Soubor rozhovorů o mravní výchově pro děti ve druhé juniorské skupině. Témata rozhovorů s dětmi v 1. juniorské skupině Témata rozhovorů v 1. juniorské skupině

karta-1

Proč říkají "ahoj"?

Cílová: Formujte v dětech základní pravidla etikety při setkávání. Představte způsoby pozdravu. Upevnit představy o důležitosti a nutnosti používání „laskavých slov“ v hovorové řeči, vzbudit touhu je používat.

karta-2

"Moje dobré skutky"

Cílová: prohloubit u dětí chápání laskavosti jako cenné, integrální vlastnosti člověka. Zlepšit komunikační dovednosti (schopnost naslouchat kamarádovi, upřímně vyjádřit svůj názor, projevit laskavost názorům ostatních dětí), dovednosti kulturní komunikace s vrstevníky. Dosáhnout přátelské intonační expresivity řeči. Pěstovat v dětech přátelské vztahy, pocit sebeúcty a respektu k druhým, schopnost a touhu přijít na pomoc dospělým i vrstevníkům.

karta-3

"Co je laskavost"

cílová: Formovat dětskou představu o laskavosti jako důležité lidské vlastnosti. Podporujte touhu konat dobré skutky; posílit představy dětí o dobrých skutcích, pochopit, že zdvořilá slova pomáhají lidem komunikovat. Vytvořte si morální představy o laskavosti. Pěstujte laskavé city k lidem kolem sebe.

karta-4

"Pospěš si dělat dobro"

cílová: Pokračujte v seznamování s polárními pojmy „dobro“ a „zlo“. Vytvořte si vědomý postoj k sociálním normám chování, upevněte dovednosti přátelského chování Každodenní život. Představte způsoby řešení konfliktů spojených s pocity hněvu a také způsoby, jak zvládat a regulovat náladu. Pokračujte v pěstování přátelských vztahů mezi dětmi.

karta-5

„Pokud jsi laskavý...“

cílová: Rozvinout u dětí potřebu přátelské komunikace s ostatními, vědomě projevovat empatii a konat laskavé skutky. Naučit rozumět významu přísloví o dobru, schopnost spojovat význam přísloví s konkrétní situací. Naučte děti projevovat laskavost a vstřícnost ke každému, kdo to potřebuje.

karta-6

"slušná slova"

cílová: Naučit děti pravidlům etikety, formám a technikám komunikace při setkání se známými i neznámými, pravidlům používání pozdravů. Pomozte překonat ostych a strnulost u dětí. Rozvíjejte schopnost vyjádřit svůj názor kulturním způsobem, pozorně naslouchejte svým partnerům. Naučte vzorce pro vyjádření zdvořilých žádostí a vděčnosti.

karta-7

"Náhodou a záměrně"

Cílová: rozvíjet morální pocity- lítost, soucit; rozvíjet herní komunikační dovednosti, aniž byste poškodili zájmy svého partnera.

karta-8

„Naučte se odpouštět svým přátelům“

cílová: rozvíjet schopnost dětí nenechat se navzájem urážet; rozvíjet schopnost rozlišovat mezi náhodnou a úmyslnou chybou a podle toho reagovat; vést děti k porozumění slovům „mírumilovný“, „dotykový“.

karta-9

"Proč dochází k rvačkám?"

cílová: rozvíjet komunikační dovednosti dětí; rozvíjet porozumění významu norem a pravidel chování mezi vrstevníky; vypěstujte si návyk chovat se v každé situaci důstojně.

karta-10

"Snílci a lháři"

cílová: rozvíjet schopnost rozlišovat mezi podvodem a fikcí, fantazií; rozvíjet touhu po pravdivosti a taktu.

karta-11

"Vymyslíme to"

cílová: rozvíjet schopnost potlačovat negativní impulsy, vyhýbat se konfliktům, hledat slova k hodnocení chování Naučte děti vnímavosti a citlivosti.

karta-12

" Dobrý přítel známý v nesnázích"

cílová: vytvořit představu, že pravý přítel umí se vcítit, pomoci těžké chvíle; rozvíjet schopnost být k sobě navzájem milosrdní.

karta-13

"Jak se chovat při rozhovoru"

cílová: seznamte děti s pravidly chování při rozhovoru.

(Mluvte zdvořilým tónem. Používejte „kouzelná“ slova. Podívejte se do tváře partnera. Nemějte ruce v kapsách. Během rozhovoru byste neměli jíst. Pokud mluví dva dospělí, dítě by do jejich rozhovoru nemělo zasahovat. , tím méně požadují zastavení).

karta 14 „Dobro – zlo“

cílová: Učte morálně hodnotit činy hrdinů, pěstujte touhu být laskavý a humánní. Abychom vám pomohli pochopit, že laskavým člověkem lze nazvat člověka, který vždy pomáhá druhým a nezůstává lhostejný v situacích, které jsou pro jiné lidi obtížné.

Naučte se rozlišovat dobré skutky, vytvořte touhu konat dobré skutky vůči lidem kolem sebe.

karta-15

"Pravdivost"

cílová: Abyste si vytvořili představy o morálním pojetí „pravdivosti“, naučte se morálně hodnotit hrdinovo jednání, pomozte pochopit, že lež člověka nezdobí.

karta-16

"Jaký by měl být přítel"

cílová: Utvářet představy o kladných charakterových vlastnostech a mravním jednání, prohlubovat představy o přátelství Pěstovat úctu, trpělivost a přátelskost ke svým kamarádům, učit je napravovat chyby, žádat o odpuštění v konfliktních situacích Učit děti vnímavosti a vstřícnosti. citlivost.

karta-17

"Buď čistý a pořádný"

cílová: Naučte děti pečovat o svůj vzhled. Pomozte vám pochopit, že dobře vychovaný člověk vždy vypadá upraveně.

karta-18

"Pravda není pravda"

cílová: Vysvětlete dětem, že nemůžete klamat druhé, že je vždy potřeba říkat pravdu, že pravdomluvnost a poctivost vždy potěší dospělé, že tyto vlastnosti jsou u člověka vysoce ceněny, že jsou chváleny za to, že mluví pravdu Pomozte dětem pochopit, že každá lež je vždy odhalena a ten, kdo lže, zažívá pocit viny nejen za svůj přestupek, ale i za to, že lhal.

karta-19

"dobrá vůle"

Cílová: nadále vštěpovat dětem negativní postoj k hrubosti. Vysvětlete dětem, že ten, kdo škádlí, nejen uráží ostatní, ale škodí i sobě (s takovým se nikdo nechce kamarádit).

karta-20

"Hry bez hádek"

cílová: Vysvětlete dětem, že hádka narušuje hru a přátelství. Učte, jak řešit kontroverzní problémy, vyhýbat se hádkám, nezlobit se při prohře, nedráždit poraženého.

karta-21

"Zdvořilost"

cílová: Naučte děti používat zdvořilá slova, rozvíjet vhodné dovednosti kulturního chování, dodržovat pravidla etikety na příkladu obrazů literárních hrdinů, stimulovat pozitivní chování a potlačovat negativní. Že s ostatními potřebujete komunikovat klidně, bez křiku, že své požadavky byste měli vyjadřovat zdvořilým tónem.

karta-22

"Šetrnost"

Cílová: Naučte děti zacházet s věcmi opatrně a přesně, jinak rychle ztratí svůj vzhled a stanou se nepoužitelnými. Naučte se oceňovat práci těch, kteří tuto věc vyrobili, kdo ji koupili a vydělali peníze.

karta-23

"Vzájemná pomoc"

Cíl: Vysvětlete dětem, že všichni lidé někdy potřebují podporu, ale ne každý může požádat o pomoc; Je velmi důležité si všimnout člověka, který potřebuje pomoc a pomoci mu. Že je potřeba pomáhat nejen známým, ale i neznámým.

karta-24

"Snaha pomoci"

cílová: Rozvíjet citovou vnímavost, touhu pomáhat, projevovat sympatie Učte děti vnímavosti a citlivosti.

karta-25

"Štědrost a chamtivost"

cílová: Odhalte význam pojmů „chamtivost“ a „štědrost“. Rozvíjejte schopnost hodnotit svůj postoj k pozitivním a negativním činům. Pochopte, že být chamtivý je špatné, ale štědrý je dobrý.

karta-26

"Proč se musíš umět vzdát"

cílová: naučit děti vyhýbat se hádkám, ustupovat a vyjednávat spolu. Rozvíjejte schopnost hodnotit svůj postoj k pozitivním a negativním činům.

karta-27

"Kroky laskavosti"

cílová: na základě ruského obsahu lidové pohádky formovat u dětí představu o spravedlnosti, odvaze, skromnosti a laskavosti, pěstovat negativní postoj k negativním vlastnostem: lži, mazanost, zbabělost, krutost. Naučte se vyjádřit svůj postoj k obsahu pohádky a jednání postav.

karta-28

"Je lepší být laskavý"

cílová: Dejte dětem představu o lhostejném, lhostejném člověku a jeho činech. Naučte děti rozlišovat vnější projevy emoční stav(zlost, lhostejnost, radost). Naučte se analyzovat jednání, najít příčinu konfliktu, způsoby řešení konfliktních situací a podporovat jejich asimilaci v chování. Zobecněte myšlenku laskavosti a vyvolejte touhu dělat dobré skutky.

Integrace vzdělávací oblasti: "Poznání", "Komunikace", " Umělecká kreativita“, „Beletrie“.

Úkoly: 1. Představte nové dílo o mámě. 2. Na příkladu díla vštípit dětem laskavý a jemný přístup k matce, touhu se o ni postarat.

3. Rozvíjet dětskou řeč, obohacovat jejich slovní zásobu k tématu.

4. Vyvolat zájem o vytvoření sluníčka ve spolupráci s učitelem.

2. Učení básniček a písniček o mámě.

3. Prohlížení fotografií matky, které si děti přinesly z domova

Materiály a vybavení:

1. Prezentace k básni E. Blagininy „Pojďme sedět v tichu.“

2. Plastelína žlutá barva

3. Silný list papíru modrá barva s nalepeným žlutým kruhem

Logika přímo vzdělávací aktivity:

1. Vyprávění hádanky:

Kdo vás miluje děti víc?

Kdo tě tak něžně miluje

A stará se o tebe, aniž by v noci zavíral oči?

(Odpovědět:Maminka drahá)

2. Úvodní povídání o mamince a blížícím se svátku.

3. Hra s řečí"Zavolej mámě s láskou."

Děti s pomocí učitele pojmenují slova: maminka, něžná, přítulná, laskavá, hodná, milovaná a další.

4. Učitel nabízí setkání s dívkou, která milovala svou matku a starala se o ni.

Četba díla E. Blagininy „Pojďme sedět v tichu“ (Prezentace)

s konverzací na základě obrázků.

Máma spí, je unavená...

No, nehrál jsem!

Nezačínám top

A já se posadil a seděl,

Moje hračky nevydávají hluk

Ticho v prázdné místnosti...

A na matčině polštáři

Zlatý paprsek krade.

A řekl jsem paprsku:

"Taky se chci stěhovat."

Chtěl bych hodně -

A koulete míč

Zazpíval bych píseň

Mohl jsem se smát

Je toho tolik, co chci!

Máma spí a já mlčím.

Paprsek letěl podél zdi

A pak sklouzl ke mně

"Nic," zašeptal,

Posaďme se v tichu.

5. Tělesná výchova minut.

(Provádění pohybů podle textu básně).

Miluji mámu
Vždy jí pomůžu...
umyju, opláchnu,
Vymetu podlahu
A naštípu jí dříví.
Máma si potřebuje odpočinout
Máma chce spát.
Chodím po špičkách
A nikdy ani jednou
A nikdy ani slovo
Neřeknu.

6. Dárek pro maminku „Sunny“(spolutvorba učitele a dětí).

Týmová práce.

Učitel nabízí všem matkám jako dárek sluníčko. Koneckonců, je vřelá a přítulná jako matka.

Učitel ukáže dětem list papíru se žlutým kroužkem nalepeným uprostřed.

Co chybí našemu slunci? (Luchikov)

Navrhuje vyrobit paprsky z plastelíny.

7. Shrnutí Děti spolu s paní učitelkou vyzdobí vestibul malbou.

"Máma je naše sluníčko"

Autoři: Dubrovina Aleftina Viktorovna,

učitel SP GBOU střední školy č. 1 "OC" v obci Bolshaya Glushitsa - "Mateřská škola č. 3 "Červená Karkulka"

městský obvod Bolsheglunitsky, region Samara, Ruská federace.

Busuyok Tatyana Ivanovna, učitel

SP GBOU střední škola č. 1 "OC" v obci Bolshaya Glushitsa - "Mateřská škola č. 3 "Červená Karkulka"

městský obvod Bolsheglunitsky, region Samara, Ruská federace

Cílová: Pokračovat v seznamování dětí se školkou, skupinami a prostory v budověC. Pěstujte lásku k farmě, úctu k jejím zaměstnancům a jejich práci. Abychom vytvořili koncept „Jsem dítě z dětského domova“, „školáci jsou můj domov“.

"Náš oblíbený učitel"

Cílová: Seznámit děti se společenským významem práce učitele, jeho starostlivým přístupem k dětem a práci. Ukažte, že produkty učitelovy práce odrážejí jeho pocity, osobní vlastnosti a zájmy.

"Já a mí přátelé"

Cílová: Naučte děti rozpoznávat pozitivní znaky přátelství, vlastnosti přátel.

"Koníčky přátel"

cílová : Rozšířit znalosti dětí o odlišné typy aktivity, koníčky.

"Naše školka je tak dobrá - lepší než zahrada nenajdeš to"

cílová : Objasněte znalosti dětí o péči o děti. Rozšířit znalosti o lidech různých profesí pracujících ve venkovských oblastech.

ZÁŘÍ TÝDEN 2

« Moje rodina»

Cílová: Představte pojem „rodina“. Poskytněte počáteční představu o rodinných vztazích. Pěstovat citlivý přístup k nejbližším lidem – členům rodiny.

« Rodina jsem já!"

Cílová: Upevněte znalosti svého jména, příjmení, věku a jmen rodičů. Vytvořte si pozitivní sebevědomí, sebeobraz (pomozte každému dítěti co nejčastěji, aby se ujistil, že je dobré).

« Co je to ulice»

Cílová: Vytvořte si základní představy o ulici; pozor na domy, chodníky, vozovky. Pokračujte v opravě názvu ulice, na které se obec nachází; dům, ve kterém děti žijí; vysvětlit, jak důležité je znát svou adresu.

« Co odlišuje město od vesnice»

Cílová: Vytvořit si základní představy o rozdílech mezi městem a vesnicí. Vštěpujte lásku své rodné zemi. Podporujte pocit hrdosti na své město.

« Moje město»

Cílová: Pokračujte v upevňování jména svého rodného města a představujte jeho památky.

ZÁŘÍ TÝDEN 3

« Dítě i dospělí»

Cíl: Prohloubit porozumění lidem: pochopit rozdíly mezi lidmi podle pohlaví a věku. Zvýrazněte některé rysy jejich vzhledu, oblečení, obuvi a zaměstnání. Rozpoznat a pojmenovat lidi určitých profesí.

« co o sobě víš?»

Cílová: Upevnit znalosti o účelu určitých orgánů (uši - slyšet, oči - vidět atd.). Uvědomění si některých svých dovedností (schopnost kreslit atd.)

« Rodina»

Cílová: Upevnit znalosti o rodinných příslušnících a nejbližších příbuzných. Pochopte, že všichni v rodině se o sebe navzájem starají: pomáhají, dávají dárky, všichni udržují doma čistotu.

« Dobrá slova léčí, ale špatná slova ochromují»

Cílová: Formovat v dětech potřebu přátelského přístupu k druhým, pěstovat v dětech laskavý vztah k blízkým, umět napravit své chyby žádostí o svolení.

Cílová: Pěstování pocitu lásky a náklonnosti k těm nejbližším a k milované osobě- maminka; rozvíjet touhu pečovat o své nejbližší

ZÁŘÍ TÝDEN 4

"Náš pracovitý školník"

Cílová: Seznamte děti s pracovní činnostškolník, ukázat důležitost práce; pěstovat touhu udržovat čistotu a pomáhat dospělým.

"Asistent učitele"

cílová : Upozorněte děti na nejtypičtější pracovní operace a výsledek práce asistenta pedagoga. Pěstujte úctu k jeho práci.

"Návštěva pracovníka prádelny"

cílová : Rozvíjet schopnost porozumět společenskému významu práce pradleny, jejímu pečlivému přístupu k dětem. Zdůrazněte, že výsledku je dosaženo svědomitým přístupem k práci. Vychovávat pozitivně emocionální postoj do prádelny.

"Úžasný doktor"

Cílová: Utvářet pochopení důležitosti práce lékaře a sestry, jejich obchodních a osobních kvalit. Rozvíjejte emocionální přátelský přístup jim.

"Hostující hudební režisér»

Cílová: Představit podnikání a osobní kvality hudební režisér. Vypěstujte si k němu emocionální, přátelský přístup.

1. ŘÍJNA TÝDEN

« Dítě a kniha» cílová : Vypěstujte si lásku ke knize, touhu se s ní znovu setkat. Soucítit a vcítit se do postav díla. Zažijte potěšení ze setkání s poezií.

"Umění"

cílová : Pěstovat emocionální a estetické cítění. Vytvářejte obrazné představy o předmětech a jevech okolního světa. Rozvíjet umělecké vnímání uměleckých děl. Vést děti k pochopení jednoty obsahu (o čem dílo je) a určitých výrazových prostředků (jako jsou obrazy) v různých druzích umění.

"Dítě a hudba"

Cílová: Rozvíjet hudební obzory dětí seznamováním s hudebními díly (lidovými, klasickými a moderními) Rozvíjet porozumění základním hudebním žánrům.

"Tancujeme a zpíváme"

cílová : Vytvářejte dovednosti o všech typech hudební činnost, vést děti k samostatnému využívání naučených hudebních děl. Rozvíjejte dětskou písničkovou a taneční kreativitu.

Seznámení s profesí umělce, malíře, skladatele“

Cílová: Seznamovat děti s vnímáním umění, rozvíjet zájem o něj. Posílit schopnost rozlišovat mezi žánry a druhy umění: poezie, próza, hádanky (literatura), písně, tance, hudba, obrazy (reprodukce), sochařství (obraz), stavba a stavba (architektura).

"Co nám přinesl podzim?"

cílová : Rozšiřte chápání dětí o zelenině a ovoci. Upevnit znalosti o sezónní změny v přírodě. Udělejte si představu o výhodách přírodních vitamínů.

ŘÍJNOVÝ TÝDEN 2

"Nebe na podzim"

Cílová: Umět si všímat podzimních změn na obloze. Seznamte děti s pojmem „mraky“ a „mraky“.

"Voda a sediment"

Cílová: Rozšiřte chápání dětí o vlastnostech vody. Povídejte si o rysech podzimního deště.

"Podzim je dobrá čarodějnice"

cílová : Rozvíjet tvůrčí představivost; představit krásu, umění, kreativitu.

"Na záhonu"

Cílová: Seznámit se podzimní květiny. Ukažte strukturu rostliny. Posílit koncept vysoký, nízký (květ), dlouhý, krátký (stonek).

"pád listů"

Cílová: Ukažte dětem pestrost barev zlatého podzimu. Rozvíjet schopnost navazovat jednoduchá spojení mezi živými a neživými jevy. Zprávy sezónní pozorování.

ŘÍJNOVÝ TÝDEN 3

"Svět flóry na podzim"

Cílová: Rozšiřte své znalosti o rozmanitosti rostlinného světa. Naučte se rozlišovat stromy a keře podle vzhled. Formovat touhu odrážet krásu přírody v uměleckých a tvůrčích činnostech.

"Ptáci na podzim"

Cílová: Seznámení se sezónními změnami v životě zvířat na podzim. Naučte se rozlišovat a pojmenovávat ptáky podle vnější znaky. Vytvořte touhu pozorovat chování ptáků.

"Vítr"

Cílová: Rozšiřte u dětí chápání větru. Naučit pravidla chování za větrného počasí.

"Medvěd má v lese houby, já beru bobule"

Cílová: Upevnit znalosti dětí o sezónních změnách v přírodě. Formování představy o lesních rostlinách: houby a bobule. Rozšiřte své znalosti o výhodách přírodních vitamínů pro lidi a zvířata.

Cílová: Dejte dětem představu o dekorativních ptácích. Ukažte vlastnosti chovu okrasných ptáků. Rozvíjejte touhu pozorovat živé předměty a pečovat o ně.

ŘÍJNOVÝ TÝDEN 4

„Povídejte si o mazlíčcích“

Cílová: Upevnit znalosti dětí o sezónních změnách v přírodě. Rozšiřte své znalosti o životě domácích mazlíčků zimní čas roku. Formování touhy postarat se o domácí mazlíčky.

Cílová:

„Rozhovor o stěhovavých ptácích“

Cílová: Upevnit znalosti o sezónních změnách v přírodě. Představte si stěhovavé ptáky. Naučte se rozlišovat a pojmenovávat ptáky podle vnějších znaků. Vytvořte touhu pozorovat chování ptáků.

"Ponurý podzim"

Cílová: Seznamte děti s nejtypičtějšími rysy pozdního podzimu. Objasněte název a účel oděvních položek; specifikujte pojmy: hluboký, mělký, klesající, plovoucí.

"Můj domov, moje město"

cílová : Upevnit znalosti o adrese bydliště, ulici. Poznejte své rodné město.

LISTOPAD 1. TÝDEN

"Moje rodná země"

Cílová: Vytvořte si prvotní představy o vlast, její historii a kulturu. Pěstujte lásku ke své rodné zemi.

"Doprava mého města"

Cílová:

"Pozor na auto"

cílová

„Jak se vyhnout potížím“

Cílová: Seznamte se s pravidly chování s cizími lidmi. Vytvořte základy bezpečí svého vlastního života.

"Dovolená"

Cílová: Vytvořte si představu o státních svátcích.

LISTOPADOVÝ TÝDEN 2

"Celebrity"

Cíl: Představit nějaké vynikající lidé který oslavoval Rusko.

“Miluji ruskou břízu”

Cílová: Rozšiřte znalosti dětí o ruské krásce - bříze. Seznamte děti s krásnými básničkami o bříze. Rozšiřte znalosti dětí o zvycích a tradicích ruského lidu.

„Seznámení s ruskou lidovou panenkou“

Cílová: Představit ruská lidová řemesla a tradice. Vzbudit zájem o ruštinu lidové umění a ruční práce.

"Moje vlast"

Cílová: Seznamte děti s obrázkem státní vlajky, státního znaku Ruské federace a státní hymny. Vytvořte si představu o jejich původu.

„Cesta do země Nosaria“

Cílová: Představte anatomickou a fyziologickou stavbu nosu: jeho umístění, strukturu, pravidla bezpečnosti a péče. Rozšiřte u dětí chápání zdravého životního stylu.

LISTOPADOVÝ TÝDEN 3

"Ráno radostných setkání s doktorem Aibolitem."

cílová : Rozvíjet kulturní a hygienické dovednosti. Rozvíjení praktických dovedností a technik zaměřených na udržení a upevnění zdraví.

"Vyrostu zdravě."

Cílová: Představte koncept „správné výživy“. Zavést zdravý životní styl.

"Pokud chceš být zdravý, otužuj se"

Cílová: Představte pojmy „kalení“. Rozšiřte u dětí chápání zdravého životního stylu.

"Náš oblíbený doktor."

Cílová: Rozšiřte své znalosti o lékařské profesi (pediatr, zubař, oční lékař)

"Proč má člověk dvě oči?"

cílová : Vytvořit si představu o člověku, o funkcích a schopnostech částí lidského těla, o způsobech péče o ně.

LISTOPADOVÝ TÝDEN 4

"Proč mě bolí zuby?"

Cílová: Formovat kulturní a hygienické dovednosti, sebeobslužné dovednosti. Rozšiřte své znalosti o zubní profesi.

“Čistota je klíčem ke zdraví”

Cílová: Vzbudit v dětech lásku k čistotě.

"Nouzová telefonní čísla"

Cílová: Rozšířit znalosti dětí o práci Ministerstva pro mimořádné situace, hasičská služba, záchranné služby.

cílová

"Vyrostu zdravý!"

Cílová: Posílit koncepty správná výživa“, „denní režim“. Zavést zdravý životní styl.

1. PROSINCE TÝDEN

„Mikroby v lidském životě“

Cílová: Vytvářet představy dětí o nebezpečích a přínosech mikroorganismů pro lidské zdraví. Vychovávejte základy zdravý obrazživot.

"Hurá! Zima!"

Cílová: Rozšiřte u dětí chápání zimních jevů v přírodě. Uveďte základní pojmy o vztahu člověka a přírody.

"První sníh"

Cílová: Rozvinout schopnost provádět sezónní pozorování a všímat si krásy zimní přírody.

"Zimní sport"

Cílová: Zavést zimní sporty.

"Zimní zranění"

cílová : Vytvářet představy o bezpečném chování lidí v zimě.

PROSINCOVÝ TÝDEN 2

"Proč Sněhurka roztála?"

cílová : Rozšiřte znalosti dětí o vlastnostech vody, sněhu a ledu.

„Jak se divoká zvířata připravují na zimu“

Cílová: Seznamte děti s přípravou divokých zvířat na zimu. Ukažte dětem adaptabilitu zvířat na sezónní změny v přírodě.

"Zimující ptáci"

Cílová: Posílit koncept „zimujících“ ptáků. Udělejte si představu o druzích potravy zimujících ptáků. Rozvíjejte touhu starat se o zimující ptáky.

„Povídejte si o mazlíčcích“

Cílová: Upevnit znalosti dětí o sezónních změnách v přírodě. Rozšiřte své znalosti o životě domácích mazlíčků v zimním období. Vytvořte touhu starat se o domácí mazlíčky.

"Zimní jevy v přírodě"

cílová : Rozšiřte představy o zimních změnách v přírodě. aktivovat Lexikon(sněhová vánice, jinovatka, jinovatka).

PROSINCOVÝ TÝDEN 3

"Zimushka - zima"

cílová : Upevnit znalosti o vlastnostech sněhu a ledu. Naučte se obdivovat krásu zimní přírody.

« Nový rok udělá radost dětem"

cílová : Podporujte touhu poblahopřát blízkým k svátku a dávat dárky. Vytvořte si emocionálně pozitivní postoj k nadcházejícímu novému roku.

"Nový rok je za branami!"

cílová : Upevnit znalosti dětí o novoročních tradicích. Probuďte emoce a pocity v situacích magie, překvapení, nečekanosti.

. "Cesta na Silvestra"

Cílová: Řekněte dětem, že odpočítávání každého roku začíná 1. ledna. Vytvořte si emocionálně pozitivní postoj k nadcházejícímu novému roku.

. "Jsme přátelé přírody"

cílová : Upevnit znalosti dětí o pravidlech chování v přírodě. Učte opatrně a dobrý postoj k přírodě i k sobě navzájem. Objasnit znalosti dětí o smrku jako symbolu nového roku v Rusku.

PROSINCOVÝ TÝDEN 4

„Kdo se v zimě cítí dobře“

cílová : Zapojte děti do neformální konverzace o zimní radovánky a tříd.

"Vzory na skle"

Cíl: Rozvíjet kreativitu a představivost.

"Jak lidé chodí na návštěvu"

cílová : Upevnit pravidla slušného chování. Vzbudit zájem o rodinné tradice Oslavy nového roku.

"Lesní pohádka"

cílová : Upevnit znalosti dětí o lese a jeho obyvatelích. Rozvinout schopnost zprostředkovat obsah pohádky kresbou.

„Jak se slaví Nový rok v jiných zemích“

Cílová: Rozšiřte znalosti dětí o různými způsoby Gratulujeme. Představte zvyky oslav Nového roku v jiných zemích.

1. LEDNA TÝDEN

"Brzy, brzy, Nový rok!"

Cílová: Rozšiřte znalosti dětí o zvyku zdobit vánoční stromeček hračkami. Představte symboly různé roky, Čínský kalendář.

"Jak znáš zimu?"

Cílová: Shrňte znalosti dětí o typických zimních jevech. Vychovat estetický vkus, schopnost obdivovat přírodu.

"Kdo je v lese šéf?"

Cílová: Dejte dětem představu lesníka - člověka, který se stará o les a zvířata.

"Zimushka - krystal"

Cílová: Rozšiřte své chápání zimy. Rozvinout schopnost provádět sezónní pozorování a všímat si krásy zimní přírody.

"Zimní hry"

Cílová: Představte zimní sporty, zimní radovánky a zábavu.

2. LEDNA TÝDEN

„Zvířata Arktidy a Antarktidy“

Cíl: Rozšiřte představy o místech, kde je vždy zima, o zvířatech Arktidy a Antarktidy.

"Pozor na led!"

cílová : Vytvořte si představy o bezpečném chování v zimě.

"Hejno Hýlů"

cílová : Rozšiřte chápání dětí o rozmanitosti ptáků. Naučte se identifikovat charakteristické znaky hýla.

"Svět flóry v zimě"

Cílová: Naučte se rozlišovat stromy a keře podle vzhledu.

"Jevy neživé přírody"

cílová : Rozšířit chápání dětí o vlastnostech vody. Ukažte nejjednodušší souvislosti mezi jevy v přírodě.

LEDNOVÝ TÝDEN 3

„Jak se staráme o zvířata a ptáky v zimě“

Cílová: Rozšiřte své znalosti o životě zvířat a ptáků v zimním období. Vytvořte touhu se o ně starat.

"Ahoj pohádko"

Cíl: Podporovat správné vnímání obsahu díla, rozvíjet schopnost vcítit se do postav.

"Naše divadlo"

Cílová: Seznamte děti se světem divadla. Zapojte do situace kreativitu a hru.

"Znamení pohádek"

Cílová: Rozšiřte představy o charakteristické vlastnosti pohádkový žánr.

"Který z pohádkových hrdinů Vypadám jako"

cílová : Kultivovat schopnost ztotožnit se s oblíbeným hrdinou.

1. ÚNORA TÝDEN

"Na návštěvě v knize"

Cílová: Pěstujte lásku ke knihám, rozvíjejte literární řeč. Vypěstujte si ohleduplný vztah ke knihám.

"Pozemní doprava"

Cílová: Rozšiřte své chápání druhů pozemní doprava a jeho účel.

"Vodní doprava"

Cílová: Rozšiřte své znalosti o typech vodní dopravy a jejím účelu.

"Letecká doprava"

Cílová: Rozšiřte své znalosti o typech letecké dopravy a jejím účelu.

"škola pro chodce"

Cíl: Rozšířit porozumění základním pravidlům provoz.

2. ÚNOR TÝDEN

"Stroje jsou asistenti"

Cílová: Rozšiřte své znalosti o typech speciální dopravy a jejich účelu.

„Všechny profese jsou důležité“

Cílová: Rozšiřte své znalosti profesí souvisejících s dopravou.

cílová : Rozvíjet dovednosti kulturního chování ve veřejné dopravě.

« Dopravní značky»

Cílová: Seznámit děti se základními dopravními značkami.

"Proč člověk potřebuje auto?"

Cílová: Zlepšit znalosti dětí o potřebě strojů v lidském životě.

ÚNOROVÝ TÝDEN 3

„Cesta od koně k autu“

cílová : Mluvte o vývoji auta.

"Naše armáda"

Cílová: Rozšířit znalosti o obtížné, ale čestné povinnosti bránit vlast, chránit její mír a bezpečnost.

"Obránci vlasti"

cílová : Pokračovat v představování „vojenských“ profesí.

"Vojenské vybavení"

Cílová: Pokračovat v zavádění vojenské techniky.

"Budoucí obránci"

Cílová: Podporujte vlastenecké cítění. Formovat v chlapcích touhu být silný, statečný, stát se obránci vlasti.

4. ÚNOR TÝDEN

"Jak naši dědové bojovali"

Cílová: Rozšiřte naše chápání toho, jak naši dědové a pradědové během války statečně bojovali a bránili se před nepřáteli.

"Maminka je nejcennější člověk na světě"

Cílová: Pěstujte pocity lásky a náklonnosti k nejbližší a nejdražší osobě – matce.

"Co dělá moje matka?"

cílová : Pěstujte zájem o různé profese zaměřením na Speciální pozornost povolání matky a místo výkonu práce.

"Mezinárodní den žen"

cílová : Rozšiřte znalosti o historii svátku 8. března.

"Babičky a vnoučata"

cílová : Posílit myšlenku rodiny. Rozvíjejte vědomý postoj k projevování lásky, respektu a empatie k milované osobě, babička.

1. BŘEZEN TÝDEN

cílová

« Gratulujeme našim maminkám k jarním prázdninám»

cílová : Přečtěte si básně o matce, babičce a sestře. Vypěstujte si citlivý přístup k těm nejbližším.

"Proč dávají květiny?"

cílová : Podporujte myšlenku, že květiny jsou znamením láska a pozornost.

„Máminy oblíbené květiny“

cílová : Rozšiřte znalosti o květinách, pěstujte lásku a citlivost k matce.

"Moje máma miluje..."

cílová : Upevnit znalosti dětí o zálibách jejich matek.

BŘEZNOVÝ TÝDEN 2

"Proč miluji svou matku a babičku"

cílová : Rozvíjejte schopnost podrobně odpovídat na otázky. Pěstujte lásku a pozornost k blízkým.

"Jací jsou - Rusové"

Cílová:

“Jak oslavit Maslenici”

Cílová: Představte svátek Maslenitsa. Rozšířit znalosti o lidové tradice.

"Lidová hračka"

Cílová:

"Ruské lidové svátky"

Cílová: Rozšiřte chápání dětí o lidových tradicích ruského lidu.

BŘEZNOVÝ TÝDEN 3

"Ruské lidové pohádky"

cílová : Naučte děti vyvodit z obsahu pohádek mravní závěr, rozvíjejte tvůrčí představivost.

"Přísloví a rčení"

cílová : Úvod do přísloví a rčení. Seznámení s ruským lidovým uměním.

"dětský folklór"

cílová

"Počítání knih"

cílová : Představit, pamatujte si rýmy.

"ukolébavky"

Cílová: Představte různé ukolébavky. Pamatujte na ukolébavky s dětmi.

4. BŘEZEN TÝDEN

"Věty jsou mír"

Cílová: Uvádějte různé věty – mírové příkazy. Naučte se se svými dětmi několik mírových vět.

"Jaro přichází! Jaro je drahé!

Cílová: Rozšiřte svou představu o jaru. Rozvíjet schopnost navazovat prostorové souvislosti mezi živými a neživými jevy.

"Proč sněhulák roztál"

cílová : Rozšiřte znalosti dětí o vlastnostech sněhu a ledu. Naučte se vytvářet základní vztahy příčiny a následku.

"Cesta potoka"

cílová : Ujasnit dětem chápání různých stavů vody a přírodních vodních zdrojů.

"Jak vítáme jaro"

cílová : Rozšířit znalosti o sezónních typech práce.

1. DUBNA

"Na návštěvě u paní louky"

Cíl: Pěstovat pečlivý přístup k přírodě. Rozšiřte své chápání pravidel bezpečné chování v přírodě.

"Znamení jara"

cílová : Shrnout poznatky o jarních změnách v přírodě, v životě ptactva a zvířat.

„Ptáci dorazili“

cílová : Rozšířit znalosti o stěhovavých ptácích.

"Jaro na nádržích"

Cílová: Upevnit pravidla chování na jaře na nádržích, upozornit na možná nebezpečí.

„Vstupte do lesa s přítelem“

Cílová: Vytvářet kladný vztah k přírodě, vychovávat ekology.

"Mezinárodní den Země"

Cílová: Rozšiřte u dětí chápání environmentálních prázdnin.

"Dítě a kniha"

Cílová: Vypěstujte si lásku ke knize, touhu se s ní znovu setkat. Vypěstujte si k ní starostlivý přístup.

DUBENOVÝ TÝDEN 2

"Jsme přátelé s knihami"

cílová : Udržovat a upevňovat zájem o beletrie, Rozšiřte znalosti slov.

„Kniha je zdrojem poznání“

cílová

"Ahoj pohádko!"

Cílová: Rozvíjet dovednosti v dramatizaci a divadelních činnostech.

cílová : Udržet a posílit zájem o beletrii. Vytvořte si potřebu každodenního čtení.

"Ve světě skla"

cílová

DUBENOVÝ TÝDEN 3

"Ve světě plastů"

cílová : Představit vlastnosti a kvality plastových předmětů.

cílová : Rozšiřte chápání dětí o historii odívání.

„Cesta do minulosti židle“

cílová : Upevnit znalosti o účelu předmětů pro domácnost.

„Ve světě dřeva“

Cílová: Poznejte vlastnosti a vlastnosti dřeva. Naučte se vytvářet souvislosti mezi materiálem a způsobem jeho použití.

« Magická síla divadla»

cílová : Rozvíjet umělecké schopnosti dětí. Seznamte děti se světem divadla.

4. DUBEN

"Divadelní profese"

cílová : Dát dětem představu o profesích souvisejících s divadlem.

"Loutkové divadlo šaška"

cílová : Rozšiřte znalosti o svém rodném městě, pěstujte zájem o divadlo.

"Co víme o divadle"

cílová : Rozšířit znalosti dětí o různé typy divadlo

"Divadelní hra"

cílová : I nadále rozvíjet zájem o divadelní hru. Povzbuďte děti, aby přijaly role.

"Náš záhon"

cílová : Rozšiřte znalosti dětí o sázení rostlin a potřebě o ně pečovat.

1. KVĚTEN TÝDEN

"Ovocné stromy na jaře"

cílová : Objasnit a rozšířit představy o ovocných stromech. Vypěstujte si pozitivní vztah k přírodě.

„Slunce v životě rostlin“

cílová : Vytvořit koncept, že rostliny potřebují k životu slunce. Upevnit znalosti o pravidlech chování v přírodě.

cílová : Rozšiřte představy o jarních změnách ve světě rostlin. Naučte se rozlišovat stromy a keře podle vzhledu.

"Divoké a kulturní rostliny"

cílová : Objasnit a rozšířit představy o planých a pěstovaných rostlinách. Naučte se rozlišovat podle vzhledu.

"lesní nebezpečí"

cílová : Rozšířit chápání dětí o jedovatých rostlinách. Naučte se je rozlišovat podle vzhledu.

2. KVĚTNA TÝDEN

"Rozkvetlé jaro"

Cílová: Vzbudit zájem o svět rostlin. Upevnit představy o stanovišti rostlin.

"Svět pokojových rostlin"

cílová : Rozšiřte znalosti dětí o pokojových rostlinách: jejich výhodách a struktuře. Naučte se rozlišovat podle vzhledu.

"Zahrada"

cílová : Rozšiřte znalosti dětí o zeleninových plodinách. Mluvte o práci člověka při pěstování zeleniny a ovoce.

"Když kvete šeřík"

cílová : Podporujte lásku k přírodě. Vytvořte touhu obdivovat krásu jara.

"Motýli a brouci se probudili"

Cílová: Naučte se rozlišovat hmyz podle vzhledu a pojmenovat ho. Vytvořte touhu sledovat hmyz.

3. KVĚTEN TÝDEN

"Na návštěvě u paní louky"

cílová : Rozšířit chápání dětí o rozmanitosti hmyzu. Upevnit znalosti o stavbě hmyzu.

"Nebezpečný hmyz"

Cílová: Rozšiřte znalosti dětí o nebezpečném hmyzu. Naučte se je rozlišovat podle vzhledu.

"Naši malí přátelé"

cílová : Rozšiřte znalosti dětí o hmyzu, jeho vlastnostech a stanovištích. Tvoří základy environmentální kultury.

"Hmyz z jiných zemí"

cílová : Představit rozmanitost hmyzu z jiných kontinentů.

« Léto se blíží»

cílová : Rozšiřte u dětí chápání léta a sezónních změn v přírodě.

4. KVĚTEN TÝDEN

"Zahrada"

cílová : Vytvořit základní představy o zahradních a zeleninových rostlinách. Vytvářet představy o sezónních pracích na zahradě a zeleninové zahradě. Vzbudit lásku k práci.

"Květiny"

cílová : Vzbudit zájem o život rostlin. Rozšiřte své znalosti o rozmanitosti barev.

"Slunce - přítel nebo nepřítel"

cílová : Rozšiřte své chápání výhod a škod způsobených sluncem (horko a úpal). Vytvořte základy svého vlastního života.

"Léto"

cílová : Vytvořit kladný citový vztah ke krásám letní přírody.

„Proč říkají „ahoj“?

Cíl: Formovat u dětí základní pravidla etikety při setkávání. Představte způsoby pozdravu. Upevnit představy o důležitosti a nutnosti používání „laskavých slov“ v hovorové řeči, vzbudit touhu je používat.

1. ČERVEN TÝDEN

"Moje dobré skutky"

cílová : prohloubit u dětí chápání laskavosti jako cenné, integrální vlastnosti člověka. Zlepšit komunikační dovednosti

"Co je laskavost"

cílová : Formovat dětskou představu o laskavosti jako důležité lidské vlastnosti. Podporujte touhu konat dobré skutky.

"Pospěš si dělat dobro"

Cílová: Pokračujte v seznamování s polárními pojmy „dobro“ a „zlo“. Vytvořte si vědomý postoj ke společenským normám chování.

„Pokud jsi laskavý...“

Cílová: Rozvíjet u dětí potřebu přátelské komunikace s ostatními, vědomě projevovat empatii a konat laskavé skutky.

"slušná slova"

cílová : Naučit děti pravidlům etikety, formám a technikám komunikace při setkání se známými i neznámými, pravidlům používání pozdravů.

ČERVEN TÝDEN 2

"Náhodou a záměrně"

Cílová: rozvíjet mravní city - lítost, sympatie; rozvíjet herní komunikační dovednosti, aniž byste poškodili zájmy svého partnera.

"Naučte se odpouštět svým přátelům"

Cílová: rozvíjet schopnost dětí nenechat se navzájem urážet; rozvíjet schopnost rozlišovat mezi náhodnou a úmyslnou chybou a podle toho reagovat; vést děti k porozumění slovům „mírumilovný“, „dotykový“.

"Proč dochází k rvačkám?"

cílová : rozvíjet komunikační dovednosti dětí; rozvíjet porozumění významu norem a pravidel chování mezi vrstevníky; vypěstujte si návyk chovat se v každé situaci důstojně.

"Snílci a lháři"

cílová : rozvíjet schopnost rozlišovat mezi podvodem a fikcí, fantazií; rozvíjet touhu po pravdivosti a taktu.

"Vymyslíme to"

Cílová: rozvíjet schopnost omezovat negativní impulsy, vyhýbat se konfliktům a nacházet slova k hodnocení chování. Učte děti, aby byly vnímavé a citlivé.

3. ČERVNA TÝDEN

"Dobrý přítel je přítel v nouzi"

cílová : vytvořit myšlenku, že opravdový přítel se umí vcítit a pomoci v těžkých chvílích; rozvíjet schopnost být k sobě navzájem milosrdní.

"Jak se chovat při rozhovoru"

Cílová: seznamovat děti s pravidly chování během rozhovoru.

"Pěkně naštvaný"

cílová : Učte morálně hodnotit činy hrdinů, pěstujte touhu být laskavý a humánní.

"Pravdivost"

cílová : Abyste si vytvořili představy o morálním pojetí „pravdivosti“, naučte se morálně hodnotit hrdinovo jednání, pomozte pochopit, že lež člověka nezdobí.

"Jaký by měl být přítel"

cílová : Vytvářejte představy o kladných charakterových vlastnostech a mravních činech, prohlubujte představy o přátelství

4. ČERVNA TÝDEN

"Buď čistý a pořádný"

cílová : Naučte děti pečovat o svůj vzhled. Pomozte vám pochopit, že dobře vychovaný člověk vždy vypadá upraveně.

"Pravda není pravda"

Cílová: Vysvětlete dětem, že nemají klamat druhé, že mají vždy říkat pravdu, že pravdomluvnost a poctivost vždy potěší dospělé, že tyto vlastnosti jsou u člověka vysoce ceněny, že jsou chváleny za to, že mluví pravdu.

"dobrá vůle"

Cílová: nadále vštěpovat dětem negativní postoj k hrubosti. Vysvětlete dětem, že ti, kdo škádlí, nejen urážejí ostatní, ale škodí i sobě.

"Hry bez hádek"

Cílová: Vysvětlete dětem, že hádka narušuje hru a přátelství. Naučte se řešit kontroverzní problémy, vyhýbejte se hádkám, nezlobte se na prohru, neškádlíte poraženého.

"Zdvořilost"

cílová : Naučte děti používat zdvořilá slova, rozvíjejte vhodné dovednosti kulturního chování a dodržujte pravidla etikety.

1. ČERVENEC TÝDEN

"Šetrnost"

cílová : Naučte děti zacházet s věcmi opatrně a přesně, jinak rychle ztratí svůj vzhled a stanou se nepoužitelnými. Naučte se oceňovat práci těch, kteří tuto věc vyrobili, kdo ji koupili a vydělali peníze.

"Vzájemná pomoc"

cílová : Vysvětlete dětem, že všichni lidé někdy potřebují podporu, ale ne každý může požádat o pomoc; Je velmi důležité si všimnout člověka, který potřebuje pomoc a pomoci mu.

"Snaha pomoci"

cílová : Rozvíjejte emocionální schopnost reagovat, touhu pomáhat, projevovat empatii.

"Štědrost a chamtivost"

Cílová: Vysvětlete význam pojmů „chamtivost“ a „štědrost“. Rozvíjejte schopnost hodnotit svůj postoj k pozitivním a negativním činům. Pochopte, že být chamtivý je špatné, ale štědrý je dobrý.

"Proč se musíš umět vzdát"

cílová : naučit děti vyhýbat se hádkám, ustupovat a vyjednávat spolu. Rozvíjejte schopnost hodnotit svůj postoj k pozitivním a negativním činům.

2. ČERVENCE

"Kroky laskavosti"

cílová : na základě obsahu ruských lidových příběhů, formovat u dětí představu o spravedlnosti, odvaze, skromnosti a laskavosti.

"Je lepší být laskavý"

cílová : Dejte dětem představu o lhostejném, lhostejném člověku a jeho činech. Naučte děti rozlišovat vnější projev emočního stavu.

"Co dělá moje matka?"

Cílová: Pěstovat zájem o různé profese, věnovat zvláštní pozornost profesi a místu práce matky.

„Jak potěšit učitele“

cílová : Pěstujte úctu k vychovatelům, rozvíjejte potřebu potěšit druhé dobrými skutky.

"Jací jsou - Rusové"

Cílová: Rozšiřte své chápání zvyků ruského lidu.

3. ČERVENCE

"Lidová hračka"

Cílová: Rozšiřte chápání lidových hraček. Rozvíjet schopnost vyjadřovat estetické cítění. Rozšiřte chápání rozmanitosti lidového umění.

"Přísloví a rčení"

Cílová: Úvod do přísloví a rčení. Seznámení s ruským lidovým uměním.

"dětský folklór"

cílová : Představte zpěvy a písňové apely na přírodní síly.

"Počítání knih"

Cílová: Představte se, zapamatujte si říkanky.

"Vstupte do lesa jako přítel"

cílová : Rozvíjet kladný vztah k přírodě, vychovávat ekology.

4. ČERVENEC TÝDEN

"Dítě a kniha"

cílová : Vypěstujte si lásku ke knize, touhu se s ní znovu setkat. Vypěstujte si k ní starostlivý přístup.

"Jsme přátelé s knihami"

Cílová: Udržet a posílit zájem o beletrii, rozšířit slovní zásobu

„Kniha je zdrojem poznání“

cílová : vytvořit zájem a potřebu čtení (vnímání knih).

"Ahoj pohádko!"

cílová : Rozvíjet dovednosti v dramatizaci a divadelní činnosti.

"Ty a já jsme nejlepší přátelé s knihou"

cílová : Udržet a posílit zájem o beletrii. Vytvořte si potřebu každodenního čtení

1. SRPNA TÝDEN

"Ve světě skla"

cílová : Pomozte určit vlastnosti skla. Vypěstujte si starostlivý přístup k věcem.

"Ve světě plastů"

cílová : Představit vlastnosti a kvality plastových předmětů

„Ve světě dřeva“

Cílová: Poznejte vlastnosti a vlastnosti dřeva. Naučte se vytvářet souvislosti mezi materiálem a způsobem jeho použití

„Cesta do minulosti oblečení“

Cílová: Rozšiřte chápání dětí o historii odívání.

"lesní nebezpečí"

cílová : Rozšířit chápání dětí o jedovatých rostlinách. Naučte se je rozlišovat podle vzhledu

SRPEN TÝDEN 2

"Umění"

Cílová: Pěstujte emocionální a estetické cítění. Vytvářejte obrazné představy o předmětech a jevech okolního světa.

"Seznámení s okrasným ptactvem"

cílová : Dejte dětem představu o okrasných ptácích. Ukažte vlastnosti chovu okrasných ptáků. Rozvíjejte touhu pozorovat živé předměty a pečovat o ně

„Povídejte si o mazlíčcích“

cílová : Upevnit znalosti dětí o sezónních změnách v přírodě. Rozšiřte své znalosti o životě domácích mazlíčků v zimním období. Formování touhy postarat se o domácí mazlíčky.

„Rozhovor o divokých zvířatech v lese“

Cílová: Dejte dětem představu o životě divokých zvířat na podzim. Rozvíjet zájem o přírodní prostředí. Pěstujte pečlivý přístup ke zvířatům.

"Doprava mého města"

Cílová: Rozšiřte své znalosti o typech dopravy a jejich účelu. Rozvíjet dovednosti kulturního chování ve veřejné dopravě.

SRPEN TÝDEN 3

"Pozor na auto"

cílová : Rozšiřte své chápání pravidel chování ve městě, základních pravidel silničního provozu.

„Jak se vyhnout potížím“

cílová : Seznamte s pravidly chování s cizími lidmi. Vytvořte základy vlastní bezpečnosti života

“Čistota je klíčem ke zdraví”

cílová : Vštípit dětem lásku k čistotě

"Nouzová telefonní čísla"

Cíl: Rozšířit znalosti dětí o práci ministerstva pro mimořádné situace, hasičů a záchranné služby

"Jak zůstat zdravý?"

cílová : Poskytněte základní informace o lécích a nemocech, prevenci nemocí a výhodách vitamínů.

4. SRPEN TÝDEN

"škola pro chodce"

Cíl: Rozšířit znalosti o základních dopravních pravidlech

„Všechny profese jsou důležité“

Cíl: Rozšířit představy o profesích

"Pravidla chování ve veřejné dopravě"

Cíl: Rozvinout dovednosti kulturního chování ve veřejné dopravě.

„Slunce v životě rostlin“

Cíl: Vytvořit koncept, že rostliny potřebují k životu slunce. Upevnit znalosti o pravidlech chování v přírodě.

"Stromy, keře a bylinné rostliny"

Cíl: Rozšířit představy o jarních změnách ve světě rostlin. Naučte se rozlišovat stromy a keře podle vzhledu.

Elena Borisová
Témata rozhovorů s dětmi v první juniorské skupině

1. Rozhovor na dané téma: „Jak si správně mýt ruce“ cílová: zlepšit Ph.D., zlepšit jednoduché chování při mytí.

2. Konverzace na téma „Správně sedět u stolu“ cílová: formování základních dovedností chování u stolu.

3. Konverzace na téma "Kouzelná slovíčka" cílová: rozvoj zdvořilosti u dětí (děkuji za pomoc, rozlučte se a ahoj)

4. Rozhovor na dané téma"Jsem v pohodě" cílová: formace elementární myšlenky o tom, co je dobré a co je špatné.

5. Rozhovor na dané téma: « Zlatý podzim” cílová: rozvíjení schopnosti všímat si změn v přírodě. Ochladí se a listy změní barvu.

6. Konverzace na téma "Hmyz" cílová: rozšíření představ o hmyzu (3-4 druhy charakteristické pro oblast)

7. Konverzace na téma „Nádobí – čaj a nádobí“ cílová: rozvíjení schopnosti klasifikovat předměty.

8. Rozhovor na dané téma: "Části dne. Co děláme ráno, odpoledne, večer, večer? cílová: rozvoj schopnosti pojmenovávat části dne.

9. Konverzace na téma „Naše oblečení“ cílová: rozvoj schopnosti rozlišovat a pojmenovávat části a části oděvu (šaty mají rukávy, kabát má knoflíky)

10. Konverzace na téma "Moje rodina" cílová: Upevnit znalosti o členech rodiny, schopnost pojmenovat jejich jména.

11. Konverzace na téma "Nebezpečné věci" cílová: seznámení se zdroji nebezpečí doma.

12. Rozhovor na dané téma"Moje dny volna". Úkoly: Aktivujte slovní zásobu dětí (víkendy, doma, šel, hrál, zábavný, přátelský, zajímavý, pracoval, naučte se odpovídat na otázky učitele.

13. Rozhovor na dané téma“Co jsem viděl na cestě do školky”. Úkoly: Pokračujte v práci na aktivaci a rozšíření slovní zásoby dětí, ujasněte si názvy známých předmětů a jevů.

14. Rozhovor na dané téma"Tkanina". Úkoly: Vyprávějte dětem o ročních obdobích, veďte je k pochopení vztahu mezi změnami počasí a oblečením lidí.

15. Rozhovor na dané téma"klobouky". Úkoly: Obohaťte u dětí porozumění jejich bezprostřednímu okolí, aktivujte jejich slovní zásobu, naučte je pojmenovávat části oblečení (klobouky).

16. Rozhovor na dané téma"Naše oblečení". Úkoly: Naučte děti chápat zobecnění slova: oblečení, klobouky. Objasněte názvy a účely položek, vlastnosti jejich použití.

17. Rozhovor na dané téma"Oblečení, čepice". Úkoly: Posílit porozumění děti zobecňujících slov, naučit rozlišovat a pojmenovávat jakostní znaky klobouků a oděvů (barva, tvar, velikost) .

18. Konverzace"Jak se malé kozy setkaly s vlkem". Úkoly: Vzbudit v dětech smysl pro opatrnost, seznámit je s pravidly chování při setkání s cizími lidmi.

19. Konverzace"Vzhled a záměry", čtení úryvku z pohádky "Tři selata". Úkoly: Pokračovat ve výuce dětí pravidlům chování při setkání s cizími lidmi. Pěstujte si smysl pro opatrnost při komunikaci s cizími lidmi.

20. Konverzace"Stolování". Úkoly: Rozvíjet u dětí kulturní a hygienické dovednosti, seznamovat je se stolováním, učit je opatrně jíst a používat ubrousek.

21. Konverzace"Vzhled a záměry", při sledování úryvku z kresleného filmu podle pohádky A. Puškina „Příběh mrtvé princezny a sedmi rytířů“. Úkoly: Nadále seznamujte děti s pravidly komunikace s cizími lidmi, vštěpujte jim opatrnost a obezřetnost

22. Konverzace"Stolování". Úkoly: Rozvíjet u dětí kulturní a hygienické dovednosti, nadále je seznamovat s chováním u stolu a učit je uplatňovat je v praxi. Naučte se správně používat ubrousek a držet lžíci.

23. Rozhovor na dané téma"Loutkové divadlo". Úkoly: Seznámit děti s činností loutkového divadla a se znaky tohoto druhu umění. Povídejte si o pravidlech chování v divadle.

24. Konverzace"Stolování". Úkoly: Rozvíjet sebeobslužné a kulturně-hygienické dovednosti, učit děti organizovaně zaujímat místa u stolu, samostatně a opatrně jíst, správně držet lžičku.

25. Rozhovor na dané téma"Čisté ruce". Úkoly: Řekněte dětem, proč je důležité si po procházce, na záchodě a před jídlem důkladně umýt ruce. Nabídněte, že ukážete, jak si správně mýt ruce.

26. Konverzace"Stolování". Úkoly: Rozvíjet u dětí kulturní a hygienické dovednosti, nadále je seznamovat s pravidly chování u stolu, učit je opatrně jíst, správně používat ubrousek.

27. Konverzace"Buďme zdvořilí". Úkoly: Naučte děti používat zdvořilá slova a výrazy, diskutujte, v jakých situacích by se měly používat, jaký mají význam.

28. Rozhovor na dané téma"Já a moje zdraví". Úkoly: Řekněte dětem, že zdraví je jednou z hlavních hodnot života. Vytvořte si základní představy o tom, jak pečovat o své zdraví.

29. Rozhovor na dané téma"Ve světě milá slova» . Úkoly: Naučte děti používat zdvořilostní slova a výrazy v různých situacích, ukažte na příkladech význam zdvořilostních slov. Obohaťte svou slovní zásobu.

30. Rozhovor na dané téma"Neskákej z vysokých předmětů" Úkoly: Vytvořit základní představy o tom, jak pečovat o zdraví.

31. Rozhovor na dané téma"Nikdy neznič knihu" Úkoly: Naučte se starat o knihy. Vštěpujte přesnost a šetrnost.

32. Rozhovor s dětmi na dané téma"Zelenina". cílová: rozšiřte své chápání výhod zeleniny, obohaťte svou slovní zásobu o slovesa a přídavná jména.

Publikace k tématu:

Kartotéka rozhovorů o pravidlech silničního provozu ve druhé juniorské skupině Rozhovor s dětmi „Kde si můžu hrát?“ Účel: Vytvořit myšlenku mladší předškoláci o bezpečnosti na ulicích a silnicích. Přesvědčte děti.

.

Přehled vzdělávacích aktivit učitele s dětmi v 1. juniorské skupině Drůbež Téma: „Drůbež“ Věk: 2-3 roky Účel: Rozvinout u dětí základní znalosti o drůbeži. Cíle: Vzdělávací:.

Shrnutí společných aktivit s dětmi v první juniorské skupině „Ježek na návštěvě u kluků“ Státní rozpočet školka vzdělávací instituce mateřská škola č. 44 Kalininského okresu Petrohrad Abstrakt spoj.

Shrnutí lekce pro rodiče s dětmi v první juniorské skupině „Pomozme medvíďátku“ Cíl: přilákat rodiče k účasti ve hrách, předvést rodičům adekvátní formy herního chování a komunikace s dětmi. Rozvoj.