Märkused kõne arengu kohta esimese noorema rühma jaoks. ECD kõne arendamiseks keskmises rühmas “Koloboki teekond” Päikese ja pilve poole

Sihtmärk:

1. Arendage lastel vestluskõnet - õpetage neid kasutama tegusõnu,
omadussõnad, kooskõlastage need nimisõnadega arvu, soo,
juhtum; võime kasutada eessõnu "üle, all, umbes, koos".

2. Parandada jämedat ja peenmotoorikat kasutades erinevaid
materjalid.

3. Kasvatada huvi vene rahvajuttude vastu.
4. Arendada oskusi õppetegevuses.

Eeltöö:

● lugedes muinasjutte “Kolobok”, “Kolm karu”, “Kolobok”,

● mängides neid flanelgraafil,

● lauateatri mängud.

Tunni materjalid:

● Demonstratsioon: Flannelgraaf, tegelased muinasjutust "Spikelet", "Kolm
karu", "Kolobok".

● Jaotusmaterjal: mängu visualiseerijad, põhivälja kujutavad kaardid,
kolobokid, viltpliiatsid, rohelised kolmnurgad, 3 igale lapsele.

Tegevuse käik:

Lapsed sisenevad muusika saatel rada mööda rühma ja seisavad poolringis.

Koolitaja:

Me läheme mööda teed
Läheme otse muinasjuttu.
Üks kaks kolm neli viis -
Mängime muinasjuttu.

Mu kallid poisid! Kas sulle meeldib muinasjutte kuulata? ma armastan seda ka
muinasjutte ja te aitate mul neid rääkida.

Mängime nüüd mängu "Aukudega muinasjutud." Loen muinasjuttu ja
Kui ma midagi unustan, võite mulle öelda.

(Õpetaja läheneb flanelgraafile, kus kuvatakse muinasjutu kangelasi
"Spikelet")

Kellele meeldis mängida ja laulda?

Kaks hiirt keerutavad ja... (Pööra)

Kes äratas hommikul hiired?

Kes läks veskisse: (läks)

Jahvata koti jahu?

See on Petya: (kukk)

Ta küpsetas palju pirukaid

Ja ta küsis sõpradelt karmilt:

"Mida sa tegid, hiirekesed,

koidikust õhtuhämaruseni)?

Istu nüüd laua taha,

Ei! Töötage kõigepealt kõvasti

Ja lugege: ("Spikelet")

(Õpetaja ja lapsed lähenevad järgmisele muinasjutule)

Tassid kolm ja kolm voodit.

Kolm tooli on ka, vaata

Ja tegelikult siinsed elanikud

Elab täpselt: (kolm)

Nagu näete, on see kohe selge:

Nende külastamine: (ohtlik)

Jookse kiiresti minema, väike õde,

Lenda aknast välja nagu: (lind)

Ta jooksis minema. Hästi tehtud!

Nii et kogu muinasjutt: (lõpp)

Fedya loeb silbi kaupa:

See on muinasjutt: ("Kolm karu")

(õpetaja läheneb järgmisele muinasjutule)

Seda küpsetati jahust,

See segati hapukoorega,

Ta jahutas aknal

Mööda teed: (veeres minema)

Ta oli rõõmsameelne, ta oli julge,

Ja teel ta laulab: (laulis)

Kes see on? .. (Kolobok)

Poisid! Mis laulu kakuke laulis?

Sõrmemäng "Kolobok"

Mina, Kolobok, Kolobok! (veeretab käte vahel kujuteldavat kuklit)

Kraapige mööda tünni põhja (kraapige parema peopesaga vasakut peopesa)

Pühkige aida ümber (simuleerige põranda pühkimist)

Meshen hapukoorega (tehke parema käega ringjaid liigutusi)

Sazhen pliidis (näidake mõlemat kätt ette sirutatud)

Akna juures on külm (nad näitavad akent kätega)

Jätsin vanaema maha (vahetades keskmise ja nimetissõrmega

parem käsi vasaku peopesal)

Jätsin vanaisa maha.

Mis sa arvad, kuhu kukkel mööda teed veeres? (laste vastused)

Meenutagem, keda kukkel metsas kohtas.

Ma unustasin täielikult, kellega sai kukkel esimesena kokku?

Paneme kukli jänese kõrvale.

Kellega ta siis kohtus? (hunt)

(Lapsed panevad koloboki hundi lähedale)

Mida hunt talle ütles? ("Kolobok, Kolobok! Ma söön su ära!")

Kohtas kolobokit karu (lapsed panevad koloboki karu lähedale) ja ütlesid talle peenikese häälega: "Kolobok, kolobok! Ma söön su ära!"

Või äkki ma ajasin midagi sassi, aidake mind. (Karu ütles paks, ebaviisakas

Kuid meie kakuke pole lihtne; pärast rebasega kohtumist jooksis ta tema eest minema ja

(Lastel on laual jutupaneel)

Meie kaardile on joonistatud rada, sõidame mööda rada koos kolobokiga, hoiame koloboki parem käsi. Kuklike veereb ja veereb ning selle poole: (siil).

Kukuke vaatas siili ja oli üllatunud. Näidake, kui üllatunud kukkel oli (Oh! - lapsed näitavad üllatust). Poisid, meie siiliga juhtus häda - ta kaotas oma nõelad, aitame tal need kokku korjata. Joonistame viltpliiatsiga siili nõelu. (Lapsed joonistavad mängu visualiseerijates siilile ogasid).

Millised imelised siilid meil on! Kukuke otsustas siili imetleda, aga meie kukk on väike ja siil on suur. Kutsume koloboki kännult kolobokki vaatama. Kuklike keeras kokku To: (kanep), ronis peal: (känd), vaatas siili Koos: (kanep). Kuklile siil väga meeldis ja ta naeratas. Teen ettepaneku joonistada meie kuklile naeratus. Mis värvi markerit me selleks vajame, mis sa arvad? (punane). Kuidas teil kõigil välja tuli? (rõõmus, rõõmsameelne)

Nüüd näitame kolobokile, kuidas saame rõõmustada (lapsed lahkuvad laudadest ja teevad kehalist kasvatust)

Nad trampisid oma jalgu, (tampisid jalgu)

Käed plaksutavad, (käed plaksutavad)

Hee hee hee, (käed külgedele)

Ha ha ha (käed üles)

Milline kaunitar! (plaks) (lapsed istuvad laudades)

Kukuke jättis siiliga hüvasti ja veeres edasi, vaatas ringi ja nägi enda ümber imelikke puid, mis nägid välja nagu tema sõber siil. Mis sa arvad, mis puid ta nägi? (sõi)

Jah, ka kuusepuudel on okkad. Hästi tehtud! Teeme igale teie kolobokile kuuse, selleks soovitan kasutada kolmnurki kollast värvi, (lapsed parandavad õpetajat, vajame rohelisi kolmnurki) Mul on väga hea meel, et olete nii tähelepanelik! (lapsed panevad kuuse maha joonistatud tüve abil) Poisid, te olete lihtsalt suurepärased, tegite terve kuusemetsa! Ja kõik koos koostasime muinasjutu “Kolobok” jätku. Kas ta meeldis sulle? (laste vastused)

Märkused kõne arendamise kohta “Kolobok”

Sihtmärk - arendada kõnest arusaamist ja aktiveerida laste sõnavara.

Ülesanded:

Hariduslik.

Jätkake sõnade kasutamist mõne metslooma (karu, jänes, rebane, hunt) tähistamiseks.

Arendav.

Arendage oskust vastata lihtsatele küsimustele.

Arendada kognitiivset tegevust.

Arendage motoorseid oskusi ja väljendusrikkaid liigutusi.

Hariduslik.

Viige mõistmiseni mõistetest "võimalik - pole võimalik", "ohtlik".

Materjalid ja varustus: muinasjutu “Kolobok” illustratsioon ja tekst, sildid (värv, kuju), muinasjutu analüüsitabel, marker, molbert, nukk.

- Meile tuli külla nukk, aga ta oli millegipärast kurb.

Kas räägime talle loo kukli kohta, et ta end paremini tunneks?

Nad vaatavad nukku.

Jah.

Praktiline töö

Ilukirjandusteose lugemine. Iseseisva mõtlemise aktiveerimine "Ütle sõna".

Istu vaiba servale.

Jutustab muinasjuttu ja kuvab loo edenedes illustratsioone:

Elas kord…

Vanaproua otsustas kukli küpsetada. Sõtkusin taigna, vormisin kukli, küpsetasin ja jätsin jahtuma...

Kuklil hakkas igav, hüppas aknast välja ja veeres mööda rada...

Kukkel veereb rulli ja tuleb sellega kohtuma...

Näidake, kuidas jänes oma kõrvu liigutab, mida jänes kuklile ütles?

Mida kakuke jänesele vastas?

Näidake mulle, kui hirmus ja hammastega hunt on.

Mida hunt kuklile ütles?

Ma olen kukkel, kukkel... Ja veeresin edasi. Järsku tema poole...

Näidake, kuidas lampjalg-karu kõnnib.

Mida karu kuklile ütles?

Mida kakuke hundile vastas?

Ma olen kukkel, kukkel... Ja veeresin edasi. Järsku tema poole...

Kolobok, Kolobok, kui ilus ja punakas sa oled. Ja väikesele kuklile meeldisid rebase sõnad ja ta hakkas laulma. Väike rebane ütleb talle: "Ma ei kuule su laulu hästi, istu minuga maha... ja laula seda veel kord." Kukkel istus rebase ninal ja laulis ning rebane “am” sõi selle ära.

Nad võtavad oma kohad sisse.

Kuulake lugu ja lõpetage sõnad:

Vanaisa ja vanaema.

Korrake käteliigutusi pärast õpetajat.

Aknal.

Metsas.

Jänes

Nad näitavad jänest.

Ma söön su ära!

Nad laulavad laulule kaasa.

Hunt!

Nad näitavad.

Ma söön su ära!

Ära söö mind, ma laulan sulle laulu.

Nad laulavad laulule kaasa.

Karu!

Nad näitavad.

Ma söön su ära!

Ära söö mind, ma laulan sulle laulu.

Nad laulavad laulule kaasa.

Rebane.

Nina

Dünaamiline paus 1 min.

Arendage motoorseid oskusi ja väljendusrikkaid liigutusi.

Mängu harjutus"Kolobok"

Kohtusime jänkuga, eputame pea peal kõrvu ja hüppasime ringi nagu jänkud.

Nad veeresid mööda rada nagu kukkel.

Kohtusime hundiga, näitame, kuidas ta uriseb, kui hambuline ta on.

Nad veeresid mööda rada nagu kukkel.

Kohtusime karuga, näitame talle, kuidas ta kõnnib.

Nad veeresid mööda rada nagu kukkel.

Kohtasime rebast, näitame, kuidas ta kõnnib.

Kuklike istus rebase ninale ja ta sõi selle ära.

Nad kõnnivad ringides.

Nad panevad käed pea juurde ja hüppavad.

Nad kõnnivad ringides.

Nad urisevad ja panevad käed hundisuu kujuliselt kokku.

Nad kõnnivad ringides.

Nad kõnnivad nagu karu.

Nad kõnnivad ringides.

Nad kõnnivad aeglaselt ja graatsiliselt.

Koputavad näpuga vastu nina ja teesklevad, et söövad seda.

Praktiline töö

Istu vaiba servale. Vaata, nukk juba naeratab! Talle meeldis kangelane Kolobok. Ta palub talle temast rohkem rääkida.

Mis värvi kukkel on?

Mis on kukli kuju?

Mis oli koloboki eesmärk? Poisid, kui väikesel kuklil aknal igav hakkas, mida ta teha tahtis?

Mida kukkel oma eesmärgi saavutamiseks tegi, mida edasi?

Mis oli tulemus?

Millist nõu saate kolobokile anda?

Hästi tehtud!

Nad võtsid oma kohad sisse. Nad vaatavad nukku.

Kollane.

Ümar.

Hüppa ja jookse minema.

Ta hüppas, veeres, laulis,... kuuletus, hüppas, hakkas laulma, kadus.

Rebane sõi ta ära.

Viimane etapp. Peegeldus, 1 min.

GCD tulemuste kokkuvõte, lapse saadud kogemuste kokkuvõte.

Vestlus, arutelu.

Kes meile täna külla tuli?

Ta oli kurb, kuidas me teda rõõmustasime?

Mis juhtus kolobokiga muinasjutus?

Mis nõu me kuklile andsime?

Hästi tehtud!

Nukk

Nad rääkisid muinasjuttu kolobokist.

Ta jooksis vanavanemate juurest ära ja rebane sõi ta ära.

Võõraid ei saa usaldada, kodust põgenemine on ohtlik!

GCD 2. juunioride rühmas

NOD 2. JUUNIORRÜHMAS OO "KÕNEARENDUS" "REIS LÄBI JUTU "KOLOBOK" Koostanud: Titarenko O.A.

MIS AIAS KASVAB?

KOKKU PILT

NIMETADA JUTU?

KES KARJUB?
KELLEGA KOLOBOK TEEL KOHTA?
KOKKUVÕTE PIDEVAST KÕNEARENDUSTE HARIDUSTEGEVUSEST TEEMAL: “REIS LÄBI KOLOBOKI JUTU”1 NOOREMINE RÜHM. Programmi sisu: edendada arengut kõne kõne laps. Oskus liigitada köögi- ja puuvilju, koduloomi. Orienteerige end ruumis. Arendada peenmotoorikat käed Kasvatage tähelepanu ja ergutage kujutlusvõimet. Tehniline abi: muusikakeskus. IKT Eeltöö: muinasjutu “Kolobok” lugemine ja ümberjutustamine. Arenduskeskkond: mänguasi - kukkel.
Pideva õppetegevuse käik: Kasvataja: Poisid, kas teile meeldivad muinasjutud? Lapsed: Jah! Kasvataja: muinasjutt, muinasjutt ilmub Muinasjutt, ilmub muinasjutt! 1 liumägi aknal Kolobok Õpetaja: poisid, mis on selle muinasjutu nimi? Slaid 3 – kukkel veereb lauluga. Kasvataja: Poisid, vaadake, kes meie juurde veeres? Lapsed: kukkel! Kasvataja: milline kukkel? Lapsed: ümarad, roosilised!
Kasvataja: Oh! Oh! Poisid, kukkel on kuum! Oh, just ahjust välja, puhume peale ja jahtub maha. Hingamisharjutused. Kasvataja: poisid, kukkel kutsub meid rännakule läbi muinasjutu. Kas lähme kolobokiga? Me läheme mööda teed otse muinasjuttu. Kuhu me jõudnud oleme? Lapsed: metsa. Sõrmede võimlemine. 4 slaidi jänku ja kukkel 1 ülesanne: köögiviljade, puuviljade liigitamine
6 slaidi hunt ja kukkel 2 ülesanne: koguge pilt. Kasvataja: Hästi tehtud, poisid aitasid ülesande täita, nüüd puhkame. Kehalise kasvatuse tund: "metsaelanikud". Kasvataja: poisid, kas te puhkasite? Lähme edasi reisima. 8 slaidi. Kaisukaru ja kukkel. Ülesanne 3: “nimeta muinasjutt” 1O slaid: rebane ja kakuke. Ülesanne 4 "Kes karjub?"
Koolitaja: Hästi tehtud, poisid. Meie teekond on lõppenud. Meenutagem, kellega kukkel kohtus. Nüüd on aeg naasta rühma juurde.

Eesmärk: sidusa kõne arendamine lastel, suhtlemine neid ümbritsevate inimestega dialoogi kaudu, tõenduspõhine kõne.

Ülesanded:

1 Arendada vene rahvakunsti kaudu laste kõne intonatsioonilist väljendusvõimet.

2 Tugevdage laste oskust konstrueerida lauseid kirjeldavate omadussõnade abil (vene k. rahvajutt, tainas, hall, kohev, vihane, kaval, punakarvaline, mänguline).

3 Kasvatage huvi emakeele vastu, sõbralikke suhteid.

Integratsioon haridusvaldkonnad: side, turvalisus, Kehaline kultuur, Tervis, Sotsialiseerumine. .

Eeltöö: Muinasjutu “Kolobok” lugemine, koloboki vaatamine, illustratsioonid muinasjutule.

Arenduskeskkond: mänguasi siil, pildid muinasjutu Kolobok ainetel.

Liikuge otse haridustegevus:

Teema tutvustamine lastele (lapsed istuvad poolringis). Ilmub mängusiil.

Siil: Tere, poisid! Tulin teie juurde seentega, et saaksite mul aidata neid kokku lugeda (näitab seenekorvi) ja meenutada muinasjuttu “Kolobok”.

Lasteriim "Korja seeni"

1, 2, 3, 4, 5, (lapsed painutavad vaheldumisi sõrmi, alustades väikesest sõrmest)

Läheme seeni otsima.

See sõrm läks metsa

See sõrm leidis seene

Hakkasin seda sõrme puhastama,

See viskas kõik kaussi,

See väike sõrm sõi kõik ära

Sellepärast läksin paksuks!

Kasvataja: Kui palju seeni siil metsast leidis? Hästi tehtud poisid, nad lugesid siilile seeni õigesti.

Siil: Poisid, mul on üks rõõmsameelne muinasjutusõber. Mis ta nimi on, proovige arvata.

Müsteerium

See on palli kujuline.

Ta oli kunagi kuum.

Ta hüppas laualt põrandale.

Ja ta jättis vanaema maha.

Tal on punakas pool...

Kas sa said teada?

Koolitaja: Mis muinasjutust ta pärit on?

Lapsed: Muinasjutust “Kolobok”.

Koolitaja: Poisid, täna mäletame koos siiliga seda muinasjuttu. Siil, mis muinasjutt see on - vene rahvajutt või mitte?

Siil: vene rahvas.

Koolitaja: Poisid, miks vene rahvas?

Koolitaja: Poisid, kuidas muinasjutt “Kolobok” algab?

(Laste oodatud vastused)

Kasvataja: Millest vanaema kukli tegi?

Lapsed: Taignast.

Kasvataja: Kes jättis kukli maha?

(Laste oodatud vastused)

Kasvataja: Kuhu kukkel veeres?

Lapsed: Metsa.

Siil: Ma ütlen sulle nüüd ühe mõistatuse ja sa saad teada, kellega ta esimesena kohtus.

Müsteerium

Kohev pall, pikk kõrv,

Hüppab osavalt ja armastab porgandit. (jänes)

Näidatakse metsa taustal jänese ja kukli pilti.

Koolitaja: Kes oli esimene inimene, keda kukkel oma teel kohtas?

Lapsed: Jänku.

Kasvataja: Kirjeldage jänku. Milline ta oli? (Laste vastused) Mida jänkule meeldib süüa?

Lapsed: kapsas, porgand.

Kasvataja: Mis siis kolobokiga juhtus?

(Laste oodatud vastused)

Kasvataja: Kas jänku kõnnib või hüppab?

Lapsed: hüppavad.

Koolitaja: Kes mäletab koloboki laulu ja laulab seda meile?

Kui lastel on raskusi, mängib õpetaja plaadil mõne loo.

Laul:

Ma kriibin kasti

Tünni põhi pühitakse minema,

Segatakse hapukoorega,

Jah, see on õlis kedratud,

Aknal on külm,

Jätsin vanaisa maha

Jätsin vanaema maha

Pole tark sinust eemalduda, jänes!

Kasvataja: Kellega kakuke pärast jänest kohtus?

Lapsed: Hunt.

Õpetaja näitab hundi pilti.

Kasvataja: Milline hunt on pildil?

Lapsed: Hallid, vihased.

Kasvataja: Kuidas hunt uriseb?

Lapsed: Rrrr.

Kasvataja: Kolobok jooksis hundi eest ära?

Lapsed: Jah!

Koolitaja: Kes laulab koloboki laulu?

Laul:

Ma kriibin kasti

Päeva lõpuks on see minema pühitud,

Segatakse hapukoorega,

Jah, see on õlis kedratud,

Aknal on külm,

Jätsin vanaisa maha

Jätsin vanaema maha

Jätsin jänese maha

Pole tark sinust eemale pääseda, hunt!

Siil: Poisid, ma tean üht huvitavat mängu “The Little Grey Bunny Is Sitting” ja soovitan teil seda vaibal mängida.

Hall jänku istub

Ja ta kõigutab kõrvu.

(tõstke peopesad pea kohale ja lehvitage, teeseldes kõrvu)

Niimoodi, niimoodi

Ta liigutab kõrvu!

Jänkul on külm istuda

Peame oma käpad soojendama.

(hõõru oma käsivarsi)

Niimoodi, niimoodi

Peame oma väikesed käpad soojendama!

Jänkudel on külm seista

Jänesel on vaja hüpata.

(hüppab paigale)

Niimoodi, niimoodi

Hunt hirmutas jänku!

Jänku jooksis kohe minema.

(istu maha)

Kasvataja: Kellega siis kukkel kohtus?

Lapsed: karu.

Siil: Kes, poisid, teab luuletust karust?

A. Barto luuletuste lugemine "Nad rebisid karul käpa ära."

Kasvataja: Kellega kakuke pärast karu kohtus?

Ilmub rebase pilt.

Koolitaja: Kirjeldage rebast. Mis rebane?

Lapsed: kelmikad, punakarvalised, mängulised.

Siil: Mis juhtus kolobokiga, kui ta kohtus Rebasega?

(Laste oodatud vastused)

Siil: Poisid, mulle meeldis väga teie juures käia.

Millist muinasjuttu me täna meenutasime? (Laste vastused)

Kas teile meeldis täna minuga rääkida ja mängida?

Kui jah, siis plaksutage käsi, kui ei, siis trampige jalgu.

Sa just laulsid, mängisid, aitasid mul meenutada muinasjuttu “Kolobok”, abi eest annan sulle selle seenekorvi.

Kasvataja: Aitäh, siil. Hüvasti.

Eelkool eelkool haridusasutus « Lasteaed nr 165"

Ühine haridustegevus kommunikatsiooni vallas teises nooremrühmas nr 5 FGT otsehariduslike tegevuste "Koloboki lugu" elluviimise osana

Õpetaja Ložnikova M.P.

Omsk 2014

Teine juunioride rühm

Ülesanded:

Aidata muinasjuttu emotsionaalselt ja aktiivselt tajuda, osaleda jutuvestmises;

Õpetada täpselt, vastata küsimustele;

Arendada loomingulist initsiatiivi ja huvi tegevuste vastu.

Varustus:

Raamat muinasjutu “Kolobok” värviliste illustratsioonidega; muinasjutu mänguasjad; sõrmeteater; tähekujud flanelgraafi jaoks.

Haridustegevuse käik:

Koolitaja: Kolobok tuli meile külla. Toodud huvitav muinasjutt. (Näitab raamatut.) Kes teab, kuidas seda nimetatakse?

Lapsed:"Kolobok"

Koolitaja: Kuulake muinasjuttu. Ja kes sõnu teab, võib mind aidata. ( Lugu saadab näputeatri etendus.) Siin on selline Kolobok! Kuidas su vanaema seda küpsetas? Küpsetame vanaemale Koloboki.

Kehalise kasvatuse tund: “Kolobok”

Vanaema ei sõtkunud ei kuklit ega pannkooki,

(käed sõtkuvad tainast)

Sai ahjust välja

(käed üles, külgedele, alla)

Ei pirukat ega rulle,

(kere pöörab vasakule-paremale, käed külgedele)

Kuidas ma selle lauale panen

(kükid)

Ta jättis vanavanemad maha.

(hüppab)

Kes jookseb ilma jalgadeta?

(plaksutab käsi)

See on kollane Kolobok.

Koolitaja: Millise Koloboki sa said?

Lapsed:Ümmargune, roosiline, ilus, maitsev, kuum.

Nad vaatavad raamatut, õpetaja loeb episoode uuesti.

Koolitaja: Näitame muinasjuttu. ( Muinasjutu näitamine flanelgraafi abil.) See on maja. Milline ta on?

Lapsed: Suur, puidust, pruun jne.

Koolitaja: Mis majal on?

Lapsed: Katus, aken, uks, veranda.

Koolitaja: Kes majas elab?

Lapsed: Vanaema ja vanaisa.

Koolitaja: Mis need on?

Lapsed: Head vanad inimesed.

Koolitaja: Kes küpsetas vanaema?

Lapsed: Kolobok.

Koolitaja: Milline ta on?

Lapsed: Kollane, väike, maitsev...

Koolitaja: Kellega kohtus Kolobok esimesena, kui ta vanavanemate juurest põgenes?

Lapsed: Jänes.

Koolitaja: Mis jänes?

Lapsed: Argpükslik, hall, väike.

Koolitaja: Kellega kohtus Kolobok järgmisena?

Lapsed: Hunt.

Koolitaja: Mis hunt?

Lapsed: Hall, suur, hambuline, vihane...

Koolitaja: Kellega Kolobok hiljem kohtus, milline ta oli?

Lapsed: Karu. Suur, pruun, tugev.

Koolitaja: Kes oli viimane inimene, keda kohtasite teel Koloboki?

Lapsed: Rebane.

Koolitaja: Mis rebane?

Lapsed: Punakarvaline, kaval.

Koolitaja: Mida tegi punane kaval rebane?

Lapsed: Sõi Kolobokit.

Õpetaja kutsub lapsi ise muinasjuttu rääkima, näidates seda flanelgraafil. Mõelge siis muinasjutule uus lõpp näputeatrit mängides. (Õpetaja aitab mängu ajal dialooge luua.)

Muinasjutu jutustamisel saab kasutada ka mooduleid.