Įdomūs mažų vaikų žodžiai. Linksmi žodžių žaidimai vaikams ir paaugliams

Jei turite mažų vaikų, turėkite su savimi bloknotą! Nes tokias frazes, kurias kartais sako vaikai, reikia užsirašyti. Mažiausiai bus ką prisiminti ir iš ko pasijuokti, kai vaikas paaugs. Tuo tarpu kviečiame paskaityti kitų vaikų pasisakymus, kurių komiška prigimtis sukaus jus. Gera nuotaika garantuojame 😉

Mano sūnus (3,5 m.) šliaužioja ant grindų ant pagalvės.
- Kodėl tu purvini pagalvę?
– Tai mano balnas, aš joju ant žirgo.
Supykusi pakeliu pagalvę, kad padėtų ant lovos, o iš po jos išskrenda kankinama katė. Pasirodo, jis buvo arklys.

Ryte pažadinu sūnų į darželį. Vova:
„Mama, atsigulk šalia manęs, aš tau kai ką pasakysiu“.
Paguldau jį, jis patogiai įsitaiso po šonu ir toliau miega. Tyla. Bet man įdomu!
- Sūnau, ką tu man norėjai pasakyti?
- Dar nesupratau...

Eismo pareigūnai sustabdo automobilį. Automobilyje yra tėvas ir 6 metų sūnus. Tėvas išeina ir maloniai paduoda kelių policininkui dokumentus su žodžiais:
- Laba diena, drauge inspektoriau, čia tavo pažymėjimas, čia tavo draudimas, čia tavo registracijos liudijimas, čia tavo techninė apžiūra, viskas tvarkoje, viskas kaip turi būti...
Šiuo metu mažasis sūnus atidaro langą ir garsiai klausia:
- Tėti, kur ožkos?

Andrejui 2,5 metų. Prieš Naujuosius metus mama paruošė visą dubenį Olivier ir stovi virš jo, sulenkdama pirštus:
- So-o-o-o, į salotas dedu dešrą, pjaustytų bulvių, žirnių...
Andrejus (tyliai):
- Ir aš įpyliau ten kompoto...

Penkerių metų sūnėnas klausia, kuo jis nori būti:
- Danya, ar nori būti pilote?
- Ne, jie lūžta...
- Na, o kaip tada kapitonas?
- Ne, jie skęsta...
- Tai ko tu tada nori?
– Ar gaminsiu čiužinius?
- Kodėl?
- Padariau - atsiguliau, padariau - atsiguliau...

Levai 6 metai. Eikime su juo pas neurologą. Lyovka kaprizingas – pavargo nuo gydytojų. Aš jam sakau:
– Šis gydytojas tau nieko nepadarys, tik kalbės.
- Tai viskas?
- Na, gal jis plaktuku pabels, bet nepakenks.
Atvažiavome, einam. Gydytojas:
- Labas, Liovuška!
- Sveiki! Na, kur tavo kirvis?!

Mano sūnui 15 mėnesių. Aš negaliu keliauti į viešasis transportas nes mirštu iš juoko. Įeiname, atsisėdame, sūnus išsirenka arčiausiai esantį jaunas vyras, saldžiai nusišypso ir sako:
- Tėtis!
Daugelis „papų“ išlipo artimiausioje stotelėje...

Veronika su mama palieka eglutę. Už nedidelį pažeidimą juos sustabdė kelių policininkas ir skyrė baudą. Veronika sako: „Nekeik mamytės: atimk iš manęs visus saldainius, būk gera ir nevargink žmonių visokiomis nesąmonėmis“. Veronika Merzlikina, 5 m

Kirilas (2 m. 1 mėn.) gatvėje pamatė iš įėjimo išeinantį vyrą ir be nereikalingo pasisveikinimo kreipėsi:
- Išėjai pasivaikščioti?
Vyras buvo priblokštas:
- Taip
- Ar užsidėjote kepurę?
– Taip.
- Ir užsimauti kumštines pirštines. Šalta. Labai šalta.

Motina:
- Sūnus! Kas tave išmokė šių blogų žodžių?!
Sūnus:
— Kalėdų senelis, kai naktį užkliudė mano dviračiui!

Vaikų karatė sekcija (vaikai 4-5 m.). Vedėjai: Andrejus Mstislavovičius ir Genadijus Miroslavovičius. Žinoma, vaikai negali ištarti antrojo Andrejaus vardo, todėl tiesiog vadina jį „Andrejumi“, iš kurio Genadijus šaiposi sakydamas, kad jis to nenusipelnė.
Pati istorija: atvira pamoka. Pertrauka. Vienas iš vaikų atsiskiria nuo minios ir eina į "sensei". Dvejojęs klausia:
- Genadijau Mimosralovičiau, ar galiu eiti į tualetą?
Kai Andrejaus juokas nutilo, Genadijus surinko visus vaikus ir pasakė:
– Nuo šios dienos aš tau tik Gena! Ir nieko daugiau!

Vaidmenų žaidimai. Mašai maždaug dveji metai. Mūsų mama yra ožka, Mašenka, žinoma, yra vaikas. Į kambarį įeina nieko neįtariantis tėtis ir išgirsta įsakingą dukros balsą:
- Ožka! Supilkite šiek tiek sulčių!
Turėjai pamatyti jo akis...

Atėjome į bažnyčią, meldžiamės, žmonės gieda (skaito maldas). Yarik (2,5 m.) eina pro šalį ir įdėmiai žiūri į moteris.
- Teta, tai nebūtina! Reikia: žąsų, žąsų, cha-ha-ha, jei nori valgyti, taip, taip, taip...
Užuolaidą.

Denisas grįžta namo iš mokyklos ir sako mamai:
- Mama, mokytoja liepė parnešti kraują iš nosies!
- O ką turėtum atsinešti?
- Taip, kraujas iš nosies!

Nauji ir seni juokingi vaikų posakiai.

Karina, 6 metai
– Karina, ką norėtum veikti užaugusi?
- Parduotuvės savininkas. Parduodu dviračius, paspirtukus ir žaislus vaikams.
Lisai 6 metai
Lizai buvo 6 metai. Paguldau ją į lovą ir sakau: „Štai tavo meškiukas, apkabink jį ir greitai miegok“, o ji man taip liūdnai atsakė: „Mama, ar kas nors gyvas miegos su manimi šiandien?
Radomiras, 4 metai
Žaidžiame su sūnumi (jam buvo 4 metai) ligoninėje. Jis, žinoma, yra gydytojas, aš – pacientas.
- Labas, kas tau skauda?
- Ranka.
- Kurį?
- Kairė.
- Kurį turite? kairiarankis? (vis dar nesuprantama, kur yra dešinė, o kur kairė).
„Kairėje“, – nepasiduodu.
Gydytojas sutrikęs, bet neilgai.
– Mano nuomone, jie abu yra kairiarankiai.
Jaroslava, 7 metai
Mano dukrytei buvo 7 metai, ji buvo gailestinga mergaitė – atnešdavo sužeistą paukštį, paklydusį kačiuką ar šuniuką. Visi buvo gydomi, pamaitinti, apgyvendinti. Bet viskam yra riba.
- Jaroslavai, kad ji daugiau neneštų namo benamių paukščių, kačių ar šunų. Supratau?
– Supratau... Mama, o jei sutiksiu užklydusį arklį?
***
- Ar buvau pilve?
- Buvo.
- Ar mano žaislai ten nepalikti?

Elizaveta, 9 metai
Lizonka valgė šokoladinius saldainius. Senelis sako: „Gydyk savo seserį, nebūk godus“. Lisa ištiesia šokoladu išteptą ranką dvejų metų seseriai ir sako: „Štai, palaižyk“.
Aina, 5 metai
Išsiuntėme Ainą pas tetą, ji iš ten ateina visa sutepta kondensuotu pienu, sakau jai: „Dukra, tai tu neklausęs suvalgei kondensuotą pieną? O Aina atsako: „Ne, mama, tai teta neprašydama pavaišino mane kondensuotu pienu!
Filipas, 9 metai
Vakarienei kepiau baltuosius kopūstus. 6 metų Sonya pasipiktinusi sako: „Noriu žiedinio kopūsto! Kur mano kalafioras? 8 metų Filipas nusprendė pajuokauti: „Mama neturėjo laiko nuspalvinti! Suvalgyk šitą!
***
Sėdime ir vakarieniaujame. Anya verkšlena:
- Man skauda skrandį.
Aš, susierzinęs:
- Nes kišai į burną visokių bjaurių dalykų!!!
Anė nepakeldama akių nuo lėkštės:
- Tiesą sakant, jūs ruošiatės tai...
***
Važiuojame mašina, navigatorius veikia. Galite išgirsti: „Už penkių šimtų metrų - išeik! Polina (2 metai 10 mėnesių), išsigandusi:
- Kas valgys?!
***
Vasilisa (1 m. 8 mėn.) rado kreidą ir mielai valgo ją kaip saldainį. Aš jai sakau:
- Žmonės nevalgo kreidos!
Į ką ji atsako:
- Tik vaikai! - ir toliau valgo.

Maksimas, 3 metai
Tėvai: Maksimai, jei valgysi, užaugsi didelis.
Maksimas: Tėveliai, ar jūs jau dideli?
– Taip.
- Kodėl tu valgai?

Yana, 5 metai
Yana atneša man lėkštę išplauti ir sako: „Prašau jūsų kiekio! Aš tiesiog pargriuvau iš juoko. Sumaišiau žodžius „Didenybė“ ir „Kiekybė“.
Sūnus (6 m.) klausia:
- Mama, duok man ką nors saldaus.
– Pagaliau yra šokoladas, saldainiai, sausainiai, cukrus. Ką tu darysi?
- Duok man silkę.
***
Nusiunčiau sūnų į parduotuvę.
- Pirkite grietinę ir pirkite duoną su pakeitimu.
Grąžino be pirkinių.
– Kur pirkiniai?
– Nebuvo grietinės.
- O duona?
- Kur galėčiau gauti keityklų?
***
Dima (3 m. 9 mėn.) išvynioja saldainį.
- Dim, ar pasidalinsi su manimi?
- Ne, aš negaliu!
- Kodėl?
Su maloniu žvilgsniu:
- Nes aš GOBUSIS!
– Ar gerai būti godžiu?
- Na, - baigti saldainį, - neblogai!

Ivanas, 5 metai
Neseniai, atsakydamas į mano juokaujantį klausimą, kodėl jis taip norėjo sesers, Ivanas atsakė: „Kad galėčiau iš po sofos pasiimti žaislų!

Natalija, 3 metai ir 8 mėnesiai
- Mama, kai aš sėdėjau tavo pilve (jis žino, kad buvau mamos pilve ir tada gimiau), ar ten buvo tamsu?
- Taip, dukra, tamsu.
"Ar aplankas ten neuždegė šviesos?"

Matvey, 4 metai
Darželyje buvo tikrinama dėl plokščiapėdystės. Vaikai pakaitomis stovėjo basomis kojomis vandens dubenyje, o paskui palikdavo pėdsakus ant guminių kilimėlių. Slaugytoja naudojo paliktas žymes, kad nustatytų plokščiapėdystę ar nebuvimą. Vakare sūnus džiaugsmingai atskubėjo manęs pasitikti ir su džiaugsmu pranešė: „Mama, aš turiu riebias pėdas!

Sergejus, 3 metai
Sūnus sode nuolat kovojo su berniuku Vania. Namuose turėjome aiškinamąjį pokalbį, kad darželyje muštis draudžiama, kraštutiniais atvejais galima atsimušti... Kitą kartą atėjus iš darželio klausiame: „Kaip sekasi, ar tu šiandien kovojai?
- Ne, sako jis, išvis su niekuo nekovodavo, ir su Vania taip pat nekovojo, aš tiesiog pasivijau jį, įsprausiau į kampą ir ilgai, ilgai kovojau atgal...

***
Tyomkai buvo 6 metai, žmona jį už kažką barė, jis sėdėjo, niurzgė.
Vyras prieina prie jo ir klausia:
- Ką, Timokha, tavo mama griežta?
Į ką vaikas ramiai atsako:
- Tėti, tai buvo tavo pasirinkimas... Bet aš gavau vieną...

Tanyusha, 5 metai
Mama priekaištauja: Dukra, kodėl tu manęs neklausai?
Tanyusha: Mama, aš noriu tavęs klausytis, bet mano širdis, tokia šlykšti, man neleidžia.
Pavelas, 3 metai
Pavlušai yra 3 metai ir jis sirgo. Tėtis komandiruotėje, kalbasi su mama telefonu, mama džiaugiasi ir juokiasi.
Pavlusha, taip rimtai:
- Tu negali būti laimingas! Mes vis dar sergame!
Ivanas, 5 metai
Mes su Vanya einame į darželį, skubame.
Aš: Nukirsim čia kampą – greičiau pasieksime.
Jis: Kaip čia žmonės gyvens, jei nukirsim kampą?
Jekaterina 4 metai
Dirbu projektavimo inžinieriumi.
Ir tada vieną vakarą po darbo vakarienės metu mano trejų metų dukra Katjuša manęs klausia: „Mama, ką tu šiandien veikei darbe? Aš jai atsakau: „Piešiniai“. Į kurią dukra užduoda man priešinį klausimą: „Kodėl tu nedirbai?
* * *
Sveta, 5 metai:
Su vaikais kalbamės apie tai, kodėl žmonėms reikia drabužių:
– Žiemą, kad nesušaltų, o vasarą?
„Kad nesusigėdinčiau“, – sako Sveta.

Ksenia, 9 metai
Žmona sužinojo, kad Ksenia užsidarė persirengimo kambaryje ir jai priekaištavo:
- Kodėl tu uždarei? Tu čia negyveni vienas!
Ksenia visiškai ramiai atsako:
- ...Štai kodėl!
***
Sasha (3 m. 5 mėn.) žaidė su šuniuku ir staiga pradėjo laižyti sofą. Močiutė pamatė ir pradėjo jį barti:
- Sasha, ką tu darai! Jūs negalite laižyti sofos, ant jos gyvena infekciniai mikrobai, galite susirgti!
Po dviejų dienų mano močiutė susirgo ir atsigulė į lovą. Sasha priėjo prie jos ir su liūdesiu balse paklausė:
- Ką, močiute, tu laižai sofą?
***
Pas mus atvyko mano draugė Valya. Mano sūnus (4 m.) jos klausia:
- Teta Valja, kur tu gyveni?
– Netoli Maskvos.
Jis patikslina:
- Pogrindyje?
* * *
Sonya, 4 metai:
- Kodėl mane vadino Sonya, jei kiekvieną rytą pažadini mane į darželį?
* * *
Sėdim darbe. Skambina bendradarbės 5 metų dukra ir prašo paskambinti mamai prie telefono. Jie jai atsako:
- Bet mamos nėra, ji banke.
Stoja ilga tyla, po kurios kyla klausimas:
- Kaip ji ten pateko?

Vaikų karatė sekcija (vaikai 4-5 m.). Veda Andrejus Mstislavovičius ir Genadijus Miroslavovičius. Žinoma, vaikai negali ištarti antrojo Andrejaus vardo, todėl tiesiog vadina jį „Andrejumi“, iš kurio Genadijus šaiposi sakydamas, kad jis to nenusipelnė.
Pati istorija: atvira pamoka, pertrauka. Vienas iš vaikų atsiskiria nuo minios ir eina į "sensei". Dvejojęs klausia:
- Genadijau Mimosralovičiau, ar galiu eiti į tualetą?
Kai Andrejaus juokas nutilo, Genadijus surinko visus vaikus ir pasakė:
– Nuo šios dienos aš tau tik Gena! Ir nieko daugiau!
* * *
Nadya, 5 metai:
Ryte tėčiui, išeinančiam į darbą: „Iki, tėti, ačiū, kad atėjai...“
* * *
Ketino darželis, bet mano sūnus užsispyręs ir nenori mūvėti šiltų kelnių. Aš:
– Ar norite palikti mamą be anūkų?
Jis atsidūsta:
– Na, tik dėl anūkų!
* * *
Mano dukra (3 m. 10 mėn.) vakar man suteikė edukacinę programą:
– Jaunikis yra tas, kuris perka ledus ir bučiuojasi, o vyras – tas, kuris namuose prikala lentynas ir valgo.

Aleksejus, 5 metai
Mes su Alekseju einame namo iš darželio. Jis klausia: „Iš ko gaminamas cukrus? Ilgai pasakojau jam apie runkelius ir cukranendres. Lesha įdėmiai manęs išklausė ir vėl paklausė: „Tai kodėl senelis ryte pasakė, kad ėjo duoti kraujo cukrui?
***
Vaikas (9 m.):
- Mama, kodėl Aibolitas dažomas visose vaikų ligoninėse? Jis veterinaras!
***
Su dukra nuėjome pas gydytoją. Gydytojas parodė karvės, kiaulės, avies ir arklio nuotraukas ir paprašė vienu žodžiu pavadinti šiuos gyvūnus.
- Galvijai!
Gydytojas nusijuokė ir pasakė, kad tai tiesa, bet jis turėtų pasakyti „naminiai gyvūnai“. Dukra nedvejodama:
- Tai jau du žodžiai!
***
4 mėnesių jaunėlis nesėkmingai bando šliaužti lovoje. Netoliese ant pilvo krinta trejų metų vyresnėlis: - Žiūrėk, kirminas,
Kaip šliaužia tikri boa susiaurėjai!
***
Jauna mama, pagal profesiją slaugytoja, gana dažnai į darbą pasiima mažąjį sūnų (4-5 m.) ir norėdama gerbti vidinį.
ligoninės rutina, jį siuvo baltu chalatu ir skrybėlę. Vaikas, persmelktas šios rutinos taisyklių, kažkur įsikibo į batų užvalkalus ir
pirštines. Užsidėjau juos, užsidėjau marlinį tvarstį ir nuėjau tiesiai į operacinę. Į griežtą klausimą: - Kas tai dar? Jis atsakė su
su didžiuliu pasididžiavimu ir išliekančiu orumu: – Esu mikrochirurgas.

Slava (9 m.):
- Vėl mokykloje su Maksimu sutvarkėme reikalus! Aš jam pasakiau, kad jis yra marginalus ir deklasuotas lumpenas. Ir jis pasakė, kad aš nevykėlis.
***
Šešerių metų sūnus nieko nesupranta, ką sako vienerių metų brolis, ir klausia: „Mama, ar tu tikra, kad jis rusas?
***
Ilja (8 m.) grįžta namo iš mokyklos. Aš klausiu:
- Kaip praėjo tavo diena? Kaip reikalai mokykloje? Ar tu to paklausei šiandien klasėje?
Matau, kad mano sūnaus atsakymai šiek tiek išsisukinėja ir neaiškūs. Nusprendžiau eiti pirmyn:
- Nagi, duok man savo dienoraštį!
Trumpa pauzė, tada atsargi frazė:
- Mama, tu tikra? Mes jau turime santykius Pastaruoju metu Negerai...

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Paskelbta http://www.allbest.ru/

Įvadas

Gimtosios kalbos sistemos įsisavinimo laikotarpiu vaikams būdinga aktyvi žodžių kūryba. Žodžių kūrimas yra vienas iš svarbiausias savybes vaiko kalbos raida. Šis reiškinys tyrinėtas tiek mūsų šalyje (N.A.Rybnikovas, A.N.Gvozdevas, K.I.Čukovskis, T.N.Ušakova ir kt.), tiek užsienyje (K. ir V. Sternai, Ch. Baldwinas ir kt.). Daugelio mokslininkų, kalbininkų ir psichologų surinkti faktai rodo, kad pirmieji vaiko gyvenimo metai yra intensyvaus žodžių kūrimo laikotarpis. K.I. Chukovskis pabrėžė vaiko kūrybinę galią, nuostabų jo jautrumą kalbai, kurie ypač aiškiai atsiskleidžia žodžių kūrimo procese ir kartu padeda įtvirtinti kai kuriuos gramatinio suderinamumo principus, lemiančius mūsų tyrimo aktualumą.

Mokslinė naujovė slypi naujų žodžių vaiko kalboje analizė, atsižvelgiant į fonetinį, žodžių darybos ir leksinį kalbos lygmenis.

Darbo objektas – vaikų kalba.

Tema yra „juokingi“ žodžiai vaiko kalboje.

Darbo tikslas – psicholingvistiškai išanalizuoti „juokingus“ vaikų žodžius ir nustatyti jų atsiradimo priežastis.

Norint pasiekti tikslą, reikia išspręsti keletą tyrimo problemų:

Stebėkite vaiko kalbą žodžių kūrimo požiūriu.

Apibrėžkite vaidmenį psichologiniai veiksniai atsirandant naujiems vaikų kalbos dariniams.

Nustatyti vaiko leksinės-semantinės kalbos sistemos raidos ir struktūros ypatumus.

Nustatykite ir apibūdinkite „naujų“ žodžių modelius vaiko kalboje.

Darbo rašymo metodinis pagrindas buvo V.P. moksliniai darbai. Glukhova, I.N. Gorelova, S.N. Tseitlinas, R.M. Frumkina, kurie kuria psicholingvistinę vaikų kalbos raidos koncepciją.

Pagrindiniai mokslinio tyrimo metodai yra aprašomoji, tiriamoji ir psicholingvistinė analizė.

Darbo struktūra priklauso nuo mokslinio tyrimo logikos ir susideda iš įvado, dviejų pastraipų, išvados ir literatūros sąrašo.

žodžių kūrimas juokinga kalba vaikas

1. Vaikų žodžio kūryba

Vaikų kalba laikoma specialios vaikų kalbos sistemos reprezentacija, kuri tam tikru mastu yra savarankiška, atspindi tai, kas buvo pasiekta. šiuo momentu vaiko pažinimo išsivystymo lygis ir gebėjimas patenkinti jo bendravimo poreikius. Tokiu atveju pats klausimo dėl vaiko kalbos teisingumo ar neteisingumo iškėlimas tampa absurdiškas, nes dingsta poreikis lyginti su suaugusiųjų standartu.

Tyrimą atliko N.O. Rybnikova, A.N. Gvozdeva, T.N. Ušakova, S.N. Tseitlinas ir kiti vaikų kalbos tyrinėtojai parodė, kad laikotarpis ikimokyklinio amžiaus yra sustiprinto žodžio kūrimo laikotarpis vaikui. Kartu atkreipiamas dėmesys į tai, kad kai kurie „nauji“ žodžiai pastebimi beveik visų vaikų kalboje („vsekhniy“, „vsamdelishny“), o kiti – tik atskirų vaikų „kalboje“. („toptun“, „dictun“ ir kt.).

Remiantis lingvistine analize, buvo nustatyti keli „žodžių darybos modeliai“, pagal kuriuos vaikai nuo trejų iki šešerių metų formuoja naujus žodžius:

1. Žodžio dalis vartojama kaip visas žodis. Atsiranda „žodžių šukės“ („kvapas“ - „uostyti“, „šokinėti“ - „šokti“, „skulptuoti“ - tai, kas buvo suformuota iš plastilino).

2. „Svetimo“ priedėlio ar linksniuotės prisegimas prie žodžio šaknies („kvapas“, „gudrumas“, „valdytojas“, „purginki“ (snaigės) ir kt.).

3. Vienas žodis susideda iš dviejų („sintetiniai žodžiai“). Kai susidaro tokie „sintetiniai“ žodžiai, jungiamos tos žodžio dalys, kurios skamba panašiai („skoniai“ = „skanu“ + „gabalėliai“; „kolotol“ = „svaras“ + „plaktukas“; „ulitsioneris“). - „gatvė“ + „policininkas“ ir kt.).

Tiriant „žodžių fragmentus“ buvo nustatyta, kad vaikas pirmiausia išplėšia iš žodžio kirčiuotą skiemenį. Vietoj žodžio „pienas“ vaikas sako tik „ko“, vėliau „moko“ ir galiausiai „pienas“. Tuo pačiu būdu derinami skirtingi žodžiai ir frazės („babezyana“ - „beždžionės močiutė“, „mamos dukra“ - t. y. „mamos ir tėvo“ dukra ir kt.).

Kitu atveju derinami tie žodžiai, kurie skamba skirtingai, bet nuolat vartojami kartu, pavyzdžiui, žodžiai „arbata“ ir „gerti“ (gaunamas veiksmažodis „arbatos gėrimas“), „išnešti“ ir „paimti“ („imti“). iš mano skeveldros), „visi žmonės“, „visi žmonės“ (visi žmonės), „iš tikrųjų“ (visi žmonės). Šie žodžiai sukurti tuo pačiu principu kaip ir suaugusiųjų „sintetiniai žodžiai“: „kolūkis“, „valstybinis ūkis“, „lėktuvas“, „universalus“ ir daugelis kitų panašių. Ši žodžių kūrimo forma atskleidžia ir kalbos modelių, kuriuos vaikas nuolat girdi, reikšmę.

Žodžių kūrimas, kaip ir įprastų gimtosios kalbos žodžių įsisavinimas, remiasi kalbėjimo modelių, kuriuos vaikams suteikia aplinkiniai suaugusieji, mėgdžiojimu. Įvaldydami stereotipines kalbos struktūras - „kalbos modelius“, vaikai bando suprasti priešdėlių, priesagų ir galūnių vartojimo taisykles. Tuo pačiu jie visiškai netyčia sukuria naujus žodžius – tokius, kurių kalboje nėra, bet kurie iš esmės (pagal tam tikros kalbos žodžių darybos taisykles) yra įmanomi. Vaikų neologizmai beveik visada atitinka kalbos žodyno taisykles ir gramatiškai beveik visada yra „nepriekaištingi“, nors garsų deriniai visada būna netikėti ir neįprasti suaugusiems.

Yra žodžių, kurie iš pradžių yra tarsi vaikiški; užsienio psicholingvistikoje jie apibrėžiami „baby talk“ sąvoka. Tai žodžiai, žymintys: būsenas („bo-bo“), veiksmus („yum-yum“), garsus („knock-knock“, „tick-tock“) ir objektus („lyalya“ - „lėlė“, „byaka“). “ – „blogai“). Įdomu tai, kad panašių žodžių yra visose pasaulio kalbose. Tam gali būti keli paaiškinimai.

Pirma, daugelis šių žodžių yra onomatopoetiniai. Jie artimi tikriems natūralių ir dirbtinių objektų garsams: „woof-woof“ labai panašus į tikrą šuns lojimą, „pyyp-pyyp“ – kaip automobilio garso signalas, o „ding-ding“ labai panašus į tikrąjį šuns lojimą. varpelio garsas. Net ir „suaugusiųjų“ kalboje yra tokių rimuotų, beprasmių elementų, imituojančių garsą (pavyzdžiui, „tram-tararam“, „ding-ding“, „shurum-burum“).

Antra, vaikiški žodžiai kuriami pagal vaikui prieinamą „struktūrinę schemą“: paprastai priebalsis ir balsė. Ne veltui būtent pagal šį modelį konstruojami pirmieji vaiko žodžiai: „mama“, „tėtis“, „dėdė“, „teta“; Pavyzdys yra „iš dalies“ vaikiškas žodis „baba“ (apie močiutę). Kartojant tą patį skiemenį (nežymiai modifikavus), vaikas lengviau įsimena ir vartoja tokį žodį. Kiek vėliau (iki trejų ar ketverių metų) vaikų kalboje atsiranda fonetiškai sudėtingesni žodžiai („backgammon“, „bang-bang“).

Nuo vienaskaitos formos pereidami prie daugiskaitos, vaikai keičia linksnį, bet palieka nepakeistą kamieną („kiškis, kiškiai“, „kačiukas, kačiukai“). Šiuo atžvilgiu skirtumas tarp vaiko kalbos ir mūsų kalbos yra labai aiškus ir suprantamas. Turime „ausyte, ausyse“, vaikas sakys arba „ausyte, ausis“, arba vienas iš vaikų, pasakytų vienaskaita „ausyte“.

Vaikai kovoja su supletyvizmu visomis jo apraiškomis, todėl iki tam tikro amžiaus jie vietoj „žmonių“ sako „žmonės“ arba vietoj „vaikai“ gali pasakyti „vaikai“. Reikia pasakyti, kad tai galima iliustruoti pavyzdžiais iš kitų sričių, nebūtinai iš daiktavardžių linksniavimo srities. Lygiai taip pat vaikai pašalina supletyvizmą, kai yra lyginamasis būdvardžio laipsnis. Tai reiškia, kad „geras“ vaikui pasirodys „geras“, o ne „geresnis“.

Gana dažnai mes vartojame vienaskaitos daiktavardžius, norėdami pažymėti medžiagą, kurią sudaro pakankamai didelės dalelės, kad jas būtų galima stebėti atskirai ir netgi kaip nors manipuliuoti. Tarkime, žirniai ir tam tikrų žirnių kolekcija. Žirnis Ї kartu yra tam tikra aibė; vienaskaitos daiktavardis. Žirniai išsibarstę ant grindų. Vaikas pareiškia: „Žirniai išsibarstę po visas grindis“ ir jam atrodo, matyt, nelogiška vartoti žodį „žirniai“ kalbant apie daugybę jų. atskiri elementai. Vaikai taip pat sako „bulvės“, „kopūstai“, „morkos“, kai turi omenyje ne vieną daiktą, o daugybę.

Iki tam tikro taško vaikai tam tikru atveju gali naudoti pavienius linksnius, nepaisant vadinamojo linksniavimo tipo. Arba vienas atvirų ir uždarų veiksmažodžių kamienų koreliavimo būdas. Pavyzdžiui, eina iš atvira bazė, baigiasi balse, iki uždarojo priebalsio kamieno, visada naudojant iotą. Atsiranda „ieškojimo“, „žaidimo“, „siurbimo“ ir panašių formų.

Subtilus kalbos jausmas išskiria visą vaikų kalbos formavimosi eigą, pasireiškia ne tik žodžių kūryboje. Be to, jei vaikišką žodžio kūrybą vertintume ne kaip atskirą reiškinį, o ryšį su bendra vaiko kalbos raida, tai peršasi išvada, kad ji remiasi ne ypatingomis vaiko kūrybinėmis galiomis, o, priešingai, kūryba. ryškus jo smegenų darbo stereotipas. Pagrindinis mechanizmas čia yra kalbos šablonų (griežčiausių veiksmažodžių formų šablonai, daiktavardžių linksniai, būdvardžių kaita pagal palyginimo laipsnius ir kt.) kūrimas ir platus šių šablonų naudojimas. Naujo žodžio „sukūrimo“ modelis gali būti pateiktas dabar arba išmoktas anksčiau, bet jis visada yra.

Vaikas turi palaipsniui, per bandymus ir klaidas, išsiaiškinti žodžio reikšmę. Jį sudaro visų situacijų, kuriose jis buvo naudojamas, apibendrinimas. Kuo daugiau žodžių vaikas įvaldo, tuo lengviau jam išsiaiškinti prasmės sritį, su kuria žodis patenka į atskaitos ryšius; Be to, jis įgyja operavimo nauju žodžiu techniką ir greičiau pereina visus etapus. Šioje raidoje pasirodo, kad yra didžiulis kiekis „šiukšlių“ ir medžiagos, kuri nepateko į kalbos kūrimą.

Ikimokyklinio amžiaus pabaigoje vaikų žodžių kūryba pradeda „blėsti“: 5–6 metų vaikas jau yra tvirtai įvaldęs suaugusiųjų vartojamas „standartines“ kalbos figūras. Dabar jis subtiliai skiria įvairias gramatines formas ir laisvai naršo, kurią ir kada naudoti

Taigi žodžių kūrimas tam tikrame vaikų kalbos raidos etape yra natūralus reiškinys ir išreiškia nepakankamą gimtosios kalbos gramatinių formų įvairovę; ji remiasi tais pačiais smegenų veiklos principais, kuriais grindžiamas tiesioginis žodinės medžiagos, kurią mes sąmoningai suteikiame savo vaikams, įsisavinimas.

2. "Juokingi" žodžiai vaiko kalboje

Psicholingvistinio tyrimo metu stebėjome ir analizavome 4 metų ir 5 mėnesių Nastjos Vinokurovos kalbą.

Kaip ir bet kuriam vaikui, amžiui nuo 2 iki 5 metų Nastja pasižymi aktyviu žodžių kūrimu, naujų žodžių formavimu ir nustatytų posakių transformacija. Šiuo atveju dažnai susidaro „juokingi“ žodžiai, kurie taip atrodo suaugusiems, tačiau yra visiškai logiški vaiko požiūriu.

„Juokingų“ žodžių daryba grindžiama jų transformacija įvairiais kalbos lygmenimis: fonetiniu, žodžių darybos, leksikos, frazeologiniu ir kt.

Taigi, atsižvelgiant į fonetiką, galima išanalizuoti kai kuriuos neįprastus žodžius, atsirandančius Nastjos kalboje. Vaikui vis dar sunku daugintis per ausį ilgi žodžiai, ypač jei jie pasiskolinti iš kitų kalbų. Todėl, būdama pustrečių ir trejų metų, Nastya vietoj sudėtingo veiksmažodžio „fotografuoti“ ištarė „satagasilovat“. Tuo pačiu metu dingo garsas „f“, jį pakeitė garsas „s“, kuris tapo šaknies dalimi, o sonoranto „r“ iš viso nebuvo galima ištarti.

Vaikiški žodžiai dažniausiai konstruojami pagal vaikui prieinamą „struktūrinę schemą“: priebalsį ir balsę. Todėl mažoji Nastja galėjo ištarti sesers vardą „Ilka“, kai ji turėjo pasakyti „Lerka“. Dviejų šalia esančių sonorantų derinys apsunkino vardą, kuris virto vaikui patogiu priebalsio ir balsio deriniu.

Negebėjimas ištarti garso „r“ sulaukus trejų metų taip pat paaiškina valgomosios „mukalonos“ atsiradimą. Be to, vaiko galvoje jau atsirado ryšys tarp tokių miltinių gaminių kaip makaronai ir miltai, o tai pateisina „sintetinio“ žodžio atsiradimą, kuriame žinomų žodžių dalys yra susietos.

Čeliabinsko upės Miaso pavadinimo Nastja negalėjo suprasti, nes jis nebuvo siejamas su jokiu jau pažįstamu žodžiu. Štai kodėl upė buvo pradėta vadinti „mėsa“, o Nastja, važiuodama per tiltą, visada sako: „O, žiūrėk, čia yra Myaso upė! Nastya svetimą gėrimo pavadinimą „kakava“ pakeitė žodžiu „kakavu“, kuris patvirtina, kad ankstyvame vystymosi etape vaikui lengviau ištarti priebalsių ir balsių derinius.

Žodžių darybos lygmenyje vaikai linkę prie šaknies pridėti „svetimų“ priesagų ar galūnių, jau vaikui žinomas ir vartojamas pagal analogiją su kitais žodžiais, siekiant tam tikru mastu suvienodinti kalbą. Todėl vietoj žodžio „žandikaulis“ Nastja pasakė „žandikaulį“: „Kaip judini žandikaulį!“, suteikdama žmogaus organui priesagą, apibūdinančią objektą. Pagal panašų modelį vietoj „jauniklių“ buvo suformuotas žodis „viščiukai“, o tai rodo, kad Nastya žino priesagas, naudojamas pavadinant jaunus gyvūnus.

Mažoji Nastja mieliau vadindavo darbuotojus, kurie atvykdavo remontuoti jų namų, „remontininkais“, galbūt iš dalies dėl to geras požiūris jiems (mažybinė priesaga „-ik“), iš dalies iš žodžio „vint-ik“, o ne „repair-nik“ žinojimo.

Dažnai Nastjos kalboje galite išgirsti vyriškų daiktavardžių pakeitimą moteriškais: „šalmas“ vietoj „šalmas“, „istorikas“ vietoj „istorija“. Be jokios abejonės, svarbu, kaip dažnai vaikas savo kalboje vartoja gana sudėtingus daiktavardžius, siekdamas įtvirtinti lytį.

Vaikai paprastai formuoja naujus veiksmažodžius pridėdami „svetimų“ priešdėlių. Kartu „suaugę“, įprasti žodžiai įgyja išraiškingą, netikėtą prasmę. Taigi Nastya pasakė: „Šį rytą atsikėliau anksti, bet tu vis tiek užmigai“, pakeisdama paprastą veiksmažodį „miegojo“ tinkamu, jos nuomone, šiuo atveju.

Kartais vaikų kalboje yra perteklinių frazių, kurios atsiranda dėl to, kad vaikas dar negali tiksliai atkurti sudėtingo apibrėžimo ir bando jį papildyti išsamesniu leksiniu kompleksu. Pavyzdžiui, eidama Nastja sako: „Ateina plakanti maišyklė“, reiškianti betono maišyklė. Tuo pačiu metu „mušti“ ir „maišyti“ yra sinonimai. Arba atrakcionų parke Nastya sako, kad ji nebijo „prakeiktos peržiūros“. Vaiko galvoje sumaišomos dar nefiksuotos žodyne frazės „Ferris ratas“ ir „Ferris ratas“, o „sintetinė“ frazėje visiškai nėra referencinio žodžio „ratas“.

Vaikai linkę maišyti paronimus, o tai paaiškinama jų vartojimo konteksto nežinojimu. Taigi Nastya pasakė: „Jūs visi juokiatės, juokiatės. Jūs esate juokingi tėvai“, būdvardį „juokingi“ pakeitę žodžiu „juokingi“. Tuo pačiu metu kaip tik tokio žodžio vartojimą lemia situacija, kurioje vaikas atsiduria.

Tam tikrų žodžių, taip pat ir svetimų, nežinojimas verčia vaiką pakeisti juos jam žinomais rusiškais atitikmenimis. Kai Nastja mini Šv. Izaoko katedrą, ji sako: „Kas yra Šv. Izaoko tvora? O nešiojamąjį kompiuterį jis vadina „nauju buku“. Išgirdusi, kaip močiutė kreipiasi į anūką: „Sėdi prie mano stalo kaip aristokratė“, Nastja džiaugsmingai priduria: „Taip, taip, kaip krentantys lapai!

Būdamas ketverių ar penkerių metų vaikas dar tik įvaldo suaugusiųjų kalbą, stabilių derinių reikšmę, frazeologinius vienetus. Dažnai vaikai pažodžiui supranta frazeologinius vienetus ir raktažodžius, suteikdami leksinę reikšmę kiekvienam žodžiui, o ne visai vienybei. Rudens pasivaikščiojimo metu mažoji Nastja klausėsi, kaip voverės keičia raudonus kailius ir pamažu papilkėja, kad žiemą jos nebepasižymi. Po paaiškinimo Nastja pagalvojo ir paklausė: „O kai voverė pakeis kailį, ar paskambinsi man pasižiūrėti? Taigi vaizdinė išraiška vaiko galvoje virto realiu trumpalaikiu veiksmu.

Vaikai visada pasiruošę patys kurti naujus posūkius: kad tėtis ant jos nepyktų, Nastja šypsodamasi pagrasino: „Nerauk į mane kaktos“. Taigi ji, sunaikinusi stabilią frazę „suraukti antakius“, susikūrė savąją, naudodama žodį „akys“, kuris, jos nuomone, labiau tiko konkrečioje situacijoje.

Išvada

Vaikų kalba laikoma specialios vaikų kalbos sistemos reprezentacija, kuri tam tikru mastu yra autonomiška, atspindinti tam tikru momentu pasiektą vaiko pažinimo išsivystymo lygį ir galintį patenkinti jo komunikacinius poreikius.

Vaikų žodžių kūrimas psicholingvistiniuose tyrimuose vertinamas kaip vienas iš etapų, kurį kiekvienas vaikas išgyvena mokydamasis savo gimtosios kalbos. Suvokdamas ir kalboje vartodamas daugybę žodžių, turinčių bendrus šaknies ir afiksinius elementus, vaikas „atlieka“ analitines operacijas, suskirstydamas vartojamus žodžius į vienetus, atitinkančius kalbotyroje vadinamus morfemomis. skiemenų elementai kalbos psichologijoje.

Kai kurie „nauji“ žodžiai pastebimi beveik visų vaikų kalboje („vsekhniy“, „vsamdelishny“), o kiti randami tik atskirų vaikų „kalboje“ („toptun“, „dictun“ ir kt.). .

Tam tikros semantinės kategorijos turinio suvokimo momentas, nulemtas vaiko pasiekto pažinimo išsivystymo lygio, veikia kaip tam tikros kalbos kategorijos raidos pradžios stimulas. Taigi iš to išplaukia, kad vaikai, kaip taisyklė, beveik vienu metu įvaldo kelių lygių to paties tipo turinio išraiškos priemones: leksinę, gramatinę ir fonetinę.

Bibliografija

1. Gluchovas V.P. Psicholingvistikos pagrindai: vadovėlis. vadovas pedagoginių universitetų studentams / V.P. Gluchovas. - M.: AST: Astrel. - 351 p.

2. Gorelovas I.N. Psicholingvistikos pagrindai: vadovėlis / I.N. Gorelovas, K.F. Sedovas. - M.: Labirintas, 2008. - 320 p.

3. Leontjevas A.A. Vaikų kalbos tyrimai. - Knygoje: Kalbos veiklos teorijos pagrindai. - M., 1974. - p. 312–317.

4. Frumkina R.M. Psicholingvistika: vadovėlis. pagalba studentams aukštesnė vadovėlis įstaigose. - 2 leidimas, red. - M.: Leidybos centras "Akademija", 2006. - 320 p.

5. Tseytlin S.N. Kalba ir vaikas: Vaikų kalbos lingvistika: vadovėlis. pagalba studentams aukštesnė vadovėlis įstaigose. - M.: Humaniškas. red. VLADOS centras, 2000. - 240 p.

Paskelbta Allbest.ru

Panašūs dokumentai

Mąstymo ir kalbos formavimasis ikimokykliniame amžiuje. Vizualiai efektyvus (praktinis) mąstymas. Vaizdinis-vaizdinis mąstymas. Verbalinis ir loginis mąstymas. Kalbos raida. Vaikų žodžių kūryba. Vaikai kalbasi tarpusavyje. Kalbos ir piešimo raida.

kūrybinis darbas, pridėtas 2007-10-18

Vaiko auklėjimas, socialinių-psichologinių naujų darinių formavimosi principai jo asmenybės struktūroje; humanistinis ir technokratinis požiūris. Metodai, priemonės, būdai ir įtaka vaikų sąmonei ir elgesiui: įtikinėjimas, siūlymas; imitacija.

pristatymas, pridėtas 2014-11-10

Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raida, jos ryšys su dalykinė veikla vaikas. Vaikų kalbos raidos etapai ankstyvas amžius. Kalbos mokėjimas ir individualus vystymasis psichologinių mechanizmų požiūriu. Geresnis kalbos supratimas garsumo ir kokybės požiūriu.

pristatymas, pridėtas 2012-02-23

Kalbos raidos ypatybių tyrimas pirmaisiais vaiko gyvenimo metais. Šeimos vaidmuo ugdant vaiko kalbos įgūdžius. Instrukcijos ir užduotys. Kalbos supratimo ugdymas. Dažniausi ikimokyklinukų kalbos sutrikimai ir jų įveikimo būdai.

kursinis darbas, pridėtas 2013-08-06

Pagalba vaikams, turintiems kalbos sutrikimų. Vaikų kalbos sutrikimų tyrimas, prevencija ir korekcija. Žodinės ir rašytinės kalbos pažeidimas. Jutimo organai (analizatoriai) – klausos, kalbos motorika. Logopedinės pagalbos vaikams, turintiems kalbos sutrikimų, sistema.

testas, pridėtas 2008-05-19

Lingvistiniai, psicholingvistiniai skiemenų tyrimo aspektai, skiemenų sintezė. Žodžių skiemeninės struktūros formavimas vaikams, kurių kalbos veikla normali ir sutrikusi. Žodžių skiemenų sandaros tyrimas ikimokyklinio amžiaus vaikams, kurių bendras kalbos neišsivystymas.

baigiamasis darbas, pridėtas 2017-10-24

Gimtosios kalbos leksinių vienetų, kaip psichinės veiklos rūšies, įgijimas. Amžiaus ypatybės meistriškumas išraiškingos priemonėsžodinė kalba: balso moduliacija, intonacija. Korekcinė ir tobulinimo programa, skirta ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos studijoms.

kursinis darbas, pridėtas 2015-01-30

Bendravimas kaip vienas iš svarbiausių veiksnių apskritai psichinis vystymasis vaikas. Vaisiaus jutimo gebėjimai. Emocinis vaiko ir mamos bendravimas. Vaikų pirmosios kalbos funkcijos vystymosi etapai. Vaiko bendravimo su suaugusiaisiais poreikis.

santrauka, pridėta 2012-01-17

Kalbos svarba vaikų mąstymo raidai ir visam vaiko protiniam formavimuisi. Psichologinis turinys vaidmenų žaidimas ikimokyklinukas. Vaikų intelektinės kalbos funkcijos ugdymas. Monologinių ir dialoginių kalbos formų formavimas.

baigiamasis darbas, pridėtas 2015-02-15

Kalbos kaip psichinės savybės pažinimo procesas. Studijuoti psichologines savybes ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ir mąstymo ugdymas. Su amžiumi susijusios vaiko kalbos ir protinės veiklos raidos problema J. Piaget mokyme.

Tru-la-la

Žaidėjai pradeda garsiai skaičiuoti nuo vieno iki šimto, pakaitomis skambindami numerius. Žaidėjų užduotis yra pasakyti žodį "tru-la-la" vietoj skaičių, kurie dalijasi iš 7 arba įtraukti žodį "septyni" į jų pavadinimą (galite sugalvoti bet kurį kitą juokinga frazė; ir vietoj 7 pasirinkite kitą skaičių, pavyzdžiui, 4). Tas, kuris padaro klaidą, išeina iš žaidimo. Likę dalyviai vėl pradeda skaičiuoti. Reikia greitai išlaikyti rezultatą, tada dažnai pasitaiko klaidų ir žaidimas būna labai smagus. Laimi tas, kuris niekada nepadarė klaidos.

Žemė, oras, vanduo, ugnis

Įdomus žodžių žaidimas vaikams greitam mąstymui. Žaidimo dalyviai sudaro ratą, kurio viduryje stovi vairuotojas. Jis paeiliui meta kamuolį arba balionasžaidėjai, įvardydami vieną iš elementų: žemė, oras, vanduo arba ugnis. Jei vairuotojas pasakė žodį „Žemė!“, tai tas, kuris pagavo kamuolį, turi greitai (vairuotojui skaičiuoti iki penkių) įvardinti kokį nors naminį ar laukinį gyvūną; prie žodžio "Vanduo!" žaidėjas atsako žuvies ar vandens gyvūno vardu; prie žodžio "oras!" – paukščio (skraidančio vabzdžio) vardas. Prie žodžio „Ugnis! visi turėtų mosuoti rankomis. Tas, kuris padaro klaidą arba negali pavadinti gyvūno, pašalinamas. Negalite kartoti gyvūnų, žuvų ir paukščių vardų.

Žodinis tinklinis

Šiame žaidime dalyviai sustoja ratu ir meta vienas kitam kamuoliuką ar balioną. Šiuo atveju žaidėjas, kuris meta, vadina bet kokį daiktavardį, o tas, kuris gaudo kamuolį, turi įvardyti tinkamą reikšmę turintį veiksmažodį, pvz.: šviečia saulė, loja šuo ir pan. Jei žaidėjas šaukia netinkamas veiksmažodis, jis pašalinamas iš žaidimo.

Į visus klausimus yra vienas atsakymas

Iš anksto reikia paruošti korteles su įvairių namų apyvokos daiktų pavadinimais. Tai gali būti virtuvės reikmenys, Prietaisai, buities ir kiti daiktai, pvz.: keptuvė, puodas, dulkių siurblys, lygintuvas, šluota, šluota ir kt.

Žaidėjai sėdi ratu. Vedėjas prieina prie kiekvieno dalyvio ir pasiūlo iš skrybėlės (dėžutės) ištraukti lapelį su daikto pavadinimu. Kai visi sutvarko kortas, lyderis atsistoja apskritimo centre ir žaidimas prasideda. Šeimininkas paeiliui užduoda žaidėjams pačių įvairiausių klausimų, o į šiuos klausimus žaidėjai privalo atsakyti tik kortelėse nurodydami gautų daiktų pavadinimus (be to, leidžiami tik prielinksniai). Taisyklės: į klausimus reikia atsakyti labai greitai, o besikalbančiam su vedėju juoktis draudžiama, o kiti dalyviai gali sąmoningai jį prajuokinti.

Klausimų ir atsakymų parinktys:

Koks tavo vardas? - Šluostė.
Kuo ryte valotės dantis – dulkių siurblį.
Koks tavo šukuosenos pavadinimas? - Skalbimo šluostė.
Kas yra tavo draugai? - Keptuvės.
Ką tu turi vietoj akių? - Šaukštai.

Pagrindinė vedėjo užduotis – sugalvoti klausimus, kurių atsakymai nevalingai sukelia juoką tiek iš konkrečių žaidėjų, tiek iš visų kitų dalyvių. Žaidėjas, kuris juokiasi, pašalinamas iš žaidimo. Laimi ramiausias dalyvis, kuris moka tramdyti emocijas.

Atsakymai ne vietoje

Žaidimo esmė: į visus vedėjo klausimus turi būti atsakyta labai greitai, nedvejodama su bet kokiu pasiūlymu, nesusijusiu su į užduotą klausimą. Pavyzdžiui, vedėjas klausia: „Argi šiandien ne nuostabu? Žaidėjas turi atsakyti maždaug taip: „Manau, kad šiandien yra šeštadienis“. Jei jis padaro klaidą arba atsako vienakiais skiemenimis (pavyzdžiui, sako „taip“, „ne“, „teisinga“ arba „netiesa“), jis pašalinamas iš žaidimo. Vienam žaidimo dalyviui negali būti užduodami daugiau nei trys klausimai iš eilės. Pranešėjo užduotis – pabandyti suklaidinti žaidėją. Pavyzdžiui, jis klausia: „Argi šiandien ne nuostabus oras? Žaidėjas atsako: „Manau, kad šiandien yra šeštadienis“. Šeimininkas: „Ar šiandien šeštadienis? Žaidėjas: „Man patinka eiti į kiną“. Laidos vedėjas (greitai): „Ar tau patinka eiti į kiną? Vienas du..." Žaidėjas, žaidžiantis iš inercijos: „Taip“ - viskas, jis pralaimėjo dialoge ir išėjo!

Dešra

Šiuo paprastu linksmas žaidimas, kuriai nereikia jokių papildomų rekvizitų, galima žaisti sėdint prie stalo. Išrenkamas vairuotojas, kuris kiekvienam iš eilės užduoda įvairius klausimus. Žaidėjų užduotis yra pateikti tą patį atsakymą: „dešra“ arba susiję žodžiai: „dešra“, „dešra“ ir kt. Svarbiausia atsakyti rimčiausiu veidu. Tas, kuris juokiasi pirmas, išeina iš žaidimo. Laimi tas žaidėjas, kuris visiškai susidoroja su savo emocijomis ir nepasiduoda lyderio provokacijoms. Juokas žaidimo metu garantuotas!

Atgal

Smagus lauko žaidimas vaikams. Vedėjas dalyviams pasako žodžius, nurodančius objektų pavadinimus, o žaidėjai turi greitai surasti šį objektą ir įteikti jį vedėjui. Sunkumas slypi tame, kad vedėjas visus objektus vadina „atgal“, pavyzdžiui: cham, akzhol, agink, alkuk (kamuolys, šaukštas, knyga, lėlė). Pramogos vaikams garantuotos!

Ar eisi į balių?

Smagus žodžių žaidimas, skirtas greitai reaguoti nedidelei kompanijai. Žaidimo esmė: dalyviams neleidžiama juoktis (ar net šypsotis!), sakyti žodžių „taip“, „ne“, „juoda“ ir „balta“. Kiekvienas, kuris pažeidžia šias sąlygas, žaidimo šeimininkui suteikia fantomą – bet kokį turimą daiktą, po kurio jis pašalinamas iš žaidimo. Kai žaidime nebelieka nei vieno žaidėjo, visi, kurie atidavė netesybas, juos atperka atlikdami linksmas vedėjo sugalvotas užduotis.

Žaidimas prasideda nuo to, kad vedėjas paeiliui prieina prie kiekvieno žaidėjo žodžiais: „Ponia atsiuntė tau goliką ir šluotą, ir šimtą rublių pinigų, liepė nesijuokti, nesišypsoti, nesakyti „taip“. ir "ne", juoda ir balta nedėvi. Ar eisi į balių?

Galimų dialogų su žaidėjo klaidomis pavyzdžiai:

- Ar eisi į balių?
- Aš eisiu.
- O gal liksi namie?
— Nr, Aš eisiu. Oi…

– Kokios spalvos bus tavo suknelė? Balta?
- Geltona.
– Tada kepurė, žinoma, bus balta?
- Ne baltas, ir rožinės spalvos. Oi…

– Važiuosite karieta?
- Greičiausiai, vežime
– Kuo apsirengsi baliuje?
— Graži suknelė.
- Juoda?
- Mėlyna.
— Ar jis bus siuvamas specialiai šiam kamuoliui?
- Žinoma.
– O jūs baliuje būsite pati nenugalima dama?
- Būtinai.
- O tu visus bučiuosi?
— Ne! Oi…

Žaidimo metu šeimininkas bando prajuokinti atsakantįjį; be to, jis užduoda klausimus, kad kuo greičiau būtų ištarti uždrausti žodžiai, o žaidėjai už tai sumokėtų baudomis.

Dažnai vaikai kalba visokias kvailystes, bet mums, suaugusiems, šios kvailystės skamba labai juokingai. Nėra nieko labiau paliečiančio, kaip girdėti ar skaityti linksmus vaikiškus posakius ir frazes. Nestandartinis vaikiška išvaizda mums, suaugusiems, gyvenimas atrodo labai juokingas, bet iš jų galime daug ko pasimokyti.

Mes surinkome jums juokingiausius ir labiausiai piktinančius vaikų pasisakymus. Kai kurie iš jų tokie juokingi, kad prajuokins ne tik iki ašarų, bet net iki pilvo spazmų. Skaityti gyvenimo istorijas ir ciklus“ Vaikai sako“.

Nastya 3,5 metų:
- Mama, kodėl iš pradžių išmokei mane vaikščioti ir kalbėti, o dabar nori, kad sėdėčiau ir tylėčiau?!

Dukra (3 metai 8 mėnesiai) prieš miegą:
- Mama, aš tau papasakosiu baisią pasaką! Kartą gyveno berniukas, jam buvo 35 metai, jis lankė mokyklą...
- Dukra, taip nebūna! Žmonės eina į mokyklą iki 16-17 metų, ne daugiau.
Vyras:
- Jie tau pasakė - tai baisi pasaka!!!
Dukra:
- Gerai tada. Kartą gyveno berniukas, jam buvo 16 metų, jis lankė mokyklą...
- Na, tai geriau!
- Į ketvirtą klasę!

Mama, ar skamba telefonas?
– Taip.
- Ir ar galiu jam paskambinti?
– Taip.
- Taigi tai yra stuburas.

Dukra (4 m.) klausia mamos:
- Mama, kiek tau metų?
Motina:
- 38.
- Parodyk man savo pirštus.

Sūnus (5 m.) prieina prie tėčio, sėdi prie kompiuterio:
- Tėti, kokį žaidimą tu žaidi?
- Apmoku sąskaitas.
- Ar tu laimi?
– Ne.

Tėvas skambina į namus pasiteirauti apie septynerių metų sūnaus savijautą.
- Kaip laikaisi? Kokia tavo temperatūra?
- 43…
- Ar tu juokauji!
- Ar tai tiesa. Mama kaip tik dabar matavosi.
- Ir ką ji pasakė?!
- Ji pasakė: 37 ir 6.

Sūnus (6 m.):
- Tėti, ar matėte gyvus mamutus?
Buvau nustebęs:
- Jie ten buvo seniai, aš jų nepagavau.
Jis nedaug atsilieka:
– Na, ar su vokiečiais bent susimušei?

Sūnus užmigo ant sofos. Tėtis nusprendė pasodinti jį į lovelę. Jis atsargiai paėmė jį ant rankų, o jo sūnus sapne pasakė: „Padėk ten, kur paėmei“.

Trejų metų Arsenijus klausia: „Tėti, ar bijai, kai danguje siaučia perkūnija? - Ne, sūnau. Aš esu vyras! Ir tu? - Ir aš esu vyras, kai danguje yra fejerverkai!

aš einu į Tėvų susirinkimas. Man patiko vaiko atsisveikinimo žodžiai - „Svarbiausia, mama, nepasitikėk ten niekuo!..

Jei žmogus skęsta, reikia mesti jam inkarą

Su dukra (3 m.) skaitome knygą ir žiūrime nuotraukas. Toliau klausiu dukters, rodydama į inkarą laive:
- Kas tai yra, ar žinai?
- Inkaras.
- Kam tai?
– Jeigu žmogus skęsta, reikia mesti jam inkarą.
Kad nenukentėtų, matyt...

Margo, ar turi draugą darželyje?
- Taip!
- Koks jos vardas?
- Seryozha!

Paplūdimyje jis žaidžia su savo naujas žaislas- lankas ir strėlės. Jis šovė ir nuėjo ieškoti strėlės, grįžo su strėle, bet liūdnas.
Mama klausia: „Kas atsitiko?
Ivanas: „Štai, mano teta, aš įkritau į duobę ir pasakiau šimtą: turiu nusitaikyti į ją“. Truputį pagalvojau ir pasakiau: „Ne, mama, aš ant tavęs pykstu“.

Ruoškimės:
- Mama, aš būsiu pirmoje klasėje, o Katya (sesuo) ketvirtoje?!
- Na taip.
- Ar negalėtum mūsų padaryti dvyniais?

Gydytojas ateina pas sergantį vaiką. Jis mato, kaip jo mažoji sesuo basa bėgioja po grindis.
- Nagi, gražuole, apsiauk šlepetes, kitaip susirgsi.
Gydytojui išėjus, mama pastebi, kad mergaitė vis dar bėgioja basa.
- Ar girdėjai, ką pasakė gydytojas?
– Taip, jis sakė, kad aš graži.

Mano sūnus (4 m.) pakankamai girdėjo apie rusus liaudies pasakos.
Ėjome su juo gatve ir staiga jis susijaudinęs šnabždėdamas man pasakė:
Tėti, pažiūrėk, kaip traktorius kasa Rusijos žemę!

Neseniai nusipirkau Egoriko slyvų baltame šokolade ir paduodu jam atidarytą pakuotę:
- Padėk sau.
Jis smalsiai pažvelgia, išplečia akis ir sako:
- Koldūnai?! Žalias?!

Su dukra (10 m.) nuėjome pažiūrėti animacinio filmo Epic, kur pabaigoje mergina ir berniukas bučiuojasi. Maša garsiai:
- Štai tu! Ir pradžioje parašė „0+“!!!

Mama! Kur dedami tamponai?
Mama, užspringusi obuoliu:
- Na... kaip aš tau pasakysiu... Apskritai, iš kur atsiranda vaikai.
Alisa, apstulbusi:
- Kaip gandras, ar kaip?

Na, vaikinai, kuo galite padėti?

Mano sesers vyras yra visiškai sąžiningas žmogus. Nuo vaikystės. Advokato tėvo ir teismo medicinos mokslininkės motinos sūnus. Į telefono skambutį, kuriame buvo prašoma paskambinti vienam iš tėvų, penkerių metų vaikas atsakė:
- Jų nėra namuose.
- Kur jie yra?
– Tėtis kalėjime, mama – morge.

Jaroslavas (3 m.) išėjo pasivaikščioti su aukle ir pastebėjo, kaip trys santechnikai „užsiima magija“ per atidarytą liuką, nuleido laidą ir konsultavosi. Yarikas, atitrūkęs nuo auklės, bėga link jų. Atvykęs, atsargiai, bet darbingai prieina prie remontininkų ir sako sakramentą:
- Na, vaikinai, kaip aš galiu padėti?

Mano sūnus (6 m.) klausia:
– Mama, kai vaikai užauga, jie gyvena atskirai nuo tėvų?
- Taip, sūnau, atskirai.
Truputį pagalvojus:
- O kur tu eisi?

Vestuvės yra tada, kai pasiimi merginą, kad išvažiuotum su ja ir niekada negrąžinsi jos tėvams.

Styopa (6 metų):
- Mama, kiek tau metų?
- 30.
- Ar tai trys dešimtukai?
- Taip. jau. Greitai pasensiu ir nušliaupsiu į kapines.
- Mama, apie ką tu kalbi! Tėtis ten yra net vyresnis už tave, ir jis vis dar gyvas!

Sėdime ir skaitome su Maša (7 m.) pasaką apie Ali Babą ir plėšikus. Priėjome urvą su auksu. Aš, žavėdamasis spalvingo dizaino malonumais, turto gausa, entuziastingai sakau:
- Paimčiau sau šį paauksuotą ąsotį... O kaip tu, Maša?
Atsakymas buvo sausas ir trumpas:
– Viską išneščiau ant gazelės.

Mano sūnui 2 metai 6 mėnesiai. Atvežiau jį į vaikų ligoninę paskiepyti.
Sėdime skiepų kambaryje ir laukiame, kol teta krauna švirkštą, staiga atsisuka į mane ir sako:
Lauksiu tavęs automobilyje, gerai?!

Laiminga vaikystė

Susirgo draugo dukra. Temperatūrą mažindami vaikai patrina degtine, bet šeimos tėvas negeria, o vienintelis alkoholis namuose buvo dovanų butelis kiniškos degtinės su gyvate. Kai pradėjo trinti vaiką, skystis išsisuko baisu lavonų kvapas. Motina išsigando ir pradėjo šaukti vyrui:
- Išmesk šią negyvą mėsą!
Mergina pradėjo verkti:
- Nereikia, mamyte, gal dar išgyvensiu.
Kai jie juokėsi, turėjau ilgai, ilgai aiškinti, kad jie ją myli ir niekada neišmes.

Penkerių metų mergaitė sako mamai, kuri bandė naują kailinį:
- Mamytė! Kokia tu graži šiame kailyje!
„Tikrai?..“ mama apsidžiaugė.
- Ar tai tiesa. Jame atrodai kaip piemuo!

Atsidusęs sakau:
- Na, greitai man sukaks 33 metai...
Dukra:
- Taip, ir man jau devyneri.

Mama, kai aš gimiau, kaip tu žinai, kad mano vardas Dima?

Maryana (4 metai):
- Mama, eime į parduotuvę!
– Ne, dukrele, pinigų nėra.
- Eik į bankomatą, jis tau duos pinigų!

Mano dukra (3 m. 10 mėn.) vakar man suteikė edukacinę programą:
Jaunikis yra tas, kuris perka ledus ir bučiuojasi, o Vyras – tas, kuris namuose prikala lentynas ir valgo.

Vyriausiajam sūnui 6 m., jauniausiam 2 mėn. Mama pakeičia jauniausią, o vyresnysis žiūri į jį ir sako:
- O, mama, jis visas baltas, kaip ir aš! Ar galite įsivaizduoti, kas būtų nutikę, jei Tyoma būtų gimusi su juoda oda ir juodi plaukai?
- Neįsivaizduoju, - sakau.
- Tu būtum apgautas, mama!

Močiutė iškasė mano vaikystės papuošalų dėžutę. Mano dukra (4,5 m.) susižavėjusiomis akimis žiūri į visą šį plastiko ir kriauklių turtą ir klausia:
- Mama, ar viskas buvo tavo?!
– Taip.
- Dieve, kokia laiminga tavo vaikystė...

Mano vyresnioji dukra kartą, žiūrėdama į veidrodį, pasakė:
- Kokią didelę aš turiu galvą, tikriausiai ten daug smegenų!
O jaunesnioji jai sako:
– Anksčiau kompiuteriai irgi buvo dideli, bet veikė labai lėtai.

Kai buvau maža, ruošėmės eiti į darželį, bet sūnus buvo užsispyręs ir nenorėjo mūvėti šiltų kelnių. Aš:
Ar norite palikti mamą be anūkų?
Anksčiau viskas buvo paaiškinta apie šilumą.
Jis atsidūsta:
Na, tik dėl anūkų!

Kad visi aiktelėtų ir mirtų!

Mama sako, kad susitiksiu su protingu vaikinu ir Geras vaikinas... Bet aš greičiausiai tiesiog išsirinksiu aukščiausią ir labiausiai mėlynos akys.

Anya (3 m.) sėdi su žaisliniu fonendoskopu rankose:
- Aš žvejoju!
- Anya, tai skirta gydytojui!
-Gerai, aš gydytojas. Kas tau kelia nerimą?
- Taip, man skauda gerklę. Tu gali padėti?
- Aš negaliu.
- Kodėl?!
- Aš žvejoju...

Močiutė:
Štai, Zhenechka, tau jau 3 metai. Paprašykite mamos ir tėčio nupirkti jums brolį ar seserį.
Zhenya:
Kam leisti pinigus? Mūsų mama dar jauna, gali gimdyti.

3 metai. Ryte:
- Na, dukrele, ką tu šiandien nori apsirengti?
Ji svajingai:
- Mamyte, aprengk mane taip, kad visi aiktelėtų ir numirtų!

Mano dukra (6 m.) valgo barščius. Siūlau paimti svogūną arba česnaką.
Nenoriu.
Svogūnai ir česnakai naikina daugybę mikrobų ir virusų.
Būtų geriau, jei jie mirtų nuo šokolado.

Mano sūnus (3 m.) nešioja pėdkelnes, kurias gavo iš sesers (7 m.).
- Lena! Ir aš mūviu tavo senas pėdkelnes.
- Ir aš tavo ateityje!

Penkerių metų Romas, grįžtantis iš pasivaikščiojimo:
– Oho, kaip šiandien šalta, net akys sustingo! Na, ne pačios akys, o žandikauliai, kurie jas uždaro.

Sūnus (2 metai 7 mėnesiai):
– Kaip sunku užsimauti kelnaites – ten trys skylės, o kojos tik dvi!

Pokalbis su sūnumi:
- Mama, ar grietinė sveika?
- Naudinga.
– Ar žalumynai sveiki?
- Naudinga.
- Tada nupirk man grietinės ir žolelių traškučių.

IN darželis piešimo pamokos. Mokytojas prieina prie merginos, kuri entuziastingai kažką piešia:
- Ką tu pieši?
- Dieve.
- Bet niekas nežino, kaip jis atrodo!
- Dabar jie sužinos!