Un proyecto llamado jardín de infancia ideal. Una guardería ideal es nuestra preocupación común

Preparado por I.O. Director del jardín de infancia “Solnyshko”:
Kravchuk T.N.
07/02/2018.

Jardín de infancia del futuro... Puedes soñar con ello, puedes discutir sobre ello, pero
Lo sé con certeza: debería ser un lugar de comunicación alegre entre el niño y el mundo.
compañeros y adultos, un lugar de brillantes descubrimientos donde un niño podría
realice de forma independiente sus necesidades internas y creativas.
Nuestro tiempo es un tiempo de cambio y modernización en el ámbito de la educación preescolar.
educación. Nuestro país necesita gente que pueda aceptar
Soluciones no estándar, capaces de pensar creativamente. Después de todo, sólo tales
Los individuos contribuirán al desarrollo de la ciencia, la cultura, la industria y
elevando así el prestigio del país al nivel adecuado y continuando
tradiciones de nuestros padres y abuelos.
En mi mente, jardín de infancia el futuro es una especie de ciencia
centro metodológico, donde trabajan los profesionales, este es -
un sistema autoorganizado capaz de revelar los potenciales de sus
desarrollo a través de:
identificación temprana de las habilidades individuales de los niños en condiciones
libertad de elección de actividad;
teniendo en cuenta las necesidades de los padres y formando la relación más importante:
niños - padres - profesores, en condiciones de comunicación confidencial;
creación de grupos creativos científicos y metodológicos.
maestros de jardín de infantes y representantes de la ciencia pedagógica,
permitiéndole implementar prácticamente los principios del desarrollo personal
esferas infantiles, actividades educacionales, creación
ambiente que preserva la salud.
Así pues, en mi opinión, el modelo de guardería del futuro será
determinado por los siguientes componentes:
organización del entorno de desarrollo de asignaturas;
crear condiciones para una interacción pedagógica óptima con
niños;
educativo y correccional moderno
espacio de desarrollo;
participación de los padres en la educación y correccional
proceso de desarrollo.
Puedes encender tu imaginación durante mucho tiempo con cómo se verá.
construcción de la guardería del futuro: en forma de flor, una torre milagrosa de cuento de hadas,
o estará formado por enormes cubos transformadores de colores...

Dejemos que los arquitectos del futuro decidan. Por supuesto que lo hará
construido con materiales ecológicos, será luminoso, acogedor y definitivamente
espacioso.
sistemas
seguridad. La más moderna seguridad y
alarma contra incendios, sistema autónomo de control de clima.
No sin importancia
detalle

Todos conocemos muy bien los problemas de adaptación de los niños en la guardería.
jardín. Por eso, a la hora de “construir” el jardín de infancia del futuro, me gustaría mucho
abordar la socialización temprana de los niños, hacer realidad el sueño de todos los profesores
y padres: jardín de infancia, ¡sin lágrimas de niños! Esta idea no es nueva,
sugerido por el famoso pediatra, psicoanalista y
La escritora Françoise Dolto. Se trata de la llamada “Casa Verde”, donde
el niño gradualmente, a un ritmo individual, adquiere los primeros
habilidades sociales y “separación” de los padres, además del hecho de que
habla de la imposibilidad de este sueño en el presente cercano, la idea
de este “hogar” implica absoluta libertad para los padres de este
proyecto. El niño se adapta a la nueva situación visitando “casa” con
padres. Por tanto, este es un lugar de comunicación no sólo para los niños, sino también para
padres. En Rusia sólo hay dos “Casas Verdes”: en Moscú y
San Petersburgo. Pero... ya que estamos hablando del jardín de infancia del futuro, entonces
¿Por qué no debería aparecer aquí en Kazajstán una “Casa Verde” de este tipo?
Cada grupo en el jardín de infantes tiene su propio acceso individual al sitio.
en forma de pétalo. Los sitios tienen seguridad, móvil.
diseños: transformadores que permiten a los niños moverse activamente
y desarrollarse según sus intereses y características de edad.
Los niños avanzan por un sendero ecológico hasta un laboratorio natural en
con forma de mariposa. En el medio de la mariposa hay un observatorio y las alas son
Camas experimentales donde los niños realizan experimentos y trabajos.
actividades (vida, ecología, energía, agua).
Al diseñar el territorio, se utiliza un enfoque de diseño. Tendencia
En los tiempos modernos, la creación de una “mezcla” de huertos ecológicos implica
alojamiento en el sitio de un huerto, jardín de bayas, zona fito, floración
Plantas coloridas combinadas entre sí. Hay un rincón en el territorio.
bosques con un río, un rincón del Babiyagi, un colmenar. Decora el sitio con un rincón folclórico.
la vida cotidiana, en cuyo diseño se utilizaron como pequeñas esculturas
Formas y objetos utilizados en la vida cotidiana. El tobogán alpino es agradable a la vista,
mini estanque, macizos de flores, jardines de rosas.
Los alumnos de nuestro futuro jardín de infancia no necesitarán
acudir a la clínica para pedir cita, porque toda la manzana de nuestro jardín estará
entregado a especialistas médicos y consultorios con servicios médicos modernos.

equipo. Las tecnologías más modernas.
¡Los ahorros para la salud se aplicarán dentro de las paredes de nuestro jardín de infantes! ­
Actividades de salud y acondicionamiento, ejercicios terapéuticos, yoga y
etc. ¡Cómo me gustaría que todos los niños crecieran sanos! Para este propósito en
cada jardín debe tener no sólo un gimnasio, sino también
complejo deportivo con equipamiento de última generación, piscina, exterior
estadio. Equipo, en cantidad suficiente, para la mayoría de las actividades.
varios tipos Deportes ayudas y atributos modernos,
instrumentos musicales infantiles, ayudas audiovisuales.
Mañana. Suena música. Los niños son recibidos por animadores vestidos de héroes.
cuentos de hadas favoritos que todos desean buen día. Cada niño
La insignia "Mood" se ilumina en tu pecho. Color amarillo – estado de ánimo
hermoso, color verde- niño tranquilo Color azul- niño
ansioso y rojo - emocionado. El maestro ve la condición de todos.
niño, y puede realizar correcciones inmediatamente en la sala del arco iris usando
"cápsula de descanso"
En el vestíbulo, hay un gran monitor de pantalla táctil en la pared, que indica
para el bebé, lo que puede hacer durante el día. Después de la carga activa
personajes de cuentos de hadas, los niños van al "Vitamin Lounge"
Camino pintado con los colores del arcoíris, donde se encuentran platos sabrosos, saludables y
comida sana.
A continuación, se invita a los niños al complejo intelectual "Quiero saberlo todo",
donde les esperan interesantes viajes en una máquina del tiempo, encuentros con
sorprendente, hermoso e inusual. Mejora el efecto de “inmersión” en
una situación imaginaria es ayudada por un maestro experimentado que utiliza
presentaciones multimedia y imágenes prediseñadas. “Despierta y luego no te ahogues,
Desarrollar una fuente de luz en el alma de cada niño” es el credo de todo maestro.
En este complejo, los niños experimentan, se involucran en la creatividad,
utilizando únicamente materiales naturales y juguetes seguros.
Una guardería moderna y, más aún, una guardería del futuro, debería ser
totalmente informatizado.
Al llegar al jardín de infancia del futuro, el niño debe entrar
un mundo pequeño, mágico y desconocido, preparándolo para el mundo moderno.
mundo de las tecnologías de la información.
¿Cómo puedo imaginarme una guardería nueva y equipada en 5
- ¿10 años?
En primer lugar, cada grupo debería tener no sólo una pantalla y
un proyector y al menos una pizarra interactiva que le permita ampliar
Los métodos y técnicas de interacción educativa y cognitiva con los niños van más allá.
marco de las formas visuales tradicionales de aprendizaje. Desarrollar creatividad

el potencial de un profesor que puede crear sus propios juegos y
Materiales educativos y de desarrollo. involucrarse en proceso creativo niños y
padres.
En segundo lugar, un suelo interactivo, que incluirá juegos como
en general y con respecto a un enfoque de género. Yo no bajo ninguna circunstancia
Les insto a que abandonen los juegos tradicionales en aire fresco o en
gimnasio, pero estamos hablando de una organización educativa.
futuro, y los niños modernos deben jugar juegos modernos.
En tercer lugar, esta es una sala sensorial, juguetes nuevos, tanto como sea posible.
más juegos de construcción diferentes, tableros ocupados gracias a los cuales los niños
podrán realizar sus propias ideas y desarrollar sus
potencial creativo.
Cuarto, equipar con muebles nuevos y fácilmente transformables.
Gracias a estos muebles, los niños y los profesores podrán cambiar constantemente su patio de juegos y
espacio educativo a tu discreción y crear nuevas zonas
para juegos y aprendizaje.
Hablando de un avance técnico en el sistema educativo del futuro,
También debemos olvidarnos del profesor del futuro, quien, a su vez, tendrá que
ser capaz y dominar todo métodos modernos, técnicas y tecnologías
trabajar con dicho equipo.
En resumen, quiero decir que el jardín de infancia del futuro es
una casa enorme en la que todas las innovaciones de la modernidad
sociedad de la tecnología de la información,
brindando una oportunidad para
pleno desarrollo de la personalidad y preparación de los niños para la vida en un nuevo mundo científico.
un mundo técnico que se desarrolla y no se detiene.

Larisa Gorbach
Guardería ideal: como me la imagino

anotación

El artículo está dedicado a la imagen. ideal institución preescolar. El artículo refleja todos los recursos necesarios, en opinión del autor, para crear jardín de infantes ideal. El artículo considera todas las condiciones para una asistencia exitosa de los niños en edad preescolar. jardín de infancia, así como cómodas condiciones de estancia en el mismo.

Palabras clave: edad preescolar, jardín de infantes ideal, preescolar, niño en edad preescolar.

Edad preescolar, jardín de infantes ideal, institución preescolar, niño en edad preescolar.

La edad preescolar es la edad en la que los niños simplemente se separaron un poco de sus madres y comenzaron a aprender a ser independientes. A esta edad la mayoría de los niños empiezan a caminar. para niños jardín y pasar allí casi todo el día. Lo que a su vez hace instituciones preescolares educación, un segundo hogar para los niños.

Guardería ideal, a mi entender, esto es comodidad y tranquilidad. ¿Qué puede hacerte sentir cómodo? sala de preescolar– disponibilidad de todo lo necesario para clases, relajación, juegos.

Unas condiciones cómodas de trabajo y descanso son muy importantes para ambos niños, para que se sientan cómodos. jardín de infancia, tanto en casa como para el profesorado, para que disponga de todo lo necesario para la realización de las clases.

Echemos un vistazo más de cerca a las instalaciones y la disponibilidad de equipos.

Habitación para niños El jardín debe ser espacioso y estar dividido en zonas. Los bloques junior y maternal están a un lado, los bloques middle y senior al otro. La unidad de alimentación debe ubicarse de forma remota para que no haya un olor constante a comida en el jardín. El gimnasio, salón de música y salón de ritmo deben estar ubicados en el mismo plano, lo mismo aplica para las oficinas de administración, deben estar ubicados cerca de la entrada, para que sea más fácil para los padres encontrarlos y al mismo tiempo, puedan controlar. todo el proceso de trabajo en la institución preescolar.

El gimnasio debe estar equipado con todo el equipamiento moderno necesario, el suelo debe ser antideslizante y seguro para los niños. Los niños deberán tener el mismo uniforme para las clases.

La sala de clases de música debe contener un pequeño escenario improvisado, lo necesario instrumento musical y, por supuesto, ser espacioso, cálido y acogedor.

La sala para las clases de ritmo debe ser pequeña, pero bastante acogedora. Debe estar equipado con espejos para que puedas ver claramente lo que hace el niño, controlarte y corregir errores, si es necesario. Lo más importante en una sala rítmica y polideportiva es la seguridad, por lo que los materiales para el acabado de las salas deben seleccionarse con cuidado y ser seguros para los niños.

La unidad de alimentación es una parte igualmente importante del jardín, por lo que debe cumplir con todas las normas y estándares y debe estar equipada con todo el equipamiento moderno necesario. tecnología: refrigeradores, estufas y gabinetes, áreas de trabajo.

La zona ajardinada, concretamente los parques infantiles, también son un elemento importante. jardín de infancia. Después de todo, los niños pasan una gran parte de su tiempo al aire libre, en sus parques infantiles, especialmente en la estación cálida. Cada parque infantil debe estar provisto de los accesorios necesarios para que jueguen los niños. Para los grupos más jóvenes hay areneros, columpios, pequeños módulos de juego, como una casa o un barco de madera. Los grupos de mayor edad deberían disponer en sus zonas de juegos de módulos de juego deportivo, por ejemplo, barras horizontales, escaleras, etc. Por supuesto, la seguridad de los niños es lo primero, por lo que los módulos de juego deben ser adecuados a la edad de los niños y ser seguros. Por razones de seguridad, me gustaría que los parques infantiles tuvieran superficies de caucho en lugar de asfalto. En cada sandbox me gustaría ver lo necesario. artículos para juegos: moldes, espátulas y cubos.

Los grupos para niños en edad preescolar son el lugar donde pasan la mayor parte de su tiempo, por eso realmente quiero que los grupos estén equipados con todo lo necesario tanto para el juego de los niños como para su desarrollo.

Primero, el grupo debe dividirse en zonas. En la mayoría de los casos, el grupo tiene varias habitaciones: un dormitorio, un baño y una sala común donde los niños juegan y estudian. Entonces esta sala común necesita ser dividida en zonas. El área de estudio debe estar ubicada cerca de la ventana y equipada con las herramientas metodológicas y de juego necesarias. La zona de juego también debería tener sus propias zonas. Si se trata de una cocina de juego, entonces debe estar separada y se debe proporcionar un espacio de juego frente a ella; lo mismo se aplica a otros módulos de juego: una peluquería, un taller de reparación, etc. La zonificación es conveniente no solo para las actividades de juego de los niños. , pero también para que durante las clases los juguetes no estén a su vista y no les distraigan de las clases.

En particular, se debería proporcionar a los grupos una lista bastante amplia juegos didácticos, incluida la presencia de una zona para su tenencia.

Para educar a los niños en edad preescolar, el grupo debe tener un rincón vivo y un rincón de la cultura de las personas donde viven. Esto es necesario para que los niños recuerden siempre su cultura y costumbres de su pueblo.

Estos rincones ayudan a inculcar en los niños el patriotismo y el amor por la naturaleza y les enseñan a cuidar las plantas.

Si tenemos en cuenta todos estos requisitos, obtenemos jardín de infantes ideal. Donde quieres llegar, pero del que no quieres salir. En el que será acogedor y confortable como en casa, no sólo para los niños, sino también para los empleados. jardín de infancia.

Lista de literatura usada

1. Vinogradova, N. A. Preescolar pedagogía: [Texto] Libro de texto para solteros / N. A. Vinogradova, N. V. Miklyaeva, Yu. V. Miklyaeva. - M.: Yurayt, 2013. - 510 p.

Publicaciones sobre el tema:

Consulta “Cómo ayudar a tu hijo a prepararse para ingresar al jardín de infantes” Asegúrese de que el jardín de infancia sea necesario para su familia en un futuro próximo, ya que las dudas de los padres se transmiten a los niños. Necesario.

El verano ya está aquí, ¡una época maravillosa! Todo lo que nos rodea florece y brilla, y también queremos hacer algo extraordinario, hermoso y único.

El jardín de infancia y la familia como socialización unificada de un niño en edad preescolar. Una de las principales tareas que afronta el jardín de infancia es “la interacción con la familia para asegurar el pleno desarrollo del niño”.

¡Estimados colegas! Recientemente, durante una lección con los niños, dibujamos con un lápiz el tema “Cómo voy al jardín de infantes”. Miré estos dibujos durante mucho tiempo.

La teoría de la educación gratuita presupone un jardín de infancia sobre una nueva base: un jardín de infancia ideal, cuyo proyecto fue desarrollado por K.N. Wenzel.

Principio: El niño y el maestro deben ser dos unidades iguales. El papel del docente es contribuir indirectamente al desarrollo del niño.

El jardín de infancia ideal de Wentzel permitía la solución de problemas mentales, morales, físicos, educación estetica, es decir. Tareas de desarrollo armonioso de la personalidad. Un método para liberar las fuerzas creativas en un niño, despertando y manteniendo en él el espíritu de búsqueda, investigación y creatividad. El conocimiento científico se transmitía a los niños a través de ayudas visuales que ellos mismos fabricaban. Gran lugar destacó al juego porque En esta actividad, el maestro puede ver el desarrollo del niño.

No existía un programa estructurado claro para criar y educar a los niños, pero los educadores deben tener un ciclo planificado de conocimientos que se base en las necesidades e intereses individuales de los niños, así como también tener planes de lecciones. Una guardería ideal debería tener su propio presupuesto.

Estudió en el Instituto Tecnológico (1875-76) y en la Universidad de San Petersburgo (1876-77). Desde 1880 participó en el movimiento populista revolucionario (en 1885 fue arrestado en Voronezh y deportado). Desde 1891 trabajó en el departamento de estadística del gobierno de la ciudad de Moscú. Desde 1919 vivió en Voronezh. Enseñó en una facultad y universidad de pedagogía y fue organizador y docente en el Instituto de Educación Pública. Trató de realizar sus ideas en la “Casa de Educación Libre de Moscú” (1906-1909), desde 1922 en Moscú, jubilado. Murió el 10 de marzo de 1947 en Moscú.

En 1917-22 desarrolló los principios de la construcción de una escuela laboral unificada de la RSFSR.

En los años 20-30. creó una nueva dirección: la "pedagogía cósmica", cuyo objetivo más elevado es la educación de un individuo que se realiza a sí mismo como ciudadano del universo. El teórico y promotor más famoso de la escuela libre y la educación gratuita. La base de su enseñanza es la libertad y el respeto a la personalidad del niño.

Las principales características de la pedagogía de K.N. Ventzel:

 fe en las fuerzas creativas del niño, en su aspiración interior de descubrir sus fuerzas;

 la creencia de que en el desarrollo de las facultades creativas de un niño, cualquier influencia externa, incluso la más beneficiosa, tendrá un efecto inhibidor;

 liberar al niño de cualquier influencia externa;

 representación del alcance completo de la autoactividad e iniciativa del niño (apelando a las ideas de Rousseau sobre la “bondad radical” de la naturaleza de los niños y el significado beneficioso completa libertad en el florecimiento natural del alma de un niño).

6.I.A.Sikorsky “Acerca de lo mental Desarrollo moral y criar a los hijos." ¿Qué impacto tienen estos estudios en el proceso educativo en una institución de educación preescolar moderna?

Mi jardín de infantes ideal

Todos los padres quieren lo mejor para sus hijos. Lo mismo se aplica al jardín de infantes. Hoy en día, las guarderías se dividen en muchos tipos según sus áreas de actividad. Pero más de la mitad de ellos son jardines de infancia tradicionales que enseñan a los niños. viejo programa soviético. La vida de los niños en un jardín de infancia tradicional sigue un horario estricto, donde literalmente se escribe minuto a minuto cuándo y qué se debe hacer. Por un lado, esto facilita el trabajo del profesor, por otro lado, elimina por completo su iniciativa, donde podría expresar creatividad o enfoque individual al niño.

Ignorar la individualidad del niño y la falta de un enfoque creativo en la educación. principal desventaja tradicional sistema pedagógico. También significativo las desventajas son:

Numerosos grupos en grupos (de 25 a 30 personas);

La incapacidad del maestro para realizar un seguimiento de todos los niños;

Falta de enfoque individual;

No hay juegos, equipos ni material didáctico modernos disponibles.

Mala calidad del cuidado y las actividades infantiles;

Falta de variedad y elección en la dieta. Un niño al que no le gusta cierto plato se queda con hambre;

Y, por supuesto, salarios muy bajos, lo que provoca una falta de personal moderno y cualificado.

Como muestra la práctica, la mayoría de los padres quieren que sus hijos asistan a una guardería moderna, repleta de equipamiento educativo, programas modernos, donde el niño no se “perdería” entre otros niños

¿Cómo debería ser una guardería ideal para que el niño se sienta cómodo en ella y los padres estén tranquilos con el niño? ¿Y existe tal cosa? Sí, por ejemplo, en la ciudad de Omsk existe un jardín de infancia "Fidgets", que está ubicado en la avenida Tchaikovsky, casa número 27. Hagamos un breve recorrido y consideremos el proceso de aprendizaje en un grupo de 3 a 4 años.

El teatro comienza con una percha y el jardín de infancia comienza con el territorio adyacente. Veamos qué hay en el territorio del jardín de infantes. "Agitación nerviosa".

1. Territorio adyacente

En el territorio hay verdaderas plantas de jardín: viburnum, jazmín, lila, chokeberry, que siempre se podan a tiempo y se decoran bellamente. También hay macizos de flores hermosos y elegantes: no solo decoran el área, sino que también inculcan en los niños un sentido de belleza. Los niños, bajo la guía de los maestros, pueden regar los macizos de flores. En el sitio, los caminos están sembrados con césped decorativo o cubiertos con arena. Para el campo de deportes se construyó un camino ortopédico de guijarros. En verano, los niños corren descalzos sobre él para evitar los pies planos y endurecerlos. Hay un cenador en el parque infantil donde los niños pueden refugiarse. por calor o lluvia repentina. Cenadores pintado en colores brillantes. En el interior hay una mesa y bancos de madera, donde los niños también realizan actividades educativas, por ejemplo, haciendo manualidades con materiales naturales. Todos los diseños en patio de juegos tener colores brillantes. Los columpios y otras estructuras están hechos de plástico duradero, diseñados para edades de 3 a 7 años y están ubicados a una distancia segura entre sí, sin impedir que los niños caminen.

2. interiores

El niño pasa la mayor parte del día en el jardín, por lo que necesita un ambiente lo más cercano posible a casa. El entorno permite que los niños de 3 a 4 años desarrollen habilidades básicas independientes: perchas, interruptores, artículos de tocador, estantería están al alcance. Los niños cuentan con cubículos personales donde guardan sus cosas, los juguetes que traen a casa y algunos objetos personales. El pasillo siempre está limpio, a pesar de que los padres vienen a la guardería por la mañana y por la noche: los suelos siempre están perfectamente lavados. Los niños suelen ser torpes y pueden tropezar y caerse, por eso los suelos limpios son la regla principal en los pasillos de la guardería.

Sala de juego bastante gratis (para 15 personas en un grupo). Hay suficientes juguetes en él material didáctico, libros, juegos de mesa etc. ¡Ni un solo niño del grupo se aburre! Todos los días los profesores imparten clases de desarrollo según el programa de edades de la región. Artes visuales, matemáticas, desarrollo del habla, diseño, música, movimiento, mundo circundante y etc.

También en la habitación hay sección de deportes para juegos al aire libre con inclemencias del tiempo, equipado con una pared de gimnasia (para 3-4 años), un colchón en el suelo, un tobogán, una piscina con pelotas, etc.), una alfombra suave en el centro del área de juego. En esta sala, el niño puede gritar, correr, trepar, saltar y derrochar su energía.

Hay un pequeño jardín de infantes. piscina - una gran adición para un jardín de infantes ideal. ¡A los niños les encanta chapotear en el agua! ¡Esto no es solo un mimo, sino juegos acuáticos educativos, aprender a nadar, donde los niños no solo se interesan, sino que también son útiles! La piscina incluye un aseo, sala de enfermería, laboratorio de toma de muestras de agua y vestuarios para niños y niñas con duchas. La piscina cumple con los estándares de superficie de piscina, profundidad del agua y temperatura del aire y del agua. A la lección asiste un instructor (él está en el agua con niños de 3 a 4 años, 3 a 4 niños en el agua) y una enfermera. La piscina está equipada con equipamiento: juguetes inflables, guardabrazos, tablas y círculos para aprender a nadar, etc.

Salón de música – desarrolla el bienestar emocional y estético en los niños. No hay niños sin talento, algunos de ellos podrán cantar, bailar, participar en una obra de teatro o en un teatro de marionetas. clases de musica simplemente ayudará al niño a revelar sus habilidades creativas. Además, aquí se pueden celebrar celebraciones, concursos y reuniones creativas. Pero el niño también tiene la oportunidad de estar en una zona de relajación tranquila, donde puede retirarse de un grupo ruidoso, jugar de forma independiente y dedicarse a la creatividad "tranquila". Este es un rincón tranquilo especialmente diseñado, separado por una pantalla de todo el grupo. También en el jardín de infancia hay un dormitorio espacioso, realizado en colores claros.

3. Proceso educativo en un grupo de 3-4 años

El principal objetivo de desarrollo del trabajo en grupo más joven– socialización del niño. Aquí el énfasis no está en la introducción de juegos didácticos o programas de formación, sino en el desarrollo de la socialización. La tarea del profesor del grupo más joven es no dejar a un solo niño desatendido, no compararlo con los demás, ¡para poder interesarlo y animarlo! El ejemplo personal de los adultos juega aquí un papel importante en la educación. Tratan al niño como a un igual, respetan su espacio personal y su opinión y responden a sus preguntas con la mayor claridad posible, teniendo en cuenta su edad. ¡El personal recibe periódicamente formación avanzada en determinados cursos!

Durante los primeros días, a los padres no sólo se les permite visitar la guardería con sus hijos durante dos o tres horas, sino que también insisten en que la visiten. Poco a poco, cuando el niño se acostumbra a estar en grupo, los padres pueden dejarlo solo durante media hora o una hora. Y solo cuando el niño se sienta completamente cómodo en el grupo, los padres podrán dejarlo durante medio día y luego durante todo el día. Aquí, ante todo, se preocupan por la comodidad del niño, y no por los padres, que a veces el primer día de la visita quieren dejar al niño durante todo el día.

¡Los requisitos para el personal que trabaja con niños son bastante altos! Niños edad más joven Necesita coherencia. El personal del jardín de infancia en el grupo más joven no cambia durante todo el año, porque una cara nueva para un niño siempre es estresante, hay que acostumbrarse a una persona, conocer su carácter, etc. El director está en el jardín de infancia durante todo el día para resolver los problemas que surgen y las situaciones que se desarrollan. Los profesores del grupo junior no sólo son especialistas altamente cualificados en su profesión, sino también personas moralmente estables, amables y abiertas.

El desarrollo de las habilidades sociales es uno de los principales objetivos del jardín de infancia Fidget. Aquí el niño no sólo se encuentra en condiciones físicamente cómodas, sino que también se desarrolla hasta convertirse en un adulto. personalidad social. Los profesores lo ayudan:

- aprender a comunicarse con compañeros y adultos, la capacidad de amar, sentir a los demás, interactuar con los demás, construir una buena relación con sus compañeros y con los adultos que lo rodean.

- analizar situaciones de conflicto, ser capaz de admitir la propia culpa, pero también expresar y defender la propia opinión, sentirse individual,

- Crea una atmósfera en la que puedas abrirte, mostrar tus habilidades, enseñarle a no hacer a los demás lo que no te gustaría que te hicieran a ti.

Los niños de 3 a 4 años tienen mucha movilidad y no pueden sentarse durante mucho tiempo en un lugar y concentrarse en la lección, por lo que la duración de las lecciones no supera los 20 minutos. Los principales ejercicios de desarrollo para niños de 3 a 4 años tienen como objetivo desarrollar:

las habilidades motoras finas,

habla, matemáticas,

desarrollo del pensamiento lógico,

desarrollo de una cultura sólida del habla,

conocer el mundo exterior,

actividades creativas (dibujo, modelado, aplicaciones),

formación en habilidades cotidianas.

Para todas estas actividades existen los manuales necesarios de 15 a 20 tipos de juegos educativos. Debido al hecho de que cada niño recibe un enfoque individual, ninguno de los niños se queda atrás en el desarrollo. Los niños siempre están interesados, porque ¡El jardín de infancia "Fidgets" tiene una atmósfera de apoyo y asistencia mutua!

como me imagino jardín perfecto futuro.

Una de las tareas más importantes de las instituciones de educación preescolar es proteger y fortalecer la salud del niño. Por lo tanto, el jardín de infancia debe funcionar de acuerdo con el programa "Criar niños sanos". El jardín de infancia debe estar equipado con un gimnasio con el equipamiento y equipo de ejercicio necesarios, debe haber una piscina, una piscina seca, una sala de fisioterapia y una sala de masajes.

El jardín de infancia debe estar equipado con una habitación acogedora, por ejemplo, de color turquesa, ámbar, esmeralda o malaquita, como en un cuento de hadas, para aliviar el estrés psicoemocional.

El jardín de infancia siempre debe ser cálido y acogedor, por lo que en el futuro las instituciones preescolares deberían cambiar al nuevo sistema de calefacción "Radiant Heat" (ubicación de la fuente de calor en el techo).

Para el desarrollo integral del niño, en los jardines de infancia deben crearse diversos estudios de arte, clubes de interés, grandes cines para proyecciones colectivas, “jardines de invierno”, bibliotecas, clases de informática, cada niño debe tener un conjunto de juegos educativos Voskobovich, visores de juegos, geovisores.

En un jardín de infancia de este tipo, el niño crecerá y será independiente y proactivo, mental y físicamente sano.

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas.

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