Dítě 5 let chlapec psychologie. Rady psychologa rodičům pětiletých dětí

Dobrý den.Mám takovou situaci.Mému synovi je 5 let.Ve školce se chová velmi špatně,neposlouchá,hází hračkami...obecně je to chování hrozné,může sebrat hračku jinému dítěti.I všiml si stejných akcí na hřišti, jak jsme s ním chodili spolu. když ho k sobě zavolám, možná nepřijdu a řeknu ne, nepřijdu, nechci. Nevím, co mám dělat Mnohokrát jsem se snažila mluvit s manželem a synem, vysvětlit, že se takto chovat nelze, že je to špatné.ale nic se nemění!!špatné chování pokračuje.Povězte mi, co máme dělat?

Viktorie, ahoj!

Musíte jít na osobní konzultaci s manželem a dítětem a spolupracovat s odborníkem, abyste zjistili, co je třeba udělat, aby se chování dítěte změnilo!

Faktem je, že příčina problémů s chováním u předškolních dětí VŽDY souvisí s rodinnými vztahy. Rodina je místem, kde se dítě formuje a jak rodiče reagují na určité projevy dítěte přímo určuje, jak „vychází na svět“ a jak následně reaguje na ostatní dospělé! Zda se chová jako dospělý, dodržuje zavedená pravidla, projevuje agresi vůči ostatním a mnoho dalšího.

Dítě, které je a priori závislé na dospělých, se přizpůsobuje stávající situaci v rodině. Chování vašeho syna tedy přímo závisí na reakcích, které následují od vás a vašeho manžela. A abyste změnili jeho chování, musíte změnit některé své reakce...

Proto doporučuji, abyste vyhledali společnou konzultaci, Victorie! Jedno nebo dvě společná setkání budou stačit, aby specialista vysledoval, co v rodinné interakci může vést k problémům s chováním, které jste popsal. A tímto způsobem bude možné určit kurz nezbytný k nápravě chování vašeho syna.

Navíc díky konzultaci s odborníkem pochopíte, jak vaše reakce na určité incidenty v rodině souvisí s chováním dítěte a budete moci jeho chování někde změnit změnou interakce se synem!

Kromě toho, Victorie, bych chtěla zdůraznit, že je to důležité nejen pro vás a učitele, kteří se s vaším synem nevyrovnají. I pro něj je to důležité!

Děti, které se „nesprávně chovají“, často vyrůstají s nízkým sebevědomím a nedostatečným sebevědomím. Neustále slyší napadání namířené proti nim, a když nejsou schopni situaci změnit, začnou věřit, že jsou „špatní“... To má extrémně negativní dopad na jejich následnou socializaci. To vede k problémům spojeným s pochybnostmi o sobě, neschopností komunikovat s kolegy, nedostatkem iniciativy a mnoha dalšími! To znamená, že vaše zapojení do situace a pokus o její pochopení a změnu bude pro vaše dítě také velmi potřebnou pomocí! Bez tebe tvůj syn současnou situaci nenapraví, Victorie! K tomu opravdu potřebuje pomoc rodičů!...

Navíc z vlastní zkušenosti mohu říci, že když se problémy s chováním dítěte začnou řešit v předškolním věku, je to mnohem jednodušší než v případech, kdy mluvíme o školácích! V této době je chování tak pevně zakořeněno, že už není tak snadné ho změnit!...

Rozhodni se, Victorie, a jsem si jist, že velmi brzy uvidíš, jak se tvůj syn mění, a co je nejdůležitější, jak se mění tvůj vztah s ním: stává se příjemnějším a produktivnějším!

Neváhejte nás kontaktovat, pokud máte nějaké dotazy nebo potřebujete pomoc! Upřímně rád pomohu!

Karamyan Karina Rubenovna, psycholog, psychoterapeut, Moskva

Dobrá odpověď 2 Špatná odpověď 0

Dobrý den, Victorie.

Důvodů pro chování tohoto dítěte může být několik, od nákladů na výchovu až po ADHD.

Označili byste své dítě za impulzivní, příliš aktivní a nepozorné? Pokud ano, doporučuji vám přečíst si článek „“. Pokud se mé podezření potvrdí, potřebuje pomoc psychologa. S těmito dětmi pracuji. Kontaktujte nás.

S pozdravem.

Dobrá odpověď 3 Špatná odpověď 1

Dobrý den, Victorie! dítě se chová tak, jak mu rodiče dovolí chovat se. Náprava chování dítěte začíná nápravou pozice rodiče. To znamená, že přístup, který nyní máme, NEPOmáhá vám a vašemu manželovi zaujmout ve vztahu k dítěti jasnou pozici RODIČA a dělá jen to, co chce, cítí svou moc nad rodiči. Dítě si může vybrat chování, které mu přinese požadovaný výsledek, navíc může snadno manipulovat s rodiči, vidí ty momenty a situace, ve kterých jsou rodiče bezmocní - bere hračky na hřišti, může bít dítě, jeho matka je poblíž - jaké důsledky má jeho chování ??? Jak tyto situace končí? Jak toto chování napravíte? je zde pár slov, potřebujeme aktivní akce Vaše rodičovská pozice. Je již ve věku, kdy může používat metodu logických důsledků - tzn. dítě se učí uvědomovat si, že za každou akcí je následek a učí se volit, jaký následek ho přepadne - k tomu je potřeba, aby rodiče stanovili pravidla a přísně je dodržovali, byli důslední - např. dohoda je taková - pokud na ulici budete brát hračky a urážet ostatní děti, procházka končí a jdeme domů! Dítě zpočátku nebude věřit, že jeho matka dokáže dodržet slovo, protože ví, že jeho zbraní proti ní jsou slzy a hysterie! Když přijdete na hřiště a uvidíte, že zase odebírá hračku nebo někoho bije, v klidu ho zavoláte k sobě a řeknete mu, že odcházíte - Aniž byste dávali pozor na jeho reakci - protože dítě se nejprve uchýlí k těmto prostředkům. že kdo mu pomáhal - omluvit se, říct, že už to neudělá nebo brečet a být hysterický - ALE - VY musíte vydržet a ukázat svou důslednost - ukažte, že VY máte situaci pod kontrolou a ON už zvolil svůj následek! A Jděte DOMŮ! a tak pořád dokola! dítě bude znát „pravidla hry“, bude VĚDĚT, co očekávat od rodičů, bude VĚDĚT, že jeho záchvaty vzteku nedávají kýžený výsledek, může si vybrat pouze své důsledky - je důležité, aby rodiče toto období restrukturalizace svého přístupu vydrželi! Chování rodičů se mění, objevuje se rigidita v dodržování pravidel, nejsou žádné hádky a skandály, mění se chování dítěte! Toto je příklad pouze jedné situace! Musíme s vámi nakreslit kruh problémové situace analyzujte chování dítěte, vaše reakce a vyberte pro vás nové chování, které vám pomůže začít chování dítěte napravovat!

Viktorie, pracuji s podobnými problémy v chování dětí - pokud se rozhodnete přijít na to, co se děje, můžete mě klidně kontaktovat - zavolejte mi, vše vyřešíme, nebo můžete napsat - mohu vám poslat kniha s doporučeními pro rodiče (motivy chování dítěte a Různé možnosti nápravy problémového chování dětí). Můžete se také obrátit na neurologa, aby lékař mohl posoudit stav dítěte a v případě potřeby předepsat léčbu (pokud existuje ADHD, lékař to může zhodnotit a předepsat léčbu a poté paralelně začít pracovat s

Výchova 5letého dítěte má některé zvláštnosti. Za prvé, v tomto věku si dítě vytváří určitý stereotyp chování. Dítě už hodně ví a umí, ale jeho paměť je stále velmi roztěkaná. Rodiče mu musí neustále připomínat, že si musí ráno umýt ruce, vyčistit zuby, odložit hračky, ustlat postýlku atd. Rodiče tady vlastně musí mít velkou trpělivost a tyto důsledné jednání u miminka postupně rozvíjet.

Často jsou takové připomínky doprovázeny neochotou dítěte provádět určité akce, což vede ke sporům a hašteření. To vůbec neznamená, že je vaše dítě příliš tvrdohlavé, jde jen o to, že v tomto věku je hašteření a tvrdohlavost běžné téměř u všech dětí.

Při výchově 5-6letého dítěte byste měli vzít v úvahu i rozdílnost názorů na život mezi dospělými a dětmi. Dospělí dokážou porovnat čin samotný a důsledky, které může mít, ale děti žijí přítomným okamžikem a nedokážou analyzovat situace. Právě tento rozdíl v životních pozicích často vede ke konfrontaci dospělých a dětí.

Výchova 5letého dítěte: komunikace

Při výchově 5-7letého dítěte je bezpodmínečně nutné vzít v úvahu zvláštnosti jeho chování ve společnosti. Miminko je v tomto věku již docela adaptované a společnost je jeho rodina, parta ve školce a kamarádi, se kterými chodí na dvorek nebo na hřiště.

5leté dítě se nebojí navázat kontakt, vyjádřit své touhy, požádat nebo za něco poděkovat a ví, jak se podělit o hračky s kamarády. Tomu se říká komunikační dovednosti.

Někdy můžete pozorovat, že některé děti tohoto věku projevují vůči ostatním agresi. Rodiče by si na to rozhodně měli dát pozor a pokusit se zjistit důvod. Měli byste si s dítětem promluvit a pokusit se mu vysvětlit, že bojovat je špatné.

Tato situace však neřeší otázku, kdy je nutné někoho zasáhnout. Je velmi důležité naučit dítě bránit se, zvláště chlapce.

Výchova 5letého dítěte: trest a odměna

Málokdy se dá vychovat 5-6leté dítě bez trestu. I když psychický a fyzický dopad na dítě moderní společnost odsouzený hodná alternativa Bohužel tyto metody ještě nebyly vynalezeny. Dítě by mělo být správně potrestáno. V žádném případě mu za jeho žerty nenadávejte. V takovém případě budete muset dítěti opakovaně vysvětlovat, že jeho jednání působí lidem nepříjemnosti a může mít nežádoucí následky. A pouze pokud vás vaše dítě po několika podobných vysvětleních neposlouchá, můžete se uchýlit k trestu.

Samotný trest může být jak psychický, tak fyzický.

Psychický trest může zahrnovat neochotu komunikovat s dítětem, když se na vás obrátí. To lze vysvětlit takto: „Ty mě neposloucháš, tak proč bych měl já poslouchat tebe? Typicky je to velmi účinná metoda a dítě se snaží navázat kontakt samo.

Druhou možností psychického trestu využívaného při výchově 5-7 letého dítěte může být zákaz nebo omezení sledování kreslených filmů nebo hraní her na počítači.

Mezi fyzické metody trestu patří omezování svobody dítěte (umístění dítěte do kouta) nebo tělesné tresty (tyče, opasky). Je třeba poznamenat, že druhá forma tělesných trestů by se měla používat velmi zřídka a pouze ve výjimečných případech.

Někdy může být dítě příliš rozmazlené kvůli rozptýlené pozornosti a únavě. V takovém případě byste miminko neměli trestat, ale měli byste revidovat denní režim a dopřát mu více času na odpočinek.

Výchova dítěte nepřinese pozitivní efekt, pokud je trest nepřiměřený danému činu, nebo je nesprávný samotný proces trestání. Za žádných okolností by se trest neměl odkládat. Dítě velmi rychle zapomene na své činy a následně jednoduše nedokáže pochopit, proč je trestáno.

Také byste neměli házet kolem sebe prázdné hrozby, jinak na ně vaše dítě velmi rychle přestane vůbec reagovat.

Velmi často jsou děti za lhaní trestány. To ale není úplně správné. Děti mají velmi rozvinutou fantazii a někdy si prostě pletou realitu s fikcí. Pro dospělé je těžké porozumět svým dětem, protože je tíha problémů nutí přemýšlet nohama na zemi. Za žádných okolností neříkejte svému dítěti, že je lhář, jen mu řekněte, že fantazíruje nebo si vymýšlí. Pokud vidíte, že vás dítě záměrně klame, musíte mu na dostupném příkladu vysvětlit důsledky lhaní.

Výchova 5-7 letého dítěte se neobejde bez povzbuzování. Mohou to být obyčejná slova chvály na adresu dítěte nebo různé dárky za vzorné chování. Psychologové však děti příliš odměňovat nedoporučují. nádherné dárky. Perfektní jsou různé potřeby na kreslení, modelování, stavebnice, puzzle atd.

Pokud jste rodič pěti dětí roční dítě, pak se zeptej sám sebe, jaký je tvůj vztah s ním? Vždy mu rozumíte, zajímá vás, co miminko trápí? Koneckonců, dospělí často projevují úctu a pozornost k ostatním lidem a k budování důvěryhodný vztah Nemohou se svým dítětem. Abyste pochopili, jak najít správný přístup k pětiletému malému muži, musíte se nejprve ponořit do psychologických charakteristik vývoje dětí v tomto období.

Děti ve věku 5 let jsou velmi zvědavé

Psychologie dítěte ve věku pěti let

Tato etapa v životě dítěte je obvykle charakterizována jako přechodná: od raného dětství do stavu předškolního dítěte. Dochází k aktivnímu rozvoji a poznávání okolního světa. Děti v pěti letech překonávají určitý zlom, uvědomují si sebe jako jedince v sociálním prostředí, své kvality a schopnosti. Jsou citlivější na to, jak se k sobě ostatní chovají. To vše tomu nasvědčuje mužíček vytváří se vlastní sebeúcta. Jaké to bude, záleží na mnoha faktorech, ale v první řadě na tom, co dostane od okolního světa. Zejména z komunikace s dospělými.

Komunikace s rodiči je důležitým faktorem v psychickém vývoji

Rada: měli byste věnovat pozornost svému chování jako rodiče, protože dítě jej velmi aktivně kopíruje. Vliv v tomto ohledu mají i příklady blízkých příbuzných (bratři, sestry).

Psychologické testy 5 let

Každé dítě od přírody chce být dobré, být oceněno a chváleno. Proto je nesmírně důležité podporovat tuto touhu jak u rodičů, tak u ostatních dospělých (prarodiče, učitelé). Pokud dítě udělá něco pozitivního, rozhodně to stojí za oslavu. Ale hlavní je zde naznačit, za co přesně ho chválíte. Dítě musí pochopit, že dělat to je dobré a v budoucnu své činy opakovat.

Emoční a kognitivní aspekty vývoje

Ve věku pěti let se neustále vyvíjí a dospívá emoční sféra. Můžete si všimnout, že pocity vašeho dítěte se prohloubí. Jestliže dříve prožíval spíše jednoduše radost z komunikace, nyní je to vyjádřeno ve složitější formě: sympatie a náklonnost. A odtud vycházejí kořeny takové morální pojmy jako přátelství, citlivost, laskavost a časem i smysl pro povinnost.

Dítě také projevuje schopnost myslet. Ne vždy však může dojít ke správným závěrům.

Emocionální vývoj děti 5 let

Pak se řiďte touto radou: rodiče by měli respektovat první závěry dítěte a v případě potřeby je nenápadně korigovat.

Věk proč je 5-6 let

Komunikační dovednosti pětiletých dětí

Dítě projevuje stále větší zájem o děti přibližně stejného věku. A od navyklé komunikace pouze v rodině se stále více posouvá k širším vztahům s vnějším světem.

Předškolák v tomto období často rozděluje děti na „hodné“ a „špatné“.

Ale takto je hodnotí na základě názorů dospělých. Děti se mohou kamarádit, hádat se, být uražené, hledat smíření, dokonce i žárlit, ale také si pomáhají. Dítě má stále větší potřebu uznání sebe sama jako individuality a respektu mezi ostatními vrstevníky.

Komunikace s vrstevníky je důležitou součástí rozvoje

Vzhledem k tomu, že u dětí od pěti let převažuje při komunikaci s dospělými kognitivní zájem, je nevyhnutelné množství otázek, které kladou. Častěji ve znaku „proč“. To se děje proto, že je to dospělý, kdo je nespornou autoritou, zdrojem poznání.

Užitečná rada: je důležité dítěti naslouchat, protože nikdo jiný kromě rodičů nemůže dítěti srozumitelně vysvětlit vše, co ho trápí, a doplnit si znalosti.

Rozvíjejí se vlastnosti silné vůle a soustředění. S jejich pomocí mohou děti překonat určité obtíže, které v tomto věku vznikají. Ale spolu s aktivní nezávislostí v duchu „dělám to sám“ děti často dohánějí neúspěchy, které je zároveň odrazují. A pokud je chyb hodně, může to následně vést k pocitu nejistoty.

Rodiče by měli věnovat pozornost fyzický vývoj děti

Jak budovat důvěru se svým dítětem

Ve skutečnosti nejsou v této věci vyžadovány žádné speciální znalosti nebo akce. Hlavní věcí je vždy se vžít do kůže svého dítěte, snažit se představit si svět tak, jak ho vidí ono. A pak bude mnohem snazší pochopit, co vaše dítě chce a jak přesně mu můžete pomoci. Je jasné, že dospělí si ve skutečnosti nepamatují, jací byli v pěti letech, ale něco jim v paměti zůstává. Bylo by dobré si občas zavzpomínat a položit si otázky: „Jak jsem se v tomhle věku choval? co se mi líbilo atd." Jednoduše řečeno, dívat se na svět dětskýma očima.

Zvědavost v 5 letech je základem intelektuálního rozvoje

Vztah rodičů a dětí je takříkajíc celé pole pro rozvoj dovedností jako je péče, pomoc, respekt. Pětileté dítě je náchylné nejen k zapamatování říkanek, čísel a písmen. Dá se s ním opravdu mluvit, dokonce i o lásce. Jen to zkuste, někdy můžete slyšet úžasnou pravdu, kterou se dospělí bojí říct sami sobě. Ale častěji se to ve společnosti chápe takto: co může vědět pětileté dítě?

Srovnávání s ostatními dětmi je nepřijatelné

Abyste pochopili, jak navázat vztah s dítětem a vzájemně si důvěřovat, musíte si pamatovat některé věci a dodržovat jednoduchá pravidla v každodenní komunikaci.

Zásady správného přístupu k dítěti v pěti letech

Souhlaste, že i dospělého potěší, když za ním po náročném dni v práci někdo přijde, zeptá se „jak se máš?“, obejme ho, zahřeje milá slova. S dětmi je to stejné. Stačí si s nimi přátelsky popovídat, zeptat se, jaký měli den, co nového na zahradě, nebo se třeba hlouběji zeptat na to, co je trápí.

Důležitá rada: pokud to uděláte upřímně, s láskou, dítě se určitě otevře a odpoví vám.

• Sledujte tón, kterým mluvíte se svým synem nebo dcerou. Projev by měl být přátelský a povzbuzující. I když vás miminko něčím naštvalo, můžete si situaci vyjasnit klidným tónem, bez křiku. Pro pětileté děti je snazší reagovat, když na ně není vyvíjen žádný tlak, ale když se snaží pochopit, proč udělaly to, co udělaly. Pokud dítěti něco vysvětlujete, udělejte to co nejjednodušeji, v jazyce, kterému rozumí. Přístupné, přehledné a jednoznačné.
• Vždy poslouchejte své dítě. Dělejte to opatrně, nesnažte se přerušit, i když říká něco, co není úplně logické. Poté, co dítě domluví, můžete pečlivě opravit, co bylo řečeno. A pak s tím určitě bude počítat.
• Stanovte v chování svého dítěte jasné hranice, ale v souladu s jeho věkové charakteristiky. Je důležité, aby pochopil: pokud určité věci nelze udělat, pak se toto pravidlo nemění.

Rada: zde je důležité nedávat flákat samotnému dospělému. Pokud si řeknete, že cukroví je pro dnešek dost, a pak rozdáte další, dítě nebude mít ustálenou koncepci, a když to opravdu nejde, vyvine se pocit povolnosti. Děti skutečně milují hranice a pravidla.

• Ve vztahu s pětiletým dítětem projevte maximální trpělivost. Děti totiž často samy nevědí, co chtějí a proč se jim to děje. Stále se učí této dovednosti porozumět sami sobě. A je normální, že dítěti může trvat déle, než se oblékne, uklidí a začne chodit, než chcete. Komu by se líbilo být neustále stahován a spěchán?
• Je dobré, když rodiče podněcují zvědavost svých dětí. Přirozeně se 5leté dítě ptá na spoustu otázek. Je zde jedno upozornění. Dítě určitě chce odpověď. A jak to pozná, přímo závisí na dospělém. Zkuste se pro něj v tomto věku stát hlavním zdrojem správných informací. K tomu nepotřebujete mít zvláštní erudici. Rada rodičům: pokud nevíte, co dítěti odpovědět, navrhněte to společně hledat v knížce nebo alespoň na internetu. Ale určitě najděte odpověď, jinak ji může najít jinde. A neexistují žádné záruky, že tyto informace budou správné.
• Věnujte pozornost tomu, co vaše dítě zajímá. Pokuste se uchopit to, k čemu je přitahován, a rozvíjet tyto schopnosti. Můžete samozřejmě zkoušet různé oblasti koníčků a postupně pak určit, co má vaše dítě rádo víc: zpívání nebo kreslení, anglický jazyk nebo brusle. Dítě si musí zachovat svou originalitu. Rodiče by mu jeho zájmy neměli vnucovat.

Rozvoj schopností a učení - příprava na školu

• Buďte pro své dítě pozitivním příkladem. Ne nadarmo se říká, že děti jsou zrcadlem svých rodičů. V tomto věku pochopí všechno okamžitě, dobré i špatné. Sledujte tedy svá slova, emoce, činy. Ale pokud jste udělali chybu v přítomnosti dítěte, pak musíte vysvětlit, že i dospělí mohou dělat chyby.
• Nikdy a za žádných okolností neporovnávejte své dítě s ostatními. Tento faktor velmi ovlivňuje jeho sebevědomí. Také byste neměli své dítě neustále kritizovat a nadávat, zvláště před ostatními lidmi. Je lepší promluvit si o situaci v klidu. Zároveň byste se měli dívat přímo do očí dítěte, ale s chápavým pohledem.
• Nevyžadujte a neočekávejte od dítěte to, co ve svém věku není schopno. Všeho by mělo být s mírou, včetně množství pravidel a omezení. Když jich je moc, může si jich přestat všímat.

Vzdělávací hry jsou velmi důležitý bod ve vývoji

A poslední bod je zvýrazněn samostatně. To jsou hry

Měli byste hrát laskavé hry s dětmi, vzdělávací hry. A nejlépe touto formou budovat vztah s pětiletým dítětem. To znamená, že miminko musí zaujmout tou či onou činností: proměňte úklid v zábavnou soutěž o to, kdo rychleji poskládá kostky; Vaření můžete proměnit i ve hru, ušít dítěti zástěru a miminko se stane vaším pomocníkem v kuchyni.

Společné hry pomohou rodičům lépe porozumět svým dětem

Je třeba se zapojit i do samotných dětských her. Dělejte to ze srdce, s láskou, abyste byli tímto procesem prodchnuti. Pak se dítě bude skutečně zajímat o své rodiče. A to je také příslib dobré vztahy S s vlastním miminkem. Pamatujte, že vy a vaše dítě byste měli mít rádi komunikaci. Pokud ano, pak jste na správné cestě!

Natalia Fedoseeva
Psychologické vlastnosti dítě 5-6 let

Stáří vlastnosti dětí ve věku 5-6 let

Toto je věk aktivního rozvoje fyzického a kognitivního schopnosti dítěte, komunikace s vrstevníky. Hra zůstává základní cesta znalost okolního světa, i když se jeho formy a obsah mění.

V tomto věku vaše dítě:

Pokračuje v aktivním učení svět. Nejenže se hodně ptá, ale sám formuluje odpovědi nebo vytváří verze. Jeho představivost je využívána téměř 24 hodin denně a pomáhá mu nejen se rozvíjet, ale i adaptovat na svět, který je pro něj stále složitý a nevysvětlitelný.

Chce se ukázat světu. Často na sebe přitahuje pozornost, protože potřebuje svědka svého sebevyjádření. Někdy je pro něj negativní pozornost důležitější než jakákoli pozornost dítě může vyprovokovat dospělého k vyhledání pozornosti "špatný" akce.

Těžko dokáže vyvážit své vlastní "chci" s potřebami a schopnostmi jiných lidí, a proto neustále testuje sílu hranic, které nastavili ostatní dospělí, chtějící dostat to, co chce.

Připraveni komunikovat s vrstevníky, naučit se prostřednictvím této komunikace pravidla interakce s vrstevníky. Postupně se přesouvá z spiknutí- hry na hraní rolí ke hrám podle pravidel, ve kterých se rozvíjí mechanismus kontroly vlastního chování, který se pak projevuje v dalších typech činností. V tomto věku na dítě stále potřebuje vnější kontrolu – od svých kolegů hráčů. Děti se nejprve ovládají navzájem a pak každý z nich ovládá sám sebe. já

Usiluje o větší nezávislost. Sám chce a umí hodně, ale i tak je pro něj těžké se dlouho soustředit na to, co ho nezajímá.

Opravdu chce být jako dospělí, kteří jsou pro něj významní, a tak si rád hraje "záležitosti dospělých" a další společenské hry. Délka her už může být poměrně značná.

Může si uvědomit rozdíly mezi pohlavími. O tom může být spousta otázek "nepříjemný" pro dotazy rodičů.

Začne klást otázky související se smrtí. Obavy mohou narůstat zvláště noční a objevující se v období usínání.

Tobě, jako jeho rodičům, Důležité:

Respektujte jeho fantazie a verze, aniž byste uzemnili jeho magické myšlení. Rozlišovat "lži", defenzivní fantazie a jen hra představivosti.

Udržujte v dítě touha po pozitivním sebevyjádření,

umožňuje rozvíjet jeho talenty a schopnosti, ale bez zdůrazňování nebo využívání. Zkuste poskytnout na dítě příležitostí pro širokou škálu kreativity.

Buďte pozorní k touhám dítě, ale také umět nastavit hranici, kde jeho touhy škodí jemu samému nebo porušují hranice lidí kolem něj.

Poskytnout na dítě možnost komunikovat s vrstevníky, pomáhat svému dítěti pouze v případě emočních potíží, diskutovat o proudu obtížná situace a společně zvažovat možnosti, jak se z toho dostat.

Zajistit komunikaci s blízkými, organizovat dovolenou pro celou rodinu společně s dítě projednávání společných plánů.

Postupně snižujte kontrolu a opatrovnictví, povolte na dítě nastavte si širokou škálu úkolů a řešte je. Je důležité mít radost z vlastních úspěchů dítě a podporovat ho v případě problémů a společně zkoumat příčiny neúspěchu.

Pamatujte na to v tomto věku (a vždy) vaše dítě bude ochotnější reagovat na žádost o pomoc než na povinnost nebo povinnost. Uvědomte si, že tím, že se na něj obracíte jako na asistenta, se v něm více rozvíjíte "dospělý" pozice. Tím, že ho podřídíte a zavážete plnit vaše požadavky, ho rozvíjíte "infantilně-dětský" komponent.

Pokud je to možné, nebojte se a nevyhýbejte se "nepříjemný", ale velmi důležité pro dětské otázky. Odpovídejte jasně a co nejjednodušeji pouze na otázky, které klade, aniž byste to rozšiřovali nebo komplikovali. Umět mu v souladu s jeho věkem vysvětlit specifika genderových rozdílů v jeho jazyce a v případě potíží se zásobit dětskou literaturou na toto téma.

Odpovídejte na otázky o smrti co nejupřímněji v souladu se svými, včetně náboženských, představ. Pamatujte, že nedostatek informací na toto téma vede k dětská fantazie, což může být znepokojivější a děsivější než realita.

Pomoci na dítě(bez ohledu na pohlaví) vypořádat se se strachy bez

odsuzovat ho a nevolat "Neboj se". Poslouchej pozorně dítě a soucítit s ním, sdílí své obavy a starosti. Podporujte ho v procesu prožívání strachu, buďte tam pokud možno, když to ten bojácný potřebuje na dítě, ale také mu postupně poskytnout možnost vyrovnat se s něčím méně děsivým sám.

Publikace k tématu:

Konzultace pro učitele „Psychologické charakteristiky vývoje předškolních dětí“ Konzultace pro učitele Téma: „Psychologické charakteristiky vývoje předškolních dětí“ Účel: systematizovat znalosti učitelů.

Konzultace pro rodiče „Věkem podmíněné fyziologické a psychologické charakteristiky dětí ve věku 3–4 let“Čtvrtý rok života se vyznačuje dvěma kvalitativně novými rysy. Jeden souvisí s formováním osobnosti dítěte, druhý s formováním.

Morální výchova a psychologické charakteristiky starších předškoláků v procesu rozvoje mezilidské komunikace Základní koncept předškolní vzdělávání PROTI Ruská Federace vymezuje hlavní úkoly předškolního vzdělávání – pomoci dítěti zvládnout.

Sdělení pro rodiče „Psychologické charakteristiky dětí ve věku 2–3 let“ Předškolní dětství je velké období života dítěte. Dítě objevuje svět lidských vztahů, odlišné typy aktivity a sociální.

Psychologická charakteristika dětí s poruchami chování staršího předškolního věku Bohužel v dnešní době výrazně vzrostl počet předškolních dětí s deviantním chováním. To se děje, protože se zvyšuje.

Psychologické charakteristiky vnímání různých barev a jejich odstínů předškolními dětmi Podle zahraničních vědců M. Coopera a A. Matthewse je barva jednou z prvních vlastností, kterou děti rozlišují. Všichni jsme slyšeli.