Paseo invernal en el grupo senior. Desarrollo pediátrico Observación durante un paseo en invierno en personas mayores.

Caminata No. 1 “Observando los cambios estacionales”

Objetivos:

- formarse ideas sobre los cambios en la naturaleza al comienzo del invierno (la noche aumenta y el día disminuye);

- aprender a distinguir los signos característicos del comienzo del invierno, reconocer sus signos en los poemas.

Progreso de la observación.

¿Qué hay fuera de la ventana?

¡La casa se iluminó inmediatamente!

Esta nieve yace como una alfombra

¡El primero, el más blanco!

Esto es por lo que estuve silbando toda la noche.

¡Hay viento fuera de mi ventana!

Quería hablar de nieve.

Y sobre dar la bienvenida al invierno.

Rowan también se vistió

En blanco traje festivo,

Sólo uvas en la cima

Arden más que antes.

La maestra les plantea acertijos a los niños y les habla de señales.

♦ Fluyó y fluyó y yació bajo el cristal. (Agua.)

♦ Sin brazos, sin piernas, pero sube a la cabaña. (Congelación.)

♦ Diciembre finaliza el año y comienza el invierno.

♦ De invierno cálido a verano frío.

♦ El sol calienta en verano y congela en invierno.

El invierno blanco y frío ha llegado a la tierra. El bosque se ahogó en la nieve. Con la llegada del invierno hizo aún más frío que en otoño. El cielo casi siempre está cubierto de nubes. No llueve, pero nieva. La nieve cubría el suelo, los tejados de las casas, las ramas de los árboles. Arroyos, ríos salvajes y lagos estaban congelados en hielo. Cuanta más nieve caiga al suelo, mejor crecerán las plantas. La nieve los protege de las heladas. Los días son cada vez más cortos y las noches cada vez más largas.

♦ ¿Qué mes sigue diciembre?

♦ ¿En qué época del año es noviembre?

♦ ¿Cómo ha cambiado el aspecto general del sitio en comparación con el otoño?

♦ ¿Por qué cubren las raíces de los árboles con nieve?

♦ ¿Cómo se viste la gente en invierno y otoño?

Actividad laboral

Cubrir las raíces de los árboles con nieve.

Objetivo: cultivar el deseo de ayudar a los objetos vivos.

Juegos al aire libre

“Golpear el aro”, “Doble carrera”.

Objetivo: Continúe enseñando cómo correr en parejas y lanzar bolas de nieve a un objetivo.

Trabajo individual

Ejercicios de deslizamiento.

Objetivo: aprende a deslizarte por caminos helados corriendo.

Paseo N°2 “Observación de aves en invierno”

Objetivo:

- formarse una idea de la vida de las aves en invierno;

— cultivar el deseo de cuidar a los pájaros, resaltando los signos de vida.

Progreso de la observación.

No hay caminos visibles en el bosque,

Los arbustos están cubiertos de abrigos de piel de oveja.

Escarabajos y larvas latentes

Cubierto de nieve bajo la corteza.

Vuela, pajarito, a la gente.

Y escóndete rápidamente fuera de la ventana

Y te daremos de comer

Pan rallado, mijo.

La maestra hace preguntas a los niños.

♦ ¿Qué pájaros ves cerca de tu casa en invierno?

♦ ¿Por qué vuelan hacia viviendas humanas?

♦ ¿Por qué la gente instala comederos para pájaros en invierno?

♦ ¿Por qué es necesario alimentar a las aves invernantes?

♦ ¿Vienen muchos pájaros a nuestros comederos?

♦ ¿Qué tipo de alimentos comen más fácilmente?

♦ ¿Qué más viste mientras observabas a los pájaros en el comedero?

♦ ¿Hay un comedero cerca de tu casa?

Actividad laboral

Limpieza del sitio niños en edad preescolar más jóvenes de la nieve.

Objetivo: cultivar el deseo de ayudar a los más jóvenes.

Juegos al aire libre

"Una pareja inteligente."

Objetivo: desarrollar el ojo, alcanzando buen resultado.

"Golpea el objetivo."

Objetivo: aprender a seguir la dirección de un objeto volador, calcular y realizar movimientos.

Trabajo individual

Lanzar bolas de nieve a la distancia y al objetivo.

Objetivo:

Caminata No. 3 “Observando el estado de naturaleza”

Objetivos:

- enseñar a ver la belleza, distinguir los signos característicos del invierno, reconocerlos en textos literarios y poemas;

- fortalecer la capacidad de percibir descripciones de patrones en la ventana.

Progreso de la observación.

Un artista asombroso visitó la ventana,

Un artista increíble pintó nuestra ventana:

Palmeras, helechos, arces: el bosque es espeso en la ventana.

Sólo blanco, no verde, todo brillante, no liso.

En el cristal hay flores y hojas: todo brilla, todo es blanco.

Pero el cristal estaba pintado sin pintura y sin pincel.

Un artista maravilloso visitó la ventana.

Adivinen chicos, ¿quién pintó la ventana? (Congelación.)

Durante la noche hizo mucho frío. Era una mañana helada. Unos dibujos sorprendentes aparecieron en el cristal durante la noche. El patrón de nieve en las ventanas es hermoso tanto en un día soleado como en uno nublado.

¿Por qué aparecen patrones de nieve en la ventana? ¿Cómo los representa la escarcha? Vapor de agua transparente que siempre está en el aire. También está presente entre los marcos. El vapor de agua caliente se deposita sobre el vidrio frío de las ventanas y se convierte en cristales de hielo que se conectan entre sí. Los témpanos de hielo se acumulan en superficies irregulares, en arañazos apenas perceptibles en el cristal, y en la ventana crece poco a poco un jardín de hielo con flores inusuales.

Actividad laboral

Llenar los edificios del sitio con agua coloreada.

Objetivo: desarrollar habilidades de trabajo en equipo.

Juegos al aire libre

“No te quedes en el suelo”, “Contra guiones”.

Objetivo: Continúe enseñando cómo correr y saltar sin chocar con un amigo.

Trabajo individual

Esquiar.

Objetivo: aprenda a girar en el lugar y en movimiento, suba una colina con una escalera y descienda de ella en una posición baja.

Paseo No. 4 “Observando tetas”

Objetivos:

— seguir despertando el interés por las aves;

— presentar el herrerillo, sus hábitos, hábitat y características de apariencia.

Progreso de la observación.

La maestra plantea un acertijo a los niños y entabla una conversación.

Adivina que pájaro

Animado, alegre, diestro, ágil,

La sombra suena fuerte: “¡Sombra-sombra!

¡Qué hermoso día de primavera! (Teta.)

El carbonero pintado silba sin cansarse.

Lo colgaré fuera de la ventana para ella.

soy un trozo de tocino

Para hacerlo más cálido y divertido.

El pobre pájaro se volvió.

♦ ¿Qué clase de pájaro es éste?

♦ ¿Cómo es y de qué color es?

♦ ¿Qué cambios se producen en la vida de los herrerillos en invierno?

♦ ¿Qué comen las tetas?

♦ ¿Cómo los cuida la gente?

♦ ¿Qué beneficios aportan las tetas?

♦ ¿Cuándo se celebra el día del carbonero? (En noviembre). La gente dice: "El carbonero no es un pájaro grande, pero conoce sus vacaciones".

Actividad laboral

Limpieza de caminos de hielo y nieve.

Objetivos:

— consolidar habilidades para trabajar con pala;

- cultivar la perseverancia y la independencia.

Juegos al aire libre

"Trampas con una pelota".

Objetivo: pasar el balón, haciendo coincidir con precisión los movimientos con el ritmo de las palabras habladas.

“Camina hacia el objetivo”.

Objetivo: Desarrollar la coordinación de movimientos.

Trabajo individual

Desarrollo de movimientos.

Objetivo: practica el salto sobre dos piernas avanzando a una distancia de 2 a 3 m.

Caminata No. 5 “Observación de animales domésticos en invierno”

Objetivos:

- consolidar el conocimiento sobre la vida de los animales domésticos en horario de invierno del año;

- Formar la idea de que una persona cuida a los animales domésticos (prepara la comida, prepara la comida, limpia la casa).

Progreso de la observación.

Amo mucho a las mascotas:

Alimento, cuido y acaricio.

Perro y gato, cabra y cerdo.

Los considero mis amigos.

Nuestros ayudantes son una vaca y un carnero.

Y un caballo negro de melena oscura

Viven a nuestro lado, están apegados a nosotros,

Confiado, pacífico.

La maestra hace preguntas a los niños.

♦ ¿Qué animales domésticos conoces?

♦ ¿Cómo ha cambiado la vida de las mascotas con la llegada del invierno?

♦ ¿Por qué dejaron de sacar animales a pastar?

♦ ¿Cómo cuida la gente a sus mascotas?

♦ Cuéntanos tus observaciones sobre la vida de las mascotas en invierno.

♦ Comparar cómo viven los animales domésticos y salvajes en invierno.

♦ ¿En qué se diferencia la vida de los animales domésticos de la de los animales salvajes en invierno?

♦ ¿Por qué la gente cría mascotas y las trata con cuidado?

Actividad laboral

Despejando el camino hacia el comedero.

Objetivo: mejorar las habilidades en el uso de una pala para quitar la nieve.

Juegos al aire libre

"Osos y abejas".

Objetivo: enseña a “pasar” un obstáculo.

"Búho."

Objetivo: aprender a realizar movimientos en el momento justo.

Trabajo individual

Realización de ejercicios para mantener el equilibrio.

Objetivo: desarrollar la coordinación de movimientos.

Caminata No. 6 “Observando la nevada”

Objetivos:

- formarse una idea de las propiedades de la nieve;

- consolidar el conocimiento sobre el fenómeno estacional - las nevadas.

Progreso de la observación.

La nieve voló de las nubes

Quería tumbarme en el suelo.

Buscando un lugar, no lo encuentro,

Se detuvo en la puerta.

Los copos de nieve blancos caen, yacen en el suelo, en los tejados de las casas. Los copos de nieve parecen estrellas blancas. Puedes atraparlos y examinarlos, pero no puedes respirar sobre ellos. A veces caen juntas y caen al suelo en grandes copos. A veces, un viento frío rompe las estrellas blancas y las convierte en fino polvo de nieve. Los copos de nieve se forman en las nubes a partir de pequeños cristales de hielo. En invierno descienden como estrellas brillantes al suelo y lo cubren de nieve. Cuando hace frío, la nieve cruje bajo los pies. Estos son los rayos de los copos de nieve al romperse. La nieve son muchos copos de nieve.

La maestra hace preguntas a los niños.

♦ ¿Por qué cruje la nieve?

♦ ¿Dónde se forman los copos de nieve? ¿Por qué?

♦ ¿Cómo se siente la nieve?

♦ ¿Cuándo está mojada la nieve y cuándo está seca?

♦ ¿En qué nieve es más fácil esculpir? ¿Por qué?

♦ ¿Qué es la nieve?

Llama la atención sobre la nieve que cae. Extiende tu mano enguantada y atrapa algunos copos de nieve. Examínelos (tamaño, encuentre los mismos).

♦ ¿Cómo son los copos de nieve?

♦ ¿Qué le pasará a un copo de nieve si cae sobre tu palma desnuda? ¿Por qué?

Actividad laboral

Limpiando la zona de nieve.

Objetivo: Enseñe a recoger nieve en una camilla y tirarla en un lugar determinado.

Juegos al aire libre

“Gansos-cisnes”, “¿Quién saltará mejor?”

Objetivos:

- continuar aprendiendo cómo correlacionar sus propias acciones con las acciones de los participantes en el juego;

- fortalecer la capacidad de saltar.

Trabajo individual

"Hockey".

Objetivo: Aprenda a hacer rodar el disco entre sí en parejas.

Paseo No. 7 “Observando el abeto en el sitio”

Objetivo: aclarar el conocimiento sobre las diferencias entre el abeto real y el abeto de juguete.

Progreso de la observación.

La maestra hace preguntas a los niños.

♦ ¿Por qué se clasifica la picea como conífera?

♦ ¿Cuál es la principal característica de los árboles coníferos?

♦ Compara los árboles, ¿cuáles son sus diferencias?

♦ ¿Qué árbol es artificial?

♦ ¿Cómo supiste qué árbol estaba vivo?

Un abeto vivo crece en el sitio, además del tronco, ramas y agujas, tiene raíces grandes, con la ayuda de las cuales el árbol recibe humedad y nutrientes del suelo y se mantiene firmemente en un solo lugar. El árbol de Navidad de juguete es pequeño, sin vida, hecho de material artificial (plástico), no tiene raíces, no crece.

Chicos, próximamente Año Nuevo! Se celebra cerca de un árbol de Navidad decorado. Y sería muy bueno si en estas vacaciones tuvieras un árbol de navidad falso, no vivo. Después de todo, si se corta un árbol de Navidad, se marchitará, morirá y no habrá ningún árbol de Navidad en el bosque. Y el árbol de Navidad artificial también es muy bonito, y si lo decoras, no traerá menos alegría al Año Nuevo.

días de año nuevo,

La nieve está helada y pica.

Las luces se encendieron

En un árbol de Navidad esponjoso.

La bola pintada se balanceó

Las cuentas tintinearon.

Actividad laboral

Limpiar caminos de nieve; construcción de un tobogán para que las muñecas viajen en trineos.

Objetivo: cultivar la diligencia y el deseo de trabajar juntos.

Juegos al aire libre

“El zorro en el gallinero”, “Aviones”.

Objetivo: practicar la carrera, la capacidad de actuar según la señal del profesor y saltar del banco.

Trabajo individual

"Trae la bolsa".

Objetivo: practicar el equilibrio.

Caminata No. 8 “Observación de aves invernantes”

Objetivos:

— consolidar los conocimientos sobre las aves invernantes;

— formarse una idea de cómo obtienen alimento las aves invernantes;

- cultivar el deseo de cuidarlos y protegerlos.

Progreso de la observación.

La tormenta de nieve ha vuelto a amainar,

Arranca los casquetes de nieve.

El pájaro está completamente congelado.

Se sienta con las patas metidas.

La maestra hace preguntas a los niños.

♦ ¿Qué pájaros se llaman pájaros invernantes?

♦ ¿Qué comen?

♦ ¿Qué aves invernantes conoces?

♦ ¿Por qué las aves invernantes no vuelan a regiones más cálidas para pasar el invierno?

♦ ¿Cómo puede una persona ayudar a las aves invernantes?

Las aves invernantes no vuelan lejos de nosotros hacia climas más cálidos, ya que encuentran alimento incluso en invierno. Se alimentan de cogollos, semillas y frutos de plantas, insectos ocultos y buscan alimento cerca de las viviendas humanas. Algunas aves mueren de frío en invierno. Las personas pueden ayudar a las aves invernantes: a los herrerillos se les da manteca de cerdo sin sal, a los gorriones les encanta el mijo y las semillas.

Actividad laboral

Recolectando nieve para construir una ciudad invernal.

Objetivo: mejorar las habilidades laborales y la capacidad de trabajar juntos.

Juegos al aire libre

"¿Quién es más rápido en la pista?"

Objetivo: aprende a realizar saltos en serie, saltos laterales.

"Saltadores".

Objetivo: Enseñe a saltar sobre dos piernas avanzando 2-3 m.

Trabajo individual

Mejora de la técnica de carrera (naturalidad, soltura, impulso enérgico).

Objetivo: Desarrollar la coordinación de movimientos.

Agayeva Rubaba
Ficha de paseos invernales grupo de personas mayores jardín de infantes (diciembre)

Diciembre. Caminata 1

1. Observación cambios estacionales

Objetivos:

Formar ideas sobre los cambios en la naturaleza al comienzo del invierno. (la noche se hace más larga y el día se hace más corto);

Aprende a distinguir los signos característicos del inicio del invierno, reconócelos en los poemas.

2. Actividad laboral

Cubrir las raíces de los árboles con nieve.

Objetivo: cultivar el deseo de brindar asistencia a los objetos vivos.

.Juegos al aire libre:

Saltar sobre una pierna.

Objetivo

4. Trabajo individual: Desarrollo de movimientos.

Objetivo: enseñar seguridad personal al realizar movimientos de equilibrio

2. Observación de la temperatura del aire. Midiendo la temperatura del aire día tras día, lleve a los niños a la conclusión de que una disminución de la temperatura del aire provoca heladas en el suelo.

Juegos al aire libre:

Juego de bolas de nieve.

Objetivo: consolidar habilidades en el lanzamiento de objetos.

Diciembre. Caminata 2

1. Observación del jardín

Objetivos: - introducir cambios estacionales en el jardín en periodo de invierno;

Cultivar el interés por las actividades de investigación.

Seguimiento del viento y las precipitaciones. Durante vientos fuertes, observe el movimiento de la nieve y determine por qué la profundidad de la nieve es diferente en diferentes lugares. (use un medidor de nieve). Cuénteles a los niños sobre la retención de nieve en los campos y a lo largo de las vías del tren.

Mide la profundidad de la nieve con un nivímetro en diferentes puntos de la montaña.

Determinar en qué condiciones se encuentra el suelo. periodo de invierno.

3. Actividad laboral: Construcción de figuras de nieve en el sitio.

Objetivos: aprende a construir figuras con nieve;

Cultivar amistades.

4. Juegos al aire libre

"Búho".

Objetivos: - aprender a escuchar atentamente las órdenes del profesor;

Desarrollar la atención, controlar la correcta realización de la tarea.

"Gallina ciega".

Objetivo: fortalecer la capacidad de navegar en el espacio,

5. Trabajo individual:

"Golpea el objetivo".

Objetivo: desarrollar ojo y poder de lanzamiento.

Diciembre. Caminata 3

1. Observando un gorrión

Objetivos:

Continuar consolidando conocimientos sobre el ave invernante: el gorrión;

Para formarse una idea de las características del comportamiento de las aves en horario de invierno;

Aprenda cómo mantener limpio su comedero para pájaros.

Continúe atento a las señales del invierno (Diciembre) . Discutir signos populares y proverbios:

El sol esta en diciembre esta brillando, pero no calienta.

Diciembre– es hora de cielos sombríos y días temprano en la noche.

Año termina en diciembre, y comienza el invierno.

2. Actividad laboral

Quitar nieve de comederos, alimentar pájaros. Objetivo: cultivar una actitud positiva hacia el trabajo.

3. Juegos al aire libre

"Golpea el objetivo".

Objetivo: aprende a seguir la dirección de un objeto volador, calcular y realizar movimientos correctamente.

"Contraguiones".

Objetivo: enseñar a correr y saltar sin chocar entre sí.

4. Trabajo individual

Lanzar bolas de nieve a la distancia y al objetivo.

Objetivo Diciembre. Caminata 4

1. Ver nevar

Objetivos: para formarse una idea de las propiedades de la nieve;

Consolidar el conocimiento sobre el fenómeno estacional: las nevadas;

Desarrollar un sentido de belleza.

Observando la duración del día. Marca el día más corto del calendario – 22 Diciembre. Comenta con los niños qué es. calendario popular día del solsticio. De 9 Diciembre Según la creencia popular, se avecina un resfriado severo.

Misterio: Díganme, muchachos, el mes en este. enigma:

Sus días son más cortos que todos los días, más largos que las noches,

Hasta la primavera hubo nieve en los campos y prados.

Nuestro mes acaba de pasar y estamos celebrando el Año Nuevo. (Diciembre)

2. Actividades de investigación

.

3. Actividad laboral:

Cubrir las raíces de los árboles con nieve en su propiedad.

Objetivo

4. Juego al aire libre

"Carrusel de nieve".

Objetivo

Saltar sobre una pierna.

Objetivo: cultivar una sensación de equilibrio.

5. Trabajo individual

Desarrollo de movimientos.

Objetivo: aprende a lanzar bolas de nieve a la distancia.

Diciembre

Caminata 5

1. Observación del fresno de montaña.

Objetivos:

Ampliar el conocimiento sobre el fresno de montaña;

Continuar monitoreando el fresno de montaña en invierno.

Viendo las pistas en nieve: animales, personas, pájaros, esquís, trineos, coches (aprenda a determinar si un rastro es reciente o se dejó hace mucho tiempo). Compare las huellas de los pájaros sobre la nieve suelta y la nieve pisoteada.

Ejercicio "Nómbrelo correctamente"-desarrollar estructura gramatical discursos:

El rastro de una liebre es una liebre.

El rastro del zorro es el de un zorro.

El rastro de un pájaro es el rastro de un pájaro.

La marca de esquí es una marca de esquí.

La pista del trineo es un trineo.

2. Actividades de investigación

Compare las bayas antes y después de las heladas.

3. Actividad laboral

Limpiar caminos de la nieve.

Objetivo: ayudar al conserje.

4. Juego al aire libre

“¿Quién llegará más rápido a la bandera?”.

Objetivo: practica las habilidades de gatear bajo un arco.

"Uno, dos, tres - ¡corre!".

Objetivo

5. Trabajo individual

Desarrollo de movimientos.

Objetivos:

Continúe practicando la técnica del salto de longitud de pie;

Utilice señales visuales. Diciembre

Caminata 6

1. Observación comparativa de gorrión y herrerillo.

Objetivos:

Usando el ejemplo de comparar un gorrión con un herrerillo, presénteles las características de su estructura y forma de vida;

Sacar un tema actitud amistosa a nuestros hermanos menores.

2. Actividad laboral

Fortalecimiento de las raíces de árboles jóvenes con nieve.

Objetivo: fomentar actividades medioambientales.

3. Juegos al aire libre

"Los pájaros y el cuco".

Objetivos:

Desarrollar agilidad y velocidad;

Realiza movimientos característicos según el contenido del juego.

"Ranas y garzas".

Objetivo: practica saltar sobre dos piernas mientras avanzas.

4. Trabajo individual

Desarrollo de movimientos.

Objetivo: practica saltos largos de pie.

Diciembre. Caminata 7

1Observación del trabajo de un conserje.

Objetivos:

Continuar monitoreando el trabajo del conserje;

Contribuir al enriquecimiento del vocabulario;

Fomentar el amor y el respeto por el trabajo de un conserje;

Inculcar el amor por la naturaleza y una actitud solidaria hacia el medio ambiente.

2. Actividades de investigación

Propiedades protectoras de la nieve. Colocar frascos con la misma cantidad. agua:

En la superficie de un ventisquero,

Enterrar poco profundo en la nieve,

Enterrar profundamente en la nieve.

Observe el estado del agua en los frascos.

Discuta con los niños la importancia de la capa de nieve para la vida vegetal (hace más calor en un ventisquero, por lo que es necesario cubrir las raíces de los árboles con nieve y arbustos).

3. Actividad laboral

Construcción de un tobogán de nieve para muñecas.

Objetivos:

Aprenda a trabajar juntos;

Cultivar el trabajo duro.

4. Juegos al aire libre

"Dos heladas".

Objetivos: practicar correr;

Fortalecer la capacidad de seguir las reglas del juego.

"Pareja astuta".

Objetivo

5. Trabajo individual

Esquiar.

Objetivos: practicar la marcha sobre pistas de esquí;

Desarrollar agilidad y resistencia. Diciembre. Caminata 8

1Observación de heladas.

Llame la atención de los niños sobre los árboles cubiertos de escarcha. La escarcha se forma a partir de pequeñas placas de hielo dispuestas en filas a lo largo de las ramas. Al sol, la escarcha brilla y brilla, al atardecer se vuelve rosa, temprano en la mañana y por la noche se vuelve azul. Explique que, a diferencia de la nieve y el hielo, las heladas no son dañinas para los árboles.

Observando la sombra. Compara sombras sobre la nieve y el asfalto; sombra del edificio y de la farola por la noche.

Misterio: Incluso si la persigues todo el día, no la atraparás. (sombra).

2. Actividades de investigación

Haz un corte con una pala. ¿Por qué no podemos cortar la tierra? (El suelo está congelado desde heladas severas.)

3. Actividad laboral

Amplios senderos en la zona junior grupos.

Objetivo: cultivar el deseo de trabajar.

4. Juegos al aire libre

"Liebre sin hogar".

Objetivo: aprende a actuar según la señal del profesor, siguiendo las reglas del juego.

"Pionero".

Objetivo: desarrollar la atención y la observación.

5. Trabajo individual

Desarrollo de movimientos.

Objetivo: fortalecer la capacidad de navegar por el sitio jardín de infancia, busque un artículo por descripción

Diciembre

Caminar 9

1. Observación de coníferas.

Objetivos:

Fortalecer el conocimiento sobre los árboles;

Desarrollar la capacidad de analizar, comparar y sacar conclusiones.

Seguimiento del estado de la nieve. Aclarar la relación entre la temperatura del aire y las condiciones de la nieve. (pegajoso, suelto). Observando el fenómeno nevado: Se forman marquesinas para la nieve (tiendas de campaña) en los árboles y los árboles jóvenes y delgados pueden romperse.

2. Actividades de investigación

Determine la edad del árbol (a los niños se les da una rebanada delgada del tronco de un árbol y se les pide que cuenten la edad del árbol usando los anillos anuales).

3. Actividad laboral

Palear nieve hacia los árboles.

Objetivo: cultivar una actitud humana y activa hacia los árboles.

4. Juego al aire libre

"Pareja astuta".

Objetivo: desarrollar un ojo, logrando un buen resultado.

"Contraguiones".

Objetivo

Diciembre

Caminata 10

Observando cuervos encapuchados y carroñeros

Objetivos:

Aprenda a comparar el cuervo gris y el negro;

Encuentra características distintivas (apariencia, voz, hábitos).

Observar el comportamiento de las aves en el comedero. Oriéntese siguiendo huellas en la nieve; cuál de los pájaros voló hacia el comedero. Descubre qué alimento necesita cada ave. Tenga en cuenta las características de comportamiento gorriones: chirrían provocativamente, sienten el aumento de luz. Si el gorrión está erizado, significa escarcha, las plumas están alisadas, significa calor. En enero ya se puede escuchar el canto de la teta. Concluya que las aves son las primeras en reaccionar al aumento de luz.

2. Actividad laboral

Limpiando la zona de nieve.

Objetivo: cultivar el deseo de trabajar en equipo.

3. Juego al aire libre

"Uno, dos, tres - ¡corre!".

Objetivo: desarrollar velocidad de carrera, agilidad, atención.

"Caballos".

Objetivos:

enseñar a realizar movimientos característicos según el contenido del juego;

Desarrollar agilidad y velocidad.

4. Trabajo individual

Objetivo: desarrollar fuerza, resistencia.

Diciembre

Caminata 11

1. Seguimiento del trabajo del conserje.

Objetivos:

Observación de árboles. Después de heladas severas, examine la corteza de los árboles para ver si hay grietas en el tronco y dígales a los niños cómo se forman las grietas. Examine los brotes de los árboles, recuerde que el árbol está vivo y que en la primavera las hojas florecerán de los brotes.

2. Actividades de investigación. Experiencia. Identificación del mecanismo de formación de heladas. Termo con agua caliente llevar a caminar. Sostener el plato sobre el vapor caliente y dejar enfriar. Se forma escarcha en el plato. Saque una conclusión de por qué se forman heladas en la naturaleza. Analice por qué el cabello y el cuello se cubren de escarcha en un día helado

3. Actividad laboral:

Excavando arena en un arenero.

Objetivo: cultivar una actitud positiva hacia el trabajo, la responsabilidad en el desempeño de las tareas.

4. Juegos al aire libre

"Coches de colores", "Salky".

Objetivos: aprender a actuar según una señal;

Fortalecer la capacidad de moverse con pasos laterales en diferentes direcciones.

5. Trabajo individual

Desarrollo de movimientos.

Objetivo: consolidar la habilidad de saltar desde una altura de 20 cm. Diciembre

Caminata 12

1. Observando el viento

Objetivos:

Ampliar y profundizar el conocimiento sobre la naturaleza inanimada;

Desarrollar el interés por los fenómenos naturales.

Mirando la nieve. Establecer una relación entre la temperatura del aire y el estado agregado de la nieve utilizando un termómetro. (pegajoso, quebradizo, seco).

2. Actividad laboral

Construcción de un tobogán.

Objetivo: cultivar una actitud amistosa hacia los demás.

3. Juegos al aire libre

"¿Quién es el más preciso?".

Objetivos:

practicar el lanzamiento de objetos;

desarrollar el ojo.

"Dibujar un árbol".

Objetivo: consolidar la capacidad de dibujar una variedad de árboles en la nieve.

4. Trabajo individual

"Encuentra el objeto".

Objetivos:

Fortalecer la capacidad de navegar por el sitio. jardín de infancia;

encontrar un artículo por descripción.

Diciembre.

Tarjeta 13

1. Observación de una teta.

Objetivos:

seguir generando interés por las aves;

Familiarícese con el herrerillo, sus hábitos, hábitat y características de apariencia.

Observación de álamos.

Objetivo: para formar ideas sobre álamo de invierno, sobre cómo puedes ayudarlo a sobrevivir el frío invierno.

2. Actividad laboral

Limpieza de caminos de hielo y nieve.

Objetivos:

Fortalecer las habilidades para trabajar con pala;

Cultivar la perseverancia y la independencia.

3. Juegos al aire libre

"Trampas de bolas".

Objetivo: pasar el balón, haciendo coincidir con precisión los movimientos con el ritmo de las palabras habladas.

"Rueda hacia el objetivo".

Objetivo: desarrollar la coordinación de movimientos.

4. Trabajo individual

Desarrollo de movimientos.

Objetivo: practica saltar sobre dos piernas avanzando a una distancia de 2-3 m.

Diciembre.

Tarjeta 14.

1. Observación del trabajo del conserje.

Objetivos:

Continuar monitoreando el trabajo del conserje;

Mejorar léxico;

Desarrollar el deseo de orden y limpieza;

Inculcar el amor por la naturaleza, una actitud ahorrativa y solidaria con el medio ambiente.

Seguimiento de mascotas en invierno.

Objetivos:

Fortalecer conocimientos sobre la vida de las mascotas en temporada de invierno;

Formar la idea de que la gente se preocupa por las mascotas. (prepara comida, prepara comida, limpia la casa).

2. Actividad laboral

Recolectando nieve para construir un tobogán para una muñeca.

Objetivo: aprender a trabajar juntos, logrando una tarea mediante esfuerzos conjuntos.

3. Juegos al aire libre

"Dos heladas", "Somos chicos divertidos".

Objetivo: enseñar claramente, hablar texto en el juego, sigue las reglas del juego.

4. Trabajo individual

Consolidar las habilidades de esquí.

Objetivo: enseña a bajar por un tobogán.

Caminata 15 de diciembre

Observación “Mirando el cielo. ¿Qué es la precipitación?

Objetivo: Observar nubes negras y pesadas moverse lentamente por el cielo impulsadas por el viento. Desarrollar un interés en cualquier clima.

Juegos al aire libre: "Aeronave" Objetivo: caminar, correr.

Los niños se alinean en 3-4 columnas en diferentes lugares del sitio, que están marcados con banderas. Los jugadores interpretan a pilotos. Se están preparando para volar. En señal maestro: "¡Prepárate para volar!"- los niños hacen movimientos con las manos - arranca el motor. "¡Volar!"- dice el maestro. Los niños levantan los brazos hacia los lados y vuelan dispersos en diferentes direcciones por el patio de recreo. En señal maestro: "¡Aterrizaje!"- los aviones encuentran sus lugares y tierra: alinearse en columnas y arrodillarse. El profesor observa qué columna se construyó más rápido.

Trabajo individual (por cable) adjunto paso

Objetivo: aprender a actuar ante una señal

Observación del tiempo.

Objetivos "El tiempo ayer y hoy" clima

Juego al aire libre « Lobo gris» . Complicación: correr con obstáculos.

Objetivos: Enseñar a los niños a actuar de acuerdo con las reglas del juego, mejorar la ejecución de movimientos básicos al correr. Desarrollar velocidad de reacción, destreza e interés en los juegos.

Trabajo individual: caminar sobre una superficie limitada (por cable) adjunto paso: recto, en círculo, en zigzag.

Caminata de diciembre 17

Observación de fenómenos naturales.: atardecer.

Objetivos: Invite a los niños a mirar el cielo y hacer sugerencias que "colores" cielo en diferentes colores. Cuéntale a los niños sobre signos populares, permitiéndole determinar el tiempo de mañana por el color del cielo al atardecer y por la apariencia del sol poniente.

Objetivos: Enseñar a los niños a realizar acciones de juego y normas: sujetar el palo con ambas manos, inclinándose ligeramente hacia adelante, moverse con él por la cancha a diferentes ritmos; Desarrollar el interés por los deportes.

Juego al aire libre "Perdices y cazadores". Objetivos: Enseñe a los niños a seguir las reglas del juego y realizar acciones del juego con precisión. (tomar la posición inicial correcta, lanzar la pelota al objetivo). Desarrollar destreza, precisión y generar interés en el resultado final.

Trabajo individual. lanzamiento de bolas de nieve (pelotas) a la distancia y al objetivo.

Objetivo: desarrollar la coordinación de movimientos.

Observación del tiempo.

Objetivos: Invite a los niños a describir el clima; Elabora una historia "El tiempo ayer y hoy" utilizando características comparativas de indicadores clave clima: nubosidad, temperatura, viento, precipitación.

Juego al aire libre "Búho".Objetivos: Enseñe a los niños a actuar de acuerdo con el texto del poema, a responder con rapidez y precisión a la señal. Desarrollar la capacidad de cambiar la atención. Móvil juegos:

"Contraguiones".Objetivo: continúa enseñando cómo correr y saltar sin chocar con un amigo.

Actividad laboral. Limpieza del sitio jardín de infancia.

Objetivos: enseñar a crear en usted y en los demás niños un estado de ánimo alegre por el trabajo realizado; cultivar una cultura ecológica.

Caminata de diciembre 16.

Vigilancia del coche

Objetivos: enseñar a comprender el significado y las funciones de un automóvil;

Fortalecer la capacidad de identificar el material del que está hecho un automóvil. (metal, vidrio).

Objetivo: desarrollo de la motricidad fina.

Juegos al aire libre: "Somos chicos divertidos"

Objetivos: enseñar con atención, escuchar las órdenes del profesor; desarrollar

atención.

Trabajo individual.

Caminar sobre una botavara y saltar con ambos pies.

Objetivo

Actividad laboral: Limpiar la zona de ramas y piedras;

Objetivo

Observación: hielo en charcos.

Objetivos: Enseñar a los niños a establecer relaciones de causa y efecto. (a medida que la temperatura disminuye, el agua se convierte en hielo). Explica cómo se congela el agua.

Juego al aire libre "Gallina ciega".

Objetivos: Enseñe a los niños a seguir las reglas y actuar como jueces. Desarrollar la destreza y coordinación de movimientos.

Caminata de diciembre 18

Observación: edad de los transeúntes.

Objetivos: Invite a los niños a observar a los transeúntes y tratar de determinar su edad. Descríbelos usando conceptos: niño, niño, niña, joven, niña, mujer, hombre, anciano, abuela abuelo.

Juego al aire libre "Carpa cruciana y lucio".

Objetivos: Enseñar a los niños a desempeñar las funciones de jueces, evaluando el cumplimiento de las acciones del juego con las reglas y la calidad de su implementación. Aprenda a formular consejos, comentarios y expresarlos correctamente. Desarrollar la capacidad de comparar, contrastar, analizar y sacar conclusiones.

Bandy de juego deportivo. Objetivos: Organizar la práctica de elementos. juegos: enseñar a los niños a moverse por la cancha a diferentes ritmos, sostener el palo para que toque la superficie de la cancha, driblar la pelota con el palo, golpear la pelota en el aro que se encuentra en la cancha.

Vigilancia de peatones. Objetivo: consolidar el conocimiento sobre la parte peatonal de la vía, reglas tráfico. Móvil juegos: "Somos chicos divertidos"

Objetivos: enseñar con atención, escuchar las órdenes del profesor; desarrollar la atención.

Trabajo individual. Caminar sobre una botavara y saltar con ambos pies.

Objetivo: desarrollar el sentido del equilibrio y la capacidad de saltar desde alturas.

"Defiéndete del volante con tu raqueta"– golpear el volante con una raqueta en cualquier dirección.

Actividad laboral:

Limpiar la zona de ramas y piedras;

Objetivo: cultivar la diligencia y la capacidad de trabajar colectivamente

Diciembre. Caminar 19 Observación de aves.

Descubra qué pájaros se quedan durante el invierno y observe cuál de ellos vuela hacia el comedero. Llamar la atención de los niños sobre el hecho de que a las aves les resulta cada vez más difícil obtener alimento; discute cómo puedes ayudar.

Juegos al aire libre

"Rebaño", "Semáforo".

Objetivos: desarrollar destreza; consolidar conocimientos sobre el significado de los semáforos.

Trabajo individual

Desarrollo de movimientos.

Objetivo: fortalecer las habilidades de lanzar objetos a distancia

Observación de objetos en el entorno. realidad: transporte.

Objetivos: Invite a los niños a observar el movimiento del transporte, recuerden cuál grupos de transporte Los medios son conocidos por los chicos. Invite a los niños a escribir cuentos sobre los coches que les interesen. (sobre su propósito y cualidades).

Juego al aire libre "Viajeros".

Objetivos: Presente a los niños las reglas del juego, enséñeles a utilizar sus conocimientos sobre varias ciudades en el juego y a actuar de acuerdo con las reglas. Desarrollar la atención y mejorar la salud de los niños. Caminata de diciembre 20

mirando el cielo

Objetivo: desarrollar habilidades de observación, la capacidad de distinguir cambios en la naturaleza de las nubes. Mejora tus conocimientos sobre las precipitaciones.

Trabajo individual. Funcionamiento continuo durante 1,5 minutos. Con movimientos respiratorios.

Objetivo: mejorar la técnica de carrera (naturalidad, ligereza, empujones enérgicos).

"Salta más alto". Objetivo: aprende a actuar según una señal.

Actividad laboral: barrer el porche, reparar baldes, coches.

Objetivo: cultivar el trabajo duro y la capacidad de trabajar colectivamente.

Observación del tiempo.

Objetivos: Invite a los niños a describir el clima y hacer una historia comparativa. "El tiempo por la mañana y por la tarde"; Aprenda a utilizar características climáticas precisas y expresiones figurativas.

Juego al aire libre "Gallina ciega". Complicación: dos conductores.

Objetivos: Invite a los niños a contar las reglas del juego, enséñeles a controlar su postura al caminar y correr. Aumentar actividad del motor niños, desarrollar la atención, las habilidades táctiles. Aprenda a analizar información, reconocerse por voz.

Caminata de diciembre 21

Observación: señales del próximo invierno.

Objetivos: Invite a los niños a dividirse en equipos y participar en la competencia. "¿Quién puede encontrar más señales del invierno?"(ha hecho frío, niños y adultos se visten más abrigados, el suelo está duro y helado, los charcos están helados, ha nevado).

Juego al aire libre "Trampas".

Objetivos: Ejercite a los niños para que corran rápido, para que sigan las reglas del juego y para que actúen según una señal.

Observación de nevadas

Objetivos: para formarse una idea de las propiedades de la nieve; consolidar el conocimiento sobre el fenómeno estacional: las nevadas; Desarrollar un sentido de belleza.

Actividades de investigación

Atrapa un copo de nieve volador Hoja en blanco papel, después de examinar, determinar las propiedades de la nieve. (copo de nieve, polvo, cereales, copos).

Actividad laboral: Cubrir las raíces de los árboles con nieve en su propiedad. Objetivo: desarrollar la capacidad de trabajar juntos.

Juego al aire libre. "Carrusel de nieve".Objetivo: aprenda a actuar según la señal del maestro, acelerando gradualmente el ritmo de la carrera en un baile circular.

juegos didácticos:"Dame una palabra" (selección de adjetivos que caracterizan la nieve).

Trabajo individual. Desarrollo de movimientos. Objetivo: aprende a lanzar bolas de nieve a la distancia.

Saltar sobre una pierna. Objetivo: cultivar una sensación de equilibrio.

Tareas:

• proporcionar a los niños unas vacaciones activas en toda regla durante una caminata de invierno,
• crear consuelo emocional en los niños,
• animar a los niños a realizar actividad física,
• mejorar la salud de los niños?
• Desarrollar cualidades físicas: agilidad, resistencia, velocidad, precisión,
• despertar en los niños el espíritu de competición y las ganas de ganar.

Material y equipo: cuerdas, bolas de nieve o pelotas, gorros azules y rojos, trineos, palos de hockey, témpanos de hielo de colores, témpanos de hielo para deslizarse cuesta abajo, una fortaleza preconstruida y agujeros en la nieve, mandarinas, narices de colores.

PROGRESO DE LA CAMINATA

- Chicos, hoy dedicaremos nuestra caminata a los juegos y la diversión de invierno. Después de todo, el gélido invierno ruso es una época maravillosa para mejorar la salud. Viento fresco, heladas ligeras, movimiento en el aire: estos son un buen acondicionamiento para nuestro cuerpo. Mira cómo hoy todo en la naturaleza ha cambiado, se ha vuelto brillante y elegante. ¿Por qué? (Respuestas de los niños)

En patios y casas
La nieve yace como una sábana.
Y el sol brilla
Fuego multicolor.

I. Nikitin

– Después de una nevada, el aire está especialmente limpio. Admire lo altos y hermosos que son los ventisqueros.

En la imagen de invierno todo está blanco por la nieve:
Campo, colinas lejanas, seto, carro.

V. Lunin

– Piensa y dime por qué la nieve es más espesa cerca de vallas y arbustos que al aire libre. (Respuestas de los niños)
- Chicos, ahora les hablaré de una determinada época del año, ¿pueden adivinar cómo se llama?

Juego didáctico “Adivina por descripción”

- Chicos, ¿les gusta jugar? Nombra tus juegos y diversión de invierno favoritos. (Respuestas de los niños). En los viejos tiempos en Rusia había un pasatiempo popular: el tira y afloja. Aquí es donde se necesitaba fuerza, destreza, destreza y la capacidad de hacer amigos y acudir en ayuda de un camarada. ¿Quieres jugar al tira y afloja? Necesitas dividirte en 2 equipos. Veamos qué equipo es más fuerte.

Juego "Tira y afloja"

- Enhorabuena a los ganadores, y ahora tenemos una fortaleza frente a nosotros, para entrar tenemos que quitar todas las tapas de sus paredes. Pero el equipo que elimine todas las gorras más rápido será el primero en terminar en la fortaleza. Un equipo derriba gorras azules y el otro, rojas. Hola chicos, vengan en masa a la pelea en la nieve.

Juego "Captura de la fortaleza de nieve"(lanzando bolas de nieve o pelotas a la distancia)

- Chicos, bien hecho, resultaron ser muy precisos y ahora veremos qué hay en la fortaleza. Pero aquí el trineo lleva mucho tiempo esperando, llévate rápido el trineo, ¡será más divertido para nosotros jugar!

Juego de competición “Carreras de trineos” (Los niños viajan en el trineo al revés, empujándose con los pies).

– Pido la atención de todos, se acercan competiciones, estoy observando a todos, eligiendo al mejor. (Los niños reciben palos de hockey y trozos de hielo de colores)

Ejercicio de juego "¿Quién introducirá más rápido el hielo en el hoyo?"

– Bien hecho, todos ustedes son fuertes, hábiles, amigables, alegres, rápidos y valientes. invito a los niños a divertido juego"Dos heladas" Recordemos las reglas del juego. (Usando una rima de conteo, se seleccionan 2 niños: Frost-Red Nose y Frost-Blue Nose, se les pone la nariz)

Juego al aire libre "Dos heladas"

– El tiempo de nuestro maravilloso paseo está llegando a su fin y te he preparado una sorpresa, para encontrarla debes seguir estas huellas una tras otra, una tras otra, hasta el ventisquero.

Ejercicio de juego “Traza tras traza”

– Desenterrar el ventisquero . (Los niños excavan nieve suelta con palas y encuentran cubitos de hielo allí).
- Una colina nos espera a ti y a mí.

Patinar sobre hielo cuesta abajo con una tarea. (Recoge mandarinas por el camino) 15 minutos.

- Chicos, mírense, cómo les brillan los ojos, me alegro de que tengan sonrojo en las mejillas. Estás alegre, contento, feliz. ¿Por qué? Ahora es el momento de volver al grupo y secar nuestras manoplas y abrigos de piel. Les sugiero que se ayuden mutuamente a sacudirse la nieve.

Literatura:

1. " Cultura Física V infancia preescolar» I. V. Poltavtseva, I. A. Gordova
2. " Pautas para organizar y realizar paseos para niños de 3 a 7 años" LA Ulanova, SO Jordania
3. “Juegos y entretenimiento para niños en el aire” T.I.Osokina, E.A.Timofeeva

Ficha de paseos para el grupo senior “Invierno”

Caminata 1

Monitoreo de cambios estacionales

Objetivos: formar ideas sobre los cambios en la naturaleza al comienzo del invierno (la noche aumenta y el día disminuye); aprenda a distinguir los signos característicos del comienzo del invierno, reconozca sus signos en los poemas.

Progreso de la observación.

¿Qué hay fuera de la ventana?

¡La casa se iluminó inmediatamente!

Esta nieve yace como una alfombra

¡El primero, el más blanco!

Esto es por lo que estuve silbando toda la noche.

¡Hay viento fuera de mi ventana!

Quería hablar de nieve.

Y sobre dar la bienvenida al invierno.

Rowan también se vistió

Con un traje festivo blanco,

Sólo uvas en la cima

Arden más que antes.

La maestra les plantea acertijos a los niños y les habla de señales.

Fluyó y fluyó y yació bajo el cristal. (Agua.)

Sin brazos, sin piernas, pero sube a la cabaña. (Congelación.)

Diciembre termina el año, comienza el invierno.

De invierno cálido a verano frío.

El sol calienta en verano y congela en invierno.

El invierno blanco y frío ha llegado a la tierra. El bosque se ahogó en la nieve. Con la llegada del invierno hizo aún más frío que en otoño. El cielo casi siempre está cubierto de nubes. No llueve, pero nieva. La nieve cubría el suelo, los tejados de las casas, las ramas de los árboles. Arroyos, ríos salvajes y lagos estaban congelados en hielo. Cuanta más nieve caiga al suelo, mejor crecerán las plantas. La nieve los protege de las heladas. Los días son cada vez más cortos y las noches cada vez más largas.

La maestra hace preguntas a los niños.

¿Qué mes sigue diciembre? ¿En qué época del año es noviembre? ¿Cómo ha cambiado el aspecto general del sitio respecto al otoño? ¿Por qué cubren las raíces de los árboles con nieve? ¿Cómo se viste la gente en invierno y otoño?

Actividad laboral

Cubrir las raíces de los árboles con nieve: infunde el deseo de brindar asistencia a los objetos vivos.

Juegos al aire libre

"Golpear el aro", "Correr en parejas": continúe enseñando cómo correr en parejas y lanzar bolas de nieve al objetivo.

"Carrusel de hielo": fortalezcan las habilidades de los demás para andar en trineo.

"Dispóngalo usted mismo": diseño de un diseño según un plan a partir de corchos de plástico.

Trabajo individual

Ejercicios de deslizamiento: aprende a deslizarte por caminos de hielo empezando a correr.

Actividad independiente niños con MI

Caminata 2

Observación de aves en invierno

Objetivo: formarse una idea de la avifauna en invierno; cultivar el deseo de cuidar a las aves, resaltando los signos de los seres vivos.

Progreso de la observación.

No hay caminos visibles en el bosque,

Los arbustos están cubiertos de abrigos de piel de oveja.

Escarabajos y larvas latentes

Cubierto de nieve bajo la corteza.

Vuela, pajarito, a la gente.

Y escóndete rápidamente fuera de la ventana

Y te daremos de comer

Pan rallado, mijo.

¿Qué pájaros ves cerca de tu casa en invierno? ¿Por qué vuelan a viviendas humanas? ¿Por qué la gente instala comederos para pájaros en invierno? ¿Por qué es necesario alimentar a las aves invernantes? ¿A nuestros comederos acuden muchos pájaros? ¿Qué tipo de alimentos comen con más facilidad? ¿Qué más viste mientras observabas a los pájaros en el comedero? ¿Hay algún comedero cerca de tu casa?

Actividad laboral

Quitar la nieve del área de los niños en edad preescolar más pequeños: inculcar el deseo de ayudar a los más pequeños.

Juegos al aire libre "Una pareja inteligente": desarrolla tu ojo y logra buenos resultados. "Dar en el blanco": le enseñará a seguir la dirección de un objeto volador, calcular y realizar movimientos, "Frost - Red Nose": le enseñará a correr con destreza y rapidez por el área;

Dibujar “Artista de la nieve”: las pinturas se pueden salpicar sobre la nieve y luego moldearlas a partir de ella. O rocíe figuras ya hechas. O simplemente haga un dibujo directamente en la nieve: desarrolle la imaginación y la fantasía creativas.

Trabajo individual

Lanzar bolas de nieve a la distancia y al objetivo: desarrollar la coordinación de movimientos.

Juegos a petición de los niños.

Caminata 3

Observando el estado de naturaleza.

Objetivos: enseñar a ver la belleza, distinguir los signos característicos del invierno, reconocerlos en textos literarios y poemas; Fortalecer la capacidad de percibir descripciones de patrones en la ventana.

Progreso de la observación.

Un artista asombroso visitó la ventana,

Un artista increíble pintó nuestra ventana:

Palmeras, helechos, arces: el bosque es espeso en la ventana.

Sólo blanco, no verde, todo brillante, no liso.

En el cristal hay flores y hojas: todo brilla, todo es blanco.

Pero el cristal estaba pintado sin pintura y sin pincel.

Un artista maravilloso visitó la ventana.

Adivinen chicos, ¿quién pintó la ventana? (Congelación.)

Durante la noche hizo mucho frío. Era una mañana helada. Unos dibujos sorprendentes aparecieron en el cristal durante la noche. El patrón de nieve en las ventanas es hermoso tanto en un día soleado como en uno nublado. ¿Por qué aparecen patrones de nieve en la ventana? ¿Cómo los representa la escarcha? Vapor de agua transparente que siempre está en el aire. También está presente entre los marcos. El vapor de agua caliente se deposita sobre el vidrio frío de las ventanas y se convierte en cristales de hielo que se conectan entre sí. Los témpanos de hielo se acumulan en superficies irregulares, en arañazos apenas perceptibles en el cristal, y en la ventana crece poco a poco un jardín de hielo con flores inusuales.Actividad laboral

Recolectar nieve en un montón para construir: desarrollar habilidades de trabajo en equipo; Desarrollar el deseo de lograr resultados.

Juegos al aire libre "No te quedes en el suelo", "Contracorreos": continúa enseñándote cómo correr y saltar sin chocar con un amigo. "Osos y abejas": enseña a "pasar" un obstáculo

Trabajo individual

Esquí: aprenda a girar en el lugar y en movimiento.

Caminata 4

Observación de gorriones

Objetivo: continuar consolidando conocimientos sobre el ave invernante: el gorrión; formarse una idea de las características del comportamiento de las aves en invierno; Aprenda cómo mantener limpio su comedero para pájaros.

Progreso de la observación.

El gorrioncito saltaba

En un abrigo marrón

No es fácil para él en invierno.

Pequeño de estatura, pero combativo,

Salta al porche.

Alimenta al joven.

Mira cuántos pájaros han entrado volando en nuestro comedor. ¿Cómo se llaman los pájaros que se quedan con nosotros durante el invierno? (Aves invernantes.) ¿En qué se diferencian las aves migratorias de las invernantes? (Las aves que invernan tienen plumas y un pico muy duro). ¿Qué pájaros no se alejan de nosotros durante el invierno? (Gorriones, cuervos, pájaros carpinteros, piquituertos). ¿Qué comen los gorriones en invierno? (Migas, granos.) ¿Por qué es necesario alimentar a las aves invernantes? (No tienen suficiente comida, pero estar llenos les da calor a los pájaros). Cuéntenos sobre sus observaciones sobre el comportamiento de los gorriones en invierno. (Habiéndose despeinado, esconden el pico debajo del ala, protegiéndose así de las heladas). ¿Por qué los gorriones se posan junto a los humanos? (Para alimentarlo y mantenerlo caliente cerca.) Antes de ponerle la comida, ¿qué hay que hacer? (Despeje la nieve del área para la comida).

Actividad laboral

Despejando el camino hacia el comedero: enseñe cómo cuidar a los pájaros.

Juegos al aire libre

"Two Frosts", "Horses": enseña a realizar movimientos característicos según el contenido del juego; desarrollar agilidad, velocidad, “Carrera” - desarrollar agilidad, resistencia y velocidad

Trabajo individual

Caminata 5

Seguimiento del trabajo del conserje.

Objetivos: continuar monitoreando el trabajo del conserje; mejorar el vocabulario; desarrollar el deseo de orden y limpieza; inculcar el amor por la naturaleza, una actitud ahorrativa y solidaria con el medio ambiente.

Progreso de la observación.

¿Qué hace un conserje en un jardín de infancia en invierno? ¿Qué herramientas necesita un conserje en esta época del año? ¿Cómo puede una barredora ayudar a los árboles en invierno? Primero nieve de invierno Miente como pelusa blanca. Las primeras heladas ligeras son alegres y tonificantes.

Actividad laboral

Recolectando nieve para construir un tobogán para una muñeca: aprendan a trabajar juntos y logren la tarea con esfuerzos comunes.

Juegos al aire libre "Two Frosts", "Somos chicos divertidos": enseñe claramente, pronuncie el texto del juego, siga las reglas del juego.

“Saltar sobre una pierna”: enséñele a impulsarse con energía y aterrizar correctamente.

Dibujar en la nieve: invite a los niños a hacer dibujos con un palo en la nieve; enséñeles a llenar el contorno con agua coloreada; Desarrollar la imaginación, mantener el interés por el dibujo y las actividades creativas.

Trabajo individual

Consolidar las habilidades de esquí: aprender a descender. Juegos a petición de los niños.

Caminata 6

Observando el huerto

Objetivos: introducir cambios estacionales en el jardín en invierno; cultivar el interés por las actividades de investigación.

Progreso de la observación.

Padre nuestro jardín

Me inclino ante ti con amor

Nos alimentas durante todo un año.

Y repollo y zanahorias.

Invítanos a calabacín,

Apio y cebolla.

¿Qué ha cambiado en el jardín con la llegada del invierno? (Todo estaba cubierto de nieve).

¿Qué es la nieve para las plantas? (Una manta que te salva del frío y del viento.)

Si hay mucha nieve en el jardín, ¿es buena o mala? (Está bien, mucha humedad).

¿La nieve se encuentra uniformemente en diferentes partes del jardín? (No.)

¿Dónde hay más nieve, cerca del edificio o en el centro? (Cerca de los edificios).

¿Por qué? (Las ráfagas de viento arrastran la nieve desde el centro hasta el edificio).

Mida la profundidad de la nieve con un nivímetro en diferentes partes del jardín. Determinar el estado del suelo en invierno.

Actividad laboral

Limpiar caminos de hielo y nieve: fortalecer las habilidades para trabajar con una pala; cultivar la perseverancia y la independencia.

Juegos al aire libre

“Ball Traps”: pasa el balón, haciendo coincidir con precisión los movimientos con el ritmo de las palabras habladas.

“Rueda hacia el objetivo”: desarrolla la coordinación de movimientos.

“Animadores”: enseñan con claridad, pronuncian las palabras del juego; aprende a jugar según las reglas.

Modelar "Delicias para el té" con nieve: enseñar a los niños a trabajar colectivamente, distribuir tareas, esculpir grandes figuras de nieve (dulces, pasteles, pastelitos, etc.), desarrollar la imaginación, cultivar la responsabilidad por una causa común.

Trabajo individual

Desarrollo de movimientos: practique saltar sobre dos piernas, avanzando a una distancia de 2-3 m.

Juegos a petición de los niños. – enseñar a los niños a encontrar actividades de interés.

Caminata 7

Seguimiento de cambios en el área de jardín de infantes

Objetivo: enséñanos a observar los cambios que nos rodean.

Progreso de la observación.

caminando por la calle Papá Noel,

La escarcha se esparce sobre las ramas de los abedules.

Camina, sacude su barba blanca,

Golpea con el pie, sólo sale el sonido.

Mira cuánta nieve hay en el jardín. La gente dice: "Cuanta más nieve haya en invierno, mejor será la cosecha en otoño". Chicos, ¿por qué limpiamos la nieve de los caminos y la arrojamos sobre las camas, debajo de los árboles? La nieve es un manto para la tierra. ¿Por qué colgamos el comedero en el jardín? Llegará la primavera y los pájaros, en señal de agradecimiento por haberlos alimentado en invierno (semillas, cereales, migas), se comerán las plagas de nuestro jardín.

Actividad laboral

Rastrillar la nieve en el área debajo de los árboles es fomentar una actitud solidaria hacia la naturaleza.

Juego al aire libre

“Snow Carousel”: practica la orientación en el terreno. "Liebre sin hogar": recuerda las reglas del juego;

“Carrera de obstáculos”: desarrolle agilidad, resistencia y velocidad.

Manualidades para colorear hechas con nieve: enseñar a los niños a pintar figuras esculpidas con agua coloreada

Trabajo individual

Saltar sobre una pierna: aprenda a impulsarse con energía y aterrizar correctamente.

Caminata 8

mirando el viento

Objetivo: ampliar y profundizar el conocimiento sobre la naturaleza inanimada; Desarrollar el interés por los fenómenos naturales.

Progreso de la observación.

El viento sopló toda la noche

Los abetos hacían ruido

Los sauces doblados junto al estanque,

Los viejos pinos crujieron,

Aulló, sopló, aulló.

El agua se arrugó.

Y cuando llegó el amanecer,

Era como si no hubiera viento,

Es como si no hubiera sucedido y no sucede.

¿Cómo esta el clima hoy? (Frío, ventoso, nublado).

¿Cómo se llama la nieve ventosa? (Un viento fuerte con nieve se llama ventisca, un viento débil con nieve se llama nieve acumulada).

¿Desde qué dirección sopla el viento hoy? ¿Cómo lo determinaste? (Hoy sopla viento del sur, determinado con una brújula).

¿Cómo se forma el viento? (El sol calienta el aire de manera desigual, en algún lugar más cálido, en algún lugar más frío. El aire caliente sube y el aire frío baja, este movimiento de aire forma el viento).

Actividad laboral

Construcción de estructuras de nieve: desarrolle habilidades para trabajar con una pala, trabaje en conjunto

Juego al aire libre

"Frost Red Nose": enseña cómo correr con destreza y rapidez por el sitio; "Snegodrome": monitorear las relaciones entre los niños en el proceso de actividad independiente con trineos; "Las liebres y el lobo": enseña a los niños a seguir las reglas del juego;

Trabajo individual

“Correr en parejas”: desarrollar la carrera de los niños en parejas.

Actividad de juego independiente. .

Caminar 9

Objetivos: consolidar conocimientos sobre la vida de las mascotas en la temporada invernal; para formarse la idea de que una persona cuida a los animales domésticos (prepara la comida, prepara la comida, limpia la casa).

Progreso de la observación.

Alimento, cuido y acaricio.

Y un caballo negro con melena oscura.

Confiado, pacífico.

Los considero mis amigos.

¿Qué mascotas conoces?

¿Cómo ha cambiado la vida de las mascotas con la llegada del invierno?

¿Por qué dejaron de sacar animales a pastar?

¿Cómo cuida la gente a sus mascotas?

Cuéntanos tus observaciones sobre la vida de las mascotas en invierno.

Compara cómo viven los animales domésticos y salvajes en invierno.

¿En qué se diferencia la vida de los animales domésticos de la de los animales salvajes en invierno?

¿Por qué la gente cría mascotas y las trata con cuidado?

Juegos al aire libre

"Osos y abejas": enseña cómo "pasar" un obstáculo. "Búho": enseña a realizar movimientos según una señal.

Trabajo individual

Actividad laboral

Limpiar el camino hacia el comedero: mejorar la capacidad de usar una pala para quitar la nieve.

Caminata 10

Vigilancia de senderos

Objetivo: Desarrollar conocimientos sobre la parte peatonal de la vía, las normas de tráfico.

Progreso de la observación.

¿Deberías salir con tus hijos a la zona peatonal de la calle y preguntarles por dónde deben caminar los peatones? Recuerde que debe mantenerse en el lado derecho para no chocar o esquivar a las personas que se aproximan, girando hacia un lado. Recuérdeles que deben caminar por la calle a paso tranquilo y cruzar la calle sólo cuando el semáforo esté en verde.

Lleve a los niños al cruce y pregúnteles cómo supieron que había un paso de peatones al otro lado de la calle. Así es, porque hay una señal de "Paso de peatones" y en la calzada están dibujadas unas anchas franjas blancas.

Actividad laboral

Limpiar el área de nieve: fomente el deseo de mejorar colectivamente su área.

Juego al aire libre

"Golpea el objetivo": aprende a lanzar la pelota al objetivo, desarrolla la precisión y sigue las reglas del juego.

“Dibujar un árbol”: consolida tu capacidad de dibujar varios árboles en la nieve.

Trabajo individual

Desarrollo de movimientos: consolidar la capacidad de moverse con un paso extendido.

Juegos a petición de los niños. – enseñar a los niños a encontrar actividades de interés.

Caminata 11

Observación de nevadas

Objetivo: formarse una idea de las propiedades de la nieve; consolidar el conocimiento sobre el fenómeno estacional: las nevadas.

Progreso de la observación.

La nieve voló de las nubes

Quería tumbarme en el suelo.

Buscando un lugar, no lo encontraré

Se detuvo en la puerta.

Los copos de nieve blancos caen, yacen en el suelo, en los tejados de las casas. Los copos de nieve parecen estrellas blancas. Puedes atraparlos y examinarlos, pero no puedes respirar sobre ellos. A veces caen juntas y caen al suelo en grandes copos. A veces, un viento frío rompe las estrellas blancas y las convierte en fino polvo de nieve. Los copos de nieve se forman en las nubes a partir de pequeños cristales de hielo. En invierno descienden como estrellas brillantes al suelo y lo cubren de nieve. Cuando hace frío, la nieve cruje bajo los pies. Estos son los rayos de los copos de nieve al romperse. La nieve son muchos copos de nieve.

¿Por qué chirría la nieve?

¿Dónde se forman los copos de nieve?

¿Por qué? ¿Cómo se siente la nieve?

¿Cuándo está mojada la nieve y cuándo está seca?

¿En qué nieve es más fácil esculpir? ¿Por qué?

¿Qué es la nieve?

Llama la atención sobre la nieve que cae. Extiende tu mano enguantada y atrapa algunos copos de nieve. Examínelos (tamaño, encuentre los mismos).

¿Cómo se ven los copos de nieve?

¿Qué le pasará a un copo de nieve si cae sobre tu palma desnuda? ¿Por qué?

Actividad laboral

Limpiar el área de la nieve: enseñe cómo recolectar nieve en una camilla y verterla en un lugar determinado.

Juegos al aire libre

“Gansos-cisnes”, “¿Quién saltará mejor?” - continuar aprendiendo cómo correlacionar sus propias acciones con las acciones de los participantes en el juego; Fortalecer la capacidad de saltar.

Modelado de nieve: "Muñecos de nieve divertidos": enseñe a los niños a planificar su trabajo, colocar bolas de nieve en una secuencia determinada;

Trabajo individual

“Hockey”: aprenda a hacer rodar el disco entre sí en parejas.

Caminata 12

Seguimiento del abeto en el sitio.

Objetivo: aclarar el conocimiento sobre las diferencias entre el abeto real y el abeto de juguete.

Progreso de la observación.

días de año nuevo,

La nieve está helada y pica.

Las luces se encendieron

En un árbol de Navidad esponjoso.

La bola pintada se balanceó

Las cuentas tintinearon.

¿Por qué se clasifica la picea como conífera?

¿Cuál es la principal característica de los árboles coníferos?

Compara los árboles, ¿cuáles son sus diferencias?

¿Qué árbol es artificial?

¿Cómo sabes qué árbol está vivo?

Un abeto vivo crece en el sitio, además del tronco, ramas y agujas, tiene raíces grandes, con la ayuda de las cuales el árbol recibe humedad y nutrientes del suelo y se mantiene firmemente en un solo lugar. El árbol de Navidad de juguete es pequeño, sin vida, hecho de material artificial (plástico), no tiene raíces, no crece.

Chicos, ¡se acerca el año nuevo! Se celebra cerca de un árbol de Navidad decorado. Y sería muy bueno que en estas vacaciones tuvieras un árbol de Navidad artificial en casa y no uno vivo. Después de todo, si se corta un árbol de Navidad, se marchitará, morirá y no habrá ningún árbol de Navidad en el bosque. Y el árbol de Navidad artificial también es muy bonito, y si lo decoras, no traerá menos alegría al Año Nuevo.

Actividad laboral

Quitar la nieve de los comederos, alimentar a las aves: fomentar una actitud positiva hacia el trabajo

Juegos al aire libre

"Perros y gorriones", "En un trineo": practica correr en diferentes direcciones. la capacidad de navegar en el espacio, correr rápidamente hacia el trineo y sentarse en él.

Dibujando "mi árbol de Navidad» - seguir introduciendo a los niños en la profesión de diseñador; oferta para inventar y dibujar joyas originales en el árbol de Navidad con agua coloreada.

Trabajo individual

Desarrollo de movimientos: fortalecer la capacidad de correr a gran velocidad;

Actividad de juego independiente.

Caminata 13

Monitoreo de tejados

Objetivo: Dar conocimiento de que las capas de nieve pueden ser peligrosas para los humanos (si caen del techo: lesiones), obedecer las reglas de seguridad y ser capaz de anticipar el peligro.

Progreso de la observación.

Mira los tejados de las casas. Discuta con sus hijos cómo tal o cual situación puede ser peligrosa. ¿Por qué son peligrosos los carámbanos o los trozos de nieve helada que se arrojan desde el tejado? ¿Cómo puedes hacer lo correcto, cómo puedes protegerte del peligro?

Pida a los niños que piensen en las precauciones que pueden tomar para advertir a otros sobre áreas peligrosas. Juntos llegamos a la conclusión de que es necesario vallar esas zonas. Piensa en diferentes tipos de vallas: cuerdas con banderas rojas, barreras de madera o metal, escudos o vallas.

¡NORMAS! Recuerde a los niños que bajo ninguna circunstancia deben:

¡Juega donde los carámbanos cuelgan del techo o puede caer nieve!

¡Sube y toca los carámbanos que cuelgan!

¡No puedes lamer ni comer carámbanos!

¡No arrojes carámbanos ni nieve!

¡Ten cuidado y observador!

¡Sepa anticipar el peligro con antelación y evitarlo!

Además de tu propia seguridad, cuida la seguridad de los demás.

(¡Por ejemplo, tome a los niños de la mano y llévelos de un lugar peligroso)!

Actividad laboral

Limpiar los juguetes de la zona: formar en los niños el hábito de recoger los juguetes con cuidado después de un paseo.

Juegos al aire libre

“El ciervo tiene una casa grande” - consolidar la capacidad de correlacionar movimientos con el texto. "Gato y ratones": enseña a seguir las reglas del juego. "Serpiente": desarrollar la carrera de los niños;

Trabajo individual

“Chicos valientes”: practican carreras rápidas;

Caminata 14

Vigilancia del transporte público.

Objetivo - consolidar conocimientos sobre el transporte público, conocer las normas de circulación; Cultivar el interés por la tecnología y el trabajo de adultos.

Progreso de la observación.

Autobuses, trolebuses, coches y tranvías.

Corren y corren por las calles, adelantándose unos a otros.

Un controlador de tránsito es un semáforo, como un director de orquesta,

Él indicará a quién ir y a quién quedarse quieto.

Se puede evitar una colisión y también se puede evitar una colisión.

Nuestro semáforo ayudará en las intersecciones de todas las carreteras.

Soy amigo de los semáforos, estoy atento,

No voy a los semáforos en rojo, espero a los semáforos en verde.

Cual transporte público¿Sabes?

¿Cómo se llama el lugar donde paran los autobuses? (Detener.)

Además de los autobuses, ¿qué otros coches paran en la parada de autobús? (Minibuses, taxis.) ¿Por qué puerta de autobús hay que entrar? (Al frente.)

¿Por qué puerta deberías salir? (Desde atrás.)

¿Por qué lado debes adelantar el autobús? (Detrás.) ¿Por qué? (Los vehículos que circulan por la carretera son claramente visibles).

Estás sentado en el autobús, no hay asientos vacíos, entró un anciano y se paró a tu lado. ¿Qué harás y por qué?

¿Cómo debes cruzar la calle? (Lentamente, con un adulto, mira primero a la izquierda y luego a la derecha.) ¿Qué semáforo? (verde.)

Actividad laboral

Limpiar los caminos de nieve: cultivar el trabajo duro y el deseo de trabajar juntos.

Juegos al aire libre

"El zorro en el gallinero", "Aviones": practica correr, la capacidad de actuar según la señal del maestro y saltar desde un banco.

“Hacer un dibujo” - hacer un coche con palos - desarrollo de la motricidad fina.

Trabajo individual

“Trae la bolsa” - practica el equilibrio.

Caminata 14

Observando las propiedades de la nieve.

Propiedades protectoras de la nieve.

Coloca frascos con la misma cantidad de agua:

En la superficie de un ventisquero, entiérrelo poco profundo en la nieve, entiérrelo profundamente en la nieve.

Observe el estado del agua en los frascos. Discuta con los niños la importancia de la capa de nieve para la vida vegetal (hace más calor en un ventisquero, por lo que es necesario cubrir las raíces de los árboles y arbustos con nieve).

Actividad laboral

Recolectando nieve para construir una ciudad invernal: mejore sus habilidades laborales y la capacidad de trabajar juntos.

Juegos al aire libre

"¿Quién es más rápido en la pista?" - aprender a realizar saltos en serie, saltos laterales. “Saltadores”: enseña a saltar sobre dos piernas avanzando 2-3 m. Zorro astuto» - iniciar el juego a la señal del profesor

Hacemos manualidades con nieve: enseñamos a los niños a actuar de manera coordinada, seleccionamos objetos para hacer piezas y decorar figuras.

Trabajo individual

Mejorar la técnica de carrera (naturalidad, soltura, impulso enérgico): desarrollar la coordinación de movimientos.

Juegos a petición de los niños.

Caminata 15

Vigilancia de tormenta de nieve

Objetivo: dar una idea del movimiento de la nieve en tiempo ventoso.

Progreso de la observación.

estoy caminando en el campo

No quiero conocer a nadie.

vuelo libre

corro por la nieve

Estoy dando vueltas, estoy murmurando

Estoy barriendo ventisqueros.

(Tormenta de nieve.)

¿Qué crees que es una tormenta de nieve? (Mover nieve bajo la influencia de fuertes vientos de un lugar a otro).

Mira con atención, ¿qué pasa con la nieve? (La nieve se mueve en la dirección del viento).

¿Por qué aparecen ventisqueros durante una tormenta de nieve? (La nieve se mueve de un lugar a otro y permanece donde hay un obstáculo, por lo que se forman ventisqueros).

¿Crees que una tormenta de nieve es buena o mala? (Las raíces de los árboles quedan expuestas: pueden congelarse, la nieve se lleva la nieve de los campos y parterres, aparecen ventisqueros intransitables y no se puede salir a caminar).

Actividad laboral

Palear nieve debajo de arbustos y árboles; limpiar caminos y toboganes: inculcar el deseo de ayudar a los árboles y arbustos a protegerse de las heladas, de trabajar en pequeños grupos de manera amigable y alegre.

Juegos al aire libre

"Nariz roja como la escarcha", "Caminar en círculo": enseñe cómo correr con destreza y rapidez por el sitio; Da la vuelta a la pista en un círculo completo y regresa a la bandera.

Trabajo individual

“En un camino largo”: enséñele a correr en la nieve y deslizarse por un camino helado lo más lejos posible.

Caminata 16

Mirando un día soleado y helado

Objetivo: formar la idea que tienen los niños del invierno;

Progreso de la observación.

Los días se han hecho más cortos

Las heladas están aquí

El sol brilla poco

Y ha llegado el invierno.

En un día soleado, preste atención a la belleza del paisaje invernal (todo es blanco y luminoso, la nieve brilla bajo el sol, el cielo es azul). Observe qué tipo de sol es (tenue, brillante, cubierto de nubes). Recuerda cómo fue ayer. Llame la atención de los niños sobre el hecho de que en invierno el sol no calienta, no sale alto y su recorrido se acorta. Saque la conclusión de que el sol sale más tarde y se pone más temprano, por eso el día se hace más corto. En enero los días son notablemente más largos, pero cada vez hace más frío.

Actividad laboral

Cubra los troncos de los árboles en el sitio con nieve para que no se congelen; enséñeles a trabajar juntos; cultivar el trabajo duro.

Juegos al aire libre

"¿Quién necesita la bandera?", "Carrera de relevos con aros": practique saltar con movimiento hacia adelante y subirse al aro; cultivar la destreza y la determinación.

Trabajo individual

"Bolsa Frisky": practica saltar sobre dos piernas.

Juegos a petición de los niños. – enseñar a los niños a encontrar actividades de interés.

Caminata 17

mirando copos de nieve

Objetivo - preste atención al hecho de que los copos de nieve tienen diferentes formas; enseñar comparación, desarrollar actividad cognitiva.

Progreso de la observación.

¿Qué tipo de estrellas pasan?

En la bufanda y la manga,

Todo, recortado

¿Lo tomarás, agua en la mano?

La estrella giró

Hay un poco en el aire

Se sentó y se derritió

En mi palma.

Mira la nieve, ¿cómo es? Mira tus manoplas, ¿qué tipo de copos de nieve hay? Presta atención a los hermosos copos de nieve recortados y sus diferentes patrones. ¿Por qué se cortan los copos de nieve? ¿Por qué se derriten en la palma de tu mano? Encuentra dos copos de nieve idénticos. (No hay dos iguales).

Observe dónde se derrite la nieve más rápido: en su manopla o en su mano. ¿Por qué?

¿Qué se forma a partir de la nieve?

Actividad laboral

Palear nieve en un lugar específico para edificios.

aprender a trabajar juntos; cultivar el trabajo duro.

Juegos al aire libre

"Dos heladas", "El lobo en el foso", "Serpiente" que camina entre objetos: aprenda a realizar acciones según una señal sin chocar entre sí.

Divertido juego "Círculos de nieve": enseña a los niños a dibujar círculos en la nieve. diferentes caminos(con palos, pisotear líneas con suelas, agua coloreada): mejore la capacidad de los niños para dibujar varias líneas, desarrolle su vista y la capacidad de navegar en el espacio, en un avión.

Trabajo individual

Juegos a petición de los niños.

Caminata 18

Observación del tiempo

Objetivos: continuar ampliando y profundizando ideas sobre el sol en condiciones invernales; Desarrollar interés por objetos inanimados de la naturaleza.

Progreso de la observación.

¡Oh, belleza invernal!

Blanquearon todos los bosques

Y copos de nieve esparcidos

A los campos y bosques.

Mangas de nieve

El invierno nos ha invadido

Montañas de nieve barridas

Nos invitó a dar un paseo.

Bajaremos la montaña

Y por eso estamos muy, muy

¡Me gusta el invierno!

¿Qué ha cambiado en la naturaleza? ¿De qué está cubierta la tierra? ¿Qué hay en las ramas de los árboles? ¿Qué hacen los árboles en invierno?

Actividad laboral

Limpiar la zona y los caminos de nieve: cultivar el trabajo duro y el deseo de completar el trabajo iniciado.

Juegos al aire libre

"Contracorreos", "Golpea el aro": aumenta la actividad motora de los niños durante una caminata; Desarrollar precisión, agilidad y resistencia.

“Quemadores”: desarrollan agilidad, velocidad de carrera y atención.

Dibujar con agua coloreada

"En el mar azul, en la espuma blanca": enseñe a los niños a terminar de dibujar varios objetos en la nieve con un palo basándose en un espacio en blanco del complejo. formas geométricas, coloréalas con agua coloreada.

Trabajo individual

Desarrollo de movimientos: aprender a navegar por el área; - encontrar un objeto oculto mediante una descripción verbal.

Caminata 19

Monitoreo de un quitanieves

Objetivo: ampliar la comprensión del papel de las máquinas en la realización de trabajos que requieren mucha mano de obra, las características de su estructura; cultivar el interés por la tecnología y el respeto por el trabajo de los adultos.

Progreso de la observación.

Que conserje más atrevido

¿Palaste nieve en el pavimento?

(Soplador de nieve.)

Un quitanieves tiene un raspador grande adjunto al frente. Los cepillos redondos y peludos giran en el medio entre las ruedas delanteras y traseras del camión.

¿De qué están hechos? (Hecho de alambre de acero).

¿Qué tipo de rastrojo tienen? (Duro, espinoso.) Y aquí hay otro auto que viene a quitar la nieve. ¿Que tiene ella? (Dos tornillos grandes).

¿Qué hacen estos tornillos? (Agarran la nieve como si fuera una picadora de carne y la llevan bajo las aspas de un ventilador, que arroja la nieve hacia un lado).

¿Cómo se llama este auto? (Quitanieves.)

¿En qué se parecen todos los coches? ¿Qué tipo de vehículo es un quitanieves? (Al especial.)

Actividad laboral

Alimentar a los pájaros en el área del jardín de infantes: cultivar el amor, una actitud cuidadosa y afectuosa hacia las aves invernantes.

Juegos al aire libre

"Trampas", "Liebre sin hogar", "Que no te atrapen": ejercita la capacidad de correr sin chocar entre sí; Desarrollar agilidad y resistencia.

Trabajo individual

"Derribar la bandera": aprende a lanzar bolas de nieve a un objetivo; Desarrollar precisión y atención.

Caminar 20

mirando el sol

Objetivos: continuar introduciendo fenomenos naturales, dé el concepto de uno de los signos del invierno: las heladas; Desarrollar interés por objetos inanimados de la naturaleza.

Progreso de la observación.

¿Dónde estás, sol, de verdad?

Estamos completamente entumecidos.

¡Sal, sol, rápido!

¡Acaricia y calienta!

Sin ti, el suelo está helado.

Sin ti el agua se congeló

¿Quién notó en qué dirección está el sol por la mañana? Así es, al amanecer el sol sale allí y por la noche estará en la otra dirección: hacia el oeste, donde el sol se esconderá por la noche. En invierno el sol brilla, pero no calienta, se levanta tarde y se acuesta temprano. Los días en invierno son cortos, las noches largas. En verano el sol calienta, en invierno congela. En invierno, el sol sonríe entre lágrimas.

Actividad laboral

Palear nieve en un lugar determinado para construir figuras de hielo enseña cómo trabajar juntos y lograr una meta mediante esfuerzos conjuntos.

Juegos al aire libre

"Espacio vacío", "Hacer una figura": enseñe a realizar acciones según una señal, sin chocar entre sí.

“Trampas de bolas de nieve”: para desarrollar las habilidades motoras de los niños; Desarrollar a los niños en carrera y agilidad.

Trabajo individual

Elementos del hockey: aprende a hacer rodar el disco en una dirección determinada y a rodarlo hacia la portería.

Caminata 21

Observación de nieve y hielo

Objetivos: desarrollar una comprensión realista de la naturaleza inanimada; consolidar el conocimiento de que el agua puede estar en estado sólido (nieve, hielo).

Progreso de la observación.

¡Oh, belleza invernal!

Blanquearon todos los bosques

Montañas de nieve barridas

Nos invitó a dar un paseo.

La maestra realiza un experimento y hace preguntas a los niños. Pon hielo en un vaso y nieve en el otro.

¿De qué color se siente el hielo (nieve)? Nombra sus propiedades. ¿De qué están hechos la nieve y el hielo?

Ahora ponemos ambos vasos en un lugar cálido, al cabo de un rato veremos qué pasa con el hielo y la nieve.

El experimento "El hielo es un hombre fuerte": vierta agua en una botella y, al final de la caminata, póngala en un ventisquero, examine la botella, está rota; el volumen de hielo siempre es mayor que el volumen de agua del que sale. se hizo; aprender a sacar conclusiones.

Actividad laboral

Limpiar el área de nieve: refuerza las ideas sobre las propiedades protectoras de la nieve.

Juegos al aire libre

"Animadores", "Bomberos en entrenamiento": consolide la capacidad de correr, esquivar una trampa y arrastrarse debajo de un obstáculo. "Búsquese un compañero": desarrolle destreza, equilibrio, resistencia y orientación espacial.

Trabajo individual

Desarrollo de movimientos: aprender a lanzar bolas de nieve a la distancia.

Juegos a petición de los niños.

Caminar 22

Zimushka - invierno

Objetivo - sistematizar las ideas de los niños sobre rasgos característicos invierno, poder hablar de ello maravillosamente.

Progreso de la observación.

¿Quién blanquea los claros?

Cose camas de plumas,

Y escribe en las paredes con tiza,

¿Has decorado todas las ventanas?

¿Quién sabe la respuesta? ¿Qué nos puedes contar sobre el invierno? (Frío, duro, helado, feroz, ventisca, enojado, largo.) ¿Después de qué viene el invierno? Nombra los meses de invierno. ¿Qué pasa en la naturaleza en invierno? ¿Qué tipo de árboles hay? ¿Qué hay en los tejados de las casas y en la calle? ¿Qué usa la gente en invierno? ¿Cómo viven los animales y los pájaros en invierno? ¿Por qué? Como puedes ayudarlos? cuales conoces vacaciones de invierno? Niños, piensen en cómo se pueden decir cosas bonitas sobre la nieve y los árboles. (La nieve yace sobre una alfombra ondulada y brilla, brilla, brilla con los rayos del sol. Hay nieve suave, blanca y esponjosa alrededor y brilla con luces multicolores. El invierno ha vestido a los árboles con cálidos abrigos de nieve). Inventa una historia sobre la belleza del bosque invernal. Deberías hablar sobre el clima, la nieve, la belleza de los árboles y el estado de ánimo que te da un paseo por el bosque invernal.

Actividad laboral

Hacer un tobogán para muñecas: enseñar a trabajar juntos, disfrutar del trabajo realizado y su resultado.

Juego al aire libre

"Somos chicos divertidos": enseñe con atención, escuche las órdenes del maestro; "El lobo en el foso": enseña cómo realizar acciones según una señal sin chocar entre sí; “Levanta tus pies del suelo” - para entrenar a los niños en saltos de altura

Trabajo individual

"No derribes la bandera": enseña a caminar como una serpiente entre objetos sin derribarlos.

Caminata 23

Monitoreo de grúas sobre camión

Objetivos: continuar introduciendo diferentes tipos Flete de transporte; consolidar el conocimiento sobre las características del transporte de mercancías, su importancia en la vida humana.

Progreso de la observación.

Él trabaja en un sitio de construcción.

Levanta cargas rápidamente.

Gigante manco - Este es nuestro... (grúa).

La maestra hace preguntas a los niños. ¿Dónde se utiliza una grúa? (En construcción, reparación de carreteras). ¿Qué tipo de trabajo hace? (Levanta cargas pesadas.) ¿En qué se diferencia de un camión volquete? ¿Quién opera la grúa? (Operador de grúa.)

Actividad laboral

Juegos al aire libre

“Sly Fox”, “¿Quién dará menos saltos?” - seguir enseñando a saltar con pasos gigantes; Iniciar el juego a la señal del profesor.

"Cordones de hielo": camine y corra con facilidad, rítmicamente, manteniendo una postura correcta.

Trabajo individual

Juegos a petición de los niños: enséñeles a encontrar actividades de su interés.

Caminar 24

Observación de árboles y arbustos.

Objetivo: Ampliar y profundizar el conocimiento sobre las plantas.

Progreso de la observación.

Después de las nevadas, limpie los arbustos y árboles de las fuertes nevadas. Preste atención al cuidado de árboles y arbustos. ¿Por qué no puedes correr cerca de los arbustos o jugar cerca de los árboles? Hable con los niños sobre los árboles: ¿por qué no crecen en invierno, cómo pasan el invierno los brotes, nuestros árboles necesitan el invierno, por qué no crecen los abedules en el bosque tropical? En climas helados, escuche cómo los árboles crujen y crujen bajo sus pies, y observe los árboles con su ropa de invierno. ¿Por qué los árboles no se congelan en invierno? (Capa de corcho, manto de nieve, paz, sin flujo de savia).

Qué milagro: un bosque de invierno,

¡Cuántos milagros fabulosos!

En este cuento de hadas soy un bosque

¿Es un sueño o una realidad frente a mí?

¿En qué se diferencian los árboles de los arbustos?

¿Cómo se llaman los árboles que mudan sus hojas?

¿Qué beneficios aportan los árboles y arbustos?

Actividades de investigación

Excavando la nieve profunda donde crecía la hierba. Bajo la capa de nieve se pueden ver pequeñas plantas verdes con hojas débiles pegadas al suelo. Lleve a los niños a la conclusión de que la nieve protege el suelo y evita que se enfríe.

Actividad laboral.

Construcción de un tobogán en el sitio.

objetivo: cultivar la diligencia y el deseo de trabajar juntos.

Juegos al aire libre

"Quién puede saltar mejor", "Dos heladas", "Quemadores": desarrolle agilidad, velocidad de carrera y atención.

Trabajo individual.

Practica saltos largos de pie para desarrollar agilidad y resistencia.

Caminar 25

Invierno - tiempo hermoso del año

Objetivo: generalizar y sistematizar las ideas de los niños sobre los signos característicos del invierno, continuar enseñando de forma independiente y encontrarlos.

Progreso de la observación.

Si el viento enojado se arremolina,

Los charcos se cubrieron durante la noche,

En los árboles, en los aleros

Encaje y flecos,

Y me empacaron

Con cien ropas toscas,

Esto significa - sobre copos de nieve

El INVIERNO ha llegado sobre nosotros.

¿De qué época del año habla el poema? Mira por la ventana y dime, ¿has notado la llegada del invierno? ¿Qué cambios vemos en la naturaleza invernal? (los árboles están desnudos, hay nieve por todas partes, no se oye el canto de los pájaros, el río está cubierto de hielo) Sí, muchachos, ha llegado el invierno y ha envuelto la tierra en una manta exuberante. Los árboles estaban decorados con escarcha esponjosa. Parecen tallados en el cristal más puro. ¡El invierno es una hermosa época del año! ¿Te gusta el invierno? ¿Cuál es la belleza del invierno? (hay blanco por todas partes, en un día helado la nieve brilla como plata) ¿Cómo pasarías un domingo de invierno? (Hizo una mujer de nieve, jugó bolas de nieve, bajó la colina en trineo) Sí, muchachos, a todos les encanta el invierno. Los artistas también aman el invierno. Reflejaron esta maravillosa época del año en sus dibujos. Y los poetas glorificaron la belleza del invierno en sus poemas. Recordemos algunos de ellos y te los contamos.

Actividad laboral

Barra la nieve de edificios y bancos: enséñeles a terminar lo que empezaron.

Juegos al aire libre

"Perro y gorriones", "En un trineo": ejercicio para correr en diferentes direcciones, la capacidad de navegar en el espacio, correr rápidamente hacia un trineo y sentarse en él.

Trabajo individual

Enseñar a los niños a esquiar: practicar esquí, girar en el lugar y en movimiento.

Caminata 26

Observando cambios estacionales en febrero

Objetivos: formar ideas sobre cambios en la naturaleza; aprender a distinguir los signos característicos del final del invierno (la primera gota); consolidar la capacidad de percibir una descripción poética del invierno.

Progreso de la observación.

Patrones de nieve y ventisca,

Hay ventiscas en el campo, conversaciones.

Día: patines, montaña, trineo,

Noche: cuentos de viejas.

Frío, crepúsculo... Aquí está: ¡invierno!

Caminando por el campo, pero no es de noche. Vuela libre, pero no un pájaro. (Ventisca, ventisca.)

Se quedó allí y se quedó allí, y en la primavera corrió hacia el jardín. (Nieve.)

Hay señales:

En febrero, el invierno se encuentra con la primavera por primera vez.

Luna pálida: por nevadas.

Si hay un círculo de niebla alrededor del sol, significa tormenta de nieve.

Febrero es el final de la temporada de frío, un mes helado y ventisco lleno de sorpresas y cambios diversos. Las primeras tímidas gotas resuenan en su interior.

En febrero hay ventisqueros, frecuentes ventiscas y ventiscas, ventiscas y ventiscas. Febrero es cálido por un lado y frío por el otro. Cuando se descongela, las ventanas quedan cubiertas por una capa de agua. En climas helados, esta agua forma patrones extraños.

Actividad laboral

Decorar el sitio con trozos de hielo de colores: enseñar a trabajar en equipo; Desarrollar el gusto estético.

Juegos al aire libre

“Sly Fox”, “¿Quién dará menos saltos?” - seguir enseñando a saltar con pasos gigantes; Iniciar el juego a la señal del profesor. "Búsquese un compañero": desarrolle destreza, equilibrio, resistencia y orientación espacial.

Trabajo individual

Desarrollo de movimientos - practicar deslizamiento; aprende a ponerte en cuclillas mientras te deslizas.

Caminata 27

¿Por qué se produce el cambio de día y noche?

Objetivo - dar una idea de cómo se produce el cambio de día y de noche.

Progreso de la observación.

¿Por qué crees que se produce el cambio de día y noche? El sol ilumina la Tierra tanto de día como de noche. La Tierra gira como una peonza en el espacio a gran velocidad. Una revolución ocurre en 24 horas. Durante la rotación, del lado que no mira al Sol hay noche, del otro lado es día. ¿Adónde van las estrellas? (Las estrellas permanecen en el cielo durante el día, pero no las vemos porque la luz del sol es mucho más brillante que la luz de las estrellas). ¿Por qué se pone el sol? (La Tierra gira alrededor del Sol, lo que hace que parezca salir por el este y ponerse por el oeste).

Actividades de investigación

Los rayos de luz siempre viajan en línea recta y si algún objeto se interpone en su camino, los arroja. sombra oscura. Realice la observación: por la mañana, al mediodía y por la noche. (Al mediodía, el sol está directamente encima, la sombra es muy corta; temprano en la mañana y al anochecer el sol se pone en el cielo, las sombras se alargan).

Actividad laboral

Rastrillar la nieve hacia árboles y arbustos: para cultivar una actitud humana y activa hacia las plantas.

Juego al aire libre

"Etiqueta": practica correr en todas direcciones.

“Somos soldados”: enseñe a los niños a formar una columna de uno en uno y a transformarse en una columna de dos.

Trabajo individual

"No pierdas la pelota": consolida la capacidad de realizar el ejercicio de forma constante.

Juegos a petición de los niños. – enseñar a los niños a encontrar actividades de interés.

Caminata 28

Observación de nubes

Objetivo: ampliar ideas sobre el cielo y su influencia en la vida de nuestro planeta; Desarrollar la percepción de la belleza y diversidad de la esfera celeste.

Progreso de la observación.

Vuelan sin alas

corren sin piernas

Navegan sin vela. (Nubes.)

Cada día el sol calienta el agua de los mares y ríos, pequeñas gotas de agua se elevan al aire y se combinan para formar nubes. Cuando las gotas de agua en las nubes se vuelven demasiado pesadas, caen al suelo en forma de lluvia. Las nubes son cirros y cúmulos. Los cirros aparecen cuando hace buen tiempo y los cúmulos aparecen antes de la lluvia o la nieve. ¿Qué tipos de nubes hay? ¿De qué están formados? ¿Qué es lo que parecen?

Actividad laboral

Cavar nieve en los troncos de los árboles para mantenerlos calientes en invierno; capacidad para cuidarlos de manera oportuna.

Juegos al aire libre

Carrusel del bosque: fortalece la habilidad de los niños de deslizarse en trineo hasta un punto de referencia designado. "En el mar nevado": enseñe a los niños a imitar los movimientos de los animales.

Etiqueta: practica correr en todas direcciones

Trabajo individual

"Derribar el alfiler": desarrolle destreza y velocidad de reacción.

Caminata 29

Observación de huellas en la nieve (animales, personas, pájaros, esquís, trineos, coches)

Objetivos: aprenda a determinar si un rastro es reciente o se dejó hace mucho tiempo. Compare las huellas de los pájaros sobre la nieve suelta y la nieve pisoteada.

Progreso de la observación.

La nieve está bordada con una hermosa puntada,

Como una camisa blanca.

Llamo a papá al patio:

- ¡Mira el patrón!

Papá mira hacia abajo:

- ¡Aquí tienes una carta, Denis! Los pájaros y los animales escriben:

"¡Haznos, Denis, algunos comederos!"

Ejercicio "Nómbralo correctamente" - para desarrollar la estructura gramatical del habla:

El rastro de una liebre es una liebre. El rastro del zorro es el de un zorro.

El rastro de un pájaro es el rastro de un pájaro. La marca de esquí es una marca de esquí.

La pista del trineo es un trineo.

Actividad laboral

Quita la nieve de los comederos y alimenta a los pájaros.

retire usted mismo la nieve de los comederos con un cepillo

Juegos al aire libre

“Derribar la pelota”, “Llevar la pelota sin golpear el alfiler”: enseñe a lanzar la pelota mientras corre, realice tareas cuando se le ordene.

"Cazadores y liebres": desarrolla tu ojo

Trabajo individual

Ejercicios de juego al caminar sobre una pluma, fortalezca la capacidad de mantener el equilibrio.

Camina 30

Vigilancia del coche

Objetivos: seguir distinguiendo los vehículos según su finalidad (automóviles, camiones); Desarrollar el interés por la profesión de conductor, la capacidad de distinguir entre transporte de mercancías y de pasajeros.

Progreso de la observación.

Puedes verlos en todas partes

Puedes verlos desde las ventanas,

Se mueven por la calle en un largo arroyo,

Transportan mercancías diversas.

Y la gente viaja en ellos.

Los amamos por este trabajo.

Se llaman... (coches).

El profesor sugiere observar los coches que circulan por una calle de la ciudad y examinar su apariencia.

¿Qué tipos de transporte conoces? Cuál es la diferencia un coche desde un camión de carga? ¿Desde el autobús? ¿Qué hay en la parte delantera del coche? (Faros.) ¿Para qué sirven? (Para iluminar la carretera). El coche también tiene luces antiniebla. Son necesarios para que el coche pueda verse durante la niebla y la lluvia. ¿Quién conduce el coche? (Conductor.) ¿Cualquiera puede conducir un coche? (No.)

Actividad laboral

Rastrillar nieve en un lugar determinado, limpiar caminos en el sitio, alimentar a los pájaros: enseñar limpieza y orden; fortalecer la capacidad de trabajar en equipo; Desarrollar una actitud solidaria hacia los animales.

Juegos al aire libre

"Métete en la caja": entrena tu precisión de lanzamiento.

“Golden Gate”: desarrolle la atención plena.

Trabajo individual

Caminando sobre el boom; Saltar desde un lugar sobre dos piernas (empuje enérgico y aterrizaje correcto), desarrolla el sentido del equilibrio.

Caminar 31

mirando carámbanos

Objetivo: consolidar conocimientos sobre los diferentes estados del agua.

Progreso de la observación.

Si te sentaras en la cornisa,

Crecen todo el tiempo. (Carámbanos.)

¿En qué consiste un carámbano? ¿Qué propiedades del hielo conoces? Carámbano: gotas de agua congeladas que se han convertido en hielo. Se forman sólo en el lado soleado de la casa. ¿Por qué? La nieve se derrite y se forma en gotas que no tienen tiempo de caer del techo y congelarse. En un día helado, ¿el carámbano crece o se encoge? ¿Qué pasa cuando hace sol? ¿Cuál es la diferencia entre un lugar donde hay carámbanos y otra zona? ¿Por qué los carámbanos crecen "con la cabeza hacia abajo"? (Cuando una gota fluye por un carámbano, estira la punta y se vuelve delgada). Si aparecen carámbanos, esta es la primera señal de que se acerca la primavera. Gotas: la lucha de la primavera con el invierno.

Actividad laboral

Limpiar caminos y bancos de nieve: cultive el deseo de ayudar a los adultos a limpiar el área.

Juegos al aire libre

"Carrera de obstáculos", "Cazadores y liebres": aprenda a coordinar movimientos entre sí; desarrollar el ojo, "El lobo en el foso" - salto de longitud.

Trabajo individual

Trineo: aprenda a girar mientras desciende.

Caminar 32

Observación de pinos.

Objetivo: aclarar el conocimiento sobre las coníferas, sus similitudes y diferencias (el pino, como el abeto, siempre es verde, también tiene agujas, solo que más largas).

Progreso de la observación.

¿Era un árbol pequeño?

No puedo creerle a Pine en absoluto:

Tengo la corona de las nubes

Hace mucho tiempo desde un alto acantilado

Y desde la otra orilla

Quité la sombra del árbol.

V. Mogutin

La gente dice: “El pino es rojo donde crece”, “Cada pino hace ruido en su propio bosque”. El pino es un árbol alto, su tronco es recto, sus ramas están sólo en la parte superior de su cabeza. La corteza del pino es rugosa y rugosa en la parte inferior y fina en la parte superior. El pino tiene agujas largas y estrechas, por eso se le llama árbol conífero. Las agujas están dispuestas en pares. El pino se reproduce por piñas. ¿Cómo se ve el pino? ¿Por qué dicen del pino: “El mismo color en invierno que en verano”?

Actividad laboral

Limpiar el área de nieve: inculca el trabajo duro y el deseo de ayudar a los demás.

Juegos al aire libre

"Quién puede girar mejor" (con esquís) - practicar esquí con giro, "Cazadores y liebres" - desarrollar el ojo, "La tercera rueda" - enseñar a seguir las reglas del juego

Trabajo individual

"Hacer una figura", "Golpear el aro": ejercicio de carrera, la capacidad de actuar según una señal.

caminar 33

Observación de abedules y pinos.

Objetivo: ampliar la comprensión de los niños sobre los árboles; cultivar el deseo de proteger y preservar la naturaleza.

Progreso de la observación.

Inspeccione el área, encuentre árboles familiares: abedules, pinos. ¿Qué tienen los árboles? (Tronco, ramas.) Tenga en cuenta que el pino es verde y el abedul no tiene hojas. ¿Qué árbol tiene más nieve? (Sobre un pino).

Hechizado por lo invisible

El bosque duerme bajo el cuento de hadas del sueño.

Como un pañuelo blanco

El pino se ha atascado.

Actividad laboral

La construcción de bancos de nieve tiene como objetivo enseñar a los niños a trabajar juntos.

Juegos al aire libre

"Encuentra tu lugar": enseña a los niños a navegar en el espacio, realizar correctamente los movimientos básicos al correr; "Baba Yaga": enseña a seguir las reglas del juego: caminar, correr con facilidad y ritmo, cambiando la dirección y el ritmo del movimiento.

Trabajo individual

"A través del arroyo": enseñar a los niños a caminar y correr en grupos pequeños; Desarrollar el equilibrio, la destreza y la coordinación de movimientos.

– animar a los niños a actuar juntos en los juegos.

caminar 34

Observando la ropa de los transeúntes.

Objetivo : aprender a trabajar juntos, lograr objetivos mediante esfuerzos conjuntos.

Progreso de la observación.

Llame la atención de los niños sobre cómo visten los transeúntes. Recuerda cómo vestían en verano.

La nieve hoy es blanca y blanca.

Hay luz por todas partes.

me puse mis guantes

Me siento abrigado con un abrigo de invierno.

Llame la atención de los niños sobre el hecho de que la gente esconde la nariz en el cuello de sus abrigos para protegerse del frío y caminan rápidamente por la calle para no congelarse. Escuche crujir la nieve con sus hijos.

Actividad laboral

Modelado diversas formas de la nieve: continúe enseñando, transporte correctamente la nieve para la construcción, ayude a los camaradas en el desempeño de sus acciones laborales.

Juegos al aire libre

"Ratones y gatos": para enseñar a los niños a seguir las reglas del juego.

“Laberinto viviente”: enseñe a formar filas dobles, haga un círculo amplio; “El pastor y el rebaño” - para formar a los niños en varios tipos caminar y correr.

Trabajo individual

“¿Quién será el próximo en lanzar la bola de nieve?” - enseñar las reglas de los turnos en el juego, requiriendo las mismas acciones con un objeto común.

Actividades independientes de los niños.

Caminar 35

observando tetas

Objetivos: seguir generando interés por las aves; presentar el herrerillo, sus hábitos, hábitat y características de apariencia.

Progreso de la observación.

Teta pintada.

Silba sin cansarse.

¿Qué clase de pájaro es este? ¿Cómo se ve ella? ¿De qué color es? ¿Qué cambios se producen en la vida de las tetas en primavera? ¿Qué comen las tetas? ¿Cómo los cuida la gente? ¿Qué beneficios aportan?

Actividad laboral

Limpiar el comedero de la nieve: cultive el deseo de ennoblecer colectivamente su trabajo.

Juegos al aire libre

“Somos chicos divertidos” - aumentar la actividad física; actuar rápidamente ante la señal del maestro.

"Trampas en parejas": para formar habilidades motoras en los niños; Desarrollar a los niños en la carrera.

"Two Frosts": enseña a realizar movimientos característicos según el contenido del juego.

Trabajo individual

“Cabras”: entrene a los niños para que salten sobre 2 o 3 objetos seguidos.

Juegos a petición de los niños. – enseñar a los niños a encontrar actividades de interés.

caminar 36

Observación de abetos y pinos.

Objetivo: aclarar el conocimiento sobre las coníferas, sus similitudes y diferencias (el pino, como el abeto, siempre es verde, también tiene agujas, solo que más largas, ramas solo en la parte superior).

Progreso de la observación.

¿Podemos ayudar a la belleza verde a resolverlo? Y para ayudar a la belleza espinosa necesitamos comparar, identificar, examinar, observar. Y determina dónde está el pino y dónde está el abeto.

Las ramas del abeto se hicieron más largas y más gruesas; prosperaron a la sombra. Los abetos son majestuosos en el bosque invernal. Se elevan como pirámides verdes, con guirnaldas de conos visibles en la cima. Las agujas son de color verde oscuro y densas.

El pino es un árbol alto. Tiene un tronco recto, ramas solo en la parte superior de la cabeza y las ramas están cubiertas de largas agujas verdes. El pino es verde tanto en invierno como en verano. Y el pino, como el árbol de Navidad, tiene piñas.

Actividad laboral

Limpiar los juguetes del área: para formar en los niños el hábito de recoger cuidadosamente los juguetes después de una caminata; Cultivar una actitud responsable ante las asignaciones y la independencia.

Juegos al aire libre

"El lobo en el foso": enseña cómo realizar acciones según una señal sin chocar entre sí. "Liebre sin hogar": ejercita tu habilidad para correr. "Derriba el alfiler con una bola de nieve": enseña a los niños a balancearse y lanzar correctamente

Trabajo individual

“Saltadores”: enseña a saltar sobre dos piernas, avanzando 2-3 m.

Juegos a petición de los niños. – enseñar a los niños a encontrar actividades de interés.

Caminar 37

Observando las heladas

Objetivos: para formarse una idea de las heladas como uno de los estados del agua. Recuerda que la escarcha son cristales de hielo. Cultivar la visión de la belleza, la capacidad de admirarla.

Progreso de la observación.

Pueblo de terciopelo blanco

Y vallas y árboles,

– Y como ataca el viento,

Este terciopelo está cayendo.

(Escarcha)

Llame la atención de los niños sobre las heladas. La escarcha son gotas de vapor de agua, solo que congeladas, como copos de nieve. Invito a los niños a examinar atentamente la escarcha de los árboles y arbustos y a tocar con la palma la rama cubierta de escarcha. ¿Qué pasó con la rama y la palma? ¿A dónde se fue la escarcha?

Actividad laboral

Barrer caminos con nieve: cultivar la diligencia, la capacidad de trabajar juntos; guardar el equipo después del trabajo en un lugar determinado.

Juegos al aire libre

"Cazadores y liebres": enseñe a los niños a adoptar la postura y el balanceo correctos.

"Sly Fox": comienza el juego a la señal del profesor.

“Ice Lace”: camina y corre con facilidad y ritmo.

Trabajo individual

“Más alto que tus pies del suelo”: entrena a los niños en saltos de altura.

Actividades independientes de los niños. – animar a los niños a actuar juntos en juegos, promover la unificación

caminar 38

mirando el cielo

Objetivo: Invite a los niños a mirar el cielo, describirlo, seguir el movimiento de las nubes y, según los resultados de las observaciones, decir cómo cambia el cielo según la hora del día y las condiciones climáticas.

Progreso de la observación.

Como a través del cielo desde el norte

Un cisne blanco nadó

El cisne bien alimentado nadó.

A los campos del pequeño lago,

Derribado, vertido

Pelusa y plumas blancas.

Mira al cielo: ¿era así en invierno? ¿Qué cambió? El cielo se volvió azul. Aparecieron nubes de luz blanca, flotando lenta, lentamente, admirando a los niños desde arriba. ¡La primavera está llegando! Llame la atención de los niños sobre el hecho de que las nubes, como trozos blancos de algodón, flotan en el cielo. Se llaman cúmulos porque se mantienen en cúmulos en el cielo. Se mueven lenta o rápidamente. Si sopla el viento, nadan más rápido y a menudo cambian de forma. El viento es cada vez más cálido (más cariñosamente, compárelo con el viento frío del invierno). Ofrezca determinar la dirección usando un molinete.

Actividad laboral

Palear nieve hacia los árboles: cultivar una actitud humana y activa hacia los árboles.

Juegos al aire libre

"Osos polares": enseña a los niños a actuar de acuerdo con las reglas del juego, desarrollar la capacidad de correr con facilidad y ritmo y mantener la coherencia en los movimientos de brazos y piernas. “Trampas - Árboles de Navidad”: enseñe a los niños a seguir las reglas y a practicar correr.

Trabajo individual

Lanzar objetos a un objetivo: desarrolle la fuerza de las manos y la vista.

caminar 39

Seguimiento de mascotas en invierno

Objetivos: consolidar conocimientos sobre la vida de las mascotas en la temporada invernal; para formarse la idea de que una persona cuida a los animales domésticos (prepara la comida, prepara la comida, limpia la casa).

Progreso de la observación.

Amo mucho a las mascotas:

Alimento, cuido y acaricio.

Perro y gato, cabra y cerdo.

Los considero mis amigos.

Nuestros ayudantes son una vaca y un carnero.

Y un caballo negro de melena oscura

Viven a nuestro lado, están apegados a nosotros,

Confiado, pacífico.

¿Qué mascotas conoces? ¿Cómo ha cambiado la vida de las mascotas con la llegada del invierno? ¿Por qué dejaron de sacar animales a pastar? ¿Cómo cuida la gente a sus mascotas? Cuéntanos tus observaciones sobre la vida de las mascotas en invierno. Compara cómo viven los animales domésticos y salvajes en invierno. ¿En qué se diferencia la vida de los animales domésticos de la de los animales salvajes en invierno? ¿Por qué la gente cría mascotas y las trata con cuidado?

Actividad laboral

Despejando el camino hacia el comedero: mejore sus habilidades en el uso de una pala.

Juegos al aire libre

"Osos y abejas": enseña cómo "pasar" un obstáculo. "Búho": enseña a realizar movimientos según una señal. "Hacer una figura": enseña cómo realizar acciones según una señal sin chocar entre sí.

Trabajo individual

Realización de ejercicios para mantener el equilibrio: desarrollar la coordinación de movimientos.

caminar 40

Monitoreo de suelos.

Objetivo: Desarrollar la capacidad de observación y el amor por la naturaleza. Desarrollar la capacidad de expresar su opinión.

Progreso de la observación.

Esta época del año:

La naturaleza duerme en invierno.

Los arroyos se sumergieron bajo el hielo

La tierra duerme bajo la nieve

Los prados y jardines se han quedado dormidos,

¡Y arboledas y campos!

Para coger fuerzas para el verano,

Necesitan dormir.

- Intenta encontrar tierra, suelo debajo de la nieve. Considéralo. ¿En qué condiciones se encuentra? Intentemos cavar el suelo. ¿Por qué no podemos hacer esto? Invite a los niños a expresar sus opiniones sobre:

“La tierra duerme bajo la nieve para coger fuerzas para el verano”.

Actividad laboral .

Limpiar la glorieta: inculca el trabajo duro y el deseo de poner las cosas en orden en el área de juegos.

Juegos al aire libre

"Cazadores y liebres", "Liebre sin hogar": lanzamiento seguro a un objetivo en movimiento; Desarrollar la capacidad de navegar en el espacio. "Perdices y cazadores": los jugadores deben lanzar a un objetivo en movimiento con la mano izquierda.

Trabajo individual.

“Grúa coja” - desarrollo de movimientos.

Konovalova Olga
Ficha de paseos invernales en el grupo senior.

CAMINATA #1

Observaciones sobre cambios estacionales.

Objetivo: para formarse una idea de los cambios en la naturaleza al comienzo del invierno (la noche crece y el día disminuye); aprenda a distinguir los signos característicos del comienzo del invierno, reconozca sus signos en los poemas.

Progreso de la observación.

palabra artística:

¿Qué hay fuera de la ventana?

¡La casa se iluminó inmediatamente!

Esta nieve yace como una alfombra

¡El primero, el más blanco!

Esto es por lo que estuve silbando toda la noche.

¡Hay viento fuera de mi ventana!

Quería hablar de nieve.

Y sobre dar la bienvenida al invierno.

Rowan también se vistió

Con un traje festivo blanco,

Sólo uvas en la cima

Arden más que antes.

¿Qué ha cambiado en el sitio en jardín de infancia en comparación con noviembre? ¿Qué ha cambiado en la vestimenta de la gente respecto al otoño? ¿Cuáles son las propiedades protectoras de la nieve? Busque señales de invierno en nuestra área. Cuanta más nieve caiga al suelo, mejor crecerán las plantas. La nieve los protege de las heladas. Los días son cada vez más cortos y las noches cada vez más largas.

Preguntas:

¿Qué mes sigue diciembre?

¿En qué época del año es el mes de diciembre?

¿Cómo ha cambiado el sitio respecto al otoño?

¿Por qué cubren las raíces de los árboles con nieve?

¿Cómo se viste la gente en invierno y otoño?

Actividad laboral

Cubre los árboles con nieve.

Objetivo: cultivar el deseo de ayudar a los objetos vivos

Juegos al aire libre

"Zorro en el gallinero", "Carpa cruciana y lucio"

Objetivo: desarrollar la coordinación de movimientos de los niños.

CAMINATA #2

Observación de aves en invierno

Objetivo: para formarse una idea de la vida de las aves en invierno; cultivar el deseo de cuidar a las aves, resaltando los signos de los seres vivos.

Progreso de la observación.

palabra artística:

Agotarse rápidamente

Mira los camachuelos.

Llegaron, llegaron,

¡El rebaño fue recibido por tormentas de nieve!

Y Frost es la Nariz Roja

Les trajo serbales.

Bien endulzado.

Tarde de finales de invierno

Racimos de color escarlata brillante. (A. Prokófiev)

Preguntas:

¿Qué pájaros ves cerca de tu casa en invierno?

¿Por qué vuelan a viviendas humanas?

¿Por qué la gente instala comederos para pájaros en invierno?

¿Por qué es necesario alimentar a las aves invernantes?

¿A nuestro comedero vienen muchos pájaros?

¿Qué tipo de alimentos comen con más facilidad?

¿Hay algún comedero cerca de tu casa?

Actividad laboral

Limpiar la zona de nieve

Objetivo: cultivar el deseo de ayudar a los adultos

Juegos al aire libre

"Las liebres y el lobo", "Zorro en el gallinero"

Objetivo: aprende a saltar sobre dos piernas, realiza movimientos de acuerdo con el texto.

CAMINATA #3

Monitoreo del clima

Objetivo: aprenda a distinguir los signos característicos del invierno, reconózcalos en textos literarios y poemas.

Progreso de la observación.

Rompecabezas:

Blanco-blanco, como tiza.

Voló hacia nosotros desde el cielo.

Cubrió el bosque, los campos, el prado.

¿Qué tipo de encaje? (Bola de nieve)

Felices, felices todos en el mundo,

¡Adultos y niños son bienvenidos!

vine a visitarlos de nuevo

¿OMS? - Espléndido. (invierno)

¿Quién es el sirviente canoso del invierno?

¿Está nevando en los prados?

¿Quién llama a las heladas para que nos visiten?

¿Escondiendo la tormenta de nieve entre los abedules?

Regala un árbol de Navidad y diversión.

¿Enero para inauguración de la casa? (Diciembre)

pintura blanca y cristal

Pintó las ventanas del dormitorio.

Como hojas de abedul

¿Quién lo dibujó? (Congelación)

Durante la noche hizo mucho frío. Era una mañana helada. Unos dibujos sorprendentes aparecieron en el cristal durante la noche. Hermoso patrón de nieve en las ventanas.

Preguntas:

¿Por qué aparecen patrones de nieve en las ventanas?

¿Cómo los representa la escarcha?

Vapor de agua transparente que siempre está en el aire. También está presente entre los marcos. El vapor de agua caliente se deposita en el vidrio frío de las ventanas y se convierte en cristales de hielo, que se conectan entre sí y poco a poco crecen en la ventana un jardín de hielo con flores inusuales.

Actividad laboral

Espolvoree arena en las zonas resbaladizas.

Objetivo: desarrollar habilidades de trabajo en equipo

Juegos al aire libre

"Rebaño", "El gato en el tejado"

Objetivo

CAMINATA #4

Observación de árboles

Objetivo: aprenda a notar los cambios que ocurren en los árboles en invierno; cultivar el amor por la naturaleza, la capacidad de sentir su belleza.

Progreso de la observación.

Rompecabezas: En verano llevan un abrigo de piel, pero en invierno están desnudos.

(Árboles)

En primavera y verano lo vimos vestido,

Y en otoño, a la pobre niña le arrancaron todas las camisas.

Pero invierno las ventiscas lo vistieron con pieles

(Árbol en invierno)

Firmar: la nieve se pega a los árboles, hará calor.

Refranes y proverbios: “Quien quita la corteza de un árbol, lo mata”, "No juzgues a un árbol por su corteza".

La maestra y los niños miran los árboles. ¿Puedes decir qué tipo de árbol es si no tiene hojas? En invierno, los árboles están desnudos y su tronco y ramas son claramente visibles. Comparar baúles diferentes arboles, identificar diferencias en corteza, grosor, forma, altura. Encuentra abedules, sauces, álamos, olmos. Compara los baúles, tócalos, identifica las diferencias.

Actividad laboral

Quitar la nieve de los caminos

Objetivo: aprender a trabajar juntos, lograr la realización de una tarea mediante esfuerzos conjuntos.

Juegos al aire libre

"Mujer de nieve", "Lobo en el foso"

Objetivo: cultivar la destreza y la destreza.

CAMINATA #5

Monitoreo de la congelación del agua

Objetivo: continuar introduciendo las propiedades del agua; ampliar su comprensión de los objetos y fenómenos naturales.

Progreso de la observación.

Presente a los niños las propiedades del agua que se convierte en hielo. A principios de invierno, examine las hojas que yacen en el suelo a través del fino hielo de los charcos helados.

Fortalecer el conocimiento sobre las propiedades del hielo. (duro, quebradizo, liso, resbaladizo). Preste atención al hecho de que hay hielo en la calle. Explique este fenómeno y sugiera pensar en cómo hacerlo no resbaladizo.

Artístico

Hielo negro

No caminar ni ir,

Porque está helado.

¡Excelente actuación!

por que nadie

¡No feliz! V. Berestov

Rompecabezas:

Es como si estuviera rodando sobre un espejo,

Estoy girando y girando en patines

Aceleraré como un avión.

¿Qué hay bajo tus pies? (Hielo)

Caballos de acero en pie.

El hielo del río será cortado,

El viento no me atrapará

¿Qué me pondré? (Patines)

El sol ya no nos calienta

¡La nieve a la deriva sopla fríamente!

La brisa sopló en el charco

La convirtió en. (Pista de hielo)

Actividad laboral

Limpia el área del más joven. grupos de nieve

Objetivo: cultivar el deseo de ayudar a los más jóvenes.

Juegos al aire libre

"Golpea el objetivo", "El lobo y los corderos" (Juego popular de Buriatia)

Objetivo: cultivar la destreza y la destreza.

CAMINATA #6

mirando la nieve

Objetivo: consolidar la idea de la nieve como un estado especial del agua.

Progreso de la observación.

palabra artística

"Bola de nieve" N. Nekrasov

La bola de nieve revolotea, gira

Afuera está blanco.

Y los charcos se volvieron

En vaso frío.

Donde los pinzones cantaban en verano,

Hoy - ¡mira! -

Como manzanas rosadas

Hay camachuelos en las ramas.

La nieve la cortan los esquís,

Como tiza, crujiente y seca,

Y el gato rojo atrapa

Moscas blancas alegres

Rompecabezas:

Blanco-blanco, como tiza.

Voló hacia nosotros desde el cielo.

Cubrió el bosque, los campos, el prado.

¿Qué tipo de encaje? (Bola de nieve)

Este amante del invierno

Hasta el conejito estaba asustado

Sólo abril no tiene miedo.

Blanco como la nieve. (tormenta de nieve)

Felices, felices todos en el mundo,

¡Adultos y niños son bienvenidos!

vine a visitarlos de nuevo

¿OMS? - Espléndido. (invierno)

Los copos de nieve blancos caen y yacen en el suelo. Los copos de nieve parecen estrellas blancas. Puedes atraparlos y examinarlos, pero no puedes respirar; se derretirán. Los copos de nieve se forman en las nubes a partir de pequeños cristales de hielo. Cuando hace frío, la nieve cruje bajo los pies. Estos son los trozos de copos de nieve que se rompen. La nieve son muchos copos de nieve.

Preguntas:

¿Por qué chirría la nieve?

¿Dónde se forman los copos de nieve?

¿Cómo se siente la nieve?

¿Cuándo está mojada la nieve y cuándo está seca?

¿En qué nieve es más fácil esculpir?

¿Qué es la nieve?

¿Qué le pasará a un copo de nieve si cae sobre tu palma desnuda?

Actividad laboral

Limpiar el área de la nieve.

Objetivo: enseña a recoger nieve en una camilla, verterla en un lugar determinado.

Juegos al aire libre

"Gansos cisne", "¿Quién saltará mejor?"

Objetivo: fortalecer la capacidad de saltar

CAMINATA #7

mirando el viento

Objetivo: presentar a los niños fenómenos como "tormenta de nieve" Y "nevada".

Progreso de la observación.

palabra artística

Ventisca nevada, ventisca,

Hilad un poco de hilo para nosotros,

Batir la nieve esponjosa

Como pelusa de cisne.

Ustedes, ágiles tejedores,

Torbellinos y tormentas de nieve,

Dame un poco de brocado arcoiris

Para abetos peludos.

Trabaja duro, herrero helado.

Cuéntanos hoy

Collar para abedules

Para la víspera de Año Nuevo. Samuel Marshak

Gira y ríe

Ventisca en Nochevieja.

La nieve quiere caer

Pero el viento no cede.

Y los árboles se divierten

Y cada arbusto

Los copos de nieve son como pequeñas bromas.

Bailan sobre la marcha.

(A. Prokófiev)

Cuando hace viento, observe las nubes y los árboles. Presta atención a cómo el viento levanta la nieve del camino y la lleva a otro lugar. Golpea la ventana con fuerza. Ofrézcase a escuchar el viento aullando fuera de la ventana. Explique que es una tormenta de nieve.

Actividad laboral

Construcción de laberintos en el sitio.

Objetivo: evocar emociones positivas.

Juegos al aire libre

"El oso y las abejas", "Búho"

Objetivo: aprende a realizar movimientos ante una señal.

CAMINATA #8

Seguimiento del trabajo del conserje.

Objetivo: continuar monitoreando el trabajo del limpiaparabrisas; formar el deseo de orden y limpieza, una actitud cuidadosa y solidaria con el medio ambiente.

Progreso de la observación.

Preguntas:

¿Qué hace un conserje en un jardín de infantes?

¿Qué herramientas necesita un conserje en esta época del año?

¿Cómo puede una barredora ayudar a los árboles en invierno?

palabra artística

El conserje se levantará al amanecer

Se quitará la nieve del patio.

El conserje retirará la basura.

Y el hielo salpicará arena.

V. Stepánov

Misterio:

Se levantará temprano por la mañana,

Tomará una pala en sus manos,

Se limpiará la acera

Y limpiará todo el jardín.

(Limpiador de calles)

Actividad laboral

Recolectando nieve para construir un tobogán para una muñeca.

Objetivo: aprender a trabajar juntos, logrando una tarea mediante esfuerzos conjuntos.

Juegos al aire libre

"Dos heladas", "Somos chicos divertidos"

Objetivo: enseñar claramente hablar texto en el juego, sigue las reglas del juego.

CAMINATA #9

mirando la escarcha (afuera hace mucho frío)

Objetivo: fortalecer la capacidad de los niños para fenómeno invernal - heladas.

Progreso de la observación.

La observación se realiza desde la ventana. Para tener en cuenta que las heladas se han vuelto más fuertes, no siempre es posible salir a caminar. Tenga en cuenta que la gente se abriga bien y camina rápidamente por la calle para evitar congelarse. Para niños grupos de personas mayores señalan el cristal, pintado hermosos patrones. Explique que fue la escarcha la que congeló el vaso. Mire los patrones y determine cómo se ven.

palabra artística

La helada amarga es amarga,

Afuera está oscuro;

Escarcha plateada

Cerró la ventana.

I. Nikitin

Cada vez más enojado, más enojado, más enojado

Afuera hace mucho frío

Y cada uno es más cálido

Cubre la nariz.

Las heladas son severas

¡Este año!

Preocupado por los manzanos

En nuestro jardín.

E. Blaginina

La escarcha crepita.

Los ríos se han congelado

Los abedules junto al río tiemblan.

P. Obraztsov

Misterio:

¿Qué clase de maestro es este?

Aplicado al vidrio

Y hojas y hierba,

¡Y matorrales de rosas!

(Congelación) E. Blaginina

Actividad laboral

Alimenta a los pájaros.

Objetivo: inculcar cuidado y amor por los pájaros.

Juegos al aire libre

"Trampas", "Zorro astuto"

Objetivo: enseñar claramente hablar texto en el juego, sigue las reglas del juego.