Shrnutí role-playing game ve druhé skupině juniorů. Shrnutí hry na hrdiny ve druhé skupině mladších žáků "Školka" Shrnutí lekce hry na hraní rolí ve skupině mladších žáků

Cílová: seznámit děti s povoláním řidiče, naučit děti navazovat vztahy ve hře.

Herní materiál: volanty, autíčka, panenka - řidič, hračky - zvířátka, bublina, buben, činky, klaun.

Příprava na hru: prohlížení obrázků a ilustrací automobilů; učení básně „Nákladní auto“ od A. Barto; pozorování aut na ulici: stavba garáže, výuka venkovní hry „Vrabci a auto“.

Vchází učitel, v náručí drží panenku - řidiče.

Ahoj hoši. Jmenuji se Míša. Jsem řidič. Své auto mám moc rád, myji ho, opravuji, tankuji benzín.

Učitel se ptá: Co dělá Míša? (Odpověď dětí)

- Co ten stroj dělá?

— Přepravuje lidi, přináší jídlo, náklad.

- Správně, kluci, dobře.

Panenka řidiče o parkovišti vypráví: „Pracuji na parkovišti. Máme mnoho řidičů, všichni jsou k sobě přátelští: pokud se někomu stane problém, vždy pomohou, konkrétně zastaví a zeptají se: "Co se stalo?" Pokud mu dojde benzín, vyteče z auta. Pokud je pneumatika prázdná, pomohou vám a vymění ji. Tak spolu žijí naši řidiči.

"Ale problém je, že všichni naši řidiči odjeli na dlouhý let." Na parkovišti nemá kdo pracovat. Můžeš mi pomoci? (Odpověď dětí).

- Jak úžasné. Nashromáždilo se zde hodně práce. Vždyť k nám chodila cirkusová zvířata. Kdo chce být řidičem?

Pamatujte na pravidla provoz: jezděte po pravé straně vozovky, nechte chodce projít, nesrážejte se.

- Získejte kormidla.

— Kdo chce jít koupit jídlo pro naše zvířata? (odpověď dětí)

-Kam jdete holky?

— Taky do obchodu? Vezměte si s sebou peníze. Přineste mrkev pro zajíčka, med, jablka, banán pro medvěda.

Řidiči jdou do obchodu, kde je potká prodavač.

— Dobrý den, jsem prodejce. Opakuji, kdo jsem? (odpověď dětí). Nakoupí potraviny, zaplatí a jdou zpět k hostům.

Panenka řidiče:

- Kdo přinese cihly na stavbu domu pro naše hosty? Po představení si tam odpočinou.

- Kdo pomůže malému zajíčkovi a vezme ho k doktorovi, bolí ho tlapky.

- A tady jsou naši řidiči s potravinami.

- Nyní ošetříme naše hosty.

- Natašo a Ksyusha, prostřete stůl.

— Stavební materiál již přivezen. Děkuji Kostya a Gleb.

- Začněme stavět dům. Všem moc děkuji za pomoc.

- A teď zvu všechny do cirkusu. Mí přátelé mi poslali lístky. Nezapomeňte si vzít naše zvířata.

Hudba je „Cirkus, Cirkus“. Děti si sednou a učitel

začíná předvádět cirkusové představení s hračkami

(akrobatická vystoupení, recitace poezie atd.)
Na konci představení všem poděkuje za pozornost a vyzve děti, aby si zahrály samy roli herců.

Obrys hra na hraní rolí"Toy Store" ve druhém mladší skupina mateřská školka.

Softwarové úkoly:

1. Podporovat vznik her na témata z okolního života, ukazovat dětem způsoby chování při hraní rolí ve vzdělávací hře, učit je provádět několik herních akcí a dodržovat normy a pravidla sociálních kontaktů.

2. Rozvíjejte schopnost interakce a vzájemného vycházení v krátké společné hře.

3. Vychovat přátelský přístup mezi dětmi, schopnost brát v úvahu přání soudruhů.

Herní materiál: pult, hračky s nápisy na stole (hračka slova, panenka a měkká hračka králíček Stepashka.

Práce se slovní zásobou:

Aktivujte slova:obchod, prodejce, přepážka, šek, pokladna.

Individuální práce: aktivujte neaktivní děti: Sasha B., Artyom Ya.

Předchozí práce:

1. Četba cyklu básní A. Barto „Hračky“.

2. Rozhovor o prodejně, o profesi - prodejce.

3. Prozkoumání dějových obrázků na téma „V obchodě“.

Průběh hry:

já Moment překvapení. Příchod panenky Máša.

vychovatel: Kluci, přišla k nám na návštěvu panenka Máša. Pojďme ji pozdravit.

Panenka : Ahoj hoši. Zatímco jsi spal, staral jsem se o tebe, přinesl spoustu hraček, ale nejsou jednoduché, ale kouzelné, umí číst říkanky. A chci si s vámi hrát v obchodě, kde se tyto kouzelné hračky prodávají. Dovolte mi je vystavit, abyste si je mohli prohlédnout. Zatím se jich nemůžete dotknout rukama. Nejprve se musíme naučit, jak si s kouzelnými hračkami správně hrát. Zajíček Stepashka nám s tím pomůže. Zavolejme mu.

Štěpánka : Dobrý den, děti, dívky a chlapci. Proč jsi mi volal? (odpovědi dětí) Dobře, pomůžu vám. Posaďte se na židli a dívejte se, jak si hrajeme s panenkou Mášou. Panenka Máša bude prodávající a já budu kupující.

II. Herní situace s hračkami:

(Stepashka vstoupí do obchodu, potká ho prodavač Masha)

Máša : Podívejte se v obchodě

Všechny vystavené hračky:

Pěkní zajíčci,

Panenky a míčky,

Chlupatá koťátka,

Matrjošky, medvíďata,

Všichni sedí na policích,

Chtějí si s námi hrát.

Štěpánka : Dobrý den, dejte mi prosím nějaké vojáky.

(Masha položí hračku na pult)

Vojáček :

Jsem vytrvalý voják

Kup mě, králíčku.

budu tě chránit

Od nepřítele a od ohně.

Štěpánka : Samozřejmě, že tě koupím. Děkuji, tady jsou nějaké peníze.

Máša : Prosím, přijď znovu.

Jak krásný je obchod!

Ale vystavené hračky

Stalo se nudné takhle stát,

Chtěl jsem hrát.

(Oslovuje děti)

Chceš si se mnou hrát?

Pamatujete si slova, která musíte prodejci říct?

III. Včetně dětí do hry.

Otevíráme prodejnu.

Pojď dál, pojď dál,

Kupte si, co chcete!

Rychle se postavte do řady

Netlačte na své přátele!

(Učitel ukazuje, jak se zařadit do řady, připomíná slova kupujícího. Děti si hrají samostatně. Učitel je prodavač. V následné hře po 3-4 dětech nabídne dítěti roli prodavače) .

Příloha 1. Slova hraček

Máša :

Ding-ding-ding, ding-ding-ding

Zavíráme prodejnu!

Kluci, hrálo se mi s vámi moc dobře, děkuji, hráli jste rádi obchod? Brzy vás opět přijdu navštívit a zahraji si s vámi další hru. Ahoj! .

Příloha 1. Slova hraček:

Panenka: Podívej se na mě

A vezmi si to domů,

Budu tě milovat a poslouchat.

A jmenuji se Kaťuša.

Míč: Jsem skokan, legrační míč,

Nemám rád nikoho, kdo pláče

A miluji toho, kdo skáče!

Koťátko: Jsem kočka kočka

Jsem dobrý v chytání myší.

Zpívám dětem písničku:

„Mňau, bayushki-bayu! »

Opice : Jsem legrační opice

Zlobivá opice

Jedna dva tři čtyři pět

Chci si s tebou hrát.

kůň : Jsem rychlý kůň

Cválám přes stepi,

Polož tu hračku na mě

Projedu to.

Auto : Jsem stroj,

Šustím svými pneumatikami.

Žlutá a červená

Je nás mnoho a jsme jiní.

Lokomotiva: Jsem krásná lokomotiva:

Dvě trubky a sto kol.

No, ve mně jsou hračky -

Panenky, zajíčci, petržel.

Matrjošky: Jsme malé hnízdící panenky,

barevné oblečení,

Světlé šátky,

Růžová líčka!

Medvěd: Jsem medvěd

Nebudu plakat

Vycucám ti tlapku

Nebudu tě urážet.

Liška: Jsem liška

Dobrá sestra

Chci si najít přátele

Se mnou si užiješ víc zábavy!

Králíček : Jsem vtipný šedý zajíček,

Běhat po lese,

Skáču velmi obratně

Přinesu ti mrkev.

Nákladní auto: Jsem krásný náklaďák

Jsem zvyklý nosit těžké věci,

Přinesu nějaké cihly

Stavba domu je zábavnější.

Juniorská skupina

« Mateřská školka».

cílová: Přispějte k obohacení herního zážitku dětí spojením jednotlivých akcí do jednoho příběhu. Podporujte doma společnou hru dětí a rodičů.

Předchozí práce : Každodenní rutinní chvíle ve školce, didaktické hry s panenkou, prohlídka školky, návštěva rodičů v klubu „Jsme šťastná rodina“ (formování určitého modelu chování s dítětem hrou).

Herní materiál: panenky, nádobí na hračky, nábytek, náhražky, sesterská souprava (teploměr, stříkačka, vata, vitamíny).

Herní role: kuchař, zdravotní sestra, učitel, hudební pracovník.

Průběh hry:

Podívejte se, kolik je v naší školce skupin, je v nich hodně dětí. Kdo se stará o to, aby se dětem v domácnosti žilo dobře a zábavně? (odpovědi dětí).

Nejprve učitel sám předvádí akce s předměty.

Například v roli zdravotní sestry učitel připravuje potřebné věci: teploměr, injekční stříkačku, vatu, vitamíny, používá náhradní předměty. Poté vyzve jedno z dětí, aby ukázalo, jakou práci sestra dělá (očkuje, masíruje, měří teploty...), takže učitel může hrát několik rolí.

Děti si rozdělují role mezi sebou.

Alina: Budu muzikantka, naučím panenky zpívat písničky a tančit.

Pedagog: Kdo bude Vika pracovat?

Vika: Budu zdravotní sestra! (sám si vybírá atributy).

Děti začínají akce s panenkami, z nichž každá plní svou vlastní roli.

Učitel říká dětem, že po vyučování je čas, aby se panenky připravily na procházku a panenka Ole šla k sestřičce na masáž atd.

V průběhu hry učitel připomíná o režimní momentyškolky a pomáhá spojit jednotlivé akce do jediné dějové linie.

„Otevřeli jsme novou školku „Ve světlých pokojích jsou dětské postýlky“

Natalya Mikhačiková
Shrnutí hry na hrdiny ve druhé juniorské skupině „Nemocnice“

cílová: utváření představ o práci dospělých, konkrétně o profesi lékaře a sestry.

Úkoly:

Dejte dětem představu o povolání lékaře a zdravotní sestry;

Podporovat předávání získaných znalostí o těchto profesích hry na hraní rolí;

Obohaťte svou slovní zásobu lékařskou terminologií;

Rozvíjet smysl pro úctu k práci dospělých, sympatie k nemocný, touha jim pomoci;

Naučte nové herní akce;

Stimulovat kreativní činnost ve hře;

Vytvářejte přátelské vztahy;

Udržet zájem o účast ve hře u dívek i chlapců provedením určitých role: (dívky – matky, zdravotní sestry; chlapci – otcové).

Materiál:

Bílý plášť, čepice, sklenice nebo krabičky léků, sada lékařských nástrojů (teploměr, injekční stříkačka, vata, fonendoskop, náhražky (tablety - kresba na kartonu).

Průběh HRY

Organizace času:

Děti nastupují do autobusu.

UČITEL:

Děti, panenky nás pozvaly na návštěvu. Pojďme k nim autobusem. Řidičem bude Jaroslav.

(hraje píseň o autobusu)

UČITEL:

Oh, lidi, nikdo se s námi nesetká. Uvidíme, možná se jim něco stalo.

(Vystoupím z autobusu a řeknu dětem, že panenky jsou nemocné)

Naše panenky jsou nemocné

Ráno jsme ani nejedli

Sotva otevírají oči,

Nesmějí se, nehrají si.

Celý den mlčí

Ani máma nekřičí.

Co se stalo s našimi panenkami? proč pláčou?

(odpovědi dětí)

Proč myslíš, že panenky onemocněly? Jak můžeme pomoci našim panenkám? A když onemocníte, na koho se vaše matka obrací o pomoc?

(odpovědi dětí)

UČITEL:

Kdo je nejužitečnější člověk na světě?

Léčí nějaké nemoci?

Kdo je vždy v bílém rouchu,

Jste zaneprázdněni tím nejdůležitějším?

Kdo, jakmile vstoupíte,

Mluví: "Otevřete ústa

A řekněte to nahlas: AH AH!"

"Bolí tě hlava?"

Kdo je starostlivý a laskavý?

No jasně že je... /doktor/

Správně - je to lékař nebo lékař.

co dělá lékař?

(odpovědi dětí - zkoumá nemocný, předepisuje léčbu)

Co potřebuje lékař k práci?

(odpovědi dětí: stříkačka, teploměr, fonendoskop, špachtle atd.)

Jaký by měl být lékař?

(odpovědi dětí – pozorné, milé, starostlivé)

Děti, dnes si zahrajeme hru « NEMOCNICE» .

Dnes budu doktorem. Potřebuji ale asistentku – sestru. Eva bude zdravotní sestra. Bude dávat injekce a léky.

Evo, nasaď si čepici a župan a jdi do kanceláře.

Dívky budou matkami a své nemocné děti budou vozit k lékaři. A kluci budou tátové a půjdou do práce – někteří staví garáž, jiní opravují auta.

Maminky, vaše děti na vás čekají, vezměte je, nasedněte na autobus a jeďte k lékaři.

(dívky berou panenky, nastupují do autobusu, chlapci jdou do stavebního koutku)

UČITEL:

OTEVŘENO nemocnice pro všechny lidi.

Běž se tam co nejdříve léčit.

Jdi k doktorovi. Abyste se vzájemně netlačili a nerušili, můžete si sednout na židle a čekat, až na vás přijde řada.

DOKTOR (pedagog)

Ahoj, pojď dál, posaď se. Co bolí vaši dceru?

PACIENT 1 (dítě)

Moji dceru bolí v krku.

DOKTOR (pedagog)

Podívejme se na krk. Sdělit "AH AH". Hrdlo je červené. Potřebujete opláchnout a vypít heřmánkovou infuzi. Jděte za sestrou, dá vám léky a hrdlo vám odejde. A až přijdeš domů, dej dceři čaj a med a ulož ji do postele. Ahoj. Uzdrav se.

DOKTOR (pedagog)

Ahoj, pojď dál, posaď se. Co bolí vaši dceru?

PACIENT 2 (dítě)

Moje dcera kašle.

DOKTOR (pedagog)

Moje dcera hlasitě kašle. Zdá se, že má bronchitidu. Dovolte mi poslouchat vaši dceru stetoskopem. Dýchejte, nedýchejte. Zajdi k sestře, dá ti injekci a dá ti prášky. A vaše dcera se rychle uzdraví. Doma uvaž své dceři kolem krku šátek a dej jí horké mléko. Zlepšete se. Ahoj.

DOKTOR (pedagog)

Ahoj, pojď dál, posaď se. Řekni mi, co se stalo tvé dceři?

PACIENT 3 (dítě)

Moje dcera upadla a zranila si ruku.

DOKTOR (pedagog)

Podívejme se, co je s rukou vaší dcery. Rána velký. Nyní ránu promažeme jódem a obvážeme. Jděte za sestrou, ona ránu ošetří a já vám ji zavážu. Uzdrav se. Ahoj.

DOKTOR (pedagog)

Dobrý den, vstupte prosím. Jaká je nemoc vaší dcery?

PACIENT 4 (dítě)

Dceru bolí břicho.

DOKTOR (pedagog)

Vaše dcera pravděpodobně snědla něco nezdravého, a proto ji bolí břicho. Prohmatáme bříško. Bříško je měkké.

V životě potřebuješ

Hodně vitamínů.

Maso, zelenina a ovoce,

Všechny zdravé produkty.

Ale ty chipsy, vždy víš,

Tohle je nezdravé jídlo.

Jděte k sestře. Dá vám léky a prášky, aby vaši dceru nebolelo bříško. Jdi domů a nakrm svou dceru polévkou a ovocem. Nekupujte chipsy a sušenky v obchodě. Uzdrav se.

Moje kancelář se zavírá. Prosím, jděte k jinému lékaři - Ulyaně.

Děti, bavilo vás hraní této hry? Byly jste velmi dobré a starostlivé matky. Všechny vaše dcery se uzdravily. Teď přijdou tatínkové z práce, připraví oběd a nakrmí je.

Publikace k tématu:

Shrnutí role-playing hry „Nemocnice“ ve druhé juniorské skupině Shrnutí role-playing hry „Nemocnice“ ve druhé juniorské skupině. Cíl: Rozvinout u dětí schopnost hrát hru na hraní rolí „Nemocnice“.

Vzdělávací oblast: "Sociálně - rozvoj komunikace" Integrace vzdělávacích oblastí: " Kognitivní vývoj", "Umělecký.

Shrnutí hry na hrdiny „Nemocnice. U lékaře“ ve střední skupině I. Cíle vedení: 1) rozšíření představ o životním prostředí, rozšíření představ dětí o povolání lékaře; zdravotní sestřička, lékárník,.

Hra na hrdiny "Nemocnice" první juniorská skupina. Vzdělávací oblast „Socializace“ 1. Rozvíjet u dětí schopnost přijímat.

Shrnutí hry na hrdiny „Nemocnice“ (střední skupina) Cíl: vytvořit u dětí podmínky pro rozšíření chápání povolání - lékaře, jeho nástroje; formování schopnosti aplikovat získané znalosti ve hře.