Varios abetos y abetos oscuros y cedros viejos. Escribe los conceptos básicos gramaticales de las oraciones dadas.

Tarea 22 -2017

Opción 1 (“APRENDEMOS”)

1. De las oraciones 8 a 11, escriba una palabra con el significado: “ 1 . solo unidades . Frenesí , desenfrenado furia , disturbio , 2. manifestación desenfrenado crueldad ».

(8) La Tierra amable y afectuosa de repente se vuelve cruel y despiadada con las personas que la habitan. (9) ¿Qué hace que nuestro hermoso planeta se vuelva tan malvado y despiadado? (10) La gente ha estado pensando en esto durante mucho tiempo, notando que la furia de las fuerzas naturales coincide con grandes catástrofes sociales que surgen en la sociedad humana: guerras, revoluciones, luchas religiosas, trastornos mentales. (11) ¿Existe aquí algún tipo de dependencia? (G. Smirnov)

2. De las oraciones 8 a 11, escriba la palabra con el significado: « , , ».

(8) La Tierra amable y afectuosa de repente se vuelve cruel y despiadada con las personas que la habitan. (9) ¿Qué hace que nuestro hermoso planeta se vuelva tan malvado y despiadado? (10) La gente lleva mucho tiempo pensando en esto, notando que la furia de las fuerzas naturales coincide con las grandes catástrofes sociales que surgen en la sociedad humana: guerras, revoluciones, religiosas. pelea , confusión mental. (11) ¿Existe aquí algún tipo de dependencia? (G. Smirnov)

3. De las oraciones 5 a 8, escriba una palabra con el significado: “ 1. obsoleto, gloria de la iglesia rodillas, pecho (generalmente como símbolo ternura, maternidad), así como el útero, matriz, seno. 2. transferencia, poeta. algo que sea refugio, amparo, etc. para alguien, cualquier cosa. 3. portátil, alto. subsuelo o superficie."

(1) Un remo se resbaló del bote.

(2) El frescor se derrite tiernamente:

(3) “¡Cariño! ¡Lindo! - Es luz,

Dulce de un vistazo”.

(4) El cisne se alejó nadando hacia la penumbra,

(5) A lo lejos, blanqueándose bajo la luna,

Las olas acarician el remo,

Acarician la humedad del lirio.

(6) Lo capto involuntariamente con el oído

El balbuceo de un útero espejo.

(7) “¡Cariño! ¡Cariño mío! ¡Amo!"

(8) Medianoche mira desde el cielo. (K. Balmont)

4. De las oraciones 33 a 44, escriba la palabra con el significado: “información difamatoria deliberadamente falsa o difusión deliberadaFALSO información difamatoria honor y la dignidad de otra persona o que menoscabe su reputación”.

Pero si eres el santo poder de la amistad

Utilizado para persecución maliciosa;

Pero si hicieras una broma intrincada

Su terrible imaginación

Y encontré diversión orgullosa

En su melancolía, sollozos, humillaciones;

Pero si él mismo es despreciablemente calumniado

Eras para él un eco invisible;

Pero si le arrojaras una cadena

Y con la risa traicionó a su enemigo somnoliento,

Y leyó en tu alma tonta

Todo secreto con tu mirada triste, -

Entonces vete, no desperdicies discursos vacíos.

Estás condenado por la última frase... (A. S. Pushkin)

5. Complete dos tareas:

1) De las oraciones 1 a 4, escriba una palabra con el significado: “1. Marchitándose, secándose, (sobre la vegetación). 2. Y // transferir descomposición desvanecimiento (sobre la luz, el fuego, etc.)”.

2) De las oraciones 1 a 4, escriba una palabra con el significado: “1. , cambio secuencial de algo. 2. un montón de objetos (personas, animales, automóviles, etc.) que están parados o en movimiento uno tras otro 3. una serie de fenómenos, de acontecimientos, que se suceden unos a otros, se reemplazan unos a otros”.

(1) El serbal atrofiado se moja bajo la lluvia. (2) Pero hace mucho tiempo que las aguas parlanchinas se secaron bajo la hierba. (3) Una niebla gris se arremolina pesadamente sobre el río. (4) En una torre despejada, las nubes pasan en una lenta sucesión.

6. Complete dos tareas:

1) De las oraciones 2 a 6, escriba una palabra con el significado: “largo, como un abrigo, una chaqueta cruzada, generalmente entallada”.

2) De las oraciones 1 a 7, escriba una palabra con el significado: “1. babero, en su mayoría de tela blanca, cosido o abrochado a la camisa de un hombre. 2. parche o inserto, cosido o abrochado delante de las mujeres o los niños vestido."

(1) Tarde de verano. (2) El azul del cielo se vuelve cada vez más invisible en el resplandor carmesí del atardecer. (3) El sonoro crepúsculo se espesa a lo largo del horizonte con una neblina violeta. (4) En las aguas poco profundas se escuchan coros de ranas, chapoteo de peces y chillidos de gaviotas. (5) Una bandada de golondrinas de cola larga aterrizó en un banco de arena. (6) Cada uno lleva una levita gris castaña con pechera blanca como la nieve. (7) Y es difícil creer que estas aves caven agujeros de dos metros en los acantilados costeros para sus nidos. (“Joven naturalista”)

7. Complete dos tareas:

1) Del poema, escribe una palabra con el significado: “un estado de fatiga extrema, agotamiento, completa impotencia."

2) Del poema, escribe una palabra con el significado: “1. un espacio que tiene una profundidad desconocida, muy grande. 2. trans., decl. un gran número de, un montón de; mucho. 3. transferencia ACERCA DE algo infinitamente profundo, que se extiende infinitamente hacia espacio o tiempo..."

Pero en la hora tranquila del atardecer de otoño,

Cuando el viento cesa en la distancia,

Cuando es abrazado por el débil resplandor,

La noche ciega descenderá al río,

Cuando, cansado del movimiento violento,

Del trabajo duro inútil,

En un medio sueño ansioso de agotamiento

El agua oscurecida se calmará,

Cuando un enorme mundo de contradicciones

Saciado de juego infructuoso,

Como un prototipo de dolor humano

Del abismo de las aguas surge ante mí. (N. Zabolotsky)

8. De las oraciones 1 a 9, escriba una palabra con el significado: “1. en órganos del tacto. 2. transferencia cualquier cosa."

Tribunal de la Memoria

(1) Crees que los caídos guardan silencio.

(2) Por supuesto que sí, dirás.

(3) ¡Incorrecto!

(4) Ellos gritan

Mientras todavía están tocando

corazones de los vivos

Y los nervios son palpables.

(5) No están gritando en alguna parte,

Y en nosotros.

(6) Nos gritan.

(7) Especialmente de noche.

(8) Cuando hay insomnio en los ojos.

Y las multitudes del pasado detrás de ti.

(9) Gritan cuando hay paz.

(10) Cuando los vientos del campo lleguen a la ciudad,

Y la estrella le habla a la estrella,

Y los monumentos respiran como si estuvieran vivos.

(11) Ellos gritan

Y nos despiertan a nosotros, los vivos,

Manos invisibles y sensibles.

(12) Quieren un monumento para ellos

(13) Había tierra

Con cinco continentes. (E. Isaev)

9. De las oraciones 5 a 8, escriba la palabra con el significado: "uno de los sociales aspectos de la empatía ( estado emocional), forma formalizada expresar los sentimientos de uno acerca de las experiencias de otra persona”.

(1) No dudes en ceder tu asiento en el tranvía a tu mayor.

(2) ¡Avergüénzate, no cedas!

(3) No celebres la victoria sobre el enemigo. (4) La conciencia es suficiente.

(5) Después de la victoria, extiende tu mano.

(6) No hables irónicamente de tu ser querido delante de los demás (¡ni siquiera de tu animal favorito!), los demás se irán, pero el tuyo permanecerá.

(7) Si ves una piedra en el camino, quítala, imagina que estás corriendo y rompiéndote la nariz; Por simpatía (al menos por ti mismo, ¡en otro!), elimínalo.

(8) No te enojes demasiado con tus padres, recuerda que ellos eran tú y tú serás ellos. (M. I. Tsvetáeva)

10. De las oraciones 1 a 6, escriba una palabra con el significado: “ 1 . tener la capacidad de atraer acercar algo a ti. 2. transferencia atractivo, atractivo, seductor."

Feliz abedul

(1) El abedul más atractivo es el de primavera. (2) Y he aquí por qué.

(3) El abedul en invierno parece frío: después de todo, lo miramos desde la nieve. (4) No hay palabras, un hermoso abedul de verano, pero casi toda su atractiva blancura está oculta por las hojas, el de otoño también nos distrae con hojas: naranja, amarillo, carmesí. (5) Pero el abedul primaveral es todo visible. (6) Aquí está frente a mí: un tronco blanco, ramas blancas, acariciadas por el sol, y pecas en el tronco, en las ramas... (7) Abedul primaveral. (V. Bochárnikov)

Opción 2 (“APRENDEMOS”)

1. De las oraciones 1 y 2, escriba la palabra con el significado: "Correspondiente (científico) Algo que representa correspondencia, similitud, semejanza con algo".

(1) El procedimiento para aprobar las normas de la lengua literaria rusa moderna cuando se utiliza como lengua estatal de la Federación de Rusia, las reglas de ortografía y puntuación rusas las determina el Gobierno de la Federación de Rusia.

(2) Cuando se utiliza el idioma ruso como idioma estatal de la Federación de Rusia, no se permite el uso de palabras y expresiones que no cumplan con las normas del idioma literario ruso moderno, con excepción de palabras extranjeras que no tengan análogos de uso común en el idioma ruso. (Del artículo 1 de la Ley federal "sobre el idioma estatal de la Federación de Rusia)

2. De las oraciones 1 a 11, escriba una palabra con el significado: "Un ejemplo exacto de una unidad de medida establecida"

3. De las oraciones 1 a 11, escriba una palabra con el significado: « Este texto que representa textualmente grabar el discurso oral utilizando el método taquigráfico »

(1) El lenguaje es el esquema general de todos los discursos pertenecientes a personas de una determinada nacionalidad. (2) Este reglas generales, según el cual debes construir tu discurso para que otros puedan entenderlo. (3) Y el habla es una manifestación privada del lenguaje.

(4) El habla se materializa en diálogos, monólogos y transcripciones. (5) ¡El lenguaje no existe materialmente! (6) No existe ninguna caja fuerte en la que se guarde el estándar del idioma ruso. (7) Los científicos lo recopilan pieza por pieza, estudian cuidadosamente todo tipo de actividad del habla, crean extensos diccionarios y escriben gramáticas científicas.

(8) Sin embargo, ¡todavía existe! (9) En cada uno de vosotros, en vuestros padres y en vuestros vecinos. (10) Si el idioma desaparece, simplemente dejarán de entenderse. (11) La presencia del lenguaje es la condición más invisible, pero también la más esencial, de la civilización. (Según V. Kolesov)

4. De las oraciones 1 a 11, escriba la palabra con el significado: « Expresión, combinación estable de palabras, también en general. cualquier declaración completa »

(1) El lenguaje es el esquema general de todos los discursos pertenecientes a personas de una determinada nacionalidad. (2) Estas son reglas generales según las cuales debes estructurar tu discurso para que otros puedan entenderlo. (3) Y el habla es una manifestación privada del lenguaje.

5. De las oraciones 1 a 7, escriba la palabra con el significado: "dialecto local, dialecto"

(1) La base de la lengua literaria rusa y, por tanto, de la pronunciación literaria, es el dialecto de Moscú: fue Moscú la que se convirtió en el unificador de las tierras rusas, el centro del estado ruso. (2) Por tanto, las características fonéticas del dialecto de Moscú formaron la base de las normas ortopédicas. (3) Si la capital del estado ruso no fuera Moscú, sino, digamos, Novgorod o Vladimir, entonces la norma literaria sería “okanye” (es decir, ahora pronunciaríamos en[O]sí, no en[A]sí , y si Riazán se convirtiera en la capital - "yakanye" (es decir, diríamos en [l " a]su, y no en [l " yo]su.

(4) Las reglas ortopédicas previenen errores de pronunciación y eliminan opciones inaceptables. (5) Las opciones de pronunciación consideradas incorrectas pueden aparecer bajo la influencia de la fonética dialectal, vernácula urbana o lenguas estrechamente relacionadas (6) Sabemos que no todas las personas de habla rusa tienen la misma pronunciación. (7) En el norte de Rusia “okayut” y “ekayat”: pronunciados v[O]da, g[O]v[O]rit, n[E]su, en el sur - "akat" y "yak" (dicen v[A]sí, n[I]su) , existen otras diferencias fonéticas.

6. De las oraciones 1 a 8, escriba la palabra con el significado: “una casa con todas sus dependencias y patios”

(A.P. Rogov)

7. De las oraciones 1 a 8, escriba la palabra con el significado: « A través de malla fina »

(1) El campesino del pueblo de Zuevo, Savva Vasilyevich Morozov, construyó un sencillo telar manual en su granja. (2) Lo usó para hacer cintas de colores muy hermosas y telas caladas de seda. (3) Trabajó sólo con su familia: él mismo, su esposa, sus hijos e hijas en crecimiento. (4) Todos han estado en este campamento toda la semana. (5) En la noche del sábado o domingo, Morozov puso todo lo que había acumulado en una caja de corteza de abedul que llevaba a la espalda y caminó hacia Moscú. (6) Trota todo el camino para hacerlo más rápido. (7) Por la mañana vendrá a la capital, exhibirá sus mercancías en el mercado o incluso las llevará directamente a casa.

(8) Las telas de Morozov eran mejores que las de otros fabricantes y se compraban muy bien. (A.P. Rogov)

8. De las oraciones 1 a 8, escriba la palabra con el significado: « Producto elaborado con líber, corteza de abedul, astillas y etc., utilizados para almacenar y transportar diversos artículos. »

(8) Las telas de Morozov eran mejores que las de otros fabricantes y se compraban muy bien. (A.P. Rogov)

9. De las oraciones 3 a 7, escriba la palabra con el significado: "1. Color rojo oscuro o brillante. "2. Ropa cara hecha de tela roja como signo de lujo y grandeza (obsoleta)"

(1) Los poemas, libros y pinturas más tiernos y conmovedores fueron escritos por poetas, escritores y artistas rusos sobre el otoño (2) Levitan esperaba el otoño como la época más preciosa y fugaz del año. (3) El otoño eliminó los ricos colores de los bosques, los campos y de toda la naturaleza, y arrasó el verdor de la arboleda con la lluvia. (4) Hecho de extremo a extremo colores oscuros verano. (5) Fueron reemplazados por tímidos oro, púrpura y plata. (6) No solo cambió el color de la tierra, sino también el aire mismo. (7) Estaba más limpio, más frío y las distancias eran mucho más profundas que en verano. (K. Paustovsky)

10. De las oraciones 2 a 5, escriba la palabra con el significado: « tipos de edificios comerciales o residenciales; almacén de comestibles, banco, cobertizo cubierto; plataforma de caza en los árboles ».

(2)

Opción 3

1. De las oraciones 3 a 5, escriba la palabra con el significado: "adj. Relativo a la compra y venta de grandes cantidades de bienes.”

(1) En Khokhloma no se afilaron, pintaron ni doraron utensilios ni muebles de madera. (2) En esta región del Volga se encontraba la zona comercial rural más grande, en la que se encontraban largos cobertizos de ladrillo y bancos de madera. (3) En esta plaza se celebró la feria mayorista de astillas de madera más grande de Rusia, es decir, una amplia variedad de productos de madera, trineos, barriles, mangos de hachas, muebles pequeños, platos torneados y pintados y paños. (4) La compra y venta se llevó a cabo en Khokhloma en tales volúmenes que ya en el siglo XVIII, los platos, cuencos, cucharones y cucharas de oro locales inusualmente hermosos se convirtieron en los más queridos entre la gente común de toda Rusia. (5) Fue él quien les puso el nombre del lugar de venta: Khokhloma. (A.P. Rogov)

2. De las oraciones 3 a 8, escriba la palabra con el significado: "Azul marino".

3. De las oraciones 3 a 10, escriba la palabra con el significado: "Tiempo tranquilo o en calma con muy poco viento".

(1) Por mucho que mires el mar, nunca te cansarás de él. (2) Siempre es diferente, nuevo, sin precedentes. (3) Cambia ante nuestros ojos cada hora. (4) Está tranquilo, azul claro, en varios lugares cubierto de estelas casi blancas de calma. (5) Es de color azul brillante, ardiente, chispeante. (6) Luego juega con corderos. (7) Luego, bajo un viento fresco, de repente se vuelve índigo oscuro, de lana, como si lo estuvieran planchando contra el pelo. (8) Entonces llega una tormenta y cambia amenazadoramente. (9) El viento de tormenta provoca un gran oleaje. (10) Las gaviotas vuelan chillando por el cielo de pizarra. (11) Las olas agitadas arrastran y arrojan el cuerpo lustroso de un delfín muerto a lo largo de la orilla. (12) El verde intenso del horizonte se alza como un muro irregular sobre las nubes marrones de la tormenta. (13) Las tablas de malaquita de las olas, cubiertas ampliamente con zigzags de espuma desbocados, chocan contra la orilla con truenos de cañones. (14) El eco resuena como el bronce en el aire ensordecedor. (15) Una fina niebla de agua se cierne como una gasa sobre toda la enorme altura de los impactantes acantilados. (16) Pero el principal encanto del mar residía en algún secreto que siempre guardó en sus espacios. (Según V. Kataev)

4. De las oraciones 5 a 13, escriba la palabra con el significado. : “Estufa temporal de metal”.

(1) Leí la última novela de Alexander Chernyaev. (2) Una novela inacabada, porque Chernyaev murió de hambre en Leningrado en 1942. (3) Por la noche leí un artículo sobre Chernyaev, (4) hablaba de cómo vivió en Leningrado durante el asedio, cómo trabajó e incluso fue al frente en el frío, bajo fuego, para hablar con los soldados. . (5) Y de repente al final del artículo leo lo siguiente, lo creas o no:

(6) “En invierno, al parecer, en enero, fui a ver a Chernyaev. (7) Hacía frío. (8) Ponemos fragmentos de una silla en la “estufa de barriga”. (9) De repente Chernyaev dijo:

– (10) Me pasó algo extraño. (11) El otro día recibí un paquete. (12) Se desconoce de quién. (13) Había leche condensada y azúcar.

– (14) Realmente necesitas esto, digo.

(15) Y él responde:

– (16) ¿No lo necesitan los niños? (17) Soy un hombre mayor y deberías mirar a los niños del apartamento de al lado. (18) Todavía tienen que vivir y vivir.

– (19) ¿Y les diste el paquete?

– (20) ¿Qué harías tú en mi lugar, joven? - preguntó Chernyaev, y me sentí avergonzado de poder hacer esa pregunta. (Según K. Bulychev)

5. De las oraciones 1 a 6, escriba la palabra con el significado: «Restos de mazorcas, tallos y demás desechos de la trilla.»

6. De las oraciones 2 a 8, escriba la palabra con el significado: "1. Medida rusa de longitud igual a 0,711 metros, utilizada antes de la introducción del sistema métrico."

(1) Por la noche el clima se vuelve muy frío y húmedo. (2) Después de inhalar el aroma a centeno de la paja nueva y la paja de la era, caminas alegremente a casa para cenar pasando por la muralla del jardín. (3) Las voces en el pueblo o el crujido de las puertas se escuchan con una claridad inusual en el frío del amanecer. (4) Está oscureciendo. (5) Y aquí hay otro olor: hay un fuego en el jardín y hay una fuerte ráfaga de humo fragante que sale de las ramas de cerezo. (6) En la oscuridad, en lo más profundo del jardín, hay una imagen fabulosa: como en un rincón del infierno, cerca de una choza, rodeada de oscuridad, arde una llama carmesí, y las siluetas negras de alguien, como talladas en madera de ébano, se mueven alrededor del fuego, mientras sombras gigantes de ellos caminan entre los manzanos. (7) O una mano negra del tamaño de varios arshins caerá sobre todo el árbol, luego aparecerán claramente dos piernas: dos pilares negros. (8) Y de repente todo esto se deslizará del manzano, y la sombra caerá a lo largo de todo el callejón, desde la cabaña hasta la puerta misma... (Según I.A. Bunin)

7. De las oraciones 1 a 6, escriba la palabra con el significado: "Una plataforma para trillar pan comprimido".

8. De las oraciones 1 a 6, escriba la palabra con el significado: « Trineo campesino bajo y ancho. sin asiento, con los lados divergiendo del frente ».

9. De las oraciones 2 a 6, escriba la palabra con el significado: « Carro, carro para transporte. carga, tirado por caballos ».

(1) En invierno, cuando el camino se volvía llano y tranquilo, el alfarero apilaba los platos en hileras en el trineo. (2) Para evitar que batiera, hicieron almohadillas de paja. (3) Al entrar en una aldea extranjera, el vendedor atrajo a los niños y les ordenó correr y gritar por las chozas de la aldea pidiendo pan de jengibre, porque las ventanas dobles de invierno no les permitían escuchar lo que sucedía en la calle.

(4) Al poco tiempo, las ruidosas amas de casa rodearon el carro y se formó una multitud. (5) "¿Cuánto cuesta este?" - preguntó la anciana o la joven. (6) “Da un montón de avena, viértela y toma la olla”.

(7) ¿Qué comerciaban los alfareros? (8) Todo lo que se requería. (9) Los recipientes grandes, parecidos a jarras y con cuello estrecho, se llamaban ollas. (10) En ellos se almacenaban cereales y otros productos a granel. (11) El recipiente, cubierto con glaseado en los bordes, contenía un balde de agua y se usaba para hornear pasteles. (12) Para cocinar y verter la leche se utilizaban ollas de todos los tamaños, pequeñas duelas, duelas o kashniks, y se dejaban para la crema agria y la leche cuajada. (13) La resina y el alquitrán se almacenaban en botellas de cuello estrecho. (14) En los rylniks batían crema agria hasta convertirla en mantequilla, en ladkas (platos de arcilla anchos y profundos) freían y cocinaban al vapor alimentos para la vida cotidiana y las vacaciones. (Según V. Belov)

10. De las oraciones 8 a 14, escriba la palabra con el significado: « Jarra de barro diseñada para calentar leche o mantequilla. ».

Opción 4

1. De la oración 1, escribe un sinónimo de la palabra "taiga".

(1) Un poderoso conjunto de árboles se acerca a mí. (2) Todavía no entiendo del todo que este bosque es terriblemente silencioso. Temeroso de romper este silencio siniestro, entro bajo los arcos del cedro verde y lúgubre. (3) El crujido de una rama bajo tu pie perturba la paz de la taiga: y ahora puedes escuchar claramente el susurro de agujas podridas bajo las patas de un animal pequeño, el susurro de la corteza por el movimiento de ágiles ardillas a lo largo de los troncos de los árboles. , el susurro de las fuertes alas de los pájaros tímidos. (De la historia de V.P. Astafiev)

2. Anota el neologismo individual del autor (ocasionalismo)

(1) Cómo es agradable una capa de grasa en una reja de arado,

¡Cómo se encuentra la estepa en el giro de abril!

(2) Bueno, hola, tierra negra: sé valiente, ojos grandes...

(3) Silencio elocuente en el trabajo. (O. Mandelstam)

3. Indique el nombre del término que denota palabras inventadas por V. Khlebnikov.

Un hechizo de risa.

¡Oh, ríete, risueño!

Que se rían de risa, que se rían de risa,

¡Oh, ríete alegremente!

¡Oh, la risa de los que ríen, la risa de los inteligentes que ríen!

¡Oh, ríe de risa, la risa de los que ríen!

Smeyevo, Smeyevo,

Ríe, ríe, ríe, ríe, ríe,

Risas, risas.

¡Oh, ríete, risueño!

4. Anota el neologismo individual del autor (ocasionalismo)

Donde vivían las alas de cera,

Donde la comida se balanceaba silenciosamente,

Pasó volando, se fue volando

Un rebaño de tiempos fáciles.

donde comieron tranquilamente,

Donde los jóvenes cantaron un grito,

Pasó volando, se fue volando

Una bandada de tiempos fáciles... ( V. Jlébnikov)

5. Anota el neologismo individual del autor (ocasionalismo)

Las gallinas inquietas cloquean

Por encima de los ejes del arado,

Hay una masa armoniosa en el patio.

Los gallos cantan.

Y en la ventana del dosel hay pendientes,

Del ruido tímido,

Desde las esquinas los cachorros son peludos.

Se meten en las abrazaderas. (S. Yesenin)

6. De las oraciones 1 a 3, escriba el neologismo individual del autor (ocasionalismo)

(1) campana de plata,

¿Tu cantas? (2) ¿O está soñando el corazón?

(3) Luz del ícono rosa

En mis pestañas doradas.

(4) Que no sea yo ese gentil joven

En el chapoteo de las alas de una paloma,

Mi sueño es alegre y gentil.

Sobre un bosque alienígena. (S. Yesenin)

7. De las oraciones 7 a 10, escriba el neologismo individual del autor (ocasionalismo)

(1) El amanecer llama a otro,

La superficie de la avena humea...

(2) Me acordé de ti, querida,

Mi madre decrépita.

(3) Como antes, subiendo la colina,

Agarrando tu muleta en tu mano,

Estás mirando el contrafuerte lunar,

Flotando en un río dormido.

(4) Y piensas con amargura, lo sé.

Con gran ansiedad y tristeza,

¿Cuál es la tierra natal de su hijo?

No duele nada.

(5) Luego vas al cementerio

Y, mirando fijamente a la piedra,

Suspiras tan suave y simplemente

Para mis hermanos y hermanas.

(6) Aunque crecimos con cuchillos,

Y las hermanas crecieron como mayo,

Sigues vivo ojos

No te pongas triste.

(7) ¡Basta de luto! (8) ¡Basta!

(9) Y es hora de que eches un vistazo,

Que el manzano también duele

Pierde tus hojas de cobre.

(10) Después de todo, la alegría es rara,

Como una campana de primavera en la mañana

Y yo, en lugar de pudrirme en las ramas,

Es mejor quemarse en el viento. . (S. Yesenin)

8. De las oraciones 2 a 6, escriba el neologismo individual del autor (ocasionalismo)

(1) Las manos de Sweetheart - un par de cisnes -

Se sumergen en el oro de mi cabello.

(2) Todo en este mundo está hecho de personas.

La canción del amor se canta y se repite.

(3) Yo también canté una vez lejos

Y ahora vuelvo a cantar sobre lo mismo,

(4) Por eso respira profundamente

Una palabra impregnada de ternura.

(5) Si amas tu alma hasta el fondo,

El corazón se convertirá en un bloque de oro.

(6) Sólo la luna de Teherán

No calentará las canciones con calidez. . (S. Yesenin)

9. De la oración 2, escriba el neologismo individual del autor (ocasionalismo)

(1)Como los esqueletos de grullas flacas,

Hay sauces arrancados en pie,

Aletas de fusión de cobre.

(2)Huevos dorados de hojas en el suelo.

Un vientre de madera no puede calentarlos,

Si los polluelos no nacen, nacerán. (S. Yesenin)

10. De la oración, escriba el neologismo individual del autor (ocasionalismo)

Luego, cuando se volvió más fácil,

Cuando el temblor cesó,

El quinto día por la tarde.

Mi resfriado ha disminuido. (S. Yesenin)

Opción 5

(material tomado del banco tareas abiertas)

1. De las oraciones 6-8 Escribe la palabra con el significado: « mezcla abigarrada de elementos heterogéneos »

2. De la oración 8, escriba un sinónimo de las palabras " elegante, bien cuidado, apreciado »

(1) El aroma de las alhelíes y de la mignonette recién florecidos se esparce en el aire como un arroyo fragante. (2) La lila, como una novia, tenía capullos hinchados. (3) Las acacias podadas con cepillo formaban paredes verdes vivas, y en ellas se escondían cómodamente diminutos sofás de jardín y mesas redondas de hierro fundido. (4) En estos nichos, que recuerdan a nidos verdes, quería relajarme. (5) En general, el jardinero conocía bien su negocio. (6) En invierno florecían las camelias y, a principios de la primavera, los tulipanes y jacintos agradaban la vista. (7) En febrero servían pepinos y fresas frescas, en verano el jardín se convertía en un jardín de flores fragantes. (8) Sólo unos pocos abetos oscuros, abetos y cedros viejos atestiguan elocuentemente que estas bien cuidadas lilas, acacias, álamos y miles hermosas flores En el norte se cultivaban macizos de flores y parterres con mosaicos florales. (Según D. Mamin-Sibiryak)

3. De la oración 3, escriba un sinónimo contextual de la palabra. nichos (oración 4)

(1) El aroma de las alhelíes y de la mignonette recién florecidos se esparce en el aire como un arroyo fragante. (2) La lila, como una novia, tenía capullos hinchados. (3) Las acacias podadas con cepillo formaban paredes verdes vivas, y en ellas se escondían cómodamente diminutos sofás de jardín y mesas redondas de hierro fundido. (4) En estos nichos, que recuerdan a nidos verdes, quería relajarme. (5) En general, el jardinero conocía bien su negocio. (6) En invierno florecían las camelias y, a principios de la primavera, los tulipanes y jacintos agradaban la vista. (7) En febrero servían pepinos y fresas frescas, en verano el jardín se convertía en un jardín de flores fragantes. (8) Sólo unos pocos abetos oscuros, abetos y cedros viejos atestiguan elocuentemente que en estas cuidadas lilas, acacias, álamos y miles de hermosas flores que cubrían parterres y parterres con un mosaico floral se cultivabannorte. (Según D. Mamin-Sibiryak)

4. De la oración 8, escriba un sinónimo de las palabras " corto, condensado »

(1) El estudio de la psicología de la amistad de los niños es un área importante de la investigación científica moderna. (2) Esto se explica por el hecho de que las amistades son la necesidad más importante de los niños. adolescencia. (3) Es en este momento cuando se produce la conciencia de la propia individualidad y la comprensión gradual de los conceptos de “amigo”, “camarada”, “compañero”. (4) Sin embargo, estas conclusiones de los científicos no son nuevas. (5) La ciencia confirma las observaciones descritas en las obras clásicas. ficción. (6) Escritores destacados diferentes eras, nacionalidades y movimientos literarios le han contado al mundo desde hace mucho tiempo sobre la primera amistad de la infancia. (7) Surge entre pares y determina en gran medida el desarrollo de sus personajes y las características del comportamiento humano en el futuro. (8) Esto es exactamente lo que dice uno de los proverbios de forma extremadamente lacónica: "La clase de amistad que haces, la clase de vida que llevarás".

5. Escribe el nombre del término que denota las palabras "ver, escuchar, verbo".

Levantate profeta, y ver y oír.

Sentirse satisfecho por mi voluntad

Y, sin pasar por mares y tierras,

Verbo quemar el corazón de la gente. ( A. S. Pushkin)

6. De la oración, escribe un sinónimo de las palabras " caminar, ir »

Les hacía bien caminar por este sendero remoto, chapotear los pies descalzos en la hierba cubierta de rocío, escuchar a los pájaros y hablar de la naturaleza inteligente, que lo previó todo y lo salvó todo para beneficio de todos los seres vivos.

7. De la oración, escribe un sinónimo de las palabras " hacer ruido, hacer ruido, ser travieso »

(1) Los chistes se fueron apagando gradualmente. (2) La desconfianza dio paso a la curiosidad. (3) Los más pobres se acercaron a los agujeros y, riendo, probaron el agua. (4) E inmediatamente saltaron hacia atrás. (5) Y el más curioso, boquiabierto en el borde, fue empujado directamente dentro de su ropa. (6) Y él, sin intentar ya salir, siguió nadando entre las risas y los gritos alentadores de la multitud.

(7) Luego subieron varios chicos a la vez, gimiendo y aah, como asustados por el agua podrida, pero estaba claro que no tenían miedo en absoluto, porque inmediatamente comenzaron a armar un escándalo: chapotear, chapotear, soltar fuentes de sus bocas...

8. De las oraciones, escriba un sinónimo de las palabras " fuertemente, muy, extremadamente, muy, extremadamente »

(1) Alquilamos un barco y remamos contra la corriente. (2) El río era humilde, a lo largo de sus tramos y orillas estaban cubiertos de maleza, aquí y allá iluminados por lámparas amarillas de nenúfares y muy obstruido por el bosque debido al rafting en primavera.

9. De la oración, escribe un sinónimo de las palabras. "niño, adolescente, joven" »

Y eran muy diferentes: Zakhar, un hombre fuerte de pelo negro, con el pelo rizado, que apenas se puede dejar pasar un centímetro, Andryusha, el joven de ojos azules de Nesterov, con rizos blancos claros descoloridos por el sol, que agarraba con un bufanda roja.

10. Escribe la palabra hablada.

¿Lo has probado? - Miré el queso.

Papá dijo que estaba delicioso.

¡Por supuesto que está delicioso, ya que ayer lo devoró en ambas mejillas!

"Pero ahora no actúas como si estuvieras almorzando por última vez", me reí. -

Opción 6

1. De las oraciones 1 a 7, escriba una palabra con el significado: " Libro grueso de gran formato. ».

(1) Leer en voz alta en casa nos acerca más. (2) Cuando toda la familia lee junta el mismo libro durante varias noches seguidas, esto implica involuntariamente un intercambio de pensamientos. (3) Si el libro es grande y se lee durante mucho tiempo, se convierte en un amigo de la familia, sus personajes cobran vida y entran en nuestra casa.

(4) Cuando miro los libros que hay en nuestras estanterías, puedo dividirlos mentalmente en varias secciones: volúmenes reales, obras de clásicos, libros modernos, libros de referencia, diccionarios, libros de texto, etc. (5) Pero puedo juntar mentalmente en un estante especial los libros que leemos juntos y en voz alta. (6) Los conocemos, los recordamos, los amamos como a ningún otro.

(7) ¿Cómo elegir un horario para que varios miembros de la familia puedan reunirse a la mesa a la vez? (8) ¿No encuentras el momento adecuado? (9) ¡Está ahí para mirar televisión juntos! (10) ¿No nos sentamos a veces frente a él durante horas, incluso cuando no se muestra nada especial? (11) ¡La página de un libro es una pantalla enorme, con la que ni siquiera el mejor televisor podría soñar!

(12) Te aconsejo, te pregunto, te convenzo: ¡pruébalo! (13) ¡Intenten leer juntos en casa y en voz alta! (14) Había algo en leer juntos en casa, si personas de diferentes generaciones lo recuerdan con emoción y gratitud. . (S. Lvov)

2. De las oraciones 20 a 25, escriba un proverbio fraseológico conocido, que se usa en este texto en forma truncada.

(1) Los terremotos, tsunamis, inundaciones y erupciones volcánicas provocan pérdidas y víctimas de las que la gente no tiene la culpa: todavía no sabemos cómo regular los elementos. (2) Por el que hay que pagar. (3) Sin embargo, algunas fuerzas de la naturaleza ya están bajo control, y si todavía nos hacen daño, es sólo por culpa de las personas.

(4)Tormenta. (5) Uno de los majestuosos fenómenos atmosféricos. (6) El voltaje de descarga alcanza un millón de voltios, la corriente es de cientos de miles de amperios. (7) Pero podemos decir con confianza: desde hace más de cien años, ningún objeto equipado con protección contra rayos en funcionamiento ha sido alcanzado por un rayo. (8) ¡Ni uno solo! (9) Lomonosov y Franklin estudiaron la naturaleza de las tormentas hace más de doscientos años, y ahora el cálculo de la protección contra rayos de cualquier objeto se incluye en los proyectos de los cursos de los estudiantes y se considera una tarea muy sencilla. (10) Sólo es necesario controlar constantemente la capacidad de servicio de estos dispositivos simples, como lo exigen las reglas. (11) Y es completamente en vano culpar a las "flechas" celestiales por los incendios forestales, aunque no hay pararrayos en la taiga. (12) Los fuegos no arden con el fuego celestial, sino con el fuego terrenal.

(13) Los incendios “eléctricos” no son menos sorprendentes. (14) Por alguna razón, los cortocircuitos se consideran la causa de estos incendios. (15) Dicen, ¿qué se puede hacer? Los cables están estúpidos, están en cortocircuito, ¿qué se puede obtener de ellos? (16) Pero no ha habido, no hay ni habrá un incendio en el mundo debido a un cortocircuito; la causa del incendio es un mal funcionamiento del dispositivo de protección.

(17) El invierno va acompañado de fenomenos naturales, llamadas heladas. (18) Y... fallas en tuberías de agua, tuberías, sistemas de calefacción central... (19) Pero ni siquiera una helada de 60 grados condujo ni conducirá a la destrucción de estas comunicaciones: se rompen del hielo en el que El agua gira durante un corte de energía. (20) En estos casos, si no se puede restablecer rápidamente el suministro de calor, es necesario drenar el agua del sistema, para lo cual se proporcionan válvulas especiales. (21) La operación es sencilla y directa, ¿no? (22) Pero no lo drenaron. (23) En las tuberías y radiadores se forma hielo; su volumen es ligeramente mayor que el del agua, pero este “ligero” es suficiente para destruir el radiador. (24) Y luego pasan semanas, meses en el frío reparando el sistema de calefacción, que se estropeó por descuido. (25) Y todos los años, el mismo rastrillo. (26) ¿Quizás no todo el mundo conoce el proverbio: “Si ahorras un centavo, pagarás con un rublo”? (27) Todo el mundo lo sabe. (28) Pero para qué preocuparse, tal vez no suene el trueno y el invierno sea cálido (el clima, dicen, está cambiando). (29) Y si surge un problema, en un desastre siempre puedes La culpa es de un fenómeno atmosférico. (Según G. Chernikov)

3. De las oraciones 8 a 15, escriba una unidad fraseológica con el significado: " llamada sin respuesta ».

(2) “Por favor”, le dice muy serio al bebé, “puedes salir a caminar, pero avísame a mí o a tu madre”.

(Según N. Gal)

4. De las oraciones 5 a 11, escriba una unidad fraseológica con el significado: " Enciende la alarma ».

(1) Un padre joven reprende severamente a su hija de cuatro años por salir corriendo al jardín sin preguntar y casi ser atropellada por un coche.

(2) “Por favor”, le dice muy serio al bebé, “puedes salir a caminar, pero avísame a mí o a tu madre”.

(3) Esto no es una invención de un feuilletonista, sino una conversación genuina, escuchada inadvertidamente.

(4) O escriben seriamente en un artículo sobre el trabajo de la tripulación de la estación espacial: “Tomaron (!) muestras de aire exhalado”. (5) Esta valla no habría volado al espacio si no les hubiera dado vergüenza decir simplemente: los astronautas tomaron muestras. (6) ¡Pero no, es indigno!

(7) Oyes, ves, lees esto y quieres hacer sonar la alarma una y otra vez, gritar, suplicar, persuadir: ¡CUIDADO CON EL OFERENTE!

(8) Ésta es la enfermedad más común y maligna de nuestro habla. (9) Érase una vez un raro experto en la lengua rusa y mago de las palabras, Korney Ivanovich Chukovsky, que le puso un nombre preciso y asesino. (10) Su artículo se tituló “Clerical” y realmente sonó como un SOS. (11) No me atrevo a decir que era la voz de quien clama en el desierto: afortunadamente hay caballeros que, sin escatimar esfuerzos, luchan por el honor de la Palabra. (12) Pero, ¡ay!, debemos afrontar la verdad: el oficio no se rinde, avanza y se expande. (13) Esta es una enfermedad maldita y dañina de nuestro habla. (14) Células extrañas y destructivas están creciendo rápidamente: clichés odiosos que no contienen pensamientos, sentimientos ni un centavo de información, sino que solo obstruyen y oprimen el núcleo vivo y útil.

(15) Estamos tan envenenados por el clericalismo que a veces perdemos por completo el sentido del humor. (16) Y no en una novela, sino en la vida, en el ambiente más común, una persona completamente modesta le dice seriamente a otra: "Te expreso mi gratitud". (Según N. Gal)

5. De las oraciones 1 a 10, escriba una palabra con el significado: " habiendo perdido su buen nombre y su digna posición en la sociedad”.

(1) ¿Se practica la misericordia en nuestras vidas? (2)... ¿Existe una compulsión constante por este sentimiento? (3) ¿Recibimos llamadas a él con frecuencia? (4) En “Monumento”, donde cada palabra se pronuncia de esta manera, Pushkin resume los méritos de su poesía con la fórmula clásica:

Y durante mucho tiempo seré tan amable con la gente

Que desperté buenos sentimientos con mi lira,

Que en mi edad cruel glorifiqué la libertad

Y pidió misericordia para los caídos.

(5) No importa cómo interpretes la última línea, en cualquier caso es un llamado directo a la misericordia. (6) Valdría la pena seguir cómo Pushkin persigue persistentemente este tema en su poesía y prosa. (7) De “La Fiesta de Pedro el Grande”, de “ la hija del capitan", "El disparo", "El agente de la estación": la piedad por los caídos se convierte en un requisito moral para la literatura rusa, uno de los deberes más elevados de un escritor. (8) Durante el siglo XIX, los escritores rusos pedían ver en un funcionario de la decimocuarta clase tan oprimido e insignificante, como un jefe de estación, una persona con un alma noble, digna de amor y respeto. (9) El pacto de misericordia de Pushkin para los caídos impregna las obras de Gogol y Turgenev, Nekrasov y Dostoievski, Tolstoi y Korolenko, Chéjov y Leskov.

(10) Este no es sólo un llamado directo a la misericordia como "Mumu", sino también un llamado de los escritores a los héroes humillados e insultados, a los huérfanos, a los miserables, a los infinitamente solitarios, a los desafortunados, a los caídos, como Sonechka Marmeladova, como Katyusha Maslova.

(11) El sentimiento vivo de compasión, culpa y arrepentimiento en las obras de grandes y pequeños escritores rusos creció y se expandió, ganando así reconocimiento y autoridad popular.

(12) Pedir misericordia para los caídos - alimentar este sentimiento, volver a él, pedirlo - es una necesidad urgente, difícil de evaluar. (13) Estoy convencido de que nuestra literatura, especialmente la actual, no puede abandonar el testamento de Pushkin. (Según D. Granin)

6. De las oraciones 1 a 7, escriba una palabra con el significado: " hacerlo accesible a la gente ».

(1) Galina Ulanova tuvo fama universal. (2) Y la singularidad de su personalidad en la cultura artística del siglo XX se vuelve cada vez más evidente con el paso de los años.

(3) Ulanova pertenece a esos raros artistas que abren nuevas posibilidades en su arte. (4) Ella, no tememos decirlo, democratizó el arte del ballet. (5) A través de la danza y las artes plásticas, transmitió las experiencias más complejas de sus heroínas, transmitió pensamientos "con la claridad de la luz del día". (6) La gran bailarina aportó una autenticidad sin precedentes al género convencional del ballet. (7) Bailar a Shakespeare, y que digan al respecto que esta es realmente una imagen de Shakespeare, que tal Julieta ni siquiera existió en el drama, significa revelar nueva pagina arte del ballet.

(8) No tiene igual en la “poesía de la danza”, en el arte de la expresividad de la danza. (9) No sólo creó imágenes inolvidables, sino que creó su propio mundo artístico, el reino de la espiritualidad humana, y lo presentó al público, les dio "un nuevo don de sentimiento y comprensión del mundo", como dice el pianista S. Richter señaló.

(Según E. Bruskova)

7. De las oraciones 28 a 31, escriba la palabra con el significado: “ bien desarrollado, capaz de realizar tareas complejas ».

(27) Es bueno hacer ciencia porque, como un paraguas sobre tu cabeza, te protege de problemas pequeños, corrosivos y arrolladores, sin permitirles que gobiernen tu alma. (28) Resentimiento hacia un amigo que dijo algo malo, críticas de los superiores, un escándalo en la familia, una enfermedad incomprensible: cualquier factor negativo pierde su poder tan pronto como nos sumergimos en el mundo de nuestra propia investigación. (29) Incluso el cerebro más hábil no es capaz de clasificar simultáneamente el material acumulado y los problemas acumulados. (30) En este sentido, la ciencia es beneficiosa para la salud. (31) La ciencia ayuda a sobrevivir incluso a los problemas, porque, aunque sea por poco tiempo, se apodera fuerte y firmemente de la conciencia afectada. (Según V. Kharchenko)

8. De las oraciones 5 a 12, escriba una palabra con el significado: "fuera de uso, desactualizado, desactualizado".

(1) Desinteresado y verdadero amigo El libro lleva el nombre del destacado escritor ruso Leonid Leonov. (2) Un joven programador llamó al libro un montón de papel polvoriento en uno de sus programas de televisión recientes. (3) Sus palabras sonaron como una pugnacidad infantil; probablemente quería burlarse del público silencioso con su audacia, y varios fanáticos entusiastas recompensaron al joven "alborotador" con aplausos. (4) No, no voy a quejarme en absoluto del deterioro de la moral, entiendo muy bien las leyes de los programas de entrevistas televisivos, donde se necesita indignación y bravuconería impactante para darle un sabor picante a conversaciones aburridas y banales. . (5) Me pareció extraño, ofensivamente extraño, el silencio sumiso, algo lúgubre y fúnebre del público adulto.

(6) De alguna manera acordamos muy obedientemente que el libro estaba irremediablemente desactualizado y ahora su lugar está entre las polvorientas exhibiciones del museo. (7) Hoy estamos rodeados de máquinas muy útiles e inteligentes: hornos microondas, aspiradoras, cines en casa, frigoríficos... (8) Toda esta tecnología ha hecho la vida humana más cómoda y liberado mucho tiempo. (9) ¡Ahora no es necesario sacar agua de un pozo, no es necesario escurrir la ropa lavada, no es necesario ir al otro extremo de la ciudad para ver una película sensacional! (10) Todo está cerca, casi cualquier deseo se puede cumplir instantáneamente, como por arte de magia, con un ligero movimiento de la mano. (11) Y en el contexto de estas máquinas de moda, tachonadas de botones, interruptores de palanca, luces parpadeantes, una pila apretada de papel cosido parece a muchos algo arcaico, una especie de rudimento ridículo que sobrevivió accidentalmente en las turbulentas corrientes del progreso. .

(12) No, el libro no ha empeorado, todavía cumple su propósito, con la misma paciencia y bondad enseña a una persona, le transmite desinteresadamente la sabiduría cuidadosamente recopilada por nuestros antepasados. (13) Pero hemos cambiado, nos imaginamos dueños de algunas riquezas incalculables, conquistadores de algunas alturas espirituales inalcanzables... (14) Pero en realidad, simplemente nos estamos engañando a nosotros mismos: nos dijeron que lo que está de moda es necesario, que todo nuevo mejor que eso que paso antes . (Según I. Kosolapov)

9. De las oraciones, escriba una palabra con el significado: “ composición y disposición relativa de las partes de una estructura »

(1) A finales del siglo XIX, los barcos más grandes eran los acorazados. (2) Cubiertos con gruesas placas de hierro y armados con armas pesadas, representaron un verdadero milagro de la tecnología. (3) Su diseño incorpora los últimos avances en los campos de la mecánica, la ingeniería térmica, las comunicaciones, la ingeniería eléctrica y la óptica. (4) Su poder fue especialmente impresionante en el contexto de la situación en los ejércitos terrestres, que, habiendo recibido también nuevas armas, aún conservaban su estructura y métodos anteriores de llevar a cabo operaciones de combate. (5) Por lo tanto, se suponía que eran los escuadrones de acorazados, habiéndose enfrentado en una batalla general, los que decidirían el resultado de la guerra que se avecinaba. (6) Y los cruceros, algo peor armados, pero con mayor velocidad y alcance, estaban destinados a realizar reconocimientos y llevar acorazados a posiciones de combate.

10. De las oraciones 1 a 8, escriba la palabra del autor individual (ocasionalismo)

(1) La gente quiere ser feliz; ésta es su necesidad natural. (2) ¿Pero dónde reside el núcleo mismo de la felicidad? (3) (Observaré de inmediato que solo estoy pensando y no expresando verdades por las que solo me esfuerzo.) (4) ¿Se trata de un apartamento cómodo, buena comida y ropa elegante? (5) Sí y no. (6) No, porque, al tener todas estas riquezas, una persona puede sufrir diversas adversidades espirituales. (7) ¿Reside en la salud? (8) Por supuesto que sí, pero al mismo tiempo no.

(9) Gorki, sabia y astutamente, señaló que la vida siempre será lo suficientemente mala como para que el deseo de lo mejor no se desvanezca en la humanidad. (10) Y Chéjov escribió: "Si quieres ser optimista y comprender la vida, deja de creer lo que dicen y escriben, obsérvalo y profundiza en ello tú mismo". (11) Preste atención al comienzo de la frase: "Si quieres ser optimista..." (12) Y también - "compruébalo tú mismo".

(13) En el hospital estuve acostado boca arriba con un yeso hasta el pecho durante casi seis meses, pero cuando pasó el dolor insoportable, me sentí alegre. (14) Las hermanas preguntaron: "Rozov, ¿por qué estás tan alegre?" (15) Y respondí: “¿Qué? Es la pierna la que me duele, pero estoy sano”. (16) Mi espíritu estaba sano. (V.Rozov)

Lo principal es prepararse para recibir a Evgeniy Konstantinich, a quien conoce bien y también sabe lo que debe hacer. Maisel y Vershinin no perderán la cara y a ti solo te quedará el resto. Habrá muchos problemas para ti, Raisa Pavlovna, pero es una pesadilla, pero Dios tenga misericordia... Por mi parte, intentaré informarte de todo lo que se hará aquí. Tal vez Evgeny Konstantinych cambie de opinión acerca de ir a las fábricas, del mismo modo que no pudo hacerlo veinte años antes. Y también les diré que durante la temporada de invierno Evgeny Konstantinich estaba muy interesado en una bailarina y, a pesar de todos los esfuerzos de Prein, todavía no pudieron lograr nada con ella, aunque les costó mucho dinero”.

Se envió un tercer despacho a buscar a Rodion Antonich. Raisa Pavlovna comenzó a perder la paciencia y aparecieron manchas moradas en su rostro. En el momento en que estaba completamente lista para estallar en una ira señorial incontrolable, la puerta de la oficina se abrió silenciosamente y el propio Rodion Antonich entró con cuidado. Primero asomó su cabeza gris y afeitada con sus ojos grises entrecerrados por la mitad abierta de la puerta, miró cautelosamente a su alrededor y luego, con un gemido contenido, arrojó todo su regordete corpachón dentro de la oficina.

Tú... ¡¿Qué me estás haciendo?! - habló Raisa Pavlovna con fuertes notas de ira contenida.

¿I? - se sorprendió Rodion Antonich, ajustándose su abrigo de verano Kolomyanka.

Sí, tú... Te mandé llamar tres veces, pero estás sentado en tu gallinero y no quieres saber nada del mundo. ¡¡Esto finalmente es una vergüenza!!.

Lo siento, Raisa Pávlovna. Después de todo, todavía son las diez en el patio.

¡Míralo! - la enojada Raisa Pavlovna empujó una carta arrugada debajo de Rodion Antonich. - Lo único que sabes es que es tu décima hora...

De Prokhor Sazonych... - dijo Rodion Antonych pensativo, armándose su carnosa nariz con gafas de carey y examinando primero la carta desde lejos.

Sí, lee… ¡uf!.. Es como una vieja bajándose del fogón…

Rodion Antonich suspiró, apartó la carta de sus ojos y comenzó a leerla lentamente, línea por línea. Según su derretido, Cara gorda Era difícil adivinar la impresión que le causó esta lectura. Comenzó a limpiarse las gafas varias veces y a releer los pasajes dudosos. Habiendo leído todo hasta el final, Rodion Antonich volvió a examinar la carta por todos lados, la dobló con cuidado y pensó en ella.

Será necesario consultar con Platon Vasilich...

Sí, hoy pareces estar completamente loco: Consultaré con Platon Vasilich...¡Ja, ja!... ¡Por eso te llamé aquí!... Si quieres saberlo, Platon Vasilich no verá esta carta como si fuera sus propios oídos. ¿No se te ocurre nada más estúpido que aconsejarme? ¿Quién es Platón Vasílich? - un tonto y nada más... ¡Por fin habla o sal de donde vienes! Lo que más me vuelve loco es esta persona que viaja con el general Blinov. Observó que la palabra individual enfatizado?

Exacto, señor.

Esto es lo que me enfurece... Prójor Sazonych no pierde el tiempo subrayando las palabras.

No, no lo hará... ¡Oh, no lo hará! - habló Rodion Antonich con voz quejumbrosa. - Y sobre mí dice: "se oponen a Sajarov en particular"... ¡No puedo entender nada!...

Si Laptev hubiera viajado sólo con el general Blinov y Prein, todo esto no habría sido nada, pero aquí se involucró una persona. ¿Quién es ella? ¿Qué le importamos a ella?

Rodion Antonich hizo una mueca amarga y se limitó a levantar sus gruesos y caídos hombros.

Se hizo un pesado silencio en la oficina. Un pájaro sin nombre cantaba alegremente en el jardín; la brisa fuerte dobló las esponjosas copas de lilas y acacias, irrumpió por la ventana con un chorro oloroso y siguió volando, levantando ligeras ondas en el estanque. Los rayos del sol jugaban con patrones caprichosos en las paredes, deslizando chispas brillantes sobre la baguette dorada y esparciendo suaves tonos de luz sobre los enormes patrones del papel tapiz. Con un leve zumbido, una mosca verde entró volando en la habitación, voló sobre el escritorio y se arrastró por la mano de Raisa Pavlovna. Ella se estremeció y despertó de sus pensamientos.

Son Tetyuev y Maizel los que defraudan a los mecánicos”, afirmó Rodion Antonich.

Y de nuevo es una estupidez: ¡informó esa noticia! ¿Quién no sabe esto… bueno, díganme, ¿quién no sabe esto? Y Vershinin, Maisel, Tetyuev y todos han querido durante mucho tiempo sacarnos de nuestro lugar; Ni siquiera yo puedo responder por usted en este caso, pero todo esto es una tontería y ese no es el punto. Dime: ¿quién es esa persona que viaja con Blinov?

No lo sé.

¡Así que descúbrelo! ¡Ay dios mío! ¡Dios! No dejes de descubrirlo, ¡y hoy!.. Todo depende de esto: debemos prepararnos. Es extraño que Prokhor Sazonych no haya intentado averiguarlo... Probablemente algún tipo de incendio metropolitano.

Esto es lo que pasa, Raisa Pavlovna", dijo Rodion Antonich, quitándose las gafas, "después de todo, Blinov, al parecer, estudió con Prozorov...

Así será posible averiguarlo a través de Prozorov.

Oh, de verdad... ¿Cómo no se me ocurrió esto? De verdad, ¡qué es mejor! Entonces, entonces... Tú, Rodion Antonich, ve ahora mismo a Prozorov y averigua todo gracias a él. Al fin y al cabo, Prozorov es un conversador y de él se puede aprender todo lo del mundo... ¡Excelente!...

No, sería mejor que fueras tú mismo a Prozorov, Raisa Pavlovna... - habló Rodion Antonich con una mueca amarga.

¿Por qué?

Sí, entonces... Sabes que Prozorov me odia...

Bueno, esto es una tontería... Él me odia, como odia al mundo entero.

Aún así, a usted le conviene más, Raisa Pavlovna. Tú visitas Prozorov y yo...

Bueno, ¡al diablo contigo, vuelve a tu gallinero! - interrumpió enojada Raisa Pavlovna, tirando del soneto. - ¡Afanasya! ¡Vístete... y anímate!... ¡Llegarás en dos horas, Rodion Antonich!

"Oh, esto es una tontería", pensó Rodion Antonich, saliendo arrastrándose de la oficina.

Su rostro hundido, brillando con un bronceado grasiento, ahora estaba arrugado en una sonrisa triste, como la de un médico cuyo paciente más confiable acababa de morir.

Media hora más tarde, Raisa Pavlovna bajó de la terraza abierta al denso y sombreado jardín del amo, que cubría la orilla del estanque con una abertura estampada de verde. Ahora llevaba un vestido de alpaca azul, adornado con costosos encajes; Los volantes bellamente recogidos estaban sujetos debajo del cuello por un broche de turquesa. En su cabello, recogido en su peinado matutino, se escondió con éxito la trenza de otra persona, que Raisa Pavlovna había usado durante mucho tiempo. Y en el traje, en el peinado y en la conducta, en todas partes había una especie de nota falsa que le daba a Raisa Pavlovna la apariencia poco atractiva de una cortesana anticuada. Sin embargo, ella misma lo sabía, pero no se avergonzaba de su apariencia e incluso parecía hacer alarde deliberadamente de la excentricidad de su traje y de sus modales semimasculinos. Lo que destruye a otras mujeres en la opinión pública no existía para Raisa Pavlovna. En el ingenioso lenguaje de Prozorov, este rasgo de Raisa Pavlovna se explicaba por el hecho de que "que las sospechas no afecten a la esposa de César". Después de todo, Raisa Pavlovna era la esposa de César en el mundo de las pequeñas fábricas, donde todos y todo se inclinaban ante su autoridad para calumniarla a sus espaldas. Cómo mujer inteligente Raisa Pavlovna entendió todo esto perfectamente y pareció disfrutar del cuadro de la mezquindad humana que se desplegaba ante ella. Le gustaba que aquellas personas que la pisoteaban hasta el suelo, al mismo tiempo se adularan y se humillaran frente a ella, la halagaran e insultaran, compitiendo entre sí. Era incluso picante y hacía cosquillas agradables en los nervios de la esposa de César. Para llegar a Prozorov, que, como inspector jefe de las escuelas de fábrica, ocupaba una de las innumerables dependencias de la casa solariega, era necesario pasar por una serie de amplios callejones que se cruzaban en la plataforma central del jardín, donde se tocaba música. los domingos. El jardín estaba dispuesto a una escala señorial. Invernaderos, invernaderos, macizos de flores, callejones y senderos estrechos salpicaban maravillosamente la franja verde de la costa. El aroma de las alhelíes recién florecidas y de las mignonette llenaba el aire con una corriente fragante. La lila, como una novia, estaba toda empapada de capullos hinchados y llenos de sangre, listos para abrirse de hora en hora. Las acacias podadas con pincel formaban vivaces paredes verdes, en las que aquí y allá se escondían cómodamente pequeños nichos verdes con diminutos sofás de jardín y mesas redondas de hierro fundido. Estos nichos parecían nidos verdes donde uno simplemente era atraído a descansar. En general, el jardinero conocía bien su negocio y por los cinco mil que la dirección de la planta de Kukar le asignaba anualmente específicamente para el apoyo del huerto, invernaderos e invernaderos, hizo todo lo que un buen jardinero podía hacer: en invierno florecían sus camelias. perfectamente, a principios de primavera sus tulipanes y jacintos; En febrero servían pepinos y fresas frescas, en verano el jardín se convertía en un jardín de flores fragantes. Sólo unos pocos compartimentos separados de abetos oscuros y abetos y hasta una docena de cedros viejos atestiguaban elocuentemente el norte, donde florecían lilas, acacias, álamos bien cuidados y miles de hermosas flores que cubrían los parterres y parterres con un brillante mosaico floral. Las plantas eran el punto débil de Raisa Pavlovna, y todos los días pasaba varias horas en el jardín o se tumbaba en la terraza, desde donde tenía una amplia vista de todo el jardín, el estanque de la fábrica, la estructura de madera de los edificios que lo rodeaban y los alrededores lejanos. .

Para llegar a Prozorov, que, como inspector jefe de las escuelas de fábrica, ocupaba una de las innumerables dependencias de la casa solariega, era necesario pasar por una serie de amplios callejones que se cruzaban en la plataforma central del jardín, donde se tocaba música. los domingos. El jardín estaba dispuesto a una escala señorial amplia. Invernaderos, invernaderos, macizos de flores, callejones y senderos estrechos salpicaban maravillosamente la franja verde de la costa. El aroma de las alhelíes recién florecidas y de las mignonette llenaba el aire con una corriente fragante. La lila, como una novia, estaba toda empapada de capullos hinchados y llenos de sangre, listos para abrirse de hora en hora. Las acacias podadas con pincel formaban vivaces paredes verdes, en las que aquí y allá se escondían cómodamente pequeños nichos verdes con diminutos sofás de jardín y mesas redondas de hierro fundido. Estos nichos parecían nidos verdes donde uno simplemente era atraído a descansar. En general, el jardinero conocía bien su negocio y por los cinco mil que la dirección de la planta de Kukar le asignaba anualmente específicamente para el mantenimiento del jardín, invernaderos e invernaderos, hizo todo lo que un buen jardinero podía hacer: en invierno sus camelias florecían perfectamente, a principios de primavera sus tulipanes y jacintos; En febrero servían pepinos y fresas frescas, en verano el jardín se convertía en un jardín de flores fragantes. Sólo unos pocos grupos aislados de abetos y abetos oscuros y hasta una docena de cedros viejos atestiguan elocuentemente el norte, donde florecieron lilas, acacias, álamos y miles de hermosas flores bien cuidadas, cubriendo los macizos de flores y parterres con un brillante mosaico floral. Las plantas eran el punto débil de Raisa Pavlovna, y todos los días pasaba varias horas en el jardín o se tumbaba en la terraza, desde donde tenía una amplia vista de todo el jardín, el estanque de la fábrica, la estructura de madera de los edificios que lo rodeaban y los alrededores lejanos. .

Desde el jardín de la mansión, y especialmente desde la terraza de la mansión, la vista de la planta Kukarsky y de las montañas que la rodean por todos lados era extraordinariamente buena, como uno de los mejores panoramas de los Urales. El centro de la imagen, como un plato lleno hasta el borde, lo ocupaba un gran estanque de fábrica de forma ovalada. A la derecha, dos colinas estaban conectadas por una amplia presa; en el más cercano, la sede de la fábrica de Kukar con su casa solariega lucía su columnata griega, y en el lado opuesto se balanceaba una singular cresta de pinos con sus peludas cimas. Desde lejos, estas dos colinas parecían puertas por las que desembocaba el río de montaña Kukarka, para luego formar una rodilla bajo una empinada montaña boscosa, que termina en un pico rocoso con una capilla aireada en la cima. A lo largo de estas colinas y a lo largo de la orilla del estanque, fuertes casas industriales se alineaban en calles anchas y regulares; Entre ellos, los tejados de hierro de los hombres ricos brillaban en brillantes manchas verdes y las casas de piedra de los comerciantes locales brillaban en blanco. En los lugares más destacados destacaban cinco grandes iglesias.

Ahora, bajo la presa, donde la animada Kukarka hervía furiosamente, enormes fábricas retumbaban con un estremecimiento sordo. En primer plano humeaban tres altos hornos; De las cajas de celosía siempre salía un humo espeso como una cola negra, atravesada por haces de chispas brillantes y lenguas peludas de fuego que escapaban. Cerca había un aserradero de agua de boca negra, en el que, como si estuvieran vivos, se arrastraban hileras de troncos, silbando y jadeando. Más adelante se elevaban decenas de tuberías de todo tipo y los tejados de los distintos edificios se inclinaban en hileras regulares, como la armadura de un monstruo que destrozaba el suelo con garras de hierro, llenando el aire a gran distancia con un ruido metálico. reprimido por el chirrido del hierro giratorio y un gruñido contenido. Junto a este reino de fuego y hierro, la imagen de un gran estanque con casas aferradas a él y un bosque verde a través de las montañas atraía involuntariamente la atención con su amplitud, frescura de colores y perspectiva aérea lejana.

La letrina de Prozorov se encontraba en la esquina norte del jardín, donde no había sol en absoluto. Raisa Pavlovna entró por la puerta abierta de la terraza medio deteriorada y desvencijada. No había nadie en la primera habitación, ni tampoco en la siguiente. Estas pequeñas habitaciones con papel pintado descolorido y muebles prefabricados le parecían hoy especialmente lamentables y miserables: había huellas de pies sucios en el suelo, las ventanas estaban cubiertas de polvo y por todas partes reinaba un terrible desorden. De alguna parte salía un olor a humedad mohosa, como de un sótano. Raisa Pavlovna hizo una mueca y se encogió de hombros con desdén.

"Esto es una especie de establo..." pensó con disgusto, mirando hacia la siguiente habitación estrecha y poco iluminada.

Se detuvo vacilante en el umbral cuando, desde lo más profundo, llegó a sus oídos el recitado de Mefistófeles:

La belleza está un poco anticuada...

– ¿Eres tú, Vitaly Kuzmin, quien practica por mi cuenta? – preguntó alegremente Raisa Pavlovna, cruzando el umbral.

- ¡Reina Raisa! ¡Qué destinos!... - habló un señor bajo y delgado, levantándose del sofá de hule roto.

- Hola, gran hombre... ¡a las cosas pequeñas! – respondió con descaro Raisa Pavlovna, tendiéndole la mano al excéntrico dueño. – ¿Estabas cantando algo así hace un momento?

"Sí, sí..." Prozorov habló apresuradamente, enderezándose la corbata que se le había aflojado alrededor del cuello. - Efectivamente, cantó... Vi esa ropa azul, esta trenza postiza, esta cara pintada - ¡y canté!

– Si todo tu ingenio hoy reside en el pronombre este, Entonces esto es un poco aburrido, Vitaly Kuzmich.

- ¡Qué hacer, qué hacer, querida! envejecido, estúpido, agotado... ¡Nada dura para siempre bajo el sol!

-¿Dónde puedes sentarte aquí? – preguntó Raisa Pavlovna, buscando en vano la silla.

- ¡Bueno, por favor ve al sofá! Póngase cómodo. Sin embargo, ¿qué destino te trajo, reina Raisa, a mi guarida?

– Por los viejos tiempos, Vitaly Kuzmich... Érase una vez usted escribía poemas para una mujer vestida de azul.

- ¡Oh, lo recuerdo, lo recuerdo, reina Raisa! Déjame besarte la mano... Sí, sí... Érase una vez, hace mucho, mucho tiempo, Vitaly Prozorov no sólo te recitó poemas de otras personas, sino que también voló por ti. Ja, ja... Incluso resulta ser un juego de palabras: se disparó y se disparó. Entonces, señor... ¡Toda la vida se compone de esos juegos de palabras! Entonces, recuerda esta noche de luna de primavera... cabalgamos juntos por el lago... Cómo veo todo ahora: ¡olía a lilas, en algún lugar cantaba un ruiseñor! eras joven, lleno de fuerzas y de destinos, obedeciendo la ley...

¿Recuerdas un momento maravilloso?
Apareciste ante mí,
Como una visión fugaz
Como un genio de pura belleza...

Prozorov presionó su cabeza canosa contra la mano de Raisa Pavlovna, y ella sintió grandes lágrimas caer sobre su mano... Se sintió aterrorizada por un doble sentimiento: despreciaba a este desafortunado hombre que había envenenado su vida, y al mismo tiempo una especie de calidez. sintiéndose vagamente despertado en ella, sintiendo algo por él, o más bien, no por él personalmente, sino por aquellos recuerdos que estaban asociados con este de pelo rizado y todavía hermosa cabeza. Raisa Pavlovna no apartó las manos y miró a Prozorov con ojos grandes y fijos. Esta es una cara estrecha con barbas de chivo y los ojos grandes, oscuros y ardientes todavía eran hermosos con una especie de belleza inquieta y nerviosa, aunque rizada pelo oscuro Hacía mucho tiempo que relucían sus cabellos grises, como moho plateado. El mismo molde cubría el cerebro vivo e ingenioso de Prozorov, que se estaba descomponiendo por su propio trabajo.

"Y ahora", habló Prozorov, interrumpiendo la pesada pausa, "miro las ruinas de mi Troya, que me recuerdan mi propia destrucción". Sí, sí... Pero todavía encuentro un poco de poesía:

Cerré las puertas en silencio
Y solo, sin invitados,
Brindo por la salud de María,
Mi querida María...

La “oficina” de Prozorov, que ocupaba un estrecho pasillo, algo así como un pasillo, estaba completamente saturada del humo de los puros baratos y del olor a vodka. Despojado escritorio, empujado hacia la pared interior, estaba lleno de libros que yacían allí en el más poético desorden. Había hojas de papel garabateadas y una botella de vodka vacía por ahí. En un rincón de la habitación había una estantería con libros, en la otra había una estantería vacía y una silla rota con el respaldo bordado con seda de colores. El traje arrugado y descuidado del propietario hacía juego con la decoración de la oficina: abrigo de verano el lienzo se había encogido por el lavado y estrechaba de forma poco atractiva sus ya estrechos hombros; Los mismos pantalones, una camisa arrugada y botas oxidadas y sucias completaban el traje. Raisa Pavlovna estaba dispuesta a sentir lástima por este anciano lamentable, que ya había notado este movimiento fugaz, y una sonrisa desdeñosa y descarada se deslizó por su rostro delgado, con el que Raisa Pavlovna estaba especialmente familiarizada.

"Y vine a verte por Lusha..." Raisa Pavlovna habló en tono profesional, sintiéndose un poco avergonzada.

“Lo sé, lo sé…” respondió Prozorov apresuradamente, alborotándose el cabello con un gesto familiar. - Sé cuál es el problema, pero no sé qué...

- Te lo dije.

- Oh, sí... Creo, Señor, ayuda mi incredulidad. Para Lusha... Sí.

- Pero el tuyo es bastante grande. Tienes que cuidarla...

- ¡Absolutamente correcto!

¿Qué tipo de comisión, creador,
¡Ser padre de una hija adulta!

"Especialmente un padre con el que el destino recompensó tan injustamente a la pobre Lusha".

- Sí, pero solo soy injusto con mi hija de manera negativa, mientras tú le inculcas el mal más positivo con tu influencia.

- ¿Exactamente?

"Le estás llenando la cabeza con harapos y varias filosofías de mujer". Al menos no me meto en su vida y la dejo sola: la naturaleza. mejor maestro quien nunca comete errores...

"Y razonaría de la misma manera si no amara a tu Lusha".

- ¿Tú? ¿Amaste? Deja, reina Raisa, de jugar al escondite; Ambos parecemos un poco anticuados para tales nimiedades... Somos demasiado egoístas para amar a nadie más que a nosotros mismos, o, más exactamente, si amamos, también nos amamos a nosotros mismos en los demás. ¿Entonces? Y tú, además, todavía sabes odiar y vengarte... Sin embargo, si te respeto, te respeto precisamente por esta dulce cualidad.

- Gracias. Franqueza por franqueza; Tira esta vieja basura y mejor dime qué tipo de persona es el general Blinov, con quién estudiaste.

- Blinov... General Blinov... Sí, Miron Blinov. Prozorov se detuvo y, mirando a Raisa Pavlovna con su sonrisa maliciosa, dijo:

- ¡Por eso viniste a mí!

- ¿Qué hay de esto?

– ¿Por qué necesitabas a Blinov? De nuevo una combinación complicada en el campo de la política...

– Si pregunto, significa que necesito saberlo, y por qué es necesario es asunto mío. ¿Entiendo? Prevaleció la curiosidad femenina.

- Eso es lo que pregunté... ¿Entonces necesitas enviar un certificado sobre Miron Gennadyich a través de mí? Por favor... En primer lugar, esta es una persona muy honesta: el primer problema para usted; en segundo lugar, es una persona muy inteligente; el segundo problema, y en tercer lugar, él, afortunadamente para usted, se considera persona lista. De tan inteligente y gente honesta Puedes torcer cuerdas, aunque se requiere habilidad. Sin embargo, Blinov está asegurado contra su política femenina... ¡Ja, ja!..

– No encuentro nada gracioso en eso; que Miron Gennadyich está bajo la fuerte influencia de una persona que...

"... Que es tan feo como un guisante relleno", captó Prozorov el comentario bien colocado, "tan viejo como el perro de un sacerdote y tan inteligente como el diablo".

– ¿No sabes quién es esta persona?

- N-no... Parece que son chicas de lectura fácil o cocineras, pero nada de altos vuelos. ¡Ja, ja!... Imagínense esta combinación: Blinov es profesor universitario, adquirió un nombre muy conocido como economista político y un brillante líder financiero, luego, como ya les dije, buen hombre en todos los aspectos, y de repente este mismo general Blinov, con toda su erudición, honestidad y excelencia, se sienta bajo el zapato de algún fenómeno. Todavía entiendo tal error, porque una vez tuve la desgracia de dejarme llevar por una mujer como tú. Después de todo, una vez me amaste, Reina Raisa...

- ¿I? ¡Nunca!..

- ¿Un poco?

-¿Has visto a esta persona que tiene al general debajo del zapato? – Raisa Pavlovna interrumpió esta franca pregunta.

- Desde lejos. Se puede decir de ella con palabras de ingenio ridículo que desde lejos es fea, y cuanto más se acerca, peor. Escucha, sin embargo, ¿por qué me confiesas todo esto?

"Y todavía no puedes adivinar que esto es un secreto", respondió Raisa Pavlovna con una sonrisa, "y, como sabes, no se te pueden confiar secretos".

"Sí, sí... Lo contaré todo: mi lengua es mi enemiga", asintió Prozorov con un suspiro semicómico.

Raisa Pavlovna se sentó en el armario de Prozorov durante otra media hora, tratando de averiguar algo más sobre el misterioso personaje a través de su hablador interlocutor. En tales casos, Prozorov no se obligó a preguntar y comenzó a contar detalles que ni siquiera se molestó en embellecer de ninguna manera por razones de probabilidad.

"Bueno, parece que tú eres así...", señaló Raisa Pavlovna levantándose de su asiento.

- ¡Dios me mate si miento!

Para darle a sus historias un toque de realidad, Prozorov ahondó en los recuerdos de su propia juventud, cuando él, siendo estudiante, ocupaba un diminuto armario con Blinov en la línea 17 de la isla Vasilyevsky. Fue una época agradable, aunque Blinov era uno de los estudiantes más tontos. Definitivamente no mostró ninguna esperanza, abarrotó imprudentemente y, en general, era una persona común y corriente y la mediocridad más lamentable. Posteriormente, sus caminos se separaron y ahora Blinov es un científico destacado y una persona excelente, mientras Prozorov se ahoga vivo en vodka.

-¿Quién te dice que bebas? – dijo Raisa Pavlovna con severidad, tratando de no mirar a su interlocutor.

-¿Quién me obliga? – preguntó Prozorov, pasando ambas manos por sus rizos grises.

- Sí tú...

- Eh, Reina Raisa... ¿Por qué me lo preguntas? - gimió Prozorov. – Conoces muy bien toda esta historia: a Vitaly Kuzmich le duele el alma, por eso bebe. Una vez pensé en mover una montaña, pero tropecé con una pajita... Sabes, el otro día se me ocurrió una teoría muy buena, que se puede llamar Teoría de la víctima. Sí, sí... Cualquier avance y en cualquier ámbito requiere sus sacrificios. ¡Esta es una ley de hierro!... Tomemos como ejemplo la industria, la ciencia, el arte: en todas partes, los fines que admiramos son redimidos por una serie de víctimas. Cada máquina, cada mejora o invento en el campo de la tecnología, cada nuevo descubrimiento requiere miles de sacrificios humanos, concretamente en la persona de aquellos trabajadores que, gracias a estos beneficios de la civilización, se quedan sin un pedazo de pan, que son cortados y aplastados por alguna estúpida rueda, que sacrifica a sus propios hijos desde los ocho años... Lo mismo sucede en el campo del arte y de la ciencia, donde cada nueva verdad, cada obra de arte, raras perlas de verdadera poesía, todo esto ha crecido y madurado gracias a la existencia de miles de perdedores y genios no reconocidos. Y tenga en cuenta que estas víctimas no son un accidente, ni siquiera una desgracia, sino sólo una simple conclusión lógica de una ley matemáticamente correcta. Así que me clasifiqué entre estos perdedores y genios no reconocidos: nuestro nombre es legión... El único consuelo que nos queda cuando los generales de Blinov prosperan y son felices a nuestro lado es la idea de que si no fuera por nosotros, realmente No serían personas maravillosas. Sí, señor...

Prozorov se detuvo frente a su oyente en una pose trágica, de esas que "desechan" los malos actores provinciales. Raisa Pavlovna guardó silencio y no levantó los ojos. Las últimas palabras de Prozorov resonaron en su corazón con un sentimiento doloroso: tal vez había demasiada verdad en ellas, cuya continuación natural fue toda la atmósfera caótica de la vivienda de Prozorov.

“Y fíjate”, improvisó Prozorov, comenzando a correr de esquina en esquina, “cómo todos nosotros, mentes tan deslucidas, estamos atormentados por la reflexión: no daremos un paso sin mirar atrás y mirarnos a nosotros mismos... Y en todas partes hay ¡Eso me condena! ¡Y por supuesto! No tenemos una ocupación real y específica, por lo que excavamos en nuestra pequeña alma y sacamos de allí toda la basura. Lo principal es que me doy cuenta de que tal situación es lo más reciente, porque es creada por un modesto deseo de corregirse a los ojos de los contemporáneos. ¡Ja, ja!... ¿Y cuántos de nosotros somos esos artistas? Incluso hay personas afortunadas que logran gozar de la reputación de personas inteligentes durante toda su vida. Doy gracias a Dios por no ser uno de ellos, al menos... Un huevo revuelto - o mejor dicho, un charlatán - y eso es todo.

– ¿Qué es lo que te molesta?

- Oh, sí... ¿El alma?.. Y a ella, la Reina Raisa, le duele lo que pude haber hecho y no hice. El sentimiento más difícil... Y así en todo: en las actividades sociales, en tu profesión, especialmente en los asuntos personales. Vas allí y, he aquí, has llegado a un lugar completamente diferente; si quieres beneficiar a una persona, terminas causándole daño, si amas a una persona, te pagan con odio, si quieres mejorar, sólo te hundes más profundamente... Sí. Y allí, en lo más profundo de tu alma, chupa una especie de gusano diabólico: después de todo, eres más inteligente que los demás, después de todo, podrías ser esto y aquello, después de todo, arruinaste tu felicidad con tus propias manos. Aquí es donde entra el mate, ¡incluso una soga al cuello!

- ¿Por qué te quiero? – Prozorov interrumpió repentinamente su línea de pensamientos. "Te amo exactamente por lo que me falta, aunque yo mismo, tal vez, no quisiera tenerlo". Después de todo, siempre me has aplastado y ahora me aplastas, incluso aplastándome con tu presencia real y misericordiosa...

- Me voy.

- ¡Una palabra más! - Prozorov detuvo a su invitado. - Mi canción está cantada, y no hay nada que decir de mí, pero quiero pedirte una cosa... ¿La cumplirás?

- No sé cuál es la solicitud.

– No te cuesta nada cumplirlo…

- Prometer sin saber qué es, cuanto menos, una estupidez.

De repente, Prozorov se arrodilló ante Raisa Pavlovna y, tomándole la mano, dijo en un susurro sin aliento:

– Deja a Lusha en paz... Escucha: ¡déjala! Te conocí en un momento desafortunado y pagué caro este placer...

– ¡Y no me parece tacaño!

- Pero mi niña no tiene la culpa, ni en alma ni en cuerpo, de nuestros errores...

"Deja de bromear, Vitaly Kuzmich", dijo con severidad Raisa Pavlovna, dirigiéndose hacia la salida. - Basta con que quiera a Lusha mucho más que a ti y la cuidaré…

– ¡¿No son suficientes tus parásitos con los que entretienes a tus invitados?! – gritó Prozorov enojado, apretando los puños. “¿Por qué arrastras a mi chica a este pozo negro?” ¡Dios mío, Dios mío! No te basta con ver a decenas de personas viles arrastrándose y arrastrándose a tus pies, su humillación y vergüenza voluntaria no es suficiente, ¡también quieres corromper a Lusha! Pero no permitiré esto... ¡Esto no sucederá!

"Sólo olvidas una pequeña circunstancia, Vitaly Kuzmich", señaló secamente Raisa Pavlovna, deteniéndose en la puerta, "olvidas que Lusha es una niña muy grande y puede tener su propia opinión, sus propios deseos".

Prozorov se detuvo, pensó algo, hizo un gesto con la mano y preguntó con voz un tanto caída:

- Dígame, al menos, ¿por qué me confesó lo del general Blinov?

Raisa Pavlovna se limitó a encogerse de hombros y sonreír con desdén. Respiró más libremente cuando se encontró al aire libre.

“¡Tonto!…” dijo enérgicamente, caminando por el callejón de los cerezos hacia la plataforma central.

Transcripción

1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA REPÚBLICA DE BASHKORTOSTAN INSTITUCIÓN AUTÓNOMA ESTATAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL ADICIONAL INSTITUTO DE DESARROLLO EDUCATIVO DE LA REPÚBLICA DE BASHKORTOSTAN Trabajo de pruebas regionales (RPR) TRABAJO DE ESTUDIANTES DE 8.A CLASE EN IDIOMA RUSO Opción 1 NOMBRE DEL ESTUDIANTE, APELLIDO CLASE, LETRA EDUCATIVA ORGANIZACIÓN DISTRITO, CIUDAD FECHA DE FINALIZACIÓN DE LA OBRA

2 IDIOMA RUSO DE 8º GRADO Opción 1 Instrucciones para completar el trabajo Estas instrucciones te ayudarán a organizar adecuadamente tu tiempo y completar con éxito el trabajo. Tiene 60 minutos para completar el trabajo de diagnóstico en ruso. El trabajo consta de 20 tareas. Debe formular usted mismo las respuestas a estas tareas. Lea atentamente cada tarea y las opciones de respuesta sugeridas. Responda solo después de comprender la pregunta y haber analizado todas las opciones de respuesta. Complete las tareas en el orden en que se le asignan. Para ahorrar tiempo, omita una tarea que no pueda completar inmediatamente y pase a la siguiente. Si le queda tiempo después de completar todo el trabajo, puede volver a las tareas perdidas. Escriba sus respuestas en el FORMULARIO DE RESPUESTAS; Trate de no hacer correcciones ya que esto resultará en una reducción de puntuación de 1 o más. Firma el formulario bajo la dirección del profesor. Formatee su respuesta de acuerdo con los requisitos de la tarea. Los puntos que recibe por las tareas completadas se resumen. Intente completar tantas tareas como sea posible y obtenga tantos puntos como sea posible. ¡Le deseamos éxito! Parte 1 Lea el texto y complete las tareas 1 5. (1) El aroma de las alhelíes y de la mignonette recién florecidos se esparce en el aire como una corriente fragante. (2) La lila estaba toda con cogollos muy hinchados. (3) Las acacias podadas con un cepillo formaban paredes verdes vivas, y en ellas se escondían cómodamente pequeños sofás de jardín y mesas redondas de hierro fundido. (4) En estos nichos, que recuerdan a nidos verdes, quería relajarme. (5) En general, el jardinero conocía bien su negocio. (6) En invierno florecían las camelias y, a principios de la primavera, los tulipanes y jacintos agradaban la vista. (7) En febrero servían pepinos y fresas frescas, en verano el jardín se convertía en un jardín de flores fragantes. (8)... varios abetos oscuros, abetos y cedros viejos atestiguan elocuentemente que en el norte se cultivaban estas cuidadas lilas, acacias, álamos y miles de hermosas flores que cubrían parterres y parterres con un mosaico floral. (Según D. Mamin-Sibiryak)

3 Indique qué recurso lingüístico se utiliza para conectar la oración 6 con la anterior: repetición léxica sinónimo antónimo pronombre personal pronombre demostrativo adverbio partícula palabra introductoria ¿Cuál de las siguientes palabras debe estar en el espacio en la octava (8) oración del texto? Total Por lo tanto sólo Sí Entonces De la octava (8) oración, escriba conceptos básicos de gramática. Indique el número de oraciones en las que la frase participial NO es un miembro separado de la oración. Indique qué parte del discurso es la palabra CRECIDO de la octava (8) oración del texto. Parte 2 Lee el texto y completa las tareas (1) La carne de res es la carne de una vaca o un toro como alimento. (2) Junto a la palabra carne de res hay un adjetivo similar carne de res “de carne de res”. (3) Esto nos da la oportunidad de identificar en el sustantivo carne (excepto en la terminación -a) la raíz carne- y el sufijo en. (4) El sufijo en- en la palabra carne de res es el mismo que en los sustantivos cordero, carne de caballo, esturión, salmón, formado a partir de las palabras carnero, caballo, esturión, salmón. (5) Sin embargo, la palabra original carne de res, a partir de la cual se formó el sustantivo carne de res mediante el sufijo, se perdió en el idioma ruso con el tiempo. (6) Esta palabra es eslava común y significa "ganado". (7) Y apareció como un sufijo derivado de la raíz gov-, relacionada con el letón guovs “ganado”, el armenio kov “vaca”, el alemán kuh “vaca”. (8) Así, analizando la historia de la palabra carne de vacuno, observamos una feliz coincidencia de su significado moderno, que encontramos en los diccionarios (“carne de vaca o de toro como alimento”), con su significado etimológico y original.

4 Tarea 6. ¿Cuál es el propósito del autor de este texto? Escribe tu respuesta en una o dos oraciones. Tarea 7. Indique el número de oraciones que hablan sobre los diferentes destinos de las palabras carnero, caballo, esturión, salmón, por un lado, y las palabras carne de res, por el otro. Tarea 8. ¿Qué tipos de análisis (análisis) presentados en el texto en relación a la palabra carne permitieron establecer su raíz etimológica gov? Tarea 9. Indique dos opciones de respuesta que contengan explicación correcta ortografía -Н- y -НН- en las palabras del texto. 1)EDUCADO (oración 4) -NN- se escribe porque es un derivado verbal con el sufijo -NN-; 2) EDUCADO (oración 5) -N- se escribe porque es un adjetivo corto; 3) RAÍZ ÚNICA (oración 2) -НН- se escribe porque en el adjetivo una N se refiere a la raíz (raíz) y la otra al sufijo; 4) adjetivo PERDIDO (oración 5); -N- se escribe porque es corta 5) RELATIVA (oración 7) -NN- se escribe porque esta palabra se formó a partir del sustantivo relativo, que ya tiene NN-. Tarea 10. De las oraciones 1 a 4, escriba una palabra con una vocal átona alterna en la raíz. Tarea 11. De las oraciones 1 a 3, escriba una palabra en la que la ortografía del prefijo dependa de la sordera/voz del sonido indicado por la letra que sigue al prefijo. Tarea 12. ¿En qué fila al escribir ambas palabras uno debe guiarse por la regla “La ortografía de las terminaciones personales átonas y los sufijos de participio depende de la conjugación”? Escribe esta serie, añadiendo tu propio ejemplo. Existe, formado Encontramos, existente Da, perdido Educado, apareció

5 Tarea 13. Indique dos opciones de respuesta que contengan la explicación correcta de la ortografía continua NO en las siguientes palabras del texto. 1) PARTICIPIO NO DERIVADO (oración 5), continuo porque hay prefijo; 2) Adjetivo NO DERIVADO (oración 5), continuo, puede sustituirse por un sinónimo simple; 3) NADA (oración 4) es un pronombre, continuo, porque el énfasis no recae en NI; 4) NADA (oración 4) es un pronombre, continuo, porque no está dividido por una preposición; 5) Participio NO DERIVADO (oración 5), continuo, porque no hay palabras dependientes. Tarea 14. ¿Qué participios y gerundios se forman incorrectamente a partir del verbo ENCONTRAR? Por favor proporcione números de respuesta. 1) encontrar 2) haber encontrado 3) encontrar 4) encontrar 5) encontrar Tarea 15. Los estudiantes escribieron un resumen basado en el texto dado. Transmitieron el contenido de la oración 3 de diferentes maneras. Indique el(los) número(s) de oración(es) en las que no hay error gramatical. 1) Dividiendo una palabra en morfemas, se identifica la raíz y el sufijo. 2) En una palabra dividida en morfemas se distingue la raíz y el sufijo. 3) Como resultado del análisis morfémico, seleccionamos la raíz y el sufijo. 4) En una palabra dividida en morfemas, seleccionamos la raíz y el sufijo. Tarea 16. ¿Cuál de las palabras resaltadas es un epíteto? Escribe este epíteto. Palabra ORIGINAL (oración 5) Coincidencia AFORTUNADA (oración 8) Significado MODERNO (oración 8) Diccionarios EXISTENTES (oración 8) Significado ORIGINAL (oración 8)

6 Tarea 17. De las oraciones 5 a 7, escriba una palabra con el significado léxico "perder algo a alguien, perder algo a alguien". Tarea 18. La oración 7 contiene la palabra DERIVADA. Da un antónimo para ello. Tarea 19. En la siguiente oración del texto leído, todas las comas están numeradas. Escriba los números que indican la coma en el borde de la frase participial. El sufijo en- en la palabra carne de res no es diferente del sufijo en los sustantivos cordero, (1) carne de caballo, (2) esturión, (3) salmón, (4) formado a partir de las palabras carnero, (5) caballo, ( 6) esturión, (7 ) salmón y han vivido durante mucho tiempo en nuestro idioma. (8) Tarea 20. Entre las oraciones 7-8, encuentre una oración con una circunstancia separada, expresada por una frase adverbial. Escribe el número de esta oferta.

7 MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA REPÚBLICA DE BASHKORTOSTAN INSTITUCIÓN AUTÓNOMA ESTATAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL ADICIONAL INSTITUTO DE DESARROLLO EDUCATIVO DE LA REPÚBLICA DE BASHKORTOSTAN Trabajo de pruebas regionales (RPR) TRABAJO DE ESTUDIANTES DE 8.A CLASE EN IDIOMA RUSO Opción 2 NOMBRE DEL ESTUDIANTE, APELLIDO CLASE, LETRA EDUCATIVA ORGANIZACIÓN DISTRITO, CIUDAD FECHA DE FINALIZACIÓN DE LA OBRA

8 GRADO 8 IDIOMA RUSO OPCIÓN 2 Instrucciones para completar el trabajo Estas instrucciones le ayudarán a organizar adecuadamente su tiempo y completar el trabajo con éxito. Tiene 60 minutos para completar el trabajo de diagnóstico en ruso. El trabajo consta de 20 tareas. Debe formular usted mismo las respuestas a estas tareas. Lea atentamente cada tarea y las opciones de respuesta sugeridas. Responda solo después de comprender la pregunta y haber analizado todas las opciones de respuesta. Complete las tareas en el orden en que se le asignan. Para ahorrar tiempo, omita una tarea que no pueda completar inmediatamente y pase a la siguiente. Si le queda tiempo después de completar todo el trabajo, puede volver a las tareas perdidas. Escriba sus respuestas en el FORMULARIO DE RESPUESTAS; Trate de no hacer correcciones ya que esto resultará en una reducción de puntuación de 1 o más. Firma el formulario bajo la dirección del profesor. Formatee su respuesta de acuerdo con los requisitos de la tarea. Los puntos que recibe por las tareas completadas se resumen. Intente completar tantas tareas como sea posible y obtenga tantos puntos como sea posible. ¡Le deseamos éxito! Parte 1 Lee el texto y completa las tareas 1 5. (1) Con estos movimientos casi imperceptibles, el Volga, el río más grande de Europa, la principal vía fluvial de Rusia, comienza su recorrido. (2) Sólo hay que esperar pacientemente, y verás: el agua se agitará de repente con ondas apenas perceptibles. (3) ¡Este es el corazón del Volga! (4) Estás parado en la orilla del nacimiento del Volga. (5) Albergaba en sus orillas cientos de ciudades y pueblos, innumerables aldeas y aldeas, millones y millones de personas. (6) Es bajo este cielo tímido que hace rodar sus aguas de año en año, de siglo en siglo, entrelazando su destino con el destino del Estado ruso, con el destino de sus pueblos. (7) El río comienza su viaje con la pequeña niña Volga y termina con la madre Volga, la trabajadora Volga (según N. Eliseev)

9 Resume la secuencia de oraciones en el primer párrafo para que el texto se vuelva coherente. Escriba del texto medios figurativos y expresivos (al menos 3) que ayuden a transmitir la percepción del autor de lo representado; etiquételos con los términos apropiados. A partir de la sexta (6) oración, escriba la base gramatical. Inserte una palabra en lugar del espacio, completando las características sintácticas de la sexta (6) oración del texto: La sexta oración del texto es simple, de dos partes, complicada. Determine qué parte del discurso es la palabra CIENTOS (de la quinta (5) oración) e indique su forma inicial. Parte 2 Lea el texto y complete las tareas (1) La expresión "ver la raíz" surgió como un ingenuo aforismo de Kozma Prutkov, un poeta divertido y dulce, inventado con talento por Alexei Konstantinovich Tolstoi y los hermanos Zhemchuzhnikov. (2) Esta afirmación es cierta en su significado metafórico y puramente fraseológico generalizado generalmente aceptado: "profundizar en la esencia misma de cualquier fenómeno, prestar atención a lo más importante". (3) Pero también es cierto en otro significado estrictamente lingüístico: "mira la raíz de la palabra". (4) De hecho, al analizar una palabra, es imposible determinar ni sus parientes, ni su composición morfémica, ni los métodos de formación de palabras, si no consideramos su parte más importante, más importante, es decir, si hacemos no reconocer la raíz contenida en él. (5) Las palabras, según la acertada definición del lingüista francés A. Vaillant, no son sólo raíces, sino también brotes verdes. (6) No hay duda de que la raíz de la palabra es su accesorio más necesario. (7) No hay palabras sin raíz. (8) Buscando la raíz, tocamos las características más profundas e inmutables de la palabra. (Según N.M. Shansky) Tarea 6. ¿Cuál es el objetivo del autor de este texto? Escribe tu respuesta en una o dos oraciones. Tarea 7. Indique el número de la oración, que explica qué información sobre la palabra podemos obtener consultando su raíz. Tarea 8. Escribe el número de oración en la que se menciona al autor del aforismo.

10 Tarea 9. Indique dos opciones de respuesta que contengan la explicación correcta de la ortografía -N- y -NN- en las palabras del texto: 1) participio INVENTADO (oración 1); NN se escribe con el sufijo -ANN-; 2) RELATIVA (oración 4) sustantivo; se retienen tantos N como hay en la palabra generadora relacionada; 3) SIN DUDA (oración 6) adverbio; sufijo -ENN-; 4) adjetivo PROFUNDO (oración 8); la raíz de la palabra profundidad, a partir de la cual se formó el adjetivo, termina en N y se le agrega el sufijo N; 5) RELATIVA (oración 4) sustantivo; se combinan el sufijo EN y el sufijo NIK - Tarea 10. De las oraciones 5 a 8, escriba una palabra con una vocal átona alterna de la raíz. Tarea 11. De las oraciones (3) (4), escriba la(s) palabra(s) en las que la ortografía del prefijo depende de la sordera/voz del sonido indicado por la letra que sigue al prefijo. Tarea 12. ¿En qué fila al escribir ambas palabras uno debe guiarse por la regla “La ortografía de las terminaciones personales átonas y los sufijos de participio depende de la conjugación”? Escribe esta serie, añadiendo tu propio ejemplo. inventó, tocó lo contenido, se identificó, conoció, buscó, sucedió Tarea 13. Indique dos opciones de respuesta que contengan la explicación correcta de la ortografía continua NO en las palabras del texto. 1) SIN DUDA (oración 6) adjetivo; sin NO no usado; 2) SIN DUDA (oración 6) adverbio; hay un sinónimo sin NOT, por ejemplo incondicionalmente; 3) NECESARIO (oración 6) participio; sin NO no usado; 4) NECESARIO (oración 6) participio, sin palabras dependientes; 5) Adjetivo NECESARIO (oración 6), no se puede usar sin NOT.

11 Tarea 14. ¿Qué participios y gerundios se forman incorrectamente a partir del verbo AUMENTAR? Por favor proporcione números de respuesta. 1) penetrante; 2) profundizó en; 3) profundizar en; 4) profundizar en; 5) penetrado. Tarea 15. Los estudiantes escribieron una declaración basada en este texto. Transmitieron el contenido de la oración 8 de diferentes maneras. Indique el(los) número(s) de oración(es) en las que no hay error gramatical. 1) Al buscar la raíz se preservan los rasgos más profundos de la palabra. 2) Buscando la raíz, tocamos los rasgos profundos de la palabra que no están sujetos a cambios. 3) Tocamos los signos más impermeables de la palabra cambiar. 4) Buscando la raíz, tocamos los rasgos profundos de la palabra que no están sujetos a cambios. Tarea 16. ¿Cuál de las palabras resaltadas es un epíteto? Escribe este epíteto. Aforismo INGENUO (frase 1); significado FRASEOLÓGICO (frase 2); Parte IMPORTANTE (frase 3); Composición MORFÉMICA (frase 4); Accesorio NECESARIO (frase 6). Tarea 17. De las oraciones 5 a 6, escriba una palabra con el significado léxico "rama joven, tallo de planta con hojas". Tarea 18. De las oraciones 1-2, escriba un sinónimo de los verbos COMENZAR, COMENZAR. Tarea 19. En la siguiente oración del texto leído, todas las comas están numeradas. Escriba los números que indican la coma en el borde de la frase participial. La expresión "ver la raíz" surgió como un ingenuo aforismo de Kozma Prutkov, (1) un poeta divertido y dulce, (2) inventado con talento por Alexei Konstantinovich Tolstoi y los hermanos Zhemchuzhnikov (3).

12 Tarea 20. Entre las oraciones 6 a 8, encuentre una oración con una circunstancia separada, expresada por una frase adverbial. Escribe el número de esta oferta.

ÍNDICE GENERAL VOL ÍNDICE DEL DIARIO DE IMPUESTO SOBRE LAS VENTAS Abril a Marzo Volumen No. 52 -: Editores: - Shri N. N. Patel - Shri P. K. So

1 idioma ruso. Grado 8 2 Lee el texto y completa 1 5. Opción 1 Instrucciones para completar el trabajo Estas instrucciones te ayudarán a organizar adecuadamente tu tiempo y completar el trabajo con éxito. Para ejecución

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