D-rühma moto ja laul koos miks. Motos, laulud, meeskonna embleemid

Kes peab end eelnevalt võidetuks, on enne võitluse algust tõesti pooleldi lüüa saanud.(D.I. Pisarev)

Julgus on võidu algus.(Plutarhos)

Kõik võidud algavad võidust iseenda üle.(L. M. Leonov)

Sellest saidi jaotisest leiate sobiva meeskonna moto ja embleemi, et valmistuda igaks spordi- või intellektuaalseks võistluseks.

Moto(prantsuse väljamõeldis) – sõna või lühike fraas, mis määratleb inimrühma või organisatsiooni käitumist ja püüdlusi. Heraldikas relvakuju või ütlus vapil. Moto võib olla mis tahes keeles, kuid läänemaailmas kasutatakse enamasti ladina keelt. (Wikipedia)

Embleem(vanakreeka keelest ἔμβλημα "sisesta") - tavaline kujutlus ideest joonisel ja plastil, millele omistatakse üks või teine ​​tähendus. Embleemid peavad kindlasti olema selged ja lihtsad, vaataja peab neis nägema seda, mida ta öelda tahtis.

Sõbrad! Soovime, et spordivõistlused ja intellektuaalvõistlused aitaksid teil oma sõprusringkonda laiendada!

Kingi maailmale headust iga päev.
Kingi inimestele iga päev naeratust!
Olgu kõigil mugav ja kerge,
Andesta oma lähedastele kõik oma vead.
*
Ja maailm muutub ühtäkki headuse suhtes lahkemaks,
Ja inimesed maailmas muutuvad kõik avatuks,
Kurjus kaob ja maailm muutub heledamaks,
Siis ei ole ta verine ja ebakindel.
*
Ei tule sõdu ja pisaraid, ei ole kurjust,
Ei tule probleeme, kaotusi ega korralagedust,
Olgu hinged nagu peeglid
Võidagu rahu, sõprus ja ühtsus!

Meeskondade nimed ja motod

Embleemid

Moto:
Oleme suurepärased sportlased
Oleme plahvatusohtlikud
Kes võidab täna?
No muidugi, Dynamite!

Moto:
Oleme lõbus meeskond
Sest me oleme "B-A-N-D-A"!
Ei mingit sammu tagasi! Pole sammugi paigas!
Lihtsalt mine edasi! Ja ainult kõik koos!

Moto:
Meie moto: Ära kaota südant!
Mine kõik läbi ja avasta kõik!
Moto:
Sina, vaenlane, pühi oma nina,
Teeme seda üks, kaks, kolm,
Kuula, karda ja näe -
Kangelased lähevad lahingusse!
Oleme valmis nagu alati
Sind on lihtne võita.
Võitleme võidu nimel,
Sa pead proovima!

Moto:
Meeskond ei ole kamp!
Meeskond ei ole pakk!
Meeskond ei ole tülide ja lahkhelide koht!

Moto:
Sport on jõud, sport on elu!
Saavutame võidu! Vastane, pea vastu!

Moto:
Oleme pingviinid - lihtsalt lahe,
Võida proovi meid!

Moto:
Kuigi meie valgus on nõrk ja me oleme väikesed,
Aga me oleme sõbralikud ja seetõttu oleme tugevad.

Moto:
Komeet on taevas ja meie oleme maa peal!
Elagu õnn alati ja kõikjal!
Lendame edasi ja võidame!
Aitame kõiki mahajääjaid!
Komeedil on moto:
"Ära kunagi kuku maha"

Moto:
Cheburashka on ustav sõber,
Aitab kõiki ümberkaudseid!

1. moto:
Tuul puhub purjedes
Noored usuvad imedesse.
2. moto:
Ujuge alati, ujuge kõikjal,
Ja leiad tee oma unistuse juurde!

Moto:
Camelot - alati edasi,
Alati oli esimene, Camelot!

Moto:
Oleme nagu vikerkaarevärvid
Mitte kunagi lahutamatu!

Moto:
Oleme nagu apelsiniviilud
Oleme sõbralikud ja jagamatud.

1. moto:
Oleme meeskond – ükskõik kuhu me ka ei läheks!
Me kõik oleme spordis meistrid.
Me jookseme ja lööme palli,
Võitle võidu nimel
2. moto:
Kui sõber annab sõna,
Ei vea sind kunagi alt!

Moto:
Elu ilma naerata on viga,
Elagu naer ja naeratus!

Moto:
Kapitoshka on roolis,
Ära anna kunagi alla!

Moto:
Põle, ära hõõgu ja saa kõigega hakkama!

1. moto:
Meie moto: Sõprus ja edu!
Me alistame täna kõik!

Moto2:
Kõik ühe eest, üks kõigi eest,
Siis on meeskond edukas!

MEIE MOTTO:

Meie grupp “Miks”?
Ja meie moto on lihtne:
Tahame rohkem teada
Suure maakera kohta,

Nii et kuulete seda aias;
"Miks, jah, miks?"

MEIE LAPSED

Miks on eelkooliealised lapsed väga targad poisid: 13 poissi ja 15 tüdrukut. Kõik on väga erinevad: rõõmsad ja kurvad, rahulikud ja lärmakad, vallatud ja sõnakuulelikud. Meile meeldib mängida ja lõbutseda, voolida ja joonistada, treenida, laulda ja tantsida. Grupis ei hakka kellelgi igav!

ALATI LASTEGA:

Koolitajad:

Mõšakova Olesja Vladimirovna

Sokolova Larisa Rafailovna

Jr. õpetaja:

Juškova Ljudmila Vasilievna

ALATI LÄHEDAL:

MKDOU "Smile" juht

Timoševskaja Tatjana Vladimirovna

asetäitja kasvatustöö juht

Bikmuhametova Natalia Aleksandrovna

Füüsikaõpetaja kultuur

Šiškina Svetlana Vasilievna

Muusikajuht

Kuprijanova Anna Nikolaevna

Õde MKDOU

Ermakova Natalia Aleksandrovna

Ainekeskkonna korraldamisel rühmaruumis, vastuvõtualal, püüdsime arvestada kõigega, mis aitaks kaasa iga lapse põhiliste isiksuseomaduste kujunemisele.

Lasteaed on töötajatele ja lastele teine ​​kodu. Ja sa tahad alati oma kodu kaunistada, muuta see hubaseks, originaalseks, soojaks ja teistest erinevaks.

Meie rühmas on õpetajad ja lapsevanemad loonud mitmekesist arengukeskkonda. Mis teeb need kasulikuks laste igakülgseks arenguks. Rühm rakendab tõhusalt arengukeskkonna mudelit.

Juba mitu aastat oleme oma rühmas mugavust loonud. Mõtleme läbi iga nurga ja kaunistame selle nii, et lapsed tunneksid end hubaselt ja mugavalt. Ma väga tahan, et lapsed läheksid lasteaeda hea meelega.

Palju sai tehtud oma kätega. Tänu sellele lõime soojuse ja mugavuse õhkkonna. Lastega püüame hoida korda, puhtust, mugavust ja head tuju.

Grupp on väga särav ja poisid on rõõmsad.

Rühma nimi on "Miks"

Sissepääs rühma vastuvõtualalt on kujundatud järgmiselt:.

Seinal on stend, kuhu postitame lapsevanematele huvitavat ja kasulikku infot. Menüü teabeplokk. Vanematel on alati info oma laste toitumise kohta.

Kappidele kleebiti kiri lapse ees- ja perekonnanimega.

Ka vastuvõtualal on meil laste järjestikuse riietamise algoritm. Väga mugav ja, nagu praktika on näidanud, kasulik teave lastele.

Vastuvõturuumi kujunduses on alati koht laste tööle ja loovusele.

Kogu rühmaruum on jagatud keskusteks, tsoonideks ja nurkadeks, mis on lastele ligipääsetavad.

Õppeala asetada nii, et töölaudade valgus langeb vasakult küljelt. Iga laud ja tool on tähistatud vastavalt laste pikkusele.

Laudade vastas asetasime magnettahvli ja flanelgraafi; siin on meil kõik GCD jaoks.

Looduse nurk pole mitte ainult rühma kaunistus, vaid ka koht laste enesearenguks. Peamine osa taimedest asub selles nurgas. Kesksel kohal looduse nurgas on looduskalender.

Üks laste lemmiktegevusi on katsetamine. Selleks oleme loonudKatsenurk. Kus on erinevatest materjalidest (puit, raud, plast) esemeid, aga ka liiva, soola, kive, magneteid, erinevat tüüpi paberit. Eksperimenteerimiseks on olemas varustus: luup, pipetid, taskulambid jne.

Mängu tsoon. Lastele on erinevaid mänge, võttes arvesse vanust ja soolist haridust.

Muusikanurk

Disaininurk

Disaininurk

Garaaž

Salong

Haigla

Turvanurk

Spordinurk rühmas. See sisaldab varustust individuaaltundideks, korrigeerivaks võimlemiseks ja materjali liikuvateks harjutusteks.

Kunstinurk aitab meil rahuldada laste eneseväljendusvajadusi läbi teatritegevuse, joonistamise ja modelleerimise. Nurgas kuvatakse mitmesuguseid visuaalseid materjale.

Töönurk, sel viisil esitletud. Tasku suuruseks lõigatud papile kleebiti lapse foto ning allkirjastati lapse perekonnanimi ja eesnimi. Lastel on väga mugav vaadata, kes täna söögisaalis valves on.

Grupis on karaamatukogu.Tegevus selles nurgas on suunatud raamatuhuvi ja lugemisvajaduse arendamisele.

Teatritegevuse nurk. Kasutame erinevaid nukuteatreid (sõrme-, laua-, bibabo)

DIY mängud

Ainepõhise arengukeskkonna loomisega püüdsime muuta selle inforikkaks, mille tagab teemade mitmekesisus, mitmekesine didaktiline ja teabematerjal. Kõik arengukeskkonna komponendid on omavahel kombineeritud nii sisus, kunstilises kujunduses kui ka tagavad sisuka suhtluse täiskasvanute ja laste vahel.

Miks
Terve päeva esitavad kõik lapsed küsimusi:
Miks on Mašenkal nii ninakas?
Miks on jões vesi? Kuhu pilved lähevad?
Miks linnud lendavad ega eksi ära?
Miks me peaksime magama, me peame homme uuesti üles tõusma!
Pese hambaid, pese nägu, valmistu lasteaeda?
Miks peaksime sööma ja õpetajat kuulama?
Sajad küsimused "Miks"! Vasta ükshaaval -
Sa kulutad terve aasta uudishimulikule selgitamisele!
Sada küsimust – sada vastust. Kõike korraga on võimatu ära rääkida.
Tasapisi õpid kõike, siis õpid lugema...
Seni kuulake ema, mängige isaga mänge,
Söö vanaemaga putru, loe koos vanaisaga raamatut.
Salapärane, avar maailm ootab heade tegude avastamist.
Ta annab sulle kahtlemata kõik, mida sa teada tahtsid.

Sihtmärk: eelkooliealiste laste armastuse kujundamine oma lähedaste vastu, teadlikkus iga inimese osalusest perekonna, linna, piirkonna, riigi saatuses.

Ülesanded:
*koolieelikutesse kohusetunde juurutamine pere, eakaaslaste, ümbritsevate inimeste ees, kes loovad neile tingimused õnnelikuks eluks;
*Huvi arendamine ümbritseva maailma mõistmise vastu ja soov seda paremaks muuta;
*indiviidi moraalsete ja isamaaliste omaduste kujunemine.
Dekoratsioon ja varustus: keskseinal on “targa öökulli” kujutis; sõrmeteater; süžeepildid, linna olulised paigad kujutavad pildid, tükkideks lõigatud; tähtedega kaardid; pildid lugudega laste õigustest.

Mängu käik:

Tere, kallid sõbrad! Täna kohtusime teiega, et vestelda, mängida ja meie lõpetajate teadmisi proovile panna. Meie intellektuaalses mängus, mille moto on "Minu kodu, minu pere", on meeskonnad: "Seitse lille", "Vikerkaar", "Pochemuchki", "Targad".
“Semitsvetiku” meeskonna moto:
"Elage, lõbutsege, kuid pidage meeles üht,
See sõprus on kõige väärtuslikum asi maailmas.

Vikerkaare meeskonna moto:
"Kui tahad palju teada,
Sa peaksid palju lugema.
Kõigil ümberkaudsetel on aeg alla anda,
Sa ei saa meie vastu vastu seista.
Oleme tugevad ja julged
Osav, osav.
Meie moto: „Ära kaota südant!
Käige kõik läbi ja saage kõik teada!"

"Pochemuchki" meeskonna moto:
"Me oleme uudishimulikud meeled,
Me esitame "teile" küsimusi.
"Miks" on lemmikküsimus,
Aitab meil kasvada.”

“Targad” meeskonna moto:
"Me oleme peaaegu "targad"
Loeme palju
Targad poisid ja targad tüdrukud
Me tahame palju teada."

Meie saalis on fännid. Nendest sõltub ka meeskonna võit. Tuletame meelde käitumisreegleid:
SEE ON KEELATUD: karjuda, lärmata, segada, soovitada.
SAAB: julgustada meeskonda; vastake, kui küsimisel jälgige võistluse tulemusi.

Saalis on kohal ka žürii, kes jälgib võistkondade vastuste õigsust ja teeb tulemused kokku.

Niisiis, enne mängu alustamist, väike soojendus kõigile kohalolijatele (Meie linna ringkäik):
1.Mis linnas me elame?
2.Kuidas nimetati Novosibirski varem?
3.Kes on meie linna asutaja?
4.Kes on Novosibirski linnapea?
5. Kes on Gorodovitšok? Mis tema nimi on?
6.Mis värvi on meie linna peamine puiestee?
7.Milline linn on Novosibirski teaduskeskus?
8.Novosibirski peamine jõgi?
9. Mitu linnaosa on Novosibirskis?
10. Kui vana on Novosibirsk?
11.Miks nimetatakse Novosibirskit miljonäride linnaks?

Noh, on aeg liikuda edasi võistluse juurde.

I. Esimene ülesanne “Mina ja mu pere”:

*"Mis on perekond?
Isa, ema, vend, õde.
Ja muidugi vanaema
Ja muidugi vanaisa.
Ma olen väga-väga õnnelik.
Kogu mu pere on koos!”

A) Iga meeskond peab vastama küsimustele:

1. a) Kes on su ema isa?(vanaisa)

b) Kuidas nimetatakse koos elavat sugulaste rühma?(perekond)
2. a) Kes sa oled isa isale?(lapselapsed)
b) Kes on naine oma laste suhtes?(Ema)
3. a) Kes on su isa ema?(vanaema)
b) Kui mees ja naine elavad peres, siis kes nad teineteisele on?(mees ja naine)
4. a) Kes on su isa õde?(tädi)
b) Poiss oma vanemate suhtes?(poeg).

B) Ja nüüd: piltidel on kujutatud erinevaid olukordi; Peate sõrmeteatri abil näitama, millise väljapääsu sellest olukorrast leiate.
1. Laps ja hüljatud kassipoeg.
2. Katkine peegel.
3. Vanaisa läheb õues vaipa puhastama.
4. Vanaema jäi haigeks.

II. Järgmine ülesanne: “Mina ja mu sõbrad”:
*"Kui palju neid siin maailmas on
Lahked ja osavõtlikud inimesed,
See hea ei võida kogu planeedil,
Isegi kõige kogenum kurikael.
Kui me naeratame, muutume lahkemaks,
Me vajame lahkust rohkem kui midagi siin maailmas.

A) Mida tähendavad vanasõnad?
1. Kas teil pole 100 rubla, aga teil on 100 sõpra?
2. Otsige sõpra ja kui leiate, siis hoolitsege.
3. Hoidke üksteisest kinni ja ärge kartke midagi.
4. Sõprus ja vendlus on väärtuslikumad kui mis tahes rikkus.

B) Pilte olukordadega:
1. Ma tahan olla helde.
2. Lõhkus kogemata kellegi teise auto.
3. Esimest korda lasteaias.
4. Ei valitud kapteniks.

III. "Mina ja mu kodu":
*"Te ei leia seda maailmakaardilt,
Maja, kus sa elad.
Ja isegi põlistänavad
Te ei leia seda sellelt kaardilt.
Kuid me leiame selle alati,
Meie riik on meie ühine kodu.

A) Kasutage osi linnapildi kokkupanekuks.
Nimetage sellel kujutatu ja öelge kõik, mis on teada.

1. Teater Globus – endise nimega Noorsooteater, siin on nii laste- kui ka täiskasvanute stuudiod; 2 etappi: suur ja väike. Ringreisid toimusid USA-s, Prantsusmaal, Bulgaarias, Saksamaal, Rootsis jne.
2. Ooperi- ja balletiteater on üks Venemaa suurimaid, avati 1945. aasta mais. Teatris on 3 saali: suur 2000 istekohta, kontserdisaal 550 istekohta, väike 130 kohta.
3. Raudteejaam - Lääne-Siberi raudtee - üks suurimaid riigis. Novosibirskist sõidavad rongid 30 linna Venemaal ja välismaal. Seda mööda veetakse üle 80% kogu kaubast.
4. Novosibirski metroo on tegutsenud alates 1975. aastast. 11 metroojaama. 20 neljavagunilise rongiga sõidavad iga päev üle 210 000 inimese.

B) välkturniir:
1.Mis piirkonnas me elame? Kui vana ta on?
Millised metroojaamad selles piirkonnas on?
Mis muuseum meie piirkonnas on?

2.Kuidas meie ringkonda varem nimetati?
Mis teater selles piirkonnas on?
Kes on Aleksei Garanin?

3. Kes on Boriss Bogatkov?
Mis nime kandis varem B. Bogatkovi tänav?
Mis “maitsev” tehas seal piirkonnas on?

4. Mis on "Severyanka"?
Mitu tänavat on piirkonnas?
Mis on meie kandi silla nimi?

B) Tehke tähtedest sõnad:TEATER, MUUSEUM, JAAM, LOOMAAED.
Vasta küsimustele:

1. Milliseid teatreid sa tead? (Gloobus, Punane tõrvik, Muusikaline komöödia, Vana maja, Nukuteater, Vasakul kaldal, Ooper, Draamateater).
2. Millised loomad on Novosibirski loomaaias?
3. Millised raudteejaamad on Novosibirskis? (raudtee, auto, lennujaam, jõgi, metroo).
4. Milliseid muuseume linnas on? (kohalik ajalugu, vabaõhk, Pokryshkina, Sib.VO, arheoloogiline, raudteetransport.

IV.Järgmine konkurss “Tahan, saan.”
*"Emad, kogu riigi isad
Peaksime seda kindlasti teadma.
Nende lastel on õigused
Näiteks raamatuid lugedes,
Ka hoolitsuse ja kiindumuse eest
Ja ellu nagu muinasjutus.
Ikka õigus olla õnnelik
Meie parimas maailmas!”

1. 2 pilti laste õigustega.
2. 1 pilt kohustustega.

Järeldus:
"Tõeline kodanik ei tee:
- Inimeste ärritamiseks
-Maja ja linna solvata
- Ava uks jalaga,
- Mängu nupud liftis,
- Ja joonistage seintele,
- linde ja loomi solvata,
- prügi tänavale viskamine,
"Rikkuge liiklusreegleid."

Žürii kokkuvõte:

R.S. MÄNGUD kõigile:
1. Öelge tere: silmade, kulmude, sosina, näo, pea, sõnade, kätega.
2. Ilusate sõnade ABC: A – korralik, B – tänulik:
3.Kes on pere noorim?, vana, täiskasvanu,:
4. Lõpeta: Emal oli hea meel, et ma:
Isa sai vihaseks, sest ma: jne.

Programmi sisu:

Eelkooliealiste laste armastuse kujundamine oma lähedaste vastu, teadlikkus iga inimese kaasatusest perekonna, linna, piirkonna, riigi saatusesse;

Sisendada koolieelikutesse kohusetunnet oma pere, eakaaslaste, ümbritsevate inimeste ees, kes loovad neile tingimused õnnelikuks eluks;

Kasvatada huvi meid ümbritseva maailma mõistmise vastu ja soov seda paremaks muuta;

Isiku moraalsete ja isamaaliste omaduste kujunemine.

Disain ja varustus:

Keskseinal on “targa öökulli” kujutis; jutupildid; pilte, mis kujutavad linna kuulsaid kohti, tükkideks lõigatud; tähtedega kaardid.

Mängu edenemine

Tere, kallid sõbrad! Täna kohtusime teiega, et vestelda, mängida ja oma teadmisi proovile panna. Meie intellektuaalses mängus, mille moto on "Minu linn, minu kodu, minu pere", on meeskonnad: "Päevalilled", "Vikerkaar", Pochemuchki, "Targad".

Päevalillede meeskonna moto:

"Elage, lõbutsege, kuid pidage meeles üht,

See sõprus on kõige väärtuslikum asi maailmas.

Team Rainbow moto:

"Kui tahad palju teada,

Kõigil ümberkaudsetel on aeg alla anda,

Sa ei saa meie vastu vastu seista.

Oleme tugevad ja julged

Osav, osav.

Meie moto: „Ära kaota südant!

Käige kõik läbi ja saage kõik teada!"

Pochemuchki meeskonna moto:

"Me oleme uudishimulikud meeled,

Esitame küsimusi eesnimepõhiselt.

"Miks" on lemmikküsimus,

Aitab meil kasvada."

"Targad" meeskonna moto:

"Me oleme peaaegu "targad"

Loeme palju

Targad poisid ja targad tüdrukud

Me tahame palju teada."

Meie saalis on fännid. Nendest sõltub ka meeskonna võit. Tuletame meelde käitumisreegleid:

ÄRGE: karjuge, mürage, segage, andke vihjeid.

SAAD: juurutada meeskonnale, vastata, kui küsitakse, jälgida võistluse tulemusi.

Saalis on kohal ka žürii, kes jälgib võistkondade vastuste õigsust ja teeb tulemused kokku.

Nii et enne mängu alustamist väike soojendus kõigile kohalviibijatele. (Meie linna ringkäik):

1.Mis linnas me elame?

2.Kui vana on meie linn?

3.Kes on meie linna linnapea?

4.Meie linna peamine jõgi?

5. Milliseid suurettevõtteid meie linnas on?

6.Mis teater on meie linnas?

7.Milline kino on meie linnas?

Noh, on aeg liikuda edasi võistluse juurde.

Esimene ülesanne. "Mina ja mu pere":

"Mis on perekond?

Isa, ema, vend, õde.

Ja muidugi vanaema

Ja muidugi vanaisa.

Ma olen väga-väga õnnelik.

Kogu mu pere on koos!”

Iga meeskond peab vastama järgmistele küsimustele:

Kes on su ema isa? (vanaisa)

Kuidas nimetatakse koos elavat sugulaste rühma? (perekond)

Kes sa oled isa isale? (lapselapsed)

Kes on naine oma laste suhtes? (Ema)

Kes on su isa ema? (vanaema)

Kui mees ja naine elavad koos, siis kes nad teineteisele on? (mees ja naine)

Kes on su isa õde? (tädi)

Poiss oma vanemate suhtes? (poeg).

Teine ülesanne. "Mina ja mu sõbrad"

"Kui palju neid siin maailmas on?

Lahked ja osavõtlikud inimesed,

See hea ei võida kogu planeedil,

Isegi kõige kogenum kurikael.

Kui me naeratame, muutume lahkemaks,

Me vajame lahkust rohkem kui midagi siin maailmas.

Mida tähendavad vanasõnad?

1. Kas teil pole 100 rubla, aga teil on 100 sõpra?

2. Otsige sõpra ja kui leiate, siis hoolitsege.

3. Nad ei karda üksteisest kinni hoida.

4. Sõprus ja vendlus on väärtuslikumad kui mis tahes rikkus.

Kolmas ülesanne. "Mina ja mu kodu"

"Te ei leia seda maailmakaardilt,

Maja, kus sa elad.

Ja isegi põlistänavad

Te ei leia seda sellelt kaardilt.

Kuid me leiame selle alati,

Meie riik on meie ühine kodu.

Kasutage osi linnapildi kokkupanekuks. Nimetage sellel kujutatu ja öelge kõik, mis on teada.

Neljas ülesanne. Välkturniir:

1. Mis linnas me elame?

Mis muuseum meie linnas on?

2. Mis on meie linnaosa nimi?

Mis kino meie linnas on?

3. Milline “maitsev” tehas meil linnas on?

Kui vana on meie linn?

4. Mis on Oskol?

Milliseid kultuuriasutusi meie linnas on?

Viies ülesanne. Koostage sõnad:

Tee tähtedest sõnu: TEATER, LOOMAAED, LINN, MUUSEUM.

Järeldus:

"Tõeline kodanik ei tee:

Ärritage inimesi

Maja ja linna solvamiseks,

Ava uks jalaga,

Mängige liftis nuppudega

Ja joonistage seintele,

Lindude, loomade solvamiseks,

Prügi tänavale loopimine

Rikkuda liikluseeskirju."

Žürii tulemuste kokkuvõte.

Dünaamiline paus. Mängud kõigile:

1. "Öelge tere": silmade, kulmude, sosina, näo, pea, sõnade, kätega.
2. “Ilusate sõnade ABC”: A - korralik, B - tänulik jne.
3. “Kes on pere noorim? Vana, täiskasvanu, väike.
4. “Lõpeta lause”: Emal oli hea meel, et ma.....

Isa sai vihaseks, sest ma...

(Kolmapäev, 13. november 2013 12:42)

MBDOU lasteaias nr 40 töötavad väga loomingulised õpetajad

#2

SUUR AITÄH õpetajatele lahkuse eest, millega nad meie lapsi tervitavad!!!

#3

Läksin lasteaia lehele, kus mu poeg käis, ja vaatasin fotosid - ja mulle meenus nii mõnigi asi, see tegi natuke kurvaks...
Lahkusime Pochemuchekist kaks aastat tagasi, nüüd lõpetab mu poeg teist klassi.
Ja tundub, et just hiljuti oli mu poeg "teise ema" - Nadezhda Vasilievna ja Svetlana Nikolaevna - hoolika järelevalve all! Meie, lapsevanemad, ei saanud üldse oma laste pärast muretseda, kui nad olid oma lemmikõpetajate järelevalve all. Svetlana Nikolaevna - oma võluva naeratuse ja positiivse ellusuhtumisega ning Nadežda Vasilievna - pisut range, kuid alati lahke ja õiglase suhtumisega kõigesse. Eriti üllatav oli see, kuidas neil õnnestus leida ühine keel mitte ainult meie pabistajatega, vaid ka meie, lapsevanematega. Nadežda Vassiljevna rääkis meiega alati isalikult. Tal õnnestus leida õiged sõnad iga tekkinud olukorra lahendamiseks... Ja need täiendavad üksteist suurepäraselt. Minu arvates on õnnelikud need vanemad, kelle lapsed nende rühmas käivad. Kui selliseid õpetajaid oleks rohkem – mitte kohusetundest, vaid kutsumusest!
Ja kuigi me oleme juba lasteaiast lahkunud ja neid pole sageli võimalik vaatama minna, meenutab mu poeg sageli oma õpetajaid ja tuletab talle igal pühal meelde, et ta peab kindlasti helistama ja õnnitlema Nadežda Vasilievnat ja Svetlana Nikolajevnat. Ja see ütleb palju!
Samuti tegid nad suure töö meie laste kooliks ettevalmistamisel! Esimeses klassis meil matemaatikaga probleeme ei olnud, sest Nadežda Vassiljevna suutis lastele palju anda. Ja Svetlana Nikolajevna sisendatud lugemis- ja kirjutamisoskused aitasid meid suuresti kooliteaduse omandamisel!
Nii et nii mina kui mu poeg meenutame alati soojalt oma armastatud õpetajaid ja oleme väga rõõmsad oma haruldaste kohtumiste üle!
Aitäh teile, kallid (ja 4 aastaga on neist saanud meie pere) kõige eest!

#4

Oksana, olen sinuga täiesti nõus!Minu tütar lõpetas ka selle rühma 2 aastat tagasi.Minu tütar mäletab siiani lasteaeda ja oma õpetajaid.Dina Ivanovna,Svetlana Nikolajevna,Nadežda Vassiljevna aitäh armastuse eest, mida lastele annate!Olge alati nii head ja armastavad inimesed! Austusega sinu vastu, Larina Marina.

#5

Meie õpetajad on maailma parimad õpetajad! Täname, et olete meiega. Need on maailma kõige lahkemad inimesed. Minu pojale Aleksandr Tsõgankovile meeldib lasteaias käia ja ta ei jõua isegi ära oodata, millal nädalavahetus lõpeb ja õnnelik argipäev tema lemmiklasteaias koos lemmikõpetajatega taas algab. Svetlana Nikolaevna ja Nadežda Vasilievna, soovin teile tervist, õnne ja kannatlikkust teie raskes töös.!! Jelena Dmitrieva-Chesalkina!!!