Dvouleté miminko nemluví: hledáme důvody a rozvíjíme řeč. Dvouleté miminko nemluví: hledání důvodů a rozvíjení řeči Naučit dítě mluvit 2 roky

První slova vyslovená miminkem vyvolávají u rodičů zvláštní strach. Od této chvíle začínají věřit, že jejich dítě začne mluvit souvisle. Ne vždy se to však děje. Stává se, že i když jsou dítěti téměř 2 roky, miminko nemluví, ale na ostatní vydává pouze nesouvislé zvuky. Přitom umí jen bzučet, prstem ukazuje na předmět, který potřebuje. Kdy by se rodiče měli začít obávat této situace a vzít své dítě k odborníkovi? V jakých situacích stačí jen počkat a dítě začne mluvit samo?

Etapy vývoje řeči

Míra, do jaké je dítě schopno pracovat s pojmy svého rodného jazyka, může určovat jeho úroveň vývoje a také jeho budoucí výkon. Řeč dítěte by se proto měla rozvíjet již od narození, zajistit správnou výslovnost (v souladu s věkem) a včasné rozšiřování slovní zásoby. Rodiče by zároveň neměli ztrácet čas slepým jednáním. V první řadě musí pochopit, jaká jsou fáze vývoje řeči dítěte.

První z nich trvá od narození do jednoho roku života. Tato fáze se nazývá preverbální. Do tří měsíců miminko vnímá pouze řeč blízkých lidí. I v tomto období má však potřebu komunikace. Čím častěji budou rodiče s dítětem mluvit, tím více předpokladů bude mít pro přechod do další fáze vývoje řeči. Slova by přitom měla být vyslovována jemně a láskyplně, jasně a s úsměvem na tváři. To je důležité pro rozvoj budoucí dikce dítěte.

Ve věku šesti měsíců začíná dítě ovládat umění dialogu. Zpočátku vyslovuje slabiky, kterým rozumí jen on. Malý muž je používá k označení předmětů potřebných pro hru. Dítě svým způsobem volá lidi, kteří jsou mu blízcí, a o něco později některé akce. Je důležité, aby rodiče při správném pojmenovávání předmětů nepřecházeli na jazyk svého dítěte.

Další vývojová fáze trvá od jednoho do tří let, kdy se začíná objevovat řeč. Miminko se učí tvořit slova ze slabik a chápat jejich význam. Nyní nemusí vidět položku, o kterou se rozhodl požádat. Sám umí pojmenovat věc, kterou potřebuje. V této fázi je dítě schopno odpovědět na otázku dospělého, protože již chápe význam celé věty.

Ve věku 3 až 7 let bude muset miminko projít fází, která se vyznačuje rozvojem verbální komunikace. V tomto období dítě samostatně ovládá svůj rodný jazyk při hře a učení se novým věcem. Dospělí by si měli pamatovat, že v této fázi jsou povinni používat slova správně a snažit se odpovídat na otázky, které má dítě. Vysvětlení by přitom neměla být jednoznačná, ale výmluvná, s mnoha příklady. Pokud rodiče přispěli ke správnému vývoji svého dítěte, pak se mu v budoucnu odmění dobrým prospěchem ve všech školních předmětech.

Provádění včasné diagnostiky

V každé fázi vývoje řeči by rodiče měli pečlivě sledovat chování dítěte. Včasná diagnostika bude prvním krokem k uzdravení jejich dítěte. Na co by si maminky a tatínkové měli dávat pozor? Měli by spustit poplach, pokud:

novorozenec nevykazuje žádnou reakci na hlasité zvuky a neotáčí hlavu směrem k hlasu matky;
dítě nezačne chodit v období od 2 do 4 měsíců a nevyjadřuje aktivní reakci na vzhled blízkých lidí kolem něj;
dítě má malou řečovou aktivitu nebo úplnou absenci žvatlání ve věku od devíti měsíců do jednoho roku;
dítě ve 12 měsících nevyslovuje nejjednodušší slabiky a neplní základní verbální požadavky (například ukázat zvíře na obrázku);
malý človíček ve věku 1,5 roku nemluví jednoduchá slova („matka“, „žena“ atd.) a také nevykazuje žádnou reakci, když dospělí vyslovují jeho jméno;
2leté dítě nemluví nebo špatně vyslovuje slova s nezřetelnou a jednoslabičnou řečí;
dítě starší tří let není schopno sestavit tu nejjednodušší větu, zná méně než třicet slov a často si plete jejich koncovky.

Kterýkoli z výše uvedených příznaků je důvodem pro kontaktování specialisty. To umožní vyloučit patologii nebo její včasnou léčbu.

Neurologické problémy

Stává se, že dítě 2 roky nemluví, hučí a pouze ukazuje prstem na předmět, který potřebuje. Tato situace může být důsledkem neurologického onemocnění. Nemá smysl odhánět problém a čekat, že se vše vyřeší samo. Čím dříve rodiče přivedou své dítě k odborníkovi a začnou léčbu patologie, tím lépe to bude pro dítě.

Pokud dítě nemluví ve věku 2 let, důvody mohou spočívat v:

poškození nebo nedostatečné rozvinutí mozku, stejně jako centrálního nervového systému, jak během vývoje plodu, tak během porodu a po něm;
dlouhodobá toxikóza nebo hrozba potratu během těhotenství;
chronická onemocnění a špatné návyky matky;
vleklý nebo rychlý porod;
užívání léků kontraindikovaných během těhotenství;
fetální hypoxie;
postmaturita nebo nedonošenost;
inkompatibilita krve mezi matkou a plodem;
porodní poranění;
traumatické poranění mozku a infekční onemocnění dítěte;
užívání antibiotik, která mohou ovlivnit vývoj malého človíčka.

Fyziologické problémy

Řeč se u dětí vyvíjí postupně. Vše začíná artikulací a posilováním svalů. Tím se připraví řečový aparát. Teprve po jejím posílení se miminko snaží komunikovat s blízkými pomocí jednoduchých zvuků a učí se rozumět mluvenému slovu. Od roku do roku a půl se aktivní slovní zásoba dítěte neustále rozšiřuje. Druhý rok života se vyznačuje jakýmsi „lingvistickým průlomem“. V tomto období se každým dnem zvyšuje počet slov, která človíček vysloví.

Pokud dítě ve 2 letech nemluví, důvody tohoto stavu často spočívají ve fyziologii jeho vývoje. To může být:

Problémy se sluchem. Tato patologie vede k opoždění intelektuálního vývoje a samozřejmě řeči. Dítě, které je neslyšící nebo vůbec neslyší, není schopno normálně mluvit. Tyto problémy mohou být buď vrozené, nebo získané. Navíc jsou důvodem, proč 2leté dítě nemluví. Pokud však ve věku 3 let dítě nemluví slova, přestože jeho řeč do té doby odpovídala stávajícím normám, musí rodiče vzít své dítě na konzultaci s otolaryngologem.
Porucha artikulace a nevyvinutí řečového aparátu. To může být další důvod, proč 2leté dítě nemluví. Špatně vyvinuté čelistní a obličejové svaly vedou k potížím s lokalizací zvuků. Tato patologie se vyskytuje v případě předčasného odstavení nebo s krátkou uzdičkou pod jazykem. Porucha artikulace je indikována silným sliněním, neustále otevřenými ústy a dávivým reflexem, který je způsoben pevnou stravou. Tato patologie také vede k tomu, že 2leté dítě nemluví.
Genetická predispozice. Proč dítě ve 2 letech nemluví bez jakýchkoli fyzických abnormalit? Možná má dítě v rodině příbuzné, kteří také nespěchali se slovy. Důvodem je nezralost nervového systému, která zpomaluje růst těch buněk, které jsou zodpovědné za řečovou činnost.
Zpoždění v intelektuálním vývoji. Řeč dítěte je bezpochyby ovlivněna genetickými patologiemi, jako jsou metabolické vady a Downův syndrom. Různá virová onemocnění přenášená v děloze také negativně ovlivňují vývoj mateřského jazyka.

Autismus

Jsou případy, že 2leté dítě nemluví kvůli narušenému vývoji mozku. Tato patologie vede k autismu. Jeho vnější projevy lze spatřovat v narušení sociální komunikace, omezeném zájmu a opakujících se akcích.

Dětský autismus se vyvíjí plynule a vytrvale. Její příznaky jsou pozorovány i v dospělosti. Aby se však ujistil, že diagnóza je správná, je nutné potvrdit takové příznaky patologie, jako jsou:

narušení komunikace dítěte s lidmi kolem něj;
nízká sociální interakce;
stereotypní chování a úzký okruh zájmů.

Dítě s takovou patologií nechce dlouho mluvit. 2 roky je věk, kdy je schopen zopakovat pouze slovo, které předtím slyšel. Takové dítě může mlčet i v pěti letech. Zároveň bude kategoricky odmítat komunikovat a hystericky protestovat proti jakémukoli porušování svého režimu.

Sociální důvody

Proč dítě ve 2 letech nemluví, ačkoliv nemá žádné zdravotní problémy? To může být ovlivněno určitými sociálními důvody, včetně:

Nedostatek poptávky po řeči. Někteří rodiče si stěžují, že jejich dítě 2 roky a 2 měsíce nemluví. Důvodem může být buď pedagogická promiskuita, nebo přehnaná ochrana dítěte. První případ se týká situace, kdy je dítě ponecháno samo sobě. Rodiče s ním přitom mluví málo, aniž by stimulovali řečovou aktivitu svého dítěte. Na první pohled se zdá, že takové miminko zaostává ve svém vývoji. Dítě 2 roky a 2 měsíce nemluví a má přehnaně starostlivé rodiče. Nadměrné opatrovnictví ze strany dospělých vede k tomu, že dítě nemusí vyjadřovat své touhy. Stačí, když ukáže prstem na požadovaný předmět.
Strach a stres. Dítěti jsou 2 roky 4 měsíce? Nemluví, pokud je v nepříznivém prostředí. V tomto věku si dítě vyvine silné emocionální prožitky, pokud se rodiče často hádají a vynášejí to na malého človíčka. Stres provází děti, když rodina mění bydliště a mnoho dalších faktorů, které snižují psychický komfort.
Dvojjazyčnost. Mnoho rodičů se obává, že jejich dítě mlčí, přestože je dítěti 2 roky 5 měsíců. Takové dítě nemluví v případech, kdy se pro komunikaci v rodině používají dva jazyky. Vše, co se řekne, bere s obtížemi. Je pro něj obtížné oddělit jeden jazyk od druhého a pochopit potřebné významy slov.
Hospitalizační syndrom. Někdy se u dětí vyvinou případy fyzické a mentální retardace, když jsou odloučeny od matky kvůli dlouhému pobytu v nemocnici. V takových případech se u dětí začíná rozvíjet odpoutanost od okolního světa. Malé dítě v nemocnici neumí mluvit základními slovy ani ve věku jeden a půl roku. Stejný syndrom je pozorován u těch dětí, v jejichž životě je matka přítomna pouze formálně.
Negativní postoj k řeči. Pokud má dítě tvrdohlavý a nezávislý charakter, pak vytrvalost a vytrvalost rodičů může vést k negativnímu výsledku. Neustálé žádosti dospělých, aby řekli to či ono slovo, způsobí, že se jejich dítě stáhne do sebe a odmítá mluvit.

Co dělat?

Mnoho maminek a tatínků začne bít na poplach, když jejich miminko, přestože je dítěti 2 roky, nemluví. Co dělat v takových situacích? Nejprve je nutné vyloučit patologie sluchadla. Stává se totiž, že do dvou let rodiče ani netuší, že dítě má problémy. K identifikaci neurologických onemocnění je také nutné poradit se s odborníkem.

Pokud je miminko fyzicky zdravé, ale dítěti jsou 2 roky a nemluví. Co dělat? V tomto případě můžete jen čekat. Mnoho neurologů a logopedů zaznamenává rostoucí trend, že děti obecně začínají mluvit o něco později než před 10–15 lety. Odborníci proto radí nebít na poplach, ani když 2,5leté dítě nemluví. Doporučují jen počkat do jeho 3 let. Teprve poté začnou lékaři s dítětem pracovat.

Jak by se měli chovat rodiče

Pokud dítě nemluví 2,5 roku, můžete samozřejmě počkat. Mnoho rodičů však dává přednost tomu, aby jejich dítě mluvilo stejným způsobem jako jejich soused. A to bude vyžadovat vytvoření příznivých podmínek.

Dítě začne vokalizovat vše, co se kolem něj děje, když pro to existují určité životní podmínky, konkrétně:

rádio, televize a počítač jsou vypnuté;
pozornost rodičů.

Dospělí by však neměli předvídat přání svého dítěte a řídit se jeho pokyny pouhým pohledem na ně. Je třeba vytvářet situace, kdy je miminko nuceno o něco žádat a dospělí předstírají, že jeho narážkám a bručení nerozumí.

Rozvoj jemné motoriky

Pavlov také zaznamenal využití svalových vjemů vedoucích z řečového orgánu do mozkové kůry. To se také děje u dítěte, které začíná mluvit a napodobuje výrazy tváře matky. Po sedmi měsících věku tato schopnost u miminek začíná slábnout. Proto je v budoucnu nutné používat jiné metody. Odborníci zaznamenali, že vývoj pohybů prstů se shoduje s vývojem řeči. Proto je třeba rozvíjet jejich motoriku, aby rychle zvládli svůj rodný jazyk.

Práce na trénování dětských prstů by měly začít již v sedmi měsících. K tomu by mělo být dítěti umožněno válet plastelínové kuličky nebo používat velké dřevěné korálky jako hračku. Po roce a půl by měly být úkoly složitější. Miminko je potřeba zaměstnat zapínáním knoflíků nebo zavazováním uzlů.

Pokud dítě ve dvou letech nemluví, musí nejen číst poezii nebo zpívat písně, ale naučit ho pomáhat dospělému. Dítě musí vkládat slova, která jsou významově nezbytná.

Jejich komunikace s vrstevníky je pro děti velmi důležitá. Není divu, že právě ve školce začínají děti mluvit mnohem rychleji. Přebírají signály od ostatních dětí.

Mnoho dětí cítí nutkání něco říct poté, co uvidí něco nového, co je překvapí. Rodiče by s tím měli počítat ve výchovném procesu. Pro nové poznatky je důležité chodit s dětmi do cirkusu a navštěvovat herny a také do vesnice, kde jim můžete ukázat domácí mazlíčky. V tomto případě se dítě bude snažit říct celému světu o svých živých dojmech.

Řeč je nezbytná k tomu, aby dítě žilo plnohodnotný život. Je důležité začít ji rozvíjet od dětství a pomoci tak dítěti naučit se rozmanitost jeho rodného jazyka.

Na co myslet předem

K plnému rozvoji dítěte nedojde bez zvládnutí řeči. Na tom závisí inteligence dítěte, paměť, schopnost seberozvoje, tendence k sebeučení a vědomé rozhodování.

Pokud jsou dítěti již dva roky a neříká téměř nic - jedná se o rodičovský dohled.
Je chybou si myslet, že bude „mluvit“. Řeč nelze ponechat náhodě. Dítě se naučí mluvit, pokud ho to učí. Jeho rodiče a příbuzní to zvládnou i bez pomoci odborníka.

Proces učení řeči by měl začít ještě před narozením dítěte. Od druhé třetiny gestačního období dítě reaguje na zvuk. Když mluví s dítětem, zpívají písně, čtou nahlas, říkají, jak jsou rádi za jeho vzhled - to je proces učení se mluvit.

Rozlišujeme 4 fáze tréninku:

1. věkové období: od narození do šesti měsíců

3 věkové období: 1-1,5 roku

V tomto období se miminko nejprve snaží vyslovit náhradní slova, pak se učí správný tvar. Je užitečné pojmenovat vše, co vidíte, aniž byste podlehli pokušení lichotit.

Zde pomohou jednoduché fráze. Nezapomeňte svému dítěti připnout nová slova, postupným rozšiřováním slovní zásoby.

Například: kostka - červená kostka - čtvercová kostka - kostka leží - kostka padá na podlahu a klepe. Nejlepší je vést trénink hravou formou.

4 věkové období: 1,5-3 roky

Pokud dítě tvrdošíjně odmítá mluvit, může to být indikátorem problémů s řečí a vývojem. Slovní zásoba (aktivní i pasivní) zde dosahuje 200 jednotek.

Dítě však tato slova překrucuje, šuká a přeskupuje zvuky ve slovech.

Důvodem je nemožnost používat řečový aparát.

Chcete-li to minimalizovat, je důležité

Začněte rozvíjet jemné motorické dovednosti vašeho dítěte prostřednictvím her a schovejte dudlík

nepoužívejte dudlík, který způsobuje potíže s artikulací;
Čtení vašemu dítěti zlepšuje jeho výslovnost;
rozvíjet jemné motorické dovednosti. K tomu pomohou puzzle, mozaiky, zapínání knoflíků, kreslení, držení pera a lžíce. Nechte miminko malovat moukou, nalít vodu, odšroubovat víčka a vyřezávat z těsta.
Jazykolamy zajímavou, vtipnou formou pomáhají dětem porozumět jejich rodnému jazyku. Pomáhají odstranit většinu řečových vad. Učení je dobré doprovázet obrázky a diskutovat o smyslu řečeného.

10 způsobů, jak naučit své dítě mluvit do 2 let

Přehrání. Pokaždé pojmenujte své vlastní akce, předměty doma i na ulici.
Opakujte po dítěti. Proměňte opakování slabik a samohlásek ve hru.
Rozvíjet jemné motorické dovednosti. Ke hře používejte různé předměty – kulaté, drsné, měkké, šustivé, hladké. Dítě si často ochotně nehraje s drahou hračkou, ale se sklenicemi, víčky, zbytky, krabicemi a knoflíky navlečenými na niti.
Vyhněte se vysvětlování gesty když dítě překročí hranici „jednoho roku“. Naučte své dítě jednoduchá slova: dej, ne, děkuji.
Aktivně používat onomatopoje zvířat.
Chatujte s mluvícími dětmi vrstevníci miminka a starších dětí.
Zpívat písně! Záměrným zaměňováním slov vyprovokujte děti, aby vás opravovaly.
Rytmické a jednoduché básně se skvěle učí. Najednou „zapomeňte“ fráze- děti v nich budou pokračovat.
Poslouchejte otázky svého dítěte pozorně. To ho povzbuzuje, aby hodně mluvil. Souhlas a zeptej se znovu překvapeně.
Aby si dítě mohlo aktivně hrát, neměli byste nahrazovat míče, kostky, auta, pyramidy elektronickými hračkami.

8 užitečných tipů pro navázání citového kontaktu s vaším dítětem

Pro úspěšné učení je nutné, aby se dítě nenudilo. Zde je třeba pamatovat na tato pravidla:

Usmívejte se, zpívejte, mluvte s různou intonací, jasně a správně.
Když dítěti o všem vyprávíte, zastavte se u jeho odpovědi.
Záměrně svému dítěti vyprávějte o různých předmětech.
Naučte své dítě číst celá slova. Nejprve s nimi ukažte kartičky, poté společně čtěte a používejte interaktivní průvodce.
Dokončete slova dítěte.
Vyberte si několik různých předmětů spojených jednou charakteristikou - barvou, tvarem, velikostí. Ukažte jim a vysvětlete, co mají společného, komentáře postupně rozšiřujte.
Recitujte básně a zpívejte písně a mnohokrát je opakujte. Dejte miminku příležitost, aby si linky dodělalo samo.
Používejte speciální básnické hry: dobře-dobře, husy-husy atd. Nezapomeňte počítat říkanky a vtipy.

Udělejte si pravidlo, že budete s dítětem všude mluvit

Mluvte se svým dítětem hodně a všude - doma, na procházce, provádění hygienických úkonů.
Seznamte své dítě s různými zvuky.
Umožněte svému miminku hrát si s malými předměty: fazolemi, hráškem, korálky, mincemi (samozřejmě pod kontrolou). Lze je třídit, přeskupovat, nalévat pomocí kelímků, sklenic, táců, lžic, naběraček. Hrajte si s pískem.
Číst pohádky, povídky, básničky, zpívat písničky.
Provádějte znovuuvedení. K tomu budou užitečné nejen hračky a domácí výrobky, ale také každodenní předměty a výrobky.
Požádejte své dítě, aby více mluvilo a pečlivě opravujte jeho řeč.
Povzbuzujte ho, aby pojmenovalo předmět, když na něj dítě sahá, vyžaduje ho, a aniž by se ho snažilo pojmenovat, hučí. Nabídněte mu něco poblíž. Pokud odmítne, vysvětlete, že jste mu nerozuměli.
Povzbuzujte své miminko ke komunikaci s ostatními dětmi – organizujte malé prázdniny a skupinové aktivity.

Jak vést kurzy rozvoje řeči s vaším dítětem

Tato pravidla platí prakticky pro každé dítě.

Postavte se na stejnou úroveň jako miminko, aby došlo k vizuálnímu kontaktu; obecně platí, že miminka by se měla brát na klín.
Třídy by měly být prováděny denně, ne déle než čtvrt hodiny.
Předškoláci potřebují výuku založenou na hře.
Každý den s miminkem masírujte obličej a provádějte s ním artikulační cvičení. Cvičení zvukové výslovnosti a jazykolamů by měla být rozložena do dnů.
S dětmi do jednoho a půl roku mluvte nahlas, přehnaně otevírejte ústa. Se staršími kluky - normálním hlasem, jasně vyslovující zvuky.
Nezapomeňte na slovesa. Také akumulujte atributy objektů.
Při čtení knih diskutujte o jejich postavách.
Od dvou let se oblíbená hra dětí stává „co je to?“. Je obzvláště zábavné hrát venku.

Pojďme si to shrnout

Promluvte si se svým dítětem, než se narodí. Vývoj řeči dítěte přímo souvisí s jemnou motorikou, frekvencí a kvalitou komunikace se staršími lidmi a vrstevníky.

Umožněte dítěti, aby si hrálo s malými předměty, které ho zajímají, pod vaší kontrolou, vysvětlujte mu své činy, čtěte knihy a diskutujte o nich.

Poslouchejte hudbu, zpívejte, žertujte, hrajte, povzbuzujte jakoukoli řečovou aktivitu miminka a přesvědčíte se, že naučit dítě mluvit ve 2 letech je skutečný cíl.

Jak naučit dítě napodobovat výrazy obličeje dospělého pomocí tréninku obličejových svalů, podívejte se na video tutoriál.

V kontaktu s

Děti ve věku 2-3 let se vyvíjejí poměrně rychle ve všech oblastech. To platí i pro řeč. Mění se doslova každý měsíc: dítě začíná mluvit v pevných strukturách, učí se nová slova, vyslovuje zvuky stále jasněji. V této fázi je důležité, aby rodiče sledovali soulad řeči dítěte s věkovou normou a v případě problémů je řešili sami nebo se obrátili na odborníka.

Věkové normy pro vývoj řeči ve 2-3 letech

Každý věk má svou vlastní slovní zásobu, určité výslovnostní dovednosti a míru porozumění řeči jiných lidí. Takže dítě blábolí první slova ve věku asi jednoho roku. Zpočátku jsou nevýrazné, ale postupem času jsou čím dál jasnější. Ve věku 2-3 let je již vytvořena základní řečová základna, proto od narození do 3 let musíte věnovat zvláštní pozornost rozvoji řeči dítěte.

Normy řeči u dětí ve věku 2-3 let:

Slovní zásoba 2letého dítěte je přibližně 200-300 slov a po šesti měsících dosahuje počet slov 1000-1200. Více než polovina jsou podstatná jména, se slovesy na druhém místě. Do tří let začíná aktivní používání přídavných jmen, zájmen, příslovcí, předložek a spojek.
Dítě je schopno sestavit jednoduché věty o 2–3 slovech, vysvětlit, co potřebuje, a komunikovat s vrstevníky. Většinou se jedná o věty oznamovací nebo zvolací. Jednotlivá slova se používají jako otázky: kde, jak, proč.
Dítě pojmenovává velikost předmětu (velký - malý), barvu, chuť (sladká - slaná - kyselá), tvar (kruh - čtverec), kvalitu (špatná - dobrá).
V řeči se objevují slova zobecňující. Například pomeranč, jablko, hruška jsou ovoce, boty, pantofle, boty jsou boty.
Lehká slova jako „bi-bi“ a „tu-tu“ mizí z řeči.
Dítě rozumí adrese dospělého k němu.
Je možné nesprávné použití deklinací, čísel a rodů. Do tří let by jejich užívání mělo odpovídat jazykové normě.
Děti v tomto věku milují vymýšlení vlastních slov. Jsou možné záměny písmen, slabiky v dlouhých slovech se zaměňují nebo zkracují. Například špachtle je špachtle, vazelína je majelín atd.
Dvouleté děti mají potíže s vyslovováním syčivých zvuků, nahrazují je pískavými zvuky. Tvrdé zvuky jsou často nahrazeny měkkými, což je normální. Některé děti ve věku tří let již vyslovují většinu hlásek, dokonce i ty nejsložitější - l, r.

Komunikace s rodiči a blízkými je pro dítě hlavním zdrojem informací. Nevědomě kopíruje ty, se kterými je blízko.

Rada
Ve věku 2-3 let se pozornost dítěte zvyšuje, začíná naslouchat řeči ostatních. Děti jsou velmi citlivé na jazykové normy, proto je důležité na ně mluvit správně: vyslovujte hlásky jasně, nešisejte, používejte srozumitelná slova, nespěchejte, mluvte s výrazem.

Jak rozvíjet řeč: hry, cvičení a komunikace

Vývoj řeči 2-3 letých dětí do značné míry závisí na tom, kolik času tomu věnují rodiče.

Před zahájením výuky je třeba se naučit několik pravidel:

S dítětem musíte začít komunikovat co nejdříve, i když se ještě nenarodilo.
Během her a cvičení se musíte dívat na dítě. Oční kontakt je předpokladem emoční stability miminka.
Dítě by mělo vidět, jak se svaly na obličeji maminky nebo tatínka pohybují, když na něj mluví. Tímto způsobem rychle spojí určité pohyby se zvuky. Během vyučování je užitečné být před zrcadlem, abyste viděli všechny pohyby svého obličeje.
Čím více opakování, tím lépe. V nižším věku to budete muset opakovat desetkrát i dvacetkrát, aby si miminko lépe pamatovalo. To je normální, takže rodiče musí být trpěliví.
Čím jasněji, pomaleji a hlasitěji jsou slova vyslovena, tím rychleji a přesněji je bude dítě schopno opakovat.
Jakýkoli pokus mluvit by měl být podporován, dokonce i ten nejneschopnější a nesrozumitelný.
A samozřejmě nemůžete nadávat, když něco nefunguje. Časem se to určitě spraví, ale dítě může pociťovat další obtíže kvůli přílišné emocionalitě rodičů.
Třídy by měly být prováděny denně, ale není třeba přetěžovat dítě. Stačí 10-20 minut denně rozdělených do několika krátkých lekcí.
Čím více budete svému miminku číst, tím rychleji se rozšíří jeho slovní zásoba. Expresivní čtení vám pomůže pochopit složité struktury.
Je třeba vzít v úvahu temperament dítěte. S vysokým intelektuálním rozvojem může dítě jednoduše mlčet.

Chcete-li si rozšířit slovní zásobu, je vhodné studovat slova na obecná témata: ovoce, oblečení, zvířata, hračky atd. Rodič objekt jasně pojmenuje a nabídne opakování jeho jména. Je užitečné zahrnout definice, například koule je zelená, kostka je žlutá. Bylo by dobré, kdyby další slova zdůrazňovala příslušnost předmětů k rodu nebo číslu. Tímto způsobem dítě rychle začne chytat rozdíl. Příklad: velká panenka - velký míč, žlutá hruška - žlutá kostka.
Nejprve rodič pojmenuje objekt a poté se tato role přenese na potomka. Stačí ukázat na objekt a zeptat se, co to je. Jakákoli odpověď by měla být podporována; pokud dítě udělá chybu, jemně ho opravte.
Dejte svému dítěti hádanky. Je dobré, když se odpověď rýmuje. Příklady hádanek: „Igo-go! - dítě křičí, to znamená, že je ... (hříbě). Nebo: „Chick-cvrli! Nebuďte bázliví! Jsem zkušený... (vrabec).“ Další hádanky: "Opice velmi miluje pomeranče a banány." “ Vrní a zpívá. Uhodli jste to? Je to kočka)“.
Přečtěte jednoduché básně svému dítěti a požádejte ho, aby frázi doplnil. Po několika přečtení si bude pamatovat poslední slova.
Pro nejmenší: matka vysloví první část slova a syn nebo dcera ji dokončí. Takto se učí slova o 2-3 slabikách: obchod, so-baka, auto, silnice atd.
Nechte dítě, aby určilo zdrobnělinu předmětu. Dospělý se například zeptá: „Jak se jmenuje kočičí dítě? Dítě odpoví: "Kotě." A tak dále: štěně, kuře, káčátko, slůně.
Pro rozvoj představivosti je užitečné klást si otázky typu: proč potřebujeme vodu? lžíce? pohár? Nechte dítě snít.

Nejúčinnější činnosti jsou ty, které jsou vedeny hravou formou.. Dítě se cítí uvolněně a má zájem dělat zábavné a aktivní úkoly. Hry pro rozvoj řeči pro děti ve věku 2-3 roky:

Napodobování zvuků zvířat, ptáků, předmětů. Musíte pozvat dítě, aby zobrazilo nejjednodušší zvuky: včely, krávy, kočky, psi, kohout, parní lokomotiva atd.
Nechte dítě hádat zvuk. Hrajte si s ním takto: ztvárněte nějaké zvíře a nechte ho hádat, komu nebo čemu takový hlas patří.
Pokud jsou v domě hračky ve formě zvířat, udělejte s nimi představení.
Dobré cvičení pro hlas: uspořádejte soutěž o to, kdo déle vydrží zvuky „aaa“, „oooo“ a další.
Hra s pozorností: umístěte předměty na stůl a nechte své dítě, aby si je zapamatovalo. Poté ho požádejte, aby zavřel oči a odstranil jeden předmět. Nechte ho hádat, co chybí. Začněte se 2-3 položkami, postupně jejich počet zvyšujte. Můžete hrát i obráceně: přidejte nový předmět a požádejte dítě, aby zjistilo, co se objevilo na stole.
Další hra pro pozornost: požádejte své dítě, aby si zapamatovalo, co máte na sobě, odešlo z místnosti, přidalo jeden předmět (čepice, šátek, brýle) a vrátilo se. Dítě musí pochopit, co se změnilo.

Rada
Pro dítě bude zajímavé a užitečné vyměňovat si s rodiči. Nechte ho převzít hlavní roli: položte hádanku, položte otázku, skryjte předmět nebo se převlékněte.

Neignorujte cvičení jazyka a rtů. Obecná gymnastika pro rozvoj obličejových svalů bude užitečná:

Vytáhněte rty hadičkou.
Natáhněte ústa do úsměvu.
Usměj se, ukaž zuby.
Nechte dítě jen dělat legrační obličeje před zrcadlem.

Rada
Pokud vaše dítě nedokáže odpovědět na hádanku, nechte ho chvíli přemýšlet a pak jasně uveďte správnou odpověď. Časem si na to vzpomene.

Výhody prstových her, kreslení, modelování a další typy dětské kreativity

Pediatři vždy doporučují rodičům masírovat ručičky miminka, a až vyroste, hrát si s ním prsty. Faktem je, že cvičení rukou bude stimulovat ty oblasti mozku, které jsou zodpovědné za řeč. Čím pružnější jsou ruce dítěte, tím rychleji začíná vyslovovat srozumitelná slova, rychleji se učí nová, tvoří věty a reaguje na řeč dospělých.

Hry mohou začít pravidelnou masáží, třením a poklepáváním. Ve věku 2-3 let můžete s dítětem hrát říkanky. Rodič recituje básničku a v této době dítě provádí některé akce rukama. Nejoblíbenější hry s říkankami: „Ladushki“, „Sdíleli jsme pomeranč“.

Jemnou motoriku výrazně ovlivňují činnosti jako kreslení, modelování z plastelíny, vystřihování papíru atp. Dejte svému dítěti jednoduché úkoly: nakreslete míč, slunce, mrak, květinu. Vyprávějte pohádku a nakreslete její hlavní postavu. Kontakt s malými předměty také napomáhá rozvoji řeči. Nechte dítě vzít knoflíky, korálky, tužky atd.

Doporučuje se provádět dechová cvičení. Nasycuje tělo dítěte kyslíkem a dodává mu energii. Děti, které správně dýchají, se aktivněji pohybují, lépe myslí, a proto se rychleji vyvíjejí, a to i v řeči. Formou hry se provádějí i dechová cvičení. Všechny děti rády foukají mýdlové bubliny a míčky. Umístěte svíčky na narozeninový dort: nechte dítě, aby je zkusilo sfouknout a něco si přálo.

Jaké hračky, knihy a pomůcky lze použít pro rozvoj řeči

Aby rodiče pomohli, existují speciální výhody, které urychlí vývoj řeči dítěte. Nejčastěji se jedná o karty s obrázky. Je velmi užitečné doprovázet třídy obrázky objektů. Při pohledu na kartu dítě nejprve pojmenuje, co je na ní zobrazeno. Pak můžete společně vymyslet krátký příběh o tomto zvířeti nebo předmětu.

Děti rozvíjejí kostky, puzzle, hračky, stavebnice včetně Lega. Musíte začít s 3-4 díly, jejich počet se zvyšuje s věkem. Hračky jsou vždy součástí vzdělávacích her. Nejpohodlnějším předmětem je míč. Oblíbená dětská hra - "Jedlé - nejedlé" je nemožná bez této položky. Nechte své dítě chytit míč, když říkáte, že je něco poživatelné, a vraťte ho, když říkáte opak.

Další míčové hry:

Máma hodí míč a pojmenuje písmeno. Dítě to chytí, vymyslí slovo začínající na vyjmenované písmeno, vysloví ho a hodí míček mamince.
Se staršími dětmi zkuste hrát antonyma. Máma hodí míč a pojmenuje slovo a dítě přijde na opak: den - noc, světlo - stín, rychle - pomalu, černobíle atd.

Poslouchání zvuků by mělo být součástí vašich hodin. Je dobré, když máte možnost vzít své dítě do zoo.

Užitečné knihy pro rozvoj řeči:

E. Yanushko "Vývoj řeči u dětí ve věku 1-3 let."
S. Batyaeva, E. Savostyanova „Album o rozvoji řeči pro nejmenší“.
L. Smirnova "Vývoj řeči u dětí ve věku 2-3 let."
A. Astakhov "Moje první kniha."
O. Zhukova „První učebnice miminka“.
Všechny knihy s lidovými pohádkami a obrázky, abeceda.

Potíže s vývojem řeči: jak zjistit

Všechny děti jsou jiné: některé tvoří věty ve věku tří let, jiné používají malý počet slov. Jakékoli vývojové normy jsou podmíněné; řečové dovednosti přímo závisí na temperamentu dítěte a jeho potřebách. Některým dětem stačí předmět pojmenovat, aby jej získaly, takže nepoužívají složité konstrukce.

Někdy můžete nezávisle určit, že dítě má zpoždění ve vývoji řeči na základě řady znaků. Některé z nich jsou zřejmé:

Výrazně omezený počet použitých slov.
Pro dítě je těžké odpovědět na jednoduché otázky.
Je pro něj těžké opakovat větu o 4-5 slovech po dospělém.
Při vyslovování určitých zvuků se část obličeje znatelně napíná.
Časté nahrazování slabik a hlásek ve slovech.
Miminko nechápe význam básní a pohádek.
Má potíže s intelektuálními hrami přiměřenými věku. Například není možné sestavit kostky nebo obrázky s více než 4 díly.
Dítě mluví příliš rychle.
Dítě odmítá mluvit.

Důvody opožděného vývoje mohou být jak fyzické vlastnosti, tak nedostatek pozornosti ze strany rodičů. V druhém případě to lze snadno opravit. Je tam spousta naučných her, cvičení, básniček. V každém případě je potřeba dítě předvést logopedovi a neurologovi, aby zjistili, zda nejsou strukturální vady řečového aparátu nebo problémy s mozkem.

Co dělat, když dítě nemluví

Když se takový problém objeví, mnoho rodičů začne bít na poplach. Než vyvodíte závěry, musíte dítě ukázat specialistovi - logopedovi a někdy i neurologovi. Možné problémy, které vám brání mluvit, mohou zahrnovat malokluzi, neurologické patologie a problémy se sluchem. Logoped musí včas rozpoznat opoždění řeči, čím dříve náprava začne, tím bude úspěšnější a snazší. Své dítě můžete ukázat specialistovi již ve 2-3 letech. Kurzy rozvoje řeči nemusí nutně zahrnovat nácvik dikce. Mohou být zaměřeny na řešení problémů se sluchem, pozorností a rozšiřováním slovní zásoby.

Rozvoj řečových dovedností do 3 let je důležitou etapou formování osobnosti dítěte. Čím dříve dítě dokáže vyjádřit své potřeby, tím snazší pro něj bude najít společnou řeč se svými vrstevníky. Děti, se kterými se jejich rodiče aktivně zabývali, jsou emotivnější, brzy začínají projevovat zájem o okolní předměty a kreativně se rozvíjejí. I když miminko nejeví známky opožděného vývoje, domácí aktivity a hry budou neméně důležité.

Když se v našem domě objevilo dítě, všichni bez výjimky se nemohli dočkat, až začne mluvit. Ale první rok uběhl, druhý se chýlil ke konci a miminko dál mlčelo a vydávalo jen zdání slov. S manželem jsme, poháněni pokyny prarodičů, jejichž děti „čtou poezii v roce a půl“, začali hledat odchylky, nemoci dítěte a chyby ve výchově. Kdy byste měli začít bít na poplach? Chcete-li odpovědět na tuto otázku, měli byste poslouchat své dítě a své vlastní srdce.

Jak se vyvíjí řeč u dětí do 2 let?

Vývoj řeči probíhá ve fázích a každá fáze je přítomna v každém případě , bez ohledu na národnost a jazyk, kterým mluví ostatní.Moje dítě nebylo výjimkou a prošlo všemi fázemi vývoje řeči. Některé fáze trvaly déle, některé kratší, ale nakonec dítě promluvilo naplno.

Výkřik. U prvního dítěte jsem těžko chápala, proč dcera křičí, ale u druhého miminka jsem se neomylně naučila rozpoznat, kdy křičí hlady nebo kdy se prostě nudí. Jediným způsobem, jak může dítě od narození komunikovat s mámou a tátou, je pláč. Vyjadřuje jím pocity hladu a žízně, fyzickou nepohodu, upozorňuje na sebe, je-li mu horko nebo zima, oblečení je těsné nebo nepohodlné a také, když miminko něco bolí. Pozorní rodiče se také mohou rychle naučit rozlišovat různé druhy pláče.
Vzkvétající. Zhruba od 3 měsíců začínají novorozenci hučet: nejčastěji se tak děje, když je miminko spokojené a vyjadřuje tak pocit spokojenosti. Toto období se však nemusí shodovat se začátkem večírku. Moje první dcera začala chodit až ve 4,5 měsících, byla úplně zdravá a bez jakýchkoliv odchylek, ale syn už ve 2 měsících chodil a zpíval všelijak. Dítě se učí pohybovat jazykem k vyslovování hlásek a všemožně trénuje řečový aparát. Bzučení je obvykle reprodukováno ve formě slov „Agu“, „Ua“, „Gaaa“, „Guuu“.

ZAJÍMAVÝ! Všechny národy světa mají děti, které chodí úplně stejně.

Výslovnost slabik a blábolení. Přibližně ve věku 7-8 měsíců mohou děti vyslovovat různé slabiky a ještě nejsou spojeny s určitými obrázky a slovy. Dítě může říct „Ma-ma-ma-ma-ma“, aniž by tím myslelo svou matku. Jde však o důležitou fázi, ve které dítě ovládá hlavní část zvuků.
První slova. Moje první dítě ve věku jednoho roku umělo říct jen tolik: „baba“, „tati“, „mňam-mňam“ a ještě pár frází ze svého osobního repertoáru, které nelze přeložit do lidské řeči. Ve věku jednoho roku může dítě znát a vyslovit až 10 slov. Navíc to nemusí být vždy celá slova. Například místo slova „pes“ může dítě stále říkat „Fuj-woof“, což je v jeho mysli spojeno s určitým obrázkem. Je také přijatelné vyslovovat zkrácená slova, například „kava“ místo „kráva“.
Vědomá řeč. Ve věku dvou let má dítě obvykle určitou sadu slov, kterou může přinejmenším komunikovat s dospělými. Obvykle tato slovní zásoba stačí na zavolání mámě a požádání o hračku. Považuje se za normální, když o sobě dítě mluví ve třetí osobě: „Masha si hraje“ místo „Hraji si“. Právě od této fáze se bude řeč každý den rychle rozvíjet a slovní zásoba se bude plnit.

Normy řeči pro 2leté dítě

Vzhledem k tomu, že všechny děti jsou ve svém vývoji individuální, neexistují žádné jasné standardy. Existuje však zobecněná představa o tom, k jakému pokroku dochází ve vývoji řeči. Dal jsem dohromady všechny informace týkající se vývoje řeči.

Podle pediatrů, psychologů a neurologů může dvouleté dítě udělat toto:

mít aktivní slovní zásobu 100-300 slov;
používat v řeči předložky (obvykle „in“ a „on“) a spojky;
intonace se může objevit v řeči, zejména při kladení otázky;
má představu o určité kategorii předmětů (části těla, zvířata, ovoce a zelenina) a umí je částečně pojmenovat;
správně ukazuje na obrázek, když se dospělí ptají: „Ukaž...“;
staví krátké věty o 2-3 slovech;
používá zájmena „já“, „ty“, „my“;
může položit otázku "Co je to?"

Tyto normy neznamenají, že do 2 let musí každé dítě umět vše, co je na tomto seznamu. Například děti mnoha mých přátel ve věku dvou let docela dobře rozumí světu kolem sebe, ale aktivně nepoužívají slovní zásobu.

Nejlepší hry pro rozvoj řeči dítěte ve věku 2 let

Karty. Klasická hra pro všestranný rozvoj dítěte. Pro mou dceru byla tato hra dlouhou dobu hlavní činností dne. Převážnou část naší slovní zásoby tvořila slova z karet. Podstatou hry je, že musíte náhodně vyjmout kartu, ukázat ji dítěti a požádat ho, aby pojmenoval zobrazený předmět. Nejlepší je začít s obrázky určité kategorie, nejznámější jsou například zvířata nebo doprava. Při pokládání otázky se musíte na několik sekund zastavit: dítě potřebuje čas, aby identifikovalo předmět a zapamatovalo si jeho jméno. Pokud je dítě zmatené a neví, co odpovědět, musíte po 10-15 sekundách slovo pojmenovat.
Ladushki a další básně a vtipy. Hra, kterou všichni znají, vám umožní nejen se pobavit, ale také přispět k rozvoji řeči. Pro moji dceru se tato hra stala zajímavou až v 1,5 roce a před tímto věkem v ní nevzbuzovala žádný zájem. Dotykem dlaní a konečků prstů miminka se aktivuje činnost receptorů řečového centra a dítě může dokončit každý řádek ze známé básničky po dospělákovi. Tuto hru lze hrát s jakýmikoli dětskými básněmi a vyzve dítě, aby dokončilo známou frázi.

kdo říká co? Velmi vzrušující hra, kterou téměř všechny děti zbožňují. I ve 3,5 letech si moje dítě s potěšením pamatuje, jak mluví kundičky a psi. Když ukážete na obrázek, musíte dítě požádat, aby reprodukovalo zvuky zvířat: "Co říká pes?" - "Bow-wow". Složitější variantou je záměrně udělat chybu, aby dítě mohlo dospělého opravit: „Co říká kočka? Kwa-kwa?" - "Ne, mňau-mňau!" Dítěti bude připadat legrační, že dospělý řekne něco špatně, a ono to dítě ho opraví.
Hloupý dospělý. Žádá-li dítě o nějakou zajímavou věc, musí dospělý schválně nabídnout něco jiného, předstírat, že dítěti nerozumí, a nutí ho, aby věc samo vysvětlilo a pojmenovalo. Například dítě žádá jablko a dospělý: „Chcete špachtli? Ne? Nebo možná medvěd?" Ale v této situaci je hlavní nezajít příliš daleko a nepřivést dítě k únavě a zášti. U dcery byly limitem 2-3 „špatné“ odpovědi, po kterých by se rozčilovala a mohla plakat.
Kdo se schoval do tašky? Do malého sáčku můžete vložit několik hraček se zvířaty a vyndat je jednu po druhé, ukázat pouze hlavu a požádat dítě, aby zvíře pojmenovalo. Můžete ho také vyzvat, aby strčil ruku do tašky a hračku vytáhl - dítě tak kromě chvilky hry navíc dostane masáž prstů a rozvíjí jemnou motoriku.
Jak to zní a mluví? Pro dva roky je naprosto normální nazývat předměty ne jmény, ale zvuky, které vydávají. To platí nejen pro zvukomalbu zvířat, ale i pro většinu okolních objektů. Dlouhou dobu jsme autu říkali „píp-píp“, jídlu „mňam-mňam“ a našemu oblíbenému koni „jho-jeď“. Pokud dítě mluví velmi špatně, můžete ho neustále povzbuzovat, aby vokalizovalo svět kolem sebe: „Jak prší? - "Kapání", "Jak šlapou nohy?" - "Nahoře", "Jak zvoní zvonek?" - "Ding-ding." Můžete si vybrat svůj vlastní zvuk pro téměř jakýkoli předmět nebo akci.

Je známo, že artikulační gymnastika podporuje rozvoj řeči. Můj pokus vysvětlit malému dítěti, že potřebuje udělat cvičení na rozvoj řeči, nebyl korunován úspěchem. A tak jsem navrhl jen dělat obličeje a dělat obličeje před zrcadlem. Můžete také foukat mýdlové bubliny nebo balónky, foukat na pírko nebo plamen svíčky, aktivně se šklebit: ukazovat jazyk, zuby, nafouknout tváře a natáhnout rty hadičkou, například znázorňující lva nebo opice.
Rozvoj jemné motoriky. Na prstech jsou receptory, které aktivují motorické centrum v mozku, umístěné vedle řečového centra. Proto se říká, že řeč dítěte se nachází na špičkách jeho prstů. Pro rozvoj jemné motoriky jsou vhodné jakékoliv hry: sypání a přerovnávání drobných předmětů nebo cereálií, kreslení prstem a plastelínou, hra na straku a masáž prstů.

Co dělat, když dítě nezačalo mluvit?

Dcera ve 2 letech tvrdošíjně odmítala mluvit i přes všechny mé snahy o komplexní a pestrý přístup k rozvoji řečového aparátu. Zvlášť silně jsem to pocítil, když jsem viděl nesouhlasné pohledy svých příbuzných, kteří věřili, že se svou dcerou prostě nepracuji.

Každý rodič bude mít obavy z mlčení dítěte ve dvou letech. Jak můžeme určit, zda se jedná o důsledek nemoci, nějaké vývojové poruchy, nebo jde o individuální vlastnost dítěte? Existuje několik důvodů pro „mlčení“ a způsobů, jak je vyřešit.

	Způsobit	Řešení
1.	Dědičnost	Pokud jeden z rodičů dítěte začal mluvit pozdě, může být tato vlastnost zděděna. V této situaci si prostě musíte počkat.
2.	Charakterové rysy a temperament	Některé děti mohou být plaché a bázlivé i ve věku 2 let. Pokud si miminko není moc ochotné hrát s jinými dětmi, preferuje samotu a celkově je citově celkem klidné, pak možná jeho řečový vývoj nebude tak rychlý jako u ostatních vrstevníků.
3.	*Není třeba řeči*	Pokud mu matka na žádost každého dítěte okamžitě dá správnou věc nebo provede určitou akci, dítě nepotřebuje rozvíjet řeč. Dítě by mělo dostat příležitost ukázat svou potřebu všemi možnými způsoby a hrát si na „hloupého dospělého“.
4.	Onemocnění ORL a neurologické vady	Stává se, že příčinou opoždění řeči jsou poruchy orgánů ORL (defekty, nemoci) nebo různé neurologické abnormality. V tomto případě je nutná konzultace s otolaryngologem a neurologem. Také by bylo dobré miminko ukázat psychologovi a logopedovi. Pro získání různých názorů se doporučuje kontaktovat několik specialistů. Lékař předepíše vhodnou léčbu a dá doporučení.
5.	Nadměrný tlak rodičů	Rodiče, kteří chtějí, aby jejich děti začaly mluvit co nejdříve, zacházejí někdy příliš daleko a doslova je nutí mluvit. V tak útlém věku je psychika miminka velmi zranitelná a pod tlakem rodičů může úplně ztichnout. Měli byste přehodnotit své metody rozvoje řeči a možná dát svému dítěti pauzu.
6.	Nedostatek zájmu	Dítěti se prostě nemusí líbit vývojové hry, které s ním matka hraje, protože tu či onu hru považuje za nejúčinnější. Musíte se zblízka podívat na zájmy dítěte a nabídnout mu aktivity, které mu přinesou potěšení.
7.	Nedostatek společnosti	Pokud veškerá komunikace dítěte probíhá pouze s mámou nebo tátou, může vývoj řeči probíhat poměrně pomalu. Komunikace s vrstevníky mu přinese mnoho potěšení a vzbudí zájem o komunikaci s nimi. Pokud vaše dítě nechodí do školky, můžete navštěvovat výchovné kroužky, kde probíhají skupinové kroužky odpovídající věku, nebo jednoduše komunikovat s ostatními dětmi na hřišti.

Moje zkušenost s vývojem řeči u dítěte

Když bylo mé dceři 1,5 roku, slyšela jsem od příbuzných mnoho rozhořčení, proč moje dítě mluví jen pár slov, a ne celé věty, a hlavně nerecituje poezii. Jako všichni starostliví rodiče jsem se velmi trápil, hrál jsem nejrůznější hry, masíroval si prsty a vodil mě do nejmódnějších kroužků, ale žádný výsledek. Když Polina dovršila 1 rok a 8 měsíců, naše rodina měla možnost dát naši dceru do školky. Na domluvě s psychologem před nástupem do školky mi byla sdělena hrozná diagnóza - opožděný vývoj řeči. Předepsali „chytrý“ lék „Pantogam“. Po rozmyšlení jsem to dítěti nedala, ale klidně poslala do školky.

Po 2 měsících návštěvy se dítě naučilo mnoho nových věcí: jíst lžící samo, požádat, aby šlo včas na nočník. Ale pořád toho řekla velmi málo. Měsíc poté, co jsme oslavili její druhé narozeniny, dítě doslova „prasklo“: slova a celé věty se z ní řinuly nekonečným proudem. Ve 2,5 letech recitovala krátká čtyřverší. Dnes je mému dítěti 3,5 roku. Ústa se jí ani na minutu nezavřou, vypráví pohádky, pokládá miliardu otázek a u nás doma začalo fungovat 24hodinové „dětské rádio“, ze kterého nás večer bolí uši.

Všem rodičům, kterým záleží na vývoji řeči jejich dítěte, lze proto dát univerzální radu: dívejte se na své děti blíže, sledujte je a naslouchejte svému srdci. Pokud miminko nemá žádné fyziologické nebo neurologické odchylky, pak stačí být milujícími a pozornými rodiči a miminko po nějaké době začne mluvit tak, že to prostě nejde zastavit.

(10 hodnocení, průměr: 4,70 z 5)

V tomto článku:

Řeč je to, co odlišuje lidi od všech ostatních živých bytostí na planetě. Můžeme tedy říci, že čím dříve dítě začne mluvit, tím rychleji začne odpovídat pojmu „osoba“. Když se miminku rozšíří slovní zásoba, má více příležitostí poznávat svět kolem sebe a zároveň rozvíjet svou mysl a smysly.

Čím rychleji se děti naučí mluvit, tím rychleji vyrostou. S mluvícími batolaty je snazší najít jazyk pro komunikaci a řešení různých kontroverzních problémů a situací. Proto se otázka, jak rychle naučit dítě mluvit, stává velmi aktuální, i když mluvíme o dvouletém dítěti. Ve 2 letech jsou děti nejzvídavější, a pokud jim v tomto věku pomůžete zvládnout základy jejich rodného jazyka, začnou se jejich obzory a schopnosti rozvíjet mnohem rychleji a hlouběji, než když s dítětem nepracujete.

Kde začít

Existuje mnoho různých způsobů, jak pomoci svému dítěti rychle získat větší slovní zásobu. Hledáním „jak naučit 2leté dítě mluvit“ můžete na internetu najít nejen rady, ale také nejrůznější audio a video materiály s doporučeními. specialisty a hotové rozvojové programy, včetně animovaných, tedy zajímavé pro dvouleté dítě.

Také na toto téma bylo napsáno mnoho vědeckých prací a článků, ale ne každá matka si může dovolit číst desetidílné knihy, navíc psané poměrně složitým jazykem. Pokusili jsme se proto informace zjednodušit, shrnout některé životní zkušenosti a odpovědět na tak důležitou otázku – jak můžete naučit dítě mluvit ve 2 letech, když to ještě nedělalo? Ihned poznamenejme, že v tomto věku není absence souvislé řeči patologií. Některé děti začínají mluvit až ve třech letech, ale hned v celých větách!

Mělo by se také pamatovat na to, že pokud do dvou let dítě stále není schopno správně vyslovovat mnoho zvuků a slov svého rodného jazyka, není to důvod k obavám a běžet k lékařům hledat neexistující odchylku. . Vše má svůj čas. A 2 roky jsou přesně obdobím vývoje řeči dítěte. Jak a co učit dítě v tomto období, aby ve věku 2 let jasně vyjádřilo svůj požadavek a pochopilo, co od něj chtějí - o tom bude dále diskutováno.

Dvouleté děti milují kopírování dospělých, včetně opakování slov po nich. Tato touha dětí by měla být využita k rozšíření jejich slovní zásoby. Je však důležité jej naplnit dobrými slovy. Zkuste zapomenout na vše, co není určeno pro dětské uši, ovládněte se. Koneckonců, měli byste především vychovávat ne dítě, ale matku a otce, protože dítě stejně vyroste jako oni.

Děti v tomto období vypadají jako papoušci. Vše, co často slyší, absorbují jako houby a pak to začnou reprodukovat. Zpočátku bez pochopení významu. Proto, aby dospělí nebyli šokováni slovní zásobou dítěte, měli by vyvinout veškeré úsilí, aby ji naplnili laskavými, dobrými slovy a
koncepty. A abyste to udělali, budete muset držet jazyk za zuby a také sledovat sociální kruh dítěte a prozatím ovládat žvatlání dítěte.

Neměly by se vás dotýkat nadávky nebo sprostá slova, která dítě vysloví, aniž by pochopilo význam. Toto je dočasné. Radost rodičů navíc donutí dítě tato slova opakovat stále dokola, což mu umožní ukotvit se ve slovní zásobě a vtisknout se do paměti. Pak je velmi obtížné vysvětlit dítěti, proč se tato slova najednou stala špatnými, protože právě včera tak potěšila dospělé, kteří se smáli „roztomilostem“ svého „dospělého“ malého.

Nejlepší v takových situacích je odstranit zdroj špatných slov nebo od něj dítě distancovat. Pokud je to někdo z vašich blízkých, budete muset vést vážný rozhovor, možná více než jeden. To však bude muset být provedeno. Pokud problému nevěnujete pozornost, a to je přesně ten problém, hned, můžete se později dostat do mnoha problémů, když dítě začne záměrně pronášet nadávky. Představte si, že se to děje v obchodě, na hřišti, na zahradě nebo na jakémkoli jiném veřejném místě, kde se taková slova z dětských úst stanou šokem pro ostatní a důvodem k výčitkám ze strany rodičů.

Během období vývoje řeči - od jednoho do pěti let - je velmi důležité sledovat nejen slovní zásobu dítěte, ale také svou vlastní. Pamatujte, že děti více následují příklad dospělých, než poslouchají jejich slova. A pokud dítěti řeknete, že toto slovo nelze vyslovit, ale čas čas od času použijte, dítě se nedobrovolně naučí ne doporučení, ale rodičovský příklad.

Nejlepší způsob, jak naučit dítě mluvit, je mluvit s ním. Komunikace, péče, pozornost a participace jsou to, co pomůže přimět i toho největšího mlčenlivce mluvit.

Jaké metody mohou pomoci rozšířit nácvik řeči dětí?

Můžeme s klidem říci, že jemná motorika hraje jednu z hlavních rolí ve vývoji řeči u dvouletých dětí. Na internetu je mnoho videolekcí a filmů o rozvoji jemné motoriky u dětí. Co se týká motoriky rukou? Jaké aktivity a aktivity mohou pomoci jejímu rozvoji? Zde je krátký seznam:

Samozřejmě zpočátku to budou klikyháky, ale to je jen váš názor. Dítě určitě později řekne, co nakreslilo. A řekne to sám! Koneckonců, toho dosahují dospělí. Mluvit s miminkem je úkol úkolů. A rozvoj motorických dovedností v této věci je velmi důležitý, protože mozková centra zodpovědná za práci rukou se nacházejí vedle těch, kteří jsou zodpovědní za řeč. Když jsou některé aktivovány, jiné jsou připojeny, to znamená, že fungují ve spojení. Proto, milí rodiče, neztrácejte čas a kromě komunikace s miminkem se maximálně věnujte práci jeho rukou. Konstruktoři, kostky a hádanky, které vám pomohou!

Mimochodem, při kreslení nezapomeňte obdivovat mistrovská díla batolete. To podpoří jeho chuť dále tvořit. Neopravuj, co jsi nakreslil. Chválit, chválit a ještě jednou chválit. A pak požádejte o další a další nové kresby, protože jsou tak dobré!

Nejlepší je věnovat se svému dítěti každý den a kreslit s ním. Nejen kresby pomohou miminku mluvit, ale také skládání puzzle, zapínání knoflíků a zavazování tkaniček a také hraní se speciálními hračkami s dospělými, kteří vám vysvětlí, co a jak s nimi dělat. Hrajte si se svým dítětem stále častěji, protože právě hravou formou děti vnímají nejlépe skutečný život a rádi dělají nejrůznější užitečné věci, které mají blahodárný vliv na jejich rozvoj.

Vědci z celého světa již dlouho prokázali, že rozvoj jemné motoriky přímo souvisí s rozvojem řeči a myšlení dítěte. Při masáži prstů miminka do jednoho roku tedy ovlivňujete body, které vysílají signály do části mozkové kůry odpovědné za vývoj řeči.

Tři fáze vývoje řeči u dětí

Od narození do dvou let.

Toto je období formování vývoje řeči u malého člověka, fáze pokládání základů komunikačních dovedností dítěte. V této chvíli se v mozkové kůře dětí aktivně rozvíjejí řečové zóny. Je třeba se vyhýbat negativním okolnostem a stresu, protože i ty nejnepatrnější z nich mohou zpomalit vývoj řeči dítěte.

Období třetího roku.

V tomto věku se u dětí začíná intenzivně rozvíjet souvislá řeč. Toto období lze nazvat kritickým. Aktivní růst těla se projevuje na nerovnováze endokrinního, cévního a centrálního nervového systému. Negativně ovlivňuje chování dítěte. V tomto období se děti začínají projevovat
tvrdohlavost a nihilismus. Často batolata protestují proti zvýšeným nárokům rodičů nebo naopak zvyšují nároky na dospělé. Právě v tomto věku by člověk měl být k dětem co nejpevnější, ale zároveň projevovat loajalitu, protože fyziologické procesy probíhající v těle dítěte se projevují chaotickým zráním určitých uzlů funkčního řečového systému. Také v tomto věku může stres v kombinaci s vývojovými charakteristikami dítěte vytvořit předpoklady pro koktání.

6-7 let.

Toto je fáze vývoje psaného jazyka. Zvyšuje se zatížení centrálního nervového systému. Pokud je v tomto věku dítě vystavováno psychickému tlaku se zvyšujícími se nároky, pak jsou poruchy a poruchy nervové činnosti velmi pravděpodobné. Mohou se projevovat jako koktavost nebo jiné poruchy řeči. Pokud něco podobného objevíte u svého miminka, pak problém sama neřešte – je lepší kontaktovat logopeda.

Příznaky, které naznačují přítomnost opoždění psychomluvy u dětí

Pokud u svého miminka zaznamenáte některý z těchto příznaků, kontaktujte nejprve dětského psychologa, aby mohl určit příčiny opožděného vývoje miminka. Tyto důvody mohou být velmi vážné, takže byste neměli váhat. Čím dříve je problém a jeho příčina identifikována, tím snazší je napravit následky.

Příčiny opožděného vývoje řeči u dítěte

Jak mohou rodiče nezávisle určit, že úsilí zaměřené na to, naučit dvouleté dítě mluvit, není marné? Možná, že dítě nemluví proto, že nechce, ale proto že to nejde. Měli byste vědět, že důvody mohou být fyziologické a související s genetikou. Nelze je eliminovat jednoduchými činnostmi, které jsou nutné pro vývoj zdravých dětí. Toto jsou důvody:

onemocnění mozku;
následky traumatických poranění hlavy;
infekční onemocnění, která matka prodělala během těhotenství nebo kojení;
problémy se sluchem;
pomalý růst buněk v části mozku odpovědné za řeč.

Ale to není všechno. Opožděný vývoj řeči má i sociální důvody. Za prvé je to nedostatek nezbytného minima komunikace. Děti v dětských domovech tím trpí. A pokud nechcete, aby se vaše dítě líbilo nešťastným opuštěným dětem, trávte čas s ním. Komunikujte s radostí – denně a každou hodinu. Pokud nemůžete najít volnou minutu pro dítě v tak malém věku, co se stane, až vstoupí do puberty? Koneckonců, abyste vyřešili většinu problémů a konfliktů dospívání, budete muset hodně mluvit. V tomto případě je žádoucí, aby dítě poslouchalo a slyšelo vás. To se však nestane, pokud si s ním nyní nebudete rozumět.
vztah, věnovat pozornost a jen mluvit. Období dětství rychle uběhne a pak už to nejde vrátit, stejně jako vzájemné porozumění, základy, na které prostě nebyl čas položit.

Někdy rodiče jdou do druhého extrému. Snaží se předvídat přání miminka dříve, než je stihne vyjádřit. To je velká chyba. Pamatovat si! Tím, že rozvíjíte řeč dítěte, pomáháte mu vyjadřovat jeho požadavky a iniciativy, rozvíjíte jeho myšlení. Povzbuzujte své dítě, aby mluvilo od narození, a nebudete muset přemýšlet o tom, jak přimět své dítě mluvit a komunikovat ve 2 letech.

Co by měli rodiče udělat, aby jejich dítě začalo mluvit?

Miminku jsou 2 roky, nemá žádné vážné důvody k mlčení, ale mlčí a v tom vidíte problém - vězte: budete to mít těžké. Koneckonců, ve 2 letech už není snadné dohnat, pokud je problém v rodičích.

To, co bylo možné získat přirozeným vývojem řeči dítěte od narození, den za dnem, bude nyní třeba získat tvrdou prací. Ale to není důvod, proč se vzdát a odmítnout složitou a pečlivou práci, jinak můžete přijít o ještě víc. Ve dvou letech se ještě dá dohnat vývoj řeči a to celkem rychle. Později je to velmi obtížné Každý krok bude dán silou vůle rodičů a dítěte, kteří na výsledku musí spolupracovat, ale jedna ze stran to prostě nemusí chtít.

Na internetu najdete speciální sadu her pro rozvoj řeči dětí. Jsou nabízeny ve formě videí. Jak se říká, je lepší jednou vidět... Chcete-li své miminko zapojit do hry, můžete mu ukázat nějaký nový předmět a pak ho rychle schovat a znovu mu ukázat. Takové techniky zvednou dětskou náladu, vyvolají pozitivní emoce a povzbudí je, aby pokračovaly ve hře a zároveň začaly komunikovat. Ve dvou letech se děti zajímají o všechno nové, nejlépe o něco světlého. Milují hru na schovávanou a toho lze využít k dobrým účelům, například k tomu, aby se naučili mluvit.

Když si hrajete s dítětem nebo se procházíte venku, pamatujte: abyste ho naučili říkat nová slova, je třeba je mnohokrát opakovat v různých situacích a intonacích. Ve hře je důležité, abyste nemlčeli, ale komentovali každou svou akci: „Teď na pyramidu položíme červený kroužek...“, „navrch dáme další kostku...“, „pojďme nakresli medvěda... tady je hlava medvěda... tady jsou uši... oči, nos, ústa, trup...“ atd. Když děláte jakoukoli práci, také předstírejte, že jste komentátor. Pečlivé a detailní. Řekněte nahlas, co děláte: „Vezmeme pánev, nalijeme do ní vodu...“. Bude to nenápadný trénink.

Naučte své dítě pozorovat a uvažovat. Toho lze dosáhnout klidnou procházkou parkem a věnováním pozornosti různým přírodním jevům a jednání lidí. Takové lekce je dobré vést ve stoje u okna, které je pro miminko jako portál do jiného světa. Děti se rády dívají z oken, zvláště když venku prší nebo sněží a děje se něco zajímavého.

Můžete mu ukázat listy, trávu, mraky. Zeptejte se, pokud začne vyslovovat určitá slova a fráze. Pokud dítě řeklo něco o stromu, můžete se zeptat, jakou barvu má listy. Konverzaci je třeba neustále podněcovat, posouvat dítě k jeho dalšímu rozvoji. Je tak snadné se naučit nová slova a také se naučit mluvit obecně.

Je dobré číst svému miminku knížky a učit se s ním jednoduché písničky. Tímto způsobem rozvinete paměť i sluch vašeho dítěte pro hudbu. Chcete-li ke knize přitáhnout pozornost, vyberte si světlé a barevné vydání. Ano, zaplatíte za ně mnohonásobně více, ale také vás rychleji potěší výsledky! To je mnohem důležitější než rozdíl, který můžete ušetřit.

Určitě byste si měli zopakovat, co jste se naučili. Najděte v knize probrané téma, báseň, píseň,
aby dítě samo mohlo říct, co to je. Touto technikou se potřebné informace ukládají do paměti a dochází k rozvoji řeči.

Při rozvoji řeči pomáhá i mluvení po telefonu. Když mluvíte s někým, koho dítě zná, dejte mu telefon a požádejte volajícího, aby položil dítěti několik jednoduchých otázek, na které by mohl odpovědět. Nejrelevantnější a nejoblíbenější jsou rozhovory s babičkami – ty dokážou hodiny žvatlat se svými milovanými vnoučaty. Využijte touhu obou účastníků komunikovat ve prospěch vlastního dítěte, protože je tak snadné naučit nejen mluvit, ale také udržovat dialog!

Stejně užitečné je vést aktivní hry s dětmi, zejména na čerstvém vzduchu, kde můžete s radostí následovat příkazy matky a opakovat její akce, například dřep, běh, točení, skákání. Tímto způsobem můžete naučit své dítě mluvit. Všechny tyto metody jsou docela vhodné pro děti od dvou let.

Děti jsou jako malé stromky: pokud se o ně budete starat a chránit je před negativními faktory, vyrostou a promění se v mohutné stromy, které budou během horkých dnů rozdávat radost, ovoce a stín. Pokud se s nimi nebudete zabývat a nebudete je učit, pak bude snadné je zlomit, bez ohledu na to, jak jsou staré, bez ohledu na to, čeho v životě dosáhnou... A teď je vaším úkolem naučit dítě mluvit, protože je tak mladý a má všechno před sebou.

Také doporučujeme

Načítání...

Domov > Příslušenství