«Розігрування та переказ казки «Коза-Дереза» за допомогою «заступників. Позаурочна діяльність
Розділи: Робота з дошкільнятами
Стаття віднесена до розділу: Робота з дошкільнятами
Гра та казка – це невід'ємна частина життя дитини.
Казки – це більше, ніж просто жанр усної народної творчості. Казки входять у життя дітей із моменту, що вони з'являються світ і супроводжують їх протягом усього дитинства. Саме знайомство з казкою допомагає дитині осягнути навколишній світ.
І гра для дитини - це не просто забава, це вид діяльності, в процесі якої будується її особистість. Коли діти грають у гру, у ній відбивається навколишнє життя. Таким чином, гра розвиває творче ставлення дитини до життя, дає їй нові знання та досвід. У грі дитина пізнає світ, дає вихід своїм емоціям та енергії, відкриває собі щось нове, вчиться спілкуватися з іншими людьми. А будь-яка казка являє собою історію про стосунки людей, звірів, мова якої зрозуміла малюкові.
А якщо гра та казка перемішуються, то тоді граючи в казку дитина стирає межі між фантазією та дійсністю. У такому чарівному світі гри можна легко перетворитися на безстрашних улюблених героїв, або раптом виявитися, наприклад, козенятком або вовком. Ще цікавіше випробувати себе в ролі матері чи батька, бабусі чи дідуся. Гра дозволяє дитині краще зрозуміти себе, тому що ламає умовності і дозволяє перевірити себе в різних ролях - "сильний-слабкий", "красивий-гидкий", "хоробрий-боягузливий".
Гра стимулює уяву та творчість, удосконалює рухи
Інакше кажучи, гра для дітей – дуже цінна робота, яка приносить задоволення, що дає енергію.
Тож нехай вони грають у казку.
Пропоную до вашої уваги одну гру з циклу “Рухомо-пізнавальних ігор за сюжетами старих казок” для дітей середнього та старшого дошкільного віку.
"Коза-дереза"
Мета: вчити передавати емоційний та фізичний стан ігрових образів; збагачувати ігровий досвід дітей; сприяти розкутості фантазії.
Удосконалювати вміння виразно передавати ігрові образи, імітувати характерні рухи;
- Закріплювати вміння відтворювати з пам'яті раніше отриману інформацію;
- Розвивати мову, увагу, мислення, пам'ять.
- Виховувати доброзичливе ставленнядо героїв казок та один до одного.
- Виховувати любов до російських народних казок.
Попередня робота: читання російської народної казки "Коза - дереза"; бесіди про ліс та його мешканців.
Ігровий реквізит:
- Ілюстрації щодо кількості героїв казки – 8шт.
- Спідниці, хустки, блузки, фартухи – по 4шт.
- Кошики зі "сміттям" - 5шт.
- Лавка
- Куби, мішечок з цукерками, хустки – 5шт.
– Двері відчиняються – казка починається. Нас сьогодні знову запрошує у гості казка. І називається вона "Коза-дереза". А хто з вас пам'ятає, які герої є у цій казці? (Відповіді дітей). Я дуже рада, що ви пригадали всіх героїв. Думаю, що у нас із вами труднощів не буде, адже ви мені як завжди допоможете. Справа в тому, що всі ілюстрації героїв казки виявилися розрізаними, необхідно їх зібрати. І першими мені допоможуть найменші наші учасники. А хто конкретно, зараз з'ясуємо.
Вам необхідно продовжити пропозицію з казки. Приготувалися...
– Жили-були… (дід та баба)
Найпершим виявився... молодець!
Хлопці, ілюстрацію якого героя він збиратиме? Ну, звичайно, Діда.
Підійди до столу та приступай до роботи, якщо хочеш, можеш узяти собі помічника.
Ну, зараз нам необхідно визначити, хто ж збиратиме картинку Бабусі. Цей конкурс лише для дівчаток. А хлопчики виступлять у ролі суддів та оберуть найкращу Бабуся.
Дівчаткам необхідно розділитися на чотири групи по три особи. Кожна трійка вибере, кого вбиратиме. (На стільчиках розкладені речі – спідниці, фартухи, хустки…) На те, щоб одягнути свою Бабуся, вам дана дна хвилина.
Конкурс “Чия Бабуся красивіша?”
За допомогою хлопчиків підбиваються підсумки. Переможниця складає свою картинку.
А ви пам'ятаєте, що в казці Дід мав доньку і Бабу мав доньку? Але ж у нас не лише дівчатка, а й хлопчики, тож будуть і доньки, і синочки. А що у казці робили доньки? …Звичайно, вони допомагали. Ось і нам з вами потрібно вибрати найкращих помічників. Розподіліться по парах - хлопчик з дівчинкою. Кожна пара візьме по кошику і стане туди, де більше подобається. Зараз я розсиплю сміття з ваших кошиків, а ви після сигналу повинні швидко і чисто все зібрати. Чия пара виявиться найшвидшою, тому й дістанеться збирати наступну картинку.
Ігрове завдання "Помічники"
Картинки із людьми ми з вами зібрали. Час і за звірят братися. І хто ж у нас буде першим? Кого Коза образила найбільше? … Ну звісно Зайчику. А що Зайчик робить найкраще? …(стрибає) Я знаю, що ви все чудово стрибаєте. Але цього конкурсу запросимо дітей молодше, а старші – судді.
"Зайці" слухайте завдання, поки звучить музика - ви стрибаєте, а як тільки замовкає - ви повинні забратися на лаву і завмерти, перетворитися на "стовпчик". Судді обирають двох найкращих зайців, які й зберуть картинку.
Ігрова вправа "Замрі"
Наступний герой казки сховався у загадці, відгадайте.
Сірувато, зубувато,
По полю нишпорить,
Телят, ягнят шукає.
Молодці! Звичайно ж, це вовк. А де живе вовк?.. (У лісі.) Так як вовк живе у лісі, він усе знає про ліс, а ви? Нині ми перевіримо. Хто дасть найбільше правильних відповідей, той і збиратиме картинку з Вовком.
Конкурс загадок
1. Навесні зеленить
Влітку холодить
Восени живить
Взимку зігріває2. Навесні кольору
Влітку плід приношу
Восени не в'яне
Взимку не вмираю.3. Стоять стовпи білі
На них зелені шапки.4. Ні хто не лякає,
А вся тремтить.5. Сукня загубилася
Гудзики залишилися.
Наступний герой нашої казки також лісовий мешканець – це ведмідь. Що ви знаєте про ведмедів?.. Що ведмеді люблять їсти?.. Так, ведмедики дуже великі ласуни. Але нашим Мишкам буде важко знайти солодощі.
Подивіться, на нашій "поляні" стоять "пеньки". Учасникам гри зав'яжемо очі, і я покладу на один з пеньків мішечок із солодощами. Необхідно, пересуваючись рачки, обстежити "пеньки" руками. Хто знайде мішечок повинен крикнути – знайшов. Переможець викладатиме картинку з ведмедем.
Гра "Сліпі ведмеді"
Самим великим героєму казці був ведмідь, а хто пам'ятає найменшого і найсміливішого?.. Правильно, бджола. У будь-яку лужок пролізе і нікого не злякається. А що ви знаєте про бджіл? Хто найбільше нам розповість, те й збере картинку з бджілкою.
"Бджолярі"
Отже, картинку з яким героєм залишилося нам зібрати? Звісно ж картинку кози. А щоб визначити, хто ж її збиратиме, ми всі разом пограємось у гру. А визначить переможця бджілка. Адже вона була в казці найсміливішою. Переможе той хто зможе ухилитися від "жала" бджоли.
Гра "Будь спритним"
Ось і всі картинки з героями зібрані. І наша гра добігла кінця. Але попереду на нас чекають нові казки та їхні герої. Будь-якій казці буває кінець, а хто брав участь у ній – молодець!
Тема. Знайомство з казкою«Коза-дереза». Читання та обговорення казки.
Ціль:познайомити дітей з новою казкою, вчити розуміти образний зміст казки, передавати структуру казки,помічати та розуміти образні слова та вирази в тексті; ррозвивати розумову активність,творча уява,кмітливість, спостережливість, фантазію, вміння порівнювати;виховувати співчуття до казкових персонажів, що потрапили в біду; вчити спостерігати за словом, його багатозначністю, підтекстом; вчити аналізувати, порівнювати, узагальнювати, робити висновки, формувати власну думку, відстоювати її,
вчити спостерігати за розвитком сюжету,відповідати на запитання по тексту, передавати своє ставлення до вчинків героїв казки,розширювати читацький кругозір; виховувати добре ставленнядо тварин,
любов та інтерес до російських народних казок.
Тип: Вивчення нового матеріалу.
Устаткування: виставка дитячих книг та малюнків, ілюстрації книги, іграшки, маски звірів, музичний супровід.
Хід уроку
I. Організація класу.
Тут витівки та загадки,
Ігри, казки, все для вас!
Побажаю вам удачі,
За роботу, в добра година!
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів. Повідомлення теми уроку.
1.Привітання вчителя.
– Мені дуже хочеться побажати доброго ранку всім – усім – усім, кожному з вас. Доброго ранку, хлопці, гості! І давайте пограємося з вами в гру "Доброго ранку".
2. Гра "Доброго ранку".
– Я скажу слова: “Доброго ранку…” і назву когось із нашого класу. Ті, кого я назву, помахає мені рукою, отже, ви почули і відповідайте на вітання. Спробуємо?
Доброго ранку всім дівчаткам!....
Доброго ранку всім хлопчикам!
Доброго ранку всім, хто любить цукерки!
Доброго ранку всім, хто приїхав до школи автобусом!
Доброго ранку всім, хто прийшов до школи пішки!
Доброго ранку всім, хто любить свою школу!
Доброго ранку всім, хто любить казки!
3.Казка, казка це диво!
У дива грати ми будемо,
Будемо разом ми читати,
Чудесами керувати!
4. Відгадування загадок.
Маленький, біленький, все полюшко прокрутив,
Доріжкою стриб-стриб! По сніжку тик-тик! (Заєць)
Ходить пан по двору, чіпляється до всього,
Подвійна борідка, на бік ковпачок! (Півень)
З борідкою, а не старий, з рогами, а не бик,
Доять, а не корова, лико дере, а лаптей не плете! (Коза)
А як ви вважаєте, в якій казці живуть ці герої? Молодці, хлопці, правильно вгадали! У казці - "Коза-дереза!"
А хто ж головний геройце казки?
Фізкультхвилинка «Коза – Дереза
».
Я Коза – Дереза,
Коза – чорні очі
Гострі роги, крива нога.
Очками – хлоп-хлоп!
Ніжками – топ-топ!
Забодаю, забодаю, забодаю!
ІІІ. Робота над матеріалом уроку
1.Слухання казки"Коза-дереза".
2.Обговорення казки.
Як зветься казка?
Хто герої казки? (Півень, зайчик, коза, донька, стара, старий.)
Про що йдеться у казці? (Про те, як коза обманювала всіх.)
Чому старий вигнав доньку та стару?
Як дід дізнався, що коза його обманювала?
Як старий вирішив покарати козу?
Кого вигнала коза-дереза зі своєї хатинки?
Хто допомагав зайчику прогнати козу-дерезу і чи в нього вийшло?
- Хто ще поспішив на допомогу зайчику?
А хто допоміг зайчику?
Як півень налякав козу? (Іду, іду скоро, на ногах шпори, несу гостру косу, козі голову знесу! Ку-ка-ре-ку!)
3. «Чому вчить казка?» (Відповіді дітей)
Фізкультхвилинка.
1) Стоїть у лісі будиночок - теремок, (пальці розсунути убік)
На дверях висить замок, (пальці переплетені в замок)
Відкриває його вовк: (рухи зімкнутими кистями ліворуч, праворуч)
Дерг - Дерг, Дерг - Дерг. (Рухи зімкнутими кистями)
Прийшов Петя-півник (пальці піднято вгору, зображуючи гребінець)
І ключем відкрив замок (пальці розмикаються та з'єднуються, зображуючи дах)
3. Російська народна гра"Ходив дід на базар".
Дід ходив на базар, купив дід косу.
- Нащо тобі коса?
- Мураву-траву косити!
- На що траву косити?
- Добра коня вигодувати!
- На що коня вигодувати?
- Дубовий ліс возити!
- На що дубовий ліс возити?
- Мости мостити!
- На що мости мостити?
- У гості до козоні ходити!
Продавець: Кому козу? Продаю козу!...Недорого віддам!...
Дід: Чому, хазяєчко, козу продаєш?
Продавець: За три гроші віддам!
Дід: А чи гарна коза?
Продавець: Ах гарна! Та як гарна!
Дід: Ну бери три гроші давай козу! (веде козу)
Продавець: Слава тобі господи! Продала козу!
4. Інсценування уривка казки (на вибір дітей).
IV. Підсумок уроку. Рефлексія.
Будь-яка казка як вінцем завжди закінчується кінцем. За звичаєм казковому ми можемо закінчити казку якими словами?
Казка брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок! Який урок дає нам казка "Коза-дереза"?
Що вам особливо сподобалось у казці?
А ще які казкові кінцівки ви знаєте?
- Я там був, мед, пиво пив, вусами текло, а в рот не потрапило!
- Ось тобі й казка, а мені бубликів зв'язка!
- Тут і казки кінець, а хтось слухав молодець!
- Жив-був цар-овес, він усі казки забрав!
Будь-якій казці буває кінець, а хто брав участь у ній – молодець.
- І стали вони жити поживати та добра наживати!
Ось ми й попрощалися по-казковому!
«Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури», « Художня творчість», «Музика», «Здоров'я».
Форма діяльності:спільна діяльність дорослих та дітей.
Види діяльності:ігрова, комунікативна, пізнавальна, продуктивна, музично-художня, оповідання, конструювання.
Програмні задачі.
Освітні:активізувати пізнавальну та мовленнєву діяльність дітей; формувати комунікативні якості, сприяти оволодінню дітьми
конкретних мовних ситуаціях нормами мови, вчити дітей емоційно приймати зміст казки, формувати вміння взаємодіяти;
Розвиваючі:розвивати конструкторські навички; кмітливість, дитяча творчістьу процесі спільної продуктивної діяльності, сприяти розвитку дрібної моторикирук.
Виховні:виховувати любов до усного народної творчості, виховувати в дітях моральність (бажання допомогти, співпереживання чужому горю, не бути ледарем, ошуканцем)
Словникова робота:лупити-бити, пасти-виводити на лужок траву їсти, хатинка-дерев'яний будиночок. Відпиляні стовбури дерев називають- колодами.
Форма проведення(мовної роботи): ігрова діяльність-подорож
Матеріали та обладнання:атрибути одягу для Кози-Дерези, гумові іграшки-Герої казки, серія сюжетних картинок по казці, картинки дерев'яних будиночків, таблиця «Коза». Клей. пензлики, заготівлі для хатинки. Альбомні тоновані листи
Завантажити:
Попередній перегляд:
МБ ДНЗ» Центр розвитку дитини д/с №21 «Радість».
Інтегрована діяльність у середній групі
на основі р.н.казки «Коза-Дереза»
Підготували та провели
Вихователь I кв.
Магсумова Ч.І.
Вихователь вищої. кат
Гук. Л.М.
Набережні Челни 2013
Інтегровані освітні галузі:"Пізнання", "Комунікація", "Соціалізація", "Читання художньої літератури", "Художня творчість", "Музика", "Здоров'я".
Форма діяльності:спільна діяльність дорослих та дітей.
Види діяльності:ігрова, комунікативна, пізнавальна, продуктивна, музично-художня, оповідання, конструювання.
Програмні задачі.
Освітні:активізувати пізнавальну та мовленнєву діяльність дітей; формувати комунікативні якості, сприяти оволодінню дітьми
конкретних мовних ситуаціях нормами мови, вчити дітей емоційно приймати зміст казки, формувати вміння взаємодіяти;
Розвиваючі: розвивати конструкторські навички; кмітливість, дитяча творчість у процесі спільної продуктивної діяльності, сприяти розвитку дрібної моторики рук.
Виховні: виховувати любов до усної народної творчості, виховувати в дітях моральність (бажання допомогти, співпереживання чужому горю, не бути ледарем, ошуканцем)
Словникова робота:лупити-бити, пасти-виводити на лужок траву їсти, хатинка-дерев'яний будиночок.Відпиляні стовбури дерев називають- колодами.
Форма проведення(мовної роботи): ігрова діяльність-подорож
Матеріали та обладнання:атрибути одягу для Кози-Дерези, гумові іграшки-герої казки, серія сюжетних картинок за казкою, картинки дерев'яних будиночків, таблиця «Коза». Клей. пензлики, заготівлі для хатинки. Альбомні тоновані листи
Опис сценарію ІОС.
1. Вступна частина
Вихователь запрошує дітей стати в коло
Сонце діти високо
Усі вдихаємо глибоко.
Руки вниз ми опускаємо і тихенько видихаємо
1-2 все вдихаємо, 3-4 видихаємо.
Знаючи як ви любите казки, пропоную сьогодні поїхати в гості -в село «Сказкіно». Сідайте на наш чарівний поїзд (діти кладуть руки на плечі один одногоі голосно кажуть)
Вагончики-вагончики,
По рейках торохтять.
Везуть до села «Сказкіне»
Приїхали Ой, як тут гарно.
2. Основна частина
Входить коза і голосить
Ой. Я бідна коза. Ніхто мене не любить. Навіть рідний дід вигнав мене з дому.
А може, ти нам розкажеш, що трапилося, а ми з хлопцями тобі допоможемо.
Я-Коза-Дереза. Жила я разом дідом, бабкою та онукою Машею…
Здається, хлопці знаю цю казку. Це російська народна казка «Коза-Дереза».
(розповідаю казку та показую картинки)
Жили були дід і баба та онучка Маша. Не було в них ні корівки, ні свинки, жодної скотинки – одна коза. Коза, чорні очі, крива нога, гострі роги. Дід цю козу дуже любив. Ось раз дід послав бабу козу пасти. Вона пасла, пасла і додому погнала. А дід сів біля воріт та й питає:
Коза моя, коза, чорні очі, крива нога, гострі роги, що ти їла, що пила?
Я не їла, не пила, мене бабця не пасла. Як бігла через містечко схопила кленовий листочок, - от і вся моя їжа. Розсердився дід на бабусю, розкричався і послав онуку козу пасти. Та пасла, пасла і додому пригнала. А дід біля воріт сидить і питає:
Коза моя, коза, чорні очі, крива нога? гострі роги, що ти їла, що пила? А коза у відповідь:
Я не їла, я не пила, мене внучка не пасла, як бігла через містечко, схопила кленовий листочок, - от і вся моя їжа.
Розсердився дід на онучку, розкричався, пішов сам козу пасти. Пас, пас, досхочу нагодував і погнав додому. А сам попереду побіг, сів біля воріт та питає:
Коза моя, коза, чорні очі, крива нога, гострі роги, чи добре їла, чи добре пила?
А коза каже:
Я не пила, я не їла, а як бігла через містечко схопила кленовий листочок, - от і вся моя їжа!
Розсердився тут дід на брехню, схопив ремінь, давай її з боків лупити. Ледве коза вирвалася і побігла в ліс.
У ліс прибігла та й залізла в зайчину хатинку, двері замкнула, на грубку залізла. А зайчик на городі капусту їв. Прийшов зайчик додому – двері зачинені. Постукав зайчик та й каже:
Хто мою хатинку займає, хто мене до хати не пускає?
А коза йому відповідає:
Я коза-дереза пів бока луплена, за три гроші куплена, я як тупне - тупне ногами, заколю тебе рогами, хвостом замету.
Злякався зайчик, кинувся тікати. Сховався під кущик і плаче, лапкою сльози витирає.
Іде повз сірий Вовк, зубами клацання.
Про що ти заінь плачеш, про що сльози ллєш?
Як мені, заїньці, не плакати, як мені сірому, не журитися: побудував я собі хатинку на лісовому узліссі, а забралася в неї коза-дереза, мене додому не пускає.
Не журись, заінька, не журись сіренький, підемо я її вижену.
Підійшов сірий вовк до хатинки та як закричить:
Іди, коза, з печі, звільняй зайчину хатинку!
А коза йому й відповідає:
Я коза-дереза, пів бока луплена, за три гроші куплена, як вистрибну, як вискочу, заб'ю ногами, заколю рогами - підуть клаптики по закутках!
Злякався вовк і втік!
Сидить заінька під кущем, плаче Іде ведмідь, товста нога. Навколо дерева, кущі тріщать.
Про що, заінько, плачеш, про що сльози ллєш?
Як мені, зайчику, не плакати, побудував я хатинку на лісовому узліссі, а забралася до мене коза-дереза, мене додому не пускає.
Пішов до хатки ведмідь та давай ревти:
Пішла, коза, з печі, звільняй зайчину хатинку!
Як вискочу, та як вистрибну, як заб'ю ногами, заколю рогами, - підуть клаптики по закутках!
Злякався ведмідь і втік.
Сидить зайчика під кущем, дужче плаче, сльози лапкою втирає. Хто мені зайчику сіренькому допоможе? Як мені козу-дерезу вигнати?
Іде півник, червоний гребінець, у червоних чоботях, на ногах шпори, на плечі коса.
Що ти, заінько, так гірко плачеш, що ти сіренький, сльози ллєш?
Як мені не плакати, як не журитися, побудував я хатинку, на лісовому узліссі, забралася туди коза-дереза мене додому не пускає.
Не журись, заінько, я її вижену.
Я гнав – не вигнав, вовк гнав – не вигнав, ведмідь гнав – не вигнав, де тобі,
Петю, вигнати!
Ходімо подивимось, може й виженемо!
Прийшов Петрик до хатинки та як закричить:
Іду, іду незабаром, на ногах шпори, несу гостру косу, козі голову знесу! Ку-ка-ре-ку!
Злякалася коза та як лясне з печі! З печі на стіл, зі столу на підлогу, та в двері та в ліс бігом! Тільки її й бачили.
А зайчик знову став жити у своїй хатинці, на лісовому узліссі. Морквину жує, вам уклін шле.
Ну ось, Коза, і вся твоя історія. Що ж, хлопці, Коза зробила неправильно і чому лишилася зовсім одна?
Вона обманювала дідуся, вигнала зайчика з хатинки.
Я не дурила – а фантазувала. І з зайцем не хотіла сваритись просто мені будиночок його сподобався.
Діти, допоможіть Козі все виправити.
Треба вибачитися у дідуся і в зайчика.
Ой, дякую вам хлопці, я більше не нікого ображати. (Коза йде)
Кажуть: Що набрешеш, те й пожнеш. Осьне брехала б коза -не трапилося б з нею такого горя.(промовляють прислів'я)
Фіз. Хвилинка
А.Барто «Козеня»:
У мене живе козеня, (показ ріжок)
Я сама його пасу. (Показ рукою на себе)
Я козеня в сад зелений (показ дерев, що гойдаються від вітру)
Рано вранці віднесу. (Колиска)
Він заблукає в саду (заплющити руками очі)
Я в траві його знайду.
Хто зможе розповісти казку з картинок?
Подивіться, хто це до нас на зустріч прийшов?
Герої казки «Коза-Дереза»
1. Розставте всіх героїв по порядку. Скільки їх?
Скільки тварин?
Скільки диких тварин?
Скільки домашніх?
Який за ліком дід?
Хто стоїть між вовком та півнем?
Де стоїть коза?
Розкажіть про козу за таблицею.
Яких домашніх тварин ви можете назвати на літеру "К"? (кішка, кролик. кінь, корова).
(Хороводна гра)
Далеко далеко
На лузі пасуться до...
Коні? Ні, не коні!
Далеко далеко
На лузі пасуться до...
Кози? Ні, не кози!
Далеко далеко
На лузі пасуться до...
Правильно, корови!
Пийте, діти, молоко -
Будете здорові!
3. Художня творчість. Практична частина
Сьогодні ми збудуємо багато хатин. Ніхто не залишиться без будиночка.
Хатинка - це дерев'яний будиночок. Відпиляні стовбури дерев називають колодами. Зазвичай такі будинки будували в селах. (Показ картинок.) Будинки будували так, щоб вони дивилися один на одного. Так з'являлася вулиця. У вас на столах лежать такі коричневі прямокутники. Потрібно акуратно обривати по лінії її на тонкі колоди-прямокутнички.і викладати з них стіни. Потім потрібно приклеїти трикутний дах і вікно ось і готовий будиночок.
(сам. робота) – звучить музика
Виставка будиночків
Коза виходить прощається з дітьми та пригощає молочним батончиком (Мілківей)
Ну, а нам хлопці настав час повертатися.
Вагончики-вагончики,
По рейках торохтять.
Везуть назад у садок
Компанію ребят.Чух-чух-чух.Чух-чух-чух.
Розділи: Робота з дошкільнятами
Головні цілі:
- Розкриття творчої індивідуальності дитини, пластичної виразності.
- Розвиток спостережливості.
- Розвивати творчу фантазію та уяву.
- Увага та емоційну пам'ять.
- Корекція емоційно-вольової сфери дітей.
- Формувати вміння передавати мімікою, позою, жестом, рухом основні емоції.
Завдання:
1) За допомогою ігрових моделей, постійних на малих формах дитячого фольклору, вводити дітей у барвистий та поетичний світ рідної мови, і водночас у м'якій та ненав'язливій формі давати урок морального виховання.
2) Розвивати в дітей віком художньо-творчі здібності у мовної, рухової діяльності.
3) Підводити дітей до колективної творчості. Розвивати художні навички та практичні вміння у галузі театрального мистецтва.
План театрально ігрової діяльностіросійською народної казки"Коза-дереза"
Діти, ви любите казки? (Відповіді дітей)
Сьогодні ми з вами зустрінемося із казкою! Це не складно, і не просто, а зробити вам треба ось що: ось цей куб кинути так, щоб випало якесь число. А кидатиме той, хто вийде за лічилкою. Саша вас порахує, а хто знає лічилку, ну допомагайте.
"Летів лебідь по синьому небу, зламав крило, загадав число!"
Тобі, Ваню, кидати куб! Яка кількість випала? Це означає, що окрім самого Ваня може запросити з собою ще й інших дітей (діти називають) і піти в російську казку.
(Діти обрані Ванею входять у будиночок, починається перекличка вихователя з дітьми, що увійшов, і тими, які в будиночку).
Вихователь та діти:Тук, тук, тук! Хто у будиночку живе?
Діти в будиночку:Тут мешкають не звірята, а веселі хлопці!
Знову перші:Пустіть нас до себе жити!
другі:А ви багато не їсте?
перші:Ні!
другі:А ви вночі не хропете?
перші:Ні!
другі:Коли так, то проходьте!
Вихователь:Ви хлопці, огляньтеся, чим хочете, поділіться!
Діти:Ох! Який чудовий будинок! Тут ми славно заживемо!
Вихователь промовляє одну й тугішу фразу з різною інтонацією: із подивом, із захопленням, байдужим голосом.
Діти відгадують, з якою інтонацією була сказана фраза.
Вихователь:А поряд із будиночком, який гарний лужок! Скільки гарних квітів...
(Діти називають квіти: ромашки, волошки, дзвіночки, сідають на атрибути квітів (плоскі) викладених на килимі).
Вихователь:
Казка, казка це диво! У дива грати ми будемо,
Будемо разом ми грати, чудесами керуватимемо!
Грати ми будемо в казку, а ось яку треба буде вгадати! Спочатку загадаю вам, хлопці, я звірині загадки!
Маленький, Біленький, все полюшко прокрутив,
Доріжкою стриб-стриб! По сніжку тик-тик! (Заєць)
Ходить пан по двору, чіпляється до всього,
Подвійна борідка, на бік ковпачок! (Півень)
З борідкою, а не старий, з рогами, а не бик,
Доять, а не корова, лико дере, а лаптей не плете! (Коза)
А як ви вважаєте, в якій казці живуть ці герої? (Відповіді дітей) Молодці, хлопці, правильно відгадали! У казці - "Коза-дереза!"
А хто ж головний герой — це казки? (Відповіді дітей) Подивіться один на одного, хто в нас більше підходить на цю роль? (Вибирають Козу)
Який ти будеш козою? (Відповідь дитини)
Потім коза вибере діда, діда бабуся і т.д.
Ось і всі герої казки зібралися! А мене ви з собою візьмете? А яку роль ви мені запропонуєте? (Казкарки)
(Звучить музика, діти одягають костюми.)
Казочниця:У казці може все трапиться, наша казка – попереду!
Казочниця:Діти-голуб'яточки, а я не знаю, як казки починаються, ви мені не підкажете?
Діти: "Давним-давно"... "Жили-були"... "У деякому царстві, у деякій державі...","Близько, чи далеко..."
Казочниця:"Казка від початку починається, до кінця читається, в середку не перебивається" ... "Казка в двері до нас стукає, скажімо казці заходь!"
"Жили-були дід і баба, та онука Маша". Пішов дід на базар (діти встають у два ряди для російської народної гри "Тінь-тінь-потітень").
Тінь-тінь-потітень, заплітаю тин,
Потім переплетення тінь.
(Діти перебудовуються в тин)
Російська народна гра "Ходив дід на ринок" (ігрова модель С. Черноскутова).
Дід ходив на базар, купив дід косу.
- Нащо тобі коса?
- Мураву-траву косити!
- На що траву косити?
- Добра коня вигодувати!
- На що коня вигодувати?
- Дубовий ліс возити!
- На що дубовий ліс возити?
- Мости мостити!
- На що мости мостити?
- У гості до козоні ходити!
Продавець:Кому козу? Продаю козу!...Недорого віддам!...
Дід:Скільки, хазяйко, козу продаєш?
Продавець:За три гроші віддам!
Дід:А чи гарна коза?
Продавець:Ах гарна! Та як гарна!
Дід:Ну бери три гроші давай козу! (веде козу)
Продавець:Слава тобі господи! Продала козу!
Дід:Внучка я купив козу! Іди її пасти!
Онука:Зараз йду! (жене козу лозинкою)
Онука:Козочка-коза, дивись, яке сонечко яскраве! Милується на нас!
Пальчикова гра "Сонечко" (ігрова модель Е.І. Сафарова)
(Супроводжується грою на металофоні): проводиться з усією групою дітей.
Всі діти:
Сонечко, сонечко, погуляй біля річки!
Сонечко, сонечко, розкидай кільця!
Ми кільця зберемо, золоченята візьмемо,
Покатаємо, пограємось і тобі знову повернемо!
Казочниця:Внучка пасла козу аж до вечора, добре пасла! І надвечір погнала її додому.
Дід:
Коза (співає):
Дід:Бідолашна, моя кізочка!
Ну постривай, негідниця! Я тебе покараю! Іди геть!
(Внучка з плачем йде)
Казочниця:На наступний день...
Дід:Сьогодні, баба, йди ти паси козу!
Бабця:Зараз йду! (жене козу лозинкою)
Російська народна гра "Баба йшла"
Всі діти:
Баба йшла, йшла, йшла, пиріжок знайшла!
Села, поїла, знову пішла!
Встала баба на шкарпетку, а потім на п'яту,
Почала російську танцювати, а потім у присядку!
Казочниця:Добре посла бабця козу і надвечір гнала її додому.
Дід:Коза, моя коза, чорні очі! Що ти пила, що їла?
Коза (співає):
Не пила я дідусь не їла! Не пила, я й не їла!
А як бігла я через містечко, схопила кленовий листочок,
А як бігла через гребельку, схопила води крапельку!
Стільки я пила і стільки їла! Стільки я пила і стільки їла!
Дід:Бідолашна, моя кізочка! Зовсім заморили тобі голодом! А ти ледарка пішла геть!
Казочниця:На наступний день...
Дід:Ну, сьогодні я сам пастиму, підемо козочка!
Коза:Йде коза лісом…………….
Діти водять хоровод (поцілункову гру) "Як козел козу заганяв".
Козел козу заганяв, молодий сірку заганяв,
Ходи, козенька додому, ходи сіра додому!
У тебе семеро дітей, восьмий цап,
А дев'ята сама, поцілунок раз мене!
Казочниця:Добре пас дід козу, і надвечір погнав її додому, а сам скоренько забіг уперед, та питає...
Дід:Коза, моя коза, чорні очі! Що ти їла, що пила?
Коза:Не пила я, дідусь не їла, а як бігла через містечко, схопила кленовий листочок, а як бігла через гребельку, схопила води крапельку.
Дід:Я тобі покажу кленовий листочок та води крапельку! Знатимеш, як говорити неправду! Піду, наточу ножа!
Казочниця:Злякалася коза і втекла!
Дід кричить:Тримай козу! Лови!
(Діти утворюють хоровод навколо кози)
Гра дражнилка "Го-го-го, коза!" (ігрова модель С. Черноскутова)
Го-го-го, коза, го-го-го, сіра, го-го-го, біла!
Де ж ти, козонько, де ти ходила? Де ж ти блукала?
Ходила коза темними лісами, крутими горами,
Го-го-го, коза, го-го-го, сіра, го-го-го, біла!
Як тебе, козу вовки не з'їли, стрільці не вбили?
Коза:
Не боюся я не вовків, не стрільців,
А боюсь я діда старого, у нього в діда, борода сива,
Він мене, козу, батогом порає, крізь рушник,
У завзяте серце! Ох!
Коза падає. Звучить музичний фон.
Знати коза зникла, на землю впала!
Не ярись-но, ти! Вклонися ти!
І саму пану-хазяїну та господині!
І їхнім діточкам, і сусідкам!
Коза:Ме! Не кланяюся!
Казочниця:Біжить коза, бачить-заяча хатинка стоїть, вбігла коза в хатинку, а зайця дома немає. Зачинила коза двері і сховалась на печі. Трохи згодом прискакав зайчик додому, хвать лапкою, а двері то зачинені! Чує хтось на печі повертається!
Зайчик:Хтось у моїй хатинці?
Коза:(пісня Кози)
Я коза дереза, за три гроші куплена,
Обидва боки луплені!
Топу-топ-у-топ, ногами, заколи тебе рогами!
Хвостиком зауважу, тут тобі й смерть!
Зайчик:Що за звір такий небачений?
(Зайчик плаче, йде, сідає на пеньок, назустріч йому півень)
Півень:Ку-ка-ре-ку! Про що зайчик плачеш?
Зайчик:Та як мені не плакати! Як не сумувати! Була в мене тепла хатинка, та оселився там якийсь страшний звір! Рогатий, бородатий, а мене, господаря, і на поріг не пускає!
Півень:Не плач зайчика! Я цього звіра вижену!
Зайчик:Де вже, тобі півня! Такого нечуваного звіра вигнати!
Півень:Ні, вижену! (пісня півня)
Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!
Іду на ногах у червоних чоботях!
Несу косу, тобі голову знесу!
По самі плечі! Злазь з печі!
Казочниця:Перелякалася коза, зіскочила з печі й у ліс втекла! А зайчик із півнем оселилася у хатинці, і стали вони жити удвох.
Хлопці, а як ви вважаєте, що ж сталося з козою далі?
(Висловлювання, припущення дітей, діти вигадують і розповідають своє продовження казки)
Казочниця:Будь-яка казка як вінцем завжди закінчується кінцем. За звичаєм казковому ми можемо закінчити казку, якими словами?
(Відповіді дітей)
-"Казка брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок!
Я там був, мед, пиво пив, вусами текло, а в рот не потрапило!
Ось тобі й казка, а мені бубликів зв'язка!
Тут і казки кінець, а хтось слухав молодець!
Жив-був цар-овес, він усі казки забрав!
І стали вони жити поживати та добра наживати! "
Ось ми і розпрощалися по казковому!
Казка для дошкільнят «Коза-дереза» розповідає про старого та шкідливу козу. Всі кізочки були смирними і слухняними, і тільки одна вередувала завжди. Розгнівала діда дереза, що довелося їй від загибелі в ліс тікати. Там вона теж взялася за своє – вигнала зайчика зі свого будиночка і почала там жити. На допомогу бідолашному прийшов півень.
Сказка Коза дереза
Каза коза дереза читати
Жили-були старий зі старою та їхня дочка.
Ось донька пішла пасти кіз. Пасла по горах, по долах, по зеленим лукам, увечері пригнала їх додому. Старий вийшов на ганок і питає:
Ви, козочки, ви, матінки,
Чи ви ситі, чи ви п'яні?
Відповідають йому кози:
Ми і ситі, ми і п'яні,
Ми по гірочках ходили,
Травушку пощипали,
Осички поглинули,
Під берізкою полежали!
А одна коза відповідає:
Я не сита, я не п'яна,
По гірочках не ходила,
Травушку не щипала,
Осинушки не прасувала,
Під берізкою не лежала,
А як бігла через містечко,
Вхопила кленовий листочок.
Вхопила води крапельку.
Розсердився старий на дочку і прогнав її з очей геть.
Другого дня послав пасти стару. Стара пасла кіз по горах, по долах, по зелених луках. Пізно ввечері пригнала їх додому.
Вийшов старий на ганок:
Ви, козочки, ви, матінки,
Чи ви ситі, чи ви п'яні?
Кози йому відповідають:
Ми і ситі, ми і п'яні,
Ми по гірочках ходили,
Травушку пощипали,
Осички поглинули,
Під берізкою полежали!
А одна коза – все своє:
Я не сита, я не п'яна,
По гірочках не ходила,
Травушку не щипала,
Осинушки не прасувала,
Під берізкою не лежала,
А як бігла через містечко,
Вхопила кленовий листочок.
Та як бігла через гребельку,
Вхопила води крапельку.
Пуще колишнього розгнівався старий, прогнав стару з очей геть.
На третій день сам пішов пасти кіз. Пас горами, долинами, зеленими луками. Пригнав їх увечері додому, сам забіг уперед і питає:
Ви, козочки, ви, матінки,
Чи ви ситі, чи ви п'яні?
Кози йому відповідають:
Ми і ситі, ми і п'яні,
Ми по гірочках ходили,
Травушку пощипали,
Осички поглинули,
Під берізкою полежали!
А одна коза – все своє:
Я не сита, я не п'яна,
По гірочках не ходила,
Травушку не щипала,
Осинушки не прасувала,
Під берізкою не лежала,
А як бігла через містечко,
Вхопила кленовий листочок.
Та як бігла через гребельку,
Вхопила води крапельку.
Старий упіймав цю козу, прив'язав її і давай бити. Бив, бив, половину бока обдер і пішов ніж точити. Коза бачить – справа погана, відірвалася та втекла. Бігла, бігла, прибігла до заячої хатинки, завалилася на грубку і лежить.
Приходить кролик:
Хто, хто в мою хатинку заліз?
А коза йому з печі відповідає:
Я, коза-дереза,
За три гроші куплено,
Півбока луплена,
Топу, топу ногами,
Заколю тебе рогами,
Ніжками затопчу,
Хвостиком зауважу!
Зайчик злякався і втік. Іде, гірко плаче.
Потрапляє йому назустріч півень у червоних чобітках, у золотих сережках, на плечі косу несе:
Доброго дня, заінька. Чого плачеш?
Як мені не плакати? Забралася коза в мою хатинку, мене вигнала.
Ходімо, я допоможу твоєму горю.
Підійшли вони до хатки, півень постукав:
Тук-тук-тук, хто в хатинці?
А коза йому з печі:
Я, коза-дереза,
За три гроші куплено,
Півбока луплена,
Топу, топу ногами,
Заколю тебе рогами,
Ніжками затопчу,
Хвостиком зауважу!
А півень як схопиться на поріг та як закричить:
Я йду в чобітках,
У золотих сережках,
Несу косу,
Твою голову знесу
По самі плечі,
Полазь із печі!
Коза злякалася та зі страху впала з печі й убилася. А заінька з півником стали в хатинці жити та бути та рибку ловити.
Loading...