Вірш про виховательку для маленьких дітей. Вірші про вихователя

Юлія Жигалова (Рябцева)

Я- вихователь! Чи це не щастя?

Можливо, хтось скаже твердо "ні".

Бути педагогом - адже це чудово,

Звичайно, щастя, Ось вам моя відповідь.

Бути другом, бути наставником, бути поряд.

І до кожного завжди знайти підхід.

Бути мамою, а можливо старшим братом.

Я так люблю свій маленький народ.

Потреби дитини - ось, що важливо!

Не змушувати, а лише спрямовувати.

Бути не над ним, а з ним крокувати безстрашно,

Вміти почути та його прийняти.

Вміти часом визнавати помилки,

І вибачитися, якщо геній правий

Зустрічати дітей з теплом, добром, посмішкою,

Щоб лишався за порогом страх!

Я- вихователь, Це не робота!

Покликання скоріше чи доля!

Ділитись щастям мені з дітьми полювання.

Нехай щасливі всі будуть і завжди.

Публікації на тему:

Вірш «Мама»Цей вірш я присвячую своїй дорогій та улюбленій матусі, всім сьогоденням та майбутнім мамам. Мама – самий головна людинау житті кожного.

Вірш «Що мріє вихователь, коли діти сплять?»Дітки сплять, вони втомилися, От і я не стала шуміти. Підзаправила ліжечка, Прибрала й усі зошити. Будуть дітки міцно спати, Ну а я почну метати.

Вірш «Покоління»авторський вірш. присвячене 70-річчю від дня перемоги. Велика Вітчизняна війна 1941-1945 р. Вітчизняна війна- Це.

Ольга Павлівна
Н. Найдьонова

Хто розповість про все:
Чому буває грім,
Як працюють заводи,
І які там верстати,
І про те, як садівники
Розбивають квітники,
І про північ, і про південь,
І про все, що є довкола,
І про вугілля, і про газ,
Про тайгу та про Кавказ,
Про ведмедя, про лисицю
І про ягоди у лісі?

Хто навчить малювати,
Будувати, шити та вишивати,
Усадивши хлопців у гурток,
Прочитає їм віршик,
Скаже: «Вивчіть самі,
А потім прочитайте мамі»?

Хто зараз же розбереться,
Чому Олег б'ється,
Чому у Галі з Ніною
Він матрьошку забирав,
Чому слона із глини
Мишко одразу поламав?

Це вихователька,
Це Ольга Павлівна.

Любить Ольга Павлівна
Усіх своїх хлопців,
Дуже Ольгу Павлівну
Любить дитячий садок!

Гра в череду
Агнія Барто

Ми вчора грали в череду,
І гарчати нам треба було.
Ми гарчали та мукали,
По-собачому гавкали,
Не чули зауважень
Анни Миколаївни.
А вона сказала суворо:
— Що за такий шум у вас?
Я дітей бачила багато.
Таких я бачу вперше.
Ми сказали їй у відповідь:
— Жодних дітей тут немає!
Ми не Петі і не Вови.
Ми собаки та корови.
І завжди собаки гавкають,
Ваші слова не розуміють.
І завжди мукають корови,
Відганяючи мух.
А вона у відповідь: — Та що ви?
Гаразд, якщо ви корови,
Я тоді пастух.
Я прошу мати на увазі:
Я корів додому веду.

Вихователям дитячого садка
Є. Соколовська

Ви не просто вихователі для дітей,
Ви їм маму цілком заміняєте.
Їм не потрібно солоденьких цукерок,
Якщо радісно, ​​зручно на душі!

Для дітей, адже, головне – турбота,
І догляд, увага день за днем.
Вихователь – складна робота
Якщо підопічних сповнений будинок!

Вдячні ми Вам за старання,
За усмішки дитячі та сміх!
Нехай проблеми та переживання
Позаду залишаться у всіх!

Ми бажаємо міцного здоров'я,
Багато сил, завзяття та добра.
Нехай зустрічають діти Вас із любов'ю
І не забувають ніколи!

Вірші вихователю
І. Самаріна

Вихователь та помічник вихователя!
Вас сьогодні ми привітаємо обов'язково!
У групі ясельної діточки посміхаються,
Вам за це подяку належить.

Заміняєте ви маму нашим крихіткам.
З вами діти не нудьгують біля віконця,
А грають, навчаються корисному,
І йдуть назустріч світові цікавому!

У тихий час ви ніколи не відпочиваєте,
Малюків, малюків ніжно вкриваєте.
За турботу материнську серцеву
Вам дякую! Дитинство – час швидкоплинний.

Тільки перший вихователь для дитини,
Немов мама, що вирощує його з пелюшок.
Нехай порядність батьками цінується.
Життя дошкільного працівника зміниться!

Щоб цінувала державу вихователів,
До їхніх проблем належало уважніше.
Вітаємо із цією датою чудовою.
За добро – добро повернеться обов'язково!

Вихователям ясельної групи
Є. Чорних

Ви прийняли наших дітей малюками,
Які ще погано говорять.
Старанно ложками їдять самі,
А от одягатися поки не хочуть.

Дітей привчаючи старанно до порядку,
Доводиться багато їм пояснювати:
І як вмиватися, і робити зарядку,
Ходити на горщик і в сонце засипати.

І сльози, і соплі їм витерти треба,
Відволікти, заспокоїти, зрозуміти, пошкодувати.
Вчити, як під музику рухатися дружно,
Ліпити, малювати і трішечки співати!

І мами спокійно йдуть на роботу,
Ми знаємо – у надійних руках малюки.
За ваше кохання і за вашу турботу,
За працю вдячні ми вам від душі!

"Слово про вихователя" педагогічне есе

Самсонова Оксана Юріївна, вихователь
Місце роботи:МБДОУ №105 "Попелюшка"

Роздуми про професію вихователь

Як знайти своє місце у житті? Яку професію вибрати? Де будеш корисним і де буде цікаво? Ці питання серйозно хвилювали, мабуть, кожного з нас. У виборі своєї професії я не сумнівалася, і те, що буду вихователем, знала вже в дитинстві. Незабутніми залишаються спогади мого життя в дитячому садку. І це завдяки тим освітянам, які були поряд зі мною всі ці чудові роки.

При слові "вихователь" нам багатьом, за традицією, чи що, бачиться людина добра та втомлена, і, що гріха таїти, пересічна. Втім, так тільки говориться "вихователь", а насправді це найчастіше вихователька. Залишаючи вдома всі проблеми своєї сім'ї, переступивши поріг дитячого садка, стає зовсім іншою людиною.

Це не лицедійство - це життя вихователя, який не має права бути нерозумним, тому що він завжди, кожною своєю дією, кожним своїм кроком, відповідає перед дітьми та їхніми батьками, за наше суспільство, його майбутнє.
Іноді ми зустрічаємося із випадками несправедливого ставлення до вихователів. Нерідко неправильно судять про права та обов'язок вихователя. Не треба вірити пліткам про те, що вихователь може образити дитину, застудити тощо... Вона теж мати, і несе відповідальність не тільки перед батьками, а й перед Богом.

Так, вихователь теж людина, у нього може бути поганий настрій, сімейна драма, хворобливий стан, і просто втома від великої кількості справ, і він, на жаль, не завжди знаходить у собі сили стриматися. І ніхто не стратить його після того, як він сам себе. Це жіноче серце не дає нам спокою.

У чому складність нашої професії? Мабуть, у тому, що по-перше, діти всі різні... Один великий, інший маленький; цей сильний, а той слабкий; один розумний, а інший кмітливий; один веселий, а другий сумний. В одного щомісяця нові дорогі іграшки, а другий весь рік грає зі старенькою машиною, що дісталася йому у спадок... До всіх потрібно знайти свій підхід, щоб кожна дитина думала, що саме її вихователь любить найбільше. Він повинен мати мужність у суперечці з батьками, обстоюючи інтереси дитини в сім'ї, у її поведінці, ґрунтуючись на педагогічних принципах.

Для дітей будь-яке наше слово - закон, і яким же, сотні разів зваженим і обдуманим, має бути наш вчинок, прохання, порада: адже в правоті його ніхто не зможе засумніватися.

Отже, вихователем бути нелегко, бо для роботи з дітьми деякі люди не годяться. Потрібні такі, які не можуть уявити життя без дитячого колективу. Я за щасливе дитинство. Я за сміх і здоров'я наших дітлахів. А ще я за те, щоб щасливе дитинство не перетворювалося на безхмарне існування маленьких, спокійних обивателів.

Підводячи підсумок, я хочу сказати, що для мене виховання дітей - це творчість, у ньому не може бути ні готових рецептів, ні рамок, що сковують ініціативу вихователя.

Дякую за увагу.

Висловлювання та думки великих людей про виховання!

Від того, хто виховуватиме дитину, залежить її майбутнє, її світогляд, все його життя. Вихователь дитячого садка – це стан душі. Він дарує дітям тепло свого серця. Робота вихователя – не просто праця. Це, перш за все, здатність до зречення, уміння віддати всього себе, без залишку, бачити в цьому світло.

Я люблю читати розумні, корисні висловлювання. Виховання дітей - наука давніша, ніж може здатися на перший погляд. Щепленню чеснот приділялося особливу увагуще за давніх часів. Про виховання говорили античні філософи, створюючи афоризми, які на той час і були «педагогічним» посібником і передавалися з уст в уста.

У світі є дві складні речі – виховувати та керувати. І. Кант

Якщо педагог поєднує в собі любов до справи та до учнів, він – досконалий педагог. Лев Толстой

Виховання є засвоєння добрих звичок. Платон

Ви кажете: діти мене втомлюють. Ви маєте рацію. Ви пояснюєте: треба опускатися до понять. Опускатись, нахилятися, згинатися, стискатися. Помиляєтесь. Ні від того ми втомлюємося, а від того, що треба підніматися до їхніх почуттів. Підніматися, ставати навшпиньки, тягнутися. Щоб не скривдити.

...Дорослі не повинні сердитись на дітей, бо це не виправляє, а псує.

Януш Корчак

Діти мають жити у світі краси, ігри, казки, музики, малюнка, фантазії, творчості. Цей світ повинен оточувати дитину і тоді, коли ми хочемо навчити її читати та писати. Так, від того, як почуватиметься дитина, піднімаючись на першу сходинку пізнання, що вона переживатиме, залежить весь її подальший шлях до знань.

Коли думаєш про дитячий мозок, уявляєш ніжну квітку троянди, на якій тремтить крапелька роси. Яка обережність і ніжність потрібні, щоб, зірвавши квітку, не впустити краплю.

В. А. Сухомлинський

Діти святі й чисті... Самі ми можемо лізти в будь-яку яму, але їх повинні огортати в атмосферу, пристойну їх чину. Не можна покарати безкарно в їхній присутності... не можна робити їх іграшкою свого настрою: то ніжно лобизати, то шалено тупотіти на них ногами...

Антон Павлович Чехов

Тільки те в людині міцно і надійно, що всмокталося в природу його в першу пору життя.

Коменський Я.

Мистецтво виховання має ту особливість, що майже всім воно здається справою знайомим і зрозумілим, а іншим - навіть легким, і тим зрозуміліше і легше здається воно, чим менше людина з ним знайома теоретично чи практично.

Ушинський К. Д.

Гра - це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається потік живлення вявлень, понять про навколишній світ. Гра - це іскра, що запалює вогник допитливості та допитливості.

Сухомлинський В. А.

Януш Корчак

Педагог без любові до дитини все одно, що співак без голосу, музикант без слуху, живописець без почуття кольору. Недарма всі великі педагоги, мріючи про школу радості, створюючи її безмірно любили дітей.

Т.Гончаров

Діти святі та чисті. Не можна робити їх іграшкою свого настрою.

О.Чехов

Ніхто у світі не відчуває нових речей сильніше, ніж діти. Діти здригаються від цього запаху, як собака від заячого сліду, і відчувають безумство, яке потім, коли ми стаємо дорослими, називається натхненням.

І. Бабель

Ніщо так не шкодить, як сподівання, що покладаються.

Цицерон

Навчаю вчуся.

Сенека Старший

Дев'ять десятих тих людей, з якими ми зустрічаємося, є тим, що вони є – добрими чи злими, корисними чи марними – завдяки вихованню.

Д. Локк

Жалюгідний той учень, який не перевершує свого вчителя.

Леонардо Да Вінчі

Наш вихователь – наша дійсність. М. Горький

Поганий вчитель підносить істину, добрий вчить її знаходити.

А. Дістервег

Педагог - це та людина, яка має передати новому поколінню всі цінні накопичення століть і не передати забобонів, вад та хвороб.

А. В. Луначарський

Вихователь повинен себе так поводити, що кожен рух його виховував, і завжди повинен знати чого він хоче в Наразіі чого не хоче. Якщо вихователь не знає того, кого він може виховувати?

А.С. Макаренка

Скільки б не створювали правильних уявлень про те, що потрібно робити, але якщо ви не виховуєте звички долати тривалі труднощі, я маю право сказати, що ви нічого не виховали.

О.С.Макаренко

Навчити людину бути щасливою не можна, але виховати її так, щоб вона була щасливою, можна. Тільки чи буде це справжнє щастя?

А.С. Макаренка

Якщо з людини не вимагати багато чого, то від неї і не отримаєш багато чого.

А.С. Макаренка

Щоб навчити іншого, потрібно більше розуму, ніж навчитися самому.

М. Монтень

Повторювати слова вчителя означає бути його продовжувачем.

Д.І. Писарєв

Справжнє виховання полягає не так у правилах, як у вправах.

Ж.Ж. Руссо

Виховання не тільки має розвивати розум людини і дати йому відомий обсяг відомостей, але має запалити в ньому спрагу серйозної праці, без якої життя її не може бути ні гідним, ні щасливим.

К.Д. Ушинський

Найголовнішою дорогою людського виховання є переконання.

К.Д. Ушинський

Мета навчання дитини полягає в тому, щоб зробити її здатним розвиватися далі без допомоги вчителя.

Е. Хаббард

Якщо ви хочете переконати людину в тому, що вона живе погано, живіть добре; але не переконуйте його словами. Люди вірять у те, що бачать.

Г. Торо

Коли слово не б'є, то й палиця не допоможе.

Сократ

Будьте зайняті. Це найдешевші ліки на землі - і один з найефективніших.

Дейл Карнегі

Той, хто хизується ерудицією чи вченістю, не має ні того, ні іншого

Ернест Хемінгуей

У віці 12-16 років ознайомився з елементами математики, включаючи основи диференціального та інтегрального обчислень. При цьому на моє щастя, мені попалися книги, в яких зверталося не надто багато уваги на логічну суворість, зате добре було виділено скрізь Головна думка. Все це заняття було справді захоплююче; в ньому були злети, що за силою враження не поступалися «диву»...

Альберт Ейнштейн

Той, хто економить на школах, будуватиме в'язниці.

Бісмарк

Не ображайте дітей готовими формулами, формули – порожнеча; збагатіть їх образами та картинами, на яких видно сполучні нитки. Не обтяжуйте дітей мертвим тягарем фактів; навчіть їх прийомам і способам, які допоможуть їх осягати. Не вчіть, що користь головне. Головне – виховання в людині людської.

Антуан де Сент-Екзюпері

Ми позбавляємо дітей майбутнього, якщо продовжуємо навчати сьогодні так, як навчали цього вчора.

Д. Дьюї

Не вбивайте неясного розуму дитини, дайте їй рости та розвиватися. Не вигадуйте йому дитячих відповідей. Коли він починає ставити питання, це означає, що розум його заробив. Дайте йому їжу для подальшої роботи, відповідайте так, як стали б відповідати дорослій людині.

Д.І. Писарєв

Вважай нещасним той день і ту годину, коли не засвоїв нічого нового і не додав до своєї освіти.

Я.А. Коменський

Лист до вчителя сина.

Якщо можете, навчіть його цікавитись книгами... І дайте йому також вільний час, щоб він міг поміркувати над одвічними таємницями: птахами в небі, бджолами у променях сонця та квітами на зелених схилах пагорба. Коли він буде в школі, навчіть його тому, що набагато почесніше зазнати невдачі, ніж шахрайства... Постарайтеся дати моєму синові силу не йти за натовпом, коли всі примикають до перемогла... Навчіть його вислуховувати всіх людей, проте навчіть його також все те, що він чує, розглядати під кутом істини та відбирати лише добре. Навчіть його не слухати натовп, що виє, але встати і битися, якщо він вважає себе правим. Поводьтеся з ним м'яко, але без зайвої ніжності, тому що тільки випробування вогнем дає високу якість. Навчіть його завжди мати високу віру в себе, тому що тоді він завжди матиме високу віру в людство.

Авраам Лінкольн

Кожна дитина – художник. Труднощі в тому, щоб залишитися художником, вийшовши з дитячого віку.

Пабло Пікассо

Бути людиною - значить не тільки мати знання, а й робити для майбутніх поколінь те, що попередні робили для нас.

Георг Ліхтенберг

Чим старіша школа, тим вона цінніша. Бо школа є сукупність накопичених віками творчих прийомів, традицій, усних переказів про науковців, що відійшли або нині живуть, їхню манеру працювати, їхні погляди на предмет досліджень. Ці усні перекази, що накопичуються століттями і не підлягають печатці або повідомленню тим, кого вважають непридатним для цього - ці усні перекази є скарбом, дієвість яких важко навіть уявити собі і оцінити. Якщо шукати якісь паралелі чи порівняння, то вік школи, накопичення нею традицій та усних переказів є не що інше, як енергія школи, у неявній формі.

Н.М. Лузин

Послухайте – і Ви забудете, подивіться – і Ви запам'ятаєте, зробіть – і Ви зрозумієте.

Конфуцій

Вчіться так, ніби ви постійно відчуваєте брак своїх знань, і так, ніби ви постійно боїтеся розгубити свої знання.

Конфуцій

Дослідники (Хейєс, Блум) показали, що для придбання експертних знань у будь-якій широкій галузі людської діяльності, включаючи шахову гру, твір музики, малювання, гру на фортепіано, плавання, теніс, а також проведення досліджень з нейропсихології та топології, потрібно приблизно десять років .

Причому складається враження, що насправді цей термін неможливо скоротити: навіть Моцарту, який виявив видатні музичні здібності у віці 4 роки, знадобилося ще 13 років для того, щоб він почав складати музику світового класу.

Семюель Джонсон вважає, що фактично потрібно більше десяти років: «Переваги в будь-якій галузі можна досягти тільки наполегливою працею протягом усього життя; його не можна купити за меншою ціною».

І навіть Чосер скаржився: «Життя таке коротке, що не вистачає часу на оволодіння майстерністю»

Пітер Норвіг, «Навчитеся програмувати за десять років»

Наша школа давно погано вчить і погано виховує. І неприпустимо, щоб посада класного вихователя була майже не оплаченим додатковим тягарем: вона має бути відшкодована зменшенням необхідного з нього навчального навантаження. Нинішні програми та підручники з гуманітарних наук усі приречені якщо не на викид, то на повну переробку. І атеїстичне втовкмачення має бути припинено негайно. А починати треба ще й не з дітей - а з вчителів, адже ми їх усіх закинули за край склепіння, у злидні; з чоловіків, хто міг, пішли з учительства на найкращі заробітки. Адже шкільні вчителі мають бути добірною частиною нації, покликані до того, що їм вручається все наше майбутнє.

А.І. Солженіцин

Ми значною мірою відповідальні за розвиток задатку, вкладеного в нас.

А.І. Солженіцин

Над школою, як над колискою народного духу, необхідно пильнувати з трагічною увагою і не шкодувати зусиль, щоб відстояти її завдання.

Меньшиков

До педагогічної справи треба закликати, як до справи морської, медичної чи тому подібним, не тих, які прагнуть лише забезпечити своє життя, а тих, які відчувають до цієї справи та до науки свідоме покликання та передчують у ньому своє задоволення, розуміючи загальну народну потребу .

Д.І. Менделєєв

У педагогіці, зведеної ступінь мистецтва, як й у будь-якому іншому мистецтві, не можна міряти дії всіх діячів за однією міркою, не можна закабалити в одну форму; але, з іншого боку, не можна і допустити, щоб ці дії були цілком довільні, неправильні та діаметрально протилежні.

Н.І. Пирогів

Сократ змушував спочатку говорити учнів, а потім уже говорив сам.

Монтень

Вчитель повинен не тільки мати знання, а й вести правильний образжиття. Друге навіть важливіше. Тіру-Валлювар

Однією з найзлісніших помилок є думка, що педагогіка - це наука про дитину, а чи не про людину. Нема дітей - є люди, але з іншим масштабом понять, іншими джерелами досвіду, іншими прагненнями, іншою грою почуттів. Сто дітей – сто людей, які не колись там завтра, але вже тепер, сьогодні вже люди.

Януш Корчак

Дійсно гуманна педагогіка - це та, яка може долучити дітей до процесу творення себе.

Ш. Амонашвілі

Якщо педагогіка хоче виховувати людину в усіх відношеннях, то вона повинна перш за все впізнати її теж у всіх відносинах.

К.Д. Ушинський

Коли маленькі діти приходять до школи, їхні очі світяться. Вони хочуть дізнатись від дорослих багато нового, цікавого. Вони впевнені, що попереду щасливий шлях до знань. Вдивляючись в похмурі й байдужі обличчя старшокласників на багатьох уроках, мимоволі запитуєш себе: «Хто погасив їхні променисті погляди? Чому зникло бажання та прагнення?

Ш. Амонашвілі

Для відпочинку старшокласнику я раджу шахову гру, читання художньої літератури. Шахова гра в абсолютній тиші, при повній зосередженості - чудовий засіб, що тонізує нервову систему, що дисциплінує думку.

В.А. Сухомлинський

Без шахів не можна уявити повноцінного виховання розумових здібностей та пам'яті. Гра в шахи повинна увійти в життя початкової школияк один із елементів розумової культури.

В.А. Сухомлинський

Привчай учня працювати, змуси його не тільки полюбити роботу, але настільки з нею зродитися, щоб вона стала його другою натурою, привчи його до того, щоб для нього було немислимо інакше, як власними силами щось засвоїти; щоб він самостійно думав, шукав, проявляв себе, розвивав свої дрімучі сили, виробляв із себе стійку людину.

А. Дістервег

Школа – це майстерня, де формується думка підростаючого покоління, треба міцно тримати її в руках, якщо не хочеш випустити з рук майбутнє.

A. Барбюс

Кожна людина має задатки, обдарування, талант до певного виду або кількох видів (галузей) діяльності. Якраз цю індивідуальність і треба вміло розпізнати, направити потім життєву практику учня таким шляхом, щоб у кожен період розвитку дитина досягала, образно кажучи, своєї стелі.

В.А. Сухомлинський

Наука має бути весела, захоплююча та проста. Такими мають бути і вчені.

Петро Капіца

Я вважаю, що в жодному навчальному закладі освіченою людиною стати не можна. Але у будь-якому добре поставленому навчальному закладі можна стати дисциплінованою людиною і придбати навичку, яка стане в нагоді в майбутньому, коли людина поза стінами навчального закладустане утворювати себе сам.

М. Булгаков

Про переваги вчителя не можна судити за розмірами натовпу, що йде за ним.

Р. Бах

Викладач повинен мати надзвичайно багато моральної енергії, щоб не заснути під заколисує дзюрчання одноманітного вчительського життя.

К.Д. Ушинський

Розпізнати, виявити, розкрити, плекати, випестити в кожному учні його неповторно-індивідуальний талант - значить підняти особистість на високий рівеньрозквіту людської гідності.

В. А. Сухомлинський

Педагог не той, хто вчить, педагог, той, хто відчуває, як учень вчиться.

В. Ф. Шаталов

Талант - іскра Божа, якою людина зазвичай спалює себе, висвітлюючи цією власною пожежею шлях іншим.

В.О.Ключевський

У кожній людині – сонце. Тільки дайте йому світити.

Cократ

Не вміти добре висловлювати своїх думок - нестача; але не мати самостійних думок – ще набагато більший; самостійні ж думки випливають тільки з самостійно ж здобутих знань.

К.Д. Ушинський

Жоден наставник не повинен забувати, що його найголовніший обов'язок полягає у привченні вихованців до розумової праці і що цей обов'язок важливіший, ніж передача самого предмета.

К.Д. Ушинський

Три шляхи ведуть до знання: шлях роздуми – це шлях найблагородніший, шлях наслідування – це шлях найлегший і шлях досвіду – це шлях найгірший.

Конфуцій

Ставлення держави до вчителя - це державна політика, яка свідчить або про силу держави, або про її слабкість.

Бісмарк

Примушуй учня працювати руками, язиком та головою! Заохочуй його переробляти матеріал, укорени це йому настільки у звичку, щоб він не вмів чинити інакше, почував себе неспокійним, коли це не робиться; щоб він відчував у цьому внутрішню потребу! Подібно до того, як ніхто не може за нього, тобто з користю для нього, їсти, пити і переварювати їжу, так ніхто інший не може за нього думати, за нього вчитися; ніхто інший не може у жодному відношенні бути його заступником. Він має досягти сам. Чого він сам не придбає і не виробить у собі, тим він не стане і того не матиме. Ці положення зрозумілі, як сонячний день, але все-таки тисячі людей роблять так, ніби цих правил зовсім не існує.

A. Дістервег

Чим легше вчителеві вчити, тим важче учням вчитися.

Л. Н. Толстой

Найкраще, що ми можемо дати нашим дітям, – навчити їх любити себе.
Луїза Хей

До одруження я мав шість теорій щодо виховання дітей; тепер у мене шестеро дітей та жодної теорії.
Джон Вілмот

Як виховувати дітей, знає кожен, крім тих, у кого вони є.
Патрік О’Рурк

Мета виховання – навчити наших дітей обходитися без нас.
Ернст Легуве

Ряполова Олена
Вірші про вихователя

Добрий вечір, шановні гості моєї сторінки! Торік я брала участь у Першому Курському (регіональному)етапі Всеросійського конкурсу « Вихователі Росії» , де здобула Диплом третього ступеня. У далекому дитинстві, як і багато хто з Вас, я пробувала свої сили в поезії. Зібравшись брати участь у конкурсі, вирішила трохи поміркувати, оформивши свої думки у віршах. Пропоную їх до Вашої уваги.

Просте слово - вихователь,

А скільки в ньому укладено:

Помічник, захисник, приятель,

І мама з татом заодно.

Випадково обрала професію таку.

Тепер я знаю – краще не знайти.

І з кожним новим роком переконуюсь,

Що я йду вірним шляхом!

Прийшла я в дитячий садокна роботу,

Навчалася бути терпимішою, мудрішою.

І створювати затишок, і піклуватися,

І стати необхідним для дітей.

Виховуватидітей – така радість.

Дарувати посмішки, зігрівати теплом.

Вчити граючи, розвивати, прагнути

Прикладом завжди бути у всьому.

Що головне у моїй роботі?

Щоб дитячий світ став кращим і добрішим.

Щоб кожна дитина була щасливою і цінною

У неповторності своїй.

Коли тобі вірять, зустрічають із посмішкою,

Дарують тепло своїх очей.

Відчувати серцем дитячі душі

Ось головний для мене наказ.

Проходить час, діти підростають,

І до школи ми проводимо хлопців.

Приходять випускники, не забувають,

А їхні батьки "Дякую"кажуть

Сплять дітлахи, тихо в групі.

Є час, щоб помріяти.

Яким же стане дитячий садок

Років, так, за двадцять п'ять.

Хочу, щоб це було місце,

Де щастя – цілий океан.

Легко, вільно, цікаво,

Весело жилося малечі.

Не буде там образ, тривоги, злості,

Там кожна дитина – творець,

Мислитель, експериментатор,

Дослідник, фантазер, мудрець.

Відповідальна та нелегка робота -

На день дітлахам маму замінити,

Любов дарувати і оточити турботою,

Вчити грати, спілкуватися та дружити.

Все робимо разом: будуємо, малюємо,

Казки читаємо, вчимо вірші,

Задерикувато граємо, співаємо і танцюємо,

Вирішуємо конфлікти, довіряємо мрії.

Намагаюся розкрити всі таланти дитячі,

Створити умови вміння виявити.

До школи підготувати на «відмінно»,

А головне – неповторним бути.

Публікації на тему:

Публікація про конкурс на сайті « Російської Газети» З метою підвищення соціальної значущості педагогічних професій та формування єдиного.

Шановні колеги, привіт! Іноді я пишу поезії. Вірші - голосно сказано, так римую слова за змістом. Перефразую пісні, коли у цьому.

"Педагог року Березівського району – 2015" У лютому минулого року року брала участь у муніципальному професійному конкурсі "Педагог.

Есе «Мої роздуми про професію вихователя»Я педагог. Вихователь. Педагог. Що це? Професія, спеціальність, покликання, спосіб життя? В. А. Сухомлинський писав: «Щоб стати справжнім.

Звіт-презентація про досягнення нашої групи за 2014–2015 навчальний рік.Групу відвідують 22 дитини. У групі були створені всі умови для успішного розвитку кожної дитини. Розвиток ведеться за п'ятьма основними.

Положення про проведення конкурсу «Найкращий город на підвіконні 2015»Положення Про проведення конкурсу «Найкращий город на підвіконні 2015» 1. загальні положення 1.1 Це Положення визначає порядок організації.

Положення про проведення муніципального етапу конкурсу "Вихованець року Росії-2016"ЗАТВЕРДЖЕНО Наказом №6 від 05.02.2016р. ПОЛОЖЕННЯ про проведення муніципального етапу Всеросійського конкурсу «Вихованець року Росії-2016.

Ціль: Формувати у дітей дошкільного вікуморально-патріотичні почуття. Удосконалювати емоційно-позитивне ставлення.