Co dělat, když je dítě agresivní. Agresivní dítě

Agresivní chování může zmást i zkušenou matku nebo učitelku.
Samozřejmě je v tomto případě nejlepší zajít s celou rodinou k psychologovi, který vaši situaci rozebere a pomůže vám napravit vaše chování.

Agresivní chování má vždy 2 důvody. První a nejdůležitější věcí jsou emoce. Hněv, vztek, vztek... Druhý je společenský. Představy o možných metodách chování a schopnosti tyto metody řídit. Ale vezmeme to pěkně popořádku!

Hněv posloužil lidstvu dobře. Bez této emoce bychom prostě nepřežili!... Právě hněv pomáhá psovi získat zpět kost a ochránit své potomky. A hněv člověk potřebuje k tomu samému: k ochraně sebe a svých.

Naše tělo automaticky reaguje na sebemenší hrozbu: mozek okamžitě zpracovává informace a vysílá signály do endokrinního systému. Do krve se uvolňují specifické hormony, které jsou rychlostí blesku unášeny oběhovým systémem a působí na celé tělo. To vše se děje nevědomě. Co můžeme v tuto chvíli sledovat: napneme se a jsme připraveni „bít a bít“...

V tomto případě může mít situace ohrožení velmi různé podoby. Někdo nám může sebrat něco docela hmotného (např. spolužák vezme pravítko nebo se ho pokusí odnést), nebo může zasáhnout do něčeho nehmotného, ​​psychologického. Například pro sebeúctu (říkalo se nám) nebo svobodu (rodiče nám zakazují chodit na procházku).

A bez ohledu na to, jak divně to může znít, fyziologicky se tělo ve všech třech situacích chová identicky. A stoupá stejná emoce – vztek. A to, co děláme, závisí přímo na základu číslo dvě – na našich sociálních dovednostech a schopnostech!

Někdo tedy například bude považovat za možné nazvat pachatele jmény, někdo ho uhodí, někdo dupne nohou a dá najevo svou nespokojenost a někdo tuto emoci přehluší a mlčí. A tato volba závisí právě na rozvinutých schopnostech řídit své chování!

Mozkové struktury, které jsou zodpovědné za řízení chování a seberegulaci, se tvoří zhruba do 7 let věku. To je přesně důvod, proč jsou děti v tomto věku posílány do školy. A to je důvod, proč je pro většinu předškoláků opravdu těžké zvládat své pocity - potřebují pomoc dospělých. Ovšem jako mladší školáci, kteří se ještě učí zvládat sami sebe.

Abyste svému dítěti pomohli vyrovnat se s vnitřním hněvem a agresivním chováním, je důležité zvážit dva nezbytné kroky.

První krok:
uznat právo dítěte na hněv zejména a na jakékoli emoce obecně. Identifikujte toto právo a pojmenujte jej.

V tomto kroku je důležité, aby rodič hovořil o tom, jakou emoci dítě prožívá a proč má právo ji cítit. Například „samozřejmě, teď se na nás zlobíš, protože opravdu chceš jít ven, ale my ti to nedovolíme.“

Druhý krok:
Pomozte svému dítěti najít přijatelný způsob, jak tento hněv vyjádřit. V případě potřeby zastavení nepřijatelné metody...

V tomto kroku je důležité, aby si rodič zapamatoval, že základem hněvu je napětí (ochota bojovat a bít). A způsob, jakým dítěti nabízí, by měl umožnit toto napětí uvolnit! Pokud například dítě zvedne ruku, aby udeřilo chlapce, který mu vzal hračku, rodič může jeho ruku zadržet slovy: "Jsi na chlapce velmi naštvaný, protože ti vzal hračku. A to je pochopitelné - každý by buďte naštvaní, kdyby to byli vy. Ale udeřit někoho jiného "Nemůžeš to udělat! Místo toho zkuste dupnout nohou a nahlas mu řekněte, aby vám hračku vrátil."

Oba tyto kroky jsou nezbytné k tomu, aby si vaše dítě vytvořilo zdravý vztah k vlastním emocím a hněvu. A právě ony pomáhají postupně překonat problém agresivního chování u dětí.

Jednou z nejčastějších příčin dětské agrese je nahromaděné napětí. Tyto děti tolikrát slyšely, že jednají „špatně“, že už dávno dospěly k závěru, že hněv je vždy špatný. Tato myšlenka má dva možné důsledky. Buď dítě začne omezovat emoce, ty se uvnitř hromadí a mizí (a pak i maličkost způsobí bouři a výbuch), nebo okamžitě dojde k závěru, že se s tím nedokáže vyrovnat (protože přestat se zlobit je jako přestat chodit na záchod) a ani se nesnažit naučit ho ovládat!.. V důsledku toho máme stále agresivní dítě!

Úkolem rodičů takových dětí je obrnit se trpělivostí a nacvičit oba výše uvedené kroky. Je velmi důležité, aby se tyto děti naučily, že hněv samotný je normální, že mají právo se zlobit, že ve skutečnosti všichni kolem nich zlobí a zlobit neznamená být zlý!

Ale je také velmi důležité, aby se naučili, že jsou schopni ovládat své chování, že existuje mnoho různých způsobů, jak vyjádřit svůj hněv, a ne všechny tyto metody jsou odsuzovány. A pokud je rodiče začnou podporovat těmito „novými způsoby“, velmi brzy se agresivní chování sníží a celkový stav dítěte se stane mnohem vyrovnanější!

Nemotivovaná nebo přílišná agresivita dítěte matou rodiče, vychovatele i učitele. A to je velmi častý zdroj odchodu z otcovy rodiny.

První věc, kterou musíte zjistit, jsou zdroje agrese. Ve skutečnosti jich není mnoho. Pojďme se na ně podívat.

1. Exogenní organické poruchy centrálního nervového systému.

Jasně je vidí neurologové, neurologové a psychiatři. Jedná se o takzvané organické léze mozku a nervového systému, které způsobují nemotivované výbuchy agrese, podrážděnosti a slabosti.

K tomu dochází v důsledku epilepsie, traumatického poranění mozku a dalších onemocnění mozku. Obvykle je indikována medikace a podpůrná psychoterapie pro dítě a rodinu. Protože takové děti potřebují být zadržovány, omezovány a chráněny.

2. Endogenní duševní poruchy.

U poruchy pozornosti s hyperaktivitou se často vyskytuje agresivní a zejména protestní chování. Takové děti obvykle projevují nepřátelství a protestní reakce na zákazy, omezení chování a zbavení zábavy.

U schizofrenie a autismu může být agresivní chování součástí psychotického procesu. Nebo může jít o paradoxní reakci na požadavky pedagogů.

Diferenciální diagnóza psychiatra může poskytnout pohled na to, jaké léky použít pro biologickou léčbu. Ale jaké cíle bude u takových dětí psychoterapie nebo rodinná psychoterapie sledovat, rozhoduje lékařský psycholog.

3. Pedagogické zanedbávání na pozadí asociální osobnosti.

Tento důvod může být častou příčinou agrese u dětí a dospívajících ze znevýhodněných rodin.

V psychologii jsou to nejtěžší pacienti, kteří reagují pouze na sílu. A tvoří hlavní kontingent věznic a psychiatrických léčeben.

Ale na druhou stranu, vidíme-li pedagogické zanedbávání na pozadí jiných osobnostních typů, je celkem snadné reagovat na psychologickou, pedagogickou nápravu. A pokud takové děti dostanou poměrně jasné podmínky pro vývoj, pak mohou snadno vyrůst z nepříznivých podmínek prostředí.

4. Situační reaktivní agrese.

Jeví se jako výrazná hypertrofovaná reakce na vnější podnět a ostatními je vnímána jako nedostatečná.

Stává se to při přehnaných nárocích dospělých, často negativní chování zesílí na pozadí rodinné nejistoty a napětí.

Často se to děje u dospívajících na pozadí akutní osobní krize.

Jedním z důvodů agresivity dítěte je chování rodičů. Například:

Otec trpí duševní chorobou a ke svým dětem se chová krutě. Matka otce ospravedlňuje, zakazuje mu se s ním hádat a nesnaží se ho léčit. Dítě se ve škole pere.

Otec rodinu pravidelně opouštěl, pak se vrátil. Nyní má můj syn záchvaty vzteku každá služební cesta.

Můj otec odešel do jiného města s odkazem na skutečnost, že chtěl začít nový podnik. Uplynulo šest měsíců, rodina žije odděleně. Matka nechce jít k nezaměstnanému manželovi, otec nechce k rodině. Situace je zamrzlá. Dítě ve školce volá jména a bojuje.

Otec pije a bije matku. Matka se k otci pokaždé vrací, své chování ospravedlňuje tím, že dítě otce potřebuje. Agresivita dítěte směřuje k matce.

Děti žijící v situaci napětí, nejistoty, ponížení nebo násilí nedokážou rodičům otevřeně vyjádřit svůj strach, který je primární emocí, ale ve škole či školce vyjadřují hněv a agresi jako sekundární emoci vyvolanou strachem. Nikdo nevidí strach, ale agrese je viditelná pro každého, a pak se rodiče začnou obávat o chování dítěte, aniž by si uvědomili, že ho sami porodili.

Aby rodiče pomohli dítěti vyrovnat se s agresivním chováním, musí se vypořádat se svými strachy a vztahy jako pár. Agresivita dítěte odezní, pokud si uvědomí, že žije v bezpečné rodině.

Populární články a knihy často zjednodušují téma dětské agrese natolik, že agresivita téměř vypadá jako zlozvyk. "Doma ho zbili, tady je ve školce a mává pěstmi!" - shrnují učitelky z mateřské školky nebo babičky u vchodu, které se v dětské psychologii nijak zvlášť nevyznají. V ordinaci psychologa může vše vypadat úplně jinak.

Proč může dítě projevovat agresivní chování?

1. Pokud dítě vyrůstá v agresivním prostředí.

„Zmlátili mě a já zmlátím jeho,“ je motto mnoha rodin, ve kterých vyrůstají agresivní děti. Existuje rodinný scénář, který zahrnuje ponižování a zastrašování dítěte. Jak víte, ponížený se bude ponižovat, bitý se bude bít.

V tomto případě je nutná systémová pomoc – práce s celou rodinou, vysvětlení, k čemu může agrese vést jako navyklá reakce na jakoukoliv obtížnou situaci. Ideálně individuální nápravná práce s rodičem agresorem. A zároveň naučit dítě, jak se chovat v náročných sociálních situacích.

Rodinná agrese může být nejen otevřená, fyzická, ale i skrytá, emocionální. Děti, které jsou zesměšňovány nebo zesměšňovány, mohou také projevovat fyzickou agresi mezi svými vrstevníky. Pro dítě do 7-10 let je obtížné reagovat na emoční agresi stejným způsobem, takže je fyzicky vybito.

V tomto případě je nutná i spolupráce s rodinou. Rodiče musí pochopit, že emoční agrese je také agresí, na kterou dítě určitě zareaguje, doma nebo mimo domov.

Agresivní prostředí může být nejen rodičovské, ale i dětské. Musela jsem pracovat s dětmi, které vyrůstaly v takových podmínkách, že trávily hodně času v dětských kolektivech (ubytovny, dvorky, kde děti od útlého věku tráví hodně času na ulici, s vrstevníky nebo ve skupinách různého věku ). V takových společnostech děti často kopírují styl chování vedoucího, často ne ten nejpozitivnější.

Pomoci dítěti může být za prvé to, že se dospělí věnují dětem, pomáhají jim organizovat hry, řešit konflikty bez boje. Za druhé, nácvik forem chování, které nezahrnují boj.

Sledování agresivní televize bych zařadil mezi agresivní prostředí. V těch rodinách, kde rodiče sledují filmy obsahující násilné scény, považují děti také agresi za zcela přijatelnou formu chování. Rodiče přitom mohou být milí a vychovaní lidé.

2. Pokud dítě vyrůstá v chladném prostředí, které neuspokojuje jeho citové potřeby.

Opravdu není neobvyklé pozorovat agresivní děti v rodinách, kde jsou rodiče a často jen matka tak zaujatí sami sebou, že dítě zůstává v psychické izolaci. Nehrají si s ním, nevodí ho na procházky, nezpívají písničky, ale on to tolik potřebuje! A tato vnitřní porucha, prázdnota často přechází buď v uzavřenost, apatii, nebo autoagresivní chování a nejčastěji v agresi.

Takové děti projevují agresivitu nejen v dětském kolektivu, ale i v rodině. Často matky berou své děti k psychologovi se stížnostmi, že by mohly praštit babičku nebo samotnou matku nebo kopat kočku. Takové děti dokonce navenek vypadají neklidně.

Pokud se matce podaří otočit „čelem k dítěti“, agresivní formy chování často poměrně rychle zmizí.

3. Pokud má dítě poruchy centrálního nervového systému.

Pokud máme co do činění s dětmi, nesmíme zapomínat, že agresivita může být příznakem dysfunkce centrálního nervového systému. V tomto případě je nejlepší pomocí pro dítě včasné konzultace s psychiatrem nebo neurologem.

Vyplatí se to udělat, pokud:

• dítě v boji ukazuje krutost, „jeho oči a rty zbělají“, „jako by přestalo vidět a slyšet“;
• zdá se, že dítě v sobě hromadí vztek a pak náhle „vybuchne“ kvůli maličkosti;
• dítě projevuje agresi namířenou na sebe – bije se do hlavy, kouše, škrábe ruce.

Důvodů pro dětskou agresi může být mnoho, některé z nich lze snadno odstranit, jiné vyžadují dlouhou a obtížnou práci. Ale každé dítě, které je verbálně nebo fyzicky agresivní, potřebuje pomoc.

Agresivita v dětství je samostatnou problematikou vývojové psychologie, deviantologie (nauka o deviantním chování) a forenzní psychiatrie.

Spektrum projevů tohoto fenoménu je skutečně poměrně široké, a to jak klinicky, tak behaviorálně, a také sociálně-psychologickým způsobem. Agresivní projevy dětí se tedy mohou projevovat v emocionálních reakcích vzteku, nespokojenosti a znepokojení neposlušností. Mohou se také projevovat krutostí vůči zvířatům a lidem spojeným s násilím, dokonce i vraždou. Je zřejmé, že se jedná o extrémní formy sociální (sociopatie) a duševní (psychopatie) patologie.

Morální defekty spojené s patologickým vývojem osobnosti se nevyhnutelně projevují v antisociálním, kriminálním či jinak destruktivním chování adolescentů, často v kombinaci s různými odchylkami v jiných oblastech. K delikventnímu (kriminálnímu) chování se tak přidává chemická závislost, promiskuita (promiskuita, často s perverzemi) a další odchylky.

Malé děti s normálním vývojem se vyznačují méně destruktivními formami agresivního projevu. Většinou se jedná o emocionální výbuchy hněvu a nespokojenosti vůči vlastním bratrům, sestrám a vrstevníkům. To může být forma neposlušnosti vůči starším, zejména rodičům.

Pro pochopení původu agrese u dětí je nutné mít na paměti, že se jedná o vrozenou biopsychickou vlastnost každého člověka. A výjimkou není ani dítě, čili agresi se nelze úplně vyhnout (a není to nutné).

Obě extrémní, destruktivní formy agrese a její „normální“ projevy závisí na 2 hlavních faktorech:

1. schopnost seberegulace v chování a emoční reakci (v rámci věkových norem);
2. přítomnost patologických vztahů v rodině spojených jak s násilím, tak s nemorálností v chování starších osob.

Patologické formy agrese jsou vždy spojeny s již rozvinutou (nebo nově vznikající) morální a klinicko-psychologickou patologií. Jsem si jist, že morální aspekt je naprosto rozhodující. Agrese u dětí spojená s emocemi nenávisti, vzteku a pomsty, bez ohledu na „neškodnost“ projevů, se týká destruktivních projevů osobnosti. Jeho původ není vždy zřejmý, protože existují rodinné podmínky, psychologické charakteristiky rodičů (včetně skryté a zjevné patologie) a také biologický základ (tzv. biologická výstelka - půda pro rozvoj odchylek chování; tyto podmínky zahrnují minimální patologii centrálního nervového systému, jakékoli komplikace individuálního psychického vývoje, například mentální retardaci).

Na závěr přehledu tohoto tématu je třeba poznamenat, že agrese jako jev v destruktivním projevu u dětí je téměř vždy znakem patocharakterologie, počátkem psychopatizace osobnosti. Příklad rodičovských vztahů a charakteristika citového kontaktu se spolu s charakteristickými chybami ve výchově stávají klíčovými faktory rozvoje tohoto fenoménu.

V raném věku jsou kojenci schopni určit příčinnou souvislost mezi dvěma objekty. Proto je vhodné stát se rodiči ve chvíli, kdy vaše ego nabylo schopnosti odolávat déletrvajícímu nepříjemnému stresu a rozvíjet se tímto způsobem a přitom odolat nárokům společnosti. Když jasnost přichází v porozumění a pochybování o sobě.

Je-li vztah naplněn něhou a potěšením, poskytne vašim dětem pocit bezpečí a přijetí a učiní je zdravými fyzicky i duchovně. Nenahraditelný základ, pocit bezpečí, je také nejranějším a nejnutnějším předpokladem samostatné existence dítěte v budoucnu. Každé dítě vnímá svůj svět jako skutečný; navzdory tomu je tento svět symbolický. Je důležité brát výrazy dítěte symbolicky a nevykládat je racionalisticky z hlediska vědomí dospělých. Například dítě vyjadřuje touhu mít, vlastnit předměty světa, jako v touze je jíst, to by rodiče neměli interpretovat jako agresivní akt.

Pokud je primární vztah z velké části negativní, charakterizovaný nedostatkem lásky, provázený velkou úzkostí a vyvolává agresivní reakce, jsou tím nejhorším možným základem vývoje, nebezpečným. Prostřednictvím citově uspokojujících zážitků důvěry a bezpečí od rodičů získá dítě schopnost snášet nepohodlí, vyměnit pohodlí za nepohodlí, když to okolnosti vyžadují. Když si všimnete, že se dítě nedokáže vyrovnat se svými vlastními pocity, pravděpodobnost, že je dítě zavaleno rodičovskými komplexy, je velmi vysoká.

V mé praxi se vyskytly případy, kdy to byly děti, které svým chováním „nabádaly“ rodiče k nutnosti přijít na terapii.

Pro agresivní dítě je důležité být přijat.

Význam postoje druhého člověka je obrovský v životě každého člověka, nejen dítěte. Ale právě ve chvíli, kdy rodiče a učitelé měli nelehký úkol takového předškoláka či školáka vychovat a vychovat, výrazně narůstá význam jeho přijetí takového, jaký je. Úspěch či neúspěch všech přijatých opatření bude ve skutečnosti záviset na tom, zda dospělý projde testem dítěte, vyjádřeným v negativních reakcích na něj. Proto v žádném případě nereagujte útokem za útok, sýkorkou za pošklebování, urážkou za urážku, křikem za křikem, obecně odvetnou agresí vůči takovému dítěti. To je základní pravidlo pro efektivní interakci s ním.

Latinské slovo „agrese“ znamená „útok“, „útok“. Psychologický slovník dává následující definici:

"Agrese je destruktivní chování, které odporuje normám a pravidlům existence lidí ve společnosti, způsobuje lidem fyzickou nebo morální újmu nebo jim způsobuje psychické nepohodlí."

Příčiny agrese u dětí mohou být velmi různé. Některá somatická onemocnění nebo onemocnění mozku přispívají ke vzniku agresivních vlastností. Výchova v rodině hraje obrovskou roli, a to již od prvních dnů života dítěte.

Výzkumy prokázaly, že v případech, kdy je dítě náhle odstaveno a komunikace s matkou je minimalizována, se u dětí vyvinou vlastnosti, jako je úzkost, podezíravost, krutost a sobectví.

A naopak, když je v komunikaci s dítětem jemnost, dítě je obklopeno péčí a pozorností, tyto vlastnosti se nerozvíjejí.

Na rozvoj agresivního chování má velký vliv charakter trestů, které rodiče obvykle používají v reakci na projevy hněvu u svého dítěte.

V takových situacích lze použít 2 polární způsoby ovlivnění: buď shovívavost, nebo přísnost.

Paradoxně jsou agresivní děti stejně časté u rodičů příliš shovívavých a příliš přísných.

Pedagogická pozorování ukázala, že rodiče, kteří agresivitu u svých dětí proti svému očekávání ostře potlačují, tuto vlastnost neodstraňují, ale naopak pěstují, u syna či dcery rozvíjejí nadměrnou agresivitu, která se projeví i v dospělosti. .

Každý přece ví, že zlo plodí jen zlo a agrese plodí agresi.

Pokud rodiče nevěnují pozornost agresivním reakcím dítěte, brzy začne věřit, že takové chování je přípustné, a jednotlivé výbuchy hněvu se nepostřehnutelně vyvinou ve zvyk jednat agresivně.

Jen rodiče, kteří dokážou najít rozumný kompromis, „zlatou střední cestu“, mohou naučit své děti vyrovnat se s agresí.

Portrét agresivního dítěte.

Téměř v každé skupině dětí a dospívajících se najde alespoň jeden se známkami agresivního chování. Napadá ostatní, nazývá je, záměrně používá hrubý jazyk, tzn. se stane „bouřkou“ pro celý tým. Toto drsné, bojovné a hrubé dítě je těžké přijmout takové, jaké je, a ještě těžší je pochopit.

Agresivní dítě však jako každé jiné potřebuje náklonnost a pomoc dospělých, protože jeho agresivita je především odrazem vnitřní nepohody, neschopnosti adekvátně reagovat na události kolem něj.

Agresivní dítě se často cítí odmítnuté a nechtěné. Krutost a lhostejnost rodičů vede ke zhroucení vztahu rodiče a dítěte a vnáší do duše dítěte důvěru, že není milováno.

„Jak se stát milovaným a potřebným“ je neřešitelný problém, kterému dítě čelí. Hledá tedy způsoby, jak upoutat pozornost dospělých i vrstevníků. Bohužel ne vždy tato hledání skončí tak, jak bychom si my a dítě přáli, ale ono neví, jak to udělat lépe.

Tak to popisuje slavný dětský psycholog N.L. Kryazheva chování těchto dětí:

„Agresivní dítě, využívající každou příležitost, se snaží rozzlobit svou matku, učitele a vrstevníky; nedá pokoj, dokud dospělí nevybuchnou a děti se nepoperou.“

Rodiče a učitelé ne vždy chápou, čeho se dítě snaží dosáhnout a proč se tak chová, ačkoliv předem ví, že může od dětí dostat odmítnutí a trest od dospělých.

Ve skutečnosti je to někdy jen zoufalý pokus vybojovat si „místo na slunci“.

Dítě netuší, jak jinak v tomto podivném a krutém světě bojovat o přežití, jak se chránit.

Agresivní děti jsou často podezřívavé a ostražité, rády přesouvají vinu za hádku, kterou začaly, na druhé. Takové děti často nedokážou posoudit vlastní agresivitu, nevnímají, že ve svém okolí vyvolávají strach a úzkost. Naopak se jim zdá, že je chce urazit celý svět. Vzniká tak začarovaný kruh: agresivní děti se bojí a nenávidí své okolí a ty se zase bojí jich.

Provedením miniprůzkumu mezi mladšími školáky našeho lycea byl průzkum proveden s cílem zjistit, jak chápou agresivitu.

Zde jsou odpovědi agresivních a neagresivních dětí:

Chápání agrese u mladších školáků.

1. Které lidi považujete za agresivní?

2. Co byste dělali, kdybyste potkali agresivní dítě?

3. Považujete se za agresivního?

Odpovědi agresivních dětí	Odpovědi od neagresivních dětí
Ne	Ne

To znamená, že je jasné, že agresivní děti mají velmi omezený počet reakcí i na standardní situace. Nejčastěji se jedná o obranné reakce. Děti se na sebe navíc nedokážou dívat zvenčí a adekvátně hodnotit své chování.

Děti tak často přejímají agresivní formy chování od svých rodičů.

Jak poznat agresivní dítě?

Agresivní děti potřebují pochopení a podporu od dospělých, takže naším hlavním úkolem není stanovit „přesnou“ diagnózu nebo „dát nálepku“, ale poskytnout dítěti proveditelnou a včasnou pomoc.

Psychologové vyvinuli kritéria pro stanovení agresivity, která lze použít jako schéma sledování dítěte.

Kritéria pro agresivitu.

1. Často nad sebou ztrácí kontrolu.

2. Často se hádá a hádá s dospělými.

3. Často odmítá dodržovat pravidla,

4. Často úmyslně obtěžuje lidi.

5. Často obviňuje ostatní PROTI tvoje chyby,

6. Často se rozčiluje a odmítá cokoliv udělat.

7. Často závistivý a pomstychtivý.

8. Citlivý, velmi rychle reaguje na různé akce druhých (dětí i dospělých), které ho často dráždí. Lze předpokládat, že dítě je agresivní pouze tehdy, pokud se v jeho chování projevují alespoň 4 z uvedených znaků po dobu alespoň 6 měsíců.

Kromě toho, abyste identifikovali agresivitu u dítěte, můžete použít speciální dotazník vyvinutý ruskými psychology G.P. Lavrentieva a T.M. Titarenko.

Jak pomoci agresivnímu dítěti?

Proč si myslíte, že se děti perou, koušou, strkají a někdy v reakci na jakékoli, byť přátelské, zacházení explodují a zuří? Důvodů pro toto chování může být mnoho.

Děti to ale často dělají, protože nevědí, jak jinak.

Jejich způsoby chování, tzv. behaviorální repertoár, jsou bohužel spíše skromné, a pokud jim dáme možnost vybrat si způsoby chování, děti na nabídku rády zareagují. Poskytnutí možnosti volby způsobu interakce je zvláště důležité, pokud jde o agresivní děti. Práce s touto kategorií dětí by měla probíhat ve 3 směrech:

1. Práce s hněvem.

Učení agresivních dětí přijatelným způsobům, jak vyjádřit hněv.

2. Učit děti dovednostem rozpoznávání a ovládání, schopnosti ovládat se v situacích, které vyvolávají výbuchy vzteku.

3. Formování schopnosti empatie, důvěry, sympatie,empatie.

V podstatě se jedná o práci psychologa při individuální psychologické konzultaci. Existují však některá doporučení, která můžete vzít v úvahu.

Práce s hněvem.

Člověk, který neustále potlačuje svůj vztek, je více ohrožen psychosomatickými poruchami. Podle amerického psychologa Holsta se nevyjádřený hněv může stát jednou z příčin nemocí, jako je revmatoidní artritida, kopřivka, lupénka, žaludeční vředy, migrény, hypertenze atd.

Proto je nutné se zbavit vzteku. To samozřejmě neznamená, že každý smí bojovat a kousat. Musíme se jen naučit sami sebe a naučit své děti vyjadřovat hněv přijatelnými, nedestruktivními způsoby.

Vzhledem k tomu, že pocit hněvu vzniká nejčastěji v důsledku omezování svobody, je pak v okamžiku nejvyšší „intenzity vášní“ nutné umožnit dítěti něco, co u nás možná není běžně vítáno. Navíc hodně záleží na tom, jakou formou – verbální nebo fyzickou – dítě svůj hněv projevuje.

Například v situaci, kdy se dítě zlobí na svého vrstevníka a nazývá ho, můžete s ním pachatele nakreslit, zobrazit ho ve formě a v situaci, ve které si „uražená“ osoba přeje. Pokud dítě umí psát, můžete mu umožnit, aby se na kresbu podepsalo tak, jak chce, pokud neumí, podepište se pod svůj diktát. Samozřejmě, že taková práce by měla být prováděna jeden na jednoho s dítětem, mimo dohled soupeře. Tuto metodu práce s verbální agresí doporučuje V. Oklender ve své knize „Windows into the Child’s World“.

Je pravda, že taková „volná“ komunikace není v naší společnosti vítána,

se zvýšeným používáním nadávek a výrazů dětmi v přítomnosti dospělých. Ale jak ukazuje praxe, bez vyjádření všeho, co se nahromadilo v duši a na jazyku, se dítě neuklidní. S největší pravděpodobností bude křičet urážky do tváře svého „nepřítele“ a vyprovokovat ho k tomu, aby reagoval nadávkami. přitahovat stále více nových „diváků“. Výsledkem je, že konflikt mezi dvěma dětmi přeroste v celoskupinový nebo dokonce násilný boj.

Dalším způsobem, jak pomoci dětem legálně vyjádřit verbální agresi, je zahrát si s nimi hru na oslovování.

Zkušenosti ukazují, že děti, které mají možnost projevit negativní emoce, a poté o sobě slyší něco příjemného, ​​snižují touhu jednat agresivně.

"Jméno volajícího."

Cílová: odstranit verbální agresi, pomoci dítěti vyjádřit hněv přijatelnou formou.

„Když se situace vyhrotí, můžete se předem dohodnout, že si budete říkat různá neurážlivá slova (podmínka, jaká jména lze použít, je předem projednána. Mohou to být názvy zeleniny, ovoce, hub nebo nábytku).

Každá výzva by měla začínat slovy: "A ty..., mrkev!" Pamatujte, že toto je hra, takže se na sebe nebudeme urážet. Na závěr byste určitě měli říct něco příjemného, ​​například: „A ty..., zlato!“

Po mnoho staletí ruský lid používal škádlení a vyvolávání jmen, aby navázal emocionální kontakt a komunikaci s dítětem. Obsahově jednoduché a formálně jednoduché ukázky lidové poezie obsahují velké verbální a sémantické bohatství a slouží ke zmírnění agresivity u dětí.

1. Andrey je sousto,
Nehoňte holuby.
Holubi se bojí
Nesedí na střeše,
Střecha praskne.
Majitel přísahá.

2. Boris dřišťál.
Visí na laně.
Když se lano přetrhne,
Boris se tedy otočí.

3. Valya, Valya, jednoduchost,
Kyselé zelí!
Snědl myš bez ocasu.
A ona řekla: "Lahodné"!

Můžete také pomoci dětem vyjádřit hněv přístupným způsobem, tzv "Scream Bag": Když vztek překypuje, můžete jít do „Scream Bag“ a křičet do něj co nejhlasitěji. Tímto způsobem se „zbaví“ svého křiku.

Děti však nejsou vždy omezeny na (slovní) reakce na události. Velmi často impulzivní děti nejprve používají pěsti a teprve potom vymýšlejí urážlivá slova. V takových případech bychom také měli děti naučit, jak se vypořádat se svou fyzickou agresí.

Když vidíte, že jsou děti nadšené a připravené k boji, můžete okamžitě reagovat a organizovat například sportovní soutěže v běhu, skákání, házení míčkem.

Lehké míče, které může dítě házet na cíl; měkké polštáře, do kterých může vzteklé dítě kopat a bít; gumová kladiva, kterými lze vší silou udeřit do zdi a podlahy; noviny, které lze zmačkat a vyhodit beze strachu, že se něco rozbije nebo zničí – všechny tyto předměty mohou pomoci snížit emoční a svalové napětí, pokud je naučíme děti používat v extrémních situacích.

Trénink rozpoznávací schopnosti
a ovládání negativních emocí.

Další velmi zodpovědnou a neméně důležitou oblastí je výuka dovedností rozpoznávat a ovládat negativní emoce. Agresivní dítě si ne vždy přizná, že je agresivní.

Navíc si je v hloubi duše jistý opakem: všichni kolem něj jsou agresivní.

Bohužel ne vždy jsou takové děti schopny adekvátně zhodnotit svůj stav, tím méně stav svého okolí,

Jak bylo uvedeno výše, emocionální svět agresivních dětí je velmi vzácný. Sotva dokážou pojmenovat jen několik základních emočních stavů a ​​existenci dalších (resp jejich odstíny) ani nenaznačují. Není těžké uhodnout, že v tomto případě je pro děti těžké rozpoznat vlastní i cizí emoce.

Aby děti dokázaly správně posoudit svůj stav a ve správnou chvíli jej zvládly, je nutné naučit každé dítě rozumět sobě, a především vjemům svého těla.

Nejprve můžete cvičit před zrcadlem: nechte dítě říct, jakou má zrovna náladu a jak se cítí. Děti jsou velmi citlivé na signály svého těla a snadno je popisují. Pokud se například dítě zlobí, nejčastěji svůj stav definuje takto: „Srdce buší, v žaludku lechtá, chce se mi křičet v krku, mám pocit, jako by mě píchaly jehly, můj tváře jsou horké, svědí mě dlaně atd.“ Můžeme naučit děti přesně odhadnout svůj emoční stav, a proto včas reagovat na signály, které nám tělo dává.

Pokud tedy dítě správně „dešifruje poselství svého těla, bude moci říci: „Můj stav je téměř kritický. Počkejte na bouři."

A pokud dítě také zná několik přijatelných způsobů, jak vyjádřit hněv, může mít čas učinit správné rozhodnutí, a tím předejít konfliktu.

V knize K. Faupela „Jak naučit děti spolupracovat“ je hra

"Kamínek v botě."

Tuto hru je užitečné hrát, když je dítě uražené, rozzlobené, rozrušené, když mu vnitřní zkušenosti brání v něčem, když se schyluje ke konfliktu.

Hra se odehrává ve dvou fázích.

Fáze 1 (přípravná).

„Stalo se vám někdy, že se vám do boty dostal kamínek? Zpočátku nás oblázek moc netrápí, snažíme se ho odsunout, najít pohodlnou polohu pro nohu, ale postupně se bolest a nepohodlí zvyšují a může se objevit i rána nebo mozol. A pak, i když opravdu nechceme, musíme si sundat boty a vytřást kamínky. Je téměř vždy velmi malinká a dokonce jsme překvapeni, jak nám tak malý předmět mohl způsobit tak velkou bolest. Zdálo se nám, že je tam obrovský kámen s ostrými hranami jako žiletka.“ Potom dítěti řeknete: "Stalo se někdy, že jsi nikdy nevytřepal kamínek, ale když jsi přišel domů, prostě si zul boty?"

Pak bolest v noze vysvobozené z boty ustoupila, na incident se zapomnělo. Ale druhý den ráno, když jsme vložili nohu do boty, jsme náhle pocítili ostrou bolest, když jsme se dostali do kontaktu s nešťastným oblázkem. Bolest, intenzivnější než předchozí den, odpor, vztek – to jsou pocity, které děti obvykle zažívají. Takže z malého problému se stane velká otrava.

„Když jsme naštvaní, něčím zaujatí, vzrušení, vnímáme to jako malý kamínek v botě. Pokud okamžitě pocítíme nepohodlí a vytáhneme ji, noha zůstane nezraněná. A pokud necháme oblázek na místě, pak budeme mít s největší pravděpodobností problémy, a to značné.

Proto je užitečné, aby všichni lidé – dospělí i děti – o svých problémech hovořili, jakmile si jich všimnou.

Dále řeknete: „Shodneme se: když někdo z vás řekne: „Mám v botě kamínek,“ všichni okamžitě pochopíme, že je něco trápí, a budeme si o tom moci popovídat. tento. Přemýšlejte o tom, zda právě teď necítíte nějakou nelibost, něco, co by vás trápilo. Pokud to cítíte, řekněte nám například: „Mám v botě kamínek. Nelíbí se mi, že mě Oleg praštil svým kufříkem." Řekni mi, co se ti ještě nelíbí. Pokud vás nic netrápí, můžete říct: „Nemám v botě kamínek“. Společně proberete způsob, jak se zbavit „oblázku“. Poté, co si děti tuto hru zahrají několikrát, mají následně potřebu o svých problémech mluvit.

Hra „Oblázek v botě“ je užitečná zejména pro úzkostné děti.

Když se dítě naučí rozpoznávat své vlastní emoce a mluvit o nich, můžete přejít k další fázi práce.

Formování schopnosti empatie,
důvěřovat sympatiím, empatii.

Agresivní děti mívají nízkou úroveň empatie.

Empatie – to je schopnost cítit stav druhého člověka, schopnost zaujmout jeho pozici.

Agresivní děti se většinou nestarají o utrpení druhých, nedovedou si ani představit, že by se ostatní lidé mohli cítit nepříjemně a špatně.

Předpokládá se, že pokud agresor dokáže sympatizovat s „obětí“, bude agrese příště slabší.

Když se agresivní dítě naučí vcítit se do lidí kolem sebe, dokáže se zbavit podezření a podezřívavosti, které způsobují tolik problémů jak samotnému „agresorovi“, tak jeho blízkým.

Díky tomu se naučí nést odpovědnost za své činy a neobviňovat ostatní.

Pravda, pro dospělé pracující s agresivním dítětem by také udělalo dobře, kdyby se zbavili zvyku obviňovat ho ze všech smrtelných hříchů. Pokud například dítě ve vzteku hází hračkami, můžete mu samozřejmě říct: „Ty jsi darebák! Nejsi nic jiného než problémy. Vždycky všechny rušíš!"

Je však nepravděpodobné, že by takové prohlášení snížilo emoční stres „bastarda“. Naopak dítě, které už má jistotu, že ho nikdo nepotřebuje a celý svět je proti němu, se ještě víc rozzlobí.

V tomto případě je mnohem užitečnější říct dítěti o svých pocitech a používat zájmeno „já“ spíše než „ty“. Například místo: „Proč jsi ty hračky nedal pryč?“, můžete říct: „Rozčiluji se, když jsou hračky rozházené.“

Jinými slovy, obracíme se k technologii „Já jsem zpráva“

Dítě tak z ničeho neobviňujete, nevyhrožujete mu a ani nehodnotíte jeho chování. Mluvíte o sobě, o svých pocitech. Zpravidla taková reakce dospělého nejprve šokuje dítě, které proti němu očekává krupobití výčitek, a pak mu dává pocit důvěry.

Na závěr bych chtěl popřát všem, kteří pracují s „agresivními, obtížnými“ dětmi, aby se nedráždili, když se dítě chová špatně, položte si otázku: "Zajímalo by mě, co se s ním teď děje?"

Agresivní dítě se specifickým chováním liší od ostatních dětí. Takové dítě je okamžitě patrné. Než začnete přijímat jakákoli opatření, je nutné zjistit důvody této reakce. Rodiče se musí ke svému dítěti chovat korektně, vzhledem k tomu, že agrese vůči dítěti může situaci jen zhoršit.

Dítě je schopno vyjádřit své pocity pouze dvěma způsoby: projevováním potěšení nebo nelibosti. Proto je dětská agresivita patrná již od narození. Dospělí by měli alespoň obecně vědět, co je to dětská agrese, její příčiny a prevence.

To, že miminko zažívá nepohodlí, se může projevit v podobě pláče, křiku nebo hysterie. Po nějaké době začínají agresivní děti projevovat protestní reakce aktivněji. To se projevuje destruktivními manipulacemi. Mohou být zaměřeny na jiné, cenné předměty.

Agresivita u dětí je běžná. Mělo by být vnímáno jako instinktivní forma chování. Hlavní cíl spočívá v zajištění sebeobrany a přežití. mladší studenti by měli být odrazováni, protože jak lidé stárnou, musí se naučit transformovat přirozené instinkty na možnosti reakce, které jsou ve společnosti společensky přijatelné. Pro korekci je třeba použít speciální techniky. Nutná je určitě prevence, která umožní pedagogům i rodičům zvládat obtíže, přispěje k socializaci agrese.

Agresivní děti nevědí, jak ovládat své vlastní impulsy, a tak se potýkají s problémy při komunikaci s lidmi. Pokud se včas nepřijmou opatření, vyrostou z nich psychos, nevyrovnané subjekty. Pokud víte, jak se zbavit agrese, můžete výrazně zjednodušit proces výchovy dětí.

Obvykle se k řešení problému používají speciální hry pro agresivní děti a další speciální techniky. Když je takový boj nesprávný, může vyvolat autoagresi. Projevená psychóza může přispět ke vzniku psychosomatických poruch, které mohou negativně ovlivnit pozdější život.

Faktory způsobující problém

Proč je dítě agresivní? Důvody agresivního chování jsou různé. Destruktivní chování je způsobeno pocitem strachu. Hysterika může být spojena s nedůvěrou ve svět kolem nás. Agresivní chování dítěte musí být nahrazeno schopností bránit řadu svých práv, bránit se společensky přijatelnými způsoby, aby nezpůsobilo újmu druhým.

Příčiny agrese u dětí jsou často spojeny s tím, že se potýkají s nenaplněním svých tužeb, když je jim zakázáno uspokojovat určité potřeby. Další důvody dětské agrese spočívají v touze bránit jakýmkoli způsobem svou osobnost, získat nezávislost a nezávislost na dospělých. Když se dítě chová agresivně, je potřeba ho naučit takové chování držet na uzdě.

Existují různé typy agrese, některé případy jsou charakterizovány přítomností významné hrozby pro psycho-emocionální stav. Agresivní chování u dětí může být způsobeno traumatickými účinky na dětskou psychiku. Spojuje se například s hádkami mezi rodiči.

Agresivita u dětí může být důsledkem zákazu určitého chování. Někdy se při této příležitosti objevují velmi často. Ne vždy však rodiče mají touhu nebo schopnost uspokojit všechny potřeby. Dětskou agresivitu lze překonat, pokud dospělí správně stanoví zákazy a použijí tresty jen v nutných případech.

V každém případě je důležité zjistit příčiny a důsledky. Určitým faktorem může být například nastavení osobních hranic. K agresivitě dětí dochází kvůli nadměrné péči rodičů. Abychom pochopili, jak naučit dítě normálnímu chování, měli bychom vzít v úvahu kritéria agresivity; schéma pozorování dítěte by mělo být promyšlené a konzistentní. To pomůže včas identifikovat závažné odchylky. S pomocí specialisty můžete v každém konkrétním případě zvolit nejvhodnější způsob komunikace s dětmi. Přijatá metoda problém vyřeší.

Jednoduchý algoritmus

Nejen rodiče, ale i vychovatelé by měli vědět, jak se chovat k agresivnímu dítěti. Takové znalosti pomohou zabránit rozvoji problému. Pokud nebudou přijata žádná opatření, následky dětské agrese mohou být katastrofální, což ovlivní jeho budoucí dospělý život.

Doporučení pro rodiče jsou projevovat maximální lásku ke svému dítěti. To platí naprosto pro všechny situace. Jak se vypořádat s dětskou agresivitou? Je zakázáno vyjadřovat se vůči dítěti negativně. Nemůžete děti nazývat urážlivými slovy, používat hrozby nebo urážky. To ovlivňuje jejich psychiku. K tomu, abyste odhalili svou nespokojenost, potřebujete přímou akci. Je třeba vzít v úvahu, že dítě je individualita.

Co dělat, když je dítě agresivní? Rozvoji agrese je nutné zabránit všemi možnými prostředky. Někdy dítě chce, ale rodiče nemají vždy volný čas. V rámci strategie chování rodičů, kteří vychovávají agresivní dítě, je absolutně zakázáno dávat najevo podráždění nebo odhrnovat drobky. V každém věku je nutné vysvětlovat důvody, proč spolu v konkrétním okamžiku nelze hrát.

Jak se vypořádat s dětskou agresivitou? Rodiče by neměli své děti uplácet drahými dárky a hračkami. Ze správné výchovy vyplývá nutnost věnovat dětem dostatek pozornosti, lásky a péče.

Když je v rodině agresivní dítě, co byste měli dělat? Techniky sociální interakce se musí naučit celá rodina. Děti často kopírují mimiku, gesta a poznámky blízkých, ale zvláštní pozornost věnují vlastním rodičům. Pokud matka a otec nechtějí, aby jejich syn nebo dcera vyvolávali záchvaty vzteku, začali se rvát nebo byli neposlušní, měli by si být jisti, že svou agresivitu, urážlivé poznámky nebo výkřiky udrží pod kontrolou. Musíte si s dětmi hrát častěji.

Jak dosáhnout výsledků?

Důležitá rada! Je nepřípustné potlačovat agresivní projevy dítěte. To má negativní dopad na zdraví, psychóza by měla postupně odeznít. V důsledku potlačených agresivních impulsů se výrazně zvyšuje hrozba poruch ve fungování centrálního nervového systému. Někdy musí léčbu agrese provádět odborníci, například jde-li o vývojově opožděné dítě.

Jak pomoci dítěti vyrovnat se s agresí? Měl by se naučit používat přijatelné možnosti pro vyjádření nepřátelských pocitů. Pro tyto účely může použít kresby, hračky a plastelínu. Je přijatelné používat fyzické aktivity, které nepředstavují žádné ohrožení nebo nezpůsobují újmu ostatním.

Takové korekce agresivního chování zahrnují transformaci pocitů z činů do verbální formy. To umožňuje dětem uvědomit si, že se o všem diskutuje a že existují způsoby, jak konflikty řešit mírovou cestou. Například byste se neměli pouštět do bojů, když je mírová cesta mnohem lepší. Agresivita u dětí začne časem ustupovat, protože pro ně nebude těžké mluvit o svých zkušenostech, křivdách, zlu, frustraci atd. Potřeba upoutat pozornost špatným chováním sama zmizí.

Naučit dítě, aby nebylo zlomyslné, není tak těžké. Člověk by si však neměl být zcela jistý tím, co přesně agresivní dítě cítí, jaké pocity se v něm nyní skrývají. Předpoklady lze vytvářet pouze na základě vlastních zkušeností a introspekce. Nejlepší je, když děti ve věku základní školy mají ve zvyku aktivně mluvit o svém vlastním vnitřním světě. Dospělí by měli poskytnout pouze takové projevy a dát mu čas a příležitost vyjádřit své problémy.

Jiná opatření

Jak se vypořádat s dětskou agresivitou? Když je miminko nebo dítě agresivní ve vyšším věku, měli byste mu ukázat nedostatečnou konečnou účinnost agresivních akcí. Musí pochopit, že pokud v budoucnu projeví negativitu, například odebírá hračky jiným dětem, nikdo se s ním nekamarádí.

Jak se vypořádat s dětskou agresivitou? Ze strany rodičů musí být stanovena pravidla společenského chování v takové formě, aby byla pro dítě srozumitelná. Psychologická korekce agresivního chování u dětí ve věku 4 let a starších umožňuje vyslovit podrobnější požadavky. K agresivnímu dítěti byste se měli chovat v klidu. Je potřeba ho pochválit, když se snaží o jakoukoliv práci. Dítě odpoví vděčností.

Ve většině případů jsou reakce dětí správné. Útoky agrese u dítěte jsou odstraněny konsolidací získaných výsledků. Dítě je schopno mnohem lépe přijímat pochvalu, když vidí, že je na něj vlastně hrdé.

Jak pomoci agresivnímu dítěti? Výchova dětí neznamená jen říkat banální fráze, například hodné děvče. Je potřeba vyjadřovat důvěru při plnění důležitých úkolů, dát dítěti pocítit svou důležitost a potřebu pro něj.

Jak reagovat na agresi dítěte? V této věci byste měli být opatrní. O špatném chování a nesprávném jednání je třeba s dětmi mluvit, ale vždy v soukromí. Nemůžete mluvit před ostatními dětmi, příbuznými, spolužáky apod. Dítě se nebude moci plně otevřít a důvěřovat svým pocitům a prožitkům, ze strachu z výsměchu. Korekce agresivního chování u dětí prostřednictvím rozhovoru se provádí tak, aby bylo v rozhovoru použito minimální množství emocionálních slov. To platí zejména pro děti s mentální retardací.

Dospělí by se měli naučit agresi u dítěte potlačovat. Když má hysterii, pláče, křičí, měli byste ho prostě obejmout. Tato akce vám umožní zmírnit emoční stres. K hysterii bude docházet stále méně často. Matce bude postupně trvat méně času, než dítě uklidní.

Při řešení takového problému musíte být trpěliví. Pokud již dítě projevuje agresivitu, znamená to, že dříve došlo k chybám při výchově dítěte nebo dítě prostě není slyšet. Děti se často snaží dát signál svým rodičům, ale ve svém spěchu nemají čas správně reagovat na své dítě, což v něm vyvolává nespokojenost a hněv. Proto musíte každý den komunikovat, ponořit se do problémů a ukázat mu svou lásku.

Rodiče si často všimnou toho, co považují za agresivní chování u dítěte ve věku 5–6 let. Může se projevovat různými způsoby, například přehnanou dotykovostí, sklonem k hádkám s dospělými i dětmi a nestřídmostí. Úkolem rodiče takového dítěte je pochopit důvod jeho agresivity a omezit takové chování na nic.

Nejprve však musíte pochopit, co je to pojem „dětská agrese“? V čem se liší od běžného hněvu, který čas od času zažívá každý člověk? Jak rozpoznat agresivní chování u dětí? Na tyto a mnoho dalších otázek vám odpoví BrainApps.

Co je to agresivita?

Slovo „agrese“ je latinského původu a doslova znamená „útok“. Agresivita u dětí není neobvyklá, ale k podobnému chování jsou náchylní i dospělí. Jeho hlavním problémem je akutní rozpor s normami zavedenými ve společnosti. Agresivní chování vyvolává u druhých psychické nepohodlí a často způsobuje fyzické, morální a materiální škody. Agresivita dětí je něco, co nelze tolerovat, protože chování malých dětí lze kontrolovat, ale v dospívání se agresivní dítě mění v agresivního dospělého a představuje hrozbu pro ostatní.

Jak poznáte, že je vaše dítě agresivní?

• Často se chová nespoutaně, neumí nebo se nechce ovládat. V některých případech se agresivní dítě snaží ovládat své emoce, ale nic nefunguje.
• Rád věci kazí, má radost, když něco rozbije nebo zničí, například hračky.
• Neustále se dostává do hádek s vrstevníky a dospělými, nadává.
• Odmítá vyhovět žádostem a pokynům, zná pravidla, ale nechce je dodržovat.
• Páchá činy ze zášti, záměrně se snaží vyvolat negativní reakci u lidí kolem sebe: podráždění, hněv.
• Neumí přiznat chyby a provinění, do poslední chvíle se vymlouvá nebo svaluje vinu na druhé.
• Dítě si urážky dlouho pamatuje a vždy hledá pomstu. Existuje přehnaná závist.

Vezměte prosím na vědomí, že děti, zejména ty ve věku 5-6 let, mají záchvaty neposlušnosti. Hněv způsobený vážným důvodem, jako je zášť nebo nespravedlivý trest, je naprosto normální reakcí. Na poplach byste měli bít pouze tehdy, pokud pravidelně pozorujete alespoň 4 z uvedených příznaků v chování svých dětí déle než šest měsíců.

Důvody, proč se agrese vyskytuje u malých dětí:

Agresivita u malých dětí může být způsobena problémy v rodině.

Většinu příčin abnormálního chování malého dítěte je nutné hledat v jeho okolí. Velký význam pro rozvoj osobnosti má prostředí, ve kterém děti vyrůstají a vyvíjejí se. Děti si utvářejí své chování na základě chování blízkých, tedy rodičů a příbuzných.

Častým důvodem, proč se děti chovají agresivně, je napjaté prostředí doma. Není nutné vůči dětem projevovat agresi, stačí, když se rodiče mezi sebou často hádají. Pokud dítě vidí agresi od svých rodičů, je přítomno během hádky nebo slyší křik, nemůže to ovlivnit jeho emoční stav.

Poměrně málo dětí ve věku 5-6 let si vytváří vlastní vzorce chování pohledem na své rodiče. Pokud máma nebo táta projevuje agresivní chování mimo domov, například v obchodě nebo na klinice, může to způsobit, že se děti stanou agresivními.

Agresivita u dětí způsobená sociobiologickými důvody

Jak jsme již řekli, agresivita se u dětí ve věku 5 let objevuje díky prostředí, ve kterém vyrůstá, takže agresivní chování může být způsobeno nedorozuměním. O čem si rodiče mezi sebou povídají, když si myslí, že dítě neslyší nebo nerozumí? Jaké názory na život zastávají a jak jsou vyjádřeny? Řekněme, že máma nebo táta vyjadřují pohrdání nebo nepřátelství vůči lidem, kteří vydělávají málo peněz.

V takových rodinách jsou malé děti agresivní například vůči vrstevníkům, kteří mají omšelé oblečení nebo staré levné hračky. Ze stejného důvodu mohou děti ve věku 5 let projevovat agresivitu např. vůči uklízečce ve školce nebo na ulici.

Agresivní chování u dětí jako důsledek nedostatku pozornosti.

Když malé dítě projevuje agresi, důvodem tohoto chování může být banální přitahování pozornosti. Pokud rodiče netráví se svým dítětem dostatek času a jsou lhostejní k jeho úspěchům a úspěchům, stává se to u dětí často příčinou hluboké zášti a v důsledku toho i agrese.

Čím méně pozornosti se dítěti dostává, tím je pravděpodobnější, že začne vykazovat známky agrese. Mezi nedostatkem pozornosti a nedostatkem vzdělání existuje poměrně jasná souvislost. Možná dítěti jednoduše nebylo vysvětleno, jak se chovat k dospělým a vrstevníkům? Dítě ve věku 5-6 let ještě nechápe, jak se chovat ve společnosti, pokud mu rodiče nepomáhají, model chování volí intuitivně a ne vždy ho dělá správně.

Je velmi důležité, aby výchova dětí ve věku 5 let byla důsledná a jednotná. Rodiče by měli mít stejný názor na výchovu. Když se maminka a tatínek nemohou dohodnout na výchově a chování dětí, každý si přetáhne deku přes sebe a tím se děti pletou. V konečném důsledku to má za následek nedostatek vzdělání a agresivitu dětí.

Dalším častým důvodem agresivního chování dětí v rodině je přítomnost oblíbence mezi rodiči. Moje matka je například neustále přísná, nutí ji dodržovat pravidla, pomáhá jí v domácnosti a často ji nadává. Táta se naopak k dítěti chová vlídně, dává dárky a hodně dovolí. Děti ve věku 5–6 let si již mezi rodiči mohou vybrat svého favorita. Pokud se rodiče náhle začnou hádat, dítě bude s největší pravděpodobností projevovat agresi vůči méně milovanému rodiči a bránit oblíbeného.

Agresivita u dětí způsobená osobními důvody

Někdy agresivní dítě vykazuje známky nestabilního, nestabilního psycho-emocionálního stavu. Důvodů může být celá řada.

V některých případech je důvodem takového agresivního chování přítomnost strachů. Dítě trápí pocit úzkosti, trápí ho strachy a noční můry. Agresivita dětí je v tomto případě jen obranná reakce.

Pokud rodiče nevštěpovali dítěti pocit sebeúcty, může dítě do 6-7 let dávat najevo nespokojenost se sebou samým a vlastním chováním agresí. Takové děti vnímají neúspěchy akutně, nedokážou se s nimi smířit a často se nemají rády. Takto agresivní dítě zažívá negativní emoce vůči sobě samému, a zároveň vůči světu kolem sebe.

Důvodem agrese ve věku 5-6 let může být banální pocit viny. Dítě někoho nespravedlivě urazilo nebo uhodilo, stydí se, ale z nějakého důvodu nedokáže přiznat svou chybu. Zpravidla je to přílišná pýcha a neschopnost přiznat si chyby. Mimochodem, rodiče by měli tuto dovednost dítě naučit. Často je agresivita takových dětí směřována i k dětem, vůči nimž se cítí provinile.

Agresivita u dětí způsobená fyzickými zdravotními problémy.

Příčiny agrese ne vždy spočívají v psychickém stavu dítěte nebo jeho okolí. Agresivita a agresivita jsou často spojeny se somatickými onemocněními, například s poruchami mozku. Mohou být způsobeny těžkými poraněními hlavy, infekcemi a intoxikací.

Pamatujte, že pokud se agresivní chování začalo objevovat po traumatickém poranění mozku, například po otřesu mozku, příčinou agrese může být právě toto zranění.

Někdy je příčinou agresivního chování u dětí ve věku 5–6 let dědičnost. Často rodiče 5-6letého dítěte, které vykazuje agresi, zneužívali alkohol, omamné a psychotropní látky ještě před početím.

Mohla by příčina dětské agresivity spočívat v jejich vášni pro videohry?

Vědci se už poměrně dlouho přou o to, zda příčinou agresivního chování může být vášeň pro násilné počítačové hry. Ve skutečnosti samotné hry jen zřídka způsobují agresi. Účast ve hrách s velkým množstvím násilí a krutosti je spíše důsledkem agresivního chování. Takové hry samozřejmě ovlivňují lidský mozek a činí ho méně soucitným, ale to nestačí k tomu, aby se z mírumilovného, ​​poslušného dítěte stalo agresivní.

Jak jednat s 5-7letým dítětem, které projevuje agresi?

Pokud si všimnete agrese v chování dítěte ve věku do 6–7 let a poté jste byli schopni identifikovat důvod tohoto chování, musíte se naučit, jak se správně chovat. Dětští psychologové a učitelé vypracovali celý seznam doporučení, jak se správně chovat k agresivnímu dítěti. Tato pravidla nejen zabrání zhoršování chování dětí, ale také je napraví.

1. Nereagujte na drobnou agresi ze strany dětí.

Pokud děti projevují agresi, ale chápete, že je neškodná a způsobená objektivními důvody, je nejrozumnější chovat se následovně:

• předstírat, že si agresivního chování nevšímáte;
• ukažte, že rozumíte pocitům dětí, řekněte frázi: „Chápu, že jste nepříjemný a uražený“;
• pokusit se obrátit pozornost dítěte na předmět daleko od předmětu agrese, nabídnout mu něco jiného, ​​hrát si.

Agresivita dětí i dospělých se může hromadit, takže někdy stačí pozorně naslouchat tomu, co vám dítě chce sdělit. Kromě toho nezapomínejte, že dítě ve věku 5–6 let kriticky potřebuje pozornost dospělého, což znamená, že ignorování je mocný a účinný způsob nápravy chování.

2. Posuzujte chování svého dítěte, ne jeho osobnost.

Zůstaňte v klidu a mluvte pevným, přátelským hlasem. Je důležité, abyste svému dítěti ukázali, že nejste proti němu, ale proti jeho agresivnímu chování. Nezdůrazňujte, že podobné chování se již opakovalo. Použijte následující fráze:

• "Nelíbí se mi, že se mnou takhle mluvíš" - ukazuješ své pocity;
• "Chceš mi ublížit?" – ukážete, k čemu vede agresivní chování;
• „Chováš se agresivně“ je prohlášení o nesprávném chování;
• „Nechováte se podle pravidel“ je připomínkou toho, že agresivní chování vede k porušení pravidel.

Po útocích agresivního chování je třeba s dětmi mluvit. Vaším úkolem je ukázat, že agresivita škodí ze všeho nejvíc samotnému dítěti. Určitě proberte chování a agresi, zkuste si s dítětem představit, jak by bylo lepší v takové situaci jednat.

3. Udržujte své vlastní negativní emoce pod kontrolou

Agresivní chování u dětí je nepříjemné. Agresivita dětí se může projevovat křikem, slzami, nadávkami a zdálo by se, že přirozenou reakcí dospělého na neuctivé zacházení je odvetná agrese. Jen nezapomeňte, že jste dospělí, kteří jsou schopni ovládat své vlastní emoce.

Pokud dítě ve věku 5-7 let projevuje agresi, snažte se zůstat klidní a přátelští. Vaším cílem je harmonie v rodině, klidné, poslušné dítě a to nejde bez navazování partnerských vztahů mezi dětmi nebo rodiči. Proto nezvyšujte hlas, nekřičte, ovládejte vlastní gesta. Zatnutí čelisti, zaťaté pěsti a zamračení jsou známky agrese, které je třeba se při styku s dětmi vyvarovat. Kromě toho se vyvarujte hodnotových soudů o osobnosti dítěte a jeho přátel, nepokoušejte se přednášet a samozřejmě nepoužívejte fyzickou sílu.

4. Pečujte o pověst svého dítěte

Agresivita u dětí často vede k momentům, kdy je pro děti těžké přiznat, že se mýlí. Může se zdát, že dítě ve věku 5 let je malé a ještě ničemu nerozumí, ale je to dostatečný věk na to, aby pocítil touhu udržet si pověst. I když se dítě mýlí, snažte se ho veřejně neodsuzovat a nedávejte ostatním najevo svůj negativní postoj. Veřejné zahanbování není příliš účinné a s největší pravděpodobností povede k ještě agresivnějšímu chování.

Naučte se také dělat ústupky. Když zjistíte důvod agresivního chování, nabídněte dítěti kompromisní východisko ze situace, při výchově dětí ve věku 5–6 let je to nejlepší varianta. V tomto případě dítě necítí potřebu úplně poslouchat, poslouchá „svým způsobem“, což pravděpodobně pomůže vyřešit konflikt.

5. Vyberte si způsob chování, který očekáváte od svých dětí.

Vždy byste měli mít na paměti, že když děti ve věku 5 let projevují agresi, musíte překonat sami sebe a bez ohledu na to, co cítíte, projevit neagresivní vzorec chování. Když děti projevují agresivní chování, zastavte se, nehádejte se a nepřerušujte. Pamatujte, že někdy děti potřebují chvíli o samotě ve chvílích agrese, aby se uklidnily. Dejte svému dítěti tento čas. A co je nejdůležitější, vyjadřujte klid svými gesty, mimikou a hlasem.

Už jsme řekli, že děti mají tendenci přebírat chování svých rodičů. Vstřícnost a neagresivita je dětem od přírody vlastní, a tak si od rodičů rychle osvojí neagresivní model chování.

Pokud budete dodržovat uvedená pravidla, dříve nebo později to pomůže překonat agresivní chování u dětí. Vy však můžete proces urychlit a pomoci 5-6letému dítěti rychleji se zbavit agrese. Například dětskou agresivitu v některých případech eliminuje fyzická aktivita. Pošlete své dítě do sportovního oddílu, aby mohlo vyhodit přebytečnou energii. Pokud si všimnete počátků agresivního chování u dětí, požádejte je, aby mluvily o svých pocitech, nabídněte jim kreslení emocí nebo je vymodelujte z plastelíny. To poněkud odvede pozornost dítěte od hněvu a možná v něm odhalí nějaký talent.

Shrneme-li tedy, můžeme říci: nejdůležitější, když se u dětí projeví známky agrese, je zachovat klid, být chápavým rodičem, který hledá kompromisy.

Někdy se rodiče dítěte, které začalo chodit do školy nebo těsně před nástupem do první třídy, potýkají s problémem záchvatů agrese u svého dítěte. Jak se chovat v této věkové krizi a co dělat, když neposlouchá rodiče a učitele?

Příčiny

Agresivita u dětí je negativní reakce na různé činy nebo komentáře druhých. Pokud není dítě správně vychováno, může se tato reakce vyvinout z dočasné v trvalou a stát se rysem jeho povahy.

Zdrojem agresivního chování dítěte mohou být somatické nebo mozkové choroby a také nesprávná výchova. Dalším důvodem tohoto chování může být věková krize.

V této době se děti začínají uznávat jako studenti a to je pro ně nová role. To přispívá ke vzniku nové psychické kvality u dítěte – sebeúcty.

Podívejte se na video o příčinách krize u dětí ve věku sedmi let a metodách, jak ji překonat.

Proč neposlouchá?

Od této chvíle už to není malé miminko, ale skutečný dospělý člověk, který se snaží osamostatnit. V 6-7 letech děti ztrácejí přirozenou dětinskost, takže se schválně začnou tvářit a chovat se nepřiměřeně. Důvodem je, že děti začínají oddělovat vnitřní „já“ od vnějšího chování. Uvědomují si, že jejich chování může vyvolat reakce ostatních. Nepřirozené chování ukazuje, že je to jen dětský experiment, i když kvůli takovým zážitkům dítěte mají rodiče velké obavy a obavy. Kromě, Je obtížné uložit dítě do postele nebo ho poslat umýt, objeví se neobvyklá reakce:

• zanedbávání žádostí;
• přemýšlet o tom, proč to dělat;
• negace;
• rozpory a hašteření.

Děti v tomto období prokazatelně porušují zákazy rodičů. Kritizují jakákoli pravidla, která si sami nestanovili, a snaží se zaujmout pozici dospělých. Stávající principy dítě chápe jako dětský obraz, který je třeba překonat.

Proč dítě vydává krákání?

Jsou chvíle, kdy děti začnou vydávat různé zvuky: kvákání, bučení, cvrlikání a podobně. Mohlo by to být jen pokračování jejich experimentů, ale tentokrát se zvuky a slovy. Pokud vaše dítě nemá problémy s řečí, pak není důvod k obavám. Pokud se objeví nějaké vady nebo koktání, měli byste se poradit s lékařem.

• Vyjádřete svůj souhlas s nezávislými činy vašeho dítěte, umožněte mu být autonomní.
• Zkuste se stát poradcem, ne zakazovatelem. Podpora v těžkých chvílích.
• Mluvte s dítětem o tématech pro dospělé.
• Zjistěte jeho myšlenky na téma zájmu, naslouchejte mu, to je mnohem lepší než kritika.
• Nechte své dítě vyjádřit svůj názor, a pokud se mýlí, jemně ho opravte.
• Dovolte si uznat jeho názory a vyjádřit souhlas – nic neohrožuje vaši autoritu a sebevědomí vašeho potomka se posílí.
• Dejte svému dítěti najevo, že si ho vážíte, respektujete a chápete, že když udělá chybu, vždy tu budete a poskytnete mu pomoc;
• Ukažte svému dítěti možnost dosáhnout cíle. Chvalte ho za jeho úspěch.
• Pokuste se odpovědět na všechny otázky dítěte. I když se otázky opakují, trpělivě opakujte odpověď.

Kurzy pro děti 6-7 let

Akce, které dítěti ukážou, že existují další příležitosti, jak získat pozornost a ukázat sílu, pomohou snížit nestimulovanou agresivitu dítěte. Abyste vypadali jako dospělí, nemusíte se prosazovat na úkor těch, kteří jsou slabší, ani používat sprostá slova, když jste podráždění. Pro emoční uvolnění se doporučují následující metody:

1. roztrhejte na kousky papír, který musíte mít vždy u sebe;
2. hlasitě křičet na zvláštním místě;
3. sportovat, běhat a skákat;
4. vyklepání koberečků a polštářů bude užitečné;
5. nácvik úderů do boxovacího pytle;
6. Hodně pomáhá hra s vodou (rozjímání o vodě a jejích obyvatelích v akváriích, rybaření, házení kamenů do jezírka atd.)

Jak najít společný jazyk?

Během záchvatů agrese u dítěte musí být rodiče klidní a zdrženliví. Musíte se snažit pochopit, jak se vaše dítě cítí. Nejdůležitější je milovat a rozumět svému miminku, věnovat mu více pozornosti a času.

Bezpodmínečná láska je nejlepší způsob, jak bojovat s agresí. Maminky a tatínkové své děti velmi dobře znají a dokážou předcházet nečekaným výbuchům vzteku. Fyzická agrese se snáze potlačuje než verbální. V okamžiku návalu emocí, kdy dítě našpulí rty, přimhouří oči nebo jinak dává najevo svou nespokojenost, je potřeba zkusit přesměrovat jeho pozornost na jiný předmět, činnost, nebo ho prostě podržet. Pokud se agresi nepodařilo včas zastavit, je potřeba dítě přesvědčit, že se to dělat nemá, je to velmi špatné.

Jak se vypořádat s ostychem?

Mimo jiné ve věku 7 let děti začínají dbát na svůj vzhled a oblečení. Snaží se vypadat jako dospělí. Dítě poprvé kriticky hodnotí své chování. V tomto období se může velmi snadno rozvinout stydlivost, ne vždy dítě dokáže adekvátně vyhodnotit názory ostatních. Nesprávné posouzení toho, co se děje, může dítě vyděsit a vyvolat v něm strach z upoutání pozornosti. Může být obtížné navázat kontakty. Ale někdy jsou děti prostě přirozeně plaché.

Jak pomoci?

Stydlivé dítě je vnímavější, okolí mu často nerozumí. Maminky a tatínkové jsou vyzýváni, aby častěji zdůrazňovali dobré vlastnosti svých dětí. Tímto způsobem musíte pěstovat jeho sebevědomí. V žádném případě se na dítě za jeho plachost nezlobte. Může se cítit nějak chybně, jinak než ostatní. To může mít špatný vliv na vývoj jeho postavy. V dospělosti si člověk vzpomene na svou dětskou zášť. Dítě se nestane statečným a rozhodným neustálými výčitkami, ale dokáže se od nich stáhnout.