Kaip teisingai skaityti knygas? Geriausi patarimai. Kaip teisingai skaityti? Septyni patarimai knygų mylėtojams Skaitymas namuose

N. L. Leizerovas

„Knygų skaitymas... tapo mano pagrindiniu užsiėmimu ir vieninteliu malonumu“, – viename iš savo laiškų pažymėjo būsimasis rusų kritikas ir mąstytojas šešiolikmetis Nikolajus Aleksandrovičius Dobroliubovas. Būdamas berniukas Nikolajus Aleksandrovičius laikė specialias sąsiuvinius, „registrus“, kur „įvesdavo perskaitytų knygų pavadinimus, jų įvertinimus ir atskirus kritinius komentarus. Jaunajam Dobroliubovui skirtų knygų pasirinkimas stebina savo platumu ir dėmesiu. Norėdamas patirti gyvenimą ir suprasti savo mintis bei jausmus jaunuolis visada pasuko į grožinę literatūrą.
Už geriausią supratimas literatūrinis darbas visada reikalingas atsižvelgti į jo bendrinį ir žanrąženklai. Yra trys pagrindiniai literatūros rūšys: dainų tekstai, epas ir drama. Pirmojo tipo kūriniai daugiausia apima įvairių tipų eilėraščius; Pagrindinės dramos kūrinių rūšys yra tragedija, drama, komedija ir epiniai kūriniai – romanas, istorija, apysaka, esė.
Lyriniame kūrinyje perteikiami jausmai, nuotaikos, mintys, o gyvenimas skaitytojui iškyla išskirtinai per rašytojo ar jo vaizduojamo herojaus išgyvenimus. Kiekviename eilėraštyje visų pirma reikia ieškoti šių poeto perteiktų žmonių vidinio gyvenimo išraiškų. Pagrindiniai lyrikos žanrai: peizažiniai tekstai, išreiškiantys poetų požiūrį į gamtą, pvz., M. Yu. Lermontovo „Uolas“, A. S. Puškino „Į jūrą“, N. L. Nekrasovo „Nesuspausta juosta“, ir kt.; socialiniai-politiniai dainų tekstai apima tokius eilėraščius kaip T. G. Ševčenkos „Testamentas“, N. A. Nekrasovo „Poetas ir pilietis“, V. V. Majakovskio „Eilėraščiai apie sovietinį pasą“ ir kt., kuriuose įkūnytas poetų supratimas apie šiuolaikinį socialinį gyvenimą. ; meilės tekstai perteikia jausmus ir išgyvenimus, susijusius su asmeniniu žmogaus gyvenimu, pavyzdžiui, A. S. Puškino „Prisimenu nuostabią akimirką“, M. V. Isakovskio „Ir kas žino“ ir kt.; Filosofiniai tekstai perteikia mintis apie žmogaus gyvenimo prasmę: A. S. Puškino „Ar aš klajoju triukšmingomis gatvėmis“, M. Yu. Lermontovo „Duma“, V. V. Majakovskio „Draugai Nette“ ir kt.
Eilėraščius rekomenduojama skaityti garsiai. „Kaip gėlių grožis atsiskleidžia tik lapijos žalumoje, taip ir poezija savo galią įgyja tik meistriškai skaitant“ (Rabindranathas Tagore).
Į dramos literatūros žanrą Tai apima kūrinius, paprastai skirtus atlikti scenoje. Autoriaus intencija juose atsiskleidžia per veikėjų žodžius ir veiksmus.
Dramos kūriniuose tam tikri asmenys (personažai) veikia ir reaguoja. Atsižvelgiant į konflikto tarp jų pobūdį, dramos kūriniai skirstomi į tris tipus. Tragedijos konflikte yra sąlygos neišvengiamai vienos iš kovojančių šalių žūčiai (W. Shakespeare'o „Hamletas“, Vs. Višnevskio „Optimistinė tragedija“ ir kt.); konfliktai dramoje sukelia sunkių jėgų susidūrimo išgyvenimus (A. N. Ostrovskio „Perkūnas“, K. Trenevo „Jarovaja meilė“ ir kt.); komedijoje konfliktai prisideda prie išjuokimo iš to, kas gyvenime yra atsilikusi, pasenusi ir nereikalinga (Moliere'o „Tartuffe, or the Deceiver“, A. N. Ostrovskio „Mūsų žmonės, būkime suskaičiuoti“ ir kt.).
Skaitant dramos kūrinius svarbiausia teisingai suprasti konflikto, ant kurio pastatytas kūrinys, prasmę, o tam būtina turėti bent bendrą supratimą apie pjesių kompozicijos ypatybes.
Paprastai vadinami romanai, istorijos, istorijos literatūros teorijoje epiniai kūriniai(iš graikų kalbos žodžio, reiškiančio „pasakojimas“). Epe gyvenimas atsispindi pasakojime apie žmogų ir įvykius, kuriuose jis dalyvavo, apie jo elgesį ir išgyvenimus įvairiomis aplinkybėmis, apie požiūrį į įvairius gyvenimo reiškinius ir kitus žmones.
Istorijose Dažniausiai pasakojama apie vieną įvykį, vieną įvykį žmonių gyvenime. Naudodamiesi šiais pavieniais pavyzdžiais, autoriai stengiasi parodyti veikėjų, pažiūrų ir aistrų susidūrimus. Kiekviena istorija – tai nauja pažintis, iš pažiūros netikėtas susitikimas su įvairaus tipo žmonėmis, naudinga kelionė per gyvenimą, medžiaga apmąstymams ir išvadoms. Norint suprasti, ką autorius norėjo pasakyti savo istorija, ypač svarbi jos pabaiga (nutraukimas).
Sudėtingiausias pasakojamųjų kūrinių tipas yra romanas. Čia, skirtingai nei pasakojime ir istorijoje, dažniausiai yra daug veikėjų, kurių likimai ir interesai susiduria ir persipina. Žmogaus gyvenimas romano skaitytojui iškyla visu savo sudėtingumu ir prieštaravimais. Tokie, pavyzdžiui, yra I. S. Turgenevo, L. N. Tolstojaus, Charleso Dickenso, V. Hugo ir daugelio kitų rašytojų romanai. Romanai pagal tematiką skirstomi į socialinius, istorinius, šeimos ir buities, filosofinius, mokslinės fantastikos, nuotykių ir kitus, tačiau į išvardintų tipų rėmus romanus ne visada lengva sutalpinti.
Nuo epizodo prie epizodo, nuo veiksmo prie veiksmo skaitytojui iškyla knygų veikėjų gyvenimas. Jis praeina prieš mus judančių, tarpusavyje susijusių paveikslėlių, nupieštų žodžių pagalba, pavidalu. Kad susidarytume visapusišką įspūdį apie tai, ką skaitome, turime atidžiai pažvelgti į visas paveikslų detales, įvertinti ir suprasti jas viso kūrinio požiūriu. Tik tada mums bus aiškus, pavyzdžiui, pavasarinio Dono kraštovaizdžio neatsiejamas ryšys su Michailo Šolochovo istorijos „Žmogaus likimas“ herojaus Andrejaus Sokolovo likimu, tik tada kiekvienas žodis, kiekvienas veiksmas herojus bus suprastas.
Tik kaip rezultatas atidus skaitymas Prieš mus pamažu ima ryškėti ir atsiskleisti idėjinis ir teminis kūrinio pagrindas, t.y., tam tikros pasaulėžiūros požiūriu autoriaus parinktas ir vertinamas gyvenimo reiškinių spektras. Nieko nėra blogiau už lengvą, neapgalvotą skaitymą, kai skaitytojas tik seka bendrą knygos įvykių raidą. Toks skaitytojas, kaip taisyklė, nekreipia dėmesio į detales, į peizažą, į vidinius veikėjų monologus, į autoriaus nukrypimus.
Literatūros kūrinyje viskas yra tarpusavyje susiję: žodžiai, paveikslai, personažai, įvykiai ir už jų slypinčios autoriaus mintys. O jei taip, tai analizuodami kūrinius turime suprasti viską, ką norėjo pasakyti autorius, vaizdingai įsivaizduoti ir suprasti menininko atkurtų gyvenimo paveikslų prasmę.
Kiekvienas iš jūsų gyvenime perskaitys tūkstančius knygų. Sunku išlaikyti įspūdžius apie kiekvieną iš jų. Todėl rekomenduojama perskaičius knygą gerai pagalvoti, palyginti veikėjų elgesį su savo, įspūdžius užrašyti specialioje literatūrinis dienoraštis. Taip pat galite užsirašyti atskiras knygos ištraukas, kurias prisimenate, ypač patikusius eilėraščius ir pan.
Tačiau žinoti, kaip pradėti skaityti grožinės literatūros kūrinį ir kaip jį skaityti, neužtenka. Būtinas gali pasirinkti knygą. Gebėjimas skaityti kaip gebėjimas suprasti tai, kas perskaityta, suteikiamas ne iš karto, jis ateina bėgant metams reguliaraus ir sistemingo skaitymo procese, kuris tapo būtiniausiu žmogaus poreikiu, atsiranda studijuojant literatūrą ir praturtinant gyvenimą. patirtį.
Esė „Kaip aš išmokau“ Maksimas Gorkis rašo, kad jis pradėjo sąmoningai skaityti grožinę literatūrą būdamas keturiolikos metų. Sąmoningai skaitydamas Gorkis suprato gebėjimą suprasti autoriaus vaizduojamų įvykių raidą, veikėjų charakterį, aprašymų grožį, o svarbiausia – gebėjimą suprasti rašytojo tikslus ir kritiškai palyginti tai, kas rašoma knygoje. su tuo, ką siūlo gyvenimas.
Kad skaitymas būtų prasmingas ir sąmoningas, taip vadinamas skaitymo kultūra, reikalaujant laikytis tam tikrų taisyklių.
Visų pirma, tai yra kruopštus skaitymo diapazono pasirinkimas. Gera planuoti iš anksto skaitymo sąrašas pasirinkta tema, pasikonsultavus su literatūros mokytoju ar bibliotekininku. Savaime suprantama, kad knygų pasirinkimas priklauso nuo skaitytoją dominančios temos.
Kai knygų šia tema sąrašas bus paruoštas, reikia pasirūpinti nuoroda ir papildoma literatūra.
Mūsų skaitymas tikrai sąmoningas taps tik tada, kai pakankamai suprasime meno kūrinyje atsispindintį gyvenimą ir gausime bent pagrindinę informaciją apie autorių. Šiems tikslams knygose yra pratarmė arba pokalbis, neaiškių žodžių žodynai ir komentarai. Tačiau smalsus skaitytojas kartais nepatenkintas knygos referenciniu aparatu, jau nekalbant apie tai, kad leidinyje, kuriuo turime naudotis, jo gali ir visai nebūti. Todėl teisingiausia kartu su meno kūrinių sąrašu pateikti ir papildomos mokslo populiarinimo ir kritinės literatūros sąrašą.
Perskaičius knygą reikia suprasti, ką autorius norėjo pasakyti savo kūryba, kokiomis meninėmis priemonėmis įkūnijo savo planą.
Užvertę knygą visada turėtume turėti idėją apie savo požiūris į skaitymą. Taigi skaitymo kultūra glaudžiai lemia gebėjimą savarankiškai analizuoti literatūros kūrinį, o mokyklinis literatūros mokymasis taip pat lemia tai. Skaitant savarankiškai, reikia panaudoti pamokoje įgytas žinias.
Jau mokykloje studijuodami literatūrą pradedame suprasti, kad nėra ir negali būti paruoštos literatūros kūrinio analizės schemos. Analizės pobūdį, kaip taisyklė, sufleruoja analizuojamo kūrinio ypatybės, jo bendrinės ir žanrinės savybės.
Literatūros kūrinių – eilėraščių, pjesių, pasakojimų, romanų ir kitų – skaitymas gerina mūsų grožio suvokimą tikrovėje ir meno kūriniuose, praturtina žmogaus psichologijos žiniomis, ugdo veikėjus.
Pastangos, skirtos meniškai vertingų kūrinių skaitymui ir įsisavinimui, atneša didžiulę naudą visapusiškam dvasiniam žmogaus tobulėjimui.

Grožinė literatūra ir mokslinė, specializuota literatūra nėra tas pats. Meno kūrinio suvokimas reikalauja iš skaitytojo specialių žinių, įgūdžių ir gebėjimų. Šiais laikais sunku sutikti žmogų, kuris neskaito grožinės literatūros. Meno kūrinys kuriamas taip, kad žmogui padarytų didžiulę įtaką: praplėstų protinį akiratį, suteiktų emocinę patirtį, viršijančią tai, ką žmogus galėtų įgyti, formuotų meninį skonį, teiktų estetinį malonumą.

Tačiau svarbiausia, kad, formuodami gilius „teorinius“ jausmus žmonėse, grožinė literatūra skatina juos apgalvoti ir nukreipti savo tikrąjį elgesį. Tačiau jo poveikis asmeniui priklauso nuo suvokimo gylio. Pastarųjų metų tyrimai rodo, kad grožinės literatūros kokybė vis dar žema. Grožinės literatūros suvokimo trūkumai yra daug ir dažniausiai būdingi. Daugelis skaitytojų grožinę literatūrą traktuoja kaip pramogą, nors skaito daug, skaito ją nesistemingai ir chaotiškai. „Kad ir kas pasitaikys po ranka“.

Toks skaitytojas, kaip taisyklė, knygą suvokia paviršutiniškai, tik siužeto, siužeto lygmenyje, nesukeldamas sau vargo pagalvoti apie autoriaus samprotavimus, praleisdamas gamtos aprašymus, veikėjų jausmus ir pan. „Ana Karenina“ yra tiesiog romanas apie neištikimą žmoną, kuri paliko po traukinio ratais. Su tokiu grožinės literatūros suvokimu dažnai apima sotumas, nusivylimas ja, susidomėjimo skaitymu praradimas, nes siužetinių situacijų nėra daug ir atrodo, kad knygos jas kartoja. Skaitytojai dažnai kreipiasi į grožinę literatūrą su klaidingais lūkesčiais. Toks skaitytojas grožinės literatūros kūrinį, kaip ir mokslinę knygą, laiko tik informacijos apie įvairius gyvenimo aspektus priemone. „Mokslinėje knygoje rašoma apie atradimus technologijų, medicinos ir t. t. srityse, – sako jis, – o meno knygoje – žmonių gyvenimas senais laikais ir mūsų šiuolaikinis gyvenimas. Tokie skaitytojai nesuvokia kūrinio meniškumo – iš čia ir riboti literatūros kūrinių vertinimai: „Man nepatiko Šv. Egziuperi pasaka „Mažasis princas“ – nieko naujo“; „Skaičiau I. Shamyakin romanas „Širdis delne“ su susidomėjimu: pirmą kartą sužinojau, kaip tai padaryti širdies operaciją.

Tyrimai rodo, kad daugelis skaitytojų, tiek jaunų, tiek suaugusių, nežino, kaip teisingai suvokti daugiau ar mažiau sudėtingas įprastas metaforas, žodžius, būdingus daugeliui menininkų - Y. Olesha, B. Pasternak ir kt. Ir tai yra viena iš priežasčių, kodėl jie jie atsisako skaityti tikrų grožinės literatūros kūrinių arba tokiose knygose suvokia tik tai, kas leidžia suvokti siužeto raidą.

Toks skaitytojas nemėgsta ir nesupranta poezijos, jo nuomone, apie ją galima sakyti „normaliai“ - prozoje; nekreipia dėmesio į kūrinio menines ypatybes, į rašytojo stilių, kalbą, jo nežavi ryškūs palyginimai, metaforos, vaizdingos išraiškos. Pažymėdami būdingiausius meno kūrinių suvokimo trūkumus, norėjome padėti skaitytojams įvertinti savo suvokimą ir įžvelgti trūkumus. Kaip tai padaryti? Pirmiausia reikia suprasti, kaip atsiranda meno kūrinio suvokimas, nuo ko priklauso jo išbaigtumas, gylis, vientisumas.

Grožinė literatūra atkuria tikrovę perkeltine forma. Literatūrinis meninis įvaizdis išreiškia individualų bendrumą, savitai specifinį. Meno kūrinio autorius turi teisę į spėliones ir kūrybinę vaizduotę. Meninis vaizdas įkūnytas žodyje; Stiliaus vaizdingumas ir emocionalumas sukuria kalbos turtingumą, literatūrines technikas ir kt. Kuo talentingesnis rašytojas, tuo originalesnis stilius. Stilius atspindi rašytojo asmenybę. Negalite supainioti Leskovo su Čechovu; visada galite atpažinti Hemingvėjaus, Babelio ir kt. Grožinės literatūros kūrinio autorius remiasi skaitytojo gebėjimu atkurti aprašomą įvykį ir įsijausti į veikėjus.

Meno kūrinys turi stiprų emocinį poveikį ir reikalauja emocinių investicijų. Grožinės literatūros suvokimas yra labai subtilus, sudėtingas procesas, mokslininkams ne viskas aišku, tačiau kai kurie jo modeliai jau nustatyti. Kaip žinoma, žinios vystosi nuo gyvos kontempliacijos iki abstraktaus mąstymo, o iš jo – į praktiką. Grožinės literatūros suvokime galima išskirti tris etapus. Pirmoji – tiesioginis kūrinio suvokimas, tai yra jo vaizdų atkūrimas ir išgyvenimas. Kaip žinoma, V. G. Belinskis jau įvardijo šią suvokimo stadiją ir pavadino ją „malonumo stadija“, manydamas, kad pirmiausia kūrinį reikia suvokti „širdimi“, o paskui „protu“. Beveik visi skaitytojai išgyvena pirmąjį grožinės literatūros suvokimo etapą. Po pirmojo etapo turėtų sekti antrasis, aukštesnis - „nuo gyvos kontempliacijos iki abstraktaus mąstymo“ (pagal Belinskį - „tikro malonumo stadija“).

Abstraktus mąstymas nesumažina suvokimo emocionalumo, o jį pagilina. Ne visi išgyvena antrąją meno kūrinio suvokimo fazę. Daugelis skaitytojų apsiriboja susipažinimu su siužetu ir „praryja“ knygas, nenorėdami jas kritiškai suvokti. Trečiasis etapas – meno kūrinio įtaka skaitytojo asmenybei.Žinoma, suvokimo proceso skirstymas į etapus yra šiek tiek savavališkas. Bet tai naudinga sprendžiant mūsų problemą – mokantis skaityti grožinę literatūrą, didėja.

Tyrimai rodo, kad laipsniškas kūrinio suvokimas, viena vertus, priklauso nuo jo meninių nuopelnų, kita vertus, nuo skaitytojo suvokimo savybių. Tai reiškia, kad ne tik literatūros kūriniai gali būti tikrai meniški ir nemeniški, bet ir skaitytojų suvokimas gali būti meninis ir nemeniškas. Literatūros kūrinys yra daugiasluoksnė sistema. Pirmasis sluoksnis – kūrinio kalba – reikalauja, kad skaitytojas suprastų metaforiškumą, daro prielaidą, kad skaitytojas turi tam tikrą kalbinį bagažą, turi kalbinę nuojautą. Kitas lygmuo – kūrinyje aprašyta tikrovė: žmonės, gamta, asmeninio ir visuomeninio gyvenimo faktai. Norint suprasti šį sluoksnį, skaitytojas turi turėti tam tikrą gyvenimiškos patirties sankaupą, suprasti žmonių ir veikėjų psichologiją. Trečias sluoksnis – idėjinis kūrinio turinys. Norint tai suprasti, reikia tam tikro individo išsivystymo lygio, gebėjimo apibendrinti, abstrakčiai mąstyti ir dažnai reikalauti specialių žinių, pavyzdžiui, iš istorijos, ekonomikos ir kt.

Išardykite siužetą. Literatūros kritikai teigia, kad yra ribotas skaičius siužetų archetipų ar formų, galinčių apibūdinti bet kurį siužetą. Net jei atrodo, kad knyga netinka nė vienam iš jų, pagal šiuos aprašymus galima galvoti apie siužeto raidą. Archetipai:

• Siužetas „Rags to Riches“, kuriame pagrindinio veikėjo gyvenimas pamažu gerėja ir įvykiai baigiasi aukšta nata.
• Siužetas „Nuo princų iki purvo“, kuriame pagrindinio veikėjo gyvenimas keičiasi į blogąją pusę.
• Ikaro siužetas, kuriame veikėjo kilimą seka jo nuopuolis.
• „Oidipo“ siužetas, kuriame pagrindinis veikėjas išgyvena kritimą, pakilimą ir vėl kritimą.
• „Pelenės“ siužetas, kuriame pagrindinis veikėjas išgyvena kilimą, kritimą ir vėl kilimą.
• Siužetas „Žmogus duobėje“, kuriame pagrindinis veikėjas patiria kritimą ir vėlesnį pakilimą.

Nustatykite kūrinio toną. Tonas – tai nuotaika ar požiūris, kurį autorius išreiškia tekste. Istorijos tonas gali būti tamsus, įtemptas, humoristinis, sarkastiškas ar kitoks. Jerome'o Sellingerio filmas „Rugiuose gaudytojas“ (1951) sarkastišku tonu pasakoja apie pagrindinio veikėjo pilnametystę. Harper Lee (1960 m.) To Kill a Mockingbird parašyta rimtu tonu, nes knygoje nagrinėjamos nerimą keliančios socialinės problemos.

• Dažnai pasakojimo tonas priklauso nuo kūrinio žanro. Pavyzdžiui, trileriai linkę atkurti baimės ir įtampos atmosferą kaip savaime suprantamą dalyką.

• Taigi, aprašydamas Hario miegamąjį po laiptais pirmoje knygoje apie Harį Poterį, JK Rowling informuoja skaitytojus, kad vorai buvo nuolatiniai Hario palydovai. Tai ne tik leidžia skaitytojui geriau suprasti Hario gyvenimą, bet ir yra pranašystė vėlesniems herojaus susitikimams su vorais antrojoje knygoje.

Atkreipkite dėmesį į derinius ir pasikartojimus. Atkreipkite dėmesį į mažas detales, vaizdus ir frazes, kurios kartojasi knygos puslapiuose. Tokie pasikartojimai dar vadinami motyvais ir leidžia įsivaizduoti kūrinio toną bei temą.

• Pavyzdžiui, Kurto Vonneguto knygoje „Skerdykla-penkta“ dažnai kartojama frazė „panašūs dalykai“.

Studijuokite žodžius perkeltine prasme. Ieškokite metaforų („laikas yra rodyklė“) arba panašumų („mano viltis ištirpo kaip ledas saulėje“). Alegorija yra pasakojimo forma, kurioje visas siužetas yra metafora ir reiškia visai ką kita. Taigi Franko Baumo filmas „Nuostabusis Ozo burtininkas“ (1900) dažnai vertinamas kaip politinė alegorija apie XIX amžiaus Amerikos Vakarų ūkininkų gyvenimą, nukentėjusį nuo sprendimo susieti nacionalinę valiutą su auksu, o ne su sidabru. Teksto supratimo raktai yra paslėpti kūrinio kalboje, nes Dorothy avi sidabrinius batus (raudoni batai pasirodė jau knygos ekranizacijoje), o „Ozas“ originalo kalba yra žodžio uncija santrumpa, aukso ir sidabro matavimo vienetas.

• Autoriaus žodžiai dažnai gali turėti kelias reikšmes, todėl ieškokite užuominų ir paryškinkite pasikartojančius žodžius, pavadinimus, pavadinimus, frazes, metaforas ir panašumus, kad atskleistumėte skirtingus modelius.

Tyrinėkite simboliką. Simbolis yra istorijos elementas, reiškiantis abstrakčią idėją. Toks elementas gali būti objektas, vieta, personažas arba turėti kitą konkrečią ir realią išraišką. Pavyzdžiui, metų laikai yra įprasti simboliai, atspindintys gyvenimo eigą (pavasaris – vaikystę ir paauglystę, vasara – žydėjimą, ruduo – brandą ir senėjimą, o žiema – nuosmukį).

• Apmąstydami knygos temą, galite pasiekti esminę idėją, kurią autorius įdėjo į darbą.
• Pagalvokite, kiek sutinkate su autoriaus požiūriu į temą. Nebūtina dėl visko susitarti su autoriumi, kad galėtum mėgautis gera literatūra!

• Kaip teisingai skaityti knygas
• Knygų pasirinkimas
• Aktyvus skaitymas
• Skaitymo moderavimas

Sėkmės siekiantiam ir nuolat tobulėjančiam žmogui nuolat reikia naujų žinių ir reikiamos informacijos, kurią galima gauti internetu, mokymuose, seminaruose ir, žinoma, iš knygų. Knygos yra prieinamiausias žinių ir naudingos informacijos šaltinis, tačiau tai nereiškia, kad jas skaityti yra lengva užduotis. Jūs turite mokėti taisyklingai skaityti knygas! Šiame straipsnyje bus pateiktos pagrindinės knygų skaitymo taisyklės.

Kaip teisingai skaityti knygas

Knygų pasirinkimas

Jei tam tikros knygos skaitymas jums atrodo nenaudingas, nuobodus ir neįdomus, ar verta skaityti toliau? Kam gaišti laiką tam, ko tau dabar nereikia ir galbūt niekada neprireiks? Norint teisingai skaityti knygas, svarbu žinoti, kaip jas pasirinkti.

Į knygos pasirinkimą reikia žiūrėti taip pat, kaip perkant brangų daiktą, nes tai yra jūsų ateities patirtis ir žinios, nuo kurių tiesiogiai priklauso jūsų judėjimas sėkmės link. Išmokęs pasirinkti tinkamas knygas, sutaupysite pinigų ir laiko bei rasite tikrai vertingos informacijos.

Teisinga skaityti tas knygas, kurios atitinka jūsų išsikeltus tikslus, kurios gali padėti išspręsti jums kylančias problemas (kalbame apie specializuotą literatūrą, padedančią kelti jūsų, kaip darbuotojo kvalifikaciją, knygas apie saviugdą ir bendrojo lavinimo knygas). , kuri apima vietinės ir užsienio klasikos kūrinius). Taigi, prieš atsisiųsdami šimtus el. knygų iš interneto ar eidami į knygyną, kad nusipirktumėte kitą bestselerį, paklauskite savęs: ko norite išmokti arba kokių įgūdžių norite įgyti? Viena iš pagrindinių knygų skaitymo taisyklių – pasirinkti knygą, kuri tenkintų jūsų poreikius ir būtų tinkama. tikslų nustatymas!

Naudodami internetą galite rūšiuoti begalę knygų ir pasirinkti tas, kurias reikia perskaityti pagal savo profesinius ir gyvenimo tikslus.

Pasirinkite kelis autorius, kurie turi įrodytą patirtį, reputaciją, patikimumą ir praktinę patirtį mokantis ir naudojant jums reikalingas žinias. Skaitykite jų biografijas, apsilankykite skaitymo entuziastų socialinėse tarnybose ir skaitykite skaitytojų bei kritikų atsiliepimus. Ypatingą dėmesį atkreipkite į knygos turinį ir aprašymą (tai galima nurodyti arba ant viršelio, arba ant lapelio), pasidomėkite, ar ji jums tinka ir ar joje yra jums reikalingos informacijos.

Perskaitę keletą pastraipų iš knygos suprasite, ar šis leidinys įdomus, ar medžiaga pateikta sudėtinga, ar prieinama kalba. Knygą reikia skaityti palengva, nes tik giliai suvoktus tekstus skaityti neįdomu.

Taip pat svarbu apsispręsti, kurį autorių norite skaityti – užsienietišką ar rusišką. Pavyzdžiui, ekonominius įgūdžius geriau žino Vakarų autoriai ir jie tai supranta geriau nei mūsų. Tačiau to negalima pasakyti apie visus autorius ir ne visas knygas.

Aktyvus skaitymas

Kaip teisingai skaityti knygas? Skaitykite aktyviai! Skaitymo metu naudinga pabraukti, paryškinti, pakomentuoti ir užrašyti reikšmingiausias ir reikšmingiausias teksto dalis. Pabrėždamas sau svarbią informaciją, esi geresnis išmokti ir prisiminti medžiagą, neleiskite sau atsipalaiduoti ir sutelkite mintis į reikalingą medžiagą, o ne tik perbraukite akimis per tekstą. Žinoma, aktyvaus skaitymo metodas netaikomas skaitant grožinę literatūrą, kurią skaitote norėdami tiesiog atsipalaiduoti. Aktyvus skaitymas labiau tinka specializuotai ir profesinei literatūrai.

Paprastai skaitydami knygas galite naudoti minčių žemėlapius. Jie padės susisteminti informaciją, kurią reikia aiškiai suprasti ir ilgai įsiminti.

Norėdami geriau suprasti, ką skaitote, Mortimeris Adleris, knygos „Kaip skaityti knygas. Didžiųjų kūrinių skaitymo vadovas“, pataria laikytis trijų knygų skaitymo taisyklių:

• Gaukite bendrą knygos idėją ir išanalizuokite jos struktūrą;
• Skaitydami knygą ieškokite bendros kalbos su autoriumi ir giliai įsigilinkite į teksto esmę;
• Perskaitę susidarykite savo kritinę nuomonę apie knygą.

Skaitymo moderavimas

Be jokios abejonės, skaityti knygas naudinga profesiniam, intelektualiniam ir doroviniam žmogaus tobulėjimui, tačiau skaitymas gali būti ir pavojingas. Taigi, pavyzdžiui, jei skaitote daugiau, nei turite laiko suprasti ir suvokti, jūsų pačių mintis pakeičia skaitomų kūrinių autorių mintys. , siūlo nuosaikumą – kad būtų aišku, jog ne tik reaguojate į kitų citatas ir mintis, bet ir kuriate kažką savo.

Praktiškai pritaikykite naujas žinias

Kitas svarbus dalykas knygų skaitymo taisyklė– dažniau paklauskite savęs, kuo tas ar kitas patarimas jums gali būti naudingas ir kaip galite juos panaudoti savo gyvenime.

Būna, kad perskaitęs vieną saviugdos knygą žmogus ima godžiai skaityti kitą. Daugeliu atvejų tokio skaitymo efektyvumas lygus nuliui. Kadangi gaunama informacija nepanaudojama, laikui bėgant ji pasimiršta, nes didelis informacijos (žinių) srautas tiesiog nespėja sutilpti į sąmonę. Todėl perskaitę visą knygą neskubėkite atsisiųsti ar pirkti kitos, o pagal įgytas žinias susidarykite plėtros veiksmų planą. Įgytas žinias pritaikyti praktikoje. Gera knyga – tai ne masyvus romanas, perskaitytas per vieną dieną, o likimo dovana, kurią reikia sumaniai pritaikyti praktiškai.

Atminkite, kad ne viskas, ką perskaitėte, gali būti taikoma jūsų situacijai ir jums asmeniškai. Autorius tik aprašo savo požiūrį, ir jūs neprivalote laikytis visų naujų idėjų kaip Dievo įsakymų. Išmeskite tai, kas nenaudinga, o pasiimkite naudingą.

Dar keli trumpi patarimai, kaip teisingai skaityti knygą:

Jei susidūrėte su nežinomais posakiais, frazėmis ar žodžiais, nepatingėkite, išsiaiškinkite jų reikšmę ir interpretaciją. Taip pat nepatingėkite pasižiūrėti nuorodas ir užrašus, kartais ten yra gana įdomios ir, svarbiausia, naudingos informacijos.

Nekorektiška skaityti knygas skirtingomis temomis įsiterpus, geriau studijuoti knygas, kurios viena kitą papildo arba kuriose nagrinėjamos tos pačios problemos, bet skirtingu kampu (diskutuojant tarpusavyje). Tai leidžia geriau suprasti perskaitytą knygą ir panagrinėti temą iš visų pusių.

Naudokite žymę. Žinoma, galite apsieiti ir be jo: užlenkite puslapio kampą, palikite žymę pieštuku arba apverskite knygą į norimą sklaidą. Tačiau daug lengviau nusipirkti ar pasidaryti žymę patiems, juolab, kad knygos nesugadinsite.

Jei knyga jums patiko ir sužinojote daug naudingos informacijos, pasidalykite savo džiaugsmu su kitais – palikite knygos apžvalgą socialiniuose tinkluose, parašykite pilną atsiliepimą savo tinklaraštyje, sudarykite geriausių citatų sąrašą, rekomenduokite knygą jūsų draugai ir pažįstami. Taip ne tik padėsite kažkam įgyti vertingų ir unikalių žinių, bet ir dar kartą apibendrinsite skaitytą knygą bei sutvarkysite skaitydami išmoktą informaciją.

Apibendrinti. Susiekite knygų skaitymą su jums keliamais tikslais ir uždaviniais, skaitykite apgalvotai ir lėtai, analizuokite tai, ką perskaitote, pritaikykite žinias praktikoje ir šis darbas nenueis veltui!!! - kelias į unikalias žinias, kurios veda žmogų į priekį ir suteikia galimybę tobulėti gyvenime, profesinėje ir asmeninėje savęs tobulinimas.

Jei radote klaidą, pažymėkite teksto dalį ir spustelėkite Ctrl + Enter.

Kai kurias knygas pakankamai lengva išbandyti, kitas norisi praryti vienu ypu, o yra ir tokių, kurias kramtyti ir virškinti reikia ilgai.

Pranciškus Bekonas

1. Atidarykite knygą.
2. Skaityk žodžius.
3. Uždarykite knygą.
4. Paimkite kitą knygą.

Kas gali būti paprasčiau, tiesa?

Taip, iš tikrųjų, jei skaitote tik dėl pramogos, kad praleistumėte laiką, tada taip ir atsitinka. Bet jei norite iš šios pamokos pasisemti ko nors naudingo, norite įgyti žinių ir naujos patirties, tada viskas nėra taip paprasta. Ir todėl.

1940 m. Mortimeris Adleris parašė veikalą pavadinimu „Kaip skaityti knygas. Didžiųjų kūrinių skaitymo vadovas“, kuris dabar laikomas klasika. Šiandien pabandysime labai trumpai susipažinti su kai kuriomis jos nuostatomis, išsakytomis maždaug prieš 75 metus, tačiau neprarandančiomis savo aktualumo mūsų laikais.

Šis tyrimas atskleidė, kad yra net keturi skirtingi skaitymo būdai.

• Elementarus. Kaip tik tai ir reiškia šis žodis. Tai įgūdis, kurio išmokstame pradinėje mokykloje, ir tai tiesiog reiškia, kad galime skaityti žodžius puslapyje ir suprasti jų reikšmę bei sekti pagrindinę istoriją, bet nieko daugiau.
• Inspekcija. Tai skaitymas su žvilgsniu, ką vadiname „visame lape“. Mes žiūrime į puslapio pradžią, tada pereiname į pabaigą, pakeliui bandydami sugauti pagrindinius svarbiausius dalykus ir suprasti autoriaus minčių srautą. Tai dažnai tenka daryti, kai reikia įsisavinti didelę mokomąją ar darbo medžiagą, spaudžiant laikui.
• Analitinis. Tai yra tada, kai jūs tikrai pasineriate į tekstą. Skaitote lėtai ir atidžiai, užsirašote pastabas, ieškote žodžių, kurių nesuprantate, ir sekate autoriaus pateiktas nuorodas. Jūsų pagrindinė užduotis šiuo atveju yra iki galo suprasti ir įsisavinti tekste pateiktas idėjas.
• Tyrimas. Daugiausia naudoja rašytojai, mokslininkai ir kūrybiniai darbuotojai. Tuo pačiu metu jūs vienu metu skaitote kelias knygas ta pačia tema, ieškodami patvirtinimo ar paneigimo savo teorijoms šiuo klausimu. Tai gana specifinis skaitymo būdas, kuris labiau asocijuojasi su darbu, o ne su hobiu ar malonumu.

Toliau atidžiau panagrinėsime antrąjį ir trečiąjį skaitymo tipus kaip pačius aktualiausius ir naudingiausius įgūdžius. Nes elementarus skaitymas jums tikriausiai jau pažįstamas, nes jūs skaitote šias eilutes, o tiriamasis skaitymas yra gana specifinė veikla, kuri bus įdomi mažai. Analitiniu ir tikrinimo skaitymu vaizdas visiškai kitoks: to reikia daugeliui, bet ne visi turi. Taigi, ką reikia padaryti, kad perkeltumėte skaitymo įgūdžius iš pradinio į kitą lygį?

Patikrinimo skaitymas

Kaip minėta pirmiau, tokio tipo skaitymas taikomas daugelyje situacijų. Pavyzdžiui, parduotuvėje reikia greitai įvertinti konkrečios knygos įsigijimo galimybę, greitai perprasti didelės apimties ataskaitos esmę, neatsilikti nuo naujausių įvykių jūsų dominančioje srityje ir pan. Bet kokiu atveju iš jūsų nereikės giliai pasinerti į tekstą, o greitai užfiksuoti ir įvertinti jums reikalingą informaciją. Norėdami tai padaryti, turite atlikti šiuos veiksmus.

Perskaitykite pavadinimą ir peržiūrėkite priekinį ir galinį knygos viršelį

Šis patarimas atrodo akivaizdus, ​​tačiau daugelis žmonių jo nepaiso ir iškart pereina prie turinio. Tačiau visi žino, kad autorius visada teikia didelę reikšmę pavadinimui ir viršelio dizainui, dažnai į juos investuodamas pagrindinę visos knygos prasmę (ar užuominą į ją). Jei pavyks atspėti šią žinią, daug kas paaiškės dar prieš pirmąsias teksto eilutes.

Ypatingą dėmesį atkreipkite į pirmuosius kelis puslapius

Tai ypač pasakytina apie verslo ir mokslo populiarinimo literatūrą. Čia galite iš karto pereiti prie pabaigos, kad sužinotumėte pagrindines išvadas, ir tik tada, jei jie jus domina, pradėti susipažinti su jų įrodymu.

Skaityti atsiliepimus

Jei renkatės knygą internete, tuomet jums nebus sunku susipažinti su kitų skaitytojų nuomone. Nors į šiuos komentarus reikėtų žiūrėti kiek skeptiškai, nes kartais juos padiktuoja savanaudiški motyvai didinti pardavimus arba, atvirkščiai, „paskandinti“ autorių. Tačiau vis tiek galite rasti knygų svetainių, kuriose skelbiami tikrų žmonių atsiliepimai.

Taigi, atlikdami šiuos paprastus veiksmus, galite lengvai susidaryti preliminarią nuomonę apie beveik bet kurią knygą. Šis įgūdis padės jums tiesiog per 5-10 minučių pasirinkti tikrai vertingas medžiagas ir nupjauti nereikalingą balastą, kuris sutaupys ištisus gyvenimo metus.

Analitinis skaitymas

Reikia pastebėti, kad ne kiekviena knyga verta būti taip skaitoma. Šio tipo skaitymas turėtų būti naudojamas tik tada, kai tikrai norite išnaudoti visas savo skaitymo galimybes. Jei nemokate naudotis analitiniu skaitymo metodu, jokia knyga – net pati naudingiausia ir reikalingiausia – negalės jums duoti visko, ką joje sumanė autorius. Pažiūrėkime, kaip maksimaliai išnaudoti tai, ką skaitome.

Sužinokite daugiau apie autorių ir kitus jo darbus

Paprasčiausiai užklausus apie autoriaus tapatybę, galima gerokai išsiaiškinti jo darbo motyvus ir ypatybes. Sutikite, kad knyga apie būdus, kaip pasiekti finansinės sėkmės, bus daug patikimesnė, jei ją parašė praktikuojantis verslininkas, o ne bankrutuojantis nevykėlis. Arba, pavyzdžiui, romanas apie karą bus skaitomas visiškai kitaip, jei autoriaus biografijoje yra atitinkamų epizodų.

Skirkite keletą minučių patikrinimui.

Prieš pasinerdami į teksto gelmes, skirkite šiek tiek laiko trumpai peržiūrai, aprašytai ankstesniame skyriuje. Nepraleiskite progos pasisemti informacijos iš pavadinimo, turinio, pratarmės ir pan. analizės.

Grįžkite į sunkias akimirkas

Perskaitykite visą knygą iki galo, bet stenkitės per daug neužtempti proceso. Adleris tai vadina „paviršiniu skaitymu“, ty tuo, kai susipažįstate su knygos turiniu nesigilinant į detales. Tai reiškia, kad jei susidūrėte su sudėtinga ar neaiškia ištrauka, nedelsdami nebandykite jos išsiaiškinti, o tiesiog užsirašykite ir skaitykite toliau. Kai baigiate knygą, turite grįžti prie savo žymių ir maksimaliai atkreipti dėmesį į visus ginčytinus ir nesuprantamus dalykus. Įtraukite papildomus šaltinius, dar kartą perskaitykite kai kurias vietas, bet dėl ​​to jūsų studijuojamoje medžiagoje neturėtų būti tamsių vietų.

Paruoškite trumpą gyvenimo aprašymą

Baigę knygą (o analitinis skaitymas yra tik tai, darbas), parašykite trumpą ataskaitą, atspindinčią pagrindinius įspūdžius ir įgytas žinias. Geriausia, jei jį parašytumėte kaip atsakymus į šiuos paprastus klausimus. Idealiu atveju tai darote raštu.

1. Apie ką ši knyga? Kartais taip pasineriame į siužeto subtilybes ar nereikšmingas detales, kad pasakojimo pabaigoje visiškai pamirštame pagrindinę autoriaus mintį. Tiesiog keliais sakiniais nurodykite pagrindinę kūrinio prasmę.
2. Kas atsitiko ir kodėl? Sukurkite labai trumpą knygos apybraižą. Grožinei literatūrai tai gali būti pagrindinio siužeto įvykių grandinė, populiariajam mokslui – pagrindinės tezės ir autoriaus koncepcijos įrodymas.
3. Ar knygoje aprašyti įvykiai, faktai ir nuomonės yra įdomūs, teisingi ir pamokantys? Koks jūsų požiūris į tai, ką skaitote? Ar sutinkate su autoriaus nuomone, ar manote, kad ji neteisinga?
4. Kokias išvadas padarėte iš to, ką pats perskaitėte? Knygos yra galingas įrankis, padedantis pakeisti save ir savo požiūrį į pasaulį. Jei prižiūrėsime šią problemą maksimaliai, galime pasakyti, kad jei perskaityta knyga jums visiškai nieko nedavė, vadinasi, jūs tiesiog iššvaistėte savo laiką. Taigi pabandykite šiame atsakyme užfiksuoti viską, ką galėjote ištraukti iš šios knygos savo tobulėjimui.

Taip, toks kruopštus požiūris į skaitymą neprisideda prie greito literatūros įsisavinimo ir tikriausiai gali pasirodyti pernelyg varginantis. Tačiau tikrai galite būti tikri, kad kiekviena jūsų gyvenimo knyga paliks savo pėdsaką ir iš kiekvienos valandos, praleistos su knyga rankose, gausite maksimalią naudą.