Hodina vyučování na základní škole ke Dni matek. Hodina vyučování ke Dni matek „Hlavní slovo v jakémkoli jazyce Píseň z karikatury „Matka pro mamutí mládě“

Cílová: rozvoj mravních vlastností dítěte prostřednictvím vnímání literárních děl; rozvíjet u dětí smysl pro empatii, laskavý, soucitný přístup k matce, pěstovat úctu k matčině práci a lásku k matce.

Vybavení: hudební úryvky z dětských filmů, písničky o maminkách, prezentace „Naše maminky“, dětské eseje o maminkách, fotografie maminek, květiny a svíčky.

Předběžná příprava: výroba pozvánek podle počtu hostů, kresby dětí na téma „Ať je vždy sluníčko!“, dárky pro maminky, příprava kanceláře: květiny a svíčky.

Průběh třídy

Děti pozdraví všechny hosty a zvou je do předsíně - kanceláře, kde je pro každou maminku připraveno místo vedle dítěte.

Píseň je z dětského filmu „Mama“:

„Maminka je hlavní slovo v osudu dítěte
Máma dala život mně i tobě!" Prezentace

...Den před svým narozením se dítě zeptalo Boha: snímek číslo 2.

Nevím, proč jdu do tohoto světa. Co bych měl dělat?

Bůh odpověděl:

Dám ti anděla, který bude vždy po tvém boku. Vše vám vysvětlí.

Ale jak mu mohu rozumět, když neznám jeho jazyk?

Anděl vás naučí svůj jazyk. Ochrání vás před všemi problémy.

Jak a kdy se k vám mám vrátit?

Váš anděl vám vše řekne.

Jak se jmenuje můj anděl?

Nezáleží na tom, jak se jmenuje, má mnoho jmen. Ale zatím mu budeš říkat MAMI.

Den matek je dobrý svátek! Snímek č. 3
Kdo vstoupí do rodiny jako sluníčko.
A je to tak hezké pro každou z našich matek,
Když se jí právem dostává cti!

Učitel: Nedávno se v Rusku začal slavit Den matek - jako svátek mateřství, laskavosti a tepla! A dnes chceme mluvit o tom, co znamená matka v životě každého z nás.

Dva studenti vyjdou a čtou poezii - dialog.

Bílý sníh z Ruska.

Co je bělejší než sníh? Možná vata?
Vím, že pouze mateřství je posvátné.
Je tedy svatost bílá? Je barevná -
Růžová, fialová, modrá.
Hlavní barva je zelená, láska s ní září,
A bílé světlo spojuje barvy.
Všechny barvy k sobě lnou,
Forma bílé světlo.
Co je bělejší než všechno? Možná bílý sníh?
Pravda je věčně jednoduchá -
A pouze mateřství je posvátné!
A je tu další osoba -
Ta učitelka, která je jako druhá matka.
Co je zelenější než tráva?
Ti, kteří milují a jsou milováni, jste vy!
Ale pouze mateřství je posvátné!
Bílý sníh šeptá tiše a tvrdošíjně!...

Vedoucí: Snímek číslo 4.

Když se zeptali matky prvního kosmonauta Jurije Alekseeviče Gagarina, co je štěstí?

Odpověděla: "Když může být matka hrdá na své děti."

První kosmonaut na planetě blahopřál své matce k narozeninám a řekl:

„Děkuji ti, matko, že jsi nás od dětství učila pracovat. Naučila mě dělat každý úkol perfektně. To je hlavní věc v životě."

Učitel: Kdy je matka hrdá na své děti? Snímek číslo 5

Student odpovídá: když jsou děti poslušné, pracovité, studují dobře, pilně a snaží se matku nezlobit.

A pokud svou práci děláme dobře a poctivě, znamená to, že dosáhneme svého životního cíle a naše maminky na nás budou pyšné.

Host: Dnes vám řekneme, jaká může být mateřská láska.

Dramatizace korejské pohádky „Mother’s Love“

Obrázek 1. Snímek č. 6

(Několik studentů vypráví pohádku osobně)

Kdysi dávno žila na vesnici chudá selská rodina. Manžel pracoval na poli a manželka pekla rýžové koláčky na prodej. Byly chutné a krásné, pořád stejné, dokonce, nadýchané.Nikdo ve vesnici je nepekl lépe než ona, všichni sousedé kupovali chleba jen od ní. Tak žili a vycházeli z peněz.

Měli syna, kterého jeho rodiče milovali víc než život samotný. Rodina chudáka žila pospolu, dokud nenastala katastrofa: otec vážně onemocněl. Když umíral, řekl své ženě:

Otec: Ať je náš syn vědcem, a pak ho budou všichni respektovat.

Když bylo jejímu synovi sedm let, jeho matka řekla:

Matka: „Je čas splnit otcovu vůli. Budete muset strávit deset let studiem. Během této doby se naučíte psát, naučíte se nejlepší básně a pochopíte různé vědy. Poté budete moci složit zkoušku a stát se vědcem, jak si váš otec přál.“

Matka: „Proč jsi se vrátil brzy? Složil jsi zkoušku?"

Syn: "Studoval jsem všechny vědy, které mají být dokončeny za deset let, a proto jsem se vrátil s předstihem."

Matka: "Tak vezmi štětec, inkoust, papír a napiš prvních deset hieroglyfů!"

Matka: "Ty budeš kreslit hieroglyfy ve tmě a já budu péct chleba."

A s těmito slovy znovu rozsvítila lampu. Syn ukázal matce svou práci. Ve tmě byly hieroglyfy ošklivé a nerovnoměrné.

Matka: "Podívej se na můj chléb!"

A matka položila ruku na rameno svého syna a řekla:

Matka: "Vrať se do školy a vrať se domů, až budeš dokonale vědět vše, co potřebuješ."

Obrázek 2. Snímek č. 7

(Chlapec jde po silnici, pláče, vystrašený zvěří a překonává všechny překážky)

Syn šel a hořce plakal. Zdálo se mu, že jeho matka je k němu nespravedlivá a krutá, že ho přestala milovat.

Ráno rozvázal šátek, ve kterém ležely bochníky chleba, a zase viděl, že ve tmě pečené bochníky chleba jsou krásné – jeden k jednomu, jeden k jednomu!

Syn: „Matka dokázala dělat svou práci dobře ve tmě, ale já ne. To znamená, že dělá svou práci lépe než já!“

Otevřela dveře a znovu uviděla svého syna. Syn vztáhl ruce k matce, ale matka řekla:

Matka: "Rozuměl jsi všem vědám, když jsi přišel domů?"

Syn: "To je ono!"

Syn: "Můžeš rozsvítit!"

Matka: „Jak jsem na tebe čekala, synku! Jak mi chybíš! Nech mě se na tebe dostatečně podívat, dovol mi si tě přitisknout na hruď!

„Mateřská láska mě naučila nešetřit se, dělat všechno dobře a poctivě. A kdo všechno dělá dobře a poctivě, může se stát, čím chce!“ Snímek číslo 9

Učitel: Sledovali jste toto malé představení a doufám, že si každý sám uvědomil, za jakou cenu člověk dosáhl úspěchu.

Rád bych řekl slovy básníka Nikolaje Zabolotského:

"...nenech svou duši lenošit,
Aby nebušili vodu v hmoždíři
Duše musí pracovat dnem i nocí!!!“

A teď budou naši kluci číst básně o tom, jak důležité je být k sobě pozorní.

Děti čtou básně věnované svým maminkám. Snímek číslo 10

Naše matky

Za úsvitu spěcháš do školy,
Za modrého večera jděte na kluziště.
Pro aktivity, pro zábavné hry
Dny se vám zdají krátké.

Horké léto nad horskou řekou
Nebo v háji, kde je ticho a stín,
Ráno polnice zpívají,
Slavíme nový šťastný den!

Náš život je snadný a jednoduchý
Protože s mojí prací
Naše matky, naše sestry
Chrání náš klidný domov.

Protože mám blízko ke svým otcům.
Jsou vždy v řadách,
Protože všechny síly jsou šťastné.
Dej svůj pro vlast.

Svět je připraven se za nás bránit,
Každá matka má statečné srdce.
Dáme jí za to své slovo -
Každý bude v životě stejný!

Pořádá se soutěž esejí a popisů „Moje matka“.

Naši kluci psali eseje o matkách, teď si některé z nich přečtu. Vaším úkolem, naše milé maminky, je poznat se a dát znamení. (Chlapci dávají květinu jako dárek)

Skupina studentů čte „Věnování matce“:

1. Život nelze žít bez temných dnů,
Ale v hodině soužení a v hodině bezmoci
Neproklínáš matky
Protože tě porodili.

2. Neumějí předvídat
Všechno, co na světě čeká jejich děti,
Ale každá matka na světě
Dětem přeje jen štěstí.

3. Kolébka kojenců,
Matky sní po staletí
Aby jejich děti neklopýtly,
Aby nespadly na silnici.

4. A ani jedna matka na světě,
Bez ohledu na to, jací jsme ty a já,
Nechtěla, abychom se stali dětmi
Ani oběti, ani popravčí.

5. Nechte spoustu věcí pokazit
Jednou to najdou sami,
Snili o životě
Jejich děti mají svobodu a bohatství.
A když se to nesplní,
Kdokoli, není to chyba matky.

6. Proto v temné hodině
Když je naše cesta trnitá a obtížná,
Nebudeme proklínat naše matky
Za to, že nás porodila.

Učitel: Každé ráno vychází slunce, ale první, co každý z vás uvidí, je tvář své matky. A pro nás je to nejkrásnější, nejdražší. Děti mluví o nejkrásnějších matkách na světě.

1. Jsem zaneprázdněn konáním dobrých skutků doma,
Laskavost tiše chodí po bytě
Dobré ráno tady,
Dobré odpoledne a dobrou hodinu.
Dobrý večer, dobrou noc,
Včera to bylo dobré.

2. A kde, ptáte se,
V domě je tolik laskavosti,
Co pochází z této laskavosti
Květiny zakořeňují
Ryby, ježci, kuřátka?
Odpovím ti rovnou:
To je máma!!!

3. Krásné maminky - je vás na světě mnoho,
Vypadáš otevřeně a přímo v očích
Bez ohledu na to, jak daleko nás cesta zavede,
Všechny nás provázejí krásné maminky.

4. Kytice mamince nosíme jen zřídka
Ale všichni ji tak často rozčilují
A laskavá matka to všechno odpouští
Krásná matka to vše odpouští.

5. Bez tvrdohlavého ohýbání se pod náloží starostí
Svou povinnost plní trpělivě
Každá maminka je svým způsobem krásná
S láskou své matky je krásná!!!

Učitel: Nejdražší osobou na světě je pro nás naše matka. Způsobme jí co nejméně smutku a starostí, více potěšme maminku, nosme dobré zprávy ze školy, říkejme jí častěji, jak ji miluješ, starejme se o ni, a když se stane, že za to můžeš ty, jdi nahoru své matce, podívej se jí přímo do očí a řekni matce "Promiň!"

Dva studenti četli básně Rasula Gamzatova „Postarejte se o matky“.

Bez ohledu na to, jak tě shon událostí láká,
Bez ohledu na to, jak mě přitahuješ do své vířivky,
Starej se o svou matku víc než o své oči
Z křivd, z útrap ze starostí.

Bolest pro mé syny je silnější než křída
Vybělil mi copánky na bílo
I když je srdce zatvrzelé
Dejte mamince trochu tepla!

Pokud jste se stali drsnými v srdci,
Buďte k ní něžní, děti.
Chraňte svou matku před zlými slovy
Vězte, že děti nejvíce ubližují všem!

Pokud jsou vaše matky unavené,
Musíte jim dát dobrý odpočinek...
Držte je dál od černých šál!
Chraňte ženy před válkou!

Matka odejde a zanechá ránu na duši.
Matka odejde a bolest se nezmírní...
Kouzlím: postarej se o svou matku!
Děti světa, postarejte se o svou matku!

Moderátor: Pomocí slov písně se držme za ruce s matkami a pokusme se navzájem zahřát písní Gennady Zavolokina „Vaše teplo, moje teplo“

Dospělí dostanou slova písně a zapálí se svíčky.
Vaše teplo je mé teplo a není zima!
Nechte svítit světlo z dětství!
Ať je to mladé.
Nejprve z pole a řeky
Podobné molo od kamen, od kamen.
Kde jsou hvězdy v trávě?
Sníh na verandě.
Vezmeme to od mámy, dáme to od plotny!

Host: Nyní odpovíme jedné z našich matek.

Matka: Snímek číslo 11

Pán žehnej mým dětem!
Až přijde moje hodina smrti, přeruší sérii smutných dnů.
"Pane," řeknu dovnitř naposledy,
- Zachraňte mé děti! -
Můj život nebyl sladký,
Potkal jsem nepřátele a přátele,
Ale cíl byl vždy stejný -
Abych zachránil své děti.
Světský proud - plavu v něm,
Sám v propasti těžkých dnů,
A o jednu věc prosím v modlitbě
- Pane, požehnej mým dětem!

Závěrečná slova učitele, gratulace k svátku, nejvíc dobrá přání všem maminkám!

Snímek č. 12

Hraje píseň „Sunny Circle“. Všichni jdou k tabuli a barevnou křídou napíší slova: „Ať je vždy sluníčko!“...

Svátek matek pro děti základních škol. Téma: Láska k vlasti začíná láskou k matce

Cílová: vytvořit v dětech pocit úcty k matce.

úkoly:

Zapojte do oslavy všechny děti, odhalte (pokud možno) schopnosti každého dítěte;

Rozvíjet třídní organizační schopnosti;

Rozvíjet dovednosti týmové práce;

Vytvořte si k sobě respektující postoj;

Vytvořte si správné sebevědomí a schopnost reflexe.

Přípravné práce:

1. Rozdělte děti do týmů.

2. Představte podmínky soutěže a rozdělte odpovědnosti.

3. Vytvořte nástěnné noviny.

4. Připravte vystoupení kluků:

Hudební;

Tanec (komické číslo „Tick-tak, chodci“).

Přemýšlejte o tom, jaké by měly být kostýmy.

5. Naučte se s kluky dvě písničky: „Mama“ od V. Gavrilina a „Song of the Baby Mammoth“.

6. Poslechněte si básničky, které se děti podle scénáře naučily.

7. Připravte (během porodních hodin) společně s dětmi řemesla - dárky pro maminky, abyste je na svátek obdarovali jako projev vděčnosti a lásky.

8. Pomozte dětem nakreslit portréty jejich maminek (můžete to udělat v hodině výtvarné výchovy) na výstavu kreseb „Naše maminky jsou nejkrásnější“ k svátku.

9. Připravte si zvukové doprovody veselých melodií k soutěžím.

Vybavení a rekvizity: magnetofon, kazety (disky); dekorace do třídy - plakáty se slovy blahopřání a plakát s nápisem „Naše maminky jsou nejkrásnější“, „portréty“ maminek; plnicí pera a papír; nástěnné noviny; kousky a jehly; brambory a nože; 2 listy na šířku a 2 fixy.

Hudební aranžmá: nahrávky zábavných písní nebo melodií; píseň A. Varuma „Mami“; hudba k tanci „Tick-tak, chodci“; melodie písně „Mama“ od V. Gavrilina a „Songs of the Baby Mammoth“.

Průběh akce

Děti sedí proti sobě a tvoří 2 týmy. Vycházejí tři čtenáři.

1. čtenář. Máma je nejváženější, nejdražší a milovaná osoba.

2. čtenář. Láska k vlasti začíná láskou k matce. A člověk začíná svým vztahem k matce. A všechno nejlepší, co v člověku je, pochází od jeho matky.

3. čtenář. Budeme navždy oslavovat

Ta žena, která se jmenuje Matka.

Vyjde 5 čtenářů.

4. čtenář. Milé maminky a babičky! Pozvali jsme vás na tento večer, abychom vám vyjádřili hlubokou lásku, úctu a velkou vděčnost.

5. čtenář. První slovo, které člověk vysloví, je „matka“. Je určeno tomu, kdo mu dal život.

6. čtenář.

budeme se brát. Všechno má svou hodinu.

Ale od mládí až do mé smrti

S tlukotem srdce věčně bije v nás

Slovo „máma“ zrozené z lásky.

7. čtenář.

Hoří jako dobrá hvězda

Z tisíců slov jedno zvláštní slovo...

Nestárnou ho, roky ho nezmenšují,

Je to vždy uctivé a nové.

8. čtenář. Maminka je první učitelkou a přítelkyní dítěte a zároveň i nejbližší. Vždy ho pochopí, utěší ho, pomůže mu Těžké časy, bude chránit, chránit před poškozením. Na světě není nikdo milejší a bližší než matka.

Čtenáři zaujmou svá místa. Sbor uvádí píseň V. Gavrilina „Mama“.

1. čtenář.

Sbírejte pro mámu

Taková práce

Takže veškerá práce

Co dělal kolem domu:

A vyprané a vyžehlené,

Smažené a vařené

A podlahy v bytě

Zameteno a vypráno.

Vedoucí. Máme věčný, nesplatitelný dluh vůči své matce, jejíž láska nás provází celý život. Proto ji vroucně milujte, respektujte ji, pečujte o ni a neubližujte její matce svými slovy a činy. Poděkujte jí za její práci a péči o vás, buďte laskaví a citliví, reagujte na ni. Neustálá péče, pozornost, srdečnost, sympatie, milá slova Máma na tebe čeká.

Jak hezké je vidět děti, jak pomáhají matce: uklízejí byt, jdou do obchodu, perou prádlo, připravují večeři. Nevěřte své mámě, že nepotřebuje vaši pomoc. Usnadněte jí život, jak jen můžete. A bude šťastná.

Tak, 1. soutěž. Nyní si vlastně prověříme, jak jste se naučili pomáhat svým matkám.

Každý tým potřebuje tři dobrovolníky, kteří vědí, jak loupat brambory.

Brambory je potřeba oloupat nejen rychle, ale také opatrně, aniž byste se pořezali a zanechali co nejméně odpadu.

Nejvyšší skóre v soutěži je 5 bodů a budou vás hodnotit vaši rodiče.

Vedení soutěže, sčítání výsledků. Čtenáři vycházejí.

1. čtenář.

Ó, víra našich matek,

Navždy bez omezení.

Svatá, uctivá víra

V nás, rostoucích dětech.

2. čtenář.

Je jako světlo v březovém lese,

Nic na světě nemůže vymazat:

Ani jeden v deníku,

Ani naštvané stížnosti sousedů.

3. čtenář.

Matky jsou takoví lidé -

Vzdychají a dívají se na nás dlouhým pohledem:

"Nechte je naštvat, to přejde."

A opět věří, věří, věří.

4. čtenář.

Jen matky tomu věří,

Náročný a trpělivý.

A - ne nahlas - oni

Nemyslí si, že je to div.

5. čtenář.

Jen mě nezajímá rok

Jejich víra, uctivá a něžná!

Ale ne vždy

Odůvodňujeme jejich naděje.

Vedoucí. Pokračujeme v prověřování, kdo z vás umí lépe maminkám pomoci. Další soutěž je pro děvčata, i když mezi kluky se snad najdou zájemci. Každý tým potřebuje jednoho člověka, který ví, jak rychle a efektivně zašít díry.

Členové týmu vystupují.

Vedoucí. Na můj signál začnete zašívat dvě děravé záplaty.

Koná se soutěž a hodnotí se dovednosti soutěžících.

Vedoucí. A nyní zveme naše maminky, aby se zapojily do soutěže. Nabízíme vám test „Jsi dobrá hospodyňka? Za každé „ano“ získává účastník jeden bod. Otázek je celkem 14. A vy, lidi, v tuto chvíli vymyslete tolik láskyplných a milá slova o mámě.

Testovací otázky:

1. Evidujete své příjmy a výdaje?

2. Ušetříte nějaké peníze na velké nákupy?

3. Dokážete rychle připravit večeři, pokud máte nečekané hosty?

4. Dokážete uvařit deset nejjednodušších jídel za půl hodiny?

5. Nemáte často dost peněz před výplatou, i když jste neudělali žádné velké nákupy?

6. Víte vždy, co je in? tento moment chybí v domácnosti: olej, sůl, zápalky atd.?

7. Nakupujete v záloze?

8. Vyhazujete často prošlé jídlo, nebo je to pro vás nouze?

9. Má vaše rodina vkladní knížku?

10. Uklízíte svůj byt každý týden v určité dny nebo občas?

11. Víte přesně, kde jsou uloženy věci, které dočasně nepoužíváte?

12. Dráždí vás pohled na neumyté nádobí?

13. Pomáhá vám při úklidu celá rodina?

14. Daří se vám najít si ráno asi dvacet minut na to, abyste se v klidu nasnídali a věnovali čas sami sobě (vlasy, manikúra, make-up atd.)?

Pojďme si shrnout výsledky testu.

10-14 bodů. Svou farmu vedete příkladně. Je úžasné, kolik talentů existuje v jedné ženě! Musíte mít hodně trpělivosti a času, nebo musíte být dobrý organizátor.

6-9 bodů. Jste zručná hospodyňka, ale občas si dovolíte ustoupit přísná pravidla. To není špatné. Pořádek v domě je důležitý, ale ne jediný.

0-5 bodů.Úklid není vaší největší vášní. Zřejmě jste silnější v něčem jiném. Ale nenechte se stydět – nikdy není pozdě naučit se umění domácí ekonomiky. Začněte dnes.

Vedoucí. Nyní uspořádáme soutěž láskyplných a vřelých slov o mámě. Doufám, že jste byli dobře připraveni, zatímco maminky odpovídaly na otázky. Každý tým se střídá ve vyslovení jednoho slova. Slova by se samozřejmě neměla opakovat.

Probíhá soutěž.

6. čtenář.

Krásné maminky - je vás na světě mnoho,

Díváte se do očí otevřeně a přímo.

Bez ohledu na to, jak daleko nás cesta zavede,

Všechny nás provázejí krásné maminky.

7. čtenář.

Kytice mamince nosíme jen zřídka,

Ale všichni ji tak často rozčilují...

A laskavá matka to všechno odpouští,

Krásná matka tohle všechno odpouští.

8. čtenář.

Pod zátěží starostí, bez ohýbání, tvrdohlavě,

Svou povinnost plní trpělivě...

Každá matka je svým způsobem krásná,

Je krásná s láskou své matky.

Vedoucí. Uspořádáme soutěž" Šťastný případ" Účastní se oba týmy. Ten, kdo dá nejvíce správných odpovědí do 5 minut, vyhrává.

Otázky pro 1. tým:

1. Která nota není potřeba na kompot? (Sůl.)

2. Jméno kterého skladatele připomíná výstřel myslivce? (Bach.)

3. Je možné přinést vodu v sítu? (Můžete ve formě kousku ledu.)

4. Které kolo se u auta při jízdě neprotáčí? (Náhradní.)

5. Kdo mluví všemi jazyky? (Echo.)

6. Dravý pták v noci. (Sova.)

7. Volán na šatech. (Pérák.)

8. Největší stát Jižní Ameriky. (Brazílie.)

9. Jaké ruské slovo se skládá ze tří slabik a označuje 33 písmen? (ABC.)

10. Rozmanitost nudlí. (Vermicelli.)

11. Ptáček, který k nám na jaře přilétá jako první. (Havran.)

12. Které město „letí“? (Orel.)

13. Smysl pro proporce, schopnost chovat se ve společnosti. (Takt.)

14. Z jaké látky nelze vyrobit košili? (Z nádraží.)

15. Které křídlo nikdy nelétá? (Blatník auta.)

16. Plody tropické palmy. (Kokosový ořech.)

17. Koš z březové kůry. (Box.)

18. Skryté poklady. (pokladna)

19. Hladký lesklý povrch, který dává odraz. (Zrcadlo.)

20. Pozemek pro pěstování zeleniny. (Zahrada.)

21. Dámské šaty bez rukávů. (letní šaty.)

22. Staroruský princ, jehož legendu použil A.S. Puškin pro jedno ze svých děl. (Oleg.)

Otázky pro tým II:

1. Jakou část slova lze nalézt v zemi? (Vykořenit.)

2. Kde je Death Valley? (V Kalifornii.)

3. Tekutina dodávající lesk ošetřovanému povrchu. (Vac.)

4. Voda v plynném stavu. (Parní.)

5. Kožich vyrobený z kůže s kožešinou na vnější i vnitřní straně. (Doha.)

6. Zahradní cibulovitá rostlina s úzkými listy a velkými bílými popř žluté květy. (Narcis.)

7. Současný tah krále a věže v šachu. (Rošáda.)

8. Vzorovaný pruh, typ výšivky na látce. (Hemsteh.)

9. Rovnostranný obdélník. (Náměstí.)

10. Fermentované pečené mléko. (Varenetové.)

11. Vrchní vrstva kůry citrusových plodů. (Říz.)

12. Hrdina ruských lidových loutkových představení. (Petržel.)

13. Místo na náměstí pro obchod. (Bazar.)

14. Koberec bez vláken. (Palác.)

15. Papírový sáček. (Obálka.)

16. Přestávka mezi dějstvími hry, úseky koncertu. (Přestávka.)

17. Místo představení v cirkuse. (Aréna.)

19. Časopis založený A. S. Puškinem. ("Moderní".)

20. Jasně zelený minerál používaný pro řemesla. (Malachit.)

21. Jednobuněčné houby používané při výrobě vína, pivovarnictví a pečení. (Droždí.)

22. Chemický prvek, který díky barvě svých par dostal své jméno z řeckého slova pro „fialový“. (Jód.)

Uskuteční se soutěž, výsledky se sečtou a spočítají se body.

Poté se hraje hra „Najdi svou matku“: matky se seřadí do jedné řady, dítě má zavázané oči šátkem a musí matku uhodnout hmatem. Pak totéž udělá dítě z druhého týmu, jen si před tím matky vymění místo.

Vystoupení dětí studujících na hudební škole, které si připravily speciální hudební číslo.

Vedoucí. A nyní uspořádáme soutěž „Nakresli svou matku“.

Probíhá soutěž: Jeden člověk z každého týmu nakreslí fixem v zubech portrét své matky. Hodnotí se dovednost portrétistů.

Vedoucí. Naši chlapi však kreslili i skutečné portréty svých maminek. Zveme vás na naši skvělou výstavu.

Je poskytnuta "prohlídka". Poté vystupuje dítě studující na hudební škole.

Vedoucí. Existuje mnoho přísloví a rčení o mámě. Kluci některé z nich připravili.

Když slunce hřeje a když je matka dobrá.

Matka živí své děti jako země lidi.

Není přítel jako tvá vlastní matka.

Ptáček se raduje z jara a miminko se raduje z maminky.

Matka je hlavou každé firmy.

Bez otce je jeden poloviční sirotek a bez matky je celý sirotek.

Dítě bude bolet prst a matku srdce.

Pokud uděláte mamince míchaná vajíčka, byť ve vlastní dlani, budete jejím dlužníkem.

Vedoucí. Kluci, po těchto slovech předejme našim matkám naše řemesla, dárky a portréty. Tolik ses snažil, aby byly šťastné.

Děti dávají dárky maminkám. Poté zazní „Baby Mammoth Song“.

Vedoucí. A nyní je čas shrnout výsledky soutěže. Tým vyhrál, má body, ale blahopřejme oběma týmům potleskem. A na závěr se podívejte na komické taneční číslo „Tick-tak, chodci“, které připravili kluci.

Předvádí se tanec „Tick-tak, chodci“.

Vedoucí. A na závěr vám chci popřát, abyste se s nejmenší touhou snažili pomáhat svým maminkám nejen na soutěžích, ale i doma.

Hraje píseň „Mama“ od A. Varuma.

Dovolená může skončit čajem.

Dnešní vyučovací hodinu věnujeme Dni matek! Prezidentským dekretem Ruská Federace ze dne 30. ledna 1998 bylo stanoveno, že Den matek se bude v zemi slavit poslední listopadovou neděli.

Mami, mami. Kolik tepla se skrývá v tomto magickém slově, které pojmenovává nejbližšího, nejdražšího, jediného člověka. Mateřská láska nás hřeje až do stáří. Maminka nás učí být moudrými, radí, stará se o nás, předává své písničky, chrání nás.

Přečtěte si prosím přísloví. "Na slunci je teplo, v přítomnosti matky je dobré" ( na skluzavce)

Co mají společného sluníčko a mateřská láska?

Uveďte vlastnosti svých matek, díky kterým se cítíte hřejivě a lehce.

Jakými slovy pozdravíte svou matku, když se vrátí domů?

A teď vám přečtu pohádku „Sedm dcer“.

Matka měla sedm dcer. Jednoho dne šla matka za svým synem a domů se vrátila až o týden později. Když matka vešla do chatrče, dcery jedna po druhé začaly říkat, jak moc jim matka chybí.

Chyběla jsi mi. "Jako mák na slunné louce," řekla první dcera.

Čekal jsem na tebe. "Jako suchá země čekající na kapku vody," řekl druhý.

"Plakal jsem pro tebe jako malé kuřátko pláče pro ptáka," řekl třetí.

Bylo to pro mě těžké bez tebe. "Jako včela bez květu," zaštěbetal čtvrtý.

Zdálo se mi o tobě. "Jako růže sní o kapce rosy," řekl pátý.

Díval jsem se na tebe. "Jako třešňový sad hledá slavíka," řekl šestý. Ale sedmá dcera neřekla nic. Sundala své matce boty a přinesla si vodu do umyvadla, aby si umyla nohy.

- V čem byla sedmá dcera jiná než její sestry?

Co je podle vás obtížnější: krásně mluvit nebo krásně jednat?

FYZMINUTA

(Zní veselá hudba.)

Zvládáte to prádlo? Opakuj po mě.

(Provádí rytmické pohyby rukama u levého a pravého boku, jako když pere prádlo válec. Děti opakují pohyby po učiteli.)

Jdeme vymáchat prádlo?

Děti (v refrénu): Budeme, budeme, nezapomeneme.

(Když sedí a vstává, dělá lehké pohyby rukama doleva a doprava.)

Oh, voda vytéká z prádla. To opravdu není problém.

Pojďme to lépe zkroutit, bude to sušší.

(Opírá se o pravou nohu a ohýbá levé koleno a dělá „kroucené“ pohyby rukama.)

Všechno je pomačkané, jen tak!

Teď to protřepeme.

(Děláme „třesoucí se“ pohyby rukama.)

A co dál?

A pak to vezmeme na lano.

(Prádlo pověsíme a zajistíme kolíčky na prádlo.)

Nyní je prádlo suché, co jiného můžeme dělat?

Ještě ho pohladíme.

Tuto záležitost rychle vyřídíme.

(Žehlíme prádlo. A teď ho složíme.)

To je ono, je to hotovo!

Jste unavení, děti?

Děti (ve sboru): Ano!

(„Otři“ pot z čela.)

Ať už mají vaše matky jakékoli povolání, všechny matky mají jedno společné povolání – paní domu. Dům spočívá na mámě. Starají se o děti a manžela, vaří, uklízí a umí spoustu věcí.

Víte, že během roku maminky umyjí 18 000 nožů, vidliček a lžic, 13 000 talířů, 8 000 šálků.

Celková váha nádobí, které naše maminky nosí z kuchyňské linky na jídelní stůl a zpět, dosahuje 5 tun za rok.

Naše maminky nachodí během roku za nákupy více než 2000 km.

Maminka nám pomáhá, stará se o nás, vaří chutné večeře, uklízí dům, pere, zalévá květiny a mnoho dalšího.

Maminka má spoustu starostí a trápení.Víme, že je často unavená. A naší milované mamince dáváme slovo, že jí pomůžeme

Vždy a ve všem.

Jak pomáháte svým maminkám?

Vážím si práce své matky

Pomáhám, jak mohu. Máma je dnes na obědě

Udělal jsem řízky

A ona řekla: "Poslouchej, pomoz mi, jez!" Trochu jsem jedl. Není to pomoc?

Není žádným tajemstvím, že máma je nejlepší na světě. A není nemožné vysvětlit, proč tomu tak je. Máma je prostě nejlepší a to je vše! Takže kluci mluví o tom samém.

A teď, chlapi, budeme chválit naše matky a společně zopakovat toto slovo:

Položím otázku a vy jednohlasně odpovíte: "Mami-mo-ka!" Jen přátelský a hlasitý.

Kdo ke mně dnes ráno přišel?

Kdo řekl: "Je čas vstát?"

Komu se podařilo uvařit kaši?

Kdo nalil čaj do šálku?

Kdo mi zapletl vlasy?

Zametl celý dům sám?

Kdo mě políbil?

Kdo jako dítě miluje smích?

Kdo je nejlepší na světě?

Když se maminky, babičky, sestry usmějí, mraky se hned rozprchnou, déšť přestane pršet, sluníčko si hraje s paprskem. A ten štědrý posílá pozdravy.

K desce je připevněn list papíru Whatman. Každý student vyjde a nakreslí jeden prvek portrétu. Počet prvků se rovná počtu dětí:

1 - oválný obličej

3 - horní část těla

4 – bunda, sukně

5 - pravá ruka

6 - kartáč pravá ruka

7 - levá ruka

8 - levá ruka

9 - pravá noha

10 - pravá noha

11 - levá noha

12 - pravá noha

13 – účes

14 - levé oko

15 - pravé oko

17 - levé ucho

18 - pravé ucho

20 - pravé obočí

21 - levé obočí

22 – vzor na sukni

23 - vzor na bundě

24 – květina v ruce

25 – druhý květ

26 – třetí květ

27 – vlásenka

28 – náramek na ruku

29 – ozdoba na krku

Cíle a cíle vyučovací hodiny:

Vychovat citlivé, citlivé, dobré vztahy k ženě-matce;

Vštěpování potřeby zdvořilého přístupu k dívkám, mladým ženám a ženám.

Přípravné práce. Učitel si musí předem připravit básně. Možné provedení domácí práce“DIY dárek pro mámu.”

Popis vyučovací hodiny

Učitel: Kluci, dnes si povíme o tom nejcennějším, co na světě máme – o našich matkách.

1. student:

Koho potkáme jako prvního?

Příchod na svět, -

Tak tohle je naše maminka

Není roztomilejší.

Celý život se točí kolem ní,

Celý náš svět je tím prohřátý,

Celý život to zkouší

Chraňte nás před nebezpečím.

2. student:

Je oporou v domě,

Každou hodinu je rušno.

A není nikdo jiný než

Kdo by nás tak miloval.

Takže více štěstí pro ni,

A život je delší,

A radost je její úděl,

A dělat méně smutných věcí!

(V.M. Samchenko „Naše maminka“)

Tady rychlé tipy Jak potěšit svou matku.

Učitel: Opravdu chci, abyste vážně a hluboce pochopili: vztahy, mír, pořádek, radost ve vaší rodině do značné míry závisí nejen na dospělých, ale také na vás samotných, na vaší pozornosti, citlivosti a dobrých mravech. Otázka na vaše blaho, malá laskavost, přátelská intonace, ochota pomoci - tyto „maličkosti“ vytvářejí náladu.

Chcete, abychom provedli jednoduchý experiment, který vám pomůže zjistit, zda jste dobře vychovaní? Napíšu otázky. Pokud na ně můžete odpovědět „ano“, uveďte plus na okraj, pokud „ne“ - mínus. Musíte odpovědět upřímně.

1. Pokud se musíte neočekávaně zpozdit ve škole, na procházce nebo náhle opustit domov, informujete o tom svou rodinu (nápisem, telefonicky, prostřednictvím přátel)?

2. Existují případy, kdy jsou rodiče něčím zaneprázdněni? dobrá práce(generální úklid, opravy, příprava dříví) a pošlou vás ven nebo do kina, „aby se vám nepletl pod nohy“?

3. Odložte knihu na minutu a rozhlížejte se po bytě ne svým, ale očima své matky. Jsou v místnosti věci, které nejsou na svém místě?

4. Dokážeš rovnou pojmenovat narozeniny svých rodičů, prarodičů, bratrů a sester?

5. Pravděpodobně dobře znáte své potřeby (koupit brusle, míč, džíny). Víte, jaký předmět nutně potřebuje matka a otec a kdy se ho chystají koupit?

6. Stává se vám, že kromě pokynů maminky děláte z vlastní iniciativy ještě nějakou jinou práci (např. jste byli požádáni o vytření podlahy na chodbě a dali jste si do pořádku i všechny boty)?

7. Máma tě pohostí pomeranči, koláčem a cukrovím. Vždy kontrolujete, zda dospělí dostali něco chutného? Nebo možná opravdu věříte, že dospělí nemají rádi pomeranče, zmrzlinu nebo sladkosti?

8. Rodiče měli volný večer. Jdou na návštěvu nebo do kina. Dáváte najevo svou neochotu zůstat doma (požádejte je, aby neodcházeli, požadujete, aby je vzali s sebou, říkáte, že se bojíte sami, nebo možná sedíte tiše s kyselým, nespokojeným obličejem)?

9. Máte doma dospělé hosty. Musí vám vaše rodina připomínat, že musíte dělat něco tichého, nerušit dospělé, nezasahovat do jejich hovorů?

10. Stydíte se doma, na večírku, v muzeu darovat matce kabát nebo projevovat jiné známky pozornosti? Celkem bylo deset otázek. Pokud jste velmi dobrý syn nebo krásná dcera, měli byste mít na okrajích následující znaky: + — — — + + + + — — . Pokud se ukáže, že obrázek je zcela opačný, musíte se vážně zamyslet nad tím, jakým člověkem vyrůstáte. Pokud existují nějaké nesrovnalosti, nezlobte se. Věc lze zcela napravit.

Odložte knihu a vydejte se s přáteli do lesa, parku, na pole a natrhejte si kytici květin popř podzimní listí. Nemělo by jich být moc. Udělejte kytici tak, aby byla jednoduchá a sladká, aby byla vidět krása každé květiny, větve a listu. Umístěte květiny do vázy a položte je na stůl, podlahu, noční stolek blízko postele vaší matky (přemýšlejte sami, kde by to bylo lepší). Všechno by mělo být připraveno, až se maminka vrátí z práce. Pokud nejsou žádné květiny, vymyslete něco jiného: vyčistěte konvici; připravit lahodný pokrm, uklidit kuchyňský stůl, což se moje matka chystala ve volný den. Možná máte v těchto věcech málo zkušeností, nezlobte se. Pamatujte, že jakákoli vaše pozornost vůči matce jí přinese radost a potěšení, hrdost na jejího syna nebo dceru.

Vyjdou dva kluci a čtou poezii.

1. student:

Kdo ke mně dnes ráno přišel?

Kdo řekl: „Je čas vstát“?

Komu se podařilo uvařit kaši?

Mám nalít čaj do misky?

Kdo mi zapletl vlasy?

Zametl celý dům sám?

Kdo sbíral květiny na zahradě?

Kdo mě políbil?

Kdo jako dítě miluje smích?

Kdo je nejlepší na světě?

(Rajab U bayt „Maminka“)

4. student:

Otvírám jí

Všechna vaše tajemství.

Ale miluji svou matku

Nejen pro tohle.

Miluji mámu

Řeknu vám to na rovinu

No právě pro to

Že je moje matka!

(L. Davydová „Miluji svou matku“)

Četba a diskuse úryvku z příběhu V. Vorobjova „Mama“

Když jsem ráno prostírala stůl, matka řekla:

- Nemám chuť k jídlu. Snídejte zde sami. A šla do práce.

A večer se maminka vrátila jaksi zasmušilá, sedla si blíž ke kamnům a roztřesená se začala zabalovat do teplé šály. Na tváři jí ležel stín jako šedá pavučina. Po čele jí stékaly kapky potu, ale z nějakého důvodu řekla:

- Je tak chladno... máme to ještě zahřát?

"Dupej," zamumlal Pavlík, aniž by zvedl hlavu od knihy. - Nejdřív si dáme oběd.

Máma zaváhala, ztěžka vstala ze židle a odešla do kuchyně. Pavlik také večeřel sám: matka opět neměla chuť k jídlu. Zatímco on hltal boršč a pak oblíbené zelňačky, maminka šla pro dříví.

Shodila břemeno u kamen a dlouho stála bez hnutí, jakoby v zapomnění. Potom tiše promluvila:

- Necítit se dobře. - A chladně pokrčila rameny. - Mám si lehnout?

"Lehni si," řekl Pavlík mechanicky, zabraný do čtení.

Když matka uklidila stůl, šla spát a požádala syna, aby ji přikryl kožichem přes deku.

Z nějakého důvodu moji matku bolely oči z elektrického světla. Ale Pavlík, který vyslyšel její nesmělou prosbu, na ni okamžitě zapomněl a ponořil se zpět do knihy - události na Tajuplném ostrově se vyvíjely příliš napínavě.

Druhý den ráno matka nešla do práce. Pořád kašlala a zlobila se na sebe.

"Prostě se to rozpadlo ve špatnou dobu," zabručela. - Konec měsíce, hlaste se... Udělají tam nepořádek beze mě...

Už nastal večer, když Pavlík spokojený s bruslemi v ruce přiběhl k němu domů.

Na verandě stál Moskvič s červeným křížem na předním skle. Z předních dveří vyšel naproti Pavlíkovi velmi obtloustlý muž v kožichu, zpod jehož sukně byl vidět bílý pruh hábitu. V jeho rukou byla černá skříňka. Muž se sténáním vlezl do auta, zabouchl dveře, jako by vystřelil, a Moskvič se rozběhl pryč a v zatáčce nevlídně zamrkal krvavě rudým signálním okem.

Hrozný odhad Pavlíka vyděsil. Vběhl do místnosti. Byl soumrak. Páchlo to alkoholem, spálenou vatou a nějakým lékem.

"Ticho, ticho, prosím," slyšel Pavlík hlas své sousedky Niny Petrovny.

Vysoká a velká stála blízko postele. Za Pavlíkem viděl na polštáři matčin obličej. Bylo to podivně změněné, jako by to bylo mimozemšťan.

"Pavlusha přišel," řekla matka tiše, "nakrm ho."

-Neboj se, má drahá, lehni si. "Nakrmím tě, samozřejmě," zašeptala Nina Petrovna a zcela jiným, přísným tónem řekla Pavlíkovi:

Pavlíkovi bylo maminky nesnesitelně líto. Začal spěchat k posteli, ale Nina Petrovna ho popadla za rukáv:

- Jsi blázen? Je ti zima, z mrazu! Jděte do kuchyně.

A Pavlík polykal slzy, které přišly, odešel. V kuchyni si začal narychlo sundávat bundu, šálu a boty.

- Zlepší se máma? - zeptal se Niny Petrovna vyděšeným šeptem, jakmile vešla.

"Možná se uzdraví," řekl soused po chvíli.

Pavlík pochopil, proč to řekla. Nina Petrovna vyčítala své matce více než jednou: „Ty zkazíš Pavlushka, roste z něj mistr. Nošení dříví je pro něj tělesná výchova, ale všechno si děláš sám...“

A řekla Pavlíkovi: „Nestaráš se o svou matku, skokanku! Nebudeš mít jinou matku…“

Učitel: Kluci, jakými myšlenkami vás inspirovaly řádky tohoto příběhu? Jak je Pavlík zobrazen na začátku příběhu?

Co Pavlíka přimělo přemýšlet o jeho chování? (Diskuse studentů.)

Čtení a diskuse o příběhu V. Emeljanova „Ruce mámy“

Byl to tak mizerný, špatný den!

Ráno bratr Mishka omylem roztrhl svou oblíbenou knihu, nepožádal o odpuštění a Masha byla uražena Míšou, z nějakého důvodu její babičkou a celým světem.

Do večera byla vrtošivá, nečetla roztrhanou knížku, hádala se s babičkou, neuklízela pokojíček, panenky dávala nosem do koutů a dlouho seděla v kuchyni na stoličce a mlčela:

- Umlč, umlč, jak jsem nešťastný!

Maminka přišla z práce a babička si jí celý den stěžovala, že ta holka celý den zlobila a nedá se s ní vyjít.

Máma se zeptala:

- Co se to s tebou děje, dcero? nejsi nemocný? - a položila ruku na Mashovo čelo.

Máminy ruce byly úžasné: suché, trochu drsné, ale tak lehké a laskavé.

Tentokrát Masha jen zavrtěla hlavou a setřásla matce ruce.

"Fuj," řekla, "fuj, mami!" Jaké máš špatné ruce.

- Tady máš! - Máma byla překvapená. "Žili jsme mnoho let a byli jsme přátelé, ale teď není dobrá." Proč, dcero, jsi dnes neměla ráda mé ruce?

"Těžký," odpověděla Masha. - Škrábou.

Máma se podívala na své ruce - jak se Masha zdála smutná.

"Obyčejné ruce," řekla matka. - Pracující ruce. Nedá se s nimi nic dělat.

Vstala a šla se do koupelny umýt.

Máše bylo najednou matky líto. Chtěla za ní běžet, ale babička jí to nedovolila.

"Posaď se," řekla babička výhružně. - Posaď se, ty ignorante! Matka byla bezdůvodně uražena. Tvoje matka má zlaté ruce - to ví každý. Matčinýma rukama bylo vykonáno dobro – dost pro deset lidí, jako jsi ty; Můžete pokrýt polovinu země plátnem, které tkala vaše matka. I přes to, že je mladá, je šikovná. Vaše matka není běloruká - je to dělnice, na tom není nic špatného. Budeš stát u strojů místo své matky, nedej bože, abys byl takový, pachatel.

"Nechtěla jsem ji urazit," řekla Masha s pláčem.

"Nechtěla jsem, ale urazila jsem tě," řekla babička. - To se také stává. Pozor na jazyk. Ruce tvé matky, pravda, jsou tvrdé, ale její srdce je měkké... Kdybych byl na jejím místě, dal bych ti horké, jak se očekávalo... Tahal bych tě za uši.

Máma se vrátila a slyšela babičku reptat a Mášu plakat, a hned nepřišla na to, co se stalo.

"Nestydíš se urazit i svou babičku?" - ona řekla. - Babička má laskavé srdce. byl bych na jejím místě...

"Já vím, já vím," vykřikla najednou Masha a vesele se vrhla políbit a obejmout svou matku. - Vím...

"Nic nevíš," řekla máma. - A jestli víš, mluv.

"Já vím," řekla Masha. "Kdybys byla babička, tahala bys uši." Zranil jsem ti ruce.

"No, kopnu tě," řekla máma. -Abych tě neurazil.

"Babička taky říkala," řekla Máša zpoza rohu, "že kdyby byla na tvém místě, kopla by tě." Ale sami za to oba nemůžete.

Babička a matka se na sebe podívaly a zasmály se. Učitel vyzve studenty, aby analyzovali Mashovo chování. (Úvaha chlapů.)

Skupina chlapů vychází a čte poezii.

1. student:

Velmi moje babička -

miluji matku své matky.

Má spoustu vrásek

A na čele je šedý pramen,

Chci se toho jen dotknout,

A pak se políbit.

Možná jsem taky takový

Budu starý, šedovlasý,

Budu mít vnoučata

A pak si nasadit brýle,

Jednomu zavážu rukavice,

A k tomu druhému - boty.

2. student:

Jednou jsem řekl svým přátelům:

Na světě je mnoho laskavých matek,

Ale to nenajdete, garantuji

Matka jako moje!

Koupila mi to

Na kolech koně,

Šavle, barvy a album...

Ale jde o to skutečně?

Stejně ji miluji

Mami, moje maminka!

3. student:

Starám se o práci své matky,

Pomáhám, jak mohu.

Máma je dnes na obědě

Udělal jsem řízky

A ona řekla: "Poslouchej,

Pomozte mi, jezte!"

Trochu jsem jedl

Není to pomoc?

(V. Veresaev)

Hrajte miniatury „Pomozte mámě“

Učitel vyzve studenty, aby zahráli improvizované miniatury, vyberou si „matku“, „syna“, „nejstarší dceru“. Před tabuli se odehrává situace.

"Máma onemocněla"

Žák hrající roli „matky“ musí ukázat „nemocnou matku“. Žák v roli „nejmladšího syna“ musí ukázat, jak as čím pomáhá své matce. Studentka v roli „nejstarší dcery“ ukazuje, jak se v této situaci zachovat.

Miniatura se hraje 3-4 minuty a ostatní kluci diskutují o chování hrdinů.

"Máma vaří večeři"

Miniatura se hraje analogicky s první. V závislosti na čase vyučovací hodiny lze takových miniatur vymyslet mnoho.

Dále učitel vyzve děti (pokud byl tento úkol žákům předem přidělen), aby maminkám ukázaly vlastnoručně vyrobené dárky. Učitel spolu s dětmi diskutuje o dárcích: proč byl takový dárek připraven, co to bude znamenat atd.

Shrnutí. Učitelka dochází k závěru, že děti by měly být k matce pozorné, vnímavé k ní, bez čekání na pokyny a vždy pomáhat s domácími pracemi.

Učitel znovu vyzve studenty, aby uvedli činnosti dětí, aby se „matce rozzářily oči radostí“.