el aire y el agua son nuestros mejores amigos”.

Así, podemos concluir que el trabajo de este proyecto permitió ampliar el conocimiento de los niños sobre las propiedades del agua, el aire y el sol. Fue posible enseñar a los niños a realizar experimentos sencillos de forma independiente. La participación de los padres en la creatividad conjunta con los niños y en actividades al aire libre permitió fortalecer relación padre-hijo. Los niños han formado una comprensión inicial de forma saludable La vida, la actividad motora de los niños y el tono corporal general han aumentado. Tanto los padres como los niños se divirtieron mucho explorando el tema “El sol, el aire y el agua son nuestros mejores amigos”.

Perspectivas

Reponer la ficha con palabras artísticas sobre el tema en estudio.

Ampliar la experiencia laboral a otros grupos de edad.

Utilice nuevas formas de trabajo con niños y padres sobre este tema.

Bibliografía:

GP Tugusheva, A.E. Chistyakov “Actividad experimental” ed. "Prensa infantil", 2007

V.O. Dybina, N.P. Rakhmanova, V.V. Shchetinin “Lo inexplorado está cerca” - editorial del centro comercial Sfera, 2010.

L. N. Prokhorova "Organización de actividades experimentales para niños en edad preescolar". Pautas- Editorial Arki 2005

L. N. Menshchikova " Actividades experimentales edición infantil - 2009

Programa “Desde el nacimiento hasta la escuela” editado por N. E. Veraksa, T. S. Komarova, A. A. Moscú 2012

Planificación a largo plazo según el programa “Desde el nacimiento hasta la escuela” ed. - “maestro”, 2011

Revista " Educación preescolar» N° 11/2004

Recursos de Internet:

htt:p//www.maaam.ru

htt:p// nsportal.ru

www.o-detstve.ru

dohcolonoc.ru

Si el material no le conviene, utilice la búsqueda.

Resumen de la conversación

para niños en edad preescolar superior

Área educativa:"Desarrollo social y comunicativo"

Tipo de actividad:educativo directo

Sujeto: Conversación “Sol, aire y agua - Nuestros fieles amigos”

Objetivo: Introducir a los niños a factores naturales como el sol, el aire y el agua y su influencia en la salud y la vida humana.

Contenido del programa

Objetivos educacionales: Continuar enseñando a los niños a cuidar su salud, a formar en los niños un deseo consciente de estar sanos.

Educativo: explicar a los niños los beneficios del sol, el aire y el agua; Anime a los niños a responder preguntas y activar el habla.

Educativo: inculcar en los niños una actitud solidaria hacia su salud.

Desarrollar una cultura de comunicación verbal entre los niños y entre ellos y el maestro..

Tecnologías que salvan la salud:ejercicios de relajación, ejercicios de respiración, ejercicios con los dedos.

Trabajo preliminar:conversaciones: “¿Qué es la salud?”, “Asistentes de salud”, mirar ilustraciones, dibujos “Consejos sobre la salud”, aprender refranes y refranes sobre la salud, automasaje, ejercicios de respiración, gimnasia con los dedos.

Materiales y equipamiento:Multimedia, diapositivas “Consejos de Salud”, “Sol, Aire, Agua”, grabación de audio “Si quieres estar sano”.

Progreso de la conversación:

(Los niños se sientan en sillas en semicírculo, suena una canción.V. Solovyov -Sedoy-V. Lebedev-Kumach “Si quieres estar sano”).

El profesor lee un poema.

poema sobre la salud

¡Estar saludable está de moda!

Amable, divertido, alegre.

Prepárate para hacer ejercicio.

¡Recarga tu cuerpo!

Los adultos y los niños saben

Los beneficios de estas vitaminas:

Frutas, verduras en el jardín.

¡Todo está bien con tu salud!

También necesitas endurecerte.

Toma una ducha de contraste,

Corre y camina más

¡No seas perezoso, duerme lo suficiente!

Bueno, con malos hábitos.

¡Nos despediremos para siempre!

El cuerpo te lo agradecerá.

¡Será la mejor vista!

Educador: Chicos, díganme de qué trata este poema.

Respuestas de los niños: Sobre la salud, sobre lo que ayuda a mantener nuestra salud.

Educador: ¿Qué más crees que necesitas hacer para mantener y fortalecer tu salud?

Las respuestas de los niños.

(El profesor resume lo dicho mostrando diapositivas “Consejos de salud”)

Educador : ¡Bien hecho! Dijiste todo correctamente. La salud es nuestra riqueza, hay que protegerla, cuidarla y fortalecerla. Es muy importante para una persona, su vida. Todo el mundo sabe sobre esto. Lo saben y lo sabían antes. Y se han escrito muchos refranes y refranes sobre la salud. Educador: Chicos, ¿qué refranes y refranes conocen? Juguemos contigo al juego "Di el proverbio".

Se está jugando el juego “Di el proverbio”.

La salud está bien – (gracias al ejercicio)

Limpieza – (clave para la salud)

La salud es más valiosa (oro)

Fumar – (perjudicial para la salud)

Ajo y cebolla - (de siete dolencias)

Cuida tu vestido nuevamente y (salud desde pequeña).

Educador: ¿Estás familiarizado con este dicho? - “¡El sol, el aire y el agua son nuestros fieles amigos!” Pensemos de qué se trata este dicho y qué significa.

Las respuestas de los niños.

El profesor ayuda a los niños a pensar y fomenta su actividad. Luego continúa.

(muestre una diapositiva con una imagen del Sol).

Educador: ¿Dime qué se muestra en la imagen? ¿Qué nos da el sol?

Las respuestas de los niños.

Educador: Así es chicos, el sol da luz y calor. El sol es bueno para nuestra salud.Tomar el sol es bueno para los niños porque el sol nos envía vitamina D en sus rayos, lo que fortalece y fortalece nuestros brazos y piernas. En caso de calor extremo, es imprescindible llevar sombrero y evitar tomar el sol durante mucho tiempo.

Educador: ¿Qué crees que es tomar el sol?

Las respuestas de los niños.

Educador: Tomar el sol es también un maravilloso endurecimiento que nos regala la propia madre naturaleza. Pero debes seguir ciertas reglas para no hacerte daño. Primero, pasa de 5 a 10 minutos al sol y debes cubrirte la cabeza con un sombrero panamá. Cuando el cuerpo se acostumbra a los rayos del sol, podrás permanecer al sol por más tiempo. En nuestra región de Krasnodar, en el sur de Rusia, donde vivimos, lo mejor es tomar el sol antes de las 10 horas y a partir de las 17 horas.

Recuerden, muchachos, reglas importantes al broncearse:

1. Se puede tomar el sol solo antes de las 10 a. m. y después de las 5 p. m., es recomendable tener sombra de árboles, un dosel o un toldo.
2. Permanecer al sol únicamente usando sombreros (pañuelos, panamá, gorras).
3. Para reducir los efectos nocivos del sol, coma los siguientes alimentos: zanahorias, patatas, albaricoques.
4. Beba más líquidos.
5. Después de tomar el sol, asegúrese de darse un baño.
6. Tomar el sol en presencia de adultos.

poema sobre el sol

(los niños realizan ejercicios de relajación según el texto).

El sol duerme y el cielo duerme,

(palmas a la mejilla izquierda, a la mejilla derecha)

Ni siquiera el viento hace ningún ruido.

Temprano en la mañana salió el sol

(manos levantadas, estiradas)

Envió todos sus rayos.

(levantamos la mano)

De repente sopló una brisa

(mueve las manos hacia arriba y hacia abajo)

El cielo está nublado.

(cara cubierta con las manos)

Y sacudió los árboles.

(torso balanceándose de izquierda a derecha)

La lluvia golpeaba los tejados,

(saltando en el lugar)

La lluvia tamborilea en los tejados.

(aplaude)

El sol se está hundiendo más.

(flexionándose hacia adelante)

Entonces se escondió detrás de las nubes,

(ponerse en cuclillas)

No se ve ni un solo rayo.

(se levantaron y escondieron las manos detrás de la espalda)

(muestre una diapositiva que muestre el cielo, el aire)

Educador: ¿Qué piensas que¿Son beneficiosos los baños de aire y los paseos al aire libre?

Las respuestas de los niños.

Educador: Cuando respiramos aire fresco, se produce una circulación activa de aire y un intercambio de gases en los pulmones. Al inhalar oxígeno profundamente, nuestra respiración se acelera, nuestro corazón comienza a latir más rápido y el sistema circulatorio comienza a funcionar como debería. ¿Por qué sentimos alegría y ligereza en el cuerpo? Además, caminar al aire libre nos ayuda a fortalecernos y no enfermarnos después.

Pero, por supuesto, el aire que respiramos debe estar limpio.

¿Qué crees que podría pasar si respiramos aire sucio?

Las respuestas de los niños.

Así es, el aire sucio puede obstruir nuestro organismo, provocar alergias e incluso envenenar.

poema sobre el aire

(niños haciendo ejercicio de respiración).

Él es transparente e invisible,

Gas ligero e incoloro.

(Respiración profunda y tranquila - exhala por la nariz)

Con una bufanda ingrávida

Nos envuelve.

(Respiración profunda y tranquila - exhala por la boca)

Él está en el bosque, espeso, fragante,

Huele a frescura resinosa,

(respirando por la fosa nasal izquierda, cerrando la segunda)

Huele a roble y pino.

(respirando por la fosa nasal derecha, cerrando la segunda)

En verano hace calor

(cúbrete la nariz y la boca con las palmas, respira por la boca, siente el aire caliente)

Hace frío en invierno,

(abre las palmas, exhala largamente por la boca, como si soplaras algo de las palmas)

Cuando la escarcha pinta el cristal

Y se encuentra sobre ellos como una frontera,

(3 respiraciones profundas por la nariz)

No hablamos de él.

(contenga la respiración hasta que termine el poema)

Simplemente lo respiramos

¡Lo necesitamos!

(salida tranquila)

Educador : Ahora hablemos del agua.

(Muestre una diapositiva que represente agua, río, mar, cascada).

Educador : Dime, ¿por qué necesitamos agua?

Las respuestas de los niños.

Educador: así es, Bebemos agua y la utilizamos para cocinar y, al igual que el aire, debe estar limpia. Después de todo, nuestro cuerpo contiene una gran cantidad de líquido y, si está sucio, el cuerpo enfermará o simplemente no podrá vivir.

El agua también nos ayuda a mantenernos limpios: nos lavamos las manos, nos lavamos, nos duchamos (eliminamos la suciedad y los gérmenes nocivos). Limpiamos nuestra casa, lavamos los pisos, los platos, limpiamos el polvo, las hojas de las plantas de interior: todo esto hace que nuestra casa y nosotros estén limpios y saludables.

Educador : ¿A quién de ustedes le gusta nadar en el río, mar, lago?

Las respuestas de los niños.

Educador : Nadar es muy divertido y una buena forma de endurecerse.

Recuerden, muchachos, las reglas importantes de la natación:

1. Nade siempre bajo la supervisión de un adulto.
2. No nade en lugares desconocidos donde pueda haber fragmentos de vidrio y trozos de hierro oxidados en el fondo.
3. No bucees en un lugar desconocido.
4. Si nadan en grupo, no se agarren de los brazos ni de las piernas. ¡Esto pone en peligro la vida!
5. No nades inmediatamente después de comer, sólo una hora y media después de comer podrás nadar.
6. No entre inmediatamente al agua si está sudando o sintiendo vapor. Camine lentamente por la orilla. Haz un calentamiento ligero, entra primero al agua hasta los tobillos. Párese en el agua y camine. Después de esto, empieza a nadar.

poema sobre el agua

(los niños realizan gimnasia con los dedos según el texto).

Ahorrar agua

El agua es lo que nos da vida a todos.

Lo que nos da fuerza y ​​vigor.

(dedos entrelazados en un "candado" - apriete y afloje los dedos)

Cristalino o muy sucio.

Es útil en cualquier condición.

(desbloquee los dedos, con las palmas separadas, mueva los dedos)

Donde hay barro viven ranas.

Para ellos, sólo en el pantano hay paz y consuelo.

(apretando y abriendo los puños alternativamente)

Para nosotros el agua debe estar limpia,

Para que no tengamos miedo de lavarnos y beber.

(dedos entrelazados en un "candado", codos extendidos hacia los lados, movimientos ondulantes con las manos)

Sin embargo, el agua no es menos útil.

Que tiene forma de hielo congelado.

(muestra los puños)

Refresca, congela, vigoriza.

Y en el calor nos da frescor y alegría.

(golpeando puño con puño)

Ahorremos todos agua.

Protégela de gastos irrazonables.

(haz una "casa" con tus palmas)

De lo contrario, el agua podría agotarse.

Y entonces la vida en el planeta se extinguirá.

(dobla tu puño en tu puño)

Educador: Cuéntenme chicos, ¿qué novedades han aprendido sobre el sol, el aire y el agua?

Las respuestas de los niños.

Educador: correctamente, el sol, el aire y el agua nos ayudan a estar sanos, fuertes, templados, alegres y alegres. Por eso dicen: “¡El sol, el aire y el agua son nuestros fieles amigos!”

Sol, aire y agua.

Nuestros verdaderos amigos.

Seremos amigos de ellos

¡Que estemos sanos!

Educador: Marchuk N.A.

Khusnutdinova Elvira Valerievna, maestra del jardín de infancia núm. 80, Naberezhnye Chelny

Muchos niños en edad preescolar todavía sufren a menudo de inflamación del tracto respiratorio superior. Estas enfermedades afectan negativamente la salud del niño y en ocasiones se convierten en la causa de sus dolencias crónicas en los años siguientes.

El principal medio para prevenir los resfriados son los factores naturales de salud. El uso adecuado del aire, el sol y el agua ayuda al niño a desarrollar reacciones adaptativas a las condiciones externas cambiantes.

baños de aire se utilizan para acostumbrar a los niños al contacto directo de toda la superficie del cuerpo con el aire. Además de la temperatura, también son importantes la humedad y el movimiento del aire.

En el caluroso verano, cuando los niños usan solo bragas todo el día, no hay necesidad especial de baños de aire especiales. En primavera, cuando aún no estás acostumbrado al aire, y en los días frescos, que también ocurren en verano, son muy útiles.

Para los baños de aire elegir una zona protegida del viento, se pueden realizar en la terraza, en un balcón abierto. A los niños se les desnuda o se les deja sólo con bragas cortas. Al principio, los baños de aire duran sólo 3-4 minutos, aumentando gradualmente su duración, hasta una hora. Es mejor comenzar el procedimiento en un clima tranquilo a una temperatura del aire de al menos 23-24°.

Durante los baños de aire, los niños deben estar en movimiento, en días fríos se deben seleccionar juegos más activos y en días cálidos, tranquilos. Puede ofrecerle a su hijo alguna tarea interesante: lanzar y atrapar una pelota un número determinado de veces para que nunca se caiga, hacer rodar un aro de madera hasta el final del camino, correr 2-3 veces alrededor de un árbol, un mirador, etc.

Broncearse tiene un efecto fortalecedor general en el cuerpo de los niños en edad preescolar, mejora el metabolismo y aumenta la resistencia del cuerpo a las enfermedades. Las sustancias ricas en vitamina D se forman en la piel bajo la influencia de la luz solar. (antirraquítico), que mejora la absorción de sales, calcio y fósforo, especialmente importantes para un organismo en crecimiento. Permanecer al sol también es beneficioso porque los niños se acostumbran a soportar los efectos térmicos de los rayos del sol y se sienten alegres incluso cuando hace calor.

Pero después de una exposición prolongada al sol, algunos niños pueden desarrollar debilidad, irritabilidad y, a veces, falta de sueño. Por lo tanto, es necesario controlar cuidadosamente el bienestar de los niños tanto durante como después de tomar el sol.

El lugar elegido para tomar el sol debe estar seco. El niño se acuesta sobre la colchoneta de modo que el cuerpo esté iluminado por el sol y la cabeza a la sombra. (se puede cubrir con un sombrero panamá). La duración del procedimiento al principio es de 4 minutos, durante los cuales el niño cambia de posición, exponiendo al sol la espalda, los costados derecho e izquierdo y el estómago. Cada 2-3 baños se añade otro minuto al tiempo de irradiación para cada lado del cuerpo. Poco a poco, la duración del baño de sol se puede aumentar a 25-30 minutos. 2-3 minutos después del final del baño de sol, se debe rociar al niño con agua a una temperatura de 26-28° y dejar reposar a la sombra durante media hora.

Baños- un excelente agente endurecedor. Puedes nadar en aguas abiertas a partir de los dos años. El área de baño debe ser poco profunda, nivelada y con corriente lenta. Antes de darle a su hijo la oportunidad de ingresar al agua de forma independiente, debe asegurarse de que no haya agujeros, barro profundo, obstáculos o piedras afiladas en este lugar. Un adulto debe estar en el agua con el niño.

Al nadar, debes seguir las siguientes reglas:

1. No está permitido nadar con el estómago vacío y antes de 1 a 1,5 horas después de comer.
2. Los niños necesitan estar activos en el agua.
3. Si siente escalofríos, salga del agua inmediatamente.
4. No debes sumergirte en agua fría mientras esté caliente.

Existen varios métodos distintos de endurecimiento con agua:

1. Frotar es el más suave de todos los procedimientos con agua. Se puede utilizar en todas las edades, desde la infancia. La limpieza se realiza con un paño empapado en agua, cuyo tejido debe cumplir las siguientes condiciones: absorber bien el agua, no ser demasiado blando. Es recomendable que las manoplas estén bien humedecidas, pero que no gotee agua. Después del secado, se frota el cuerpo con una toalla seca. El frotamiento va acompañado de una ligera acción de masaje, y el masaje se realiza siempre desde la periferia hacia el centro, por lo que las extremidades deben limpiarse de abajo hacia arriba. (brazos de la mano, piernas del pie). La temperatura baja un grado después de 2-3 días.

2. Rociado: puede ser local o general. Rociado local: rociado de los pies, utilizado con mayor frecuencia en guarderías y grupos juveniles. La temperatura inicial del agua es de +30, luego se lleva a +18 y en grupos mayores a +16. El tiempo para verter las piernas es de 20 a 30 segundos. El rociado general debe iniciarse a una temperatura más alta, principalmente en niños, y en el período otoño-invierno debe organizarse de modo que el agua cubra la mayor superficie posible del cuerpo, la espalda, luego el pecho y el estómago, luego la derecha. y lados izquierdos. Al terminar, frotar con una toalla. El tiempo bajo la corriente es de 20 a 40 segundos. Una ducha es más poderosa que una simple ducha vaginal. El agua de la ducha tiene un efecto de masaje y se siente más caliente que incluso el agua corriente.

3. Caminar descalzo es una de las técnicas de endurecimiento más antiguas, ampliamente practicada hoy en día en muchos países. Además, se entrenan los músculos del pie. Protección contra pies planos. Por lo tanto, se recomienda caminar descalzo sobre césped cortado, agujas de pino caídas en el bosque, etc. Se debe comenzar a caminar descalzo por la habitación, primero durante 1 minuto y agregar 1 minuto cada 5-7 días, con lo que la duración total es de 8. -10 minutos diarios.

El descanso ideal para un niño que se enferma frecuentemente es este (cada palabra es importante): verano en el pueblo; piscina inflable con agua de pozo, junto a un montón de arena; código de vestimenta: pantalones cortos, descalzo; restricción del uso de jabón; aliméntalo sólo cuando grite: “¡Mamá, te comeré!” Un niño sucio y desnudo que salta del agua a la arena, pide comida, respira aire fresco y no entra en contacto con mucha gente en 3-4 semanas recupera la inmunidad dañada por la vida en la ciudad.

Durante los procedimientos de endurecimiento, el cuerpo recibe una señal de que se encuentra en una situación estresante y necesita adaptarse a ella. Así, el sistema inmunológico se acostumbra a diversos cambios ambientales. También se ajusta la termorregulación del cuerpo, porque en los niños todavía está lejos de ser perfecta. El cuerpo aprende a no perder el exceso de calor al enfriarse y, viceversa, a desprender calor para no sobrecalentarse. Con repeticiones periódicas de los procedimientos, el cuerpo se acostumbra gradualmente y responde inmediatamente con la reacción necesaria. Cuanto antes empiece a endurecer a un niño, más fácilmente tolerará su cuerpo los procedimientos y más eficaz será el resultado. Además, al endurecer a un niño, no solo se entrena su cuerpo, sino que también se aceleran las reacciones del cerebro.