Kas ma peaksin ballile minema? Pall ilma vanemateta

Viimane kell on helisenud. Ees ootavad olulised eksamid ja siis kooli lõpetamine. Lapsed, nende vanemad ja õpetajad on mures. Kuidas see kõik välja tuleb? Kõigist probleemidest hoolimata tasub mõnele tähelepanu pöörata juriidilised aspektid Eesseisvad Sündmused.

Koolinoorte lõpetamisega seotud üritused koosnevad kahest osast: ametlik - tunnistuste kätteandmine ja pidulik - lõpupidu.

Tunnistuste üleandmise üritused kuuluvad pädevusse haridusasutus ja reeglina viiakse need läbi koos kohaliku omavalitsusega. Üritused on põhimõtteliselt läbi töötatud ja väljakujunenud traditsioonid. Nende ürituste ajal vastutab kooli juhtkond nende sisu, elu ja tervise ning osalejate käitumise eest.

Tunnistuste üleandmise ametliku ürituse lõppedes ei kanna õppeasutuse juhtkond ja õpetajad lõpetajate eest enam juriidilist vastutust, kuna pärast korralduse väljastamist lõpetajate väljaarvamise kohta seoses kooli lõpetamisega ja tunnistuse väljaandmisega. tunnistused neile, osalejatele haridusprotsess(õpetajad, koolilõpetajad ja nende vanemad (seaduslikud esindajad)) ei ole enam haridussuhetes.

Kui aga balliõhtu peetakse õppeasutuses, lasub vastutus laste elu ja tervise eest sel juhul täielikult direktoril või tema määratud õppeasutuse töötajal, kes vastutab balli ohutuse tagamise eest.

Balli formaalne osa on täielikult vanemate initsiatiiv ja reeglina seotud konkreetse õppeasutuse teatud traditsioonidega. See põhineb sageli meelelahutus. Sellistele üritustele võib kutsuda õpetajaid eraisikuna.

Sel juhul õppeasutuse lõpetajatele, s.o. osalevad kodanikud massiüritus, vastutab kohalik administratsioon. Samuti tuleb meeles pidada, et pärast kooli lõpetamist vastutavad täiskasvanud lõpetajate sobimatu käitumise eest juriidiliselt lõpetajad ise, alaealiste lõpetajate eest aga vanemad.

Lõpuõhtu on see puhkus, mis juhtub ainult üks kord elus! Seetõttu on väga oluline, et see oleks tõeliselt maagiline ja jätaks parimad mälestused.

Seetõttu tuleb vanematel ja nende lõpetajatel teha selgitustööd avaliku korra rikkumiste ärahoidmiseks puhkuse ajal, alkohoolsete jookide, narkootikumide, suitsetamise, paugutite, ilutulestiku ja lahtise tule kasutamise keelamiseks; tutvuda ja rääkida lastele kohalike omavalitsuste normatiivaktidest koolilõpetajate pidulike pidustuste pidamise ning lõpetajate ja nende vanemate vastutuse kohta.

Samuti tuleb meeles pidada, et Vene Föderatsiooni õigusaktide kohaselt ei ole alaealiste alkohoolsete jookide tarbimine (joomine) lubatud ja seadustik. Venemaa Föderatsioon haldusõiguserikkumistes on ette nähtud vastutus alaealise alkohoolsete jookide joomisse kaasamise eest, sh. alaealiste vanemad või muud seaduslikud esindajad, samuti isikud, kellele on usaldatud alaealiste õpetamine ja kasvatamine.

Vastavalt Vene Föderatsiooni haldusõiguserikkumiste seadustiku artiklile 20.20 joob õlut ja selle alusel valmistatud jooke, samuti alkohoolseid ja alkoholi sisaldavaid tooteid, mille etüülalkoholi sisaldus on alla 12 protsendi valmistoodete mahust. laste-, haridusorganisatsioonid, kultuuriorganisatsioonid (välja arvatud neis asuvad organisatsioonid või avalikud teeninduspunktid) toit), toob kaasa haldustrahvi.

Kui haridusfunktsioone täitev töötaja paneb toime õigusrikkumise, tuleb juhinduda Vene Föderatsiooni õigusaktidest, sh. Art. Vene Föderatsiooni tööseadustiku artiklid 81 ja 192.

Koolilõpetamine on üks põnevamaid sündmusi, millest jääb mälestus kogu eluks ja ärgu miski seda varjuta!

Juriidilised nüansid lõpetamine

Lõpetamise juriidilised nüansid: 177 kommentaari

• Kui õhtu peetakse õppeasutuses, on kõik selge... Ja kui õhtu korraldavad meelelahutuskeskuses vanemad ja vanemate kulul? Ja kui kutsutakse klassijuhataja? Kusjuures? Sellisel üritusel RC-s rikkus administratsioon lihtsalt puhkuse ära, tagastades koolilõpetajad kooli kella 21-ks ja puhkuse kavandatud lõpuga kell 24-00. Sel juhul viitas õppealajuhataja direktori korraldusele. Kellel on õigus, kas õppealajuhatajal või vanematel, kes väidavad, et direktori korraldus sellistele üritustele ei kehti? Palun andke mulle vastus.

  Vastus

• Unustasin lisada, et 9. klassi lõpetajad, kellest pooled lahkuvad koolist, kuigi see ilmselt ei oma tähtsust...

  Vastus

• Kallis Juri! Teie puhul on olukord ebaselge.
  1. Pärast lõpetajate koolist lahkumist vastutab ürituse eest vallavalitsus. Konflikt poleks tekkinud, kui vanemad oleksid selles (koht, aeg, programm jne) eelnevalt kokku leppinud.
  2. Kui me räägime koolist, siis sellest võib aru saada. Ma arvan, et te ei sooviks midagi sellist ühest territooriumist pärit teleloos teismeliste öödiskos striptiisiga. Kuid teisest küljest, miks mitte kõigepealt lahendada kõik probleemid koos? Aga selgus: vanemad on eraldi, kool on eraldi. See. mõlemad on süüdi.
  3. Traditsiooniliselt oleme võtnud täieliku vastutuse ballid, eriti üheksanda klassi õpilased, tuleks usaldada kooli juhtkonnale. Nii et ta vastutab. Korraldus võimudelt. Sellepärast õppealajuhataja just nii tegi.

  Vastus

• Ja kellega peaksid vanemad sel juhul kooskõlastama? Kas klassijuhataja oli kuus kuud enne lõpetamist teadlik? Millises dokumendis kirjeldatakse sellist suhtlust? Kui nad plaanisid sellist üritust korraldada, pöördusid nad õppealajuhataja poole, kes ütles, et kool selliseid üritusi ei korralda... Nii et lapsevanemad korraldasid selle omal vastutusel ning klassijuhatajale teatati koht ja kellaaeg. .

  Vastus

• Tere õhtust! Järgnev on väga huvitav. Elame väikeses linnas, kus on ainult 2 kultuurimaja. Kas kooli direktor saab otsustada, millises kultuurikeskuses lõpetame ametliku osa? või võivad seda otsustada lõpetajad ise ja nende vanemad? kõigile (teiste koolide) lõpetajatele anti valikuõigus, aga nemad suruvad meile peale kultuurikeskuse, mida me üldse ei taha. aita mind palun

  Vastus

• Tere õhtust! Palun öelge, mida saab teha.
  Meie kool asub Moskva oblastis ja tänavusel lõpupeol pärast tunnistuste kätteandmist pidid kõik koolid kogunema 2 tunniks peaväljakule, keegi ei saa aru, miks. Ja alles pärast seda minge reserveeritud restoranidesse jne. Muidugi ei taha keegi sinna minna. Kuidas seda vältida?

  Vastus

• Tere
  Ja kui ma olen täiskasvanud lõpetaja ja tahan kutsuda 10. klassi õpilast (alaealist) teisest koolist, siis saan teha nii, et vastutan tema eest, sest kohalik administratsioon ei taha

  Vastus

• Kas keldris asuvas kohvikus on võimalik 11. klassi lõpuaktust pidada? Kas sellel on mingeid piiranguid? Saan aru, et vastutust kannab kohviku administratsioon. Just see teeb mulle muret.

  Vastus

• Tere! Oleksin tänulik vastuse eest. Tõsiasi on see, et järgmisel aastal on meil plaanis ka ise oma lastele koolilõpu korraldada. See tähendab öösel restoranis banketi vormis. Kas ma sain õigesti aru, et see üritus tuleb kooskõlastada kohaliku omavalitsusega, kelle territooriumil restoran asub? See tähendab, et kui see on Chertanovo, peaks Moskva võtma ühendust Tšertanovo rajooni administratsiooniga? Kas seda on vaja täiendavalt kooskõlastada Siseministeeriumiga, Eriolukordade Ministeeriumiga jne? Ja millised muud lõksud võivad esineda vanemate puhul sõltumatu organisatsioon Sündmused? Aitäh!

  Vastus

• Tere õhtust! Siin on küsimus: me lõpetame sel aastal 11. klassi. Mõned lapsed ei taha administratsiooni korraldatud lõpetamisele minna. Kas me saame 8-10 inimesest koosnedes pärast ametliku osa lõppu ise kuhugi minna? Istu vaikselt ilma vanemateta ja igasuguse sidemeta kooliga. Pooled lastest saavad selleks ajaks juba 18. Juhtkond lihtsalt hirmutab, et lõpetajad saavad olla ainult kodus koos vanematega või kooli korraldatud puhkusel. Täname juba ette vastuse eest.

  Vastus

• Tere! Palun öelge, kes täpselt peaks määrama tunnistuse üleandmise ürituse aja. Ja kas seda on võimalik pärast paigaldamist muuta? Tekkis järgmine olukord: lapsevanemad broneerisid pärast esitlust teatud ajaks restorani ja pöördusid varem mitu korda direktori poole, et selgitada välja tõendite esitamise täpne aeg, mille peale too vastas, et tellimus pole veel saabunud. Siis veebruari keskel selgub, et režissöör ise pani kella 16:00 ja väidab, et midagi muuta ei saa. Keegi ei konsulteerinud varem kellegagi ja keegi ei hoiatanud. Kes siin on? Millised direktori ja vanemate õigused ja kohustused sellises olukorras kehtivad?

  Vastus

• Tere, kas saaksite tuua artiklid või aktid, millest need juriidilised nüansid on võetud?

  Vastus

• Tere päevast. Palun öelge, kas vedajal on vaja laste veoks luba pärast linnas tõendi esitamist ja liikluspolitsei eskordi linnas. Lõpetajad on 18 ja 17 aastased – 11. klass. Kas marsruuti ja inimeste arvu halduses on vaja kooskõlastada?

  Vastus

• Tere pärastlõunal, palun rääkige mulle, kuidas toimub koolis õppejõudude autasustamiseks või ministridiplomi saamise protseduur, kas seda teeb direktor üksi või meeskond?

  Vastus

• Tere päevast Täna teatasid lõpetamise kuupäeva edasilükkamisest, on jäänud muidugi vähem kui poolteist kuud, vanemad on juba maksnud kohviku, DJ eest, broneerinud kohad juuksurite ja meigikunstnike juures ja palju muud.Lepingud on olemas koostatud nii, et raha meile tagasi ei laeku, öelge, kuidas sellises olukorras käituda ja kui seaduslikud on sellised administratsiooni tegevused?

  Vastus

• Hakassias on kindlaks määratud koolinoorte lõpuürituste kuupäevad

  TAGASI LOENDI
  19.01.2017
  Khakassia kooli lõpetanud teave Hakassia Vabariigi Haridus- ja Teadusministeerium

  Vabariigi Haridus- ja Teadusministeerium on määranud koolinoorte lõpuürituste toimumise kuupäevad. 11. klassi lõpetajatele on viimased kellad 25. mail ja lõpuaktused 23. juunil.

  Seda ütles piirkondlik haridusministeerium viimased kõned ja lõpuaktusi võib pidada ainult haridusorganisatsioonide baasil, kui kõik ohutusstandardid on kohustuslikud.
  Kuidas saab seda praegu muuta?

  Vastus

• Kuidas saab pühapäeval kooli lõpetamine olla, miks jäetakse lapsed ilma täisväärtuslikust puhkusest koos vanematega?

  Vastus

• Kõik on inimeste vastu, austuse puudumine, alandamine, sellised asjad tuleb eelnevalt otsustada, vanemad kulutasid palju raha koolilõpetajate riietele, puhkusele endale ja pooleteise kuu pärast seisid nad silmitsi sellise tõsiasjaga. ? Kas siin rikutakse inimõigusi? Ebamõistlikud teod, täielik pettumus...

  Vastus

• Enne ettemaksu saatmist helistasime administratsiooni, kõik oli kokku lepitud, kuid kahjuks sõnades.

  Vastus

Lõpueksamid, dokumentide esitamine, testimine, “sissesaamise või mittesaamise” põnevus ja kindlustunne, et sellest “saamisest” sõltub terve elu... Seda tunnet teavad peaaegu kõik. Mis siis, kui ärkaksite ootamatult üles ja ütleksite rakendusele "ei"?
Nii juhtus ühes Minski perekonnas: koolilõpetaja Fedor teatas, et ei astu kuhugi sisse. Kuidas vanemad ja sugulased seda tajusid ning mis sellest välja tuli, räägib Fedori ema.

Foto allikas: kangelaste arhiiv

Meie poeg lõpetas sel aastal 11. klassi. Kui sa pole veel 11. klassi lapsevanem olnud, siis tahan sind kohe hoiatada: Ole valmis! Eksamid, kooli lõpetamine – võite seda kõike veel ette kujutada. Kuid teid ootab moraalne surve nimega "Kuhu sa lähed?"

Traditsiooniliselt ei esitata meie riigis seda küsimust mitte lapsele, vaid vanematele. Ja just sina pead higistama, punastama, midagi kuuldamatult oma hinge all pomisema ja ahvatlevalt vabandusi otsima, mitte tema.

Tutvustatakse? Kujutage nüüd ette oma vastust:

Mitte kuskil. Ta ei lähe kuhugi!

Eriti suur julgus peab olema nii vastamiseks vanematele sugulastele, sest nad ei kujuta elu ette ilma kontrollpunktideta tunnistuste, diplomite ja tunnistuste näol. Ilma nendeta kaotavad nad orientatsiooni ümbritsevas maailmas, kuid veelgi hullem on see, et ilma nende "koorikuteta" ei saa nad oma lastelaste üle uhkust tunda. No tõesti, kuidas vastata sõbrale, kelle lapselaps õpib raadiotehnika teisel kursusel või on BSU-s punkte kogunud, et teie lapselaps ei lähe kuhugi sisse? - kirjutas Evgenia oma Facebooki lehel.

Otsustasin, mida teen!

Fedor ise keeldus intervjuust. Internetist on teda võimatu leida: mõni aeg tagasi vahetas ta nutitelefoni nupuvajutusega telefoni vastu ja lahkus sotsiaalsed võrgustikud, et mitte lolliks jääda ja aega raisata. Selle sisseastumise (õigemini "mittevastuvõtu") loo üksikasjad rääkis veebisaidile lõpetaja ema:

Meil oli selline olukord, et pojal oli kogu aeg plaanis kuhugi sisse kirjutada. Proovisin pärast 10. klassi astuda kunstikooli, kuid ei saanud sisse ja mõtlesin, et valmistun ja astun Kunstiakadeemiasse. Aga nüüd saan juba aru: täiskasvanute surve oli kogu aeg. Ma arvan, et kõik lõpetajad läbivad selle.

Mida sa arvad? Noh, otsustame juba, aeg jookseb. Peate läbima kursused! Peame leidma juhendajad!

Poeg pidas niimoodi vastu kuni uue aastani ja siis ühel ilusal õhtul istus ta meid maha ja ütles:

Otsustasin, mida teen!

Olime õnnelikud: lõpuks saime kõik oma jõupingutused sellesse panustada, näidata talle armastust, teha talle head!

Otsustasin, et ma ei lähe kuhugi!

See oli šokk! Meid kõiki on kasvatatud nii: haridus peaks olema pidev, pärast lasteaeda - kool, pärast kooli - kõrgkool või ülikool, pärast ülikooli kohe töö. Kõik tema vanavanaemad on õpetajad, neil on hariduse ja koolide kultus. Ja siin on probleem ...

Alguses oli see õudusunenägu! See on vanemate jaoks väga oluline: ka meie saame oma lastes teoks. Ja miks ta ei jõua kuhugi? Vaatamata sellele, et ta pole halb õpilane: keskmine punktisumma on umbes 8.

Me ei rääkinud alguses isegi mu vanaemale, sest saime aru, et pärast seda võtab ta kuus kuud rahusteid.

Niipea kui ta lakkas mõtlemast, kuidas meile meeldida, ärkas temas tema individuaalsus

Nõus, see nõuab tõesti palju julgust, et kogu perele näkku öelda, et te ei tee seda, mida teilt nii visalt oodatakse.

Nagu kõik lapsevanemad, tegime loomulikult alates 9. klassist kõik, mis võimalik: saatsime ta kursustele, juhendaja juurde ning Peterburi ja Moskvasse kunstinäitustele, natüürmortidele ja pleenaaridele...

Uskusin, et kõik lapsed valivad kõigepealt oma vanemate elukutse. Meil on kunstiharidusega isa. Poiss on oma isaga lähedasem, nii et otsustasime, et ta on nagu oma isa. Fedor proovis seda, kuid see ei töötanud, see polnud tema asi. Võib-olla mõne aasta pärast ta ise selgitab meile, mis see oli, kuid praegu on tal raske öelda.

Nüüd saan aru, et ta käis ringi tuhmide silmadega, püüdes pidevalt meie ootustele vastata. Tegelikult oli see joonistus tal juba maksas.

Ma arvan, et sel ajal polnud tema teadvus veel “koorunud”, ta oli järgija. Ja siis ta kasvas ja mõtles: mida ma tegelikult teen ja mida ma tahan?

Seda oli väga näha: neid sõnu lausudes justkui hüppas ta külma vette. Ta oli muidugi hirmul, kuid teatas oma otsusest.

Ja kuidas laps välja vahetati. Ta ajas kohe oma õlad sirgu ja muutus mõnevõrra vaimseks. Kui varem seisime üle pea ja ütlesime, mida teha, mida lugeda, siis nüüd hakkas ta endale programmi koostama. Registreerusin raamatukogusse ja laadisin alla mõned videoõpetused.

Foto allikas: tabi-labo.com

Niipea kui ta lakkas mõtlemast, mida teha, et meile meeldida, ärkas temas tema individuaalsus, isiksus. Kui ma seda kõike nägin, Sain aru, et meil pole õigust teda mitte toetada!

Vaatasin talle otsa: ta tahab midagi, saavutab midagi, vaidleb meiega. Aga peaasi, et ta on meie kõrval.

Meil on tütar, ta õpib juba ülikoolis, jagasin seda temaga, mõtlesin, et äkki saaks tema kaudu seda kuidagi mõjutada. Siis ta ütles mulle:

Ema, kujuta ette, et sa temasse “sisse astusid”, aga aasta või kahe pärast ta sealt ikkagi lahkub. Mida sa lõpuks saad? Peate kõike otsast alustama.

Ja ma mõtlesin, et mis on üks aasta, armetu 365 päeva terve elu taustal! Kas ma tõesti ei saa oma last toetada, et ta seda pausi teeks?

1 dollar tunnis - lagi

Kui Fedor mõistis, et tal on terve aasta, jõudis ta mõne aja pärast iseseisvale järeldusele, et ta ei saa 12 kuud aastas puhata. Isegi kui ta valmistub sisenema kuhu iganes soovib, on tal vaja lisaraha, ta on juba täiskasvanu.

Ja ta hakkas tööd otsima. 17-aastane, kvalifikatsioon puudub, te ei saa teenida rohkem kui dollarit tunnis (dollar tunnis on isegi kõva sõna). Ja siis meie sõber ütles:

Kuni hariduse omandamiseni on see sinu piir! Ükskõik kui tark sa ka poleks, kui lahe sa ka poleks, aga töö eest tasumisel ja tasu on sinu vabadus, siis ilma hariduseta on see sinu maksimum.

Sellise järelduse tegi poeg ise. Ja mitte see, mida me talle peale surusime. Ta ei mõistnud seda enne, kui oli seda ise kogenud. Otsisin vabu kohti, käisin, tegin midagi sentide eest, mille kulutasin sõna otseses mõttes vaid mõne päevaga sõpradega pitsa peale. Ja ma mõtlesin selle üle.

See, et ta kuhugi ei lähe, ei tähenda, et ta ei taha üldse haridust omandada

Ta läbis proovitesti ja polnud oma tulemusega rahul, kuigi tema tulemus töötas ja võis mõnesse ülikooli sobida. Algul oli poeg pettunud, otsustas, et peab valmistuma ja siis sai aru, et ei tea, milleks valmistuda, mis aineid täiendada, kui ei tea, kuhu end sisse astub. Ebamäärane värav hoidis teda motiveerituna. Seetõttu otsustas ta, et kõigepealt peab ta otsustama ja seejärel valmistuma.

Foto allikas: abiplaner.de

Nüüd läheb poeg oma teed. Sügisel on tal plaanis minna kunstiakadeemiasse helitehnika ettevalmistuskursustele ja loodab, et pärast seda ka end sisse astub.

Teda huvitab muusika, tema ja kuttide koosseis on muutlik, nad “piinavad pille”, nagu ma seda nimetan. Teda huvitab muusika, kuid Fedjal puudub muusikaline põhiharidus, mistõttu otsustas ta proovida oma elu sel viisil muusikaga siduda.

Aga need on täielikult tema otsused ja kõik nende otsuste tagajärjed langevad tema õlgadele, ja mitte nii, nagu ta meid siis viskab:

Sina olid see, kes mind sundisid, just sinu pärast ma...

Karta on muidugi, et sel aastal läheb tal midagi meelest, aga pojale meeldib väga iseseisvalt töötada. Enne lõpueksamid ta jättis valikained kõrvale, läks lihtsalt raamatukokku, võttis eelmiste tundide õpikud, võttis mõned ülesannete kogud ja õppis iseseisvalt.

Fedor sündis veebruaris, seega pole teda sügisesesse mustandisse kaasatud. Sõjaväest tal vabastust ei ole, aga kui ta käib ametlikel ettevalmistuskursustel, antakse talle sisseastumiseks tähtaeg.

Me kardame!

Me oleme tegelikult väga hirmul! Ma ei julgusta kedagi, ma ei soovi seda kogemust kellelegi, sest meie põlvkond on rahulikum, kui kõik on korras, graafikus. Võib-olla on see paari põlvkonna pärast norm ja me kõik oleme selle suhtes rahulikud.

Vanaema valis sissitaktika: ta ei läinud avalisse vastasseisu, kuid ei kiitnud ka seda otsust heaks. Ta üritab endiselt pakkuda mõningaid, nagu talle tundub, teenuseid, justkui juhuslikult üritades talle midagi visata, talle midagi öelda. Ta püüab ikka veel seda protsessi kontrollida.

Olin valiku ees: kas mu poeg või programm, mille ta peab täitma. Ja ma valisin oma poja - inimesena, inimesena, mitte oma programmi, mida ta täidab ja on õnnetu. Siis olen 2 korda õnnetum. Tunneme alati oma südames, mida tunnevad lapsed.

Ema aitas mul elukutset valida, ta töötab samal alal. Ja nüüd tagantjärele mõeldes saan aru, et mul olid veel mõned unistused, aga olen emale tänulik. Ma ei arva, et vanema valik on lapse jaoks halvim, aga nagu mu mees ütleb:

Me peame muutuma koos muutustega. Sa ei saa lihtsalt oma seisukohtadele seista, sest seda tegid meie vanaemad ja vanavanaemad. Maailm muutub.

Pealegi räägivad nüüd kõik, et paljud ametid surevad välja ja haridus ise on mingisuguses kriitilises pöördepunktis. Kas meil on õigus sundida oma lapsi elama 20-30 aasta taguse skeemi järgi? Me ise rikume niimoodi nende tulevikku.

Head lugejad! Kas teie arvates peaksid vanemad aitama oma lastel elukutset valida?

Tõenäoliselt on igas koolis vähemalt üks õpilane, kes ei kavatsegi kooli lõpetada. Keegi ei leidnud seda ühine keel klassikaaslastega ja keegi ei näe mõtet anda tohutu summaüheainsa õhtuga.

Omapäi

Kaheksa inimest Temira Isaenko klassist ei lähe kooli lõpetama. Ja asi pole isegi rahas:

"Ma olen selles klassis käinud ainult kaks aastat ja mul pole õnnestunud sõpru leida." Selle asemel, et raisata aega inimeste peale, kellega me tulevikus kindlasti ei suhtle, kogugem oma sõpradega väikeses seltskonnas kokku. Õpetajad olid muidugi šokeeritud: nad ei mäleta, et peaaegu pool klassist ei läinud kooli lõpetama!

Tüdrukud tulevad tunnistustele järele mõnel teisel päeval: üleandmistseremoonia on kontserdi kavas ja selle eest tuleb maksta. Te ei saa osa rahast panustada: kas maksta või jääda koju.

– Ühest küljest on summa väike, mõnes koolis antakse palju rohkem. Aga teisalt võin selle raha eest minna sõbrale Peterburi külla või säästa millekski vajalikuks.

Temira ei tunne end ebasoodsas olukorras:

"Tüdrukud ja mina arutame täpselt sama asja." kuhu me läheme mida me selga paneme, milliseid roogasid tellime. Korraldame endale miniballi ja see ei ole kooli omast halvem.

Ilma minuta palun

Kuni viimase ajani plaanis Vladislav Zavadsky kooli lõpetamisele tulla ja klassikaaslaste seltsis kooliga hüvasti jätta. Kuid pärast puhkuseprogrammi nägemist muutsin meelt:

– See osutus mingiks kummaliseks meelelahutuseks. Ma ei saa siiani aru, miks meil mustkunstnikku vaja on. Meil ei ole Põhikool! Ja menüü pole nii suurepärane. 60 dollarit võiks targemini kulutada.

Vladi vanemad toetasid teda, klassikaaslased avaldasid kahetsust ja õpetajad vaikisid.

– Ma lähen tseremooniale, kus antakse üle tunnistused ja antakse koolile kingitus. Ülejäänud, palun, ilma minuta. Pigem ostan midagi, mida vajan, või tähistan CT läbimist – olenemata tulemusest.

JUHTUB KA

Oma 29 aasta jooksul suutis Molodechno disainer Vadim Atadurdyev lõpetada kolm õppeasutused: kool, kolledž ja ülikool. Tõsi, kuskil polnud lõpetamist:

- See juhtus nii. Lahkus koolist pärast 9. klassi. Olin kindel, et kahe aasta pärast kutsuvad endised klassikaaslased mind peole, aga unustasid. Ka kolledžis ei tähistatud: klassis anti kätte diplomid. Ja ülikoolis on täpselt samamoodi. Ei mingit romantikat!

Korraldasime Vitebski Riikliku Tehnikaülikooli kursusekaaslastega ise väikese pidustuse: rentisime linna ääres odava kohviku ja fotograafist sõber tegi pilte.

– Nüüd kahetsen väga, et mul polnud päris kooli lõpetamist. Kui ma näen koolilapsi verandale minemas ja hüüdmas: "Tere, koit!" – Ma mõistan kurvalt, et see ei juhtu minuga enam kunagi. Kui just lõpetajad ei luba endaga kaasa karjuda.

Ülevenemaalisele lõpetamisele kogunes 6 tuhat koolilõpetajat mitte ainult Moskvast ja Moskva oblastist, vaid ka kaugematest piirkondadest.

Õhtu algas kurvalt ja pidulikult – lillede asetamisega Tundmatu sõduri hauale. Igavese tule juures austasid lõpetajad Suure ajal hukkunud eakaaslaste mälestust Isamaasõda. Tseremooniast võtsid osa NSVL rahvakunstnik Vassili Lanovoy, nimeline koor Lokteva ja Olümpiavõitja Alina Zagitova. Isegi ilm tundus hetke tajuvat: taevas kortsutas kulmu, kostis äikest ja vihma hakkas sadama. Vastutustundlikud töötajad vihmavarjudega ääristasid Kremli kõnniteed, et teisi vastutavaid isikuid vihma eest varjata. Aga vihmavarjudest polnud kasu. Kümne minutiga selgines taevas ja päike tuli välja. Üldiselt on kooliga hüvasti jätmine muidugi kurb, aga lastel on veel tore elu ees.

Sel ajal, kui noored Aleksandri aiast tagasi jõudsid, oli Kremli müüride taga vaikne. Turvatöötajaid on peaaegu igal kõnnitee meetril. Tundub, et neid pole vähem kui lõpetajaid - lisaks mundrikandjatele on neid päris palju ka tsiviilriietes.

— Miks pole nii kaua lõpetajaid olnud?

“Tavaliselt otsitakse läbi, viiakse kõik pudelid minema,” seletab mulle üks tehnikateenindajast mees. - Sellepärast võttis see kaua aega. Viimastel aastatel on leitud alkoholi sisaldavaid kolbe. See on juba kaheksateistkümnes kooli lõpetamine. Esimene oli kõige huvitavam. Nad maksid siis hästi...

Esimesena astusid Kremli väravast sisse Moskva presidendikadettide kooli lõpetanud. Šolohhov. Ülejäänud järgnesid kadettidele üle Kolmainsuse silla. Korraldatud. Igast koolist rühmad (kooli numbrit ja linna nime tähistas lõpetajate käes kollane silt), kaasas üks täiskasvanu. Otsereportaaži punaselt vaibalt korraldas kanal MuzTV. Lõpetajad sisenesid Kremli paleesse, jaotati korruste vahel ja temaatilised tsoonid. Tüdrukud tormasid improviseeritud juuksurisalongi, kus stilistid ehitasid õhtused soengud kõigile, kes seda soovivad. Teised sidusid pitsilisele soovipuule paelu. Poisid eelistasid intellektuaalset Lauamängud. Huvilised said meistriklassides õppida ka peotantsu kunsti ning ülemisel korrusel sai kontserdisaalis ametlikku osa oodates tantsida kuulsate noortehittide saatel.

Rootsi laud on rangelt alkoholivaba. Võileivad, pirukad, pitsa, puuviljad, mahlad ja mullivesi.

Kavas on ka kontsert vabariigi pealaval selliste osavõtul populaarsed artistid ja meeskonnad nagu Polina Gagarina, Misha Marvin, rühmad “MBAND”, “Maruv”, “Band’Eros” jt.

Traditsiooni kohaselt edasi VIII ülevenemaaline“Lõpetaja 2018” auhindadega autasustati võitjaid kategooriates “Noor Caesar”, “Aasta Looja”, “Spordiuhkus”, “Laevakapten”, “Unistuste meeskond”, “Palli prints” ja “Aasta printsess”. Pall”.

Kell 23.00 liiguvad kõik ballil osalejad läbi Kremli Nikolskaja torni Punasele väljakule. Järgmisena on kavas Bi-2 rühma esinemine, südaööl on ilutulestik ja lõpetajate pidulik vanne. Ball lõppeb plaanipäraselt Europa Plus TV kontsertprogrammiga “HIT NON STOP” ja klubitantsudega Gostiny Dvoris. Koolilõpu erikülaliseks on populaarne Taani laulja Nabiya.

Tänavuse lõputeema on pilet tulevikku. Lõpetajad kui selle tulevase põlvkonna esindajad saavad juba praegu mõjutada riigi, selle majanduse, kultuuri ja teaduse arengut. Ja kooli lõpetamine on esimene samm iseseisva ja vastutustundliku elu poole. peamine omadus puhkus on see, et lõpetajad ise osalesid ürituse ettevalmistamisel ja läbiviimisel. Nad hääletasid artistid, kes neid Kremli lavalt õnnitlevad, valisid võitjad auhinnakategooriates “Lõpetaja 2018”, mõtlesid välja loomingulised numbrid programmi “We Are Talented” jaoks ning valmistasid ette ka suuremahulise välkmobiili Gostinys. Dvor, kus tuhanded paarid eilseid kooliõpilasi esitavad korraga hüvastijätulaulu valssi.