Резюме на образователната дейност "Развитие на речта" - "Цвете - седем цветя" план на урок за развитие на речта (подготвителна група) по темата. Обобщение на урока за развитие на речта „Цвете - седемцветна игра „Бърза реакция“

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция

„Общоразвиваща детска градина №7” на общ

"Лениногорски общински район" на Република Татарстан

Обобщение на организираното

образователни дейности

от НПО "Развитие на речта"

"Цвете - седем цветя"

За деца 4-5 години

Съставител Галимова Л.Р.

Учителят на първо място

Квалификационна категория

Лениногорск 2017г

Обобщение на организираните образователни дейности

за НПО “Развитие на речта” “Цвете – седем цветя”

за деца 4-5г

Мишена:Разработване на система за развитие на речта и обогатяване на речника на децата чрез четене измислицаи фолклор.

Задачи:

Образователни:

Научете децата да използват думи и изрази от руския и татарския фолклор в речта;

- Активирайте речника на децата.

Образователни:

Развивайте се диалогична и монологична реч;

Да консолидира знанията на децата за произведенията на К. И. Чуковски;

Практикувайте правилното произношение на специфични татарски звуци

Педагози:

- Да култивира любовта и интереса на децата към народното литературно изкуство.

Задачите на звуковата култура и граматична структураизказвания на деца в предучилищна възраст :

Формиране на правилно звуково произношение и произношение на думите;

Възпитание на ортоетически правилна реч (произношение, ударение);

Формиране на изразителност на речта;

Развитие на дикция;

Възпитаване на култура вербална комуникациякато част от етикета.

Работа с речник: обогатяване на думите – Kursәt, ocha, yafraklar;

Активиране на думи -spit, chickalochki

Методическо оборудване: цвете - седем цветя, картини по приказките на К. Чуковски, къщата на Баба Яга, кукла момче.

Предварителна работа: четене и запаметяване на детски стихчета, басни, хороводни игри, четене и разглеждане на илюстрации по произведения на К. Чуковски.

Методически похвати: Изненадващ момент, обяснение и разказ от учителя, четене на художествени произведения (или пасажи), включително детски стихчета, басни и приказки, показване на нагледен материал, игрови техники, проблемна ситуация.

Прогрес на урока

Децата влизат музикална зала. Поздравете присъстващите. Учителят насочва вниманието на децата към писмото, което лежи на масата:

Възпитател: Момчета, вижте писмото, нека го прочетем.

„Здравейте деца, пише ви фея от приказна страна, злата Баба Яга омагьоса моето вълшебно цвете „Цвете - седем цветя“, тя отне всички цветове на красивите му листенца, за да разочаровате цветето, трябва да завършите седем от нейните задачи. Деца, помогнете ми, моля"

Възпитател: Момчета, можем ли да помогнем на феята? (Да). Кажи ми къде живеят феите? (IN приказна страна). вярноИ за да помогнем на феята, трябва да отидем в приказната страна.

Нека застанем в кръг и да кажем магическо заклинание:

През Севера, през Юга

Върни се, направи кръг,

Веднага щом докоснете земята

Искахме да го направим по нашия начин,

Казаха ни да попаднем в приказна страна.

Момчета, вижте, нечия къща е тук. Да почукаме и да разберем кой живее тук. Приближават се до къщата и чукат.

Баба Яга излиза.

Уф, хайде! Кой е този, който дойде при мен?

Възпитател: Здравей Баба Яга! Дойдохме при вас с момчетата, за да помогнем на феята да развее вълшебното си цвете.

Баба Яга: Да, няма значение как! Първо минаваш през задачите и после ще видим.

Възпитател: Момчета, нека да преминем през задачите на Баба Яга?

да

Баба Яга сочи цвете. Ето го вашето седемцветно цвете. Задачата е върху неговите листенца. Направете го, цветето ще стане многоцветно.

Децата, заедно с учителя, се приближават до цветето и откъсват първото листенце.

Възпитател: Тук пише „Познай парчето“.

Чете и показва илюстрации.

1. „Ситото скача по нивата

И коритото в ливадите,

Зад лопатата има метла

Тя вървеше по улицата" (скръбта на Федорино)

2. Одеялото избяга, чаршафът отлетя

И възглавницата като жаба отскочи от мен.

Аз съм за свещ, свещ - в печката!

Аз съм за книга, тя е да тича и да скача под леглото...

Какво стана? Какво стана?

Защо всичко се върти и върти?

И колелото изгасна? (Мойдодир)

3. Телефонът ми звънна.

Кой говори?

Слон. Където?

От камила

Какво ти е необходимо?

Шоколад. За кого?

За моя син. (Телефон)

4. Една муха ходи през полето,

Мухата намери парите.

Отишла муха на пазар

И си купих самовар. (Fly Tsokotukha)

5. Добър докторАйболит!

Той седи под едно дърво.

Елате при него за лечение

И кравата и вълчицата,

И буболечката и червеят,

И мечка! (Д-р Айболит)

Баба Яга: Браво, разгадахте всички гатанки. Сега ми кажете кой е написал всички тези приказки?

Деца: К. И. Чуковски

Браво момчета, изпълнихте първата задача.

Учителят обръща венчелистчето от другата страна

Момчета, вижте, венчелистчето се оцвети, какъв цвят е? (Отговори) Нека го окачим с нашето цвете.

Баба Яга: Ето следващата ви задача.

2 венчелистчета. "Игра с кръгъл танц"

Възпитател: Момчета, тук се казва, че трябва да покажем на татарина игра с кръгъл танц. Да играем на "Kursat ale, үskәm!"

Баба Яга: Браво! Много се забавлявахме! И листенцето ти стана цветно.

Баба Яга: ето ви 3-то листенце. Искам да слушам чисти приказки.

Децата, заедно с учителя, четат чисти думи:

1. Са-са-са - лисица стои до бор,

Си-си-си - минаваме с такси.

Са-са-са - лисица върви през гората,

Така-така-така - лисицата върти колелото.

2. Ши-ши-ши - тръстиките нещо си шепнат.

Тя-тя-тя е патица в тръстиката.

Ша-ша-ша - излез от тръстиката.

3. Ча-ча-ча - зайчето седи при доктора.

Чу-чу-чу - лекарят отива при топа.

Чо-чо-чо - боли ме рамото.

Баба Яга: Леле! Да видим дали ще се справиш със следващата задача

Баба Яга: О, уморих се, уморих се да стоя, играйте с мен. Ето 4 листенца със задача.

Учителят чете задачата „Игра с Баба Яга на татарски език“

Татарката народна игра„Не, не, няма идеи.“

Без, без, без идеи,

Без unike kyz idek.

Базга тощек май ашадък,

Kelәtkә kerdek bal ashadyk,

Drip ta kop,

Avyzyny ach ta yap! Който каже думата танцува.

Баба Яга: О-о-о! Уморен съм! Ти ме уби. Да видим дали ще се справиш със следващата задача. Ето 5-то листенце на "Потешка"

Възпитател: Момчета, трябва да разкажем руски народни детски стихчета. Знаем много детски песнички, нека си припомним някои от тях:

Детско стихче първо . "Вълк и лисица"

След панаира в гората Вълкът срещна червена лисица:

Вълк. Как е Godfox? лисица. Бях на пазара.

Вълк. защо си толкова уморен лисица. Броих патици.

Вълк. Колко струваше? лисица. Седем от осем.

Вълк. Колко стана? лисица. Нито един.

Вълк. Къде са тези патици? лисица. В корема ми.

Детско стихче две. "Приказка"

Ще ти разкажа една приказка

Дължина-и-и-инная прели-и-и-и-инную,

Интересна приказка, стара приказка:

„Като под мелница, Под шиш

Два каракуди се сбиха...” Това е цялата приказка!

Детско стихче три.

Сивото зайче се облича, явно ще го посети.

Измих си носа, измих си челото, измих ухото си, избърсах го на сухо.

Сложи лък и стана денди!

Възпитател: Браво! Изпълнихме и тази задача! И нашето листенце се оцвети.

Баба Яга: Ето ви 6-то листенце. Имам палав син Иванушка и не мога да го накарам да спи. Изпейте му приспивна песен, това ще бъде вашата задача.

Децата пеят приспивна песен за кукла:

Баю - баю - баюшки

Бай - бай - баюшки,

Да, малките зайчета препуснаха в галоп

Люли - люли - люли,

Да, гулушките пристигнаха.

Духовете започнаха да се разхождат

Да, милият ми започна да заспива.

Баба Яга: Благодаря ви, момчета, моят джудже заспа. Изпълнихте и тази задача.

Баба Яга: О-о-о, вижте ги. Е, последното листенце със задача за вас, 7 листенца „Насладете се на Баба Яга“

Възпитател: Как можем да я развеселим?

Децата четат басни

Таня - банята вървеше по брод

Носеше вода със сито

Исках да измия пода

Замразих подгъва.

Заради гората, заради планината

Идва дядо Егор

На количката Буланова

На скърцащ кон

Боти върху него с джоб

Жилетка с ток

Опасан с бухалка

Той се облегна на пояса си.

Как петел пече пай във фурна

Котката шие риза на прозореца

Прасенце, счукващо грах в хаванче

Конят на верандата бие с три копита

Пате в ботуши мете колибата.

Мацка, мацка, мацка

Гъска язди на пръчка

Патица на тръба

Пиле върху мацка

Зайче на ръчна количка

Момче на куче.

Баба Яга: О, и ме накара да се смея. Много добре! И цветето беше омагьосано. Тръгвам си, ще отида да направя нещо друго, ще направя някаква магия. Той влиза в къщата.

Педагог:

Така че разцъфна "Цветик - Семицветик", феята отново се зарадва, благодари ви, че помогнахте да размагьосате нейното цвете.

Момчета, коя задача ви хареса най-много?

Детски отговори.

Ти си толкова добър и умен! Но трябва да се върнем към детска градина, нека направим магическо заклинание:

Лети, лети, листенце през Запада на Изток,

През Севера, през Юга

Върни се, направи кръг,

Веднага щом докоснете земята

Искахме да го направим по нашия начин,

Наредиха ни да свършим в детската градина.

Урокът приключи, децата отиват в групата.

Интеграция образователни области: речево, социално-комуникативно, когнитивно развитие.

Програмно съдържание

• продължете да учите децата правилно да възприемат произведения на изкуството, подчертайте основната идея
• консолидиране на използването на глаголи в речта, способността за идентифициране на общи черти в думите
• съпоставете съществителни с прилагателни
• развиват умение за подбор на най-подходящите образни думи и изрази
• развиват речево внимание, въображение, любопитство, памет и мислене
• насърчават активно участие в разговора, отговарят правилно на въпроси по зададена тема
• развийте способността да предавате впечатленията си в речта, отношението си към героинята на приказката
• култивирайте интерес към книгата; доброта, състрадание и грижа за хората, умение да се изслушват един друг.

Предварителна работа: четене на приказки, поговорки за добротата и грижата за хората и животните; разговор „Моето съкровено желание“ .

Работа с речник: "Цвете - седем цветя" , венчелистче, север-юг, запад-изток.

Оборудване: магнитна дъска, портрет на В. Катаев, илюстрации към приказка "Цвете - седем цветя" , цвете, кутия, франзели.

Педагог. Момчета, продължаваме да се запознаваме с приказките.

Кажете ми, моля, по какво се различават приказките от историите и стиховете? (отговорите на децата)

Какви руснаци познаваш? народни приказки? (отговорите на децата).

Какви приказки знаете? (отговори на децата: приказка от К. Перо "Червената шапчица" , Братя Грим „Бременските музиканти“ , Ханс Кристиан Андерсен « Снежната кралица» , приказка в стихове от Корней Чуковски, приказка от Самуил Яковлевич Маршак "Дванайсет месеца" и други)

Днес ще ви разкажа една приказка на руския писател Валентин Петрович Катаев. Нарича се "Седемцветно цвете" . Слушайте я внимателно.

Учителят чете приказка.

Дихателни упражнения

А сега, момчета, нека си представим, че имаме цвете със седем цветя в ръцете си. Нека помиришем как мирише това цвете. Вдишваме аромата му дълбоко с носа си и издишваме с устата си. (3-4 пъти).

Физминутка

Лети, лети листенце,

(ръцете нагоре, люлее се)

От запад на изток,

(последователно наляво и дясна ръкапада настрани на нивото на раменете)

През север, през юг,

(последователно лявата и дясната ръка се спускат надолу, ръцете по шевовете)

Върнете се, след като направите кръг.

(обърнете се около себе си)

Щом докоснеш земята -

Да бъда по мое мнение воден

(наведете се и протегнете ръцете си към пода, след което се изправете)

Хареса ли ви приказката? (Отговорите на децата)

Кой го е написал? (Валентин Петрович Катаев)

Момчета, защо история? "Седемцветно цвете" наречена приказка? Какво му е вълшебното и приказното?

СЗО главен геройприказки?

Нека си спомним за какви желания Женя похарчи първото листенце от цветето си?

Какво беше първото ти желание? (върни се у дома с гевреци)

Какво беше второто ти желание? Мислите ли, че ако Женя беше по-внимателна и не беше преброила гарваните, щеше ли да се наложи да хаби второто листенце? (направи цяла ваза)

Какви бяха третото и четвъртото желание? (летете до Северния полюс и се върнете у дома от там)

Защо Женя искаше да отиде на Северния полюс?

Добре ли е помислила, преди да си пожелае подобно нещо?

Какви бяха петото и шестото желание? (съберете всички играчки в света и след това ги върнете обратно в магазините)

Какво чувство накара Женя да пожелае всички играчки на света?

Какво беше седмото желание на Женя? (учителят чете фрагмент от текста: „Момичето внимателно откъсна последното синьо листенце, притисна го към очите си за минута, след това разтвори пръстите си и запя с тънък глас, треперещ от щастие.“ )

Смятате ли, че шестте желания на Женя са полезни или тривиални?

Кое според вас беше най-доброто, най-нужното, най-правилното желание? (помогнете на момчето Вита)

Защо точно последното желание на Женя донесе радост, защо неговото изпълнение й донесе щастие?

На какво мислите, че ни учи приказката?

(приказката учи на доброта, взаимопомощ, показва ни колко е важно да съчувстваме, да имаме състрадание, да се грижим и да помагаме на хората)

Мислите ли, че последното желание на Жени може да се изрази с народни поговорки:

Правете добро и очаквайте добро.

Както се върне, така ще отговори.

Лошо е за онзи, който не прави добро никому. (отговорите на децата)

Разглеждане на илюстрациите на приказката.

Телефонът звъни.

Педагог. Момчета, току-що ми се обади куриерът, чакайте малко...

Учителят се среща с куриера.

Педагог. Куриерът ни достави красива кутияи бележка, нека я прочетем:

„Скъпи момчета и момичета! Подготвили сме ви изненада! Кое, ще видите сами, но първо изпълнете нашите задачи. Женя и Витя".

Момчета, това са Женя и Витя от приказката "Седемцветно цвете" . Нека се опитаме да изпълним всички задачи, за да можем да отворим кутията по-късно.

Игра "Асоциации"

Момчета, вижте "Седемцветно цвете" . Колко листенца има? Какъв цвят са те? Сега ще назова цвета на венчелистчето и вие трябва да измислите дума, която е свързана с този цвят.

червен (домати, мак, знаме..)

портокал (портокал, морков...)

Жълто (луна, лимон, ряпа...)

Зелено (трева, гора, краставица...)

Син (небе, незабравки, очи...)

Син (море, камбана...)

Виолетово (патладжан, слива, люляк...)

"Едно-много"

Момиче - момичета

Баранка - франзела

Играчка - …

Врана - …

Венчелистче - ...

Цвете -……и т.н.

"Четвъртото колело"

Женя, мама, татко, Павлик, магазин

Кукли, коли, въжета за скачане, волани

Северен полюс, мечки, Женя, лед, цвете

— Кой какво прави?

момиче (бяга, играе...)

Цвете (нарастващ...)

Венчелистче (лети...)

момчета (играя...)

Мечките (ръмжене...)

Врани (лети, грачи...)

Момче Витя (седнал, болен...)

самолет (лети...)

Кукла (говори, тича...)

Браво момчета, изпълнихте всички задачи. А сега да видим каква изненада са ни подготвили Женя и Витя (децата отварят кутията с гевреците и си помагат)

Момчета, хареса ли ви урокът?

Какво беше интересно в урока?

Какво ти хареса най-много? (отговорите на децата)

Благодаря момчета, страхотни сте!

Клас в подготвителна училищна група за развитие на речта

"Цвете - седем цветя"

Мишена : затвърдете знанията за времето на годината

Задачи:

Да се ​​консолидират знанията на децата за приказката на В. Катаев „Цвете - седем цветя“, жанрови характеристики на приказката;

Затвърдете с децата имената и последователността на сезоните, месеците, обогатете речника на думите;

Развийте речта, паметта, логическото мислене

Учете децата да избират думи - определения за думи, пролет - лято, есен - зима;

Затвърдете знаците на сезоните с децата

Практикувайте измисляне на думи и обратно;

Затвърдете с децата знанията за думите и изреченията

Продължете по схемата, за да научите как да съставяте изречения

Прогрес на урока

Упражнение за релаксация на фона на спокойна музика. Децата седят на колене (на постелката) и изпълняват движения в съответствие с думите на учителя

Представете си, че сте малки семенца на най-красивите растения. Топъл лъч падна на земята,

Слънчевият лъч стопли земята

От семето се появи кълн (децата бавно вдигат ръце нагоре, свързани със стрелка)_

Красиво растение е израснало от кълновете (децата се изправят на краката си и махат с ръце)

Всяко от листата му се припича на слънце, осигурявайки топлина и светлина на всяка половина, обръщайки се след слънцето (Децата седят на столове)

Вижте момчета, какво необичайно цвете имам.

Познахте ли го?

Това е цвете от приказката "Цветето на седемте цветя"

Кой е написал тази приказка? (отговори на децата - В. Катаев)

Кой е главният герой на тази приказка?

Какви вълшебни думи произнесе Женя?

Кое от желанията на Женя ви се стори важно и защо? (отговорите на децата)

Това, което пожела Женя, ви се стори тривиално.

Представете си себе си на мястото на Женя.

Какви желания бихте отправили? (децата изброяват своите желания)

Имате много хубави желания, но за да се сбъднат, трябва да отговорите на въпросите, които нашето малко цвете „седмоцветката“ е подготвило за вас.

А цветето със седем цветя има всички въпроси за сезоните

Какъв цвят венчелистче Женя откъсна първо? (жълто)

С помощта на играчката чаша ще изберем кой да откъсне жълтото листенце.

1-во венчелистче (жълто)

Избройте сезоните

Кое време на годината е сега?

Назовете всички месеци от годината

Назовете месеците пролет, лято, есен, зима

2-ро венчелистче

Какъв цвят венчелистче откъсна Женя второ? (червен)

Назовете признаците на пролетта

След като децата отговорят, на екрана се появява картина за пролетта.

Децата допълват

Назовете знаците на лятото...

Назовете признаците на есента...

Назовете знаците на зимата...

Фонетично упражнение

Как вие вятърът? (Д-в-в)

Как пръхти котката? (ф-ф-ф-ф)

Как блее овен (ба-е)

Как писукат мацките? (пи-пи-пи)

Като мучене на крава (Му-му)

Как да подтикнем кон (но-но)

Как стенат пациентите? (Ох ох)

3-то венчелистче (зелено)

Какъв цвят беше третото листенце, което Женя откъсна?

Дайте определения на думите

Пролетта (каква?) е зелена, слънчева, топла, красива, звънлива, радостна, мърмореща, нежна, светла..

Лятото (какво?) е весело, златно, радостно, слънчево, топло.

Есента (каква?) е златна, ранна, късна, мрачна, тъжна и дъждовна.

Зимата (каква?) е студена, мразовита, снежна, бяла, сива, свирепа, весела.

4-то венчелистче (синьо)

Какъв цвят беше четвъртото листенце, което Женя откъсна?

"Кажи обратното"

Есента рано - късно

Слънчево - облачен ден

Небето е светло - смътно

Времето хубаво - лошо

Снегът чист - мръсен

Слънчево е - тъмно навън

Лятото е горещо - зимата е студена

Дървесна сянка дълга - къса

Вятър силен - слаб

Пясък мокър - сух

Дерето е дълбоко – плитко

Земята е твърда - мека

5 – венчелистче (оранжево)

Какъв цвят венчелистче Женя откъсна петото?

„Какво е допълнително“ (снимки)

1.Зеленчуци, снежен човек, гъби, листа с различни цветове.

2. Ягоди, букет летни цветя, ски, дъга.

3. Снекира, лайка, мразовит моделна стъклото мечката спи в бърлога.

4. Майка и мащеха, размразени петна, лодки за изстрелване, манатарки.

Физкултурна минута

Цветето спеше и изведнъж се събуди

(сложи ръцете си на колана си)

Не исках да спя повече

Раздвижени, опънати

(ръцете нагоре, разтягане, надясно, наляво, нагоре)

Издигна се и полетя

Слънцето просто ще се събуди сутрин

Пеперудата кръжи и се извива.....

6-то венчелистче (лилаво)

Какъв цвят венчелистче откъсна Женя като шесто венчелистче?

Интегриране на образователни области: реч, социално-комуникативно, когнитивно развитие.

Програмно съдържание

• продължете да учите децата правилно да възприемат произведения на изкуството, подчертайте основната идея
• консолидиране на използването на глаголи в речта, способността за идентифициране на общи черти в думите
• съпоставете съществителни с прилагателни
• развиват умение за подбор на най-подходящите образни думи и изрази
• развиват речево внимание, въображение, любопитство, памет и мислене
• насърчават активно участие в разговора, отговарят правилно на въпроси по зададена тема
• развийте способността да предавате впечатленията си в речта, отношението си към героинята на приказката
• култивирайте интерес към книгата; доброта, състрадание и грижа за хората, умение да се изслушват един друг.

Предварителна работа: четене на приказки, поговорки за добротата и грижата за хората и животните; разговор „Моето съкровено желание“ .

Работа с речник: "Цвете - седем цветя" , венчелистче, север-юг, запад-изток.

Оборудване: магнитна дъска, портрет на В. Катаев, илюстрации към приказка "Цвете - седем цветя" , цвете, кутия, франзели.

Педагог. Момчета, продължаваме да се запознаваме с приказките.

Кажете ми, моля, по какво се различават приказките от историите и стиховете? (отговорите на децата)

Какви руски народни приказки знаете? (отговорите на децата).

Какви приказки знаете? (отговори на децата: приказка от К. Перо "Червената шапчица" , Братя Грим „Бременските музиканти“ , Ханс Кристиан Андерсен "Снежната кралица" , приказка в стихове от Корней Чуковски, приказка от Самуил Яковлевич Маршак "Дванайсет месеца" и други)

Днес ще ви разкажа една приказка на руския писател Валентин Петрович Катаев. Нарича се "Седемцветно цвете" . Слушайте я внимателно.

Учителят чете приказка.

Дихателни упражнения

А сега, момчета, нека си представим, че имаме цвете със седем цветя в ръцете си. Нека помиришем как мирише това цвете. Вдишваме аромата му дълбоко с носа си и издишваме с устата си. (3-4 пъти).

Физминутка

Лети, лети листенце,

(ръцете нагоре, люлее се)

От запад на изток,

(последователно лявата и дясната ръка се спускат настрани на нивото на раменете)

През север, през юг,

(последователно лявата и дясната ръка се спускат надолу, ръцете по шевовете)

Върнете се, след като направите кръг.

(обърнете се около себе си)

Щом докоснеш земята -

Да бъда по мое мнение воден

(наведете се и протегнете ръцете си към пода, след което се изправете)

Хареса ли ви приказката? (Отговорите на децата)

Кой го е написал? (Валентин Петрович Катаев)

Момчета, защо история? "Седемцветно цвете" наречена приказка? Какво му е вълшебното и приказното?

Кой е главният герой на приказката?

Нека си спомним за какви желания Женя похарчи първото листенце от цветето си?

Какво беше първото ти желание? (върни се у дома с гевреци)

Какво беше второто ти желание? Мислите ли, че ако Женя беше по-внимателна и не беше преброила гарваните, щеше ли да се наложи да хаби второто листенце? (направи цяла ваза)

Какви бяха третото и четвъртото желание? (летете до Северния полюс и се върнете у дома от там)

Защо Женя искаше да отиде на Северния полюс?

Добре ли е помислила, преди да си пожелае подобно нещо?

Какви бяха петото и шестото желание? (съберете всички играчки в света и след това ги върнете обратно в магазините)

Какво чувство накара Женя да пожелае всички играчки на света?

Какво беше седмото желание на Женя? (учителят чете фрагмент от текста: „Момичето внимателно откъсна последното синьо листенце, притисна го към очите си за минута, след това разтвори пръстите си и запя с тънък глас, треперещ от щастие.“ )

Смятате ли, че шестте желания на Женя са полезни или тривиални?

Кое според вас беше най-доброто, най-нужното, най-правилното желание? (помогнете на момчето Вита)

Защо точно последното желание на Женя донесе радост, защо неговото изпълнение й донесе щастие?

На какво мислите, че ни учи приказката?

(приказката учи на доброта, взаимопомощ, показва ни колко е важно да съчувстваме, да имаме състрадание, да се грижим и да помагаме на хората)

Мислите ли, че последното желание на Жени може да се изрази с народни поговорки:

Правете добро и очаквайте добро.

Както се върне, така ще отговори.

Лошо е за онзи, който не прави добро никому. (отговорите на децата)

Разглеждане на илюстрациите на приказката.

Телефонът звъни.

Педагог. Момчета, току-що ми се обади куриерът, чакайте малко...

Учителят се среща с куриера.

Педагог. Куриерът ни достави красива кутия и бележка, нека я прочетем:

„Скъпи момчета и момичета! Подготвили сме ви изненада! Кое, ще видите сами, но първо изпълнете нашите задачи. Женя и Витя".

Момчета, това са Женя и Витя от приказката "Седемцветно цвете" . Нека се опитаме да изпълним всички задачи, за да можем да отворим кутията по-късно.

Игра "Асоциации"

Момчета, вижте "Седемцветно цвете" . Колко листенца има? Какъв цвят са те? Сега ще назова цвета на венчелистчето и вие трябва да измислите дума, която е свързана с този цвят.

червен (домати, мак, знаме..)

портокал (портокал, морков...)

Жълто (луна, лимон, ряпа...)

Зелено (трева, гора, краставица...)

Син (небе, незабравки, очи...)

Син (море, камбана...)

Виолетово (патладжан, слива, люляк...)

"Едно-много"

Момиче - момичета

Баранка - франзела

Играчка - …

Врана - …

Венчелистче - ...

Цвете -……и т.н.

"Четвъртото колело"

Женя, мама, татко, Павлик, магазин

Кукли, коли, въжета за скачане, волани

Северен полюс, мечки, Женя, лед, цвете

— Кой какво прави?

момиче (бяга, играе...)

Цвете (нарастващ...)

Венчелистче (лети...)

момчета (играя...)

Мечките (ръмжене...)

Врани (лети, грачи...)

Момче Витя (седнал, болен...)

самолет (лети...)

Кукла (говори, тича...)

Браво момчета, изпълнихте всички задачи. А сега да видим каква изненада са ни подготвили Женя и Витя (децата отварят кутията с гевреците и си помагат)

Момчета, хареса ли ви урокът?

Какво беше интересно в урока?

Какво ти хареса най-много? (отговорите на децата)

Благодаря момчета, страхотни сте!

Коригиращ урок за развитие на развитието когнитивни процеси

за ученици от 2 клас „Цветик - седем цвята”.

Образователни (обучителни):

Развитие на лексикалната и граматическата страна на речта.

Обогатяване на речниковия запас на учениците, развитие на вербалната интелигентност.

Корекционно-развиващи:

Развитие на умения за самоконтрол.

Развитие на произвола на умствените процеси при учениците.

Развитие на правописна бдителност, качества на внимание и възприятие.

Развитие на аналитична и синтетична дейност, умствени операции, планиране на умствени действия.

Развитие на паметта, въображението, креативността, фантазията, мисленето.

развитие фина моторика.

Развитие на пространствени и времеви ориентации на учениците.

Образователни:

Култивиране на уважение един към друг, приемане на идентичността на друг човек.

Насърчавайте чувството за доброта и състрадание.

Вдъхнете интерес към приказките, книгите и четенето.

Сигурност:

Преодоляване на претоварването на учениците чрез пренасочването им към различни видоведейности, смяна на позите при изпълнение на задачи, тяхната дозировка.

Счетоводство индивидуални характеристикивъзприятие, запаметяване, разбиране учебен материалученици, индивидуално темпо, представяне и умора при изпълнение на задачите.

Счетоводство възрастови характеристикиученици, водещи дейността.

Стилът на общуване с учениците е демократичен, личностно ориентиран, насочен към сътрудничество и подкрепа.

Оборудване:

Модел на сгъваемо цвете с венчелистчета от червено, жълто, оранжево, зелено, синьо, индиго, лилави цветя, тетрадки, химикалки, моливи, интерактивна дъска.

Прогрес на урока.

Уводна част.

Поздравления. Ние създаваме добро настроение: „Усмихни се!“, „Кажи добри думивзаимно".

Главна част.

Вижте, деца, какво прекрасно цвете се появи в нашия клас (на дъската). Колко от вас знаят от коя приказка дойде при нас? Това не е обикновено цвете, а вълшебно.

Той дойде при нас от приказката „Цветето на седемте цветя“.

Днес, момчета, ще ви запозная с героите на тази приказка. Готови ли сте да тръгнете на вълнуващо пътешествие?

И така, приказката започва. Имаше едно момиче. Познайте как се казваше. (На дъската (слайд) името на момичето е написано разпръснато ENYAZH).

Един ден майка й я изпрати до магазина да купи франзели. Момичето купи франзели и се прибра. Но по пътя незабелязано я посети непознато куче и докато Женя се прозяваше и четеше знаците, кучето изяде всички гевреци.

О, лошо куче! – извика Жени и се втурна да я настига.

Не настигнах кучето, но самият аз се загубих. Момичето се изплаши и заплака. Изведнъж, от нищото, се появи възрастна жена. Тя се смили над жена си и я доведе в градината си и откъсна много красиво цвете със седем цветя от градинската леха.

Да нарисуваме цвете в тетрадка.

Упражнение "графична диктовка".

Старицата дала това цвете на Жени и казала, че то може да изпълни всяко нейно желание, трябва само да откъсне едно от листенцата, да го хвърли и да каже:

Лети, лети, листенце,

от запад на изток,

през север, през юг,

върнете се, след като направите кръг.

Щом докоснеш земята -

Да бъде според желанията ми.

Кажи ми да съм вкъщи с гевреците!

Започвайки от тази точка, ще си позволя да направя промени. Нашето цвете със седем цветя няма да изпълни веднага желанието на момичето, а само след като изпълним задачата, написана на гърба на венчелистчето. Съгласни ли сте да участвате активно в приказката? Тогава ще сваля жълтото листенце.

Задача: Намерете рима за думите.

Каша певица чавка

Сушене чайка варел

Фенер матрьошка оса

Браво, свършихте добра работа и помогнахте на Жени. Озовавайки се у дома, момичето искаше да постави това прекрасно цвете в любимата ваза на майка си, но случайно го счупи на малки парчета.

Женя бързо откъсна червеното листенце, хвърли го и прошепна заветните думи...

(може да се използва като физическо упражнение)

Лети, лети, листенце,

от запад на изток,

през север, през юг,

върнете се, след като направите кръг.

Щом докоснеш земята -

Да бъде според желанията ми.

Уверете се, че вазата на мама отново е цяла!

Момчета, нека помогнем на Женя. Имате ги в пликовете си

парчета от счупена ваза. Съберете ги така, че вазата

отново стана цяло. (работете по двойки)

браво момчета Женя ви е много благодарна за помощта.

Женя отиде в двора и там момчетата играеха: преструваха се, че са на Северния полюс, на ледените късове. Момичето помоли момчетата да я заведат на играта, но те не се съгласиха и изгониха Женя.

Ами няма нужда. Ще посетя Северния полюс без теб. Просто не като твоя, а истинския. Тя откъсна синьо листенце и каза...

Деца в хор: (физкултурна минута)

Лети, лети, листенце,

от запад на изток,

през север, през юг,

върнете се, след като направите кръг.

Щом докоснеш земята -

Да бъде според желанията ми.

Казаха ми да свърша на Северния полюс.

Ще сваля синьото листенце.

Игра "Какво е правилно?"

1. На едната страница на книгата има лайка и метличина, на другата - теменужка и трепетлика. Кое от снимките на втората страница съответства на снимките на първата?

1) всичко не пасва 2) всичко пасва

3) трепетлика 4) теменужка

2. Голямата книга съдържа снимки само на мебели, а малката книга съдържа само снимки на съдове. Коя книга няма снимка на библиотека?

1) в големия 3) в малкия

2) във всеки 4) в един

И момичето се озова на Северния полюс, сякаш беше в лятна рокля, с голи крака, а там беше стоградусов студ. И тогава седем полярни мечки излязоха иззад ледения къс. Женя се уплаши и заплака, но сълзите се превърнаха в ледени висулки и увиснаха на носа й. Не помнейки себе си от страх, момичето сграбчи с ледените си пръсти едно цвете - седмоцветно, откъсна зелено листенце и изкрещя...

Лети, листенце,

от запад на изток,

през север, през юг,

върнете се, след като направите кръг.

Щом докоснеш земята -

Да бъде според желанията ми.

Казаха ми да се върна в двора си.

Ще сваля зеленото листенце. Нека помогнем на Женя да се стопли, да избяга от мечките и да се върне у дома.

Физически упражнения.

Пеперудата се събуди

усмихнат, протегнат,

Веднъж се изми с роса,

две - грациозно завъртени,

Три - залюляха се

И тя полетя към цветята.

Нашите нежни цветя

Венчелистчетата цъфтят.

Ветрецът диша леко,

Венчелистчетата се люлеят.

Нашите алени цветя

Венчелистчетата се затварят

Заспиват и клатят глави.

Гимнастика за пръстис помощта на молив.

Децата търкалят два молива между двете си длани, придружавайки действията с думите:

Въртя молив в ръката си,

Въртя го между пръстите си.

Определено всеки пръст

Ще те науча да бъдеш послушен.

С наша помощ момичето отново се озова в двора на къщата си. Момичетата си играеха там различни играчки– някой има количка, трети има топка, трети има въже за скачане. Тогава Женя толкова се ядоса, че откъсна портокаловото листенце и каза...

Лети, лети, листенце,

от запад на изток,

през север, през юг,

върнете се, след като направите кръг.

Щом докоснеш земята -

Да бъде според желанията ми.

Заповядайте всички играчки на света да бъдат мои!

Ще премахна и портокаловото листенце. Нека да играем на играта "Запомнете"

Запомнете каква диаграма е начертана за всяка картина.

Снимка 1.

П: В тетрадките ви вече има рисунки. Начертайте диаграми, които можете да запомните.

Разгледайте внимателно следната фигура.

Фигура 2.

Начертайте диаграмите в тетрадката си.

Играчките дойдоха при Женя от цял ​​​​свят. Те бяха толкова много, че движението в града спря.

Стига, стига! – изкрещя Женя. Изобщо не ми трябват толкова много играчки. Момичето откъсна лилаво листенце, хвърли го и бързо каза:

Лети, лети, листенце,

от запад на изток,

през север, през юг,

върнете се, след като направите кръг.

Щом докоснеш земята -

Да бъде според желанията ми.

Наредете всички играчки да бъдат върнати в магазините!

Направете изчисленията и запишете получените думи.

OM + BE – O + I – V + H - E =

ZM + KI – M + UK- Z + L – I + A =

OV + M + N – V + A + Sh – OH + I + T + CH + A – S - T =

И този час играчките изчезнаха.

Женя погледна своето седемцветно цвете и видя, че е останало само едно листенце.

Това е работата! Похарчих шест листенца и никакво удоволствие. Е, ще бъда по-умен в бъдеще.

И тогава Женя срещна едно момче. Казваше се Витя. Поради заболяване момчето не можеше да ходи, но толкова искаше да играе с момчетата.

„Това е за цял живот“, каза Витя.

- О, какви глупости говориш - възкликна Женя и откъсна последното синьо листенце и с тънък, треперещ глас произнесе заветните думи

Лети, лети, листенце,

от запад на изток,

през север, през юг,

върнете се, след като направите кръг.

Щом докоснеш земята -

Да бъде според желанията ми.

Кажи на Витя да е здрав!

Нека свалим и синьото листенце .

Игра "Бърза реакция"

Сега бързо ще прочета думите. Вашата задача: докато слушате, запишете втората буква от всяка дума.

Смях, вълк, клоун, сол, удар, пролет, сцена.

Какво излезе от писмата. Прочетете го на себе си. Сега в хор.

Какво учи тази приказка? Тази приказка ни учи: когато се появят желания, първо помислете дали това, което сега сте пожелали, е необходимо, дали изпълнението на вашето желание ще донесе неприятности, неудобства на другите. И най-важното е, че трябва да се опитате сами да изпълните желанията си. И изобщо не е необходимо да имате венчелистчетата на цвете със седем цветя, за да извършвате разумни действия. Достатъчно е да имате добро сърце, за да се притечете на помощ на другите в трудни моменти и да не чакате да бъдете помолени за нея.