„Играем с пръсти и развиваме речта си.“ Обобщение на GCD за деца от средната група

Игри с пръсти

(Инструментариум)

Препоръчано от Експертния съвет на Регионалния институт за повишаване на квалификацията на педагогическите кадри (протокол от заседанието на Регионалния експертен съвет от 12 март 2010 г.).

Съставител: , учител

КГКП № 4 "Берьозка"

Екибастуз

Рецензент: д., методолог на IPPC

Учебното помагало е предназначено за деца на възраст 2-4 години, което насърчава развитието на фината моторика на ръцете, развитието на вниманието, мисленето, паметта и има благоприятен ефект върху развитието на речта.

Обяснителна бележка

Игри с пръсти - нова посока в Предучилищно образование. Мишена игри с пръсти– развитие на фини и груби двигателни умения на деца в предучилищна възраст. Движението на пръстите и ръцете има специален стимулиращ ефект. Източните лекари са установили, че масажирането на палеца повишава функционалната активност на мозъка. Игрите с пръсти или гимнастиката имат положителен ефект не само върху речевите функции, но и върху здравето на детето. Физиологията е установила, че нивото на развитие на речта зависи от степента на развитие на фините двигателни умения. Ако движенията са развити, тогава речта ще бъде нормална.

Работата използва основния принцип на дидактиката: от просто към сложно, подборът на дейности, тяхната интензивност, количествен и качествен състав (тоест броят на упражненията, игрите и степента на тяхната сложност), варира в зависимост от индивидуални характеристикидеца. Използване в работата на учебните помагала „Развитие на фини двигателни умения“, които са синтез на поетични думи и движение. Движенията конкретизират образа, а словото спомага за по-ясно и изразително изпълнение на движенията. В същото време детето разбира не само общия смисъл на думата, но и дълбокия смисъл на израза благодарение на образността на движенията и възприемането им на емоционално ниво. Текстовете на упражненията са римувани съвети за дадени движения. Играта с предмети има благоприятен ефект върху развитието на движенията на цялата ръка и пръстите; мозайка, пирамиди, копчета за закопчаване, закопчалки, закопчаване с велкро, игри с моливи и зърнени храни, басейн за пръсти.

дадени Инструментариумреализирани чрез социални дейности. Включен в вариативната част на основния план. Предлага се консолидирането на знанията, придобити в урока, да става чрез дидактически игри, игрови упражнения, ситуации, в ъгъла на игри с пръсти, индивидуална работа, на разходка. Сътрудничествос родителите за развитието на фините двигателни умения и координацията на движенията на децата има положителен ефект върху формирането когнитивни процеси: възприятие, памет, мислене, внимание, въображение - и също така се подготвя за овладяване на умения за писане, което в бъдеще ще помогне да се избегнат много проблеми в училище.

Мишена: Развитие на фините движения на пръстите.

Задачи:

1. Развиване на фината мускулатура на пръстите и прецизна координация на движенията.

2. Подобрете координацията око-ръка и ориентацията в микропространството.

3. Подобрете способността на децата да вземат предвид сензорните свойства на обектите в различни видове дейности: игри с пръсти с предмети, визуални, конструктивни.

4. Подобряване на способността за имитиране на възрастен и разбиране на смисъла на речта.

5. Подобряване на доброволното внимание, визуалната памет, аналитичното възприятие на речта.

Очакван резултат:

1. Подобряване на развитието на фините двигателни умения на ръцете. 2.Емоционално развитие на детето. 3.Подобряване на творческите способности. 4.Подобряване на когнитивните способности.

Принцип на изграждане на програмата:

Обща култура: формиране на обща култура у децата чрез световната и националната култура.

Почтеност и приемственост: педагогически процесобразование и обучение от ранна детска възраст до постъпване в училище.

Систематичност и последователност: материалът се усложнява от епоха на епоха, от прост към сложен.

Интегриран подход: тясна връзка с художествени дейности, игри, художествена литература, развитие на речта, сензорно-математическо представяне, физическо възпитание.

Принцип на играта: принципът е съобразен с възрастта психологически характеристикидеца, всички класове са базирани на игри.

Дългосрочен план, задачи за игри с пръсти в 1-ва младша група

Задачи: 1-ва младша група.

1.Научете децата на прости упражнения за игра с пръсти.

2. Развивайте фина моторикаръце при игра с предмети. 3. Стимулирайте развитието на сетивното възприятие, развивайте подвижността на пръстите. 4. Научете децата да вземат предвид сетивните свойства на даден обект в различни видоведейности: игри с пръсти с предмети, визуални, конструктивни.

		Програмно съдържание	Извън часовете
Септември
	"Сорока-сврака"	1. Увеличете движенията пръсти, развиват речта. 2. Насърчавайте говоренето край на реда. 3. Доставяйте на децата удоволствие.	Упражнения за пръсти „Патенце“, „Замък“.
	"Добре добре"	1. Формирайте положителен емоционалното настроение на децата да работят заедно. 2. Развийте усещане собствени движения. 3. Развийте фините двигателни умения пръсти	„Замък“, „Птиците отлетяха“.
октомври
	"Този пръст е баба"	1. Увеличете движенията пръсти 2. Активно развивайте своя речников запас 3.Оформете детето положителен емоционално настроение	„Птиците отлетяха“, „Сврака - сврака“.
	„Този ​​пръст иска да спи“	1. Развийте двигателните умения на пръстите ръце 2. Комбинирайте игра и упражнения за трениране на пръсти с речева дейност на децата	"Вода, вода..." "Патенце".
	"Да вървим - да вървим"	1. Научете детето си да изпълнява действия с ръце в в съответствие с поетичното 2. Развиване на фини двигателни умения	„Добре, добре“, „Този ​​пръст е на баба.“
	"Колобок"	1. Развийте двигателните умения ръце, повишават интереса децата да спортуват. 2. Комбинирайте игра и упражнения за трениране на пръсти с речева дейност на децата.	„Вода, вода“, „Ограда“.
ноември
	"Весели художници"	1. Развийте двигателните умения на ръцете, извършване на имитативни движения, придружени от поетичен текст. 2. Обогатете речника на детето, развийте паметта.	„Хайде да погалим котето“, „Този ​​пръст иска да спи.“
		1. Развийте фините двигателни умения и двете ръце. 2. Активирайте речника на децата, развивайте паметта.	„Стол“, „Сврака - сврака“.
	"Видях - видях."	1. Развийте двигателните умения ръце, извършващи имитативни движения, придружени от поетичен текст. 2. Развивайте речта на децата, активирайте техния речник.	„Този ​​пръст е баба“, „Да летим и да летим“.
	„Заешки ушички“.	1. Развийте фините двигателни умения 2. Насърчавайте детето да повтаря думи след учителя, изпълнявайте имитационни движения придружен от поетичен текст.	„Добре, добре“, „Колобок“.
декември
	„Катерицата седи на количка.“	1. Развийте фините двигателни умения на двете ръце. 2. Укрепване на способността за ясно и правилно произнасяне на текст.	"Стол за маса".
	"хартиена топка"	1. Развийте двигателните умения на двете ръце. 2. Научете детето си да прави действия с ръце. 3.Оформете детето положително емоционално	“Зайче в норка”, “Весели художници”.
	— На гости.	1. Научете се да изпълнявате игра задачи, използващи тактилни следи.	"Готвач", "Маса".
		1. Изградете контрол при децата над мускулните усещания. 2. Развийте двигателните умения на ръцете. 3. Извиквайте емоционално - позитивно отношение.	„Трион - трион“, „Ушите на заек“.
януари
	— Различни следи.	1. Продължете да оформяте контрол върху мускулните усещания. 2. Затвърдете знанията на децата за животни. 3. Предизвиквайте емоционално положително отношение.	„Катеричка седи на количка“ "Весели художници"
		„Вали сняг“, гимнастика за пръсти: „Разходка“.	1. Научете децата да късат хартия малки парчета със свободна форма. 2. Укрепване на способността за стискане и стиснете пръстите си в юмрук. 3. Развийте фините двигателни умения 4. Развийте речевото дишане и силата на въздушния поток.	„На гости“, „Зайче в дупка“.
	"Мост", Гимнастика за пръсти: "Пътека".	1. Учете децата да работят проба, полагане на боб. 2. Развийте фините двигателни умения пръсти 3. Активирайте речта на децата, насърчавайки ви да произнасяте всички думи	„На посещение“, „Трион - видях“.
	— Охлюв, охлюв.	1. Учете децата да говорят ясно 2. Развиване на фини двигателни умения на ръцете. 3. Активирайте речта на децата.	„Разходка“ „Добре, добре.“
февруари
	„Ние перем носни кърпички.“	1. Учете децата да изпълняват упражнения, придружени с демонстрация и ясно произношение на текста. 2. Развийте двигателните умения на ръцете.	„Пътека“, „Зайче и барабан“.
	„Таралежи в кошница“. Гимнастика за пръсти: „таралеж“.	1. Оформете пространствено – образно мислене на сетивното възприятие. 2. Развийте фините двигателни умения пръсти 3. Активирайте речта на децата.	„Охлюв, охлюв“, „Мишката си изми лапата със сапун...“.
	„Като нашата котка.“	1. Учете децата да изпълняват движения на ръцете, придружаващи четенето на детски песнички. 2. Развийте двигателните умения на пръстите 3. Създайте радостно настроение.	„Перем кърпичките“, „1,2,3,4,5 – започваме да броим.“
	„Змия“, гимнастика за пръсти: „Хей, хей, синя змия.“	1. Научете се да подреждате бутон според размера. 2. Разширете своя речников запас	„Този ​​пръст е дядо“, „Мишката изми лапата си с тебешир...“.
Март
	„Да направим мъниста за куклата за гнездене“, гимнастика за пръсти: „Мъниста-грах“.	1. Научете децата да нанизват дървени мъниста на конец. 2. Затвърдете способността за редуване елементи по цвят. 3. Развийте двигателните умения на пръстите.
	„Посещение на Шепнещия“.	1.Научете децата да се групират хомогенни обекти, които се различават по размер. 2. Стимулиране на развитието на сетивното възприятие и подвижността на пръстите. 3. Развийте фините двигателни умения.	„Срещнах таралеж...“, „Зайче и ушички“.
	„Да помогнем на зайчето“, гимнастика за пръсти: „Зайче“.	1. Научете се да очертавате пътека от боб. 2.Формирайте визуално-моторна координация и чувство за пространство върху лист хартия. 4. Създайте положителна емоционална нагласа за изпълнение на задачата.	„Мъниста - грах“, „Пръстите казват здрасти“.
	„Да нахраним птиците“, гимнастика за пръсти: „Пиленца в гнездото“.	1. Учете децата да рисуват показалец на задницата. 2. Насърчаване на формирането способността да рисувате по метода на потапяне. 3. Развийте фините двигателни умения на пръстите.
април
	„Слънцето грее през прозореца“, пръстова гимнастика: „Слънце“.	1. Учете децата да рисуват с пръсти върху задницата. 2.Продължете да фиксирате формата (кръгла). 3. Развийте фините двигателни умения на пръстите. 4. Активирайте речта на децата.	„Птици в гнездото“, „Птици отлетяха“.
	„Да помогнем на Не знам“ гимнастика за пръсти: „Шнурване“.	1. Научете децата да вкарват връзки в дупката на ботуша. 3. Активирайте речника, развивайте речта и мисленето на децата.	„Слънчева светлина“, „Замък“.
	„Пеперуди“, пръстова гимнастика: „Пеперуда“.	1.Продължавайте да учите децата на връзки. 2. Затвърдете способността за правилно вкарване на плитката в дупката. 3. Развийте способността да произнасяте правилно думите от играта. 4. Развийте двигателните умения на пръстите.	„Пръстите казват здравей“, „Има ключалка на вратата.“
	„Чадър за зайче“, гимнастика за пръсти: „Зайче“.	1. Научете децата да подреждат кибритени клечки според модела. 2. Развийте двигателните умения на пръстите 3.За да се консолидира способността за извършване на движения на ръцете според текста.	"Пеперуда", "Слънце".
	„Къща за таралеж“, гимнастика за пръсти:	1. Продължете да учите децата работете с кибрит, оформете къщата според модела. 2. Имена на щифтове геометрични форми. 3. Развийте фините двигателни умения на пръстите.	„Зайче“, „Като нашата котка“.
	"Цветни капаци" гимнастика за пръсти: „Пръсти“.	1.Научете децата да строят сгради от клепачите, фиксирайте цвета на клепачите. 2. Формирайте внимание, въображение, Творчески умения. 3. Развийте фините двигателни умения на пръстите.	„Зайче“, „Таралеж“.
	„Мънистата се разпръснаха“, гимнастика за пръсти: "Да работиш".	1. Научете децата да сортират предмети (мъниста) по цвят. Поправете името на цветята. 2. Развийте фините двигателни умения пръсти 3. Създайте положителна емоционална нагласа за изпълнение на задачата.	„Да погалим котето“, „Вода, вода...“.
	„Да играем с пръстите си.“	1. Укрепете способността на децата да комбинират игра с пръсти с речева дейност на децата. 2. Развийте фините двигателни умения на пръстите.	„Пръсти“, „На работа“.

Алгоритми за практикуване на игри с пръсти в 1-ва младша група

Урок №1

Предмет: "Четиридесет-четиридесет."

Цел: аактивирайте движенията на пръстите, развийте речта. Насърчавайте ги да произнасят края на репликата. Доставете удоволствие на децата.

Оборудване: снимка на сврака или играчка.

Методически похвати:

Изненадващ момент - учителят носи играчка или картина.

Учителят провежда разговор. Предлага да играе с пръсти. Показалецът на дясната ръка прави кръгови движения по дланта на лявата ръка. Действията са придружени с думи:

Четиридесет и четиридесет варени каша и нахранеха децата. (учителят огъва пръстите на детето). Дадох малко пръст на този,

Даде този - безименен, Даде този - среден, Даде този - индекс, Даде този - голям.

Урок No2

Предмет: "Добре добре."

Мишена: да се формира у децата положително емоционално отношение към съвместна работа с учителя, да се развие чувството за собствените им движения, да се развие речта на децата, фините двигателни умения на пръстите. Доставете удоволствие на децата.

Методически похвати:

Учителят кани децата да играят с ръцете си. Предложете да печете палачинки като баба.

Учителят пляска с длан върху дланта на детето, придружавайки собствените си действия с поетичен текст, насърчавайки децата да отговорят.

Добре добре! Баба пече палачинки. Полях го с масло и го дадох на децата. Хубави са палачинките на нашата мила баба!

Урок No3

Предмет: „Този ​​пръст е баба.“

Мишена: активирайте движенията на пръстите. Формирайте положителна емоционална нагласа у детето. Активно развивайте своя речников запас.

Методически похвати:

Учителят разговаря с децата за семейството. Кани децата да играят с пръсти.

Учителят огъва и изправя пръстите на детето последователно на дясната и лявата ръка, придружавайки движенията с думи. Повторете с всички деца.

Този пръст е баба, Този пръст е дядо, Този пръст е татко, Този пръст е мама, Този пръст съм аз, Това е цялото ми семейство!

Урок No4

Предмет: „Този ​​пръст иска да спи.“

Мишена: развиват двигателните умения на пръстите. Комбинирайте игри и упражнения за трениране на пръсти с речеви дейности на децата.

Методически похвати:

Учителят кани децата да играят с пръстите си и казва, че нашите пръсти също заспиват, точно като нас.

Учителят огъва и изправя пръстите на детето последователно на дясната и лявата ръка, придружавайки движенията с думи. Учителят играе с едно дете, а след това с цялата група.

Този пръст иска да спи, Този пръст иска да скочи в леглото! Този пръст е задрямал, Този пръст вече е заспал. Млъкни пръстче, не вдигай шум, не събуждай братята си. Пръстите се изправиха. Ура! IN детска градинавреме е да тръгваме!

Урок № 5

Предмет: „Да вървим, да вървим.“

Мишена: научете детето да извършва действия с ръцете си (отворете дланите си, разперете пръстите си широко) в съответствие с поетичния текст. Развийте двигателните умения на ръцете.

Оборудване: картинки, изобразяващи дядо с ряпа, зайче, топка или играчки.

Методически похвати:

Учителят ги моли да разгледат снимките и да кажат какво виждат на тях. Учителят съобщава, че сега ще отидат да ги посетят.

Айде - айде, С орехи, с орехи, На дядо за ряпа, Жълто, голямо, ето какво! (показва, разпервайки длани настрани). Хайде - хайде, На заека за топка, За твоята топка, Кръгла и голяма, така е! (показва, разпервайки длани настрани).

Урок №6

Предмет: „Колобок“.

Мишена: развиват двигателните умения на ръцете, повишават интереса на децата към упражненията за трениране на пръстите с речевата дейност на децата.

Методически похвати:

Изненадващ момент - кок идва на гости. Разглеждане на колобка, сравнение с юмрука, че също е кръгъл. Поканете децата да погалят юмрука и да играят с него.

Юмрукът е като кок. Ще го стиснем веднъж. Това е - това е, ще го стиснем веднъж. (свиваме пръстите си в юмрук и ги разтваряме).

Урок №7

Предмет: "Щастливи художници."

Мишена: развиват моториката на ръцете чрез извършване на имитативни движения, придружени от поетичен текст. Обогатете речника на детето си и развийте паметта.

Методически техники:

Учителят предлага да играем с нашите ръце. Ръцете ни ще се превърнат в бояджии и ще изрисуват къщата.

Детето имитира движения с двете си ръце в посока нагоре - надолу, наляво - надясно (лактите на нивото на гърдите), докато учителят чете куплета. Можете да промените имената на децата.

Ще боядисаме тази къща

Ванюша ще живее в него.

Урок № 8

Предмет: "Готвач".

Мишена: развива фината моторика на двете ръце. Активирайте речника на децата, развивайте паметта.

Методически техники:

Изненадващ момент - учителят носи картина или играчка - кукла готвач. Децата разглеждат и отговарят на въпроси. Учителят кани децата да играят с ръцете си.

Детето извършва кръгови движения с четката по посока и обратно на часовниковата стрелка, придружени от поетичен текст, произнесен от учителя. Имената могат да се променят.

Гответе, гответе, гответе зелева чорба. Зелевата чорба на Вова е добра.

Урок No9

Предмет: „Трион - видях“.

Мишена: развиват моториката на ръцете чрез извършване на имитативни движения, придружени от поетичен текст. Развивайте речта на децата, активирайте речника.

Оборудване: малки или гумени играчки за животни.

Методически техники:

Изненадващ момент - животни идват на гости и казват на децата, че в гората е станало студено и няма къде да живеят. Учителят кани децата да играят с нашите ръце и да построят къща за животните. В края на играта можете да поставите завършена къща и децата ще играят самостоятелно.

Детето извършва плъзгащи се движения с ръба на дланта си по повърхността на масата.

Видях, видях, Пих по-бързо, Строим къща за животните.

Урок No10

Предмет: „Заешки уши.“

Мишена: развиват фините двигателни умения на ръцете. Насърчавайте детето да повтаря думите след учителя и да изпълнява имитативни движения на поетичния текст.

Оборудване: играчка зайче.

Методически похвати:

Изненадващ момент - зайче идва на гости.

Учителят и децата разглеждат зайчето и виждат колко са му дълги ушите. Учителят предлага да играем с нашите ръце. Пръстите са свити в юмрук. Детето поставя показалеца и средния си пръст нагоре, премества ги настрани и напред към поетичния текст.

Ушите на зайчето са дълги, стърчат от храстите. Той скача и галопира, правейки зайчетата си щастливи. Малкото сиво зайче седи и мърда уши. Така, така, Той движи ушите си.

Урок No11

Предмет: „Катеричка седи на количка.“

Мишена: развива фината моторика на двете ръце. Укрепване на способността за ясно и правилно произнасяне на текст.

Оборудване: играчки: катерица, лисица, птица, мече, зайче.

Методически похвати:

Играчките идват да посетят децата. Те искат да играят с тях. Учителят предлага да играем с пръстите ни.

С лявата си ръка децата огъват пръстите на дясната си ръка един по един, започвайки с палеца.

Катеричка седи на количка, продава ядки на: Малката лисичка, (свива палеца си), Врабчето (свива показалеца си), Синигера (свива средния си пръст), Плюшеното мече (свива безименния си пръст), Зайчето с мустаци. (свива малкия си пръст).

Урок No12

Предмет: "Хартиена топка."

Мишена: развиват двигателните умения на двете ръце. Формирайте положителна емоционална нагласа у детето. Научете детето си да извършва действия с ръцете си.

Методически похвати:

На детето се дава лист хартия и учителят предлага да смачка този лист, като направи от него хартиена топка (товарът се дава последователно на всяка ръка).

Видове упражнения:

1. Използвайте ръката си, за да отблъснете топката. 2. Търкаляйте топката по масата.

Урок No13

Предмет: „На посещение“.

Мишена: научете как да изпълнявате игрови задачи с помощта на тактилни следи. Развийте фините двигателни умения на ръцете.

Оборудване: играчки или картинки с изображение на котка или зайче, тактилни пътечки от обемна плитка, копринена панделка, ленти шкурка за всяко дете.

Методически похвати:

На лист хартия са залепени две писти (гладка и грапава). В края на пътеките има картинки или играчки, изобразяващи котка или зайче. Учителят кани децата да изберат желания път, за да отидат да посетят зайчето (котката) и да движат всичките си пръсти на свой ред. На детето могат да бъдат предложени игрови задачи, използващи тактилни пътеки.

https://pandia.ru/text/78/246/images/image004_52.jpg" alt="C:\Documents and Settings\User\Desktop\Нова папка (4)\Photo0011.jpg" width="299" height="126">!}

Урок No15

Предмет: „Различни следи.“

Мишена: Продължете да изграждате контрол върху мускулните усещания. Затвърдете знанията на децата за животните. Предизвиквайте емоционално положително отношение.

Оборудване: картина, изобразяваща къща и пътека от размекнат пластилин.

Методически техники:

Учителят предлага да поставите песни до къщата върху пътека, изработена от пластилин (като вземете предвид силата на натиск с пръсти - от слаба до силна):

Вижте, момчета, една котка тръгна към къщата. Малък е и се слага лесно. Тогава кучето мина. Тя идва по-трудно. По същия начин следвайте следите на вълк, мечка или слон. Детето действа с щипка.

Урок No16

Предмет: "Вали сняг".

Гимнастика за пръсти: „Разходка“.

Мишена: научете децата да късат хартия на малки парчета със свободна форма. Укрепете способността да свивате и отпускате пръстите си в юмрук. Развийте фините двигателни умения на ръцете. Развийте речевото дишане и силата на въздушния поток. Създайте желание да играете игри с пръсти.

Оборудване: лист бяла хартия за всяко дете.

Методически техники:

Учителят предлага да играете играта „Разходка“ с пръсти.

Да се ​​поразходим, а вторите да наваксат. Третите пръсти тичаха, а четвъртите вървяха, петият пръст галопираше и падна в края на пътеката.

(Пръстите на двете ръце са свити в юмруци, палците са надолу и сякаш скачат по масата. Ритмични движения на масата с показалците. Движения на средните пръсти с бързи темпове. Бавно движение безименни пръстивърху повърхността на масата. Ритмично докосване на повърхността на масата с двата малки пръста. Пляскайте повърхността с двата юмрука).

След играта учителят обръща внимание на факта, че такъв голям и пухкав се разхожда по улицата. Кани децата да покажат кои вали сняг. Децата вземат лист хартия, разкъсват го на парчета, поставят парчетата върху дланите си, духат върху листата, показвайки как вали сняг.

Урок No17

Предмет: "Мост".

Гимнастика за пръсти: „Пътека“.

Мишена: научете децата да работят според модела, подреждайки бобчетата. Развийте фините двигателни умения на пръстите. Активирайте речта на децата, като ги насърчавате да произнасят всички думи от играта.

Оборудване: снимки на поточе за всяко дете, бобчета, малки играчки: зайчета или котки.

Методически техники:

Учителят насочва вниманието на децата към картина на поток. Казва, че котката и зайчето излезли на разходка, но не могли да прекосят потока. Кани децата да построят мост от боб, за да могат зайчето и котката да преминат през потока.

След като изпълнят задачата, децата имитират движенията на играчките по моста, като ги придружават с текста на пръстовата гимнастика:

Взехме боб, за да очертаем пътека. За да тича зайче или коте по него.

Урок No18

Предмет: "Охлюв, охлюв!"

Мишена: научете децата ясно да произнасят детската песен. Развийте фините двигателни умения на ръцете. Активирайте речта на децата.

Оборудване: снимка на охлюв.

Методически техники:

Учителят показва на децата снимка на охлюв и чете стихче.

Охлюв, охлюв! Покажи ми рогата си - ще ти дам парче пай, палачинки, чийзкейк, питка - изпъчи си рогата!

Той чете стихчето отново, включва децата да повтарят фразите и ги моли да покажат рогата вместо охлюва. След това учителят кани пръстите да говорят и въвежда децата в играта с пръсти:

"Охлюв, охлюв!" Охлюв, охлюв! (юмрук в юмрук, смяна на ръцете). Покажете (ръцете далеч от вас, дланите нагоре) рогата - (повдигнете рогата към главата). Ще дам (ръце далеч от себе си) парче пай (приближете длани), пишки (топка длани), чийзкейкове (пляскайте лявата длан отгоре с десния юмрук, след това сменете ръцете), питки (пляскайте лявата длан отгоре вдясно, след това сменете ръцете), - Изпънете (ръцете далеч от вас, дланите нагоре) рога (повдигнете рогата към главата).

Децата играят, запомняйки движения и думи.

Урок No19

Предмет: „Ние перем носни кърпички.“

Мишена: научете децата да правят упражнения, придружени от демонстрация и ясно произношение на текста. Развийте двигателните умения на ръцете.

Оборудване: легенчета за играчки, носни кърпички, въже и щипки, кукла.

Методически техники:

Изненадващ момент - на гости идва куклата Катя. Тя носи носни кърпички. Куклата казва на децата, че иска да помогне на майка си да изпере носните кърпички, но те са толкова много, че тя не може да се справи сама. Катя моли децата да й помогнат. Учителят кани децата да помогнат на куклата.

Децата вземат кърпички, учителят чете поетичен текст, децата изпълняват движения с ръце.

Мама и дъщеря си изпраха носните кърпички Така, така. (движение с отворена длан по дъното в посока напред и назад). Мама и дъщеря си изплакнаха носните кърпички, така, така. (движения с четката в посока отляво надясно). Мама и дъщеря сушеха носни кърпички. Така, така. (Движете четката нагоре и надолу над легена).

- Е, помогнахме на куклата да изпере носните кърпички, изплакнахме ги, изтръскахме ги, сега трябва да ги закачим. Децата закачат носни кърпички на опънато въже и ги закрепват с щипки.

Уроци No20

Предмет: „Таралежи в кошница“.

Пръстова гимнастика „таралеж“.

Мишена: развиват фините двигателни умения на пръстите. Формирайте пространствено-образно мислене на сетивното възприятие. Активирайте речта на децата.

Оборудване: плоски таралежи за всяко дете, разноцветни щипки, кошница, кукла - баба.

Методически техники:

Изненадващ момент - баба идва на гости и носи кошница. От кошницата идват звуци: пуф - пуф - пуф - пуф.

Кой е това? Учителят изважда таралежите от кошницата. Насочва вниманието на децата към факта, че таралежите нямат игли. Предлага да им направи игли от щипки. След като изпълнят задачата, те играят игра с пръсти.

Игра с пръсти: „таралежи“.

Малък бодлив таралеж. Колко е добър!

Поставете дланите си под ъгъл една спрямо друга. Поставете пръстите на едната ръка между пръстите на другата. Движи прави пръсти. В края на играта децата се възхищават на сладките таралежчета и си играят с тях.

Урок No21

Предмет: „Като нашата котка.“

Мишена: научете децата да извършват движения на ръцете, докато четат детски песнички. Развийте фините двигателни умения на ръцете. Повтаряйте позната детска песен, създайте радостно настроение.

Оборудване: снимка на котка или котка играчка.

Методически техники:

Децата разглеждат снимка на котка. Обърнете внимание на козината му: - Козината е мека и пухкава. Козината е много добра! (хорово и индивидуално изказване).

Децата, заедно с учителя, разглеждат мустаците на „Невероятната красота“. Те отбелязват, че "Очите са смели и зъбите са бели." Появява се котка играчка и ви кани да се полюбувате на нейната козина, мустаци и очи. Той моли децата да говорят за това с пръсти, да показват всяка дума от стихотворението с жестове.

Учителят и децата учат движенията на ръцете и пръстите.

Като козината на нашата котка е много добра,

https://pandia.ru/text/78/246/images/image012_13.jpg" width="65" height="86 src=">.jpg" width="66" height="86 src=">

Като котешки мустаци с невероятна красота,

https://pandia.ru/text/78/246/images/image016_9.jpg" width="73" height="79">

Дръзки очи, бели зъби.

След играта котката благодари на децата.

Урок No22

Предмет: "Змия."

Гимнастика за пръсти: „Хей, хей, синя змия.“

Мишена: научете се да подреждате бутон според размера. Развийте двигателните умения на пръстите и творческото въображение на бебето. Разширете речника на децата.

Оборудване: картинка със змия за всяко дете, зелени и сини копчета.

Методически техники:

Учителят показва змията на снимката и задава въпроси: - Коя е тя? Как съска змия? Как пълзи? Учителят предлага да нарисувате змия с ръката си, придружавайки движенията с четиристишие.

хей хей Синя змия! Покажи се, покажи се, Завърти колелото!

Децата извършват вълнообразни движения с ръцете си. Учителят предлага да отидете до масите, на които има листове с контурно изображение на змия, и предлага да поставите змията с копчета. Децата се възхищават, змията им се усмихва.

https://pandia.ru/text/78/246/images/image018_5.jpg" alt="C:\Documents and Settings\User\Desktop\Нова папка (2)\PIC_0049.JPG" width="216" height="136">!}

Урок No23

Предмет: „Нека направим кукли и мъниста за гнездене.“

Гимнастика за пръсти: „Мъниста и грах“.

Мишена: научете децата да нанизват дървени (или всякакви други) мъниста на конец. Укрепване на способността за редуване на предмети по цвят. Развийте двигателните умения на пръстите.

Оборудване: дървени или всякакви други мъниста в шест цвята, за всяко дете, силуети на кукли, облечени в обикновени рокли от същите цветове, конци или шнурове за нанизване на мъниста.

Методически техники:

Изненадващ момент - куклите дойдоха на гости и донесоха със себе си мъниста и конци в различни цветове. Учителят казва, че куклите искат децата да направят красиви мъниста за тях. Учителят кара децата да изберат едно мънисто.

Когато децата изберат мънистата, които харесват, им се дава конец и се кара да нанижат мънистата върху него. Ако за детето е трудно да направи това, учителят му помага. След това децата са помолени да намерят куклите, за които са направили мъниста. Учителят назовава цвета на мънистата и подчертава, че роклята на матрьошката трябва да бъде в същия цвят. Учителят определя цвета на роклята и мънистата на куклата. След като изпълни задачата, учителят кани децата да играят с пръсти и мъниста. Децата вземат конец с мъниста и го сортират в ръцете си, придружавайки действията с текста:

Ще търкалям мъниста и грах в ръцете си. Бързо ставайте сръчни, пръсти.

Урок No24

Предмет: „Посещение на Whisperer.“

Мишена: научете децата да групират хомогенни предмети, които се различават по размер: големите бутони са колелата на влака, малките бутони са пръстен дим от комин. Стимулира развитието на сетивното възприятие, развива подвижността на пръстите, фината моторика на пръстите.

Оборудване: Играчка Шепотник, лист с апликация на парен локомотив за всяко дете, 5 големи и 5 малки копчета.

Методически техники:

Учителят кани децата да посетят „Шепнатът“.

Децата влизат в групата, поздравяват „шепнещия“ и сядат на масите. Учителят казва, че „Шепнатът” е подготвил нещо интересно за децата и сега те ще го гледат. Учителят изважда торба с копчета от джоба на „Whisperer“. Учителят показва как се поставят колела на парен локомотив, локомотивът заработи и от комина излезе дим. По време на задачата се изяснява каква е формата на колелата, прозореца на водача и дима от комина. Учителят чете стихове:

Локомотивът бръмчеше и вагоните се караха, Чок-чок-чу-чу-чу.Надалеч ще те люлея.

— Шепнещият.

Урок No25

Предмет: „Да помогнем на зайчето.“

Мишена: научете децата да очертаят пътека от боб. Формирайте координация око-ръка и усещане за пространство върху лист хартия. Развийте фините двигателни умения на пръстите. Създайте положителна емоционална нагласа за изпълнение на дадена задача.

Оборудване: картинка с изобразена къща и зайче според броя на децата, бобчета, играчка зайче.

Методически техники:

Изненадващ момент - зайче идва на гости. Той плаче, защото се е изгубил и не може да намери пътя към дома. Учителят кани децата да помогнат на зайчето и им обяснява, че трябва да очертаят пътека в картинката от зайчето до къщата с боб. Децата очертават пътека: - това е пътеката към къщата. Деца водят зайчето по пътеката до къщата. Зайчето благодари на децата за помощта. Учителят предлага да играете с пръсти.

Гимнастика за пръсти: „Зайче“.

Сивото зайче ловко скача. Той има морков в лапата си.

Облегнете лакътя си на масата, разтворете показалеца и средния пръст настрани (ушите), а останалите стиснете в юмрук. Движете (ушите), когато произнасяте думи.

Урок No26

Предмет: „Да нахраним птиците.“

Мишена: научете децата да рисуват с показалец върху задницата си. Да се ​​насърчи развитието на способността за рисуване по метода на потапяне. Развийте фините двигателни умения на пръстите.

Оборудване: картина или играчка птица, тави със зърнени храни за всяко дете.

Методически техники:

Изненадващ момент, когато птица лети на гости. Децата и учителката го гледат. Учителят предлага да нахрани птицата със зърна, но за да направи това, те трябва да бъдат нарисувани върху зърнените култури, но ние ще рисуваме с пръсти. Ще свием пръсти и ще рисуваме с показалеца. След като изпълни задачата, учителят се приближава до всяко дете с птица и птицата кълве зърната.

Гимнастика за пръсти: „Пилета в гнездото“.

Птицата пляска с крила и лети към гнездото си. Тя ще каже на пиленцата си откъде е взела зърното. Стискаме всички пръсти на дясната си ръка с лявата длан и ги движим.

Урок No27

Предмет: „Слънцето грее през прозореца“ (рисувайки върху крупата).

Гимнастика за пръсти: „Слънце“.

Мишена: научете децата да рисуват с пръсти върху задницата. Продължете да фиксирате формата (кръгла). Какво друго идва в тази форма? Развийте фините двигателни умения на пръстите. Активирайте речта на децата: Кръгла, радостна, весела.

Оборудване: тава със зърнени храни за всяко дете.

Методически техники:

Учителят кани децата да видят колко ярко грее слънцето. Той пита какво е? Кръгла, жълта, ярка. Какво друго идва в тази форма? Топка, ябълка и т.н. Учителят информира децата, че днес те ще нарисуват слънцето, но не на хартия, върху зърнени култури или с моливи, а с пръсти. Учителят показва как да рисувате правилно. След като го завърши, той предлага да играе с химикалките.

Гимнастика за пръсти: „Слънце“.

Слънцето изгря рано сутринта и погали всички деца. (кръстосайте длани, разтворете широко пръсти, за да образувате „слънце с лъчи“.

https://pandia.ru/text/78/246/images/image029_3.jpg" alt="C:\Documents and Settings\User\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\PIC_0087.jpg" width="330 height=113" height="113">!}

Урок No29

Предмет: "Пеперуди."

Гимнастика за пръсти: „Пеперуда“.

Мишена: Продължете да учите децата на връзки. Укрепете способността за правилно вкарване на плитката в дупката. Поправете цветовете. Развийте способността да произнасяте правилно думите на играта. Развийте двигателните умения на пръстите.

Оборудване: шарки на цветя с дупки, пеперуди с дупки според броя на децата.

Методически техники:

На килима има цветя и пеперуди (това е поляна). Учителят казва на децата:

Момчета, вижте каква красива поляна имаме и колко пеперуди са долетяли до нашата поляна. Учителят определя цвета на пеперудите и цветята. За да попречите на пеперудите да отлетят, трябва да ги завържете на цвете, той показва как.

След като децата изпълнят задачата, учителят играе игра с пръсти с децата.

Игра с пръсти: „Пеперуда“.

Пеперуда - кутия, Отлети под облака, Там са твоите деца

На брезов клон.

Кръстосайте китките на двете си ръце и притиснете гърбовете на дланите една към друга. Пръстите изправени, пеперудата седи.

https://pandia.ru/text/78/246/images/image031_1.jpg" alt="C:\Documents and Settings\User\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Photo0040.jpg" width="218" height="112">!}

Урок No30

Предмет: „Чадър за зайче“ (изработен от кибрит).

Гимнастика за пръсти: „Зайче“.

Мишена: научете децата да подреждат кибритени клечки по образец. Развийте фините двигателни умения на ръцете. Укрепване на способността за извършване на движения на ръцете според текста. Култивирайте приятелско отношение и състрадание.

Оборудване: карти с контурно изображение на чадър за всяко дете, кибрит.

Методически техники:

Идва зайче на гости и казва, че навън вали, страхува се да не се намокри, затова няма чадър. Учителят кани децата да помогнат на заека. Показва как правилно да оформите чадър с помощта на кибрит по контура. При изпълнение на задачата учителят чете стихотворение:

Времето започна да се ядосва - цял ден валеше през прозореца. И за да не настине зайчето, ще ходи под чадър.

Зайчето казва благодаря на децата, сега не се страхува от дъжда и ги кани да играят с пръсти.

Гимнастика за пръсти: „Зайче“.

Кой скача на поляната? Това е дългоухо зайче!

Изпънете показалеца и средния пръст нагоре, притиснете малкия и безименния пръст към дланта с палеца. Задръжте пръстите си в това положение, като броите 5-10.

Урок No31

Предмет: „Къща за таралеж“.

Гимнастика за пръсти: „таралеж“.

Мишена: продължете да учите децата да работят с кибрит, оформете къща според модела. Поправете имената на геометричните фигури, които изграждат къщата. Развийте фините двигателни умения на пръстите. Накарайте децата да искат да играят със сградата.

Оборудване: карти с очертанията на къща, кибрит за всяко дете, плоски таралежи.

Методически техники:

Изненадващ момент - на гости идва таралеж. Учителят насочва вниманието на децата към факта, че таралежът няма къде да живее, кани децата да построят къща за таралежа от кибрит и докато изпълнява задачата, учителят чете следните стихотворения:

Строя къща във вселената. Има покрив и антена. В него има врата и има прозорец - Нека таралежът живее в него.

Децата определят от какви форми се състои къщата.

Игра с пръсти: "Дом".

Погледнете къщата с комина. Ти и аз ще живеем в него.

Свържете пръстите си под ъгъл, поставете палците един върху друг. Изправете показалеца на едната си ръка - това е „тръба“.

Урок No32

Предмет: "Многоцветни капаци."

Гимнастика за пръсти „Пръсти“.

Мишена: научете децата да изграждат сгради от капаци, фиксирайте цвета на капаците. Развийте фините двигателни умения на пръстите, вниманието, въображението, креативността.

Оборудване: капаци в различни цветове, играчка за котка.

Методически техники:

Изненадващ момент, когато котка идва на гости, тя иска да играе с децата.

Гимнастика за пръсти: „Пръсти“.

Големият пръст клати сливите, вторият ги събира. Третият го носи в къщата, четвъртият го излива. Най-малкото е непослушно момченце, което яде всичко, всичко, всичко.

(Свийте пръстите си един по един, като започнете с палеца).

– Котето хареса да си играе с нас, иска да си поиграе още малко с шарените капаци.

Децата с помощта на учител оформят различни сгради от капаците, като фиксират цвета. В края на урока те разиграват своите сгради. Повторете гимнастика за пръсти: „Пръсти“.

Урок No33

Предмет: „Мънистата се разпръснаха.“

Мишена: научете децата да сортират предмети (мъниста) по цвят. Коригирайте имената на цветовете. Развийте фините двигателни умения на пръстите. Създайте положителна емоционална нагласа за изпълнение на дадена задача.

Оборудване: 15-20 разноцветни мъниста за всяко дете, играчка мишка.

Методически техники:

Учителят насочва вниманието на децата към факта, че ни посещава мишка, но тя се скри, защото опашката й докосна тавата с мъниста. Те се разпръснаха и смесиха. Задача за деца: сортирайте мънистата по цвят, фиксирайте цвета на мънистата. След като изпълнят задачата, учителят кани децата да намерят мишката и да играят с нея.

Гимнастика за пръсти: „На работа“.

Един палец се изправи. Показалецът е зад него. Средният събужда безименния. Той вдигна малкия си пръст. Всички братя се изправиха - "Ура!" Време им е да ходят на работа.

Стиснете пръстите си в юмрук. Разгънете ги един по един, като започнете от най-големия. И с думите "Всички братя се изправиха ..." - разперете пръстите си широко в страни.

https://pandia.ru/text/78/246/images/image034_0.jpg" width="184" height="102 src=">.jpg" width="188" height="161 src=">. jpg" width="166" height="178 src=">

Картотека на игри и упражнения с пръсти.

Играчки

"топка"

Всички пръсти на двете ръце са „притиснати“ и върховете им се докосват. В това положение духаме върху тях, докато пръстите заемат формата на топка. Въздухът "излиза" и пръстите се връщат в първоначалното си положение.

Бързо надуйте балона.

Той става голям.

Изведнъж балонът се спука, въздухът излезе -

Той стана слаб и слаб.

"Моите играчки"

Ще ви покажа играчките:

Това са шарени кокошки

Свържете показалеца и палеца на всяка ръка с подложки (клюн), насочете останалите пръсти нагоре и леко ги огънете (гребен).

Това е зайче

Насочете средния и показалеца на дясната ръка нагоре (заешки уши), а останалите натиснете към дланта.

Това е куче.

Дланта на дясната ръка е върху реброто (муцуната на кучето), палецът сочи нагоре (ухото).

Ето кола без колела.

Сгънете дясната си длан в юмрук и покрийте дланта на лявата си ръка с нея.

Това са флип книги.

Това са всичките ми играчки.

Поставете ръцете си с ръбове на масата, натиснете дланите си една в друга и след това ги разтворете.

"Юла"

Използвайте палеца си, за да следвате върховете на другите си пръсти, от показалеца до малкия пръст и обратно. Изпълнете с дясна и лява ръка.

Завъртам въртящия се връх, завъртам го,

И аз ще те науча.

Части на тялото

"Аз съм"

Това са очите. Точно.

Това са уши. Точно.

Това е носът, това е устата.

Има облегалка. Тук има корем.

Това са химикалки. пляскане пляскане.

Това са краката. Отгоре-отгоре.

Ох, уморени сме, да си изтрием челото!

Децата показват части от тялото и изпълняват движения в съответствие с текста.

Плат

"Слагам ръкавица"

Слагам ръкавица

Не попадам в него.

Те галят другата с една ръка на свой ред, сякаш слагат ръкавици.

Пребройте момчета

Колко пръста има ръкавицата?

Едно две три четири пет.

Свийте пръстите си.

Есента

"Листопад"

Листопад, листопад!Вдигнете ръцете си нагоре.

Листата летят от вятъра: Размахвайки четките си от една страна на друга,

бавно спуснете ръцете си (листата падат).

От клен - клен, Изправете пръстите си и ги разтворете възможно най-далече.

От дъб - дъб, Изправете пръстите си и ги притиснете плътно един към друг.

От трепетлика - трепетлика, Свържете показалеца и палеца под формата на пръстен.

От офика - офика. Изправете пръстите си и ги разтворете леко настрани.

Гората и градината са пълни с листа Плесни с ръце.

Каква радост за момчетата!

"есен"

Ветровете разклащат ябълковите дървета.

Ръцете стоят на масата, опирайки се на лактите (стъблата), пръстите са разтворени настрани (короните на ябълковите дървета). Разклатете ръцете си.

Листата летят от клоните.

Ръцете са отпуснати и успоредни на масата. С плавни движения от една страна на друга бавно спуснете ръцете си върху повърхността на масата (листата падат).

В градината падат листа

Гребя ги с гребло.

Пръстите на двете ръце лежат с подложките си върху повърхността на масата (рейк). Вдигайки ръцете си, изстържете пръстите си по повърхността на масата, като се преструвате, че работите с гребло.

Обувки

"нови маратонки"

Свийте пръстите на двете ръце един по един, като започнете с палците.

Като нашата котка

Ботуши на краката.

Като нашето прасе

На краката ми има ботуши.

И на лапите на кучето

Сини чехли.

А детето е малко

Обува ботуши.

И син Вовка -

Нови кецове.

Така, така

Нови кецове.

„Разходете“ показалеца и средния пръст по масата.

Упражнение със задръствания

Вземете пластмасови капачки от бутилки (4 броя) и ги поставете на показалеца и средния пръст като обувки. И „ходим с пръсти, като крака, без да повдигаме „обувките“ от повърхността на масата.

Сложих клепачите на пръстите си,

Те пристъпиха смело напред.

И тръгнахме по алеята

За весела разходка.

Пръстите са като на балерини

Но с ботуши.

Всеки пръст е като крак,

Просто се разбърква малко.

Плодове

"Ябълки"

Палецът разклаща ябълките.

Ръцете са свити в юмрук, палецът е изпънат.

Вторият ги събира.

Третият ги носи вкъщи.

Изпъване на средния пръст

Четвъртият се разлива.

Разгънете безименния.

Най-малкият е палавник.

Разширяване на малкия пръст

Всичко, всичко, яде всичко.

"Компот"

Ще сготвим компот, Лявата ръка е „черпак“, дясната ръка имитира разбъркване.

Имате нужда от много плодове:

Да нарежем ябълки Свийте пръстите си, като започнете с палеца.

Ще нарежем крушата,

Да го изстискаме лимонов сок,

Нека поставим дренажа върху пясъка.

Готвим, варим компот. Отново „готви“ и „разбъркай“.

Да се ​​отнасяме към честните хора. Разтворете ръцете си отстрани.

"Сливи"

Ръцете са свити в юмрук.

Палецът на сливата трепери. Изпънете палеца.

Вторият ги събира. Изпънете показалеца си.

Третият ги носи вкъщи. Изпънете средния пръст.

Четвъртият се разлива. Разгънете безименния.

Най-малкият е "палав"Изпънете малкия пръст.

Всичко, всичко се изяжда.

Зеленчуци

зеле

Нарязваме и нарязваме зеле,Движение с прави длани нагоре и надолу

Осоляваме и осоляваме зелето,последователно поглаждане на върховете на пръстите

Ние сме три или три зелки,търкам юмрук в юмрук

Притискаме и притискаме зелето.свивайте и отпускайте юмруци

"ряпа"

Баба и дядо дърпат и дърпатИздърпване на пръстите за нокътните фаланги

Голяма ряпа от земята:

Само да дойде нашата внучка,Едноименните пръсти се допират един до друг.

Кучето Бъг би помогнало.

Къде е котката, малката мишка?

Поне тя се държеше здраво,

Изважда се ряпа.

Зима

"Снекири"

Тук на клоните, вижте, Четири пляскания с ръце.

Снекири в червени тениски.

Пухка перата. Изобразява "крила"

Припичат се на слънце.

Обръщат глави, Главата се върти.

Те искат да отлетят.

Шу! Шу! Да отлетим!Ротационни движения на ръцете.

Зад виелицата, зад виелицата!

"снежинки"

Ла-ла-ла, ла-ла-ла

По небето се носеше облак.Свържете пръстите на двете ръце с подложки и кръгли

във формата на топка (облак).

Изведнъж от облак над земятаВдигнете ръцете си нагоре, разтворете пръстите си отстрани.

Летяха рояк снежинки.Завъртете ръцете си, бавно спускайки ръцете си (снежинките летят).

Вятърът духаше и бръмчеше -Подухайте ръцете си (закръглете устните си и леко ги изпънете напред).

Излетяха рояк снежинки.Разклатете ръцете си, вдигайки ги нагоре,

завъртете ги (летят снежинки).

Вятърът се върти с тях,Завъртете ръцете си, последователно кръстосвайки ръцете си.

Може би да се сприятелявам.

Нова година

"рибена кост"

Пред нас има коледно дърво. Пръсти преплетени, вдигнати нагоре палци.

Шишарки, игли, Юмруци, „игли“ - разтворете пръстите си.

Топки, фенери, Дръжте дланите си като черпак.

Зайчета и свещи, Свържете двата юмрука заедно, показалец нагоре („Уши“

зайчета.

Звезди, хора. Длан във формата на звезда, „мъже“ - ходете с пръсти.

Домашни птици

"Домашни птици"

Кокошката има пиленце,Използвайте палеца си, за да докоснете останалите един по един, като започнете с малкия си пръст.

Гъската има гъска

Пуйката има пуйка,

И патицата има патенце.

Всяка майка има бебета,Покажете всичките си пръсти, „играейки“ с тях.

Всички са красиви и добри!

"Петел"

Нашите красиво петле Двете ръце са свити в юмруци.

Той вдигна гребена нагоре. Отпуснете дланите си.

Маха криле. Размахвайте пискюлите си във въздуха.

Той танцува на поляната.

Кълве трохи от хляб. Докоснете масата с показалците си.

Обаждане на пъстрите кокошки. Правете подканващи движения с ръцете си.

домашни любимци

"запознан"

За всяка фраза свържете едни и същи пръсти на лявата и дясната ръка, един по един, като започнете с малкия пръст. За последната фраза покажете „рога“, като едновременно изправяте показалеца и малките си пръсти.

Две котенца се срещнаха: „Мяу - мяу“.

Две кученца: "Ау - ау."

Две жребчета: „I-go-go“

Две телета, два бика:

"Му." Вижте рогата!

„Котката отиде до печката“

Котката отиде до печката Пръстите "ходят".

Намерих гърне с каша. "Саксия с палми."

Има кифлички на печката, Дланите „правят рула“

Горещ като огън. Духайте дланите си.

Пекат се джинджифилови сладки

Те не позволяват на котката да влезе в лапите им. Размахване с пръст.

"куче"

Кучето има остър нос

Има и врат

Има и опашка.

Дясна длан върху реброто, към вас. Палец нагоре, показалец, среден пръст, безименен пръст заедно. Малкият пръст последователно се спуска и издига („кучето лае“)

Диви животни

"Всеки има свой собствен дом"

Децата огъват пръстите си на двете си ръце: по един пръст за всеки куплет.

При лисицата в дълбоката гора

Има дупка - надежден дом.

Снежните бури не са страшни през зимата

Катерица в хралупа на смърч.

Бодлив таралеж под храстите

Събира листата на купчина.

От клони, корени, трева

Бобрите правят колиби.

Клис крак спи в леговище,

Там си смуче лапата до пролетта.

Всеки има собствен домУдарете последователно с длани и юмруци.

В него всеки се чувства топло и удобно.

"катерица"

Използвайте палеца си, за да докоснете останалите пръсти един по един, като изпълнявате упражнението първо с едната ръка, а след това с другата ръка.

Скачане по клони

Малка катеричка.

Сред клоните проблясва опашка.

Кой ще се справи с нея?

Съдове

"Помощник"

Нашата Антошка мие чиниите,Триене на длани една в друга („миене на чинии“).

Мие вилица, чаша, лъжица, Изпънете пръстите си от юмрука си, като започнете с малкия пръст. Изпълнете

имитиращи движения.

Измити чинийката и чашата

И затвори крана по-здраво.

Пролет

"чучулига"

Децата показват с движенията на ръцете си как птицата лети.

Птичка, птичка, ела да лети!

Зов за червената пролет!

Птицата маха с крила,

Прави децата ни щастливи!

"Пролетта дойде при нас"

Пролетта дойде при нас,

Тя донесе красиви цветя!Ръцете са протегнати напред „с букет“.

Отидохме до предната градина

И ние си направихме венец!Пръстите се движат, сякаш плетат венец.

семейство

„Възрастни и деца се радват“

Изпълнявайте движенията според модела на учителя: за всяка линия децата огъват пръста си, линия 6 - свиват и отпускат юмрук.

Кой друг се радва на слънцето?

Дядото се радва

Баба се радва

Мама е щастлива

Татко се радва

Много съм щастлив.

Цялото семейство се радва на слънце!

"Цвете за мама"

О, в нашата цветна градина

Голямо цвете на стъбло.Отворете и затворете юмрука си, пръстите, като листенца.

Тя се люлее от ветреца, Движения на ръцете наляво и надясно.

И той ми се усмихва! Изражение на лицето, жестове.

ще целуна мама

И ще й подаря цвете!

"Семейство"

С всяка линия децата огъват един пръст, започвайки с палеца.

Този пръст е дядо

Този пръст е баба

Този пръст е мама

Този пръст е на татко

Този пръст съм аз.

Това е цялото ми семейство!

Мебели

"Мебели"

Стол маса, диван, легло,Стиснете последователно пръстите на двете си ръце в юмруци.

Рафт, нощно шкафче, бюфет,

Гардероб, скрин и табуретка.

Наименувах много мебели -

Десет пръста стисна! Вдигнете стиснати юмруци нагоре.

„В апартамента има много мебели“

Едно две три четири, Ритмично свивайте и разпускайте юмруци.

В апартамента има много мебели.

Ще закачим ризата в гардероба, Свийте пръстите си, като започнете от големите,

за всяко име на мебел.

И ще сложим чаша в шкафа.

За да си починете краката,

Нека седнем на стола за малко.

И когато заспахме дълбоко,

Лежахме на леглото.

И после аз и котката

Седнахме на масата

Заедно пиха чай и сладко.

Много мебели в апартамента!Ритмично редувайте пляскане с ръце и удряне с юмрук в юмрук.

"Председател"

Крака, облегалка и седалка -Лявата длан е вертикално нагоре. Прикрепен към долната му част

юмрук (палец към вас)

Ето един стол за вашата изненада.

транспорт

"Транспорт"

Да свием пръсти -Стиснете и отпуснете пръстите си.

Да извикаме транспорта:

Кола, хеликоптер,Отпуснете пръстите си един по един, като започнете с малкия пръст.

Трамвай, автобус, самолет.

Стиснахме петте си пръста в юмрук,Стиснете пръстите си в юмрук, като започнете с палеца.

Бяха посочени пет вида транспорт.

"Параход"

Параходът беше в морето.Поставете дланите си заедно във формата на купа.

Така той отплава до кея. Правете вълнообразни движения във въздуха.

Той наду тръбата си: "У-у-у!" Движете палците си едновременно.

Насекоми

"Насекоми"

Заедно се броим на пръсти -Свивайте и разпускайте юмруци.

Ние наричаме насекоми:

Пеперуда, скакалец, муха,Свийте пръстите си в юмрук един по един, като започнете с палеца.

Това е бръмбар със зелен корем.

Кой се обажда тук?

О, комар лети тук!Завъртете малкия си пръст.

Крия! Скрийте ръцете си зад гърба.

"Пеперуда"

Кръстосайте китките на двете си ръце и притиснете гърбовете на дланите една към друга. Пръстите са прави. "Пеперудата седи." Симулирайте полета на пеперуда.

Кутия пеперуда,

Полети под облака.

Децата ви са там

На брезов клон.

лято

"Камбани"

Пръстите играят на криеница Свивайте и отпускайте пръстите си.

И главите се отстраняват, Отворете и затворете очите си.

Като сини цветя

Венчелистчетата цъфтят Съберете пръстите си и ги разтворете като ветрило.

Те се люлеят на върха,Люлеене и накланяне на ръцете наляво и надясно.

Наведете се ниско.

синя камбанаКръгови движения с четки.

Поклони се, обърна се

На теб и мен.

Камбанки-цветяЗавърта ръцете наляво и надясно,

Много учтиво, а вие? Поставете дланите си върху масата.

„Какво да правя след дъжд?“

Какво да правим след дъжд? Свързваме всички пръсти на свой ред с палците.

Скачай през локвите! Поставяме щипка на едната ръка в центъра на дланта на другата.

Какво да правим след дъжд? Свързваме всички пръсти с палците.

Пуснете корабите! Начертайте осмица с две ръце.

Какво да правим след дъжд?

Карай на дъга! Ръцете пред гърдите, ръцете надолу, всяка ръка очертава дъга.

Какво да правим след дъжд? Свързваме всички пръсти с палци.

Просто се усмихни! Усмихваме се.

Олеся Смирнова
Обобщение на интегриран урок за развитие на фините двигателни умения на ръцете и краката „Игра с пръсти“ в средна група

Обобщение на интегриран урок за развитието на фините двигателни умения на ръцете и краката

« Пръсти - играят»

V средна група

Мишена: подобряване на здравето, здравословни технологии в предучилищните образователни институции.

Задачи:

образователен: затвърдете знанията на децата за упражнения за пръсти, елементи на самомасаж на ръцете, краката, лицето;

развиващи се: развийте вниманието, памет, пространствена ориентация, креативност, фина моторика;

образователен: внимателно отношение към вашето здраве, уважително отношение към семейството и приятелите.

Оборудване:

Масажни пътеки; сечи гора, коледни елхи; маркери; контейнери

изпод по-добри изненади; Възглавници за седалки за деца; лепило, четки, салфетки, мушами.

Прогрес на урока:

Педагог:

Здравейте скъпи гости! Толкова се радваме да ви видим като наш гост. Да поздравим гостите.

(децата се приближават до гостите и се поздравяват - докосват дланите си с

дланите на гостите)

Детски отговори: Здравейте!

Игра с пръсти"Как си?"

(предлагат гости пръст на ръкатанаправи игра с момчетата)

Как си?

Като този! (голям пръсти напред)

как плуваш

Като този! (имитация на плуване)

как тичаш

Като този! (индекс и средни пръсти"бягам")

Гледаш ли в далечината?

Като този! ( "бинокъл")

Очакваш ли с нетърпение обяда?

Като този! (Постави бузата си на юмрука си)

Махаш ли след мен?

Като този! (маха с ръка)

Спиш ли сутрин

Като този! (двете ръце под бузата)

палав ли си

Като този! (удрям подпухнали бузи)

Педагог:

Ех, какъв страхотен човек, момчетата и гостите показаха колко страхотно живеем всички.

Каня децата да седнат на предварително приготвените възглавници.

Педагог:

Момчета! Знаете ли какво още може вашият? пръстите на ръцете и краката?

Детски отговори: Да.

Педагог:

вярно! Много добре! Рисувайте, вайте, дръжте лъжица, бягайте, скачайте, шегувайте се и т.н. Искате ли да знаете какво още могат да правят вашите деца? пръсти?

Детски отговори: Да.

Педагог:

След това тръгваме на пътешествие. Но първо трябва да се подготвите за това.

Приготви се...

Готови ли сте, очички?

да (галене на клепачите)

Готови ли сте, уши?

да (поглажда ушите)

Готови ли сте, ръце?

да (галене на ръце)

Готови ли сте, крака?

да (галене на краката)

Ти си готов? (разтворете ръцете си отстрани)

да (прегърнете се с ръце)

Педагог:

Сега да се качим на влака и да тръгнем на път.

(децата се движат едно след друго по оребрена дъска, вкопчени едно в друго като карети, под съпровода на музика)

Педагог:

Пристигнахме!

гара "Лесная"

(горска музика; имитация на гора; четири многоцветни обръча (основни цветове на спектъра); цветни носни кърпички според броя на децата)

Подвижен игра„Намерете къщата си“

Педагог:

О, момчета! В каква прекрасна гора попаднахме, а вижте, тук има цветни къщи.

Педагог:

Харесва ли ти тук?

Детски отговори.

Педагог:

Нека сме тук с теб Хайде да играем?

Детски отговори.

Педагог:

Изберете носна кърпичка за всеки от вас и запомнете цвета си.

Педагог:

По сигнал „Вървим през гората!“- ходите и се правите на животни и птици в гората. И то по сигнал „До палатките!“ти трябва предприемевашето място е да стоите в обръч с цветния си шал. Е, готови ли сте?

(звучи физкултурна минута "Горски животни аеробика")

Педагог:

Добра гора, стара гора

Пълен с приказни чудеса!

Сега отиваме на разходка

И ви каним с нас!

Мишка, мишка,

Сив палто.

Мишката върви тихо

Зърното се носи в дупката.

И мечката вървеше след мишката,

Как започна да плаче?:

„Ооо! Еха!

аз клатушкам се!»

И смешните зайчета -

Момчета с дълги уши -

Скачай и скачай, скачай и скачай,

През полето отвъд гората.

Сив вълк вървеше през гората,

Сив вълк - щракване със зъби!

Шмугва се зад храстите

Той щрака със зъби заплашително!

Ето една жаба по пътеката

Скокове с изпънати крака.

През блатото, хоп - хоп - хоп,

Под моста - и тишина.

Педагог:

Какви страхотни момчета сте! Вървяхме през горска поляна. Но е време да продължим пътя си, влакът ни вика.

Детски отговори.

Педагог:

Пристигнахме! гара "Обучалкино"

Педагог:

О, момчета, пристигнахме на гарата и тук има маси с листа на масата. Нека се приближим и да видим какви листове са тези? О, тук има нарисувани точки и вие знаете какви са тези точки.

Детски отговори: Оградете точките.

Педагог:

След това сядаме на масите и започваме да изпълняваме задачата.

Педагог:

О, колко сте страхотни! Но локомотивът ни вика по-нататък по пътя. Пригответе се бързо. Готови ли сте, седнали ли сте?

Детски отговори.

Педагог:

(звук от влак)

Педагог:

Пристигнахме! гара "Масаж"

(Използват се контейнери от Kinder изненада)

Педагог:

Момчета, има някаква кутия. И не знаете какъв вид кутия е това. Да, има нещо в него, чувате ли? Нека да разгледаме какво има вътре.

Детски отговори.

Педагог:

Тази станция не е лесна. Тук ще научим как да правим масаж. И тези контейнери ще ни помогнат в това, те добре масажират дланите ни и пръсти.

Масажна игра"китайски топки"

Виждали ли сте цирковия артист?

Топката обикаля топката!

Кръжащ с вид на експерт,

Като земна пчела около цвете

(първо търкаляме топките между две длани, а след това с всяка ръка на свой ред)

Е, сега можете да започнете основния масаж.

Детски отговори.

Педагог:

Седнете с кръстосани крака на пода срещу детето си. Готов?

(Месене, разтриване, натискане, прищипване на длани, стъпала пръсти(от периферията към центъра)

Ще разтъркам силно длани,

Всеки Ще си извия пръста,

Ще му кажа здравей

И ще започна да тегля.

(Разтрийте дланите си, хванете всяка пръст на ръкатав основата и с въртеливо движение достигаме до нокътната фаланга).

Тогава ще си измия ръцете

("мия"ръце)

Ще сложа пръст в пръста,

Ще ги заключа

И ще го затопля.

(пръсти навътре"ключалка")

Ще те пусна пръсти,

Нека тичат като зайчета.

(откачете пръсти и ги движете)

Педагог:

Браво момчета! Сега да преминем към масажа на краката.

1) Упражнения за предотвратяване на плоскостъпие (загрявка):

"Гъсеница"- флексия и екстензия пръсти на краката, придвижване на крака напред, изправяне на коленете.

"барабани"– потупване пръсти на краката.

« пръстискараха се и се сдобриха"- отваряне и затваряне пръсти на краката.

« Пръстите играят» - вълнообразни движения пръсти.

Педагог:

Много добре! Научихме как да правим масаж. Да продължим ли Пъх, пъх, пъх...

Педагог:

Пристигнахме! гара "Самоделкино"

Педагог:

Момчета! Моля, кажете ми какъв празник ще бъде скоро?

Педагог:

Така е момчета, така е. Сега нека заедно направим пощенска картичка за нашите любими майки.

Вижте вашите маси са:

картон "цветни палми"ръце;

Вземете две сърца, изрязани от картон (големи и малки); "цветя"направени от салфетки и започват да украсяват нашите "длани".

Педагог:

Който красиви картичкинаправи го! Браво момчета!

О, и тук, на полянката, има някаква кутия. Да видим какво има?

Детски отговори.

Педагог: отваря кутията

Да, тук има бонбони. Двигателят вероятно ни е почерпил. Е, време е да се подготвим да се приберем.

Чуваме свирката на влака и потегляме към нашия група. На тръгване махаме на гостите и изпращаме целувки.

"есен"

Добра есен дойде,

донесе ни подаръци:

Дъбена елда и зряла пшеница,

Раиран пъпеш, брадато цвекло,

Ароматни ябълки, пухкави праскови,

Есента е донесла златни круши.

(огъваме или изправяме пръстите си, когато изброяваме)

Извършвайте действия в съответствие със съдържанието на стихотворенията.

Бера плодове от клоните

И го събирам в кошница.

Пълна кошница с горски плодове!

Ще пробвам малко.

Ще ям още малко -

Пътят до дома ще бъде по-лесен.

Ще ям още малко малини.

Колко горски плодове има в кошницата?

Едно две три четири пет…

Пак ще събирам.

"Есен, есен"

Идвам! стискаме юмруци един по един

Есен, есен, три длани допрени една до друга

Виж! длани върху бузите

Жълтите листа се въртят, плавно движение на дланите

Лежат тихо на земята. длани галят колене

Слънцето вече не ни топли, свиваме и отпускаме юмруци един по един

Вятърът духа все повече и повече, ние едновременно накланяме ръцете си в различни посоки

Птици летяха на юг, „птица“, направена от две кръстосани ръце

Дъждът чука на нашия прозорец. барабанете с пръсти по едната или другата длан

Слагаме шапки, якета и имитираме

И ние се обуваме и тропаме с крака

Ние знаем месеците: длани чукат по колене

Септември, октомври и ноември. юмрук, ръб, длан

"Дъжд"

Дъжд, дъжд, чукайте пръстите си един по един

Цял ден

Барабанене по стъклото.

Цялата земя, стискаме и отпускаме юмруци

Цялата земя

Намокри се от водата...

« Златна есен»

Ако листата на дърветата са пожълтели, (Свивайте и разтваряйте пръстите си)

Ако птиците са отлетели в далечна земя, (Размахват ръце)

Ако небето е намръщено, ако дъждът вали, (Затворете очите си с длани, отворете и

Това време на годината се нарича есен. вдигат ръце нагоре и надолу)

Вятърът духа, духа (Духа върху ръцете.)

Удари, духа, (Ръкува се.)

Жълтите листа са откъснати от дървото. (Ръцете бавно се спускат надолу.)

« Есенни листа»

Едно, две, три, четири, пет (свийте пръстите си, като започнете с палеца)
Ще събираме листа (свиваме и отпускаме юмруци)
Лист от бреза (свийте пръстите си, като започнете с големия)
листа от офика,
тополов лист,
лист от трепетлика,
Ще съберем дъбов лист („вървим“ по средната маса
На мама есенен букетние ще го вземем. и показалец")

"Буря"

Паднаха първите капки
Паяците се изплашиха.
(леко почукайте с два пръста на всяка ръка по масата)
(вътрешната страна на дланта е спусната надолу;
огънете леко пръстите си и, движейки ги,
покажете как паяците се разпръскват)

Дъждът започна да ръми по-силно
Птиците изчезнаха между клоните.
(почукайте по масата с всички пръсти на двете си ръце)

(скръстосайте ръце, поставете дланите си заедно с гърба на ръцете си; размахайте пръстите си, свити заедно)

Дъждът се изля като из ведра,

Децата избягаха.
(почукайте по-силно по масата с всички пръсти на двете ръце)

(показателят и средният пръст на двете ръце минават по масата, изобразявайки човечета; останалите пръсти са притиснати към дланта).
Светкавица проблясва в небето,
Гръм разбива цялото небе.

И тогава слънцето излезе от облаците
Пак ще ни гледа през прозореца!

(нарисувай светкавица във въздуха с пръст)
(барабан с юмруци и след това пляскане с ръце)
вдигнете двете си ръце с отворени пръсти)

"есен"

Есен, есен, (три длани докосват една друга)

Ела! (стискаме юмруци един по един)

Есен, есен, (три длани докосват една друга)

Виж! (длани върху бузите)

Жълтите листа се въртят (плавно движение на дланите)

Те лягат тихо на земята (поставят длани на коленете си)

Слънцето вече не ни топли, (клати глава)

Вятърът духа все по-силен и по-силен (едновременно накланяме ръцете си в различни посоки)

Птиците летяха на юг (направете „птица“ от две кръстосани ръце)

Дъждът чука по прозореца ни. (барабанете с пръсти един по един, после по

друга длан)

Слагаме шапки и якета (имитираме)

И ние обуваме обувките си (тупаме с крака)

Горски плодове

« Здравей, Бери."

Здравей, голяма поляна!

Здравей, мравка трева!

Здравей, горски плодове!

Ти си узрял и вкусен

Носим кошница

Ще ви съберем всички.

( Пръстите на дясната ръка поздравяват пръстите на лявата ръка, като се потупват един друг с подложки).

"За малини"

1,2,3,4,5 Отиваме на разходка в гората

За боровинки, за малини

За червени боровинки и калина

Ще намерим ягоди

И ще го занесем на брат ми.

( Пръстите се ръкуват, вървят по масата, огъват се, започвайки с палеца).

"Горски плодове"

Зърната са цариградско грозде (с показалеца на едната ръка
Червени боровинки, боровинки, боровинки, преброени, огъване на пръсти върху друг
Малина, ягода, шипка, ръка)
Касис и ягоди.
Най-накрая се сетих за горските плодове (вдигат рамене и са изненадани)
Какво означава?
Страхотно съм! (пънал напред палец)

Едно, две, три, четири, пет, (първо свиваме или изправяме пръстите си

Отиваме на разходка в гората, за всяко зрънце)
За боровинки, за малини,
За червени боровинки, за калина.
Ще намерим ягоди (в края - сгънете дланите си в лодка,
И ще го занесем на брат ми! и "почерпка" с горски плодове)

"Отидох в гората"

Този пръст отиде в гората

Този пръст намери гъба

Започнах да чистя този пръст,

Този пръст започна да се пържи,

Този пръст изяде всичко.

Затова надебелях .(Свийте пръстите, като започнете с малкия пръст.)

"За гъби"

Слънцето изгря рано сутринта,

Всички деца бяха поканени.

Отидохме за гъби

Донесоха три кошници. (Кръстосани длани - слънце, пръстите вървят, показват се 3 пръста).

*****
Едно, две, три, четири, пет, (пръстите, стиснати в юмрук, огънете всеки

пръст на ръката)
Отиваме да търсим гъби! ("ходене" по масата със среден и показалец

пръст на ръката")
Този пръст отиде в гората (огъваме пръстите си, започвайки с малкия пръст)
Този пръст намери гъба.
Започнах да чистя този пръст.
Този пръст започна да се пържи,
Този пръст изяде всичко
Затова надебелях.

Нося кошница в гората (свийте ръце)

Там ще бера гъби.

Моят приятел е изненадан:

„Колко гъби има тук!“ (Разперете ръце настрани)

Манатарка, маслодайка, (свийте последователно пръстите на двете

Манатарка, медена гъба, ръце, като се започне с малкия пръст на дясната ръка)

Манатарка, лисички, млечни гъби -

Нека не играят на криеница!

Рижики, волки

Ще го намеря в края на гората.

Връщам се у дома, („вървим“ покрай средната маса и

Нося всички гъби със себе си с показалеца”)

Но няма да нося мухоморката (прибират палеца на лявата ръка, Нека си остане в гората! Заплашват го)

"Зеленчуци. плодове"

"Мариноване на зеле"

Нарязваме и нарязваме зелето (остри движения с прави четки нагоре и надолу).

Посоляваме зелето, посоляваме (движение на пръстите, имитиращо поръсване на сол от щипка).

Ние трима, трима зелки (търкат юмруци в юмруци).

Натискаме и натискаме зелето (интензивно свиване на пръстите в юмрук).

"морков"

Не морков - гледка за възпалени очи,

Изненадващо пораснал

Сочно и вкусно

Полезно за деца.

(Пръстите на лявата ръка са свити в щипка и насочени нагоре, дланта на дясната ръка с разтворени пръсти е поставена срещу щипката на лявата.)

"Зеленчуци"

При момиченцето Зиночка

Зеленчуци в кошница: (Децата правят дланите си в „кошница“)

Ето тиквичка шкембе

Постави го отстрани

Пипер и моркови

Тя го сложи сръчно,

Домат и краставица. (Свийте пръстите си, като започнете с палеца)

Страхотна е нашата Зина! (Показва палец).

"Зеленчуци"

Беля зеленчуци за зелева чорба (вертикални движения с ръце, сякаш

отърсявам се от земята)
Колко зеленчуци ви трябват? (свива рамене)
Три картофа (свийте три пръста на лявата ръка)
Два моркова (свийте още два пръста)
Глава и половина лук (свийте пръстите на дясната ръка)
Да, корен от магданоз (друг пръст на дясната ръка)
Да, стрък зеле (свийте пръста си)
Направете място, зеле („преместваме“ зелето настрани)
Напълнявате гърнето!
Веднъж! (протягам палци)
две! (индекс - други в юмрук)
Три! (изпънете средни пръсти)
Огънят е запален (ръкопляскане)
Стебло, дръжка, (покажете палец)
Махай се! (Скрий ръката си със стъблото зад гърба си)

« Плодова палма"

Алтернативно изпънете пръстите от юмрука, като започнете с големия:

Този пръст е портокал

Той, разбира се, не е сам.

Този пръст е слива

Вкусно, красиво.

Този пръст е кайсия,

Израснал високо на клон.

Този пръст е круша

Той пита: "Хайде, изяж го!"

Този пръст е ананас

Плодове за вас и за нас.

(посочете с длани около и към себе си)

**********

Този пръст отиде в градината,

Намерих тази ябълка

Тази ябълка откъсната

Тази ябълка се раздаде

Голям и силен!

Този пръст намери крема

Този пръст открадна крема,

Този пръст ме отведе у дома

Ами малкия изяде всеки един

"Компот"

Ще сготвим компот (лявата длан се държи с „черпак“ и

Имате нужда от много плодове. Тук: показалецът на дясната ръка "пречи"

Ще нарежем ябълките, ще свием пръстите си един по един,

Ще нарежем крушата. започвайки от големия

Изстискайте лимоновия сок с пръсти

Ще сложим малко дренаж и пясък.

Готвим, варим компот.

Да се ​​отнасяме към честните хора. отново „готвене“ и „разбъркване“).

"В градината за сливи"

Пръстът е дебел и голям (огъвайте пръстите последователно)

Отидох в градината да бера сливи. за което се говори

Индексирайте от прага и след това го изправете.

Показа му пътя.

Средният пръст е най-точен:

Събаря сливи от клона.

Безименният яде

И малкият пръст е джентълмен

Засажда семена в земята.

"портокал"

Споделихме един портокал. (мърда с юмрук)

Много сме, но той е сам. (разперете пръсти)

Тази филийка е за таралежа. (свийте един малък пръст)

Това парче е за сискин. (извийте безименния)

Тази филийка е за патета. (огънете средната)

Тази филийка е за котенца. (свийте показалеца си)

Тази филийка е за бобъра. (огънете големия)

А за вълка кората. (потупвам кората)

Ядосан ни е, Неволя! (показва вълчи зъби)

Бягайте във всички посоки! (разпръснати пръсти)

"дървета"

Пръстова гимнастика „Дървета“.

Ето дърветата: Детето показва дланите на двете си ръце с отворени пръсти.

Клен, офика, липа, дъб, бреза, бряст, Огъва пръстите на двете ръце.

Ясен, топола, смърч, ела,

Срещаме те в гората.

"Иглолистни дървета".

В иглите детето повдига преплетените

Бор, ела, коледно дърво пръсти на дясната и лявата ръка, изобразяващи

И могъщ кедър, клон от иглолистно дърво. Завои или

Той също е на игли. изправя пръстите на ръката си един по един.

Лиственицата има игли,

На тези дървета растат игли,

Затова всички ги наричат ​​иглолистни.

В иглолистни иглолистни дървета (издигат се преплетени

Пръсти от бор, ела, смърч)

И могъщият кедър (свиват пръсти един по един)

Той също е на игли.

Лиственицата има игли,

Въпреки че са нежни, като стръкчета трева.

Тези дървета имат игли, които растат (пръстите се огъват и изправят)

Ето защо всички ги наричат ​​иглолистни. Двете ръце)

"Човек. Части на тялото."
„СЪС Добро утро»

Добро утро, очички. Събудихте ли се?

Добро утро, уши. Събудихте ли се?

Добро утро, ръце. Събудихте ли се?

Добро утро, крачета. Събудихте ли се?

Добро утро, слънце. Събудих се?

(Поглаждане на части от тялото, какво се казва. Очите гледат през бинокъл, ушите слушат, ръцете пляскат, краката тропат, ръцете към слънцето, главата нагоре, усмивката.)

**********
Ние кимаме с глава (изпълняваме имитация

Нека разклатим носовете си, движения в съответствие с текста)
И да си чукнем зъбите
И да помълчим малко. (притиснете показалеца към устните)
Ще превъртим рамене
И да не забравяме за химикалките.
Нека разклатим пръстите си (навеждайки се надолу,
И да си починем малко. люлка с отпуснати ръце)
Ще си ритаме краката
И да клекнем малко,
Нека свържем крака с крака (подскачайки на място в ритъма на текста)
И да започнем всичко отначало.
Кимаме с глава,
...Ще въртим рамене...(след това темпото се ускорява)

Носът ми го няма
Аз нямам нос (покрийте носа си с длан)
И тогава се появи носът.
Тра-ла-ла, тра-ла-ла!
Бузите ми ги няма
Нямам бузи (покрийте бузите си с длани)
И тук се появиха бузите.
Тра-ла-ла, тра-ла-ла! (пляскаме с ръце и колене)
Веждите ми ги няма
Нямам вежди (покрийте веждите с длани)
И тук се появиха веждите.
Тра-ла-ла, тра-ла-ла! (пляскаме с ръце и колене)
Ушите ми ги няма
Аз нямам уши (покрийте ушите си с длани)
И тогава се появиха ушите.
Тра-ла-ла, тра-ла-ла! (пляскаме с ръце и колене)
Косата ми я няма
нямам коса (покрийте косата с длани)
И тогава се появи косата.
Тра-ла-ла, тра-ла-ла! (пляскаме с ръце и колене)
Нос, уста, глава, уши,
Бузи, чело, очи, рамене,

Шия, гърди (показваме с пръст тези части на тялото
Не забравяйте нищо. което наричаме)
Крака тропам тропам.
Ръце пляскане пляскане.
Веднъж тук (дясна ръка настрани),
Две тук (лява ръкаот страната)
Това не е (клатим глави)
И това е да (кимане)

"плат"

"Магазин за дрехи"

Откриване на магазин

съберете дланите си, правете кръгови движения в противоположни посоки

Избърсваме праха от витрините.

дланта на едната ръка масажира гърба на другата и обратно

Хората влизат в магазина

възглавничките на 4-те пръста на едната ръка се движатгърба на другия

Ще продаваме дрехи.

движете кокалчетата на пръстите, стиснати в юмрук, нагоре и надолу по дланта на другата ръка

децата назовават различни дрехи

Сега ще затворим магазина.

завъртете фалангите на пръстите, стиснати в юмрук в центъра на другата длан

Ще измием всеки пръст.

масаж на всеки пръст между фалангите на показалеца и средния пръст на другата ръка

Работихме усилено за "пет" -

потривайки дланите си

Пръстите могат да почиват.

погладете всеки пръст

"ръкавици"

Носих ръкавици.

Отначало страдахме дълго време.

Малък пръст към къщата,

Безименен към къщата,

И средната към къщата,

Посочвайки къщата,

И палецът е голям

Сам отидох до къщата.

(Плъзгащи движения с дланите, с десните пръсти поставяме „къщи“ на всеки пръст на лявата ръка. Пръстите образуват юмрук, палецът прави кръгови движения).

**********

Едно, две, три, четири, пет (свържете пръстите си последователно

Ще перем нещата: едната ръка с пръстите на другата ръка)

Рокля, панталон и чорапи, (огъваме пръстите си, започвайки с големия,

Пола, блуза, носни кърпички на двете ръце)

Да не забравяме шала и шапката -

Ще ги измием и тях (Юмруците имитират миене)

Ризата има два маншета (показва маншетите на двете ръце)

Яка (покажи яка)

И ръкавите, (прокарайте длани по ръкавите)

И има закопчалка за улеснение (показват закопчалката отгоре надолу)

Главата ми минаваше.

Закопчайте копчетата (имитирайте движения)

И тогава ще отидем на разходка. („Ходим“ по масата със средния и показалеца

пръст на ръката")

"шапки"

Станахме кокошки с жълти шапки ,(махат с ръце като пиле

крила)

С бели шапки станахме зайчета, ( показва заешки уши)

В червени шапки станахме гъби, ( стиска ръце над главата)

В черни шапки има боровинки по хълмовете, ( клякам)

В сини шапки те се превърнаха в дъждовни капки ( стават, слагат ръце на коланите си)

И те лесно галопираха по пътеките .("скачат" с пръсти навътре

въздух)

"Обувки"

Едно две три четири пет

Веднъж - обувки, ( последователно изпъвайте пръстите си от юмрука,

две - ботуши, започвайки от големи)

Три обувки

Четворка - сандали

И, разбира се, чехли - пет

Краката ви трябва да си починат.

"Обувки"

Нека броим за първи път,

Колко обувки имаме?( редуване на пляскане с ръце и удари

Обувки, чехли, ботуши с юмруци на масата)

За Наташа и Серьожа,

И дори ботуши

За нашия Валентин,

Но тези филцови ботуши ( за всяко име на обувка, която сгъват

За бебе Галенка. един пръст, започвайки с палеца)

"Мокри обувки"

Капките започнаха да пеят, капе-капе,

Лицата ни се намокриха и ги избърсахме.

Погледнете обувките -

Станаха мокри.

Нека раздвижим рамене заедно.

И да разклатим всички капчици.

Да избягаме от дъжда

Да седнем под един храст.

Мет. указ. Поставете ръцете си надолу и отърсете всички капчици. Ритмични движения с длани, ръце на раменете, кръгови движения, разклащане на капчици, движение на пръстите, лявата длан покрива дясната, притиска към гърдите.

"Птици"

Елате, птици! ("викащи" движения на пръстите 4p.)

Ще дам мазнина на синигера ("режещи" движения на едната длан върху другата)

Ще приготвя трохите (пръстите с щипка – „натрошете хляба“,

Напечете малко. Разтрийте върховете на пръстите си)

Тези трохи са за гълъбите (дърпайте напред дясна ръкас отворен

Тези трохи са за врабчетата (същото с лявата ръка)

Чавки и врани (трият длан в длан,

Яжте паста! "навиване на паста от хляб")

Пет врабчета седяха на оградата (покажете пет пръста,

Един отлетя, а другите започнаха да пеят. И след това ги огънете един по един)

И пееха, докато се умориха,

Един отлетя, но четири останаха.

Четиримата седяхме и бяхме малко уморени,

Един отлетя, но три останаха.

Седяхме тримата и малко се изморихме,

Един отлетя, но двама останаха.

Седяхме заедно и отново скучаехме

Един отлетя и остана сам.

Един седна и после отлетя.

"Кранове".

"Сбогом, сбогом,

Върни се бързо!" -

Изпращане, изпращане

По пътя към крановете. Размахваме писалката след птиците.

Махаме с крила:

„Сбогом, Маша!

Летяхме на юг

Запомнете ни добър приятел!" Дланите представляват крилата на птиците.

„Птица“.

Птицата летеше, (кръстосайте длани)

Птицата е уморена.

Птицата сви крилата си (направи замък)

Птицата си изми перата. (заключване на въртене)

Птицата премести клюна си (изправени свързани малки пръсти представляват клюн)

Птицата намери зърната.

Птицата изяде зърната (съединени малки пръсти чукат по масата)

Тя отвори отново крилата си,

Полетя. (кръстосаните длани правят вълни).

"Ято птици"

Пейте заедно, пейте заедно!

Десет птици са стадо.

Тази птица е славей,

Тази птица е врабче

Тази птица е бухал, сънлива малка глава,

Тази птица е восъчна крила,

Тази птица е дърдавец,

Тази птица е скорец,

Малко сиво перце

Това е чинка, това е бързолет,

Това е весел сискин

Е, това е зъл орел...

Птици, птички, прибирайте се!

(Пръстите на двете ръце се свиват в юмруци. След като чуят имената на птиците, децата разтварят пръст по пръст, първо на дясната, а след това на лявата ръка. За последните думи пръстите на двете ръце са стиснати в юмруци).

"домашни любимци"

Качваме се на конете. Уау!

Коне, да започваме! (поставете ръцете си на масата, с дланите надолу)

Да галопираме! ( Удряме с длани по масата, имитирайки звука на копита)

На тревата! (поглаждаме масата, като плъзгаме последователно с левия и

дясната длан към вас)

Покрай пясъка! ( потъркайте една длан в другата)

Над камъчетата! ( чукам по масата с ноктите си)

На тротоара! ( чукам юмруци)

През блатото! ( Потупваме бузите с масажиращи движения)

През блатистото блато! ( почукайте по бузите и пляскайте устните си)

На леда! ( цъкни с език)

В снега! ( удари масата с меки длани)

През дупката! ( правете движения с ръцете си, които имитират

подскачам)

По прашната пътека! ( пляскаме с длани на коленете си)

Нагоре по хълма! (почукайте по масата на забавен каданс, като

сякаш ни е трудно да станем)

надолу! (почукайте с много бързо темпо)

Препуснахме в галоп! ( почукайте много тихо)

Те скачат много близо! ( почукайте силно)

Да галопираме! ( удряйте силно масата с длани)

"Агнешко"

Къдрава овца ( покажете "къдрици" на

глава)

Пресича реката . („ходим“ с пръсти по масата)

Присвивайки жълтите си очи, една коза тръгна към нея.( покажи "рога")

Няма да те пусна, овчице, ( наклонете главата си с „рога“)

Няма да минеш през реката! ( разклати пръст)

Мина кон и пропусна овца. ( разперете ръцете си отстрани)

"Буренушка"

Дай ми мляко, Буренушка, Покажете как се дои крава

Поне капка - на дъното.

Котенца ме чакат Правене на „муцуни“ от пръсти

Малки момчета.

Дайте им лъжица сметана Сгънете един пръст на двете ръце

Малко извара

Масла, кисело мляко,

Мляко за каша.

Дава на всички здраве Пак "мляко".

краве мляко.

« Домашни птици"

"патета"

Едно, две - патетата вървяха,

Три, четири - за вода,

И петият се тътреше зад тях,

Шестият мъж тичаше отзад,

И седмият падна зад тях,

И осмият вече е уморен,

И деветият настигна всички,

И десетият ме изплаши:

Силно, силно изскърца:

Пи-пи-пи! Не храна

Наблизо сме, потърсете го.

(Алтернативно огънете всички пръсти на дясната ръка, след това на лявата ръка, като започнете с палеца.)

"патица"

Патица плиска в езерото (размахваме ръце от себе си, изправени пръсти)

Домакинята може да го види. ( сложи ръката си „козирка“ на челото)

Плува бързо до брега ( махаме с ръце, свити пръсти)

И от водата излита. ( махаме с ръце - „крила“)

В двора е нейният съсед - ( ръце в полукръг пред вас)

Това е кокошка майка

Има пилета под крилото й, ( пръстите, събрани в щипка, последователно

Много приятелски настроени момчета. "кълване на храна")

"Кокошка"

Пилето излезе на разходка ( стъпка с два пръста - показалец и
Щипка свежа трева със среден - всяка ръка),
А зад нея са момчетата - ( щипещи движения с всички пръсти на всеки
Жълти пиленца ръце, бягайте с всички пръсти на двете ръце)
„Ко-ко-ко, ко-ко-ко (пляскане с ръце)
Не отивай далеч (те разклащат пръста на доминиращата си ръка)
Гребете с лапи (гребни движения с всеки пръст на двете ръце

в същото време палците се фиксират

длани на ръба на масата)
Търсете зърна" (децата събират зърна последователно с две

пръстите на всяка ръка или на двете ръце

едновременно: палец - показалец,

големи - средни и т.н.).

« Диви животни"

"Животни"

Едно две три четири пет. ( "разходка" по средната маса и

Децата излязоха на разходка в гората. показалците на двете ръце)

Там живее лисица. ( покажете опашката зад гърба си с ръка)

Там живее елен. (разперени пръсти настрани)

Там живее язовец. ( притиснете юмруци към брадичката си)

Там живее мечка (спуснете ръцете си, имитирайте

люлееща се мечка,ходене с два пръста

– индекс и среда - всяка ръка)

"катерица" Катерица седи на количка Тя продава ядки: Малка лисица - сестра, врабче, синигер, Мече с дебел юмрук, зайче с мустаци. (Свийте пръстите на лявата си ръка, след това на дясната.) "Оркестър" Който свири на акордеон Нашето зайче е на барабана. Е, мечката на тръбата Той бърза да играе. Ако започнете да помагате. Ще играем заедно. (Имитирайте свирене на инструменти) "Имаше лисица" Как лисицата вървеше по пътеката Намерих писмото в кошчето. Тя седна на един пън и чете цял ден. Мамо, скъпа моя Мамо-мамо, обичам те. (Имитирайте лисица с пръстите си" "Нова година" "На коледната елха" Забавлявахме се на коледната елха И те танцуваха и се забавляваха, След добрия Дядо Коледа Даде ни подаръци. Дадох огромни пакети Те съдържат вкусни продукти. Бонбони в синя хартия. Ядките са до тях. Круша, ябълка, едно Златна мандарина. (Ритмично пляскайте с ръце, удряйте юмруци, рисувайте, свийте пръстите на двете си ръце.) Нова година идва! (пляскаме с ръце) Деца танцуват в кръг. (ръцете са стиснати с пръсти, ръцете са протегнати, ръцете отвътре навън) На коледната елха висят топки (свържете последователно пръстите на двете ръце, оформяне на топка) Фенерите светят. (ние правим „фенерчета“) Ето парчетата лед искрящи, (стискайте и рязко отпуснете юмруците си на свой ред) Снежинките се въртят. (движете четките си лесно и гладко) Дядо Коледа идва на гости (пръстите се разхождат по коленете му или по масата) Той носи подаръци на всички. (съберете длани заедно) Ще огънем пръстите си: (пляскаме по коленете или по масата, едната ръка - длан, другата с юмрук и след това сменете) 1, 2, 3, 4, 5, b, 7, 8, 9, 1O. (масажирайте всеки пръст последователно) "зима" Зимата дойде, три длани, допрени една до друга Донесе скреж. масажирайте раменете и предмишниците с пръсти Зимата дойде, три длани, допрени една до друга Носът замръзва. масажирайте върха на носа с длан плавни движения на дланите юмруци почукайте на колене последователно дланите се разбъркват през коленете в различни посоки Всички на улицата - напред! едната ръка на коленете с дланта, втората ръка свита в лакътя, юмрук (промяна) Да облечем топли панталони, Прокарваме длани по краката си Шапка, кожено палто, валенки. Прокарваме длани над главата, по ръцете, тропаме с крака Нека стоплим ръцете си в ръкавици кръгови движения на дланите на едната ръка около другата длан И ще вържем шалове. Поставете дланите си една върху друга в основата на врата Наречете го зимен месец! длани, потупващи по коленете декември януари февруари. юмрук, ръб, длан "снежна топка" 1,2,3,4 Аз и ти направихме снежна топка. Кръгъл, здрав и много гладък. И никак не е сладко Едно - ще го хвърлим, две - ще го хванем, Три - ще изпуснем и - ще се счупим. (Пръскане, извайване, галене на другата с едната длан, хвърляне, клякане, хващане, изправяне, изпускане, тропане). „Колко птици?“ Колко птици има в нашата хранилка? пристигна ли ще ви кажем. Две синигери, врабче Шест златки и гълъби. Кълвач с пъстри пера. Имаше достатъчно зърна за всички. (Мет. указ. Ритмично свивайте и разпускайте юмруци. За името на птиците свийте пръсти, а за последното изречение разтворете и затворете юмруци.) « Зимни забавления» Дойдохме на двора на разходка. Изваяха снежна жена. Птиците бяха хранени с трохи. След това яздихме надолу по хълма. И те също лежаха в снега. Всички се прибраха покрити със сняг. Хапнахме супа и си легнахме. (Огъване на пръстите, показалецът и средният пръст „отиват“, извайват бучки, натрошават трохи, сочат с пръст по дланта на другата ръка, обръщат дланите, разклащат се, ядат с въображаема лъжица, ръце под бузата) Какво обичаме да правим през зимата? Играйте снежни топки, карайте ски Каране на лед, ( последователно свържете големия Състезавайте се надолу по планината с шейна. пръст с останалите.) Едно две три четири пет ( огънете пръстите си един по един) Дойдохме на двора на разходка. ( "разходка" по масата с индекса и средата пръсти) Изваяха снежна жена („правим“ бучка с две длани) Птиците бяха хранени с трохи, ( раздробени движения с всички пръсти) След това яздихме надолу по хълма (използвайте десния си показалец ръце на дланта на лявата ръка на единия страна, след това другата) И те също лежаха в снега. (поставете дланите си на масата, след това една страна, след това другата) Всички се прибраха покрити със сняг. ( разклатете дланите си) Хапнахме супа и си легнахме. (движения с въображаема лъжица, ръце под бузите) "Транспорт" « транспорт" Имам играчки: Парен локомотив и два коня Сребърен самолет Три ракети, превозно средство за всички терени, Самосвал, кран – Истински великан. Колко са заедно, как да разберем? (Те последователно пляскат с ръце и чукат с юмруци, огъват пръстите на двете си ръце). Хванете пръста си върху хеликоптера, Хайде да летим с теб. Ще седнем в такси с това, Той се радва да ни заведе у дома. Ще отидем с теб в трамвая, Тихо пее песни. С този пръст в ракетата Да летим на друга планета. Е, какво ще кажете за това бебе? Да отидем до зоологическата градина пеша. (за всяко име на транспорт огънете един пръст наведнъж, като започнете с палеца) "Кръстопът" Където има шумно кръстовище , ("ходете" по масата с показалеца и средния пръст) Не е толкова лесно да преминете, ако не знаете правилата.( поклати глава) Нека децата помнят твърдо: той прави правилното нещо ( покажи показалец дясна ръка, други пръсти стиснати в юмрук) Кой само когато свети зелено ( пляскане с ръце) Идва от другата страна на улицата! („ходим“ по масата с показалеца и средния пръст) "Професии" "Изграждане на къща" Цял ден тук и там - Чува се силно почукване. (Ръцете са свити в юмруци, палецът е вдигнат нагоре, потупвайки показалците.) Чуковете чукат Удари юмрук в юмрук. Свържете пръстите си и покажете покрива. Това е толкова хубава къща (Свивайте и разтваряйте пръстите си. Колко славно ще живеем. Завъртете ръцете си.) „Толкова различни неща“ Едно две три четири! Деца, ( Стиснете пръстите си в юмруци един по един) Има много за правене на този свят. (Стиснете пръстите на един от юмруците) Тук военните идват - охраняват границата. ( Пръстите "ходят") И шивачката взема една игла и шие дрехи за хората. ( Симулирайте движения на ръцете с игла при шиене) Портиерът мете улицата, пее силна песен ( Имитирайте движенията на чистач) Птичарката влезе в двора и донесе зърно за кокошките. ( Правене на упражнението"Хранене на птиците") Да работиш Хайде, братя, на работа Покажете своя лов. Болшак да цепи дърва, Печките са за отопление, И трябва да носите вода, Нека ти сготвя вечеря, И пейте песни на бебето Пейте песни и танцувайте, За забавление на братя и сестри Мет. указ. Сгънете. и разграждане пръсти Джуджета перачки Живеехме в къща малки гномчета: Течения, Върхове, Лица, Чики, Мики, 1,2,3,4,5. Гномите започнаха да се мият. Toki - ризи, Peaks - носни кърпички, Лики - гащи, Чики - чорапи, Мики беше умен Носеше вода на всички. Мет. указ. Свивайте и разпускайте юмруци, свийте пръстите си, като започнете от палеца, разтрийте юмруци един в друг, свийте пръстите си. "Напръстник" Бродира, шие с игла. Боли ме пръста, боли ме пръста, И напръстникът точно в този момент, На пръста на момичето, Скачай! Той казва на иглата: - Шей, Да не си посмял да си инжектираш сам. Мет. указ. лявата длан е отворена, дясната ръка шие, те слагат напръстник, шият и разклащат пръста си. Какво ни донесе пощальонът? ( свивайте и отпускайте юмруци) Ходи с дебела чанта. (" ходят с пръсти по масата) Превод, списание, вестник, Има две касети в колета И писмо от леля Валя, За да чакат нейното пристигане. ( за всяко име те сгъват един пръст, започвайки с палеца) Има много благородни професии, ( свържете пръстите на дясната ръка с палеца) Хем полезно, хем приятно (свържете пръстите на лявата си ръка с палеца) Готвач, лекар, художник, учител, Продавач, миньор, строител... ( огънете пръст по пръст, като започнете с голям) Не назовавам всички веднага, (свивайте и отпускайте юмруци) Предлагам ви да продължите. ( протегнете ръцете си напред, дланите нагоре) "Мебели" "Мебели" В апартамента има много мебели. Ще закачим ризата в гардероба, И ще сложим чаша в бюфета, За да си починете краката, Нека седнем на стола за малко. Лежахме на леглото, И после аз и котката Седнахме на масата. Заедно пиха чай и сладко. В апартамента има много мебели. (Огънете пръста си, свийте и отпуснете юмруци, огънете пръстите си, като започнете с палеца.) Купихме тази мебел стискайте ритмично Заедно с татко в магазина. и разтваря пръстите си) Това е стол, хората седят на него. ( огънете пръстите на ръката, Това е маса, хората ядат на нея. списък с мебели) Релаксиране на дивана Умните хора четат книги. Те спят дълбоко на леглото. Нещата се съхраняват в шкафове. Купиха ми го за дрехи Шкафът е просторен и голям. ( покажете колко голям е шкафът) Красиво е и удобно И се нарича „стая за дрехи“. Ще си сложа дрехите в него :( огънете пръст по пръст, започвайки от големия, Тениски, шорти и слипове от една страна, Панталони, сака и ризи , а след това към друг) И чорапи с тениски Ще го сложа по рафтовете. "пролет" "Пролетта дойде" Кълвачите чукат по-силно, Синигерите започнаха да пеят. (Дланите са затворени в „кофа“, вдигаме ръцете си нагоре, отваряме дланите си, страните остават притиснати, пръстите се разтварят). Слънцето изгрява рано Да затопли нашата земя. (Движенията се повтарят). Слънцето изгрява рано Да затопли нашата земя. Потоците текат надолу, Целият сняг се стопи, (Извършваме вълнообразни движения с ръцете си (пръстите са изправени, затворени, дланите са обърнати надолу). И изпод старата трева (Дланите са затворени като „кофа“). Цветето вече гледа... (Дланите са отворени, страните на ръцете са свързани, пръстите са отворени, полусвити (цветна чаша). И изпод старата трева Цветето вече търси (Движенията се повтарят). Камбаната се отвори (Ръцете стоят на масата, подпряни на лактите. Пръстите са стиснати в юмрук.) В сянката, където е борът, (Пръстите постепенно се разхлабват и се отпускат свободно (камбанова чашка). Дън-дън, звъни тихо, (Размахваме ръцете си в различни посоки, казвайки „динь-динь“). Дин-дън, пролетта дойде. Дън-дън, звъни тихо, Дин-дън, пролетта дойде. „Има много майки на този свят“ Има много майки на този свят, Децата много ги обичат! Журналист и инженер Готвач, полицай, Шивачка, диригент и учител, Лекар, фризьор и строител. Имаме нужда от различни майки Различните майки са важни! (разперете ръцете си настрани, след това се хванете здраво за раменете (свийте последователно пръстите им, като започнете с малкия пръст, първо на едната ръка, след това на другата) (разперват ръце, вдигат длани нагоре) Мама (върховете на пръстите на двете ръце са свързани, дланите са на известно разстояние една от друга). Мама-мама (за всяка сричка малките пръсти се отварят и затварят) Скъпа моя (същото нещо - безименни пръсти) Мама-мама (възглавничките на средните пръсти правят същите движения) Обичам те (показалците се свързват и разделят; когато възглавничките на палците се докоснат, децата имитират целувка с устните си) "пай" На прага валеше сняг. Котката си направи пай. Междувременно изваях и изпекох Баницата потече като поток. Изпечете свои пайове Не от сняг, от брашно. (Бавно спуснете дланите си върху масата, направете пай, „бягайте“ по масата, изпечете торта). "ледени висулки" Игриви ледени висулки ( сгъваме дръжките с щипка и насочваме острия край надолу с всяка ръка последователно) Седнахме на перваза. ( клякам) Игриви ледени висулки ( Също) Погледнахме надолу. ( наклони глава) Погледнахте ли какво да правите? ( сви рамене) Те започнаха да хвърлят капки.( размахвайте ръцете си едновременно) Звъненето продължава цял ден: Дили-дили, дили-дон! ( размахвайте ръцете си една по една) Цветята цъфтят ( постепенно отворете затворените във формата палмова пъпка) Удивително красиво. Тази ранна пролет Вятърът ви вика . (махнаха с ръце) Отидете да тичате по пътеката, ( имитирайте прокарване на пръсти по масата) И вижте как от бъбрека, Появяват се листа . (поставете дланите си една върху друга във формата листо) "Семейство" « Играчките на Таня" На голям диван в редица, Куклите на Танина седят: Две мечки, Пинокио, И весело Чиполино И коте и слонче, 1,2,3,4,5. Да помогнем на нашата Таня (1.Поредно пляскайте с ръце и удряйте с юмруци. 2. Изпънете пръстите си при броене. 3. повторете № 1) „Едно, две, три, четири - (свиват и отпускат юмруци) Кой живее в нашия апартамент? ( сви рамене) Татко, мама, брат, сестра, ( изправете пръстите си един по един) Котката Мурка, две котенца ( изобразява котка) Това е цялото ми семейство! ( скръсти пръстите на двете си ръце между себе си) Знам, че имам ( вдигнете ръката си с длан към вас) Вкъщи Приятелско семейство: (и според текста това е мама сгънати в определена последователност Аз съм, пръсти) Това е моята баба това е татко, Това е дядо. И нямаме разногласия. "Семейство" Този пръст е дядо Този пръст е баба Този пръст е мама Този пръст е на татко Този пръст съм аз Това е всичкото ми меме! (Огъваме пръстите си един по един) "Съдове" Маша варена каша, Десен показалец Маша нахрани всички с каша. децата се намесват с лявата си длан. Маша сложи каша Свийте пръст по пръст Котка - в чаша, на лявата ръка. За буболечката - в купата, А за котката - в голяма лъжица. В купа - за кокошки, пиленца И в коритото за прасенцата. Взе всички чинии Стиснете юмрука си. Раздадох всичко до трохи. Издухване на „трохите“ от дланта "Пихме чай" Мишките живееха в апартамент Те пиеха чай и биеха лъжици. Говореха на турски. Чаби, чаляби, Чаби-чаби. Мет. указ. Пляска по дланите, ръцете са сгънати в чаша, последователно докосвайки подложките на пръстите една срещу друга. "Помощници" Едно две три четири, Измихме чиниите: Чайник, чаша, черпак, лъжица И голям черпак. Измихме чиниите: Току-що счупихме чашата, Черпакът също се разпадна, Носът на чайника е счупен. Счупихме малко лъжицата, Така помогнахме на мама. (свийте юмруци, свийте пръстите, като започнете с палеца, едната длан се плъзга върху другата). "чайник" Здравейте, аз съм чайник ( покажете дебелината с ръцете си) Голям и дебел Ето моята химикалка, ( ръка настрани) И ето го носът ми ( другата ръка нагоре и настрани) Ако сваря, ( пляскайте с ръка на върха на главата си) ще подсвирна ( преструвам се, че подсвирквам) Ще ме вземеш от печката, ( наведете се на страната, където е ръката) Налейте си чай ( наклонете в посоката, където ръката е носът) "инструменти" „Ние, момчета, сме майстори“ Вчера счупихме стола поставете пръстите на едната си ръка до лакътя на другата ръка Ние момчета сме майстори посочете себе си Тук-там чукаше чукът удрям юмрук в юмрук Забиването на гвоздеите отне много време удряйте с юмрук върху показалеца сиПолучи се някак криво ръка по диагонал Отрязахме красиво имитират движения Шлифован дълго време търка длан в длан Покрити с устойчив лак имитират движения Горната част беше украсена с шарка рисува във въздуха Татко беше извикан да види сложи длан на челото си

"Изграждане на къща" Цял ден тук и там... Чува се силно почукване. (Ръцете са свити в юмруци, вдигнат палец, почукване с показалци) Чуковете чукат (Удари с юмрук в юмрук) Ние строим къща за децата (зайци, катерици). (Съберете пръстите си и покажете „покрива“) Това е толкова хубава къща (Свивайте и отпускайте пръстите си.) Колко славно ще живеем. (Завъртете ръцете си) "Ден на защитниците на отечеството" Днес е празникът на всички бащи, ( свиване и разтискане на пръсти) Всички синове, всички, които са готови, ( пляскат с ръце) Защитете дома и майка си, ( те правят „къща“ от длани, ръце приложено към сърцето) Пази всички ни от беди! ( свиване и разтискане на пръсти) "капитан" Това е Мишка - капитанът. (Стискат и отпускат пръстите си.) Пътувал е в много страни. (Те потриват длани една в друга) Пътувал е в много страни. Не съм ги заобикалял - (свържете последователно върховете на пръстите на двете си ръце) На лодка с флаг. "А над морето - ти и аз!" Чайки кръжат над вълните, Нека да летим след тях заедно. Пръски пяна, звук на прибоя, А над морето - ти и аз! (Децата махат с ръце като крила.) Сега плаваме по морето И лудуваме на открито. Забавлявайте се И настигни делфините. ( Децата правят плувни движения с ръцете си.) "Ден на победата" Аз плавам на бяла лодка ( Насочете върховете на пръстите си напреднатиснете ръцете си с длани По вълните с перлена пяна. един към друг, леко отворени. Аз съм смел капитан рецитиране на стихотворение, покажете каклодка Не ме е страх от ураган. люлее се на вълните и след това плавнодвижения на ръцете Бели чайки кръжат самите вълни, след това в текста Те също не се страхуват от вятъра. стих показва чайката, скръстени ръце,свързване Само птичият вик плаши отдръпнете дланите си и помахайте Ято златни рибки. пръсти, притиснати един към друг И след като пътува до прекрасни страни, изправени длани с пръсти, Гледайки океаните изобразяват притиснати една към другариба. Герой пътешественик покажете с плавни движения на дланите Ще се върна у дома при майка ми. как рибата плува във вода) "Устойчивият оловен войник" Калайеният войник е упорит, (Имитация на движения на пръстите Застанете на един крак. тенекиен войник) Застанете на един крак Ако си упорит войник. Ляв крак до гърдите, Виж, не падай! Сега застанете отляво, Ако си смел войник. "На парада" Като войници на парад Вървим ред по ред, Ляво - веднъж, ляво - веднъж, Вижте ни всички. Всички плеснаха с ръце - Приятели, забавлявайте се! "Насекоми" "Пчела" Пристигна при нас вчера ( Размахват длани) Раирана пчела. А зад нея е пчела - земна пчела (За всяко име на насекомо сгънете И весела пеперуда, пръст на ръката) Два бръмбара и водно конче Като очи на фенери. ( Направете кръгове от пръстите и ги донесете очи) Бръмчаха, летяха, ( Размахват длани) Паднаха от умора. ( Пускат длани на масата) "паяк" Паяк вървеше по клон, И децата го последваха (Ръцете са кръстосани, пръстите на всяка ръка „минават“ по предмишницата и след това по рамото на другата ръка.) Изведнъж от небето заваля дъжд (Ръцете са свободно спуснати, извършваме треперещи движения (дъжд) Паяците бяха отнесени на земята (Пляскайте с длани по коленете или по масата) Слънцето започна да припича (Дланите са притиснати една към друга отстрани, пръстите са разперени, разклащаме ръцете си (слънцето грее) Паякът отново пълзи И всички деца пълзят след него (Стъпките са същите като преди.) Да ходиш по клон. („паяци“, пълзящи по главата ви) "лято" "Дъга" Вижте: дъгата е над нас, Начертайте полукръг с ръка над главата (люлеещо се движение). Над дърветата Вдигнете ръцете си нагоре, пръстите са разтворени. къщи, Ръцете са скръстени над главата. И над морето, над вълната, Начертайте вълна с ръка. И малко над мен. Докосни главата си. „Аз рисувам лято» Рисувам лято :( рисувайте с пръст върху масата) Червена боя - ( нарисувайте „слънце“ във въздуха) Има рози по тревните площи, ( свиване и разтискане на пръсти) Има коситби по ливадите, Синя боя - небето ( нарисувайте „облаци“ във въздуха) И пеещ поток. (те рисуват „поток“ с пръст върху масата "Виж, пеперудата лети" Вижте, пеперудата лети, ( Размахваме ръце като крила.) Броене на цветя на поляната. ( Броим с пръсти.) - Едно две три четири пет. ( Плесни с ръце.) О, не мога да броя! След ден, след два и след месец... Шест седем осем девет десет. ( Плесни с ръце.) Дори мъдрата пчела ( Размахваме ръце като крила.) Не можах да преброя! ( Броим с пръсти.)

"Космос"

"На ракета"

И сега сме деца,

Отлитаме с ракета.

Издигнете се на пръсти,

И тогава ръцете надолу.

1,2,3, разтягане

Ето една ракета лети нагоре.

Мет. указ. Пръстите се докосват с възглавнички, дланите в основата се преместват настрани, вдигнете ръцете си над главата, дланите надолу, стиснете пръстите си.

"космонавти"

Искате ли да станете астронавт?

Да бъдеш силен и сръчен?

Трябва да имаш сръчност.

Научете се да играете малка бърза игра с длан.

Трябва да вземем двойка и да застанем един срещу друг.

Ако дланите ви са чисти, тогава можете да започнете.

Ударете дланите си така,

Мет. указ. Децата сядат един срещу друг по двойки, поставят дланите си върху дланите си, удрят се в дланите, който е отгоре, след което се сменят.

"Игра на астронавти"

Искате ли да станете астронавт?

Важно е да правите всичко по ред, все по-бързо и по-бързо, без да се обръщате назад.

Ударете дланите си така, за да се изненадате.

Всички шестнадесет упражнения

Показване без грешки!

Не пляскайте, не се прозявайте,

Продължавайте по пътя към победата!

Ако е страхотно да играеш,

Можете да станете най-добрата двойка в състезание по ловкост,

Интересно и нахално.

Кой е по-точен и по-бърз?

Кой е най-добрият и най-бързият?

Така е!

Такъв е той! Тази двойка е шампион!

Мет. указ. Децата стоят по двойки, слагат длани един върху друг, удрят се в дланите, който е отгоре, след което се сменят.

"Животни от горещи страни"

"костенурка"

Ето моята костенурка, тя живее в черупка

Тя много обича дома си.

Когато е гладна

След това подава глава.

Когато иска да спи

След това го скрива обратно.

Мет. указ..Пръсти, свити в юмруци, палци вътре. Покажете палци нагоре и ги скрийте обратно

"Слон"

В зоологическата градина има слон.

Ушите, хобота са при него.

кима с глава,

Сякаш те кани на гости.

Мет. указ. Показалецът и малкият пръст показват ушите, средния багажник, флексията и разширението на китката, дланите канят гости.

"папагал"

Папагалът говори на папагала

Ще те папагалствам, ще те изплаша.

Папагалът отговаря на папагала.

Изплаши ме! Изплаши ме!

Мет. указ Пръстите са сгънати в човка на двете ръце. Кръгови, редуващи се движения на ръцете. Те кимат един на друг. Те се въртят едновременно.

„Ливадни, полски, градински цветя“

"На поляната"

Роса по тревата дрънчи

Слънцето наводнява.

На пролетна поляна

Цъфтят цветя.

Мет. указ. Пръстите надолу, движение - тракане, кръстосани ръце, разперени пръсти - слънце, направете пъпка с длани, разтворете пръстите си настрани.

"Цвете на поляната"

На една поляна растяло високо цвете.

В една пролетна сутрин отворих листенцата.

Красота и хранене за всички листенца.

Заедно те пускат корени под земята.

Мет. указ. Ръцете в горната част правят пъпка, пръстите са раздалечени, дланите са събрани. Ритмични движения на пръстите заедно - раздалечени, спуснете дланите надолу, натиснете гърба на пръстите раздалечени.

"Храна"

"Братя"

Двама братя излязоха заедно на разходка.

А зад него са още двама братя.

Е, големият не проходи.

Той ги извика много силно.

Той ги настани на масата

Нахрани ме с вкусна каша.

Мет. указ .. Поставете дланите си заедно, раздалечете последователно чифтовете пръсти, нахранете братята си с каша с големите си.

"Овесена каша"

Овесената каша растеше в полето,

Дойде в чинията ни.

Ще почерпим всички наши приятели.

Ще ви дадем чиния.

На малка птичка

заек, лисица,

Котка и матрьошка

Ще дадем на всеки по лъжица.

Мет. указ. ръцете нагоре, движете пръстите си, пръстите се движат, разбъркайте кашата, огънете пръстите си.

"кнедли"

Ще завъртя месомелачката

Ще взема кайма.

Отделяне на шепа кайма

Слагам една шепа на кръгчето

Свързвам краищата

Стискам ги с пръсти

Получавам няколко кнедли.

Мет. указ. Движения според текста.

"УЧИЛИЩЕ"

Ще отида на училище наесен. ( Децата „ходят“ с пръсти по масата.)

Ще намеря приятели там, ( Свийте пръст по пръст.)

Ще бъда такъв учен!

Но няма да забравя моята детска градина. ( Заплашват с показалеца на дясната си ръка.)

"Ние написахме"

Писахме, писахме,

Пръстите ни са уморени.

Скачаш, пръсти,

Като слънчеви лъчи.

Скок - скок, скок - скок,

Излязохме в галоп на поляната.

Вятърът разклаща тревата,

Ляво - накланя се надясно.

Не се страхувай от вятъра, зайче,

Стискаме и отпускаме юмруци.

Пръстите скачат по масата.

Разперете пръсти, длани

нагоре.

Пръстите скачат по масата.

Леки движения с ръцете наляво и надясно.

Размахване с пръст.

Забавлявайте се, пляскайки с ръце.

Забавлявайте се на поляната!

"Зимни месеци"

Зимни месеци: декември – януари Нека не забравяме да добавим към тях февруари	Ръцете встрани, симулиращи падащи снежинки Ръцете вдигнати над главата ви, преструвайки се на лек бриз Ръцете пред вас, дланите притиснати една към друга, имитирайки движението „риба плува“. Имитираме бране на горски плодове в кошница.
Даваме го на пролетта Март април , топло Може За лятото юни юли август Нека да
И ако ни дойдете на гости есентаще дойде Септември, октомври, ноември ще донесе!!!

"12 месеца"

12 месеца в годината ще ви кажа, момчета:
През цялата година, през цялата година	Пръстите, стиснати в юмрук, се въртят с юмруци
Идва януари, февруари и март,	Свързваме последователно палеца с показалеца, средния и средния пръст към името на всеки месец. безименен пръстна дясната ръка
И тогава април, и след това май,	свържете палеца с малкия пръст на дясната ръка, след това палеца с показалеца на лявата ръка
Юни, юли, дай ни август!	свързваме палеца на лявата ръка със средния, безименния и малкия пръст на лявата ръка
	Продължаваме с дясната ръка: последователно свързваме палеца с показалеца, средния, безименния пръст на дясната ръка
И да не забравим да добавим декември!	Свързваме палеца на дясната ръка с малкия пръст на дясната ръка.

Елена Терещенко (Козицкая)
Картотека на игри с пръсти по месеци за средна група на детската градина

ПРЪСТНА ГИМНАСТИКА

Септември

"паяк"

На извит клон,

Счупен, есен,

Спуснал се е паяк

С кръст на гърба.

Направих си уютен хамак,

Себе си - настрани

И мълчание.

Дясна ръка, движеща се пръсти, спуснат отгоре върху лявата ръка.

Поставете показалците си пръсти един върху друг"кръст".

пръстидясната ръка е сгъната в щипка и спусната отгоре в лявата длан, сгъната "лодка".

Пръстите на дясната ръка"преминават през"по лявата ръка от ръката до лакътя.

Десният показалец се прилага към устните.

"Есенен букет"

Отидох пръсти за разходка,

Започна да събира листа:

Червен лист, жълт

Едно две три четири пет!

Колко листа събрахте?

Ще играем с есенни листа, ще танцуваме с есенни листа. "Те преминават през" пръсти по протежение на бедрата до коленете.

Алтернативно докосване с подложки пръсти, започвайки от показалеца към палеца

Алтернативно се огъват пръсти на едната ръка.

Изпънете дланите си напред.

Вдигнете една ръка нагоре

разпръснати широко пръсти.

Приятели - градинари

Дебел и голям пръст

Отидох в градината да бера сливи. (Дланта се събира в „юмрук“. Огъваме големия пръст на ръката, изправете го, след това го огънете наполовина. Огъваме го отново и така няколко пъти)

Индекс от прага

Показа му пътя. (Огънете показалеца пръст на ръката, след това „огънете-разгънете“)

Средният пръст е най-точен,

Събаря сливи от клона. (Сгънете среден пръст, „огъвайте и разгъвайте“. В този случай трябва да се опитате да не огъвате показалеца и палеца си. пръсти)

Безименният вдига (Ние също огъваме безименния, опитайте се да не премествате предишния пръсти)

И малкият пръст е джентълмен

Хвърля кости в земята (Огънете малкия пръст)Мишка

Мишката се шмугна в дупката,

(Правим промъкващи се движения с двете дръжки)

Беше заключена с катинар.

(Леко завъртете кръстосаните в ключалката пръсти)

Тя гледа през дупката

(Ние правим пръстен с пръсти)

Котката седи на оградата!

(Поставяме ръцете си на главата като уши и се движим пръсти)

Една сова летеше

(Махаме с ръце)

Една сова летеше

Весела глава. Летя и летя,

(Поставете ръце на главата)

Тя седна на главата си. Тя седна, седна, обърна глава

(Отново махаме с ръце)

И тя отново полетя. Катерица

Катеричка седи на количка (В самото начало юмрукът е стиснат)

Тя продава ядки:

(Разгънете всички един по един пръсти, започвайки от големия)

На моята малка сестра лисица,

врабче, синигер,

На дебелата мечка,

Зайче с мустачки...

ПРЪСТНА ГИМНАСТИКА

КАК СИ?

Как си? (Като този)

как вървиш

как тичаш спите ли нощем

Как давате?

Как го приемате?

Как си палав? (надуваш бузите си)

Как заплашваш?

ПТИЦИ. /извивам пръстите на двете ръце/

Пейте заедно, пейте заедно,

Десет птици - стадо,

Тази птица е врабче

Тази птица е бухал

Сънлива главичка.

Тази птица е восъка, E

тази птица е дърдавец,

Тази птица е скорец, сиво перо.

Този е чинка, Този е бързолет, Този е весела ципа.

Е, този е зъл орел,

Птици, птички, прибирайте се. /ръце зад гърба/

Пет врабчета седяха на оградата,

Един отлетя, а другите започнаха да пеят.

И пееха, докато се умориха,

Един отлетя, останаха три.

Седяхме тримата и малко скучаехме.

Един отлетя, но двама останаха.

Седяхме двамата и пак скучаехме, единият отлетя и остана сам.

Един седна, взе го и отлетя.

Покажи пет пръсти, и след това огънете един по един. След това имитирайте движения, които съответстват на съдържанието на текста. Споделихме един портокал

Много сме, но той е сам,

Това парче е за таралежа, това парче е за бързея,

Това парче е за патета, това парче е за котенца,

Тази филийка е за бобъра, а за вълка... кора.

Той ни е ядосан, това е катастрофа! Бягайте във всички посоки.

За първите два реда ритмично свивайте и разпускайте юмруци. След това огънете един по един пръсти на дясната ръка. На осми ред - разтворете ръце. На девети - заплашват пръст на ръката. За последно имитирайте бягане пръсти на масата.

ПРЪСТНА ГИМНАСТИКА

"Да направим зайче".

Децата имитират правенето на зайче от сняг.

Направихме снежна топка

Ушите са направени по-късно.

И то само вместо очи

Намерихме въглища.

Зайчето излезе като живо!

Той има опашка и глава!

"рибена кост"

Пред нас има коледно дърво - Преплетени пръсти, от големите пръсти - върха на коледната елха.

Конуси, игли, юмруци, показалци пръсти навън.

Топки, фенери, Топки от палец нагоре, надолу.

Зайчета и свещи, Уши от индекса и средни пръсти; двете длани са сгънати.

Звезди, хора. Сгънати длани изпънати пръсти; средно аритметичнои показалец стои на масата.

"снежна топка".

Едно, две, три, четири (разгънете пръсти, започвайки от големи пръст на ръката)

Ти и аз направихме снежна топка, ("извайвайте" чрез промяна на позицията на дланите)

Кръгъл, здрав, много гладък (покажете кръг, стискайки дланите си една в друга, погалете другата с една длан)

И никак не е сладко. (заплашвам пръст на ръката)

Веднъж - ще го повърнем,

Две - ще хванем

Три - ще го пуснем,

И... ще го разбием. (извършвайте действия, съответстващи на думите)

"Зимна разходка".

Едно две три четири пет (сгънете един по един пръст на ръката)

Излязохме на разходка в двора. (ходете по масата с показалеца и средни пръсти)

Те изваяха снежна жена, ("оформете" бучка с две длани)

Птиците бяха хранени с трохи, (смазващи движения на всички пръсти)

След това яздихме надолу по хълма (посочвайки пръст на ръкаталявата ръка в дланта на дясната)

И те също лежаха в снега. (поставете длани на масата, първо от едната страна, след това от другата)

ПРЪСТНА ГИМНАСТИКА

КОЛКО ПТИЦИ?

Колко птици има в нашите хранилки (Те се стискат ритмично и

свиват юмруци.)

пристигна ли ще ви кажем.

Две синигери, врабче (За всяко име на птица

Шест златки и гълъби, свити един по един пръст на ръката.)

Кълвач с пъстри пера.

Имаше достатъчно зърна за всички. (Отново се стискат и отпускат

юмруци.) „ВСЕКИ ИМА СОБСТВЕН ДОМ“

При лисицата в дълбоката гора (Децата се навеждат пръсти на двете ръце.)

Има дупка - надежден дом.

Снежните бури не са страшни през зимата

Катерица в хралупа на смърч.

Бодлив таралеж под храстите

Събира листата на купчина.

От клони, корени, кора

Бобрите правят колиби.

Клис крак спи в леговище,

Там си смуче лапата до пролетта.

Всеки има собствен дом (Удря последователно с длани и юмруци.)

На всеки му е топло и удобно в него.

Едно две три четири пет, (Сгънете пръсти един по един.)

Дойдохме на двора на разходка. ( "Идват" пръсти.)

Те изваяха снежна жена, ( "Изваян"бучка с две длани.)

Птиците бяха хранени с трохи (Разпадащи се движения от всички пръсти.)

След това яздихме надолу по хълма, (Воло с индекс пръст на ръката

дясната ръка върху дланта на лявата ръка.)

И те също лежаха в снега. (Поставят дланите си на масата, след това една,

след това от другата страна.)

Всички се прибраха покрити със сняг. (Разклащат дланите си.)

Хапнахме супа и си легнахме. (Движение с въображаема лъжица;

ръце под бузата.)

"МЛЕЧНИЦА - МЛЕЧНИЦА"

Моят приятел, кос (Децата махат сгънати

Пъстра опашка, длани като крила.)

Носът е остър (свийте един по един пръст на ръката

Цевта е изпъстрена и в двете ръце, като се започне от голямата.)

Перата са тънки,

Песните са звучни.

Те пеят през пролетта (Отново махат със скръстени на кръст длани и забравени през зимата.)

ПРЪСТНА ГИМНАСТИКА

"Зимни забавления"

Ние правим топка от сняг, (Децата стискат и отпускат ръцете си)

Да направим къща от буци. (свържете краищата пръсти, леко разтворете дланите си отстрани)

Животните ще живеят в къщата, (Пляскат с ръце)

Забавлявайте се и се сприятелявайте

Пазете къщата заедно (вземете се за ръце "ключалка")

Едно, две, три, четири, пет, сгънете надолу пръсти.

Ние с теб направихме снежна топка. Децата "ваят".

Кръгъл, силен, много гладък Покажете кръг, стиснете дланите си, погладете едната длан с другата.

И никак не е сладко. Те се заканват пръст на ръката.

Веднъж – ще го повърнем, „Ще го повърнат“.

Две – ще хванем, „Хващат“.

Три - да пуснем "Те пускат."

И. Ще го счупим. Те тъпчат. Хайде, приятелю, смело, приятелю!

(Децата правят въображаема топка и я търкалят от тях)

Търкаляй снежната си топка в снега -

Ще се превърне в гъста буца. (Начертайте кръг във въздуха)

И бучката ще стане снежен човек. (Децата рисуват три кръга с различни размери отдолу нагоре)

Усмивката му е толкова ярка (Поставете длани към бузите, изобразявайки широка усмивка)

Две очи, шапка, нос, метла.

(Децата сочат с показалеца си пръсти очи, длан - шапка, юмрук на дясната ръка - нос и въображаема метла)

Но слънцето ще бъде малко горещо -

(Децата вдигат ръце нагоре)

Уви! И няма снежен човек!

(Повдигнете раменете им и разтворете ръцете им встрани, след това клекнете, покривайки главата им с ръце)

"Зимуващи птици"

Елате, птици! Ще дам маста на синигера.

Ще приготвя малко хляб.

Тези трохи са за гълъби,

Тези трохи са за врабчетата.

Чавки и врани, Яжте паста!

"обаждане"движение пръсти 4 пъти -"рязане"движение на едната длан върху другата пръсти с щипка -"натроши хляба", разтрийте подложките пръстипротегнете дясната си ръка напред една срещу друга с отворена длан; направете същото - разтрийте дланта си в дланта си с лявата ръка, "навиване на паста от хляб"

Ати - бат, ати - бат!

(последователно "ходене"индекс и средните пръсти на дясната и лявата ръка)

Войници идват на парада!

Ето ги и танкерите

След това артилеристите

И тогава пехотата -

Фирма по фирма.

ПРЪСТНА ГИМНАСТИКА

"МАШИННА КАША"

Маша сготви каша, (Показател десен пръст

Маша нахрани всички с каша. ръцете на децата пречат в лявата длан.)

Маша сложи каша

Котка - в чаша, (Сгънете пръстите на лявата ръка.)

За буболечката - в купата,

А за котката - в голяма лъжица.

В купа за кокошки, пиленца

И в коритото за прасенцата.

Взе всички чинии (Разтискат юмрука си.)

Раздадох всичко до трохи. (Издухан "бебе"от дланта.)

"Теремок"

В полето има кула - палми като къща

Има ключалка на вратата - "ключалка"

Котката дойде - търкалящи ръце без разкачване пръсти

Тик-тап, тат-тап - раздвоете пръсти

И ключалката се отвори - отвори "ключалка", размахаха ръце

ПРЪСТНА ГИМНАСТИКА

"Капка - капка - капка".

Капе, капете, капете - капките звънят. Ритмично почукват по масата с подложки за всяка сричка. пръсти, започвайки от големия.

Април наближава.

Посрещаме април

И да преброим знаците:

Слънцето грее ярко - веднъж,

Тревата става зелена - две,

Птиците се връщат при нас - три,

Топъл дъжд лее четири

Радваме се на разходка, пет е!

Огънете един по един пръсти на ръцете.

Гълъби, цици

Чавки и бързолети

Чучулиги, сискини

Щъркели, кукувици

Дори бухалът

Лебеди, скорци.

Браво на всички!

"Мартин".

преглътни, преглътни,

Палец на всеки ред "казва здравей"два пъти с един пръст на ръката, започвайки с индекса, първо от дясната, след това от лявата ръка.

Скъпа косатка,

Къде беше,

с какво дойде

Бил в чужбина

Получих пролетта.

Нося го, нося го

Пролетта е червена.

"ПЕТ И ПЕТ"

Пет и пет излязоха на разходка.

Забавно е да играете заедно. Дланите на широко разтворените ръце са отворени. След това преплетени пръстидвете длани се огъват и изпъват.

Обърнах

Усмихнат, Въртене на ръцете. Подредени до големи пръст пръстите на двете ръце"разтягане в усмивка"показвайки й.

Свит в юмрук така. Това са толкова страхотни момчета! пръстиръце, леко свити в юмрук. Удрят юмрук в юмрук. (Повторете 2 пъти)

ПРЪСТНА ГИМНАСТИКА

"Семейство".

Това пръст - дядо,

Това пръст - баба,

Това пръст - татко,

Това пръст - мама,

И това също пръст - аз,

Това е цялото ми семейство.

(Показват се длани с тъжни лица).

Пръстите - приятелско семейство(Свийте и отпуснете пръсти)

Те не могат да живеят един без друг едновременно)

Ще ви покажем козите рога (индекс пръсти)

И дори еленови рога (кръстосайте ръце над главата си)

И да не забравяме зайчето (последователно с ръце)

Ще използваме ушите си, за да се движим напред и назад)

За да говорим ясно (последователно свързваме Трябва с пръстите се сприятеляват с всички пръсти и палец)

През цялата година.

През цялата година, през цялата година! (пръсти в юмруци, завъртете голям)

Пролетта идва след зимата,

След пролетта към нас бързо се приближава лятото.

Ако не питаме никого, есента следва лятото.

И след есента самата зима отново се втурва към нас. (пръстени)

Това е зайче, това е катеричка (извивам пръсти в юмрук, започвайки с малкия пръст)

А това е забързано, смешно кафяво космато мече, което куцука сънено. (завъртете с голям пръст на ръката)

Паякът вървеше по клона, (кръстосани ръце, пръстипрокарайте една ръка по предмишницата)

И децата го последваха. (пръстисъщо прокарайте втората ръка по протежение на предмишницата)

Дъждът изведнъж падна от небето, (спуснете четките свободно, симулирайте дъжд)

Паяците бяха измити на земята. (ударете длани по коленете или масата)

Слънцето започна да се затопля (притиснете дланите си отстрани и разпръснете пръсти)

Паякът отново пълзи (започнете отначало)

И всички деца пълзят след него,

Да ходиш по клон. (прокарайте пръсти над главата си)