Позаурочна діяльність. Знайомство з казкою "Коза-Дереза" (1 клас)

Коза - дереза ​​- повчальна російська народна казкаіз закладеним моральним та життєвим уроком. Казку про Козу-дерезу можна читати онлайн або завантажити текст у форматі doc та PDF.
Казани Коза - дереза ​​Короткий змістможна почати з того, як у однієї сім'ї жила особлива коза, яка постійно скаржилася та наклепувала. Пішла як то донька пасти кіз, пасла горами, долинами, по зеленим лукам. Прийшла додому, а старий і питає: Ви, козочки, ви матінки, чи ситі ви? чи п'яні ви? . Усі кози задоволені залишилося, тільки одна Коза — дереза ​​почала скаржитися, мовляв, голодна залишилася. Розсердився старий, та прогнав дочку з очей геть! Наступного дня пішла пасти кіз бабуся. Пасла горами, долинами, зеленими луками. Прийшла додому, старий питає: Чи ви ситі? чи п'яні ви? всі кози відповідають, що й наїлися досхочу і нагулялися, а Коза — дереза ​​знову скаржитися почала, що лишилась голодна. Найдужче розгнівався старий, та наступного дня пішов пасти сам. Пас кіз по горах, по долах по зелених луках, а вдома знову питає, як мовляв, ситі, чи ви задоволені? Всі як один відповідають, що й наїлися вдосталь і нагулялися, а Коза — дереза ​​невдоволена знову залишилася. Впіймав старий цю кози, давай її бити з боків, уже й ножі пішов точити, та коза втекла геть.
Головний персонаж казки Коза – дереза, має на увазі під собою людські вади та особливості характеру. Брехня, заздрість, зарозумілість, самозакоханість, адже з якихось причин коза вирішила, що не така, як усі її оточуючі одноплемінники. Прибідняючись і скаржачись життя, коза хоче особливого ставлення від господарів, цим чітко демонструючи психологію плебея. Брехливість кози свідчить про комплекс неповноцінності, що компенсується за рахунок образ та наклепів на інших. Брехне свідчення і брехня не пробуджують у Козі — дерезі каяття та докори совісті, що говорить ще й її понад нахабство. Навіть коли свідком її брехні став сам господар дід, вона продовжувала наклепувати, хоч і скаржитися вже не було кому.
Читати казку Коза - дереза, Не тільки дуже цікаво, а й повчально, для дітей будь-якого віку. Казка показує різну модельповедінки та відносини між людьми, що є для дитини основою перших знань про життя. У казці Коза - дереза ​​закладено глибокий морально - педагогічний зміст. Ситуація у казці допоможе вчасно розпізнати в дитині звичку брехати та ябедничати. Особливо у розпещених дітей самолюбців, які переконані у своїй винятковості та безкарності настільки, що застосовувати брехливі прийоми, стає для них нормою. Наприкінці казки діти побачать до чого наводить брехню і брехню, і самостійно зроблять висновки про таку поведінку.
Каза Коза - дереза наочний прикладтаких прислів'їв як: Хто сьогодні обдурить, тому завтра не повірять, Наклепи – зброю завести, Наклепник чекає палиці, Легко наклепувати, та не легко відповідати, Заздрість і наклеп живуть спільно, Не знає той, хто наклеп плете, що наклеп потім його вб'є.

Тема. Знайомство з казкою«Коза-дереза». Читання та обговорення казки.

Ціль:познайомити дітей з новою казкою, вчити розуміти образний зміст казки, передавати структуру казки,помічати та розуміти образні слова та вирази в тексті; ррозвивати розумову активність,творча уява,кмітливість, спостережливість, фантазію, вміння порівнювати;виховувати співчуття до казкових персонажів, що потрапили в біду; вчити спостерігати за словом, його багатозначністю, підтекстом; вчити аналізувати, порівнювати, узагальнювати, робити висновки, формувати власну думку, відстоювати її, вчити спостерігати за розвитком сюжету,відповідати на запитання по тексту, передавати своє ставлення до вчинків героїв казки,розширювати читацький кругозір; виховувати добре ставленнядо тварин,
любов та інтерес до російських народних казок.

Тип: Вивчення нового матеріалу.

Устаткування: виставка дитячих книг та малюнків, ілюстрації книги, іграшки, маски звірів, музичний супровід.

Хід уроку

I. Організація класу.

Тут витівки та загадки,

Ігри, казки, все для вас!

Побажаю вам удачі,

За роботу, в добра година!

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів. Повідомлення теми уроку.

1.Привітання вчителя.

– Мені дуже хочеться побажати доброго ранку всім – усім – усім, кожному з вас. Доброго ранку, хлопці, гості! І давайте пограємося з вами в гру "Доброго ранку".

2. Гра "Доброго ранку".

– Я скажу слова: “Доброго ранку…” і назву когось із нашого класу. Ті, кого я назву, помахає мені рукою, отже, ви почули і відповідайте на вітання. Спробуємо?

Доброго ранку всім дівчаткам!....

Доброго ранку всім хлопчикам!

Доброго ранку всім, хто любить цукерки!

Доброго ранку всім, хто приїхав до школи автобусом!

Доброго ранку всім, хто прийшов до школи пішки!

Доброго ранку всім, хто любить свою школу!

Доброго ранку всім, хто любить казки!

3.Казка, казка це диво!

У дива грати ми будемо,
Будемо разом ми читати,

Чудесами керувати!

4. Відгадування загадок.

Маленький, біленький, все полюшко прокрутив,
Доріжкою стриб-стриб! По сніжку тик-тик! (Заєць)

Ходить пан по двору, чіпляється до всього,
Подвійна борідка, на бік ковпачок! (Півень)

З борідкою, а не старий, з рогами, а не бик,
Доять, а не корова, лико дере, а лаптей не плете! (Коза)

А як ви вважаєте, в якій казці живуть ці герої? Молодці, хлопці, правильно вгадали! У казці - "Коза-дереза!"

А хто ж головний геройце казки?

Фізкультхвилинка «Коза – Дереза ».
Я Коза – Дереза,

Коза – чорні очі
Гострі роги, крива нога.
Очками – хлоп-хлоп!

Ніжками – топ-топ!
Забодаю, забодаю, забодаю!

ІІІ. Робота над матеріалом уроку

1.Слухання казки"Коза-дереза".

2.Обговорення казки.

Як зветься казка?

Хто герої казки? (Півень, зайчик, коза, донька, стара, старий.)

Про що йдеться у казці? (Про те, як коза обманювала всіх.)

Чому старий вигнав доньку та стару?

Як дід дізнався, що коза його обманювала?

Як старий вирішив покарати козу?

Кого вигнала коза-дереза ​​зі своєї хатинки?

Хто допомагав зайчику прогнати козу-дерезу і чи в нього вийшло?
- Хто ще поспішив на допомогу зайчику?

А хто допоміг зайчику?

Як півень налякав козу? (Іду, іду скоро, на ногах шпори, несу гостру косу, козі голову знесу! Ку-ка-ре-ку!)

3. «Чому вчить казка?» (Відповіді дітей)

Фізкультхвилинка.

1) Стоїть у лісі будиночок - теремок, (пальці розсунути убік)
На дверях висить замок, (пальці переплетені в замок)
Відкриває його вовк: (рухи зімкнутими кистями ліворуч, праворуч)
Дерг - Дерг, Дерг - Дерг. (Рухи зімкнутими кистями)
Прийшов Петя-півник (пальці піднято вгору, зображуючи гребінець)
І ключем відкрив замок (пальці розмикаються та з'єднуються, зображуючи дах)

3. Російська народна гра"Ходив дід на базар".

Дід ходив на базар, купив дід косу.
- Нащо тобі коса?
- Мураву-траву косити!
- На що траву косити?
- Добра коня вигодувати!
- На що коня вигодувати?
- Дубовий ліс возити!
- На що дубовий ліс возити?
- Мости мостити!
- На що мости мостити?
- У гості до козоні ходити!

Продавець: Кому козу? Продаю козу!...Недорого віддам!...

Дід: Чому, хазяєчко, козу продаєш?

Продавець: За три гроші віддам!

Дід: А чи гарна коза?

Продавець: Ах гарна! Та як гарна!

Дід: Ну бери три гроші давай козу! (веде козу)

Продавець: Слава тобі господи! Продала козу!

4. Інсценування уривка казки (на вибір дітей).

IV. Підсумок уроку. Рефлексія.

Будь-яка казка як вінцем завжди закінчується кінцем. За звичаєм казковому ми можемо закінчити казку якими словами?

Казка брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок! Який урок дає нам казка "Коза-дереза"?

Що вам особливо сподобалось у казці?

А ще які казкові кінцівки ви знаєте?
- Я там був, мед, пиво пив, вусами текло, а в рот не потрапило!
- Ось тобі й казка, а мені бубликів зв'язка!
- Тут і казки кінець, а хтось слухав молодець!
- Жив-був цар-овес, він усі казки забрав!

Будь-якій казці буває кінець, а хто брав участь у ній – молодець.
- І стали вони жити поживати та добра наживати!

Ось ми й попрощалися по-казковому!

Марина Сушкова
«Розігрування та переказ казки «Коза-Дереза» за допомогою «заступників»

« Розігрування та переказ казки« Коза – Дереза»

з допомогою« заступників»

Завдання:

1. Розвиток уміння підбирати « заступника» за заданою ознакою (розміру та кольору геометричних фігур);

2. Побудова рухової моделі в процесі викладу;

3. Закріплення змісту окремих епізодів казки за допомогою« заступників» ;

4. Розвивати мислення, творчу уяву, зв'язне мовлення дітей. Розширювати словниковий запас;

5. Моральні завдання: вміння слухати вихователя та поради товаришів, перебивати, відповідати повною відповіддю, правильно сидіти за столами, вміти

оцінювати казкові вчинки героїв.

Матеріал: Текст казки« Коза - Дереза» . У кожної дитини гуртки різної величини та квітів: білий, сірий, коричневий, червоний, чорний, смужкиОсі: зелена, синя, трикутник - зелений, квадрат - синій.

Хід заняття:

Емоційний настрій дітей на заняття.

Звучить музика

Вихователь. - Хлопці, подивіться один на одного, посміхніться один одному.

Тепер усміхніться мені, а я вам.

Який у вас настрій?

(Гарне, добре, усміхнене, веселе бадьоре.)

Ось із цим добрим настроємми і розпочнемо наше заняття.

Сьогодні ми поговоримо про казках.

Я знаю, ви їх дуже любите.

Розкажіть, за що ви любите російські народні казки?

(В казках живуть тварини, які вміють розмовляти, в них відбуваються чудеса і чари, казкахзавжди добро перемагає зло, вони вчать нас бути добрими)

Як ви вважаєте, що станеться, якщо зникнуть казки?

(Нам буде нудно і не цікаво без казок, зникне добро, чудеса і чаклунство)

Правильно, разом зі казкамизникне з нашого життя доброта, чудеса та чари. Щоб цього не сталося, та казкизавжди залишалися з нами, потрібно просто любити та вміти цікаво розповідати їх.

Зізнаюся, діти, я теж люблю казки.

Сьогодні ми побуваємо у гостях у нашої старої знайомої Кози-Дерези.

Вона головна героїня, яка казки?

(Російської народної казки« Коза – Дереза» )

Але в цій казціє та інші персонажі, назвіть їх?

(Дід, бабця, зайчик, ведмідь, півник)

Молодці! Правильно назвали.

Герої казкиприйти самі не змогли, але вони надіслали своїх « заступників» .

Кожен персонаж має « заступник» у вигляді геометричної фігури.

Ваше завдання підібрати « заступники» нашим героям.

Даю вам підказку: у героїв тварин « заступники» - кола, у діда з бабою - прямокутні смужки, у кущика - трикутник, у будиночка - квадрат.

Згадаймо, якою була за характером Коза - Дереза ​​у казці?

(Хитра, зла, ошуканка)

Опишіть зовнішній виглядкози.

(Коза велика, шерсть у неї біла, очі чорні, роги гострі, нога крива)

Яке коло схоже на козу?

(Білий)

Якого кольору ти взяв коло? Кого він означає?

Що зробила коза із зайцем?

(Вигнала зайчика з хатки)

Зайчик у хатці, який?

(Сіренький, пухнастий, з довгими вухами, ще він слабкий, але добрий)

Яке коло схоже на нього?

(Сірий)

Які звірі допомагаливигнати козу із зайчиної хатки?

(Зайцю допомагали ведмідь та півень)

Який гурток схожий на ведмедя?

(Коричневий)

А чому коричневий?

(Ведмідь великий, клишоногий, а шерсть у нього коричнева)

А який півник у казці?

(На голові у нього червоний гребінець, на ногах шпори, на плечі гостра коса)

Яке коло схоже на півня?

(Червоний)

Чому саме червоне коло?

Тепер поговоримо про діда та бабусю. Який дід у казці? Яка смужка схожа

А бабця? Яка смужка схожа на неї?

Що означатиме зелений трикутник у казці?

(Кустик)

А синій квадрат?

(Зайкина хатка)

Хлопці пропоную вам вимовити чарівні слова: «Кріблі-краблі-бомс!»і перетворити геометричні фігуриу героїв казки, (Під музику діти вимовляють чарівні слова)

Ось і зібралися всі герої нашої казки у вас на тарілочках.

Я чую їхні розмови, але не всі слова розумію.

Коза дідові каже: «. а як бігла через гребельку, проковтнула води крапельку». Що таке гребелька? (Вузька дощечка).

І ще, що означає «лупити» (Бити).

Поясніть мені, будь ласка, що коза з хатки кричала: «Як вискачу, як вистрибну, полетять клаптики по закутках» (На всі боки).

Як зрозуміти «хлопнулася» (упала).

Тепер я знаю, ви зможете зрозуміти, про що говорять казкові персонажі.

Чую, що вони пропонують нам погратись.

Але перед ; цим давайте згадаємо пальчикову гімнастику «Будиночок Теремок».

Стоїть у лісі будиночок - теремок, (пальці розсунути убік)

На дверях висить замок, (пальці переплетені в замок)

Відкриває його вовк:

вліво, вправо)

Дерг - Дерг, Дерг - Дерг. (Рухи зімкнутими кистями)

Прийшов Петя-півник (пальці піднято вгору,

зображуючи гребінець)

І ключем відкрив замок (пальці розмикаються і

з'єднуються, зображуючи дах)

Тепер слухаємо правила ігри: я розповідаю вам казку, а ви слідом за

мною розігрує сюжет казки за допомогою« заступників» героїв казки.

«Жили-були дід та баба. І була у них коза.»

(Йде обігравання змісту казки за допомогою« заступників» )

Мені сподобалося, як ви розіграли казку.

Тепер давайте відпочинемо та пограємося з нашою Козою – Дерезою.

Фізкультхвилинка « Коза - Дереза» .

Я Коза - Дереза

Коза – чорні очі

Гострі роги,

Крива нога.

Очками - хлоп-хлоп,

Ніжками – топ-топ.

Забодаю, забодаю, забодаю!

Ви так чудово грали в казку, Що мені теж захотілося в неї пограти з допомогою цих фігурок. Я виберу ті епізоди, які мені найбільше сподобалися казці, а ви мені допоможіть. Я гратиму, а ви розповідати зміст.

Будьте уважні!

(я граю, а діти розповідають зміст)

Молодці, ви порадували мене! Ви добре переказали епізоди казки. Тож запрошую вас на лісову галявину.

На галявині стоять 4 будиночки. У них живуть звірі з нашої казки.

Хто живе у білому будиночку? (Кізочки)

Хто у сірому? (Зайчики)

Хто у коричневому? (Ведмідь)

Хто у червоному? (Півнята)

У мене на підносі гуртки, вони означають тих тварин, які живуть у цих будиночках.

Перш ніж вибрати гурток, подумай, який казковийгерой тобі сподобався найбільше, і подивися, де знаходиться його будиночок.

Вибирайте. У тебе гурток, якого кольору? Хто це?

Тепер ви перетворилися на кіз, зайчиків, ведмедів та півників.

І ми з вами пограємось. (Під музику діти знаходять будиночки казкових героїв ) .

Молодці! Ніхто із звірят, не помилився.

Зверніть увагу, у нас у кожному будиночку живуть кілька зайчиків, кіз, ведмедів та півників. Усі ми не лише сусіди, а й добрі, добрі друзі.

Ось і добігло кінця наше заняття.

Молодці, ви добре попрацювали, ви зуміли знайти для кожного героя казки свого« заступника» , і з допомогою« заступників» передати зміст казки, взаємини казкових героїв. Ви добре впоралися з поставленим завданням, мене це тішить, і я думаю, ви впораєтеся з новим завданням: як записати казку без слів? (Її можна записати « заступників» ).

Тоді пропоную влаштувати вечірні посиденьки, на яких з допомогоюсвоїх записів ви спробуйте розповісти улюблену казку вашої родини.

Сподіваюся, ваші мама та тато допоможуть вам.

Казка Коза-дереза ​​неодмінно сподобається маленьким читачам. До того ж, її уроки будуть корисні для становлення ціннісних орієнтирів малюків. Рекомендуємо казку для прочитання онлайн з дітьми.

Казка Коза-дереза ​​читати

Була у діда улюблена коза на прізвисько дереза. Тільки Коза-дереза ​​виявилася шкідливою обманщицею, скаржилася дідові, що не пасуть її внучка з бабою як слід. Дід вигнав бабу з онукою з дому. Коли сам старий пішов козу пасти, вона все одно сказала, що не їла та не пила нічого. Розсердився дід, вирішив зарізати невдячну тварину. Ледве вирвалася Коза-дереза. Опинилася в лісі, вигнала Зайчика з його хатинки, почала в ній жити. На допомогу Зайчику прийшов Півник із жахливою косою. Увійшов у хату, закричав – злякалася Коза, впала з грубки та вбилася. Живуть Зайчик із Півником тепер щасливо у зайчиковій хатинці.
Читати казку можна на нашому сайті.

Аналіз казки Коза-дереза

Повчальна казка з динамічним сюжетом та римованими репліками персонажів робить її привабливою для маленьких дітей. Персонажі теж знайомі малюкам за іншими казками. Зайчик у дітей викликає співчуття, Півник – захоплення, невдячна та нахабна Коза – осуд. Чому вчить казка Коза-дереза? Казка вчить, що справедливість завжди тріумфує, а добро перемагає зло.

Казка для дошкільнят «Коза-дереза» розповідає про старого та шкідливу козу. Всі кізочки були смирними і слухняними, і тільки одна вередувала завжди. Розгнівала діда дереза, що довелося їй від загибелі в ліс тікати. Там вона теж взялася за своє – вигнала зайчика зі свого будиночка і почала там жити. На допомогу бідолашному прийшов півень.

Сказка Коза дереза

Каза коза дереза ​​читати

Жили-були старий зі старою та їхня дочка.

Ось донька пішла пасти кіз. Пасла горами, долинами, зеленими луками, ввечері пригнала їх додому. Старий вийшов на ганок і питає:

Ви, козочки, ви, матінки,

Чи ви ситі, чи ви п'яні?

Відповідають йому кози:

Ми і ситі, ми і п'яні,

Ми по гірочках ходили,

Травушку пощипали,

Осички поглинули,

Під берізкою полежали!

А одна коза відповідає:

Я не сита, я не п'яна,

По гірочках не ходила,

Травушку не щипала,

Осинушки не прасувала,

Під берізкою не лежала,

А як бігла через містечко,

Вхопила кленовий листочок.

Вхопила води крапельку.

Розсердився старий на дочку і прогнав її з очей геть.

Другого дня послав пасти стару. Стара пасла кіз по горах, по долах, по зелених луках. Пізно ввечері пригнала їх додому.

Вийшов старий на ганок:

Ви, козочки, ви, матінки,

Чи ви ситі, чи ви п'яні?

Кози йому відповідають:

Ми і ситі, ми і п'яні,

Ми по гірочках ходили,

Травушку пощипали,

Осички поглинули,

Під берізкою полежали!

А одна коза – все своє:

Я не сита, я не п'яна,

По гірочках не ходила,

Травушку не щипала,

Осинушки не прасувала,

Під берізкою не лежала,

А як бігла через містечко,

Вхопила кленовий листочок.

Та як бігла через гребельку,

Вхопила води крапельку.

Пуще колишнього розгнівався старий, прогнав стару з очей геть.

На третій день сам пішов пасти кіз. Пас горами, долинами, зеленими луками. Пригнав їх увечері додому, сам забіг уперед і питає:

Ви, козочки, ви, матінки,

Чи ви ситі, чи ви п'яні?

Кози йому відповідають:

Ми і ситі, ми і п'яні,

Ми по гірочках ходили,

Травушку пощипали,

Осички поглинули,

Під берізкою полежали!

А одна коза – все своє:

Я не сита, я не п'яна,

По гірочках не ходила,

Травушку не щипала,

Осинушки не прасувала,

Під берізкою не лежала,

А як бігла через містечко,

Вхопила кленовий листочок.

Та як бігла через гребельку,

Вхопила води крапельку.

Старий упіймав цю козу, прив'язав її і давай бити. Бив, бив, половину бока обдер і пішов ніж точити. Коза бачить – справа погана, відірвалася та втекла. Бігла, бігла, прибігла до заячої хатинки, завалилася на грубку і лежить.

Приходить кролик:

Хто, хто в мою хатинку заліз?

А коза йому з печі відповідає:

Я, коза-дереза,

За три гроші куплено,

Півбока луплена,

Топу, топу ногами,

Заколю тебе рогами,

Ніжками затопчу,

Хвостиком зауважу!

Зайчик злякався і втік. Іде, гірко плаче.

Потрапляє йому назустріч півень у червоних чобітках, у золотих сережках, на плечі косу несе:

Доброго дня, заінька. Чого плачеш?

Як мені не плакати? Забралася коза в мою хатинку, мене вигнала.

Ходімо, я допоможу твоєму горю.

Підійшли вони до хатки, півень постукав:

Тук-тук-тук, хто в хатинці?

А коза йому з печі:

Я, коза-дереза,

За три гроші куплено,

Півбока луплена,

Топу, топу ногами,

Заколю тебе рогами,

Ніжками затопчу,

Хвостиком зауважу!

А півень як схопиться на поріг та як закричить:

Я йду в чобітках,

У золотих сережках,

Несу косу,

Твою голову знесу

По самі плечі,

Полазь із печі!

Коза злякалася та зі страху впала з печі й убилася. А заінька з півником стали в хатинці жити та бути та рибку ловити.