Какво може да се използва за фини двигателни умения. Развитие на фини двигателни умения при дете: игри, упражнения и гимнастика за фини двигателни умения

Нормалното развитие на детето, започвайки от ранна детска възраст, изисква дейности за развитие на фината моторика. Вероятно много родители са чували този термин, но не всеки знае какво означава и защо класовете са толкова необходими. Нека поговорим за развитие на фини двигателни умения: какво е това, защо са необходими класове, какви трябва да бъдат?

Детска физиология и особености на развитието на фините двигателни умения

Грубите двигателни умения са движения на тялото, които се извършват под командването на психоаналитични реакции в мозъчния център. Има три основни типа двигателни умения:

Голям. Работа на големи мускули (джогинг, лицеви опори)
малък. Движение на ръцете и пръстите. Това включва комбиниране на действия (очи + ръце при рисуване).
Артикулационен. Способността и способността за координиране на функциите на речеви умения (кохерентен разговор).

Западни учени, след като са провели изследвания в областта на психологията, стигнаха до заключението, че точно една трета от мозъчната кора е отговорна за фината моторика. Тази част се намира до речевия център на мозъка. Този факт позволява да се каже, че развитието на фини двигателни умения при кърмачета влияе върху процеса на формиране:

· речеви умения;
памет;
мислене;
логика;
· въображение.

Беше забелязано, че децата, които имат добър контрол върху ръцете си, са по-усърдни и се уморяват много по-малко от децата, които не са имали класове за развитие на фини двигателни умения.

Календар с норми за развитие на фината моторика при децата или какво и кога трябва да могат?

Всяка възраст има свои стандарти за развитие на фини двигателни умения, т.е. детето е в състояние да извършва определен набор от действия. Докато узрява и се развива нервна системаБебето получава все повече възможности за развитие. Формирането на тези умения трябва да се следи, тъй като всяко следващо постижение може да се случи само след успешното развитие на определени умения на възрастта.

Стъпка по стъпка календар на нормите за развитие на фини двигателни умения

4 месеца след раждането. През първите седмици ръцете на новороденото са свити в юмруци и ако говорим за развитието на фини двигателни умения, тогава именно разтискането на затворени юмруци може да се нарече първото действие в неговото развитие. Всички движения на бебето все още са рефлексивни, въпреки че бебето се опитва по някакъв начин да ги координира. Първоначално се научава да контролира движенията на очите и главата си, след това посяга към предмети с ръце, както отляво, така и отдясно, без да подчертава доминиращия. След като улови предмета в дланта на ниво рефлекс, той стиска ръката.
От 4 месеца до 1 година. Движението на ръцете и пръстите се подобрява. Първоначално бебето се научава да използва само една ръка, когато държи предмет. След това този артикул се прехвърля от една ръка в друга. До шест месеца той уверено държи в дланта си малки предмети, а до 7–8 използва палеца и показалеца, за да повдигне от пода малки играчки. Активно и съзнателно използва ръцете си, за да си помогне да седне, да се изправи и да се задържи. По-близо до 12 месеца той може безопасно да сортира мъниста. Можете да прочетете повече за развитието на бебе на тази възраст в статията:.
От 1 година до 2 години. Действията се подобряват. На тази възраст бебето знае как да държи лъжица и да борави с нея. Демонстрират се умения за рисуване. Може да рисува драскулки, точки и не съвсем равни кръгове. По-близо до две години се забелязва коя ръка е доминираща. Детето активно използва показалеца, като го показва и докосва с него непознати предмети.
От 2 години до 3 години. Движенията включват не само ръцете, но и предмишниците и лактите. До тригодишна възраст моливът поема правилна позицияв ръката и изпод нея излизат първите шедьоври под формата на прави линии, кръгове, овали, квадрати. По това време малкото дете трябва да се запознае с ножиците. Обикновено на тригодишна възраст може да разполови лист хартия.
От 3 години до 4 години. Работата използва втора ръка. Така че, ако едно дете рисува дясна ръка, след което с лявата вече държи листа, върху който рисува. Той може да оцветява фигури, леко извън очертанията. Напълно възможно е да изрежете голяма нарисувана фигура от хартия. Когато наближи четиригодишна възраст, той може да създава красиви малки детайли в своите рисунки.
От 4 години до 5 години. Моториката на пръстите е почти перфектна. Детето, когато играе и използва уменията си за рисуване, не използва цялата си ръка, а само четката. Оцветяването на рисунките става по-ясно и линиите вече не излизат извън очертанията. С помощта на ножица той може да изреже доста сложни фигури.
От 5 години до 6 години. Движенията на ръцете са координирани. Писалката или моливът вече уверено „лежат“ в доминиращата ръка. Детето знае как да пише прави клечки в определено поле. Използва добре ножица. В допълнение към развитието на двигателните умения, трябва да помислите за социална общителност и насърчаване на независимостта. За тази цел е подходящ домашен любимец. Ако вашият избор падне върху куче, препоръчваме да прочетете статията:.

Какви са последствията от липсата на подобно развитие?

Недостатъчното ниво на фини двигателни умения потиска процеса на формиране на речеви функции. Ако не провеждате класове с вашето малко дете, като започнете от ранна детска възраст, тогава в резултат на това в бъдеще ще възникнат проблеми с паметта, логично мислене. Днес има доста устройства, играчки и дейности, които могат да помогнат на детето. Родителите от своя страна трябва да следят етапите на развитие, така че детето да няма проблеми с академичните постижения в училище, тъй като липсата на развитие на фините двигателни умения води до липса на концентрация, повишена умора и тези показатели ще неизбежно води до изоставане от връстниците.

Как да развием фината моторика на децата ?

Започвайки от раждането, родителите трябва да отделят време за дейности за развитие с бебето. Първата помощ ще бъде да поставите дрънкалки в дланите си. След това трябва да му позволите да докосне различни тъкании текстури. От 8 месеца можете да използвате следните методи за развитие.

Развиване на фини двигателни умения с масаж

Извършването на компетентен масаж на дланите на бебето е отлична възможност за развитие на двигателните умения. За масажни сесии можете да наемете опитен специалист или сами да омесите дланите си. Манипулациите започват на 3 месеца. 5 минути са достатъчни за една сесия. Масажът трябва да се извършва в следната последователност:

· Нежно погалете дланта на детето за минута;
·Разтрийте дланта си, докато се затопли;
· леко потупвайте с пръсти ръцете и дланите си;
огънете и изправете пръстите си няколко пъти;
·Масажирайте всеки пръст поотделно.

Развиване на фината моторика с игри с пръсти

Игра №1. Добре.

Всички помнят тези думи: „Добре, добре, къде беше при баба...“. С помощта на тази игра бебето ще се научи да изправя все още рефлекторно свитите си пръсти и да пляска с ръце.

Игра №2. Мъниста

Поверете на детето си да сортира копчета, събрани на връв или мъниста, направени от малки мъниста. Децата обичат да пипат тези малки предмети с малките си пръсти. В по-голяма възраст можете да поканите детето си да наниже мънистата на конец или въдица самостоятелно.

Игра №3. Зърнени храни

В допълнение към двигателните умения, такава игра помага да се осъзнаят тактилните усещания. Изсипете всякакви зърнени култури в купа; елдата и оризът са идеални. Дайте купата на мъничето, оставете го да я докосне с ръце и да изсипе зърнената каша в нея. Можете да скриете няколко малки предмета в купа със зърнени храни и да оставите бебето да се опита да ги намери.

Игра №4. Пепеляшка

След 3 лятна възрастПозволете на детето си да помага в кухнята. Смесете 3 вида зърнени храни (грах, елда, боб) и го оставете да раздели зърнените храни в три различни купи.

Игра №5. Познайте

Завържете очите на малкото си дете и му дайте различни предмети в ръцете, нека познае какво има в ръцете си.

От 7–9 месеца можете да предложите на вашето дете цветна хартия. Нека го смачка, почувства, разкъса. В по-голяма възраст го научете да къса хартия на ленти или да създава апликации от нея. Колкото по-малки са парченцата накъсана хартия, толкова по-съвършена ще стане фината моторика на ръцете.

На възраст 1–1,5 години покажете как да прелиствате страниците в книга. Процесът ще бъде много по-вълнуващ, ако книгата има ярки снимки.

Упражнение No3. Правене на дрънкалка

Подайте на детето си празна пластмасова бутилка и му предложете да хвърля малки предмети в нея. Това може да бъде боб, копчета или мъниста. Изсипете ги на масата и го оставете да ги вземе сам и да ги хвърли в бутилката. Когато сте готови, завъртете бутилката и го оставете да си играе с получената дрънкалка.

Развитие на фината моторика чрез класове

рисуване. Първоначално това е да се научите да държите молив в ръцете си. На следващо място, рисуване на първите пръчици, точки, проследяване на контурите на различни предмети. След рисунки, писма и др.
Оцветяване. Научете детето си да оцветява както големи, така и малки предмети. За тези цели книгите за оцветяване са чудесна помощ, която детето може да купи вече на 3 години.
Моделиране. Тази дейност е подходяща за всяка възраст. За тази дейност можете да използвате пластилин, глина или тесто. Първоначално е достатъчно да навиете топка или лента от пластилин. Всяко приготвяне на тестено ястие може да се превърне във вълнуваща игра. Бебето с нетърпение ще ви помогне да разточите и оформите тестото. Разберете как да се забавлявате да прекарвате времето си с вашето бебе и да оставите незабравими впечатления от статията:.
Изрязване. Детски ножици без остри краища могат да се дават на дете по-близо до 3 години. След като се научи да борави с тях, дайте му лепило и цветна хартия. Създаването на апликация ще ви помогне да развиете въображението си.
бродерия. До 5-6-годишна възраст ще бъде уместно да бродирате с детето си. Повече подробности за този урок в статията:.

Развиване на фината моторика с образователни играчки

Играчки за сръчност на пръстите. Направете от празни пластмасови шишетаразлична по размер и цвят играчка. Основната идея е да завъртите и развиете капачките на тези бутилки.
Бутони. Научете детето си да закопчава и разкопчава копчета, да отваря и затваря ципове. Той може да направи това върху дрехите си или върху вашите.
Завързване. За тези цели можете да използвате стара ненужна обувка или да направите модел с връзки. Позволете на вашето бебе да завързва и развързва връзки или панделки.
Мозайка. Основното условие е детайлите да са съобразени с възрастта. Така че можете да предложите големи детайли на малките деца. Възрастните могат да закупят мозайки с малки части.
Дъска с предмети. Тази играчка е направена от парче шперплат и всички видове устройства: ключ, резе, панти за врати и други части, използвани в ежедневието. Бебето ги докосва с интерес, отваря ги, включва ги.
Пъзели. Чудесен вариант за развитие на фината моторика. Това могат да бъдат големи пъзели, които се сгъват в детска постелка за най-малките. За по-големи деца можете да използвате магнитни пъзели върху хладилника. Ами за училищна възрастСтандартни хартиени пъзели с много части ще свършат работа.
Пирамида. Тази играчка развива не само двигателните умения, но и логиката. В крайна сметка пръстените на пирамидата трябва да се добавят от най-големия към най-малкия.
Конструктор. За по-големи деца е подходящ конструктор с малки части. Тази играчка тренира развитието на двигателните умения, логиката, постоянството и много други умения.

Ако го погледнете, всяка домакинска работа може да се превърне в развиване на фини двигателни умения за вашето дете. Можете да тренирате малки пръсти и хващащи движения по всякакви начини, основното е да покажете малко въображение. Участвайте в рисуване, моделиране, оцветяване с детето си и в бъдеще няма да имате проблеми с академичните постижения и развитие на детето си.

Автор на публикацията: Леонид Гуриев

Дреболийка за развитие на фината моторика

Развитие на фината моторика | Важен предговор

Веднъж прочетох публикация на една майка за това как тя активно се занимава с фини двигателни умения с бебето си, понякога откривайки „изненади“ в пелената, и бях ужасена, защото всяка от фините моторни изненади може да е причина за смъртта на бебето ! Искам да предупредя всички, че малки предмети в дихателните пътища са смъртоносниИ Ако не сте готови да държите очите си върху бебето си, докато тренирате фината моторика, по-добре е да изчакате да навърши 3 години!
Когато тренирате фини двигателни умения с деца, не забравяйте за най-важното правило: Ако дете под тригодишна възраст има в обсега предмети, по-малки от 5-4 см, погледът ви трябва да бъде постоянно фокусиран върху детето.

Всички деца слагат всичко в устата си

Пълнители за развитие на фината моторика

Зърнени пълнители за развитие на фини двигателни умения

Първият въпрос за тези, които просто мислят да практикуват фини двигателни умения, е „Какъв пълнител да използвам?“
По принцип всеки иска да е икономичен и естетичен.

Предлагам да се съсредоточите върху възрастови граници. Няма смисъл да предлагате дребни зърнени храни на 6-8 месечно бебе за развиване на двигателни умения. Като такава, развитието на малки двигатели в този случай ще бъде неефективно. Бебето ще получи част от тактилни усещания, но за малки ръчички, чиято чувствителност все още не е развита, фин зърно твърде сложен пълнител. Представете си, ако ви бъде предложено да сортирате зърнените култури в ръкавици. Не е много удобно, нали? Затова започваме с големи части, като постепенно намаляваме размера им.
След като бебето започне да държи уверено средни предмети 5-4 см, ние предоставяме по-малки.
Зърнени култури и други фини пълнителиИма смисъл да се добавя, когато бебето започне да се учи да държи лъжици, шпатули, да излива, да сее. Най-често тази възраст съответства на 1 година; за бебета с бързи темпове на развитие е по-добре да започнете да играете със зърнени култури от 9 месеца.

За естетическите комбинации имам следните насоки:

Тъмните монети се съчетават добре с елда, фигурки и мъниста от дърво и ядки.
Универсална зърнена култура за комбинации - ориз. Може дори да се боядиса, за да съответства на детайлите.

Най-икономичните пълнители и техните спътници:

зърнени храни;
бабини копчета;
мъниста от евтини бижута.

Най-интересният пълнител (един от любимите ни) - кинетичен пясък(Имам красива и подробна за това). Приятен е във всяко отношение, освен в цената. Разнообразието от игри с него изисква отделна публикация :-).

Недостатъци и характеристики на някои пълнители:

хидрогел- е популярен поради необичайната си тактилна текстура, но подробно проучване на състава разкрива, че при разпадането му се отделят калиев акрилат и акриламид. Акриламидът е смъртоносен невротоксин и е установено, че причинява рак при лабораторни животни. Лесно преминава през кожата и може да се вдиша като прах. Ако поглъщането е изключено, тогава играта с хидрогел е опасна само ако се търкаля в далечния ъгъл и започва да се срутва на закрито. Ето защо ние не използваме хидрогел в нашите игри.
стъклени камъчета за аквариуми (мрамори) - смятах ги за отличен вариант, докато, купувайки поредната порция, не се натъкнах на счупени. Оказва се, че по време на играта има възможност детето да счупи камъче и да се пореже с парчета. Не оставяме бебето само дори с големи камъчета! Това, разбира се, е презастраховка, като цяло мраморите са много приятни за игри - препоръчвам го!
кръгли мъниста и мрамори - те обичат да се търкалят в различни цепнатини. Яна толкова много ги обича, че понякога просто не мога да й откажа удоволствието да ги разведе из апартамента.
грисът и обикновеният пясък са много рохкави, бързо превземат територията и затова не са удобни. Работим с тях в редки случаи, само когато дейността изисква фина текстура (учим се да използваме сито или солница).

Развитие на фината моторика в игри за малки

Фините двигателни умения, според различни източници, са движения на пръстите или ръцете и пръстите. Между другото, грубата моторика е движението на ръцете и краката и те са не по-малко важни :-).
Развитието на фините двигателни умения трябва да започне от момента, в който детето се научи да държи първата дрънкалка. Като начало предлагаме да запазите най-много удобни лекии дребни предмети. Постепенно усложняваме задачата - даваме по-малки предмети и ги каним да ги пипнат/извадят/поставят/скрият/изберат/сортират от различни контейнери и т.н. Трябва да има много игри, защото повечето са за еднократна употреба - омръзват след една игра.
За игри с най-малките е по-добре да използвате:

Идеалните възможности за развитие на фини двигателни умения са много предмети, които се намират във всеки дом:

пакетчета чай в индивидуална опаковка;
комплект гъби за миене на съдове (те са още по-интересни за игра, ако се нарязват на парчета);
шах;
ленти за коса;
За да развиете тактилни усещания, изсипете пълнители с различни текстури (боб, грис, ориз, памучна вата и др.) В малки чорапи и ги зашийте, така че пълнителят да не се разлее. Някои чорапи могат да бъдат натъпкани плътно, други меко. Осигурете това разнообразие, за да може детето ви да изследва. Играта вероятно ще отнеме около 5 минути. След като загубите интерес към заготовките за чорапи, скрийте ги и ги извадете след месец или два. Интересът към чорапите ще се връща всеки път, докато детето не открие тяхната тайна - т.е. до 4-5 години, а може и по-големи.
многоцветна тоалетна хартия :-).

Ще дам някои от нашите опции за игра, надявам се да бъда оригинален:

Шаловете и пирамидките са чудесно начало за развитие на фината моторика.

Вратите за коса са друг безопасен и интересен вариантза игра

Развитие на фината моторика при деца над 1 година (в редки случаи 9 месеца)

В зависимост от темпа на развитие (за по-бързите - за 9 месеца, за по-бавните - с година), добавяме игри с:

зърнени храни;
аксесоари за пясък;
съдове за играчки;
пирамида с чаши.

Някои майки препоръчват да дават на бебетата си лъжица възможно най-рано, за да се научат бързо да ядат самостоятелно. Аз съм против това, защото ако имате дете с бавен темп на развитие, ще трябва да миете цялата кухня и детето дълго време. Да се научите да използвате лъжица върху зърнени храни е съвсем друго нещо!

Пресяваме ориза от мънистата. Това е любимото ни сито - голямо и удобно

По някаква причина Яна привлече тези патици към игри с малки двигатели

Съдовете могат да бъдат заменени с пирамида от чаши и обикновена лъжица

Най-лесното занимание е с лъжица;

Развитие на фини двигателни умения при напреднали деца (от 1,5 години)

В по-голяма възраст детето започва само да измисля игри, като често ги превръща в ролеви.

0,5 см мъниста пасват идеално в клетките на гърба на частите Лего

Яна беше увлечена с малки кубчета от гъба за съдове в продължение на няколко часа

Много от игрите в тази публикация са взети от наблюденията на Яна.

Фини двигателни умения | Няколко думи за Ян

За тези, които се интересуват от нашите успехи, ще пиша за нейното развитие (тя вече е почти на 1 година и 10 месеца). Въпреки активното, обилно обучение на фини двигателни умения и други неща, резултатите от развитието на речта ни са много скромни - има само около 10 думи в нашия активен речник. Понякога оставам с впечатлението, че дъщеря ми реши да докаже непоследователността на съвременните педагогически теории :-).
Това обаче не е причина да не ги следвате и при бавен темп на развитие да считате усилията си за напразни, тъй като най-вероятно резултатите не се виждат с просто око. В крайна сметка всъщност Много е трудно да се оцени обективно развитието на детето(степента на неговото разбиране на заобикалящата ситуация, способността за вземане на решения и други наистина важни неща) - следователно те приемат като стандарти това, което може да се преброи и измери (такива повърхностни признаци като броя на думите в активния речник, кубчета в кула и др.).

Когато копирате и публикувате в друг сайт, посочете активния линк: http://www.site/play with benefit/

Предимството на дадените по-долу игри за развитие на фината моторика на децата е, че не изискват специални играчки, помагала и др. Игрите използват налични материали, които се намират във всеки дом: щипки, копчета, мъниста, зърнени храни и др.

Игри с битови предмети

Вземете светъл поднос.

Поръсете всякакви малки зрънца върху тава на тънък равномерен слой. Прокарайте пръста на детето си по задницата. Ще получите ярка контрастна линия. Оставете детето ви да нарисува няколко хаотични линии само. След това се опитайте да нарисувате заедно някои предмети (ограда, дъжд, вълни), букви и т.н.

Контейнер или купа, напълнена с някакъв хомогенен пълнител (вода, пясък, различни зърнени култури, всякакви малки предмети)

Детето поставя ръцете си там и сякаш смесва съдържанието. След това му се предлага контейнер с различна текстура на пълнителя. След няколко опита детето със затворени очи пъха ръката си в предложения съд и се опитва да отгатне съдържанието му, без да усеща отделните му елементи с пръстите си.

Изберете копчета с различни цветове и размери.

Първо очертайте рисунката сами, след което помолете детето си да направи същото само. След като детето се научи да изпълнява задачата без ваша помощ, поканете го да измисли свои собствени версии на рисунките. Можете да използвате мозайка с копчета, за да направите чаша, пеперуда, снежен човек, топки, мъниста и др.

Дайте на детето си кръгла четка за коса.

Нека го търкаля между дланите си, казвайки:

„На бора, на елата, на елхата
Много остри игли.
Но дори по-силен от смърчовата гора,
Хвойната ще те убоде."

Вземете решетка за мивка (обикновено се състои от много клетки).

Детето ходи с показалеца и средния си пръст, като крака, по тези клетки, опитвайки се да направи стъпки на всяка ударена сричка. Можете да „ходите“ последователно с едната и после с другата ръка или можете да го правите и с двете едновременно, като казвате:

„Скитахме се из зоопарка,
Всяка клетка беше подхождана
И те погледнаха всички:
Мечета, вълчета, бобри."

Да вземем машината за кнедли.

Повърхността му, както си спомняте, е подобна на пчелна пита. Детето използва два пръста (показател и среден), за да изобрази пчела, летяща над пчелна пита:

„Пръстите, като пчели, летят през пчелните пити
И във всяка влизат с проверка: какво има?
Ще имаме ли всички достатъчно мед до пролетта?
За да нямаш гладни сънища?“

Изсипете 1 кг грах или боб в тава.

Детето пъха ръцете си там и имитира как се меси тестото, като казва:

„Месете, месете тестото,
Има място във фурната.
Ще излязат от фурната
Кифлички и кифлички."

Изсипете сух грах в чаша .

За всяка ударена сричка детето прехвърля граховите зърна едно по едно в друга чаша. Първо с едната ръка, след това с двете ръце едновременно, последователно с палеца и средния пръст, палеца и безименния пръст, палеца и кутрето. Могат да бъдат избрани всякакви четиристишия.

Поставете граха върху чинийка.

Детето взима едно грахово зърно с палеца и показалеца си и го държи с останалите пръсти (както при бране на горски плодове), след това взема следващото грахово зърно, после още едно и още едно – така набира цяла шепа. Можете да направите това с една или две ръце.

Поставяме две капачки от пластмасови бутилки на масата с конеца нагоре.

Това са "ски". Индекс и средни пръстистои в тях като крака. Движим се на „ски“, като правим една стъпка за всяка ударена сричка:

„Ние караме ски, бързаме надолу по планината,
Обичаме забавлението на студената зима."

Можете да опитате да направите същото и с двете ръце едновременно.

Дете събира кибритили пръчки за броене

със същите върхове на пръстите различни ръце: два показалеца, два средни и т.н.

Изграждаме „къща от дървени трупи“ от кибрит или пръчки за броене. Колкото по-висока и по-гладка е дървената къща, толкова по-добре.

щипка за пране (проверете на пръстите си, за да се уверите, че не е прекалено стегнато)

последователно „захапваме“ нокътните фаланги (от показалеца до малкия пръст и обратно) върху ударените срички на стиха:

„Глупавото коте хапе силно,
Мисли, че не е пръст, а мишка. (Смяна на ръцете.)
Но аз си играя с теб, скъпа,
И ако ухапеш, ще ти кажа: "Шу!"

Вземи въжето (колкото малкия пръст на дете) и завържете 12 възела върху него.

Детето, опипвайки възлите с пръсти, назовава месеца от годината по ред за всеки възел. Можете да направите подобни устройства от мъниста, копчета и др.

Опъваме въжето на нивото на раменете на детето и му даваме няколко щипки.

За всяка ударена сричка той прикрепя щипка към въжето:

„Ще забода сръчно щипките
Аз съм на въжето на майка си."

Детето мачка носна кърпичка, започвайки от ъгъла (или найлонов плик)

така че всичко да се побере в юмрука ви.

Дете търкаля орехмежду дланите и казва:

"Търкаля си ореха,
Да стана по-закръглен от всички останали."

Детето държи два ореха в едната си ръка и ги върти един около друг.

Идентификация на форми, цифри или букви, "написано" на дясната и лявата ръка.

Идентификация на обект, букви, цифри чрез докосване последователно с дясната и лявата ръка. По-сложен вариант - детето усеща предложения обект с една ръка, а с другата ръка (с с отворени очи) го скицира.

Моделиране от пластелин геометрични форми, букви, цифри.

За деца в училищна възраст, моделиране не само на печатни, но и на главни букви. След това разпознаване на формованите букви със затворени очи.

Начална позиция - седнало на колене и на пети.

Ръцете са свити в лактите, дланите са обърнати напред.

Палецът е противоположен на останалите.

Едновременно с двете ръце се правят по два плесника с всеки пръст на палеца, започвайки от втория към петия и обратно.

Гумена лента

За това упражнение можете да използвате ластик за коса с диаметър 4-5 сантиметра.

Всички пръсти се вкарват в еластичната лента.

Задачата е да използвате всичките си пръсти, за да преместите еластичната лента на 360%, първо на едната страна, а след това на другата.

Изпълнява се първо с едната, после с другата дръжка.

Навиване на молив

между пръстите от палеца до малкия пръст и обратно с всяка ръка.

Многоцветни снежинки (от 4 години)

Играта е насочена към развитие на фината моторика и развиване на точност.

Материали: флумастери, бяла хартия, ножици.

Водещият показва как да направите снежинки от листове хартия, като ги изрежете.

След като децата правят много различни снежинки, той казва, че снежинките са се оказали, макар и различни, но с един и същи цвят.

Тогава дойдоха приятелите с флумастери и подариха на снежинките цветни рокли.

Водещият моли децата да оцветят снежинките.

защото Снежинките се оказват деликатни, хартията трябва да е по-здрава. Движенията за рисуване влияят върху развитието на фината моторика на ръцете.

Повторете движението
Възрастен, седнал срещу дете, прави някаква „фигура“ с пръстите на ръката си (някои пръсти са огънати, някои са изправени - всяка комбинация).

Детето трябва да постави пръстите на ръката си в точно същата позиция - повторете „фигурата“.

Задачата тук се усложнява от факта, че той все още трябва да я отразява (в края на краищата възрастният седи отсреща).

Ако тази задача създава затруднения на детето, тогава можете първо да практикувате, като правите упражнението, докато седите до, а не срещу детето. Така ще му е по-лесно да копира позицията на пръстите си.

Игри с рисуване
Ако детето има слабо развити фини двигателни умения и му е трудно да се научи да пише, тогава можете да играете игри с рисуване.

Например, състезавайте се да очертаете квадрати или кръгове или да се движите през предварително начертан лабиринт.

Най-интересното е, когато дете рисува лабиринт за родител, а родител за дете.

И всеки се опитва да рисува по-сложно.

Сега в продажба има много различни шаблони от всякакви геометрични фигури и животни, но по принцип те са лесни за правене сами.

Тримесечно бебе изведнъж забелязва ръцете си. Той гледа как единият от тях се движи, после другият, след което се опитва да дръпне двете си ръце към обекта, който е привлякъл вниманието. Скоро бебето се опитва да хване пръстите на другата ръка с една ръка и накрая хваща предмета с всяка ръка поред.

Програма за развитие на фината моторика

Постепенно пръстите на децата се адаптират да хващат играчки, висящи наблизо. Бавно, но сигурно разстоянието намалява: бебето вади и усеща играчката да виси точно над ръката му, след това над гърдите му и накрая отстрани.

Бебето се опитва да грабне играчки, докато лежи по корем. Невъзможно е наистина да координирате движенията на ръцете си, без да фокусирате визуално. Необходимо е да научите ръцете на „послушание“, защото идва време за активно изследване на околния свят, който се състои от различни предмети. Всеки трябва да може не само да бъде взет, но и да бъде взет удобно. Тогава може да се манипулира.

Не можете да направите това без специални упражнения. Някои ще „въведат“ лявата ръка в дясната, други ще ви позволят активно да манипулирате, например, собствените си крака. Играейки мъничето се развива двигателна активност, координация око-ръка и координация на тялото. Но първо, няколко важни правила:

Тренирайте с бебето си ежедневно (2-3 пъти на ден, ако е възможно). Упражнението отнема 2-3 минути.
Бебето трябва да е доволно както от процеса, така и от играчките. Хвалете бебето. В края на краищата той се стараеше толкова много, опъваше се, грабваше. Детето трябва да се насърчава!
Играчките трябва да са чисти: след като усвои техниката на „хващане“, бебето ще се опита веднага да постави плячката в устата.
Изберете предмети с различни размери, така че някои да могат да се хващат с длан; други - държат с всичките пръсти на едната ръка; третият - вземете само два или три пръста.
Играчки с различни форми ще позволят на бебето да се научи навреме да отваря дланта си, да върти ръката си, да групира пръстите си, за да държи предмети.

Фина моторика на 3-4 месеца

Упражнение за развитие фина моторика: 1

Бебето носи двете си ръце по средната линия. Хваща едната дръжка с другата.

Игри с пръсти „Смешни ръце“

Задача:стимулират желанието на бебето да достигне с ръце лицето си и лицето на майка си, както и опитите да хване едната ръка с другата.

Обекти:лицето на мама, ярък цветен чорап, гривна с мъниста.

Условия:детето лежи по гръб.

Урок 1:Забавлявайте се, изрецитирайте детската песен и изпълнете необходимите действия:

Химикалки, химикалки, не скучайте!

Хванете ръцете си в лактите и ги разклатете леко, за да отпуснете пръстите си.

Къде беше? Отговор!

Пред лицето на бебето съберете ръцете му и ги разтворете, като ги държите за лактите.

Стоях вкъщи?

Потупайте бузите на бебето с отворените си детски длани, докоснете главата му: оставете го да усети лицето си.

И отидете да видите приятелите си!

Използвайте ръцете на вашето бебе, за да правите същите упражнения с лицето си.

Урок 2:Поставете ярък чорап или гривна с мъниста на ръката на детето. И - започнете играта с думите на забавна детска песничка:

Писалка, писалка, къде беше?

Повдигнете лакътя си, така че бебето да може да види чорапа или гривната.

Можеш ли да се скриеш от нас?

Преместете писалката с предмета пред очите на детето, оставете го да гледа.

Сега ще ви намерим!

След тези думи не бързайте да продължите; оставете бебето да се опита да хване гривната със свободната си ръка.

И да отидем да играем скоро!

Ако това се случи, вашите думи ще бъдат радостен завършек на играта, но ако не, натиснете сами втората ръка на детето към гривната.

съвет:Не забравяйте да поставите гривната на ръцете на вашето бебе една по една.

Резултат:детето активно издърпва ръцете си нагоре, събира ги в центъра на тялото и хваща едната ръка с другата.

Упражнение за фина моторика: 2

Бебето хваща крака си с ръка.

Игри с пръсти „Ръце и крака“

Задача:стимулирайте желанието на бебето да докосва краката си с ръце.

Играчки:ярък чорап с камбанка.

Условия:бебето лежи по гръб.

клас:поставете чорап на крака на детето и изпейте детска песен.

Ръце и крака, не скучайте!

Съберете краката на детето си, за да може да вижда краката си.

Къде беше? Отговор!

Съберете краката си и ги разтворете, така че звънецът на пръста ви да звъни.

Искаш ли да си играем?

Насочете противоположната ръка на детето към крака с пръсти.

Така че е време да се запознаете!

Помогнете на малкото да хване чорапа.

Съвет:поставете чорапа на десния и левия крак, като помогнете на бебето да хване с противоположната ръка; гъделичкайте краката на детето, помагайте му да усеща пръстите си с ръце.

Резултат:бебето активно хваща десния крак с лявата ръка и обратно.

Фини двигателни умения на 4-4,5 месеца

Фина двигателна активност: 3

Бебето хваща кръгли и квадратни предмети с ръка.

Игри с пръсти „Колобок и пънове“

Задача:събудете у детето желание да хваща триизмерни и плоски предмети с кръгла и квадратна форма.

Играчки:кубчета със страна 4 см и топчета (по три броя).

Условия:Бебето лежи по корем (има възглавничка под гърдите).

Урок 1:Поставете топка пред детето си и кажете весело:

Колобок, Колобок,
защо си самотен
Баба замеси тестото
Имаше достатъчно само за един!

Бебето взе ли топката? Поставете друг пред него и продължете:

Не, тестът й беше достатъчен!
Ето го и второто!
Така е по-забавно.

Бебето взе ли топката? Поставете третия:

Ето го и третият кок!
Каква червена страна!

Уверете се, че детето ви разперва пръсти по цялата повърхност на топката.

Урок 2:Поставете три топки в редица пред бебето и кубче между нас и започнете с думите:

Колобок-колобоки,
Има само един пън, но вие сте трима!

Бебето ще посегне към „пънчето“. Поставете пръстите си върху ъглите на куба - това го прави по-лесно за хващане. След това предлагайте останалите топки една по една.

Урок 3:отново поставете три топки и кубче (от ръба). Каквото и да избере вашето бебе, помогнете му да го хване правилно. Предложете останалите парчета.

Урок 4:подредете топките и кубчетата едно по едно, наблюдавайте как бебето прави хващане, помогнете му да разпредели удобно пръстите си:

Ето един смешен кок!
Има един пън в гората!
А сега още един пън!
А сега пак кок! и т.н.

съвет:редувайте триизмерни обекти с плоски.

Резултат:бебето посяга към предмета с две ръце (отворени ръце), хваща го с пръсти и го завърта.

Фина двигателна активност: 4

Бебето хваща правоъгълни и триъгълни форми.

Игри с пръсти „Къщи за гноми“

Задача:събуждат у детето желание за хващане на триизмерни и плоски предмети, както и манипулиране с тях.

Играчки:правоъгълни дървени блокове и конуси, по три фигури от всеки тип.

Условия:Бебето лежи по корем (можете да поставите възглавница под гърдите).

Урок 1:Поставете блокче пред бебето и кажете:

Нека да построим къща,
Да е просторно!
Имаме нужда от решетки с теб,
Ето ги, вижте!

Той взе ли фигурката? Поставете друго блокче и продължете детската стихичка:

Един блок, два бара,
Къщата не е нито ниска, нито висока!

Със сигурност бебето ще напусне първия блок за втория. Сега поставете третия блок и завършете играта:

Е, ако вземете третия,
Той ще стои по-силен!

Важно е бебето, когато хваща блокчето, да разпределя пръстите си в ъглите.

Урок 2:Поставете три блока и един конус пред детето (той е в центъра) и отново „постройте къща“:

Имахме три бара,
Е, не забравихме покрива!

Бебето ще посегне към „покрива“. Помогнете му да разтвори пръстите си равномерно по повърхността на конуса. Предлагайте останалите парчета едно по едно.

Урок 3:отново поставете три пръта и един конус пред детето (той е на ръба). Наблюдавайте какво избира бебето, помогнете му да хване правилно предмета. След това му предложете останалите парчета едно по едно.

Урок 4:Поставете прътите и конусите пред детето една по една, наблюдавайте как бебето ги взема, навреме му помогнете да разпредели удобно пръстите си по повърхността на фигурата:

Ето решетките за къщите,
Къщи за гноми.
Има покриви за къщи,
За да могат гномите да живеят!

съвет:редувайте триизмерни обекти с плоски фигури.

Резултат:Бебето се протяга към предмета, който вижда (ръцете му са отворени), подготвя ръката си предварително, за да хване фигурата по-удобно, хваща я с всичките си пръсти и я върти в ръката си.

Фини двигателни умения на 4,5-5 месеца

Фина двигателна активност: 5

Натиснете с пръсти върху повърхността на играчката.

Игри с пръсти "Пианист"

Задача:насърчете детето да се опитва да натиска клавишите на инструмента, докато се получи звук.

Играчки:играчка пиано.

Условия:бебето лежи по корем, пред него - музикален инструмент(поставете възглавница под гърдите си).

клас:Играйте първо сами с ключовете. След това дайте възможност на вашето бебе да натиска клавишите с пръсти и да ги почуква с длан.

Това е артистът, който имаме,
Известен пианист!
Той ще играе сега
Нека всички танцуват весело!

Съвет:помогнете на детето си да „играе“ с двете ръце едновременно; Разтворете пръстите на децата си и се движете по клавишите в двете посоки.

Резултат:Бебето натиска клавишите с пръстите на двете си ръце или ги удря с длани, издавайки звуци.

Фина моторика на 5-6 месеца

Фина двигателна активност: 6

Детето прехвърля играчки от една ръка в друга.

Игри с пръсти "Топка"

Задача:стимулирайте желанието на бебето да движи предмета.

Играчки:топка с диаметър 3 см.

Условия:бебето лежи по корем.

Урок 1:подайте на бебето топката. Той взе ли го? Започнете детското стихче:

Каква подскачаща топка!

Стиснете леко ръката на детето с топката и я разклатете.

Той е готов да излети в галоп!

Издърпайте леко играчката, така че ръката на вашето бебе да изпита мускулно напрежение.

Просто моли да бъде играно!

Потъркайте играчката в ръката на детето, като го насърчавате да се откаже от топката.

Ще бъде трудно да се задържи!

Прехвърлете играчката в другата ръка на малкото дете или насочете топката към нея.

Топката скочи и скочи,
Отново е в нашите ръце!

Радвайте се, че детето отново има играчката.

Урок 2:началото е същото, промените по време на играта се появяват с думите:

Просто моли да бъде играно!

С ръката на вашето дете, която държи топката, докоснете пръстите на свободната си ръка.

Ще бъде трудно да се задържи!

Продължете да докосвате пръстите си с играчката. Ако са компресирани, изправете ги.

Топката скочи и скочи,
Попадна в ръцете на мама!

Внимателно вземете топката от ръцете на вашето дете.

Съвет:играта може да се повтори, увеличавайки броя на „ударите“ в различни ръце; редувайте предметите, с които докосвате пръстите на бебето, развивайки умението да давате различни неща; организирайте „ситуации на развитие“, като насърчавате бебето да посяга към играчка с едната ръка и да играе с нея с другата.

Резултат:Бебето (легнало по корем или седнало) премества играчката в ръцете си и я връща по искане на възрастен.

18.10.2019 10:45:00

Днес ще говорим за значението на развитието на фината моторика в развитието на речта на децата, ще се запознаем с игри и упражнения, с които можете да развиете фината моторика в ръцете на детето.

IN напоследъкПовечето съвременни деца имат общо двигателно изоставане и изоставане в развитието на фините движения на пръстите. Оказва се, че мускулите на пръстите на децата често са слаби, те не могат точно да възпроизведат дадена поза, не могат да я задържат, да не говорим, че повечето деца трудно овладяват умения като закопчаване и откопчаване на копчета, ципове и др.

Само преди 20 години родителите, а с тях и техните деца, трябваше да правят повече с ръцете си, да сортират зърнени храни, да перат дрехи, да плетат, бродират и т.н. Сега за всяка дейност има машина. Родителите вече дори купуват обувки за децата си с велкро, за да не си правят труда да учат детето си как да ги закопчава и да завързва връзките си.

Следствие от слабото развитие на общата моторика и в частност на ръката е общата неподготвеност на повечето деца за писане или проблеми с развитие на речта. За съжаление повечето родители научават за проблеми с координацията на движенията и фината моторика едва преди училище. Това води до повишена тежест за детето: освен да научава нова информация, то трябва да се научи да държи молив в непокорните си пръсти.

Така става. Детето не говори. Детето говори зле. Всяко семейство има различно отношение към това явление. Някои са разтревожени от факта, че до една година бебето говори само 2-3 думи. Други са спокойни, въпреки факта, че едно тригодишно дете не може да състави най-простата фраза и знае само малък брой ежедневни думи. Такива родители вярват, че с течение на времето детето им ще настигне връстниците си и ще проговори самостоятелно. И много грешат. Най-често забавеното развитие на речта оказва сериозно влияние върху цялостното развитие на детето, не му позволява пълноценно да общува и да играе с връстници, затруднява разбирането на света около него и влошава емоционалното и психическото състояние на детето. Въпреки това, ако помогнете на детето навреме и постоянно използвате всички методи за развитие и активиране на речта, тези сериозни проблеми могат да бъдат успешно решени.

Защо трябва да развивате фини двигателни умения?

Развитието на фините двигателни умения на детето - фини движения на ръцете и пръстите - е един от показателите умствено развитиедете в предучилищна възраст.
Високото ниво на развитие на фините двигателни умения показва функционалната зрялост на кората на главния мозък и психологическата готовност на детето за училище.
Фината моторика е в основата на развитието умствени процеси; внимание, памет, възприятие, мислене и реч, пространствени представи.

Деца с недостатъци в развитието на фините двигателни умения:

Не може да начертае права линия (вертикална, хоризонтална).
Те изпитват трудности при формирането на правилната траектория на движенията при изпълнение на графичен елемент (числа, геометрични фигури).

3. Няма желание да рисуваш, да извайваш или да се занимаваш с ръчен труд.

В училище темпото на писане е много бавно.

Здравето на децата и тяхното бъдеще са във вашите ръце, скъпи родители.

Ръцете са деликатен инструмент и се „настройват“ с времето. Колкото повече бебето работи с пръстите си, толкова по-добре се развиват фините двигателни умения на ръцете и толкова по-рано и по-добре се развива речта му, тъй като в мозъчната кора моториката и речеви областиса наблизо. Освен това речта се формира активно под въздействието на импулси, идващи от пръстите. Така се оказва, че нивото и темпото на развитие на речта на бебето пряко зависи от това колко са развити фините движения на детските пръсти.

Игри и упражнения за развитие на фината моторика.

Моделиране от глина и пластилин. Много е полезно. Ако в двора е зима, какво по-хубаво от снежна жена или снежни топки. А през лятото можете да построите приказен замък от пясък или малки камъчета.
Рисуване или оцветяване на картинки - любимо хобипредучилищна възраст и добро упражнение за развитие на фини двигателни умения.
Изработка на занаяти от хартия. Например да изрязвате сами геометрични фигури с ножица, да правите модели, да правите апликации.
Изработка на занаяти от естествен материал: шишарки, жълъди, слама и други налични материали. Тези дейности също така развиват въображението и фантазията на детето.
Строителство. Развива въображението, въображението и фината моторика.
Закопчаване и разкопчаване на копчета, копчета, кукички. Добра тренировка за пръстите, подобрява сръчността и развива фината моторика.
Връзване и развързване на панделки, връзки, възли на въже.
Завъртането и развиването на капачки на буркани, бутилки и др. също подобрява развитието на фината моторика и сръчността на пръстите на детето.
Нанизване на мъниста и копчета. През лятото можете да направите мъниста от плодове от офика, ядки, тиквени семки и краставици, малки плодове и др.
Тъкане на плитки от конци, венци от цветя.

Всички видове ръкоделие: за момичета - плетене, бродиране и др., за момчета - ловене, изгаряне, художествено рязане и др. Научете децата си на всичко, което знаете!

Как да ангажирате детето си в кухнята, за да има време да приготви всичко.

Зърнени храни в чиния. Поставете два или три вида зърнени храни върху голяма плоска чиния. Детето го сортира, пипа го, сравнява го, а вие казвате откъде идва и какво можете да правите с него (каша, например).
Покрийте лист (картон, пластмаса) с тънък слой пластилин. Изсипете елда, ориз, грах в различни чинии и покажете на детето си как да оформя шарки, като притиска храната в пластилин. Гарантирани са ви 10-15 минути тишина.
Най-вкусните игри са да наръсиш два-три вида стафиди, различни по форма, цвят и вкус ядки. И нека ги подреди.
За тях вземаме различни буркани и капачки. Детето трябва да съпостави капачките с бурканите. Желателно е капаците да са различни размери, тогава е по-лесно за детето да ги вземе. Капаците могат да се поставят или завинтват. Това могат да бъдат малки пластмасови бутилки, буркани от бебешка хранаи други, които можете да намерите във вашата кухня. Затваряйки капаците, детето тренира пръстите си и подобрява развитието на фината моторика.
Изсипете малко сок от плодовете в чиния. Дайте на детето си няколко парченца рафинирана захар. Оставете детето си да потопи парченцата в сока едно по едно и гледайте как сокът постепенно се издига и оцветява захарта в красив цвят.
Поставете две чаши пред детето си. Изсипете зърнените храни в едната, а другата оставете празна. Покажете на детето си как да загребва зърнени храни в една чаша с лъжица и да ги изсипва в друга. Когато в първата чаша остане малко зърно, покажете как да наклоните чашата, за да съберете цялото зърно.
Дайте на вашето бебе формички за лед, капкомер и вода. За да е по-интересно водата може да се оцвети със сок. Нека детето ви вземе течността в пипета и я изсипете във формите. Тази игра е чудесна за развиване на фината моторика и концентрацията.
Поставете грис или други зърна върху плосък съд или поднос. Оставете детето да рисува с пръст върху зърнените култури, оставяйки различни форми. Покажете на детето си как да рисува най-простите форми: квадрати, диаманти, кръгове.
Дайте на бебето парче тесто. Той ще се радва да извайва с него, като същевременно подобрява развитието на фината моторика на пръстите си.
Образователна игра „Изработване на мъниста“. Ще ви трябва паста с голям отвор и дълга връв. Задача за детето: нанижете пастата на връв.

Не забравяйте, че всеки учебен процес изисква много търпение и работа. Бъдете мъдри, внимателни и любящи родители. Не пренебрегвайте времето, което си отива безвъзвратно – използвайте го рационално. Голямо удоволствие е да гледаш как детето ти расте и се развива! И вземете пряко участие в този вълнуващ процес.

Учител на предучилищна образователна институция № 4 Лухманова Н.А.