Маслов і нинішні підлітки. Чому підлітки не поспішають дорослішати

Питання визначення життєвих пріоритетів залишається актуальним до сьогодні. Ця тема хвилює будь-яку людину, яка володіє мисленням. Текст І.А.Маслова доводить, що і він не залишився байдужим до цієї проблеми.

Що ж впливає формування пріоритетів у підлітковому віці? Говорячи про покоління 90-х років минулого століття, авторка стверджує: «Зараз виховують однолітки, телебачення, вулиця». Важливе місце посідає батьківське виховання. Позиція публіциста гранично ясна – «підвищена увага» до модних життєвих тенденцій, бажання відповідати певному стилю та «бути як усі» були завжди, тому «не все так погано».

Молодь керується природним бажанням заробляти, оскільки бачить приклад дорослих, націлених на споживання.

Хлопці та дівчата не хочуть виглядати гірше за друзів і однолітків, адже телебачення щодня демонструє приклади успішності людей, які беруть від життя максимум благ. Саме тому Маслов вважає природним прагнення підлітків до самореалізації.

Цілком поділяю переконання автора, причому названі ним пріоритети характерні й сьогодні. Більшість нинішніх підлітків мають на меті пошук престижної роботи, яка забезпечить гідне існування. Згодна, що на вибір пріоритетів впливає ціла низка факторів, але мені здається, що приклад батьків особливо дієвий.

Доказом моєї позиції служить роман І.А.Гончарова. У розділі «Сон Обломова» він показує дитинство Іллюші, якого балують і нічого не змушують робити. Ледачі домочадці самі живуть у напівсні, подаючи наочний прикладдитині. Навіть «про обід» дорослі розмірковують «всім домом», по кілька днів не розкривають листів, щоб не турбувати звичний спосіб життя, а улюблене заняттягосподаря – давити мух на вікні. У результаті Обломов став копією батьків та проводив більшу частину життя на дивані.

Публіцист Маслов показує, що певні життєві пріоритети діти запозичують у батьків, товаришів, із засобів масової інформації та модних тенденцій. Згодом цілі змінюються, але фундамент під них закладається вже сьогодні.

Оновлено: 2017-02-06

Увага!
Якщо Ви помітили помилку або друкарську помилку, виділіть текст і натисніть Ctrl+Enter.
Тим самим надасте неоціненну користь проекту та іншим читачам.

Дякую за увагу.

.

Корисний матеріал на тему

• Нинішні підлітки, народжені на початку дев'яностих років XX століття, - перше покоління, що виросло в «суспільстві споживання»

(1) Нинішні підлітки, народжені на початку 90-х років XX століття, - перше покоління, що виросло в «суспільстві споживання». (2) У більшості з них, незважаючи на юний вік, вже існує особистісна установка, що відповідає слогану: «Бери від життя все». (З) Все взяти, все мати, все встигнути.

(4) Десяти-п'ятнадцятирічні активні, але не вміють робити щось просто так.

(5) За велінням душі. (6)Вони багато в чому хитріші і практичніші за дорослих і щиро переконані, що дорослі існують лише для задоволення їх потреб. (7) Все зростаючих. (8) Діти хочуть швидше вирости. (9) Чому поспішають? (Ю) Щоб вільно розпоряджатися грошима.

(11) Як заробити, доки не знають, не замислюються. (12)Зараз виховують однолітки, телебачення, вулиця. (13) Російські психологи вважають, що сама велика проблемаполягає в тому, що й самі дорослі націлені на споживання. (14) Однак не все так погано. (15) Загалом молодь дуже різношерста, а хворобливі перекоси мають об'єктивну основу: властиві підліткового вікукризи збіглися з кризою ціннісних орієнтацій у країні.

(16) У сучасної молоді чимало та позитивних орієнтацій. (17)Вона прагне вчитися, робити кар'єру і для цього готова багато працювати, тоді як юнаки та дівчата епохи застою чекали, що їм все дасть держава.

(18) Тенденція до самореалізації - знаковий напрямок для сучасного молодого покоління. (19) А підвищена увага підлітків до певних товарів, стилю життя була і буде, оскільки це входить у коло цінностей, які треба мати, щоб вписатися в середу однолітків. (20) Треба бути як усі.

(21) Что ж найбільш значуще у житті, на думку самих підлітків? (22) На першому місці у них - хороша робота, кар'єра та освіта. (23) Підлітки усвідомлюють: щоб у майбутньому добре жити, треба докласти до цього власних зусиль. (24) Багато старшокласників хочуть здобути вищу освіту, і в рейтингу професій немає ні бандитів, ні кілерів, що спостерігалося ще десять років тому. (25)Для досягнення своїх цілей вони готові відкласти одруження або заміжжя до того часу, коли реалізують себе як фахівці і, відповідно, добре зароблятимуть. (26) Нинішні підлітки не краще і не гірше за своїх попередників. (27) Просто вони інші.

(За І. Масловом)

Ілля Олександрович Маслов (1935-2008) – поет, прозаїк, публіцист, автор книг, присвячених історії.

Твір ЄДІза текстом І. Маслова

Чим сучасні підлітки відрізняються від своїх однолітків, які жили в епоху застою? Що є основою виховання молоді в наші дні? Ці та інші питання порушуються у тексті публіциста І.А. Маслова. Проте найбільш детально автором розглядається проблема впливу епохи формування моральних орієнтирів та основних життєвих установок молодого покоління.

Як пише автор даного тексту, Сучасних підлітків відрізняє «особистісна установка»: «Бери від життя все». Тобто І.А. Маслов вважає, що більшість сучасних школярів та студентів відрізняє орієнтація на споживання.

Але як на сильний біксучасної молоді публіцист вказує на «тенденцію до самореалізації», розуміння того, що необхідно докладати «власних зусиль», вибудовуючи успішний життєвий шлях. Прагнення до самостійної діяльності та досягнення поставленої мети вигідно відрізняє нинішніх підлітків від молоді епохи застою, яка покладала великі надії на допомогу держави, ніж на самих себе.

Позиція І.А. Маслова щодо порушеної проблеми досить зрозуміла. Публіцист переконаний: під впливом епохи змінюються моральні орієнтири та життєві настанови молоді. Тому «нинішні підлітки не кращі і не гірші за своїх попередників. Просто вони інші».

Я згоден/згодна з позицією автора і теж вважаю: формування особистості нерозривно пов'язане як із впливом найближчого оточення (сім'ї та друзів), так і настроями, що панують у суспільстві. І часом ці настрої «підхоплюються» набагато швидше, ніж цінності, що прищеплюються батьками.

Про це неодноразово говорили у своїх творах російські та зарубіжні письменники. Згадаймо розповідь Рея Бредбері "Вельд". У цьому творі описується будинок, збудований за останнім словом науки. Тут є дитяча «чудо- кімната» з великим, на всю стіну, телевізійним екраном, який має чудову властивість уловлювати таємні бажання підлітків і втілювати їх у віртуальній реальності. Батькам Венді та Пітера здається підозрілим, що у дитячій кімнаті постійно панує дикий степ Південної Африки з її хижими звірами. Дорослі день за днем ​​чують сповнені жаху і розпачу крики людей, чиї голоси здаються їм досить знайомими. Якось батьки заходять у «чудо-кімнату» і опиняються в віртуальної реальності, народженою фантазіями їхніх дітей. На них з усіх боків насуваються леви. І лише тоді дорослі починають розуміти, чиї голоси вони чули у дитячій кімнаті. Так підлітки Венді та Пітер роблять жахливий за своєю нелюдяністю вчинок: вбивають власних батьків, які символізують їм заборони, покарання, правила слухняності. На думку Рея Бредбері, це результат тієї жорстокості, яка вважається нормою у суспільстві майбутнього, де втрачені моральні цінності.

Простежити вплив епохи формування життєвих цінностей людини можна, звернувшись до роману у віршах А.С. Пушкіна "Євгеній Онєгін". Головний геройцього твору виріс в атмосфері ледарства, звик до легкого, безтурботного життя. «Наполеглива праця йому була нудна», тому Євген Онєгін не доводить до кінця жодне зі своїх починань. Герой жив за правилами, прийнятими у суспільстві першої половини ХІХ століття, та її життєві цінності повністю відповідали тій епосі, у якому народився.

Насамкінець ще раз підкреслю: під впливом часу неминуче змінюються моральні орієнтири молоді. Тому нові покоління молодих людей ніколи не будуть схожими на своїх попередників. Без цього суспільний прогрес був би неможливим.

(1) Нинішні підлітки, народжені на початку дев'яностих років XX століття, - перше покоління, що виросло в «суспільстві споживання». (2) У більшості з них, незважаючи на юний вік, вже існує особистісна установка, що відповідає слогану: «Бери від життя все». (3) Все взяти, все мати, все встигнути. (4) Десять-п'ятнадцятирічні активні, але не вміють робити щось просто так. (5) За велінням душі. (6)Вони багато в чому хитріші і практичніші за дорослих і щиро переконані, що дорослі існують лише для задоволення їх потреб. (7) Все зростаючих. (8) Діти хочуть швидше вирости. (9) Чому поспішають? (Ю) Щоб вільно розпоряджатися грошима. (11) Як заробити, доки знають, не замислюються. (12)Зараз виховують однолітки, телебачення, вулиця. (13) Російські психологи вважають, що найбільша проблема у тому, як і самі дорослі націлені споживання. (14) Однак не все так погано. (15)Загалом молодь дуже різношерста, а хворобливі перекоси мають об'єктивну основу: властиві підлітковому віку кризи збіглися з кризою ціннісних орієнтацій у країні. (16) У сучасної молоді чимало і позитивних орієнтацій. (17)Вона прагне вчитися, робити кар'єру і для цього готова багато працювати, тоді як юнаки та дівчата епохи застою чекали, що їм все дасть держава. (18) Тенденція до самореалізації - знаковий напрямок для сучасного молодого покоління. (19) А підвищена увага підлітків до певних товарів, стилю життя була і буде, оскільки це входить у коло цінностей, які треба мати, щоб вписатися в середу однолітків. (20) Треба бути як усі. (21) Что ж найбільш значуще у житті, на думку самих підлітків? (22) На першому місці у них - гарна робота, кар'єра та освіта. (23) Підлітки усвідомлюють: щоб у майбутньому добре жити, треба докласти до цього власних зусиль. (24) Багато старшокласників хочуть здобути вищу освіту, і в рейтингу професій немає ні бандитів, ні кілерів, що спостерігалося ще десять років тому. (25)Для досягнення своїх цілей вони готові відкласти одруження або заміжжя до того часу, коли реалізують себе як фахівці і, відповідно, добре зароблятимуть. (26) Нинішні підлітки не краще і не гірше за своїх попередників. (27) Просто вони інші. (За І. Масловом) Маслов Ілля Олександрович (1935-2008) - поет, прозаїк, публіцист, автор книг, присвячених історії.

Показати текст повністю

Проблема визначення життєвих пріоритетів завжди залишалася і залишається у центрі уваги. Напевно, вона турбує кожного, тому текст І. А. Маслова також присвячений їй.

Що впливає визначення життєвих пріоритетів в підлітків? Автор, що пише про покоління початку дев'яностих років ХХ століття, дає відповідь на це запитання: «Зараз виховують однолітки, телебачення, вулиця». Важливу роль цьому питанні грає і виховання: на думку російських психологів, «велика проблема у тому, як і самі дорослі націлені споживання». Публіцист упевнений, що сучасна молодь ставить для себе на перше місце самореалізацію, кар'єру, хорошу роботу, освіту, а також можливість «вільно розпоряджатися грошима», тоді як одруження чи заміжжя відходять на другий план.

Позиція автора з цієї проблеми досить зрозуміла. І. А. Маслов упевнений, що "не все так погано". Публіцист говорить про те, що «підвищена увага» до певного способу життя, бажання «бути як усі» було і буде завжди. Зараз молоддю керує бажання працювати та заробляти, бо вони бачать приклад дорослих, які «націлені на споживання»,тому що вони не хочуть бути гіршими за своїх друзів і знайомих, тому що по телевізору бачать сотні прикладів успішних людей, які беруть від життя все. Ось чому автор вважає підліткову спрагу до самореалізації природною.

У житті кожен з нас прагне досягти певних цілей, задовольнити всі потреби, що зростають. Серед величезного різноманіття бажань необхідно вибрати найважливіші та необхідні.

Які ціннісні орієнтири постають перед сучасною молоддю? Саме над цією проблемою замислюється І. Маслов у запропонованому тексті.

Він приходить до висновку про те, що сучасна молодь “прагне вчитися, робити кар'єру і для цього готова багато працювати”, а люди застою чекали на те, що держава дасть їм усе необхідне. Публіцист стурбований тим, що нинішні підлітки не здатні робити щось просто так, але хочуть “все мати, все встигнути”.

Позиція І. Маслова щодо цього питання виражена цілком чітко. Він вважає, що на першому місці у молоді – гарна робота, кар'єра та освіта. Адже все це допомагає реалізуватися людині як фахівцю і, відповідно, добре заробляти у майбутньому.

Покоління є бажання до самореалізації. Багато хто хоче бути самостійним і незалежним від інших, і в цьому їм допомагає стабільна робота, здобута освіта та індивідуальні якості.

Проблему вибору життєвих орієнтирів торкалися багато письменників, зокрема І. З. Тургенєв. У його творі “Батьки та діти” Євген Базаров як представник юного покоління прагне стати справжнім фахівцем у галузі медицини, пропагує заперечення всіх цінностей та підвалин, що формувалися довгий часу суспільстві. Але, обравши такий шлях, герой стикається з сильним опором із боку представників “старого світу”. Понад те, Базаров згодом усвідомлює свій відступ нігілізму, прирікаючи на крах цю теорію.

Не всі молоді люди ставили питання про визначення життєвих орієнтирів. Таким є головний персонаж роману М. Ю. Лермонтова “Герой нашого часу”. Григорій Печорін не мав мети в житті. Кожен прожитий день був безглуздим та порожнім. Як наслідок, герой твору стає самотнім, нікому не потрібною людиною.

Таким чином, вибір ціннісних орієнтирів відіграє велику роль у житті кожної людини. Адже від того, чого він прагнутиме, залежить його існування в суспільстві.

Інші роботи з цієї теми:

1. Чому сучасні підлітки прагнуть скоріше зрости, хочуть вчитися, робити кар'єру і для цього багато працювати? Про це дізнався, прочитавши текст І. Маслова. Серед безлічі...
2. Чи стали сучасні підлітки гіршими за їхніх однолітків епохи застою – ось проблема, над якою міркує Ілля Олександрович Маслов. Автор упевнений, що у чомусь юнаки...
3. Безмежною вважається материнська любов до своєї дитини. Мати обдаровує його ніжністю, добротою, ласкою. Вона завжди здатна зрозуміти його, підтримати у складну хвилину, і ніколи не...
4. У різнобічної людини багато життєвих цінностей: моральні, культурні, суспільно-політичні, матеріальні. Всі вони важливі для життя, але найголовніші – моральні цінності, основою яких є сім'я.
5. Масова література зараз, на думку соціологів, займає понад 90 відсотків усього літературного потоку. Вона апелює до стереотипів свідомості та канонічних жанрів розважальної літератури. Письменники...
6. Горький брав активну участь у різноманітних громадських акціях протесту. Так, у січні 1901 року він приєднав свій голос до тих, хто протестував проти рішення уряду, віддати в...
7. Роман Михайла Юрійовича Лермонтова “Герой нашого часу” я прочитала доти, як ми почали працювати з нього у класі, під керівництвом вчителя. Добре пам'ятаю, яке...

(1) Нинішні підлітки, народжені на початку дев'яностих років
ХХ століття – перше покоління, що виросло в «суспільстві споживання».
(2) У більшості з них, незважаючи на юний вік, вже існує
особистісна установка, що відповідає слогану: «Бери від життя все».
(3) Все взяти, все мати, все встигнути. (4) Десять-п'ятнадцятирічні активні, але
не вміють робити щось просто так. (5) За велінням душі. (6) Вони багато в чому
хитріші і практичніші за дорослих і щиро переконані, що дорослі
існують лише задоволення їхніх потреб. (7) Все
зростаючих. (8) Діти хочуть швидше вирости. (9) Чому поспішають? (10) Щоб
вільно розпоряджатися грошима. (11) Як заробити, поки не знають, не
замислюються.
(12)Зараз виховують однолітки, телебачення, вулиця.
(13) Російські психологи вважають, що найбільша проблема
полягає в тому, що й самі дорослі націлені на споживання.
(14) Однак не все так погано. (15)Загалом молодь дуже різношерста,
а болючі перекоси мають об'єктивну основу: властиві
підлітковому віку кризи збіглися з кризою ціннісних
орієнтацій у країні.
(16) У сучасної молоді чимало та позитивних орієнтирів.
(17)Вона прагне вчитися, робити кар'єру і для цього готова багато працювати,
тоді як юнаки та дівчата епохи застою чекали, що їм все дасть держава.
(18) Тенденція до самореалізації – знаковий напрямок
сучасного молодого покоління. (19) А підвищена увага підлітків до
певним товарам, стилю життя було і буде, оскільки це входить у коло
цінностей, які треба мати, щоб вписатися в середу однолітків.
(20) Треба бути як усі.
(21) Что ж найбільш значуще у житті, на думку самих підлітків?
(22) На першому місці у них – гарна робота, кар'єра та освіта.
(23) Підлітки усвідомлюють: щоб у майбутньому добре жити, треба докласти до
цьому власні зусилля. (24) Багато старшокласників хочуть отримати
вищу освіту, і в рейтингу професій немає ні бандитів, ні кілерів,
що спостерігалося ще десять років тому. (25) Для досягнення своїх цілей вони
готові відкласти одруження або заміжжя до того часу, коли
реалізують себе як фахівці та, відповідно, стануть добре
заробляти.
(26) Нинішні підлітки не кращі і не гірші за своїх
попередників. (27) Просто вони інші.
(За І. Масловом *)
* Ілля Олександрович Маслов (1935–2008 рр.) – поет, прозаїк, публіцист
Якепоха впливає на ставлення до життя та становлення моральних цінностей у молоді? Цим питанням задається автор тексту Ілля Олександрович Маслов.
Розмірковуючинад цим питанням, автор наводить як приклад сучасне покоління, що виросло в "суспільстві споживання", яке диктує свої правила. Підлітки прагнуть якнайшвидше вступити в доросле життя, здобути престижну професію, почати заробляти гроші.
На думкуавтора, нинішня молодь відрізняється від однолітків епохи застою своєї життєвою позицією: вони прагнуть самореалізуватися, коли ті думали, що їм все дасть держава
Яподіляю думку автора, молоді люди різних поколінь мають різні цінності та моральні орієнтири. Так, герой роману "Батьки та діти" І.С. Тургенєва Євген Базаров уособлює покоління демократів. Він приймає лише те, що корисно, заперечує принципи та авторитети. Безперервна праця на благо суспільства є змістом його життя. Базаров протиставляється Павлу Петровичу Кірсанову представнику покоління ліберального дворянства, який визнає старий суспільний устрій, не бачачи вад у ньому, боячись його руйнації.
Багатосучасні підлітки вважають, що життя-свято, все в ній легко дістається. Вони живуть, не замислюючись про завтрашній день. Комп'ютери, телевізори, телефони- всі ці досягнення людського життя змінюють свідомість людей, ховаючи від них, справжній світ.
Отже,у кожній епосі є своя особливість, що впливає на становлення життєвого орієнтиру та моральності молодого покоління.