Артикуляційні гімнастики з лексичних тем

Мета артикуляційної гімнастики:

вироблення повноцінних рухів та певних положень органів апарату артикуляції, необхідних для правильної вимови звуків.

Кожна вправа виконується по 5-7 разів.

Артикуляційні вправи на теми:

1. Мімічні вправи

Чистимо і їмо цибулю. Від цибулі сльозяться очі. Він гіркий.

Огородне лякало. Показати: ви злякалися городнього лякала.

Зобразити страшне лякало, щоб усі птахи вас злякалися.

2. Вправи для м'язів шиї. Робота над диханням

Виглядаємо огірки. Витягнути шию (вдих ротом). Нахилити голову вперед, видихаючи носом). "Подивимось, чи буде дощик". Підняти голову у вихідну позицію, потім відкинути назад (вдих ротом, повернутися у вихідну позицію (видих носом)).

Що ми бачимо зліва, а що – праворуч? Подивитися праворуч побачити «кавун», подивитися ліворуч – побачити «диню». Повертати голову в сторони: ліворуч (вдих носом) - прямо (видих ротом); праворуч (вдих ротом) – прямо (видих носом) .

Стручок квасолі. Зобразити стулки квасолі. Щелепи у спокійному стані (рахунок «раз», «два»). «Стручок лопнув» - рух нижньої щелепи вперед (на рахунок «три»):

а) без натиску язиком на нижню щелепу;

б) із сильним натиском - підштовхуванням язиком нижньої щелепи вперед.

4. Вправи для rуб та щік

Прийшли діти на город, від подиву відкрили рота, побачивши величезний гарбуз. Широко відкрити рота (утримувати під рахунок до «п'яти-шості»).

Товстуни - худенькі.

Зобразити овочі на грядці. Кавуни, гарбузи, качани капусти – «товстуни»; цибуля, часник, стручок гороху та інші – «худішки».

5. Вправи для мови

Лопата. "Треба викопати картоплю, приготуйте лопати". Мова лежить на нижній губі у спокійному стані.

Копаємо картоплю. Кінчик язика піднімати та опускати, закриваючи то верхню, то нижню губу.

Кабачок, кабачок, покажи свій діжок. Широко відкрити рота, закрити «широким». язиком верхні зуби. Опустити язик за нижні зуби.

Рівна доріжка (або грядка) на городі. Широко відкрити рота, опустити язик за нижні зуби.

Гра «Я – не Я». Опускати кінчик язика за нижні зуби, губи в посмішці. Педагог вимовляє пропозиції: "Я люблю моркву", "Я люблю огірок", "Я люблю сиру картоплю" і т. д. Діти відповідають: "І я, І яl" або "Не я, не яl".

6. Розвиток фізіологічного дихання

Ігрова вправа «Кавун». Покласти руки нижче ребер, зробити вдих і надути живіт як кавун (під рахунок до трьох). Видих живіт втягнути (схожий на ямочку).

7. Розвиток мовленнєвого дихання та голоки

Розмови овочів. Вимовляти складові поєднання від імені Помідора (хвалько) та Огірка (ображено). Помідор вихваляється перед Огірком тим, що він червоний, гарний: «Па-пу, пи-по! » Огірок: «Пи-би, по-бо». Кабачок каже Баклажану, що йому набридло лежати на грядці: «То-ти-ту».

8. Мовна зарядка

«Ох! Ох! Ох! - бурчить Горох. Помідори: Ах! Ох! Висимо ми на кущах». Цибуля: «Ух! Ух! Ух! Який на мені кожух! » Засмучені овочі. Морква: «Ой! ОЙ! ОЙ! Мене ніхто не висмикує! » Картопля: «ОЙ! ОЙ! Ой! Мене ніхто не копає! »

1. Мімічні вправи

Виразити задоволення від приємного запаху суничного варення, запаху троянди, аромату яблука.

Солодке яблуко. Передати емоційний стан: ви їсте солодке яблуко, солодкий виноград, кислий лимон, терпку хурму чи айву.

Виразити свій стан у ситуаціях: бачите хробака в яблуку, хробак гризе яблуко.

Яблуко впало нам на голову.

2. Вправи для м'язів шиї.

Розвиток дихання

Вдих носом – повернути голову вліво. Побачили дуже велике яблуко. Видих ротом з вимовою звуку 0-0-0. Повернути голову праворуч. Яка величезна груша! Вдих носом, видих ротом

3. Вправи для жуйно-артикупаційних м'язів

Ігрова вправа «Жуймо тверду грушу».

4. Вправи для губ і щік

Сховаємо зливу за щоку. Надувати поперемінно то праву, то ліву щоку.

Банан. Усміхнувшись, піднявши куточки губ нагору. Губи зімкнуті.

5. Вправа для мови

Язичок пролазить через щілину в паркані до саду. «Широкий» язик із силою протискується між зубами.

Колья паркану гострі - ось такі. Показати «гостру» мову.

По черзі висовувати то «широка», то «вузька» мова.

Мова "лопаткою" поклади

І спокійно потримай.

Мова "кілком" потім

Потягнемо тонким вістрям.

Чашка. Зробити з мови «чашечку». «У Машину філіжанку я наллю апельсиновий сік, у Коліну – яблучний, у Димину – сливовий. Який сік налити тобі, Сашко? »

Нюхаємо садові квіти (троянди, хризантеми). Вдих через ніс, видих ротом.

Збір врожаю. Зриваємо яблуко із високої гілки. Вихідна позиція – стояти прямо. Підняти руки – вдих. Кладемо яблука у кошик. Опустити руки, нахилити корпус уперед і вниз – видих.

Зірвали та спробували айву. Несмачна айва: "Фа-фо, фі-фу!"

Маша та Даша в саду. Прийшли дівчатка в сад, побачили багато-багато фруктів і здивувалися: "О-о-о-о-о-о!" одному видиху, спочатку тихо, потім голосно.)

Розмови фруктів. Вимовлення складових поєднань від імені різних фруктів. Яблуко сердиться на Гусеницю: "Фу-фа-фу!"

Яблука падають на траву: "Бам-бом-бум!"

Дерева та чагарники.

1. Мімічні вправи

Виразити задоволення від приємного запаху хвойних дерев.

Покажи мімікою: слимака повзе по дереву, шишка впала на голову, гусениці об'їли все листя.

2. Вправи для м'язів шиї

Дуб росте в лісі могутній діти стоять, витягнувши шию, напружені

Вище їли, вище хмари тягнути шию

Нахилив дубочок гілки руки за голову, з опором нахиляти голову вниз

Дарує жолуді звіркам кругові рухи головою

Ось білченята подивитися наліво

Ось мишеня подивитися направо

Хом'ячку, бурундучку подивитися вгору, вниз

3. Вправи для губ та язика

«Дупло» - витягнути губи кружальцем

«Горішки» - посміхнутися і постукати зубами, ніби розгризаючи горіхи

«Сховаємо жолудь за щоку»-надувати поперемінно то праву щоку, то ліву

Язичок у лісі.

«Листяні та хвойні дерева» - мова широка (листики, мова голочкою (хвоїнки)).

«Язичок у гущавині»-показати, як язичок пролазить між густими деревами (зубами). Губи в посмішці. Повільно висувати язик, покусуючи його по всій поверхні.

"Пролазить через бурелом" - мова "гіркою", зубки скочуються з гірочки.

«Стежинки в лісі» - мова вліво, вправо на сильній посмішці.

«Джерельце» - попив язичок водички, язик - чашкою.

"Смачний березовий сік" - кінчиком язика облизувати верхню губу.

«Збирає грибочки» - язик присмоктати до піднебіння.

«Вітер дме на листочку»-дуємо у широку мову.

4. Мовна гімнастика

Масаж «Шишкопад» (діти роблять у парі)

Шишки довго дозрівали розгладження спини обома руками

З кедра-батюшки впали обома долоньками поплескати по спині

Шишкопад, шишкопад кулачками повільно постукувати по спині

Шишки повільно летять долоньками гладити круговими спинку

Вітер сильно закрутив рухами

Шишки швидко повалив кулачками швидко постукувати по всій спині

Хитрий вітер причаївся погладжувати спину пальчиками вгору-вниз

Шишкопад і припинився долоні акуратно покласти на спину.

Гриби. Ягоди.

1. Мімічні вправи

Побачили великий гриб і здивувалися: «О-о-о-о-о! Знайшли червивий гриб, засмутилися: «Ах-ах-ах! »

2. Вправи для м'язів, шиї

Повернись і придивися. Що ми побачили в осінньому лісі, якісь гриби, ягоди? Вихідна позиція: сидіти на стільці, спина та шия прямі. При повороті голови убік – вдих носом, при поверненні у вихідну позицію – видих ротом.

Брусничка.

4. Вправа для губ та щік

Боровичок-товстун.

Показати, який круглий капелюшок у боровика, який росте на узліссі. Надуть обидві щоки одночасно. Боровик висушив білка на сучці. Втягнути щоки.

Білка гризе гриб.

5. Вправи для мови

Дуже смачна брусниця.

Почистимо зубки.

Миготить ягода в чагарниках лісу.

6. Мовна зарядка

Є сімейні гриби,

Лише сім'єю живуть вони

На пеньках і на корінні,

І у траві на вирубках.

Це дружні хлопці

Називаються опеньки.

1. Мімічні вправи

Зображення Рання осінь. У ранньої осені легка хода, веселе обличчя. Вона радісна, щедра, добра, гарна. Зобразити Пізню Осінь. Пізня Осінь сумна, сумна, Взимку гнана. Зобразити осінь, що плаче.

Наш настрій. Показати, який у вас настрій яскравий, сонячний осінній і дощовий, похмурий осінній день.

Побачили гриб-сморчок. Зморщити обличчя. Показати, як ви здивувалися, побачивши величезний мухомор. Витягнути обличчя та розкрити рот. Піднімати та опускати брови. При підніманні брів очі широко розплющуються, при опусканні – майже закриваються.

Милуємось гарним вбранням Осені: «О-о-о, о-о-о, о-о-о! Побачили великий гриб і здивувалися: «О-о-о-о-о! Знайшли червивий гриб, засмутилися: «Ах-ах-ах! »

2. Вправи для м'язів, шиї

Повернись і придивися. Що ми побачили в осінньому лісі? Вихідна позиція: сидіти на стільці, спина та шия прямі. При повороті голови убік – вдих носом, при поверненні у вихідну позицію – видих ротом.

3. Вправи жувально-артикуляційних м'язів

Ішли-йшли, до ведмединого барлогу підійшли.

Широко відкрити рота, показати, як позіхає ведмідь, йому восени хочеться спати. Розкривати і закривати рот.

Брусничка.

Подивіться, як тут багато брусниці! Зберіть повну долоню брусниці. Спробуйте ягоди на смак, добре прожуйте їх. Імітувати жування.

4. Вправа для губ та щік

Нам радісно та весело в осінньому лісі, посміхнемося один одному та лісовим мешканцям. Усміхнутися (губи та зуби зімкнуті).

Хом'ячок-товстун.

Показати, які товсті щічки у хом'ячка, що несе в нірку запаси. Надуть обидві щоки одночасно. Хом'ячок висипав зерно в нірці. Втягнути щоки.

Білка гризе горішки.

Посміхнутися і постукати зубами.

5. Вправи для мови

Язичок у гущавині.

Показати, як Язичок пролазить між густими деревами (зубами). Губи в посмішці. Повільно висувати язик, покусуючи його по всій поверхні.

Пролазимо через бурелом.

Губи в посмішці. «Широка» мова про силу протискується між зубами назовні так, що верхні різці

шкреблять по спинці язика. Сліди від зубів мовою - це стежки у лісі.

Миготить білий хвостик.

Рот відкритий, губи в посмішці. Повертати сильно висунуту з рота мову вправо і вліво так, щоб його кінчик торкався куточків рота. Щелепи та губи при цьому нерухомі.

Дуже смачна брусниця.

Ще раз поласуємо брусницею. Рот відкритий. Губи в посмішці. Кінцем язика облизати верхню губу від одного куточка рота до іншого. Облизати нижню губу. Рухи мають бути плавними, нижня щелепа нерухома. Рот відкритий. Губи в посмішці. Облизати обидві губи, роблячи мовою руху по колу.

Почистимо зубки.

Білочка пригостила нас горішками. Ми їх з'їли, зараз почистимо зубки. "Почистити" язиком спочатку верхні, потім нижні зубки. Після цього виконати мовою кругові рухи. Слідкувати, щоб щелепи не рухалися, губи не розсувалися.

6. Розвиток фізіологічного дихання

Статична вправа.

Вдихаємо аромат лісу. Вдих носом, пауза, рахунок «раз», «два», «три» видихнув ротом.

Дме осінній легкий вітерець: «У-у-у-у-у-у». (Тихо.) Листочки (пальчики) ледве ворушаться. Повіяв сильний вітер: «У-у-у-у-у-у! » (Голосно.) Заблукали ми в лісі, закричали ми: «Ау! » (Спочатку голосно, потім тихо.)

Осінні листочки на гілочках висять, осінні листочки з нами кажуть: «А-о-у-і».

Перелітні птахи.

1. Мімічні вправи.

Зобразити радість лелек та інших перелітних птахів, які побачили рідні краї після повернення з далеких мандрівок.

2. Вправи для м'язів шиї

Сонна сова.

Повороти голови вліво-вправо.

Голодні пташенята. Максимально широко відкривати рот (яєчка кладе на дні ротової порожнини, кінчик упирається в нижні зуби) год вимовляти склади: «Ам-ам-ам-ам-ам».

«Пташенята ковтають їжу». Зковтування слини.

4. Вправи для щік та губ

5. Вправи для мови

Пташенята чекають на їжу.

Дуже смачна їжа!

Я по дереву стукаю,

Черв'яка добути хочу.

Хоч і втік під корою,

Все одно він буде мій.

Птахи співають.

Удод: "Уп-уп-уп-уп".

Щегол: «Пити-пиль-пити».

Чапля: «Кіне-е-кіне-е».

Перепелятник: "Кік-кік-кік".

Коростень: «Крек-крек-крек».

Ластівка: «Тюк-тюк, тюк-тюк».

Дрозд: "Хорк-Хорк-Хорк-Хорк".

Поморник: "Крі-крі-крі, кр-р-р".

Клуша (чайка): "Га-ак-аг-аг, грі, гри".

Промовити чотири-шість птахів на одному видиху. Наприклад: сова, снігир, синиця, чиж.

7. Мовна зарядка

Про що співають горобці?

Про що співають горобці

В останній день зими? -

Ми вижили!

Ми дожили!

В. Берестов

1. Мімічні вправи

Виразити задоволення від приємного запаху свіжого хліба, аромату ванілі у булочці.

Солодкий пряник. Передати емоційний стан: ви їсте солодкий пряник, солодку ватрушку, кислий хліб, черствую скоринку хліба.

2. Вправи для м'язів шиї

Ігрова вправа. Пекар робить гімнастику для шиї.

3. Вправи для жувально-артикуляцнонних м'язів

Ігрова вправа «Жуймо тверду сушку».

4. Вправи для щік та губ

Щечки-булочки Ваші щічки круглі, як яблучка. Надуть обидві щоки.

Сховаємо сушіння за щоку. Надувати поперемінно то праву, то ліву щоку.

Кругла бублик. Витягнути губи вперед вузькою трубочкою.

Смачний пиріг. Усміхнувшись, піднявши куточки губ нагору. Губи зімкнуті.

5. Вправи для мови

Насипаємо борошно у чашку.

Зробити з мови «чашечку» та утримувати її під рахунок до «шості».

Дуже смачний хліб!

Присмоктувати «широку» мову до піднебіння, потім вимовляти звук а.

Розмови хлібопродуктів. Вимовляти складові поєднання від імені Пирога (хвастливо) і Баранки (ображено). Пиріг хвалиться перед Баранкою тим, що він м'який, гарний: «Па-пу, пи-по! Баранка: «Пи-би, по-бо». Буханець хліба каже Булочці, що їй набридло лежати на полиці в магазині: «То-ти-ту».

Вимовляти «Ох! », «Ах! », «Ух! » пошепки, тихо і голосно від імені дідуся, бабусі та онуки.

7. Мовна зарядка

Я три жменьки борошна

Висиплю в миску з руки,

Поділлям води трошки,

Розмішаю тісто ложкою,

Все з яйцем я перетру,

Тісто я мною руками.

Поділяю на шматочки,

Роблю я колобочки.

Булочки я спечу

Усіх у світі пригощу.

Продукція.

1. Мімічні вправи

Виразити задоволення від приємного запаху суничного варення, запаху молока, аромату яблука.

Солодке яблуко. Передати емоційний стан: ви їсте солодке яблуко, кислий лимон, терпкий сир.

2. Вправи для м'язів шиї

Вдих носом – повернути голову вліво. Побачили дуже велике яблуко. Видих ротом з вимовою звуку 0-0-0. Повернути голову праворуч. Який величезний торт! Вдих носом, видих ротом

3. Вправи для жувально-артикуляцнонних м'язів

Брусничка.

Подивіться, як тут багато брусниці! Зберіть повну долоню брусниці. Спробуйте ягоди на смак, добре прожуйте їх. Імітувати жування.

4. Вправи для щік та губ

Щечки-яблучка. Ваші щічки круглі, як яблучка. Надуть обидві щоки.

Сховаємо цукерку за щоку. Надувати поперемінно то праву, то ліву щоку.

Кругла виноградинка. Витягнути губи вперед вузькою трубочкою.

Смачний сир. Усміхнувшись, піднявши куточки губ нагору. Губи зімкнуті.

5. Вправи для мови

Діти чекають на їжу.

Зробити з мови «чашечку» та утримувати її під рахунок до «шості».

Дуже смачна їжа!

Присмоктувати «широку» мову до піднебіння, потім вимовляти звук а.

Гострий перчик.

Молоко вирує: «Буль-буль-буль-буль-буль-буль». (Вимовляти тихо і голосно.) .

Тісто пихкає: «Пих-пих-пих-пих».

Розмова Сиру. «Су-зу-су-зу, зу-су-зу-су,

Ковбаси: ". За-са-за-са,"

7. Мовна зарядка

У тихій річці біля причалу

Рибка рибку зустріла:

Привіт!

Привіт!

Як справи?

На рибалці я була.

Я вудила рибалки,

Дядю Петю-дивака.

Де ж твій рибалка?

Ні! Пішов хитрун!

Зірвався.

Є. Чеповецький

Транспорт.

1. Мімічні вправи

Уявити: ви їдете у переповненому автобусі. Виразити свій стан: вам неприємно, тяжко. Показати: ви відчуваєте незручність і провину, оскільки ненароком штовхнули пасажира.

Зобразити уважного шофера та ввічливих пасажирів; відповідального капітана корабля та зосередженого пілота повітряного судна.

2. Вправи для м'язів шиї

Ігрова вправа. Водій робить гімнастику для шиї.

4. Вправи для жувально-артикуляційних м'язів

Спускаємось і піднімаємось на ескалаторі в метро.

Повільно опускати нижню щелепу, якнайширше відкриваючи рот. Кінчик язика лежить за нижніми зубами. Повільно закрити рот.

5. Вправи для щік та губ

Пихкає паровоз.

Зміцнення губ при беззвучному виголошенні приголосного звуку п-п-п-п-п. Темп виголошення то прискорювати, то сповільнювати.

Човен гойдається на хвилях.

Поставити вказівні пальці до куточків губ. Повільно піднімати та опускати кутки губ спочатку за допомогою пальців, потім без їхньої допомоги.

Шторм на морі.

Поставити три пальці до куточків губ. Піднімати та спускати куточки губ, одночасно піднімаючи щоки.

Гребемо веслом.

Переміщати мову з одного кута рота до іншого.

6. Вправи для мови

Рот відкритий. Мова висунути «човником» («жолобком», тримати нерухомо. Губи то широко розкривати («оскал», то торкатися ними «жолобка»).

Гудить пароплав.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Кінчик язика опустити вниз і відтягнути назад спинку вигнути. Довго вимовляти звуки. Слідкувати, щоб щелепа не рухалася, губи не натягувалися на зуби, кінчик язика був опущений і був у глибині рота. Спинка мови весь час має бути вигнута.

Вагон на рейках.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Бічні краї язика щільно притиснути до верхніх корінних зубів, спинку язика прогнути донизу, кінчик тримати вільно. Робити рух язиком вперед-назад, бічні краї язика при цьому повинні ковзати по корінних зубах. Слідкувати, щоб нижня щелепа не рухалася, губи не натягалися на зуби.

Самоскид висипає вантаж.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Бічні краї язика вперти у бічні верхні зуби майже до іклів. Піднімати та опускати широкий кінчик язика, торкаючись ним верхньої та нижньої ясен за зубами. Слідкувати, щоб нижня щелепа та губи були нерухомі.

Прокололася шина біля машини.

Вимовлення звуку ш-ш-ш.

Вимовлення звуку с-с-с-с.

Машини їдуть мокрою бруківкою.

Вимова мов: «Ша-шу-ши-шо».

Гудить поїзд.

Вимова мови ту на одному видиху: «Ту-ту-ту-ту».

Сигналить машину.

Вимова мови на одному видиху: «Бі-бі-бі-бі».

8. Мовна зарядка

Читання загадки від імені сумного, веселого та стурбованого пасажирів.

Дивовижний вагон!

Посудіть самі:

Рейки в повітрі,

а він тримає їх руками.

(Тролейбус)

Виконувати рухи відповідно до змісту вірша.

На коні їхали,

До кута доїхали.

Сіли на машину,

Налили бензину.

На машині їхали,

До річки доїхали.

Трр! Стоп! Розворот.

На річці – пароплав.

Пароплавом їхали,

До гори доїхали.

Пароплав не щастить,

Треба сісти у літак.

Літак летить,

У ньому мотор гуде: У-у-у! І. Токмакова

Імітація їзди на самокаті.

Самокат, самокат,

Самокату дуже радий.

Сам качу, сам качу

Самокат куди хочу.

Одяг. Взуття Головні убори.

1. Мімічні вправи

Передати емоції: радість, подив, захоплення та смуток. Показати: ви радієте покупці нового одягу, дивуєтесь незвичайному вбранню, захоплюєтеся новим костюмом мами; засмучуйтеся, ненароком порвавши одяг.

2. Вправи для м'язів шиї

Забрудлили сукню і розсердили маму.

Притиснути долоні до вух. Нахиляти голову з боку на бік з опором рук, промовляючи: «Ай-ай-ай-ай! » Виразити збентеження.

3. Вправи для жувально-артикуляційних м'язів

Стукає швейна машинка.

Максимально часто відкривати рота з вимовою складів: «Ба-ба-ба-ба-ба, б-би-би-би, пи-би-пи-би-пи-би».

4. Вправи для губ

Застіблення та розстібання блискавки.

Усміхнутися, міцно зімкнути губи, утримувати їх у такому положенні під рахунок до п'яти (застібнули блискавку). Розімкнути губи (розстебнули блискавку).

Великі гудзики та маленькі гудзики.

Максимально округлити губи (великий гудзик, витягнути губи вузькою «трубочкою» (маленький гудзик)).

5. Вправи для мови

Голочка.

Комір з широкими та гострими краями.

Чергувати положення «широкої» та «вузької» мови. Покласти «широку» мову на нижню губу («круглий комірець»). Витягнути «гостру» мову – «комірець з гострими краями».

Білизна на вітрі.

Широко відкрити рот і притиснути кінчик язика до верхніх зубів, утримувати його в такому положенні (під рахунок до шести).

Шиття на різних швейних машинках.

Широко розкрити рот. Підняти язик за верхні зуби, бічні краї притиснути до корінних зубів і вимовляти: "Д-д-д-д-д" (шиєм на електричній швейній машинці, "Т-т-т-т-т" (шиєм на ручній) швейної машинки).

Кінчик язика "голочкою" ритмічно стосується верхньої губи, починаючи з куточка рота.

Шиття одягу.

Шиємо і співаємо пісеньки: «Ля-лі-ле, лі-ля-лю».

Вкололи пальчик.

Подуть на хворе місце (тривалий видих через рот, вимовити на одному видиху склади: «Ой-ой-ой-ой!», а потім пропозиції: «Ой, ой, ой, болить мій пальчик!», «Уй-уй-уй , ти на пальчик свій подуй!».

8. Мовленнєва зарядка. Розвиток інтонаційної виразності мови

Де мій пальчик?

Маша рукавицю вдягла.

Ой, куди я пальчик справи? Нема пальчика, пропав,

У свою хатинку не влучив! Маша рукавичку зняла

Подивіться, знайшла! Шукаєш, шукаєш – і знайдеш.

Здрастуйте, пальчик, Як живеш? Н. Саконська

Дикі тварини.

1. Мімічні вправи

Лисеня виглядає мишку.

Примружувати очі по черзі. Зобразити мімікою характерні риси кожної тварини (хитрої лисиці, голодного і злого вовка, спритної білочки, що згорнувся в клубок їжачка, клишоногого ведмедя; зайчика, що потрапив лисиці в лапи).

2. Вправи для м'язів шиї

Ведмідь відмахується від бджіл. Кругові повороти голови.

Бобри пиляють дерево.

Круговий рух нижньої щелепи.

4. Вправи для щік та губ

Піднімати верхню губу, оголюючи лише верхні зуби.

Сердитий вовк.

Нижню губу прикусити верхніми зубами.

Сердитий рись.

Відтягувати вниз нижню губу, оголюючи лише нижні зуби.

Лосеня смокче молочко і цмокає.

Всмоктувати верхню губу під нижню з різким викиданням її при розкритті рота (цмокання).

Їжачок пирхає.

Вібрація губ.

6. Вправи для мови

Білочка збирає гриби. Гриби на короткій та довгій ніжках.

Відкривати та закривати рот, не опускаючи язика.

Білочка цокає.

Клацнути язиком, змінюючи форму рота. Видати високі та низькі клацання, звертаючи увагу на зміни звуку.

Ведмедик злизує мед.

Облизати спочатку лише верхню губу (мова «чашечкою», потім облизати верхню та нижню губи).

Ведмідь лісом бродить.

Від дуба до дуба ходить.

Знаходить у дуплах мед

І в ріг собі кладе.

Облизує лапу

Солодка клишоногий,

А бджоли налітають,

Ведмедя проганяють. І. Лопухіна

Їжачки принюхуються.

Вовк виє: «У-у-у-у-у-у». (Вимовляти тихо і голосно.)

Їжачок пихкає: «Пих-пих-пих-пих». Розмова Лисиці та Зайця. «Су-зу-су-зу, зу-зу-зу-су, Зайко, де ти був? " - "В лісі. За-са-за-са, ти не з'їси мене, Лисо? »

Домашні тварини.

1. Мімічні вправи

Виразити мімікою емоції: страх, переляк, співчуття, біль.

Виразити мімікою та жестами ставлення різних людей до тварин: хлопчик гладить цуценя, дівчинка злякалася сердитим бульдогом.

Уявити та показати мімікою стан собаки, яку вигнали з дому, голодного кошеня, що просить молочка у своєї господині.

Виразити стан господині, у якої зникла кішка чи коза. Зобразити кішку, яка вкрала сосиску, а потім висловити їй співчуття.

Плаче кицьку в коридорі.

У неї велике горе:

Злі люди бідній кицьці

Не дають вкрасти сосиски. Б. Заходер

2. Вправи для м'язів шиї

Кішка вмивається.

Повернути голову вліво – облизати верхню губу, повернути голову вправо – облизати нижню губу.

Бодливий козлик. Впертий віслюк.

Кругові рухи головою.

3. Вправи для жувально-артикуляційних м'язів

Корова і теля жують жуйку.

Імітувати жування.

Кошеня позіхає.

Широко розкрити рот. Робити круговий рух нижньою щелепою – підборіддям малювати букву «о».

4. Вправи для щік та губ

Бульдог гнівається.

Висувати вперед нижню щелепу, рот відкритий. Прикушувати верхню губу нижніми зубами.

Собака розсердився - у неї хочуть відібрати кісточку.

Прикушувати нижню губу верхніми зубами.

Фиркання коня.

Вібрація губ.

5. Вправи для мови

Кішка лакає молоко.

Висунути «широку» мову з рота. Підім'яти кінчик язика вгору «чашечкою» і сховати язик до рота.

Теля смокче молоко.

Рот відкритий, губи в посмішці. Широкий кінчик язика підводити під верхню губу і з клацанням відривати.

6. Розвиток мовного дихання. Розвиток переключення органів артикуляції

Корова: «Му-у-у-у, молока кому? » (Гучно, низьким голосом.)

Розмова Теля та Кошеня. "Мле-млі-мля", "Мяу-мяу-мяу" "Плі-пля-пле".

8. Мовна зарядка

Що ти хочеш, кішечку?

Молочка трішечки.

Що ж ти знову сумна?

Молочко несмачне.

Що ти хочеш, кішечку?

Вершочек трішечки. А. Шибицька

1. Мімічні вправи

Виразити свій стан і настрій у різний час зими: ми радіємо першому снігу, щулимося від холодного вітру, нас пробирає тремтіння до самих кісток у морозну, холодну погоду.

Дід Мороз проспав у ліжку, Встав, бурульками брязкаючи: - Де ви, завірюхи та хуртовини? Що не будіть мене?

Виразити мімікою, жестами та рухом настрій та дії Зими. Ось Зима-чарівниця вбрала дерева та кущі в білий одяг, посипала блискітками та сріблом землю. А ось сердита Зима-стара, заморозила птахів, людей і звірів, скувала ріки льодами тощо.

2. Вправи для щік та губ

Сумні сніговики навесні.

3. Вправи для мови

Бурулька.

Санки-крижаки.

Зробити мову «чашечкою».

Гірка для спуску.

Ураганний вітер відкриває та закриває кватирку.

Рот відкритий. Мова висунуто з рота. Піднімати та опускати кінчик язика

Стара, сива, з крижаною журавлиною, Завірюха шкутильгає Бабою ЯГОЙ.

Виє завірюха: «З-з-з-з-з-з». (З посиленням звуку.)

Застогнав ліс від завірюхи: "М-м-м-м-м-м". (Тихо, високим голосом.)

Важко стогнуть дуби: "М-м-м-м-м-м". (Голосно, низьким голосом.)

Стогнуть берези: "М-м-м-м-м-м". (Тихо, високим голосом.)

Шумлять ялинки: «Ш-ш-ш-П1-Ш-П1».

Стихає завірюха: «С-с-с-с-с-с».

5. Мовна зарядка

Мороз чаклує.

Розіграйтеся, хуртовини!

Гниться нижче, сосни, їли!

Все, що є в моєму лісі,

Я засиплю, занесу!

Зимові птахи.

1. Мімічні вправи

Виразити стан смутку та смутку. Показати: ви прощаєтеся з птахами, що відлітають.

Зобразити птахів морозного дня: «Ой, холодно! Ой, як мерзнуть ніжки! »

Виразити мімікою стан голодних та замерзаючих птахів. Передати емоційний стан: ви співчуваєте птахам, шкодуєте їх.

Зобразити горобця, що потрапив у лапи до кішки. Показати: ви розсердилися на кішку. Кішка відпустила горобця. Зобразити: ви пошкодували горобця.

2. Вправи для м'язів

Сонна сова.

Опустити голову вниз. Відчути напруження м'язів шиї позаду.

Сова прокинулася і крутить головою.

Повороти голови вліво-вправо.

2. Вправи для жувально-артикуляцнонних м'язів

Голодні синиці. Максимально широко відкривати рот (яєчка кладе на дні ротової порожнини, кінчик упирається в нижні зуби) год вимовляти склади: «Ам-ам-ам-ам-ам».

"Синиці ковтають їжу". Зковтування слини.

3. Вправи для щік та губ

Дзьоби різних птахів. Повільно всмоктувати щоки зазор між нубами. Губи щільно зімкнуті і витягнуті вперед.

Мама-птиця проганяє від пташенят куницю. Всмоктувати верхню губу під нижню, а потім різко викидати її при розкритому роті (цмокання).

4. Вправи для мови

Пташенята клесту чекають на їжу.

Зробити з мови «чашечку» та утримувати її під рахунок до «шості».

Дуже смачна їжа!

Присмоктувати «широку» мову до піднебіння, потім вимовляти звук а.

Я по дереву стукаю,

Черв'яка добути хочу.

Хоч і втік під корою,

Все одно він буде мій.

Підняти язик за верхні зуби і постукати вимовляючи: "Тдд-тдд тдд-тдд".

Птахи співають.

Синиця: «Сінь-Сінь-Сінь».

Горобець: «Чік-чірик».

Снігур: "Фью-фью-фью".

Ворона: "Кар-ка-а-ар-кар".

Переспів: «Кік-кік-кік».

Промовити чотири-шість птахів на одному видиху. Наприклад: сова, снігир, синиця, ворона.

6. Мовна зарядка

Про що співають горобці?

Про що співають горобці

В останній день зими? -

Ми вижили!

Ми дожили!

В. Берестов

Горобцю, чого ти чекаєш? Хлібних крихт не клюєш.

Я давно помітив крихти, Та боюся сердитий кішки.

О. Тараскін

Зимові забави. Новий рік.

1. Мімічні вправи

Передати гнівну інтонацію діда Мороза.

Дід Мороз проспав у ліжку, Встав, бурульками брязкаючи: - Де ви, завірюхи та хуртовини?

Що не будіть мене?

Не боїмося морозу! Радісна посмішка

Розсердився він на нас: Зрушити брови, насупитися

«Заморожу, заморожу, Витягнути губи трубочкою

Заморожу вас зараз! ще більше насупити брови, сердито потрясти головою.

2. Вправи для щік та губ

Сніговики радіють снігу та морозу.

Надуть щоки. Веселий вираз очей.

Сумні сніговики навесні.

Опустіть куточки губ вниз. Передати сумний погляд.

3. Вправи для мови

Бурулька.

Санки-крижаки.

Зробити мову «чашечкою».

Гірка для спуску.

Відкрити рот, опустити язик за нижні зуби, вигнути спинку язика «гіркою».

Рот відкритий, губи в посмішці. Бічні краї язика щільно притиснути до верхніх корінних зубів, спинку прогнути донизу, кінчик вільний. Рухи вперед-назад, бічні краї язика повинні ковзати по корінних зубах. Слідкувати, щоб нижня щелепа не рухалася, губи не торкалися зубів.

Як повіяв Дід Мороз у морозному повітрі - «З-з-з-з-з-з». (З посиленням звуку.)

Полетіли, закружляли крижані зірки «М-м-м-м-м-м». (Тихо, високим голосом.)

Крутуються сніжинки в морозному повітрі. "М-м-м-м-м-м". (Голосно, низьким голосом.)

Падають на землю мереживні зірки. М-м-м-м-м-м». (Тихо, високим голосом.)

Ось одна впала на мою долоню. : «Ш-ш-ш-П1-Ш-П1»

Ой, не тай, сніжинка, почекай трошки. «С-с-с-с-с-с»

5. Мовна зарядка

Мороз чаклує.

Розіграйтеся, хуртовини!

Гниться нижче, сосни, їли!

Все, що є в моєму лісі,

Я засиплю, занесу!

1. Розвиток дрібної моторики. Координація рухів у поєднанні з мовою

По черзі загинати пальці.

Скільки робіт в огороді?
В огороді у Федори
Зростають на грядках помідори,
А на грядці у Філата
Мноро різноро салату.
У бабусі Фекли
Чотири грядки буряків.
У дядечка Бориса
Дуже багато є редиски.
У Маші та Антошки
Дві пасма картоплі.
Радий, два, три, чотири, п'ять
Допоможемо урожай зібрати.

***
Повторюй за мною зарядку.
У ній звук Т прийшов на грядку.
Гарбуз – ось, а ось – томат.
Тут – капуста, тут – салат,
Кмин, картопля, артишок
І петрушки корінець.
Все, що виростили ми,
Будемо їсти ми до весни.
(Є. Карельська)

2. Вправи для м'язів шиї. Робота над диханням

Виглядаємо огірки. Витягнути шию (вдих ротом). Нахилити голову вперед, видихаючи носом). "Подивимось, чи буде дощик". Підняти голову у вихідну позицію, потім відкинути назад (вдих ротом), повернутися у вихідну позицію (видих носом).

Що ми бачимо зліва, а що – праворуч? Подивитися праворуч побачити «кавун», подивитися ліворуч - побачити «диню». Повертати голову в сторони: ліворуч (вдих носом) – прямо (видих ротом); праворуч (вдих ротом) – прямо (видих носом).

3. Мімічні вправи

Чистимо і їмо цибулю. Від цибулі сльозяться очі. Він гіркий.
Огородне лякало. Показати: ви злякалися городнього лякала.
Зобразити страшне лякало, щоб усі птахи вас злякалися.

4. Вправи для жувально-артикуляційних м'язів

Стручок квасолі. Зобразити стулки квасолі. Щелепи у спокійному стані (рахунок «раз», «два»). "Стручок лопнув" - рух нижньої щелепи вперед (на рахунок "три"):
а) без натиску язиком на нижню щелепу;
б) із сильним натиском - підштовхуванням язиком нижньої щелепи вперед.

5. Вправи для rуб та щік

Прийшли діти на город, від подиву відкрили рота, побачивши величезний гарбуз. Широко відкрити рота (утримувати під рахунок до «п'яти-шості»).

Товстуни - худенькі.
Зобразити овочі на грядці. Кавуни, гарбузи, качани капусти – «товстуни»; цибуля, часник, стручок гороху та інші – «худішки».

6. Вправи для мови

Лопата. "Треба викопати картоплю, приготуйте лопати". Мова лежить на нижній губі у спокійному стані.
Копаємо картоплю. Кінчик язика піднімати та опускати, закриваючи то верхню, то нижню губу.
Кабачок, кабачок, покажи свій діжок. Широко відкрити рота, закрити «широким». язиком верхні зуби. Опустити язик за нижні зуби.
Рівна доріжка (або грядка) на городі. Широко відкрити рота, опустити язик за нижні зуби.
Гра «Я – не Я». Опускати кінчик язика за нижні зуби, губи в посмішці. Педагог вимовляє пропозиції: "Я люблю моркву", "Я люблю огірок", "Я люблю сиру картоплю" і т. д. Діти відповідають: "І я, І яl" або "Не я, не яl".

7. Розвиток фізіологічного дихання

Ігрова вправа «Кавун». Покласти руки нижче ребер, зробити вдих і надути живіт як кавун (під рахунок до трьох). Видих живіт втягнути (схожий на ямочку).

8. Розвиток мовленнєвого дихання та голоки

Розмови овочів. Вимовляти складові поєднання від імені Помідора (хвалько) та Огірка (ображено). Помідор вихваляється перед Огірком тим, що він червоний, гарний: «Па-пу, пи-по!» Огірок: "Пи-би, по-бо". Кабачок каже Баклажану, що йому набридло лежати на грядці: «То-ти-ту».
Вимовляти "Ох!", "Ах!", "Ух!" пошепки, тихо і голосно від імені дідуся, бабусі та онуки.

9. Мовна зарядка

«Ох! Ох! Ох! – бурчить Горох. Помідори: Ах! Ох! Висимо ми на кущах». Цибуля: «Ух! Ух! Ух! Який на мені кожух! Засмучені овочі. Морква: «Ой! ОЙ! ОЙ! Мене ніхто не висмикує!» Картопля: «ОЙ! ОЙ! Ой! Мене ніхто не копає!

Картотека

Пальчикової

гімнастики

по темі

«Осінь»

«Осінь»

Завчання чистомовки:

Ес-ес-ес – йдемо ми до лісу.

Су-су-су – тихо у лісі.

Ес-ес-ес – спорожнів осінній ліс.

Вправи для мови

Язичок у гущавині. Показати, як Язичок пролазить між густими деревами (зубами). Губи в посмішці. Повільно висувати язик, покусуючи його по всій поверхні.

Пролазимо через бурелом . Губи в посмішці. "Широкий" язик із силою протискується між зубами назовні так, що верхні різці шкряблять по спинці язика. Сліди від зубів мовою - це стежки у лісі.

Миготить білий хвостик. Рот відкритий, губи в посмішці. Повертати сильно висунуту з рота мову вправо і вліво так, щоб його кінчик торкався куточків рота. Щелепи та губи при цьому нерухомі.

Дуже смачна брусниця . Ще раз поласуємо брусницею. Рот відкритий. Губи в посмішці. Кінцем язика облизати верхню губу від одного куточка рота до іншого. Облизати нижню губу. Рухи мають бути плавними, нижня щелепа нерухома.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Облизати обидві губи, роблячи мовою руху по колу.

Почистимо зубки . Білочка пригостила нас горішками. Ми їх з'їли, зараз почистимо зубки. "Почистити" язиком спочатку верхні, потім нижні зубки. Після цього виконати мовою кругові рухи. Слідкувати, щоб щелепи не рухалися, губи не розсувалися.

Дме осінній легкий бік: «У-у-у-у-у-у», (Тихо.) Листочки (пальчики) ледве ворушаться. Модул сильним потер: "У-у-у-у-у-у!" (Голосно.) Заблукали мм і.носу, закричали мм: «Ау!» (Спочатку голосно, потім тихо.)

Осінні листочки на нащадках висять, осиплі. Кисточки з нами кажуть: «А-о-у-і».

Розвиток фізіологічного дихання

Статична вправа.

Вдихаємо аромат лісу.Вдих носом, пауза, рахунок «раз», «два», «три» видихнув ротом.

ЛИСТЯ

Налетів вітерець, зашуміли листочки і полетіли на землю.

Дме легкий вітерець – Ф-Ф-Ф…

І хитає так листок – Ф-Ф-Ф…

Дме сильний вітерець – Ф-Ф-Ф…

І хитає так листок – Ф-Ф-Ф…

Дме вітерець, гойдаються листочки і співають свої пісеньки.

Осінні листочки на гілочках сидять,

Осінні листочки дітям кажуть:

Осиновий – а-а-а…

Горобиновий – і-і-і…

Березовий – о-о-о…

Дубовий – у-у-у…

(Діти хором співають: "а-а-а, і-і-і, о-о-о, у-у-у").

Мімічні вправи

Милуємось гарним вбранням Осені: «О-о-о, о-о-о, о-о-о!» Побачили великий гриб і здивувалися: "О-о-о-о-о!" Знайшли червивий гриб, засмутилися: "Ах-ах-ах!"

3. Вправи для м'язів шиї

4. Вправи

Ішли-йшли, до Мишкиної барлоги підійшли.Широко відкрити рота, показати, як позіхає ведмідь, йому восени хочеться спати. Розкривати та закривати рот.

Брусничка.Подивіться, як тут багато брусниці! Зберіть повну долоню брусниці. Спробуйте ягоди на смак, добре прожуйте їх. Імітувати жування.

5. Вправа для губ та щік

«ОВОЧІ»

Стручок квасолі.Зобразити стулки квасолі. Щелепи у спокійному стані (рахунок «раз», «два»). "Стручок лопнув"-рух нижньої щелепи вперед (на рахунок "три"):

а) без натиску язиком на нижню щелепу;

б) із сильним натисканням-підштовхуванням язиком нижньої щелепи вперед.

Вправи для губ та щік

Прийшли діти на город, від подиву відкрили рота, побачивши величезний гарбуз.Широко відкрити рота (утримувати під рахунок до «п'яти-шості»).

Товстуни-худенькі.Зображення, овочі на грядці. Кавуни, гарбузи, качани капусти «товстуни»;

цибуля, часник, стручок гороху та інші – «худішки».

Розмови овочів.Вимовляти складові поєднання від імені Помідора (хвалько) та Огірка (ображено). Помідор вихваляється перед Огірком тим, що він червоний, гарний: «Па-пу, пи-по!» Огірок: "Пи-би, по-бо". Кабачок каже Баклажану, що йому набридло лежати на грядці: «То-ти-ту».

Вимовляти "Ох!", "Ах!", "Ух!" пошепки, тихо і голосно від імені дідуся, бабусі та онуки.

«ФРУКТИ»

Зірвали та спробували айву. Несмачна айва: "Фа-фо, фі-фу!"

Маша та Даша в саду.Прийшли дівчата в сад, побачили багато фруктів і здивувалися: «О-о-о-о-о-о!» Раптом, звідки не візьмись, вибіг собачка і загавкав: «Ав-ав-ав-ав!» (На одному видиху, спочатку тихо, потім голосно.)

Розмови фруктів.Вимовлення складових поєднань від імені різних фруктів. Яблуко сердиться на Гусеницю: "Фу-фа-фу!" Вишні просять Скворцов не клювати їх: «Пта-пти-пто, пта-пту-пти».

Яблука падають на траву:

"Бам-бом-бум!"

Мімічні вправи

Виразити задоволення від приємного запаху суничного варення, запаху троянди, аромату яблука.

Солодке яблуко.Передати емоційний стан: ви їсте солодке яблуко, солодкий виноград, кислий лимон, терпку хурму чи айву.

Виразити свій стан у ситуаціях: бачите хробака в яблуку, хробак гризе яблуко.

Яблуко впало нам на голову

Вправи для жувально-артикуляційних м'язів

Ігрова вправа «Жуймо тверду грушу».

Вправи для губ та щік

Щечки-яблучка.Ваші щічки круглі, як яблучка. Надуть обидві щоки.

Сховає зливу за щоку.Надувати поперемінно то праву, то ліву щоку.

Кругла виноградинка.Витягнути губи вперед вузькою трубочкою.

Банан.Усміхнувшись, піднявши куточки губ нагору. Губи зімкнуті.

Вправи для мови

Язичок пролазить через щілину в паркані до саду.«Широкий» язик із силою протискується між зубами.

Колья паркану гострі- ось такі.Показати «гостру» мову. По черзі висовувати то «широка», то «вузька» мова.

Мова «лопаткою» поклади

І спокійно потримай.

Мова «кілком» потім

Потягнемо тонким вістрям.

Язичок-листок прикрив яблучко бочок.Підняти язик вгору і закрити верхню губу. Опустити вниз та закрити нижню губу. Гойдалки.У саду ми побачили гойдалку.

На гойдалках я гойдаюся

Вгору – вниз, вгору – вниз.

Піднімаюсь, опускаюся

Вгору – вниз, вгору – вниз.

Піднімати язик вгору і опускати вниз, висунувши його з рота.

Чашка.Зробити з мови «чашечку». «У Машину філіжанку я наллю апельсиновий сік, у Коліну – яблучний, у Димину – сливовий. Який сік налити тобі, Сашко?

Артикуляційна гімнастика.

Пограйте з дитиною до саду. Скажіть, що ви потрапили до яблуневого саду.

На шкарпетки я встаю, яблучко я дістаю.

З яблучком біжу додому, мамці подарунок мій.

Піднімаємось на шкарпетки, тягнемося і рвемо яблука. Тепер їжте їх, годуйте ляльок, маму. Після їжі наводимо себе в порядок, робимо такі вправи: "Оближемо верхню губку", "Почистимо зубки" - рот відкритий, кінчиком язика провести по нижніх зубах з внутрішнього боку.

«Тварини восени»

Вправи для жувально-артикуляційних м'язів

Бобри пиляють дерево. Круговий рух нижньої щелепи.

Вправи для щік та губ

Кролик.Піднімати верхню губу, оголюючи лише верхні зуби

Сердитий вовк.Нижню губу прикусити верхніми зубами.

Сердитий рись.Відтягувати вниз нижню губу, оголюючи тол! нижні зуби.

Лосеня смокче молочко і цмокає.Всмоктувати верхню губу I нижню з різким викиданням її при розкритті рота (цмокання)

Їжачок пирхає.Вібрація губ.

Вправи для мови

Білочка збирає гриби. Гриби на короткій та довгій ніжках.Відкривати та закривати рот, не опускаючи язика.

Білочка цокає.Клацнути язиком, змінюючи форму рота. Видавати високі та низькі клацання, звертаючи увагу на зміни звуку.

Ведмедик злизує мед.Облизати спочатку тільки верхню губу (мова «чашечкою»), потім облизати верхню та нижню губи.

Ведмідь лісом бродить.

Від дуба до дуба ходить.

Знаходить у дуплах мед

І в ріг собі кладе.

Облизує лапу

Солодка клишоногий,

А бджоли налітають,

Ведмедя проганяють.

І. Лопухіна

Їжачки принюхуються.

Вовк виє: «У-у-у-у-у-у». (Вимовляти тихо і голосно.) Хтось як голос подає.Їжачок пихкає: «Пих-пих-пих-пих». Розмова Лисиці та Зайця. "Су-зу-су-зу, зу-су-зу-су, Зайко, де ти був?" - "В лісі. За-са-за-са, ти не з'їси мене, Лисице?»

1. "Грибок"Під високою сосною

Ми грибок знайшли з тобою.

Щоб ріс боровичок,

Підніми вгору язичок.

ДОЩ В ЛІСУ

Ми ходили грибами,

Забиралися під дуби. ("Присоска")

Раптом дощ! Та який!.. ("Кулеметник")

Стала просіка рікою! ("Голочка")

Я дивлюся з-під плаща,

Як, тріщачи і тремтячи,

Гнуться гілки на вазі. ("Часики")

Дощ у лісі! Дощ у лісі! ("Кулеметник")

Немає більше тиші.

Ми стоїмо оглушені:

Злива з вітром навпіл

Б'є по гілках, по стовбурах!

Вітер, вітер захлинався, ("Листочок", дуємо по середині листочка)

Листя все перегорнув.- (Товста мова на верхню (нижню) губу)

Дощ у лісі! Дощ у лісі! ("Кулеметник").

Не гриби додому несу - ("Присоска")

Одні дощі на носі.

Васильєва Валентина Андріївна
Посада:вчитель-логопед
Навчальний заклад:МА ДОУ №14 "Дельфінчик"
Населений пункт:м.Краснокаменськ
Найменування матеріалу:методична розробка
Тема:"Артикуляційна гімнастика у групі ОНР"
Дата публікації: 10.07.2017
Розділ:дошкільна освіта

Артикуляційна гімнастика №1 (третій тиждень – вересень)

Лексична тема: Овочі, город.

1.Міміка:настав час збирати врожай із городу. Прийшов овочівник на город,

побачив скільки в нього багато роботи зі збирання врожаю засмутився. Закипіла робота,

забирається врожай. Забрав весь урожай городник, дивиться скільки в нього врожаю по-

сталося- зрадів.

2. Артикуляційні вправи.

1.«огорож» побудував господар-городник паркан навколо свого городу, вийшов

паркан рівний, красивий. (губи розтягнуті в усмішці, верхні та нижні зуби оголе-

ни, утримуємо під рахунок вос-ля 10 сек. по 2 рази)

Для мови:

1.«Моляр», але біда парканчик не пофарбований. Вирішив овочівник пофарбувати свій за-

бор. (рот відкритий, водимо кінчиком язика по верх.небу вперед назад під рахунок вос-

ля 10 с. 1-2 рази)

2. «Лопатка». Вирішив городник прибрати врожай з поля-картоплю. Батьба у нього на

верхи, а бульби внизу у землі. Взяв городник лопатку. (усмішка, рот прикритий, по-

класти широкий передній край язика на нижню губу, під рахунок піднімаємо краї

язика на верхню губу, рахунок до п'яти)

3. «Картопля» взявся за справу наш городник, підкапне паросток, висмикне бадилля,

збере картопля. (губи зімкнуті, штовхаємо кінчиком язика в ліву в праву

щоку під рахунок до 5)

3.Вправа на дихання.

Втомився городник від тяжких справ, вирішив чай ​​попити, а чай горяцій. (подіємо на чашеч-

ку з чаєм –

1-носом вдих, видих рот,

2- вдих ротом, видих носом, стежити, щоб губи не надувались -3 рази)

4. «Пальчикова гімнастика»

Хазяйка одного разу з базару прийшла (крокують пальчиками по столу)

Господиня з базару додому принесла:

Картоплю, капусту, моркву, горох, пертру і буряк (загинають по одному паль-

Ох! (зайцями)

Ось овочі суперечку завели на столі (долоня кулак, змінні удари по столу)

Хто кращий, смачніший і потрібніший на землі,

Картопля?, ​​капуста, морква, горох, пертушка чи буряк??? (Загинають пальчики)

Артикуляційна гімнастика №2 (четвертий тиждень – вересень)

Лексична тема Фрукти, сад.

1.Міміка: Був у садівника сад Любив свій сад садівник, щоразу радів, як

приходив до нього. Все цвіло там і пахло різними фруктовими деревами. Якось

прийшов садівник у сад, дивиться на грушевому, сливовому деревах груш та слив немає. Розсер-

дівся подумав, що вкрали. Дивиться, а вони всі на землі лежали. Значить, прийшло

час збирати врожай? (Здивування).

1 «Жабеня» Улюблене заняття садівника це вирощувати у своєму саду фруктові де-

реви. (губи в посмішці, зубки не відомі під рахунок до 10)

Для мови:

1. «Смачне варення» Любить садово варити зі своїх фруктів фруктове варення, яблучний

ве, сливове, персикове. (рот відкритий кругові рухи по верхній нижній губі-

облизуємо)

2. «Черв'ячок в яблучку» Бачить садівник, що в яблуку на яблуні хробачок повзе (губи зі-

мкгути, кругові рухи язиком за верхньою та нижньою губами під рахунок до 10)

3. «Грибочок» Падають з дерев фрукти (присмоктуємо мову до верхнього неба, відриваємо

під рахунок до 10)

3.Вправа на дихання.

Падіння з фруктових дерев фрукти. (дуємо на ватну кульку.

1 - глибокий вдих носом, плавний видих ротом.

2- переривчастий вдих носом переривчастий видих ротом

3- переривчастий вдих носом плавний видих ротом)

4. «Пальчикова гімнастика»

До гілок ми простягнемо руки (руки тягнемо вгору)

Груш зірвемо ми по дві штуки (почергове показування пальцями цифри два -. зігну-

ти пальці: великий безім'яний мізинець. Вказівний та середньої прямі)

Яблука в саду дозріли (руки зігнуті у ліктях, пальцями показати кругле яблуко)

Сливи налилися соком (руки зігнуті в ліктях показати овальну сливу)

Ми давно їх їсти хотіли (рот відкрити та закрити)

Але спробуй дістати! (Голову при цьому підняти вгору)

Артикуляційна гімнастика №3 (перший тиждень-жовтень)

Лексична тема: Осінь. Осінні дерева.

1.Міміка:Настала золота осінь. Вона буває похмурою і дощовою, від чого ста-

новиться так сумно. А може бути і ясним, золотим, що одразу хочеться радіти.

Дерева восени такі красиві, листя у них жовто-червоне, оранжеве, зелене.

Дивно.

2. Артикуляційні вправи.

1Для губ: «Посмішка-хоботок» губи в трубочку – холодний вітерець, губи в посмішці

зуби не відні - теплий вітерець (чергування посмішка, хоботок під рахунок до 10)

2Для мови:

3.Вправа на дихання.

4. «Пальчикова гімнастика»

Ось горобиновий різьблений

Ось із берези золотої

Ось останній лист

Артикуляційна гімнастика №4 (другий тиждень –жовтень)

Лексична тема: Ліс. Гриби. Ягоди.

1.Міміка:Пішли якось Маша і Катя в ліс за грибами та ягодами. Ходили вони хо-

діли лісом, немає грибів і ягід – засмутилися, раптом виходять на галявину, а там бачи-

Мо не мабуть ягід і грибів – зраджувалися дівчатка. Катя побачила не звичайний гриб

на двох ніжках - здивувалася, покликала Машу подивитися, а гриба немає, розсердилася

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ: «Заборчик» Ходили, ходили Маша і Катя по лісі раптом бачать узлісся в бі-

різовому гаю, а на узліссі хатинка стоїть з рівним парканом-усмішка, зуби видно

і стоять прямо різець на різці. За рахунок 10 с.

«Віконце» зайшли вони у двір зазирнули у віконце-Зуби майже зімкнуті. Губи

приймають положення віконця, за рахунок 10 сек.

2.Для мови:

1 «Калюжа» осінній дощ пройшов і залишив по собі багато калюж, ми погуляємо по

ним. (плескати губами по мові і вимовляючи пя-пя-пя»)

2 «Листочки кружляють» Осінній вітер зривав з дерев листочки і вони кружляли

падали на доріжку (кругові рухи язиком по губах під рахунок до 10)

3 «Чистимо зубки» Листопад, листя жовте лежать, потрібно їх прибрати (кінчиком язи-

чистим верхні зуби, нижні зуби)

3.Вправа на дихання.

«Листопад» Ми осінній вітерець, листя розмітемо (губи трубочкою дуємо тонкою стру-

їй 1. Глибокий плавний вдих носом, уривчастий плавний видих ротом.

2. Переривчастий вдих носом, плавний видих ротом

3.переривчастий вдих ротом, плавний видих носом.

4. «Пальчикова гімнастика»

Верет лісом літав (плавні рухи долонями над головою)

Вітер листочки рахував. (Лавні рухи долонями на рівні грудей)

Ось клиновий, ось дубовий (загинають по черзі починаючи з мізинця)

Ось горобиновий різьблений

Ось із берези золотої

Ось останній лист

Вітер кинув на стежку. (Крокують по столу)

Артикуляційна гімнастика №5 (третій тиждень-жовтень)

Лексична тема: Одяг.

1.Міміка:Жив на світі один кравець, він дуже люби шити різні вбрання:

комбінезони, джемпера, жакети з різних тканин: вельвет, трикотаж, бавовна.

Сидів він якось у своєму швейному цеху і бачить іде дівчинка сумна. Захотілося

кравцю її розважити, і пошив він їй пальто з драпової тканини. Здивувалася дівчинка

такому подарунку, зраділа.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ:

1 «Вікна» Речі завжди повинні лежати в шафі. Відчиняємо дверцята. (Спокійне

відкриття та закриття рота під рахунок до 5)

2. «Посмішка, хоботок» Речі у шафі завжди повинні бути акуратно складені. (розтягує-

ємо губи в посмішку, витягуємо губячи в перед-хоботком під рахунок до 6)

2.Для мови:

1 «Млинець» Гарно лежить одяг на полицях шафи. (рот відкритий, спокійний роз-

пластанна мова лежить на нижній губі під рахунок до 10 сек)

2 «Погладимо жакет» Щоб виглядати охайно ми повинні гладити свої вбрання.

(рот відкритий, рухи кінчиком мови по небу, назад вперед під рахунок до 6)

3 «Голочка» Заштопати одяг можна голочкою (губи в посмішці, рот відкритий, язик

голочкою виглядає з рота під рахунок до 6 сек)

3.Вправа на дихання.

Висушити білизну у кожної дитини вирізка з тканини сукні.

1. Глибокий вдих носом, плавний видих ротом зі звуком уууууу

2. Переривчастий вдих носом, переривчастий видих ротом зі свуком у – у-у-у

4. «Пальчикова гімнастика»

У понеділок я кроїла, (рух вказівними пальцями по столу -малювання квад-

А у вівторок сукня шила (уявний рух голкою)

У середу – фартух вишивала, (уявний рух голкою)

А в четвер-білизна прала: (рух прання)

Всі свої хусточки

І братикам носочки.

А у п'ятницю, суботу

Відпочивала від роботи (спокійно покласти долоні на стіл)

Артикуляційна гімнастика №6 (четвертий тиждень – жовтень)

Лексична тема: Взуття.

1.Міміка:У взуттєвому магазині продавали: калоші, чоботи, черевики, кросівки, ту-

флі, сандалі, капці. Великий був магазин і всі, хто в нього заходив, дивувалися. За-

йшов туди одного разу хлопчик Петя з мамою і так йому сподобалися: калоші, чоботи, бо-

тинки, кросівки, туфлі, сандалі, капці. Але мама відмовилася йому купувати. Рас-

сердився Петя, тупнув ногою.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік:

1 «Товстий, тонкі» У взутті буває різна підошва, товста і тонка (надуємо

щоки на слова товста, втягуємо на слова тонка під рахунок до 6)

2.Для мови:

1 «Шнурівка» Зашнуруємо ми красуні. (губи в посмішці, рот відкритий, язик голоч-

кой виглядає з рота під рахунок до 6 сек)

2 «Почистимо взуття щіткою» Щоб наше взуття завжди було чистим і доглянутим

ми її повинні чистити щіткою. (губи в посмішки, рот відкритий, кінчиком язика чистим

нижні та верхні зуби під рахунок 10 сек)

3.Вправа на дихання.

1. Глибокий вдих носом, плавний видих ротом зі звуком ааа

2. Переривчастий вдих носом, переривчастий видих ротом зі свуком а – а-а-а

4. «Пальчикова гімнастика»

1. «Скільки взуття у нас»

Порахуємо вперше, скільки в нас взуття. (поперемінні бавовни долонями та удари

кулачками по столу)

Туфлі, капці, чобітки

Для Наташки та Сережки, (на кожне перерахування загинають по одному пальчику, починаючи

з великого)

Та ще батинки для нашої Валентинки,

А ось валянки для нашої Галеньки. (продовжуємо загинати пальці за перерахуванням)

Викласти з кісточок тапок.

(Чередування по днях тижня)

Артикуляційна гімнастика №7 (перший тиждень – листопад)

Лексична тема: Людина. Сім'я.

1.Міміка:Я маю величезну сім'ю: тато, мама, брат, сестра дуже радий цьому я.

Брат пустує, що злить батька. А сестра щаслива була-іграшки прибрала вона.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік:

1 «Вікна, двері» Подивилася сіста у вікно холодно на вулиці. (відкриття та закри-

рота під рахунок до 6). Відчинила двері, холодний вітер залетів у хату. (Рух на-

дуємо щоки відкриваємо рот під рахунок до 6)

2. «Дідусь приїхав, дідусь поїхав» (на слова дідусь приїхав тягнемо посмішку, на

слова дідусь поїхав куточки губ тягнемо вниз під рахунок до 6)

2.Для мови:

1 «Дражнилка» Катя та її брат Коля завжди дражнять один одного (плескати губами по

мови, вимовляючи пя-пя-пя під рахунок до 10 сек.)

2 «Пилосос» Тітка та дядько вирішили навести чистоту перед приїздом до них гостей.

(рот відкритий широкою мовою водимо по небу вперед назад під чсет до 6)

3.Вправа на дихання.

1 вдих глибокий, видих плавний-губи в трубочку.

2.вдих глибокий, видих плавний-рот відкритий.

4. «Пальчикова гімнастика»

Цей палчик-дідусь (одночасне загинання пальчиків на лівій та правій руках)

Цей пальчик – бабуся

Цей пальчик – татко

Цей пальчик – матуся

Цей пальчик – я

Ось і вся моя сім (кулочки стиснуті виконуються кругові рухи руками)

2. Робота з дрібними предметами.

Викласти з фасослі тканини мами.

(Чередування по днях тижня)

Артикуляційна гімнастика №8 (другий тиждень – листопад)

Лексична тема: Будинок.Меблі.

1.Міміка:Постоїла мишка собі з колод будинок-зроблений з колод будинок у неї вийшов,

радісна вона. Збудував кіт із каменю будинок і вийшов він у нього кам'яний – здивував.

ся кіт. Побудував гусак із соломи будинок, солом'яний будинок у нього вийшов, подув ве-

тій і зламав будинок гусака. Розстроювався гусак, іде голову повішав, побачила це мишка по-

звала гусака до себе пережити нещастя зрадів гусак.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік:

1 Почергове надування 1.щек.2.Губ.

2.Для мови:

1 «Будиночок відкривається»

Ротик широко відкритий

Язичок спокійно спить (злегка посміхнутися, повільно відкрити рот-як для проспіву-

ня звуку а- потримати рот відкритим під рахунок до 10сек.- стежити, що б мова не

ворушився)

2 « Заб'ємо цвяхи» Ми побудуємо будинок великий, заб'ємо цвяхи в ньому (посміхатися,

відкрити рот і постукати кінчиком язика за верхніми зубами, дзвінко, виразно та

багаторазово повторюючи ……

3.т-д-т-д-т

3.Вправа на дихання.

«Пилка дров для меблів» Діти стають один проти одного парами, беруться за руки

і імітують пилку дров: 1руки на себе – вдих, руки від себе – видих. 2 Ті самі

дії тільки при видиху вимовляємо звук А) у Б) а

4. «Пальчикова гімнастика»

«Меблі»

Раз, два, три, чотири, (загинають пальчики, починаючи з великого на обох руках)

Багато меблів у квартирі. (стискають і розтискають кулачки)

У шафу повісимо ми сорочку (загинають пальчики з великого)

А в буфет поставимо чашку

Щоб ніжки відпочили

Посидімо трохи на стільці.

А коли ми міцно спали,

На ліжку ми лежали

А потім ми з котом

Посидімо за столом

Чай з варенням дружно пили (поперемінно ляскають у долоні стукають по столу)

Багато меблів у квартирі. поперемінно ляскають у долоні стукають по столу)

2. Робота з дрібними предметами.

Викласти з насіння кавуна будиночок.

(Чередування по днях тижня)

Артикуляційна гімнастика №9 (третій тиждень – листопад)

Лексична тема: Посуд.

1.Міміка:Жила якось на білому світі Федора. У Федори було дуже багато посу-

але ось біда вона не любила її мити і тому посуд був сумним. Якось

розсердився самовар і вирішив уникнути Федори. Як дізналася про це Федора одразу

перемила весь посуд. Посуд варто блищати, як сонечко (заплющити очі, відкрити

очі) Радо стало самовару і вирішив він залишитися з Федорою.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік:

1 «Горляк вази» (губи в посмішки, рот відкритий, з силою втягуємо губи всередину

рота під рахунок 6 разів)

2 "Чайник кипить на плиті" (ротова порожнина розслаблена, видихаємо так, щоб по-

струмом повітря виштовхувалися губи, щоки по чсет до 10сек.)

2.Для мови:

1. «Почистимо чайний сервіз» (гублячи в посмішці, рот злегка відкритий, почистити язи-

кому нижні зуби – із нутрі, із зовні, верхні зуби із нутрі зовні по 3 рази

під рахунок до 6 сек)

2. «Поставимо чашки на місце» (діти роблять чашку поза трасою, потім заносять її

3.Вправа на дихання.

«Чайник закипів» У кожного бульбашок з вузьким шийкою. За сигналом «У Сашка чай-

нік закипів» - 1. Дме одна дитина 2. Один стіл, другий стіл чергуємо. 3. Усі разом.

Щоб вийшов свист, потрібно, щоб нижня губа торкалася краю шийки, а струмінь

повітря було сильним.

4. «Пальчикова гімнастика»

Раз два-три чотири (удари кулачками один про одного, бавовна в долоні, повторити)

Чайник, чашку, ковшик, ложку (загинають пальчики по одному з великого)

І велику кухарку

Ми посуд перемили (одна долоня слизує по другій по колу)

Тільки чашку ми розбили (загинають пальчики по одному з великого)

Ковшик теж розвалився

Ніс у чайника отився

Ложку ми трохи зламали

Так ми допомагали мамі. (Удари кулачками один про одного, бавовна в долоні, повторити)

2. Робота з дрібними предметами.

Викласти з манної крупи блюдце.

(Чередування по днях тижня)

Артикуляційна гімнастика №10 (четвертий тиждень – листопад)

Лексична тема: Продукти харчування.

1.Міміка:Дівчинка їсть кислий лимон. Хлопчик п'є тепле молоко, він усміхається.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік: «Каша закипає» Губи зімкнуті, видихаємо ротом так, щоб наду-

валися щоки та губи, потоком повітря губи розкривалися. Під рахунок до 10 с.

2. Рот відкритий, рух губами - втягнути губи в рот (6раз).

2.Для мови:

1. «Смачний обід» (Ріт відкритий облизуємо круговими рухами верхню,

нижню губи не відриваючи язичка, під рахунок до 10)

2. «Заводимо тісто» (мова лежить на нижній губі, верхньою губою поплескуємо по

мови вимовляємо пя-пя-пя під рахунок до 10)

3. «Готуємо млинці» (Присмоктуємо язичок до неба і відриваємо до 6 разів)

3.Вправа на дихання.

«Подзьмуть на тарілку з соусом» У кожної дитини тарілочка з якої йде пара,

подуй так щоб задути пар.1 вдих носом видих ротом. 2 вдих ротом видих носом. 3

Вдих носом видихнув ротом з додаванням звуку (а,у,і чергуємо) тихіше-голосніше, тихіше -

гірше-голосніше, голосніше-тише-тише.

4. «Пальчикова гімнастика»

Падав сніг на поріг (двічі опустити долоні на стіл, повільно)

Хто зліпив собі пиріг (притискаючи долоню до долоні, показуючи як ліплять пироги)

А поки я ліпив і пек,

Струмок пиріг витік (біжать пальчиками обох рук по столу)

Пиріжки собі пеки (притискаючи долоню до долоні, показуючи як ліплять пироги)

Не зі снігу, з борошна.

2. Робота з дрібними предметами.

Викласти з рису млинець.

(Чередування по днях тижня)

Артикуляційна гімнастика №11 (перший тиждень – грудень)

Лексична тема: Зима.

1.Міміка:Жила Зима на узліссі. Любила вона скрізь літати та студити всіх

навколо, як завиє, помітить. Якось побачила вона дівчинку Катю, зраділа, що

зараз заморозить. Підлетіла і давай студити. Каті мерзлякувало, укуталася вона тепліше

у шарфик. Розгнівалася Зима заміла хуртовиною білою, завірюхою сніговою. А Катя зайшла

у будинок, де топилася піч. Прикро стало Зимі і пішла вона, тільки лишила по собі

кучугури та візерунки на склі.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік: «Метет хуртовина» (Губи зімкнуті, надуємо по черзі одну щоку

другу під рахунок до 6).

2. «Сніговик радіє снігу і морозу» (Надуть щоки при цьому зобразити посмішку

під рахунок до 5 сек)

2.Для мови:

1. «Бульбашка» (витягнути гострий кінчик язика якнайдалі з рота утримай-

вати під рахунок до 10 сек)

2. «Санки-крижаки» (зробити мову філіжанкою в роті утримувати під рахунок до 10 сек)

3. «Крижана гірка» (відкрити рот, прибрати кінчик язика за нижні зуби, вигнути

мову «гіркою» утримувати під рахунок до 10 сек)

3.Вправа на дихання.

1. Діти вдихають через ніс і дмуть на «змерлі» руки, плавно видихаючи через рот, як

б зігріваючи руки. При видиху додаємо звук «П»

2. "Сніжинки летять" на ниточки прикріплюються легкі шматочки вати. Дуємо тривалість-

Однак, губи витягнуті в трубочку.

4. «Пальчикова гімнастика»

«Ми подвір'я гуляти пішли»

Раз, два, три, чотири, п'ять (Загинають пальчики по одному, одночасно на лівій і пра-

виття річки)

Ми у двір прийшли гуляти (йдуть по столу середніми та вказівними пальчиками обох)

Бабу сніжну ліпили (рухи-ліпимо грудочку двома руками)

Пташок крихтами годували (кришать хліб усіма пальчиками)

З гірки ми потім каталися (Ведуть вказівним палем правої руки по лівій долоні

А ще у снігу валялися (кладуть долоні на стіл то однією то іншою стороною)

Усі в снігу додому прийшли (обтрушують долоні)

З'їли суп і спати лягли (рухи уявної лошки, руки під голову.)

2. Робота з дрібними предметами.

Висипати з манки завірюху

5. Чистомовка.

Від топиту копит пил полем летить.

Артикуляційна гімнастика №12 (Другий тиждень – грудень)

Лексична тема: Зимові птахи.

1.Міміка:Жила в одному місті маленькі птахи. Все літо пташка росла і нема чого

не замислювалася, весело пурхала дад садами та полями. Але настала холодна зима

і пташка стало сумно і холодно. Пошкодуйте пташку (передати емоційне спів-

стояння співчуття птиці)

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік: "Сонна сова" вправа для м'язів шиї. Опустіть голову донизу.

Відчути напруження м'язів шиї позаду. Сова прокинулася і крутить головою.

повороти голови вліво вправо.

2. «Голодні пташенята» Максимально широко розкрити рот (мова лежить на дні рото-

виття порожнини, кінчик упирається в нижні зуби) і вимовляти склади ам-ам-ам.

2.Для мови:

4. «Дятел» Підняти язик за верхні зуби і постукати «ТДД_ТДД_ТДД»

3.Вправа на дихання.

дох ротом зі звуком «П»

4. «Пальчикова гімнастика»

«Зимові птахи»

Снігури та сорока,

Клест і синиці (на кожну назву птахів загинають по одному пальчику одночасно

на обох рук)

Зимують у нас (ритмічно стискають та розтискають кулачки)

Ці чудові птахи

І щоб вони жили

як і раніше з нами

ми будемо годувати їх (поперемінне з'єднання пальців подушечками, починаючи:

великий - мізинець, великий-безіменний ітд

звичайно ж самі

2. Робота з трафаретом.

Трафарет птахів, обвести заштрихувати.

5. Чистомовка.

Пішов Іпат лопати купувати: купив Іпат п'ять лопат, йшов через ставок, зачепився за

прут, упав у ставок.

Артикуляційна гімнастика №13 (третій тиждень – грудень)

Лексична тема: Домашні тварини.

1.Міміка:хлопці уявимо, що ми з вами поїхали до села до бабусі, нам у

очі світить яскраво сонечко (зажмуритися). Автобус заїхав у березовий гай, сол-

Нишком не видно (відкрити очі). Автобус повернув на ліво заплющивши ліве око, ав-

Тобус повернув на право, заплющте праве око. Ми приїхали до бабусі ми раді

(посміхаємось)

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік: «Собака злиться» Рот закритий почергове піднімання верхньої, від-

тягання вниз нижньої губ.

2.Для мови:

1. «кішечка локає молоко» язичок філіжанки, рухи витягуємо з рота і за-

штовхаємо в рот.

2. «Кіта сердиться» (губи в посмішці, рот відкритий, кінчик язика упирається в

нижні зуби, середня частина язика піднімається, але не стосується передніх верхніх

зубів, бічні краї язика притиснуті до бокових зубів утримувати під рахунок до 5 сек)

3. «кінь б'є копитам» (клацаємо під рахунок до 10 разів)

3.Вправа на дихання.

1. Плавний вдих на повні груди через ніс, плавний видих через рот. 2.Плавний вдих

через рот плавний видих через ніс.

2. « Мама, дітки» дітям пропонується сюжетна картинка на тему домашні тварини

Діти розподіляються на дві групи. 1 група: на лузі пасуться корови. Вони звуть

своїх телят. Як вони їх звуть. Діти першої групи вимовляють низьким голосом му-му-

му. 2. Група: корови відповідають своїм телятам високим голосом му-му-му. (Чергу-

ем завдання між групами так, щоб всі групи вимовили і високим і низьким

4. «Пальчикова гімнастика»

"Кролик" Маленький кролик (кисті рук притиснути до голови як вушка)

З великими вухами,

Рожевим носом (доторкнутися до носа)

Смішні ксамі (вказівні пальці притиснуті до губ)

Норку глибоку риє собі (риємо норку)

Сильними лапами

У м'якій землі

Чистить він вовну собі (чистимо вовну)

Або спить (руки кладемо під голову)

Кролик вухами завжди ворушить (ворушим вухами)

2. Робота з трафаретом.

Трафаретякого чи домаш.тварини, обвести, заштрихувати.

5. Чистомовка.

Мама! - чується з пагорба

Відлуння теж крикне: м-а-м-а

Це маму кликав малюк

Відлуння ти кому кричиш?

Артикуляційна гімнастика №14 (четвертий тиждень – грудень)

Лексична тема: Дикі тварини.

1.Міміка:Уявімо, що ми всі зайчики. Ви побачили вовка, переляку-

лися. Вовк втік, зраділи. Побачили лисицю затремтіли від страху.

Тепер у злий лютий вовк. З вами ніхто не грає, вам сумно. А тепер ви хіт-

раю лисиця.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік: «Зайчата» Відтягнути нижню губу, утримувати під рахунок до 5, під-

няти верхню губу утримувати під рахунок до 5)

2.Для мови:

1. «Змійка» (губи в посмішці, зубу оголені, рот відкритий, язичок-голочка, то ви-

дивиться з рота, то лягати в постільку-язик спокійно лежить у роті-виконувати

під рахунок до 6 разів)

2. «Ведмідь у барлозі» (губи в посмішці, зуби оголені, напіввідкриті, кінчик язи-

ка упирається в нижні зуби, весь язичок розслаблений)

3. «Олень б'є копитам» (клацаємо під рахунок до 10 разів)

3.Вправа на дихання.

1. «Мисливець йде по болоту» (кінчик широкої язика затиснутий губами. Вдих носом ви-

дох ротом, повітряний струмінь проходить через краї язика, розриваючи куточки губ)

2. Вдих носом видих ротом зі звуком А)е-е-е.Б) а-у-о В)а-у-е-о проспівуємо голосні на

4. «Пальчикова гімнастика»

А) «Їжачок колкий»

Їжачок, їжачок колкий (пальці двох рук сплетені в замок)

покажи голки (рухи кистями рук праворуч, не розтискаючи рук із замку)

ось вони, ось вони, ось вони (пальці випрямляються, кисті складені в замок)

Їжачок, їжачок колкий (рух кистями рук з випрямленими пальцями вправо-ліворуч)

Схавай свої голки. (Біраємо пальці в замок)

Б) Білочка на ялинці скаче вгору і вниз (з'єднати кінчики пальців обох рук, підняти

долоні вгору і опустити)

Білочка, за ялинку лапками тримайся, (різко стиснути кулочки і розтиснути кулачки)

Стрибок на сучок, лапками тримайся! (постукати пальчикам про стіл, знову різко стиснути

2. Робота з трафаретом.

Трафаретякого або дикіго.тварини, обвести, заштрихувати хвилями.

5. Чистомовка.

Мама! - чується з пагорба

Відлуння теж крикне: м-а-м-а

Це маму кликав малюк

Відлуння ти кому кричиш?

Артикуляційна гімнастика №15 (другий тиждень –січень)

Лексична тема: Транспорт вантажний і пасажирський.

1.Міміка:

2. Артикуляційні вправи.

2.Для мови:

стукаючим кінчиком мови по альвеолах вимовляючи т-т-т-)

3.Вправа на дихання.

1»Гонки» на столах у дітей ватяні кульки- це гонки, коробки від сірників це гаражі-

4. «Пальчикова гімнастика»

1. «Транспорт».

2. Робота з дрібними предметами.

5. Чистомовка.

Тренування потребує праці.

Артикуляційна гімнастика №16 (третій тиждень-січень)

Лексична тема: Професії працівників транспорту.

1.Міміка:У машинобудівному цеху випускають дуже багато різноманітних

машин. Діти прийшли на екскурсію і здивувалися, як багато тут машин.

дотримувався правил дорожнього руху і мало не потрапив під машину, він злякався.

Міліціонер налаяв хлопчика, і хлопчик засмутився. Коли діти побачили наближаю-

поїзд, вони дуже зраділи.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік: «Світлофор» (зробити губами рупр- витягаємо губи в трубочку і

краї губ розширюємо, утримувати під рахунок до 6)

2.Для мови:

1. «Машинні двірники» (губи в посмішці, зубі оголені, розсунуті. Язичок

двірник чистить А) нижні зуби зліва-на право і навпаки Б) верхні В) нижню

губу Г) верхню губу. Під рахунок до 10)

2. "Багато в кузові вантажу" У кожної машини є основні частини це кабіна, колеса,

кузов. Наш рот буде кузовом (губи в посмішці, рот відкритий, кінчик язика упирається в

нижні зуби, спинка язика піднята до неба, виконувати під рахунок до 6 разів)

3. «Заводимо машину» (губи в посмішці, широкий кінчик язика за верхніми зубами,

стукаючим кінчиком мови по альвеолах вимовляючи т-П-т-П)

3.Вправа на дихання.

1 «Гонки» на столах у дітей ватяні кульки- це гонки, коробки від сірників це гаражі-

ки, подуем так щоб загнати наші гонки в гаражики.

4. «Пальчикова гімнастика»

1. «Транспорт».

Поїзд рейками швидко мчить (тупають ногами, руки зігнуті в ліктях, пальці стиснуті в

"Ту-ту-ту"-кричить, розгинають руки в перед, ворушать пальчиками.

Літак у хмарах летить (схрещу руки в кистях зображуючи крила літака)

«У-У-У»- гуде (рухи руками вліво – вправо)

Все їсть, пливуть, летять (загинаємо пальчики одночасно на обох руках)

Хлопців до місця доставити хочуть.

2. «Гертоліт» (діти беруть олівець вставляють між вказівним і середнім пальця-

ми і починають пересувати олівець на пальці і назад)

2. Робота з дрібними предметами.

Викласти з квасолі транспорт – машина, вертоліт тощо. Чергуємо.

5. Чистомовка.

Тренування потребує праці.

Триста тридцять три трактори траками траву драли.

Толя виростила тополя за полем. По полю, по полю, йшов до тополі Толя.

Артикуляційна гімнастика №17 (четвертий тиждень-січень)

Лексична тема: Іграшки.

1.Міміка:Каті подарували нову ляльку, зраділа дівчинка. Коля не вбивав у

своїй кімнаті іграшки, іграшкам набридло це і розгнівалися вони. Вирішили піти від

Коли, дізнався про це, Коля засмутився. Вирішив він тоді завжди у своїй кімнаті вбити.

тися. Залишилися іграшки у Колі, засвятилися щастям ока Колі.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік: «Піраміда» (губи міцно зімкнуті, поступове одночасне

надування щік)

2.Для мови:

1. «Вихлопаємо пил із іграшок» (широка мова лежить на нижній губі, верхній

губою поплескуємо по мові вимовляємо пя-пя-пя під рахунок до 10 сек)

2. «Стирає іграшки в машині» (рот відкритий, широкою мовою облизуємо віх-

ну і нижню губи не відриваючи язика від губ. Під чсет до 6 сек)

3. «Висушимо наші іграшки» (рот відкритий широкий кінчик язика кладемо на А)

вухню губу утримуємо під рахунок до 5 Б) на верхні зуби під рахунок до 5 сек, за

верженні зуби під рахунок до 5 сек)

3.Вправа на дихання.

4. «Пальчикова гімнастика»

«Є іграшки у мене»

Є іграшки в мене (ляпають у долоні і вдаряють кулачками один про одного поперемін-

Паровоз і два коні (загинають пальчики одночасно на обох руках по перерахунку-

Сріблястий літак,

Три ракети всюдихід,

Самоскид, підйомний кран

Справжній велетень.

Скільки в місці, як дізнатися (ляпають у долоні і вдаряють кулачками один про одного по-

2. Робота з трафаретом.

Трафарет іграшок, обвести, заштрихувати хвилями.

5. Чистомовка.

Артикуляційна гімнастика №18 (перший тиждень-лютий)

Лексична тема: Дитячий садок. Професії дитячого садка.

1.Міміка:Хлопці прийшли до дит.садка. Дуже рада вихователь. Порахувала всіх дітей, та

одного не дорахувалася. Злякалася. Вибіг Коля з-за шафи, наругала його вос-ль.

Засмутився Коля і не став він так чинити.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік: «Посмішка-хоботок» (1.посміхнутися без напруги так, щоб були

видно передні нижні та верхні зуби. Утримувати під рахунок до 10 сек)

(2. витягнути зімкнуті губи вперед «трубочкою». Утримувати їх під рахунок до 10 сек.)

(3. Чергування посмішка-хоботок під рахунок 6 разів)

2.Для мови:

1. «Чистимо зубки перед дит.садом» (рот відкритий, кінчиком язика чистимо за верх-

ними зубами, за нижніми зубами)

2. «Дражнилка» (рот відкритий,показати широку мову «лопаткою», утримувати

під рахунок до 6 сек)

3. «катаємося на гірці» (посміхнутися, відкрити рот, кінчик язика поставити за

нижні зуби, верхню частину язика підняти до неба. Утримувати під рахунок до 5-10

4. «вітерець дме з гірки» (посміхнутися, відкрити рот, кінчик язика поставити за

нижні зуби, верхню частину язика підняти до неба. Спокійно і плавно подути по

середині мови)

3.Вправа на дихання.

1. Вдих носом видих ротом. Вдих носом видихнув ротом. Переривчастий вдих носом, плав-

ний водах ротом. Уривчастий вдих ротом, плавний видих носом.

2. Вдих носом видих ротом зі звуками А) до, т, п.б) в один видих к-т-п

4. «Пальчикова гімнастика»

«Дружні хлопці»

Дружать у нашій групі дівчатка та хлопчики (пальці рук у замку)

Ми з тобою подружимо маленькі пальчики (торкання пальцями правої та лівої руки)

1,2,3,4,5, (почергове торкання однойменних пальців, починаючи з мізинця)

1,2,3,4,5,(почергове торкання однойменних пальців, починаючи з великого)

2. Робота з дрібними предметами.

Виклади з насіння кавуна будиночок.

5. Чистомовка.

Купи стос пік. Купи стос пуху.

Ткає тканини тканини на плоті Тані.

Котик ниток клубок укотив у куточок, укотив у куток котик ниток клубок.

Артикуляційна гімнастика №19 (другий тиждень – лютий)

Лексична тема: Професії: Магазин. Будівництво. Пошта.

1.Міміка:У муляра, кранівника, штукатура, маляра, тесляра, покрівельника

важка робота, працюють на будівництві та дуже втомлюються. Листоноша приносить листи та

радість людям. На нашій вулиці закрився магазин з іграшками, всім дітям стало

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік:

1.«Ложимо цеглу» (рот закритий, почергове піднімання верхньої, відтягування

нижньої губ авполнять під рахунок до 6 разів)

2. «Місимо цемент у бетонозмішувачі» (рот закритий почергове надування правої-

лівий щік)

2.Для мови:

1. "Маляр" (Посміхнутися, відкрити рот і "пофарбувати" кінчиком мови тверде

2. «Магазин тканини» (рот відкритий, рухи гострої мови вперед-назад під рахунок

3. «Листонка розносить листи» (рот відкритий, губи в посмішці, присмоктуємо мову

до неба і відриваємо виконувати під рахунок до 6 разів)

3.Вправа на дихання.

4. «Пальчикова гімнастика»

«Будівельник»

правої-лівої рук)

право, лівої руки вліво)

над головою)

2. Робота з дрібними предметами.

5. Чистомовка.

Артикуляційна гімнастика №20 (третій тиждень – лютий)

Лексична тема: Інструменти.

1.Міміка:Коля дуже любив допомагати татові, а Катя мамі, у батьків це викликає-

ло радість. У тата та мами були свої інструменти. Якось Коля не зміг знайти

молоток, а котячи гру, вони дуже розтроїлися. Тоді Коля вирішив, що це Катя сп'ятала

молоток і розгнівався. Пішов він до Каті і бачить як тато допомагає мамі та Каті при-

бити полицю на стіну цим молотком, соромно стало Колі, що він так погано подумав про

своєї сестри.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік: «Пласкогубці» (рот закритий, з силою втягуємо щоки, виконувати під

рахунок до 6 разів)

2.Для мови:

1. "Пензель" (Посміхнутися, відкрити рот і "пофарбувати" кінчиком мови тверде

небо»потоло»роблячи рухи мовою вперед-назад під рахунок до 6 разів)

2. «Голка» (рот відкритий, рухи гострої мови вперед-назад під рахунок до 6

3. «Веник» («підмітаємо» за нижніми-верхніми зубами заповнювати під рахунок по

всім зубам)

4. «Молоток» (рот відкритий, язик за верхніми зубами, стукаючи по альвеолах д-т-д-

т виконувати під рахунок до 10 сек)

3.Вправа на дихання.

1. А) Язичок піднятий за верхні зуби, дуємо на кінчик язика. Б) язичок захований за ниж-

ними зубами дуємо на консик язика)

2. Вдих носом видих ротом зі звуками А) до, т,м п.б) в один видих к-т-п-м

4. «Пальчикова гімнастика»

Високий, теплий будуємо будинок (руки над головою з'єднуємо однойменні пальчики)

правої-лівої рук)

Каменяр збудував міцну стіну (руки зігнуті в ліктях, поперемінно накладаючи-

ють одну долоню на іншу, піднімаючи при цьому руки вгору)

Щоб запросити туди Геру та Олену (вказівним пальцем правої руки показують у

право, лівої руки вліво)

Штукатур вирівнює стіни (правим пензлем руки виконувати обертові рухи.

над головою)

Щоб краще жилося Наташка (стиснути і розтиснути кулаки, виконувати по 2 рази)

Паркетник поля з паркету кладе (рики на стіл)

2. Робота з дрібними предметами.

Висипати з манної крупи будиночок.

5. Чистомовка.

Мама мила милу милом. Мила мило не любила.

На меді медовик, та мені не до медовика.

Артикуляційна гімнастика №21 (четвертий тиждень – лютий)

Лексична тема: Наша армія.

1.Міміка:Це кордон (показ картинки) та прикордонник. Через прикордонну поло-

су крадеться ворог порушник. Потрібно показати яке у нього при цьому висловлювання

особи. Російський прикордонник побачив порушника. Ворог злякався, затремтів.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік: «Парашют» (Чергові трубочка (парашют закритий), рупо (роз-

крити)виконувати під рахунок до 10 разів)

2.Для мови:

1. « Кулеметник» (Посміхнутися, злегка відкрити рот, постукати кінчикам язика за

верхніми зубами вимовляючи тттт, повільно і поступово нарощуючи темп.

2. «Почистимо кулемет» (виконувати «чистимо зубки»)

3. «постріл з гармати» (рот відкритий, покласти язик на верхню губу і вироб-

дити руху широким переднім краєм язика по верхній губі вперед назад

дити, щоб язик не відривався від губи, спочатку повільно нарощуючи темп вироб-

носячи бблббл)

3.Вправа на дихання.

1. «Повітряний десант» (положення мови чашечка-язик притиснутий до верхніх бокових

зубам, між кінчиком язика і верхніми зубами щілину, подули в неї) (у кожного ре-

бенка парашутист)

4. «Пальчикова гімнастика»

«Солдати»

На горах високих (з'єднують по черзі однойменні пальці на правій та лівій руках)

На степовому просторі (роз'єднують пальці, зап'ястя рук у місці)

Охороняє нашу Батьківщину солдатів (урарять по столу кулак ребро)

Він злітає у небо (зап'ястя рук схрещені, крила літака)

Він іде в море (вказівними пальчиками правої та лівої рук на столі малюємо вол-

Не страшні захиснику (урарять по столу кулак ребро)

Дощ та снігопад (руки спокійно лежать на столі)

2. Робота з трафоретом.

Обвести по трафарету предмет військової атрибутики та заштрихувати.

5. Чистомовка.

Проспівування голосних (а, у, і, е) понеділок, вівторок, середа- Проспівуємо разом з вісім.

Решта днів тижня – хлопці проспівайте голосні. Діти мають самостійно

проспівати голосні.

Артикуляційна гімнастика №22 (перший тиждень-березень)

Лексична тема: Весна.

1.Міміка:Всі звірі, люди, птахи радіють весні. Настає відлига, сонце

яскравіше світить (замружимо ліві, праве око). Тільки сніговик не радий, він сумний, він

тане. Зима сердиться, що весна прийшла і тепло принесла.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік: «Вітерець качає пролісок» (Спина рованя, нахили головою в

"Ведмідь прокинувся після зимової сплячки" (Позіхають 3 рази, широко відкриваючи рот.)

«Звірята, що схудли за зиму» (Втягнути обидві щеуї між зубами і утримувати під

рахунок до 10 сек)

2.Для мови:

1. «Хом'ячок» (мова по черзі впирається у праву та ліву щоки, затримуючись у

кожному положенні на 3-5 сек)

3.Вправа на дихання.

1. «теплий весняний вітерець» (подути на пелюстки квітів, гарячим повітрям)

4. «Пальчикова гімнастика»

«Весна крокує»

Ось іде, йде весна (крокують пальчиками по столу)

Швидконога вона: (ляскають по коліна лодошками)

Доріжками: топ-топ (стукають кулаками по столу)

І по калюжах: шльоп – шльоп (стукати долонями по столу)

«Весняні квіти»

Наші червоні квіти (З'єднують разом долоні)

Розпустили пелюстки (повільно розводять пальці)

Вітерець трохи дихає (плавні рухи пальцями)

Пелюстки калеше.

5. Чистомовка.

Співала пісню Лола, Лола співала соло.

Люда лієчку взяла, конвалія люду полела.

У кулаку біля селача половина калача.

проспівати голосні.

Артикуляційна гімнастика №23 (другий тиждень – березень)

вітав подарувати торт. Коля здивувався, а де його взяти? Коля дуже зрадів,

коли тато купив торт, і замріявся.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік: «Прокинулися» (повільно і широко позіхнути, виконувати під рахунок до

«Посміхнулися мамі» (розвести губи на посмішку утримувати під рахунок до 6 сек)

2.Для мови:

1. «Підметемо підлогу», щоб маму порадувати ми підмітемо підлогу (губи в посмішці,

кінчиком язика водимо по небу вперед назад під рахунок до 6 разів.)

2. «Гойдалка» (Посміхнутися показати зуби, відкрити рот, покласти широку мову

за нижні зуби (9с внутрішньої сторони), утримувати в такому положенні 3-5 сек.

Потім підняти широку мову за верхні зуби (з внутрішньої сторони) і утримай-

вати 3-5 сек. Так по черзі змінювати становище мови 4-6 разів)

3.Вправа на дихання.

1. «на Коліному торті муха» (у кожної дитини торт на який лягає вотний ша-

рик-муха) (губи в посмішці, рот покритий, язичок-чашечка, «приклеєний» до верхніх бокових

зубам, між кінчиком язика і верхніми зубами щілина, в неї йде повітряний струмінь.

Щік не надувати.)

4.Пальчикова гімнастика

Чий сьогодні День народження? (знизати плечима)

Для кого печуть пиріг? (Руки на столі долонями всерйоз, загинаємо в кулак і розгинаємо

пальчики)

Для кого росте весняний.

великим пальцем до інших пальців, одночасно ліва та права рука.)

Перша березнева квітка (долоні разом, розкривається квітка)

Для кого? Для кого? (Почергові удари по столу кулак-ребро)

Здогадайтеся самі (руки у замок)

І пиріг і квітка (загинаємо розтискаємо кулачки)

Ми подаруємо мамі! (Руки спокійно лежать на столі)

2. Робота з дрібними предметами.

Викласти з кісточок абрикосу весняну квітку.

5. Чистомовка.

Проспівування голосних (а, у,о, і, е) понеділок, вівторок, середа- Проспівуємо разом з вос-

їм. Решта днів тижня – хлопці проспівайте голосні. Діти мають самостійно

проспівати голосні.

Артикуляційна гімнастика №24 (третій тиждень – березень)

Лексична тема: Перелітні птахи.

1.Міміка:Виразити стан смутку та смутку за вказівкою вос-ля самостійно-

але без показу. - Восени ви прощалися з птахами, (грусно). Зобразити птахів у мо-

день. Виразити мімікою голодних птахів. Передати емоційний стан

ня, ви співчуваєте птахам, шкодуєте їх. Горобець попався в лапи кішці.

ци повернулися з теплих країн.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік: «Голодні пташечки» (максимально широко розкрити рот, язик лежить

на дні ротової порожнини, кінчик упирається в нижні зуби, вимовляти склади ам-ам)

2.Для мови:

1. «Ддзьоби різних птахів» повільно всмоктуємо щоки в зазор між зубами.

щільно зімкнуті і витягнуті в перед.

2. «Пташенята чекають на їжу» (зробити мову чашечкою в роті утримувати під рахунок до

3. «Дуже смачна їжа» (облизуємо віху та нижню губи по колу.)

4. «Дятел» Підняти язик за верхні зуби та постукати «ТДД_ТДД_ТДД

3.Вправа на дихання.

1.Подуть на птахів. 1 вдих носом видих ротом 2 вдих ротом видих носом.3. вдих носом ви-

дох ротом зі звуком «П»

2.Птахи співають. Удот «Уп-уп-уп», щілинка «пити-пити-пити», снігор «ф'ю-ф'юф'ю»,

4.Пальчикова гімнастика

Загинати пальчики і виконувати дії відповідно до змісту вірша-

розмовляти з дітьми.

Жили у квартирі 44

44 веселих чижа

Чиж-судомийка

Чиж-поломийка

Чиж-городник

Чиж-водовоз.

2. Робота з трафаретом.

Трафарет птахів, обвести заштрихувати хвилями.

5. Чистомовка.

Реготів хохол усміхався.

Проспівування голосних (а, у,о, і, е) понеділок, вівторок, середа- Проспівуємо разом з вос-

їм. Решта днів тижня – хлопці проспівайте голосні. Діти мають самостійно

проспівати голосні.

Артикуляційна гімнастика №25 (четвертий тиждень - березень)

Лексична тема: Місто.

1.Міміка:Влітку катя та її мама їздили до столиці нашої Батьківщини – Москви. Катя здивуй-

ня, коли побачила Кремль, храми, парки, цирк, Третьяковську галерею. Їй дуже по-

подобалася столиця нашої Батьківщини-Москва. На Червоній площі до них підійшов екскур-

савод і спитав від куди вони приїхали з Краснокаменська, але екскурсовод не знав, що

це за місто і Катя розтроїлася. Катя розповіла про наше місто; які там є установи-

ня, пам'ятки. Мама була дуже рада і горда своєю дочіркою та її знаннями.

їм про своє місто.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік: «Кремлівська брама» (губи в спокійному тонусі, відкривання і закриття-

ня рота виконувати під рахунок до 6 разів)

«Вікно на нашій вулиці» (зуби майже зімкнуті. Губи приймають положення віконця,

утримувати під рахунок до 10 сек.)

2.Для мови:

1. "Чистимо вулиці" У нашому місті дуже чисто. (посміхнутися, показати зуби, широким

мовою повільно провести із зовнішньої сторонизубів, імітую чистяче рухи,

також чистимо

2. «Красимо дет.площадки» Щоліта в дет. садах та школах фарбують та облаштовують

дет.майданчики. (посміхнутися відкрити рота і «пофарбувати» кінчиком язика тверде небо, де-

лая рух мовою вперед-назад виконувати під рахунок до 6раз)

3. «Дерева» У нашому місті є парки та алеї, там ростуть високі дерева (посміхнути-

ся

3.Вправа на дихання.

1. «Вітерець» Подуємо теплим вітерцем.

А) губи трубочкою, повітряний струмінь на одному видиху, безперервно.

Б) Широкий язичок на нижній губі, діти на нього - безперервний повітряний струмінь.

4.Пальчикова гімнастика.

На кожну назву предмета загинаємо пальчики одночасно на лівій та правій руці.

Цей будинок одноповерховий

Цей будинок – він двоповерховий

А ось цей триповерховий

Цей будинок - він найважливіший:

Він у нас важкий.

2. Робота з дрібними предметами.

Висипати манною крупою будиночок.

5. Чистомовка.

Чубаті хохлушки реготом реготали.

Реготів хохол усміхався.

Проспівування голосних (а, у,о, і, е) понеділок, вівторок, середа- Проспівуємо разом з вос-

їм. Решта днів тижня – хлопці проспівайте голосні. Діти мають самостійно

проспівати голосні.

Артикуляційна гімнастика №26 (перший тиждень-квітень)

Лексична тема: Весняні сільськогосподарські роботи.

1.Міміка:Настала весна і на полях закипіла робота. Раді трактористи оранжево-

ним полям, гарчать у тракторах злі мотори. Втомлюються трудівники сільськогосподарські.

них робіт.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік: «Засіємо поля» (рот закритий, надуємо щоки і з силою виштовхуємо

повітря через губи-трубочкою-як би випльовуємо виконувати під рахунок до 10)

2.Для мови:

нижні зуби виконувати під рахунок до 6раз)

відкрити рот, присмоктати язик до неба, відкривати і закривати рот не відриваючи язика від

неба виконувати під рахунок до 6 разів)

3.Вправа на дихання.

колосок.

4.Пальчикова гімнастика.

1. «Рілля»

2. «Пугало»

Птах перевіряє

виття рук одночасно)

2. Робота з трафаретом.

5. Чистомовка.

Проспівування голосних (а, у,о, і, е) понеділок, вівторок, середа- Проспівуємо разом з вос-

їм. Решта днів тижня – хлопці проспівайте голосні. Діти мають самостійно

проспівати голосні.

Артикуляційна гімнастика №27 (другий тиждень – квітень)

Лексична тема: Кімнатні рослини.

1.Міміка:Уявіть, ми побачили, як розцвів кактус, захотілися. Фіалка зав'я-

ла ми дуже засмутили. Катя взяла лійку з водою та полила її. Фіалка ожила, ми про-

раділи. Хлопчик відірвав листок онт герані ми розлютилися.

2. Артикуляційні вправи.

1.Для губ, щік:

2.Для мови:

1. «Заберемося на городі» (посміхнутися, показати зуби, широкою мовою повільно

провести із зовнішньої сторони зубів, імітую чистячий рух, також чистим

нижні зуби виконувати під рахунок до 6раз)

2. «Дерева» У городах росте багато смачних ягідних дерев (посміхнутися)

відкрити рот, присмоктати язик до неба, відкривати і закривати рот не відриваючи язика від

неба виконувати під рахунок до 6 разів)

3. «Трактор» (рот прикритий, губи в вулбці, кінчик язика вдаряється об альвеоли за

верхніми зубами виконувати під рахунок до10 р)

3.Вправа на дихання.

1. «Колосок колихається» у кожної дитини в руках колосок, губи в трубочку, дуємо на

колосок.

2. рот відкритий становище як із звуку «х», дуємо.

4.Пальчикова гімнастика.

1. «Рілля»

Стинить тепла вода-(зобразити тремтіння)

Побіжить за трактористом (крокаємо пальчиками лівої та правої рук по столу)

До синьої річки борозна (удари по столу кулак – долоня)

Вийдуть сівалки потім (стукаємо всіма пальцями одночасно по столу)

Засівати поля зерном (ляснути, тупнути)

2. «Пугало»

У городі у мене лякало стояло (похитуємо ліву долоню, пальці випрямлені)

«Чи не пішло?» - Щодня (права долоня як птах пурхає навколо лівої руки)

Птах перевіряє

І мріяла «От піде, все б поклювала» (пальці разом клюють)

Так що лякало не дарма день і ніч стояло (махають вказівними пальцями правої та ле-

виття рук одночасно)

2. Робота з трафаретом.

Обвести за трафаретом якийсь сільськогосподарський пердмет, заштрихувати

5. Чистомовка.

Від тупоту копит пил полем летить.

Проспівування голосних (а, у,о, і, е) понеділок, вівторок, середа- Проспівуємо разом з вос-

їм. Решта днів тижня – хлопці проспівайте голосні. Діти мають самостійно

Олена Воронович
Артикуляційні гімнастики з лексичних тем

Ціль артикуляційної гімнастики:

вироблення повноцінних рухів та певних положень органів артикуляційного апарату, необхідні правильної вимови звуків.

Кожна вправа виконується по 5-7 разів.

Артикуляційні вправи на теми:

1. Мімічні вправи

Чистимо і їмо цибулю. Від цибулі сльозяться очі. Він гіркий.

Огородне лякало. Показати: ви злякалися городнього лякала

Зобразити страшне лякало, щоб усі птахи вас злякалися.

2. Вправи для м'язів шиї. Робота над диханням

Виглядаємо огірки. Витягнути шию (вдих ротом). Нахилити голову вперед, видихаючи носом). «Подивимось, чи буде дощик». Підняти голову у вихідну позицію, потім відкинути назад (вдих ротом, повернутися у вихідну позицію (видих носом).

Що ми бачимо зліва, а що – праворуч? Подивитися праворуч побачити «кавун», подивитися ліворуч - побачити «диню». Повертати голову в сторони: ліворуч (вдих носом)- прямо (видих ротом); праворуч (вдих ротом)- прямо (видих носом).

3. Вправи для жувально- артикуляційних м'язів

Стручок квасолі. Зобразити стулки квасолі. Щелепи у спокійному стані (рахунок «раз», "два"). «Стручок урвався»- Рух нижньої щелепи вперед (на рахунок "три"):

а) без натиску язиком на нижню щелепу;

б) із сильним натиском - підштовхуванням язиком нижньої щелепи вперед.

4. Вправи для rуб та щік

Прийшли діти на город, від подиву відкрили рота, побачивши величезний гарбуз. Широко відкрити рот (утримувати під рахунок до «п'ять-шість»).

Товстуни - худенькі.

Зобразити овочі на грядці. Кавуни, гарбузи, качани капусти «товстячки»; цибуля, часник, стручок гороху та інші - «худішки».

5. Вправи для мови

Лопата. «Треба викопати картоплю, приготуйте лопати». Мова лежить на нижній губі у спокійному стані.

Копаємо картоплю. Кінчик язика піднімати та опускати, закриваючи то верхню, то нижню губу.

Кабачок, кабачок, покажи свій діжок. Широко відкрити рот, закрити «широким». язиком верхні зуби. Опустити язик за нижні зуби.

Рівна доріжка (або грядка)на городі. Широко відкрити рота, опустити язик за нижні зуби.

Гра "Я не я". Опускати кінчик язика за нижні зуби, губи в посмішці. Педагог вимовляє пропозиції: «Я люблю моркву», «Я люблю огірок», «Я люблю сиру картоплю»і т. д. Діти відповідають: «І я, І я»або «Не я, не я».

6. Розвиток фізіологічного дихання

Ігрова вправа «Кавун». Покласти руки нижче ребер, зробити вдих і надути живіт як кавун (під рахунок до «трьох»). Видих живіт втягнути (схожий на ямочку).

7. Розвиток мовленнєвого дихання та голоки

Розмови овочів. Вимовляти складові поєднання від імені Помідора (хвалько)та Огірка (ображено). Помідор хвалиться перед Огірком тим, що він червоний, Вродливий: "Па-пу, пи-по!" Огірок: «Пи-би, бо-бо». Кабачок каже Баклажану, що йому набридло лежати на грядці: «То-ти-ту».

Вимовляти "Ох!", "Ах!", "Ух!"пошепки, тихо і голосно від імені дідуся, бабусі та онуки.

8. Мовна зарядка

«Ох! Ох! Ох!– бурчить Горох. Помідори: «Ах! Ох! Висимо ми на кущах». Цибуля: «Ух! Ух! Ух! Який на мені кожух!Засмучені овочі. Морква: «Ой! ОЙ! ОЙ! Мене ніхто не висмикує!» Картопля: «Ой! ОЙ! Ой! Мене ніхто не копає!

1. Мімічні вправи

Виразити задоволення від приємного запаху суничного варення, запаху троянди, аромату яблука.

Солодке яблуко. Передати емоційне стан: Ви їсте солодке яблуко, солодкий виноград, кислий лимон, терпку хурму або айву

Виразити свій стан у ситуаціях: бачите черв'яка в яблуку, черв'як гризе яблуко

Яблуко впало нам на голову.

2. Вправи для м'язів шиї.

Розвиток дихання

Вдих носом – повернути голову вліво. Побачили дуже велике яблуко. Видих ротом з вимовою звуку 0-0-0. Повернути голову праворуч. Яка величезна груша! Вдих носом, видих ротом

3. Вправи для жуйно- артикупаційних м'язів

Ігрова вправа «Жуймо тверду грушу».

4. Вправи для губ і щік

Щечки-яблучка. Ваші щічки круглі, як яблучка. Надуть обидві щоки.

Сховаємо зливу за щоку. Надувати поперемінно то праву, то ліву щоку.

Кругла виноградинка. Витягнути губи вперед вузькою трубочкою.

Банан. Усміхнувшись, піднявши куточки губ нагору. Губи зімкнуті.

5. Вправа для мови

Язичок пролазить через щілину в паркані до саду. «Широкий»язик із силою протискується між зубами.

Колья паркану гострі - ось такі. Показати «гострий»мова.

По черзі висовувати щось «широкий», то «вузький»мова.

Мова "лопаткою" поклади

І спокійно потримай.

Мова "кілком" потім

Потягнемо тонким вістрям.

Чашка. Зробити з мови «чашечку». «У Машину філіжанку я наллю апельсиновий сік, у Коліну – яблучний, у Димину – сливовий. Який сік налити тобі, Сашко?

Нюхаємо садові квіти (троянди, хризантеми). Вдих через ніс, видих ротом.

Збір врожаю. Зриваємо яблуко із високої гілки. Вихідна позиція – стояти прямо. Підняти руки – вдих. Кладемо яблука у кошик. Опустити руки, нахилити корпус уперед і вниз – видих.

Зірвали та спробували айву. Не смачна айва: "Фа-фо, фі-фу!"

Маша та Даша в саду. Прийшли дівчата в сад, побачили багато фруктів і здивувалися:"О-о-о-о-о-о-о!" Раптом, звідки не візьмись, вибіг собачка і загавкала: "Ав-ав-ав-ав!" (На одному видиху, спочатку тихо, потім голосно.)

Розмови фруктів. Вимовлення складових поєднань від імені різних фруктів. Яблуко сердиться на Гусеницю: "Фу-фа-фу!" Вишні просять Скворцов не клювати їх: "Пта-пті-пто, пта-пту-пти".

Яблука падають на траву: "Бам-бом-бум!"

Дерева та чагарники.

1. Мімічні вправи

Виразити задоволення від приємного запаху хвойних дерев.

Покажи мімікою: слимака повзе по дереву, шишка впала на голову, гусениці об'їли все листя.

2. Вправи для м'язів шиї

«Дуби»

Дуб росте в лісі могутній діти стоять, витягнувши шию, напружені

Вище їли, вище хмари тягнути шию

Нахилив дубочок гілки руки за голову, з опором нахиляти голову вниз

Дарує жолуді звіркам кругові рухи головою

Ось білченята подивитися наліво

Ось мишеня подивитися направо

Хом'ячку, бурундучку подивитися вгору, вниз

3. Вправи для губ та язика

«Дупло»- Витягнути губи кружальцем

«Горішки»- посміхнутися і постукати зубами, ніби розгризаючи горіхи

«Сховаємо жолудь за щіку»-надувати поперемінно то праву щоку, то ліву

Язичок у лісі.

«Листяні та хвойні дерева»- мова широка (листики, мова голочкою (хвоїнки).

«Язичок у гущавині»- показати, як язичок пролазить між густими деревами (зубами)

«Пролазить через бурелом»- мова «гіркою», зубки скочуються з гірки.

«Стежини в лісі»- мова вліво, вправо на сильній посмішці.

"Джерело"- попив язичок водички, язик - філіжанкою.

«Смачний березовий сік»- кінчиком язика облизувати верхню губу.

«Збирає грибочки»- язик присмоктати до піднебіння.

«Вітер дме на листочку»- Дуємо в широку мову.

4. Мовленнєва гімнастика

Масаж «Шишкопад» (Діти роблять у парі)

Шишки довго дозрівали розгладження спини обома руками

З кедра-батюшки впали обома долоньками поплескати по спині

Шишкопад, шишкопад кулачками повільно постукувати по спині

Шишки повільно летять долоньками гладити круговими спинку

Вітер сильно закрутив рухами

Шишки швидко повалив кулачками швидко постукувати по всій спині

Хитрий вітер причаївся погладжувати спину пальчиками вгору-вниз

Шишкопад і припинився долоні акуратно покласти на спину.

Гриби. Ягоди.

1. Мімічні вправи

Побачили великий гриб і здивувалися: «О-о-о-о-о!»Знайшли червивий гриб, засмутилися: "Ах-ах-ах!"

2. Вправи для м'язів, шиї

Повернись і придивися. Що ми побачили в осінньому лісі, якісь гриби, ягоди? Початкова позиція

3. Вправи жувально- артикуляційних м'язів

Брусничка.

4. Вправа для губ та щік

(губи та зуби зімкнуті).

Боровичок-товстун.

Показати, який круглий капелюшок у боровика, який росте на узліссі. Надуть обидві щоки одночасно. Боровик висушив білка на сучці. Втягнути щоки.

Білка гризе гриб.

5. Вправи для мови

Дуже смачна брусниця.

Почистимо зубки.

«почистимо»зубки. «Почистити»

Миготить ягода в чагарниках лісу.

6. Мовна зарядка

Є сімейні гриби,

Лише сім'єю живуть вони

На пеньках і на корінні,

І у траві на вирубках.

Це дружні хлопці

Називаються опеньки.

1. Мімічні вправи

Зображення Рання осінь. У ранньої осені легка хода, веселе обличчя. Вона радісна, щедра, добра, гарна. Зобразити Пізню Осінь. Пізня Осінь сумна, сумна, Взимку гнана. Зобразити осінь, що плаче.

Наш настрій. Показати, який у вас настрій яскравий, сонячний осінній і дощовий, похмурий осінній день.

Побачили гриб-сморчок. Зморщити обличчя. Показати, як ви здивувалися, побачивши величезний мухомор. Витягнути обличчя та розкрити рот. Піднімати та опускати брови. При підніманні брів очі широко розплющуються, при опусканні – майже закриваються.

Милуємось гарним вбранням Осені: «О-о-о, о-о-о, о-о-о!»Побачили великий гриб і здивувалися: «О-о-о-о-о!»Знайшли червивий гриб, засмутилися: "Ах-ах-ах!"

2. Вправи для м'язів, шиї

Повернись і придивися. Що ми побачили в осінньому лісі? Початкова позиція: сидіти на стільці, спина та шия прямі. При повороті голови убік – вдих носом, при поверненні у вихідну позицію – видих ротом.

3. Вправи жувально- артикуляційних м'язів

Ішли-йшли, до ведмединого барлогу підійшли.

Широко відкрити рота, показати, як позіхає ведмідь, йому восени хочеться спати. Розкривати і закривати рот.

Брусничка.

Подивіться, як тут багато брусниці! Зберіть повну долоню брусниці. Спробуйте ягоди на смак, добре прожуйте їх. Імітувати жування.

4. Вправа для губ та щік

Нам радісно та весело в осінньому лісі, посміхнемося один одному та лісовим мешканцям. Усміхнутися (губи та зуби зімкнуті).

Хом'ячок-товстун.

Показати, які товсті щічки у хом'ячка, що несе в нірку запаси. Надуть обидві щоки одночасно. Хом'ячок висипав зерно в нірці. Втягнути щоки.

Білка гризе горішки.

Посміхнутися і постукати зубами.

5. Вправи для мови

Язичок у гущавині.

Показати, як Язичок пролазить між густими деревами (зубами). Губи в посмішці. Повільно висувати язик, покусуючи його по всій поверхні.

Пролазимо через бурелом.

Губи в посмішці. «Широкий»язик про силу протискується між зубами назовні так, що верхні різці

шкреблять по спинці язика. Сліди від зубів мовою - це стежки у лісі.

Миготить білий хвостик.

Рот відкритий, губи в посмішці. Повертати сильно висунуту з рота мову вправо і вліво так, щоб його кінчик торкався куточків рота. Щелепи та губи при цьому нерухомі.

Дуже смачна брусниця.

Ще раз поласуємо брусницею. Рот відкритий. Губи в посмішці. Кінцем язика облизати верхню губу від одного куточка рота до іншого. Облизати нижню губу. Рухи мають бути плавними, нижня щелепа нерухома. Рот відкритий. Губи в посмішці. Облизати обидві губи, роблячи мовою руху по колу.

Почистимо зубки.

Білочка пригостила нас горішками. Ми їх з'їли, зараз «почистимо»зубки. «Почистити»язиком спочатку верхні, потім нижні зубки. Після цього виконати мовою кругові рухи. Слідкувати, щоб щелепи не рухалися, губи не розсувалися.

6. Розвиток фізіологічного дихання

Статична вправа.

Вдихаємо аромат лісу. Вдих носом, пауза, під рахунок «раз», "два", "три"видих ротом.

Дме осінній легкий вітерець: «У-у-у-у-у-у-у». (Тихо.)Листочки (пальчики)ледве ворушаться. Подув сильний вітер: «У-у-у-у-у-у!» (Голосно.)Заблукали ми в лісі, закричали ми: "Ау!" (Спочатку голосно, потім тихо.)

Осінні листочки на гілочках висять, осінні листочки з нами кажуть: «А-о-у-і».