Plaan - avatud tunni kokkuvõte: “Postkaardi kaunistamine quillingi tehnikas! Avatud tund teemal: "Quilling" Quillingu tunni kokkuvõte sõnadega.

Tunni teema: "Quilling. Paberi imelised teisendused !»

Sihtmärk:

Põhjalik intellektuaalne ja esteetiline areng lapsed omandavad quilling-tehnika põhitehnikaid kui paberist kujundamise kunstilist meetodit.

Ülesanded:

Haridus: edendada ideede kujunemist uut tüüpi dekoratiiv- ja tarbekunsti - quilling - kohta. Tutvustage õpilastele quillingu tehnikaid.

Areng: arendada iga lapse kujutlusvõimet, mõtlemist ja loomingulisi võimeid; arendada huvi aine vastu; arendada õpilaste oskusi ja oskusi paberiga töötamisel, silmaga, peenmotoorikat käed

Kasvatamine: kasvatada õpilastes täpsust ja meelekindlust töövõtete sooritamisel, rasket tööd ning kuulamisoskust; suhtlemisoskus, täpsus, aktiivsus, töökultuur, oskus töötada meeskonnas.

Tunni metoodiline varustus:

Selle tehnika tööde näidised;

illustratsioonide ja raamatute näitus;

Tööriistad ja materjalid:

kahepoolsed värviline paber, kirjatarvete nuga, erineva läbimõõduga ringide mallidega joonlaud, lõhestatud otsaga hambaorkid, PVA liim, salvrätikud, kummimatid, millele saab lõigata.

Õppemeetodid:

interaktiivne (jutt, demonstratsioon, vestlus, praktiline teostus);

uurimistöö (oskus töötegevusi iseseisvalt jaotada, tegevuse valik, selle meetod, loomevabadus).

Tunni korraldamise vorm:

Töö rühmas, oma tööde esitlus (mininäitus).

Sõnavaratöö:

Quilling;

paberi rullimine;

paberfiligraan;

paberist pits.

Tunniplaan.

1. Organisatsioonietapp (3–5 min.)

2. Pealava (10 min)

3. Kontrollaste (30 min)

4. Viimane etapp (5 min)

5. Peegelduslava (5 min)

Tunni edenemine.

1. Organisatsioonietapp.

Ülesanne:

klassis osalejate ettevalmistamine tööks tunnis.

tundide alguse korraldamine, psühholoogilise meeleolu loomine haridustegevus ja tähelepanu aktiveerimine, grupi kiire sisenemine töörütmi; tervitusi.

Tunni teema sõnum:

Esimene materjal lapse loovuse jaoks on paber. Paber on ebatavaliselt ilmekas ja tempermalmist materjal. Sellest saab luua terve maailma. Paberplastist on palju liike. Kõige kuulsam meie riigis jaapani kunst figuuride kokkuklapitavad paberileht- origami. Täna tutvustan teile veel üht meie seas veel vähetuntud tehnikat - paberirullimise kunsti ehk nagu läänes kutsutakse quillingut.

2. Pealava.

Ülesanne:

uute teadmiste ja tegevusmeetodite valdamine (osalejad tutvuvad “quillingi” kunsti ajalooga).

uue materjali valdamise õigsuse ja teadlikkuse kindlakstegemine, väärarusaamade tuvastamine ja nende parandamine. Praktiliste ülesannete kasutamine, mida meistriklassis osalejad sooritavad iseseisvalt.

Quillingu ajalugu. (slaidid).

Peal inglise keel Seda näputööd nimetatakse "quillingiks" - sõnast "sulg" või "linnusulg". Erinevalt origamist, mis sai alguse Jaapanist, tekkis paberirullimise kunst Euroopas 14. sajandi lõpus ja 15. sajandi alguses. Keskaegses Euroopas lõid nunnad elegantseid medaljone otsa keerates linnu sulg kullatud servadega paber. Lähedalt vaadates lõid need miniatuursed paberist meistriteosed täieliku illusiooni, et need on valmistatud õhukestest kullaribadest. Kahjuks on paber lühiealine materjal ja keskaegsetest meistriteostest on vähe säilinud. See iidne tehnika on aga säilinud tänapäevani ja on väga populaarne paljudes maailma riikides. Paberirullimine levis Euroopas kiiresti, kuid kuna paber, eriti värviline ja kvaliteetne paber, oli väga kallis materjal, sai paberplastikast jõukate ühiskonnakihtide daamide kunst.

Tänapäeval on paberirullimine laialt tuntud ja populaarne hobina Lääne-Euroopa riikides, eriti Inglismaal ja Saksamaal. Kuid see kunst sai kõige levinumaks, kui see "kolis" itta. Parima graafika ja plastilise kunsti, paberi valmistamise ja sellega töötamise rikkalikumad traditsioonid on andnud aluse paberskulptuuri kunstile uus elu.

Lõuna-Koreas on terve paberikunsti armastajate ühendus, mis ühendab erinevate paberikunsti valdkondade järgijaid. 15. sajandil peeti seda kunstiks. Kell 19 - daamide meelelahutus. Suurema osa 20. sajandist oli see unustatud. Ja alles eelmise sajandi lõpus hakkas quilling taas kunstiks muutuma.

Inglismaal tundis printsess Elizabeth tõsist huvi quillingu kunsti vastu ning paljusid tema loomingut hoitakse Londonis Victoria ja Alberti muuseumis. Me seostame paberit hapruse ja hapruse ideega. Kuid quilling lükkab selle väite ümber - filigraansele mahulisele alusele võite panna näiteks tassi või raske raamatu ja ükski paberpitsi lokk ei saa viga. Saab kokku panna alates paberielemendid maiustuste vaas ja kasuta seda rahulikult sihtotstarbeliselt - see ei lagune laiali ega purune. Üldiselt on quilling võimalus näha ebatavalisi võimalusi. tavaline paber.

Tuleb märkida, et Korea quillingi koolkond (nad nimetavad seda paberirullimiseks) erineb mõnevõrra Euroopa omast. Euroopa teosed koosnevad reeglina väikesest arvust osadest, need on lakoonilised, meenutavad mosaiike, kaunistavad postkaarte ja raame. Euroopal on alati kiire, nii et ta armastab kiiret tehnoloogiat. Ida meistrid loovad töid, mis meenutavad ehete meistriteoseid. Kõige peenem mahukas pits on kootud sadadest pisidetailidest. Ida koolkonna meistrid eelistavad väänata õhukese täpi abil. Asenduse saab teha paksust nõelast ja korgist. Samuti oskavad lapsed hästi hambaorki kerida.

Paber. Paber peab olema mõlemalt poolt värviline. Valmis lõigatud paberiribasid saab osta spetsialiseeritud kauplustes. Kui see pole võimalik, laske värvilise paberi lehed läbi paberipurustaja või lõigake need. Quillingi ribade standardlaius on 3 mm, kuid see pole vajalik tingimus. Ikka väga oluline punkt. Kui teete ribasid ise, siis on oluline paberi kaal - vähemalt 60 grammi ruutmeetri kohta (tavaliselt on kaal märgitud paberpakenditele), muidu ei kõverdu see korralikult ja ei hoia vormi.

Quillingu tööriistad.

Paberirullimise tehnika valdamiseks pole vaja spetsiaalset tööriista. Algstaadiumis piisab tavalise poe külastamisest. Siin on lühike nimekiri sellest, mida peate õppima asuma:

Awl. Soovitav on osta umbes ühe millimeetrise läbimõõduga tiib. Tavaliselt on tiil koonusekujuline, mis võib olla ebamugav. Sel juhul võite kasutada mis tahes sobiva läbimõõduga karastatud varda. Paberiribast spiraali kerimiseks kasutatakse täppi (varrast). Sel juhul on vaja kontrollida paberi pingutusjõudu, tööriista käepide peaks olema selleks mugav.

Pintsetid. Otsad peaksid olema teravad ja täpselt joondatud. Suure täpsusega töö tegemiseks. Sälgud lõpus on ebasoovitavad, sest... võib jätta paberile jälgi. Pigistamisjõud peaks olema teie kätele mugav, pakkudes kindlat haaret minimaalse survega.

Käärid. Nagu pintsettidel, peavad need olema teravate otstega. Äärmiste maksimaalse täpsusega lõikamiseks.

Tulevase kompositsiooni märgistamisel vajate kõige lihtsamaid joonistusvahendeid: kompassi, joonlauda, ​​pliiatsit.

3. Kontrolli etapp.

Ülesanne:

teadmiste, oskuste ja vilumuste kvaliteedi ja valdamise taseme väljaselgitamine; nende parandus.

suulise küsitlemise kasutamine, loova otsinguülesande täitmine.

Õpilastele on vaja anda ohutusalane koolitus; jutustada ja näidata metoodilisi ja tehnoloogilisi võtteid quillingi tehnikas toodete valmistamiseks.

Ohutusjuhised:

Kääridega töötamise reeglid:

Hoidke nuga kindlas kohas;

asetage see kokkuvoldituna.

Quillingu tehnika.

Esmapilgul on paberi rullimise tehnika lihtne. Quilling-paberi riba rullitakse tihedaks spiraaliks. Kerimise alustamiseks on mugav keerata paberist teibi serv terava täpi otsa peale. Pärast spiraali südamiku moodustamist on soovitatav jätkata tööd ilma quilling-tööriista kasutamata. Nii tunned näpuotsaga, kas rull moodustub ühtlaselt, ja reguleerid liikumist. Tulemuseks peaks olema alla sentimeetrise läbimõõduga tihe spiraal. See on aluseks kõikide vormide edasisele mitmekesisusele. Pärast seda rullub paberispiraal vajaliku suuruseni lahti ja seejärel moodustatakse sellest vajalik quilling figuur.

Paberi otsast haarab liimitilk. Rulle saab anda kõige rohkem erinevaid kujundeid, tehes kompressioone ja mõlke.

Kokku on neid 20 põhielemendid quillingu jaoks, kuid põhimõte jääb samaks: voltida, näpistada - fantaasiat kasutades saad alati ise uusi quillingu elemente välja mõelda.

Praktiline töö. (slaidid).

Õpilaste iseseisev töö.

Õpilased töötavad rühmas, järgivad mudelit või mõtlevad kompositsiooni ise välja.

Praegune õpetajate infotund. (kui õpilased sooritavad iseseisvat tööd)

õpilaste töökohtade korralduse kontrollimine;

Ohutusnõuete täitmise kontrollimine ülesande täitmisel;

Õpetus ülesande täitmiseks vastavalt juhend- ja tehnoloogilisele kaardile; halvasti ettevalmistatud õpilaste abistamine.

Füüsiline treening.

Silmad näevad kõike ümberringi
Ma teen neile ringi.
Silmaga on võimalik kõike näha -
Kus on aken ja kus on kino?
Ma joonistan nendega ringi,
Ma vaatan ümbritsevat maailma.

See sõrm on väike - väike sõrm on eemal.
Nimetu kannab sõrmust ega loobu sellest kunagi.
See sõrm on pikim, see seisab keskel.
See nimetissõrm on imeline.
Seda sõrme nimetatakse pöidlaks.

4. Viimane etapp.

Ülesanne:

anda analüüs ja hinnang eesmärgi saavutamise edukusele: ülesande kiirel ja kvaliteetsel täitmisel õige materjalikasutus põhielementide komplekteerimiseks ning visandada edasise töö väljavaated.

Peale ülesannete täitmist korraldage töödest näitus ja nende kollektiivne arutelu.

5. Peegeldav staadium.

Ülesanne:

osalejate mobiliseerimine enesehindamiseks. Kutsu osalejaid hindama oma sooritust, psühholoogilist seisundit ja töösooritust.

Vaadake koos klassis osalejatega väljendusvõimeid kasutades läbi täidetud ülesanded. Aktiveerige osalejate vastused pärast praktika lõpetamist loominguline töö.

Lõpusõnad õpetajalt.

Meie oma on jõudnud lõpule ebatavaline tegevus. Täna oleme palju ära teinud suurepärane töö.

Mida uut sa tunni jooksul õppisid? Mida sa õppisid? Mis teile tunnis meeldis? Kuidas need avaldusid? Loomingulised oskused klassis? Mis tuju sul praegu on?

Loodan, et täna omandatud teadmised on teid rikastanud ja aitavad teil loominguliste probleemide lahendamisel mitte ainult meie tundides, vaid ka elus.

Sektsioonid: Töö eelkooliealiste lastega

Praegu on paljudel lastel peenmotoorika ebapiisav areng. Laste sõrmede ja käte peente diferentseeritud liigutuste arengutaseme uuring näitab, et paljude jaoks ei ole need piisavalt sihipärased. Eriti halvasti arenenud on juhtiva käe keerulised koordineeritud liigutused, s.t halb suutlikkus hoida pliiatsit või pliiatsit töövahendina.

Eelkooliealiste laste peenmotoorika arendamine on üks pakilisemaid probleeme, sest nõrkus sõrmede ja käte liigutamisel, kohmakus on üks põhjusi, mis raskendab lihtsaimate eluks vajalike oskuste ja enesehooldusoskuste omandamist. Lisaks on käte mehaaniline areng tihedalt seotud lapse kõne ja mõtlemise arenguga, nagu on tõestanud teadlased. Peenmotoorika arengutase on üks intellektuaalse valmisoleku näitajaid koolihariduseks. Tavaliselt laps, kellel on kõrge tase peenmotoorika arendamine, oskab loogiliselt arutleda: tal on piisavalt arenenud mälu ja tähelepanu, sidus kõne.

Quilling-tehnika on hämmastav, selle abil saate luua erinevaid "õhukese pitsivõrgu" meenutavaid meistriteoseid; paberiribadest vikerkaarest saate ühe või kahe minutiga luua kahe-kolmemõõtmelisi ruudu, ovaalseid kujundeid. , täht, koonus, poolkera. Siis need mahulised vormid, mida mõnikord nimetatakse mooduliteks, mis ühendavad ja voolavad üksteisesse, loovad figuuride, lillede lehtede kaskaadi, alludes kunstniku lõputule kujutlusvõimele.

Originaal ja ebatavaline välimus Laste seas on väga populaarne käsitöö, mille põhiolemus on väänata ja modelleerida, kasutades väikest tööriista (hambaork), mitme millimeetri laiuseid paberiribasid ja kasutades saadud vorme mitmesuguste kompositsioonide loomiseks.

Tähelepanuväärne on see, et nii poistele kui tüdrukutele meeldib quilling. Seetõttu võimaldavad need tunnid mul ühendada eri soost esinejaid ühises kunstilises ja loomingulises tegevuses.

Quillingi tunnid ei ole mitte ainult motoorsete oskuste, kujutlusvõime, tähelepanu, mõtlemise, esteetika jne arendamine, vaid ka tohutud võimalused oma loomingulise potentsiaali realiseerimiseks.

Minu töö eesmärk: õpetada lastele vabal ajal uut paberitöötlemistehnikat - quillingut.

Arvan, et laste õppimine on tõhusam, kui:

• Süstemaatiline ja järjepidev töö lastega, järk-järgult tõstes töö taseme keerukust.
• Koostöö lasteaed ja pere quillingut valdama.

Selle tulemusena seadsin järgmised ülesanded:

• Tutvustage lastele uut tüüpi kujundust - quillingut, õpetage tegema põhikujundeid (tihe spiraal, lahtine spiraal, tilk, nool) ja looma neist erinevaid kompositsioone. (lihtsatest keerukamateni).
• Quilling-tundide kaudu suurendage motoorsete oskuste, mõtlemise, tähelepanu, mälu ja loovuse arengutaset.
• Töö käigus kasvatage sihikindlust, teostamise täpsust, esteetikat ja huvi.

Seda tüüpi paberirullimise harjutamiseks on vaja väga vähe materjali:

Pilt 1

• Värvilise kahepoolse paberi lehed (A4 formaadis), millest lõigatakse 5 mm laiused ribad.
• Puidust hambaorkid (ots lõigatakse ära ja tehakse väike sisselõige)
• PVA liim,
• Lisamaterjal: papp, värviline paber, pliiatsid jne.

Quillingu tehnika.

1. Elemendi (vormi) valmistamiseks sisesta riba auku ja keera see tihedalt ümber hambaorki.

Joonis 2

Joonis 3

2. Eemaldage rull ettevaatlikult hambaorki küljest ja rullige see sõrmede vahel soovitud läbimõõduni lahti (lapsed teevad seda silma järgi).

Joonis 4

3. Liimige riba välimine ots ja laske liimil kuivada.

Joonis 5

Toorikutele saab anda mitmesuguse kuju, tehes kokkusurumisi ja süvendeid.

Joonis 6

Igal tunnil on oma hariv iseloom, kuid kogu töö käigus areneb silma, tähelepanu, mälu, mõtlemine, motoorne oskus ja loovus; kasvatatakse tahet, visadust, täpsust töö tegemisel, huvi ja esteetikat.

Vanematele ja ettevalmistusrühmadele on välja töötatud lavalised tunnid teemadel.

I etapp. Eesmärk: õpetada lapsi “vaba spiraali” elementi (kuju) keerama ja alusele kleepima.

Joonis 7

Tunni teema:

"Lepatriinu"

Joonis 8

"Yablonka"

Joonis 9

"Caterpillar"

Joonis 10

“Seenekärbseseen”

Joonis 11

"Lambaliha"

Joonis 12

"Viinamari"

Joonis 13

"Pihlakas"

Joonis 14

"Mimosa"

Joonis 15

"Uusaasta puu"

Joonis 16, 17

II etapp. Eesmärk: õpetada lapsi väänama ja tegema elementi (kuju) - tilka.

Joonis 18

Tunni teema:

"Vihm"

Joonis 19

“Sügis, kask”

Joonis 20

"Esimesed lehed"

Joonis 21

"Verba"

Joonis 22

"Lill"

Joonis 23

"Lumehelves"

Joonis 24

"Uusaastakaart"

Joonis 25

III etapp. Eesmärk: õpetada lapsi väänama ja tegema elementi (kuju) - "silm", "kolmnurk".

Joonis 26

Tunni teema:

"Palm", "Kilpkonn"

Joonis 27

IV etapp. Eesmärk: õpetada lapsi väänama ja tegema elementi (kuju) - “lokki”.

Tunni teema:

"Jõulupuu kaunistamine"

Joonis 28

"Akvaarium kaladega"

Joonis 29

V etapp. Eesmärk: õpetada lapsi väänama ja tegema elementi (kuju) - “nool”.

Joonis 30

Tunni teema:

"Rukkililled"

Joonis 31

"Lilled vaasis"

Joonis 32

"Kellad"

Joonis 33

“Maikellukesed”

Joonis 34

VI etapp Eesmärk: õppida kokku panema saadud elemente kolmemõõtmeliseks kompositsiooniks, objektideks.

Tunni teema:

"Lill"

Joonis 35

Tulp"

Joonis 36

"Liblikas lillel"

Joonis 37

"Müts nuku jaoks" (meeskonnatöö)

Joonis 38

“Vaas maiustuste jaoks” (meeskonnatöö)

Joonis 39

Võib ka väita, et kavandataval tegevusel on oluline mõju isiklikule arengule. Quilling-tehnikas töötamine aitas kaasa selliste isiksuseomaduste kujunemisele minu lastes nagu visadus, alustatud ülesande täitmise oskus (järjekindlus ja sihikindlus eesmärgi saavutamisel, mis nõuab sihipärast tahtejõudu), visadus ja täpsus. Areneb teadvuse kontrolli all olevate kätega töötamise oskus, käe- ja silmaliigutuste koordinatsioon (visuaal-motoorne koordinatsioon, mõtestatud motoorne oskus).

Palju tehti koostööd lapsevanematega: sel teemal toimus meistriklass, lastevanemate nurka paigutati konsultatsioonid: “Motoorsed oskused ja selle roll lapse arengus”, “Huvi tekkimine paberiga töötamise vastu”, “Paberist käsitöö (quilling)” . Vanemate ja laste ühine töö meisterdamisel rahuldab lapse aktiivse tegevuse vajaduse, soovi töö lõpule viia ning annab mõtete ja kujutlusvõime tõelise kehastuse. Lisaks meie koolieelne asutus Perioodiliselt korraldatakse näitusi, kus vanematel ja lastel on võimalus näidata oma oskusi, võimeid ja loovat kujutlusvõimet.

Bibliograafia:

1. Belkina, V. N. Arendus ja koolitus. Kasvatajatele ja lapsevanematele [Tekst]: käsiraamat vanematele ja kasvatajatele / V.N. Belkina. – Jaroslavl: Arenguakadeemia, 1998. – 256 lk.
2. Jenkins, D. Mustrid ja motiivid paberlintidelt. – I.: Sisu, 2010. – 48 lk.
3. Žukova, O. Niitidega joonistamine [Tekst] / O. Žukova, N. Jurtšenko // Koolieelne haridus. 2009. - nr 8. – lk 68–73.
4. Zaitseva, A. Quillingu kunst. – I.: Eksmo – Press, 2009. – 64 lk.
5. Savina, O. Isothread tehnika sisse lasteaed[Tekst] / O. Savina // Alusharidus. 2010. - nr 3. – lk 68–72.
6. Sinitsina, E. Targad sõrmed [Tekst]: käsiraamat lapsevanematele ja kasvatajatele / E. Sinitsina. - Moskva, 1998.
7. Stupak, E. Lainepapp. – I.: Iris – Press, 2009. – 32 lk.
8. Tikhomirova L. F. Laste kognitiivsete võimete arendamine [Tekst]: juhend vanematele ja õpetajatele / L. F. Tikhomirova. – Jekaterinburg: U-Factoria, 2003. – 40 lk.
9. Helen, W. Populaarne quilling.- I.: Niola - press, 2008. - 104 lk.
10. Ciotti, D. Originaalne käsitöö paberist. – I.: Raamatumaailm, 2008. – 96 lk.

Quilling on näputöö eriliik. Kasutades iidset paberirullimise kunsti, saate luua ainulaadseid kompositsioone ja käsitööd. Teostuse lihtsus ja materjali kättesaadavus, millest paberist loomingut tehakse, võimaldavad seda teha täiesti kogenematutel tegijatel. Ja mis on quillingus nii põnevat ja huvitavat? Nõuab väga vähe hoolsust ja vaeva, et tema kätesse ilmuks hämmastav looming - aplikatsioonid, kimbud, karbid, mahukad mänguasjad ja lilleseaded. Seetõttu sisse Hiljuti Quilling käsitöö on muutunud väga populaarseks. See rakendusliku loovuse valdkond võimaldab lastel arendada mitte ainult kujutlusvõimet, vaid ka kannatlikkust, visadust ja täpsust.

Mida on quillingu jaoks vaja?

Peamine materjal on loomulikult värviline paber. Soovitav on kasutada spetsiaalset, mis lai valik Müüakse quillingi komplekti osana või eraldi.

Võimalik on kasutada tavalist õhukest värvilist paberit, mis on eelnevalt lõigatud kitsasteks ribadeks laiusega 2–9 mm. Lisaks ei saa paberispiraalide keeramiseks ilma spetsiaalse tööriista või nõelata hakkama. Paberist lokkide moodustamise mugavamaks muutmiseks ostke šabloon. Kindlasti hoolitsege hea värvitu liimi eest, mis ei jäta quilling-stiilis käsitöö loomisel jälgi. Laste jaoks on mugav hoida osi spetsiaalsete pintsettidega. Käsitöö või rakenduste aluseks võib olla scrapbooking paber, värviline papp, tekstureeritud või teemapaber.

Lillede valmistamine

1. Võtke värviline riba. Ühest otsast nõelaga kinni hoides hakake ettevaatlikult keerama. Määri riba teine ​​ots liimiga ja liimi kergelt lahti tekkinud ringi külge. Esimene kroonleht on valmis!
2. Tehke sarnasel viisil mitu identset kroonlehte. Lille südamiku jaoks kasutage erinevat värvi paberit.
3. Lehtede valmistamise põhimõte on sama, kuid peate sõrmedega ühele küljele ringi pigistama, andes tootele tilga kuju.
4. Kaunistame lille. Liimige papile vars - rohelise paberi riba. Seejärel moodustame ringidest lilled ja lehed, liimides iga elemendi alusele eraldi.

Quilling lastele- loovuse tutvustamise saladused

Selle käsitöö tegemine nõuab teatud oskusi. Kuidas teha lastele quillingut pole lihtne kasulik tegevus, aga ka sinu lemmikhobi? Järgige lihtsalt mõnda reeglit:

Pidage meeles, et lapse igasugune ebaõnnestumine võib segada tema edasist tööd, seega õpetage oma lapsele hoolsust ja kannatlikkust.

Suurepärane stiimul lapsele on teiste laste valmis käsitöö, mis äratab huvi töö vastu ja soovi luua oma meistriteos.

On tore, kui armastad erinevat tüüpi loovust ja oled valmis aitama. Ja kui quilling on teie hobi, võite olla kindel, et teie lapsest saab teie parim abiline.

Alustage kõige lihtsamate elementide tegemisega. Laske lapsel kõigepealt paberist toorikud teha ja liimida. Usaldage teda järk-järgult lihtsate osade tootmiseks. Aja jooksul saab beebi selle tööga ise hakkama.

Tasu teie pingutuste eest on ainulaadsed tööd. Las see imeline quillingu kunst saab üheks teie pere hobiks. Laste armastuse ja hoolsusega valmistatud käsitöö on suurepärane kingitus igaks puhuks, aga ka suurepärane sisekujundus.

Munitsipaal riigi rahastatud organisatsioon

lisaharidus

"Laste kunsti- ja käsitöömaja

Dimitrovgrad

Uljanovski piirkond"

Sissejuhatavad tunnimärkmed

Tutvustame uut tüüpi paberplastist "Quilling"

Lisakoolituse õpetaja:

Filippova Julia Igorevna

Dimitrovgrad

2017. aasta

Sissejuhatavad tunnimärkmed

Klass: 3

Teema:

Õppetundide arv: 2

Tunni tüüp: kombineeritud

Sihtmärk:

1. Hariduslik: Aidata kaasa ideede kujunemisele uut tüüpi dekoratiiv- ja tarbekunsti kohta -quilling . Tutvustage õpilastele quillingu tehnikaid.

2. Arendamine: Arendada õpilastes paberiga töötamise oskusi ja oskusi, silma, peenmotoorikat, mõtlemis- ja loomingulisi võimeid.

3. Harimine: Kasvatada õpilastes täpsuse ja meelekindluse omadusi töövõtete sooritamisel, töökust, kuulamisoskust, täpsust, aktiivsust ja töökultuuri.

Ülesanded:

1. Õige organiseerimisoskuse arendamine töökoht ja puhastage see pärast töö lõpetamist põhjalikult.

2. Teoreetiliste teadmiste kinnistamine praktilise töö käigus.

3. Iseseisvuse, visaduse ja täpsuse soodustamine töötamisel.

Tunni struktuur

1. Aja organiseerimine(5 minutit)

2. Teatage tunni teemast (1 min)

3. Uue materjali õppimine (10 min)

4. Õpitud materjali koondamine. Praktiline töö (43 min)

4.1 Sissejuhatav infotund (2–3 min)

4.2 Praktiline töö (40 min)

5. Õpilastööde analüüs (7 min)

6. Kokkuvõte (7 min)

Kokku: 80 min.

Tunni edenemine

1. Organisatsioonimoment

Õpilaste tervitamine ja kohaloleku kontrollimine. Töökohtade ettevalmistamine tööks.

2. Teatage tunni teemast

- Tänase tunni teema “Tutvus uut tüüpi paberplastiga “Quilling”.

3. Uue materjali õppimine

- Viimasel ajal on see muutunud üha populaarsemaksquilling või paberi rullimine. Sellest me täna räägime.

Quilling , alates Ingliskeelne sõna Sulg (linnusulg) on ​​kunst, mis valmistab spiraalideks keeratud pikkadest ja kitsastest paberiribadest lamedaid või kolmemõõtmelisi kompositsioone. Quillingut nimetatakse ka "paberifiligraanseks".

Lilled ja mustrid luuakse paberspiraalidest, mida siis tavaliselt kasutatakse kaartide, albumite, kingituse pakkimine, pildiraamid.

Arvatakse, et erinevalt origamist, mis sai alguse Jaapanist, tekkis paberirullimise kunst Euroopas 14. sajandi lõpus ja 15. sajandi alguses. Keskaegses Euroopas lõid nunnad elegantseid medaljone, keerates kullatud servadega paberit linnu sulgede otsa. Lähedalt vaadates lõid need miniatuursed paberist meistriteosed täieliku illusiooni, et need on valmistatud õhukestest kullaribadest.

15.-16.sajandil peeti quillingut kunstiks, 19.sajandil daamide ajaviiteks (ja peaaegu ainsaks aadlidaamide vääriliseks käsitööks). Suurema osa 20. sajandist oli see unustatud. Ja alles eelmise sajandi lõpus hakkas quilling taas kunstiks muutuma. Inglismaal tundis kuninganna Elizabeth tõsist huvi quillingu kunsti vastu ning paljusid tema loomingut hoitakse Londonis Victoria ja Alberti muuseumis.

Tänapäeval on paberirullimine laialt tuntud ja populaarne hobina Lääne-Euroopa riikides, eriti Inglismaal ja Saksamaal. Kuid see kunst sai kõige levinumaks, kui see "kolis" itta. Parima graafika ja plastilise kunsti rikkaimad traditsioonid, paberi valmistamine ja sellega töötamine on andnud paberskulptuurikunstile uue elu.

Lõuna-Koreas on terve paberikunsti armastajate ühendus, mis ühendab erinevate paberikunsti valdkondade järgijaid. Korea quillingi koolkond erineb mõnevõrra Euroopa omast. Kaasaegsed Euroopa teosed koosnevad reeglina vähestest detailidest, need on lakoonilised, meenutavad mosaiike ning kaunistavad postkaarte ja raame. Ida meistrid loovad keerulisi töid, mis on rohkem nagu ehete meistriteosed. Parim mahuline “pits” on kootud sadadest väikestest osadest.

Quillingu harjutamiseks pole vaja kalleid tööriistu ja spetsiaalselt varustatud töökohta. Peaaegu igasuguse keerukusega kompositsiooni tegemiseks vajate järgmisi materjale ja tarvikuid:

- Awl . Selle läbimõõt peaks olema umbes üks millimeeter. Kullivarda kasutatakse pabeririba spiraali kerimiseks. Sel juhul on vaja kontrollida paberi pingutusjõudu, tööriista käepide peaks olema selleks mugav.

- Pintsetid. Otsad peaksid olema nii teravad, täpselt joondatud kui ka tasased. Sälgud lõpus on ebasoovitavad, sest... võib jätta paberile jälgi. Pigistamisjõud peaks olema teie kätele mugav, pakkudes kindlat haaret minimaalse survega. Kasutage pintsette, et hoida töödeldavat detaili liimi kandmisel ja kartongile liimimisel.

- Käärid. Kõige mugavam on töötada väikeste teravate otstega kääridega. Need peavad olema hästi teritatud. Äärmiste maksimaalse täpsusega lõikamiseks.

- Liim. Peamine nõue liimile on, et see ei tohiks kuivamisel jälgi jätta. Võite alustada PVA-ga.

- Erineva läbimõõduga ringidega kompassid, joonlaud, pliiats, šabloon – Märgistamiseks, tulevaseks kompositsiooniks.

Spetsiaalset quillingu paberit saate osta käsitööpoodidest või valmistada toorikud ise. Kõige tähtsam on paberi paksus. See peaks olema vähemalt 60 grammi ruutmeetri kohta (tavaliselt on see teave märgitud pakenditele), vastasel juhul ei kõverdu see korralikult ja ei hoia oma kuju.

Nüüd tuleb lõbus osa. Kuidas saab veel nii suurepärast tööd teha? Selgub, et kõik on üsna lihtne. Paberist meistriteoste loomise põhimõte: peate mähkima pabeririba ümber tiivavarda (võite kasutada lihtsat hambaorki), kinnitada riba ots liimiga ja seejärel luua kroonleht, tilk või mõni muu kuju. . On olemas quilling mustrid, mille abil saab luua üht või teist triibumustrit.

Tööks vajate postkaardi loomise taustaks kahepoolset värvilist paberit, PVA-liimi, pappi.

4. Õpitud materjali koondamine. Praktiline töö

Harjutust tegemas.Keerake valge või värvilise paberi ribadest spiraal, proovige teha "tilka", "silma" ja muid kujundeid.

4.1 Sissejuhatav koolitus

- Nüüd teeme uuritud materjali põhjal mitmeid harjutusi.

- Enne praktilise töö alustamist kordame ettevaatusabinõusid, millal kääridega töötamine:

Hoidke kääre selleks ettenähtud kohas.

Asetage need teravate otstega suletud ja endast eemale.

Andke käärid üksteisele, rõngad enne.

4.2 Praktiline töö

Õpilased asuvad tööle, õpetaja jälgib, annab nõu ja vastab õpilaste töö käigus tekkivatele küsimustele.

5. Õpilastööde analüüs

Tööde analüüs. Hindamine on käimas.

6. Kokkuvõtete tegemine

- Tund hakkab lõppema, lõpetame töö.

- Tuletame meelde, millest me tunnis rääkisime?

- Mida uut sa tunni jooksul õppisid? Mida sa õppisid?

- Mis teile tunnis meeldis? Kuidas teie loovus tunnis ilmnes?

- Aitäh töö eest. Õppetund on läbi. Me eemaldame töökohti.

Kasutatud kirjanduse loetelu

V.A. Voronov. Rakendusliku loovuse entsüklopeedia. – M.: “OLMA-PRESS”, 2000.

www.wikipedia. ru

S.Yu. Raštšupkina. Ilusad paberist loomafiguurid. – Rostov n/a: Vladis, 2010.

A.Yu. Dolbisheva, V.N. 100 paberist käsitööd. - Jaroslavl: "Arenguakadeemia", 1999.

Kas olete kunagi kuulnud sõna "quilling"? See nimi viitab kunstiliigile, mis vene keeles kõlab nagu "paberi rullimine". Sellest kombinatsioonist on juba selgem, et jutt käib mingist paberiga manipuleerimisest. See on tõsi. Paberirullimine, tuntud ka kui quilling, on dekoratiiv- ja tarbekunsti liik, mille põhiolemus on kompositsioonide loomine 1–15 mm laiustest paberiribadest, mis on enamasti värvitud erinevat värvi.

Teadlaste arvates sai paberirullimine alguse keskaegsest Euroopast. Algul kasutati seda tüüpi kaunistusi turistiklassi religioossete toodete valmistamisel: paberist spiraale ja rõngaid kasutati kirikuraamatute, ikoonide, medaljonide kaunistuste loomiseks ning seejärel kullati, säästes ehtsa kulla pealt. See osutus, nagu öeldakse, odav ja rõõmsameelne. Kloostritest levis seda tüüpi kunst massidesse, aadlikud härrad harrastasid seda sageli ja kõrgest seltskonnast pärit daamidele oli see peaaegu ainus saadaolev näputöö. Tõesti, pole hea mõte nende käsi nõeltega torkida.

Kuid tööstuse arengu ja kulla väärtuse langusega muutus paberirullimise tähtsus olematuks. Euroopas unustasid nad ta enam kui sajaks aastaks. Kuid seda tüüpi kunst arenes Aasias edasi: Koreal õnnestus quillingut säilitada ja arendada ning just sellest riigist sai paberirullimine kahekümnenda sajandi lõpus oma suure sissepääsu. Seetõttu peavad paljud inimesed praegu ekslikult quillingut Korea kunstivormiks.

Kui päris täpne olla, siis eristatakse Euroopa, lakoonilist, vaoshoitud, väheste komponentidega quillingi koolkonda ja Korea quillingi koolkonda, mis kasutab keerulisi, keerulisi kompositsioone, mis võivad hämmastada oma ulatuse, värvide ja kujuga.

Umbes 10 aastat tagasi ilmus Venemaal quilling. Ja kui algul telliti rullpaberit Koreast, siis nüüd saab kõike vajalikku osta peaaegu igast käsitööpoest, äärmuslik juhtum- Interneti kaudu. Seda tüüpi kunst sobib ideaalselt lastega tegelemiseks ning juba 4-5-aastased lapsed oskavad laiast paberist meisterdada ja 10-aastased saavad töötada õhukese paberiga. See tegevus arendab suurepäraselt peenmotoorikat, värvitaju, harmooniat, helitugevust, perspektiivi, visadust ja kannatlikkust. Quilling on hea, kuna võimaldab luua nii tasaseid kui ka ruumilisi kompositsioone, ruumilisi, näiteks inglite või loomade kujukesi, korve, kuuseehteid. Samas on meisterdamine praktiliselt igavene ja mõnda saab kasutada isegi ettevaatlikus mängus.

Quillingu harjutamiseks vajate:

— spetsiaalne mitmevärviline paber. See võib olla sile, ühekihiline või kahekihiline: lainepaber liimitakse siledale ribale; see paber on laiem kui tavaline sile paber. Siledat paberit kasutatakse keerukate kompositsioonide loomiseks ja lainepaberit kasutatakse näiteks oluliseks käsitööks, Jõulupuu kaunistused või mänguasju. Siledat paberit müüakse tavaliselt plokkidena erinevad suurused kõigi värvide värvimine valgest mustani ühes plokis. Lainepaber Seda müüakse kas lehtedena, mis tuleb vastavalt püsivarale ribadeks eraldada, või eelpakendatud ribadena. Ribade pikkus võib varieeruda 15 kuni 60 cm.

— tööriist kruvimiseks. See võib olla õhukesed pintsetid või kingakangas, kuid lihtsam on kasutada otsas poolitatud puidust või plastikust hambaorki. Riba ots sisestatakse pilusse ja nad hakkavad seda soovitud suurusega tihedaks rulliks keerama. Vajadusel saab riba lõigata või peale liimida.

— PVA-liim väga õhukese tilaga pudelis

— Soojuspüstol ja selle jaoks liim. Püstol peab olema konstrueeritud 5 mm läbimõõduga liimipulkade jaoks. Lisaks, kui ostate käsitööpoodidest lühikesed pakitud pulgad, läheb liimikulu palju kallimaks, ehituspoodidest on palju ökonoomsem osta pikki pulgakesi, nende maksumus on tühine.

— Erineva läbimõõduga ümarate aukudega joonlaud-mall ühesuuruste toorikute loomiseks. See on oluline, kui peate valmistama mitu identset osa, näiteks lille kroonlehti või lumehelbe jaoks elemente.

— Kirjatarvete käärid.

Loomulikult on vanemad huvitatud küsimuse maksumusest: kas need on kallid? Kulumaterjalid paberi rullimiseks. Sellele küsimusele saab vastata sõnaga "tolerantne". See pole muidugi odav hind, kuid mitte ka vapustav, eriti kui kasutate Hiinas valmistatud paberit. Ülalpool on kirjeldatud kuumsulavliimi säästmist, ülejäänud komponendid on väga odavad.

Internetis on palju paberirullimistehnikatega töötamise meistriklasse, nii et selles artiklis me detailidesse ei lasku. tehnoloogiline protsess. Ütleme nii, et väikeste ja keskealiste laste puhul on kuumsulavliimiga töötamisel vajalik täiskasvanu järelvalve põletuste vältimiseks. Lisaks paberile on lubatud kasutada ka muust materjalist kaunistuselemente: helmeid, kivikesi, riidest, sulgedest või paberist liblikaid, plastmassist “jooksvaid” silmi inim- ja loomakujudele, magneteid, traati, kuivi oksi jne. . Kõik sõltub teie kujutlusvõimest. Kui olete aru saanud paberirulliga töötamise põhiprintsiipidest, ei tundu see tegevus teile raske.

Keerutatud paberikompositsioonide abil loovad nad kolmemõõtmelisi maale, postkaarte, sisustuselemente, mänguasju, külmkapimagneteid, Jõulukaunistused, mitmefiguurilised kompositsioonid. Saab olema suurepärane kingitus sõpru ja tuttavaid, mis hämmastab neid oma originaalsusega. Keerdunud paberist valmistatud käsitöö on vastupidav niiskusele, tugevale mehaanilisele mõjule ja tulele. Kui kohtlete neid ettevaatlikult, võivad nad oma välimust säilitada mitu aastat.

Hariduse ABC