Як правильно заохочувати дітей? Поради психолога. Як правильно хвалити та заохочувати дитину за добру поведінку: рекомендації психолога з прикладами Слова дітям за добру поведінку

Похвала та заохоченняправильні складові будь-якого виду діяльності. Саме за рахунок правильного заохочення для дітей у дитячому садкухлопці ростуть самостійними та вихованими, гармонійно та самовдосконалюються. Важливо відзначати не лише погану поведінку, а й помічати успіхи та перемоги, які б маленькі вони, з погляду дорослої людини, не були.

Навіщо заохочувати дітей

Коли малюк тільки починає свій шлях до самостійності для нього будь-яка похвала дорослогододає набагато більше впевненості у правильності своїх вчинків. Він закріплює в себе розуміння, що в даний момент чинить правильно, що саме цього чекають від нього дорослі. При цьому малюк не просить допомоги, а робить все самостійно. Будь-яке добре слово, яке буде вжито до місця, додадуть сил і бажання самовдосконалюватись будь-якого з хлопців.

Важливість самого заохоченнянабуває морального відтінку і накладає свій незабутній відбиток при формуванні. Всі ми прагнемо прищепити найкращі риси: турботливість, співчуття, доброту, бажання і здатність до навчання, почуття міри та справедливості, чесності та акуратності. Сенс заохочення для дітейзводиться до того що, щоб відокремити і зафіксувати у пам'яті такі позитивні моменти, щоб записати саме цей позитивний досвід і зробити його еталоном поведінки.

Основна особливість заохочення дітей

Як правило, до особливостей заохочення дітей у садуможна зарахувати один негативний момент. Якщо малюка хвалять за все підряд (особливо за сам процес, але не результат), то в результаті малюк весь час чекатиме похвалу і за її відсутності. Наприклад, ви робите виріб до свята мам, одна дитина намагається, доводячи картинку до ідеалу. Другий робить швидко, та так, що в результаті ви тільки й можете сказати "тяп-ляп". Обидва малюки при цьому пишаються своїми виробами. Але у кожного їх різне сприйняття. Хоча очікування похвализ боку вихователя, після проведеного заняття, та мами, після вручення виробу, вони чекають однакового. Але з одного боку, ви бачите, що малюка заохочуютьі хвалять лише за добрий результат (з урахуванням його вікових можливостей), а другого хвалять за все поспіль. При цьому перший скаже: Я старався! Дивись, як гарно вийшло!», а другий навіть, якщо розуміє, що виріб так собі, відповість: «Ну я ж його зробив сам!» Переробляти та вдосконалювати він її явно не збирається.

Тому, роздаючи заохочення дітям у саду чи вдома на заняттях, не забувайте про те, що можете просто його розпестити!

Способи заохочення дітей у дитячому садку

Одна справа, коли ви проводите заняття вдома та хвалите малюка за успіхи. Інше, коли його помічають у колективі та відзначають окремими заохоченнями. Як ви розумієте, для когось важливо отримати усне зізнання у слух, а комусь потрібне щось матеріальне, наприклад, штампік за добре виконану роботу або наклейку веселого смайлика за урок. Для кожного дитиниспосіб свій, але під час занять у саду краще дотримуватися єдиного виду заохочення. Наприклад, найкращий малюнок буде показаний усій групі, і його повісять на весь день на дошку пошани. Для малюка це вагомий аргумент, щоб довести не лише процес створення малюнка до кінця, а й зробити це ідеально!

Усі способи заохочення дітей у саду можна поділити:

• Похвала.Найпростіший, з одного погляду, але найдієвіший і найпоширеніший спосіб. Кожен малюк хоче опинитися в центрі уваги, навіть часом мріють, щоб їх похвалили перед усією групою.
• Тактильні.Їх найчастіше обирають діти молодших груп. Так як вони більш залежать від простого погладжування по голові або обіймів. Їх тактильний контакт бажаніший, оскільки допомагає їм долати себе навіть у найскладніших ситуаціях.
• Можливість отримати щось замість зробленого.Тобто діти просять піти в саду на прогулянку, а іграшки вони розкидали по всій підлозі. Вихователь може запропонувати їм як заохоченняваріант в якому вони прибирають швидко всі іграшки на місця, а потім разом йдуть гуляти. Діти часто погоджуються на такий спосіб заохочення,тому що від дії до отримання ними результату вони бачать реальну можливість зробити все самостійно і швидко.
• Дозволити як заохочення зробити щось властиве йому. Дітям у садуможна запропонувати погуляти трохи довше або провести додаткові заняття з малювання чи ліплення. Тобто коли вони виконали умови вихователя, то отримали додатковий час на свої задоволення. Хоча, зазвичай, такого не передбачає розклад.
• Надати більше довіри.Наприклад, у саду для цього вибирають у старших групах чергового по їдальні, які відповідальні за розкладання ложок перед їдою, та відстеження, щоб кожна дитина все з'їла. Можливість побути як вихователь для малюка велика честь та похвала.
• Матеріальні стимули.До них потрібно ставитися з обережністю, щоб не перегнути ціпок і не змусити дитиничекати від вас заохочення.В даному випадку у садуце зробити складно, хоч можливо. Хто з'їв обід – на полудень отримує дві порції фруктів або запіканки. Для когось це буде чимось звичайним, але деяким хлопцям такий стимул до душі.

Ідеї ​​заохочення дітей у дитячому садку

Оскільки найчастіше в садкуповедінка дітейтільки формується, і вони звикають до норм та вимог вихователя, то його відмінною рисою може стати визнання при всій групі та ввечері при батькові, який забирає дитину з садка, гарної поведінки чи надання допомоги вихователям. Для цього ви можете створити скриньку зі скарбом. У неї покладіть всі ті дрібниці (можете погодити цей момент з батьківським комітетом), які так цікаві хлопцям. Це можуть бути прості іграшки, наклейки, солодощі, ліхтарики та штампики. Ідея полягає в тому, щоб кожна дитина старалася і тяглася до заохочення. Для кожного була можливість отримати бажаний сюрприз зі скриньки зі скарбом. Тому ви можете затвердити номінації, наприклад, «найдбайливіша поведінка», «добре серце», «золоті руки», «працьовитий помічник тижня» тощо. У кожному колективі вам, можливо, потрібно буде доповнювати ці номінації за своїм.

Далі, коли дитина за тиждень набирає певну кількість позначок, вона наприкінці тижня отримує приз зі скриньки, яка вручається кожній дитині перед усім колективом! Обов'язково потрібно відзначити цей факт і перед мамою – вручити листівку із зазначенням досягнень за тижнем чи медаль вже за неї. Маля пишатиметься своїми успіхами, намагатиметься рости і .

Підсумки

Як ви вже зрозуміли, заохоченняне такий вже й простий варіант відзначити у вашого дитинисхильність до чогось одного. Це можливість, у якій таїтися багато непередбачуваного та підступного. Неправильне заохоченняможе привести до дитини. Правильна та вчасно зроблена похваламоже підтримати малюка у потрібний момент. Тут як у цирку, головне навчитися тримати рівновагу, а коли жонглюватимете – не забувайте ловити потрібний момент! Успіхів вам у цьому нелегкому та суперечливому мистецтві виховання!

Фото: вільні джерела Інтернет

Кожна дитина з часом стане дорослою. Щоб він не загубився в цьому величезному світі і зміг досягти успіхів, з ранніх років йому потрібно прищеплювати впевненість у собі та самостійність. Що для цього може зробити батько? Заохочувати його, вчити добиватися поставленої мети і здаватися. А як це зробити? Пропонуємо дієві методи розвитку та заохочення самостійності дитини.

Помічайте хорошу поведінку

Ми багато уваги приділяємо розбору причин і наслідків поганої поведінки, пояснюючи дитині, чому так поводитись не можна.

Але вкрай важливо помічати й ті моменти, коли він поводиться добре. Обов'язково похваліть його за це.

Грайте у «Лего»

Дитина, яка будує якісь об'єкти за допомогою різнокольорових блоків, отримує перші навички в архітектурі та інженерії.

Також у нього розвивається креативність та зміцнюється впевненість у собі.

Грайте у шашки

Обов'язково грайте зі своєю дитиною.

Коли малюк грає з дорослим, він швидше засвоює всі особливості гри.

Гра «Що, якщо...»

Запитайте у дитини, наприклад, про те, що було б, якби ми могли дихати під водою.

Діти можуть творчо мислити, і не виключено, що ваш непосида вас здивує.

Дайте завдання

Запропонуйте дитині конкретний проект, який розвиватиме його навички. Наприклад, попросіть його допомогти вам скласти меню на тиждень або побудувати будинок для трьох поросят.

Так ви створюєте можливості для критичного мислення та вирішення проблем.

Хваліть дитину, коли вона намагається зробити щось складне

Діти повинні знати, що вони розумні та здатні. Похваліть малюка за те, що він віддав молодшій сестрі іграшку, адже йому було складно з нею розлучитися.

Дозвольте вирішувати свої проблеми

Якщо улюблене вбрання малюка забруднене, а йому потрібно йти в дитячий садок, запитайте у нього про те, що потрібно зробити.

Нехай він сам підбере собі відповідний костюм. Ви можете втрутитися, якщо йому буде потрібна підказка, але не намагайтеся зробити все за нього.

Обмежте використання гаджетів

Діти, які не сидять цілий день зі смартфонами, планшетами та ноутбуками, більш цікаві щодо навколишнього світу.

Надлишок медіа-контенту може негативно вплинути на соціально-емоційний і навіть фізичний розвиток дитини.

Нехай нудьгує

Дозволивши дитині нудьгувати, ви створюєте умови для того, щоб вона сама знаходила способи розважити себе і виявляла свої творчі здібності.

Допоможіть сформувати режим дня

У дитячому віці добре закріплюються звички.

Щодня допомагайте малюкові вибудовувати повсякденне життя, щоб він завжди знав, чого чекати далі, і почував себе в безпеці.

Допоможіть визначити мету

Постановка та досягнення цілей - одна з найважливіших навичок, що розвиваються в дитячому віці. Почніть із малого. Допоможіть дитині поставити мету, досягти якої вона зможе, наприклад, за тиждень. Тут дуже важливим буде батьківське заохочення.

І не забудьте похвалити дитину у разі успіху або допомогти пережити невдачу, якщо не вдалося досягти бажаного.

Надайте вибір

Вибір змушує дітей почуватися самостійнішими. Дозвольте малюкові вибрати ту сорочку, яку він хоче одягти, або ту страву, яку він хоче з'їсти на обід.

Хваліть за зусилля, а не лише за результат

Якщо ваша дитина намагається чогось навчитися, хвалите її вже в процесі освоєння нових умінь, а не лише тоді, коли побачите результат.

Але й наприкінці не забудьте відзначити, який він молодець, це мотивуватиме його на нові звершення.

Віддайте дитину до музичної школи

Гра на музичному інструменті допомагає дитині розвивати мотивацію, наполегливість та підвищує впевненість у собі.

Метод «троянди та шипи»

Метод полягає в тому, що кожен день ваша дитина розповідає про один свій успіх або хорошу справу («троянда») і одну помилку в поведінці («шип»). Ще краще, якщо кожна людина в сім'ї висловиться так. Наприклад, за вечерею.

Працюйте над складною загадкою

Якщо ви даєте дітям складні головоломки, це означає, що ви вважаєте їх досить розумними для вирішення поставленої проблеми. У жодному разі не робіть все за них.

Натомість заохочуйте дитину словами про те, що ви впевнені в її силах, що вона зможе вирішити це завдання.

Обіймайтесь

Дуже важливо показувати свою прихильність до дитини. Це можуть бути повсякденні обійми, поцілунки, слова про те, як ви любите його, ігри з ним і т.д.

Розкажіть про той час, коли ви куштували наркотики або надто багато пили

Коли ви розмовляєте з підлітками, важливо ділитися тими переживаннями, які ви відчували у такому віці, розповідати, що ви дізналися. Підготуйте їх до успіхів та невдач, а також наслідків їхніх рішень.

Відведіть дитину на скеледрому

Допоможіть дітям навчитися оцінювати ризики. Ваше основне завдання – підготувати дитину до того, який насправді світ. Виберіть відповідний варіант ризику і надайте своєму синові або дочці можливість самому впоратися з ним. Це може бути спорт або ще щось, що вам здається трохи страшним.

Визнайте, якщо вам сумно

Чи не приховуйте свої емоції. Говоріть про почуття, використовуючи відповідні слова.

Діти навчатимуться на вашому прикладі, адже вони не завжди мають достатні мовні навички, щоб пояснити, як вони почуваються.

Дайте дитині завдання

Визначте для малюка одну справу, яку він повинен робити щодня. Це може бути годування або прогулянка з собакою, завантаження та запуск пральної машини або ще щось.

Важливо, щоби цю справу не виконував ніхто інший. Таким чином дитина відчує, що приносить користь сім'ї, завдяки чому зміцниться її почуття власної гідності.

Кажіть «Я тебе кохаю»

Немає кращого способу підвищити самооцінку дитини, ніж змусити її почуватися беззастережно коханою.

Якщо батько може допомогти йому впоратися з негативними почуттями, такими як гнів і смуток, то дитині буде легше справлятися з важкими ситуаціями.

Нехай вони ходять додому зі школи самостійно

Необхідною умовою створення адекватної самооцінки є відчуття незалежності.

Помічайте будь-які ознаки проблем у спілкуванні

Буває, що в школі однокласники дражнять або знущаються з дитини. Ці переживання дуже негативно впливають на його самооцінку.

Розмовляйте зі своїми дітьми та уважно слухайте, коли вони говорять про свої проблеми.

Не називайте себе товстим

Ваша дитина у всьому рівнятиметься на вас, тому дайте їй приклад хорошої самооцінки.

Помічаючи лише свої недоліки, ви сприяєте тому, що ваші діти будуть поводитися так само.

Придумайте свято разом

Діти люблять різні вечірки. Запитайте їх у тому, що можна відсвяткувати саме сьогодні. Це допоможе розвинути їх творчі здібності та, безсумнівно, підвищить настрій.

Прочитайте разом книгу

Один із найкращих способів, які допоможуть вашій дитині стати впевненим у собі та самодостатнім, - щоденний розвиток та вдосконалення навичок.

Прочитайте книгу, вивчіть нове слово зі словника, навчіть малюка пришивати ґудзик чи робити ще щось. Це працює, тому що дає дитині новий привід, щоб вона могла пишатися собою.

Заберіть свій телефон, коли розмовляєте з дитиною

Відведіть час на спілкування зі своїм малюком. У цей період ваш телефон має бути далеко, всі справи відкладено на потім. Ви повинні просто бути разом із дитиною.

Скажіть йому, що ви хочете знати, як він провів свій день, що думає і що його хвилює. Навіть 10-15 хвилин такого спілкування на день відіграють велику роль.

Навчіть дитину мити голову

Залучайте дітей до повсякденної діяльності, яка їх стосується. Наприклад, нехай малюк сам одягнеться чи викупається. Це допомагає дітям стати більш активними, самостійними та впевненими в собі.

Це питання хвилює багатьох батьків, які не хочуть виростити егоїстів та здирників. Але біда в тому, що просто так діти їх не слухаються.

Спробуємо розібратися

Запитаємо: коли людина потребує позитивного підкріплення? Вам, наприклад, потрібний приз за чищення зубів? Ні? А чому?

Ви скажете: "Тому що ми розуміємо: чистити зуби необхідно, інакше буде карієс".

Так, але в дитинстві ми не були такими свідомими. Дехто, напевно, ухилявся від чищення зубів. З віком рівень свідомості підвищується, але не в усіх і не в усьому. Чи багато хто готовий «просто так» брати участь у суботнику, у роботі шкільних батьківських комітетів, у діяльності громадських організацій? Як показує досвід, таких людей небагато.

Отже, позитивне підкріплення будь-якої дії необхідно, по-перше, за відсутності більш високої мотивації (а в дитини вона ще не сформована через вік.) І по-друге, коли щось важко, а долати труднощі небажання.

Рятують сурогати

«А якщо дитина проситиме нагороду за кожен чих?» - хвилюються дорослі.

Страждаючи від ревнощів, відчуваючи роздратування чи відстороненість батьків, діти підсвідомо намагаються втішити себе сурогатами: ласощами, подарунками.

Виникає замкнене коло: дитина веде себе так, що заохочувати її нема за що, але без заохочень її поведінка не поліпшиться. Зменшиться невротизація дитини – знизиться і потреба у сурогатах.

Крім того, заохочення не обов'язково мають бути матеріальними. Спільна гра, зайва казка на ніч, дозвіл трохи довше не лягати спати чи запросити у гості приятеля – все це може бути нагородою. Якщо ж розпочнеться торгівля, припинити її просто. Скажіть: «Добре, але тоді ти мені даватимеш призи у вигляді іграшок за все, що я тобі роблю. Почнемо прямо зараз. Ти ж зібрався снідати, чи не так?» Діє протверезно.

Порівняння не доречні

"А чому нас не заохочували, але ми все одно намагалися?" - обурюються дорослі. І відразу самі відповідають на своє запитання: «Носишся з ними, як з писаною торбою, - і все без толку…»

Звичайно, багато проблем із нинішніми дітьми виникають від елементарної розпещеності. Хоч і двадцять, і сорок, і сто років тому без заохочень все одно не обходилося. Просто нерозбещеній дитині менше потрібно, щоб відчути себе щасливою.

Безумовно, треба вчити дітей безкорисливості, вчити справжнього кохання, яке віддає себе, нічого не вимагаючи натомість. Але, як у будь-якому навчанні, вчитель повинен володіти предметом набагато краще за учнів і бути методично грамотним. Будь він хоч доктором наук, але, якщо почне викладати першокласникам, як студентам вузу, толку не чекай.

Чому ж, коли йдеться про навчання математики, ми розуміємо ці нехитрі істини, а коли йдеться про виховання – забуваємо? Заохочення та похвала для дітей - аналог наочних посібників, без яких немислиме навчання у школі. Адже ми не заявляємо, що діти повинні вчитися «і так», якщо дорослі навчаються без картинок!

Стимул для «важких»

Раджу врахувати ще що: нервових дітей порівняно з попередніми поколіннями стало помітно більше. А розлад психічного здоров'я майже завжди відбивається на поведінці. Саме дотримання тих чи інших поведінкових норм найчастіше є головною труднощами для «проблемних» дітей.

І якщо ми хочемо їх цим нормам навчити, то маємо діяти так само, як діють розумні вчителі, маючи справу з учнями, які, м'яко кажучи, не вражають здібностями. З одного боку – їм полегшують завдання, а з іншого – намагаються зацікавити, підбадьорюють, стимулюють.

«А як заохочувати? - часто питають батьки. - Йому нічого не треба. Позбавиш мультика - у відповідь: «Ну й гаразд!»

Без цукерок та морозива цілком обходиться. Днями його до цирку не взяли. Спочатку засмутився, а тепер і не згадує».

Але свавільні та демонстративні діти, яким властива така поведінка, зовсім не безпристрасні аскети. Навпаки, вони підвищено конкурентні. Значить, і потреб у них зазвичай більше, ніж у однолітків. Просто батьки не до того апелюють.

Для демонстративних дітей головний стимул - спілкування та визнання їх заслуг. Підкріплювати хорошу поведінку демонстративної дитини потрібно спільними іграми, прогулянками, пестощами, розмовами, похвалою.

Придивіться дітей: що вони люблять, цінують, просять. Багато дорослих поспішають дати дитині максимум, навіть не чекаючи її прохань.

А потім дивуються: стільки йому всього зробили, а він ще більше розперезався. Але, якщо людину, яка не встигла зголодніти, годувати, толку не буде.

У вихованні дітей я не сильна, у мене їх поки що немає. Але, думаю, треба дитину заохочувати і не обманювати її очікувань. Пам'ятаю, дівчинкою я мріяла про собаку. Мама казала: ось закінчиш на перший-другий-третій клас, тоді куплю тобі цуценя. Але я його так і не дочекалася. Образившись, стала хорошисткою. Зараз думаю, а що було б, заохоч мене мама, як обіцяла? Раптом не хтось, а я стала б фундатором «Майкрософта»…

Батьки кожної дитини, бажаючи виховати її слухняною, вдаються до різних методів: пояснень, покарань, переконань і, звичайно, заохочення. Але для того, щоб досягти по-справжньому гідних результатів, необхідно знати, як правильно винагороджувати малюка. Чи можна перехвалити дітей? Чи слід використовувати гроші як заохочення? Як і за які вчинки треба хвалити дитину?

Ми купуємо дітям морозиво, якщо вони слухняні, шоколад, якщо вони тихо поводяться, іноді навіть видаємо гроші, якщо вони приносять зі школи хороші позначки. Ми називаємо їх «добрий хлопчик» або «хороша дівчинка», якщо вони роблять те, що нас тішить. Для сучасних та вимогливих батьків дисциплінарні методи впливу – вже пережитки минулого. Навіщо використовувати батіг, якщо під рукою є пряник? Тим часом, винагорода та похвала таять у собі багато хитрих і часом підступних моментів.

Коли заохочення можуть зашкодити дитині

Щоб похвала та нагорода стимулювали розвиток дитини, переконайтеся, що вони не шкодять вашим стосункам.

1. Нагороди змушують дітей шукати схвалення. Замість отримувати задоволення від процесу творчості чи отримання знань, вони намагаються справити враження інших людей. Слухаючи ж вигуки бабусь, що обожнюють його: «Розумниця! Найрозумніша дитина на світі!» – дитина ризикує стати егоїстом.
2. Коли дітей підкуповують винагородами за «хорошу» поведінку, вони скоро вчаться розуміти, як маніпулювати батьками, граючи ту роль, яку від них чекають. Вони стають слухняними поверхово, щоб потішити дорослим або справити на них враження. Чесність при цьому страждає.
3. Не принижуйте при похвалі гідності іншої дитини: «Твій малюнок у тисячу разів кращий, ніж у Діми». Якщо малюк і змагатиметься, то нехай він робить це тільки із самим собою, покращуючи щоразу свої результати.

Правила заохочення дітей

Якщо ви хочете досягти справді гідних результатів у вихованні свого малюка, слід знати, як правильно його заохочувати.

• Хваліть не саму дитину, а її вчинки

Після надмірних вихвалянь у дитини може з'явитися і висока зарозумілість. Якщо ви хочете похвалити його за прибрані іграшки, не поспішайте говорити: Який ти молодець! Краще скажіть: «Кімната після твого прибирання стала чистою. Так приємно тепер заходити сюди». Будьте впевнені, він належним чином оцінить ваші слова і постарається ще раз на них заслужити.

Якщо ваша донька принесла вам гарний малюнок, не кажіть необачно: «Ти справжня художниця і малюєш найкраще!» Дівчинка може засмутитися, якщо наступний малюнок не отримає такої високої оцінки або вийде не таким вдалим. Зверніть увагу на ті моменти, які вам особливо сподобалися: «Яке красиве дерево ти намалювала. Воно як живе. А скільки поруч із ним кумедних зайчат!» Так ви не тільки виявляєте непідробний інтерес до творчих здібностей дитини, а й уникаєте оцінки її особистості.

Складайте так свою похвалу, щоб малюк сам міг зробити висновок про свої вміння. Якщо ваш син допоміг перенести важку коробку, можна замість затвердження «який ти сильний у мене» сказати про те, як непросто було її підняти. Дитина самостійно зробить висновок: вона сильна, мама і тато її потребують.

• Вкажіть дитині на її власні почуття при досягненні результату

Замість того, щоб хвалити дитину або нагороджувати за роботу, навчіть її зосереджуватися на тому задоволенні, яке він отримав від процесу виконання. Діти народжуються з природним інтересом до творчості та діяльності, а кожне нове досягнення наповнює їх захопленням та радістю. Саме ці емоції підживлюють дитячу наполегливість та прагнення досягти мети. Коли ви бачите, що малюк навчився кататися на залізному коні, підтримайте його: «Я бачу, тобі сподобалося, що ти тепер їздиш сам на велосипеді» або «Я рада, що в тебе це вийшло. Ти виглядаєш дуже задоволеним собою! Ну а як закріплення навичок можна організувати велосипедну прогулянку в парку. До речі,

Мамам на замітку!

Дівчатка привіт) ось не думала, що і мене торкнеться проблема розтяжок, а ще писатиму про це))) Але діватися нікуди, тому пишу тут: Як я позбулася розтяжок після пологів? Дуже буду рада, якщо і вам мій спосіб допоможе...

• Не хвалите дітей за природні речі

Психологи та педагоги не рекомендують вважати соціальність маленької дитини чимось незвичайним. Якщо малюк зробив щось корисне, наприклад, сам одягнувся, прибрав за собою посуд, не висловлюйте захопленими вигуками здивування його соціальними навичками. Хвалебні фрази: «Ти в мене така розумниця!», «Треба ж, ти зміг помити посуд!» – змушують дитину засумніватися, що ви вірите у її сили. Він повинен розуміти, що сам здатний на багато вчинків, без додаткової і часто недоречної похвали.

• Не заохочуйте грошима

Діти, які отримують гроші за вимитий посуд чи винесене сміття, часто орієнтовані лише на зовнішній результат. Тарілки можуть бути помиті неякісно, ​​мішок зі сміттям викинутий поряд із будинком – головне, батьки мають видати їм обумовлену суму. Набагато важливіше, щоб дитина відчувала задоволення від процесу: щастя від допомоги батькам, радість нових знань.

Якщо ви хочете, щоб старший дошкільник навчався розпоряджатися грошима, не варто платити за творчу діяльність чи допомогу по дому. Коли він стане школярем, ви зможете давати кишенькові гроші на щоденні витрати.

Що можна використовувати для заохочення замість грошей

Якщо вам подобається сама система нагороди за правильну поведінку, але ви не хочете, щоб дитина «заробляла» гроші, спробуйте підібрати будь-який зручний для вас аналог. Це можуть бути гудзики, яскраві намистини або кавові зерна. Потім потрібно виробити разом з малюком систему, згідно з якою, наприклад, збирання в кімнаті «коштуватиме» два кавові зерна. І обов'язково заведіть йому спеціальну баночку, в якій він ховатиме свої скарби.

Пам'ятайте, що заохочення обов'язково має бути розумним. Маля має зуміти за тиждень заробити на щось велике, інакше у нього не буде стимулу рухатися далі. Як заохочення може виступати спільне відвідування дитячого центру, похід у цирк чи кінотеатр.

І все ж у цього методу чимало противників, які вважають, що таким чином дитина може вирости розпещеною і слухатиметься батьків лише тоді, коли отримує винагороду.

При виборі форми заохочення дитини завжди враховуйте її індивідуальність. Похвалу та нагороду потрібно застосовувати вкрай обережно, тому що надмірне їх використання може перетворитися на прямий обов'язок дорослих. Постарайтеся зробити так, щоб ваші добрі наміри не стали причиною розпещеності малюка.

У процесі виховання дітейважливо знайти свої методи та хитрощі виховання. Одним із таких хитрощів є заохочення дитини. Не можна залишати поза увагою як погану поведінку дітей, так і те, що він навчився чогось нового і досяг успіхів. Незважаючи на те, що всі діти потребують постійних заохочення, обдаровувати їх подарунками або грошима за кожний добрий вчинок, звичайно, не варто.

Більша частина заохоченьповинна бути нематеріальною, а у вигляді батьківської похвали та визнання значущості дитини. Підміна визнання подарунками заважає розвитку у дитини ініціативності, впевненості та самостійності. У дитини, яка отримує за кожну свою позитивну дію подарунок, складається враження, що його успіхи потрібні батькам, а не йому. Наприклад, батьки кажуть дитині: "Якщо ти з'їж суп, то ми тобі купимо сьогодні машинку".

Зловживаннятаким прийомом провокує залежність дитини від винагороди. Він далі поводитиметься відповідно, немає подарунка і робити нічого не буду. Також як нагорода не можна звільняти дитину від виконання доручених їй раніше обов'язків. Наприклад, говорити: "Якщо ти сьогодні отримаєш з математики п'ятірку, то можеш вдома не пилососити килим". У цьому випадку дитина сприймає будь-яку працю як щось неприємне і буде позбавлена ​​бажання виявляти працьовитість. Для дитини в цьому випадку отримання нагороди буде важливішим за процес подолання труднощів.

Заохочувати дитини, Виявляючи позитивну оцінку за його поведінку потрібно просто словами. Щоб підтримати позитивний настрій достатньо мамі помітити: "Я сьогодні дуже зраділа твоїм успіхам" або татові сказати: "Мені подобається, як ти сьогодні вчинив". Такі прості оцінки викликають у дитини почуття задоволення і у нього виникає бажання пережити подібне почуття ще раз, досягнувши ще більших успіхів. Сенс педагогічного виховання заохоченням полягає в тому, щоб воно впливало на особистість дитини та формування її характеру.

У дитини після заохоченнямає з'явитися бажання надалі поводитися краще і проявити себе з хорошого боку. Існує багато способів висловити дитині свою позитивну оцінку її дією. Це і простий жест, що схвалює, кивок голови, ласкавий погляд, похвала і подарунок. Але заохочувати дитину необхідно лише за ті успіхи та заслуги, які варті цього.

Не можна хвалити і заохочуватиза звички, за виконання обов'язків, які він робить по дому. Те, що дитина має виконати щодня, не вимагає заохочення. Наприклад, не варто захоплюватися тим, що він помив посуд. Не слід захоплюватися заохоченнями, інакше вони перестають служити стимулом дисциплінування. Діти швидко звикають до них та перестають цінувати.

Хвалити дитинитреба дуже вміло, діти відчувають нещирість та перебільшену похвалу. Похвала має бути спрямована на добрий вчинок дитини, а не на особистість. Неприпустимо заохочувати дитину словами: "Ти такий розумний", "Ти такий сильний", "Ти такий чудовий" тощо. Дитині хоч і подобається чути такі слова від батьків, але вона в глибині душі розуміє, що насправді вона зовсім не така ідеальна, як про неї говорять. Не можна виявляти лукавство та лицемірство при вихованні дітей. Якщо дитина забралася в своїй кімнаті, не поспішайте її хвалити словами: "Який же ти молодець!" Так ви оціните його вчинок і будете чесні стосовно дитини.

Не слід своє кохання і схваленнявчинком дитини висловлювати щоразу у фінансовому еквіваленті. Дитина, яка за кожну виконану роботу звикла отримувати гроші, починає за кожну свою дію чекати на матеріальне заохочення. Давати дитині гроші як матеріальне заохочення можна, але в цьому випадку треба суворо контролювати, на що він його витрачатиме. Наприклад, якщо ви бажаєте нагородити дитину за відмінне закінчення нею навчального року, не можна їй просто віддати 1000 рублів і сказати: "Ти порадував нас успішним закінченням навчального року.

Ми вирішили виділити тобі з сімейного бюджету грошіЯкщо дитина вже давно мріє купити собі стільниковий телефон, то треба йому сказати: "Ми зраділи твоїм успіхам цього року і вирішили тобі віддати гроші, щоб ти купив собі телефон. ". Вибирати, на що витратити гроші має сама дитина, батьки не повинні при цьому вказувати: "Ні, у тебе телефон ще працює, купи на ці гроші собі куртку".

Тоді загубиться виховнезначення матеріальної винагороди. При нагородженні грошима сума має відповідати успіхам дитини. Якщо за відмінну позначку давати 100 руб., А за закінчення навчального року 50 руб., То система заохочення не працюватиме. Батьки повинні не переборщувати витрачанням грошей на винагороду, але й не скупитися.

Краще спочатку порадитисяз дитиною і дізнатися, на які цілі їй потрібні гроші і скільки. Матеріальне заохочення необхідно давати лише за досягнутий результат, щоб у дитини з'явилося бажання здобути велику нагороду, максимально використовуючи свій потенціал. Дитина має усвідомлювати, що нагорода дається лише за позитивні зміни та найкращі досягнення.