Témata rozhovorů s dětmi v první juniorské skupině. Kartotéka rozhovorů o mravní výchově pro děti v 2. juniorské skupině Kartotéka situačních rozhovorů v juniorské skupině
Konverzace pro juniorská skupina. Co potřebuje rostlina k růstu? Jak pečovat o pokojové rostliny?
Cílová:- Opravte názvy pokojových rostlin (pelargónie, aloe begonia, lilie, fialka), pravidla a způsoby péče o ně;
- Pokračovat v rozvoji schopnosti plnit pracovní úkoly.
- Rozvíjet pozornost a pozorování;
- Rozvinout schopnost naslouchat a zapojit se do dialogu;
- Podporujte tvrdou práci a pečlivý přístup k rostlinám;
Materiály: naběračky, kartáče, hadry, houby, konve, kypřící tyčinky, pokojové květiny.
Přípravné práce:
- Čtení básní, hádanek o pokojových rostlinách;
- Prohlížení fotografií a ilustrací o pokojových rostlinách;
- Kreslení na téma " Pokojové rostliny».
Hýbat se.
vychovatel: Chlapi, vítajte hosty pouze očima. Podívej se na mě. Nechte své oči na pár sekund proměnit v motýly.
- "Motýli létají" - mrkejte očima nejprve pomalu, pak rychle
- Zavři oči, otevři je.
- "Motýli" pomalu létali nahoru a dolů.
- Zavři oči, otevři je.
vychovatel:
- Řeknu vám hádanku, uhodnete ji:
Vzduch se čistí
Vytvořte pohodlí.
Okna se zelenají
A v zimě kvetou.
Děti: pokojové rostliny.
vychovatel: Proč potřebujeme pokojové květiny?
Děti: pro krásu, pohodlí, čistí vzduch.
vychovatel:
- Myslíte si, že pokojové rostliny jsou živé?
- Proč? Dokaž to.
Děti: růst, dýchat, pít.
vychovatel:
- V čem jsou si pokojové rostliny podobné?
Děti: každý má kořen, stonek, listy, květy.
vychovatel:
- Co všechny rostliny potřebují k růstu?
Děti: světlo, teplo, voda, vzduch.
Fyzické cvičení "Květiny".
Květina říká květině:
„Seberte svůj kus papíru.
Vydejte se na cestu
Klepněte na nohu.
Zatřes hlavou -
Pozdravte ráno sluníčko!
Mírně nakloňte stopku -
Zde je nabíječka na květinu.
Nyní se umyjte, oprašte a uklidněte se.
Konečně připraveni přivítat den v celé jeho kráse!
Tady je co krásné květiny!
(Děti provádějí pohyby podle textu)
vychovatel:
- Kluci, myslíte si, že by se o všechny pokojové rostliny mělo pečovat stejně?
Děti: ne!
Děti se o rostlinu starají. Učitel dohlíží na péči a v případě potřeby pomáhá. Po odjezdu se zařízení vrací na místo.
vychovatel:
- Sveto, jak se budeš starat o fialku?
Dítě: fialku nelze stříkat, listy nemají rády vodu a mohou vadnout. Prach se opatrně odstraní štětcem.
vychovatel:
- Dášo, jak se budeš starat o aloe?
Dítě: listy by se měly umýt mokrým kartáčem, aby se nevylomily trny.
vychovatel:
- Ilyusha, pamatuješ, jak uvolnit půdu?
Dítě: úhledně, mělce u stonku, ale od okraje květináče můžete jít hlouběji.
vychovatel:
- Proč potřebujete kypřít půdu?
Dítě: aby voda dobře tekla, kořeny dýchaly a dobře rostly.
vychovatel:
- Styopo, jak správně zalévat rostliny?
Dítě: umístěte hubici konve na okraj květináče, po troškách nalijte na celou půdu. Počkejte, až se voda vsákne
vychovatel:
- Kluci, odvedli jste dobrou práci. Obdivujte naše pokojové rostliny. Čím se stali?
Děti:čisté, upravené, krásné, lesklé
vychovatel:
- Co jsi udělal, aby ty květiny vypadaly takhle?
Děti: kypřili půdu a zalévali ji. Otřeli listy a postříkali je.
vychovatel: Nyní víme, jak se o rostliny správně starat.
Cílová: Pokračovat v seznamování dětí se školkou, skupinami a prostory v budověC. Pěstujte lásku k farmě, úctu k jejím zaměstnancům a jejich práci. Abychom vytvořili koncept „Jsem dítě z dětského domova“, „školáci jsou můj domov“.
"Náš oblíbený učitel"
Cílová: Seznámit děti se společenským významem práce učitele, jeho starostlivým přístupem k dětem a práci. Ukažte, že produkty učitelovy práce odrážejí jeho pocity, osobní vlastnosti a zájmy.
"Já a mí přátelé"
Cílová: Naučte děti rozpoznávat pozitivní znaky přátelství, vlastnosti přátel.
"Koníčky přátel"
cílová : Rozšířit znalosti dětí o odlišné typy aktivity, koníčky.
"Naše školka je tak dobrá - lepší než zahrada nenajdeš to"
cílová : Objasněte znalosti dětí o péči o děti. Rozšířit znalosti o lidech různých profesí pracujících ve venkovských oblastech.
ZÁŘÍ TÝDEN 2
« Moje rodina»
Cílová: Představte pojem „rodina“. Poskytněte počáteční představu o rodinných vztazích. Pěstovat citlivý přístup k nejbližším lidem – členům rodiny.
« Rodina jsem já!"
Cílová: Upevněte znalosti svého jména, příjmení, věku a jmen rodičů. Vytvořte si pozitivní sebevědomí, sebeobraz (pomozte každému dítěti co nejčastěji, aby se ujistil, že je dobré).
« Co je to ulice»
Cílová: Tvar elementární reprezentace o ulici; věnujte pozornost domům, chodníkům, vozovkám. Pokračujte v opravě názvu ulice, na které se obec nachází; dům, ve kterém děti žijí; vysvětlit, jak důležité je znát svou adresu.
« Co odlišuje město od vesnice»
Cílová: Vytvořit si základní představy o rozdílech mezi městem a vesnicí. Vštěpujte lásku své rodné zemi. Podporujte pocit hrdosti na své město.
« Moje město»
Cílová: Pokračujte v upevňování jména svého rodného města a představujte jeho památky.
ZÁŘÍ TÝDEN 3
« Dítě i dospělí»
Cíl: Prohloubit porozumění lidem: pochopit rozdíly mezi lidmi podle pohlaví a věku. Zdůrazněte některé rysy jejich vzhledu, oblečení, obuvi a zaměstnání. Rozpoznat a pojmenovat lidi určitých profesí.
« co o sobě víš?»
Cílová: Upevnit znalosti o účelu určitých orgánů (uši - slyšet, oči - vidět atd.). Uvědomění si některých svých dovedností (schopnost kreslit atd.)
« Rodina»
Cílová: Upevnit znalosti o rodinných příslušnících a nejbližších příbuzných. Pochopte, že všichni v rodině se o sebe navzájem starají: pomáhají, dávají dárky, všichni udržují dům v čistotě.
« Dobrá slova léčí, ale špatná slova ochromují»
Cílová: Formovat v dětech potřebu přátelského přístupu k druhým, pěstovat v dětech laskavý vztah k blízkým, umět napravit své chyby žádostí o svolení.
Cílová: Pěstování pocitu lásky a náklonnosti k těm nejbližším a k milované osobě- maminka; rozvíjet touhu pečovat o své nejbližší
ZÁŘÍ TÝDEN 4
"Náš pracovitý školník"
Cílová: Seznamte děti s pracovní činnostškolník, ukázat důležitost práce; pěstovat touhu udržovat čistotu a pomáhat dospělým.
"Asistent učitele"
cílová : Upozorněte děti na nejtypičtější pracovní operace a výsledek práce asistenta pedagoga. Pěstujte úctu k jeho práci.
"Návštěva pracovníka prádelny"
cílová : Rozvíjet schopnost porozumět společenskému významu práce pradleny, jejímu pečlivému přístupu k dětem. Zdůrazněte, že výsledku je dosaženo svědomitým přístupem k práci. Vychovávat pozitivně emocionální postoj do prádelny.
"Úžasný doktor"
Cílová: Utvářet pochopení důležitosti práce lékaře a sestry, jejich obchodních a osobních kvalit. Rozvíjejte emocionální přátelský přístup jim.
"Hostující hudební režisér»
Cílová: Představit podnikání a osobní kvality hudební režisér. Vypěstujte si k němu emocionální, přátelský přístup.
1. ŘÍJNA TÝDEN
« Dítě a kniha» cílová : Vypěstujte si lásku ke knize, touhu se s ní znovu setkat. Soucítit a vcítit se do postav díla. Zažijte potěšení ze setkání s poezií.
"Umění"
cílová : Pěstovat emocionální a estetické cítění. Vytvářejte obrazné představy o předmětech a jevech okolního světa. Rozvíjet umělecké vnímání uměleckých děl. Vést děti k pochopení jednoty obsahu (o čem dílo je) a určitých výrazových prostředků (jako jsou obrazy) v různých druzích umění.
"Dítě a hudba"
Cílová: Rozvíjet hudební obzory dětí seznamováním s hudebními díly (lidovými, klasickými a moderními) Rozvíjet porozumění základním hudebním žánrům.
"Tancujeme a zpíváme"
cílová : Vytvářejte dovednosti o všech typech hudební činnost, vést děti k samostatnému využívání naučených hudebních děl. Rozvíjejte dětskou písničkovou a taneční kreativitu.
Seznámení s profesí umělce, malíře, skladatele“
Cílová: Seznamovat děti s vnímáním umění, rozvíjet zájem o něj. Posílit schopnost rozlišovat mezi žánry a druhy umění: poezie, próza, hádanky (literatura), písně, tance, hudba, obrazy (reprodukce), sochařství (obraz), stavba a stavba (architektura).
"Co nám přinesl podzim?"
cílová : Rozšiřte chápání dětí o zelenině a ovoci. Upevnit znalosti o sezónní změny v přírodě. Udělejte si představu o výhodách přírodních vitamínů.
ŘÍJNOVÝ TÝDEN 2
"Nebe na podzim"
Cílová: Umět si všímat podzimních změn na obloze. Seznamte děti s pojmem „mraky“ a „mraky“.
"Voda a sediment"
Cílová: Rozšiřte chápání dětí o vlastnostech vody. Povídejte si o rysech podzimního deště.
"Podzim je dobrá čarodějnice"
cílová : Rozvíjet tvůrčí představivost; představit krásu, umění, kreativitu.
"Na záhonu"
Cílová: Seznámit se podzimní květiny. Ukažte strukturu rostliny. Posílit koncept vysoký, nízký (květ), dlouhý, krátký (stonek).
"pád listů"
Cílová: Ukažte dětem pestrost barev zlatého podzimu. Rozvíjet schopnost navazovat jednoduchá spojení mezi živými a neživými jevy. Zprávy sezónní pozorování.
ŘÍJNOVÝ TÝDEN 3
"Svět flóry na podzim"
Cílová: Rozšiřte své znalosti o rozmanitosti rostlinného světa. Naučte se rozlišovat stromy a keře podle vzhled. Formovat touhu odrážet krásu přírody v uměleckých a tvůrčích činnostech.
"Ptáci na podzim"
Cílová: Seznámení se sezónními změnami v životě zvířat na podzim. Naučte se rozlišovat a pojmenovávat ptáky podle vnější znaky. Vytvořte touhu pozorovat chování ptáků.
"Vítr"
Cílová: Rozšiřte u dětí chápání větru. Naučit pravidla chování ve větrném počasí.
"Medvěd má v lese houby, já beru bobule"
Cílová: Upevnit znalosti dětí o sezónních změnách v přírodě. Formování představy o lesních rostlinách: houby a bobule. Rozšiřte své znalosti o výhodách přírodních vitamínů pro lidi a zvířata.
Cílová: Dejte dětem představu o dekorativních ptácích. Ukažte vlastnosti chovu okrasných ptáků. Rozvíjejte touhu pozorovat živé předměty a pečovat o ně.
ŘÍJNOVÝ TÝDEN 4
„Povídejte si o mazlíčcích“
Cílová: Upevnit znalosti dětí o sezónních změnách v přírodě. Rozšiřte své znalosti o životě domácích mazlíčků zimní čas roku. Formování touhy postarat se o domácí mazlíčky.
Cílová:
„Rozhovor o stěhovavých ptácích“
Cílová: Upevnit znalosti o sezónních změnách v přírodě. Představte si stěhovavé ptáky. Naučte se rozlišovat a pojmenovávat ptáky podle vnějších znaků. Vytvořte touhu pozorovat chování ptáků.
"Pochmurný podzim"
Cílová: Seznamte děti s nejtypičtějšími rysy pozdního podzimu. Objasněte název a účel oděvních položek; specifikujte pojmy: hluboký, mělký, klesající, plovoucí.
"Můj domov, moje město"
cílová : Upevnit znalosti o adrese bydliště, ulici. Poznejte své rodné město.
LISTOPAD 1. TÝDEN
"Moje rodná země"
Cílová: Vytvořte si prvotní představy o vlast, její historii a kulturu. Pěstujte lásku ke své rodné zemi.
"Doprava mého města"
Cílová:
"Pozor na auto"
cílová
„Jak se vyhnout problémům“
Cílová: Seznamte se s pravidly chování s cizími lidmi. Vytvořte základy bezpečí svého vlastního života.
"Dovolená"
Cílová: Vytvořte si představu o státních svátcích.
LISTOPADOVÝ TÝDEN 2
"Celebrity"
Cíl: Představit nějaké vynikající lidé který oslavoval Rusko.
“Miluji ruskou břízu”
Cílová: Rozšiřte znalosti dětí o ruské krásce - bříze. Seznamte děti s krásnými básničkami o bříze. Rozšiřte znalosti dětí o zvycích a tradicích ruského lidu.
„Seznámení s ruskou lidovou panenkou“
Cílová: Představit ruská lidová řemesla a tradice. Vzbudit zájem o ruštinu lidové umění a ruční práce.
"Moje vlast"
Cílová: Seznamte děti s obrázkem státní vlajky, státního znaku Ruské federace a státní hymny. Vytvořte si představu o jejich původu.
„Cesta do země Nosaria“
Cílová: Představte anatomickou a fyziologickou stavbu nosu: jeho umístění, strukturu, pravidla bezpečnosti a péče. Rozšiřte u dětí chápání zdravého životního stylu.
LISTOPADOVÝ TÝDEN 3
"Ráno radostných setkání s doktorem Aibolitem."
cílová : Rozvíjet kulturní a hygienické dovednosti. Rozvíjení praktických dovedností a technik zaměřených na udržení a upevnění zdraví.
"Vyrostu zdravě."
Cílová: Představte koncept „správné výživy“. Zavést zdravý životní styl.
"Pokud chceš být zdravý, otužuj se"
Cílová: Představte pojmy „kalení“. Rozšiřte u dětí chápání zdravého životního stylu.
"Náš oblíbený doktor."
Cílová: Rozšiřte své znalosti o lékařské profesi (pediatr, zubař, oční lékař)
"Proč má člověk dvě oči?"
cílová : Vytvořit si představu o člověku, o funkcích a schopnostech částí lidského těla, o způsobech péče o ně.
LISTOPADOVÝ TÝDEN 4
"Proč mě bolí zuby?"
Cílová: Formovat kulturní a hygienické dovednosti, sebeobslužné dovednosti. Rozšiřte své znalosti o zubní profesi.
“Čistota je klíčem ke zdraví”
Cílová: Vzbudit v dětech lásku k čistotě.
"Nouzová telefonní čísla"
Cílová: Rozšířit znalosti dětí o práci Ministerstva pro mimořádné situace, hasičská služba, záchranné služby.
cílová
"Vyrostu zdravě!"
Cílová: Posílit koncepty správná výživa“, „denní režim“. Zavést zdravý životní styl.
1. PROSINCE TÝDEN
„Mikroby v lidském životě“
Cílová: Utvářet představy dětí o nebezpečích a přínosech mikroorganismů na lidské zdraví. Vychovávejte základy zdravý obrazživot.
"Hurá! Zima!"
Cílová: Rozšiřte u dětí chápání zimních jevů v přírodě. Uveďte základní pojmy o vztahu člověka a přírody.
"První sníh"
Cílová: Rozvinout schopnost provádět sezónní pozorování a všímat si krásy zimní přírody.
"Zimní sport"
Cílová: Zavést zimní sporty.
"Zimní zranění"
cílová : Vytvářet představy o bezpečném chování lidí v zimě.
PROSINCOVÝ TÝDEN 2
"Proč Sněhurka roztála?"
cílová : Rozšiřte znalosti dětí o vlastnostech vody, sněhu a ledu.
„Jak se divoká zvířata připravují na zimu“
Cílová: Seznamte děti s přípravou divokých zvířat na zimu. Ukažte dětem adaptabilitu zvířat na sezónní změny v přírodě.
"Zimující ptáci"
Cílová: Posílit koncept „zimujících“ ptáků. Udělejte si představu o druzích potravy zimujících ptáků. Rozvíjejte touhu starat se o zimující ptáky.
„Povídejte si o mazlíčcích“
Cílová: Upevnit znalosti dětí o sezónních změnách v přírodě. Rozšiřte své znalosti o životě domácích mazlíčků v zimním období. Vytvořte touhu starat se o domácí mazlíčky.
"Zimní jevy v přírodě"
cílová : Rozšiřte představy o zimních změnách v přírodě. aktivovat Lexikon(sněhová vánice, jinovatka, jinovatka).
PROSINCOVÝ TÝDEN 3
"Zimushka - zima"
cílová : Upevnit znalosti o vlastnostech sněhu a ledu. Naučte se obdivovat krásy zimní přírody.
« Nový rok udělá radost dětem"
cílová : Podporujte touhu poblahopřát blízkým k svátku a dávat dárky. Vytvořte si emocionálně pozitivní postoj k nadcházejícímu novému roku.
"Nový rok je za branami!"
cílová : Upevnit znalosti dětí o novoročních tradicích. Probuďte emoce a pocity v situacích magie, překvapení, nečekanosti.
. "Cesta na Silvestra"
Cílová: Řekněte dětem, že odpočítávání každého roku začíná 1. ledna. Vytvořte si emocionálně pozitivní postoj k nadcházejícímu novému roku.
. "Jsme přátelé přírody"
cílová : Upevnit znalosti dětí o pravidlech chování v přírodě. Učte opatrně a dobrý postoj k přírodě i k sobě navzájem. Objasnit znalosti dětí o smrku jako symbolu nového roku v Rusku.
PROSINCOVÝ TÝDEN 4
„Kdo se v zimě cítí dobře“
cílová : Zapojte děti do neformální konverzace o zimní radovánky a tříd.
"Vzory na skle"
Cíl: Rozvíjet se Kreativní dovednosti, fantazie.
"Jak lidé chodí na návštěvu"
cílová : Upevnit pravidla slušného chování. Vzbudit zájem o rodinné tradice Oslavy nového roku.
"Lesní pohádka"
cílová : Upevnit znalosti dětí o lese a jeho obyvatelích. Rozvinout schopnost zprostředkovat obsah pohádky kresbou.
„Jak se slaví Nový rok v jiných zemích“
Cílová: Rozšiřte znalosti dětí o různými způsoby Gratulujeme. Představte zvyky oslav Nového roku v jiných zemích.
1. LEDNA TÝDEN
"Brzy, brzy, Nový rok!"
Cílová: Rozšiřte znalosti dětí o zvyku zdobit vánoční stromeček hračkami. Představte symboly různé roky, Čínský kalendář.
"Jak znáš zimu?"
Cílová: Shrňte znalosti dětí o typických zimních jevech. Vychovat estetický vkus, schopnost obdivovat přírodu.
"Kdo je v lese šéf?"
Cílová: Dejte dětem představu lesníka - člověka, který se stará o les a zvířata.
"Zimushka - krystal"
Cílová: Rozšiřte své chápání zimy. Rozvinout schopnost provádět sezónní pozorování a všímat si krásy zimní přírody.
"Zimní hry"
Cílová: Představte zimní sporty, zimní radovánky a zábavu.
2. LEDNA TÝDEN
„Zvířata Arktidy a Antarktidy“
Cíl: Rozšiřte představy o místech, kde je vždy zima, o zvířatech Arktidy a Antarktidy.
"Pozor na led!"
cílová : Vytvořte si představy o bezpečném chování v zimě.
"Hejno Hýlů"
cílová : Rozšiřte chápání dětí o rozmanitosti ptáků. Naučte se identifikovat charakteristické znaky hýla.
"Svět flóry v zimě"
Cílová: Naučte se rozlišovat stromy a keře podle vzhledu.
"Jevy neživé přírody"
cílová : Rozšířit chápání dětí o vlastnostech vody. Ukažte nejjednodušší souvislosti mezi jevy v přírodě.
LEDNOVÝ TÝDEN 3
„Jak se staráme o zvířata a ptáky v zimě“
Cílová: Rozšiřte své znalosti o životě zvířat a ptáků v zimním období. Vytvořte touhu se o ně starat.
"Ahoj pohádko"
Cíl: Podporovat správné vnímání obsahu díla, rozvíjet schopnost vcítit se do postav.
"Naše divadlo"
Cílová: Seznamte děti se světem divadla. Zapojte kreativitu a hru v situacích.
"Znamení pohádek"
Cílová: Rozšiřte představy o charakteristické vlastnosti pohádkový žánr.
"Který z pohádkových hrdinů Vypadám jako"
cílová : Kultivovat schopnost ztotožnit se s oblíbeným hrdinou.
1. ÚNOR TÝDEN
"Na návštěvě v knize"
Cílová: Pěstujte lásku ke knihám, rozvíjejte literární řeč. Vypěstujte si ohleduplný vztah ke knihám.
"Pozemní doprava"
Cílová: Rozšiřte své chápání druhů pozemní doprava a jeho účel.
"Vodní doprava"
Cílová: Rozšiřte své znalosti o typech vodní dopravy a jejím účelu.
"Letecká doprava"
Cílová: Rozšiřte své znalosti o typech letecké dopravy a jejím účelu.
"Škola pro chodce"
Cíl: Rozšířit porozumění základním pravidlům provoz.
ÚNOROVÝ TÝDEN 2
"Stroje jsou asistenti"
Cílová: Rozšiřte své znalosti o typech speciální dopravy a jejich účelu.
„Všechny profese jsou důležité“
Cílová: Rozšiřte své znalosti profesí souvisejících s dopravou.
cílová : Rozvíjet dovednosti kulturního chování ve veřejné dopravě.
Cílová: Seznámit děti se základními dopravními značkami.
"Proč člověk potřebuje auto?"
Cílová: Zlepšit znalosti dětí o potřebě strojů v lidském životě.
ÚNOROVÝ TÝDEN 3
„Cesta od koně k autu“
cílová : Mluvte o vývoji auta.
"Naše armáda"
Cílová: Rozšířit znalosti o obtížné, ale čestné povinnosti bránit vlast, chránit její mír a bezpečnost.
"Obránci vlasti"
cílová : Pokračovat v představování „vojenských“ profesí.
"Vojenské vybavení"
Cílová: Pokračovat v zavádění vojenské techniky.
"Budoucí obránci"
Cílová: Podporujte vlastenecké cítění. Formovat v chlapcích touhu být silný, odvážný a stát se obránci vlasti.
4. ÚNOR TÝDEN
"Jak naši dědové bojovali"
Cílová: Rozšiřte naše chápání toho, jak naši dědové a pradědové během války statečně bojovali a bránili se před nepřáteli.
"Maminka je nejcennější člověk na světě"
Cílová: Pěstujte pocity lásky a náklonnosti k nejbližší a nejdražší osobě – matce.
"Co dělá moje matka?"
cílová : Pěstujte zájem o různé profese zaměřením na Speciální pozornost povolání matky a místo výkonu práce.
"Mezinárodní den žen"
cílová : Rozšiřte znalosti o historii svátku 8. března.
"Babičky a vnoučata"
cílová : Posílit myšlenku rodiny. Rozvíjejte vědomý postoj k projevování lásky, respektu a empatie k milované osobě, babička.
1. BŘEZEN TÝDEN
cílová
« Gratulujeme našim maminkám k jarním prázdninám»
cílová : Přečtěte si básně o matce, babičce a sestře. Vypěstujte si citlivý přístup k těm nejbližším.
"Proč dávají květiny?"
cílová : Podporujte myšlenku, že květiny jsou znamením láska a pozornost.
„Máminy oblíbené květiny“
cílová : Rozšiřte znalosti o květinách, pěstujte lásku a citlivost k matce.
"Moje máma miluje..."
cílová : Upevnit znalosti dětí o zálibách jejich matek.
BŘEZNOVÝ TÝDEN 2
"Proč miluji svou matku a babičku"
cílová : Rozvíjejte schopnost podrobně odpovídat na otázky. Pěstujte lásku a pozornost k blízkým.
"Jací jsou - Rusové"
Cílová:
“Jak oslavit Maslenici”
Cílová: Představte svátek Maslenitsa. Rozšířit znalosti o lidové tradice.
"Lidová hračka"
Cílová:
"Ruské lidové svátky"
Cílová: Rozšiřte chápání dětí o lidových tradicích ruského lidu.
BŘEZNOVÝ TÝDEN 3
"Ruské lidové pohádky"
cílová : Naučte děti vyvodit z obsahu pohádek mravní závěr, rozvíjejte tvůrčí představivost.
"Přísloví a rčení"
cílová : Úvod do přísloví a rčení. Seznámení s ruským lidovým uměním.
"dětský folklór"
cílová
"Počítání knih"
cílová : Představit, pamatujte si rýmy.
"ukolébavky"
Cílová: Představte různé ukolébavky. Pamatujte na ukolébavky s dětmi.
4. BŘEZEN TÝDEN
"Věty jsou mír"
Cílová: Uvádějte různé věty – mírové příkazy. Naučte se se svými dětmi několik mírových vět.
"Jaro přichází! Jaro je drahé!
Cílová: Rozšiřte svou představu o jaru. Rozvíjet schopnost navazovat prostorové souvislosti mezi živými a neživými jevy.
"Proč sněhulák roztál"
cílová : Rozšiřte znalosti dětí o vlastnostech sněhu a ledu. Naučte se vytvářet základní vztahy příčiny a následku.
"Cesta potoka"
cílová : Objasněte dětem chápání různých stavů vody a přírodních zdrojů vody.
“Jak vítáme jaro”
cílová : Rozšířit znalosti o sezónních typech práce.
1. DUBNA
"Na návštěvě u paní louky"
Cíl: Pěstovat pečlivý přístup k přírodě. Rozšiřte své chápání pravidel bezpečné chování v přírodě.
"Znamení jara"
cílová : Shrnout poznatky o jarních změnách v přírodě, v životě ptactva a zvířat.
"Ptáci dorazili"
cílová : Rozšířit znalosti o stěhovavých ptácích.
"Jaro na nádržích"
Cílová: Upevnit pravidla chování na jaře na nádržích, upozornit na možná nebezpečí.
„Vstupte do lesa s přítelem“
Cílová: Vytvářet kladný vztah k přírodě, vychovávat ekology.
"Mezinárodní den Země"
Cílová: Rozšiřte u dětí chápání environmentálních prázdnin.
"Dítě a kniha"
Cílová: Vypěstujte si lásku ke knize, touhu se s ní znovu setkat. Vypěstujte si k ní starostlivý přístup.
DUBENOVÝ TÝDEN 2
"Jsme přátelé s knihami"
cílová : Udržovat a upevňovat zájem o beletrii, rozšiřovat slovní zásobu.
„Kniha je zdrojem poznání“
cílová
"Ahoj pohádko!"
Cílová: Rozvíjet dovednosti v dramatizaci a divadelní činnosti.
cílová : Udržet a posílit zájem o beletrii. Vytvořte si potřebu každodenního čtení.
"Ve světě skla"
cílová
DUBENOVÝ TÝDEN 3
"Ve světě plastů"
cílová : Představit vlastnosti a kvality plastových předmětů.
cílová : Rozšiřte chápání dětí o historii odívání.
„Cesta do minulosti židle“
cílová : Upevnit znalosti o účelu předmětů pro domácnost.
„Ve světě dřeva“
Cílová: Poznejte vlastnosti a vlastnosti dřeva. Naučte se vytvářet souvislosti mezi materiálem a způsobem jeho použití.
« Magická síla divadla»
cílová : Rozvíjet umělecké schopnosti dětí. Seznamte děti se světem divadla.
4. DUBEN
"Divadelní profese"
cílová : Dát dětem představu o profesích souvisejících s divadlem.
"Loutkové divadlo šaška"
cílová : Rozšiřte znalosti o svém rodném městě, pěstujte zájem o divadlo.
"Co víme o divadle"
cílová : Rozšířit znalosti dětí o různé typy divadlo
"Divadelní hra"
cílová : I nadále rozvíjet zájem o divadelní hru. Povzbuďte děti, aby přijaly role.
"Náš záhon"
cílová : Rozšiřte znalosti dětí o sázení rostlin a potřebě o ně pečovat.
1. KVĚTEN TÝDEN
"Ovocné stromy na jaře"
cílová : Objasnit a rozšířit představy o ovocných stromech. Vypěstujte si pozitivní vztah k přírodě.
„Slunce v životě rostlin“
cílová : Vytvořit koncept, že rostliny potřebují k životu slunce. Upevnit znalosti o pravidlech chování v přírodě.
cílová : Rozšiřte představy o jarních změnách ve světě rostlin. Naučte se rozlišovat stromy a keře podle vzhledu.
"Divoké a kulturní rostliny"
cílová : Objasnit a rozšířit představy o planých a pěstovaných rostlinách. Naučte se rozlišovat podle vzhledu.
"lesní nebezpečí"
cílová : Rozšířit chápání dětí o jedovatých rostlinách. Naučte se je rozlišovat podle vzhledu.
2. KVĚTNA TÝDEN
"Rozkvetlé jaro"
Cílová: Vzbudit zájem o svět rostlin. Upevnit představy o stanovišti rostlin.
"Svět pokojových rostlin"
cílová : Rozšiřte znalosti dětí o pokojových rostlinách: jejich výhodách a struktuře. Naučte se rozlišovat podle vzhledu.
"Zahrada"
cílová : Rozšiřte znalosti dětí o zeleninových plodinách. Mluvte o práci člověka při pěstování zeleniny a ovoce.
"Když kvete šeřík"
cílová : Podporujte lásku k přírodě. Vytvořte touhu obdivovat krásu jara.
"Motýli a brouci se probudili"
Cílová: Naučte se rozlišovat hmyz podle vzhledu a pojmenovat ho. Vytvořte touhu sledovat hmyz.
3. KVĚTNA TÝDEN
"Na návštěvě u paní louky"
cílová : Rozšířit chápání dětí o rozmanitosti hmyzu. Upevnit znalosti o stavbě hmyzu.
"Nebezpečný hmyz"
Cílová: Rozšiřte znalosti dětí o nebezpečném hmyzu. Naučte se je rozlišovat podle vzhledu.
"Naši malí přátelé"
cílová : Rozšiřte znalosti dětí o hmyzu, jeho vlastnostech a stanovištích. Tvoří základy environmentální kultury.
"Hmyz z jiných zemí"
cílová : Představit rozmanitost hmyzu z jiných kontinentů.
« Léto se blíží»
cílová : Rozšiřte u dětí chápání letních a sezónních změn v přírodě.
4. KVĚTEN TÝDEN
"Zahrada"
cílová : Vytvořit základní představy o zahradních a zeleninových rostlinách. Vytvořte si představy o sezónních pracích na zahradě a zeleninové zahradě. Vzbudit lásku k práci.
"Květiny"
cílová : Vzbudit zájem o život rostlin. Rozšiřte své znalosti o rozmanitosti barev.
"Slunce - přítel nebo nepřítel"
cílová : Rozšiřte své chápání výhod a škod způsobených sluncem (horko a úpal). Vytvořte základy svého vlastního života.
"Léto"
cílová : Vytvořit kladný citový vztah ke krásám letní přírody.
„Proč říkají „ahoj“?
Cíl: Formovat u dětí základní pravidla etikety při setkávání. Představte způsoby pozdravu. Upevnit představy o důležitosti a nutnosti používání „laskavých slov“ v hovorové řeči, vzbudit touhu je používat.
1. ČERVEN TÝDEN
"Moje dobré skutky"
cílová : prohloubit u dětí chápání laskavosti jako cenné, integrální vlastnosti člověka. Zlepšit komunikační dovednosti
"Co je laskavost"
cílová : Formovat dětskou představu o laskavosti jako důležité lidské vlastnosti. Podporujte touhu konat dobré skutky.
"Pospěš si dělat dobro"
Cílová: Pokračujte v seznamování s polárními pojmy „dobro“ a „zlo“. Vytvořte si vědomý postoj ke společenským normám chování.
„Pokud jsi laskavý...“
Cílová: Rozvíjet u dětí potřebu přátelské komunikace s ostatními, vědomě projevovat empatii a konat laskavé skutky.
"slušná slova"
cílová : Naučit děti pravidlům etikety, formám a technikám komunikace při setkání se známými i neznámými, pravidlům používání pozdravů.
ČERVEN TÝDEN 2
"Náhodou a záměrně"
Cílová: rozvíjet morální pocity- lítost, soucit; rozvíjet herní komunikační dovednosti, aniž byste poškodili zájmy svého partnera.
"Naučte se odpouštět svým přátelům"
Cílová: rozvíjet schopnost dětí nenechat se navzájem urážet; rozvíjet schopnost rozlišovat mezi náhodnou a úmyslnou chybou a podle toho reagovat; vést děti k porozumění slovům „mírumilovný“, „dotykový“.
"Proč dochází k rvačkám?"
cílová : rozvíjet komunikační dovednosti dětí; rozvíjet porozumění významu norem a pravidel chování mezi vrstevníky; vypěstujte si návyk chovat se v každé situaci důstojně.
"Snílci a lháři"
cílová : rozvíjet schopnost rozlišovat mezi podvodem a fikcí, fantazií; rozvíjet touhu po pravdivosti a taktu.
"Vymyslíme to"
Cílová: rozvíjet schopnost omezovat negativní impulsy, vyhýbat se konfliktům a nacházet slova k hodnocení chování. Učte děti, aby byly vnímavé a citlivé.
3. ČERVNA TÝDEN
« Dobrý přítel známý v nesnázích"
cílová : vytvořit představu, že pravý přítel umí se vcítit, pomoci těžké chvíle; rozvíjet schopnost být k sobě navzájem milosrdní.
"Jak se chovat při rozhovoru"
Cílová: seznamovat děti s pravidly chování během rozhovoru.
"Pěkně naštvaný"
cílová : Učte morálně hodnotit činy hrdinů, pěstujte touhu být laskavý a humánní.
"Pravdivost"
cílová : Chcete-li si vytvořit představy o morálním pojetí „pravdivosti“, naučte se morálně hodnotit hrdinovo jednání, pomozte pochopit, že lež člověka nezdobí.
"Jaký by měl být přítel"
cílová : Utvářejte představy o kladných charakterových vlastnostech a mravních činech, prohlubujte představy o přátelství
4. ČERVNA TÝDEN
"Buď čistý a pořádný"
cílová : Naučte děti pečovat o svůj vzhled. Pomozte vám pochopit, že dobře vychovaný člověk vždy vypadá upraveně.
"Pravda není pravda"
Cílová: Vysvětlete dětem, že nemají ostatní klamat, že mají vždy říkat pravdu, že pravdomluvnost a poctivost vždy potěší dospělé, že tyto vlastnosti jsou u člověka vysoce ceněny, že jsou chváleny za to, že mluví pravdu.
"dobrá vůle"
Cílová: nadále vštěpovat dětem negativní postoj k hrubosti. Vysvětlete dětem, že ti, kdo škádlí, nejen urážejí ostatní, ale škodí i sobě.
"Hry bez hádek"
Cílová: Vysvětlete dětem, že hádka narušuje hru a přátelství. Naučte se řešit kontroverzní problémy, vyhýbejte se hádkám, nezlobte se na prohru a neškádlíte poraženého.
"Zdvořilost"
cílová : Učte děti používat zdvořilá slova, rozvíjejte vhodné dovednosti kulturního chování a dodržujte pravidla etikety.
1. ČERVENEC TÝDEN
"Šetrnost"
cílová : Naučte děti zacházet s věcmi opatrně a přesně, jinak rychle ztratí svůj vzhled a stanou se nepoužitelnými. Naučte se oceňovat práci těch, kteří tuto věc vyrobili, kdo ji koupili a vydělali peníze.
"Vzájemná pomoc"
cílová : Vysvětlete dětem, že všichni lidé někdy potřebují podporu, ale ne každý může požádat o pomoc; Je velmi důležité si všimnout člověka, který potřebuje pomoc a pomoci mu.
"Snaha pomoci"
cílová : Rozvíjejte emocionální schopnost reagovat, touhu pomáhat, projevovat empatii.
"Štědrost a chamtivost"
Cílová: Vysvětlete význam pojmů „chamtivost“ a „štědrost“. Rozvíjejte schopnost hodnotit svůj postoj k pozitivním a negativním činům. Pochopte, že být chamtivý je špatné, ale štědrý je dobrý.
"Proč se musíš umět vzdát"
cílová : naučit děti vyhýbat se hádkám, ustupovat a vyjednávat spolu. Rozvíjejte schopnost hodnotit svůj postoj k pozitivním a negativním činům.
2. ČERVENCE
"Kroky laskavosti"
cílová : na základě ruského obsahu lidové pohádky vytvořit v dětech představu o spravedlnosti, odvaze, skromnosti a laskavosti.
"Je lepší být laskavý"
cílová : Dejte dětem představu o lhostejném, lhostejném člověku a jeho činech. Naučte děti rozlišovat vnější projev emočního stavu.
"Co dělá moje matka?"
Cílová: Pěstovat zájem o různé profese, věnovat zvláštní pozornost profesi a místu práce matky.
„Jak potěšit učitele“
cílová : Pěstujte úctu k vychovatelům, rozvíjejte potřebu potěšit druhé dobrými skutky.
"Jací jsou - Rusové"
Cílová: Rozšiřte své chápání zvyků ruského lidu.
3. ČERVENCE
"Lidová hračka"
Cílová: Rozšiřte chápání lidových hraček. Rozvíjet schopnost vyjadřovat estetické cítění. Rozšiřte chápání rozmanitosti lidového umění.
"Přísloví a rčení"
Cílová: Úvod do přísloví a rčení. Seznámení s ruským lidovým uměním.
"dětský folklór"
cílová : Představte zpěvy a písňové apely na přírodní síly.
"Počítání knih"
Cílová: Představte se, zapamatujte si říkanky.
"Vstupte do lesa jako přítel"
cílová : Rozvíjet kladný vztah k přírodě, vychovávat ekology.
4. ČERVENEC TÝDEN
"Dítě a kniha"
cílová : Vypěstujte si lásku ke knize, touhu se s ní znovu setkat. Vypěstujte si k ní starostlivý přístup.
"Jsme přátelé s knihami"
Cílová: Udržet a posílit zájem o beletrii, rozšířit slovní zásobu
„Kniha je zdrojem poznání“
cílová : vytvořit zájem a potřebu čtení (vnímání knih).
"Ahoj pohádko!"
cílová : Rozvíjet dovednosti v dramatizaci a divadelní činnosti.
"Ty a já jsme nejlepší přátelé s knihou"
cílová : Udržet a posílit zájem o beletrii. Vytvořte si potřebu každodenního čtení
1. SRPNA TÝDEN
"Ve světě skla"
cílová : Pomozte určit vlastnosti skla. Vypěstujte si starostlivý přístup k věcem.
"Ve světě plastů"
cílová : Představit vlastnosti a kvality plastových předmětů
„Ve světě dřeva“
Cílová: Poznejte vlastnosti a vlastnosti dřeva. Naučte se vytvářet souvislosti mezi materiálem a způsobem jeho použití
„Cesta do minulosti oblečení“
Cílová: Rozšiřte chápání dětí o historii odívání.
"lesní nebezpečí"
cílová : Rozšířit chápání dětí o jedovatých rostlinách. Naučte se je rozlišovat podle vzhledu
SRPEN TÝDEN 2
"Umění"
Cílová: Pěstujte emocionální a estetické cítění. Vytvářejte obrazné představy o předmětech a jevech okolního světa.
"Seznámení s okrasným ptactvem"
cílová : Dejte dětem představu o okrasných ptácích. Ukažte vlastnosti chovu okrasných ptáků. Rozvíjejte touhu pozorovat živé předměty a pečovat o ně
„Povídejte si o mazlíčcích“
cílová : Upevnit znalosti dětí o sezónních změnách v přírodě. Rozšiřte své znalosti o životě domácích mazlíčků v zimním období. Formování touhy postarat se o domácí mazlíčky.
„Rozhovor o divokých zvířatech v lese“
Cílová: Dejte dětem představu o životě divokých zvířat na podzim. Rozvíjet zájem o přírodní prostředí. Pěstujte pečlivý přístup ke zvířatům.
"Doprava mého města"
Cílová: Rozšiřte své znalosti o typech dopravy a jejich účelu. Rozvíjet dovednosti kulturního chování ve veřejné dopravě.
SRPEN TÝDEN 3
"Pozor na auto"
cílová : Rozšiřte své chápání pravidel chování ve městě, základních pravidel silničního provozu.
„Jak se vyhnout problémům“
cílová : Seznamte s pravidly chování s cizími lidmi. Vytvořte základy vlastní bezpečnosti života
“Čistota je klíčem ke zdraví”
cílová : Vštípit dětem lásku k čistotě
"Nouzová telefonní čísla"
Cíl: Rozšířit znalosti dětí o práci ministerstva pro mimořádné situace, hasičů a záchranné služby
"Jak zůstat zdravý?"
cílová : Poskytněte základní informace o lécích a nemocech, prevenci nemocí a výhodách vitamínů.
4. SRPEN TÝDEN
"Škola pro chodce"
Cíl: Rozšířit znalosti o základních dopravních pravidlech
„Všechny profese jsou důležité“
Cíl: Rozšířit představy o profesích
"Pravidla chování ve veřejné dopravě"
Cíl: Rozvinout dovednosti kulturního chování ve veřejné dopravě.
„Slunce v životě rostlin“
Cíl: Vytvořit koncept, že rostliny potřebují k životu slunce. Upevnit znalosti o pravidlech chování v přírodě.
"Stromy, keře a bylinné rostliny"
Cíl: Rozšířit představy o jarních změnách ve světě rostlin. Naučte se rozlišovat stromy a keře podle vzhledu.
Integrace vzdělávací oblasti: "Poznání", "Komunikace", " Umělecká kreativita», « Beletrie».
Úkoly: 1. Představte nové dílo o mámě. 2. Na příkladu díla vštípit dětem laskavý a jemný přístup k matce, touhu se o ni postarat.
3. Rozvíjet řeč dětí, obohacovat jejich slovní zásobu k tématu.
4. Vyvolat zájem o vytvoření sluníčka ve spolupráci s učitelem.
2. Učení básniček a písniček o mamince.
3. Prohlížení fotografií matky, které si děti přinesly z domova
Materiály a vybavení:
1. Prezentace k básni E. Blagininy „Pojďme sedět v tichu.“
2. Plastelína žlutá barva
3. Silný list papíru modrá barva s nalepeným žlutým kruhem
Logika přímo vzdělávací aktivity:
1. Vyprávění hádanky:
Kdo vás miluje děti víc?
Kdo tě tak něžně miluje
A stará se o tebe, aniž by v noci zavíral oči?
(Odpovědět:Maminka drahá)
2. Úvodní povídání o mamince a blížícím se svátku.
3. Hra s řečí"Zavolej mámě s láskou."
Děti s pomocí učitele pojmenují slova: maminka, něžná, přítulná, laskavá, hodná, milovaná a další.
4. Učitel nabízí setkání s dívkou, která milovala svou matku a starala se o ni.
Četba díla E. Blagininy „Pojďme sedět v tichu“ (Prezentace)
s konverzací na základě obrázků.
Máma spí, je unavená...
No, nehrál jsem!
Nezačínám top
A já se posadil a seděl,
Moje hračky nevydávají hluk
Ticho v prázdné místnosti...
A na matčině polštáři
Zlatý paprsek krade.
A řekl jsem paprsku:
"Taky se chci stěhovat."
Chtěl bych hodně -
A koulete míč
Zazpíval bych píseň
Mohl jsem se smát
Je toho tolik, co chci!
Máma spí a já mlčím.
Paprsek letěl podél zdi
A pak sklouzl ke mně
"Nic," zašeptal,
Posaďme se v tichu.
5. Tělesná výchova minut.
(Provádění pohybů podle textu básně).
Miluji mámu
Vždy jí pomůžu...
umyju, opláchnu,
Vymetu podlahu
A naštípu jí dříví.
Máma si potřebuje odpočinout
Máma chce spát.
Chodím po špičkách
A nikdy ani jednou
A nikdy ani slovo
Neřeknu.
6. Dárek pro maminku „Sunny“(spolutvorba učitele a dětí).
Učitel nabízí všem matkám jako dárek sluníčko. Koneckonců, je vřelá a přítulná jako matka.
Učitel ukáže dětem list papíru se žlutým kroužkem nalepeným uprostřed.
Co chybí našemu slunci? (Luchikov)
Navrhuje vyrobit paprsky z plastelíny.
7. Shrnutí Děti spolu s paní učitelkou vyzdobí vestibul malbou.
"Máma je naše sluníčko"
Autoři: Dubrovina Aleftina Viktorovna,
učitel SP GBOU střední školy č. 1 "OC" ve vesnici Bolshaya Glushitsa - "Mateřská škola č. 3 "Červená Karkulka"
městský obvod Bolsheglunitsky, region Samara, Ruská federace.
Busuyok Tatyana Ivanovna, učitel
SP GBOU střední škola č. 1 "OC" v obci Bolshaya Glushitsa - "Mateřská škola č. 3 "Červená Karkulka"
městský obvod Bolsheglunitsky, region Samara, Ruská federace
Elena Borisová
Témata rozhovorů s dětmi v první juniorské skupině
1. Rozhovor na dané téma: „Jak si správně mýt ruce“ cílová: zlepšit Ph.D., zlepšit jednoduché chování při mytí.
2. Konverzace na téma „Správně sedět u stolu“ cílová: formování základních dovedností chování u stolu.
3. Konverzace na téma "Kouzelná slovíčka" cílová: rozvoj zdvořilosti u dětí (děkuji za pomoc, rozlučte se a ahoj)
4. Rozhovor na dané téma"Jsem v pohodě" cílová: vytváření elementárních představ o tom, co je dobré a co špatné.
5. Rozhovor na dané téma: « Zlatý podzim” cílová: rozvíjení schopnosti všímat si změn v přírodě. Ochladí se a listy změní barvu.
6. Konverzace na téma "Hmyz" cílová: rozšíření představ o hmyzu (3-4 druhy charakteristické pro oblast)
7. Konverzace na téma „Nádobí – čaj a nádobí“ cílová: rozvíjení schopnosti klasifikovat předměty.
8. Rozhovor na dané téma: "Části dne. Co děláme ráno, odpoledne, večer, večer? cílová: rozvoj schopnosti pojmenovávat části dne.
9. Konverzace na téma „Naše oblečení“ cílová: rozvoj schopnosti rozlišovat a pojmenovávat části a části oděvu (šaty mají rukávy, kabát má knoflíky)
10. Konverzace na téma "Moje rodina" cílová: Upevnit znalosti o členech rodiny, schopnost pojmenovat jejich jména.
11. Konverzace na téma "Nebezpečné věci" cílová: seznámení se zdroji nebezpečí doma.
12. Rozhovor na dané téma"Moje dny volna". Úkoly: Aktivujte slovní zásobu dětí (víkendy, doma, šel, hrál si, zábavný, přátelský, zajímavý, pracoval, naučte se odpovídat na otázky učitele.
13. Rozhovor na dané téma“Co jsem viděl na cestě do školky”. Úkoly: Pokračujte v práci na aktivaci a rozšíření slovní zásoby dětí, ujasněte si názvy známých předmětů a jevů.
14. Rozhovor na dané téma"Tkanina". Úkoly: Vyprávějte dětem o ročních obdobích, veďte je k pochopení vztahu mezi změnami počasí a oblečením lidí.
15. Rozhovor na dané téma"klobouky". Úkoly: Obohaťte u dětí porozumění jejich bezprostřednímu okolí, aktivujte jejich slovní zásobu, naučte je pojmenovávat části oblečení (klobouky).
16. Rozhovor na dané téma"Naše oblečení". Úkoly: Naučte děti chápat zobecnění slova: oblečení, klobouky. Objasněte názvy a účely položek, vlastnosti jejich použití.
17. Rozhovor na dané téma"Oblečení, čepice". Úkoly: Posílit porozumění děti zobecňujících slov, naučit rozlišovat a pojmenovávat jakostní znaky klobouků a oděvů (barva, tvar, velikost) .
18. Konverzace"Jak se malé kozy setkaly s vlkem". Úkoly: Vzbudit v dětech smysl pro opatrnost, seznámit je s pravidly chování při setkání s cizími lidmi.
19. Konverzace"Vzhled a záměry", čtení úryvku z pohádky "Tři selata". Úkoly: Pokračujte ve výuce dětí pravidlům chování při setkání s cizími lidmi. Pěstujte smysl pro opatrnost při komunikaci s cizími lidmi.
20. Konverzace"Stolování". Úkoly: Rozvíjet u dětí kulturní a hygienické dovednosti, seznamovat je se stolováním, učit je opatrně jíst a používat ubrousek.
21. Konverzace"Vzhled a záměry", shlédnutí úryvku z kresleného filmu podle pohádky A. Puškina „Příběh mrtvé princezny a sedmi rytířů“. Úkoly: Nadále seznamujte děti s pravidly komunikace s cizími lidmi, vštěpujte jim opatrnost a obezřetnost
22. Konverzace"Stolování". Úkoly: Rozvíjet u dětí kulturní a hygienické dovednosti, nadále je seznamovat s chováním u stolu a učit je uplatňovat je v praxi. Naučte se správně používat ubrousek a držet lžíci.
23. Rozhovor na dané téma"Loutkové divadlo". Úkoly: Seznámit děti s činností loutkového divadla a se znaky tohoto druhu umění. Povídejte si o pravidlech chování v divadle.
24. Konverzace"Stolování". Úkoly: Rozvíjet sebeobslužné a kulturně-hygienické dovednosti, učit děti organizovaně zaujímat místa u stolu, samostatně a opatrně jíst, správně držet lžičku.
25. Rozhovor na dané téma"Čisté ruce". Úkoly: Řekněte dětem, proč je důležité si po procházce, na záchodě a před jídlem důkladně umýt ruce. Nabídněte, že ukážete, jak si správně mýt ruce.
26. Konverzace"Stolování". Úkoly: Rozvíjet u dětí kulturní a hygienické dovednosti, nadále je seznamovat s pravidly chování u stolu, učit je opatrně jíst, správně používat ubrousek.
27. Konverzace"Buďme zdvořilí". Úkoly: Naučte děti používat zdvořilá slova a výrazy, diskutujte, v jakých situacích by se měly používat, jaký mají význam.
28. Rozhovor na dané téma"Já a moje zdraví". Úkoly: Řekněte dětem, že zdraví je jednou z hlavních hodnot života. Vytvořte si základní představy o tom, jak pečovat o své zdraví.
29. Rozhovor na dané téma"Ve světě milá slova» . Úkoly: Naučte děti používat zdvořilostní slova a výrazy v různých situacích, ukažte na příkladech význam zdvořilostních slov. Obohaťte svou slovní zásobu.
30. Rozhovor na dané téma"Neskákej z vysokých předmětů" Úkoly: Vytvořit základní představy o tom, jak pečovat o zdraví.
31. Rozhovor na dané téma"Nikdy nezkazit knihy" Úkoly: Naučte se starat o knihy. Vštěpujte přesnost a šetrnost.
32. Rozhovor s dětmi na dané téma"Zelenina". cílová: rozšiřte své chápání výhod zeleniny, obohaťte svou slovní zásobu o slovesa a přídavná jména.
Publikace k tématu:
Kartotéka rozhovorů o pravidlech silničního provozu ve druhé juniorské skupině Rozhovor s dětmi „Kde si můžu hrát?“ Účel: Vytvořit myšlenku mladší předškoláci o bezpečnosti na ulicích a silnicích. Přesvědčte děti.
.
Přehled vzdělávacích aktivit učitele s dětmi v 1. juniorské skupině Drůbež Téma: „Drůbež“ Věk: 2-3 roky Účel: Rozvinout u dětí základní znalosti o drůbeži. Cíle: Vzdělávací:.
Shrnutí společných aktivit s dětmi v první juniorské skupině „Ježek na návštěvě u kluků“ Státní rozpočet školka vzdělávací instituceškolka č. 44 okresu Kalininskij Petrohrad Abstrakt spoj.
Shrnutí lekce pro rodiče s dětmi v první juniorské skupině „Pomozme medvíďátku“ Cíl: přilákat rodiče k účasti ve hrách, předvést rodičům adekvátní formy herního chování a komunikace s dětmi. Rozvoj.
Světlana Tolštíková.Témata rozhovorů s dětmi v první juniorské skupině
1. Rozhovor na dané téma : „Jak si správně mýt ruce“cílová : zlepšit Ph.D., zlepšit jednoduché chování při mytí.
2. Konverzace na téma „Správně sedět u stolu“cílová : formování základních dovedností chování u stolu.
3. Konverzace na téma "Kouzelná slovíčka"cílová : rozvoj zdvořilosti u dětí(děkuji za pomoc, rozlučte se a ahoj)
4. Rozhovor na dané téma "Jsem v pohodě" cílová : vytváření elementárních představ o tom, co je dobré a co špatné.
5. Rozhovor na dané téma : "Zlatý podzim"cílová : rozvíjení schopnosti všímat si změn v přírodě. Ochladí se a listy změní barvu.
6. Konverzace na téma "Hmyz"cílová : rozšíření představ o hmyzu(3-4 druhy charakteristické pro oblast)
7. Konverzace na téma „Nádobí – čaj a nádobí“cílová : rozvíjení schopnosti klasifikovat předměty.
8. Rozhovor na dané téma : "Části dne. Co děláme ráno, odpoledne, večer, večer?cílová : rozvoj schopnosti pojmenovávat části dne.
9. Konverzace na téma „Naše oblečení“cílová : rozvoj schopnosti rozlišovat a pojmenovávat části a části oděvu(šaty mají rukávy, kabát má knoflíky)
10. Konverzace na téma "Moje rodina"cílová : Upevnit znalosti o členech rodiny, schopnost pojmenovat jejich jména.
11. Konverzace na téma "Nebezpečné věci"cílová : seznámení se zdroji nebezpečí doma.
12. Rozhovor na dané téma "Moje dny volna" . Úkoly : Aktivujte slovní zásobu dětí (víkendy, doma, šel, hrál si, zábavný, přátelský, zajímavý, pracoval, naučte se odpovídat na otázky učitele.
13. Rozhovor na dané téma “Co jsem viděl na cestě do školky” . Úkoly : Pokračujte v práci na aktivaci a rozšíření slovní zásoby dětí, ujasněte si názvy známých předmětů a jevů.
14. Rozhovor na dané téma "Tkanina" . Úkoly : Vyprávějte dětem o ročních obdobích, veďte je k pochopení vztahu mezi změnami počasí a oblečením lidí.
15. Rozhovor na dané téma "klobouky" . Úkoly : Obohaťte u dětí porozumění jejich bezprostřednímu okolí, aktivujte jejich slovní zásobu, naučte je pojmenovávat části oblečení(klobouky) .
16. Rozhovor na dané téma "Naše oblečení" . Úkoly : Naučte děti chápat zobecněníslova : oblečení, klobouky. Objasněte názvy a účely položek, vlastnosti jejich použití.
17. Rozhovor na dané téma "Oblečení, čepice" . Úkoly : Posílit porozuměníděti zobecňujících slov , naučit rozlišovat a pojmenovávat jakostní znaky klobouků a oděvů(barva, tvar, velikost) .
18. Konverzace "Jak se malé kozy setkaly s vlkem" . Úkoly : Vzbudit v dětech smysl pro opatrnost, seznámit je s pravidly chování při setkání s cizími lidmi.
19. Konverzace "Vzhled a záměry" , čtení úryvku z pohádky"Tři selata" . Úkoly : Pokračujte ve výuce dětí pravidlům chování při setkání s cizími lidmi. Pěstujte smysl pro opatrnost při komunikaci s cizími lidmi.
20. Konverzace "Stolování" . Úkoly : Rozvíjet u dětí kulturní a hygienické dovednosti, seznamovat je se stolováním, učit je opatrně jíst a používat ubrousek.
21. Konverzace "Vzhled a záměry" , shlédnutí úryvku z kresleného filmu podle pohádky A. Puškina„Příběh mrtvé princezny a sedmi rytířů“ . Úkoly : Nadále seznamujte děti s pravidly komunikace s cizími lidmi, vštěpujte jim opatrnost a obezřetnost
22. Konverzace "Stolování" . Úkoly : Rozvíjet u dětí kulturní a hygienické dovednosti, nadále je seznamovat s chováním u stolu a učit je uplatňovat je v praxi. Naučte se správně používat ubrousek a držet lžíci.
23. Rozhovor na dané téma "Loutkové divadlo" . Úkoly : Seznámit děti s činností loutkového divadla a se znaky tohoto druhu umění. Povídejte si o pravidlech chování v divadle.
24. Konverzace "Stolování" . Úkoly : Rozvíjet sebeobslužné a kulturně-hygienické dovednosti, učit děti organizovaně zaujímat místa u stolu, samostatně a opatrně jíst, správně držet lžičku.
25. Rozhovor na dané téma "Čisté ruce" . Úkoly : Řekněte dětem, proč je důležité si po procházce, na záchodě a před jídlem důkladně umýt ruce. Nabídněte, že ukážete, jak si správně mýt ruce.
26. Konverzace "Stolování" . Úkoly : Rozvíjet u dětí kulturní a hygienické dovednosti, nadále je seznamovat s pravidly chování u stolu, učit je opatrně jíst, správně používat ubrousek.
27. Konverzace "Buďme zdvořilí" . Úkoly : Naučte děti používat zdvořilá slova a výrazy, diskutujte, v jakých situacích by se měly používat, jaký mají význam.
28. Rozhovor na dané téma "Já a moje zdraví" . Úkoly : Řekněte dětem, že zdraví je jednou z hlavních hodnot života. Vytvořte si základní představy o tom, jak pečovat o své zdraví.
29. Rozhovor na dané téma "Ve světě laskavých slov" . Úkoly : Naučte děti používat zdvořilostní slova a výrazy v různých situacích, ukažte na příkladech význam zdvořilostních slov. Obohaťte svou slovní zásobu.
30. Rozhovor na dané téma "Neskákej z vysokých předmětů" Úkoly : Vytvořit základní představy o tom, jak pečovat o zdraví.
31. Rozhovor na dané téma "Nikdy nezkazit knihy" Úkoly : Naučte se starat o knihy. Vštěpujte přesnost a šetrnost.
32. Rozhovor s dětmi na dané téma "Zelenina" . cílová : rozšiřte své chápání výhod zeleniny, obohaťte svou slovní zásobu o slovesa a přídavná jména.
Načítání...