Мъртва пустота, студен мрак, мощен пламък. Какво е истинското приятелство, съществува ли? Общи ценности, общи планове

ВАРИАНТ 2 Отговорите на задачи 1-24 са цифра (число) или дума (няколко думи), поредица от числа (числа). Напишете отговора в полето за отговор в текста на работата и след това го прехвърлете във ФОРМУЛЯР ЗА ОТГОВОРИ № 1 вдясно от номера на задачата, като започнете от първата клетка, без интервали, запетаи или други допълнителни знаци. Запишете всяка буква или цифра в отделно поле според примерите, дадени във формуляра.

1.Посочете две изречения, които правилно предават ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста. Запишете номерата на тези изречения.

(1) Древните гърци и римляни са писали върху покрити с восък дървени плочи. (2) Буквите бяха надраскани в слой восък със заострена пръчка, която се наричаше стилос или стил; в другия край на стила имаше шпатула, която можеше да се използва за изглаждане на восъка отново, ако се наложи да се направят корекции на записите. (3)_____ изразът „всеки има свой собствен стил“ е пряко свързан с този инструмент за писане.

1. Изразът „всеки има свой собствен стил“ се свързва с инструмента за писане на древните гърци и римляни, които са драскали букви в слой восък със заострена пръчка - стилус.

2. Древните гърци и римляни са драскали букви в слой восък със заострена пръчица, в другия край на която е имало шпатула, с която може да се изглади отново восъка.

3. Заострената пръчка, с която са писали древните гърци и римляни, се е наричала стилос или стил; в другия край на стила имаше шпатула, която можеше да се използва за изглаждане на восъка отново

4. Древните гърци и римляни са писали върху покрити с восък дървени плочи със заострени пръчици, наречени стилос или стил.

5. Древните гърци и римляни са използвали заточена пръчка за писане - стилус, който е в основата на израза "всеки има свой собствен стил".

2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да се появи на празно място в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума (съчетание от думи).

1. Вероятно

3. Разбира се

4. Между другото,

5. Наистина

3. Прочетете фрагмент от речникова статия, която дава значението на думата БУКВА. Определете значението, в което се използва тази дума в третото (3) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.

ПИСМА ОТНОСНО, -А, мн. П Исма, -сем, -смам, вж.

1. Писмен текст, изпратен до съобщения нещо. някой Пишете на близките си. Персонализиран артикул

2. Умение за писане. Научете четене и писане. Изкуството да пишеш.

3. Система от графични знаци за предаване и улавяне на реч. Глаголно-сричкова т. Йероглифна т.

4. Начин на художествено изобразяване. Реалистична стр. Икона на древната писменост.

4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е маркирана неправилно. Запишете тази дума.

населено / ще се обади / създаде / има / улеснява

5. Едно от изреченията по-долу използва маркираната дума неправилно. Поправете лексикалната грешка, като изберете пароним за маркираната дума. Запишете избраната дума.

Чарски беше един от МЕСТНИТЕ жители на Санкт Петербург.

Тя беше най-красивата служителка в отдела, тиха и НЕОТЗИВЧИВА.

Вероятно никой мъдрец няма да разреши тази ГОЛЯМА мистерия на любовта.

Трагедията не предизвика недоумение у слушателите, тя събуди в душите им съчувствен ЗОВ, съзвучно настроение.

6. В една от подчертаните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

звук ИЗЧЕЗНА

без презрамки

ТРИ ножици

с ДВЕСТА рубли

пакет паста

7. Установете съответствие между изреченията и допуснатите в тях граматически грешки: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ	ОФЕРТИ
А) нарушение в изграждането на изречение с причастна фраза	1) Без да слиза от коня си, Травкин докладва, че германците вече са наблизо, с артилерия и самоходни оръдия.
Б) нарушаване на връзката между подлог и сказуемо	2) Завършилите студенти създадоха компютърен проектор, който показва както филми, така и телевизионни предавания на всяка повърхност.
Б) грешка при построяването на изречение с еднородни членове	3) На среща с читателите си поетът призна, че „изглежда, че чувам поезия“.
Г) неправилно изграждане на изречения с непряка реч
Г) неправилно построяване на изречение с наречно словосъчетание	5) Гостите, които остават будни до късно, не са склонни да напускат къщата на своите гостоприемни домакини.
	6) В състезанието участваха всички подходящи по възраст и физически данни.
	7) С рядка жар Лев Николаевич Толстой си задава въпроси в „Дневникът на младостта“.
	8) Всички области на човешката природа работят в хармония не само с логиката и последователността, но и с истинската истина и вяра.
	9) След като врагът беше изгонен от нашата родина, хората възстановиха разрушените от войната градове.

8. Определете думата, в която липсва неударената непроверена гласна на корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

обединение / катерене / пораснало / легнало / интелектуално..интелектуално

9. Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква.

не..замислен, з..лив / пр..училище, пр..тихо / не..вкусно, и..сяк / седмица..бор, н..хапка
пред..история, на..ск

10. д.

гъвкав / намигване / гваш / усмихнат / блатен

11. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буква И.

обърнат / мразен / преследван / замислен / независим

12. Определете изречението, в което НЕ се пише заедно с думата. Отворете скобите и запишете тази дума.

Горещите очи на горящ огън ме гледат (НЕ)ВЪЗВРАТ.

Оригинални, преди това (НЕ)ПЕЧАТОВАНИ произведения могат да бъдат публикувани в списание „Асиметрия“.

Ние дори (НЕ) се замисляме какво дълго пътуване през страни и континенти, морета и океани трябваше да изминат различните продукти, за да стигнат до нашата маса.

Директорът на Академията на изкуствата, основана от Екатерина II, трябваше да докладва на държавните служители, които, (НЕ) разбирайки нито изкуство, нито преподаване, често му пречеха с техните поръчки.

13. Определете изречението, в което и двете подчертани думи са написани ПРОДЪЛЖИТЕЛНО. Отворете скобите и запишете тези две думи.

(Б) В НАЧАЛОТО на работа бъдете особено внимателни, за да се уверите, че вашите действия съответстват на очаквания резултат.

(C) В НАЧАЛОТО древните мореплаватели плавали само по крайбрежието, без да изпускат от поглед сушата: те трябвало да натрупат достатъчно морски опит, ЗА ДА СЕ решат на дълго пътуване.

Бронз от дъбове, ЯРКА (ЖЪЛТА) зеленина на липа и бреза, червени пръски от клен и трепетлика, КАКТО И преплитането, създават невероятна комбинация от есенни цветове.

При хората, както и при животните, има ЕДНАКВИ сигнали невербална комуникация, вкоренени в дълбокото минало.

Новите данни отново дават основание да се замислим КОЛКО можем да се заблуждаваме за простотата на света около нас.

14. Посочете всички числа, на чието място е написано NN.

Дължината (1) на маршрута (2) до субполярната перла на тайгата - езерото Кукас, скрито (3) от природата в тайгата сред хълмовете, на границата на Северна Карелия и Мурманска област, е приблизително 240 километра; ветровитите дни са често срещани по тези места.

15. Поставете препинателни знаци. Избройте две изречения, които изискват ЕДНА запетая. Запишете номерата на тези изречения.

1) Безброй съкровища от човешка мисъл и опит се натрупват в продължение на хиляди години и живеят вечно в словото.

2) Желанието на човек да придобие знания е естествено и полезно както за самия човек, така и за обществото като цяло.

3) Стволовете на брезите и боровете, листата и тревата, самият въздух и водата на горските езера искряха от утринна свежест.

4) Наносветът е сложен и все още сравнително малко проучен, но въпреки това не е толкова далеч от хората.

5) Силата на миризмите различни растенияварира и в повечето случаи зависи от количеството и състава етерично масло.

16.

Сухото цвете Кермек (1) дори след изсушаване (2) запазва скромната красота на цъфтежа (3), създадена от люляково-розови лъчисти кошници (4), сякаш току-що са се отворили, за да посрещнат сутрешното степно слънце.

17. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изреченията.

А вие (1) арогантни потомци

Известната подлост на знаменитите бащи,

Петият роб стъпка останките

Играта на щастието на обидените раждания!

Вие (2) стоите в алчна тълпа на трона,

Свобода (3) Гений и слава палачи!

Вие (4) се криете (5) под сянката на закона,

Пред теб е изпитание и истината - мълчи!..

Но има и Божия съд (6) довереници на разврата! (М. Ю. Лермонтов)

18. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

През втората половина на 20-ти век навлизат в употреба фурни (1), затоплящи храна (2), в които (3) се произвежда от невидими лъчи - микровълни.

19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

В шепа ярки морски камъни няма веднага да забележите малка, скромна перла (1), но (2) колкото повече я гледате (3) сравнявайки я с евтината елегантност на околността (4), толкова по-добре ще разбере (5) защо перлите са перли.

Прочетете текста и изпълнете задачи 20-25.

За отговор на задача 25 използвайте ФОРМА ЗА ОТГОВОРИ № 2.

(5) Тогава в душата се събужда желание да разбере как вървят животите на другите хора: как намират истински приятели? (6) Как са живели хората преди нас? (7) И не е ли началото на приятелството изгубено в наши дни? (8) Понякога изглежда, че е така модерен човекОпределено не съм създаден за приятелство и не съм способен на него. (9) И накрая неизбежно стигате до основния въпрос: какво е истинското приятелство, от какво се състои и на какво се основава?

(10) Разбира се, сега хората често се „харесват“ един друг и се „разбират“ помежду си. (11) Но, Боже мой, колко оскъдно, повърхностно и безпочвено е всичко! (12) В края на краищата това означава, че те обичат да прекарват времето си заедно и да се забавляват или знаят как просто да се харесат един на друг. (13) Ако има известно сходство в наклонностите и вкусовете; ако и двамата знаят как да не се обиждат един друг с грубост, избягвайте острите ъгли и заглушавайте взаимните различия; ако и двамата знаят как да слушат чуждото бърборене с любезно излъчване, да ласкаят малко, да служат малко, тогава това е достатъчно: между хората се създава „приятелство“, което по същество се основава на външни условности, на гладко хлъзгава „учтивост“, на празна учтивост и скрито пресмятане.

(14) Има „приятелство“ на базата на съвместни клюки или взаимно изливане на оплаквания. (15) Но има и „приятелството“ на ласкателството, „приятелството“ на суетата, „приятелството“ на покровителството, „приятелството“ на клеветата, „приятелството“ на предпочитанията и „приятелството“ на приятелите по алкохол. (16) Понякога единият взема назаем, а другият дава на заем и двамата се смятат за „приятели“. (17) Хората правят неща и неща заедно, без да се доверяват много един на друг и смятат, че са „направили приятели“. (18) Но „приятелство“ понякога се нарича и леко, необвързващо „хоби“, което свързва мъж и жена, а понякога и романтична страст, която понякога разделя хората веднъж завинаги. (19) Всички тези въображаеми „приятелства“ се свеждат до факта, че хора, взаимно непознати и дори непознати, се разминават, временно улеснявайки живота си с повърхностен и незаинтересован контакт: не виждат, не знаят, не обичат един на друг и често тяхното „приятелство“ се разпада толкова бързо и изчезва толкова напълно, че е трудно дори да се каже дали изобщо са били „познати“ преди това.

(20) Хората се сблъскват един с друг в живота и отскачат един от друг като дървени топки. (21) Но истинското приятелство пробива самотата, преодолява я и освобождава човека към живата и творческа любов. (22) Истинското приятелство е духовна любов, която обединява хората. (23) А духовната любов е истинският пламък на Бога! (24) Тези, които не познават Божия пламък и никога не са го изпитвали, няма да разберат истинско приятелствои няма да може да го приложи, но също така няма да разбере нито вярност, нито истинска жертва. (25) Ето защо само хората на духа са способни на истинско приятелство. (26) Хората без сърце и без дух са неспособни на приятелство: техните студени, егоистични „съюзи“ винаги остават условни и полупредателски; техните благоразумни и хитри асоциации се държат на нивото на пазара и кариеризма.

(27) Истинският човек носи някаква скрита топлина в сърцето си, сякаш в него живее мистериозно горещ въглен. (28) Случва се само много малко хора да знаят за този въглен и че пламъкът му рядко се среща в Ежедневието. (29) Светлината му свети дори в затворено пространство, а искрите му проникват във вселенския етер на живота. (30) Всяко истинско приятелство възниква от тези искри. (31) Тази излъчена искра на духа може да бъде възприета и осмислена само от духовно живия и искрящ дух, само от самото обичащо и излъчващо сърце. (32) Студената тъмнина поглъща всичко без следа. (33) Такава мъртва празнота не може да даде отговор. (34) Огънят се стреми към огън, а светлината достига към светлина. (35) И когато два огъня се срещнат, възниква нов мощен пламък, който започва да се разширява и се опитва да създаде нова, жива „тъкан” от огън.

(36) Най-слабият лъч на добронамереност, състрадание, грижа и чувствително отношение на човек към човек вече съдържа началото, зърното на истинското приятелство. (37) Стълбището започва от първото стъпало; и пеенето започва своята мелодия от първия звук. (Според И. А. Илин.)Илин Иван Александрович (1883-1954) - руски философ, писател, публицист, автор на книгата „Пеещото сърце. Книга на тихите съзерцания."

20. Кои твърдения отговарят на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.

1. Истинското приятелство се основава единствено на факта, че хората обичат да прекарват времето си заедно или просто знаят как да се харесат един на друг.

2. Истинското приятелство предполага духовното единство на хората.

3. Истинското приятелство помага на човек да преодолее болезненото чувство на самота и поражда в него любов към Бога.

4. Приятелството, основано на гладко-гладко „учтивост“ е най-силно.

5. Основата на истинското приятелство е грижовното и чувствително отношение на човека към другите хора.

21. Кои от следните твърдения са верни? Моля, посочете номерата на отговорите

1. Изречения 10-15 представят мотивите.

2. Изречения 21-25 съдържат разказ.

3. Изречение 2 съдържа обяснение на преценката, изразена в изречение 1.

4. Предложение 19 съдържа окончателното заключение от информацията, представена в изречения 15-17.

5. Изречения 1-4 дават описание.

22. От изречения 14-21 запишете фразеологична единица.

23. Сред изреченията 27-35 намерете това(ата), които са свързани с предходното с помощта на атрибутивно местоимение. Напишете номера(ата) на това(ите) изречение(я).

24. „Предавайки чувствата си, възникнали при размисъл за същността на истинското приятелство, I.A. Илин използва такива синтактични средства като (A) _____ (изречения 11, 23) и (B) _____ („като дървени топки“ в изречение 20). Емоционално състояниеАвторът помага да се предаде такава техника като (B) _____ (изречение 34). Душевният смут на автора се изразява чрез използването на такъв троп като (D) _____ („мъртва пустота“ (изречение 33), „студен мрак“ (изречение 32), „мощен пламък“ (изречение 35)).“

Списък с термини:

1. епитети

2. фразеологични единици

3. форма за въпроси и отговори

4. сравнителен оборот

5. метафори

6. противопоставяне

7. парцелация

8. възклицателна клауза

25. Напишете есе по прочетения текст.

Посочете един от поставените проблеми автор на текста.

Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара си два илюстративни примера от прочетения текст, които смятате за важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране).

Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или не с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте мнението си, разчитайки предимно на опит от четене, както и на знания и житейски наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид). Обемът на есето е минимум 150 думи.

Произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не се основава на този текст), не е оценено. Ако есето е парафраза или пълно пренаписване оригинален текстбез никакви коментари, такава работа се оценява с нула точки. Напишете есе внимателно, четлив почерк.

2 – между другото

4 – улеснете

5 – отговор

6 - двеста

8 – интелектуален

9 – ученически тих

10 – гваш

11 – независим

12 – безмилостно

13 – първи до

22 – веднъж завинаги

Приблизителна гама от проблеми
1. Проблемът за преодоляване на чувството за самота. (Как да преодолеем чувството за самота, когато започне да ни се струва болезнено и мъчително?)	1. Истинското приятелство помага на човек да преодолее болезненото чувство на самота и поражда активна любов към другите хора.
2. Проблемът за разграничаване на истинското приятелство от въображаемото. (Как истинското приятелство се различава от въображаемото?)	2. Истинското приятелство предполага духовна близост и безкористна отдаденост. Основава се на духовна любов, която обединява хората.
3. Проблемът за ценността на приятелството. (Каква е стойността на приятелството?) Ако ученикът идентифицира друг проблем и го коментира убедително, тогава тази опция също се зачита, в противен случай K1-K4 се оценяват с 0 точки.	3. Приятелството е духовно единство на хора, свързани от общи мисли и преживявания.

И как се проявява ще бъде обсъдено в тази статия.

Определение за приятелство

Приятелството е многостранно, така че давайте точно определениеконцепцията не е лесна. Философи, психолози, социолози го тълкуват по свой начин. Основните определения на термина са както следва:

Приятелството е връзка между хора, основана на помощ, доверие, общи възгледи и ценности.
Ако го разглеждаме като съюз, основан на привързаност, общи интереси, съвместно прекарване на свободното време, доверие и безкористна помощ, тогава това ще бъде пълна дефиниция, изразяваща какво е истинското приятелство.

Другарство и приятелство

Понятията другарство и приятелство са сходни, често се бъркат. Каква е разликата между другарството и приятелството?

Партньорството се разбира като комуникация, основана на общи интереси и подкрепа. Често това се превръща в основа на приятелството. Основното нещо, което отличава един вид комуникация от друг, е степента на доверие. Приятелите си вярват и са готови да споделят най-тайните си неща. Другарите са обединени от общи интереси и цели.

Пример за това са студенти в една и съща група, които са обединени от желанието да преминат успешно сесия, или колеги, работещи по същия проект. Тяхното взаимодействие се осъществява в стените на университет или офис.

Другарите не споделят лични преживявания, не изливат душите си един на друг.

Истинските приятели са обединени не само от общи цели, те са свързани от някакво духовно родство.

На какво се основава истинското приятелство?

Често казват за истинското приятелство - „не разливайте вода“. Какво се крие в основата му? В психологията се разграничават следните компоненти на приятелството:

съюз и обич;
общи ценности, съвместни или подобни планове, цели;
алтруизъм;
увереност;
липса на конкуренция.

Съюз и обич

Съюз означава дългосрочна връзка, основан на съвместно решаване на проблеми, взаимна радост от успехите на другия.

Привързаността или нуждата от общуване е един от основните критерии за приятелство.

Важно е да разберете разликата между привързаността и съзависимостта (емоционална зависимост). В случай на взаимозависими отношения не можем да говорим за приятелство.

Ако искате да споделите всичко с този човек - и радости, и скърби, без да получавате обезценяване или завист в замяна, то това е. истински приятел.

Истинските приятели не манипулират, те са искрени и не омаловажават успехите на другия. Ако така нареченият приятел оказва негативно влияние и ви отказва от всякакви начинания, тогава той не е такъв.

Общи ценности, общи планове

За да разберете какво е истинското приятелство, е необходимо да вземете предвид още един критерий - общи ценности, цели и планове.

Хората с подобни възгледи за живота се намират по-лесно взаимен език. Няма значение какво ви обединява: любов към спорта или компютърни игри, желанието да опознаете вътрешния си свят или да спечелите милион, основното е, че общите ценности и интереси се обединяват на духовно ниво.

Такъв критерий като съвместни планове и цели следва от предишния.

За хора с еднакъв мироглед е по-лесно да правят съвместни планове и да вървят към сходни цели. Стават опора и опора един за друг.

Често различните планове за живота отчуждават приятелите, превръщайки ги в приятели или добри познати.

Алтруизъм и доверие

Отговорът на въпроса: „На какво се основава истинското приятелство?“ - ще бъде: „За алтруизма“. Без безкористна помощ и известна доза саможертва не може да има истинско приятелство. В крайна сметка те помагат на приятел не в името на печалбата, а по желание на душата. Истинските приятели винаги са готови да помогнат, без да изискват благодарност.

Те споделят най-съкровените си мисли и преживявания с истински приятел, като в замяна получават подкрепа, без страх от осъждане. Истинското приятелство се гради на такова доверително общуване.

Липса на конкуренция

Липсата на конкуренция е в основата на истинското приятелство. Преданите приятели не завиждат и не се стремят да се „надминат“ един друг. Вашият приятел ще се радва на вашия успех. Постиженията на единия мотивират другия, без да предизвикват отхвърляне. Истинското приятелство е уникално поле за личностно израстване.

Как да разберете дали едно приятелство е истинско?

В живота на всеки човек идва момент, когато той преосмисля своите възгледи за света и хората около себе си. Изправен пред проблеми и не намирайки разбиране и подкрепа, човек се чуди дали има приятели? Как да разберем какво приятелство е истинско, къде е взаимноизгодната комуникация?

Приятелите ви приемат такъв, какъвто сте, с вашите недостатъци и силни страни. Те може да не са съгласни с вас за всичко, но никога няма да накърнят вашата индивидуалност. Приятел винаги ще ви помогне да намерите нещо добро в трудна ситуация.
Истинските приятели са наблизо и в скръб, и в радост. Те няма да се обърнат, ако паднете от пиедестала, няма да ви завиждат на успеха. Искрената радост от постиженията и подкрепата в трудни моменти определят истинското приятелство.
Удобно е да си с истински приятел, с него не се страхуваш, че личните тайни ще станат обществено достояние.
Приятелите не се клеветят един друг зад гърба си. Те казват истината лице в лице, дори и да е неприятна. Един приятел няма да ви оказва натиск или постоянно да ви напомня за грешките ви.
Истинският приятел се интересува от вас като човек.
Истинският приятел не ограничава свободата ви и не се опитва да контролира комуникацията. Винаги има какво да си спомните, на какво да се посмеете, за какво да замълчите.

Отговорът на въпроса: "Какво е истинско приятелство?" - ще има: комуникация, в която можете да бъдете себе си, без страх от осъждане, винаги разчитайки на подкрепа.

Защо е необходимо приятелството?

Приятелите са надеждна задна част, подкрепа в трудни моменти, хора, с които е приятно да споделиш радостта. Животът без тях би бил самотен и сив.

Истинското приятелство има ли нужда от аргументи в своя полза?

По-скоро не, отколкото да. Все пак си струва да цитираме няколко.

Според психолозите човек може да постигне успех в различни области на живота благодарение на няколко критерия: 20% идва от личен опити знания, тип мислене, и 80% - среда. Истинските приятели не дърпат надолу, те се стремят към развитие.

Например, млад мъж реши да се откаже от пушенето, истинският приятел никога няма да му предложи цигара, няма да пуши пред него, ще приеме неговия избор и ще го подкрепи.

Човек, който има истински приятел, никога няма да бъде самотен. Имунната му система е по-силна и той е по-малко податлив на депресия и неврози.

Примери за приятелство

В историята примери за истинско приятелство са отношенията между Пушкин и Пушчин. Приятелството, което започна между учениците на лицея, продължи цял живот, въпреки различните превратности на съдбата.

Приятелските отношения на Анна Герман и Анна Качалина (музикален редактор на студио "Мелодия") помогнаха на полската певица да спечели популярност в Съветския съюз.

Има много примери за силно приятелство между холивудските звезди, ето някои от тях.

Приятелството на Джаред Лето и Матю Макконъхи започна през сътрудничествовъв филма „Клубът на купувачите от Далас“, който донесе на приятелите му заслужени статуетки „Оскар“.

Друг звезден пример за истинско приятелство са Леонардо ди Каприо и Тоби Магуайър. Приятелството им продължава вече 25 години. Актьорите могат да бъдат видени заедно на баскетболни или футболни игри.

Бен Стилър и Оуен Уилсън са пример за това как приятелството прави работа. Съвместните им филмови творби винаги са успешни, а приятелството им продължава много години.

В руското кино пример за истинско приятелство е връзката между Константин Хабенски и Михаил Пореченков, която започва в студентските им години.

Но приятелството съществува не само между хората, но и сред нашите по-малки братя. Пример е удивителната история на две кучета – басетът Фуби и ретривърът Тили. Когато Фуби падна в кладенеца, приятелят му остана до него и благодарение на това доброволците успяха да намерят животните.

Примери за приятелство в литературата

Приятелството е в основата на много романи, разкази и пиеси.

По-долу са примери за истинско приятелство от литературата, които няма да оставят читателите безразлични.

Най-яркият и драматичен пример приятелски отношенияе романът на Ремарк "Трима другари". Историята разказва за трима приятели (Робърт Локамп, Ото Кестер, Готфрид Ленц), преминали през войната и оцелели в трудните за Германия години. Приятелите са заедно в радост и тъга и дори смъртта не може да разруши приятелството им.

Главните герои на Властелинът на пръстените на Толкин - Фродо и Сам - са отличен пример за приятелска взаимопомощ, когато верен приятел остава близо до самия край.

„Приказката за приятелството и неприятелството“ на Стругацки е пример за това как човек може да премине през всякакви изпитания в името на приятел.

Дюма и неговите „Трима мускетари” разказват историята на приятелството, честта и благородството, които не се страхуват от годините.

„Малкият принц” от Сент-Екзюпери с прости думиговори за любов и приятелство. А връзката между Лисицата и Малкия принц е завладяваща със своята простота и трогателност.

Истинското приятелство е безценно, то прави човек щастлив. Човек е способен на много в името на приятели и близки.

И. А. Илин е известен руски философ, чиито журналистически творби ни възпитават благоговейно отношение към човека.

В предложения за анализ текст писателят насочва вниманието към проблема за истинското приятелство.

За да привлече вниманието на читателите към тази проблематика, авторът предоставя съставена от него типология междуличностни отношения, които погрешно се приемат в обществото за приятелство, въпреки че се основават на взаимно изливане на оплаквания, ласкателства, суета, покровителство, но не и на духовна любов. Публицистът подчертава, че истинското приятелство се характеризира с безкористност, жертвоготовност и вярност, в него няма място за прагматичен рационализъм.

И. А. Илин е убеден, че истинският човек, способен на състрадание, внимателно и чувствително отношение към ближния си, със сигурност ще има истински приятели. Но хората, които са прекалено пресметливи и хладнокръвни, няма да могат да разберат истинското приятелство; те не са достойни за него.

Съгласен съм с позицията на автора и също така смятам, че трябва да работим върху духовните си качества, защото само тогава ще се ценим истински един друг и заедно ще изпитаме същата духовна любов. Потвърждение на тази гледна точка може да се намери в литературата.

В романа "Отец Арсений", публикуван от Издателския съвет на Русия православна църква, главен геройсе придържаше към християнските заповеди, отнасяше се мило към съкилийниците си, когато беше възможно, помагаше им да се справят с всички трудности.

Подложен на репресии, отец Арсений не губи вярата си в любовта и доброто, затова винаги е бил заобиколен от истински приятели.

В разказа на А. П. Чехов „Скачащият“ Олга съдържа качества, които в никакъв случай не са високодуховни. Героиня, не е оценена истинска любови саможертвата на съпруга й, който винаги се стараеше да й бъде истински приятел и опора, го изневери.

Човек, който се опитва да извлече полза от една връзка, който се ръководи не от сърцето и емоциите си, а от ума и егоизма си, няма да намери истинско щастие в живота си. житейски път. Само чувствата и добротата ще ви помогнат да намерите любовта и приятелството.

(1) Ако погледнете картата, ще видите, че Сибир е повече от половината от територията Руска федерация, тя е приблизително равна на Европа, съставлява почти една четвърт от цяла Азия и една петнадесета от цялата суша на Земята. (2) Но Сибир ни изненадва не само с размера си, но и с факта, че е най-голямата в света съкровищница на гори, петролни и газови запаси. (3) Точно така<...>На Сибир се обръща голямо внимание в плановете за икономическо развитие на Русия.

1) Сибир, който заема две пети от Азия, получава голямо внимание в плановете за икономическо развитие на Русия.

2) Сибир ни изненадва не само с размера и уникалността си, но и с факта, че е най-голямата в света съкровищница на минерали.

3) В плановете за икономическо развитие на Русия се обръща голямо внимание на Сибир, тъй като в този регион са концентрирани огромни природни ресурси.

4) Сибир заема специално място в развитието на световната икономика, тъй като този регион заема една петнадесета от цялата суша на Земята и тук са концентрирани огромни природни ресурси.

5) Сибир, който има огромни природни ресурси, получава голямо внимание в плановете за икономическо развитие на Русия.

2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да се появи на празно място в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума.

Въпреки това, следователно е така, защото въпреки че

3. Прочетете фрагмент от речникова статия, която дава значението на думата ПЛАН. Определете значението, в което се използва тази дума в третото (3) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.ПЛАН, съпруг.

1) Чертеж, изобразяващ някаква област или структура в равнина.П. град. П. сгради(изображението му в хоризонтален разрез).

2) Предварително планирана система от дейности, предвиждаща реда, последователността и времето на работа.Производствен пункт Работи се по план. Стратегически план. Календарен план.

3) Относителното подреждане на частите, кратка програма за някакъв вид презентация.П. доклад.

4) Разположението на обект в перспектива.Предна, задна плетка Издърпайте нещо, което не е първата плетка.(също и преносно: да се придаде нещо важно, значимо значение).

5) Мащабът на образа на някого или нещо.Дайте лица отблизо(в кадър на филм или телевизионен филм: на преден план, по-близо до зрителя).

6) Областта на проявление на нещо или начинът на гледане на нещо, гледна точка (книга).Действието в пиесата се развива на две нива. В теоретично отношение.

call I tore Дългогодишно гражданство беше отнето

5. В едно от изреченията по-долу маркираната дума е използвана НЕПРАВИЛНО. Поправете грешката и напишете думата правилно.

В неясна, разсеяна светлина на нощта, пред нас се разкриха ВЕЛИЧЕСТВЕНИ и красиви гледки на Санкт Петербург: Нева, насип, канали, дворци.

Хромът и манганът са ЦВЕТНИ вещества, съставни части на много бои, създадени на базата на тези минерали.

Дипломатическите отношения между Русия и Съединените щати са установени през 1807 г.

Най-ХУМАННИТЕ професии на земята са тези, от които зависи духовният живот и здравето на човека

Успехът на външната политика на една държава до голяма степен зависи от опита и таланта на ДИПЛОМАТИТЕ

ЛЕЖЕТЕ НА ПОДА ТЯХНАТА РАБОТА Е ТОПЛИ СУПИ ШЕСТОТИН студентиИНЖЕНЕРИ

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ

ОФЕРТИ

1) И.С. Тургенев подлага Базаров на най-трудното изпитание -
„тест на любовта” - и с това той разкри истинската същност на своя герой.

2) Всеки, който посети Крим, взе със себе си ярки спомени след раздялата с него.
впечатления от море, планина, южни билки и цветя.

3) Творбата „Приказката за един истински човек“ се основава на реални
събития, случили се с Алексей Маресиев.

4) С. Михалков твърди, че светът на търговеца Замоскворечие може да бъде
да се види на сцената на Мали театър благодарение на отличното представяне на актьорите.

5) През 1885 г. V.D. Поленов излага на пътуваща изложба деветдесет и седем скици, донесени от пътуване на Изток.

6) Теорията на красноречието за всички видове поетични композиции е написана от A.I. Галич, който преподава руска и латинска литература в Царскоселския лицей.

7) В пейзажа на И. Машков „Изглед към Москва“ има усещане за звънящата красота на градска улица.

8) Щастливи са тези, които следват дълго пътешествиес нейния студ и киша, той вижда позната къща и чува гласовете на роднини.

9) Четейки класическата литература, забелязвате колко различно е изобразен „градът на Петров“ в произведенията на А.С. Пушкина, Н.В. Гогол, Ф.М. Достоевски.

8. Посочете думата, в която липсва неударената гласна на тествания корен. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

в...реката орнаментите...nt избира...заспа...изгрява

9. Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи в префикса. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква.

пр...стани, пр...мила...вдигни, р...изпратен да хвърли...хвърли и...плаши пр...унил, пр...разкъсай... хвърлям, на...пиша

10. Запишете думата, в която буквата Е е написана на празното място.

никел... финал... добре дошъл... придирчив... успокой се...

преобразен...моят разпуснат...поглед...счупващ...измит...моят

М. Врубел създава приказно символичен образ на момичешка красота, свежест, тайнственост и величие (не)избледняващи с годините.

Дон на пресечната точка е далеч (не) широк, само около четиридесет метра.

Според Базаров ролята на обществото е по-важна от влиянието на индивида: „Коригирайте обществото и (няма) да има болести.“

Някъде тук, на няколко крачки, се чуха (не)забравимите трели на славей, а тишината се изпълни с чудни звуци.

Бунин изобразява в разказа една (не)дефинирана личност, но утвърден социален тип.

13.Посочете изречение, в което и двете подчертани думи са написани ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Отворете скобите и запишете тези две думи

(F) ЧЕСТО дори не си представяме (КАК) КОЛКО е важно човек да разбере кое е най-важното за него в живота.

Нито гръмоотводи, нито вечен двигателград Калинов няма нужда, ЗАЩОТО (ЗАЩОТО) всичко това (ОТ) ПРОСТО няма място в патриархалния свят.

Възможно е (В) РАЗЛИЧНО да се обясни сцената на словесния двубой между Базаров и Павел Петрович и (В) В НАЧАЛОТО може да изглежда, че нихилистът е прав.

ЗА връщането на Радищев към съвременния читател е необходимо да се опитаме да оценим безпристрастно неговите философски възгледи, КАКТО И литературното му творчество.

(ЯВНО) Ботичели е бил ученик на известния художник Филипе Липи, както и на флорентинския художник и скулптор Андреа Верокио

14. Посочете всички числа, където е написано NN.

Оригиналността на изкуството на (1) света на разказите на Н. В. Гогол (2) е свързана (3) с използването на фолклорни традиции: от народни приказки, полуезически легенди и предания писателят намира теми и сюжети за своите произведения .

1) Някой почистваше имението и чакаше собствениците.

2) В синтактичната структура на двата поетични текста можем да открием както прилики, така и разлики.

3) М. В. Ломоносов очерта разграничението между значими и функционални думи, а по-късно това разграничение беше подкрепено от най-големите представители на руската наука.

4) Много литературоведи и историци спорят отново и отново относно кореспонденцията на Гьоте с великия руски поет А. С. Пушкин.

5) А. С. Грийн би могъл да опише подробно както завоя на реката, така и местоположението на къщите, както вековните гори, така и уютните крайморски градчета

Първата изложба на Передвижниците (1), открита през 1871 г. (2), убедително демонстрира съществуването в живописта (3) на ново направление, което се оформя през 60-те години (4).

През късната есен или през зимата по улиците на града се появяват ята от мелодично чуруликащи или остро крещящи птици. (1) Очевидно (2) заради този вик птиците са получили името си - восъчни крила, защото глаголът „восъчен крило“ (3), както смятат лингвистите (4), някога е означавал „да свириш рязко, да крещиш“.

18. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

Идеята за единно европейско пространство (1), чийто почитател (2) (3) беше първият директор на лицея в Царско село Малиновски (4), спечели много поддръжници.

19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

След третия звънец (1) завесата трепна и бавно се издигна (2) и (3) щом публиката видя своя фаворит (4) стените на театъра буквално затрепериха от аплодисменти и възторжени писъци.

(1) „Вдишване - издишване, издишване!“ (2) Чувам гласа на инструктор по гимнастика: „За да дишате дълбоко, трябва да издишате добре. (3) Научете се първо да издишате, отървете се от „отработения въздух“.

(4) Животът е преди всичко дишане. (5) „Душа“, „дух“! (6) И той умря - преди всичко - „спря да диша“. (7) Това са мислили от незапомнени времена. (8) „Махайте се!“ - това означава "умрял".

(9) Може да бъде „задушно“ в къщата и „задушно“ и в моралния живот. (10) Издишайте добре всички дребни грижи, цялата суета на ежедневието, отървете се, отърсете се от всичко, което пречи на движението на мисълта, което смазва душата, което не позволява на човек да приеме живота, неговите ценности, неговата красота. (11) Човек винаги трябва да мисли за най-важното за себе си и за другите, като захвърли всички празни грижи.

(12) Трябва да сме отворени към хората, толерантни към тях и преди всичко да търсим най-доброто в тях. (13) Способността да се търси и намира най-доброто, просто „добро“, тоест „засенчена красота“, обогатява духовно човека.

(14) Да забелязваш красотата в природата, в село, град, улица, да не говорим за човек, през всички бариери на малките неща - това означава разширяване на сферата на живота, сферата на жизненото пространство, в което живее човек.

(15) Отдавна търся тази дума - сфера. (16) Първоначално си казах: „Трябва да разширим границите на живота“, но животът няма граници! (17) Това не е парцел, ограден с ограда - граници. (18) Разширяването на границите на живота не е подходящо за изразяване на моите мисли по същата причина. (19) Разширяването на хоризонтите на живота вече е по-добро, но все пак нещо не е наред. (20) Максимилиан Волошин има добре измислена дума – „окоем”. (21) Това е всичко, което окото може да побере, което може да обхване. (22) Но дори и тук се намесват ограниченията на ежедневното ни знание. (23) Животът не може да бъде сведен до ежедневни впечатления. (24) Трябва да можем да усещаме и дори да забелязваме това, което е извън нашето възприятие, да имаме, така да се каже, „предчувствие“ за нещо ново, което се отваря или може да ни се разкрие. (25) Най-голямата ценност в света е животът: чуждият, собственият, животът на животинския свят и растенията, животът на културата, животът по цялата му дължина - в миналото, в настоящето и в бъдещето. ... (26) И животът е безкраен дълбок. (27) Винаги се натъкваме на нещо, което не сме забелязвали досега, което ни учудва със своята красота, неочаквана мъдрост и уникалност. (Дмитрий Лихачов „Писма за доброто и красивото“, писмо 4)

20. Кои от твърденията отговарят на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.

1) Животът е преди всичко дишане.

2) „Задушно“ е понятие физически животчовек.

4) Забелязване на красотата през бариерите на малките неща - разширяване на сферата на самия живот.

5) Максимилиан Волошин е прекрасен поет, който най-накрая се установява в Коктебел след революцията.

21. Кои от следните твърдения са верни? Моля, посочете номера на отговорите.

1) Изречения 1-2 представят разсъжденията.

2) Изречения 4-8 дават описание.

3) Твърдения 9-11 съдържат разсъждения.

4) Изречения 20-23 съдържат мотиви.

5) Изречения 17-18 представят разсъжденията.

22. От изречения 1-2 запишете антоними (антонимни двойки)

23. Сред изречения 4-8 намерете едно, което е свързано с предишното, като използвате демонстративно наречие и глагол. Напишете номера на тази оферта.

24. Академик Д. Лихачов се занимава не само с чиста наука. Журналистическите му изказвания оформят възгледите и мирогледа на няколко поколения. Какви средства за изразяване са присъщи на мислите на Д. Лихачов, адресирани до младите хора? Разбира се, те изобилстват (A)__________ (например „да бъдем отворени“ в изречение 12, „отсяваме малките неща“ в изречение 14, „да разширяваме хоризонтите“ в изречение 19). Текстът съдържа (B) _________ („задушно“ в изречение 9), (C) _________ („духът е навън“ в изречение 8). Ярко изображениесъздава (D) _________ М. Волошина („око“ в изречение 20)

1) метонимия 2) антоними 3) синоними 4) анафора 5) устойчива комбинация 6) синтактичен паралелизъм 7) неологизъм 8) инверсия
9) метафора

1.35

2.следователно

4.гражданство

5.оцветяване

6.шестстотин

7.59321

8.горно течение

9. scatter страх

10.никел

11.погледни го

12.незабравим

13.често колко

14.124

15.23

16.12

17.1234

18.14

19.1234

20.134

21.345

22. вдишване издишване

23.7

24.9457

Преглед:

(1) Започвайки от 5 век пр. н. е. има разцвет на древногръцкия езики древните римски цивилизации, белязани от ср високо ниворазвитие на философията, литературата, изобразителното изкуство, архитектурата, военното изкуство. (2) През този период продължава натрупването на първоначална научна информация за заобикалящия ни свят, издигат се редица идеи, които, както показа по-нататъшното развитие, далеч изпреварват времето си. (3) _____ е представена идеята за структурата на Вселената, за първи път е обсъдена идеята за атомната структура на материята, разработени са основите на геометрията и е създаден геоцентричен модел на света създадено.

1 Кое от изреченията предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста?

1. Епохата на античността се отнася до развитието на човешката цивилизация в продължение на около петнадесет века; през това време процъфтява философията и се излагат идеи за същността на Вселената.

2. Разцветът на древногръцката и римската цивилизации, наблюдаван от 5 век пр. н. е., е белязан от развитието на науката и изкуството; През този период продължава натрупването на първоначална научна информация за заобикалящия ни свят и се издигат редица идеи, които далеч изпреварват времето си.

3. Първоначалната научна информация за околния свят, натрупана в продължение на няколко века, започвайки от 5 век сл. н. е., в резултат на което се появяват идеи за атомната и молекулярната структура на материята, са разработени основите на алгебрата и геометрията и нови модели на светът възникна.

4. Ако през периода на древногръцката и римската цивилизация философията, литературата, изкуствои архитектура, то след епохата на античността точните науки като геометрията, физиката и астрономията достигат своя разцвет.

5. Възходът на древногръцката и римската цивилизация, който започвапрез 5-ти век пр. н. е., е белязан от развитието на науката и изкуството, появата на идеи, които са много по-напред от времето си.

2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да се появи на празното място в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума (съчетание от думи).

Въпреки това, например, въпреки това, следователно, въпреки това

3. Прочетете фрагмент от речникова статия, която дава значението на думата МОДЕЛ. Определете значението, в което се използва тази дума в третото (3) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.МОДЕЛ [de], -i, f.

1. Пример за някои. продукти или мостра за правейки нещо., както и обекта, от който се възпроизвежда изображението. Нови м. рокли.М. за леене. Модели за скулптури.

2. Вид, марка на дизайна. Нова кола.

3. Схема, описание на някои. физически обект или явление (специално).М. атом. М. изкуствен език.

4. Манекен или фотомодел, както и (остаряла) гледачка или гледачка. На живо м.

лъкове ще улеснят шофирането за кратко време цвекло

5. Едно от изреченията по-долу използва маркираната дума неправилно. Поправете грешката и напишете думата правилно.

1. Моят приятел е доста ДИПЛОМАТИЧЕН човек.

2. Всяка стъпка причинява на Мересиев НЕПОНОСИМА болка.

3. Ръководителят на града поздрави актьорите от драматичния театър, като отбеляза отличното им ИЗПЪЛНЕНИЕ.

4. Рядката красота, присъща на Карелския провлак, е създадена от КРАЛСКИ гори, извисяващи се над живописни резервоари.

5. След сеитбата и в периода на интензивен растеж на разсада се извършва КОРЕННО торене за поддържане на активния живот на растенията.

ПРЕЗ ОСЕМСТОТИН И ДВАДЕСЕТ, ФАБРИЧНИ ПРЕСИ Снимка ПОДРИЖЕТЕ ПО-КРАСИВА КОСА

нашите ПАСПОРТ

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ	ОФЕРТИ
А) нарушение в изграждането на изречения с причастни изрази	1) Благодарение на героизма на хората, бедствието беше предотвратено.
Б) грешка при изграждането на сложно изречение	2) Всички писатели обикновено биват питани по време на интервюта върху какво работят в момента.
В) нарушение в конструкцията на изречение с несъгласувано приложение	3) Посетителите бяха изумени от изобретателността и таланта на господаря.
Г) нарушаване на връзката между подлог и сказуемо	4) М.Ю. Лермонтов никога не завършва любимото си въображение - поемата „Демона“.
Г) нарушение на аспектно-времевата корелация на глаголните форми	5) На североизток от селото има блата, образувани от слягане на пясък.
	6) Когато тежката битка вече беше приключила, но отделни изстрели все още се чуваха тук-там.
	7) След като прочетох есето, разбрах, че неговите герои могат да бъдат пример за нас.
	8) Те се разпръснаха във всички посоки, а някои се приближиха много близо до разказвача.
	9) Тези, които пристигат по-късно, ще заемат празни места.

неразбираемо...richa d...различавам ut...picical un...calny pr...tend

на..бит, на..влачен

be..delieu, in..wim

пр..смешно, пр..зв

веднъж..скали, на..играй

пр..убежище, пр..град

10. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата И.

адаптира...към син...хроник...ц буква...биолог...ски

11. Запишете думата, в която буквата Y е написана на празното място.

(те) затварят...т мислят... (човек)ттттттттттт...зареждат (пистолет) (знамена) re...t (добре) разбиране...

12. Определете изречението, в което НЕ се пише заедно с думата. Отворете скобите и запишете тази дума.

1. (НЕ) ЗАЩО мислите за това, което не може да бъде коригирано или върнато.

2. Чертите на лицето му бяха малки, (НЕ) ОТРАЗЯВАЩИ цялата сложност на душата му.

3. Това населено място (НЕ) Е ОТБЕЛЯЗАНО на туристическата карта.

4. Изборът на Савка на занимание за себе си никак не беше (НЕ) ПРОСТО.

5. Има много видове растения, които живеят до човека и (НЕ) СЕ ЗАБЕЛЯЗВАТ от него.

1. (C) В продължение на много дни продължи силно вулканично изригване, облаци от огън над които се въртяха (КАТО вихрушка), увеличавайки се по размер.

2. (По) начина, по който този човек се държи, е ясно, че той (В) ВСИЧКО е свикнал да бъде първи.

3. Езерото Белое (ОТ) е очарователно, защото (В) ОКОЛО него има гъста, разнообразна растителност.

4. Трудно е дори да си представя КАКВО ЩЕ СЕ СЛУЧИ с мен, АКО корабът закъснее.

5. (BY) ЗАЩОТО L.N. беше мълчалив в концентрация. Толстой, близките му можеха да се досетят (КАК) КОЛКО усилено работи мозъкът му сега.

6. Петя изтръпна, (ОТ) ТОВА, че се звънна на вратата, майка му не очакваше обаждането.

Впоследствие намерих в склада някои необичайни (1) ръкописи, подвързани (2) в томове и написани (3) на латински.

15. Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1. Най-старият хербарий е събран в началото на 16 век и сега се съхранява в Рим.

2. През зимата отидох на лов или риболов или на ски.

3. За един наблюдателен човек има много интересни неща в тайгата както през лятото, така и през зимата.

4. Внуци и правнуци отидоха да станат пилоти и моряци по цялата река.

5. Окото не се уморява да се любува на нивите и горичките, а сърцето е пълно с чувство за хармония с природата

16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

Стените на къщата (1), обновени с боя (2) и корнизи, боядисани по целия периметър (3), облицовани с ярка граница от плочки (4), изглеждат празнично.

17. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изреченията.

Някои съвременници бяха възмутени от използването на общи думи от А. С. Пушкин в контексти, където (1) според критиците (2) е необходимо да се използват думите „високо“. Въпреки това (3) Пушкин решително отхвърли концепцията за „ниска материя“.

Всяка книга (1) за изучаване (2), която (3) трябва да направите по време учебна година(4) представлява съкровищница от знания.

Най-накрая бях убеден, че (1) бях напълно изгубен (2)и отиде на случаен принцип до (3), където полетата се простираха безкрайно.

(1) По нашата река има толкова отдалечени и усамотени места, че когато си проправите път през заплетени горски гъсталаци, също пълни с коприва, и седнете близо до водата, ще се почувствате сякаш сте в свят, ограден от останалата част от земното пространство (2) Черешовите дървета са пораснали до техния размер и бъдещите плодове са пораснали до техния размер. (3) Сега те са гладки, твърди, точно като издялани от зелена кост и полирани. (4) Листата на върбата са обърнати или с яркозелената си страна, или с обратната, матова, сребриста страна, поради което цялото дърво, цялата му корона, всичко, така да се каже, петно в цялостното картината изглежда лека. (5) Треви растат на брега на водата, наклонени настрани. (6) Дори изглежда, че по-нататък тревите стоят на пръсти, протягат се с всички сили, така че със сигурност понеиззад раменете си, погледнете във водата. (7) Има и коприва, и високи растения-чадъри, чиито имена никой тук не знае.(8) Но най-вече нашият затворен земен малък свят е украсен с едно високо растение с буйни бели цветя. (9) Тоест всяко цвете поотделно е много малко и би било напълно невидимо, но цветята се събират на стъблото в безброй многобройни форми и образуват буйна, бяла, леко жълтеникава шапка на растението. (10) И тъй като стъблата му никога не растат сами, пищните шапки се сливат и сега той е като бял облак, който дреме сред неподвижната горска трева. (11) Също така е невъзможно да не се възхищаваме на това растение, защото веднага щом слънцето се затопли, невидими облаци, невидими облаци със силен меден аромат плуват от белия цветен облак във всички посоки.12) Гледайки белите буйни облаци на цветя, често си мислех за абсурдните разпоредби. (13) Израснах на тази река, научиха ме на нещо в училище. (14) Виждам тези цветя всеки път и не просто ги виждам, но ги различавам от всички останали цветя. (15) Но ме попитайте как се казват - не знам, по някаква причина никога не съм чувал имената им от други хора, които също са израснали тук. (16) Глухарче, лайка, метличина, живовляк, камбанка, момина сълза - за това все още имаме достатъчно. (17) Все още можем да наричаме тези растения по име. (18) Но защо да обобщавам веднага - може би само аз не знам? (19) Не, когото и да питах в селото, показвайки бели цветя, всички вдигаха рамене:

- (20) Кой знае! (21) Има много от тях, които растат: както по реката, така и в горските дерета. (22) Как се казват?.. (23) Какво те интересува? (24) Цветя и цветя, не можете да ги жънете, не ги вършейте. (25) Можете да го помиришете без име.

(26) Всъщност, бих казал, ние сме малко безразлични към всичко, което ни заобикаля на земята. (27) Не, не, разбира се, често казваме, че обичаме природата: тези гори, хълмове, извори и пълни с огън, топли летни залези по средата на небето. (28) Е, съберете букет цветя и, разбира се, слушайте пеенето на птиците, тяхното чуруликане в златните горски върхове във време, когато самата гора е все още пълна с тъмнозелена, почти черна прохлада. (29) Е, отидете да берете гъби и да ловите риба, и просто легнете на тревата, гледайки нагоре към плаващите облаци. ?" - “(31) Тоест, как е? (32) Трева. (33) Ами там... малко житна трева или глухарче.“ - “(34) Какъв вид житна трева е това? (35) Тук изобщо няма метличина. (36) Погледнете по-отблизо. (37) На мястото, което сте заели с тялото си, растат около две дузини различни билки и всяка от тях е интересна по някакъв начин: или с начина си на живот, или с лечебните си свойства за хората. (38) Това обаче изглежда е тънкост, непонятна за нашите умове.(Според V.A. Soloukhin*)

20. Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.

4. На слънце растението с буйни бели цветни шапки излъчва силен сладък аромат.

5. Много билки растат по нашата земя и всички са интересни по някакъв начин.

21 Кои от следните твърдения са верни? Моля, посочете номера на отговорите.

1. Изречения 3–4 съдържат описание.

2. Изречения 13–15 обясняват съдържанието на изречение 12.

3. Изречения 16–20 съдържат разказ.

4. Изречения 24–25 представят разказа.

5. Изречения 26–27 представят разсъждението.

22. От изречения 1–3 изпишете контекстуалнитесиноними.

23. Сред изречения 5–10 намерете едно, което е свързано с предишното, като използватесъюз, притежателно местоимение и словоформи.Напишете номера на тази оферта.

24 . „Различните изразни средства помагат на V.A. Солоухин, за да предаде отношението си към родните места. Поезията на автора се проявява в използването на такива тропи като (A)__________ („листата на върбата са обърнати… със сребърната страна“ в изречение 4, „в златните горски върхове“ в изречение 28) и (B) __________ („тревите се издигат на пръсти… така че… погледнете водата“ в изречение 6, „бял облак спи сред... тревата“ в изречение 10). Синтактичното средство - (B)__________ (изречения 16, 27) и устройството - (D)__________ (изречения 28−29) помагат на автора да изрази своите идеиза това какво трябва да бъде отношението към родната природа.”

Списък с термини:

1. фразеологична единица 2. Епитет 3. Литоти 4. анафора

5. редици от еднородни членове на изречението 6. въпросителни изречения

7. сравнителен оборот

8. уводни думи

9. персонификация

Преглед:

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–3.

(1) Когато сме тъжни, слъзните жлези над очната ябълка произвеждат солена течност и от очите ни текат сълзи. (2) (...) сълзите се надигат не само когато сме тъжни. (3) Докато сме будни, сълзите се произвеждат непрекъснато: те изпълняват много важна функция - гарантират, че чувствителната роговица на повърхността на очната ябълка е постоянно овлажнена и никога не изсъхва.

1 Кое от изреченията предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста?

1. Когато сме тъжни и тъжни, сълзите текат от очите ни, това е необходимо, за да може роговицата на очната ябълка да се овлажни и никога да не изсъхне.

2. Сълзите се появяват не когато сме тъжни, а когато роговицата на очната ябълка изсъхне, която трябва постоянно да се овлажнява.

3. Слъзните жлези над очната ябълка произвеждат солена течност през цялото време, когато човек е тъжен.

4. За да овлажняват роговицата на очната ябълка, така че да не изсъхне, човешките слъзни жлези непрекъснато произвеждат солена течност.

5. Сълзите се появяват не само когато сме тъжни, но и когато не сме тъжни, тъй като те са необходими, за да се гарантира, че роговицата на очната ябълка е постоянно овлажнена и не изсъхва.

2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да се появи на празното място във второто (2) изречение на текста? Запишете тази дума (съчетание от думи).

Следователно, с други думи, Защото, обаче, Ето защо

3 Прочетете фрагмент от речникова статия, която дава значението на думата СЛЕДВАНЕ. Определете значението, в което се използва тази дума в третото (3) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.

СЛЕДВАЙ, следвам, следваш; несъвършен вид, зад някого.

1. Гледайте, наблюдавайте. Гледайте полета на птиците.

2. Наблюдавам, вниквайки в развитието на нещо, хода на нещо. Следвайте напредъка на науката. Следвайте нечии мисли. Следете литературата.

3. Наблюдение, грижа. Следете децата. Погрижете се за себе си (грижете се за външния си вид и здравето си).

4. Наблюдавайте нечии действия, за да съберете някаква информация, да изложите, да уловите. Внимавайте за нарушители на границата.

5. Защита, защита. Дръжте под око стадото.

4 В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е маркирана неправилно. Запишете тази дума.

Извитата изпратена е включена (с) още красиви торти

5 Едно от изреченията по-долу използва маркираната дума неправилно. Поправете грешката и напишете думата правилно.

1. Водолазите изследваха ГЛИНЕСТНОТО дъно на реката.

2. Радостта от успеха, незабелязано от него, прерасна в ГОРДОСТ.

3. Днес направих ЩАСТЛИВА покупка - закупих пълните произведения на А.С. Пушкин.

4. Възрастната дама беше разстроена от нещо и заговори с ПЛАЧАЛЕН глас.

5. Непрогледна мъгла обгърна околността.

6 В една от подчертаните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

СТО къщи известни ПРОФЕСОРИ на ширината на РАМЕНИТЕ ЧИНИЙКИ ВЛЕЗТЕ в осем

7 Установете съответствие между изреченията и допуснатите в тях граматически грешки: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ	ОФЕРТИ
А) нарушение в изграждането на изречения с причастни изрази	1) Благодарение на повишеното ниво на обслужване в маркови магазиниима повече купувачи.
Б) грешка при изграждането на сложно изречение	2) Обръщайки се към работата на A.P. Чехов, осъзнавате до каква степен сте лишени от човешко достойнство в неговите произведения малък човек, обеднял духовно, склонен към преклонение, коварство и алчност.
В) нарушение в конструкцията на изречение с несъгласувано приложение
Г) нарушаване на връзката между подлог и сказуемо	4) Филмът на изключителния кинорежисьор Сергей Айзенщайн е посветен на въстанието на моряците на броненосеца Потемкин през 1905 г.
Г) нарушение на аспектно-времевата корелация на глаголните форми	5) Лермонтов пише за своето поколение, че „и мразим, и обичаме случайно“.
	6) А.С. Грибоедов разкъсва маската на покорство и сервилност на Молчалин и показва истинското му лице.
	7) Всеки, който е бил в града на Нева, разбира се, видя паметника на Пушкин на фона на величествената колонада на Руския музей.
	8) Четейки книги за Леонардо да Винчи и гледайки неговите картини, природата искаше да съчетае много таланти в един човек.
	9) Художникът рисува и се възхищава на красивата картина.

8 Посочете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна в корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

area...kettle up...to m...rep...n...norama por...вземете разума си

9 Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква.

inter...tier, куче

от... луд и... избяга

пр...засрамен, приемник (на традицията)

(без) пр...красив, пр...спечелен

п..ник (в духа), поз...вчера

10 Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата И.

отдадете се...подразбирайте...удряйте...заседнали...вземайки притежание

11 Запишете думата, в която на празното място е изписана буквата Е

харчи...т...помни...т...т...т прави...т

12 Определете изречението, в което НЕ се пише заедно с думата. Отворете скобите и запишете тази дума.

1. КАТО НЕ ОЧАКВАХА да срещнат толкова опасни противници, пиратите промениха тактиката си.

2. В сюжета на този роман има един фрагмент (НЕ) ОБЯСНЕН от никой от литературоведите.

3. Оказа се, че това е (НЕ)ПОДХОДЯЩ инструмент за работата.

4. Има само една (НЕ)КОМПРЕСИРАНА лента, това ме натъжава.

5. Бащата на Булгаков не е преподавал (НЕ) НИЩО освен историята на западноевропейските християнски деноминации, тоест протестантството

13 Определете изречението, в което и двете подчертани думи са написани ПРОДЪЛЖИТЕЛНО. Отворете скобите и запишете тези две думи.

1. В СЪЩОТО ВРЕМЕ бях горд, че моят тезависоко оценен.

2. Наоколо беше точно толкова тихо, колкото и (В) НАВЕЧЕРИЕТО.

3. (B) СИГУРНО е трябвало да се построи нов мост близо до селото, но (B) КАТО ВИДЯТ, че хората няма къде да живеят, те решават първо да построят къща.

4. Те вървяха (ДА) СРЕЩАТ опасността, без да се щадят, КАКВОТО и да казаха за тях по-късно.

5. Опитах се да вървя ТОЛКОВА бързо, колкото нашия водач, но СКОРО осъзнах, че съм изтощен.

14 Посочете всички числа, на чието място е написано NN.

В тази леко ветровита (1) сутрин обляният в слънце прочут (2) град с бели (3) каменни (4) къщи и спретнато (5) зелени паркове сякаш беше замрял.

15 Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1. Млади и стари се втурнаха натам.

2. По празници, ако не спортни игрислед това театрални представления.

3. През лятото е еднакво добре в гората, на полето и на поляната.

4. Мечката искала мед и си спомнила за пчелите.

5. В пристанището светлините на фенерите се събраха в многоцветна група и се виждаха стволовете на мачтите.

16 Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

Прокуристът (1) бавно (2) се приближи до стола и седна, а кучето (3), изплезило език (4) и (5), дишайки често (6), легна в краката (7) на собственика, който беше много уморен през деня (8).

17 Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изреченията.

Междувременно (1) в библиотеката на A.S. Пушкин (2) според учени (3) е имало (4) предполагаемо (5) приблизително десет хиляди книги. Това (6) обаче (7) е само груба оценка.

18 Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

След това (1) човекът с наметалото се издига все по-високо и по-високо към луната (2), влачейки своя спътник (3) зад (4), който (5) разхожда спокойно и величествено гигантско куче с остри уши.

19 Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

В пощенската кутия имаше няколко писма (1) и (2) наведнъж, ако не беше строгата забрана на командира (3), едва ли някой от отряда би устоял на изкушението да провери (4) дали има има ли новини от вкъщи.

Прочетете текста и изпълнете задачи 20-25.

(1) Всеки от нас има моменти в живота си, когато естествената самота, дадена ни от природата, изведнъж започва да ни се струва болезнена и горчива. (2) Чувствате се изоставени и безпомощни от всички, търсите приятел, но той не е наблизо. (3) И тогава се питате с учудване и объркване: как може да се случи така, че през целия си живот обичах, желаех, борих се, страдах и, най-важното, служех на велика цел, но не намерих съчувствие, разбиране, приятел? (4) Защо единството на идеята, взаимното доверие и съвместната любов не ме свързаха с никого в живо единство на дух, сила и помощ? (5) Тогава в душата се събужда желание да разбере как вървят животите на другите хора: как намират истински приятели? (6) Как са живели хората преди нас? (7) И не е ли изгубено началото на приятелството в наши дни? (8) Понякога изглежда, че съвременният човек изобщо не е създаден за приятелство и не е способен на него. (9) И накрая неизбежно стигате до основния въпрос: какво е истинското приятелство, от какво се състои и на какво се основава? (10) Разбира се, хората сега често се „харесват“ и „получават заедно” един с друг. (11) Но, Боже мой, колко оскъдно, повърхностно и безпочвено е всичко! (12) В края на краищата това означава, че те обичат да прекарват времето си заедно и да се забавляват или знаят как просто да се харесат един на друг. (13) Ако има известно сходство в наклонностите и вкусовете; ако и двамата знаят как да не се обиждат един друг с грубост, избягвайте острите ъгли и заглушавайте взаимните различия; ако и двамата знаят как да слушат чуждото бърборене с любезно излъчване, да ласкаят малко, да служат малко, тогава това е достатъчно: между хората се създава „приятелство“, което по същество се основава на външни условности, на гладко хлъзгава „учтивост", на празна учтивост и скрита пресметливост. (14) Има „приятелство" на основата на съвместни клюки или на взаимно изливане на оплаквания. (15) Но има и „приятелството“ на ласкателството, „приятелството“ на суетата, „приятелството“ на покровителството, „приятелството“ на клеветата, „приятелството“ на предпочитанията и „приятелството“ на приятелите по алкохол. (16) Понякога единият взема назаем, а другият дава на заем и двамата се смятат за „приятели“. (17) Хората правят неща и неща заедно, без да се доверяват много един на друг и смятат, че са „направили приятели“. (18) Но „приятелство“ понякога се нарича и леко, необвързващо „хоби“, което свързва мъж и жена, а понякога и романтична страст, която понякога разделя хората веднъж завинаги. (19) Всички тези въображаеми „приятелства“ се свеждат до факта, че хора, взаимно непознати и дори непознати, се разминават, временно улеснявайки живота си с повърхностен и незаинтересован контакт: не виждат, не знаят, не обичат един на друг и често тяхното „приятелство“ се разпада толкова бързо и изчезва толкова напълно, че е трудно дори да се каже дали изобщо са били „познати“ преди това. (20) Хората се сблъскват един с друг в живота и отскачат един от друг като дървени топки.(21) Но истинското приятелство пробива самотата, преодолява я и освобождава човека към живата и творческа любов. (22) Истинското приятелство е духовна любов, която обединява хората. (23) А духовната любов е истинският пламък на Бога! (24) Който не познава Божия пламък и никога не го е изпитвал, няма да разбере истинското приятелство и няма да може да го осъществи, но също така няма да разбере нито лоялността, нито истинската жертва. (25) Ето защо само хората на духа са способни на истинско приятелство. (26) Хората без сърце и без дух са неспособни на приятелство: техните студени, егоистични „съюзи“ винаги остават условни и полупредателски; благоразумните им и хитри асоциации се поддържат на нивото на пазара и кариеризма.(27) Истинският човек носи в сърцето си някаква скрита топлина, сякаш в него живее тайнствено горещ въглен. (28) Случва се много малко хора да знаят за този въглен и че неговият пламък рядко се среща в ежедневието. (29) Светлината му свети дори в затворено пространство, а искрите му проникват във вселенския етер на живота. (30) Всяко истинско приятелство възниква от тези искри. (31) Тази излъчена искра на духа може да бъде възприета и осмислена само от духовно живия и искрящ дух, само от самото обичащо и излъчващо сърце. (32) Студената тъмнина поглъща всичко без следа. (33) Такава мъртва празнота не може да даде отговор. (34) Огънят се стреми към огън, а светлината достига към светлина. (35) И когато два огъня се срещнат, възниква нов мощен пламък, който започва да се разширява и се опитва да създаде нова, жива „тъкан” от огън.(36) Най-слабият лъч на благоволение, състрадание, внимателно и чувствително отношение на човека за човека вече съдържа първите плодове, семето на истинското приятелство. (37) Стълбището започва от първото стъпало; и пеенето започва своята мелодия от първия звук.

(Според И. А. Илин.)

20 Кои твърдения отговарят на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.

2. Истинското приятелство предполага духовното единство на хората.

4. Приятелството, основано на гладко-гладко „учтивост“ е най-силно.

5. Основата на истинското приятелство е грижовното и чувствително отношение на човека към другите хора.

21 Кои от следните твърдения са неверни? Моля, посочете номерата на отговорите

1. Изречения 10-15 представят мотивите.

2. Изречения 21-25 съдържат разказ.

3. Изречение 2 съдържа обяснение на преценката, изразена в изречение 1.

4. Предложение 19 съдържа окончателното заключение от информацията, представена в изречения 15-17.

5. Изречения 1-4 дават описание.

22 Изпишете фразеологичната единица от изречения 14-21.

23 Сред изречения 27-35 намерете такова, което е свързано с предходното чрез атрибутивно местоимение. Напишете номера на тази оферта.

24 „Предавайки чувствата си, възникнали при размисъл за същността на истинското приятелство, I.A. Илин използва такива синтактични средства като (A) _____ (изречения 11, 23) и (B) _____ („като дървени топки“ в изречение 20). Емоционалното състояние на автора помага да се предаде такава техника като (B) _____ (изречение 34). Душевният смут на автора се изразява чрез използването на такъв троп като (D) _____ („мъртва пустота“ (изречение 33), „студен мрак“ (изречение 32), „мощен пламък“ (изречение 35)).“

Списък с термини:

1. епитети 2. Фразеологизми 3. въпросително-отговорна форма 4. сравнителна фраза 5. метафори

6. опозиция 7. парцелация 8. възклицателно изречение 9. литоти

(5) Тогава в душата се събужда желание да разбере как вървят животите на другите хора: как намират истински приятели? (6) Как са живели хората преди нас? (7) И не е ли началото на приятелството изгубено в наши дни? (8) Понякога изглежда, че съвременният човек изобщо не е създаден за приятелство и не е способен на него. (9) И накрая неизбежно стигате до основния въпрос: какво е истинското приятелство, от какво се състои и на какво се основава?

знаят, не се харесват и често тяхното „приятелство“ се разпада толкова бързо и изчезва толкова напълно, че е трудно дори да се каже дали изобщо са били „познати“ преди. (20) Хората се сблъскват един с друг в живота и отскачат един от друг като дървени топки.

(21) Но истинското приятелство пробива самотата, преодолява я и освобождава човека към живата и творческа любов. (22) Истинското приятелство е духовна любов, която обединява хората. (23) А духовната любов е истинският пламък на Бога! (24) Който не познава Божия пламък и никога не го е изпитвал, няма да разбере истинското приятелство и няма да може да го осъществи, но също така няма да разбере нито лоялността, нито истинската жертва. (25) Ето защо само хората на духа са способни на истинско приятелство. (26) Хората без сърце и без дух са неспособни на приятелство: техните студени, егоистични „съюзи“ винаги остават условни и полупредателски; техните благоразумни и хитри асоциации се държат на нивото на пазара и кариеризма.

(27) Истинският човек носи някаква скрита топлина в сърцето си, сякаш в него живее мистериозно горещ въглен. (28) Случва се много малко хора да знаят за този въглен и че неговият пламък рядко се среща в ежедневието. (29) Светлината му свети дори в затворено пространство, а искрите му проникват във вселенския етер на живота. (30) Всяко истинско приятелство възниква от тези искри. (31) Тази излъчена искра на духа може да бъде възприета и осмислена само от духовно живия и искрящ дух, само от самото обичащо и излъчващо сърце. (32) Студената тъмнина поглъща всичко без следа. (33) Такава мъртва празнота не може да даде отговор. (34) Огънят се стреми към огън, а светлината достига към светлина. (35) И когато два огъня се срещнат, възниква нов мощен пламък, който започва да се разширява и се опитва да създаде нова, жива „тъкан” от огън.

(Според И. А. Илин.)

Илин Иван Александрович (1883-1954) - руски философ, писател, публицист, автор на книгата „Пеещото сърце. Книга на тихите съзерцания."

20. Кои твърдения отговарят на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.

2. Истинското приятелство предполага духовното единство на хората.

4. Приятелството, основано на гладко-гладко „учтивост“ е най-силно.

5. Основата на истинското приятелство е грижовното и чувствително отношение на човека към другите хора.

21. Кои от следните твърдения са неверни? Моля, посочете номерата на отговорите

1. Изречения 10-15 представят мотивите.

2. Изречения 21-25 съдържат разказ.

3. Изречение 2 съдържа обяснение на преценката, изразена в изречение 1.

4. Предложение 19 съдържа окончателното заключение от информацията, представена в изречения 15-17.

5. Изречения 1-4 дават описание.

22. От изречения 14-21 запишете фразеологична единица. 2

23. Сред изречения 27-35 намерете такова, което е свързано с предходното чрез определящо местоимение. Напишете номера на тази оферта.

24. Прочетете фрагмент от преглед, съставен въз основа на текста, който сте анализирали при изпълнение на задачи 20-23.Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Въведете в празните места (A, B, C, D) числата, съответстващи на номера на термина от списъка без интервали, запетаи или други допълнителни знаци.

„Предавайки чувствата си, възникнали при размисъл за същността на истинското приятелство, I.A. Илин използва такива синтактични средства като (A) _____ (изречения 11, 23) и (B) _____ („като дървени топки“ в изречение 20). Емоционалното състояние на автора помага да се предаде такава техника като (B) _____ (изречение 34). Душевният смут на автора се изразява чрез използването на такъв троп като (D) _____ („мъртва пустота“ (изречение 33), „студен мрак“ (изречение 32), „мощен пламък“ (изречение 35)).“

Списък с термини: 1. епитети 2. фразеологични единици 3. въпросно-отговорна форма 4. сравнителна фраза

5. метафори 6. опозиция 7. парцелация 8. възклицателна клауза 9. литоти

25. Напишете есе по прочетения текст.