Métodos de desarrollo temprano por Doman Manichenko. Método Doman-Manichenko, desarrollo infantil temprano

Hoy quiero hablar sobre uno de los métodos de desarrollo temprano más famosos: el método Doman. Entre los padres las opiniones sobre este sistema son bastante contradictorias. Algunos hablan de los colosales éxitos que han logrado en la enseñanza de sus hijos, otros afirman que las tarjetas Doman interfieren con el desarrollo natural del niño y también requieren una total abnegación por parte de los padres. ¿A quién creer? ¿Es necesario estudiar según este sistema? Y si lo haces, ¿cómo? Intentaré responder a todas estas preguntas en este artículo.

¿Vale la pena practicar el método Doman?

Yo mismo fui escéptico sobre el entrenamiento de Doman durante mucho tiempo. Estaba convencido de que era difícil y antinatural para un niño mirar tarjetas docenas de veces al día, en lugar de aprender sobre el mundo real. Este es precisamente el argumento esgrimido por los que se oponen a la técnica: “Es mejor llevar al bebé por la habitación y mostrarle objetos en vida real que las imágenes."

Tratando de entender qué sería mejor para mi hija, me familiaricé con varios métodos de desarrollo temprano, leí reseñas de padres sobre ellos y me familiaricé más con el sistema Doman. Las críticas sobre este método me sorprendieron. Aprendí que las clases que utilizan el método Glen Doman favorecen tanto la activación y el desarrollo del cerebro que consiguen que niños que antes no podían caminar por motivos relacionados con daño cerebral se pusieran de pie. Y las clases también dan a los niños sanos un gran impulso en su desarrollo.

Glen Doman ha demostrado que el cerebro crece y se desarrolla sólo si funciona. Y cuanto más nos involucramos en el desarrollo del bebé desde el nacimiento, más activa será la formación del cerebro, más perfectas y maduras serán sus células, mayor será su inteligencia. Los científicos han descubierto que A la edad de tres años, entre el 70 y el 80% de nuestras células cerebrales están formadas. Por tanto, es obvio que la calidad de la actividad cerebral en los primeros tres años no puede dejar de afectar la vida posterior. Si Si se involucra en el desarrollo a esta edad, en el futuro el aprendizaje será mucho más fácil, habrá una buena "plataforma de lanzamiento", el niño será mucho más receptivo al conocimiento.

Sin embargo, la técnica de Doman en su forma pura puede parecer a muchos bastante "dura": un flujo interminable de información variada y a veces innecesaria. Yo mismo lo creo, para ser honesto :) Por lo tanto, creo que enseñar según el método debería ser "razonable": no es necesario convertir las clases en simplemente una exhibición mecánica de cartas y no es necesario concentrarse en el desarrollo de memoria fotográfica (mostrándole al niño todo en orden), pero en desarrollo del pensamiento niño. Cómo hacer esto, lea a continuación.

Entre los argumentos en contra del aprendizaje según el método Glen Doman se pueden encontrar los siguientes: “llenar” a un niño con información lo sobrecargará, interferirá con su desarrollo natural y de alguna manera afectará su psique; las clases privarán al niño de la emocionalidad, interferirán con la comunicación humana normal, etc. Todas estas afirmaciones pueden considerarse verdaderas sólo si usted es demasiado fanático en su enfoque de la enseñanza según Doman, mostrando a su hijo imágenes desde la mañana hasta la noche e ignorando cualquier otro método de desarrollo. De hecho, entrenar con este método no lleva tanto tiempo y no excluye en absoluto otros juegos ni la comunicación humana normal y, lo más importante, siempre se puede adaptar a sus deseos: se puede reducir el número de impresiones por día y De los temas tratados en las fichas sólo se pueden coger aquellos que consideres interesantes y útiles para el bebé.

Un enfoque razonable de la metodología.

Entonces, en mi opinión, ¡es necesario practicar según el método Doman! Pero debes cumplir dos principios básicos :

1. No es necesario perseguir la cantidad, intentando mostrar tantas cartas diferentes como sea posible, es mejor centrarse en la calidad.

¿Qué quiero decir con calidad de la tarjeta? Esto significa que para aprender es mejor tomar solo la información que sea interesante para el niño. este momento tiempo y, lo más importante, uno que pueda consolidar rápidamente utilizando ejemplos de la vida real, imágenes de libros o juegos. En repetidas ocasiones he notado en Taisiya que olvida muy rápidamente la información que ha visto y no ha utilizado. En un par de meses ni siquiera recordará que le enseñé gladiolos y crisantemos. Pero si poco después de ver, por ejemplo, imágenes de animales, lees poemas sobre ellos, vas al zoológico o juegas a la lotería de animales, el resultado será completamente diferente: la información no sólo encaja firmemente en la cabeza del niño, sino que también también genial nosotros desarrollamos pensamiento asociativo ! Y esto es muy valioso y útil para el bebé.

Me parece que el rostro de mi hija incluso cambia cuando comenzamos a discutir lo que previamente cubrimos con tarjetas, está claro que en ese momento hay un proceso de pensamiento activo en su cabeza (“Sí, este tigre en la jaula es el tigre que vi en la foto"), y sus ojos brillan - está claro que está muy interesada :) Lo digo sin exagerar.

Por lo tanto, toda la información debe analizarse minuciosamente antes de estudiarla. ¿Vale la pena aprender 100 colores usando tarjetas, si en realidad nunca podrás nombrarlos todos en los juegos con tu bebé? Creo que es muy posible limitarnos a 15-18 colores. Y es posible que sea necesario excluir por completo algunos temas. Todo depende de lo que juegues y de lo que hables con tu bebé. Un poco sobre a qué edad qué temas son interesantes para leer para un niño.

El número de impresiones también debe ser razonable. No es necesario molestar a su hijo con tarjetas 20 veces al día. Muestre las tarjetas en la cantidad que le resulte aceptable. Si, mientras trabaja con un niño, se atormenta constantemente con la idea de que lo está sobrecargando y dándole información completamente innecesaria, entonces el niño definitivamente sentirá su mensaje.

2. El entrenamiento de Doman debe combinarse con otros juegos y actividades.

Si se concentra demasiado en mostrar y hacer tarjetas, olvidando que el niño necesita comunicación viva, conocimiento del mundo real y sus leyes, creatividad y desarrollo musical, realmente estás privando a tu hijo de mucho.

¿Cuál es la esencia de la técnica Doman?

Entonces, ¿qué es la técnica Doman? Por lo general, las tarjetas expositoras no es lo único que ofrece Doman, pero son las más extendidas, por lo que aquí las trataremos. La esencia de la técnica es mostrar repetidamente al niño juegos de tarjetas con cierta información. Al mostrarle imágenes, le dice al bebé lo que se muestra en ellas. Aunque cada lección dura sólo unos segundos, tu hijo recordará fácilmente todo lo que le enseñes.

El primer tipo de tarjetas Doman es enciclopédico , contienen imágenes que representan animales, plantas, instrumentos musicales, profesiones, etc. y firmas brillantes en fuente roja. Las tarjetas se presentan al niño en conjuntos temáticos, por ejemplo, primero estudiamos animales salvajes, Entonces verduras, transporte.

Además de las tarjetas enciclopédicas, hay tarjetas para enseñar a contar (KoroBoom, Mi tienda)

Y Tarjetas didácticas para aprender a leer. (KoroBoom, Mi tienda).

Anteriormente, los seguidores de la técnica tenían que fabricar materiales por la noche para que al día siguiente tuvieran algo que mostrarle al niño, hoy, afortunadamente, se pueden adquirir kits ya preparados. Por ejemplo, estudiamos utilizando un gran conjunto de " Niño prodigio desde la cuna " Este maravilloso conjunto contiene todos los temas más necesarios, el objeto en estudio está claramente resaltado en las imágenes, no hay nada superfluo y, en general, las imágenes son muy coloridas. La parte posterior tiene datos que le resultarán útiles a medida que aprenda los objetos principales de las imágenes.

Siempre me pareció que mostrar tarjetas en papel es mucho más conveniente que en una computadora (con ellas es más fácil seguir un enfoque sistemático para reemplazar imágenes, se pueden colocar en un lugar visible y luego será difícil olvidarlas). a cerca de ellos). Pero si usted tiene una opinión diferente, entonces estas tarjetas electrónicas pueden resultarle útiles: DESCARGAR TARJETAS DOMAN . Si tienes una impresora a color, también puedes imprimirlos.

¿Cómo practicar?

Diferentes fuentes sugieren empezar a practicar de diferentes formas. En algún lugar aconsejan llevar 5 juegos de cartas de 5 piezas cada uno, en algún lugar – 3 juegos de 10 cartas cada uno, etc., hay muchas opciones. Estoy seguro de que todas las opciones funcionan. Para empezar, elige el que creas que es más adecuado y luego, observando los resultados, adapta el sistema a ti y a tu hijo. Si a su hijo le resulta difícil mirar un juego de 10 tarjetas, comienza a distraerse al final de la visualización, luego reduce la cantidad de tarjetas y viceversa. Elegimos por nosotros mismos la opción con 3 juegos de 10 cartas . Esta opción nos convenía.

Además, según Doman, cada conjunto debe mostrarse 3 veces al día . El niño debe ver cada imagen. 1-2 segundos. Sólo se muestra un set por demostración, y el intervalo de tiempo entre proyecciones debe ser al menos media hora . Después de diez días de clases (es decir, después de haber visto un juego 30 veces), se retira una tarjeta de cada juego y se reemplaza por una nueva, esto se hace todos los días hasta que se agota el juego de tarjetas. Cabe señalar aquí que si sus conjuntos inicialmente contenían 5 cartas, entonces deberá comenzar a introducir nuevas cartas después de cinco días de clases. Si el conjunto está completamente estudiado, se sustituye por uno nuevo.

Además, Doman sugiere aumentar gradualmente el número de juegos de cartas que se muestran al niño. Casi hasta diez series. Además, cada uno de ellos también debe mostrarse 3 veces al día. ¡Imagínese, es necesario distraer al niño de sus asuntos importantes 30 veces al día y mostrarle fotografías! Estas cifras pueden ahuyentar a muchas madres de esta técnica.

Para que no todo parezca tan aterrador, en manuales metodológicos Por lo general, hacen un cálculo (el número de segundos que pasan en exhibición, multiplicado por el número de demostraciones por día) y descubren que solo les tomará unos minutos por día mostrar las tarjetas. Pero no todo es tan sencillo como parece, porque mostrar imágenes no es lo único que haces y recuerdas en todo el día. Para empezar, simplemente debes recordarlos, luego dejarlo todo, sacar a tu bebé del juego y mostrarle las imágenes. Esto también es bueno si está cerca de su hijo todo el tiempo y las tarjetas están con usted todo el tiempo, pero, desafortunadamente, no todas las madres tienen esta oportunidad.

Por eso, repito una vez más, no persigas la cantidad de series que estudias. Lo principal es que las clases sean interesantes para ti y tu hijo, y que el aprendizaje no se convierta en una carga. PERO aún así intenta practicar con regularidad, no renuncies a lo que empezaste.

Después de experimentar, mi hija y yo optamos por este régimen: no teníamos más de 6 manifestaciones por día, es decir. Logramos ver cada serie dos veces al día. Cada tercer programa, se agregaba una tarjeta nueva a cada conjunto (es decir, no agregamos nuevas imágenes todos los días, sino con un poco menos de frecuencia). Al principio, comencé a introducir nuevas cartas después de 30 vistas de la colección. Pero luego todas estas normas cambiaron. Por ejemplo, rápidamente quedó claro que 30 vistas de un set era mucho y mi hija empezaba a aburrirse. El número de series que hemos realizado siempre ha sido el mismo: 3. Puedes leer más sobre nuestra experiencia de entrenamiento con el sistema Doman aquí:

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Hay muchas opciones para practicar con cartas, la más popular es Técnica Domanovsky de desarrollo de la memoria.(sobre ella, en ella aspecto clásico, y se discutirá en esta publicación). Pero aún así, antes de empezar a utilizar la técnica Doman, recomiendo estudiarla.

Tarjetas Doman para el desarrollo de la memoria.

El principal simulador de desarrollo de memoria que utiliza el método Doman es el "Bit de Inteligencia". Exactamente varias opciones Esta técnica se utiliza para el desarrollo temprano mediante tarjetas didácticas. La técnica consiste en una demostración breve de cartas (se muestra una carta no más de 2 segundos!) con una voz en off clara de la imagen o un breve dato sobre la imagen. Dirás que durante este tiempo es imposible ver nada, y esto es cierto para una persona común y corriente. Pero esta técnica tiene como objetivo precisamente desarrollar la velocidad de reacción del cerebro. Por lo tanto, al principio el niño realmente no entenderá nada; con el ejercicio regular, según Glenn Doman, el niño debería desarrollar la velocidad de reacción y la memoria fotográfica.

Cómo practicar el uso de tarjetas Doman con imágenes:

- - Demostramos los primeros días de clases. 3 veces al día, 10 tarjetas en una lección, luego, gradualmente, el número de tarjetas aumenta hasta 120 ;
  - Una carta que ha sido mostrada 30 veces se considera estudiada y se sustituye por una nueva, es decir Debe mantener un registro de cuántas veces se mostró cada tarjeta.
  - De hecho, cuando el número de tarjetas aumenta al volumen requerido, cada 10 días necesitarás 120 tarjetas nuevas (4 minutos - 1 lección). Esto no es mucho, no son pocas 1440 tarjetas por año, pero con la llegada de Internet, la compra de tarjetas ha dejado de ser un problema: hay muchos sitios que ofrecen descargar o ver tarjetas en línea. A pesar de psicólogos y otros especialistas en desarrollo infantil no aprobar clases con niños en la computadora.

Además del método de Glenn Doman, existe otro método promovido por la empresa Umnitsa, que también promete a los padres buenos resultados al mostrar las tarjetas desde el nacimiento. A primera vista, puede parecer que el método de Glen Doman es similar al método de Umnitsa Doman-Manichenko, ¡pero en realidad no es así en absoluto! En el método de Glenn Doman, el punto clave es mostrar brevemente una tarjeta para desarrollar la velocidad de reacción del cerebro. El método Doman-Manichenko implica ver cartas en un modo cómodo, así como juegos sobre la capacidad de operar con los objetos representados en las cartas y sus propiedades. Al mismo tiempo, los resultados prometidos por los métodos difieren en escala:

en el primer caso, la técnica promete dotar al niño de memoria fotográfica (resultados muy ambiciosos que no han sido confirmados por ninguna investigación científica seria);
en el segundo caso, el vocabulario del niño se ampliará con la cantidad de tarjetas de los juegos comprados y la cantidad de propiedades estudiadas de los objetos representados.

En un momento, compré juegos de tarjetas para practicar con mi hija utilizando el método Doman y encontré un uso más digno para ellas.

Tarjetas Doman para aprender a leer.

Existe la opinión de que Glenn Doman recomendó enseñar a los niños a leer desde que nacen; esto no es del todo cierto en sus publicaciones. mejor edad para aprender a leer se considera 1 año. Lo que también es importante es que el control de los conocimientos adquiridos implica la capacidad del niño de hablar, porque ya en el séptimo día de formación el niño debe “leer” las primeras palabras en voz alta. Las tarjetas para aprender a leer deben ser grandes, de 50 por 10 cm, y el texto debe ser rojo. Las tarjetas modernas contienen imágenes además del texto en el reverso, pero en el método original de Doman, las imágenes de las tarjetas no son necesarias para leer.

Horario de clase:

El primer día de la lección incluye 4 presentaciones de 5 palabras: sustantivos. Los intervalos entre clases no deben ser superiores a 30 minutos;
El segundo día de la lección incluye: 3 exhibiciones de 5 palabras con tarjetas que se mostraron ayer y 3 exhibiciones de 5 palabras con tarjetas nuevas. Al final del día: 6 lecciones - aprender 10 palabras;
El tercer día de la lección incluye: 6 exhibiciones de 5 palabras cada una con tarjetas que ya fueron demostradas el primer y segundo día de clases y 3 exhibiciones de 5 palabras cada una con tarjetas nuevas. Al final del día: 9 lecciones - aprender 15 palabras;

Días siguientes: como resultado, debes aumentar el número de palabras estudiadas por día a 25. En una lección - 5 tarjetas. Cada tarjeta ingresada en la pantalla se muestra 3 una vez al día. De este modo en un día 15 lecciones. Y no olvide los preciados 30 minutos entre estudiar las mismas cartas: esto condición necesaria para lograr resultados. Después de estudiar una palabra durante 5 días, es necesario eliminarla de las pantallas, ya que en ese momento la palabra ya debería recordarse. Para facilitar el control del proceso de reposición de tarjetas, Doman recomienda firmar en la tarjeta la fecha de inicio de espectáculos con letras minúsculas. ¡Así de difícil es el proceso de aprender a leer con el método Doman! Quizás decidas buscar en Internet recetas más fáciles para leer con tarjetas y seguro que las encontrarás en grandes cantidades ;-). Pero te advierto de inmediato que los ejercicios que describí son 100% consistentes con los ejercicios originales de Glen Doman de sus publicaciones. Todo lo que encuentres con un enfoque más sencillo poco tiene que ver con la técnica de Doman. Puede leer más sobre los métodos de desarrollo de Glenn Doman en sus libros.

El autor de esta técnica única y eficaz es Andrey Manichenko, psicólogo práctico. Desarrolló e introdujo en la práctica muchos métodos de desarrollo de la primera infancia. A. Manichenko también fundó la empresa "Umnitsa".
Los principales profesores de su método son los padres. La técnica está diseñada para niños de 0 a 7 años.
Las principales obras con las que se recomienda que los padres se familiaricen son las siguientes:

La idea principal de la técnica:

El autor cree que desde una edad temprana el niño necesita dominar la lectura y el conteo, así como prestar gran atención al desarrollo de sus habilidades creativas.
Durante los primeros tres años de vida, el intelecto del niño se desarrolla activamente y se forman sus talentos. Manichenko perfeccionó en gran medida el método de G. Doman y lo adaptó por completo a los niños de habla rusa. Esto fue lo que sirvió de base para la creación de una metodología que enseña a leer a niños desde el nacimiento hasta los siete años.
Todas las clases que utilizan este método se llevan a cabo en forma de juegos emocionantes y relajados. Todas las tareas tienen como objetivo desarrollar la inteligencia, la atención, la visión, el oído, la motricidad fina, el habla y la memoria.
Los niños aprenden a leer con significado utilizando el método del autor de forma rápida y sencilla, evitando la etapa de lectura de sílabas.
Además de los métodos para enseñar a leer a los niños, Manichenko es autor de magníficos y técnicas efectivas dirigido a desarrollar habilidades creativas, enseñar inglés desde el nacimiento y formar el carácter de los niños con la ayuda de cuentos de hadas, así como el desarrollo integral de los horizontes de los niños en edad preescolar.

Principios de la metodología:

El autor creía que la educación de un niño debería basarse en la presentación de hechos. Y cuantos más se le proporcionen al bebé, más oportunidades tendrá para razonar, analizar y establecer conexiones.
Cuando juegue con su bebé, asegúrese de considerar lo siguiente:

Rasgos de personaje;
Capacidades;
Temperamento.

A. Manichenko cree que los niños empiezan a aprender sólo cuando ellos mismos lo desean. No tiene sentido obligarlos a hacer nada. Al comenzar las clases con su bebé, todo padre debe responder tres sencillas preguntas:

¿El bebé quiere estudiar?
- ¿El bebé quiere estudiar contigo?
- ¿El bebé quiere estudiar ahora?

Leyes del éxito según el método de A. Manichenko:

Ley N° 1. Comienzo temprano. Es mucho más fácil enseñar a los niños cuando aún son muy pequeños. Cómo niño mayor, más difícil se vuelve el proceso de aprendizaje.

Ley N° 2. Alabanza en todo. Los niños están felices de hacer todo aquello por lo que son elogiados. Los elogios hacia los niños pequeños son un incentivo y una motivación muy fuertes para futuras acciones en la dirección por la que son elogiados. El autor recomienda encarecidamente que los padres elogien activamente a sus hijos por los rasgos que desean desarrollar en ellos. Además, no preste atención a aquellas cualidades que son inaceptables para usted y su bebé.

Ley N° 3. Respeto mutuo. Debe haber respeto entre profesor y alumno. nivel alto. Entonces todo el proceso de aprendizaje será mucho más efectivo. Criar a una persona decidida y segura de sí misma sólo es posible en condiciones de respeto por sus aspiraciones y deseos y de la capacidad de llegar a un acuerdo con el niño. Nunca busques obediencia incondicional de tu bebé. Fomentar la obediencia incondicional en su hijo es criar a un esclavo, no a una persona moderna libre.

Ley N° 4. ¡Solo un juego! Los conocimientos se adquieren fácil y naturalmente sólo de forma lúdica. La narración seca y las explicaciones del material son ineficaces. Una presentación brillante, alegre, alegre y emotiva del material siempre despertará interés y deseo de conocimiento. Los niños tienen muchas ganas de aprender. el mundo jugando.

Ley N° 5. Solo buen humor! Posponga la actividad si su hijo está de mal humor. El autor insiste en que los padres cancelen las clases si el bebé tiene molestias abdominales, le están saliendo los dientes, quiere comer o está enfermo. De lo contrario, la implementación eficaz de todo el programa de formación puede verse completamente perturbada.

Ley N° 6. Sed de conocimiento. Los niños pequeños no pueden concentrarse en un tema o tema durante largos períodos de tiempo. Las clases no deberían durar demasiado. ¡Deben ser súper cortos! Las clases para bebés de 3 a 6 meses duran unos minutos. A los 5-7 meses, cuando los niños sienten la necesidad de cogerlo todo y probarlo, ¡la lección debería durar entre 5 y 10 segundos! Los niños se vuelven especialmente inquietos entre 1,5 y 2 años. Luego, la lección debería durar entre 1 y 2 segundos (basta con mostrar 1 o 2 tarjetas por lección). La duración de las clases aumenta de 3 a 4 años, cuando los niños se vuelven más perseverantes.

Ley N° 7. Aumentamos la velocidad. A los niños les encanta la acción. Algo debería suceder a su alrededor, caer, romperse, construirse, saltar, etc. Al principio es necesario mostrar las cartas a los niños a un ritmo lento, pero poco a poco es muy importante aumentar la velocidad de la demostración. Esto permite minimizar la posibilidad de que el niño se distraiga con otra cosa. Simplemente no tiene suficiente tiempo para ello.

Ley N° 8. Temas constantemente nuevos. Los niños pequeños están mucho más interesados en aprender algo nuevo que en repetir lo que han aprendido antes. Al enseñar a los niños, no debe esforzarse por lograr una sólida asimilación de conocimientos. Necesitas constantemente avanzar y conquistar nuevas alturas. Concéntrese en el comportamiento de su bebé para determinar la cantidad de información que puede absorber. Si ve que quiere más, entonces debe proporcionarle más información. Lo más importante es que la lección termine un poco antes de lo que el bebé quiere.

Ley N° 9. El modo es obligatorio. Las clases regulares con niños tienen un efecto mucho mayor. Cuanto más crece su bebé, más importante se vuelve la rutina. Es importante comprender que un régimen es un vínculo entre actividades no con períodos de tiempo, sino con manipulaciones y procedimientos diarios (por ejemplo, caminar, comer, etc.). Las clases deben tener lugar al mismo tiempo. Acelerar constantemente el ritmo de aprendizaje. Después de haber hecho una cierta pausa en tus estudios, no deberías empezar de nuevo. Continúe desde donde lo dejó.

Ley N° 10. Felicidad en la familia. Sólo en una familia feliz la gente crece de verdad niños felices. En algunos casos, esto deja la mayor huella en la salud mental, física, emocional e intelectual de los niños. A una familia feliz- esto es sólo el trabajo exitoso de los padres.

Resultados del uso de la metodología de A. Manichenko:

El desarrollo de los niños según el método de A. Manichenko se produce en la forma actividades de juego, que son de corta duración. Pero al mismo tiempo, brindan una oportunidad para el desarrollo integral de los niños. Utilizando la metodología del autor, su bebé dominará las habilidades de lectura, conteo y habla activa casi simultáneamente. Todo esto, así como la expansión activa de horizontes y el desarrollo del pensamiento creativo, implica necesariamente el pleno desarrollo de las capacidades intelectuales, la visión, el oído, la atención, la imaginación, la memoria, el gusto y la formación de los rasgos del carácter. La metodología de A. Manichenko inculca en los niños el amor por la lectura, lo que facilitará enormemente el proceso de aprendizaje en el futuro.

¿Cuándo empezar las clases?:

La técnica está diseñada para los bebés desde el momento en que nacen. Según el autor, los primeros 3 años son la etapa más importante e intensiva del desarrollo infantil. Y aquí cada mes juega un papel muy importante. Cuanto antes comience el desarrollo de un niño, más fácil le resultará en el futuro aprender algo nuevo, lograr su objetivo y comunicarse con los demás.

Ejercicios para recién nacidos:

Se debe prestar mucha atención al desarrollo de las habilidades motoras del bebé en el período temprano. Envuelva menos a su bebé, enséñele a nadar, colóquelo boca abajo con más frecuencia. Todo esto contribuirá al desarrollo de la libertad y la independencia.
Es importante desarrollar la audición y la visión del bebé durante este período. Es a través de ellos que recibirá toda la información sobre el mundo que lo rodea.

Ejercicios para bebés mayores de un año:

Casi todos los juegos que ha desarrollado el autor se pueden utilizar hasta por un año. Pero deben utilizarse de forma más activa para el desarrollo de sus bebés de 1 año.

Cartilla desde la cuna...

Se trata de un complejo educativo y de juego que se utiliza para enseñar a leer a los niños. Incluye 30 temas diferentes. Cada uno de ellos está recogido en un libro de folletos, que va acompañado de un juego de tarjetas con palabras. 30 libritos son 30 poemas populares famosos.
Cada tema individual del libro está dedicado a acciones específicas: ejercicios con los dedos, contar, lavarse, mirilovka, caminar con la cuerda, saltar la cuerda, masajes.

Una lección con un libro incluye tres secciones:

Haga ejercicio con un libro animado;
- Juego basado en el libro;
- Ejercicios utilizando tarjetas de palabras.

El orden en el que realiza los ejercicios puede variar.
La lección es la siguiente: un adulto lee un libro al niño para que no sólo escuche, sino que tenga la oportunidad de ver el texto que se habla. Coloque el libro frente al bebé a no más de 50 cm de sus ojos. Léale a su bebé varias páginas al día. Repita especialmente a menudo los que más le gustaron.
En el reverso de cada folleto hay instrucciones para jugar.

Los juegos con tarjetas de palabras se pueden realizar en diversas formas. Éstos son algunos de ellos:
Leer morteros usando tarjetas.;
Morteros para escribir. Alterne constantemente entre morteros de lectura y escritura para que su hijo domine con éxito las habilidades de escritura y expresión oral;
Juego "¿Qué bolígrafo?" Coloque a su bebé frente a usted. Mostrándole dos cartas, pregúntele: “¿Qué mano es el “coche”?, “¿Qué mano es el “gato”? etc.
Juego "Encuentra la imagen". Coloca las cartas sobre cualquier superficie. Pídale a su hijo que encuentre una palabra. Por la rapidez con la que el bebé encuentra las palabras, se puede juzgar el éxito de las lecciones;
Inventamos frases. De las tarjetas de palabras disponibles, invite a su hijo a crear combinaciones de palabras;
Disparates. Divida las tarjetas entre un adulto y un niño. Colócalos con las letras hacia abajo. El adulto es el primero en tomar una fotografía y darle la vuelta. Al mismo tiempo, pronuncia la palabra. Luego el bebé hace lo mismo. El resultado son fábulas que evocan emociones indescriptibles en niños y adultos.
La metodología incluye una gran cantidad de juegos. La tarea de los adultos es dominarlos e implementarlos durante actividades emocionantes con sus hijos.

Juegos con letras...

El conjunto "Libro ABC desde la cuna" está destinado tanto a dominar la lectura como a enseñar a los niños a escribir. Cuando el bebé ya domine la lectura fluida, podrás empezar a aprender a escribir. Es en este momento cuando es necesario comenzar a familiarizar al bebé con las letras.
El autor sostiene que aprender las letras demasiado pronto puede ser perjudicial para un niño. Esto se debe al hecho de que aprender palabras por letras reduce significativamente la velocidad de lectura.
El juego contiene 82 cartas con las letras representadas. Se dibuja una letra mayúscula de un lado y una minúscula del otro. Las vocales se muestran en rojo, todas las demás se muestran en azul. Algunas cartas se presentan en varias copias.
El autor ofrece muchos entretenimientos y juegos útiles con tarjetas. Algunos enseñarán a los niños a reconocer y distinguir letras, otros introducirán sílabas. Además, las tarjetas con letras representadas enseñarán a los niños a escribir. Manichenko ha desarrollado una serie de juegos en los que el niño necesita "prescribir" sílabas y palabras (respuestas a acertijos, etc.) a partir de tarjetas.

Juegos con súper cartas...

Las supercartas están representadas por 144 cartas, que se dividen en seis temas diferentes:

Leemos en la casa;
Leer en la cocina;
Lectura en la guardería;
Leyendo en el armario;
Leemos en la calle;
Leyendo en el zoológico.

En un lado de la tarjeta está escrita la palabra en rojo, y en el reverso hay una imagen de este artículo. A. Manichenko ha desarrollado muchos juegos con estas cartas, que se describen en detalle en las recomendaciones metodológicas para ellas.

Metodología "El mundo en la palma de tu mano":

El juego incluye seis juegos de cartas sobre diferentes temas. Con su ayuda, los niños se familiarizan con los animales, aprenden a reconocer qué crece, dónde, quién vive dónde, etc. En el reverso de cada tarjeta hay tareas para dibujar, cortar, esculpir y datos interesantes sobre los objetos representados.
La técnica permite enriquecer significativamente los horizontes del niño y desarrollarlo. pensamiento creativo y memoria.

Cuentos de hadas personalizados para niños en la educación del carácter:

Según el autor, el carácter del niño se forma en la infancia. Es por eso héroes de cuento de hadas desempeñan uno de los papeles principales en la educación. Las historias personalizadas son una excelente manera de inculcar en su hijo los aspectos positivos del carácter sin leer sermones ni moralizar. En tales cuentos lo principal es actor tu bebé actúa.
Los cuentos de hadas que le lees a tu hijo te dan la oportunidad de probarlos tú mismo. buenas cualidades personajes, evaluar su papel en la vida de cualquier persona.
Al escuchar un cuento de hadas personalizado, el bebé se mira a sí mismo desde fuera. El cuento de hadas demuestra situaciones que un niño seguramente encontrará en su vida y muestra formas de resolver problemas. Cuando los adultos dan consejos directos a los niños, estos no perciben bien dicha información y, a menudo, la rechazan por completo. Un cuento de hadas cura discretamente los caprichos y resuelve situaciones difíciles de un niño.

Metodología "Matemáticas desde la cuna":

El objetivo de la técnica es enseñar a los niños a contar, así como a desarrollar la memoria y la lógica.
El juego contiene 101 tarjetas, cada una de las cuales representa puntos rojos del 0 al 100. Con ellas se trabaja de la misma manera que con los folletos: el bebé primero ve lo que se muestra y luego oye.
Primero, los niños aprenden a percibir visualmente el número de puntos y a pronunciarlo. Después de dominar este material, podrás pasar a estudiar los números. Para hacer esto, necesita usar 160 círculos del kit, en los que están escritos los números del 0 al 100. Los puntos están representados en un lado y las ecuaciones en el otro. Así, los niños aprenden a realizar operaciones aritméticas sencillas.
También se incluyen tarjetas para aprender geometría. A un lado hay una foto figura geométrica, y por otro, su descripción.
A. Manichenko ha desarrollado muchos juegos que utilizan cartas matemáticas.
Además de estas técnicas, el autor ha desarrollado e implementado muchas otras actividades que utilizan ilustraciones brillantes y objetos reales. Estos incluyen "500 juegos", "Biblioteca de Karmashkin", "Libro de preparación", "Inglés desde la cuna" y muchos otros.

Método "100 colores":

El método desarrollado por el autor permite a los niños desarrollar de forma lúdica los conceptos básicos de la percepción de colores de diferentes tonalidades, la visión, las habilidades sensoriomotoras, el pensamiento creativo y la imaginación desde el nacimiento.
El manual incluye cien tarjetas brillantes que representan varios tonos inusuales: miel, celestial, marengo, beaujolais. En el reverso de la tarjeta hay Breve descripción colores. El kit también incluye tarjetas en blanco en las que los niños pueden crear sus propias cortinas. La técnica va acompañada recomendaciones metodológicas, gracias al cual los adultos podrán comprenderlo plenamente y utilizarlo eficazmente para introducir a los niños en el mundo de las tonalidades y los colores.

Para qué padres es adecuada la técnica de A. Manichenko:

El papel principal en la metodología se otorga a los padres. Pero su función es ofrecer tareas al niño. Su bebé determina cuándo y cuánto está listo para hacer ejercicio. Mamá debe asegurarse de que las clases se lleven a cabo. Es importante satisfacer al máximo el interés de su hijo por el conocimiento. Los padres también deben aprender a detener la actividad antes de que el niño pierda el interés o se canse.
Entrenar con los métodos de A. Manichenko requiere un tiempo que nadie puede permitirse.
Intente interesar a su bebé con tarjetas, use un gran número de juegos que fueron desarrollados por el autor de la metodología.

Aspectos positivos de la técnica:

Aprender a leer a una edad temprana contribuye al rápido desarrollo de la inteligencia del niño, lo que tiene un impacto positivo durante la escolarización posterior;
- La técnica permite enseñar a los niños de una forma sencilla y lúdica, lo que resulta atractivo para la mayoría de ellos;
- Las clases son cortas y discretas. No son capaces de provocar hostilidad y exceso de trabajo en el niño;
- El entrenamiento según el método de A. Manichenko promueve la formación de la independencia y también enseña a fijar metas y encontrarlas. formas optimas sus logros;
- Gracias al método, los niños aprenden a leer rápidamente en un período de tiempo bastante corto, sin pasar por el período de lectura de sílabas;
- Durante el proceso de aprendizaje se ven afectados todos los canales principales de percepción: oído, visión, sensibilidad táctil.

Dificultades para aplicar la técnica:

Los niños que aprenden a leer palabras completas en ruso pueden experimentar posteriormente dificultades con la ortografía correcta de las terminaciones y la formación de palabras, cambiando las palabras por números y casos.
¿Vale la pena empezar las clases?
Está claro que la técnica es muy útil e interesante. Su uso a una edad temprana acelera significativamente el desarrollo de la inteligencia y el desarrollo físico de los niños. El uso de la técnica está justificado. Pero es necesario seguir estrictamente las reglas básicas para impartir las clases que da el autor.

¡Buena suerte en la crianza de personas pequeñas e inteligentes!

Técnica Doman-Manichenko

Todo padre quiere ver en su hijo una personalidad sana, educada y creativa. ¿Cómo lograr esto? Cada vez más profesores y psicólogos infantiles prestan atención a la necesidad de http://www.yavsemogu.ru/. Hay muchos métodos de desarrollo iniciales que aparecen en el mercado y que prometen desarrollar capacidades intelectuales y Habilidades creativas bebé. La decisión de elegir uno u otro método suele tomarse en función de las preferencias de los padres (qué éxitos específicos esperan los padres de sus hijos, cuánto tiempo pueden dedicar a las clases, etc.). Hoy hablaremos de una de las técnicas más populares y prometedoras del mercado ruso: http://www.yavsemogu.ru/catalog/metodika-domana-manichenko/.

Cuento técnicas. El médico militar estadounidense Glenn Doman trabajó con niños con lesiones cerebrales en los años 40 del siglo pasado. Los métodos educativos convencionales simplemente no funcionaron con estos niños. Al observarlos y los intentos de los profesores de enseñarles a leer, Glenn Doman formuló la hipótesis de que estimulando uno de los sentidos es posible aumentar la actividad del cerebro en su conjunto. A modo de experimento, se decidió abandonar la práctica habitual de enseñar a leer a los niños, que consiste en aprender gradualmente letras, sílabas y, finalmente, palabras individuales. En cambio, los maestros le mostraron al niño una tarjeta y dijeron en voz alta la palabra escrita en ella. La lección completa duró entre 10 y 15 segundos, pero hubo varias docenas de lecciones de este tipo por día. Así, se estimuló el centro visual del cerebro. Y después de un período de tiempo bastante corto, los niños que antes habían sido reconocidos como inenseñables no sólo comenzaron a leer, sino que también alcanzaron a sus compañeros en otros indicadores de desarrollo intelectual y físico. Doman aplicó la misma técnica a niños sanos y mostró resultados realmente sorprendentes.

En Rusia, esta técnica se conoció mucho más tarde que en Occidente. En los años 90, el psicólogo práctico y profesor Andrei Aleksandrovich Manichenko introdujo esta técnica a las madres y padres rusos. Mientras estudiaba con sus tres hijos, Manichenko no sólo tradujo la metodología de Doman al ruso, sino que también la adaptó a las peculiaridades de la práctica educativa rusa.

Cómo practicar el método Doman-Manichenko¿Para lograr resultados simultáneamente y al mismo tiempo no cansar demasiado al bebé? En primer lugar, como en cualquier negocio, los padres deben recordar que lo más importante es la salud y actitud positiva bebé. No debe abordar el aprendizaje con fanatismo y enfadarse si le parece que su hijo se está desarrollando demasiado lentamente. Recuerde: cada bebé es individual. No debe competir con los hijos de vecinos ni con los hijos de parientes: su hijo compite solo consigo mismo, desarrollando sus habilidades al ritmo que le conviene. Tu actitud benevolente y tu amor son los principales asistentes en tus estudios.

Sobre el autor Mamá es aburrida.

En el pasado reciente, fui ingeniero de software. Plataformas favoritas ASP.NET, MS SQL. 14 años de experiencia en programación. Blogs desde 2013 (año de nacimiento de Yana). En 2018, convertí mi hobby en mi trabajo favorito. ¡Ahora soy blogger!

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Viabilidad de aplicación de la técnica de Doman.: 62 comentarios

Ilia
Al principio me entusiasmó esta técnica, pero como mi hijo está sano, sólo dediqué algunos momentos a educarlo. Entrenamiento del aparato vestibular y “gateo” (de 3 a 4 meses), hasta que el niño cumplió un año, en el dormitorio sonaba constantemente música clásica, por las noches no quiere dormir sin leer libros. Ahora (4 años) juega Lego durante 5-6 años, recopila aplicaciones con mucho cuidado, las habilidades motoras finas Simplemente excelente, le encantan los mosaicos, arma con calma enormes rompecabezas y se monta en carruseles como un astronauta. Pero no enseñé lectura ni aritmética, estoy de acuerdo en que esto es una sobrecarga y no para el idioma ruso. En el futuro definitivamente aprenderé a programar y creo que en escuela primaria Dominemos la mecánica de Lego. Lo más importante es no dejar a su hijo viendo la televisión.
Julia
¡Cualquier técnica debe abordarse con prudencia! Trabajo como logopeda con niños que tienen diversos trastornos(habla, intelectual, física). Utilizamos la técnica Doman para niños que no hablan, cuyo aparato articulatorio y centros del habla en el cerebro no están deteriorados y que pueden hablar. Al utilizar esta técnica es OBLIGATORIO el uso de auriculares, las tarjetas deben ir acompañadas de la correcta pronunciación de los nombres.
Esta técnica se utiliza para iniciar el habla y ampliar el vocabulario. ¡Funciona genial! Si lo usas correctamente. Los niños que no hablan de nuestro centro comienzan a hablar, tras lo cual trabajamos en un habla expresiva e impactante.
oksana
Un artículo absolutamente mediocre, escrito por una persona que no ha estudiado el tema. Aunque afirma que se ha estudiado todo. Inicialmente, el método fue creado para niños con daño cerebral. Él les ayuda. En cuanto a "Tu hijo es un genio", esta es una versión posterior. Así, los padres de niños con parálisis cerebral y autismo pueden estar tranquilos y utilizar el método. Si no eres vago y realmente quieres ayudar a tu hijo a desarrollarse todos los días, esto es lo que necesitas. Utilizo mucho este método para restaurar a mi hijo. Conozco un número bastante grande de niños que, con este método, lograron establecer conexiones de muy alta calidad. El método es adecuado incluso para niños muy complejos, en quienes, debido a su historial médico, muchos de los métodos clásicos no se pueden utilizar. Sólo una madre cuyo hijo está sano puede escribir sobre la ineficacia. Y gracias a Dios. Las personas sanas realmente no necesitan usarlo. Simplemente no tiene sentido. Pero lo recomiendo mucho a personas especiales.
1. Autor de la publicación
  Oksana, me pregunto por qué comentas un artículo que no has leído. Lea, piense, formule sus pensamientos (no se apresure, si no lo entiende, vuelva a leer) y solo entonces dé la bienvenida a los comentarios. 🙂 Definitivamente tendremos una conversación detallada.
  1. oksana
    He leído atentamente la información. El hábito de leer atentamente y sacar conclusiones. El método Doman para particulares, especialmente los complejos, es muy bueno. En principio esto es todo lo que me gustaría comentar. Esto es importante, no para ti, por supuesto, para ellos. Desafortunadamente, ni siquiera se pudo explicar de manera competente al lector cómo y quién creó el método. De lo cual saco mi conclusión, no has estudiado bien el tema. El resto es generalmente “una horca en el agua”. Para empezar a utilizar este método, dediqué mucho tiempo a este tema. Simplemente ya no tenía otra opción. Lo tienes, por lo que el enfoque no es tan exhaustivo. Pero estos son detalles. En cualquier caso, gracias por el trabajo realizado y las críticas negativas sobre el método, no son tantas, pero reseñas y conclusiones como las suyas también tienen cabida :)
vika
¡Mamá es aburrida! Solo leí la primera línea y decidí ir directamente al comentario. Nuestros hijos y yo controlaremos el mañana. pero los hijos de vuestra cosmovisión, lamentablemente, sólo serán esclavos. esos niños con los que trabajamos a tiempo.
sergeev
Para ser honesto, no entiendo realmente cómo se puede utilizar esta técnica para enseñar a leer en ruso. EN idioma en Inglés El aprendizaje se produce inicialmente en palabras completas. Allí tiene sentido mostrar una tarjeta y nombrar el artículo. Incluso si digo esto de otra manera, no puedes enseñarlo. Pero la palabra rusa consta de sílabas, tenemos un principio literal de subjuntivo, por lo que es más fácil explicar el doloroso paso de una consonante a una vocal que mostrar palabras largas. ¿No estoy de acuerdo?
Autor de la publicación
Gracias Olga, pero ya escribí un post sobre el baño de recién nacidos por experiencia propia. En realidad, todavía no se ha inventado nada nuevo: pañales, nadar con mamá.

PD Más tarde, todos los temas fuera de tema se trasladarán a los temas apropiados.
crisy
Mamá es aburrida, el tema de la naturalidad también es muy controvertido. Los bebés humanos nacidos en una yurta y los bebés nacidos en los trópicos tienen ideas completamente diferentes sobre la naturaleza o la necesidad de ciertas habilidades. La desventaja del sistema educativo, en mi opinión, es que alguien decidió que todos los niños en este momento deberían estudiar exactamente esto. No se tienen en cuenta las preferencias personales ni el nivel de desarrollo. Yo también estoy en contra educación en el hogar, incluso los niños más pequeños, en mi opinión, necesitan comunicarse con otros niños, absolutamente diferentes edades. Pero no estamos hablando de un grupo de 20 personas.
1. Autor de la publicación
  Chrisy, aparentemente no me entendiste. Estoy a favor de" educación individual y formación, pero con el enfoque correcto! Creo que cualquier madre moderna conoce la importancia de la socialización y, al elegir un enfoque individual, definitivamente se asegurará de que el bebé tenga compañeros con quienes pueda comunicarse regularmente. Si tuviera esa oportunidad, hay una alta probabilidad de que la aprovecharía).
  
  La diferencia de ubicación geográfica no nos permite afirmar que la natación sea una actividad natural para el ser humano. De acuerdo con su adaptabilidad a la vida en un determinado entorno, entre los mamíferos se distinguen los siguientes tipos adaptativos: formas terrestres, subterráneas, acuáticas, arbóreas y voladoras (también existen grupos de transición). Y el hombre pertenece al tipo terrestre, independientemente de la latitud. No hay latitudes donde las personas se vean obligadas a pasar regularmente al menos algún tiempo en el agua. Pero la sensación de peligro por el agua es bastante natural, y me inclino a que es la memoria genética del peligro la que provoca tantas lágrimas durante los procedimientos con agua. A medida que el bebé crece, el conocimiento adquirido sobre el agua desplaza los miedos inconscientes basados en la memoria genética y el baño se convierte en un proceso placentero.
  Y, por cierto, las características fisiológicas todavía dependen hasta cierto punto de la geografía: los bebés en los trópicos necesitan una cantidad completamente diferente de la misma vitamina D y supongo que existen otras diferencias.
crisy
Olga, realmente no tiene sentido imponer conocimientos a la fuerza a un niño que será enviado a una escuela normal. La diferencia entre “oportunidad” y su opuesto es subjetiva. La mayoría de la gente confía en los programas de jardín de infantes, pero aparentemente no tienen idea de cuán limitados son en una situación real.
Los métodos de desarrollo temprano tienen como objetivo ampliar los horizontes del niño y satisfacer y mantener la curiosidad innata (Montessori). Esta es una visión alternativa a los jardines que son reliquias del comunismo. Un intento de identificar las verdaderas necesidades del niño, de desarrollar la individualidad y no los estereotipos y la obediencia irreflexiva.
1. Autor de la publicación
  Al utilizar técnicas, cada padre persigue sus propios objetivos y, en el mejor de los casos, estos son:
  "Un intento de identificar las verdaderas necesidades del niño, de desarrollar la individualidad y no los estereotipos y la obediencia irreflexiva". , pero no vi esto en el método de Doman.
  En mi opinión, el método Domanov consiste en la imposición de cierto tipo de actividades. “La condición principal de todos los métodos. desarrollo temprano-niño debe gustar” - con la presentación correcta de las actividades, a los niños les puede gustar cualquier cosa y la tarea de los padres es elegir lo que su hijo necesita específicamente, y no apresurarse a lanzar consignas sobre el método más eficaz.
  1. crisy
    La elección viene con la práctica :) Por cierto, tampoco estoy de acuerdo con muchas cosas sobre Doman, pero eso no me convierte en un ferviente enemigo de él. Por supuesto, la gimnasia dinámica claramente no es para todos, pero, por ejemplo, el gateo moderado, la natación temprana y el aprendizaje de signos me parecen soluciones interesantes, ya que los beneficios adicionales de estas habilidades son obvios.
  2. crisy
    ¿Qué más me gustaría añadir respecto a las opiniones de los expertos? Mis profesores en la universidad eran enteramente médicos y candidatos. Un psicólogo con un doctorado no consideraba vergonzoso humillar a los estudiantes, lo que indica inadecuación profesional. Un título académico, especialmente un teórico, está lejos de ser el último recurso, tal vez nunca lo haya hecho. visto un niño .Los profesores, logopedas y psicólogos tienen una base clásica. A menudo, la opinión del profesor sobre la selección y presentación del material es conservadora, subjetiva y se presenta como una verdad inmutable. Esta es la razón por la que tantos especialistas dedican tanto tiempo a continuar irreflexivamente las tradiciones educativas sin siquiera probar métodos de enseñanza alternativos.
    1. Olga
      Chrisy, entonces nuestra escuela también está lejos de ser "ideal". Y, en general, todo el sistema resulta imperfecto. Ya sabes, soy del estilo del propietario del sitio, quiero ir en contra de los estereotipos y defender el jardín de infancia. Allí todo es bastante normal. Y nuevamente, el notorio factor humano juega un papel importante. Actividades habituales, según edad. Puedes realizarlos formalmente o puedes hacerlos con interés. Y las clases de clásica no están mal. Montessori es, por supuesto, bueno, pero los niños tienen sus propios ideales y su vida en sociedad. Pero no podrás cuidar a tu hijo y protegerlo de todo durante toda su vida. Y es necesario poder adaptarse a vivir entre personas, “socializar”.
      
      Por cierto, la natación temprana es un elemento de desarrollo muy cuestionable (especialmente en los primeros meses de vida). Incluso a veces terriblemente traumático. Te aconsejo que estudies este tema antes de empezar.
      
      Otro argumento a favor del jardín de infancia es que si una persona es genéticamente normal, ningún jardín de infancia la malcriará. Casi todos los niños soviéticos crecieron con temprana edad V jardín de infancia, de los que no han dejado de ser poco convencionales gente pensante(al que me incluyo). Y no caminan en formación toda su vida. Entonces la cuestión es claramente diferente. Lo que generalmente arroja dudas sobre las teorías modernas del desarrollo. Hoy en día, si usted y su hijo no estudian según las teorías y no participan en absoluto en el "desarrollo temprano", casi les señalan con el dedo, hasta tal punto se ha convertido en parte de la mente de las madres modernas. Como resultado, el niño seguirá absorbiendo lo que ve en su entorno. Una manzana de un manzano.
    2. Autor de la publicación
      Chrisy, la afirmación “no tiene sentido atiborrar de conocimientos a un niño que será enviado a una escuela normal” contradice las teorías de los períodos sensibles de Montessori, las zonas de desarrollo próximo de Vygotsky y la hipótesis de la extinción irreversible de las oportunidades para el aprendizaje efectivo. desarrollo de habilidades. Al desarrollar correctamente a los niños, “sentamos las bases”, de lo contrario podemos perder el momento. Por cierto, distingamos entre los conceptos de “llenar de conocimientos” y desarrollo armonioso. Estos son conceptos diferentes y, a menudo, mutuamente excluyentes)).
      Estoy de acuerdo con la observación de Olga sobre la natación temprana; sus beneficios, como otras actividades antinaturales para los niños humanos, son un tema controvertido. Sé por la experiencia de los instructores que las primeras clases siempre son estresantes, y si se toman descansos incluso breves de las clases regulares, el regreso a clases va acompañado de un estrés repetido. Por el momento, opino que para los niños que aceptan fácilmente todo lo nuevo, los beneficios de la natación superan los daños causados por el estrés, pero para la mayoría este no es el caso. Permítanme darles un ejemplo personal sobre los períodos sensibles: hace apenas un mes mi hija lloró cuando aparecieron sus abuelas (nos visitan muy raramente), pero ahora la aparición de CUALQUIER invitado en la casa es motivo de alegría incontrolable. Para los procedimientos con agua, creo que cada bebé también tiene su propia edad.
      En cuanto a la educación sin jardín de infancia y la educación sin escuela con un enfoque COMPETENTE, por supuesto, esto tiene muchas ventajas, pero seamos realistas, para la mayoría absoluta (así como para la economía en su conjunto), es un lujo inasequible para la madre no para trabajar, sino para cuidar a los niños, por lo tanto educación en casa y la formación no puede ser una alternativa en la sociedad moderna.
crisy
Mamá es aburrida, como dice en su artículo, leer (y contar) según el método de Doman es memorizar imágenes (así es como un niño percibe palabras y números). Por tanto, la opinión de que el material suministrado es perjudicial es infundada.
La condición principal de todos los métodos de desarrollo temprano es que al niño le guste. Y Doman destacó especialmente que las clases siempre deben terminar un poco antes de lo que el niño quisiera para mantener su interés. Estoy “a favor” de los métodos de desarrollo temprano, pero es necesario desarrollar mi propia “simbiosis”, ya que ningún método está completo para mí personalmente, esto es normal, ya que cada uno de sus creadores persiguió sus propios objetivos.
Por cierto, el objetivo de Doman era revelar las máximas capacidades de una persona. Muestra qué se puede lograr y cómo, pero eso no significa que sea necesario todo esto.
1. Autor de la publicación
  Chrisy, En primer lugar, no tomaste en cuenta mucha información sobre los peligros del aprendizaje temprano, que ya describí con cierto detalle en los comentarios de este artículo, incluida la importancia de una determinada secuencia de maduración de varias partes del cerebro. cerebro y las diversas consecuencias del desarrollo cerebral desproporcionado con una estimulación excesiva de una de ellas áreas del cerebro.
  Y en segundo lugar, les pido que se familiaricen con mis puntos de vista sobre el desarrollo antes de sacar conclusiones sobre mi opinión, porque estoy a favor de una combinación de métodos, pero Domanovskaya simpatiza conmigo en menor medida.
Olga
Realmente me gustó tu sitio. Encuentro razonables tus argumentos. Hubo dudas intuitivas (por cierto, no fui el único). Gran pregunta: ¿Para qué? ¿Aprenderá un niño a leer a los tres años, y qué? El único momento es si el niño quiere aprender y muestra un claro interés (opción: el genio Lomonosov, que vino a Moscú a recoger el convoy, tiene sed de conocimiento :)). Pero no he conocido a nadie así, porque es raro. Ejemplos con niños súper desarrollados que a los cinco años saben muchos idiomas, leen, escriben, etc. No hablan de nada más que de los alardes de los padres de estos niños. Porque la diferencia entre un niño “desarrollado” y uno que aprendió a leer a los 7 años puede no ser perceptible a los 20 años. Se desconoce cuál sería la elección del niño si pudiera elegir. Necesitas madurar para todo, tanto moral como físicamente. Sentido común nadie canceló. El único criterio es quién saldrá de este niño al final. Pero aquí ya tengo muchos ejemplos personales de adultos que fueron intimidados con el “desarrollo” en la infancia. Inteligente, pero al mismo tiempo hay una especie de "joder" en la persona.
María
Y, por cierto, agregaré mi opinión por primera vez en un sitio de este tipo.
Querida mamá aburrida, comencé a leer tu sitio solo porque describiste por qué eres aburrida y me vi (pañales, trasero desnudo), yo mismo preparo alimentos complementarios, etc.). Pero en cuanto a la técnica Domanov no estábamos de acuerdo.
Desde que nací, no he hecho ejercicios fanáticamente según su método. Y a nuestros 7,5 meses. Con un peso de 11,5 kg, el niño es muy móvil, activo e interesado. Los médicos predijeron "salchicha" en relación con un fuerte aumento de peso. Solo completamos 1 ciclo de masaje (por lo tanto, no lo considero relevante para justificar la actividad física).
Al mismo tiempo, el padre del niño era vago, no le gustaba gatear y se sentó durante unos 8 meses. Yo tampoco era muy activo. (Un apunte sobre la herencia, porque creo que muchas veces influye).
Pero nuestro pariente a los 6 meses. no gatea, se da vuelta con dificultad, apenas sostiene el torso entre los brazos mientras está boca abajo, no se habla de nada más. Al mismo tiempo, según los médicos, muy niño sano, en la escala de Apgar 10 puntos, por cierto.
Vemos la diferencia en los intereses de los niños: no necesita gatear hacia los juguetes, no le interesa tocar enchufes ni cables, etc.
Y creo que sólo a través del conocimiento se desarrollará la mente, el intelecto y el ingenio de un niño.
No enseñaré a leer en Doman, pero empezaré a mostrar tarjetas con imágenes. El niño muestra interés en ellos. No muestro todos los decorados, sino sólo lo que un niño puede encontrar en el mundo que lo rodea (por ejemplo, un tigre, sin las variedades Ussuri, Bengala).
Y estoy de acuerdo con las chicas que escribieron que solo hay que cuidar a los hijos, lo más importante es el contacto y no importa el método que elijas.
Y en cuanto a los lóbulos frontales: mi marido empezó a hablar a los 6 meses, aún no se sentaba solo y al año ya recitaba poesía. Empecé a leer temprano. Su madre no conocía ninguna técnica, simplemente hablaba mucho con él y sus abuelas jugaban activamente y no lo dejaban solo en la cuna. ¡Y un hombre sano, te lo digo, ha crecido!
Y lo más importante: ¡SI LOS NIÑOS ESTARÁN SANOS! Lo mismo para ti)))!
Olia
todo está bien con moderación. Al principio practicamos Doman simplemente con fanatismo, luego en una versión muy truncada (ya que preparar todos los materiales y demostrarlos exactamente "al estilo Doman" no es realista) y al final sin mucho esfuerzo (bueno, es cierto, fue necesario un máximo de 10 minutos al día “mostrando” tarjetas), a la edad de 2 años, el hijo comenzó a leer (es decir, a leer cualquier palabra, con plena comprensión (si ya lo sabe en la vida), y no a “memorizar en lugar de leer”.

Realmente comparto tu entusiasmo, porque... De hecho, no existen estudios longitudinales normales (y es imposible realizarlos) y, por lo tanto, es poco probable que veamos investigaciones sobre la eficacia. y sí, he conocido (prácticamente) a muchas mamás que están demasiado centradas en la recuperación económica. esto es excesivo...

Sólo puedo decir que la lectura temprana abrió otro canal para que mi hijo percibiera el mundo: por donde pasa un niño normal de dos años, el nuestro leerá el nombre de una estación de metro, el nombre de un producto en una tienda, él mismo leerá y recordará un poema en un libro.

No estoy diciendo que esto (lectura temprana/matemáticas/EL) sea obligatorio para todos los niños, pero no vi ningún argumento serio en contra en su artículo.
elena
Ekaterina, lamentablemente no tengo. experiencia personal, para expresar mis pros y mis contras, pero el tema me interesó, no puedo pasarlo por alto :) Ante mis ojos hay un ejemplo de una niña que se desarrolló utilizando diferentes métodos, incluido el uso de tarjetas Doman. Todo está bien para ella, el niño está bien desarrollado, pero tienes razón: no fue así. versión completa, pero una versión simplificada. Datos interesantes se dan en este artículo. Se puede rastrear la posición del autor, que considero razonable: no se debe seguir ciega y exactamente ninguna metodología de desarrollo, se puede aplicar algo, se debe abandonar algo en favor del desarrollo natural del bebé. ¿Entendí correctamente la idea principal? 🙂
María Ledda
Estoy “a favor” de la técnica Doman porque la puse en práctica con mi hija de 8 meses.

El artículo es algo categórico y unilateral, ya que no tuvo en cuenta la experiencia positiva de las madres al utilizar la técnica Doman. Y el problema general de las madres aburridas es que se obsesionan con un método y anteponen el aprendizaje al niño.

Mi hija y yo utilizamos muchos programas de desarrollo temprano y no tomamos en cuenta las opiniones de los "aspirantes a especialistas", sino que nos guiamos únicamente por mi propia cordura. Es evidente, sin necesidad de científicos, que la gimnasia dinámica es una tontería y es dañina, y además muestra las cartas un millón de veces. Elegí mi ritmo de aprendizaje en función de la edad y necesidades de mi bebé y estudié. Al mismo tiempo, jugábamos muchos otros juegos y pasábamos entre 5 y 6 horas al aire libre todos los días.

Ahora mi hija tiene 5,5 años. Está desarrollada más allá de su edad; esto lo notan sus maestros, otras madres y todos los que la conocen. Habla con fluidez 2 idiomas, un poco en un tercero: toca el piano, sabe leer en un idioma, sabe escribir en 2 idiomas, sabe contar y matemáticas simples en tres idiomas, es curioso, inquisitivo, atlético, flexible en el pensamiento, por lo que en el cuerpo. Por supuesto, podemos decir que nací así. Pero estoy convencido de que los programas de desarrollo desempeñaron un papel. ¡¡¡El único secreto es no fanatismo!!!
Madre
Queridas mamis Créame, no importa lo que haga con su hijo, solo traerá beneficios. Nadie te pide que sigas estúpidamente la metodología, que agregues la tuya propia, que “pongas tu corazón en ello”, por así decirlo. Habrá resultados. Créame, ninguno de los métodos se basa en nada.
1. Autor de la publicación
  Mamá, seamos realistas, hay muchas actividades con un niño que, si se utilizan a destiempo, pueden causarle daño. “Habrá resultados. “Ninguno de los métodos, créanme, se basa en nada”, estoy de acuerdo, pero los resultados pueden ser muy diferentes, ¡incluso negativos! Por eso tengo tanto cuidado al utilizar las técnicas.
2. cristina
  Estoy completamente de acuerdo.
cristina
Y luego Ostap se dejó llevar... :)
Probablemente ahora me bombardearán con tomates, pero escribiré mi propia opinión ya que este artículo está abierto a comentarios.
¡Después de leer este artículo se me pusieron los pelos de punta! Me imagino la imagen que ve una madre que no está familiarizada con la técnica: un niño pequeño e infeliz es intimidado por unos padres que, pase lo que pase, quieren convertirlo en un genio. Al bebé se le muestran cartas durante todo el día, lo que hace que la sangre corra constantemente hacia la cabecita y provoque enfermedades. Además, además de las tarjetas, la madre no hace nada más con el bebé, limitando la comunicación únicamente al entrenamiento. El niño intenta alejarse de todo esto, lo alcanzan con las palabras "¡y ahora contaremos!" ¡Brrr! Queridas madres, ¿por qué les gusta tanto exagerar? Sí, aquí se describe mecánicamente la técnica Doman. ¿Pero tienes tu propia cabeza? Mira de nuevo a desarrollo fisico según Domán. ¿Nunca has empujado las piernas de tu bebé cuando estaba acostado boca abajo? Él trata de alejarse y todas las madres (sí, 100%) sonríen al menos una vez y tratan de ayudar. Coloca un tope debajo de las patas para que la pequeña oruga se mueva unos cm, esto es una carga normal para Doman. No es necesario seguir todas las recomendaciones. Déjelo gatear, está cansado; déle la vuelta y no espere la distancia requerida. No querrás obligarlo a gatear 250 veces, así que no lo fuerces. No olvides que el método de Doman está dirigido a enseñar a niños especiales. Los tuyos están sanos. ¿Está realmente en la habitación? niño sano, en masajes, en un ortopedista, en pediatras, no has visto cómo los médicos y masajistas toman a un niño de los brazos y empiezan a levantarlo (este es un ejercicio a partir del mes de edad). Esto es normal y una prueba de reflejos. ¿Alguna vez ha levantado a su hijo por encima de su cabeza, ha girado con él o lo ha mecido? Este es un ejercicio para el aparato vestibular. Tú haces todo esto, estoy seguro. Simplemente no es metódico. Más bien intuitivamente. Entonces ¿Qué es el desarrollo físico? Según Doman, tenemos el mismo ejercicio para bebés y bebés. a expensas de la parte intelectual. Doman es un médico estadounidense. Su metodología no se puede transferir a los niños de habla rusa. Empecemos por el hecho de que nuestro idioma es mucho más complejo que el inglés. Contamos con una metodología revisada. Quienes comentaron la conocen.
Yo mismo practico "Clever Girl" con mi bebé y estoy seguro de que esto no es del todo cierto. Por qué desarrollo temprano¿En contraste con las alegrías ordinarias de la infancia, cuando las actividades se incluyen en las alegrías de estos niños? Miramos cartas, escuchamos cuentos de hadas, nadamos y nos abrazamos a nuestro antojo: el niño y yo somos completamente felices. De hecho, ni siquiera hacemos nada que una madre promedio no haría. ¿Nunca le ha leído libros a su hijo, jugado canciones infantiles o mirado fotografías de animales? Y si lo hiciste, detente inmediatamente: ¡es terriblemente dañino! Deje que el niño se desarrolle armoniosamente por sí solo. Perdonen mis emociones, pero, sinceramente, estoy cansado de las declaraciones autorizadas totalmente científicas y falsas sobre la enseñanza a un niño por parte de personas que nunca han aprendido por sí mismas. Respeto tu trabajo, has procesado una gran cantidad de información y has concluido qué es lo mejor para tu bebé. Respeto su elección, aunque fundamentalmente no estoy de acuerdo con las críticas a la metodología. Sólo necesitas entender las clases. En la primera etapa, el niño recuerda visualmente las cartas. Aceptar. ¡Pero el aprendizaje no termina ahí! Luego comienza a jugar a formar palabras con tu hijo. Inventa frases y oraciones. Un niño que haya memorizado visualmente la palabra mamá notará cambios cuando se convierta en mamU en la frase. . Después de un tiempo, el niño MISMO llega a la conclusión de que todas las palabras constan de los mismos símbolos (letras). Al percibir el habla oral y escrita al mismo tiempo, el bebé comienza a construir de forma independiente relaciones lógicas entre lo que ve y oye, y llega al concepto de letra, es decir. entiende que el sonido “a” en la tarjeta está indicado por el icono “A”. Posteriormente, el bebé ya puede leer breves palabras simples(por ejemplo, "casa", "gato", "mamá") y luego palabras largas e incluso desconocidas. Y lo que está escrito aquí simplemente está sacado del contexto de la metodología.
Estoy de acuerdo, la adherencia fanática a la metodología traerá pocos beneficios, porque... No tienen en cuenta en absoluto el deseo ni el estado de ánimo del niño. Pero si observas la reacción del bebé y escuchas sus deseos, ese problema no surgirá.
Y a esta edad es muy difícil sobrecargar a un niño con información. Los niños no verán lo que muestres sólo por respeto. Si están cansados o aburridos, simplemente se irán, se alejarán arrastrándose o se darán la vuelta. Todo. No hay sobrecarga si mamá observa la reacción. Pero si ella intenta por la fuerza meterle toda la información planeada, entonces aquí están en juego las ambiciones de la madre, que quiere convertir al niño en un genio.
¿El método no es válido? Y le preguntas a estas 9.000 madres que comparten lecciones, mejores prácticas y consejos todos los días, porque... han alcanzado su objetivo final. http://club.umnitsa.ru/ Simplemente habla con ellos, pídeles consejo.
Si quieres entender el significado de la técnica, antes de empezar a estudiar, lee y mira lo que dicen los expertos. Al menos aquí. Bueno, los seminarios web se inventaron especialmente para que respondiéramos preguntas. http://vk.cc/2i8so3
Y nadie te obliga a comprar el método. Puedes hacerlo por ti mismo. Simplemente soy un vago. Para mí es más fácil comprar los ya hechos.
Uf, eso es todo. Gracias a quienes leyeron hasta el final. Espero que mi punto sea claro.
1. Autor de la publicación
  Querida Cristina! En primer lugar, en mi opinión, la técnica Doman-Manichenko tiene poca relación con la técnica Doman. Y si conociste por primera vez la técnica Doman, realmente fue algo que te puso los pelos de punta. Consideremos el mismo hecho fundamental de la técnica Domanov: una enorme cantidad ejercicio físico no es apropiado para la edad. En general, este artículo sólo aborda indirectamente el método Doman-Manichenko, en términos de lectura temprana. Su posición sobre la lectura con palabras (recuerdo palabras) es clara, pero tengo más confianza en los especialistas mencionados en el artículo. Y olvidaste comentar sobre el “desarrollo prematuro de la zona frontal del cerebro durante la lectura y el conteo tempranos”, para nosotras las madres este es un momento muy crítico.
  1. alya
    Lo siento, pero ¿cómo se diagnostica el desarrollo prematuro de la zona frontal del cerebro? ¿Puede publicar un enlace a estudios sobre niños pequeños (no opiniones, sino resultados de investigaciones), donde esto se indique claramente? ¿Cuáles son los criterios o síntomas? maduración prematura¿lóbulo frontal? ¿O cómo distinguir, por ejemplo, las inclinaciones matemáticas o lingüísticas de un niño de las consecuencias del desarrollo prematuro de los lóbulos frontales? Busqué en Google artículos sobre la neurofisiología de los lóbulos frontales en niños. edad escolar, que se enseñan en el currículo escolar se refieren principalmente a la INMATURIDAD de varios centros de esta área del cerebro en niños con fracaso académico y otras dificultades de aprendizaje. Y según mis observaciones cotidianas, no noto ninguna socialización particular y madurez emocional, así como expresividad creativa, en los niños en edad preescolar modernos, pasando el rato frente al televisor con dibujos animados, juguetes en tabletas, pero sí, libres de "dañinos". “Técnicas.
  2. cristina
    En cuanto a la metodología, es puramente Doman. ¡Ay! ¡Es para niños especiales! Por supuesto, para llevar a un niño especial al nivel requerido, hay que obligarlo a trabajar. No se puede sentir lástima por esos niños, de lo contrario no habrá resultados en su desarrollo. Por tanto, las tareas se les dificultan para prolongar su aprendizaje.
    Pero tus hijos son normales. Por tanto, nadie utiliza el método Doman puro. Esto es incluso una estupidez (perdóname por esto, tírame pantuflas). ¿Por qué obligar a un niño a gatear mucho si todo está bien con su sistema motor? Nos arrastramos un poco y eso fue suficiente. Lo mismo se aplica a todo lo demás. Pues sí, durante las clases los niños no lucen tan bonitos como en la foto. Pero mi hija ya podía sostener la cabeza con seguridad al mes de edad. Y no por un par de minutos. En consecuencia, mis horizontes se ampliaron. ¿Qué tiene de malo? Los médicos por unanimidad dijeron NADA en la comisión.
    Respecto a los lóbulos frontales... Si el objetivo de una madre es hacer de su hijo un genio, entonces al menos haz algo, al menos dale algunos autores y científicos como ejemplos. Inútil. Esto es ambición. Y si la madre es adecuada, entonces no pasará todo el día enseñándole a su hijo sólo lectura y matemáticas. Seguirán cantando y a su debido tiempo empezarán a dibujar. así el niño se desarrollará claramente en armonía. si y características fisiológicas edad, atención ondulante: nadie los ha cancelado todavía. Honestamente, hasta que lo mencionaste, ni siquiera había pensado en los lóbulos frontales. Ella jugaba y jugaba con el niño. Entonces, este tema no me molestó y no me molesta. Y, a juzgar por las madres que comentan, tampoco les interesa mucho este tema.
    Como en el post anterior, una vez más expresaré específicamente mi pensamiento: Doman es para niños “especiales” con discapacidad. Los que tienen hijos sanos, usen la cabeza y dejen sus ambiciones. Los niños no son juguetes. Si asume la enseñanza, siga los deseos e intereses del niño. Entonces no habrá problemas con los lóbulos frontales, sobrecargas ni sueño nervioso. Porque si un niño toma exactamente lo que necesita en ese momento, entonces es feliz. Y si mamá da tanto como planeó, entonces ese es su problema.
2. prensa de patatas
  Dudé de algo. Llevamos 3 semanas leyendo. Después de tu artículo, sentí el deseo de dejarlo de lado por un tiempo. Y estudia los colores, mira las fotos.
  
  ¿O tal vez podrías escribir un artículo sobre la técnica Lupan? Me da mucha pereza leer el libro)))
  1. Autor de la publicación
    Ahora he dejado nuestras cartas a un lado, estoy experimentando mi decepción con la metodología :). Inicialmente, los compré con el objetivo de presentarlos al mundo exterior, es decir, No se muestra durante 1 o 2 segundos como en Doman, sino completamente durante varios minutos con discusiones sobre la imagen. Probablemente, en este modo completo continuaré presentando imágenes. Definitivamente pospondré la lectura hasta los 3 o 4 años, a menos que encuentre una refutación de la información sobre su daño temprano (y este momento es crítico para mí; realmente quería que mi hija comenzara a leer temprano). Definitivamente escribiré sobre Lupan cuando lo descubra por mí mismo. También leí muchas cosas buenas sobre Montesori. Estoy de acuerdo con las opiniones de los expertos sobre los peligros del uso de técnicas. De hecho, utilizar una técnica implica monotonía, y este ya es un paso en falso. Creo que algunos métodos pueden ser fuentes de actividades para agregar variedad a la vida cotidiana, por lo que seleccionaré actividades que se adapten a nosotros entre diferentes métodos.
    1. irina
      A mi marido le gustó mucho tu artículo. dijo que para una mujer)))) se presentó de manera muy lógica y sin emoción. ¿Tienes una educación en humanidades?
      
      ¿Tienes tarjetas de la chica inteligente o de otras? Me gustó mucho la descripción de sus kits, el mundo en la palma de tu mano, estaba pensando en comprarlos para introducirlos en los animales y la geografía. Por supuesto, puedes ver todo esto en la televisión, pero me parece mejor comunicarte más con el niño.
      
      y por cierto, comencé a leer con mi hijo no para que aprendiera a leer o se convirtiera en un genio, sino simplemente porque no sabía matar el tiempo. Mi hijo se aburre haciendo lo mismo. Y también es difícil para mí sin actividad intelectual, por eso me entusiasmó mucho la idea del desarrollo temprano. Resulta que este juego es más para padres.