«Квітка ввічливості». Сценарій заходи щодо правил ввічливості для дітей старшої групи

Анжеліка Федосєєнко
Позакласний західз виховання культури поведінки «Бути чемним просто»

Бути ввічливим просто.

Методична розробка позакласного заняття.

Федосєєнко А. В. вихователя ДПД

КУ Ізлучинська корекційна школа-інтернат 1,2 виду

Ханти-Мансійського Автономного Округу.

Тема: Бути ввічливим просто.

Мета заняття: вчити дітей ввічливому поводженню, поваги до людини будь-якого віку, знайомити зі світом ввічливихслів і мовних оборотів, формувати духовно та морально розвинену особистість.

Хід заняття.

– Здрастуйте, хлопці! Усміхніться! Як приємно дивитися на людину, яка посміхається привітною усмішкою! Ми всі посміхнулися, і життя, хай на малу крапельку, стало радіснішим і добрішим.

(Звучить пісня «Посмішка»

слова М. Пляцковського,

музика В. Шаїнського,

з мультфільму "Крихітка Єнот").

– Думаю, що й заняття наше сьогодні пройде у доброзичливій обстановці з користю для всіх.

Хлопці, послухайте розповідь Валентини Осєєвої "На катку"

День був сонячний. Лід блищав. Народу на ковзанці було мало. Маленька дівчинка, смішно розчепіривши руки, їздила від лави до лави. Двоє школярів підв'язували ковзани і дивилися на Вітю.

Вітя робив різні фокуси - то їхав на одній нозі, то кружляв дзиґою.

Молодець! - крикнув йому один із хлопчиків.

Вітя стрілою промчав по колу, хвацько загорнув і наскочив на дівчинку. Дівчинка впала. Вітя злякався.

Я ненавмисно. - сказав він, обтрушуючи з її шубки сніг. - Забита?

Дівчинка посміхнулася:

Колінку.

Ззаду пролунав сміх.

"Надо мене сміються!" - подумав Вітя і з досадою відвернувся від дівчинки.

Ека невидаль - колінка! Ось плакс! - крикнув він, проїжджаючи повз школярів.

Йди до нас! - покликали вони.

Вітя підійшов до них. Взявшись за руки, всі троє весело ковзали по льоду. А дівчинка сиділа на лавці, терла забите коліно і плакала.

Хлопці, чи можна назвати Вітю ввічливою людиною? Чому? (Відповіді дітей).

Усім – і дітям, і дорослим людям хочеться, щоб усі їхні друзі та сусіди, і навіть усі незнайомі перехожі завжди ставилися б до них уважно, завжди любили б і поважали їх. Щоб ніхто не робив їм зауважень. А секрет у тому, що тільки до ввічливому, вихованомулюдині навколишні люди ставляться по доброму. Тільки ввічливоголюдину всі люблять і шанують.

Сьогодні на уроці ми ще раз поговоримо про ввічливості та правила поведінки.

А що ж таке Ввічливість?

(Відповіді дітей)

Ввічливість- Дотримання правил пристойності.

Чемна людина, означає дотримується правил пристойності, вихований та чемний.

Хлопці, перевіримо, чи не забули ви “чарівні” слова? Я читатиму початок вірша, а ви повинні назвати останній слово:

В обміні добрих слівберіть участь

І говоріть частіше (Вітаю)

Не виявляйте вдень лінь

Сказати під час зустрічі (Добридень)

Ви після сніданку могли б

Сказати всім кухарям (Дякую).

З ввічливості, не з жалю

Частіше говори (будь ласка).

Коли йдеш усім на прощання

Скажи просте(до побачення)

Фізкультхвилинка.

Як живеш? - Ось так! великий палець вгору

А пливеш? - Ось так! імітація плавання

Як біжиш? - Ось так! біг на місці

Вдалину дивишся? - Ось так! долоня у лоба

Чекаєш на обід? - Ось так! кругові погладжування живота

Махаєш услід? - Ось так! махаємо рукою

Вранці спиш? - Ось так! долоні у щоки

А пустуєш? - Ось так! топаємо ногами, махаємо головою, руками.

Хлопці, а зараз давайте розберемо ситуації, в яких може виявитися, кожен з вас. Складемо «Правила ввічливої ​​людини» , які запишемо і вивісимо на чільне місце, щоб ніколи не забувати їх.

Ситуація 1.

Після роботи мама приготувала вечерю, перемила посуд та пішла прати білизну. А Маша зручно вмостилася на дивані і почала дивитися мультфільми.

Правило 1.

ВвічливийЛюдина постійно думає про оточуючих людей.

Ситуація 2.

Марині на день народження подарували великий набір фломастерів. Наступного дня вона гордо показувала свій подарунок дівчаткам. "Я нікому їх не дам, поки вони нові"- казала вона подругам.

Правило 2

Будь ввічливийзі своїми товаришами.

Ситуація 3.

Сашко, вбігши до класу, закричав: «Привіт, Дімоне! Я зараз Свєтку руду штовхнув. Ось смішно було, коли вона впала в калюжу!

Правило 3

Ввічливийлюдина не завдасть неприємностей іншій людині, не образить її образливим прізвиськом.

Ситуація 4.

Якось Вова повертався додому в автобусі. Він сів біля вікна та з цікавістю розглядав вулиці. Раптом у трамвай увійшла бабуся. Вова глянув на неї і знову повернувся до вікна.

Правило 4

Ввічливийлюдина уважна до людей.

Ситуація 5.

У Наталки багато друзів. Вони часто зустрічаються, гуляють, грають, виконують разом домашні завдання. Наталці зі своїми друзями не буває нудно.

Правило 5

Ввічливийлюдина не свариться з друзями, працює та грає дружно.

Діти, а тепер давайте проведемо гру, яка дозволить вам зрозуміти чи ввічливі ви. Гра називається "Стілець правди". Послухайте уважно хід та правила ігри:

Ви сідаєте на стілець, спиною до товаришів.

На цей стілець може сісти будь-хто, хто готовий відповідати на питання відверто. Інші хлопці будуть задавати питання, які вас цікавлять, але питанняслід ставити не випадкові, а такі, що розкривали його якості.

Запитання:

Чи вважаєш ти себе ввічливою та вихованою людиною?

Які “позитивні” якості маєш?

Які негативні якості є тебе?

Чи були випадки коли ти поводився не ввічливостосовно оточуючих людей? Багато разів?

Які “позитивні” якості тобі подобається бачити у людях?

Які "негативні" якості ти не хотів би бачити в людях (однокласниках)?

Що б ти хотів змінити щодо однолітків, батьків, вчителів?

Добрий ти людина в. т.д.

Отже, ви дізналися багато про своїх друзів. Велике їм дякую за участь, за те, що вони не побоялися вийти та відповісти на несподівані для них питання.

А закінчити наше заняття я хочу ось цими словами:

Я хочу сказати вам на прощання

Перед тим, як нам розлучитися

І піти всім по домівках,

Хочеться мені попрощатися,

Побажавши вам при цьому,

Щоб ви були добрими,

Слів чарівних не забули,

Щоб добрими словами

Говорили ви із друзями.

Розлучаємося ми зараз,

Добрий шлях вам! В добрий час!

«Хорошими манерами
має той,
хто найменший
кількість людей
ставить
у незручне становище».
Дж. Свіфт.

Вступна частина: Виступ учнів.

Агнія Барто

Читання вірша.

1 учень. Друзі, ось вам про всяк випадок

Вірші про школяра одного.

Його звати ... а втім, краще

Ми його тут не назвемо.

2 учень. «Дякую», «добрий день»,

«вибачте» -

Вимовляти він не звик.

Просте слово«вибачте»

Не здолав його мови

3 учень. Йому буває часто ліньки

Сказати під час зустрічі: «Доброго дня».

Здавалося б, просте слово,

А він соромиться, мовчить

І в кращому разі «здорово»

Він замість «привіт» каже.

4 учень. А замість слова «до побачення»

Не каже він нічого.

Або заявить на прощання:

«Ну, я пішов, поки що, всього».

5 учень. Не скаже він друзям зі школи

"Альоша", "Петя", "Ваня", "Толя".

Своїх друзів кличе він тільки

"Алешка", "Петька", "Ванька", "Тільки".

1 провідний. Адже нам, хлопці, за словами письменника І. С. Тургенєва, «надано у володіння велику і могутню російську мову», мову Пушкіна, Лермонтова і Толстого. Тож чи варто замінювати його на якийсь сурогат? Чи не краще взірцем нашої мови зробити мову великої російської літератури?

Яка тема сьогоднішнього нашого заходу? Для чого воно нам потрібне? Які цілі нашого заходу?

Цілі: 1. Ознайомити дітей із сутністю та видами етикету.

2. Розвивати етичні навички, формувати корисні навички.

3. Виховання умінь працювати у малій групі та колективі.

Подання кожної команди: Назва, Девіз, командир.

Що таке етикет? Історія виникнення у Середньовіччі та у Росії.

Слово «етикет» з'явилося за короля Людвіка ХIV у Франції. На одному з пишних прийомів короля всім запрошеним були вручені картки з правилами поведінки, яких повинні дотримуватися гості. Ці картки називали «етикетками». Звідси й походить поняття «етикет» - вихованість, гарні манери, вміння поводитися у суспільстві.

Етикет у середньовіччі.

Багато правил збереглися у середньовіччі. Знімати капелюх або рукавичку при вітанні. Середньовічний лицар, бажаючи показати, що він перебуває у колі друзів (якщо йому нема чого побоюватися) знімав шолом або піднімав забрало. Згодом дворянин знімав або піднімав капелюх при вітанні. Пізніше капелюх стали знімати перед вищим обличчям, а вітаючи рівного собі, до нього лише торкалися. Жінок вітали завжди, знімаючи головний убір. Цей ретуал зберігся і ХІХ столітті, не змінюючись протягом століть.

У Росії слово "етикет" увійшло на початку XVII століття. Спочатку етикет використовувався як придворний церемоніал. З появою друкарства стали з'являтися перші посібники з етикету. Перша книга з етикету мала назву «Домобуд». У ній були викладені правила поведінки людини у повсякденному житті. Петро I, який багато подорожував Європою, дуже хотів, щоб його піддані були схожі на європейців. Він хотів запозичити їхні звичаї, звичаї. За Петра I

У 1717 році вийшла у світ книга про гарні манери під назвою «Юності чесне зерцало». Ця книга була адресована молоді та розповідала про правила поведінки у суспільстві.

Вихованному дворянину належало бути ввічливим і чемним, знати іноземні мови, вміти красномовно говорити, з повагою ставитися до старших.

Що таке ввічливість?

(Слово «ввічливість» походить від старослов'янської «вежі», тобто «знавець». Бути ввічливим, отже, знати як поводитися, і з повагою ставиться оточуючим)

(Вважають скромність, стриманість, делікатність, уміння контролювати свої вчинки, уважно та тактовно спілкуватися з людьми.)

Розминка ввічливості.Закінчіть фразу, яку я читатиму.

Зазеленіє старий пень, коли почує … (добрий день).

Якщо більше їсти не в змозі, скажемо мамі ми … (спасибі).

Хлопчик, ввічливий та розвинений. Каже, зустрічаючись ... (Здрастуйте).

Коли нас сварять за витівки, говоримо... (простіть нас будь ласка).

І у Франції та Данії на прощання говорять усім…(до побачення).

Перший тур «Ввічлива команда». За кожну правильну відповідь 1 бал.

Завдання на листочках. Завдання потрібно виконати протягом 5 хвилин. Виділіть правильну відповідь.

I команда. Назва __________________________________

До вашої уваги пропонуються слова ввічливості, які вимовляють, щоб підкреслити свою прихильність до співрозмовника. Вони часто звучать на початку розмови. Які слова, на вашу думку, найбільш уживані?

а) Доброго ранку;

Б) чудово;

в) привіт;

Г) привіт;

Ви їдете автобусом і хочете пробратися до виходу. Які слова правильно вимовили у своїй?

А) вибачте мені, я виходжу!

Б) дозвольте пройти.

В) вибачте, чи можна пройти?

Г) розступись, я йду.

Твій друг на твоїх очах зробив поганий вчинок. Як поведеш себе ти?

А) заявляю, що ми більше не друзі.

Б) висловлю своє ставлення до його вчинку та пообіцяю перервати дружбу, якщо таке повториться.

В) скажу, що не помітив.

Г) промовчу.

Ви телефонуєте і збираєтеся покликати друга чи подругу. Виберіть найбільш ввічливу форму висловлювання свого прохання?

А) Покличте Катю.

Б) Здрастуйте, покличте, будь ласка, Катю.

В) Здрастуйте, покличте Катю.

Г) привіт, вибачте, Катя вдома? Чи можна покликати її до телефону?

Ви спізнюєтеся. У вас немає годинника. Як ви запитаєте час у перехожого?

А) Скажіть, скільки зараз годинників?

Б) Ви не підкажете, котра година?

В) Скажіть, будь ласка, котра година?

Г) Гей! Скільки часу?

Привітавшись із учителем один раз, чи варто вітатися ще раз під час зустрічі?

В) можна, але не обов'язково.

Г) можна замінити слова посмішкою.

Другий тур. «Культура поведінки у громадських місцях». Домашнє завдання.

Кожна команда виступає із трихвилинною сценкою у різних місцях, ситуаціях. І кожен герой поведеться, не дотримуючись правил етикету. Ті команди, які звернуть увагу на не ввічливу поведінку, за розмову промови учасників, які показують сценки, видається 1 бал.

Команда 1. Сценка «Розмова телефоном».

Команда 2. Сцінка "У театрі".

Команда 3. Сцінка "В автобусі".

Команда 4. Сценка "Спілкування з учителем".

Команда 5. Сцінка "У музеї".

Третій тур «Так-ні»

Командам по черзі ставить вчитель питання, на які потрібна позитивна або негативна відповідь. За кожну правильну відповідь – 1 бал.

За столом ведуть гучні розмови? (ні)

Хліб зі столу беруть вилкою? (ні)

Хлопчик першим заходить у темну кімнату? (так)

На день народження дарують парну кількість кольорів? (ні)

Чи доречно дітям посилати компліменти дуже людям похилого віку? (ні)

Четвертий тур "Вікторина ввічливості". «Завдання для командирів»

З кожної команди виходять командири і для них підготовлені питання на листочках вони обирають та радяться з командою. Повторюється питання, яке потрібно відповісти правильно. Кожній команді по 3 питання. За правильну відповідь -1 бал.

Хто повинен вітатися першим: хто стоїть чи проходить? (Першим вітається той, хто проходить).

Хто першим вітається при вході до приміщення? (Першим вітається завжди вхідний, незалежно від статі та віку).

Чоловік і жінка входять до приміщення. Хто має увійти першим? (Першою входить завжди дама).

При розмові телефоном хто вітається першим? (Той, що подзвонив, представившись).

Якщо під час розмови по телефону перервався зв'язок, хто має передзвонити? (Подзвонив).

Ви отримали в подарунок коробку цукерок, що ви з нею робитимете? (Отримані у подарунок фрукти, шоколад, цукерки, торт пропонуються всім).

Ви прийшли в кіно і пробираєтесь на своє місце в ряду, заповненому людьми, що сидять. Як потрібно проходити – обличчям чи спиною до тих, хто сидить? (Обличчям).

Ви когось ненароком штовхнули. Як правильно сказати: "Вибачте" або "Вибачаюсь"? (Вибачте).

Хто першим кладе телефонну трубку – чоловік чи жінка? (Жінка).

Чи можна входити в магазин із собакою? (Ні, навіть якщо вона маленька).

Як вчинити, якщо поряд з вами в транспорті стоїть людина старша за вас? (Поступитись місцем).

Чи можна розмовляти двом, якщо з ними перебуває ще одна людина? (Вістати розмову, в якій не беруть участь усі присутні – не можна: третя може подумати, що йдеться про неї або що їй не довіряють).

Ви прийшли в гості з подарунками та квітами. Як їх потрібно подати? Як має вчинити з подарунком іменинник /хазяїн/? (Квіти тримають у лівій руці, подарунок вручають у розгорнутому вигляді або у красивою упаковкою. Іменинник /господар/ повинен розкрити подарунок і подивитися, що в ньому).

Ти прийшов на запрошення, але в будинку вже багато гостей. Твої дії? (Подати руку господині та господареві, а решті, злегка поклоняючись, сказати: "Здрастуйте").

П'ятий тур «Знайди відмінності ввічливості».

На слайдах показані картинки і треба сказати, де герої поводяться правильно, а де ні. На правильну відповідь-1 бал

За столом.

У громадському транспорті.

Шостий тур «Прислів'я за прислів'ям».Що означає прислів'я? За правильну відповідь 1 бал.

Правила поведінки властиві тому чи іншому народу, знайшли своє відображення фольклорі: прислів'ях та приказках. Є такі прислів'я і російський народ. Давайте згадаємо їх!

До чужого монастиря зі своїм статутом не ходять.

Дареному коневі в зуби не дивляться.

Семеро одного не чекають.

Худий світ кращий за добру сварку

Не кидай каменя в чужий город.

Яйця курку не вчать.

Посадь дурня за стіл, а він і ноги на стіл.

Всякий цвіркун знай свою шістку.

Вчись доброму - погане на розум не піде.

Про добру справу говори сміливо.

Життя дане на добрі справи.

Як проживеш, так і уславишся.

Худо жити без лагідного слова.

Не мудре привіт, а серце підкорює.

Ласкаве слово краще за м'який пиріг.

Дякую – велика справа.

Зустрічають по одязі, проводжають за розумом.

Підбиття підсумків.Підрахунок балів. Оголошення результатів.

То що таке етикет?

Що таке ввічливість?

Які слова ми говоримо під час зустрічі?

За допомогу завжди говоримо «Дякую!».

Будьте терпимими, ввічливими, стриманими, скромними!

І хочеться закінчити наш урок таким прислів'ям

«Ставтеся до людей так, як хочеш, щоб ставилися до тебе»!

Тема виховного заходу у 6 класі «Етикет і ми».

Мета заходу:створення умов для засвоєння та узагальнення учнями основних етичних вимог щодо поведінки та спілкування з людьми, оволодіння навичками культурної поведінки.

Завдання:

Ознайомити учнів із основними етичними вимогами у поведінці та спілкуванні з людьми;

Допомогти учням засвоїти та узагальнити основні етичні вимоги у поведінці та спілкуванні з людьми, опанувати навички культурної поведінки.

Правила проведення вікторини:

1. 1. Клас поділити на три команди.

      Команди вигадують назву.

      Черговість команд у грі визначається жеребкуванням.

      Запитання ставлять кожній команді по черзі.

      За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.

      Інші команди можуть доповнювати або виправляти неправильні відповіді команди.

      Перемагає команда, яка набирає найбільша кількістьбалів.

Вступ:

Вітання учасників заходу.

Вступне слово вчителя.

Повідомлення теми заходу.

Постановка мети та завдань заходу учнями.

Основна частина.

Проведення тестування учнів на тему « «Чи висоті ваші манери? »

Питання тесту:

Ваш гість випадково виливає собі на штани сік. Ви …

1. 1. намагаєтеся дотепною реплікою підбадьорити його

      кидаєтеся до нього на допомогу

      ніяк не реагуєте

Ви взяли у сусідки кавомолку і ненароком зламали її. Що ви будете робити?

вибачусь перед нею;

віддам їй гроші;

куплю їй таку саму;

Концерт, на який ви прийшли, виявився дуже поганим. Ви вирішили піти з нього. Коли це найкраще зробити?

одразу ж;

в антракті;

після закінчення будь-якої пісні

Чи треба стукатися, входячи до чиїхось службових кабінетів?

так, мало що робить господар;

ні, тому що на робочому місці про приватність не йдеться;

тільки до кабінету начальника;

Ваш співрозмовник чхнув кілька разів. Ви…

промовчіть;

скажіть йому 1 раз "Будь здоровий";

бажатимете йому здоров'я після кожного «чиха»;

Ви запізнилися на рандеву хвилин на 15. Що робитимете?

1. вибачусь;

   пошлюся на вагомі причини.

Якщо школярі за підсумками опитування набрали від 10 до 24 балів, то це означає: «У плані етикету Ви належите до більшості людей, які більш-менш знають ази гарного тону. Але часом Ви припускаєте прикрі помилки в дрібницях».

Вчитель разом із навчальними обговорюють питання, знаходять правильні варіанти відповідей.

Заключна частина.

Повідомлення правил проведення вікторини.

Проведення вікторини.

Питання для вікторини:

1. Чи може молода людина почати розмову людей, старших віком?

/може, якщо у розмову його залучать старші/

1. Чи можна підказати співрозмовнику слово, яке важко знайти? /краще утриматися від подібного моменту/

2. Чи слід діловому чоловікові одягатися надто модно? /Ні. Це вважається поганим смаком, проте на капелюх, рукавички, ремінь, годинник, туфлі слід звернути особливу увагу: по них часто судять про елегантність і навіть порядність чоловіка /

3. Як підібрати шкарпетки до ділового та святковому костюму? / шкарпетки підбираються в тон: їх колір повинен відповідати кольору костюма та взуття /

4. Чи потрібна краватка в костюмі чоловіка?/ Так, безумовно, краватка – найважливіша деталь у костюмі чоловіків. Це показник смаку та статусу власника /

5. Якою має бути довжина краватки? /Довжина краватки має бути такою, щоб у зав'язаному вигляді він діставав пряжку ременя/

6. Якщо запізнилися до театру, куди сідати? Чи потрібно шукати своє місце?

/ ні, необхідно сісти на найближче вільне місце /

7. Як чоловіки та жінки подружжя має сидіти за столом?

/ не сідають поруч: чоловіки з чоловіками, жінки з жінками /

8. Чоловік та жінка входять до приміщення. Хто перший? / входить завжди перша дама /

2. Якого кольору краще підібрати костюм діловій людині?

/Темно – синій, темно – сірий, костюм у світлу вертикальну смужку/

3. Яким має бути тон розмови?

/розмовляти слід тихим, стриманим, поважним тоном/

4. Чи повинен піджак бути застебнутий на всі гудзики?

/нижній гудзик на піджаку не повинен застібатися/

5. Яка допускається сорочка під піджак?

/тільки з довгим рукавом, манжети мають бути видно з-за рукавів на 1,5 – 32 см., щільно прилягати до руки.

6. Парі потрібно у театрі, кінозалі пройти до місця. Хто йде першим?

/шукає і веде до місця - чоловік/

7. Чи повинна вставати жінка, вітаючи чоловіка?

/ так, якщо це літня людина/

8. На вулиці хто повинен здороватися першим: що стоїть чи проходить?

/прохідний/

Хто першим вітається – чоловік чи жінка?

/ першим слід вітати чоловіка/

10. При розмові по телефону хто вітається першим, хто зателефонував, або той, кому дзвонять? /зателефонував

11. Хто першим вітається при вході до приміщення? /першим вітається завжди вхідний/

12. Якщо під час розмови по телефону несподівано перервався зв'язок, хто має передзвонити? /зателефонував/.

13. При вході чи виході з громадського транспорту, кому віддається першість? / виходить (сідати) перша жінка. Виходить першим - чоловік/

14. Як поводитися, якщо вам сумно, а вас намагаються розважити, розвеселити? /З усіх сил потрібно постаратися приховати свій психологічний стан/

Що є завершальним штрихом у вигляді жінки? /Уміло підібрані парфуми/

Чи можна обговорювати свою зарплату та інших людей? / Це ​​не прийнято/

Чи можна у бесіді вживати односкладові питання та відповіді (що; так; ні)? / односкладових питань та відповідей слід

уникати/

Чи повинна жінка при рукостисканні знімати рукавички ? /ні, у жінки важлива перевага - при рукостисканні їм не потрібно знімати рукавички/

19. Пара піднімається або спускається сходами. Хто йде першим? /Вгору - чоловік; вниз - дама/

20. Як вчинити, якщо Ви помічаєте, що ваша розповідь не цікава оточуючим? / Негайно припинити розповідь, змінити тему або передати ініціативу іншому оповідачу/

21. Чи можна обговорювати із співрозмовникам вік присутніх? /Цієї теми краще уникати, особливо коли йдеться про жінок і людей похилого віку/

22. Чи можна під час розмови з ким-небудь дивитися телевізор чи гортати журнал, ритися у сумці тощо? /Не можна, це не чемно/

23. Чи можна переривати співрозмовника? /ні, треба дати співрозмовнику висловитися/

24. Чи варто прислухатися до критики та порад? Чому? / стоїть, оскільки немає марної критики; необхідно ділове сприйняття критики незалежно від цього, хто критикує у якій формі./

25. Як краще реагувати на комплімент? / скромно подякувати /

Проведення розмови на тему "Мобільний етикет".

Вчитель.У 2005 році «Білайн» порушив питання про мобільний етикет. 2006 року було проведено національне дослідження «Правила мобільного етикету»

Було опитано понад 2000 користувачів мобільного зв'язку, чоловіки та жінки у 21 місті Росії. Область дослідження: повсякденні правила спілкування по мобільному телефону

В результаті дослідження було виявлено наявність проблем у використанні правил мобільного етикету громадських місцях, місцях культури та відпочинку.

- Незнання правил мобільного етикету.

- Недостатній рівень виховання.

- Небажання знати правила мобільного етикету.

У 14 містах Росії було створено експертну раду.

Ціль- Запропонувати базові правила мобільного етикету.

Після тривалих дебатів учасники експертної ради домовилися про те, що хартія (що не має обов'язкової сили, що формулює загальні принципиі цілі будь-яких домовленостей) «мобільного етикету» має носити рекомендаційний характері включати положення про використання стільникових телефонів у громадських місцях, у діловому середовищі, за кермом автомобіля та в авіаперельотах, а також давати рекомендації операторам стільникового зв'язку. Узгоджуючи зміст кожного пункту хартії, експерти дійшли наступного варіанту:

Хартія мобільної ввічливості

Мобільний телефон або смарт-пристрій на його базі стають, якщо не стали, елементарними предметами особистого побуту. Проте зона використання власного мобільного телефону далеко не завжди залишається зоною приватного життя. Цей факт диктує необхідність засвоєння кожним користувачем стільникового зв'язку морально-етичних принципів, неодмінне дотримання яких ми вважаємо одним із основних факторів сприятливого розвитку мобільного зв'язку.

Будь-яка людина має право користуватися особистим мобільним телефоном вільно, але не має права обмежувати при цьому особисті свободи інших людей.

Виходячи з цього, ми визнаємо та стверджуємо:

1. Необхідно вимикати особистий мобільний телефон безумовно в тих випадках, коли використання радіозв'язку може наразити на небезпеку життя інших людей ( літальні апарати, операційні медичні комплекси тощо);

2. Необхідно вимикати особистий мобільний телефон або переводити його в беззвучний режим на виставах, кіносеансах, концертах, музеях та виставкових залах, під час церемоній та ритуалів;

3. Слід утримуватись від використання мобільного телефону під час керування транспортом;

4. Слід вимикати мобільні телефони або переводити їх у беззвучний режим на ділових зустрічахта переговорах, якщо немає інших домовленостей;

5. У громадських місцях (кафе, ресторани, магазини, громадський транспорті т.п.) мобільний телефон слід використовувати з найменшим можливим рівнем гучності сигналу та голосу та з найбільшою можливою повагою до оточуючих;

6. Не слід використовувати як звуковий сигнал те, що може образити або стривожити оточуючих (нецензурна лексика, грубі та різкі вирази та звуки);

7. Неприпустимо використання чужих мобільних телефонів та повідомлення їх номерів третім особам без дозволу на те їх власників;

8. Визначення розташування абонентів, відправка на їх номери різного формату повідомлень з довідковою інформацієюта інші дії операторів мобільного зв'язку щодо своїх абонентів можливі лише за згодою абонентів;

9. Таємниця телефонних переговорів та конфіденційність відомостей про абонентів стільникового зв'язку - предмети неухильного дотримання уповноваженими державними органами, операторами мобільного зв'язку та самими користувачами

Хартія була одноголосно прийнята всіма учасниками експертної ради та підписана ними 19 липня 2006 року

Кожен із вас отримає текст хартії, і вдома ще раз уважно прочитаєте та подумаєте про мобільну ввічливість.

Мобільний телефон у театрі

Ми всі повинні вимикати телефони на час вистави. У багатьох театрах до глядачів спеціально звертаються із цим проханням.

Якщо почуваєтеся незахищеним при вимкненому телефоні, вимкніть усі звуки, а в антракті подивіться, хто ж вам дзвонив.

Ми приходимо в театр, щоб на якийсь час втекти від нашого звичайного життя і несподіваний дзвінок стільникового телефону різко вирве всіх глядачів із уявного світу.

Вібродзвінок гидко дзижчить і крім того він у всіх однаковий. І якщо у когось у центрі зали задзвінчить мобільник, решта кинеться перевіряти - а чи не їхній це апарат.

Текстові повідомлення зараз дуже поширені. Вони не чути, але яке яскраве підсвічування у дисплея. У напівтемряві зали вона неодмінно відверне увагу ваших сусідів.

Мобільний телефон на вечорі

· Припустимо, одного прекрасного вечора вечеряєте в шикарному ресторані, і раптом дзвонить ваш телефон. Допустимо, якщо ви відповісте на дзвінок і поспілкуєтеся. Так само ситуація і на дружній вечірці.

· Інша справа – якщо ви прийшли на урочистий ювілей когось дуже шанованого. Якщо мелодія телефону зазвучить не в найкращий момент, це приверне до вас загальну увагу і може спричинити конфуз.

· На офіційних вечорах прийнято переводити телефони в безшумний режим, навіть якщо ви дуже важлива особа. На таких заходах зазвичай досить тихо.

Мобільний телефон на уроці

· Більшість наших друзів і батьки знають, коли ми знаходимося на заняттях, але вони можуть забути про це і все-таки зателефонувати під час уроку.

· Раджу перевести ваш телефон у безшумний режим. Взагалі вібрація на уроці цілком припустима - адже в класі шумніше, ніж у театрі.

· У будь-якому випадку, не варто давати вчителю привід для претензій до вас

· Те саме можна сказати і про SMS-ках.

· Непоодинокі випадки, коли особливо затяті любителі листування закінчували рік із незадовільними оцінками або багаторазово були виставлені з класу.

· Якщо дзвінок, на вашу думку, дуже важливий, запитайте дозволу вийти.

Заключна частина.

Мобільний телефон ... Він є у КОЖНОГО - у чоловіків і жінок, у старих і дітей. Але - що, коли одного разу з чиєїсь волі Мобільні телефониперетворяться на джерела виховання та навчання мешканців планети мобільної ввічливості. І кожен, хто бере трубку, піддається певному впливу, за допомогою якого відбувається навіювання правил використання мобільного телефону.

Плюс

1. Припиняться «хуліганські» дзвінки вдень та вночі.

2. Твій номер не виявиться у людини, якій ти її не давав.

3. На уроках покращиться дисципліна (немає дзвінків, ніхто під партою не грає у ігри).

4. Вчителі не відволікатимуться на дзвінки свого телефону та телефонів учнів.

5. Не буде відволікаючих та дратівливих глядачів дзвінків на спектаклях, концертах тощо.

6. Не будуть засмучуватися через телефонні трелі артисти, співаки, музиканти.

7. Водії за кермом не розмовлятимуть телефоном, зменшиться кількість аварій на дорогах.

8. Зменшиться нервозність в автобусах, оскільки ніхто не кричить у трубку.

9. Ніхто не зніме тебе на камеру, якщо ти погано виглядаєш.

10. На зупинці ніхто поряд з тобою не обговорюватиме вчорашнього вечора.

Мінус

1. Вплив на підсвідомість (невідомо які наслідки)

2. Можливість використання різними службами (МВС, ФСБ тощо)

3. Можливість використання як з метою виховання.

4. Можливість злому та використання технологій:

5. Буває, що виконання правил є небезпечним для життя, а ми їх не зможемо порушити.

6. Можливість пропустити дуже важливий дзвінок.

7. Може статися збій у системі, і тоді наслідки не передбачувані.

8. Турбуватимуться батьки, не додзвонившись до дітей.

Сподіваюся, що захід, в якому ви сьогодні брали участь, допоміг вам познайомитися, засвоїти та узагальнити основні етичні вимоги у поведінці та спілкуванні з людьми, опанувати навички культурної поведінки.

Сценарій конкурсу буде корисним для педагогів додаткової освіти, вчителям початкових класів; для дітей молодшого шкільного віку; конкурс для закріплення правил гарних манер.
«Етикет, або просто добрі манери»
Ціль:розширити уявлення дітей про правила етикету, формувати навички культурної поведінки у повсякденному житті.
Плакат на сцені
"Поведінка - це дзеркало, в якому кожен показує свій вигляд." І. Ґете.
« Чемність – це поводитися так, щоб іншим було приємно з тобою.»
Прислів'я.
Чого в інших не любиш, того й сам не роби.
Завжди роби з іншими так, як ти хотів би, щоб чинили з тобою.

Хід заняття

Тема нашого заходу «Етикет, чи просто добрі манери». Що таке етикет? (Відповіді дітей)
-Етикет – сукупність правил поведінки у суспільстві; вміння вести себе у суспільстві; правила культурної поведінки у суспільстві, які потрібно знати кожному. Як виникло слово "етикет"? (Відповіді дітей)
- На одному з пишних прийомів у короля Людовіка 14 гостям вручали картки з перерахуванням деяких необхідних правил поведінки, від французької назви карток «етикетки» і відбулося слово «етикет».
Російський цар Петро теж часто давав бали, у яких бували посли з інших. Потрібно було вміти поводитися, щоб не зганьбитися перед іноземними гостями. Тоді й з'явилася книга про культуру поведінки – «Юності чесне зерцало». Петро сам брав участь у її складанні. У книзі були такі правила: «у хустку голосно не сякатися і не чхати»; "пальцем носа не чистити"; «Не жери, як свиня, і не дмуй у суп, щоб скрізь бризкало»
Правил етикету дуже багато: є правила поведінки за столом, у гостях у театрі тощо. Які ви знаєте правила поведінки?
- Вітаємось.
- Якщо зустрівся знайомий,
Хоч на вулиці, хоч удома,
Не мовчіть, не соромтеся
І німим не вдавати,
Привітатися поспішайте,
Гучно «Здрастуйте!» скажіть.
Вітаю! - Ти скажеш людині.
Привіт, - усміхнеться він у відповідь.
І, мабуть, не піде до аптеки
І здоровим буде багато років.
Добридень! - Тобі сказали.
Добридень! - відповів ти.
Як дві ниточки зв'язали
Теплоти та доброти!
-Дякую.
За що ми дякуємо?
За все, що роблять нам.
І ми пригадати не змогли б
Кому сказали? Скільки раз?
зразкові відповіді дітей:
- Не показуй пальцем на кого б там не було.
- Не перебивай того, хто говорить.
- Не вигукуй з місця.
- Не розмовляй під час уроку, інакше пропустиш найголовніше.
- Стеж за чистотою в класі не сміти, не пиши на парті, не забувай змінне взуття.
- Чому треба дотримуватись у суспільстві норм етикету?
- Щоб не завдавати людям незручностей, неприємностей, щоб оточуючим було приємно від спілкування з тобою.
- Існує величезна кількість найнеймовірніших для нас правил, які іншим здаються єдино можливими.
Щорічно 21 листопада відзначається Всесвітній день вітань. Придумали його два брати-американці Майкл і Браян Маккормак зі штату Небраска. Сталося це 1973 р., у розпал холодної війни. На їхню думку, люди, вітаючи одне одного, сприяють миру та розрядженню міжнародної напруженості. Напевно так і є.
Сьогодні понад 140 країн світу беруть участь у цьому святі-грі. Сенс цієї гри полягає в тому, щоб протягом дня від щирого серця привітати не менше 10 незнайомців. Зробити це можна по-різному, як вам завгодно, головне – щирість.
– Усі правила етикету зводяться до одного головного принципу: «Поважай оточуючих людей». А зараз давайте розділимося на 2 команди та позмагаємось, хто краще знає правила етикету.
Починаємо 1 конкурс. Знадобитися 2 особи (дівчинка та хлопчик) від кожної команди. Уявіть собі ситуацію молодик з дівчиною йдуть вулицею, з одного боку вулиці стоять вдома, а з іншого - дорога, якою йдуть машини. Отже, питання: з якого боку має йти молода людина? (З боку дороги)
(Пари учнів зображають молодого чоловіката дівчину. За правильну відповідь – 1 бал)
Другий конкурс. Ви запізнилися на урок. Як ви увійдете до класу? Вийдіть за двері та зіграйте сценку.
(Представники команд по черзі виконують завдання. Вихователь перераховує помилки, яких припустилися хлопці. За правильну відповідь – 2 бали. Правильний варіант: «Галино Миколаївно, вибачте, будь ласка, за запізнення. Дозвольте увійти!)
Третій конкурс. А зараз ми перевіримо, чи ви вмієте сервірувати стіл. Ось вам прилади. Час на сервірування столу – 1 хвилина.
(Біля кожної тарілки потрібно покласти праворуч обідню ложку та ніж вістрям до тарілки, а ліворуч – вилку (зуб'ями вгору). Склянку ставлять перед тарілкою праворуч від неї. За правильну відповідь – 3 бали)
- А зараз я кожній команді ставитиму питання. За правильну відповідь-1 бал.

Вікторина з етикету.

1. Що таке етикет?
Сукупність правил поведінки, які у суспільстві.
2.Як перекладається з французької слово «етикет»?
Слово «етикет» має два значення: а) ярлик, етикетка
б) церемоніал
3. Хто має пройти першим: той, хто входить до магазину або виходить із нього?
Кажуть, що поступається дорогою той, хто краще вихований. А взагалі при виході (не тільки з магазину) вхідний має пропустити того, хто виходить.
4. Чи можна увійти до магазину із собакою?
У жодному разі, навіть якщо це магазин, який торгує товарами для тварин. З собаками не можна входити в жодну громадську будівлю.
5. Чи можна їсти у фойє чи зоровому театрі?
Ні. І тому існує буфет.
6. Що можна розглядати у бінокль?
Лише сцену. Розглядати зал для глядачів і публіку неприпустимо.
7. Чи потрібно обмінюватися під час вистави враженнями?
Ні. Це можна зробити під час антракту та після закінчення спектаклю.
8. Як йти вздовж тих, хто сидить у ряді до свого місця: обличчям до них йти чи спиною?
Особою і лише обличчям.
9. Коли потрібно дзвонити комусь по телефону?
З 9 до 22 год., якщо ви не обговорили раніше або пізніше дзвінка особливо.
10.З якого слова той, хто дзвонить, повинен починати розмову?

Зі слова «Здрастуйте!»
11. Хто телефонує, якщо під час розмови телефон раптово вимкнувся?
Той, хто дзвонив.
12.Хто першим повинен закінчувати розмову по телефону?
Жінка під час розмови з чоловіком.
Старший під час розмови з молодшим. За рівних умов – той, хто дзвонив.
13. Як правильно вимовляти слова «дзвониш», «дзвонить»?
З наголосом на "і".
14. Якої сторони треба триматися, коли йдеш вулицею: правою чи лівою?
Правою.
15. Що потрібно зробити, якщо ви випадково зіткнулися з кимось?
Вибачитись.
16. Де повинен бути чоловік, коли він спускається з дамою сходами?
На одну-дві сходинки попереду жінки.
17. А коли підіймаєшся?
На одну-дві сходинки позаду.
18.Чи можна заглядати в книгу, журнал сидячого або стоїть поручз вами у транспорті пасажира?
Ні.
19. Хто має вітатися першим: старший за віком чи молодший?
Молодший.
20. А подавати руку для рукостискання?
Старший.
21. Чоловік перший вітає дівчину. А у яких випадках першою вітається жінка?
Якщо треба вітати чоловіка, який набагато старший за неї, руко-
водія, група знайомих людей.
22. При вході в транспорт хто заходить першим і виходить першим?
Жінки, люди похилого віку, діти.
23.Якщо до вас додому прийшли друзі і ви хочете познайомити їх із батьками – кого кому представляти?
Друзі батькам.
24. Скільки кольорів одночасно можна поєднувати у своєму одязі?
Не більше трьох кольорів.
25. Чи потрібно застібати піджак на всі гудзики?
Ні, не треба застібати нижній гудзикна піджаку.
26. Чи може чоловік зняти піджак і залишитись у жилеті?
Ні, жилет у такому разі також треба знімати.
27. Чому не можна одягати нечищені черевики?
Це надає їх власнику неохайний зовнішній вигляд.
28. Чи можна спізнюватися, йдучи у гості?
Це недопустимо.
29. Як, сидячи за столом, потрібно тримати вилку та ніж?
Коли ви їсте овочеві страви– тримайте вилку в правій руці, коли ж м'ясо-вилку в лівій, а ніж у правій.
30. Як потрібно брати хліб: вилкою чи рукою?
Лише рукою.
31. Що робити з чайною ложечкою після того, як ви розмішали в чашці або склянці цукор?
Вийняти і покласти на блюдце. У жодному разі не можна залишати ложку в чашці або склянці і так пити чай чи інший напій.
Пропоную вам таку гру.
Задаю вам запитання та даю три варіанти відповіді. Ви вибираєте правильний і, якщо можливо, озвучуєте чи демонструєте.
1. Монголи під час зустрічі запитують:
а) А де бабуся?
б) Як пройти до бібліотеки?
в) Чи здорова ваша худоба?
(Стадо для монгола-кочівника - основа його життя. Здорові тварини - значить, вистачає їжі і, відповідно, все благополучно в сім'ї. Ось і виходить: побажати здоров'я чотирилапому годувальнику - все одно, що побажати здоров'я самому скотарю.)
2. Молодий американець, вітаючи одного:
а) Плескає по своїй правій коліні.
б) По спині приятеля.
в) За м'яким місцем приятеля.
3. Папуаси під час зустрічі вимовляють:
а) Дай я тебе всього обнюхаю!
б) Дай я лизну тебе в щоку!
в) Ось ти мені й попався!
4. Зулуси (африканське плем'я) під час зустрічі обмінюються такими словами:
а я тебе бачу!
б) Я тебе не з'їм!
в) Куди ти провалився? 100 років тебе не бачив!
5. Тибетці, вітаючись:
а) Знімають головний убір правою рукою, ліву рукувони закладають за вухо і при цьому висовують мову.
б) Надувають щоки і голосно ляскають у долоні.
в) Стиснуть руки самі собі.
6. Почесні особи в ХУП-ХУШ століттях при зустрічі:
а) Закривалися віялами.
б) Обмінювалися візитками.
в) Розкланювалися, роблячи реверанси та інші рухи.
7. У стародавньому Китаї китайці вітали один одного таким чином:
а) Простягали один одному ліві руки.
б) Простягали одна одній праві руки.
в) Тискали руки самі собі.
- Міжнародна напруженість, можливо, і не дуже зменшилася, а от гарного настроюточно додалося.
Наступне завдання:допоможи літературним героям знайти правильний вихід із ситуації.
«Театр уже сповнений…» (інсценують діти у костюмах)
Мальвіна всерйоз зайнялася вихованням Буратіно і вирішила з'їздити з ним до музею та театру.
1. Як ви вважаєте, чи можна Буратіно чіпати руками музейні експонати?
а) Можна, якщо він упевнений у міцності матеріалу, з якого вони виготовлені.
б) Небажано.
в) Не можна в жодному разі.
2. Чи припустимо шумне вираження захоплення в музеї, на виставці?
а) Припустимо,
б) Небажано. У будь-якому випадку краща стриманість.
в) Гучна поведінка допустима скрізь.
3. Чи потрібно Буратіно слухати екскурсовода, якщо його розповідь йому не цікава?
а потрібно.
б) Не потрібно.
в) Постаратися дати зрозуміти екскурсоводу, що його розповідь
не цікавий,
4. Як потрібно Мальвіні і Буратіно пройти на свої місця перед глядачами, що сидять?
а) Спиною до тих, хто сидить, нахиляючись вперед, щоб не загороджувати сцену.
б) Особою до тих, хто сидить.
в) Боком до тих, хто сидить, нахиляючись уперед, щоб не загороджувати сцену.
5. Як виявити несхвалення у зв'язку зі змістом вистави чи грою акторів?
а) Свистіти і тупотіти ногами.
б) Негайно встати та залишити зал,
в) Мовчати та не аплодувати.
«Хто ходить у гості вранці?»
1. Кролик запросив гостей на чашку чаю. Сова спізнюється. Як довго слід чекати гостей, що спізнюються?
а) Стільки, скільки витерплять Вінні-Пух і Паць.
б) Не більше 15 хв.
в) Чекати взагалі не слід, тому що Сова мала прийти вчасно.
2. Кролик пригощає своїх гостей смачними стравами. Чи можна видавати під час їжі якісь звуки?
а) "Озвучена" їжа свідчить про задоволення від смачного частування.
б) За столом слід вести себе беззвучно.
в) Видавати звуки не обов'язково – достатньо гучного дзвону столових приладів.
3. Паць випадково розбив чашку: як вчинити Кролику?
а) Порадіти, що чашка розбилася "на щастя".
б) Зробити вигляд, що він нічого не помітив.
в) Прибрати уламки і без коментарів замінити чашку.
4. Чи потрібно хвалити частування, приготовлені дбайливим Кроликом?
а) Зовсім необов'язково, і так очевидно, що Кролик добрий господар.
б) Обов'язково – це данина ввічливості.
в) Можна не тільки похвалити, а й «замовити» страви, що найбільш сподобалися, наприклад горщик з медом, до наступного званого вечора.
5. Як вчинити Паць, якщо йому потрібно піти з гостей раніше?
а) Завчасно підготувати всіх гостей до свого передчасного догляду.
б) Попросити Кролика оголосити всім про його звільнення, після чого попрощатися з Тигрою, Кенгою, Крихіткою Ру.
в) Піти непомітно, попрощавшись із Кроликом.
«Ми їдемо, їдемо, їдемо,..»
1. Незнайка та Синьоока вирішили поїхати автобусом із Сонячного міста до Квіткового. В якому порядку Незнайко та Синьоока сідають у транспорт?
а) Спочатку за допомогою Незнайки сідає Синьоока, а потім її супутник.
б) Спочатку в транспорт входить Незнайко, як би прокладаючи Синьооку дорогу, а вона - за ним.
в) Якщо в транспорті багато народу, намагаються протиснутися одночасно, тримаючись за руки, інакше в натовпі можна втратити один одного.
2. В автобусі Коротушки помітили Знайку, який захоплено читав якусь книгу. Чи можна і Незнайці з Синьоокою читати ту саму книгу?
а) Можна, вони не заважають йому читати!
б) Не можна.
в) Можна, якщо їм добре все видно, і темп читання у них зі Знайком збігається.
3. Чи потрібно представитися, коли поступаєшся місцем у транспорті?
а) Бажано, тому що тільки в цьому випадку є надія, що той, кому ви поступилися місцем, вас запам'ятає.
б) Необов'язково, оскільки поки ви будете представлятися, ваше місце, що порожнє, може зайняти хтось інший.
в) Не треба, достатньо мовчки встати, а запропонувати своє місце.
4. У якому порядку Незнайко та Синьоока виходять із транспорту?
а) Спочатку виходить Синьоглазка, а за нею, легенько її підштовхуючи, Незнайко.
б) Спочатку виходить Незнайко і, подавши руку? допомагає вийти Синьооку.
в) Якщо у транспорті небагато народу, то виходять одночасно, тримаючись за руки, щоб було зручніше зістрибнути зі сходинки автобуса.
5. Перебуваючи на вулиці, куди подіти обгортки від цукерок?
а) Кинути в урну.
б) Якщо поблизу немає урни, все скласти в кишеню або сумку і при нагоді викинути.
в) Викинути в затишне місце, щоб сміття не потрапило на очі перехожим.
- Підіб'ємо підсумок нашого конкурсу.
- Ось і закінчився наш захід. Журі підбиває підсумки (оголошує рахунок і команду переможців). Конкурс показав, що ви знаєте правила етикету. Але правила етикету треба не тільки знати, а й дотримуватись, щоб оточуючим людям було з вами приємно. Я сподіваюся, що це заняття допоможе вам стати культурнішим.

Позакласний захід «Етикет чи основи гарного тону»

Цілі заходу:

· засвоєння основних етичних вимог у поведінці та спілкуванні з людьми, оволодіння навичками культурної поведінки.

· Формування умінь висувати гіпотези, обґрунтовувати свої припущення, узагальнювати, робити висновки;

· Розширення кругозору учнів;

· Розвиток пізнавального інтересу до історії етикету.

Обладнання: мультимедійний проектор, демонстраційний екран, презентація з питаннями та відповідями, відеоматеріали, чорна скринька, житони за правильні відповіді.

Питання для підготовки до гри:

Що таке етикет? Яким є походження цього слова?

Кому належить вислів «Етикет – це розум для тих, хто його не має?»

Сформулюйте золоте правиломоральності.

Яка країна вважається батьківщиною етикету?

Як називається зведення правил поведінки, яким жила Росія у 16-17 століттях? Хто його автор? Про що в ньому йшлося?

Назвіть першу книгу з етикету, що вийшла в Росії, його укладача, рік випуску. Про що в ній йшлося?

Що знаєте про правила сучасного повсякденного етикету?

Учасники гри повинні вміти:

Показати етикетну манеру поведінки;

Правильно вітати, знайомитись;

Пояснювати зміст прислів'їв і крилатих виразівпро етикет;

- Навчальним необхідно знати:

Основні відомості з історії етикету (на допомогу заздалегідь надаються питання);

Світський етикет розпочала 19 століття;

Сучасні етикетні норми вітання та знайомства;

Правила гри: Учні поділяються на 2 команди «знавців» (по 6 осіб у кожній команді). Вибираються головні знавці, за іменами яких і будуть називатися команди. Час для обговорення визначає заздалегідь та озвучує викладач. Протягом гри командам пропонують цікаві паузи, в ході якої гравцям повідомляються цікаві та невідомі їм факти з історії етикету.

Слайд 2 : На екрані висловлювання письменників та філософів:

"Нічого не обходиться нам так дешево і не цінується так дорого, як ввічливість!" (Мігель Сервантес);

"Хороші манери складаються з дрібних самопожертв" (Ральф Емерсон)

Викладач: Здрастуйте хлопці, сьогодні наш позакласний захід називається «Етикет або основи гарного тону» і присвячений він тому, з чим ми стикаємося щодня, але часом не звертаємо на це жодної уваги, а даремно. Це наша поведінка у суспільстві: наш зовнішній вигляд, наша поведінка за столом, спілкування один з одним, з освітянами тощо.

Спілкування починається із вітання. Привітання є знаком визнання цінності та гідності людини. Різноманітність форм та багатобарвна палітра привітань у різних етикетах та культурах важко піддаються всебічному опису та класифікації. Форми привітання надзвичайно різноманітні. Про племені Масаї розповідають, що перед тим, як вітати одне одного, вони плюють на руки. Тибетські жителі, знімаючи капелюх, висовують язик, а ліву руку тримають за вухом, ніби прислухаючись. Люди з племені маорі торкаються один одного носами. Росіяни, англійці, американці як вітальний жест тиснуть один одному руки; китаєць у колишні часи, зустрічаючи друга, тиснув руку собі самому; сучасні греки вітають один одного словами: «Будь здоровим!», Стародавні греки говорили один одному «Радуйся!»; араби вітають один одного фразою: "Світ з тобою!", Індіанці навахо - фразою "Все добре!". А як вітаєте один одного ви? (Хлопці відповідають питанням).

Якщо ми сьогодні поведемо про етикет, то давайте згадаємо що таке ЕТИКЕТ? Відповідь: Етикет - правила поведінки людей у ​​суспільстві.

Без чого неможливий етикет (без якихось понять?) Відповідь: (Без понять моральність, моральний обов'язок, відповідальність)

Хід гри:

Сьогодні наше захід пройдеу формі гри з елементами вікторини та елементами гри «Що, де, коли?», в ході гри ми згадаємо все, що дізналися раніше про етикет і дізнаємося багато нового. А допомагатимуть мені сьогодні: Викладач Ольга Михайлівна, вона спостерігатиме за тим, хто першим і з якої команди підняв руку, видаватиме за кожну правильну відповідь по житону. Наприкінці гри переможцем вважатиметься та команда, яка набере більшу кількість житонів.

Подивіться уважно на екран і зверніть увагу на висловлювання письменників та філософів. Я думаю, сенс цих висловлювань зрозумілий кожній людині, що поважає себе. Я хочу налаштувати Вас на плідну гру та побажати, щоб Ви своєю поведінкою показали, що знайомі з правилами гарного тону (це означає бути ввічливими та терплячими, не перебивати один одного). Подання команд:

Розминка.

Хто перший вітається при вході до приміщення?(першим вітається завжди вхідний, незалежно від статі та віку)

Коли ми вперше зустрічаємося з людьми, хто має представлятися першим? (Жінка, чоловік, молодші, старші, начальник, підлеглий)? (Завжди діє правило: старший подає руку молодшому, жінка – чоловікові, начальник – підлеглому).

Чоловік і жінка входять до приміщення. Хто перший? (Входить перша завжди дама).

Якщо запізнилися у кіно чи театр, куди сідати? Чи потрібно шукати своє місце?(Необхідно сісти на найближчі вільні місця, а пересісти на місце можна в антракті).

При розмові по телефону хто вітається першим? (Зателефонував, представившись).

Чи потрібно юнакові при вході в приміщення, наприклад школи, зняти в'язану шапочку? (Так)

Чи повинен юнак, вітаючи іншого юнака на вулиці, зняти рукавичку, використовуючи привітальний потиск рук? (Так )

Після закінчення обіду, як вийти з-за столу? (З-за столу виходять разом з іншими, подякувавши господарям, за собою засувають стілець

Перше запитання:

Питання ставить заступник директора з навчальної роботи та викладач російської мови та літератури Любов Анатоліївна Галига (фото): Звідки і коли походить слово "етикет"? (у 4 столітті е., Аристотель написав Етикет - це вихованість, хороші манери, вміння поводитися у суспільстві).

Слайд 3 Відповідь: На одному з пишних і вишуканих прийомів у короля Людовіка XIV гостям вручили картки з перерахуванням деяких необхідних правил поведінки, французької назви карток - "етикетки" і відбулося слово "етикет", що згодом увійшло в мови багатьох країн.

Друге питання:

Викладач: Діти, увага на екран: Юнак підійшов до кількох дівчат. Вітаючи їх, він поцілував руку двом із них, а двом іншим ні.

Запитання: Чи дотримується він етикетних норм? (Ні , руку слід поцілувати всім присутнім дівчатам ).

Третє питання-це Бліц-питання:

Настав час бліц питань (командам задаються по 3 питання, на кожне відводиться по 20 секунд).

1-а команда

1. Предмет, за допомогою якого джентльмени викликають один одного на дуель. (Рукавичка)
2. Що їдять на сніданок леді та джентльмени? (Вівсянку)

3. Як раніше називали перукарів? (цирульниками)

Друга команда

1. Що має на голові джентльмен? (Циліндр)

2. Ви сідаєте за стіл, сервірований різноманітними столовими приладами. У центрі височить біла накрохмалена серветка. Що ви станете з нею робити? (Розгорніть і покладіть на коліна)

3. Стародавні римляни їли руками. Про що вони витирали руки? (У багатих громадян були спеціальні раби, про волосся яких витирали руки після їжі).

Четверте питання:

Проти знавців грає викладач хімії Владислав Олександрович Пепеляєв. Увага, питання.

Шановні знавці етикету. У мене питання про правила стародавнього етикету, в які могли бути включені і правила, які здаються просто самодурством.

Проте особливим самодурством відзначився перський цар Кір II. Історія сталася неподалік річки Гінд. У водах Гінда потонув його улюблений кінь, якого вважали за священного. Кір II наказав стратити річку.

Питання: Як Кіру II вдалося здійснити свою маячну ідею?

Слайд 4 Відповідь: Він наказав воїнам вирити річку численними каналами, після чого вона припинила своє існування.

П'яте питання:

Проти знавців грає викладач Наталія Олександрівна Мандрікова Увага, питання.

Який російський цар особисто склав звід правил хорошого поведінки, куди входили такі пункти: «у носі пальцем не колупати, у коло не плювати, ножем зуби не чистити, ногами не бовтати…». Також заборонялося за столом облизувати пальці, сморкатися в скатертину, плювати у свою тарілку та кидати кістки під стіл».

Слайд 5 Відповідь: (Петро Перший)

1 Цікава пауза:

Помічник 2: Правила етикету складалися століттями. Етикет може суттєво різнитися в межах різних культур та націй. У Китаї людина, яка забирає останній предмет із загальної страви, наприклад, останню скибочку сиру, не запропонувавши її раніше своїм сусідам по столу, буде сприйнята як ненаситна ненажера, яка не поважає господарів. В Австралії в жіночому колі особу, яка забирає останній шматок звуть зневажливо старою дівоюУ Європі ж прийнято, щоб тарілки після гостей були чистими, оскільки це вказує на високу оцінку. кулінарних здібностейкухарі. У деяких, мусульманських, суспільствах вважається непристойним їсти за допомогою лівої руки, і навіть тим, хто є природженим шульгою, доводиться переучуватися. Люди пов'язані були з традиціями, звичаями тієї чи іншої країни, поняттями про добро і зло, із законами, які приймало суспільство.

А потім ці правила почали записувати. Вважається, що перша книга з етикету була написана в Єгипті близько 2350 до н.е. Вона так і називалася: "Інструкція з поведінки". Вона донині не збереглася.

Шосте запитання:

Викладач: Увага, чорна скринька.

Слайд 6 Цей овоч був відомий вже в давні часи. Єгиптяни, наприклад, всіляко його обожнювали. Їм присягалися під час укладання договорів та різноманітних угод. У Середньовіччі вважалося, що він оберігає воїнів від стріл, ударів алебард та мечів. Лицарі, закуті в сталеві лати, носили його на грудях як талісман. А в Росії він був настільки популярний, що Петро був змушений заборонити його вживання в деяких випадках.

Відповідь: (Часник)

Сьоме питання:

Проти знавців грає викладач історії Марина Шайхулівна Мусіфуліна. Увага, питання. Основоположником західних манер етикету у Росії став Петро I. Для освіти дворянських дітей цар наказав тричі перевидати популярну у Європі книгу, яка була видана за нього і містила у собі правила поведінки. Багато правил цього видання не втратили актуальності і сьогодні.

Запитання: Як називалася ця книга?

Слайд 7 Відповідь: («Юності чесне зерцало, чи свідчення до житейського поводження, зібране від різних авторів»)

Групам видаються витяги зі збірки "Юності чесне зерцало")

“Перекладачі” №1

“Перекладачі” №2

Восьме питання:

Проти знавців грає викладач Ірина Володимирівна Снопкова. Увага, питання (фото).

Прослухайте притчу. У нас один рот і два вуха, отже, ми маємо більше слухати, ніж говорити. Але пара очей розташована вище вух, тому ми маємо бачити, а не вірити чуткам. Над усім цим є мозок, тому ми повинні спочатку думати, перш ніж побачивши уривок і почувши чутки, «виливати» все через рот.

Запитання: Як ви розумієте цю притчу?

Слайд 8 Відповідь: (Ми повинні побачене та почуте обміркувати та осмислити і тільки потім використати мову)

Дев'яте питання:

Проти знавців грає Марина Шайхулівна Мусіфуліна. Увага, питання. Шостого серпня 1698 року, наступного дня після повернення із закордонної поїздки, Петро на своєму Преображенському дворі приймав тих, хто з'явився до нього з поклоном підданих. Їхні обличчя дратували молодого царя, який встиг за два роки життя в Європі відвикнути від виду рослинності на обличчі та довгостатевого російського одягу. Петро звик діяти радикальними методами: він негайно взявся за роботу, і дії його привели в жах багатьох бояр Запитання: То що ж такого зробив Петро Перший?

Слайд 9 Відповідь: (Петро Перший почав стригти бороди боярам).

Десяте питання:

Проти знавців грає викладач Ольга Леонідівна Лупекіна. Увага, питання. "Чи здорова ваша худоба?" Цю фразу вимовляють монголи. Представники африканського племенізулусів кажуть: "Я тебе бачу". У Китаї запитують: "Якщо ви сьогодні?" І все це означає те саме.

Питання: А як це звучить російською?

Слайд 10 Відповідь: (Здрастуйте).

Помічник 2: Практично будь-яке більш-менш знаменна подіяу середні віки супроводжувалося бенкетом, тому трапезні правила поведінки мали досить важливе значення. В епоху раннього середньовіччя звертали особливу увагу на місце розташування за столом: чим вище становище та значення гостя, тим ближче він сидить до господаря. А от про сервірування столу, як і про правила користування столовими приладами, понять практично не було: їли тоді в основному руками, накладаючи їжу на скибки хліба, що замінювали індивідуальні страви.
Стіл під час бенкету розташовувався у формі букв «Т» чи «П». Місце на чолі столу посідав господар. Оскільки їжа до XVI століття вживалася переважно руками, їх доводилося часто витирати. Для цього служили ті самі хлібні м'якіші і, як не дивно, підлоги скатертини (незважаючи на те, що вони зазвичай робилися з досить дорогих тканин). Серветки в ті часи теж існували, але служили вони для іншої мети: в них можна було загорнути частування, яке гість хотів забрати з собою (це не вважалося соромним). На стіл м'ясні страви подавалися переважно повністю, а порцію відрізали своїм власним ножем чи кинджалом.
Не менш важливим атрибутом бенкету, який зазвичай продовжувався протягом кількох годин, була застільна розмова між гостями. Спочатку всі гості розміщувалися в залі за одним столом, що ускладнювало можливість розмови. У XV-XVI століттях поширюється звичай, коли господар та почесні гості бенкетували окремо у невеликій вітальні. За столом зазвичай не обговорювали надто серйозні теми.

Одинадцяте питання:

Проти знавців грає Тамара Павлівна Брюханова (фото).

Увага, питання. Японці вважають за краще не вимовляти це слово. Якщо їм поставили питання, вони можуть відповісти «так», але означати це може і відмова.

Запитання: Назвіть слово, яке так не люблять вимовляти японці.

Слайд 11 Відповідь: (слово «ні»)

Дванадцяте питання:

Увага, чорна скринька. Цим предметом користувалися з давніх-давен. Він був відомий ще в Стародавній Греції: їм служило листя фігового дерева, яким раби витирали губи після їжі своїм господарям. В епоху Середньовіччя цей предмет набув поширення і в Європі. Цікаво, що особливої ​​популярності він мав у тих країнах, де чоловіки носили бороди та вуса. У Росії він обов'язково входив у посаг будь-якої дівчини, і бідної, і багатої.

Питання: Що лежить у чорній скриньці?

Слайд 12 Відповідь: (Серветка)

Рефлексія:

Підбиття підсумків гри. Виділення найактивніших гравців. Обговорення найцікавіших на погляд питань, що навчаються. Написання побажань один одному та озвучення командам-суперникам.

Хлопці, Ви сьогодні були дуже активними, усією своєю поведінкою показували один одному та нашим шановним гостям, як правильно треба поводитися в суспільстві. Яку б Ви не освоїли професію, знання правил гарного тону необхідно скрізь, це характеризує Вас як особистість. Я дякую Вам за гру і хочу побажати Вам від себе особисто, щоб Ви завжди і скрізь були еталоном гідної поведінки та своє вміння та вихованість у майбутньому передали своїм дітям.

Висновок:

Я ставила собі за мету: повторити основні етичні вимоги у поведінці та спілкуванні з людьми, та оволодіння навичками культурної поведінки через розширення кругозору учнів про етикет.

Цей захід спрямований на розвиток УУД (універсальні навчальні дії):

1.Включенность які у активну діяльність.

2. Групова форма роботи; учні самі визначають єдині шляхи вирішення.

3.Включенность які у відкриття нових знань.

4. Учні в ігровій форміотримують знання, які їм знадобляться надалі у житті.

5. Учні навчаються у різний спосібвисловлювання своїх думок, мистецтву суперечки.

6. Учні організовує форму діяльності, де можуть засвоїти необхідні знання і певний ціннісний ряд.

7.У цьому заході простежується педагогіка співробітництва.

Вважаю, що на цьому позакласному заході вказаних цілей досягнуто.

“Перекладачі” №1

… У батьків промов перебивати не слід, не слід їм заперечити… але чекати доки вони викажуть…

…Хлопець має бути дуже чемним і ввічливим, як у словах, так і в справах: на руку не зухвалий і не забійний…

…Непристойно хлопцям руками чи ногами по столу скрізь колобродити, але треба смирно поводитися; а вилками та ножем по тарілках не стукати ...

“Перекладачі” №2

… Кашляти і подібні такі грубі дії в особі іншого не чини, але завжди або рукою закрий, або відвертаючи рот убік рушником прикрий, щоб нікого не торкнутися.

… Зустрівши знайомого, повинен капелюх приємним чином зняти, а не повз минулі і назад оглядаючись вітати його.

… Їж, що перед тобою лежить, а інше не хапай, не бери пальцями, не проковтнувши шматка, не кажи…

(Групи учнів після виконання завдання представляють своє розуміння правил поведінки).