Planificación del trabajo educativo para la semana temática “Otoño colorido” (2º grupo juvenil). Planificación de actividades educativas en el segundo grupo junior "Otoño"

Semana temática: “Paseos otoñales por el sendero”

Grupo: junior (3-4 años)

Metas: Ampliar la comprensión de los niños sobre la estación: otoño, fenómenos otoñales; Desarrollar la capacidad de notar la belleza.

Evento final: Collage de hojas. La fecha del:

Régimen

Actividades

Actividad cooperativa

Organización

Entorno de desarrollo

Para independientes

actividades

Interacción Con

padres

Grupo,

Subgrupo

Individual

Lunes

Motor,

Comunicativo.

1. juego didáctico Tareas “Contar sobre el otoño”: redactar una historia utilizando imágenes de referencia, desarrollar la capacidad de encontrar signos específicos de los cambios otoñales.

Aprende a montar una pirámide de 5-8 anillos de diferentes tamaños (Yana, Dasha, Ksyusha)

1. Ejercicios matutinos “Otoño”.

2. Consideración de una exposición temática.

Exposición temática "Otoño".

Conversación con los padres sobre el estado de salud del niño los fines de semana.

Dar a los padres una idea de las actividades durante la semana.

Competente.

investigador

Motor productivo

1. Mundo social. Sujeto: " otoño de oro", tareas: con/formación de ideas sobre los cambios otoñales en la naturaleza: adaptación de aves y animales a estos cambios, humanos. Desarrollar la capacidad de respuesta emocional de los niños. Desarrollar la capacidad de escuchar a adultos y camaradas.

2. .ELLA Dibujo. Tema: “Dibujo de otoño”, Tareas: continuar formando ideas sobre el período otoñal. Practica el método de inmersión. Desarrollar el ritmo y la respuesta emocional a los valores artísticos.

3.Desarrollo físico.

Caminar

Motor,

Competente. Explora.

A.P/i “Sol y Lluvia”.

Objetivo: aprender a correr por todo el patio de recreo, siguiendo órdenes a la señal del profesor.

Kirill, Egor - superando la “corriente”, Objetivos: continuar desarrollándose varios tipos movimientos.

Observación “Quién sacude los árboles”, tarea: determinar la presencia y ausencia de viento.

Mano de obra: Ayuda en la confección de un ramo.

Jugando con arena "Pequeños Exploradores".

trabajar antes de acostarse

literatura artística

mano de obra

1.Lectura del poema “Disputa de las verduras”, (Érase una vez del mercado...), Tarea: Dar una idea de lo útil y comida chatarra; sobre verduras y frutas, productos lácteos que son beneficiosos para la salud humana. 2. .“Nuestro grupo puro”, C: Aprende a mantener el orden en sala de juego, al final de los juegos, colocar el material del juego en su lugar.

Motor,

Comunicador

Competente. Explora.

1. Gimnasia “Lluvia”. 2.Juego de teatro musical “Teremok”, tareas: Animar a los niños a responder a los juegos de acción con sonidos, imitar los movimientos de los animales y bailar en círculo.

D\i “¿Cuándo sucede esto?” - s/forms. pensamiento

Pequeño juego de trama: “Viaje en autobús”, con paradas: 1. Cuento de hadas; 2. musicales; 3. Juegos de azar; Objetivos: Desarrollar la capacidad de interactuar entre sí en un juego corto juntos.

Álbum "Estaciones"

Caminar

Motor,

Comunicativo.

1.P/i - “Somos hojas de otoño”, Objetivos: Enseñar a los niños a observar las reglas elementales del juego en los juegos al aire libre organizados por el maestro (acciones idénticas simultáneas a la señal del maestro). 2. Ejercicio “El viento sacude los árboles”, Tarea: practicar exhalaciones cortas y largas.

Grupo: junior

Régimen

Actividades

Actividad cooperativa

Organización

Entorno de desarrollo

Para independientes

actividades

Interacción Con

padres

Grupo,

Subgrupo

Individual

Actividades educativas en momentos especiales.

Motor,

Comunicativo

D/u “Música de la Lluvia”, Tareas: desarrollo memoria auditiva, la capacidad de marcar un ritmo al ritmo de un texto poético.

“Mano a mano”, tarea: practicar la habilidad de lanzar una pelota, para enriquecer la experiencia motriz de los niños. Ramil, Tanya

Conversación “Cómo cambia la ropa con la llegada del otoño”, Tarea: Introducir a los niños en la relación entre el clima y la vestimenta humana.

Postales con imágenes de flores.

Invite a los padres a ayudar a organizar el entorno de desarrollo: a hacer el collage "Otoño".

Investigador cognitivo.,

Musical

Motor

1. 1FEMP. Tema: “Propiedades de los objetos. Cuenta hasta dos.”, Tareas: Reforzar la cuenta hasta dos; introducir la forma de representación visual de los números 1 y 2; desarrollar la capacidad de correlacionar números con cantidades; desarrollar la imaginación, Habilidades creativas, observación, atención.

2.Desarrollo musical.

Caminar

Motor,

Mano de obra

P/i “Tal hoja, vuela hacia mí”, tarea: Fomentar el interés por la investigación

Saltar sobre la “corriente”, tarea: Evocar emociones positivas durante el juego. Nadia, Ksyusha

Observación de árboles

(caída de hojas) C: Introduzca el fenómeno natural del otoño: caída de hojas. Explique el concepto de “caída de hojas”.

Juegos con arena: “Tartas grandes y pequeñas para la muñeca Katya”.

trabajar antes de acostarse

Lectura x/litro.

Comunicador

Mano de obra

1. Situación del juego“¿Por qué se enfermó el conejito?” Tarea: Dar una idea de que las fuerzas se recuperan con la ayuda del sueño. 2. Leer poesía en tema de otoño(carpeta - arte/palabra)

Motor,

Cognitivo y de investigación,

Comunicativo

"Danza de las gotas de lluvia", Tarea:

Desarrollar más habilidades ejecución precisa Movimientos sin objetos.

“Nombra correctamente las verduras y frutas” (niños más pequeños), tarea: reconocer muñecos de verduras y frutas, cultivar una actitud solidaria hacia los beneficios.

Juego S/r “Tratemos a los animalitos con té”, Objetivos: S/f la capacidad de realizar varias acciones con un objeto y transferir acciones familiares de un objeto a otro.

Tarjetas operativas: dibujar flores.

(pinturas, lápices)

Caminar

Motor,

Comunicativo

1.D/i “Encontrar una hoja grande”, Tarea: agrupar objetos homogéneos según características sensoriales.

2. Ejercicio “El viento sacude los árboles”, Objetivo: Desarrollo de la motricidad fina y gruesa; desarrollo de emociones positivas.

Grupo: junior

Régimen

Actividades

Actividad cooperativa

Organización

Entorno de desarrollo

Para independientes

actividades

Interacción Con

padres

Grupo,

Subgrupo

Individual

Actividades educativas en momentos especiales.

Motor,

Comunicativo

Aprender un nuevo juego de dedos "Recojamos hojas", tarea: desarrollo de la memoria y las habilidades motoras finas.

“Háblame del otoño” (Mnemotables),

Yana, Anya, Tanya

Situación del juego “Enseñemos al conejito a limpiarse la cara y las manos” Tarea:

Mnemotables - "Otoño".

Elaborar folletos para padres “Condiciones para fomentar la independencia”, “La importancia del autocuidado en la vida del niño”

Investigador cognitivo.

Motor

1.Desarrollo del habla. Tema: “Admirando la belleza del otoño”, Tareas: Habilidades de compilación historias descriptivas sobre los fenómenos naturales, basándose en experiencia personal. Desarrollar la pronunciación correcta de los sonidos “A”, “I”, “C”, “N”, “N”; Activar adjetivos y verbos en el habla.

2. Desarrollo físico.

Caminar

Motor,

Investigador cognitivo.

Comunicativo

1.Lo hizo. juego: “Organiza las hojas según el tamaño”, Z: Continuar mostrando diferentes caminos examen de objetos. 2.A.P/i “Sol y lluvia”.

“Pase por encima”, Z: enseñe a los niños a pasar por encima de 2 o 3 palos que están en el suelo. Vanya, Marat, Renat

Observar el sol Propósito: Formar el concepto de que la vida en la Tierra requiere del sol.

Mano de obra: Regar arena con una regadera.

trabajar antes de acostarse

Lectura ficción

1.ejercicio de juego“Me desvisto rápidamente”, Objetivo: s/f necesita doblar cuidadosamente la ropa que se quita en un orden determinado. Fomentar una actitud basada en valores hacia el propio trabajo.

2 Lectura del cuento de hadas “La pequeña hoja que cae”, tarea: con ganas de escuchar historias de carácter medioambiental.

Motor,

Investigador cognitivo.

Comunicativo

1. Juegos basados ​​​​en la trama de la obra de ficción “Under the Mushroom”

(según V. Suteev).

2. Experimentando con el agua “Propiedades y signos del agua”

Presente a Diana, Alyosha y Vika las reglas del juego de lotería "Verduras y frutas".

Juego de rol “Tienda “Otoño” (verduras y frutas) Objetivo: Brindar la oportunidad de transmitir tus acciones de juego favoritas en el juego.

Mapas operativos: dibujar árboles.

(Abeto, abedul).

Dibujos para colorear de otoño.

Caminar

Motor,

Comunicativo

Cognitivo y de investigación

Inspección de árboles en el sitio "¿Qué árboles permanecieron verdes?"

Juegos y diversión “Dos alegres gansos vivían con la abuela”

“Caminamos, deambulamos como perros”, Objetivos: introducir el gateo a cuatro patas con apoyo en las rodillas y las palmas.

Grupo: junior

Régimen

Actividades

Actividad cooperativa

Organización

Entorno de desarrollo

Para independientes

actividades

Interacción CON

padres

Grupo,

Subgrupo

Individual

Actividades educativas en momentos especiales.

Motor,

Comunicativo.

Lectura del poema de V. Shipunova “ globos", "Bola traviesa"

D\juego “Globos (forma y color).

Juegos al aire libre con globos.

Álbum "Otoño".

"Vegetales y frutas"

Pídele a la madre de Renata que coloree los dibujos para formar un álbum temático.

Investigador cognitivo.

Motor.

Musical

1.Conocimiento.El mundo natural. Tema: “Hojas maravillosas, Tareas: Habilidad S/f para utilizar estándares sensoriales. Desarrollar la capacidad de respuesta emocional. Cultivar la bondad y el respeto por la naturaleza.

2. Desarrollo musical.

Caminar

Motor,

investigación cognitiva,

Mano de obra

PAG/. juego: “Uno, dos, tres, corre hacia el abedul...”, Tarea: agrupar objetos homogéneos según varias características sensoriales

"Caballos": los niños se mueven juntos uno tras otro, coordinando sus movimientos con la señal del maestro, sin empujar a la persona que corre delante.

Observar el trabajo de un conserje Propósito: Continuar presentando el trabajo de un conserje y sus herramientas.

Laboral: “Ayudar al maestro a recoger juguetes”

trabajar antes de acostarse

Ch/art.litro.

1. Elaboración de acertijos sobre fenómenos naturales otoñales Tarea: establecer las conexiones más simples entre objetos y fenómenos, hacer las generalizaciones más simples.

2. Leer cuentos sobre un tema otoñal (carpeta - arte/palabra)

Motor,

Comunicar.

1.Construcción de embarcaciones de nogal

2. Juegos con agua - “el barco flota, el barco flota”, Tarea: desarrollo de una exhalación larga

Juego de mesa “¿Quién come qué?”, H: amplía tu comprensión sobre la nutrición de los animales salvajes. (Vika, Ksyusha)

Juego s/r “Borramos”, Tarea: Desarrollar el interés en diferentes profesiones, utilizar en el juego los conocimientos adquiridos previamente.

Tarjetas operativas: dibujando una hoja.

Caminar

Motor,

Comunicar.

1. 1.P/i - “Somos hojas de otoño”, Objetivos: Enseñar a los niños a observar las reglas elementales del juego en los juegos al aire libre organizados por el maestro (acciones idénticas simultáneas a la señal del maestro).

2. Tarea "Vamos a rodar las bolas": Desarrollar la habilidad de alejar vigorosamente las bolas entre sí al rodar.

Grupo: junior

Régimen

Actividades

Actividad cooperativa

Organización

Entorno de desarrollo

Para independientes

actividades

Interacción CON

padres

Grupo,

Subgrupo

Individual

Actividades educativas en momentos especiales.

Motor,

Comunicativo.

Ejercicio “El viento sacude los árboles”, Tarea: practicar exhalaciones cortas y largas.

“Lazos para niñas, botones para niños”, tarea: practicar abrochar botones y atar cordones.

Situación problemática “El sol se pierde”

Situación del juego “Busquemos el sol”

Conversaciones individuales con padres sobre el desarrollo de habilidades de autocuidado en los niños.

Productivo

Motor.

1. ELLA Construcción. Tema: “Las hojas caen, caen…”; Objetivos: Formar ideas constructivas. Desarrolle el deseo de esforzarse. Cultiva el amor por la naturaleza.

2. Desarrollo musical.

Caminar

Motor,

Cognitivo y de investigación.

Mano de obra

“Buscando huellas del otoño”, paseo por el territorio del jardín de infancia, observando los cambios en la naturaleza.

Ramil, Polina “En el camino con una sola pierna”, Despierta emociones positivas durante la actividad física organizada.

Observación del cielo. Propósito: Mostrar las características del cielo otoñal.

Labor: Coloca una colorida alfombra de hojas.

trabajar antes de acostarse

B/h/literatura.

Mano de obra

1. “Admirar la limpieza” (ver cómo se limpian las alfombras con una aspiradora), C: Llamar su atención sobre qué y cómo hace un adulto, por qué realiza determinadas acciones.

2. Leyendo el poema de G. Lagzdyn “Nabo maravilloso”

Motor.

Musical

Mirando ilustraciones para el cuento de hadas "Nabo"

Hizo. Juego “Llama a tu mamá” C: Reforzar la pronunciación correcta de los sonidos. Desarrollar la expresividad de la entonación (Ksyusha, Renat, Marat).

Espectáculo teatro de mesa“Nabo”, tarea: Introducir el teatro a través de minirepresentaciones

Marionetas del teatro de mesa "Nabo".

Caminar

Motor.

1. “¡¡¡No te pierdas!!!”, Tarea: practica gatear a cuatro patas entre objetos. 2. P/i “En el oso en el bosque”, Tarea: Enseñar a los niños a observar las reglas elementales del juego en los juegos al aire libre organizados por el maestro (acciones idénticas simultáneas a la señal del maestro).

Bóychenko Nadezhda Anatolyevna
Título profesional: maestro
Institución educativa: Institución educativa municipal jardín de infantes No. 14
Localidad: ciudad de volgogrado
Nombre del material: Desarrollo metodológico
Sujeto: Planificación temática del calendario en el segundo. grupo más joven sobre el tema "Otoño"
Fecha de publicación: 02.10.2016
Capítulo: educación preescolar

Septiembre

quinta semana. lunes 26/09/2016 Tema de la semana: “Otoño”

Creación en detalle –

espacial

desarrollando

ambiente educativo

para independiente

actividades infantiles

Interacción

padres

(intervención

en MCD)

Directamente-

educativo

actividad

Mañana:
1. Recepción y examen de los niños 2. Ejercicios matutinos según plan del instructor físico. 3. Conversación y visualización del álbum "Otoño": enseñe a los niños a ver los cambios que se están produciendo en la naturaleza; Sigue los signos del otoño.
Caminata 1 (ver tarjeta de caminata No. 18 de septiembre)

Noche:
Levantamiento gradual, gimnasia después de dormir. Trabajo individual con Semyon Ya., Varya K. - continuar enseñando cómo sostener correctamente un lápiz, dibujar líneas rectas de arriba a abajo; Mantenga las líneas de manera inseparable y fluida. Lectura "Ha llegado el otoño" de E. Addienko: amplíe la comprensión de los niños sobre los fenómenos naturales estacionales y enséñeles a comprender el contenido de las obras literarias. Situación del juego "Construir una casa" para la muñeca de Katya": enseñe a los niños a asumir diferentes roles y desarrolle sus habilidades constructivas. Utilice material de construcción apropiado para construir las paredes y el techo de la casa. Recuerde a los niños que después de jugar los juguetes deben volver a colocarse en su lugar.
Caminata 2 (ver caminata 1)
Presente el juego didáctico "¿La ropa de quién?" - enseñar a distinguir y nombrar prendas de vestir para niños y niñas. Examen de ilustraciones sobre el tema “Otoño”. Saque juegos de arena, coches, gorros para juegos al aire libre. Agregue “Imágenes recortadas” de muñecas, conjuntos de ropa para muñecas, sobres para envolver muñecas, cochecitos. Consulta para padres “Cómo vestir adecuadamente a un niño en otoño” 1. Actividad cognitiva. O.M. Dyachenko, E.L. Agayev "¿Qué no sucede en el mundo?" p.7 d/i “¿Qué rodar?” 2. Actividad del motor según el plan del instructor de educación física.

Septiembre

V semana. Martes 27.09.2016 Tema de la semana: “Otoño”

Evento final: exposición de dibujos infantiles sobre el tema “Colores de Otoño”.

Actividades conjuntas entre adultos y niños.

Creación en detalle –

espacial

desarrollando

ambiente educativo

para independiente

actividades infantiles

Interacción

padres

(intervención

en MCD)

Directamente-

educativo

actividad

Actividades educativas en momentos especiales.

Mañana:
1. Recepción y examen de los niños 2. Ejercicios matutinos según plan del instructor físico. 3. Conversación “Vamos a dar un paseo por el parque de otoño”: introduzca las reglas de comportamiento en la naturaleza (no arranque innecesariamente las plantas, no rompa las ramas de los árboles, no toque los animales, etc.).
Caminata 1 (ver tarjeta de caminata No. 14 de septiembre)

Noche:
Levantamiento gradual, gimnasia después de dormir. Trabajo individual con Sasha K., Sonya P.: aprender a componer una historia basada en una imagen a partir de 3 o 4 frases sobre las preguntas del profesor. Lectura de "Autumn Rain" de E. Blaginin: fomente la escucha de la lectura de ficción y la comprensión del contenido de lo que se lee. Situación del juego "Vamos de visita": enseñe a los niños a realizar acciones de juego de roles en el juego. Cultive la buena voluntad, desarrolle la capacidad de llevarse bien con amigos.
Caminata 2 (ver caminata 1)
Incluya una selección de libros sobre el tema “Otoño” para su consideración independiente. D/i “Encuentra un par” D/i “Recoge una imagen” Saca las pelotas, los juegos de arena y los autos. Juegos con materiales de construcción. Danza y movimientos rítmicos con música. Conversaciones y consultas individuales a petición de los padres. 1. Actividad productiva. Solicitud. T.S. Komarova, página 51, nº 10 “Las bolas ruedan por el camino”. 2.Actividades musicales según el plan del director musical.

Septiembre

V semana. miércoles 28/09/2016 Tema de la semana: “Otoño”

Evento final: exposición de dibujos infantiles sobre el tema “Colores de Otoño”.

Actividades conjuntas entre adultos y niños.

Creación en detalle –

espacial

desarrollando

ambiente educativo

para independiente

actividades infantiles

Interacción

padres

(intervención

en MCD)

Directamente-

educativo

actividad

Actividades educativas en momentos especiales.

Mañana:
1. Recepción y examen de los niños 2. Ejercicios matutinos según plan del instructor físico. 3. Situación del juego “Enseñar a la muñeca Katya a hacer una petición”. Objetivo: consolidar formas verbales de solicitudes corteses a adultos y niños.
Caminata 1 (ver ficha de caminatas No. 15 de septiembre)

Noche:
Levantamiento gradual, gimnasia después de dormir. Trabajo individual con Lenya K., Ksyusha R.: fortalecimiento de la capacidad de realizar diversos movimientos con música. Leyendo el poema "Lluvia" de Z. Alexandrova: enseñe a los niños a caracterizar el clima, desarrollar interés en los fenómenos naturales y desarrollar interés en la ficción. Juego de rol "Familia": para desarrollar la capacidad de interactuar en historias con dos personajes (madre-hija); En juegos individuales con juguetes sustitutos, desempeña el papel para ti y para el juguete. Muestre a los niños formas de hacer juegos de roles.
Caminata 2 (ver caminata 1)
D/i "¿Adivina quiénes somos?" Los niños con los ojos vendados tocan los juguetes colocados en fila y los nombran. Objetivo: desarrollar sensaciones táctiles, habla, atención, imaginación. Saca pelotas, juegos de arena, autos. Ejercicio didáctico “Enseña a los muñecos a restablecer el orden en el grupo”. Objetivo: enseñar a los niños a mantener el orden en la sala de juegos. Memo para padres “Prevención de ARVI en niños” 1. Actividades de comunicación. Ficción. V.V. Gerbová, página 31, nº 2. Leyendo r.n.s. “Gato, gallo y zorro” 2. Actividad motora según plan del instructor de educación física.

Septiembre

V semana. Jueves 29/09/2016 Tema de la semana: “Otoño”

Evento final: exposición de dibujos infantiles sobre el tema “Colores de Otoño”.

Actividades conjuntas entre adultos y niños.

Creación en detalle –

espacial

desarrollando

ambiente educativo

para independiente

actividades infantiles

Interacción

con padres

(intervención

en MCD)

Directamente-

actividades educacionales

Actividades educativas en momentos especiales.

Mañana:
1. Recepción y examen de los niños 2. Ejercicios matutinos según plan del instructor físico. 3. “Nos lavamos las manos correctamente”: formar habilidades culturales e higiénicas básicas en los niños, enseñarles a lavarse las manos correctamente y secarse bien con una toalla.
Caminata 1 (ver tarjeta de caminata No. 16 de septiembre)

Noche:
Levantamiento gradual, gimnasia después de dormir. Trabajo individual con Vika Zh., Dasha E. – d/i “Encuentra tu color” - para desarrollar la capacidad de distinguir y nombrar los colores primarios. Leer el poema "Hojas que caen" de V. Mirovich - para familiarizar a los niños con el concepto de hojas que caen. D/i “Una hoja así vuela hacia mí”: para formar la percepción del color, animar a los niños a participar en actividades conjuntas, desarrollar el interés por los objetos naturales y la caída de las hojas.
Caminata 2 (ver caminata 1)
Lleve lápices, rotuladores y libros para colorear al rincón de la creatividad; continúe enseñando a los niños cómo sostener los lápices correctamente e inculque el deseo de dibujar. Añade mosaicos y pirámides para desarrollar la motricidad fina y la perseverancia. Saca pelotas, juegos de arena, autos. Juegos con materiales de construcción. Objetivo: enseñar a construir según un modelo, desarrollar la imaginación. Invite a los padres y a sus hijos a participar en el concurso de dibujo “Colores del otoño” 1. Actividad cognitiva. FEMP I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina p.12, n.º 2. 2.Actividades musicales según el plan del director musical.

Septiembre

V semana. viernes 30/09/2016 Tema de la semana: “Otoño”

Evento final: exposición de dibujos infantiles sobre el tema “Colores de Otoño”.

Actividades conjuntas entre adultos y niños.

Creación en detalle –

espacial

desarrollando

ambiente educativo

para independiente

actividades infantiles

Interacción

con padres

(intervención

en MCD)

Directamente-

educativo

actividad

Actividades educativas en momentos especiales.

Mañana:
1. Recepción y examen de los niños 2. Ejercicios matutinos según plan del instructor físico. 3. Juego “¿Sol o lluvia?” - enseñar a los niños a realizar acciones según los diferentes sonidos del pandereta. Desarrollar la capacidad de los niños para cambiar la atención auditiva.
Caminata 1 (ver tarjeta de caminata No. 17 de septiembre)

Noche:
Levantamiento gradual, gimnasia después de dormir. Trabajo individual con Vanya V., Ulyana V. - d/i “Encuentra un par de hojas” Lectura de la canción infantil “Crece, trenza, hasta la cintura” - familiariza a los niños con la canción infantil, desarrolla la memoria, crea un estado de ánimo emocional positivo . Juego S/r “Hospital”: desarrollo de la capacidad de elegir un papel y realizar varias acciones interrelacionadas en el juego con juguetes. D/i “Encuentra algo a tu alrededor”. Desarrollar la atención de los niños, aprender la forma de los objetos con la figura geométrica correspondiente.
Caminata 2 (ver caminata 1)
Actividad de juego independiente. Jugando con tus juguetes favoritos, jugando a tus juegos favoritos. Desarrollar la imaginación, la imaginación y las habilidades creativas de los niños. Saca pelotas, juegos de arena, autos. Juegos divertidos con molinetes: ayudan a crear una atmósfera alegre y de buen humor en los niños, les enseñan a determinar la presencia de viento con la ayuda de molinetes. Representan tramas sencillas y familiares con atributos: acciones con juguetes en la esquina de actividades teatrales. Conversaciones y consultas individuales a petición de los padres. 1. Desarrollo social y comunicativo. K.Yu. Belaya, p.30 “Cómo funciona mi cuerpo” 2. Actividad productiva. Dibujo. T.S. Komarova p.49, no.8. "Hermosas escaleras." Actividad física al aire libre según plan del instructor de educación física.

Tatiana Barabanova
Semana temática “Otoño Dorado” en el segundo grupo junior

Semana temática: El otoño es dorado.. Objetivo: Creando condiciones para que los niños imaginen la época del año. fenómenos otoñales y otoñales.

Centro de Ciencia y Ecología

Mirando ilustraciones sobre otoño.

Examinando las hojas de abedul, arce, serbal. Imagen árbol de otoño(estructura de un árbol, nombre de partes de un árbol)

Centro de Cognición FEMP

juegos didácticos

"Disponiendo las hojas" (orientación en espacio: derecha, izquierda, arriba, abajo)

"Contemos las hojas"

(Proporción de palabras "uno", "dos", "mucho", "nadie")

Centro de libros

Adivinar acertijos sobre otoño basado en imágenes

Leer canciones infantiles sobre otoño

Memorizar los poemas de Bunin "Hoja cae", "vagando otoño a lo largo del camino» , "Lluvia"

Centro de desarrollo del habla

juegos didácticos

"Recoge una palabra", "Llámame amablemente",

"Nómbrelo correctamente"

Centro de Desarrollo Físico

Juegos al aire libre

"Tíralo y cógelo",

"Búscate una pareja"

ejercicio de juego

"Estamos superando los baches", "Río ancho"

Centro de Salud y Seguridad

Conversación “Para que no se te mojen los pies”

Centro para el juego y el desarrollo social y comunicativo

Juego de rol "Comercio. Regalos otoño» ,

"Viaje a través bosque de otoño»

Juego de mesa "En el bosque, en el jardín"

Centro de Desarrollo Artístico y Estético

Dibujo "Hojas de colores"

Modelado "Delicias del bosque"

Aplicación colectiva « ramo de otoño»

Interacción con la familia

conversación con niños sobre la época del año otoño

Excursión a parque de otoño

Recoger junto con los niños. materiales naturales y hacer una manualidad

Evento educativo

Aplicación colectiva « ramo de otoño»

Publicaciones sobre el tema:

Planificación temática integral para octubre en el grupo preparatorio. Semana temática “Otoño. mundo de la naturaleza" III semana Tema de la semana: Otoño. Mundo de la naturaleza. LUNES NOD 1. Desarrollo del habla: estructura gramatical. Oferta. Atributo de un objeto (adjetivos).

Resumen de OOD en el segundo grupo juvenil “Otoño Dorado” preescolar del gobierno municipal institución educativa « Jardín de infancia No. 7" Alaguir. Resumen de OOD en el segundo grupo junior. Sujeto:.

Objetivo pedagógico: conocimiento de método no convencional dibujar (pintar con los dedos). Tarea: desarrollar: desarrollar la memoria y la atención.

Entretenimiento de otoño en el segundo grupo juvenil “Otoño Dorado” Desarrollado por la profesora Nadezhda Viktorovna Moldovanova Objetivo: creación Actitud festiva. Objetivos: - desarrollar el interés de los niños por...

Caminata “Otoño Dorado” en el segundo grupo juvenil. Objetivo: Introducir a los niños en la época del año “otoño”. Objetivos: * aprender a identificar señales.

Escenario de las vacaciones de otoño "¡Hola, otoño dorado!" en el segundo grupo juvenil Los niños entran al salón junto con la presentadora al son de la música y se detienen cerca de ella. Presentador: Llegamos al elegante salón para el carnaval de otoño. Esto es lo que.

Semana temática de otoño “Otoño colorido” Tema: “Otoño colorido”. Objetivo: ampliar ideas sobre el otoño, desarrollar la capacidad de establecer conexiones simples entre fenómenos vivos.

Sorokina Lyudmila Vladimirovna
Planificación diaria en el segundo grupo junior. Tema "Otoño"

Planificación diaria en el segundo grupo junior.

OCTUBRE SEMANA 4

Sujeto: « Otoño el dorado vino a visitarnos"

Lunes

"¿Cuyo bebé?". Objetivo: reponga el vocabulario de los niños con palabras que denotan los nombres de los cachorros.

Trabajo individual con Madina y Daniel. Actividad constructiva Construcción "Torre alta". Objetivo: para formar en los niños una idea de forma "cubo", la posibilidad de elegir esta forma entre otras.

"Hola". Objetivo

Gimnasia. Objetivo

“Dios mío, limpio, limpio” Objetivo

CAMINAR.

Rowan en nuestro sitio. Objetivo: enfatizar acerca de característica distintiva este árbol: bayas y hojas de color rojo brillante en otoño

"Encuentra un par": Objetivo

Actividades visuales Dibujando sobre el asfalto "Ruedas grandes y pequeñas" Objetivo: desarrollar habilidades de dibujo con crayones, aclarar las ideas de los niños sobre las formas geométricas "círculo".

"Perro lanudo" Objetivo: desarrollar en los niños la capacidad de caminar y correr en todas direcciones, sin chocar entre sí, para enseñarles a actuar según la señal del maestro.

Objetivo

Actividad del motor: gimnasia después de dormir. Objetivo gimnasia de articulación "Lengua divertida" Objetivo: desarrollar órganos de articulación, practicar ejercicios "Pavo", "Tortita".

« bolsa magica. frutas"Objetivo: consolidar los nombres de frutas en el diccionario infantil, ayudar a consolidar ideas sobre la forma y el color de las frutas más populares.

Formación del KGN. Objetivo

Leyendo un cuento de hadas de V. Suteev "Gatito y lápiz" Objetivo: la formación de un interés sostenible por el libro, ampliando la experiencia lectora de los niños.

CAMINAR

"Donde viven las sandalias" Objetivo

Actividad cognitiva Observación precipitación: para formar ideas sobre los cambios estacionales en la naturaleza en otoño, enriquece el vocabulario de los niños con definiciones (frío, largo, húmedo, lúgubre, etc.,

Actividad motora Juego al aire libre "En un círculo parejo" Objetivo: consolidar el conocimiento de las reglas del juego, practicar acciones para mostrar al profesor.

"Encuentra un par": promover la capacidad de entrar al edificio tranquilamente, en parejas.

Martes

Actividad cognitiva. Hizo. un juego "Cordones": desarrollar la motricidad fina, la imaginación espacial.

Actividades de comunicación Gimnasia de articulación. "Vamos a lavarnos los dientes","Cerca": desarrollar los órganos de articulación, conducir a la correcta articulación de los silbadores.

Trabajo individual con Darina e Imran. Actividades artísticas para colorear "Ropa para Timoshka": fortalecer la capacidad de sostener un lápiz correctamente, aclarar el conocimiento de los niños sobre los temas guardarropa de otoño.

Actividad motora Mañana gimnasia: contribuir a la formación de tipos básicos de movimientos.

Desayuno Situación de comunicación. "Servilletas"

Actividad cognitiva Situación de juego. "Ropa para Vanya y Tanya"(continuación): formar en los niños una idea de femenino y Ropa de Hombre, armario según la época del año.

CAMINAR

Actividad cognitiva Observación cielo: estimular el interés por los objetos naturales; Desarrollar la observación, la atención, la capacidad de escuchar a los adultos, responder preguntas.

Actividad motora Ejercicio de juego. "Encuentra un par": favorecer la formación de la habilidad de caminar en parejas, con tranquilidad, sin chocar entre sí.

Actividad visual Dibujar sobre arena. "Camino del coche": desarrollar habilidades en la arena, la capacidad de trazar una línea recta.

Actividad comunicativa Juego al aire libre. "Aeronave": desarrollar la capacidad de correr en todas direcciones sin tocarse, activar el sonido U en el habla infantil.

Actividad motora Ejercicio "Golpea el aro"

dormir: promover la salud de los niños.

"Sandalias" (se pelearon, se reconciliaron).

Actividad cognitiva Hizo. un juego "Adivina qué falta"

Autoservicio "Mi sillita": desarrollar la capacidad de acercar correctamente una silla y colocarla en la mesa, sentarse derecho durante el almuerzo, recordar su lugar en la mesa.

Formación del KGN: Asegúrese de que los niños sujeten los cubiertos correctamente.

Situación de la comunicación. "Servilletas"

Actividad cognitiva Hizo. un juego "ventanas"

Situación del juego "¿Quién vive dónde?": desarrollar la capacidad de navegar en el espacio grupos, restablecer el orden después del juego en las zonas.

niños

Actividad de juego Preparación para juego de rol "Autobús": desarrollar la capacidad de realizar acciones de acuerdo con el rol "conductor", "pasajero","conductor".

CAMINAR. Preparándose para una caminata Ejercicio "Donde viven las sandalias": desarrolle la habilidad de guardar los zapatos antes de caminar.

Actividad cognitiva Observación del trabajo. conserje: formar una idea de las herramientas necesarias para la recolección de basura y hojas, contribuir a la formación de una actitud valorativa hacia el trabajo de los adultos.

Actividad motora Juego al aire libre "Los gorriones y el gato"

Actividad cognitiva. Hizo. un juego "Mitades": desarrollar la capacidad de armar una imagen a partir de dos mitades, desarrollar la imaginación.

Actividad comunicativa Ritual matutino Popevka "Hola": activar el habla de los niños, prepararlos para una comunicación positiva.

Actividad motora Mañana gimnasia: contribuir a la formación de tipos básicos de movimientos.

Formación de KGN estilo de vida saludable Ejercicio práctico “Dios mío, limpio, limpio”: hacer que los niños quieran lavarse las manos (las manos “chirrían cuando están limpias”).

Situación de la comunicación. "Servilletas": para formar habilidades KGN antes y después de las comidas.

Trabajo individual con Islam y Leila. Situación del juego “Vestimos a Masha para dar un paseo”: fije la secuencia de vestir, los nombres de las prendas de abrigo.

CAMINAR. "A pasear"

Actividad cognitiva Experimentación "Cómo giran hojas de otoño» : desarrollar la capacidad de reconocer hojas de serbal y abedul, consolidar ideas sobre el color y la forma de las hojas.

Actividad motora Ejercicio de juego. "Encuentra un par": favorecer la formación de la habilidad de caminar en parejas, con tranquilidad, sin chocar entre sí.

Actividad cognitiva Observación del transporte. (coche con productos): para formar ideas sobre las profesiones de los adultos.

Juego al aire libre "Perro lanudo": introduce las reglas del juego, desarrolla la capacidad de correr sin chocar entre sí.

Actividad motora Ejercicio "Camina sobre los baches": promover el desarrollo de la capacidad de caminar en un espacio reducido.

Ejercicio de autocuidado "Estante"

Actividad laboral. Limpieza de hojas en el sitio. Objetivo: cultivar el amor por el trabajo, la precisión.

Leyendo pág. norte. Con. "Masha y el oso": introducir a arte popular para los niños, promover la formación en los niños de una respuesta emocional a lo que leen.

Mira una presentación animada con música. « Otoño» : consolidar el conocimiento de los niños sobre los signos básicos otoño.

Actividad motora Movimientos de danza al son de la música. "Hoja, hoja, hoja cayendo" (con hojas): desarrollar habilidades de movimiento de danza. Actividad de juego

Preparándose para un juego de rol "Hijas y Madres" trama "Preparando el almuerzo": desarrollar la capacidad de elegir atributos para el juego, realizar acciones según la trama.

Actividad cognitiva Hizo. un juego "Adivina qué pasó" (3 juguetes): desarrollar la atención y el habla de los niños.

Independiente actividad de juego niños: promover la formación de preferencias de juego.

CAMINAR

Actividad cognitiva Observación charcos: aclarar las ideas de los niños sobre el color, la forma y el tamaño, promover la formación de habilidades de observación.

Actividad motora Juego al aire libre "Gorra": consolidar el conocimiento de las reglas del juego, practicar la actuación ante una señal.

Actividad cognitiva. Hizo. un juego “¿Los hijos de quién?”: para aclarar las ideas de los niños sobre los nombres de los animales domésticos y las aves, sus cachorros.

Actividad comunicativa Situación de juego. "Consolemos al osito": cultivar el sentido de empatía, desarrollar habilidades de comunicación.

Actividad del motor Juegos de dedos "Malanya", "Repollo", "Cerrar con llave": desarrollar la motricidad fina de las manos, activar el habla de los niños.

Actividad motora Mañana gimnasia: contribuir a la formación de tipos básicos de movimientos.

Formación de KGN estilo de vida saludable Ejercicio práctico “Dios mío, limpio, limpio”: hacer que los niños quieran lavarse las manos (las manos “chirrían cuando están limpias”).

Desayuno Situación de comunicación. "Servilletas": para formar habilidades KGN antes y después de las comidas.

Trabajo individual con Arthur y Adeline. Actividad cognitiva Hizo. un juego “Cuenta y nombre. Paño": para consolidar la comprensión de los conceptos por parte de los niños "uno", "mucho".

CAMINAR.

Situación del juego de autoservicio. "A pasear": Objetivo: para formar independencia, una idea de la secuencia de acciones a la hora de vestirse para salir a caminar.

Actividad cognitiva Observar la ropa de los transeúntes. en otoño: Objetivo: prestar atención a los cambios característicos en la ropa de las personas

Actividad motora Ejercicio de juego. "Encuentra un par": Objetivo: favorecer la formación de la habilidad de caminar en parejas, con tranquilidad, sin chocar entre sí.

Actividad visual Hizo. un juego “Encuentra el artículo. Colores": Objetivo: para formar ideas sobre el dominio en la naturaleza en otoño colores rojo y amarillo.

Actividad motora Juego al aire libre "Coches de colores": Objetivo: introducir las reglas, consolidar el conocimiento de los colores primarios.

Actividad constructiva Construcción de palos. (plano)"Espina de pescado": Objetivo: desarrollar la capacidad de trabajar juntos, juntos, obteniendo el mismo resultado para todos. Actividad laboral. Limpieza de hojas en el sitio. Objetivo: cultivar el amor por el trabajo, la precisión

Gimnasia después de dormir.

Ejercicio de juego de autocuidado "Sandalias": Objetivo: contribuir a la formación de la capacidad de ponerse sandalias correctamente (se pelearon, se reconciliaron).

Situación de la comunicación. "Servilletas": Objetivo: adquiera el hábito de limpiarse cuidadosamente la cara y las manos después de comer.

Actividades comunicativas Realización de cantos logopédicos. "Sa-Sa-Sa-esto zorro astuto» : Objetivo: Automatiza la pronunciación del sonido S en una sílaba abierta.

Actividad de juego independiente. niños: Objetivo: promover la formación de preferencias de juego.

Actividades musicales y lúdicas. Tocar música. "Lluvia": Objetivo: desarrollar la capacidad de utilizar un martillo musical

CAMINAR

Preparándose para una caminata Ejercicio "Donde viven las sandalias": Objetivo: desarrolle la habilidad de guardar los zapatos antes de caminar.

Actividad motora Juego al aire libre "Sol y lluvia": Objetivo: consolidar el conocimiento de las reglas del juego, practicar la actuación ante una señal.

Actividad cognitiva Observación clima: Objetivo: promover la formación de habilidades de observación, activar el habla de los niños.

Ejercicio mañanero: Objetivo: contribuir a la formación de tipos básicos de movimientos.

Formación de KGN estilo de vida saludable Ejercicio práctico "Toalla": Objetivo: desarrolle la capacidad de limpiarse las manos con la ayuda de un adulto.

Desayuno Situación de comunicación. "Servilletas": Objetivo: para formar habilidades KGN antes y después de las comidas.

Actividad cognitiva. Hizo. un juego “Bolsa mágica. Verduras". Objetivo: desarrollar la capacidad de reconocer muñecos de verduras al tacto, por forma, desarrollar la motricidad fina de las manos.

Trabajo individual con Ayla y Emilia. Actividad productiva Ejercicio "El lápiz baila": Objetivo: consolidar la idea de forma geométrica "círculo", asegúrese de que los niños sujeten el lápiz correctamente.

Actividad de juego Situación de juego "Las muñecas salen a caminar": Objetivo: desarrollar la capacidad de elegir atributos para el juego, realizar acciones de acuerdo con la trama.

Actividad del motor

CAMINAR

Situación del juego de autoservicio. "A pasear": Objetivo: para formar independencia, una idea de la secuencia de acciones a la hora de vestirse para salir a caminar.

Actividad cognitiva Observación por el viento: las ramas y los árboles se doblan, las hojas susurran, hay viento. Objetivo: estimular el interés por los objetos de observación.

Actividad motora Ejercicio de juego. "Encuentra un par": Objetivo: favorecer la formación de la habilidad de caminar en parejas, con tranquilidad, sin chocar entre sí.

Experimentación "Piedra. Hundirse o no hundirse": Objetivo: desarrollar habilidades para examinar un objeto (forma, color, cómo se siente, si se hunde en el agua, promover la formación de habilidades en actividades experimentales.

Actividad motora Juego al aire libre "Perro lanudo": Objetivo: consolidar el conocimiento del texto del juego; desarrollar la capacidad de correr sin tocarse.

Actividad motora Ejercicio "Golpea el aro": Objetivo: practique a los niños lanzando a un objetivo.

Actividad laboral. Limpieza de hojas en el sitio. Objetivo: cultivar el amor por el trabajo, la precisión.

Ejercicio de autocuidado "Estante": Objetivo: desarrollar la capacidad de poner zapatos en un estante de forma independiente, cultivar una actitud consciente hacia el orden.

Actividad del motor. Gimnasia después dormir: Objetivo: promover la salud de los niños.

gimnasia con los dedos "Estoy horneando, estoy horneando","Repollo": Objetivo: desarrollar la motricidad fina de las manos, el habla y la capacidad de navegar en el espacio.

Aprender canciones infantiles “¡Llueve, llueve, no llueva!”: Objetivo: presentar a los niños el río. norte. creatividad, desarrollar la memoria, activar el habla.

Trabajo individual con Astemir y Liana. Dibujo "Bufanda a rayas para muñeca": reforzar ideas sobre los cambios estacionales en otoño, mejorar las habilidades para dibujar líneas rectas con gouache, ideas sobre colores primarios. Actividad cognitiva Hizo. un juego "ventanas": Objetivo: desarrollar la capacidad de correlacionar la silueta con geomas. formas con la plantilla original.

Actividad de juego independiente. niños: Objetivo: promover la formación de preferencias de juego.

Actividad constructiva Construcción "Camino del camión de bomberos": Objetivo: consolidar la capacidad de realizar de forma independiente la construcción más sencilla.

CAMINAR

Actividad cognitiva Observación "mirando un macizo de flores": preste atención a las plantas que se marchitan, dígales que en invierno "durmiendo" bajo la nieve, y en primavera volverán a deleitarnos.

Actividad motora Juego al aire libre "Los gorriones y el gato" Objetivo: consolidar el conocimiento de las reglas del juego, practicar la actuación ante una señal.

Albina Kashapova
Planificación del trabajo educativo para la semana temática " Otoño colorido"(2do grupo juvenil)

(en semana –30.09-4.10)

Grupo:2 Tema junior No. 4: « Otoño colorido»

otoño, fenómenos de otoño Sacar un tema naturaleza de otoño

fecha de la final Eventos Eventos: educadores.

Día semanas

grupos)

Grupo,

subgrupo

NQD individuales

lunes 30.09

- Mañana: físico cultura

salud

seguridad

socialización

trabajo, conocimiento

comunicación

leyendo x/l

artista creativo

Música Recepción de niños. gimnasio matutino. Conversación sobre el fin de semana pasado.

Objetivo: desarrollar la comunicación libre. todos los componentes del habla oral de los niños en diversas formas y tipos;

Observación de trabajando como profesor en un rincón de la naturaleza(regando flores). Con Insaf "¿Cuántas hojas tiene un árbol?", “¿Qué hoja sobra?”- desarrollar el pensamiento y la atención. Aprender palabras sobre un tema en tártaro « Otoño» -kez, yafraklar, yangyr Juegos infantiles con pirámides, muñecos, mirar hermosas joyas. Conversación sobre la importancia de las vitaminas para el crecimiento y desarrollo de los niños.

Cognición) Conversación sobre el tema. « Belleza otoñal»

Objetivo Formar un vocabulario sobre el tema. « Otoño» .

Sacar un tema Amor por la naturaleza de la tierra natal. Interés por la poesía y la música.

Enseñe a los niños a memorizar un poema corto. Desarrollar un oído poético. Practica formar palabras por analogía.

Desarrollar la memoria, la atención, la entonación, la expresividad del habla, la estética. percepción de la poesía y la música.

Caminar:

cultura,

Salud,

Seguridad,

Socialización,

Cognición,

Comunicación,

Lectura x/l, Observación de las condiciones meteorológicas (pregunte qué tiempo hace hoy)– fortalecer la capacidad de los niños para notar y nombrar los fenómenos naturales. P/n "Perro lanudo". Objetivo: consolidar conocimientos sobre las verduras, su forma, tamaño, color. CON ZLiya (tronco, ramas, hojas)

JUEGOS DE ROL: “Comprar” Enseñe a los niños a utilizar objetos de sustitución en el juego. Desarrollo del discurso dialógico.

JUEGOS INDEPENDIENTES

TRABAJAR: Eliminación de basura del sitio.

Trabajo Antes de acostarse, los niños aprenden a cambiarse de ropa de forma independiente, a lavarse las manos con jabón y arremangarse. Ayuda a poner la mesa para la cena.

Noche: Gimnasia correctiva, ayuda para niños. maestro Guarde los juguetes antes de irse a casa. Mirando ilustraciones de pájaros Con Aliya Mirando ilustraciones "Calle". juego didáctico "Juego de trenes". Conversación situacional sobre lo que se necesita.

gimnasia con los dedos "Partes del cuerpo"

Objetivo:desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.

Caminar. niños volviendo a casa

PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO(en semana –30.09-4.10.)

Grupo:2 Tema junior No. 4: « Otoño colorido»

Objetivo. Ampliar la comprensión de los niños sobre las estaciones. otoño, fenómenos de otoño, verduras, frutas. Introducir las reglas comportamiento seguro Al aire libre. Sacar un tema respeto por la naturaleza. Desarrollar la capacidad de notar la belleza. naturaleza de otoño, controlar el clima.

fecha de la final Eventos: Viernes – 4.10 Responsable de la final Eventos: educadores.

Día semanas

Integración áreas educativas Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas. actividad independiente niños (centros de actividades, todas las salas grupos) Interacción con padres/interlocutores sociales

Grupo,

subgrupo

NQD individuales

Martes – 1.10. Mañana: físico cultura

salud

seguridad

socialización

trabajo, conocimiento

comunicación

leyendo x/l

artista creativo

música recepción infantil grupo. Ejercicio mañanero. Los niños aprenden a cambiarse de ropa de forma independiente y a organizar sus armarios, ayudan en el cuidado plantas de interior (riego, limpiando el polvo de las hojas).

Con Polina, enséñale a limpiar tus juguetes. Conversación situacional sobre el tema. "Chicos amigables". Objetivo: ayude a los niños a comunicarse amablemente entre sí, a desarrollar la necesidad de compartir sus impresiones.

s/r/i "Construcción"- enseñar a jugar según la trama, no pelear, desarrollar la imaginación. Conversaciones con los padresX. polina:hablar con los padres sobre la rutina diaria, los beneficios de seguir modo correcto, sobre acostar a los niños a tiempo para evitar el mal humor por la mañana por falta de sueño.

Actividades educativas directas.

Cognición "Círculo, cuadrado, triángulo". (Fijar)

Cultivar la curiosidad.

Ser capaz de distinguir y nombrar formas geométricas. cifras: círculo, cuadrado, triángulo;

Desarrollar habilidades de pensamiento, memoria y observación.

MUSO Dirigida por el director musical

Caminar:

cultura,

Salud,

Seguridad,

Socialización,

Cognición,

Comunicación,

Leyendo x/l, Observando cambios estacionales en naturaleza. Objetivo: continuar cultivar el amor por la naturaleza

JUEGOS AL AIRE LIBRE: “La manada” Enseñe a los niños a responder rápidamente a una señal.

"¡Pastor, pastorcito, toca la trompeta!

La hierba es suave, el rocío es dulce.

Lleva la manada al campo para dar un paseo por la naturaleza".

Con A. Karim: Aprende una canción infantil

"¡Lluvia, lluvia, más!

La hierba será más espesa Conversación en tema: "¿Cuál es la distancia de frenado?"- Desarrollar una comprensión de los peligros en las carreteras. PAPEL DE LA TRAMA JUEGOS: "Familia" Distribución de roles, lleva el juego a su final lógico.

JUEGOS INDEPENDIENTES: Construir un tobogán, jugar con materiales externos.

TRABAJAR: Rastrillar el área de hojas

Conversaciones y consultas individuales a petición de los padres.

Trabajo Antes de acostarse Escuchando un cuento de hadas. Las muñecas son personajes." Pato y pipa." Objetivo: Desarrollar el interés y el respeto por los juguetes. Mantener el deseo de escuchar un cuento de hadas y responder a las preguntas del profesor. Desarrollar la capacidad de transmitir emociones básicas a través de expresiones faciales, gestos y movimientos. Fomentar la disposición de los niños a participar en actividades teatrales.

Noche: Ocio teatral "Malos y buenos hábitos"

Objetivo:educación habilidades de comportamiento cultural, comunicación cortés;

Luchando contra lo común malos hábitos niños. con B. Ulyana

según las normas de tráfico. conversacional situacional tema: "La seguridad está en nuestra grupo» - cultivar la pulcritud, manejo cuidadoso de los objetos.

Juegos de rol:"Familia", "Comercio"

Objetivo: enseñar a los niños a diferenciar los departamentos de las tiendas (verduras, lácteos, carnes, etc.), activar frases detalladas en el habla de los niños pidiéndoles que les vendan varios productos.

Paseo Niños saliendo de casa

PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO(en semana –30.09-4.10.)

Grupo:2 Tema junior No. 4: « Otoño colorido»

Objetivo. Ampliar la comprensión de los niños sobre las estaciones. otoño, fenómenos de otoño, verduras, frutas. Introducir las reglas de comportamiento seguro en la naturaleza. Sacar un tema respeto por la naturaleza. Desarrollar la capacidad de notar la belleza. naturaleza de otoño, controlar el clima. fecha de la final Eventos:Viernes–4.10.

Responsable de realizar la final. Eventos: educadores.

Día semanas

Integración de áreas educativas Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas de actividades independientes de los niños. (centros de actividades, todas las salas grupos) Interacción con padres/interlocutores sociales

Grupo,

subgrupo

NQD individuales

Miércoles 2.10. - Mañana: físico cultura

salud

seguridad

socialización

trabajo, conocimiento

comunicación

leyendo x/l

artista creativo

música recepción infantil grupo: Descubra con los chicos cuál es su estado de ánimo, cree un ambiente alegre para un día fructífero, hable sobre libros leídos en casa, pídales que vuelvan a contar un breve extracto de su cuento de hadas favorito. con alina

en FEMP sobre el tema "Gran pequeño". CON ZLiya: d/i.: Repetir los nombres de los árboles. Hablar de la estructura de un árbol. (tronco, ramas, hojas)

s/r/i "Familia". Objetivo: enseñar a los niños a desempeñar ciertos roles.

Conversación sobre la importancia de las vitaminas para el crecimiento y desarrollo de los niños.

Actividades educativas directas.

Artista creativo,

(dibujo "¡Salve, salve!"

Objetivo:Sacar un tema interés en reflejar sus impresiones del mundo que lo rodea, deseo de dibujar de una manera poco convencional.

Enseñe a los niños a representar nubes y granizo. cotonetes con un cambio de color y frecuencia de colocación de las manchas (manchas en una nube, cerca unas de otras, granizo en el cielo, más raramente con espacios) Muestra la relación entre la naturaleza de la imagen y los medios artísticos. expresividad figurativa.

Desarrollar el sentido del color y el ritmo, la composición.

Caminar:

cultura,

Salud,

Seguridad,

Socialización,

Cognición,

Comunicación,

Lectura x/l, OBSERVACIÓN: Observando el viento. Soplo Cual: viento fuerte, no muy fuerte). Cuando sopla el viento, los árboles se mecen y las plumas susurran. El viento puede ser frío o cálido.

navegar en el espacio.

JUEGOS AL AIRE LIBRE: “Camina por el arroyo” Desarrolla el sentido del equilibrio, la destreza y la vista de los niños.

INDIVIDUAL TRABAJANDO con Insaf: p/i "Pájaros en sus nidos" Ejercite a los niños para que corran direcciones diferentes, en la capacidad de escuchar una señal maestro, Creativo ejercicio: detección de estado de ánimo otoño(cuando es bueno, cuando es malo). Objetivo: desarrollar habilidades de observación, Sacar un tema Amor por la naturaleza de la tierra natal. PAPEL DE LA TRAMA JUEGOS: Control remoto "Transporte" material: volantes, carteles tráfico. Recuerde las reglas de tránsito.

JUEGOS INDEPENDIENTES: juegos independientes con material externo.

TRABAJAR: Retirar juguetes del sitio.

material remoto: omóplatos,

Equipo de deporte: pelota

Conversaciones y consultas individuales a petición de los padres.

Trabajo antes de acostarse Leer libros a petición de los niños del rincón de libros.

Noche: Recopilar acertijos e historias descriptivos para desarrollar habilidades para escribir una historia sobre un tema "Dorado otoño» basado en pinturas. Conversación situacional en tema: “¿Dónde pasa la noche el sol?”. Objetivo: establecer las conexiones más simples entre los fenómenos de la naturaleza inanimada (el sol está en el cielo - ha llegado la mañana; hay un mes y estrellas en el cielo - ha llegado la noche). Didáctico juegos:"Mosaico magnético""Verduras dominó""Profesiones"

Objetivo: desarrollar la observación, la paciencia y la atención de los niños; desarrollar la idea; aprender grupo objetos sobre cualquier base, consolidar el conocimiento de las profesiones comunes y los atributos necesarios para cada especialista.)

Caminar. niños volviendo a casa