با اشاره به شناخت در گروه میانی. خلاصه گره یکپارچه "شناخت" در گروه میانی
آیدا آروتیونوا
خلاصه GCD برای زمینه آموزشی"شناخت" در گروه میانی"سرزمین تحولات"
پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه تحصیلی
مهدکودک شماره 9 "رنگين كمان"
گوریاچی کلیوچ
خلاصه
به طور مستقیم فعالیت های آموزشیبر اساس رشته آموزشی
« شناخت» (آموزنده-فعالیت های تحقیقاتی) V گروه میانی
« سرزمین تحولات»
انجام: آروتیونوا آ. G. معلم MBDOU مهد کودک شماره 9 Goryachy Klyuch
ادغام مناطق آموزشی: رشد گفتار، رشد اجتماعی و ارتباطی.
هدف: کودکان را با کلمات آشنا کنید« در حال چرخش است» ; یاد دادن پیدا کردن تحولات.
وظایف:
آموزشی:
یاد بگیرید که از عمل عکس بگیرید تحولاتبر اساس استفاده از جفت کلمات: "بود - خواهد بود"، «بود-شد (شدن)"؛ کار با نمودارها اقدامات را شکل دهید تحولاتبر اساس اقدامات عملی با پلاستیک و لاستیک.
رشدی:
توسعه دهید مهارت های حرکتی ظریف, تفکر منطقی, خیال پردازی، توجه ، حافظه
آموزشی:
علاقه به فعالیت های تحقیقاتی، استقلال، پشتکار و حس کمک متقابل را در خود پرورش دهید.
روش ها و تکنیک ها: آزمایش، مسئله بازی
روش، نشانه - نمادی امکانات، سوالات، تربیت بدنی، ژیمناستیک انگشتی.
مطالب نمایشی: جعبه روشن با کلاه و عصای جادویی، اشیاء
تصاویر، کارت با تصویر فلش.
جزوه: کارت های کار فردی، خودکارهای نمدی، مکعب های پلاستیکی، تکه های لاستیک، تصاویر موضوعی برای بازی آموزشی "پیدا کردن تحولات» .
حرکت GCD:
ملوداکلامیشن "سلام!"
کلمه "سلام"
برای کودکان معنی زیادی دارد.
به دوستان خود سلام برسانید
عجله کنید، همه شما!
سلام - جلسه شروع می شود
سلام - دوستی کمک می کند.
همه منتظر این کلمه هستند
وقتی دوستی نزد او می آید.
سلام، من به شما می گویم -
لبخند بزن
سلام، پس من به شما نشان خواهم داد -
این سلام من است!
سلام، من به شما می گویم -
لبخند بزن
سلام، پس من به شما نشان خواهم داد -
این سلام من است!
سیگنال به صدا در می آید. بچه ها جعبه ای روشن پیدا می کنند و روی فرش می نشینند.
مربی. اوه بچه ها این چیه چه جعبه زیبا و شگفت انگیزی به نظر شما چه چیزی در آن وجود دارد؟
بیایید نگاهی بیندازیم. (کلاه و عصای جادویی را بیرون می آورم). این اقلام در کجا یافت می شوند؟
افسانه ها). بچه ها، آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟ چه نوع افسانه هایی وجود دارد؟ چرا افسانه ها اینطور هستند
آنها نامیده می شوند؟ افسانه هایی که در آنها اتفاق می افتد را نام ببرید دگرگونی.
زیر: "شاهزاده قورباغه", "خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا", "سه خواهر", "آیوگا",
"فاخته".
مربی: کی میتونه بگه چیه دگرگونی?
زیر: این زمانی است که کسی تغییر می کند.
مربی: تغییر یعنی چی؟
زیر: متفاوت می شود.
مربی: درست. اما اشیا نیز می توانند متفاوت شوند. آیا می خواهید وارد شوید کشور
تحولاتو ببینید چگونه اتفاق می افتد؟ الان کلاه جادویی ام را سر می گذارم و تکان می دهم
با یک عصای جادویی، کلمات جادویی را خواهم گفت "Krabli-kribli-booms"و ما کار خود را شروع خواهیم کرد
به اطراف سفر کنید سرزمین دگرگونی ها. به تصاویر نگاه کنید.
(تصاویر را نشان می دهم تصویرتغییر مداوم در رشد در کشور
افزایش و سپس کاهش می یابد.)
یک ببر کوچک یک ببر بزرگ است، یک درخت کوچک یک درخت بزرگ است. کیک کامل - قسمت
کیک، یک لیوان کامل بستنی - نصف لیوان.
فعالیت های پژوهشی کودکان
مربی: برای درک چگونگی اتفاقات تحولاتما باید وارد جادو شویم
آزمایشگاه. برای این به یک دستیار نیاز دارم (کودک کلمات جادویی می گوید).
1. (تبدیل یک مکعب به یک توپ.) کودکان با ورز دادن پلاستیک سرد یک توپ درست می کنند.
مربی: این چیه؟ (مکعب)و اون چیه؟ (توپ)چگونه یک مکعب درست کنیم تبدیل به توپ شد? (بگو نان)بیایید بررسی کنیم. فقط اول به من بگو این چه نوع مکعبی است؟ (سرد)کف دست های شما چگونه است؟ (گرم)توپ گرفتی؟ می بینید، یک مکعب وجود داشت، اما چه شد؟ (توپ)سرد بود اما چه شد؟ (گرم)
2. (کشش یک تکه لاستیک)
مربی: این یک تکه لاستیک است. بزرگ است یا کوچک؟ (کم اهمیت)چگونه آن را بزرگ کنیم؟ (کش آمدن)به من نشان دهید که چگونه آن را انجام دهم. قطعه کوچک بود، اما چه شده است؟ (بزرگ)
و حالا کم کم از بزرگ ها کوچک می سازیم (دستمان را حرکت می دهیم). طولانی بود، اما چه شده است؟ (کوتاه)
مربی: که در سرزمین دگرگونی ها حیوانات هم دارد. برخی از آنها امروز یک روز نام دارند. بیایید به آنها تبریک بگوییم.
بازی در فضای باز "قرص نان" (با شخصیت - حیوانات با اندازه های مختلف)
مربی: بیا به سفرمان ادامه دهیم. و سفر. به نظر شما چرا این پیکان اینجاست؟ (او راه را نشان می دهد). او چه چیز دیگری می تواند نشان دهد؟
یک بازی "چه کسی چه کسی خواهد شد؟"
معلم تصاویری با تصویر یک شی، و بچه ها قیمت این شی را نام می برند تبدیل شدن به.
کاترپیلار-پروانه جوجه تخم مرغ
تخمه آفتاب گردان
بچه ها برای نشان دادن دگرگونیتخم مرغ در مرغ باید یک فلش بکشد (تظاهرات معلم)همینطور با سایر طرح ها. (کودکان با کارت های فردی کار می کنند).
ژیمناستیک انگشت "کرم ابریشم" (با همراهی موسیقی)
یک کرم کوچک در امتداد یک برگ می خزد،
(انگشت اشاره راست دست های کاترپیلار، در امتداد یک برگ، کف دست چپ می خزد)
برگ، مانند آب نبات، در تمام طول روز آن را می جود.
("خراش دادن"انگشت دست راستروی کف دست و انگشتان سمت چپ)
بالاخره خوردم و ناگهان پیله ای زدم.
(انگشتان - "پیچنده"در مقابل)
زمستان را در پیله می خوابیدم، مثل خانه.
(انگشت اشاره دست راست را در مشت دست چپ پنهان کنید)
و در بهار آن عروسک از خوابیدن خسته شد.
تبدیل به پروانه شدبرای پرواز به همه جا
(کف دست هایمان را باز می کنیم، دست هایمان را روی هم می زنیم مناطق قلم مو, "بال زدن")
مربی: بچه ها، برگردید مهد کودکشما باید کار را به درستی انجام دهید.
بازی آموزشی "پیدا کردن تحولات» (برای تقویت مطالب با استفاده از تصاویر موضوع).
مربی: آفرین بچه ها! امروز کار خوبی کردی آیا شما علاقه مند بودید؟ چه چیزهای جدیدی در مورد خودتان یاد گرفته اید؟ پس آن چیست دگرگونی?
انتشارات با موضوع:
"پرندگان مهاجر" چکیده GCD در زمینه آموزشی "شناخت" در گروه میانیمحتوای برنامه: جمع بندی ایده های کودکان در مورد بهار: نام نشانه های بهار، شناخت ماه های بهار. تقویت حسی از طریق گفتار.
"گشت به نمایشگاه." خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم در زمینه آموزشی "شناخت" K O N S P E K T مستقیم آموزشیفعالیت در زمینه آموزشی "شناخت" برای کودکان پیش دبستانی.
اهداف: ادامه گسترش درک کودکان از مناطق طبیعی و آب و هوایی قلمرو کراسنودار، تنوع گیاهان و جانوران آنها.
خلاصه فعالیت های آموزشی در زمینه آموزشی "شناخت" در گروه میانی "عیادت دکتر آیبولیت"هدف: ایجاد میل برای تصویر سالمزندگی از طریق داروهای مردمیو گیاهان دارویی. اهداف: تحکیم دانش کودکان.
چکیده فعالیت آموزشی برای اجرای رشته آموزشی "شناخت" در گروه مقدماتی "در پادشاهی پرندگان - دولت"موضوع: "در کشور پادشاهی پرندگان" هدف: توسعه علاقه شناختی در کودکان از طریق گسترش افق های آنها در مورد پرندگان. وظایف:.
چکیده GCD در زمینه آموزشی "شناخت "اشکال هندسی شگفت انگیز" در گروه ارشد.توسعه یافته توسط معلم MBDOU "مهد کودک شماره 226" از بالاترین رده صلاحیت YarkinaT. ب- هدف: تمرین نامگذاری قسمت های روز، از طریق.
چکیده OOD در زمینه آموزشی "شناخت" در گروه خردسال "عیادت از مادربزرگ"چکیده OOD در زمینه آموزشی "شناخت" در گروه جوان تر"عیادت مادربزرگ." ادغام حوزه های آموزشی: "شناخت".
پروژه کوتاه مدت در چارچوب اجرای حوزه آموزشی "شناخت" در گروه میانینقشه فناورانه پروژه محتویات توضیح نام پروژه بهار سرخ است نوع پروژه آموزشی نوع شناختی و پژوهشی.
(بچه ها به همراه معلم یک دایره تشکیل می دهند). V.: چه روز فوق العاده ای امروز! به هم لبخند بزنید. اجازه دهید حال خوببه شما کمک خواهد کرد.
"با لونتیک قدم بزنید." طرح کلی OD در زمینه آموزشی "شناخت" (ریاضیات) در گروه میانیموضوع: "با لونتیک قدم بزنید." اهداف: 1. تقویت مفاهیم "طولانی تر" و "کوتاه تر". 2. تقویت ایده ها در مورد اشکال هندسی: دایره،.
ناتالیا سمنووا
خلاصه فعالیت های آموزشی برای شناخت در گروه میانی «حفظ ثروت جنگل»
هدف: به بچه ها فکر کنید که جنگل مال ماست ثروت. درک کودکان را از مزایای جنگل در زندگی انسان گسترش دهید. شکل گیری سواد زیست محیطی، احترام به طبیعت.
وظایف:
1. وظایف یادگیری: شکل دادن به ایده های کودکان در مورد اهمیت جنگل در طبیعت و در زندگی هر فرد، در مورد نیاز. نگرش دقیق به منابع جنگلی.
2. وظایف رشدی: توسعه علاقه شناختی، مشاهده ، توانایی نتیجه گیری ، گسترش دایره لغات کودکان.
3. وظایف آموزشی: حس عشق به دنیای طبیعی اطرافمان را پرورش دهیم ثروت، حساسیت، درک رازهای متنوع نهفته در طبیعت و احترام به آنها.
مربی:
سلام صبح آرام
سلام مهدکودک
سلام دوست خوب
سلام به همه اطرافیان
ما بسیار خوشحالیم که مهمان داریم،
ما به شما گرما می دهیم.
(بچه ها از مهمانان استقبال می کنند)
مربی: بچه ها، نامه ای دریافت کردیم. آن را بخوانیم.
"صبح به خیر بچه ها! پری جنگل برای شما می نویسد. جنگل تاریک و بی جان شد، پرندگان شروع به پرواز از آن کردند، حیوانات شروع به ترک کردند. مردم به جنگل می آیند و زباله رها می کنند، فریاد می زنند، لانه پرندگان را خراب می کنند، گیاهان کمیاب را پاره می کنند و درختان را می شکنند. لطفا به من کمک کنید جنگل را نجات دهم. به زودی بیا، من مشتاقانه منتظر دیدار شما هستم!
مربی: بچه ها، آیا حاضرید به جنگل بروید و به ساکنان آن کمک کنید؟ جنگل چیست؟
کودک:
جنگل مال ماست ثروت و طلای ما
حیوانات مختلف، گیاهان دارویی
پرندگان و توت های زیادی در آنجا وجود دارد
هوا تازه است و به راحتی تنفس می شود.
مربی: بچه ها، کدام یک از شما در جنگل بودید؟ چه چیزی آنجاست؟ (درختان، درختچه ها، پرندگان، حیوانات وحشی)آیا در جنگل زیباست؟ جنگل برای چیست؟ با جنگل باید بسیار دقیق رفتار کرد با دقت. اگر کل جنگل را قطع کنید، تمام رودخانه ها و دریاچه ها ممکن است خشک شوند. جنگل هوا را تصفیه می کند، مفید است و بنابراین ما باید از جنگل مراقبت کنید و از آن محافظت کنید.
بچه ها الان چه موقعی از سال هست؟ (بهار). درست است، در بهار چه اتفاقی می افتد؟
کودک:
همه چیز زنده می شود، همه چیز شکوفا می شود
نسیم گرمی بر همه می وزد
جویبارهای شاد همه جا غوغا می کنند
پرندگان شادی از جنوب در حال پرواز هستند.
مربی: پس من و تو به جنگل افسانه ای بهار می رویم. چشمان خود را ببندید و تصور کنید که در جنگل هستید. همه چیز در جنگل زیباست. جنگل زمین را زیبا می کند، رطوبت را حفظ می کند و به مردم کمک می کند محصول خوبی داشته باشند. و نفس کشیدن در جنگل چقدر آسان و رایگان است! جنگل یک کارخانه عظیم اکسیژن است که برای همه موجودات زنده روی زمین ضروری است. جنگل خانه حیوانات و پرندگان است، انباری شگفت انگیز از تمام نشدنی ها ثروت. و هدیه اصلی جنگل چوب است. برای ساخت خانه ها و برای ساخت مبلمان استفاده می شود. جنگل سالم ترین مکان برای استراحت مردم است.
ما در جنگل مهمان هستیم و برای مهمان خوب بودن باید قوانین رفتاری را رعایت کنیم.
ما این قوانین رفتاری را در بازی تقویت خواهیم کرد. "امکان پذیر است - ممکن نیست" (با توپ)
1. در مسیرهای جنگل قدم بزنید (می توان)
2. قارچ ها را در جنگل بچینید (می توان)
3. آنها را از ریشه بیرون بکشید (ممنوع است)
4. به آواز پرندگان گوش دهید (می توان)
5. و در جنگل سر و صدا کنید، موسیقی با صدای بلند پخش کنید (ممنوع است)
6. شکستن شاخه های درخت (ممنوع است)
7. از بین بردن مورچه ها چطور؟ (ممنوع است)
8. آیا می توانم بچه حیوانات وحشی را به خانه ببرم؟ (ممنوع است)
چرا! زیرا خانه حیوانات وحشی جنگل است.
9. لانه ها را نابود کنید (ممنوع است)
10. آتش روشن کنید (ممنوع است)
مربی: مردم عاشق پیاده روی در جنگل، چیدن انواع توت ها، قارچ ها و مخروط های کاج هستند. اما همه اهمیت طبیعت و جنگل ها را درک نمی کنند. بهار می آید و مردم به طبیعت می روند و آتش روشن می کنند که منجر به آتش می شود. وحشتناک ترین دشمن جنگل آتش است.
مربی: اوه بچه ها ببین یکی داره برامون دست تکون میده. بله، همان پری جنگل.
پری: (صدا)سلام دوستان گلم ممنون از حضورتون من نگران وضعیت جنگل خود هستم. منابع جنگلی کم کم در حال از بین رفتن هستند، و ما نمی دانیم چگونه آنها را نجات دهیم. جنگل در خطر است، کمکش کنید!
مربی: باید چکار کنیم؟
پری: حالا این مسیر را دنبال کنید و همه چیز را خودتان ببینید.
مربی: بچه ها چرا باید در مسیر قدم بزنید؟ (برای اینکه زندگی پرندگان و حیوانات را مختل نکنیم، روی حشرات پا نگذاریم، گل ها را له نکنیم). آه، چقدر غمگین، کسل کننده و تاریک در جنگل است و می توانی آواز پرندگان را بشنوی.
(بیرون به داخل پاکسازی)
با دقت به اطراف نگاه کن و به من بگو چه چیزی نباید در جنگل باشد؟
فرزندان: زباله
مربی: بچه ها، این جنگل را دوست دارید؟
فرزندان: نه
مربی: چه کنیم، چگونه به جنگل کمک کنیم؟ (شما باید همه زباله ها را در یک کیسه جمع کنید و سپس آنها را در سطل زباله بیندازید). بچه ها من یه پیشنهاد دارم اجازه دهید ما آن را حذف خواهیم کردتمام زباله های موجود در پاکسازی و سپس جنگل ما و همه ساکنان آن بسیار خوشحال خواهند شد.
ببینید چقدر تمیز و زیباست! آفرین، شما دوستان واقعی جنگل هستید. پری اولین پرتو می دهد. با هر کار تکمیل شده، جنگل روشن تر می شود.
مربی: در چنین جنگلی نه تنها سفر لذت بخش است، بلکه بازی نیز لذت بخش است.
جلسه تربیت بدنی جنگل
باد درختان جنگل می لرزد,
(کودکان در حالی که بازوهای خود را بالا آورده اند به راست و چپ خم می شوند).
پروانه های درخشان همه جا بال می زنند،
(بازوهای خود را مانند بال زدن).
یک سنجاب و یک بچه سنجاب در امتداد شاخه ها می پرند، (پریدن).
یک خرس و یک خرس عروسکی در جنگل قدم می زنند (اونا میچرخن)
کودکی در جنگل توت فرنگی می خورد...
(چمباتمه زدن، بچه ها وانمود می کنند که توت فرنگی می خورند).
بازی ما تمام شد
مربی: بچه ها ، پری می گوید که مشکل دیگری در جنگل وجود دارد - حیوانات اینجا را ترک می کنند ، آنها نمی خواهند اینجا زندگی کنند و فرزندان خود را بزرگ کنند ، زیرا مردم اغلب با آنها بد رفتار می کنند. شما می دانید چگونه کمک کنید ساکنان جنگل?
1 کودک: اگر برای پیاده روی به جنگل آمده اید،
هوای تازه تنفس کن.
بدوید، بپرید و بازی کنید.
فقط فراموش نکن
2 کودک: اینجا نیازی به گرفتن همه نیست.
پا زدن، بدوید، با چوب ضربه بزنید.
شما فقط یک مهمان در جنگل هستید.
اینجا صاحبش بلوط و گوزن است.
DI "چه کسی کجا زندگی می کند؟"(بچه ها تصاویر حیوانات را در زیر خانه مربوطه می گذارند و انتخاب خود را توضیح می دهند)
مربی:
ما به به چمنزار جنگل رفت,
پاهای خود را بالاتر ببرید
از میان بوته ها و کوزه ها،
از طریق شاخه ها و کنده ها.
چه کسی آنقدر بالا راه رفت -
نه زمین خورد، نه زمین خورد.
فرزندان: این ما هستیم!
بنابراین به پاکسازی رسیدیم. اینها چه نوع گلهایی هستند؟ حدس بزن معما:
اولین کسی که از زمین خارج شد
روی یک تکه ذوب شده
او از یخبندان نمی ترسد
حتی اگر کوچک باشد. (قطره برفی).
با آنها چه کنیم؟ (بیایید آن را تحسین کنیم). چرا گل نمی چینیم؟
کودک:
اگر همه ما گل بچینیم،
همه جاهای خالی خواهد بود
و هیچ زیبایی وجود نخواهد داشت!
مربی: درست است و این گل ها نیز بسیار کمیاب هستند. بیایید تابلویی بگذاریم تا دیگر بازدیدکنندگان جنگل گلها را پاره نکنند و زیر پا نگذارند.
مربی: ببین شاخه های درخت شکسته، چه کار باید بکنیم؟
فرزندان: درمان درخت.
بچه ها اپلیکوی درست می کنند و شاخه ها را به درخت می چسبانند.
مربی: پرندگان را می چسباند. ضبط صداهای جنگل روشن است.
بچه ها، می شنوید، به نظر می رسد که ما توانستیم به جنگل کمک کنیم! چه می شنوید؟
فرزندان: پرندگان آواز خواندند.
مربی: ما به طبیعت نیاز داریم مراقب باش!
ترانه "وسنیانکا"
پری: بچه ها، همه کارها را انجام دادید. ببینید چقدر در جنگل سبک شده است.
انعکاس:
- جنگل چه فوایدی برای انسان دارد؟
- دوست داشتن طبیعت به چه معناست؟
- برای این کار چه چیزی را باید به خاطر بسپارید و انجام دهید؟
چوب مورد نیاز است مراقب باش، زیرا اینجا خانه ماست، ما ثروت. بسیاری از گیاهان، درختان، گل ها، توت ها و قارچ ها در جنگل رشد می کنند. جنگل مزایای زیادی برای ما به ارمغان می آورد. ما باید مراقب منابع جنگلی باشیم، به همه موجودات زنده ای که ما را احاطه کرده اند.
ما عاشق جنگل در هر زمانی از سال هستیم،
ما می شنویم که رودخانه ها به آرامی صحبت می کنند،
به همه اینها می گویند طبیعت
بیایید همیشه آن را داشته باشیم مراقب باش!
فعالیت آموزشی مستقیم "شناخت" شکل گیری تصویری جامع از جهان
موضوع: "پاییز چه به ارمغان آورد."
ادغام حوزه های آموزشی:شناخت» (تشکیل تصویری کل نگر از جهان). " خلاقیت هنری" (نقاشی)؛ "موسیقی"؛ "سلامتی".
انواع فعالیت های کودکان:بازیگوش، سازنده، آموزشی - پژوهشی. موسیقیایی و هنری.
هدف: نام سبزیجات و میوه ها، رنگ، شکل آنها را ثابت کنید.
وظایف:
1. دانش کودکان را گسترش دهید که رشد سبزیجات و میوه ها به شرایط طبیعی بستگی دارد.
2. توجه، حافظه، تفکر را توسعه دهید.
3. به طبیعت علاقه مند شوید.
4. روابط دوستانه ایجاد کنید.
GCD در "شناخت" شکل گیری تصویری کل نگر از جهان در یک فردفرم: با Artem R.، Vika V. - مهارت های حرکتی خوب را در بازی "Harvest" توسعه دهید.
مواد و تجهیزات:جوجه تیغی اسباب بازی، برگ پاییزی، تصاویر مسطح از درختان سیب و گلابی، ارائه چند رسانه ای با موضوع "سبزیجات و میوه ها"، D/بازی "جمع آوری برداشت"، ½ برگه آلبوم، گواش، دستمال، پارچه روغنی، ضبط آهنگ فولکلور روسی "پاییز"، ضبط صوت، سبد میوه.
کار مقدماتی:یادگیری تمرینات حرکتی "بازدید از جوجه تیغی"، تمرین برای هماهنگی گفتار و حرکات "جوجه تیغی با طبل راه می رود"، گفتگو در مورد سبزیجات و میوه ها. پرسیدن معما، کشیدن سبزیجات و میوه ها.
پیشرفت فعالیت های آموزشی مستقیم:
- زمان سازماندهی
معلم یک برگ افرای زرد را به بچه ها نشان می دهد:
یکی آن را به سمت من پرت کرد کنار پنجره،
نگاه کن، نامه
شاید پرتوی از آفتاب باشد
چه چیزی به پنجره ما می زند؟
جزوه را با بچه ها بررسی می کند.
- در یک برگ پاییزی بود که جوجه تیغی برای ما دعوت نامه ای به ویلا فرستاد. معلم پیشنهاد می کند که دعوت را بپذیرد و به دیدن جوجه تیغی در ویلا بروید.
- تمرین حرکتی "بازدید از جوجه تیغی".
میریم سراغ جوجه تیغی (راهپیمایی بچه ها)
بیایید آهنگی را با صدای بلند بخوانیم:
"Tra-la-la..." (روی انگشتان پا راه بروید)
ما به دیدن جوجه تیغی می رویم،
ما یک آهنگ آرام می خوانیم:
«ترا لا لا. (روی پاشنه راه رفتن)
معلم جوجه تیغی را به بچه ها نشان می دهد که نزدیک درخت سیب نشسته است.
- و اینجا جوجه تیغی می آید! جوجه تیغی از بچه ها دعوت می کند تا او را ملاقات کنند (کودکان در یک نیم دایره ایستاده اند)
جوجه تیغی به بچه ها می گوید که اکنون زمان شلوغ خانه است.
شما باید سبزیجات و میوه ها را برداشت کنید و برای زمستان روزه بگیرید.
جوجه تیغی پیشنهاد می کند در اطراف ویلا قدم بزند و ببیند چه چیزی باید جمع آوری شود.
- نمایش چند رسانه ای "میوه ها و سبزیجات" را مشاهده کنید.
کودکان معما را حدس می زنند:
مایع، شیرین
از درخت سیب افتاد -
پهلوی من دندانه است
(سیب)
- این اپل. روی درخت سیب رشد کرد. درخت سیب یک درخت است. دارای تنه، ریشه، شاخه، برگ و سیب است.
یکنواخت آبی، آستر سفید،
این وسط شیرین است.
(آلو)
- این یک آلو است. او روی درخت آلو بزرگ شد. درخت آلو دارای تنه، ریشه، شاخه، برگ و آلو است.
من ماتریوشکای گلگون هستم
من تو را از دوستانم دور نمی کنم
من تا ماتریوشکا صبر می کنم
خود به خود در چمن می افتد
(گلابی)
این یک گلابی است. او روی درخت گلابی بزرگ شد. درخت گلابی دارای تنه، ریشه، شاخه، برگ و گلابی است.
- بچه ها، ما به گلابی، سیب و آلو میوه می گوییم.
- تمرین تنفس و شبیه سازی "جوجه تیغی"
- در راه با جوجه تیغی برخوردیم. نشان دهید که جوجه تیغی چگونه به دنبال غذا می گردد، بینی خود را چروک می کند و خرخر می کند. (بچه ها به تقلید از معلم، بینی خود را چروک می کنند و گاز می گیرند لب پایین، صدای "f-f-f" را تلفظ کنید).
- نشان دهید که جوجه تیغی چگونه عصبانی می شود و پف می کند. (کودکان اخم می کنند و ترکیبات صوتی را "پف-پف-پف" تلفظ می کنند).
- جوجه تیغی پف می کند و گونه هایش را خالی می کند. (کودکان گونه های خود را پف می کنند و سپس با صدای "پو-و-او" بازدم می کنند).
— جوجه تیغی ناگهان شروع به خمیازه کشیدن کرد (از خمیازه تقلید کنید).
آیا زمان بازی نرسیده است؟
- بچه ها، ببینید خال چه کرد، همه سبزی ها را قاطی کرد. حدس بزنید خال چه سبزیجاتی را در باغ پراکنده کرده است.
- بازی "پیدا کردن سبزیجات"(با استفاده از ارائه چند رسانه ای)
روی صفحه، خطوط کلی سبزیجات روی هم قرار گرفته اند.
بچه ها به تصویر نگاه می کنند و سبزیجات را نام می برند.
حدس زدن معماها
من برای شکوه به دنیا آمدم
سر سفید، مجعد،
کسی که سوپ کلم دوست داره دنبال من بگرد.
(کلم)
بینی قرمز در زمین رشد کرده است،
و دم سبز در خارج است.
ما به دم سبز نیاز نداریم.
تنها چیزی که نیاز دارید یک بینی قرمز است
(هویج)
یک ترد در باغ رشد می کرد. هموطن سبز ما
این سبزی واقعی است
شیرین بلند... (خیار)
آنها به صورت خوشه آویزان می شوند
و به خورشید نگاه می کنند،
رنگی مثل چراغ راهنمایی
قرمز زرد
(گوجه فرنگی)
- بچه ها سبزیجات کجا رشد می کنند؟ (در باغ، در باغ، زیر زمین، بالای زمین)
- بچه ها، برای رشد سبزیجات و میوه ها به چه چیزی نیاز دارید؟
(زمین، خورشید، آب) (نشان دادن نمودار)
- تمرین هماهنگی گفتار و حرکت "جوجه تیغی با طبل راه می رود"
جوجه تیغی با طبل راه می رود، بوم - بوم بوم!
(در یک دایره راهپیمایی کنید، وانمود کنید که طبل می نوازید)
جوجه تیغی تمام روز بازی می کند
بوم بوم بوم!
با طبل پشت شانه هایم،
بوم بوم بوم! (به صورت دایره ای راه بروید، دست ها را پشت سر بگذارید)
جوجه تیغی به طور تصادفی در باغ سرگردان شد،
بوم بوم بوم!
گلابی را خیلی دوست داشت
بوم بوم بوم!
طبلم را در باغ فراموش کردم
بوم بوم بوم!
(با یک دست گلابی خیالی را به دهان می آورند)
«حالا همه می‌رویم و کمی استراحت میکنیم.»
- D/بازی "یک و چند"(کودکان در یک نیم دایره می ایستند)
معلم توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و سبزی یا میوه ای را نام می برد؛ بچه ها جمع این موارد را نام می برند. (گوجه فرنگی - گوجه فرنگی؛ سیب - سیب؛ خیار - خیار؛ آلو - آلو؛ گلابی - گلابی؛ کلم - مقدار زیادی کلم؛ چغندر - مقدار زیادی چغندر؛ هویج - مقدار زیادی هویج؛ موز - موز).
- بازی "درو" (کودکان روی فرش)
بچه ها حالا بیایید محصول را درو کنیم. ما فیگورهایی با شکاف داریم - باید میوه یا سبزی متناسب با شکل انتخاب کنید و شکل را در شکاف قرار دهید.
- ژیمناستیک انگشت.
کمپوت میپزیم
شما به مقدار زیادی میوه نیاز دارید. اینجا.
(کف دست چپ با "سطل" نگه داشته می شود، انگشتان اشاره دست راست "تداخل دارند")
بیایید سیب ها را خرد کنیم
گلابی را خرد می کنیم،
آب لیمو را فشار دهید
مقداری زهکشی و ماسه میریزیم.
(انگشتان را یکی یکی خم کنید، با "بزرگ" شروع کنید)
ما آشپزی می کنیم، کمپوت می پزیم.
بیایید با افراد صادق رفتار کنیم.
(کف دست راست با "سطل" نگه داشته می شود، انگشتان اشاره دست چپ "تداخل دارند")
- جوجه تیغی از کودکان دعوت می کند تا سبزیجات و میوه ها را بکشند. بچه ها بیایید سبزیجات و میوه ها را با یک کاغذ مچاله بکشیم.
کودکان با رنگ آمیزی طرح کلی سبزیجات و میوه ها نقاشی می کنند. در حین طراحی، ملودی فولکلور روسی "پاییز" به صدا در می آید. آی کیشکو
- بچه ها، خوب کشیدید.
جوجه تیغی از آن خوشش آمد.
نتیجه GCD : جوجه تیغی: بچه ها از اینکه به من در برداشت کمک کردید متشکرم. و برای این با شما رفتار خواهم کرد!
یادداشت های جامع
خلاصه GCD برای O.O. «شناخت» در گروه میانی.
ادغام O.O. "شناخت"، "ارتباطات"،
"جامعه پذیری" و "کار" "کاپیتوشکا در حال بازدید از بچه ها"
کلیووا ناتالیا الکساندرونا، معلم
d/s شماره 63، آنگارسک، منطقه ایرکوتسک
هدف: خلاصه دانش کودکان در مورد آب در زندگی طبیعت و انسان.
وظایف:
- آموزشی:
- این ایده را روشن کنید که آب برای همه موجودات زنده بسیار مهم است؛ گیاهان، حیوانات و انسان ها نمی توانند بدون آن زندگی کنند.
- برای توسعه دانش در مورد اهمیت آب در زندگی انسان: آب منبع حیات است.
- در حال توسعه:
- برای توسعه مهارت های کار کودکان هنگام مراقبت از گیاهان داخلی.
- ایجاد علاقه به فعالیت های تجربی و تحقیقاتی.
- آموزشی:
- احترام به آب را تقویت کنید.
- برای پرورش سخت کوشی و میل به انجام تکالیف مختلف کاری.
مواد:
- شخصیت بازی "کاپیتوشکا"
- فنجان های اندازه گیری شفاف، 2 قطعه برای هر کودک، برای آزمایش "تصفیه آب"
- برچسب - قطرات با توجه به تعداد توقف
- مدال - قطرات با توجه به تعداد فرزندان
- سمپاش - 5 قطعه
- حوضچه برای کار - 4 قطعه
- پارچه برای کار - 9 عدد
- قوطی های آبیاری - 5 قطعه
- پیش بند کار با توجه به تعداد بچه ها
کار مقدماتی:
- فعالیت های مشترک در O.O. نمایش "شناخت" آزمایش "تصفیه آب"
- فعالیت مشترک در گفتگوی O.O "شناخت" در مورد آب، اهمیت آن در زندگی گیاهان، انسان ها، طبیعت
- گفتگو در مورد مراقبت از منابع آب
- کار هفتگی در گوشه ای از طبیعت: آبیاری و شل کردن گیاهان، پاک کردن برگ ها با پارچه مرطوب.
پیشرفت: معلم به بچه ها می گوید: "امروز من و شما به دنبال قطره ای به سفر می رویم. به نظر شما با چه چیزی می توانیم به سفر برویم؟" (به پیشنهادات کودکان گوش داده می شود).
صدای سوت کشتی:
مربی:بچه ها این وزوز برای چیه؟
فرزندان:قایق بخار.
بیا بریم سفر با قایق موافقید؟ (صدای آب به گوش می رسد)
فرزندان:آره! (در طول سفر آنها یک قطره را کشف می کنند)
مربی:بچه ها ببینید چقدر آب در اطراف است. شاید قطره کوچکمان را اینجا پیدا کنیم. اوه، چیزی روی من چکید. (معلم خم می شود و قطره ای را بیرون می آورد)
فرزندان:رها کن
رها کردن:سلام بچه ها.
من یک قطره آب هستم
همه واقعا به من نیاز دارند.
حفاری خواهم کرد، حفاری خواهم کرد -
آب می گیری!
مربی:بچه ها! و قطره نیز نامی دارد. اسم شما چیست؟
رها کردن:کاپیتوشا. من می خواهم ببینم خواهران قطره ای من در گروه شما کجا زندگی می کنند.
مربی:بچه ها، بیایید به گروه خود برگردیم و به Kapitoshka نشان دهیم که خواهران قطره کجا زندگی می کنند، با ما چه می کنند و چه مزایایی به همراه دارند. (کودکان در گروه قدم می زنند و توقف می کنند).
ابتدا در گوشه بازی توقف کنید.
مربی:بچه ها، به نظر شما چرا آب در گوشه بازی لازم است؟
فرزندان:آب برای شستن اسباب بازی ها لازم است .
ایستگاه دوم نزدیک کارواش است.
مربی:و در اینجا، چرا آب مورد نیاز است؟
فرزندان:در اینجا آب برای شستن ظروف، پاک کردن گرد و غبار و تمیز کردن گروه مورد نیاز است. (یک قطره کوچک بچسبانید).
ایستگاه سوم نزدیک اتاق توالت است.
مربی:به نظر شما چرا اینجا به آب نیاز است؟
فرزندان:برای شستن دست و صورت (یک قطره کوچک بچسبانید).
مربی:بیایید بچه ها به کاپیتوشکا نشان دهیم که چگونه می توانیم خود را بشوییم؟
فیزمنتکا "آب تمیز در جریان است"
آب زلال در جریان است،
ما بلدیم خودمان را بشوییم.
ما پودر دندان می گیریم،
دندان های خود را محکم مسواک بزنید.
گردن خود را بشویید، گوش های خود را بشویید،
بعدش خودمونو خشک میکنیم
سر خود را به سمت راست بچرخانید
سر خود را به سمت چپ بچرخانید
سرتو بیار پایین
به کاپیتوشا لبخند بزنید.
(کلمات متن را با عمل همراه می کنیم).
کاپیتوشا:شما بچه ها خیلی عالی هستید
ایستگاه چهارم نزدیک میزی است که کوزه آب روی آن قرار دارد.
مربی:بچه ها این چه جور آبیه؟
فرزندان:این آب آشامیدنی است (یک قطره کوچک بچسبانید).
مربی:ببین، کاپیتوشکا، چند خواهر قطره ای در گروه ما زندگی می کنند که برای ما سود زیادی به ارمغان می آورند. حالا روی صندلی هایت بنشین و به آنچه می خواهم به تو بگویم گوش کن. آب رودخانه بزرگ از طریق لوله های مخصوص جریان می یابد و به مهد کودک و خانه های ما می رسد. به این لوله ها لوله آب می گویند. برای اینکه من و شما آب تمیز بنوشیم، صورت خود را بشویم و دستان خود را بشوییم، باید در مصرف آب صرفه جویی کنیم و آن را هدر ندهیم. اگر دست یا صورت خود را می شویید، فراموش نکنید که شیر آب را ببندید.
ژیمناستیک مفصلی.
مربی:بچه ها، بیایید به کاپیتوشکا نشان دهیم که چگونه آب از شیر آب جاری می شود؟
فرزندان: schschschschschsch
مربی:امواج دریا چگونه صدا ایجاد می کنند؟
فرزندان:ش-ش-ش-ش-ش-ش.
مربی:چگونه یک یخ در بهار گریه می کند؟
فرزندان:چکه، چکه، چکه کن.
مربی:آفرین. حالا ببین دو لیوان آب جلوی توست. به نظر شما آب موجود در آنها یکسان است؟
فرزندان:خیر آب یک لیوان تمیز و آب در لیوان دیگر کثیف است.
مربی:کدام آب را دوست دارید بنوشید - این یا آن؟
فرزندان:این یکی.
مربی:و چرا؟
فرزندان:زیرا آب اینجا تمیز است و شما باید آب تمیز بنوشید.
مربی:درسته بچه ها بیایید همه با هم سعی کنیم آب کثیف را تمیز کنیم؟ به نظر شما برای این کار باید چه کار کنیم؟ (به پیشنهادات کودکان گوش داده می شود).
مربی:درست. بیایید این لیوان را برداریم و آب کثیف را از یک دستمال مخصوص عبور دهیم. ببین چیکار میتونیم بکنیم؟
فرزندان:آب شفاف شد.
مربی:دستمال چه شد؟
فرزندان:کثیف شد
مربی:آفرین. در مهدکودک ما هم آب تمیز و جوشیده است. کمی آب بنوش.
حالا به شعر گوش کن:
اگر لکه هایی روی بینی شما وجود دارد،
اونوقت اولین دوستمون کیه؟
آیا آلودگی را از صورت و دستان شما پاک می کند؟
چیزی که مادر بدون آن نمی تواند زندگی کند
بدون پخت و پز، بدون شستشو؟
بدون آن به صراحت خواهیم گفت،
آیا انسان باید بمیرد؟
برای اینکه باران از آسمان ببارد،
تا گوش های نان رشد کنند،
برای حرکت کشتی ها،
برای اینکه ژله پخته بشه
به طوری که هیچ مشکلی وجود ندارد -
ما نمی توانیم بدون آب زندگی کنیم!
کاپیتوشا:اوه بچه ها چقدر عالی هستید ما خیلی خوب کار کردیم. آنها به سؤالات پاسخ صحیح دادند. خودشان آب را تصفیه کردند. من به شما قطره های جادویی را به عنوان یادگاری می دهم که به شما قدرت زندگی می بخشد. فقط فواید آب را فراموش نکنید و با احتیاط با آن رفتار کنید. من خیلی خوشحالم که خواهرانم به شما کمک می کنند و می خواهم با شما بازی کنم.
ژیمناستیک برای چشم:
مربی:بچه ها، با چشمان خود نگاه کنید که کاپیتوشکا چقدر بالا پرید - روی ابر. و حالا مثل باران فرود آمد.باد وزید و کاپیتوشا به سمت راست و سپس به چپ دوید. خورشید بیرون آمد، چشمانت را ببند، باز کن، پلک بزن، چشمانت را نوازش کن. آفرین!
مربی:کاپیتوشا، خیلی ممنون. بچه های ما هم برای شما سورپرایز آماده کردند. آنها نشان خواهند داد که شما و خواهرانتان کجا هستید - قطرات بسیار ضروری هستند. (با بچه ها و کاپیتوشا به گوشه کار نزدیک می شود). بچه ها لطفا بیایید و پیشبند خود را بپوشید. کاپیتوشا، بنشین و ببین که بچه ها چگونه از گل ها مراقبت می کنند.
معلم به کودکان پیشنهاد می کند کارت هایی با طرح های مراقبت از گل بگیرند:
- 5 کارت - با طرحی برای آبیاری گلها؛
- 4 کارت - با طرح پاشش برگ؛
- 2 کارت - با یک نمودار برای پاک کردن گیاهان برگ بزرگ؛
- 3 کارت - با طرحی برای شستن پالت ها.
مربی:بچه ها، به نمودارهای خود نگاه کنید و پشت میزهای خود بایستید. با دقت کار می کنیم تا به گل ها و برگ ها آسیبی نرسد.
هنگام کار، موسیقی آرام پخش می شود. معلم و کاپیتوشا به بچه ها مشاوره می دهند، به آنها کمک می کنند و راهنمایی می کنند.
اطلاعات نویسندهپیاترنیکوا ال.جی.
محل کار، موقعیت:
معلم MBDOU - مهد کودک شماره 64 Balakovo
منطقه ساراتوف
ویژگی های درس (درس)
سطح تحصیلات:
آموزش پیش دبستانی
مخاطب هدف:
مربی
موارد):
هدف از درس:
هدف: تحکیم و تعمیم دانش کودکان.
دانش آموزان در کلاس:
توضیح کوتاه:
طرح - طرح کلی فعالیت آموزشی یکپارچه "شناخت" در گروه میانی.
وظایف:
1. آموزشی:
- تثبیت دانش کودکان در مورد درختان و پرندگان؛
- شفاف سازی و تثبیت دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی؛
- شفاف سازی و تثبیت دانش کودکان در مورد میوه ها و سبزیجات؛
- نام ظرف را تعیین کنید.
- نام مبلمان را تعیین کنید.
- تقویت توانایی کودکان در تشخیص و نامگذاری اقلام لباس، طبقه بندی آنها بر اساس فصل - زمستان، بهار .
- تحکیم دانش در مورد اشکال هندسی، درتوانایی تعیین اندازه یک شی و نام رنگ ها، مفهوم "بسیاری"، "یک".
2. رشدی:
- توجه کودکان را توسعه دهید؛
- توسعه گفتار و حافظه
3. میل به کمک به دیگران را در خود پرورش دهید.
- به کودکان آموزش دهید تا بین حالت های غمگین و شاد تمایز قائل شوند.
- واژگان کودکان را با اسم هایی که نام اشیاء و صفت ها را نشان می دهند غنی کنید: شاد، غمگین، نرم، کرکی، بزرگ، کوچک.
توسعه تنفس گفتاری و مهارت های حرکتی ظریف.
پیشرفت درس:
1. - اوه، بچه ها، آن کیست که بیرون از در غرغر می کند؟ (پاسخ های کودکان).
درسته خرس احتمالاً به دیدار ما آمده است. من میرم و نگاه میکنم (معلم خرس را وارد می کند).
سلام خرس بیا داخل بچه ها، خرس را دعوت کنید. (بچه ها به خرس سلام می کنند و از او دعوت می کنند که عبور کند.) بچه ها، دست به خرس بزنید و به من بگویید چگونه است؟ فعالیت های معاینه کودکان: خرس بزرگ، نرم، کرکی است.
2. - بچه ها، در حالی که خرس به سمت ما می رفت، خسته بود و احساس گرما می کرد. بیایید بر او باد! (تنفس گفتاری: «دو-و-او-و»).
3. - بچه ها، دوباره نگاه کنید، چه نوع خرس؟ یک الگوی خلقی غمگین نشان داده شده است.
چه خرس؟ (غمگین). چرا او غمگین است؟ (سوالات کودکان).
و خرس غمگین به این دلیل است که او یک دوست کوچک در خانه دارد - یک توله خرس. و هر چقدر هم که اتفاقات بدی برایش بیفتد، نگران اوست، زیرا تنها مانده است. او هم می خواست به دیدن ما بیاید، اما نتوانست از رودخانه رد شود و در خانه ماند.
بچه ها بیا خودمون بریم خرس عروسکی رو بیاریم! تو، خرس، در باغ ما بنشین و ما دوستت را برایت می آوریم.
مربی:
بچه ها، پیشنهاد می کنم به جنگل بروید.
ژاکت، کلاه، دستکش، چکمه نمدی بپوشید.
چه اتفاقی افتاده است؟ (ما کت یا کلاه گرم نداریم.).
چرا؟ (گرم).
چی بپوشیم؟ (شلوار، ژاکت و ...).
چه لباسی؟ (بهار).
از کفش؟ (کفش ورزشی).
و چکمه، برای چه زمانی از سال؟ (برای زمستان).
کفش ورزشی؟ (برای بهار).
خب چی میپوشی (آره).
الان چه زمانی از سال است؟ (بهار)
اکنون آماده رفتن به جنگل هستیم، اما مسیر بسیار دشوار است و باید موانع زیادی را پشت سر بگذاریم، نمی ترسیم، بر همه چیز غلبه می کنیم، بالاخره ما با هم دوست هستیم و وقتی با هم هستیم نیستیم. ترس از هر چیزی
ژیمناستیک برای چشم:
خرس روی یک کنده نشست،
شروع کردم به نگاه کردن به خورشید
به نور نگاه نکن خرس!
چشمان شما ممکن است زخم شود.
خود ماساژ با عناصر حرکتی.
پاهایشان را روی ایوان کوبیدند،
با دست بر گونه هایشان زدند.
آنها چشمان خود را با کف دست پوشاندند.
و انگشتان باز شدند و باز شدند.
با هم نشستیم،
از لای انگشتانمان نگاه کردیم.
ما انگشتانمان را به صورت مشت گره می کنیم،
داریم هوا میگیریم
انگشتانمان را باز می کنیم،
هوا را بیرون می دهیم.
بیایید با کف دست به سینه بکوبیم،
کمی نوازش کنیم و سکوت کنیم.
4. به جنگل می رویم. در جنگل تاریک است، بیایید فانوس ها را روشن کنیم. ژیمناستیک انگشتان (خم شدن و اکستنشن متناوب انگشتان):
ما فانوس ها را روشن می کنیم
و بعد میریم پیاده روی
اینجا فانوس ها می درخشند،
راه ما را روشن می کنند!
5. بچه ها ببینید چند تا جاده پیش روی ماست. مسیرها چه رنگی هستند؟ چگونه انتخاب کنیم که کدام یک را باید دنبال کنیم؟ من یک اشاره در مورد رنگ جنگل دارم، پس بیایید در آن مسیر برویم. بیا بریم جنگل
قدم های کوچکی برمی داریم،
ما راه را پیموده ایم.
راه افتادیم، راه افتادیم
وارد یک جنگل انبوه شدیم
6. مربی: پس بچه ها، ما خودمان را در جنگل بهار یافتیم.
مربی: بچه ها، جنگل قوانین رفتاری خودش را دارد: با صدای بلند صحبت نکنید، فریاد نزنید، سر و صدا نکنید، زیرا می توانید حیوانات جنگل را بترسانید.
مربی:چه حیوانات جنگلی را می شناسید؟
فرزندان: خرگوش، سنجاب، خرس، روباه، گرگ.
مربی: درست است، همه آنها در جنگل زندگی می کنند، چگونه می توان آنها را در یک کلمه صدا کرد؟
فرزندان:حیوانات وحشی.
مربی: چرا به حیوانات وحشی دانیلا می گویند؟
دانیلا:چون در جنگل زندگی می کنند.
مربی: آفرین.
چه کسی دیگر در جنگل زندگی می کند؟
فرزندان: پرنده ها.
مربی: درست.
مربی: به آواز خواندن پرندگان در جنگل گوش دهید.
(موسیقی آواز پرندگان) - آرامش
مربی: به اطراف نگاه کن، چه درختانی ما را احاطه کرده اند؟
فرزندان: درخت کریسمس، توس.
مربی: درسته، آفرین.
مربی: بچه ها، ببینید چند پرنده مختلف در درختان وجود دارد. به من بگو چه پرنده هایی روی شاخه های درخت می نشینند؟
فرزندان:کلاغ، زاغی، دارکوب، دختر، گنجشک.
مربی: "یانا، چه پرندگانی روی درخت توس نشسته اند؟" (زاغی، گنجشک)
کاتیا، چه پرندگانی روی درخت کریسمس نشسته اند؟ (کلاغ، دارکوب، دختر جوان)
مربی: آفرین.
مربی:بچه ها کجاییم؟
فرزندان:در جنگل.
7. مربی: - و اینجا خانه توله خرس است بچه ها، ببینید توله خرس چه میز زیبایی چیده است. به من بگو، چه چیزی روی میز است؟
فرزندان:ظرف ها.
مربی: به من بگو چه چیزی اینجا ایستاده است.
فرزندان: فنجان، بشقاب، قوری.
مربی: آفرین.
مربی: ظروف کجاست؟
فرزندان:روی میز.
مربی: و کنار میز چیه؟
فرزندان: صندلی.
مربی: آفرین، در یک کلام اسمش چیه؟
فرزندان: مبلمان.
مربی:ببین بچه ها، اینجا خرس کوچولو گوشه ای نشسته، غمگین، چه شکلی است، اما تنها نیست؟
چه کسی کنارش می نشیند و گریه می کند؟
فرزندان: جوجه تيغي!
مربی: جوجه تیغی را نشان می دهد، بیایید با هم بگوییم:
سلام به ساکنین جنگل! جوجه تیغی چرا گریه می کنی؟
مربی: بچه ها جوجه تیغی ما غیرعادی است، خار ندارد. و برای محافظت از خود در برابر حیوانات شیطانی به خار نیاز دارد.
آیا می توانیم به جوجه تیغی کمک کنیم تا خارهایش را پس بگیرد؟
بچه ها، باید یک گیره لباس از جعبه بردارید و به پشت جوجه تیغی وصل کنید.
وظیفه را انجام دهد.
مربی: اولیانا چند خار به جوجه تیغی چسباند؟
یکی
مربی:
آریش چند؟
یکی
مربی: ببینید الان چند خار در پشت جوجه تیغی وجود دارد؟
فرزندان: بسیاری از.
مربی: جوجه تیغی رو به پشت بزنی چی شده؟
فرزندان: خاردار
جوجه تيغي: برای کمکتون متشکرم بچه ها!
مربی: آفرین. و اینجا رودخانه ای است که توله خرس نتوانست از آن عبور کند! چگونه می توانیم جلوتر برویم؟
فرزندان: از روی بپر، از آن بالا برو. (ما اقداماتی را انجام می دهیم)
مربی: بیایید روی رودخانه برای توله خرس پلی بسازیم تا او بتواند با ما به مهد کودک برگردد. کنده ها (مدادهای رنگی) را بردارید، آنها را (بین کف دستان خود) بچرخانید و یکی پس از دیگری قرار دهید. اینجا ما یک پل داریم!
خرس کوچولو از روی پل می گذرد و با بچه ها به مهدکودک می رود.
دقیقه تربیت بدنی:خرس در جنگل قدم می زد،
و او به دنبال فرزندان بود،
او برای مدت طولانی جستجو کرد.
روی چمن ها نشست و چرت زد.
بچه ها شروع به رقصیدن کردند
شروع کردند به زدن پاهایشان:
میشا، میشا، برخیز،
و بچه ها را دنبال کنید!
(بچه ها از خرس فرار می کنند، او به آنها می رسد)
8. پس به مهد کودک آمدیم. بچه ها، به آشفتگی نگاه کنید! اشکال هندسیهمه گیج شده اند و همه می خواهند وارد خانه خود شوند. فعالیت های امتحانی کودکان این کار را انجام دهید: یک "دایره" را در یک خانه، یک "مربع" را در خانه دیگر، مثلث ها را در خانه سوم جدا کنید.
9. خرس ها خوشحال هستند. مدلی از خلق و خوی شاد نشان داده شده است.
بچه ها حال و هوای خرس ها چطوره؟ چرا؟ و وقتی خرس نزد ما آمد، حال او چگونه بود؟ الان حالش چطوره؟ نشان دادن چرا این روحیه دارند؟ (پاسخ های کودکان).
10. آفرین بچه ها! امروز شما بر مشکلات زیادی غلبه کردید، اما دوستانه بودید و به یکدیگر و کسانی که از ما کمک می خواستند کمک کردید. من به تو افتخار می کنم. شما از سفر ما به جنگل لذت بردید و من هم همینطور! امروز در کلاس آنچه را که در طول سال آموخته اید نشان دادید، دانش و مهارت های خود را نشان دادید!
بارگذاری...