Společné aktivity v 1. ml. Shrnutí společných vzdělávacích aktivit v první juniorské skupině

Jmenování: stará pohádka na nová cesta, scénář spolupráce s rodiči z první mladší skupiny (2 - 3 roky).

Cílová: přimět děti, aby chtěly pomoci Koloboku, vyvolat emocionální reakci na obsah nové pohádky.

úkoly:

1. Vzdělávat u dětí pozitivní vlastnosti: laskavost, empatie, schopnost pomoci.
2. Rozvíjet u dětí souvislou řeč, povzbuzovat je k myšlení a mluvení.
3. Rozvíjejte smysl pro kolektivismus, pochopení, že společně zvládneme jakýkoli úkol.
4. Posilujte známé modelovací techniky a hrajte si s nádobím.
5. Prostřednictvím produktivních činností rozvíjejte jemnou motoriku, představivost a představivost dětí.

Zařízení: Divadlo "Bi-ba-bo" na motivy pohádky "Kolobok", plátno, stůl, plastelína, modelovací desky, nádobí pro panenky.

Přípravné práce: čtení v ruštině lidové pohádky, zkoušení ilustrací k pohádkám, beseda o přečteném, divadelní hry ve společných aktivitách učitele a dětí, hry s postavami z různých divadel v samostatná činnost děti, hádání hádanek, kreslení pohádkových postav pomocí šablon a šablon.

Proces spolupráce

Akce se koná ve skupinové místnosti. Děti jsou zaneprázdněny hrou. Najednou se za dveřmi ozve hlasitý výkřik. Učitel vyjde ze dveří a přivede do skupiny plačícího Koloboka. Děti se o situaci zajímají a posadí se na předem připravené židle.

vychovatel: kdo to pláče? Zjistili jste, kdo to je? (odpovědi dětí)

vychovatel: Dobrý den, Koloboku! Co se ti stalo? Proč tak hořce pláčeš? (Kolobok šeptá učiteli do ucha)

vychovatel: Kluci, šeptá mi Kolobok do ucha, protože se velmi bojí mluvit nahlas. Bojí se zvířat, která ho chtějí sežrat. Pamatujete si, kdo v pohádce chtěl sníst Kolobok?

Děti: Zajíc, vlk, medvěd a liška.

vychovatel: Co řekla zvířata Koloboku, když se setkali?

Děti:"Kolobok, Koloboku, sním tě!"

vychovatel:Že jo. A Kolobok všem zazpíval píseň. Ale kdo přelstil Koloboka v pohádce?

Děti: Liška.

vychovatel: Náš Kolobok proto z pohádky utekl. Nechce se nechat sežrat. Pomozme Kolobokovi a oslepíme ho pohádkových hrdinů báječné dobroty. K tomu potřebujeme vícebarevnou plastelínu a desky.

vychovatel: Cestou do naší dílny si budeme hrát zábavná hra"Velké nohy šly po silnici a malé nohy běžely po cestě."

Děti si s paní učitelkou zahrají známou hru a přesunou se do jiné části družiny, kde na ně čeká Kolobok, jsou zde stolky, na kterých je vše potřebné k modelování. Děti sedí u stolů.

vychovatel: Kluci, připomeňme si, jaké laskominy už umíme dělat?

Děti: Bagely, bagely, sladkosti, palačinky, mrkev, koláče.

vychovatel: Pravděpodobně se Kolobok i hrdinové pohádky budou líbit takové pochoutce. Kolobok přikývne a usměje se. Je tedy čas pustit se do práce. Přemýšlejte o tom, jakou dobrotu chcete udělat, vezměte si těsto na hraní, které máte rádi, a pusťte se do práce.

Během procesu modelování se učitelka ptá dětí, co modelují a případně pomáhá ukázkou modelovacích technik.

Hotové pamlsky děti pokládají na talíře. Kolobok sleduje práci dětí, chválí je a povzbuzuje.

vychovatel: Výborně, kluci, vytvořili jsme spoustu různých báječných dobrot. Polina vyrobila volant, Dima udělal koláč, Ulyana a Denis vyrobili každý kousek cukroví. Možná někdo chce ukázat svůj pamlsek všem dětem a koloboku a pojmenovat ho? Myslím, že všechna zvířátka z pohádky už mají dost. (Adresy Koloboka) Koloboku, nebojíš se teď vrátit do pohádky?

Kolobok: Ne, nebojím se.

vychovatel: Kluci, chcete vidět a slyšet novou pohádku"Kolobok"? (odpovědi dětí) Než k vám přijde pohádka na návštěvu, pojďme si hrát. Připravíme na přivítání hostů a set slavnostní stůl na pití čaje.

Herní cvičení"Čekání na hosty", prostírání stolu na čaj. Po hře děti sedí na židlích před obrazovkou.

Učitel vypráví a ukazuje pohádku „Kolobok novým způsobem“. (loutkové divadlo)

Žil jednou jeden dědeček a žena. Žili, netrápili se, zasadili zahradu, pěstovali zeleninu: tuřín a mrkev a pár řepy.

Ale jednoho dne se dědeček omrzel jíst zeleninu a řekl babičce:

- Babičko, upečte housku k čaji.

- Z čeho ti to upeču? "Nemáme vůbec žádnou mouku," odpověděla babička.

„A ty označ dno sudu, oškrábej stodolu, možná dostaneš mouku na buchtu,“ přesvědčuje ji dál dědeček.

Babička to udělala: nametla, vydrhla, zadělala těsto, upekla ryšavou buchtu a dala ji vychladnout na okno.

Buchta omrzela sedět na okně, seskočil a kutálel se po cestě. Buchta se kutálí, kutálí se po cestě a potká ji zajíc. Zajíc uviděl zrzavou buchtu a řekl:

A buchta odpovídá zajíci:

- Nejez mě, zajíci, ale radši pojď mezi lidi mateřská školka na čajový dýchánek s bagely, bagely, koláče a sladkosti a kluci vás pohostí i sladkou mrkví.

Buchta se kutálí po lesní cestě a najednou vyskočí zpoza stromu šedý vlk a jak vrčí:

- Koloboku, Koloboku, sním tě.

Ale buchta se zubatého vlka nebála, ale směle mu odpověděla:

"Nežer mě, šedý vlku, ale raději přijď k dětem do školky na čajový dýchánek s bagely, bagely, koláče a bonbóny."

Vlk takovou odpověď nečekal a šel za vánoční stromek přemýšlet o kolobokových slovech. A houska se zakutálela dál dobrá nálada. V cestě ale nepokračoval dlouho. Buchta potkala na lesní cestě paličáka. Medvěd zařval hustým hlasem:

- Koloboku, Koloboku, sním tě.

Na což drdol medvědovi odpověděl:

- Nejez mě, medvěde. Děti ve školce připravily spoustu lahodných dobrot a zvou k návštěvě na čaj.

Ale mazaná liška, Liška podšitá Už z dálky jsem si všiml housky a rozhodl se ji oklamat a sníst.

Sladce se usmála na buchtu a řekla láskyplně:

-Kam jdeš, buchtičku?

"Cestuji lesem a zvu všechny do dětské školky na čaj," odpověděl buchta lišce.

— Co je to „pití čaje“ a s čím ho jíte? — zaujala liška a zapomněla, že nedávno chtěla jíst housku.

"Kluci připravili pro zvířata spoustu báječných pochoutek: bagely, bagely, koláče se sladkostmi a čekají na tebe, liško, na čaj s pamlsky."

"Pojďme rychle k chlapům, opravdu chci vyzkoušet jejich dobroty," spěchala liška.

Liška s buchtou šli po cestě opačným směrem, cestou zajali medvěda, vlka a zajíce a přišli k chlapům ve skupině.

Učitel se objeví zpoza obrazovky s postavami z pohádky, vyzve děti, aby si nasadily zvířátka na ruce a daly jim čaj a pamlsky.

Pití čaje se provádí ve formě pozemku - hra na hraní rolí"Pohostíme naše hosty čajem."

Natalja Malcevová
Shrnutí společných aktivit v 1 mladší skupina.

Přehled společných aktivit v juniorské skupině 1.

Předmět: "Kouzelné houby."

Obsah programu: Rozvíjet schopnost rozlišovat a porovnávat předměty podle množství, barvy, velikosti. Pojmenujte vlastnosti objektů (vlhká, suchá houba; absorbovat, vyždímat). Rozvíjejte schopnost doprovázet herní akce řečí. Rozvíjejte schopnost jednat vedle sebe.

Hýbat se: Půjdu kolem skupina a hledejte něco zajímavého. Pozvu Makara, Dášu, Sofii, Arinu a nezapomenu na Vlada. Nyní, jak se zdá, pozvala všechny. Šli jsme a chodili. Oh, co jsme našli? (Zastavíme se poblíž krabice).Jakou má barvu?Posaďme se na koberec do kruhu a podívejme se, co tam leží. (Otevírá se krabice a vychází SpongeBob).Kluci, zjistili jste, kdo to je? Tohle je SpongeBob z karikatury, přišel nás navštívit. Nepřišel sám, ale se svými houbovými přáteli. (Houby vypadnou z krabice na koberec).Podívejte se, kolik tam je hub (Hodně).Spřátelme se s nimi a hrajme si. Kdo může říct, jakou mají barvu? (Červená, žlutá, modrá, zelená).Vyberte si jednu houbu pro sebe. Dotkněte se jich, jací jsou (Měkký, hladký na jedné straně, drsný na druhé straně). Kluci, naše houby nejsou jednoduché, ale jsou kouzelné, mohou se proměnit v různé předměty. Udělejme z houby harmoniku. Vezmeme to za kratší strany a hrajeme. Můžeme udělat píseň zpívat: "La - la - la..." A teď se náš akordeon promění v motýla. Vezmeme houbičku za dlouhé strany a prsty ji uprostřed stiskneme. Náš motýl vyletěl vysoko a přistál na květině. (Položte motýla na květinu stejné barvy).A teď se naše houby mění v plot. Položte houbičky vedle sebe na dlouhou stranu. Jak plot dopadl? (Krásné, barevné, dlouhé).Proměňme naše kouzelné houby ve věž. Umístěte jednu houbu na druhou. Co se stalo? (Věž.)Že jo. Jak věž dopadla? (Vysoký, krásný, barevný.) A naše houby se mohou proměnit v cestičku. Jedna houba vedle druhé, byla z toho cesta. A naše prsty začaly chodit po této cestě.

Jdeme po cestě (prsty jdou po houbě)

Jedna, dvě! Raz, dva, zatleskejme si rukama!

Jedna, dvě! Jedna, dvě! (2krát)

Kluci, naše houba se nejen může proměnit v různé předměty. Vezmi svou houbu a následuj mě. (přistupujeme ke stolu, na kterém je mísa s vodou) Podívejme se, co se stane, když houbu vložíme do vody. Co dělá houba? Plave jako loďka. Potopit či nepotopit? Jaká tedy je? (světlo) Nyní přitlačte houbu na dno, chvíli ji držte a uvolněte ruku. Co se jí stalo (utopený) Jaký druh houby se stal (těžký) Co mohu udělat, aby to bylo zase snadné? (sevření) Kluci, zkusíme vymáčknout houbu. Co se děje (objevují se bubliny).

SpongeBob si s vámi chce hrát bublina. (hra "mýdlové bubliny").

SpongeBob se s vámi loučí, ale opouští své přátele, abyste si s nimi mohli stále hrát.

Publikace k tématu:

Shrnutí společných aktivit dětí a rodičů „Inscenace pohádky Teremok“ v 1. mladší skupině Cíl: 1. Vytvořit dětem podmínky pro interakci s dospělými a vrstevníky. 2. Naučte děti poslouchat úkoly, pravidla her a dodržovat je.

Shrnutí společných aktivit učitele s dětmi ve druhé juniorské skupině „Beruška“"Beruška" Úkoly: vytváření pozitivní emoční nálady ve skupině; rozvoj koordinace pohybů, obecných a jemné motorické dovednosti,.

Obsah programu: Kognitivní úlohy. Upevnit znalosti dětí o různých vlastnostech vody: nemá tvar, chuť, vůni,...

Shrnutí společných aktivit v první juniorské skupině „Masha the Confused“ Shrnutí společných aktivit v 1. juniorské skupině „Masha je zmatená“ Cíl: vytvořit podmínky pro interakci mezi rodiči a dětmi. Úkoly:.

Shrnutí společných aktivit v první juniorské skupině „Zvířata spěchají domů“ Shrnutí společných aktivit učitelů s rodiči a dětmi v první juniorské skupině na téma: „Zvířata spěchají domů“ Cíl: - zapojit.

Shrnutí společných aktivit v juniorské skupině „Rocket Travel“ Typy dětských činností: herní, komunikativní, poznávací a badatelské činnosti, produktivní, umělecké vnímání.

Abstrakt kloubu vzdělávací aktivity ve druhé juniorské skupině „Dárek pro mámu“ Účel: rozvoj estetického vnímání, seznámení.

Společná aktivita paní učitelky s dětmi v 1. mladší skupině „Kdo ztratil koš? “. Abstraktní
Obsah programu: vytvářet představy o divokých zvířatech (zajíc, medvěd, veverka) vzhled, výchova morální vlastnosti, láska k živé přírodě, zintenzivnit cvičení v provádění napodobovacích pohybů za doprovodu poetického textu, rozvoj obecné a jemné motoriky rukou, stimulovat zrakové a sluchové vnímání, pozornost, představivost. Rozvíjení dovedností pracovat ve skupině a pečujícího vztahu ke zvířatům.

Zařízení: Multimediální projektor, plátno, notebook, prezentace „Zima“, „Zimní les“ - vánoční stromky různých výšek ve sněhu, hračky - zvířata (zajíc, medvěd, veverka), košík s ořechy (velké a malé), značky na papíře , oblouk pro řezání, moment překvapení(košík s ořechy).

Pohyb GCD: Připravte si uši a oči

Začněme naši pohádku:

Dnes jsem šel do skupiny

A našel jsem košík...

-Co je to za chlapy? (košík)

- Správně, košík. Chcete vidět, co v něm je? (podíváme se na obsah)

-Kdo ztratil tento košík?

- Jak si myslíte, že?

Navrhuji jít do lesa a hledat toho, kdo ztratil tento košík. Nejprve se ale teple oblečeme, protože venku je zima.

V zimě velmi chladno

Ale půjdeme s tebou na procházku

Dám si kožich

Nasadím si čepici, dám si šátek

A další šátek

A pak krásné

Teplé, nadýchané

Rukavice na drobky

Vytáhnu to na ruce

A přestože jsem malá

Cítil jsem boty

(Děti provádějí pohyby po učiteli.)

Píseň „Legs Walked“

Tak jsme došli do lesa. Posaďte se na pařezy (židle).

Prezentace "Zima"

- Řekněte mi lidi, jaké je teď roční období?

Skluzavka č. 1 – podívejte se, jak je v zimním lese krásně.

Snímek č. 2 – Co leží na zemi a na stromech? (sníh). Sníh, jaký?

Snímek č. 3 – Ze sněhu se dá vyřezávat. Co se dá vyrobit ze sněhu? (sněhové koule, sněhulák)

Snímek č. 4 – Na čem se dá jezdit na sněhu? (sáně)

Snímek č. 5 – Co ještě? (lyžování)

Snímek č. 6 – Hele, už zase sněží. Ach, sněhová vločka přistála na mé dlani, velká, krásná (imaginární situace) A sněhové vločky přistály na tvých dlaních. Vidíš je? Sfoukneme sněhové vločky z dlaní. Foukej lehce a dlouze.

snímek číslo 7 - Takhle dobře je v lese v zimě.

Obloha je jasně modrá

Pokud jsou borovice pokryté mrazem

Pod nohama se třpytí sníh

Hej lidi, kdo je za námi?

Jak je všude kolem krásně.

– Co je to za stromy tak krásné? (Vánoční stromečky)

- Co jsou? (velký a Malý)

Jaké mají pobočky? (široký)

Jakou barvu má vánoční stromeček? (zelená)

Pánové, vánoční stromeček se točí!

Vánoční strom, vánoční strom, vánoční stromeček

Bodavá jehla.

Oh, podívej, co je to ve sněhu? (stopy)

-Čí jsou? (odpovědi dětí).

Nahoře, nahoře, následuj

Půjdeme

Kdo ztratil košík?

najdeme

A mráz v lese štípe děti do nosů a tváří

Samomasáž (děti provádějí)

Podívej, někdo sedí pod vánočním stromečkem a třese se mu ocas. A abyste to zjistili, musíte vyřešit hádanku.

Dlouhé ucho z chmýří

Hbitě skáče a miluje mrkev. Kdo je to? (Králíček). Přesně tak, králíčku.

Zavolejme na něj tiše: „Pojď k nám, králíčku,“ nyní hlasitěji.

"Ahoj zajíčku" (děti říkají ahoj).

Podívej se na zajíčka (dívá se)

- Jakou má barvu?

– Jaký je (malý, nadýchaný, teplý)

-Co má zajíček?

– Známe báseň o Bunny? Řekneme mu to?

"Bílá mikina zajíček"

– Maryano, znáš jinou báseň? "Zajíček, zajíček tancuj"

Hra „Zajíček dupne nohou“.

- Zeptáme se zajíčka, jestli ztratil košík? (ne, ne zajíček)

rozloučit se se zajíčkem. Podívejte, dětské stopy vedou dál. V cestě nám ale stojí překážka. Potřebujeme se podlézt pod oblouk, abychom mohli jít dále.

Jako sníh na kopci

A na vánočním stromku je sníh - sníh

A medvěd spí pod stromem

Ticho, nedělejte žádný hluk.

-Kdo jsou tihle kluci?

- Ano, tohle je medvěd, který spí.

- Proč nemůžeš dělat hluk?

– Neděláš hluk, když někdo spí? Výborně, musíte se postarat o ty, kteří potřebují spát.

Nechte ho spát, odpočívat, nabírat síly. Probudí se silný a odpočatý.

Jdeme stranou, aby si nás medvěd nevšiml, a pojďme si hrát (hra medvěd, nestraš nás). Medvěd spí, a proto to pravděpodobně nebyl on, kdo ztratil košík. Musíme jít dál. Pak stopy končí, ale ve sněhu je ještě něco. co to je? (ořechy).

Nasbírejme ořechy do košíku.

Tady je strom a v něm je dutina

Je tu sucho a teplo.

kdo tu žije?

(Veverka) Přesně tak.

Říkanka "Veverka sedí na vozíku."

Kluci, ta veverka je nějak smutná. Zeptejme se, z čeho je smutná. Veverka říká: "Že ztratila košík ořechů pro své děti." A ptá se: "Nenašli jsme ji?" Tak čí je to košík a kdo zanechal stopy ve sněhu! Dáme košík veverce? Poděkuje a poděkuje sladkým dárkem.

-Kam jsme šli?

- Kdo ztratil košík?

– Komu jsme to dali?

Vracíme se ke skupině „Legs Walked“.