Galutinės klasės 2 ml gr. Tiesioginė edukacinė veikla
savivaldybės valstybinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga
„Nr. 421 kombinuoto tipo darželis, pavadintas. S.N. Rovbelis“.
KELIONĖ
Parengė: Saichenko Tatjana Dmitrievna
2015 m
Treniruočių užduotys:
1. Įtvirtinti vaikų žinias apie elgesį miške.
2. Suskaičiuokite iki trijų.
3.Kurti žinias geometrines figūras.
4. Stiprinti žinias apie spalvas (mėlyna, žalia, geltona, raudona).
4. Stiprinti gebėjimą susieti skaičių 3 su kiekiu.
Vystymo užduotys:
1. Ugdykite dėmesį ir atmintį.
2.ugdyti logiką.
3.rišlios kalbos ugdymas.
Edukacinės užduotys:
1.ugdyti meilę gamtai.
2. Puoselėkite draugystę.
Preliminarus darbas.
1. eilėraščio „saulė“ išmokimas mintinai
Įranga:
Kėdės, muzikos centras, stalas, vaisiai, daržovės ir 2 krepšeliai
- Organizacinis momentas. Emociškai teigiamo pamokos fono sukūrimas.
Kelionė į mišką.
Pedagogas: Vaikinai! Pažiūrėkite, kas atskrido į mūsų grupę?
Vaikai: šarka
Mokytoja atplėšia voką
Taip, tai saulės kvietimas į pavasario mišką. Bet kaip mes galime patekti į mišką, nes jis
yra toli.
2. Su vaikinais pagalvokite, kuo galėtumėte patekti į mišką.
Pakartokite transporto rūšis.
Vaikai: Į mišką galite patekti autobusu, dviračiu, automobiliu ir kt.
Pedagogas: Kokie jūs puikūs bičiuliai! Tu viską žinai! - Ką čia dar turi zylė?
Taip, tai irgi bilietai figūrų pavidalu.
3. įtvirtinti žinias apie geometrines formas ir spalvas.
Pedagogas: Prisiminkime, kokios tai formos.
(Mokytojas parodo, o vaikai paeiliui vadina figūrų formą ir spalvą)
Šauniai padirbėta!
Pedagogas: Vaikinai, pažiūrėkite į autobusą, kuriuo važiuosime į kelionę.
(Yra autobuso formos kėdės ir ant kiekvienos kėdės vietoj skaičiaus priklijuota geometrinė figūra)
Pedagogas: Dabar aš tau duosiu bilietus, tu įdėmiai pažiūrėk ir susirask savo vietas.
(Vaikai susiranda savo vietas ir atsisėda)
Pedagogas: Ar visi sėdi teisingai? Ar tau patogu?
Pedagogas: Tada eikime į kelionę!
Fizik. Minutė: autobusas
Pedagogas: Stop: Stop. Štai ir mes.
(Vaikai išlipa iš autobuso)
Girdisi miško garsai.
Pedagogas: Vaikinai, ką jūs girdite?
4.Plėtoti monologinę kalbą.
Vaikai: gieda paukščiai, triukšmauja medžiai, dūzgia vabzdžiai ir pan.
Mokytojau, ką mes girdime?
Vaikai: miško garsai.
Pedagogas: teisingai, gerai padaryta!
Geras miškas, senas miškas!
Pilna nuostabių stebuklų!
Keliausime tropikuose
Tyliai įeisime į jį.
Vaikinai, prieš įeidami į mišką, turime prisiminti elgesio miške taisykles.
Vaikai: (kartu su mokytoja)
5. Pokalbis tema KAIP elgtis miške.
Stiprinti elgesio miške taisyklių žinias.
Nelaužyti medžių šakų;
Pasivaikščiokite takais;
Nerėk. Nekurkite ugnies
Pedagogas: Taigi mes atsidūrėme miške. Koks dabar metų laikas?
Vaikai: pavasaris
Taigi, į kokį mišką atėjome?
Vaikai: pavasario miškas
Pedagogas: Gerai padaryta! O kaip nustatėte, kad miškas pavasaris?
6.Kalbėk apie sezoniniai pokyčiai gamtoje.
Sezoninių gamtos pokyčių aprašymas.
Vaikai: sniegas ištirpo, lapai žydi, daug žalios žolės,
Žydi pirmosios gėlės.
Pedagogas: Kokios yra pirmosios gėlės, kurias žinote?
Vaikai: Snieguolės, kiaulpienės.
Pedagogas: Vaikinai, kokia saulė ten pavasarį?
Vaikai: šviesūs, šilti ir kt.
Pedagogas: Vaikinai, prisiminkite, pasivaikščiodami stebėjome gamtą ir sužinojome, kad pavasario nuotaika gali būti kitokia. Kuris?
Vaikai: linksmi ir liūdni.
Pedagogas: kai pavasaris linksminasi iš širdies ir džiaugiasi, ar matome?
Vaikai: saulė
Pedagogas: Vaikinai, parodykime, kaip pavasaris susiraukia ir kaip
linksmintis.
(Vaikai savo nuotaiką parodo veido išraiškomis)
Pedagogas: Gerai padaryta!
Oi! pažiūrėk, kas mus sveikina?
Vaikai: miško gyventojai: lapės; lokiai; zuikiai
Pedagogas: Vaikinai, tai laukiniai ar naminiai gyvūnai?
Vaikai: laukiniai gyvūnai, nes jie gyvena miške
Pedagogas: Papasakokime apie lapę, kaip jos atrodo?
Vaikai apibūdina: lapė yra raudona ir didelė, ji turi ilgą pūkuotą
uodega,.
7. Pataisykite skaičių iki trijų.
Pedagogas: suskaičiuokime, kiek lapių yra po medžiu
Vaikai: 123
Pedagogas: Gerai padaryta!
Vaikinai, kaip atrodo lokys?
Vaikai: jis didelis, šleivakojis.
Pedagogas: suskaičiuokime meškas
Vaikai: 12
Pedagogas: Vaikinai, pasakykite man, kaip atrodo kiškis?
Vaikai: jis yra pūkuotas, turi ilgas ausis ir trumpą uodegą.
Pedagogas: Pažaiskime su tavimi?
Vaikai: Taip!
Žaidimas lauke „Kiškis šuoliavo per mišką“
Pedagogas:
Oi! Vaikinai, atsidūrėme linksmoje proskynoje, kaip čia gražu.
Augti gražios gėlės ir drugeliai skraido.
Mokytojai, vaikinai, kas tai yra?
Vaikai: Tai bitė, ji dūzgia ir renka žiedadulkes. w-w-w-w
Auklėtojas
Vaikinai, kas tai yra?
Vaikai: saule!
Pedagogas: Vaikinai, prisiminkime eilėraštį apie saulę.
Vaikai kartu su mokytoja deklamuoja eilėraštį „Saulėte“.
Ryte pakilo saulė
Ir išėjome pasivaikščioti.
Ir mūsų gatvėje
Jam viskas patiko!
Saulė bėgo
Auksinis kelias.
Ir atėjo saulė
Tiesiai į mūsų langą.
Pedagogas: Gerai padaryta!
Vaikinai, ką galite papasakoti apie saulę, kokia ji?
Vaikai: geltoni, švytintys, šilti ir geltoni.
Pedagogas: - Vaikinai, jei piešėte saulę, kodėl
prasidėjo?
8.Smulkiosios motorikos lavinimas.
Ar pirmiausia piešiame? Nupieškime vaikinus ore.
Vaikai: ratas
Pedagogai: ką turėtume nupiešti po to, kai nupiešime apskritimą?
Vaikai: spinduliai
Pedagogas: proskynose yra gėlių, kaip jos vadinamos?
(Kiaulpienės vaikams)
Mokytojau, pirmiausia suskaičiuokime kiaulpienes.
Vaikai skaičiuoja. Vaikinai proskynoje, mūsų keturiasdešimt, kaip ir buvo žadėta, paliko mums skanėstą.
Ar jums, vaikinai, patiko mūsų pasivaikščiojimas pavasariniame miške? Kuo ypatinga
ar prisimeni?
(Vaikų atsakymai)
Jūs visi esate puikūs, nesunkiai atlikote visas užduotis.
Šiandien prisiminėme: koks yra pavasaris, jo ženklai,
aplankė mišką ir proskyną, prisiminė
kokius garsus skleidžia bitė? Na, dabar atėjo laikas mums
atgal į darželį, užimkime vietas autobuse.
Fizik. Minutė: autobusas
Tikslai: kognityvinės, komunikacinės, motorinės ir emocinės sferų ugdymas.
Užduotys:
- socialinio bendravimo įgūdžių ugdymas
- formavimas draugiškas požiūris kitiems
- ugdyti susidomėjimą mus supančiu pasauliu.
- įtvirtinti žinias apie naminius gyvūnus, daržoves ir vaisius.
Įranga: transporto, gyvūnų nuotraukos, daržovių ir vaisių manekenai, iškirpti lėktuvo, traukinio, konstravimo komplekto, lėlės nuotraukos, miesto nuotraukos, raudonos, geltonos ir žalios spalvos apskritimai, vaisių krepšelis.
Linktelėjimo judesys:
1. Įrašykite verkiantį kūdikį arba įtraukite lėlę.
Kas verkia? (vaikų vardai)
Tai mūsų lėlė Maša. Kas ją įskaudino? Kodėl ji verkia?
Maša nori eiti pas močiutę. Paleiskime merginą. Ar galiu vairuoti ar vaikščioti vienas? Kodėl?
Mokytojas klausia lėlės: "Kur gyvena tavo močiutė?"
Maša atsakė, kad ji yra kaime.
Ar padėsime lėlei? Eime ar eisime į kaimą?
Mokytoja pasiūlo kelionę greitoji pagalba, ugniagesių mašina.
Vaikai turi paaiškinti, kodėl negali vairuoti šių automobilių. Iš siūlomų paveikslėlių jie pasirenka žmonėms vežti tinkamą transportą – lėktuvą ir traukinį.
2. Lėktuvas.
Mūsų lėktuvas dūzgė
Pakilkime.
Dešinysis kraštas į priekį
kairiuoju sparnu į priekį
1,2, 3, 4 – skridome virš žemės.
-Kur mes skridome? Tai miestas ar kaimas?
(ant magnetinės lentos yra miesto nuotraukos.)
Vaikai vardija išskirtinius miesto ir kaimo bruožus: daug ir mažai automobilių, žmonių, parduotuvių, didelių ir mažų namų, privilegijų buvimas.
Kur tu gyveni? Kaip vadinasi miestas?
Turime pereiti gatvę, koks yra teisingas būdas tai padaryti?
(vaikų atsakymai apie zebras ir šviesoforus)
D/žaidimas "Raudona, geltona, žalia"
Kelionę tęsiame traukiniu.
3. Garvežys.
Garvežys, lokomotyvas
Visiškai naujas, blizgus,
Jis vairavo vagonus
Lyg tai tikra.
Kas yra traukinyje?
Mūsų vaikai
Čia yra stotis. Kur mes atvykome? Kaip atspėjote, kad tai kaimas?
(vaikų atsakymai apie augintinius)
Žiūrėk, močiutė susitinka su mumis. Ji nori mums parodyti, kas gyvena tvarte.
Žaidimas "Kas gyvena mūsų tvarte?"
Vaikai naudoja onomatopoėją, kad atspėtų gyventojus.
Močiutė aprodė savo augintinius, bet reikia padėti jai surinkti derlių.Eime į sodą ir renkame daržoves į vieną krepšį, o vaisius į kitą.
Vaikai deda manekenus į krepšelius.
Gerai padaryta, laikas grįžti namo. Sugrįšime į laiko mašiną.
Užmerkiame akis ir sakome: „Tu esi automobilis 1,2,3 – parvežk mus namo“
(mokytojas greitai pašalina atributus).
Ant stalų – iškirpti paveikslėliai ir konstravimo rinkinys.
4. Dizainas.
Prisiminkime, kur buvome? Kuo keliavote?
Viena grupė lanksto lėktuvą, kita – garvežį, trečia – automobilį.
5. Apibendrinant.
Kur mes buvome? Ką jie darė?
Ar gerai atlikome darbą? Kokie mes esame? (darbštus, draugiškas)
Mokytojas atkreipia dėmesį į krepšelį:
Kieno tai krepšelis? Kas galėtų tai mums duoti? Močiutė mums atsiuntė skanėstą.
2015 m. gegužės mėn
Parengė Valentina Viktorovna Klishina.
Tiesioginės edukacinės veiklos konstruktas
Antroji jaunimo grupė.
Žiūrėti: Integruota edukacinės sritys (meninis vystymasis, fizinis vystymasis, Kognityvinė raida, kalbos raida).
Tipas: Galutinis.
Tikslas : prisiminti rusų liaudies pasaką „Trys lokiai“, kurioje pasakose yra meškos personažas, plėtoti nuoseklią kalbą; įvardyti pavasario ženklus, skirstyti maisto produktus pagal požymius „vaisiai“, „daržovės“; atskirti geometrines figūras; pakartokite kiekybinį skaičiavimą nuo 1 iki 5.
Užduotys:
Švietimas:
- Paaiškinti lietaus priežastis;
- Stiprinti vaikų žinias apie daržoves ir vaisius, skaičiuojant nuo 1 iki 5.
- Palaikykite vaikų norą reikšti savo nuomonę, daryti paprastas išvadas, ugdyti vaikų akiratį, mąstymą, smalsumą.
- Stiprinti gebėjimą skirti geometrines figūras: stačiakampį, kvadratą, trikampį, apskritimą; atskirti spalvas.
Vystantis- Tobulinti darbo su medžiagomis įgūdžius produktyvią veiklą, lavinti kalbą,
Švietimo- Išmokite teisingai atpažinti pavasario ženklus.
Švietimo- Skatinti domėjimąsi kūryba.
Žodyno darbas:
Kempinė, vanduo, skaidrus, lengvas, magiškas, minkštas, lengvas, tekantis.
Ugdymo principas: teigiamų emocijų kūrimas, skiepijimas vaikams nuoširdus jausmas džiaugsmo džiaugsmas.
Mokymo principas: matomumas, nuoseklumas, prieinamumas.
Ugdymo metodai: mokėti sukurti žaidimo situaciją, pasakoti ir padrąsinti.
Mokymo metodai: psicho-gimnastikos žaidimas, pirštų žaidimas „Kiek lietaus žinome“, meninio žodžio „Pavasaris“ pokalbis, bendri veiksmai.
Pamokos eiga:
1 įžanginė dalis:
Į muziką įsileidžia mažoji Brownie Kuzya:
- Sveiki bičiuliai!
Aš atėjau pas tave iš pasakos,
atnešiau tau skrynią,
Bet mano krūtinė nėra paprasta,
Su magija jis nėra tuščias!
O dabar ruošimės kelionei į pasaką.
(Psichologinė gimnastika „Linksmas“)
Viską girdime
Viską matome
Kvėpuojame ir įkvepiame
Ir mes viską prisimename!
Šauniai padirbėta! Dabar jūs pasiruošę!
2 pagrindinė dalis:
Rudulys atidaro krūtinę ir sako:
- Kokia čia netvarka!
Man reikia tavo pagalbos.
Paskubėk, vaikinai, padėk man
Sutvarkyk viską.
Skamba muzika (apsilankymas pasakoje)
Iš stebuklingos skrynios Mažoji Braunė ima atributiką pasakai „Trys lokiai“ ir veda pokalbį šia tema.
Sakyk, iš kokios pasakos pas mus atkeliavo lokiai?
Kokie jų vardai?
(Michailas Ivanovičius, Nastasja Petrovna ir Mishutka).
Kokiose dar pasakose yra meškų?
Kada pabunda lokiai? (Pavasaris)
Koks dabar metų laikas?
Kaip supratai, kad pavasaris?
Vaikai su ruduoju Kuzya deklamuoja eilėraštį.
"Nuostabi diena"
Srautai skambės, bus šiltų dienų,
Snieguolė išauš, mėlyna ir švelni.
Ant balų yra ledas, bet šviečia saulė.
Upelis šniokščia, tai nuostabi diena.
Žinome įdomų žaidimą „Kaip lokiai grįžo namo? Ar pažaisime?
Fizminutka:
Trys lokiai ėjo namo
Tėtis buvo labai didelis
Mama su juo šiek tiek mažesnė,
Na, mano sūnus dar mažas kūdikis!
Tėtis trypia leteną,
Mama iškart sustingsta,
Ir mažasis sūnus yra neklaužada,
Aš šokau paskui ją,
Tru, la-la, Tru, la-la.
Nastasija Petrovna mėgsta gaminti įvairius skanėstus Michailui Ivanovičiui su Mishutka. O dabar ruošime daržoves barščiams ir vaisius kompotui. Tik mano krūtinėje viskas sumaišyta, bet aš tiesiog negaliu to suprasti.
Vaikinai, kokių daržovių mums reikia barščiams? Kokių vaisių mums reikia kompotui? Kiek daržovių ir kiek vaisių čia turime?
Tačiau norint paruošti barščius ir kompotus, reikia ne tik daržovių ir vaisių. Ko mums reikia?
Kuzya: išima iš krūtinės butelį vandens. Kas tai yra? (Vanduo)
Pažiūrėkime, kokios būklės yra vanduo.
Peržiūrėkite pristatymą „Vanduo“.
(Griaustinis griaustinis, lyja.)
Kas čia? Teisingai! Šauniai padirbėta! Tai lietaus garsas. Lietus, lietus, nustok pilti. Sušlapinkite mūsų vaikus! (tyla)
Vaikinai, jūs ir aš žinome, kad lietus turi skirtingus pavadinimus. Pakalbėkime apie juos. ( Pirštų žaidimas„Lietus, lyja lietus“)
Lietus, lyja lietus
Suskaičiuokite mūsų pirštus:
Vyriausias pirštas yra lietus ir griaustinis,
Indeksas – grybas
Viduryje - su saule,
Bevardis su kruša,
Ir mažasis pirštas su lapų kritimu.
(pakaitomis sulenkite abiejų rankų pirštus)
Greitai atspėkite, kiek lietaus žinome?
Įdomu, vaikinai, iš kur tas lietus? Kaip tu manai?
(Iš dangaus, iš debesų).
Šiandien sužinosime lietaus paslaptis.
Kviečiu prie staliukų. Ant mūsų stalų yra kempinės. Paimkite kempines į ranką. Ar jaučiate, ką jie jaučia? (Sausas ir lengvas). Kaip atrodo mūsų kempinės? (Ant debesų) Pavadinkite savo kempinės formą ir spalvą.
Mūsų lėkštėse yra vandens, tai upės, jūros, vandenynai, iš kurių debesys geria vandenį. Panardiname kempinėles į vandenį. Kas vyksta? Pažiūrėkite, kiek vandens susikaupė kempinėse!
Dabar pasakyk man, kuo ji tapo?
(sunkus, šlapias).
Dabar pakelkite kempinę ir išspauskite, kas iš jos išeis?
Kaip tai atrodo? (prie lietaus)
Papasakok, koks lietus tave užklupo: stiprus ar lengvas?
(Stiprus).
Teisingai. Toks lietus vadinamas liūtimi. Taip vaikinai renka lašus debesyje, o pasijutę susigrūdę bėga nuo debesies ant žemės ir krenta kaip lietus.
Padėkite kempines ant stalo, nuvalykite rankas servetėle ir atsisėskite.
Dar vienas dalykas mano krūtinėje liko.
Brownie išima iš krūtinės gabalėlį muilo. Kas čia?
Kodėl mums reikia muilo?
(Skalbkite, plaukite, gaminkite muilo burbulus)
Jūs žinote, kad muilo ir vandens pagalba jūs ir aš galime ne tik praustis, ne tik praustis, bet ir daryti nuostabius dalykus su vandeniu.
Aš turiu vandens ir jei į jį įpilsiu muilo, gausime muilo burbulus.
Prieš atsisveikindamas noriu tau įteikti dovanų.
Brownie vaikams duoda muilo burbulų.
Pavadinimas: Paskutinė 2 pamoka jaunesnė grupė„Apsilankymas pasakoje“
Pareigos: mokytojas
Darbo vieta: MBDOU DSOV "Pasaka"
Vieta: Unyugano kaimas, Tiumenės sritis, Hantimansių autonominis rajonas
Svetlana Radionova
Integruota paskutinė pamoka antroje jaunių grupėje"A" « Nauji Kolobok nuotykiai»
Tikslas: apibendrinti, įtvirtinti ir sisteminti per metus įgytas vaikų žinias.
Užduotys:
1. Kalbos raida:
Prisiminkite rusų kalbos turinį liaudies pasaka « Kolobokas» . Siūlyti vaikams naujas pasakos pabaigos versija;
Ugdyti nuoseklią kalbą;
Toliau stiprinti vaikų gebėjimą formuoti daiktavardžius naudojant mažybines priesagas;
Pagerinti gebėjimą kalboje vartoti daiktavardžius su prielinksniais (į, ant, po, už, šalia) ;
2. Susipažinimas su aplinka:
Sustiprinti bendrąsias sąvokas (vaisiai, daržovės, laukiniai ir naminiai gyvūnai);
Patikslinkite su vaikais suaugusių gyvūnų ir jų jauniklių vardus, jų buveines (motina meškiukas, vilko jauniklis, lapės jauniklis, ežiukas - ežiukas, voverė - jauniklis)
3. Matematika:
Stiprinti žinias apie daiktų ryšius pagal kiekis: „kiek“, „tiek“, „vienodai“;
Stiprinti geometrijos žinias figūros: stačiakampis, apskritimas, kvadratas;
Pratimas lyginant objektus pagal aukštį (aukštas - žemas, pagal plotį (platus - siauras);
Lavinti smulkiąją motoriką;
Skatinti emocinį ryšį tarp vaikų;
Suteikite vaikams džiaugsmo ir malonumo iš bendros veiklos.
Įranga: žaislas- bandelė; teatrališkas lėlės: lokys, vilkas, kiškis, lapė; demonstracinė ir dalomoji medžiaga – (gėlės ir drugeliai,
iliustracijos pasakai « Kolobokas» , 3 skirtingų spalvų dėžės, 3 kubelių rinkiniai skirtingų dydžių, naminiai ir laukiniai gyvūnai, daržovės ir vaisiai, popierinis namas iš geometrinių formų su stačiakampe išpjova durims ir trimis durimis, iš kurių vienos tiksliai uždarys angą, o kitos dvi yra žemesnės ir aukštesnės; sūrios tešlos.
Pamokos eiga:
1. Org. momentas.
Pasisveikinkime su tavimi.
Sveiki rašikliai: ploji - ploja - ploja.
Sveikos kojos: viršuje - viršuje - viršuje.
Sveikos ausytės: uh - uh - uh.
Sveiki skruostai: purslų - purslų - purslų.
Sveiki kempinės: smirdėti - šmirinėti - šmirinėti.
Sveiki dantukai: spustelėkite - spustelėkite - spustelėkite.
Sveiki, mano mažoji nosytė: pypt - pyps - pyps.
Sveiki, svečiai!
2. Pagrindinė dalis.
Mano brangūs vaikai, jums patinka klausytis pasakų. Taip pat labai mėgstu pasakas. 1, 2, 3, 4, 5, vaidinsime pasaką.
Spėkite, kurioje pasakoje mes būsime žaisti:
Jis buvo kepamas iš miltų, sumaišytų su grietine,
Jis atšalo prie lango, riedėjo taku,
Ar jis buvo linksmas, drąsus ir pakeliui dainavo dainą?
Kas čia? (bandelė)
Mes esame pasakoje" Kolobokas" (nuotrauka)
Vaikai pastebi, kad kažkas verkia kolobok ir paklausk: « Kolobokas, kodėl tu verki?" (Paimk žaislą - kolobok)
Kolobokas: Taip, nes buvau pasiklydęs... Palikau senelį ir močiutę ir pasiklydau. Vaikinai, padėk man grįžti namo!
Auklėtojas: Na, padėkime kolobok grįžti namo? Senelis ir močiutė bus labai laimingi, kai bandelė grįš namo su draugais. Ar įmanoma tai padaryti dabar? Vaikai atsakyti: „Žinoma, galite, nes atėjo pavasaris“
Auklėtojas: Vaikinai, kas vyksta pavasarį? Kaip pasikeitė gamta? Atsakydami į klausimą, sakinį pradėkite žodžiu "pavasaris".
Vaikų atsakymų pavyzdžiai:
Pavasarį tirpsta sniegas ir teka upeliai;
Pavasarį saulė šviesi ir šilta;
Pavasarį pasirodo vabzdžiai;
Paukščiai atkeliauja pavasarį;
Pavasarį pasirodo pirmieji žiedai,
Pavasarį žydi lapai;
Pavasarį žolė pažaliuoja;
Pavasarį žmonės šiltus drabužius keičia į lengvesnius;
Auklėtojas: Teisingai, bet kas ateina vietoj sniego pavasarį? (lietus)
Kolobokas: Na? Ar mes išvažiuojame? (Taip)
Riedi, rieda bandelė ir jo link...
1. Jis visą žiemą miegojo su kailiu,
Aš čiulpiau rudą leteną,
O pabudęs pradėjo riaumoti.
Šis miško gyvūnas yra… (turėti)
- sako lokys: « Kolobokas, bandelė! Jei nesusidorosi su mano užduotimi, aš tave suvalgysiu! Kolobokas išsigando, jis nėjo į darželį, nemokėjo spręsti problemų ir pradėjo verkti. Gal galime jam padėti? (Taip)
Meškiukas nusprendė išvalyti namus ir paprašė mažojo meškiuko sudėti žaislus į dėžutes, kad vienoje dėžutėje būtų maži kubeliai, antrasis didesnis, o trečioje – didžiausia. O pasivaikščioti jis taip skubėjo, kad visus žaislus sumetė į vieną dėžę. Vaikams suteikiama nepriklausomybė. Sudėjus kubelius dėžės:
Kokius kubelius įdėjote į žalią dėžutę? (Vaikų atsakymai)
O į kurią dėžę raudoni kubeliai buvo įdėti, kodėl? (Vaikų atsakymai)
Kubeliai mėlynos spalvosį kurią dėžutę įdėti? (Vaikų atsakymai)
Puiku vaikinai! Turėti paleisk bandelę. Bandelė ritosi toliau.
Mes sekame vienas kitą
Miškas ir žalia pieva.
Žybteli margi sparnai
Miške plevėsuoja drugeliai.
1-2-3-4-5 drugeliai suplaks ir apdulkins gėles.
(Muzika yra paukščių giedojimo, bitės, vaikų klausymo garsas)
Pažiūrėkite, kokia graži gėlių pieva! Sustokime ir pasigrožėkime (vaikai eina prie stalų; ant drobės vyksta demonstracija medžiaga: 3 gėlės ir 2 drugeliai, kiekvienam vaikui ant stalo ta pati dalomoji medžiaga)
Ką tu matai (gėlės ir drugeliai)
Vaikinai, kas yra daugiau gėlių ar drugelių? (gėlės)
Iš kur tu žinai (pridedama)
Kas parodys?
Tai daugiau? (gėlės) o kas maziau? (drugeliai)
Vaikinai, ką reikia padaryti, kad jis būtų lygus? (pridėkite drugelį)
Dabar ką tu sakai (Tiek gėlių, kiek yra drugelių)
Kolobokas: O, dabar aš skęstu! Aš nemoku plaukti.
Auklėtojas: Nesijaudink, bandelė, vaikinai jums pasakys, kaip pereiti (statykite tiltą per upę iš plytų, iš piramidžių žiedų). Pereikime jį į kitą upės pusę.
Visi kartu patenka į kitą pusę "upės", o ten jų laukia vilkas.
3. Kam šalta žiemą?
Ar po mišką klaidžioja piktas, alkanas? (vilkas)
- Vilkas: Sveiki vaikai, mergaitės ir berniukai! Eik savo keliu, aš tavęs neliesiu, bet Aš valgysiu bandelę.
Vaikai: Nevalgyk, vilkas! Visi kartu važiuojame aplankyti senelių.
Vilkas: Į vizitą... Aš tave paleisiu Kolobokas jei gali atlikti užduotį.
Miške laikau tvarką, bet mūsų miške kažkas sumetė visas nuotraukas į krūvą, viską sudėjo į savo vietas. Pirmiausia reikia nurodyti: kaip vadinasi miške gyvenantys gyvūnai? (laukinis) Kodėl jie vadinami laukiniais? Kokius gyvūnus pažįsti?
Kaip galima pavadinti gyvūnus, gyvenančius šalia žmonių? (naminiai gyvūnai, gyvenantys su savo šeimininkais)
Padarė. žaidimas: "Rasti namą" (gyvūnų klasifikacija)
Kaip mes švelniai kreipiamės į lapę (lapę ir mažą... lapę
Kiškis, ir mažas... (mažas zuikis)
Vilkas ir mažasis... (vilko jauniklis)
Meškiukas, o mažutė... (mažas meškiukas)
Voverė (maža voverė)
- ežiukas (ežiukas)
Maloniai paprašykime vilko paleisti kolobok.
Vilke, nevalgyk ir paleisk mane, prašau. kolobok.
- Vilkas tapo malonus: - Gerai padirbėjote, vaikinai, padarėte gerą darbą. Aš turėsiu tave paleisti kolobok.
4. Jis visų bijo miškas:
Vilkas, apuokas, lapė.
Bėga nuo jų, bėgdamas,
Ilgomis ausimis... (kiškis)
Protinga teta Pelėda davė man užduotį, bet aš negaliu su ja susidoroti. Vaikinai, padėk man sudėti daržoves ir vaisius į skirtingus krepšelius. Prisiminkime, vaikinai, kur auga vaisiai (sode, ant medžio); daržovės (sode, ant krūmo)
Padarė. žaidimas „Teisingai išdėliokite daržoves ir vaisius į krepšelius“
Žaiskime su zuikučiu.
Fizik. viena minutę
Pilkas zuikis sėdi (pritūpęs)
ir kraipo ausis (parodyti ausis).
Tai tiek, taip jis judina ausis.
Kiškučiui sėdėti šalta (trina rankas)
Man reikia pašildyti letenas (delnu glostykite plaštakos nugarą)
Tai štai, taip reikia pašildyti letenėles.
Kiškučiui stovėti šalta (Kelkis)
Zuikiui reikia pašokti (šokinėti)
Tai štai, taip ir reikia zuikiui pašokti.
Kažkas išgąsdino zuikį (medvilnė)
Zuikis pašoko ir pabėgo (Atsisėskite)
IN: Lapė išgąsdino Zuikį ir jis pasislėpė savo namuose. Jis prašo išgelbėti nuo Voveraitės – uždaryti duris, kad ji negalėtų įeiti į namus.
(Vaikai pasirenka tinkamo aukščio duris ir taikyti prie durų paveikslėlyje)
(Iš kokių geometrinių formų susideda namas, kokios spalvos)
Ačiū, sako zuikis ir paleidžia kolobok.
Gudrus apgavikas, raudona galva,
Pūkuota uodega yra gražuolė. Kas čia? (lapė)
Lapė: Kuris skanus kūgis. Kolobokas, bandelė, Aš tave suvalgysiu!
Vaikai: Nevalgyk tai lapė! Visi kartu važiuojame aplankyti senelių.
Lapė: Na, gerai, aš tave paleisiu, jei padarysi tai, ko prašau. pratimas: paveikslėlis orientacijai erdvė: Zuikiai pasislėpė nuo manęs, pasakyk kur jie yra. Aš noriu su jais draugauti!
Kur vienas zuikis? (už beržo)
Kur yra antrasis zuikis(ant kelmo)
Kur yra trečias zuikis? (už kelmo)
Kur ketvirtas zuikis? (po grybu)
Vaikai: Lapė paleisk mus kolobok?
O lapė garsiai verkia, dabar turi paleisti kolobok, bet ji nenori.
Lapė: Ne, aš tavęs nepaleisiu! Man čia nuobodu. IR Aš nepaleisiu bandelės. Ir aš jus visus paliksiu su savimi.
Vaikai: Mes negalime likti su tavimi. Mums reikia kolobok pamatyti mano senelius, jie ten buvo seniai Kolobokas laukia namuose. Ir mes jums pagaminsime tešlą kolobokai. (Vaikinai prieina prie stalo, ant kurio guli tešla. Paima gabaliuką ir formuoja kolobok, įdėti į vieną patiekalą)
Gerai, aš tave įtikinau, paleisiu tave ir Kolobok ir visi jūs. Jūs man patikote, tokie protingi ir draugiški vaikinai.
Žiūrėkite, vaikinai, čia senelio ir močiutės namai.
Senelis ir močiutė: Oi, kūgis! Kur buvai? Mes tave praradome!
Kolobokas: Atleiskite, aš pabėgau iš namų ir pasiklydau, o vaikinai padėjo man rasti kelią namo.
Senelis ir močiutė: O, kokie protingi, greito proto vaikinai! Dėkojame, kad išgelbėjote mus kolobok, ir dėl to norime jus gydyti.
Mieli vaikinai! Ar jums tai buvo ilgas kelias? Ką tu matei? Ką tu sutikai? Ką jie darė? (Vaikų atsakymai)
Puiku, dabar turite Kolobokas atsirado dar daugiau draugų.
Ugdymo sritis: Pažinimas, bendravimas, sveikata, kūrybiškumas.
Tema:„Skubame padėti savo draugams“
Tikslas: Įtvirtinti žinias apie laukinius ir naminius gyvūnus, jų įpročius ir buveinę, apie vabzdžius, įvardyti pavasario ženklus, žinias apie daržoves ir vaisius. Pataisykite gėlių pavadinimus: ramunėlė, putinas. Sukurkite norą tausoti aplinką. Parodykite teigiamas emocijas, nustatykite muzikos pobūdį. Ugdykite tikslumą klijuojant apskritimus, mokėjimą naudoti teptuką ir servetėlę.
Parengiamieji darbai ir pasiruošimas OUD: bilietai su geometrinėmis figūromis, paveikslėliai su naminių ir laukinių gyvūnų atvaizdais, vabzdžiai, gėlės, automobilis, namas, stalas su indais, paveikslėliai su gyvuliniu maistu (kaulu, šienu, pienu, žole).
Skamba ritminga muzika, vaikai vienas po kito įeina į salę, susidėję rankas ant diržų, aukštai iškelia kelius, sustoja, atlieka spyruoklę, vaikšto.
Siūlau nuvažiuoti į kaimą pas močiutę. Norėti? Pažiūrėkime, kokia ten gamta, kokie gyvūnai gyvena kaime. Eime aplankyti autobusu. Vaikai sutinka su mokytoju. Tačiau prieš lipdami į autobusą turime nuspręsti, kas sėdės kokioje vietoje. (Išdaliju bilietus) Išsirūšiuoja bilietus geometrinių formų pavidalu, kiekvienas ieško savo formos kėdės ir atsisėda. Kai vaikai visi susėda, groja muzika „Mes sėdime autobuse“, jie važiuoja autobusu, atlieka judesius pagal muziką pagal tekstą. Bet čia yra kaimas. Toliau autobusu važiuoti negalima. Čia prasideda upė. Jie išlipa iš autobuso ir pakeliui mato dvi upes. Kas yra pirmoji upė? (Ilgas, siauras)
O antrasis? (Trumpas, platus) Kaip juos įveikti? Jie nusprendžia, kad gali peržengti siaurą ir peršokti per platų. Atlikite užduotį.
O štai močiutės namai. Stalas padengtas. Ji laukia mūsų visų. Jie prieina arčiau namo ir žiūri į jį aplinką. Kas ant jos stalo? Puodeliai, šaukštai, lėkštės.
Kaip tai pavadinti vienu žodžiu? (Patiekalai) Vaikinai ir močiutė taip pat norėjo virti sriubą ir kompotą ir sumaišė visas daržoves ir vaisius. Padėkime jai. Surinkime vaisius į vieną krepšelį, o daržoves – į kitą. (Skambant muzikai, vaisiai ir daržovės rūšiuojami atskirai.)
Ir mano močiutė taip pat turi gyvūnų. Kaip jie vadinami? Jie žiūri į gyvūnus.
Jie tai vadina. Žodžiu, kokie tai gyvūnai? (Vidaus)
Žaidimas „Pavadink jauniklius“»
Vaikinai, pažiūrėkite į tolį, ten yra miškas. Kokia vaizdinga vieta. Pasakyk man, koks dabar metų laikas? Jie žiūri į tolį. Metų laikas – pavasaris. Įvardykite pavasario ženklus
(Šilta, obelys žydi, žolė žaliuoja...)
Siūlau padainuoti dainą apie pavasarį. (Jie dainuoja dainą „Red Spring Is Coming“)
O kokius gyvūnus galima rasti miške? (Pašaukta)
Žodžiu, kokie tai gyvūnai? (Laukinis)
Fizinis pratimas: „Mažasis baltas zuikis sėdi“.
O štai gėlių pieva! Vabzdžiai pasislėpė po gėlėmis . Jie apžiūri proskyną ir įvardija vabzdžius. Sonya, pažiūrėk, kas slepiasi po raudona gėle? (Drugelis) O po margute? (Bitė)
Žaidimas „Bitės ir drugeliai“
(Bitės skraido ir taria garsą „zh“) Drugeliai plazda Tada vaikai pasikeičia.
Vaikai, žiūrėk, bet boružėlė liūdi viena. Paklauskime jos, kodėl ji liūdna?
Ji prašo padėti susirasti draugų, kad ji nesijaustų liūdna ir vieniša.
Taikymas"Boružė"
. Jie sėdi prie stalų ir atlieka aplikacijos darbus.
Baigę darbą, padėkite juos ladybugs Ant stalo.
Mums, vaikinams, laikas grįžti į miestą. Mūsų kelionė baigėsi.
Štai mes vėl darželis. Ar jums patiko kelionė? Kur mes nuėjome?
kas tau patiko labiausiai?
Taip pat rekomenduojame
Įkeliama...