Consulta para educadores horario de invierno y normas de tráfico. Consulta a educadores “Organización del trabajo pedagógico con niños en edad preescolar sobre la prevención de lesiones infantiles por accidentes de tránsito

Consulta para docentes de instituciones de educación preescolar " Errores comunes al enseñar a los niños las normas de tráfico"

Al enseñar reglas a los niños tráfico Muchos profesores suelen cometer errores ellos mismos. Veamos los más típicos de ellos.

♦ El uso de términos y conceptos inexistentes o el uso de unos en lugar de otros, lo que conduce a una distorsión de los términos y, a su vez, provoca errores en la comprensión de las normas de tráfico.

No se dirija a los niños en edad preescolar en el llamado lenguaje "infantil": máquina - (automóvil, transporte), camino - (calzada), etc. La comunicación debe ser una asociación que implique una conversación entre personas iguales.

♦ Uso de ilustraciones alegres y divertidas (cómics).

Las imágenes divertidas distraen a los niños del contenido de la lección, los hacen reír y logran exactamente el resultado opuesto.

♦ Aprender según las viejas reglas. lo cual es inaceptable para la situación del tráfico en las ciudades modernas y es peligroso para la vida y la salud de los niños. Veamos algunos de ellos y demos las interpretaciones más precisas y relevantes.

1. Camine alrededor del trolebús, el tranvía al frente, el autobús detrás.

Esta regla está desactualizada desde hace mucho tiempo y no salva, sino que, por el contrario, crea una situación de emergencia, ya que al rodear un vehículo por detrás o por delante, ni el conductor ni el peatón pueden verse debido al vehículo parado. y se produce una colisión con un peatón en una situación con la vista bloqueada.

REGLA: Espere a que el vehículo salga o diríjase a la intersección o paso de peatones más cercano donde la carretera sea claramente visible en ambas direcciones.

2.Al cruzar la calle, mire a la izquierda, y cuando llegue al medio, mire a la derecha.

Esta regla crea una situación peligrosa, ya que el comportamiento de un niño en medio de la carretera es impredecible: asustado por el flujo del tráfico, puede dar un paso hacia adelante o hacia atrás y terminar bajo las ruedas.

REGLA: antes de cruzar la calle, deténgase, mire en ambas direcciones y, después de asegurarse de que sea seguro, cruce la calle a paso rápido estrictamente en ángulo recto, monitoreando constantemente la situación.

3.Semáforo en rojo - "parar", amarillo - "prepárate", verde - "ir."

Los niños a menudo confunden la ubicación de los semáforos: cuando se enciende la señal verde, inmediatamente comienzan a cruzar la calle, mientras que un conductor indisciplinado puede intentar pasar apresuradamente su señal "roja".

REGLA: el semáforo en rojo es prohibitivo, ya que del otro lado está encendido el semáforo en verde, permitiendo el paso de los coches. Amarillo: no "prepárate", sino una señal de atención que advierte sobre el cambio de semáforo; Para un peatón también es prohibitivo, ya que se permite el paso de coches por el cruce. La señal verde permite el movimiento de peatones, pero antes de entrar a la calzada, debes asegurarte de que todos los autos se hayan detenido. Un semáforo en amarillo intermitente indica que la intersección no está controlada, por lo que antes de cruzar la calle, asegúrese de que no haya tráfico cerca.

4. Si no tienes tiempo de cruzar la calle, detente en una isleta o en medio de la calle.

Esta situación es extremadamente peligrosa.

5. No juegues en la carretera ni junto a la carretera, sino en el patio de la casa.

REGLA: al salir (¡no correr!) de la entrada, tenga cuidado

y tenga cuidado, ya que un coche puede circular por las entradas y por el camino de acceso al patio (y a menudo a gran velocidad). Juegue en áreas de juego designadas.

6. Uso de señales de tráfico antiguas sobre fondo amarillo para su visualización (en este caso, los propios profesores suelen confundir grupos de señales y nombrarlas incorrectamente).

CONSEJO: en las clases de normas de tráfico, utilice materiales visuales y métodos de enseñanza situacionales más modernos.

Así, a la hora de enseñar a los niños las normas de tráfico, analice las situaciones peligrosas:

Aprenda a cruzar la calzada solo en ángulo recto, para pasar menos tiempo en la vía, no cruce la calle corriendo, sino cruce a paso rápido, sin distraerse y esté extremadamente atento;

Explique que el conductor no puede detener instantáneamente el automóvil y evitar atropellar a un peatón; y entre los conductores, lamentablemente, hay infractores que no piensan en la seguridad de los peatones, por lo que es necesario esperar el transporte público sólo en las áreas de aterrizaje elevadas y valladas y, en su ausencia, en la acera o al costado de la vía;

Al analizar situaciones en las que los niños sufren accidentes de tráfico (RTA), proporcióneles ejemplos de la vida real.

Normas de tráfico en el jardín de infancia.

Consulta para profesores: Lo que un profesor debe saber sobre las normas de tránsito

3-4 años

Medios de transporte característicos de nuestra zona, sus nombres.

Partes de un coche, camión.

Leyes de Tránsito:

Comportamiento en la calle

Comportamiento en transporte público

Señales de tráfico

Entorno de desarrollo:

Disposición: acera, calzada, semáforo.

ruli

Atributos para el juego didáctico y de rol “Somos peatones”

Juego didáctico “Montar un coche”, “Semáforo”.

Ficción:

S. Mikhalkov "Semáforo", "Bunny ciclista"

"La calle es ruidosa"

4-5 años

Conocimiento del transporte público, familiaridad con el transporte de mercancías.

Conocimiento de la calle: calzada, acera, intersección, paso de peatones, isla de tráfico.

Señalización vial: sin señal, puesto de primeros auxilios, puesto de comida, gasolinera, paso de peatones.

Normas de tráfico: cruzar la calle como peatón, comportamiento en el transporte público, qué dicen las señales.

Entorno de desarrollo:

Distribución: intersección, paso de cebra, isla de tráfico.

Señales de tráfico grandes y pequeñas.

Imágenes para clasificación de modos de transporte.

Libro plegable para padres “Lo que los niños deben saber sobre las normas de tráfico

Franelagrafo: coches, señales de tráfico.

Ficción:

1. N. Nosov “Coche”

2. Dorokhov "Valla a lo largo de la acera"

5-6 años

Familiaridad con las señales prohibitivas y prescriptivas.

Estudiar el trabajo de un controlador de tráfico.

Formar en los niños la capacidad de circular libremente por la carretera.

Establecer normas de conducta en el transporte público.

Entorno de desarrollo:

Disposición: diferentes tipos de intersecciones

Señales de prohibición y prescripción, gestos de controlador de tráfico.

Atributos a juegos sr: personal, gorras, gorras para autos.

Hizo. juegos: “Señales inteligentes”, “¿Qué tipo de coches hay?”, “¿De qué habla…”

Ficción:

N. Nosov "Kiryusha se mete en problemas"

6-7 años

Enseñar a los niños a seguir las normas de tráfico.

Establecer normas de conducta en la calle:

Camine únicamente por aceras y caminos peatonales, manteniéndose a la derecha.

Cruzar la calle correctamente en los cruces, no jugar en la calzada.

Entorno de desarrollo:

Diseño con diferentes tipos de intersecciones.

Álbumes “Diferentes tipos de transporte”

Juegos didácticos “Adivina qué señal”, “Qué muestra el controlador de tráfico”, “Qué conduce la gente”, “Modos de transporte”, “Buscar y nombrar”.

Ficción:

1. N. Nosov “Coche”

2. Yurlein "El ratón curioso"

3. Konchalovskaya N “Scooter”

¿Qué debe saber un profesor sobre las normas de tráfico?

Todo profesor debe conocer bien las normas de circulación para poder conducir de forma competente. trabajo educativo Con niños y padres, garantice su propia seguridad.

Los peatones sólo podrán circular por las aceras, manteniéndose a la derecha.

Donde no hay aceras, debe caminar a lo largo del borde de la carretera, a lo largo del borde izquierdo de la carretera, de cara al tráfico, para poder ver el tráfico en movimiento y hacerse a un lado a tiempo.

Los peatones deben cruzar la calle solo en los cruces de peatones, con líneas marcadas o una señal de "paso de peatones", y no en las intersecciones con cruces no marcados, a lo largo de la línea de la acera.

Antes de salir a la carretera con tráfico de doble sentido, debe asegurarse de que está completamente seguro.

Está prohibido que los vehículos en movimiento crucen la vía o salgan a la calzada por detrás de vehículos.

En los puntos de cruce donde el tráfico está regulado, los peatones deben cruzar la calle sólo cuando el semáforo está en verde o el controlador de tráfico da permiso (cuando gira de lado hacia nosotros)

En los lugares donde los cruces no están señalizados y donde el tráfico no está regulado, los peatones siempre deben ceder el paso al tráfico que se aproxima. Está prohibido cruzar la calle cerca de una rotonda o de una curva cerrada.

Sólo se permite el paso de grupos de niños por la acera, en no más de dos filas (los niños caminan de la mano). Debería haber escoltas con banderas rojas delante y detrás de la columna.

Los niños sólo pueden viajar en autobuses cuyas puertas y ventanas deben estar cerradas. Contar con un cartel de identificación de “Niños” en el parabrisas.

Ciclismo (scooter, patines) dentro de la ciudad.

Pregunte a los niños quién tiene bicicleta, patinete, patines o monopatín y quién los ha montado alguna vez. Pídales que le digan dónde, en su opinión, pueden montar y dónde no, y qué reglas deben seguir.

También sería aconsejable organizar un debate sobre posibles situaciones peligrosas, atrayendo experiencia personal niños, casos de la vida.

Hay tres tipos de situaciones a considerar:

Peligroso para los propios niños si andan en bicicleta o patines por la calzada de una calle o patio

Peligroso para los peatones (por ejemplo, puede atropellar, empujar, rociar a un peatón con agua de un charco)

Y por último, situaciones de caídas y lesiones.

Como resultado de la conversación, los niños deben comprender firmemente las siguientes reglas:

Las bicicletas (patines) sólo se pueden andar en la acera; No se puede conducir por la calzada de la calle o del patio.

Durante la conducción, los niños deben comportarse correctamente con los transeúntes: tocar la bocina a tiempo, tomar precauciones (reducir la velocidad al pasar a niños pequeños, mujeres con niños, personas mayores)

En caso de hematomas o lesiones al caerse de una bicicleta o scooter, debe comunicarse inmediatamente con un adulto para que le brinde primeros auxilios.

Avance:

CONSULTA PARA PROFESORES

"NORMAS DE VÍA PARA NIÑOS EN PREESCOLAR"

“Hombre rojo – estamos de pie, hombre verde – nos vamos”. En la mayoría de familias, los padres comienzan a explicar las normas de tráfico a sus hijos con esta frase. En las calles modernas, el número de coches aumenta cada día y, en consecuencia, aumenta el número de accidentes. Por lo tanto, hoy este tema se ha vuelto aún más relevante y agudo. Esto significa que el niño debe aprender las normas de tráfico para niños en edad preescolar de la forma más eficaz posible para su edad. Los primeros asistentes en esto son, por supuesto, los padres y los maestros de preescolar. Instituciones educacionales.

¿Qué debe aprender un niño para que pueda desarrollar habilidades? comportamiento correcto¿en la calle? Hay muchos factores involucrados. Los niños deben aprender a comprender qué es un usuario de la vía, qué elementos de la vía hay (carretera, calzada, acera, paso de peatones, arcén, intersección). Es muy bueno que los niños puedan distinguir entre especies. Vehículo(autobús, tranvía, trolebús, coches y camiones, bicicletas, motos). También es necesario informar a los niños sobre cómo regular el tráfico y los colores de los semáforos. Los pequeños peatones deben conocer las reglas para conducir en aceras y bordes de carreteras y las reglas para cruzar la calzada. También es importante en el proceso de enseñanza de las normas de tráfico a los niños en edad preescolar estudiar las reglas de comportamiento al subir y bajar del transporte público. Y lo principal que los niños deben recordar y comprender es que bajo ningún concepto deben salir a caminar sin los adultos.

En el caso de que los padres participen en la enseñanza, la mejor opción serían historias discretas durante los paseos, aprovechando claramente las situaciones de la carretera. El niño necesita que se le informen con sus propias palabras sobre las reglas de tránsito y solo en la medida en que pueda aprender. Caminando por la calle con un niño, es necesario hablar con él sobre los tipos de vehículos que hay cerca en ese momento, explicarle sus características. Al cruzar la calle, es necesario mencionar cómo y dónde se puede cruzar correctamente la calzada, y recordar cómo y dónde no se puede hacerlo. El proceso de percepción por parte de un niño de la información sobre las normas de tráfico se verá influido eficazmente por la indicación de peatones o conductores que han violado estas normas.

Muy punto importante Al enseñar a los niños en edad preescolar las reglas de tránsito, también es importante el desarrollo de la representación espacial y la idea de velocidad. El niño debe aprender a navegar en el espacio, comprendiendo conceptos como cerca, lejos, izquierda, derecha, detrás, en la dirección de viaje. El niño también necesita percibir correctamente la velocidad de movimiento tanto de los vehículos como de los peatones: rápido, lento, giros, paradas.

Durante el proceso de aprendizaje es muy importante no asustar al niño con la calle y el transporte. Después de todo, ese miedo es tan peligroso para un bebé como el descuido o la falta de atención. Al contrario, es necesario desarrollar en él la atención, la compostura, la responsabilidad, la confianza y la cautela. Muy método efectivo Enseñar a los niños las normas de tráfico también incluye leerles poemas, acertijos y libros infantiles dedicados a la seguridad vial.

La tarea de enseñar a los niños en edad preescolar las reglas de tránsito también recae en los maestros de preescolar. Instituciones educacionales. Consiste en proporcionar conocimientos básicos y una preparación de calidad a los niños para la escuela, porque muy a menudo los niños de primer grado tienen que ir solos a la escuela. Las normas de tráfico para niños en edad preescolar deben enseñarse a los niños según un sistema que incluya clases, paseos, excursiones y observaciones. Todos los conocimientos deben comunicarse a los niños teniendo en cuenta su edad y condiciones ambientales. Poco a poco hay que complementarlos, complicarlos y perfeccionarlos. Para consolidar los conocimientos adquiridos se debe organizar actividad de juego niños, durante el cual aprenden a aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica.

Al enseñar a los niños en instituciones de educación preescolar las reglas de tránsito, debe haber varios materiales de enseñanza. Se trata de ficción infantil y literatura metodológica, notas de organizaciones directamente organizadas. actividades educacionales, pinturas, carteles, manuales, juegos didácticos, multimedia.

Muy bueno si está en el sitio. jardín de infancia Se equipan plataformas especiales para vehículos, que son una copia más pequeña de las carreteras con varios tipos de intersecciones. Con la ayuda de vehículos de juego (bicicletas, coches con pedales, scooters) en estos lugares, los niños adquieren conocimientos prácticos sobre las normas de tráfico y las señales de tráfico.

Existen normas de tráfico para niños en edad preescolar también para excursiones acompañadas de profesores y padres. Cuando viajan a pie, los niños generalmente se alinean en dos filas y caminan solo por la acera o el costado de la carretera. Es necesario cruzar la calle solo en los lugares designados, mientras que el maestro debe pararse en medio de la calle y sostener una bandera roja hasta que todos los niños crucen al otro lado.

No importa quién enseñe a los niños las reglas de tránsito, ya sean padres o maestros de instituciones de educación preescolar, es importante recordar que el comportamiento correspondiente de los adultos tiene la mayor influencia en la formación del comportamiento de un niño en la calle. Después de todo, no basta con leer, contar y enseñar a un niño; es necesario mostrarle con el ejemplo cómo comportarse correctamente en la calle. De lo contrario, cualquier formación específica pierde su significado.

Avance:

EN 1er grupo más joven los niños desarrollan ideas sobre la calle, la carretera, los coches y los camiones; algunos tipos de vehículos de ruta (autobús, tranvía); trabajo del conductor. Por ello, en el centro “Seguridad Humana” del bloque “Seguridad Vial” recomendamos tener:

Pinturas que representan calles y carreteras con vehículos circulando por ellas.

Conjuntos de varios tipos de vehículos, de tamaño grande y mediano.

Pinturas que representan varios tipos de vehículos (coches, camiones, rutas (autobús, tranvía))

Pinturas que representan varios tipos de vehículos con conductores sentados en ellos.

Atributos del juego de rol "Transporte" (volantes multicolores, gorras de diferentes tipos de vehículos, insignias etcétera.)

Ficción: A. Barto “Juguetes”: “Camión”,

Juegos didácticos: “Recoger un coche"(de 4 partes), "Montar un camión"

En II grupo juvenilLos conocimientos y habilidades de los niños adquiridos en el primer grupo juvenil se están ampliando: se continúa trabajando para familiarizarse con los vehículos: automóviles, camiones; vehículos de ruta (autobús, tranvía, trolebús); vehículos especiales - « Ambulancia", "Fuego"; los niños adquieren nuevos conocimientos sobre el trabajo de un conductor; familiarizarse con las reglas de conducta en los vehículos de ruta; familiarizarse con el concepto de “semáforo” y sus señales; continuar familiarizándose con los elementos de la vía: “acera”, “calzada”, “paso de peatones”; Los niños desarrollan ideas primarias sobre el comportamiento seguro en las carreteras. Por ello, recomendamos añadir a las materias disponibles en el centro “Seguridad Humana” del bloque “Seguridad Vial” del primer grupo junior:

El trazado más simple de una calle (preferiblemente grande), donde hay casas a ambos lados y entre ellas hay una calle, en la que la acera, la calzada y el paso de peatones son claramente visibles.

Pinturas que representan varios tipos de vehículos (coches, camiones, rutas (autobús, tranvía, trolebús))

Disposición de un semáforo y círculos, de acuerdo con las señales de tráfico: rojo, amarillo y verde.

Atributos del juego de rol “Bus” (volante, modelo de autobús, señal de parada, etc.)

Ficción: A. Barto “Juguetes”: “Camión”, S. Mikhalkov “Semáforo”

Juegos didácticos: "Montar un coche" - un rompecabezas de 6 piezas, "Montar un camión" - un rompecabezas de 6 piezas, "¿Adivina qué tipo de vehículo es este?" - un juego para conocer vehículos especiales; lotería "Transporte" - con la imagen de un autobús, tranvía, trolebús; “Semáforo” - para conocer las señales de los semáforos

EN grupo medio Se desarrollan habilidades de observación y la capacidad de navegar en el interior, en la zona del jardín de infancia y en los alrededores. Los niños de esta edad siguen familiarizándose con los conceptos de “calle”, “carretera”, “intersección”, “parada de un vehículo de ruta” y las reglas básicas de comportamiento en las carreteras. El conocimiento de los niños sobre varios tipos vehículos, sus características apariencia y destinos (“Ambulancia”, “Bomberos”, “Policía”, autobús, tranvía, trolebús). Los niños conocen el trabajo de un policía.

La tarea de los profesores es sensibilizar a los niños sobre la necesidad de respetar las normas de tráfico. La solución a este problema comienza con el conocimiento de las señales de tráfico, en el grupo intermedio se encuentran “Paso de peatones”, “Parada de autobús y (o) trolebús”, “Parada de tranvía”.

Los profesores siguen moldeando el comportamiento cultural de los niños en los vehículos de transporte público.

Por ello, se recomienda añadir a las materias disponibles en el centro “Seguridad Humana” del bloque “Seguridad Vial” del segundo grupo junior:

Modelo de semáforo eléctrico con señales de conmutación.

Diseño de calles claramente marcado.cruce, en el que hay una acera, calzada;

Cuadro “En la calle de la ciudad”

Ilustraciones que representan paradas de vehículos de ruta (autobús, tranvía, trolebús), pasos de peatones (superficie, metro)

Juego de cartas "Road ABC"

Ficción: N. Nosov “Las aventuras de Dunno y sus amigos” (capítulos del libro), S. Mikhalkov “Mi calle” (extracto), E. Moshkovskaya “Los autobuses corren hacia nosotros”; A. Severny "Semáforo"

Atributos a juegos de rol"Autobús", "Bomberos", "Policía"

Juegos didácticos: "Encuentra tu color", "Monta un semáforo", "Monta un vehículo de ruta", "Descubre la señal de tráfico", "Qué hacer y qué no hacer", Lotto "Transporte", Lotto "Señales de tráfico"

en el grupo mayor Conocimiento de los niños sobre los elementos de la vía (acera, calzada, borde del camino ), sobre la circulación por la derecha, sobre el funcionamiento de los semáforos. Los niños continúan aprendiendo las reglas de tránsito, las reglas de circulación para peatones y ciclistas. Ampliar sus conocimientos en el campo de la señalización vial: “Paso de peatones”, “Parada de autobús y (o) trolebús”, “Parada de tranvía”, “Niños”, “Carril bici”, “Punto” atención médica"", "Estación de alimentación", "Policía", "Entrada prohibida", "Obras en la vía". Continúan familiarizándose con las reglas de conducta durante los juegos y las reglas para andar en bicicleta. Aclarar conocimientos sobre el trabajo de los bomberos, familiarizarse con el trabajo. controlador de tráfico , servicios de emergencia. Por tanto, en el centro “Seguridad Humana”, el bloque “Seguridad Vial” grupo de personas mayores debería aparecer:

Un diseño de una intersección con el que los niños podrán resolver complejos. problemas de logica sobre seguridad vial, practique las habilidades para cruzar la carretera de manera segura. El modelo debe tener objetos extraíbles para que los propios niños puedan simular diversas situaciones en la carretera.

Un conjunto de señales de tráfico, que necesariamente incluye señales de tráfico como: informativas: “Paso de peatones en tierra”, “Señales de advertencia para peatones subterráneos: “Paso de peatones”, “Niños”, “Obras en la carretera”; señales de prohibición: “Prohibido el tráfico de peatones”, “Prohibido el tráfico de bicicletas”, “Prohibido el acceso”; señales obligatorias: “Camino peatonal”, “Camino ciclista”; Señales de servicio: “Puesto de asistencia médica”, “Puesto de alimentos”. Los carteles deben estar en los soportes para trabajar con el diseño y los carteles grandes en los soportes para juegos de rol teatrales.

Ficción: S. Mikhalkov "Caminando con cuidado", G. Tumarinson "Nuevas aventuras en la carretera de Pinocho", Y. Pishumov "En nuestra calle..."

Juegos didácticos: “¿Qué dicen las señales?”, “Adivina la señal”, “¿Dónde se esconde la señal?”, “Cruce”, “Nuestra calle”, etc.

Esquemas de gestos del controlador de tránsito, juego didáctico “¿Qué dice el bastón?”, Atributos de un inspector de la policía de tránsito: bastón, gorra.

EN grupo preparatorioLos niños continúan familiarizándose con el trabajo de la policía de tránsito, se sistematizan los conocimientos de los niños sobre el comportamiento seguro en las carreteras. El contenido del centro “Seguridad Humana” del bloque “Seguridad Vial” se complementa con:

Un fichero de “situaciones peligrosas” para resolver problemas de seguridad vial.

Un mapa del área más cercana al jardín de infantes (trabajando en habilidades de orientación dentro de los límites especificados)

Ficción: N. Konchalovskaya “Scooter”, L. Galperstein “El tranvía y su familia”, A. Dmokhovsky "Isla Maravillosa"; L. Klimenko “Incidente con juguetes”, “Conejito ciclista”; "¡Hola amigo, señal de tráfico!"

Varios juegos didácticos para el conocimiento de las normas de tránsito, señales viales y reglas de conducta en vehículos de ruta fija: “Reglas de tránsito”, “Aprenda las señales de tránsito”, “Leyes de calles y carreteras”, “Bien y mal”, lotería juego “¡Atención! ¡Camino!" etcétera.

Olga Mijailovna

Objetivo: nota educadores organizar el trabajo con niños edad preescolar según las normas de tráfico.

“Hombre rojo – estamos de pie, hombre verde – nos vamos”.

En la mayoría de familias los padres empiezan a explicar con esta frase Normas de tráfico para tus hijos.. En las calles modernas, el número de coches aumenta cada día y, en consecuencia, aumenta el número de accidentes. Por lo tanto, hoy este tema se ha vuelto aún más relevante y agudo. Esto significa que el niño debe aprender de la forma más eficaz posible para su edad. Los primeros ayudantes en esto son, por supuesto, los padres y maestros de preescolar Instituciones educacionales.

¿Qué debe aprender un niño para que pueda desarrollar habilidades? comportamiento adecuado en la calle? Hay muchos factores involucrados. Los niños deben aprender a comprender lo que implica. tráfico cuales son los elementos carreteras(camino, calzada, acera, paso de peatones, borde de carretera, intersección). Es muy bueno que los niños puedan distinguir entre tipos de vehículos (autobús, tranvía, trolebús, coche y camión, bicicleta, motocicleta). Además, es necesario informar a los niños sobre los medios de regulación. movimiento y los colores de los semáforos. Los pequeños peatones deben saberlo. Normas de tráfico a lo largo de aceras y bordes de caminos y normas cruzando la calzada. Importante en el proceso de aprendizaje. reglas de tráfico para niños en edad preescolar también es el estudio reglas de conducta, embarque y desembarque en transporte público. Y lo principal que los niños deben recordar y comprender es que bajo ningún concepto deben salir a caminar sin los adultos.

En el caso de que los padres participen en la enseñanza, la opción óptima serían cuentos discretos durante los paseos, utilizando claramente situaciones de trafico. El niño necesita que se le diga con sus propias palabras acerca de Normas de tráfico y sólo en aquellos volúmenes que sea capaz de asimilar. Caminando por la calle con un niño, es necesario hablar con él sobre los tipos de vehículos que hay cerca en ese momento, explicarle sus características. Al cruzar la calle, debes mencionar cómo y dónde puedes Bien Cruce la calzada, recuerde cómo y dónde no hacerlo. Efectivo en el proceso percepción información infantil sobre Normas de tráfico influirá en la indicación a los peatones o conductores que estos las reglas fueron rotas.

Un punto muy importante en el aprendizaje es el desarrollo de la comprensión espacial y la idea de velocidad. movimiento. El niño debe aprender a navegar en el espacio, entendiendo conceptos como cerca, lejos, izquierda, a la derecha, detrás, en el camino movimiento. El bebé también necesita percibir correctamente la velocidad del movimiento, tanto el transporte como peatones: rápido, lento, gira, se detiene.

Durante el proceso de aprendizaje es muy importante no asustar al niño con la calle y el transporte. Después de todo, ese miedo es tan peligroso para un bebé como el descuido o la falta de atención. Al contrario, es necesario desarrollar en él la atención, la compostura, la responsabilidad, la confianza y la cautela. Un método muy eficaz para enseñar a los niños. Normas de tráfico También lee poemas, acertijos y libros infantiles dedicados a la seguridad. movimiento.

La tarea es entrenar. reglas de tráfico para niños en edad preescolar también recae en los profesores instituciones de educación preescolar. Consiste en proporcionar conocimientos básicos y una preparación de calidad a los niños para la escuela, porque muy a menudo los niños de primer grado tienen que ir solos a la escuela. debe presentarse a los niños según un sistema que incluya clases, paseos, excursiones y observaciones. Todos los conocimientos deben comunicarse a los niños teniendo en cuenta su edad y condiciones ambientales. Poco a poco hay que complementarlos, complicarlos y perfeccionarlos. Para consolidar los conocimientos adquiridos conviene organizar actividades lúdicas para los niños, durante las cuales aprendan a aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica.

Al enseñar a los niños en preescolar Instituciones educacionales Normas de tráfico Deben estar presentes diversos materiales didácticos. Esta es la ficción infantil y la literatura metodológica, notas Actividades educativas organizadas directamente, cuadros, carteles, manuales, juegos didácticos, multimedia.

Es muy bueno si en el territorio del jardín de infantes se equipan áreas de estacionamiento especiales, que son una pequeña copia. carreteras con varios tipos de intersecciones. Usar vehículos en el juego (bicicletas, coches con pedales, scooters) En dichos sitios, los niños reciben conocimientos prácticos sobre normas de tráfico y señales de tráfico.

Existir reglas de tráfico para niños en edad preescolar también para excursiones acompañadas educadores y padres. A pie movimientos Los niños generalmente se alinean en dos filas y caminan solo por la acera o la acera. Ir a El camino necesario sólo en los lugares requeridos, mientras maestro debe pararse en el medio carreteras Sostenga la bandera roja hasta que todos los niños hayan cruzado al otro lado.

Quien enseña a los niños Normas de tráfico, ya sean padres o maestros de preescolar En las instituciones educativas, es importante recordar que la mayor influencia en la formación del comportamiento de un niño en la calle es el comportamiento correspondiente de los adultos. Después de todo, no basta con leer, contar y enseñar a un niño, es necesario mostrarle cómo hacerlo con el ejemplo. comportarse correctamente en la calle. De lo contrario todo útil el aprendizaje deja de tener sentido.

Publicaciones sobre el tema:

De acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal, las tareas de psicología trabajo pedagógico sobre la formación de las cualidades físicas, intelectuales y personales de los niños.

Resumen de una lección abierta en el segundo grupo juvenil sobre reglas de tránsito “Pinocho enseña reglas de tránsito” Metas y objetivos: 1. Desarrollar conocimientos sobre la vía, las señales viales y su finalidad. 2. Aprender a reconocer y nombrar un semáforo, sus señales y acciones.

Consulta a padres y educadores sobre normas de tránsito. Fomentar una cultura de comportamiento en la calle es una tarea apremiante hoy en día. Disciplina y organización de la estancia en las calles y vías.

Consulta para educadores “¿Qué debe saber un educador sobre las normas de tránsito?” Consulta para educadores "¿Qué debe saber un educador sobre las normas de tráfico?", Según las estadísticas, en las carreteras rusas todos los días.

Organización del trabajo pedagógico con niños en edad preescolar sobre la prevención de lesiones infantiles por accidentes de tránsito en MBDOU TsRR - d/s No. 21 que lleva su nombre. M. Gorki

Cada año aumenta la intensidad del tráfico en las carreteras rusas y, al mismo tiempo, aumenta el número de accidentes de tráfico. Es motivo de especial preocupación el creciente número de niños afectados. Por lo tanto, familiarizar a los niños en edad preescolar con las normas de tránsito juega un papel importante en la prevención de lesiones en la carretera.

Los niños suelen ser la causa de los accidentes de tráfico: salen corriendo a la carretera, van en scooter o en bicicleta, se escapan de las manos de sus padres al cruzar la calle e intentan cruzarla corriendo. A veces los adultos no toman la mano del niño y él cruza la intersección solo.

Las principales causas de las lesiones infantiles por accidentes de tránsito son el desconocimiento y la infracción de las normas de tráfico, el comportamiento inadecuado en la calle y el abandono infantil. Los niños, abandonados a su suerte, no prestan la debida atención a los peligros de la carretera. Todavía no saben cómo controlar completamente su comportamiento, no pueden determinar correctamente la distancia hasta un automóvil que se aproxima y su velocidad, sobreestiman sus propias capacidades y se consideran rápidos y diestros. Sólo se puede evitar el peligro enseñando a los niños las normas de circulación desde una edad muy temprana.

Nuestro jardín de infancia ha desarrollado un sistema para prevenir las lesiones por accidentes de tráfico y enseñar las reglas a los niños en edad preescolar. alfabeto de carretera, que se consideran parte integral de la formación de la cultura general del niño.

Este trabajo se está ejecutando de acuerdo con el plan elaborado en año académico. Es importante señalar que en este proceso participan no sólo profesores y estudiantes, sino también padres de familia, así como representantes de instituciones sociales.

Objetivo el trabajo es la formación de habilidades comportamiento seguro en las carreteras.

Para lograrlo, es necesario resolver varios tareas:

• crear las condiciones para que los niños estudien conscientemente las reglas de tránsito;
• desarrollar la capacidad de los niños para navegar en diferentes entornos;
• desarrollar en los niños en edad preescolar el hábito de comportarse correctamente en las carreteras;
• Educar a los niños para que sean peatones competentes.

La solución a estos problemas se lleva a cabo a través de las siguientes formas de trabajo:

• Juegos (juegos de rol, didácticos, al aire libre)
• Lectura ficción
• vacaciones, entretenimiento
• Paseos dirigidos
• Excursiones
• Conversaciones
• Observaciones

Estos están especialmente organizados actividades de juego ciclo educativo, reuniones, conversaciones con agentes de la policía de tránsito, seguimiento del tráfico, excursiones, caminatas específicas, observación de ilustraciones, libros, álbumes, dibujos de calles, lectura de ficción, memorización de refranes, refranes; adivinar acertijos, crucigramas; juegos educativos, educativos, de rol, al aire libre; vacaciones, actividades de ocio, concursos, decoración de un rincón según las Normas de Tráfico, juegos de dramatización, etc.

El trabajo para prevenir las lesiones por accidentes de tránsito incluye tres direcciones:

• trabajar con niños
• Trabajar con los padres;
• Trabajar con profesores.

Al organizar en trabajo preescolar Para la prevención de lesiones por accidentes de tránsito, las tareas del educador superior incluyen brindar apoyo metodológico a los docentes.

Los profesores necesitan saber normas de tráfico para peatones y requisitos para circular con un grupo de niños en calles, carreteras y transporte.

Para ello se organizan seminarios y eventos consultivos para ellos. Como

• Consulta para docentes “Educar a los niños en habilidades de comportamiento seguro en las calles y carreteras””
• Visualización de rincones de seguridad vial en grupos
• Organización de una exposición de dibujos infantiles “El ABC de los Peatones”

El trabajo de familiarización con las normas de tráfico se basa en un enfoque integrado. Los profesores realizan sesiones de juego temáticas con los niños en grupos, consolidando los conocimientos adquiridos en diferentes tipos actividades.

Y la creación de un entorno de desarrollo especial juega un papel importante. Después de todo, es imposible explicar las reglas de tránsito a los niños sin el uso de carteles, modelos y juegos didácticos. En nuestra guardería, cada grupo está equipado con un rincón de seguridad.

También atributos para el desarrollo. juego de rol Según las normas de tráfico, es obligatorio tenerlos en todas las zonas de paso. (estos son los edificios de camiones y turismos)

Para cada grupo de edad se elabora una lista aproximada de juegos y actividades para familiarizarse con el entorno, desarrollar el habla, la actividad visual y el diseño.

El siguiente es muy forma efectiva Trabajar con niños significa caminatas específicas.

Los paseos específicos están dirigidos a que los niños en edad preescolar consoliden los conocimientos adquiridos en clases grupales. En cada grupos de edad Las caminatas específicas tienen sus propios objetivos, temas aproximados y frecuencia. Temas principales caminatas dirigidas: “Conociendo la calle”, “Observando el funcionamiento de un semáforo”, “Observando el transporte”, “Paso de peatones”, etc.

Y, por supuesto, la forma más accesible de familiarizar a los niños en edad preescolar con las reglas de tránsito es un juego.

Una de las formas favoritas de trabajar con niños son las vacaciones y el entretenimiento.

La eficacia de este trabajo depende en gran medida del ejemplo positivo de los adultos. Los profesores no sólo deberían tener esto en cuenta en su propio comportamiento, sino también prestar mucha atención al trabajo con los padres. Es importante que los padres se den cuenta de que no pueden exigir que su hijo siga ninguna norma de conducta si ellos mismos no siempre la siguen. Se debe lograr un completo entendimiento mutuo entre el maestro y los padres.

Los siguientes son posibles direcciones de trabajo de los profesores con los padres:

• organización de reuniones (generales y grupales);
• familiarizar a los padres con el trabajo del jardín de infancia en esta área ( clases abiertas, exposiciones especiales, exposiciones de dibujos infantiles sobre el tema);
• organizar diversos eventos con la participación de los padres (incluido el uso de su experiencia profesional) trabajador médico, policía, policía de tránsito, bombero);
• familiarizar a los padres con los resultados del aprendizaje de sus hijos (clases abiertas, diversos eventos generales, información en los “rincones de los padres”).

Es necesario considerar cuidadosamente la participación de los padres en las actividades en curso. Se debería dedicar una sección separada a esto. Reunión de padres, donde se presentan a los padres las medidas básicas para garantizar la seguridad de sus hijos en la calle.

Por eso, en la reunión es importante recordar a los padres que la ropa brillante ayuda al conductor.

ver al niño. Por el contrario, es difícil notar a un bebé si lleva ropa descolorida. Es difícil para un niño ver lo que sucede en la calle si le cubren los ojos con una capucha o si un paraguas le bloquea la vista. Es necesario enseñar a los niños los peligros a los que están expuestos cuando no son visibles. Para que sea más fácil ver a un niño en la calle, conviene vestirlo con ropa de colores neón con rayas reflectantes o reflectores especiales. La ropa infantil moderna (chaquetas, monos) suele tener ya rayas reflectantes, así como muchos juguetes, insignias y pegatinas en las mochilas de los niños.

En puestos de información para padres de niños. de diferentes edades Se publican recomendaciones para enseñar reglas de tránsito y comportamiento en la calle. Este será otro motivo para recordar a los padres la importancia de este tema y comentarlo con su hijo de camino a casa.

Una de las formas interesantes de trabajar con los padres es su participación en concursos y exposiciones.

Para analizar el sistema de trabajo en la enseñanza de las normas de tránsito a los niños, evaluar el plan de trabajo de los docentes y el entorno de desarrollo de la asignatura, los educadores pueden utilizar cuestionarios especialmente diseñados.

Les dimos a los chicos una advertencia:

“Aprende urgentemente,

¡Normas de tráfico!

Para no preocuparse

todos los dias padres

Para que podamos correr tranquilos

Conductores en la calle."

Yu. Yakovlev

Preguntas para el profesor sobre normas de tráfico. Poner a prueba el conocimiento del profesor sobre las normas de tráfico. Desarrollo para metodólogos de jardín de infantes. Realizado durante seminarios y consejos de profesores. Este desarrollo también es interesante para los profesores de primaria.

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"Normas de tráfico para educadores"

1. Los principales elementos de la vía en la ciudad son:

Borde de carretera, zanja, acera.

Paso de peatones, valla de carretera, borde de carretera.

Calzada, acera, franja divisoria, vías de tranvía, borde de carretera.

2. ¿Qué participantes del tráfico pueden clasificarse como “peatones”?

En 1, 2, 4, 5.

En todas las fotos.

En la Fig. 1, 4 y 5.

3. ¿En qué imagen la intersección no está regulada?

4. ¿Cómo se deben marcar las columnas de personas cuando se circula por la vía durante el día?

Banderas blancas delante y detrás.

Banderas rojas sólo en la parte trasera.

Banderas rojas delante y detrás.

5. ¿En qué caso está permitido cruzar la calle en cualquier lugar?

Siempre, siempre que sea seguro hacerlo.

Si no existe ninguna intersección o paso de peatones en la zona de visibilidad y la vía es claramente visible en ambos sentidos.

No se puede cruzar la calle en ningún lugar.

6. ¿En qué lugares está prohibido que un peatón cruce la vía?

En curvas cerradas.

En lugares donde el camino sube.

Cerca de túneles y puentes.

En todos los casos anteriores.

7. ¿Cómo cruzar una carretera fuera de una zona poblada?

Perpendicular al borde de la carretera.

Arbitrariamente.

En lugares donde la carretera sea visible en ambos sentidos.

En lugares donde la vía sea visible en ambos sentidos, y perpendicular al borde de la vía.

8. ¿Cómo cruzar la calle de forma segura después de bajar del autobús?

Detrás del autobús.

Delante del autobús.

Espere hasta que el autobús haya recorrido una distancia suficiente desde la parada y cruce la calle.

9. ¿Qué debe hacer un peatón si, cuando el semáforo cambia a señal amarilla¿No llegaste a la mitad del camino?

Continuar la transición.

Vuelve a la acera.

Camine hasta el medio de la carretera y espere la señal verde allí.

10. ¿La señal permite a los peatones cruzar la calle aquí?

Permite.

No permite.

11. ¿Qué significa si los semáforos rojo y amarillo están encendidos al mismo tiempo?

Puedes empezar a cruzar la calle.

La señal verde se encenderá pronto.

12. ¿Cómo deben comportarse los peatones en esta situación?

13. ¿Qué peatones tienen derecho a cruzar la intersección?