Класна година у початковій школі до дня матері. Класний час до Дня матері «Головне слово у будь-якій мові Пісня з мультфільму «Мама для мамонтеня»

Ціль:розвиток морально-моральних якостей дитини через сприйняття літературних творів; розвивати у дітях почуття співпереживання, добре співчуття до матері, виховувати повагу материнської праці, любов до матері.

Обладнання: музичні фрагменти з дитячих фільмів, пісні про мам, презентація “Наші мами”, твори дітей про своїх мам, фотографії мам, квіти та свічки.

Попередня підготовка: виготовлення за кількістю гостей запрошень, малюнки дітей на тему “Нехай завжди буде сонце!”, подарунки для мам, підготовка кабінету: квіти та свічки.

Хід класної години

Всіх гостей діти зустрічають та запрошують пройти до зали – кабінету, де для кожної мами приготовлено місце поряд із дитиною.

Звучить пісня з дитячого фільму "Мама":

“Мама – головне слово у дитячій долі
Мама – життя подарувало і мені, і тобі!”. Презентація

…За день до свого народження дитина запитала Бога: слайд №2.

Я не знаю, навіщо я йду до цього світу. Що я маю робити?

Бог відповів:

Я подарую тобі ангела, який завжди буде поруч із тобою. Він тобі все пояснить.

Але як я зрозумію його, адже я не знаю його мови?

Ангел навчатиме тебе своїй мові. Він охоронятиме тебе від усіх бід.

Як і коли я маю повернутися до тебе?

Твій ангел скаже тобі все.

А як звуть мого ангела?

Не має значення як його звуть, у нього багато імен. Але ти поки називатимеш його – МАМА.

День Матері – гідне добре свято! Слайд №3
Який входить сонечком у сім'ю.
І так приємно кожній нашій мамі,
Коли їй честь по праву віддають!

Вчитель: З недавнього часу в Росії стали відзначати День Матері – як свято материнства, добра та теплоти! І сьогодні ми хочемо поговорити про те, що означає у житті кожного з нас мама.

Виходять двоє учнів та читають вірші – діалог.

Білий сніг Росії.

Що біліше за сніг? Може вата?
Знаю, що лише материнство святе.
Значить, святість біла? Вона кольорова –
Рожева, фіолетова, блакитна.
Головний колір - зелений, ним любов сяє,
А біле світло – кольори поєднує.
Всі кольори, пригорнувшись один до одного,
Утворюють Біле світло.
Що найбіліше? Може, білий сніг?
Істина споконвічна проста.
І тільки Материнство святе!
І ще інша людина –
Та вчителька, хто, як друга мама.
Що буває зеленою травою?
Ті, хто люблять і кохані – це Ви!
Але тільки Материнство - святе!
Шепче тихо білий сніг уперто!

Ведучий: Слайд №4.

Коли запитали маму першого космонавта – Юрія Олексійовича Гагаріна, що таке щастя?

Вона відповіла: “Коли мати може пишатися своїми дітьми”.

Вітаючи свою маму з днем ​​народження, перший космонавт планети сказав:

“Дякую, тобі, мамо, що привчила нас з дитинства працювати. Привчила кожну справу робити на “відмінно”. Це у житті головне”.

Вчитель: Коли мама пишається своїми дітьми? Слайд №5

Відповіді учнів: коли діти слухняні, працьовиті, добре, старанно вчаться, намагаються не засмучувати маму.

І якщо ми робитимемо свою справу добре і чесно, значить, ми досягнемо своєї мети в житті, і наші матері пишатимуться нами.

Ведучий: Сьогодні ми розповімо вам про те, яким може бути материнське кохання.

Інсценування корейської казки “Материнське кохання”

Картина 1. Слайд №6

(Декілька учнів в особах розповідають казку)

Давним – давно у селі жила бідна селянська родина. Чоловік працював на полі, а дружина пекла на продаж рисові хлібці. Вони були і смачні і красиві, завжди однакові, рівні, пишні. Ніхто в селі краще за неї не пек, усі сусіди купували хлібці тільки в неї. Так і жили вони, зводячи кінці з кінцями.

Був у них син, якого любили батьки більше за життя. Дружно жила родина бідняка, доки не нагрянула біда: тяжко захворів батько. Вмираючи, сказав він дружині:

Батько: Нехай наш син буде вчений, і тоді всі його поважатимуть.

Коли синові виповнилося сім років, мати сказала:

Мати: “Настав час виконати волю батька. Десять років доведеться тобі провести в навчанні. Ти пізнаєш за цей час листа, вивчиш найкращі вірші, осягнеш різні науки. Після цього ти зможеш витримати іспит і станеш вченим, як батько хотів”.

Мати: “Чому ти повернувся завчасно? Хіба ти склав іспит?

Син: “Я вивчив усі науки, які потрібно пройти за десять років, і тому повернувся раніше”.

Мати: "Тоді візьми пензлик, туш, папір і напиши перші десять ієрогліфів!"

Мати: “Ти малюватимеш у темряві ієрогліфи, а я пекти хлібці”.

І з цими словами вона знову запалила світильник. Син показав матері свою роботу. У темряві ієрогліфи вийшли негарні та нерівні.

Мати: "Подивися на мої хлібці!"

А мати поклала на плече сина руку і промовила:

Мати: "Повертайся до школи і приходь додому, коли знатимеш досконало все, що потрібно тобі знати".

Картина 2 Слайд №7

(Хлопчик іде дорогою, плаче, лякаючись диких звірів і долаючи всі перешкоди)

Син ішов і гірко плакав. Йому здавалося, що мати несправедлива і жорстока до нього, що вона розлюбила його.

Вранці він розв'язав хустку, в якій лежали хлібці, і знову побачив, що хлібці, випечені в темряві, були прекрасні – один до одного, один до одного!

Син: “Мати змогла у темряві добре виконати свою роботу, а я не зміг. Отже, вона робить свою справу краще за мене!”.

Вона відчинила двері і знову побачила сина. Син простягнув до матері руки, але мати сказала:

Мати: "Чи всі науки ти збагнув, що прийшов додому?"

Син: "Все!"

Син: "Можете запалити світло!"

Мати: “Як я чекала на тебе, синку! Як я скучила! Дай мені надивитися на тебе, дай мені притиснути тебе до своїх грудей!

“Материнська любов навчила мене не щадити себе, робити все добре та чесно. А хто робить все добре та чесно, той може стати всім, ким захоче!” Слайд №9

Вчитель: Ви подивилися цю маленьку виставу, і я сподіваюся, що кожен усвідомив для себе, якою ціною досягла людина успіху.

Мені хочеться сказати словами поета Миколи Заболоцького:

“…Не дозволяй душі лінується,
Щоб воду в ступі не товкти
Душа повинна працювати і день і ніч!

А зараз наші хлопці прочитають вірші, про те, наскільки важливо бути уважним один до одного.

Діти читають вірші, присвячені матерям. Слайд №10

Наші матері

На зорі ви поспішайте до шкіл,
Синім вечором – на ковзанки.
Для занять, для веселих ігор
Дні вам здаються короткими.

Спекотним літом над гірською річкою
Або в гаю, де тиша і тінь,
Вранці співають горни,
Славлячи новий щасливий день!

Нам живеться легко і просто
Тому, що своєю працею
Наші матері, наші сестри
Захищають наш мирний дім.

Тому, що з батьками поряд.
Незмінно вони у строю,
Тому що всі сили раді.
За Вітчизну віддати свою.

Світ для нас готова захищати,
Сміливим серцем будь-яка мати.
Ми за це їй дамо слово.
Все такими ж у житті стати!

Проводиться конкурс творів – описів “Моя мама”.

Наші хлопці писали твори про мам, я зараз прочитаю деякі з них. Ваше завдання, дорогі наші мами дізнатися про себе і подати знак. (У подарунок хлопчики дарують квітку)

Група учнів читає “Посвячення матері”:

1. Життя не прожити без чорних днів,
Але в годину біди та в годину безсилля
Ви не кляніть матерів
За те, що вас народили.

2. Їм не дано передбачити
Все, що дітей на них чекає на світі,
Але всяка на світі мати
Бажає лише щастя дітям.

3. Баюка дітей грудних,
Від віку матері мріяли,
Щоб не спіткнулися їхні діти,
Щоби на дорозі не впали.

4. І жодна на світі мати,
Якими б ми не були з вами,
Нам, дітям, не хотіла стати
Ні жертвами, ні катами.

5. Нехай багато не припало
Їм знайти самим колись,
Вони мріяли, щоби жилося
Їхнім дітям вільно і багато.
І якщо це не справдилося,
Хто-хто, а мати не винна.

6. Тому і в чорну годину,
Коли наш шлях тернистий і важкий,
Прокляття матерів своїх не будемо
За те, що нас породили.

Вчитель: Щоранку сходить сонце, але перше, що бачить кожен з вас – це обличчя мами. І воно для нас у найкрасивіше, найрідніше. Діти розповідають про найкрасивіших мам на світі.

1. У будинку добрими справами зайнята,
Тихо ходить по квартирі доброта
Ранок добрий у нас,
Доброго дня, і добра година.
Добрий вечір, ніч добра,
Було добре вчора.

2. І звідки, спитаєш ти,
У будинку стільки доброти,
Що від цієї доброти
Приживаються квіти,
Рибки, їжачки, пташенята?
Я тобі відповім прямо:
Це мама!

3. Красиві мами - на світі вас багато,
В очах ви дивитесь відкрито і прямо
В яку б далечінь не кликала нас дорога,
Нас усіх проводять гарні мами.

4. Ми мамі так рідко приносимо букети
Але кожен так часто її засмучує
А добра мама прощає все це
Красива мамавсе це прощає.

5. Під вантажем турбот не згинаючись уперто
Вона виконує свій обов'язок терпляче
Красива по-своєму кожна мати
Кохання своєю материнською - красива!!!

Вчитель: Найдорожча людина для нас у світі – це мама. Давайте, якнайменше доставляти їй прикрощів і хвилювань, більше маму радувати, приносити гарні вісті зі школи, частіше говорити їй, як ви її любите, берегти, а якщо трапиться, що винні, підійдіть до мами, подивіться прямо в очі і скажіть мамі "Пробач!"

Двоє учнів читають вірші Расула Гамзатова "Бережіть матерів".

Як би не манив вас перебіг подій,
Як не вабив би у свій вир,
Пуще очі маму бережіть
Від образ, від тягаря від турбот.

Біль за синів сильніший за крейду
Вибілила коси до білого
Якщо навіть серце зачерніло
Дайте мамі крапельку тепла!

Якщо стали серцем ви суворі,
Будьте дітьми, ласкавішими з нею.
Бережіть матір від злого слова
Знайте, діти ранять усіх хворих!

Якщо ваші матері втомилися,
Добрий відпочинок ви їм дати...
Бережіть їх від чорних пустощів!
Бережіть жінок від війни!

Мати піде, у душі залишить рану.
Мати піде, і болю не вгамувати…
Заклинаю: бережіть маму!
Діти світу, бережіть матір!

Ведучий: Користуючись словами пісні, давайте візьмемося з мамами за руки і спробуємо зігріти один одного піснею Геннадія Заволокіна “Твоє тепло, моє тепло”

Дорослим лунають слова пісні та запалюються свічки.
Твоє тепло - моє тепло ось і не холодно!
З дитинства нехай ллється світло!
Нехай буде молодо.
Давайте спочатку від поля та річки
Схожого причалу від грубки, від грубки.
Де зірки крізь трави
Сніг на ганку.
Давайте від мами, від печі!

Ведучий: А зараз давайте надамо слово у відповідь одній з наших мам.

Мама: Слайд №11

Господи, бережи моїх дітей!
Коли прийде моя смертна година, перерве черга сумних днів.
- Господи, - скажу в востаннє,
- Ти збережи моїх дітей! -
Не солодко життя моє текло,
Ворогів зустрічала і друзів,
Але ціль була завжди одна -
Щоб зберегти моїх дітей.
Мирський потік - я в ньому пливу,
Одна в безодні тяжких днів,
І про одне молячись прошу
- Господи, бережи моїх дітей!

Заключне слово вчителя, вітання зі святом добрі побажаннявсім мамам!

Слайд №12

Звучить пісня “Сонячний круг”. Усі виходять до дошки і кольоровою крейдою пишуть слова: “Нехай завжди буде сонце!”...

Свято до Дня матері для молодших школярів. Тема: Любов до батьківщини починається з любові до матері

Ціль:формувати у дітях почуття поваги до матері.

Завдання:

Залучити всіх дітей до проведення свята, розкрити (по можливості) здібності кожної дитини;

Розвивати організаційні можливості класу;

Розвивати вміння працювати у команді;

Формувати шанобливе ставлення одне до одного;

Формувати правильну самооцінку, уміння рефлектувати.

Попередня робота:

1. Розбити дітей команди.

2. Ознайомити з умовами конкурсу та розподілити обов'язки.

3. Оформити стінгазету.

4. Підготувати виступи хлопців:

Музичні;

Танцювальні (жартівливий номер "Тік-так, ходики").

Продумати, якими мають бути костюми.

5. Вивчити з хлопцями дві пісні: «Мама» В. Гавриліна та «Пісенька мамонтенка».

6. Прослухати вивчені хлопцями за сценарієм вірша.

7. Підготувати (на уроках праці) разом із дітьми вироби – подарунки для мам, щоб на святі вручити їх на знак подяки та кохання.

8. Допомогти дітям намалювати портрети мам (можна на уроці ІЗО) для виставки малюнків «Наші мами – найкрасивіші» до свята.

9. Підготувати фонограми веселих мелодій супроводу конкурсів.

Обладнання та реквізит:магнітофон, касети (диски); прикраси для класу – плакати зі словами привітання та плакат зі словами «Наші мами – найкрасивіші», «портрети» мам; авторучки та папір; стінгазета; клаптики та голки; картоплини та ножі; 2 альбомні листи та 2 маркери.

Музичне оформлення:записи веселих пісень чи мелодій; пісня А. Варум "Мама"; музика для танцю «Тік-так, ходики»; мелодія пісні «Мама» В. Гавриліна та «Пісеньки мамонтенка».

Хід заходу

Діти розсаджуються один навпроти одного, утворюючи дві команди. Виходять троє читців.

1-й читець. Мама - найшанованіша, найрідніша і найулюбленіша людина.

2-й читець.Любов до Батьківщини починається з любові до матері. А людина починається з її ставлення до матері. І все найкраще, що є в людині, дістається йому від матері.

3-й читець. Ми вічно прославлятимемо

Ту жінку, чиє ім'я Мати.

Виходять 5 читців.

4-й читець. Дорогі мамита бабусі! Ми запросили вас на вечір, щоб висловити свою глибоку любов, повагу і велику подяку.

5-й читець.Перше слово, яке вимовляє людина, – «мама». Воно звернене до тієї, що подарувала йому життя.

6-й читець.

Чоловіки ми. Усьому приходить година.

Але з юних років і до смерті самої

З биттям серця вічно б'ється у нас

Народжене коханням слово "Мама".

7-й читець.

Воно горить, як добра зірка,

З тисяч слів особливе слово...

Його не старять, не дрібніють роки,

Воно завжди і трепетно ​​і нове.

8-й читець.Мама - перший вчитель і друг дитини, причому найближчий. Вона завжди зрозуміє його, втішить, допоможе в важку хвилину, захистить, захистить від біди На світі немає людини ріднішої та ближче матері.

Читачі розсідають по місцях. Хор виконує пісню В. Гавриліна "Мама".

1-й читець.

Збери для мами

Робота такого,

Щоб всю роботу

Робив він по дому:

І прав, і гладив,

Смажив і варив,

І підлога у квартирі

Підмітав і мив.

Ведучий. Ми у вічному, неоплатному боргу перед матір'ю, чия любов супроводжує нас усе життя. Тому ніжно любіть, поважайте, бережіть її, не завдавайте матері болю своїми словами та вчинками. Віддячіть її за працю і турботу про вас, будьте добрими та чуйними, чуйними до неї. Постійної турботи, уваги, сердечності, співчуття, доброго словачекає від вас мати.

Як приємно бачити дітей, які допомагають матері: прибирають квартиру, ходять до магазину, стирають білизну, готують обід. Не вірте мамі, що їй не потрібна допомога. В міру сил полегшуйте її життя. І вона буде щасливою.

Отже, 1-й конкурс.Зараз ми справді перевіримо, як ви навчилися допомагати своїм мамам.

Від кожної команди потрібно по три добровольці, які вміють чистити картоплю.

Картоплю потрібно почистити не тільки швидко, а й акуратно, не порізавшись і залишаючи якнайменше відходів.

Найвища оцінка за конкурс – 5 балів, а оцінюватимуть вас ваші батьки.

Проведення конкурсу, підбиття підсумків. Виходять читці.

1-й читець.

О, віра наших матерів,

Повіки не знає міри.

Свята, трепетна віра

У нас, дітей, що підростають.

2-й читець.

Її, як світло в березняку,

Не витравить ніщо на світі:

Ні одиниці у щоденнику,

Ані злі скарги сусідів.

3-й читець.

Уже матері - такий народ -

Зітхнуть, нас довгим поглядом зміряючи:

«Нехай перебояться, пройде».

І знову вірять, вірять, вірять.

4-й читець.

Так вірять матері одні,

Вибагливо і терпляче.

І – не крикливі – вони

Не вважають це дивом.

5-й читець.

А просто дарма року

Їхній вірі, трепетній та ніжній!

Ось тільки ми не завжди

Виправдовуємо їхні надії.

Ведучий. Ми продовжуємо перевіряти, хто з вас краще вміє допомагати своїм мамам. Наступний конкурс – для дівчаток, хоча, можливо, і серед хлопчиків знайдуться охочі. Від кожної команди необхідно по одній людині, яка вміє швидко та якісно зашивати дірки.

Виходять учасники команд.

Ведучий. Два діряні клапті ви почнете зашивати за моїм сигналом.

Проводиться конкурс, оцінюється майстерність тих, хто змагається.

Ведучий. А тепер пропонуємо і нашим мамам включитись у змагання. Пропонуємо вам тест «Чи хороша ви господиня?» За кожне «так» учасниця отримує одне очко. Усього 14 питань. А ви, хлопці, у цей час придумайте якнайбільше ласкавих і теплих слівпро маму.

Питання тесту:

1. Чи записуєте ви свої доходи та витрати?

2. Чи відкладаєте ви частину грошей на великі покупки?

3. Чи можете швидко приготувати вечерю, якщо до вас несподівано прийшли гості?

4. Чи вмієте ви за півгодини приготувати десять найпростіших страв?

5. Чи часто у вас не вистачає грошей до зарплати, хоч великих покупок ви не робили?

6. Чи завжди ви знаєте, чого в даний моментбракує в господарстві: олії, солі, сірників тощо?

7. Чи робите ви покупки про запас?

8. Чи часто ви викидаєте їжу, що залежалася, або для вас це - надзвичайна подія?

9. Чи є у вашій сім'ї ощадна книжка?

10. Чи прибираєте ви квартиру щотижня у певні дні або час від часу?

11. Чи знаєте ви, де складені речі, якими ви тимчасово не користуєтеся?

12. Чи подразнює вас вигляд немитого посуду?

13. Чи допомагає вам під час збирання вся сім'я?

14. Чи вдається викроїти вранці хвилин двадцять, щоб спокійно поснідати і витратити час на себе (зачіска, манікюр, макіяж тощо)?

Підбиваємо підсумки тесту.

10-14 очок. Ви ведете своє господарство зразково. Дивно, як в одній жінці уживається стільки талантів! У вас, мабуть, багато терпіння і часу або ви - гарний організатор.

6-9 очок. Ви вміла господиня, але дозволяєте собі іноді відступити від суворих правил. Це непогано. Порядок у будинку – справа важлива, але не єдина.

0-5 очок.Домашнє господарство - не найбільша ваша прихильність. Мабуть, ви сильніші в чомусь іншому. Але не соромтеся - мистецтву домоводства вчитися ніколи не пізно. Почніть із сьогоднішнього дня.

Ведучий. А тепер проведемо конкурс ласкавих та теплих слів про маму. Сподіваюся, ви добре підготувалися, поки мами відповідали на запитання. Кожна команда по черзі називає одним словом. Слова, звичайно, не повинні повторюватися.

Проводиться конкурс.

6-й читець.

Красиві мами - у світі вас багато,

В очі ви дивитеся відкрито та прямо.

В яку б далечінь не кликала нас дорога,

Нас усіх проводять гарні мами.

7-й читець.

Ми мамі так рідко приносимо букети,

Але кожен так часто її засмучує...

А добра мама прощає все це,

Красива мама все прощає.

8-й читець.

Під вантажем турбот не згинаючись, уперто,

Вона виконує свій обов'язок терпляче...

Красива по-своєму кожна мама,

Любов'ю своєю материнською красива.

Ведучий. Проведемо конкурс « Щасливий випадок». Беруть участь обидві команди. Переможе та з них, яка за 5 хвилин дасть більше правильних відповідей.

Запитання для I команди:

1. Яка з нот не потрібна для компоту? (Сіль.)

2. Прізвище якого композитора схоже на постріл мисливця? (Бах.)

3. Чи можна принести води у решеті? (Можна у вигляді шматка льоду.)

4. Яке колесо не крутиться в автомобілі під час руху? (Запасне.)

5. Хто говорить усіма мовами? (Відлуння.)

6. Хижий нічний птах. (Сова.)

7. Оборка на сукні. (Волан.)

8. Найбільша держава у Південній Америці. (Бразилія.)

9. Яке російське слово складається з трьох складів, а вказує на 33 літери? (Абетка.)

10. Сорт локшини. (Вермішель.)

11. Птах, що перший прилітає до нас навесні. (Грач.)

12. Яке місто «літає»? (Орел.)

13. Почуття міри, вміння поводитися у суспільстві. (Такт.)

14. З якого полотна не пошити сорочку? (З залізничного.)

15. Яке крило ніколи не літає? (Крило автомобіля.)

16. Плід тропічної пальми. (Кокос.)

17. Кошик із берести. (Короб.)

18. Сховані скарби. (Клад.)

19. Гладка блискуча поверхня, що дає відбиток. (Дзеркало.)

20. Ділянка землі для вирощування овочів. (город.)

21. Жіноча сукнябез рукавів. (Сарафан.)

22. Давньоруський князь, легендою якого скористався А. З. Пушкін одному зі своїх творів. (Олег.)

Запитання для II команди:

1. Яку частину слова можна знайти у землі? (Корінь.)

2. Де знаходиться "Долина смерті"? (У Каліфорнії.)

3. Рідина, що надає блиску поверхні, що обробляється. (Лак.)

4. Вода у газоподібному стані. (Пар.)

5. Шуба зі шкіри з хутром зовні та всередині. (Доха.)

6. Садова цибулинна рослина з вузьким листям і великим білим або жовтими квітами. (Нарцис.)

7. Одночасний хід королем і човном у шахах. (Рокування.)

8. Візерункова смуга, вид вишивки на тканині. (Мережка.)

9. Рівносторонній прямокутник. (Квадрат.)

10. Квашене топлене молоко. (Варенець.)

11. Верхній шар кірки плодів цитрусових рослин. (Цедра.)

12. Герой російських народних лялькових уявлень. (Петрушка.)

13. Місце площі для торгівлі. (Базар.)

14. Безворсовий килим. (Палас.)

15. Пакет із паперу. (Конверт.)

16. Перерва між актами спектаклю, відділеннями концерту. (Антракт.)

17. Місце подання у цирку. (Арена.)

19. Журнал, заснований А. С. Пушкіним. («Сучасник».)

20. Мінерал яскраво-зеленого кольору, що використовується для виробів. (Малахіт.)

21. Одноклітинні грибки, що використовуються у виноробстві, пивоварінні, хлібопеченні. (Дріжджі.)

22. Хімічний елемент, через колір своїх пар отримав назву від грецького слова «фіолетовий». (Йод.)

Проводиться конкурс, підбиваються підсумки, підраховують бали.

Потім проводиться гра «Знайди свою маму»: мами вишиковуються в одну лінію, дитині зав'язують очі шарфом, і він повинен вгадати на дотик свою маму. Потім те саме робить дитина з іншої команди, тільки перед цим мами міняються місцями.

Виступ хлопців, які навчаються у музичній школі та підготували спеціальний музичний номер.

Ведучий.А зараз ми проведемо конкурс «Намалюй свою маму».

Проводиться конкурс: по одній людині з кожної команди малюють портрет мами фломастером, затиснутим у зубах Майстерність портретистів оцінюється.

Ведучий.Проте наші хлопці намалювали й справжні портрети мам. Запрошуємо на нашу класну виставку.

Проводиться екскурсія. Потім виступає дитина, що навчається у музичній школі.

Ведучий. Існує безліч прислів'їв і приказок про маму. Діти підготували деякі з них.

При сонці тепло, а за матері добро.

Мати годує дітей як земля людей.

Немає такого дружка, як рідна матінка.

Птах радіє весні, а немовля матері.

Мати – всякій справі голова.

Без батька півсирота, а без матері та вся сирота.

У дитинки заболить пальчик, а в матері серце.

Якщо для матері зробиш яєчню навіть у власній долоні, тоді будеш у неї в боргу.

Ведучий.Діти, після таких слів давайте ж подаруємо мамам наші вироби, подарунки та портрети. Ви так намагалися їх порадувати.

Діти дарують подарунки мамам. Потім виконується «Пісенька мамонтенка».

Ведучий.А тепер час підбити підсумки конкурсу. Перемогла команда, має бали, проте привітаємо обидві команди оплесками. І насамкінець подивіться підготовлений хлопцями жартівливий танцювальний номер «Тік-так, ходики».

Виконується танець «Тік-так, ходики».

Ведучий. І насамкінець я хочу побажати, щоб ви, хлопці, з найменшим бажанням прагнули допомагати своїм мамам не лише у конкурсах, а й удома.

Звучить пісня А. Варум "Мама".

Свято можна закінчити чаюванням.

Сьогоднішню нашу класну годину ми присвячуємо Дню матері! Указом Президента Російської Федераціївід 30 січня 1998 року встановлено, що в останню неділю листопада в країні відзначатиметься День матері.

Мама, матуся. Скільки тепла таїть це магічне слово, яке називає людину найближчу, дорогу, єдину. Материнське кохання гріє нас до старості. Мама вчить нас бути мудрими, дає поради, дбає про нас, передає свої пісні, оберігає нас.

Прочитайте, будь ласка, прислів'я. «При сонечку тепло, при матінці – добро» ( на слайді)

Що спільного між сонячним світлом та любов'ю матері?

Перерахуйте якості ваших мам, від яких вам стає тепло та світло.

Якими словами ви зустрічаєте маму, коли вона повертається додому?

А зараз я прочитаю вам казку "Сім дочок".

Мав сім доньок. Якось поїхала мати до сина і повернулася додому лише за тиждень. Коли мати зайшла до хати, доньки одна за одною почали говорити, як вони нудьгували за матір'ю.

Я сумувала за тобою. Як маківка сонячним лугом, – говорила перша дочка.

Я чекала на тебе. Як суха земля чекає на краплю води, – промовила друга.

Я плакала по тобі, як маленьке пташеня плаче по пташці, - сказала третя.

Мені важко було без тебе. Як бджолі без квітки, – щебетала четверта.

Ти снилась мені. Як троянді сниться крапля роси, - промовила п'ята.

Я виглядала тобі. Як вишневий сад виглядає солов'я, - сказала шоста. А сьома донька нічого не сказала. Вона зняла з мами черевики і принесла їй води в тазі – помити ноги.

- Чим сьома донька відрізнялася від своїх сестер?

Як ви думаєте, що важче: говорити красиво чи робити красиво?

ФІЗМИНУТКА

(Звучить весела музика.)

З пранням, хлопці, впораєтеся? Повторюйте за мною.

(Виконує ритмічні рухи руками біля лівого та правого стегна, як при пранні на пральна дошка. Діти повторюють рухи за вчителем.)

Полоскати білизну ми будемо?

Діти (хором): Будемо, будемо, не забудемо.

(Сідаючи і встаючи, робить легкі рухи руками вліво – вправо.)

Ой, тече з білизни вода. це, право, не біда.

Викрутимо краще, стане воно сухіше.

(Опершись на праву ногу і зігнувши в коліні ліву, робить руки, що «викручують» рухи.)

Все пом'ялося, ось ті рази!

Ми його струсимо зараз.

(Робимо «струшують» рухи руками.)

А що потім?

А потім на мотузку віднесемо.

(Вішаємо білизну, кріпимо прищіпками.)

Ось і висохла білизна, Що ж зробити нам ще?

Ми ще його погладимо.

З цією справою швидко порозуміємося.

(Гладимо білизну. А тепер її ми складемо.)

Ось і зроблено справи!

Що, втомились, діти?

Діти (хором): Так!

(«Витирають» піт з чола.)

Яка б професія не була у ваших мам, усі мами мають одну загальну професію. господиня вдома.Будинок тримається на мамі. Вони доглядають дітей і чоловіка, готують, забираються і дуже багато вміють робити.

А ви знаєте, що протягом року мами вимивають 18 000 ножів, виделок та ложок, 13 000 тарілок, 8 000 чашок.

Загальна вага посуду, який наші мами переносять із кухонної шафи до обіднього столу та назад, за рік досягає 5 тонн.

Протягом року наші мами проходять за покупками понад 2.000 км.

Мама нам допомагає, доглядає нас, готує смачні обіди, прибирає будинок, стирає, поливає квіти та багато іншого.

У мами чимало турбот та турбот, Ми знаємо, що часто вона втомлюється. І матусі коханої Ми слово даємо, Що допомагатимемо їй

Завжди й у всьому.

А як ви допомагаєте своїм мамам?

Мамин працю я бережу

Допомагаю чим можу. Нині мама на обід

Наготувала котлет

І сказала: «Слухай, Виручи, поїж!» Я трохи поїв. Хіба не підмога?

Ні для кого не секрет, що мама найкраща на світі. Та й неможливо пояснити, чому це так. Просто мама найкраща і все! Ось і хлопці говорять про те саме.

А зараз, хлопці, ми будемо вихваляти своїх мам, повторюючи це слово всі разом:

Я запитуватиму, а ви хором, відповідайте: «Ма-моч-ка!». Тільки дружно та голосно.

Хто прийшов до мене з ранку?

Хто сказав: «Вставати час?»

Кашу хто встиг зварити?

У чашку чаю хтось налив?

Хто косички мені заплів?

Цілий будинок один сміливий?

Хто мене поцілував?

Хто любить сміх?

Хто на світі найкращий?

Коли мами, бабусі, сестрички – усміхаються, Хмари одразу розбігаються, Дощ лити перестає, Сонце промінцем грає. І привіт свій щедрий шле.

На дошці прикріплено лист ватману. Кожен учень виходить та малює один елемент портрета. Число елементів дорівнює кількості дітей:

1 - овал обличчя

3 – верхня частина тулуба

4 - кофта, спідниця

5 - права рука

6 - пензель правої руки

7 - ліва рука

8 - кисть лівої руки

9 - права ноги

10 - стопа правої ноги

11 - ліва нога

12 - стопа правої ноги

13 – зачіска

14 - ліве око

15 - праве око

17 - ліве вухо

18 - праве вухо

20 - права брова

21 - ліва брова

22 - візерунок на спідниці

23 - візерунок на кофті

24 – квітка у руці

25 – друга квітка

26 – третя квітка

27 - шпилька у волоссі

28 – браслет на руці

29 – прикраса на шиї

Цілі та завдання класної години:

Виховання чуйного, чуйного, доброго відношеннядо жінки-матері;

Прищеплення потреби ввічливого ставлення до дівчат, дівчат, жінок.

Попередня робота. Вчитель заздалегідь має підготувати вірші. Можливе виконання домашнього завдання"Подарунок мамі своїми руками".

Опис класної години

Вчитель:Хлопці, сьогодні ми поговоримо про найдорожче, що є у нас у світі — про наших мам.

1-й учень:

З ким першим ми зустрічаємося,

Прийшовши на біле світло,

Так це наша матуся,

Її милішої немає.

Все життя навколо неї обертається,

Весь світ наш нею обігрітий,

Весь вік вона намагається

Нас уберегти від бід.

2-й учень:

Вона - опора в будинку,

Клапоче щогодини.

І нікого немає крім,

Хто б так любив нас.

Так щастя їй більше,

І життя років довше,

І радість їй у спадок,

І менше сумних справ!

(В.М. Самченко «Наша матуся»)

Ось короткі порадияк зробити приємне мамі.

Вчитель:Дуже хочеться, щоб ви всерйоз і глибоко зрозуміли: стосунки, спокій, порядок, радість у вашій сім'ї багато в чому залежать не тільки від дорослих, а й від вас самих, вашої уважності, чуйності, вихованості. Питання про самопочуття, маленька послуга, привітна інтонація, готовність допомогти — ці «дрібниці» створюють настрій.

Хочете, проведемо простий досвід, який допоможе з'ясувати, чи ви виховані? Я напишу запитання. Якщо ви можете відповісти на них так, ставте на полях плюс, якщо ні мінус. Відповідати треба чесно.

1. Якщо тобі доведеться несподівано затриматися у школі, на прогулянці чи раптово піти з дому, чи ти повідомляєш про це рідним (запискою, по телефону, через товаришів)?

2. Чи трапляються випадки, що батьки зайняті якоюсь великою роботою(генеральне прибирання, ремонт, заготівля дров), а тебе відправляють на вулицю чи в кіно, «щоб не крутився під ногами»?

3. Відклади на хвилинку книжку і оглянь квартиру не своїми, а маминими очима. Чи немає у кімнаті речей, які лежать не на своєму місці?

4. Чи можеш ти одразу назвати дні народження батьків, дідуся та бабусі, братів та сестер?

5. Свої потреби (купити ковзани, м'яч, джинси), ти, мабуть, добре знаєш. А чи відомо тобі, яка річ терміново необхідна матері та батькові і коли вони збираються придбати її?

6. Чи трапляється, що крім маминого доручення, ти виконуєш ще якусь роботу за своєю ініціативою (наприклад, тебе просили протерти підлогу в передпокої, а ти ще й усе взуття впорядкував)?

7. Мама пригощає тебе апельсинами, тістечком, цукеркою. Чи завжди ти перевіряєш, чи дісталося смачне дорослим? А може, ти справді віриш, що дорослі не люблять апельсинів, морозива, солодкого?

8. У батьків видався вільний вечір. Вони збираються у гості чи у кіно. Чи висловлюєш ти своє небажання залишатися вдома (просиш їх не йти, вимагаєш взяти з собою, кажеш, що тобі одному страшно, чи, може, мовчки сядеш із кислим незадоволеним обличчям)?

9. У вас вдома дорослі гості. Чи доводиться рідним нагадувати тобі, що треба зайнятися якоюсь тихою справою, не заважати дорослим, не втручатися в їхні розмови?

10. Чи соромишся ти вдома, в гостях, музеї подати мамі пальто чи надати інші знаки уваги? Ну ось, всього було десять запитань. Якщо ти дуже гарний синабо прекрасна дочка, знаки в тебе повинні стояти на полях такі: + - - - + + + + - - . Якщо картина вийшла зовсім протилежною, тобі треба всерйоз замислитися, якою ти ростеш людиною. Якщо є деякі розбіжності, не засмучуйся. Справу цілком можна виправити.

Відкладіть книгу і вирушайте з друзями в ліс, парк, поле та наберіть букет квітів або осіннього листя. Їх має бути не дуже багато. Складіть букет так, щоб він був простим і милим, щоб було видно красу кожної квітки, гілки, листа. Поставте квіти у вазу і помістіть на столі, підлозі, тумбочці біля маминого ліжка (самі подумайте, куди краще). До приходу мами з роботи все має бути готовим. Якщо квітів немає, придумайте щось інше: вичистити чайник; приготувати смачну страву, прибрати на кухонному столику, яким мама збиралася зайнятися у вихідний день. Можливо, у вас мало досвіду в цих справах, не засмучуйтесь. Пам'ятайте, що будь-який ваш прояв уваги до мами принесе їй радість та задоволення, гордість за свого сина чи дочку.

Виходять двоє хлопців та читають вірші.

1-й учень:

Хто прийшов до мене з ранку?

Хто сказав: «Вставати час»?

Кашу хто встиг зварити?

Чаю – в піалу налити?

Хто косички мені заплів?

Цілий будинок один сміливий?

Хто квітів у саду нарвав?

Хто мене поцілував?

Хто любить сміх?

Хто на світі найкращий?

(Раджаб У байт "Мамочка")

4-й учень:

Я їй відкриваю

Свої усі секрети.

Але маму люблю я

Не лише за це.

Люблю свою маму,

Скажу я вам прямо,

Ну просто за те,

Що вона моя мати!

(Л. Давидова «Я люблю маму»)

Читання та обговорення уривка з оповідання В. Воробйова «Мама»

Накриваючи вранці на стіл, мама сказала:

— Щось не хочеться їсти. Снідай тут сам. І пішла працювати.

А ввечері мама повернулася якась невесела, сіла ближче до грубки і, щулячись, почала кутатися в теплу хустку. На її обличчі сірим павутинням лежала тінь. На лобі бігли крапельки поту, але вона чомусь сказала:

— Холодно як... чи не протопити ще?

— Топи, — буркнув Павлик, не підводячи голови від книги. — Тільки спершу обідати давай.

Мама, сповільнившись, важко встала зі стільця і ​​пішла на кухню. Обідав Павлик теж один: у мами знову не було апетиту. Поки він уплітав борщ, а потім обожнювані ним голубці, мама сходила за дровами.

Скинувши свою ношу біля грубки, вона довго стояла не рухаючись, немов у забутті. Потім промовила тихо:

- Нездоровий. — І мерзлякувато повела плечима. — Чи прилягти?

- Приляж, - машинально сказав Павлик, захоплений читанням.

Прибравши зі столу, мама лягла в ліжко і попросила сина накрити її поверх ковдрою шубою.

Від електричного світла у мами чомусь боліли очі. Але Павлик, вислухавши її боязке прохання, одразу забув про неї і знову поринув у книгу — надто захоплююче розвивалися події на Таємничому острові.

На ранок мама не пішла на роботу. Вона все кашляла і гнівалася на себе.

— Ось пощастило невчасно розклеїтись, — бурчала вона. — Кінець місяця, звіт... Наплутають там без мене...

Настав уже вечір, коли Павлик, щасливий з ковзанами в руках, підбіг до свого будинку.

Біля ганку стояв «Москвич» із червоним хрестом на вітровому склі. Назустріч Павлику з парадних дверей вийшов дуже повний чоловік у хутряному пальті, з-під підлоги якого виднілася біла смужка халата. В руках у нього була чорна скринька. Чоловік, крекчучи, заліз у машину, грюкнув дверцятами, ніби вистрілив, і «Москвич» помчав, недобре блимнувши на повороті криваво-червоним вічком сигналу.

Страшна здогадка злякала Павлика. Він забіг у кімнату. У ній стояла напівтемрява. Пахло спиртом, горілою ватою та якимись ліками.

— Тихіше, тихіше, будь ласка, — почув Павлик голос сусідки Ніни Петрівни.

Висока, велика, вона стояла біля ліжка. З-за спини Павлик роздивився на подушці мамине обличчя. Воно було дивним, ніби чужим.

— Павлуша прийшов, — тихенько промовила мама, — нагодуйте його.

— Не турбуйтесь, голубонько, лежите. Нагодую, як же, — прошепотіла Ніна Петрівна і вже зовсім іншим, суворим тоном сказала Павлику:

Павлику стало нестерпно шкода маму. Він кинувся було до ліжка, але Ніна Петрівна схопила його за рукав.

— Ти з глузду з'їхав. Ти ж холодний, з морозу! Іди до кухні.

І Павлик, ковтаючи сльози, що підступили, вийшов. На кухні він почав квапливо знімати з себе куртку, шарф, черевики.

— Мама одужає? — спитав він зляканим пошепки Ніну Петрівну, як тільки вона увійшла.

— Може й одужає, — повільно промовила сусідка.

Павлик зрозумів, чому вона так сказала. Ніна Петрівна неодноразово дорікала маму: «Балуйте ви Павлушку, паном росте. Для нього дров принести — фізкультура, а ви всі самі...»

А Павлику казала: «Не бережеш матір, стрибунець! Іншої матері у тебе не буде ... »

Вчитель: Хлопці, які думки навіяли вам рядки цієї розповіді? Яким показаний Павлик на початку оповідання?

Що змусило Павлика замислитись над своєю поведінкою? (Міркування учнів.)

Читання та обговорення оповідання В. Ємельянова «Мамині, руки»

Такий це був нещасний, поганий день!

Вранці брат Мишко порвав ненароком улюблену книжку, прощення не попросив, і Маша образилася і на Мишка, і чомусь на бабусю, і на все біле світло.

До самого вечора вона вередувала, порвану книжку читати не стала, з бабусею посварилася, кімнату не прибрала, ляльок розставила носами по кутках і довго сиділа на кухні на табуретці і хлюпала:

- Хлюп-хлюп, яка я нещасна!

Мама прийшла додому з роботи, і бабуся їй поскаржилася цілий, мовляв, день вередує дівчинка, і ніякого сладу з нею немає.

Мама запитала:

— Що ж із тобою, дочко, діється? Ти не хвора? - І поклала Маші на лоб свою руку.

Руки мами були дивовижні: сухі, трохи шорсткі, але такі легкі й добрі.

На цей раз Маша тільки головою мотнула і струсила з себе мамині руки.

- Фу, - сказала вона, - фу, матусю! Які в тебе руки погані.

— Ну от! - Здивувалася мама. — Скільки років жили-дружили, а тепер стала погана. Чим же, дочко, тобі мої руки не сподобалися сьогодні?

- Жорсткі, - відповіла Маша. — Дряпаються.

Мама подивилася на свої руки - як Маші здалося сумно.

- Руки звичайні, - сказала мама. - Робочі руки. Нічого з ними не поробиш.

Встала і пішла у ванну митися.

Маші раптом стало шкода маму. Вона хотіла тікати за нею, бабуся не пустила.

- Сиди, - сказала бабуся грізно. - Сиди, невігла! Мати образила нізащо. Руки твоєї матері золоті — це всі знають. Матеріними руками зроблено добро — на десять таких, як ти, вистачить; полотном, яке мати наткала, повземлі вистелити можна. Дарма, що молода, а спритна. Мати в тебе не білоручка — робітниця, поганого в тому нема. Станеш до верстатів на материне місце, дай тобі боже бути такий, кривдниця.

— Я її образити не хотіла, — сказала Маша, плачучи.

— Не хотіла, та образила, — сказала бабуся. — То теж буває. За язиком поглядай. Руки у твоєї матері, мабуть, що жорсткі, а от серце м'яке... Я б на її місці тобі, як годиться, всипала гарячих... Надерла б вуха.

Мама повернулася і почула, як бабуся бурчить, а Маша плаче, і одразу не розібралася, в чому річ.

— Чи не соромно тобі ще й бабусю ображати? - сказала вона. — Серце бабусі відходливе. Я б на її місці...

— Знаю, знаю, — закричала Маша несподівано і бадьоро кинулася до матері цілуватися та обійматися. - Я знаю...

— Нічого ти не знаєш, — сказала мама. — А якщо знаєш, кажи.

- Знаю, - сказала Маша. — Ти б на бабусиному місці надерла б вуха. Я твої руки образила.

— Ну й надеру, — сказала мама. — Щоб не ображала.

— Бабуся теж говорила, — сказала Маша з-за рогу, — що якби вона була на твоєму місці, то надерла б. А на своєму ви обидві не можете.

Бабуся і мама переглянулись і засміялися. Вчитель пропонує учням проаналізувати поведінку Маші. (Міркування хлопців.)

Виходить група хлопців та читає вірші.

1-й учень:

Дуже бабусю мою

Маму мамину - люблю.

У неї зморшок багато,

А на лобі сиве пасмо,

Так і хочеться доторкнутися,

А потім поцілувати.

Можливо, і я такою

Буду старенькою, сивою,

Будуть у мене онуки,

І тоді, одягнувши окуляри,

Одному зв'яжу рукавички,

А іншому - черевички.

2-й учень:

Якось я сказав друзям:

На світі багато добрих мам,

Але не знайти, ручаюсь я,

Таку маму, як моя!

Вона купила для мене

На коліщатках коня,

Шаблю, фарби та альбом...

Хіба справа в тому?

Я і так її люблю,

Маму, матусю мою!

3-й учень:

Мамин працю я бережу,

Допомагаю чим можу.

Нині мама на обід

Наготувала котлет

І сказала: «Слухай,

Виручи, поїж!

Я трохи поїв,

Хіба не підмога?

(В. Вересаєв)

Розігруємо мініатюри «Допоможи мамі»

Вчитель пропонує учням розіграти експромт-мініатюри, вибираються «мама», «син», «старша дочка». Перед класною дошкою розігрується ситуація.

«Мама захворіла»

Учениця, яка грає роль «мами», має показати «хвору маму». Учень, який грає роль «молодшого сина», має показати, як і чим він допомагає мамі. Учениця, яка грає роль «старшої дочки», показує, як треба поводитися в цій ситуації.

Мініатюра розігрується протягом 3-4 хвилин, інші ж хлопці обговорюють поведінка героїв.

«Мама готує обід»

Мініатюра розігрується за аналогією до першої. Залежно від часу класної години подібних мініатюр можна вигадати безліч.

Далі вчитель пропонує хлопцям (якщо це завдання було доручено учням заздалегідь) показати подарунки-саморобки мамам. Разом із хлопцями вчитель обговорює подарунки: чому саме такий подарунок підготовлений, що він означатиме і т.д.

Підбиття підсумків. Вчитель робить висновок, що діти повинні уважно ставитися до мами, бути чуйними до неї, не чекаючи на доручення, завжди допомагати по господарству.

Вчитель знову пропонує учням перерахувати дії дітей, щоб «мамині очі засвітилися радістю».