Miks ma tahan saada peaarstiks. Miks ma ei taha enam arstiks saada

Nii kaua kui ennast mäletan, unistasin alati arstiks saamisest. Ja täna olen kindlalt otsustanud, et minust saab see. Usun, et arst on kõige vajalikum ja õilsam elukutse, arstid on inglid maa peal. Olen suure pühendumusega valmis aitama inimestel oma haigustega toime tulla ja ka oma elusid päästa.

Olen valmis inimeste suhtes üles näitama tundlikkust ja inimlikkust ning annan endast parima, et valitud teel edasi liikuda.

Minu inspiratsiooniallikad on maailmaarstid, kes töötavad iga päev inimeste hüvanguks. Ja see annab mulle iga päev tõuke õppida ja areneda, mitte kunagi istuda paigal, vaid liikuda ainult edasi.

Essee teemal Minu tulevane elukutse on arst

Arstiabi on planeedi kõige vajalikum tegevus. Inimesed hakkasid meditsiini õppima iidsetest aegadest. Inimkeha jääb uurimata. Võib-olla võib inimene elada kakssada aastat ja olla funktsionaalne või võib-olla sisestatakse temasse geen, mis jätab ta ilma absoluutselt igasugusest haigusest.

Olen väga huvitatud meditsiinist ja inimkehast. Minu unistus on saada arstiks ja õppida kõiki keha võimeid. Ma tahan inimesi aidata. Tahan pikendada oma pere eluiga. Elukutse raskused mind ei hirmuta ja head hinded bioloogias võimaldavad mul saada kogu maailma parimaks arstiks.

Essee Miks ma tahan saada arstiks (põhjendus)

Arstiks saamine ei tähenda ainult täpse diagnoosi panemist. Efektiivset ravimiravi ei ole lihtne määrata. Arstiks olemine tähendab tervenemist rääkimise kaudu, aidates patsientidel end tugevana tunda ja paraneda.

Minu unistus on saada just selliseks arstiks, arstiks, keda ei kardeta, arstiks, kes aitab inimesi. Iga haigust on raske taluda, kuid see on lihtsam, kui tead, et sind ravib parim arst.
Tean, et meditsiin nõuab palju teadmisi ning palju aega ja vaeva. Tean, et pean kulutama palju aega bioloogia, farmaatsia, kehaehituse ja ravimite õppimisele. Ma pean palju harjutama. See saab olema raske aeg, kuid ma tean, et see õnnestub ja minust võib saada suurepärane spetsialist.

Meie elu on väga üürike, keha vananeb ja kaotab jõudu ning teatud vanuses muutub midagi ebaoluliseks. Seetõttu tahan õppida, kuidas aega peatada ja inimelu pikendada. Ma tahan leiutada ravi paljudele ravimatutele haigustele, ma tahan aidata inimestel saada õnnelikuks. Ja inimesed saavad õnnelikuks ainult siis, kui nad on terved.

Tean, et praegu on arsti elukutse järele suur nõudlus, aga tean ka seda, et meil on arstid madalat palka saavad eriarstid, kes peavad töötama terve päeva. Arstil ei ole puhkepäevi ega puhkust. Arst on alati ühenduses ja peab alati oma patsiente aitama. Ma saan sellest aru ja tahan inimestele sellist abi pakkuda. Ja kui ma õpin hästi ja saan pädevaks arstiks, pole mul probleeme oma elu rahalise osaga.

Mõistan selle eriala vastutust ja tahan selles suunas areneda. Loodan, et mul läheb kõik korda ja minu pingutusi hinnatakse. Ja kasu minu erialast on tohutu.

Essee teemal Minu unistuste elukutse on arst

Nii kaua kui ennast mäletan, olen alati unistanud arstiks saamisest. Ja olen kindel, et aastatega mu unistus ei kustu, vaid pigem täitub. Tõenäoliselt on see soov inimesi aidata ja tervendada mulle vanaemalt edasi antud. Tamara Ivanovna, see on minu vanaema nimi, on jumala arst. Terve elu töötas ta lastehaiglas ja aitas lastel haigustega toime tulla. Arvasin alati, et on imeline olla kasulik ja vajalik. Seetõttu on minu unistuste elukutse kindlasti arst.

Kui ma kooli lõpetan, tahan minna arstiteaduskonda. Olen huvitatud kahest suunast. Esimene on olla lastearst, nagu mu vanaema, ja teine ​​on siduda oma elu kirurgiaga. Võib tunduda, et need kaks profiili on täiesti erinevad, kuid hetkel on need mõlemad minu jaoks huvitavad. Mis puutub lastehaigustesse, siis milline rõõm on päästa laste elusid ja tervist. Kaasaegses maailmas on nii palju haigusi, mis muutuvad iga aastaga püsivamaks ja ohtlikumaks. Kuid tänu arstidele õnnestub inimestel haigusest jagu saada ja terveks saada. Ma tean enda järgi, kui ebameeldiv on olla haige, isegi kui sul on külm. Peavalu, kurguvalu, nohu, köha. Sellistel hetkedel tunned end ülekoormatuna ja abituna. Hea arst paneb aga kiiresti õige diagnoosi ja leevendab patsiendi seisundit.

Teise profiili, nimelt operatsiooni kohta hakkasin mõtlema üsna hiljuti. Mulle tundub väga prestiižne töötada heas kliinikus. Kuid lisaks prestiižile on see väga vastutusrikas. Iga päev teevad kirurgid palju operatsioone ja aitavad inimestel uuesti jalule saada. Minu arvates on see eriala huvitav ja kasulik.

Võib-olla tekib mul pärast kooli lõppu soov valida teine ​​suund, aga üht tean kindlalt, et seon oma elu meditsiiniga. Tahan inimestele kasu tuua, aidata ja olla vajalik. Pealegi, kui töö pakub naudingut, on selle kvaliteet parim. Mul on hea meel näha inimeste rõõmsaid ja tänulikke nägusid, sest ma ravisin nad terveks.

5. võimalus

Populaarseid ja nõutud elukutseid on piisavalt palju. Paljusid köidavad rahalised hüved, mida suur palk lubab. Minu meelest pole tänapäeva inimesele väärilisemat tegevust kui inimeste ravimine.

Läbi aegade on arsti elukutse võimaldanud inimesel täielikult mõista oma muret ligimese pärast. Selles töös pole atraktiivne mitte ainult lõpptulemus - patsiendi täielik paranemine ja kannatustest vabanemine. Lihtsalt suhtlemine erinevate inimestega, nende probleemide analüüsimine, mis viisid ebameeldiva patoloogia ilmnemiseni, võimaldab teil omandada palju mitte ainult professionaalseid, vaid ka isiklikke kogemusi. Oskus leida erinevate elualade esindajatega ühist keelt ja rakendada oma teadmisi praktilistes tingimustes teeb arstiameti olemasolevatest kõige huvitavamaks.

Arste on alati vaja

Majanduslike ja poliitiliste kriiside ajal on intelligentsel meditsiinitöötajal alati oma õiguspärane leivatükk, sest arsti “kuldsed käed” ja “helge pea” on alati nõutud. Inimesed haigestuvad ju aastaringselt, seega pole arstil väljavaadet töötuks jääda.

Pidev täiustamine

Meditsiinivaldkonna tegevus näeb ette pidevat kutsekvalifikatsiooni taseme tõstmist. Selles töös ei saa te loorberitele puhkama jääda. Kõikvõimalikud sertifikaadid ja teadustööd võimaldavad säilitada meelepaindlikkust kuni kõrge eani, võttes kasutusele arenenud patsientide ravimeetodid.

Kuulsad arstid

Erinevatel aegadel olid arstideks mõtleja Nicolaus Copernicus, ennustaja Nostradamus, suur vene kirjanik Mihhail Bulgakov, laulja Aleksandr Rosenbaum, satiirik Grigori Gorin, telesaatejuht Yana Rudkovskaja ja paljud teised kuulsad isiksused. Tõenäoliselt mõjutab see elukutse inimest nii palju, et loominguline anne ei saa jääda meditsiini kitsastesse piiridesse.

Anna tervist

Inimesele tervise andmine on väga auväärne asi. Häid arste tunnustatakse ja austatakse ühiskonnas. Piisab olla mitu aastat tavaline arst väikelinnas, et saada osa kohalikust eliidist.

Tore, kui sind austatakse ja peetakse asendamatuks. Täpselt nii tunnevad end paljude meditsiinikunsti erialade esindajad, kes on teinud läbimurdeid nendes meditsiinivaldkondades, kus nad töötasid. Arstiks olemine tähendab kogu oma elu pühendamist sellele, et leida viis, kuidas inimesi õnnelikumaks teha. Lõppude lõpuks on iga planeedi elaniku suurim vara hea tervis.

Prisypkin Majakovski essee näidendis Lutikas

Majakovski teoses “Lutikas” saame tuttavaks imelise lummava komöödialooga, mille autor on kirjutanud kommunistlikus võtmes. See sisaldab analüüsimiseks palju huvitavaid pilte.

Turgenevi teose Asya analüüs (lugu)

Tõenäoliselt pole ühtegi inimest, kes poleks vähemalt korra elus öelnud midagi, mida ta siiralt kahetses. Inimesed ütlevad sageli impulsina midagi solvavat, siis saavad aru, et nad eksivad, kuid on juba hilja.

Tšatski kujutis ja iseloomustus Gribojedovi komöödias Häda vaimukuse esseest

Gribojedovi teos “Häda teravmeelsusest” peegeldab konservatiivse ühiskonna poliitiliste vaadete konflikti uue põlvkonna inimestega ja uute suundumustega. Komöödia peegeldas seda probleemi elavalt

Ma jätan meditsiini. Selle tõsiasja mõistmine kolm kuud tagasi rabas mind rohkem kui mu perekonda ja sõpru. Oli, mille üle imestada. Noor lootustandev doktor, akadeemiline kraad, välisväljaanded, hea töökoht, suurepärased karjäärivõimalused. Kas elu on edukas? Miks sai siis hoo sisse arusaam, et see pole minu koht? Mis on siis minu oma? Mul ei olnud sellele küsimusele veel vastust. Kuid arusaam, et tee, mida olin nii palju aastaid kulgenud, kandes uhkelt valitud tee õigsuse ja lojaalsuse lippu oma unistusele, viis ootamatult ummikusse.

– Meie tütrest saab arst! – see pideva uhkusega hääldatav fraas on saatnud mind kogu mu täiskasvanuea. Ma isegi ei mäleta, et oleksin lapsena keegi teine ​​olla tahtnud. Vähemalt õpetaja, kui mitte astronaut. Kust see lapse unistus tuli, pole teada. Seda hoolimata sellest, et ma ei näinud oma silme ees ühtki lähedast elavat näidet. Kuid oskuslikult üles korjatud ja lähedaste poolt heaks kiidetud arglik soov saada arstiks, mis praegu väljendus haiglamängudes jäneste ja karudega, tugevnes kiiresti ja kujunes täiskasvanu kavatsuses meditsiinikooli astuda.

Sellele aitas kaasa ka kustumatu lugemisjanu. Juhtus nii, et ka Bulgakovi, Tšehhovi, Veresajevi, Conan Doyle’i rikkalik kodune klassikakollektsioon aitas kaasa targa, lahke, tähelepaneliku ja alati abivalmis arsti kuvandi loomisele.

Noh, valges kitlis kangelase romantiline kuvand on välja kujunenud, mis tähendab, et saate vallutada hinnalise tipu. Provintsist ära kolimine, arstiakadeemiasse astumine, oma täiskasvanuea ja tähtsuse mõistmine eakaaslaste seas, kes olid valinud lihtsamad, nagu mulle tundus, erialad. See inspireeris mind ja lõi edu illusiooni. Olen valges kitlis, mida veel õnneks vaja on?

Tahaksin kirjutada, et 10 aastat meditsiinikoolis möödus välkkiirelt, aga ma ei tee seda. See on vale. Iga aasta oli ühtaegu keeruline ja huvitav. Inimese sisemaailma mõistmine osutus mitte nii poeetiliseks ja lihtsaks. Lõputu uue materjali tuupimine, läbitungimatu ladina keele džungel, kraniaalnärvide nimetused, mida näib olevat kasutatud kuradi väljakutsumiseks. Kuid pidevaks boonuseks olid parimad sõbrad, kõige lõbusamad peod. Ja oh seda musta huumorit, millega me teiste ülikoolide tavalisi inimesi šokeerisime. Jah, jah, eksklusiivsuse hõng oli alati olemas. Ega asjata ei pea iga arstitudeng oma kohuseks valges kitlis mööda tänavat paradeeruda. Ja ühistranspordis kõige huvitavamate piltide pealt anatoomiatlase avamine on üldiselt tudengiklassika.

Teiseks saatuse kingituseks õpingute ajal oli üllatavalt lihtne ja kiire erialavalik. Kas olete märganud, kuidas oma ärisse armunud inimene valgustab valgusega kõike enda ümber? Mul on vedanud. 3. kursusel kohtusin kahe Jumala südamearstiga, kes olid sügavalt pühendunud oma tööle ja toetasid iga patsienti. Valik oli selge. Järgnevatel aastatel uurisin samm-sammult kardioloogi elukutse keerulisi, kuid inspireerivaid väljavaateid. Lõppude lõpuks on südamehaigused maailmas peamine surmapõhjus ja ma osalen nende uurimises ja ravis. Mis oli selles eksklusiivsuse puudutuses? Sukeldusin teadusesse. Ma ei jätnud vahele ühtegi uut raamatut ega konverentsi. Siis sain aru fraasi tähendusest – teadmiste õnn. See oli see.

Viimane kaheksas õppeaasta oli lõppemas. Kuid ma ei suutnud lõpetada uute asjade õppimist. Arstiteaduse silmapiiril viipas lugematu hulk valgeid laike, nagu hea detektiivi järgmine mõistatus. Sisemine ületamine, enda proovilepanek, veel tundmatute sügavuste uurimine on isikliku kasvu järgmised sammud. Minu järgmine õnn on inspireeriv ja tark juht. Sellest tulenevalt on see huvitav teema, mis avab võimaluse varakult avastada maailma kõige surmavamaid haigusi. Suur soov teda sügavamalt tundma õppida, märkimisväärne tahtejõud ja visadus - ja nüüd, 2 aasta pärast, teaduste kandidaadi teaduskraadi varajane pidulik üleandmine.

Kõrgharidus avab palju uksi. Kuid meditsiinis väärivad seda nime mitte ainult teoreetilised tööd. Aastatepikkune praktika erinevates tingimustes. Ööpäevaringne valve erakorralise kardioloogia osakondades õpetas mind tegema koheseid otsuseid, tajuma magamata öid normaalsena ning saama üle meeleheitest ja ebainimlikust väsimusest tassi kohviga. Kardioloogilised konsultatsioonid kõige raskematele vähihaigetele õpetasid neid mitte vaatama kõrvale, kui surev inimene küsib: "Doktor, kas mu süda peab sellele vastu?" Kas ma peaksin ütlema, et olen sellega harjunud? Ei, ma ei saa. Iga patsiendi lugu elati ja sageli leinati, nagu oleks see meie oma. Ja ma ei saanud kunagi selle meditsiinilise väljakutsega toime. Kui jätkate tööd, ei võta küünilisus nagu teine ​​nahk kaua aega. Kuid sisetunne ütles, et see pole minu tee. Loobununa karjäärikasvust ja atraktiivsest positsioonist lahkusin teiste kohtade ja uute kogemuste otsingul, ikka meditsiinis.

Kas mulle meeldis arstiks olemine? Jah, väga! Nähes oma töö tulemusi oma patsientide heaolu parandamisel, tänulikkust nende näol – kas see pole mitte peamine? Kuid tundsin ka tungivat vajadust teadmiste ja uute kogemuste järele. Teadus tõmbas jätkuvalt ligi ja loob uusi maamärke.

Neid majakaid otsides jõudsin tavalise linnahaigla tavalisse kardioloogiaosakonda. Suurepärane meeskond, huvitavad kliinilised juhtumid, silmapiiril terendab Dr House'i hiilgus. Tähelepanu igale patsiendile, üksikasjalik ajalugu, põhjalik diferentsiaaldiagnostika, kõige õigem ja vajalikum ravi - ja siin nad on, edu viljad. Seda ma oma töös otsisin. Ja ei, luupus pole nii levinud, kui inimesed ütlevad.

Ootamatu avastus oli illusioon, mis lõhkes õhupallina: peamine, millest haigla elab, on patsientide elu ja tervis. Enne seda taandub kõik muu teise, kolmanda ja kümnendasse tasandisse. Seda ma mõtlesin ja kujutasin ette. Võib-olla lükkan nüüd ümber kellegi müüdid, kuid sellistel sarjadel pole meie tegelikkusega midagi ühist. Pettumus on alati valus ja ebameeldiv. Mõistke, et teie idee patsientide abistamisest ei lange kokku aktsepteeritud standardite ja protseduuridega. Haigla on tohutu, ükskõikne mehhanism, mille bürokraatlikes veskikivides on tolmuks jahvatatud siiras soov aidata, päästa ja parandada. Prioriteet on dokumentatsiooni korrektsus, mis ei ole alati loogiline ja väljaspool tervet mõistust. Eelarve piires püsimine, aeguma hakkavate ravimite väljakirjutamine, haiglaravi plaanide täitmine – need on valgetes kitlites kangelaste igapäevased tööalased saavutused. Millal peaksime teadusega tegelema? Püüdsin mõnda aega meeleheitlikult sellele vastu seista. Kuid selline võitlus ei osutunud füsioloogiliseks. Tulemuseks on psühhosomaatika ning raisatud aeg ja närvirakud. Proovin süsteemi sobituda, olles esmalt murdnud oma uskumusi ja muutunud kellelegi mugavaks, aga enda jaoks - ei, ma ei saa ka seda teha.

Ma ei üldista kuidagi kõigi haiglate ülesehituse põhimõtet. Minu kogemus on vaid üksiku inimese kogemus, kuigi ta on proovinud ühe linna mitme haigla hommikumantleid selga.

Sellest tulenevalt valisin kolmanda, kõige lihtsama ja samas raske tee – lahkuda süsteemist, mis ei ühti minu tõekspidamistega. Lõpetage olemine hammasrattaks keerulises mehhanismis, mis on kokku pandud ebainimlikest reeglitest, standarditest ja ideedest. Lahkuge, jättes maha inimesed, kes olid mulle meeldivad, kuid kes olid valinud teise tee.

Unistuse täitmine on vilja kandnud. Teadsin nii teadusavastuste rõõmu kui ka pettumuse mõru maitset. Hindamatuim kogemus õpetas mulle kõige olulisemat – kuulama iseennast ja usaldama oma sisemist tuletorni.

Aga unenäod? Unistamine on kasulik ja vajalik. Nende rakendamine on meie arengu mootor. Pärast eesmärgi saavutamist ärge unustage endalt küsida, kas see on see, mille poole ma püüdlesin? Kas see toob mulle õnne ja rahulolu? Kui ei, siis võib-olla peaksite - ei, ärge muutke oma unistust, vaid kohandage seda vastavalt oma sisemisele kompassile.

Minu unistus - aidata inimesi - on jäänud mulle. Kuid otsustasin asuda iseseisvale reisile minu jaoks ainsa tõelise meditsiinimajaka – teaduse arengu – poole. Seega on veel vara valge kitliga hüvasti jätta. Võib-olla ma ei unistanud sellest lapsepõlves. Ja eesmärgi saavutamise ajastus ja meetodid pole veel päris selged. Aga ma ujusin seal ja tean, et ma ei uppu. Võib-olla olen vanamoodne, aga usun, et ka ühe inimese väikesed saavutused tulevad varem või hiljem maailmale ja inimestele kasuks. Peaasi, et jääks terveks. Ole iseendaga harmoonias. Ja kui teie ümber olevad inimesed teie seisukohti ja põhimõtteid ei jaga, pole see põhjus end reeta. See on põhjus keskkonda muuta.

Arsti elukutse on läbi aegade üks nõutumaid. Inimesed, kes soovivad siduda oma elu arstipraktikaga, peavad olema oma ala tõelised professionaalid. Samal ajal peavad neil olema sellised iseloomuomadused nagu vastupidavus stressile, ausus ja oskus kriitilises olukorras õigeaegselt reageerida. Paljud inimesed keelduvad sellel alal töötamast just neil põhjustel, hoolimata asjaolust, et üldiselt on see eriala neile atraktiivne.

Respekt

Vastates küsimusele “miks ma tahan saada arstiks”, oskab üliõpilane loetleda mitmeid selle eriala eeliseid, mis tema jaoks siiski määravaks osutuvad. Ja üks esimesi selliseid eeliseid on austus, mida meditsiinitöötajad ühiskonnas naudivad. Inimene usaldab ju arstile kõige kallima, mis tal on – oma tervise. Selline essee aitab õpilasel paremini hinnata selle elukutse kõiki eeliseid. Mõnikord antakse koolilapsele ülesandeks kirjutada essee "Miks ma tahan saada arstiks?" inglise keeles. Sel juhul peab ta valima mitte ainult oma töö jaoks õiged argumendid, vaid ka sobiva sõnavara.

Arst on see, kes annab patsiendile paranemislootust ja oskab julgustada ka oma lähedasi. Hoolimata asjaolust, et mõned suhtuvad arstidesse skeptiliselt, on see elukutse endiselt üks austatumaid. Tänaseni on säilinud terved meditsiinile oma elu pühendanud inimeste dünastiad, kes on oma elu jooksul päästnud kümneid inimelusid. Kas nad pole mitte universaalset austust ja austust väärt? Just selle tähtsus sunnib paljusid lõpetajaid seda eriala valima.

Nõudlus

Mõtiskledes küsimuse üle: "Miks ma tahan saada arstiks?" - õpilane leiab selle elukutse kasuks veel ühe argumendi - selle nõudluse. Kus iganes inimene elab – kauges külas või hiiglaslikus suurlinnas – ei saa ilma arstita elada. Heal arstil on alati oma patsiendid ja ta ei jää ilma tööta.

Võimalus teenida

Selle elukutse eeliseks on ka karjääri- ja palgakasvu võimalus – loomulikult räägime ainult erakliinikutest. Praegu on sellistes organisatsioonides töötades heal arstil kõik võimalused head palka teenida. Erameditsiin areneb postsovetlikus ruumis üha enam ja seetõttu laheneb paljude koolilõpetajate jaoks küsimus “miks ma tahan saada arstiks” iseenesest selle elukutse kasuks.

Elude päästmine

Teine põhjus, miks lõpetajad võivad selle karjääri valida, on võimalus päästa elusid. Lõppude lõpuks imestavad paljud meist sageli, miks me siin maailmas elame, mis on meie olemasolu mõte. Ja arstide jaoks on selles osas väärt vastus - nad aitavad teistel tervist, usku oma tugevustesse ja säästa. Arsti oskustest ja teadmistest ei sõltu mitte ainult patsiendi elu päästmine, vaid ka tema edasise olemasolu kvaliteet.

Elukutse intellektuaalidele

Kutse teiseks vaieldamatuks eeliseks on asjaolu, et see kuulub väga intelligentsete kategooriasse. Arst peab pidevalt uurima erialast kirjandust, uurima patsientide seisundit ja tegema uusi avastusi. See on väga huvitav neile, kellel on aktiivne ja uudishimulik meel.

Vanusepiirangut pole

Oma essees "Miks ma tahan saada arstiks?" Õpilane võib mainida ka sellist olulist fakti nagu vanusepiirangu puudumine selles vallas. Teistes valdkondades on konkurents üsna suur ja isegi 40-aastaselt võib inimene töötuks jääda. Meditsiinivaldkonnas ei teki töötaja vananedes töö leidmisel raskusi. Töö leidmine ei ole tema jaoks keerulisem kui noorel töötajal. Ja mõnel juhul eelistatakse kogenematule arstile küpsemat ja "targamat" kandidaati.

Tööpäeva pikkus

Essee-arutluskäigus "Miks ma tahan saada arstiks?" Võib rääkida ka sellisest eelisest nagu lühike tööpäev. Selle eriala esindajad töötavad 6 tundi päevas - vahetus kestab reeglina 9-15. Haiglas tööpäev tavaliselt seda aega ei ületa, ainsa erinevusega, et kuus lisandub 2 vahetust. Seega on arstil võimalus saada rohkem vaba aega võrreldes teiste ametite esindajatega. Kahjuks on mõnes asutuses need “aknad” täidetud lisatööga või mujal osalise tööajaga.

Töö kliinikutes on veidi erinev - seal on töökoormus suurem tänu suurele rutiinse töö mahule. Tihtipeale valivad kohaliku arsti töö naised, kes saavad tööülesannete vahel koju joosta, oma graafikut veidi korrigeerida jne.

Ühendused

Vastates küsimusele "miks ma tahan saada arstiks", võib õpilane seda asjaolu mainida. Muidugi on ainult headel arstidel kõik võimalused kasulike sidemete saamiseks. Lõppude lõpuks põhineb nende töö dialoogil patsientidega, kellest paljud on alati hea meelega "tugevdanud oma tutvust". Seetõttu võib arst sageli loota oma endiste patsientide abile ja toetusele.

Mõnikord saab õpilane ülesande, näiteks essee "Miks ma tahan saada peaarstiks?" Tuleb märkida, et see valdkond erineb tavalise arsti tööst. Peamine argument on siin see, et peaarsti ametikohaga kaasneb rohkem nõudeid sellel ametikohal olevale isikule. Seetõttu võib sellest ametikohast unistada ainult vastutustundlik, visa inimene, kes teab, kuidas oma alluvaid organiseerida. Samal ajal peab ta samal ajal läbi viima teadustegevust ja omama head arusaama kliinilistest probleemidest. Suurem vastutus ja tööülesannete mitmekesisus võib olla peamine põhjus, miks keskmine arst nii tähtsale ametikohale pürgib.

Essee kava

Õpilase tööplaan võib välja näha umbes selline:

1. Sissejuhatus.
2. Miks inimesed selle elukutse valivad? Mis määrab valiku?
3. Mis on minu jaoks arstiks olemise juures kõige köitvam?
4. Millised hobid mul on, millest edasiõppimisel kasu on?
5. Järeldus. Kuidas see töö aitab mul oma elueesmärke saavutada?

Arsti elukutse: CV

Arsti töö on väga raske, see nõuab inimeselt tohutut tahtejõudu, võimet end mobiliseerida ja stressile vastu seista. Samas on aga arstid ühiskonnas väga lugupeetud, nad on ühed olulisemad ja nõutumad ühiskonna esindajad. Reeglina kujuneb arstidel välja kõrge enesehinnang, mida toetab lisaks ka põhjendatud eneseväärikuse tunne. Arstiks olemine tähendab elude päästmist, lootuse andmist ja mõnikord tõeliseks kaitseingliks saamist inimeste silmis.

Tere, kallid kaasosalised.
Minu nimi on Polina, ma olen 24-aastane, olen sündinud ja elan Moskvas. Enne alustamist väike märkus: jagan oma postituse kaheks osaks: esimest saate lugeda kohe ja teist suve lõpus.

Võite olla üllatunud, aga ma pole kunagi tahtnud arstiks saada. Mäletan, kuidas ma 5. klassis emale ütlesin, et tahan õpetajaks saada ja isegi alumises klassis mäletan isegi, kuidas ema seda kuuldes südamest kinni võttis ja vait jäi...
Õppisin koolis, kus õppisin põhjalikult keeli, eriti inglise ja seejärel prantsuse keelt. Ja just keeli õppisin intensiivselt, meil oli inglise teater, käisime Inglismaal ja Saksamaal esinemas. Kuni 9. klassini olime emaga kindlad, et lähen võõrkeelesse, kuid siis läksin teise inglise keele õpetaja juurde ja 9. klassi oktoobris otsustas mu saatuse tegelikult minu ema, viies mind autoga koju. Ta hakkas järsku rääkima, kuidas teises koolis on keemia, vene ja bioloogia kursused 10. arstiklassi vastuvõtuks. Olin segaduses ja lihtsalt vaikisin. Siis küsis ta otse, kas ma tahan arstiks saada – ja ma puhkesin nutma. Pärast lühikest vaikust küsis ema, kas ma ei karda verd. Vastasin "Ei" ja läksime kursustele. Nii otsustaski üks naeruväärne küsimus kõik.
Siinkohal väärib märkimist, et hoolimata minu keelekooli headusest oli meie keemia null, nad ei selgitanud meile isegi elektronide paigutust aatomite ümber ja ma ei saanud praktiliselt mitte midagi aru. Ja mu ema pani mind õppima Venemaa Keemia Tehnikaülikooli. Mendelejev keemiakursustele, kust tulin õndsa näoilmega, mõistmata praktiliselt mitte midagi. Kuid ühel päeval, pärast kirglikku ülekuulamist, tunnistasin ma kõik üles ja mu ema, kes oli aastaid RUDN-i ülikooli anorgaanilise keemia labori juhataja, võttis mind enda kätte.

Mina ja ema

Öösiti lugesime Kuzmenko paksu raamatut “Keemia põhimõtted”, mõistes koos molekulmassi, elektrone, reaktsioonitüüpe, keemiliste ühendite liike. Asjad läksid palju paremini ja peagi olin Venemaa Keemiatehnoloogia Ülikoolis esimeste seas, kuid koolikursused vedasid alt. Mul pole kunagi olnud raske vene keelega ja ka bioloogiaga - ma lihtsalt pidin õppima, pealegi meie keeltekoolis käsitlesime sarnaseid teemasid, aga keemia oli paganama. Seda juhtis õpetaja (initsiaalidega MIA), kes ei selgitanud MIDAGI ja naeruvääristas kergesti teie teadmatust ja/või rumalust, sõltumata teie tunnetest ja väga pikka aega ei pistnud ma pead välja, istudes tagumised read. Mu ema, suurepärane sell, hakkas ühtäkki aru saama, kuidas probleeme lahendada ja seletas mulle neid seni, kuni sain teemast aru. Ühel päeval kodus lahendasime probleemi, mis hõlmas keerulist keemilist reaktsiooni vesinikfosfaatide, pürofosfaatide, fosfaatide ja jumal teab millega veel. Ja ma ei saanud aru, miks see nii läks ja mitte nii. Tegelikult ei tahtnud ma isegi mõelda, kui ema tõi purgi, valas sinna vett, šampooni ja suhkrut (iga koostisosa vastas keemilise võrrandi elemendile), aga seegi ei aidanud, siis ema kallasin vihaselt purgi sisu pähe ja sel ajal, kui ma seda läga peast pesin, saabus kauaoodatud arusaam :)
Keemias istusin nüüd 2. reas ja käisin tihti lauas. Tavaliselt lahendasin oma kooli kontrolltööd, lõputööd, kontrolltööd, laboritööd enda jaoks 10 minutiga, ülejäänud 3 varianti veel 25 minutiga ja ülejäänud aja kopeerisid tüübid kõik üksteiselt ja vahetunnis läksid läbima. see paralleelklassidesse. Ärge mõelge, ma ei hoople, tahan lihtsalt näidata, kui järsku olen absoluutsest nullist dramaatiliselt edasi liikunud. Läbisin eksamid 4-5-4 hindega ja astusin 10. arstiklassi. Meie klassijuhataja oli seesama MIA, kes osutus väga lahedaks :)
10. klass lendas kiiresti mööda, uues koolis, uute sõpradega, uute, suures osas suurepäraste õpetajatega ning lisatundidega keemiast, füüsikast ja bioloogiast koos Venemaa Riikliku Meditsiiniülikooli õpetajatega, kuhu me kõik pärast plaanisime minna. kool. Õpetajad ei olnud väga edukad ja iga poole aasta tagant tegime erinevates osakondades reaalsessiooni, enne mida pidime saama ainepunkte kõikides kooliainetes ja kursustel ning milles oli 3 eksamit: essee, bioloogia, keemia.
Ja siis kolisime 11. klassi, mida ma nüüd mäletan tõelise põrguna, sest vaatamata eelistele, mis meditsiinikooli õpilastel sisseastumisel olid (nimelt varased eksamid mais enne põhivoogu samadel tingimustel), oli vaja võtke juhendajad vene keeles - keemia ja bioloogia ja õppimine, kuigi ka see ei andnud garantiid: konkurents kohale on tohutu (arstiteaduskonnas kuni 7 inimest, pediaatrias veidi vähem ja teistes teaduskondades väga väike) , cronyism kõikjal. Ja see on täiesti tõsi.

Enne keemiatundi kuskil Solntsevos

Lahkusin kodust kell 7 hommikul ja saabusin tavaliselt südaööl. 4 korda nädalas juhendajad 3-4 tundi (ka nädalavahetustel) + instituudi õppejõud koolis + ülesanded tavaõpetajatelt. Kirjutasin meeletu kiirusega märkmeid ja toppisin need kokku, andsin sisse ja pole selge, kuidas ma kõigega hakkama sain. Jälle 2 seanssi ja hirmutav tunne lähenevast sissejuhatavast katastroofist. Veidi enne suve tühistati arstitudengite soodustused ja saime nagu kõik teised ja saime loota vaid iseendale. Mul jäi koolis medali saamiseks puudu vaid üks B, kuid ma ei tahtnud aega raisata.

Viimane kõne ja lõpetamine

See oli väga hirmutav: mitte läbida, mitte sisse kirjutada, ema pahandada pärast seda, kui ta oli selle asjaga nii palju vaeva näinud... Arvasin, et ma ei kirjuta keemiat, sest ma ei saanud põhiülesandes täisarvu. , mille eest anti mulle pooled punktid, I tulin nuttes eksamilt ja järgmine pool tundi kojusõitu oli mu elu halvim. Kodus mõtlesin ümber ja sain aru, et 1.9888 asemel oleks pidanud vastuseks saama 2.0 ja rahunesin maha. Nad andsid mulle 5. Kui mul oleks medal olnud, oleks see kõik lõppenud, aga ees ootas essee ja bioloogia. Oma esseeks valisin teemaks “Surnud hinged”, kirjutasin üsna hiljuti midagi sarnast ja tekst jäi peaaegu sõna-sõnalt meelde kõigi tsitaatide ja komadega. 4 sain ma pahaks, kuigi teadsin, et kõik 5 ei saa ja pigem kokkuleppel. Jõudsin bioloogiaeksamile kell 8 ja istusin umbses klassiruumis kella 15.15-ni ja ootasin oma korda. Kui ma lõpuks pileti võtsin, ei huvitanud mind, mida nad selga panevad. Nad andsid mulle 5 ja ma kõndisin välja, koperdades punkte lugedes. 14 15-st. Sööt oli 12.
Nüüd sellele suvele tagasi vaadates saan aru, et ma poleks elus seda kordama saanud, aga töö sai tehtud - sain II meditsiiniülikooli arstiteaduskonna üliõpilaseks ja sain 6 aastat õpinguid. edasi ja rohkem spetsialiseerumist.
Uuring ise oli raske: anatoomia sai alguse esimestest päevadest. Esimestel päevadel pandi meile päris täringud ja meie õpetaja pani kaks palli paremale ja vasakule, kui me ei osanud tema küsimustele vastata, ning palus mul enda asemel tunde läbi viia, mis oli väga huvitav kogemus. Ühel päeval kinkis ta mulle kolju, millega ma metroos sõitsin, uurides iga auku ja konarusi. Siis ta vallandati ja ta andis mulle mälestuseks paki, kus oli reieluu, päkapiku reieluu, rangluu ja karp beebi kaelalülidega.

Anatoomia sama õpetajaga. Mul on käes vaagnaluu (päris)

Juba 1. kursusel tegelesime laipadega. Mäletan, et ootasime, aga neid ei toodud, aga ühel päeval nägime kellegi teise esikus midagi kotti mähituna ja hüüdeid "Hurraa, nad tõid laibad!" kogu seltskond tormas oma saali. Ma ei krigistanud hambaid, ei minestanud (kuigi oli neid, kes kukkusid kadestamisväärse järjekindlusega), mul ei olnud halb enesetunne ega oksendamine, ma ei arvanud, et “see” oli kunagi inimene – sellised mõtted lihtsalt ei saa lubada, kui õpid. Ja lahkamine meeldis mulle alati, välja arvatud hetked, mil formaldehüüdi tõttu ei saanud laibale lähemale kui 2 meetrit.

Anatoomias koos teise õpetajaga (puhatagu ta taevas). Foto nurgas on näha surnukeha tükk.

Kõik liikus väga kiiresti: kollokviumid, kontrolltööd, kontrolltööd, eksamid, automaadid, õppisin suurepäraste hinnetega (kiud), ei osanud ega tahtnudki teisiti. Aga ma käisin igal eksamil (eriti 5-6 aasta pärast), teades, kui palju inimesi “5” ja “4” eest maksis ja et ülejäänute jaoks ei pruugi piisata. Aga nüüd tean täpselt, kelle juurde ma ravile ei lähe :)
Tegelikult olime "sunnitud" kõike õppima ja läbima alles esimesel 3 aastal: nad nõudsid, et me jätaksime Krebsi tsükli pähe või suudaksime mälust kirjutada kõigi vitamiinide tohutud valemid. Ma ei saa siiani aru, miks. Siis, kui algasid kliinilised distsipliinid (nagu kõrva-nina-kurguarst, teraapia, kirurgia, onkoloogia), mida me haiglates õppisime, algas "tasuta": kui tahad, siis õpeta, kui ei taha, keegi ei õpeta ega sunni. sina. Ja alates 2. kursusest stažeerisime igal suvel ühe kuu haiglates ja kliinikutes: sanitaar-, õendus-, alluv-, meditsiini- (polikliinik). Pärast neid teadsin, kuidas teha 15 minutiga kümmekond voodit, koristada põrandaid, teha süstid ja IV-d, välja võtta pardid ja rehabiliteerida vanaemasid, sest igasuguse praktika, kui sain valida, tegin traumatoloogia ja ortopeedia osakonnas. . Kui küsite miks, siis ma ei vasta. See oli hetkeline inspiratsioon, mis ei kadunud mitu aastat.
Selgub, et alustasime inimestega tööd 3. kursusel, kui õppisime neid intervjueerima, uurima, kuulama, sondeerima, katsuma, kui kirjutasime esimest haiguslugu. See ei olnud hirmutav, kuid just siis, valges kitlis tuppa astudes, hakkasin tundma end veidi arstina. Viimasel aastal, ambulatoorse ravi ajal, kui pidime terapeutidena väljakutsudele minema, hakkasin päris paanikasse sattuma, sest olin valinud kirurgia eriala ja mälus oli väga vähe ravimeid ning pidin diagnoosis kindel olema. ja minu soovitused 99,9%. Põgenemisvõimalust polnud, aga olles juba esimesse korterisse külmetunud meest vaatama läinud, mõistsin, et värinad kaovad ja mõtete kainus tuli tagasi, nagu eksamil. Ja üks patsient küsis isegi mu perekonnanime, et ta saaks mulle edasi helistada.
Ja ma pean psühhiaatriat kõigi aegade kõige raskemaks tsükliks, mis on kardinaalselt erinev oma lähenemises patsiendile, haigusele ja ravile. Psühhiaatriahaiglas alguses tundus, et ümberringi on normaalsed inimesed, siis läks naljakaks, kui räägiti, et mingi selgeltnägija Gromov istus oma ninasillal ja ajas mõtteid pähe ja siis läks hirmsaks.
Kui mäletate, kuidas ma arstiteaduskonda sattusin, võite mõelda, kas jäin oma erialavalikuga rahule. Ma ei kahetsenud seda kunagi, ma ei tahtnud kunagi lõpetada, vastupidi, iga aastaga mõistsin üha enam, et see on minu kutsumus, aidata inimesi, kuigi meie arstid saavad vähe, mõnikord austatakse neid veelgi vähem ja enamik seadmed haiglates on haletsusväärne ega võimalda teaduse ja praktika arengut. Alles 6. kursusel, kui puutusin kokku meie dekanaadi ebakorrapärasusega kraadiõppe, bürokraatia, sekelduste ja 8 tundi instituudis istudes, et näha sisseastujate nimekirju, tahtsin loobuda. kõike, sest ma olin väsinud sellest, et mind ei aktsepteeritud. Ennast ületanuna aga lõpetasin õpingud, sain kiituskirja ja astusin residentuuri soovitud erialale, mille lõpetan suvel ja siis pole ma enam pelgalt arst, vaid spetsialist.

Miks ma otsustasin arstiks saada?

Ma ei mäleta hetke, mil ma esimest korda mõtlesin, mis minu elukutse oleks. Kuid tean kindlalt, et minu valik on vastutustundlik ja läbimõeldud samm. Minu valikut mõjutasid paljud tegurid.

Näiteks mu vanavanaema, hariduselt meditsiinitöötaja, päästis Suure Isamaasõja ajal elusid. Tema lood panid mind, algkooliealist, tõsiselt mõtlema. Ühel päeval, täites oma kohustust, tõmmates vaenutegevuse sündmuskohalt välja haavatud mehe, sai ta miinikillust haavata; pärast pikka taastusravi naasis ta meditsiini juurde. Terve elu ei lubanud haav mu kehal ja hingel rahus elada. Vanavanaema rääkis alati sellise entusiastlikult oma erialast ja sellest, milliste silmapaistvate arstidega ta töötas, keda tuntakse kogu maailmas. Ja ma kuulasin teda kõige tähelepanelikumalt ja kadestasin teda lahkelt.

Samuti avaldasid mulle suurt mõju kooliaastad, nimelt selle aja jooksul loetud kirjandus. Siinkohal võin välja tuua lõputu hulga autoreid ja nende teoseid, nagu Mihhail Bulgakov “Koera süda”, “Noore arsti märkmed”; Anton Tšehhov ja suur hulk meditsiiniteemadele pühendatud teoseid; Boriss Pasternak "Doktor Živago"; Aleksander Solženitsõn "Vähktõve osakond" ja paljud teised raamatud. Armastan lugeda, aga raamatud, mis puudutavad arsti probleemi, patsiendi ja arsti suhet, mida tõlgendatakse inimese ja ühiskonna, inimese ja riigi suhtena, olid minu jaoks väga huvitavad ja arusaadavad. . Mind on alati üllatanud arstide käitumine erinevates kirjeldatud olukordades, nende objektiivne arvamus, sihikindlus ja enesekindlus!

Ilukirjanduse ja populaarteadusliku kirjanduse kõrval avaldasid mulle suurt mõju eri aegade filmid ja mõjuvad siiani. Näiteks nõukogude mängufilm “Minu kallis mees”; "Narkoos"; "Dr House"; "Grey anatoomia"; “Patoloogia”, kuid kõige rohkem avaldas mulle muljet Milos Formani lavastatud film – “One Flew Over the Cuckoo’s Nest” suurepärase näitlejatööga. Enamasti on filmid üles ehitatud nii, et armastuse ja elukutse liinid järgivad teineteist väga tihedalt, kuid veelgi lähemalt näidatakse patsiendi ja arsti/meditsiinitöötaja suhet.

Olen alati vältinud küsimust: “Miks ma valisin arstiks?” Minu jaoks on see samaväärne küsimusega: “Miks ma otsustasin saada inimeseks?” ja kes ma veel saan olla? Olin alati hüperaktiivne laps, siis hakkasid raamatud mind rahustama. Kui hakkasin mõistma inimelu väärtust, hakkasin mõtlema, et kui minust saab onkoloog või kirurg, võin ka ise inimese eluiga pikendada või surmahetke edasi lükata. Samuti saan inimese ilusamaks muuta, kui minust saab kosmeetik või ilukirurg. Kui minust saab lastearst, saan päästa rohkem kui ühe lapse elu. Mida öelda sünnitusabi-günekoloogi kohta, kes iga päev tervitab kellegi uut elu meie maailma. Vanemad ei nõudnud kunagi minu elukutsevalikut, mul on tavaline vene perekond: isa töötab tehases, ema on koolis õpetaja, aga ma väga tahaksin, et nad minu üle uhked oleksid! Tahan olla hea spetsialist, tahan inimesi aidata, ma ei karda ülikõrget vastutust. Elukutse valimine on nagu mehe valimine – üks kord ja kogu eluks ja selles ei tohiks olla kahtlust! Sulle tänulike patsientide silmade nägemine on arstiks hakkamist väärt!