Постерен практически материал с препоръчителен и консултативен характер за родителите.

Преместване на папка „Скоро отиваме на училище“

„...Училищното обучение никога не започва от нулата, а винаги се основава на определен етап от развитието, завършен от детето.“

Л. С. Виготски

Скоро вашето дете ще прекрачи прага на училище, което значително ще промени целия му нормален живот. Преходът от детска градина към училище е важен етап в живота на всяко дете. Когато децата попаднат в нови социални условия, те често са неподготвени за тях, което се отразява на емоционалната им сфера. Затова е важно да подготвите детето си за училище, защото всичко, на което го учите сега, ще му помогне да бъде успешно в училище.

Какво е важно да направим преди училище?

Развийте фините двигателни умения на ръцете.

Генерирайте интерес към книгата.

Научете се да спазвате дневен режим.

Развийте умения за самообслужване и независимост.

Научете детето си да общува с връстници

ОБЪРНЕТЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ

РАЗВИВАНЕ НА УПОРТИНСТВО И

ВОЛЕВИ ПРОЦЕСИ:

Научете детето си да управлява своите желания, емоции и действия. Той трябва да може да спазва правилата на поведение и да изпълнява задачи по модела.

УПРАЖНЯВАЙ СЕ ВСЕКИ ДЕН

ИНТЕЛЕКТУАЛНО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕ:

Докато вървите, обръщайте внимание на различни природни явления (дъжд, сняг, мъгла, дъги). Научете имената на сезоните.

Научете с детето си имената на животни, растения, битови предмети и училищни пособия, определете техните характеристики и предназначение.

развиват съгласувана реч. Научете детето си да преразказва приказки и да съставя истории по картинки. Уверете се, че имате правилно произношение и правилна реч.

Научете детето си да брои до 100 и да сравнява броя на предметите. Представете картината на числата.

развийте фината моторика на ръцете на вашето дете чрез рисуване, засенчване, оцветяване, мозайки, моделиране, нанизване на мъниста и копчета.

научете детето си да различава и правилно да назовава основните геометрични фигури(кръг, квадрат, триъгълник, правоъгълник, овал), сравнявайте и разграничавайте обекти по размер (по-големи, по-малки) и цвят.

СЪВЕТ КЪМ РОДИТЕЛИТЕ

БЪДЕЩЕ

ПЪРВИ КЛАСНИЦИ:

Съвет 1. Запознайте се предварително с училището, учебната среда и учителя.

Съвет 2. Обсъдете с детето си правилата и разпоредбите, които ще срещне в училище. Обяснете тяхната необходимост и осъществимост.

Съвет 3. Осигурете място за учене на вашето дете у дома.

Съвет 4. Подкрепете желанието на вашето дете да стане ученик.

Съвет 5. Избягвайте да предявявате прекомерни изисквания към детето си.

Съвет 6. Заедно с бъдещия ви първокласник създайте дневен режим и следете за спазването му.

Съвет 7. Научете детето си да поддържа нещата и училищните си пособия в ред.

Съвет 8. Детето има право на грешки. Затова не третирайте първите му провали като крах на всички ваши надежди. Запомнете: той наистина се нуждае от вашата помощ и подкрепа.

Съвет 9. Не пропускайте първите обучителни трудности. Обърнете внимание на всякакви трудности, особено ако зачестяват.

Съвет 10.

Не претоварвайте детето си с учене. Първокласникът трябва да има достатъчно време за игри.

Въпросник за родители: „Готово ли е вашето дете за училище?“

Варианти на отговор: "да" или "не"

Може ли вашето дете да направи нещо самостоятелно за 30 минути?

Може ли да пише истории по картинки (повече от 5 изречения), като използва наречия, прилагателни и сложни изречения?

Вашето дете бързо запомня стихотворения и знае няколко стихотворения наизуст?

Може ли да решава прости задачи със събиране и изваждане?

Има ли добра координация?

Може ли да рисува и рисува?

Може ли вашето дете да обобщава - да назовава група предмети с една дума? (ястия, градове, мебели, транспорт, дрехи, насекоми)?

Иска ли да ходи на училище?

Тълкуване на резултатите: За всеки положителен отговор си присъдете 1 точка. Изчислете вашите точки.

1 – 3 точки – Вашето дете все още не е готово за училище.

4 – 6 точки – детето е условно готово за училище, но това не е достатъчно, за да усвои успешно училищната програма. Работете повече с него, развивайки всички когнитивни процеси (памет, внимание, мислене, реч, въображение), както и фината моторика и постоянство.

7 – 10 точки – Вашето дете е напълно готово да започне редовно училище.

Библиография

Алябиева Е. А. Корекционни и развиващи класове за децаРот предучилищна възраст. - М; 2002 г

Марцинковская Т.Д. История на психологията: Учебник за студенти от висши учебни заведения: Издателски център "Академия", 2001 г

Издателство: , 2005. Предучилищно възпитание и развитие.

Немов, Р.С. Психологическо консултиране Москва., 1999.- 338 с.

Петрухина С. Р. Емоционално развитие на дете в предучилищна възраст. Волжск, RME

„Образователни игри за деца в предучилищна възраст (Деца в предучилищна възраст: учат, развиват, образоват)“ Pecheroga A.V. – М.: ВАКО, 2008.-192 с.

.“100 образователни игри за деца” М..: LLC TD “Издателство Светът на книгите”, 2008.- 176 с. Прокофиева А.Г.

Във всяка група можете да намерите най-разнообразни папки по теми.Това е интересно проектиран материал за родители и педагози, който може и трябва да се използва на практика! Предлагам на вашето внимание няколко опции за преместване на папки, които бяха избрани, като се вземат предвид исканията на родителите във втората младша група.

Изтегли:

Преглед:

Още на 3 години децата могат много сами и са щастливи, че могат да се грижат за себе си.

През тези години децата могат да овладеят всички основни културни и хигиенни умения, да се научат да разбират значението им и да ги изпълняват лесно, бързо и правилно.

Те обичат да мият зъбите си с четка за зъби

Децата трябва да използват детска паста за зъби. Количество паста за зъби с размер на грахово зърно върху четка ще бъде достатъчно за едно дете. Всичко се извършва под контрола на родителите. Децата трябва да изплюят останалата паста, вместо да я поглъщат, след което да изплакнат обилно устата си. Детето трябва да си мие зъбите сутрин и вечер. Отначало самите родители помагат на бебето поне веднъж на ден.

Тригодишните могат да мият ръцете си

Те трябва да правят това всеки път преди хранене и след използване на тоалетната. За да улесните достигането им до крана, осигурете поставка за краката.

Децата знаят как да използват тоалетната

...и дори остават сухи през нощта. Най-доброто време за приучаване на дете към гърне е, когато е готово. Ако сутрин или след дрямка стане сухо, проявява желание, отива на гърнето, събува си гащите – помогнете му, похвалете го. Ако детето не е готово, няма нужда да го насилвате, резултатът ще е обратен. Не можете да започнете да тренирате, ако детето е под стрес.

Научете го, че винаги трябва да мие ръцете си след използване на тоалетната.

Детето почти напълно може да се облича само

и се съблечете

Може да закопчава и разкопчава големи копчета и да обува обувки, макар и понякога на грешен крак. Но той не може да си завърже връзките на обувките. Ето защо е по-добре да купувате обувки с велкро, тогава детето ще обуе обувките си само, без помощта на възрастни. Детето се учи внимателно да сгъва дрехи на стол и да ги окачва на закачалка, а обувките да се поставят на специално определено място. Тригодишно дете може да забележи, че дрехите му са мръсни, копче е откъснато, връзка на обувка е развързана и помоли възрастните за помощ.

Вие сте пример за вашето дете!

При развитието на културни и хигиенни умения примерът на другите е от голямо значение. В семейство, където родителите и по-големите братя и сестри няма да седнат на масата, без първо да си измият ръцете, това се превръща в закон за детето.

На първо място, родителите трябва:

Уверете се, че детето винаги, без никакви изключения, спазва установените хигиенни правила. Обяснява му се значението им. Но също толкова важно е да помогнете на детето, особено в началото, правилно да научи необходимото умение. Така например, преди да започнете да миете ръцете си, трябва да запретнете ръкави и да насапунисвате добре ръцете си. След като измиете ръцете си, изплакнете обилно сапуна, вземете кърпата си и избършете ръцете си;

Не трябва да бързате с бебето, ако то се концентрира върху повтарянето на едно и също действие (например измиване на ръцете). Освен това не трябва да извършвате това действие вместо него. Когато овладява дадено умение, детето обикновено се стреми да изпълнява определено движение многократно. Постепенно то се научава да се справя по-самостоятелно и бързо със задачата. Възрастният само напомня или пита дали детето е забравило да направи това или онова, след което му дава почти пълна самостоятелност. Но е необходимо да се провери дали детето е направило всичко правилно през цялата предучилищна възраст;

В предучилищна възраст децата трябва да научат, че трябва да мият ръцете си преди хранене, след използване на тоалетната, при връщане от разходка, игра с животни и когато са мръсни;

Уменията за лична хигиена, които детето трябва да научи в предучилищна възраст, включват грижа за устната кухина. От тригодишна възраст детето трябва да бъде научено да изплаква устата си. На сутринта след сън е достатъчно да изплакнете устата си. Също така трябва да изплакнете устата си с топла вода след хранене;

Укрепване на способността за използване на гребен и носна кърпичка. Научете децата да се обръщат настрани при кашляне или кихане и да покриват устата си с носна кърпичка;

Подобрете уменията си за чисто хранене: приемайте храната малко по малко, дъвчете я добре, яжте тихо, използвайте правилно приборите и салфетките.

Родителите често чуват от детето си: „Аз го правя сам!“

И нека бъде така, но под ваш контрол.

Преглед:

За да използвате визуализацията, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Преглед:

Р Развитието на богатия емоционален свят на детето е немислимо без играчки. Те му позволяват да изразява чувствата си, да изследва света около себе си, учат го да общува и да опознава себе си.

Изборът на играчки за дете е много важен и сериозен въпрос. Само самото дете може да избере от огромен брой играчки точно това, от което се нуждае. Този избор е вътрешно обусловен от същите емоционални стимули като избора на приятели и любими хора от възрастните.

Всяко дете трябва да има играчка, с която да се оплаква, кара и наказва, съжалява и утешава. Тя е тази, която ще му помогне да преодолее страха от самотата, когато родителите му заминат някъде, страха от тъмното, когато светлините изгасят и то трябва да заспи, но не само, а с приятел играчка. Понякога хората им се ядосват, биват наказвани и дори разбивани, захвърляни в далечния ъгъл, но се помнят в моменти на детска скръб, изваждат се от ъгъла, поправят се, рисуват се изтощени очи и устни, рисуват се нови тоалети зашити, уши и опашки са зашити.

Несъмнено детето трябва да има определен набор от играчки, които допринасят за развитието на неговото сетивно възприятие, мислене и хоризонти, позволявайки му да играе реални и приказни ситуации и да имитира възрастни.

Играчки от истинския живот

Семейство кукли (може и семейство животни), къща за кукли, мебели, съдове, коли, лодка, каса, кантар, медицински и фризьорски консумативи, часовник, пастели и дъска, сметало, музикални инструменти и др.

Играчки, които ви помагат да „изхвърлите“ агресията

Играчки войници, пистолети, топки, надуваеми чували, възглавници, гумени играчки, въжета за скачане, кегли, както и дартс за хвърляне и др.

Играчки за творческо развитие

фантазия и себеизразяване

Кубчета, кукли, пирамиди, конструктори, азбучники, настолни игри, изрязани картинки или картички, бои с пластелин, мозайки, комплекти за ръкоделие, конци, парчета плат, хартия за апликации, лепило и др.

Когато купувате играчки, използвайте просто правило: играчките трябва да се избират, а не да се събират!

Играчките, както си ги представят възрастните, не са добри от гледна точка на детето. Страхотните автоматични и полуавтоматични напълно сглобени играчки не могат да задоволят творческите и емоционални потребности на детето. Детето се нуждае от играчки, върху които може да упражнява и изглажда основните необходими черти на характера. Автоматичните играчки са напълно неподходящи за това.

Играчки за най-малкитеПреди всичко трябва да се развият сетивните органи: очи, уши, ръце. И докато основната му нужда е да усеща топлина, първите играчки на бебетата трябва да са меки и топли, тогава те ще отговарят напълно на желанието на бебето да научи всичко чрез допир. Най-добрите играчки за малките са тези, които могат да бъдат хапани. Те трябва да са от меки материали – пластмаса, гума, да се измиват добре, да са леки и да нямат продълговата плоска форма, за да не може при поставянето им в устата на детето да се задави. Цветът на играчките трябва да е ярък. Добре е, ако звучат.

За 2 годишниМного добри са голяма разноцветна топка, която не се търкаля под мебелите, 7-8 компонентни пирамидки, меки, пухкави играчки, които децата вече не слагат в устата си, но заспиват много добре с тях. Голяма пластмасова кола или кутия от тази възраст ще научи детето да бъде спретнато и самостоятелно, защото... След игра в тях трябва да се съхраняват кубчета, топки, гумени и меки играчки. Добре е, ако на тази възраст бебето има своя собствена зона за игра в апартамента, а играчките също имат собствена къща.

До три години гамата от играчки се разширява. Към ярките, многоцветни играчки с ясна форма се добавят най-простите конструктори, които децата сглобяват заедно с възрастните, винаги едновременно изпитвайки удоволствие и наслада от факта, че странни парчета могат да се превърнат в прекрасна фигурка-играчка, разбираемо за дете.

На този възрастов етап детето започва активно да се включва в света на реалните житейски ситуации, научава, че хората са заети с работа в живота и имат различни професии, изправят се пред проблеми и намират изход от конфликти. Затова най-често детето избира сюжети за ролеви игри от живота, който го заобикаля. Децата играят на „мама-дъщеря“, „магазин“, „лекар“, „детска градина“ и др. Играчките на тази възраст се увеличават по размер (голяма кукла, голяма мечка и др.). Би било правилно да закупите фризьорски комплекти, сервизи за чай и маса, аксесоари на д-р Айболит, мебели и други предмети, които отразяват различни аспекти на реалността. Желанието на детето да живее общ живот с възрастни показва нов етап в развитието на емоциите и социалната адаптация. Основното изискване е „домакинските играчки“ да са подобни на „оригинала“ и да са достатъчно издръжливи.

Не забравяйте, че всичко, освен любимата ви играчка, трябва да се променя и актуализира периодично. Ако забележите, че бебето ви не взема играчка дълго време, това означава, че той просто не се нуждае от нея сега. Скрийте го и след известно време появата му ще събуди нов емоционален или познавателен интерес у детето.

И още един съвет. Не водете детето си твърде често в магазин за играчки с много изкусителни, но много скъпи играчки. Тези преживявания, когато едно дете не може да получи това, което наистина иска, то изобщо не се нуждае. Едва когато вие самите сте готови да зарадвате детето си, заведете го до магазина и му направете празник.

Папка "Ролята на приказките в развитието и възпитанието на детето"

Анастасия Александровна Герасева, учител в Център за развитие на детето - Детска градина "Лучик", Мичуринск.
Описание на материала: материалът е предназначен за предучилищни учители, учители специалисти и родители.
Предназначение:Тази мобилна папка може да се използва за оформяне на група, като визуален материал за родителите.
Мишена:повишаване на компетентността на родителите относно ролята на приказките в развитието и възпитанието на детето.
Задачи:запознаване на родителите с дидактически игри, базирани на приказки и приказкотерапевтични техники за отглеждане на дете.

Страниците на папката съдържат аргументи за значението на приказките за развитието и възпитанието на децата, примери за дидактически игри, насочени към развиване на паметта и въображението на детето, полезни съвети за родителите как да се справят с детските капризи и непослушание с помощта на феята приказка терапия.

Приказките са уникално културно наследство, което може да утеши, да помогне да разберем света около нас и себе си и да научи на правилата на живота.

След като се научи да работи с приказка, детето ще анализира и оцени действията на героите, ще може да прехвърли модела на поведение в реалния живот или да коригира всяка проблемна ситуация.

Приказките развиват въображението и логическото мислене на децата, творческите им способности, речта, въвеждат децата в света на природата и помагат при подготовката им за училище.

Страница No1: Заглавна страница.

Страница #2:
Децата черпят много първи идеи от приказките: за времето и пространството, за връзката на човека с природата, с обективния свят; приказките позволяват на децата да видят доброто и злото.
Слушайки приказки, децата съпреживяват героите, имат импулс да помагат, да помагат, да защитават.
В предучилищна възраст възприемането на приказка се превръща в специфична дейност на детето, позволяваща му свободно да мечтае и фантазира.
Не може да се отрече ролята на приказките в развитието на правилната устна реч - текстовете разширяват речника на детето, помагат за правилното изграждане на диалози и влияят върху развитието на съгласувана реч. Но освен всички тези, макар и ключови задачи, не по-малко важно е да направим устната и писмената си реч емоционална, въображаема и красива.
Не е достатъчно само да прочетете приказка. За да може детето да го запомни по-добре, трябва да му помогнете да го разбере и да преживее различни ситуации с героите. Анализирайте действията на героите, представете си себе си на тяхно място. Тогава запомнянето ще бъде съзнателно и дълбоко.

Страница #3:
За да улесните детето си да помни приказки и след това да ги разказва, използвайте дидактически игри. Освен това тези игри развиват творческо въображение, фантазия и свързана реч.
"Срещи на героите"
Играта развива устната диалогична реч, помага да се запомни последователността от действия и сюжета на приказка.
След като прочетете, предложете на детето си изображения на два героя от него. Задачата на детето е да запомни какво са казали героите един на друг. Можете да предложите герои, които не се срещат в приказката. Например в приказката „Колобок” заекът и мечката не се срещат. Но какво си казаха, когато се срещнаха? Похвалихте ли Колобок за неговата изобретателност или се оплакахте един на друг за измамника?
"Звукови инженери"
Играта помага да се развие устната съгласувана реч, да се запомни по-добре последователността от действия и сюжетът на приказка.
След като прочетете приказката, разгледайте илюстрациите към приказката. Спрете се на този, който ви харесва. Оставете детето да „озвучи“ картината, да си спомни какво казаха героите в този момент, какво направиха. Можете също да използвате фрагменти от анимационни филми, базирани на приказки. Изключете звука и оставете детето си да изрече събитията.
"Нови приказки"
Цел: развитие на творческо въображение, фантазия, свързана реч.
Запомнете последователността от събития в позната приказка, изяснете къде се развива действието, кои герои се срещат. И изведнъж в приказката нещо се промени: сцената на действие се промени, появи се нов герой. Например в приказката „Ряпа“ ще променим сцената и ще изпратим героите от градината на стадиона. Какво се случва, ако там се появи и зла вещица или врабче? Вариантите са много.
„Пропуснат кадър“
Цел: да научите как да съставяте история въз основа на поредица от сюжетни снимки, за да помогнете на детето да запомни последователността от събития в приказката.
Снимки на една от приказките са поставени в ред пред детето. Една снимка е премахната. Детето трябва да запомни кой сюжет е пропуснат. Ако му е трудно, можете да поставите обърнатата картинка където трябва, без да нарушавате последователността. След като озвучите липсващия сюжет, трябва да разкажете цялата история.

Страница #4:
Приказките ще ви помогнат да се справите с детското непослушание!
Детските капризи... Всички родители поне веднъж са се сблъсквали с тях. Детето не си прибира играчките, отказва да яде или да си ляга, не иска да ходи на детска градина, взема чуждото или се кара с други деца, избухва - такива проблеми са много чести.
Често убеждаването, крясъците и дългото морализиране са безполезни. Много е казано за опасностите от нападение и мнозина вероятно са били убедени повече от веднъж в неефективността на подобни методи. Какво да правя? Има прост, но ефективен метод за справяне с детските капризи. Опитайте се да не се карате на детето, не го наказвайте с вашето невнимание, а му разкажете приказка. Това са специални психологически приказки, които помагат да се справят с повечето капризи на детето. В тези приказки детето вижда герои, които са изправени пред същите проблеми като него, и детето започва да разбира как да излезе от трудна ситуация.
Ефектът от съвместното творчество няма да отнеме много време, за да пристигне. Вие не само ще се разбирате по-добре, но и ще изпълните комуникацията си с радост и вдъхновение. Безценното време, което прекарвате с детето си в четене на приказка, не може да бъде заменено с други ползи.

Благодаря за вниманието!

Мобилна папка „Есен”: три папки за родители на деца от две до седем години

Папка – преместване “Есен”: три папки - предмети за детската градина с картинки, стихотворения и задачи за деца за есента.

Мобилна папка "Есен"

В тази статия ще намерите три папки - движения на тема "Есен" за родители на деца от различни възрасти и полезни идеи за използването им:

1. папка „Есен” за ранна възраст (от 2 до 3 години),
2. папка „Есен“ за деца от начална предучилищна възраст (за деца на 3-4 години),
3. Папка „Есен“ за по-големи деца в предучилищна възраст (5-7 години).

Всяка папка съдържа 10 листаи можете да изберете тези, които ще бъдат най-интересни за вас и вашите деца и да ги подредите в произволен ред. Затова не номерирахме специално листовете.

Всички папки - движения по темата „Есен“ от тази статия могат да бъдат изтеглени безплатнои го отпечатайте на принтер. Предоставих връзки за изтегляне по-долу в тази статия.

Папки - движеща се „Есен“ за деца в предучилищна възраст: съдържание на папки

Всяка от трите папки съдържа следните страници:

• Какво знае едно дете на тази възраст за есента?
• Снимки за есента, които да гледате с детето си.
• Образователни есенни игри и експерименти.
• Стихове за есента за четене на деца и запаметяване.

Всяка страница е с пейзажен листов формат - А4 (вертикален).

Материалът на всяка папка е проектиран, като се вземат предвид възрастта на децата и всички методически изискваниязапознаване на децата в предучилищна възраст със света около тях.

Всички листове с папки са цветни и ярки, реалистични и са проектирани така, че снимките да могат да се разглеждат с дете, докато се обсъждат есенни явления в природата.

Много се постарахме да създадем специално настроение във всяка папка и да погледнем есента през очите на дете!И да донесе радостно настроение и усмивки на всички вас - нашите читатели! Затова папките се оказаха много светли и мили, много слънчеви и носещи нашата топлина!

Автори на пътеписните папки „Есен”: Аз, Валасина Ася, кандидат на педагогическите науки в областта на предучилищната педагогика, практически учител, автор на този сайт „Родна пътека“. И дизайнер Анна Новоярчикова.

Всички материали в папките с книги могат да се прехвърлят на приятели, колеги, познати, да се изтеглят и разпечатват и да се използват в детски градини, центрове и семейства.Ние, създателите на тези папки, ще се радваме, ако работата ни е търсена и необходима на хората и колкото се може повече хора я използват! Затова ние правим тези папки безплатни за разпространение и можете да ги получите без никакви плащания или абонаменти.

Защо учителите се нуждаят от плъзгащи се папки „Есен“?

• Папките могат да се използват като нагледен материал за родители в детски градини и детски заведения(например мобилна папка може да се намира в коридора на детска градина или в съблекалнята на група в детска градина). Тази папка запознава родителите с какви образователни игри могат да играят с детето си през есента, какви стихове за есента са предназначени за деца на тази възраст и какво да разкажат на детето през есента.
• Папките могат да се използват и като раздаване за родители на деца в предучилищна възраст по темата „Есен“в различни семейни работилници и библиотеки с игри,
• Плъзгащата се папка може да бъде отпечатана като книга с формат А4, поставете го във файловете (за това трябва да закупите специални папки с файлове) и вземете книгата „Есен“ за групата в детската градина. Тази книга може да се предава от семейство на семейство и да се разглежда в група с деца. Ще ви служи много дълго!

Как родителите на деца в предучилищна възраст могат да използват папката „Есен“.

Вариант 1: Отпечатайте папката.И го използвайте като книга или като лист за измама за напомняне през целия ден.

Примери за използване на движението за есента: Разпечатваме папката на отделни листове А4. Тогава е много удобно да използвате тези листове с деца, като изберете желания лист за днес. Винаги можете да вземете един лист хартия със стихотворение на разходка с вашето бебе. И по време на разходка го извадете, погледнете снимката с детето, прочетете на детето стихотворение от този лист хартия. Лист хартия от папка изглежда много естетичен и удобен за разглеждане с вашето бебе, той е лек и не заема много място като книга или албум. След това вие и вашето дете можете да се вгледате в природата около вас и да откриете признаци на есента - същите като на снимката или в стихотворението от папката.

Ценна идея от опита на майките: Много родители закачат листа с папки на хладилника (сменяйки ги) или на магнитна дъска у дома и ги разглеждат с децата си. Тези листове служат като измамник - напомняне за стихотворение или есенна игра, планирана за днес с вашето дете.

Вариант 2. Мобилна опция за използване на папка за есента без разпечатване на папката на принтер.Тази опция се появи в моя опит от работа с родители преди много години, когато за първи път се появиха мобилни телефони с функции на камера. Много удобен, бърз начин. Просто трябва да запазите снимките от папка „Есен“ в мобилния си телефон. По време на разходка винаги можете да отворите желаната снимка и да прочетете стихотворение на детето си, да погледнете снимката и да намерите подобен пейзаж в парка около вашето бебе или да си спомните идея за игра и веднага да я играете с детето си.

Ние сме направили три папки - движения за есента според възрастта на децата: ранна възраст (до 3 години), младша предучилищна възраст (3-4 години), старша предучилищна възраст (5-7 години).

Сега ще покажа примери за страници от папки - движения за есента и ще дам връзки за изтегляне на тези снимки в пълен формат за печат.

Изтеглете мобилни папки „Есен“ за детска градина и семейство

• Изтеглете безплатна папка „Есен“ за малки деца (2-3 години)
• Изтеглете безплатно папката „Есен“ за деца в предучилищна възраст (3-4 години)
• Изтеглете безплатна папка „Есен“ за по-големи деца в предучилищна възраст (5-7 години)

Подробно описание на папки - движения за есента по възраст на децата

Моля, обърнете внимание: В тази статия давам компресирани изображения от папката като пример.

Можете да изтеглите пълни снимки от всички папки с отлично качество във файла, като използвате връзките по-горе.

Всяка папка е уникална и съдържанието на всяка папка не се дублира в други папки.

Папка - подвижна "Есен": за родители на малки деца (2-3 години)

Движещата се папка за есента за малки деца включва следните листове:

- Заглавие,

— Какво знае едно 2-3 годишно бебе за есента?И снимки на есенни природни явления, които да разгледате с детето си.

— Научете се да гледате снимки:Сезони

— Да се ​​научим да говорим и да си играем с есенния дъжд: речеви упражнения на домашна разходка.

— Есенни образователни игри и задачи за най-малките:„Многоцветни листа“, „Големи - малки“, „Танц с листа“, „Къде е листото?“, „Какво чуваш?“, „Научавам се да говоря“, „Вълшебна кутия“.

— Запознаване на бебето със света около негона разходка в двора

— Стихове за есента за най-малките:„Защо дърветата хвърлят листата си през есента?“ В. Орлов, „Моят малък гост” В. Орлов, „Есенни листа” от И. Токмаков, „Есенна песен” от А. Плещеев, „Есен” от В. Авдиенко, „Таралеж” от И. Могилевская, „Есен” от Ю. Коринец.

— Листове „И това съм аз през есента“за поставяне на домашни есенни снимки в албум или папка. Можете да залепите есенни снимки на деца, групи от детска градина и снимки на детски рисунки за есента в рамки. Резултатът ще бъде листове с галерии, в които бебето ще види себе си! Много е важно малкото дете да гледа снимки на майка си, баща си, всичките си роднини и себе си през есента: какво е времето, кой какво прави, кой какво носи.

Папка - подвижна "Есен": за родители на деца 3-4г

По-долу в описанието на папката има примери за картини в компресиран формат. Можете да изтеглите същите снимки в пълен размер и добра резолюция безплатно по-горе в тази статия в раздела „Изтегляне на движещи се папки „Есен“

Движещата се папка за есента за деца от начална предучилищна възраст включва следните листове:

- Заглавие,

— Какво знае едно 3-4 годишно дете за есента?

- СЪС Тихи думи за есента за деца на 3-4 години:И. Бунин „Есен”, К. Балмонт „Есен”, А. Колцов „Ветровете духат”, М. Ходякова „Ако листата на дърветата пожълтееха”, Е. Трутнева „Изведнъж стана два пъти по-ярко”, А. , Тесленко „Есен“, А. Плещеев „Скучна картина“, Л. Разводова „Над мен се завъртя дъжд от палави листа“.

— Образователни игри за есенна разходка с дете на 3-4 години:„От кой клон са бебетата?“, „Отливки от природата“, „Рисуване на хербарий от отпечатъци от листа“, „Намерете същото“, „Развиване на око. Люлка за лист“, „Запознаване на дете с дървета“, „Отпечатъци от листа с цветни моливи“, „Игра с гатанки: есенни дървета“

— Есенна математика на разходка с вашето бебе:„По какво си приличат?“, „Какво е повече?“, „Продължете модела“.

— Малко защо:Защо заекът е бял през зимата и сив през лятото? Експеримент за деца.

—Признаци на есента: снимки със задача за детето „Намерете признаците на есента“.Докато обсъждате горната снимка с детето си, попитайте го защо това не е лято? В крайна сметка и през лятото вали. Обърнете внимание на топлите дрехи на момичето. Ако се е облякла топло, значи...? (навън е студено, но топло през лятото). На долната снимка намерете признаци на есента (реколтата е узряла, листата падат).

Папка - подвижна "Есен": за родители на деца 5-6г

По-долу са компресирани снимки от папката за есента като пример. Ако трябва да изтеглите тези снимки с добра разделителна способност за печат или използване в презентация, можете да направите това, като използвате връзката, дадена по-горе в тази статия (раздел „Папки за изтегляне“)

Мобилната папка за есента за деца от предучилищна възраст включва страници A4:

- Заглавна страница,

— Какво знае едно дете за есента преди да влезе в училище?

— Израстване любознателен: логически задачи за деца за есента в снимки с въпроси за деца.„Какво каза таралежът?“, „Силен вятър“.

— Играем през есента на път за детската градина:„Какво сбърка Незнайко?“, „Трик-трук, това не е вярно“,

— Малко защо - експерименти за по-големи деца в предучилищна възраст.„Защо животните сменят палтата си през есента?“, „Как моржовете се предпазват от студа?“

— Учим стихове наизуст с деца на възраст 5-7 години:А. Толстой „Есен” (откъс), А. Пушкин „Небето вече дишаше през есента” (откъс), П. Воронко „Няма по-добра родна земя”, А. Твардовски „Гора през есента”. Можете да изберете някое от тези стихотворения и да ги научите с детето си за есенната ваканция.

— Стихове за есента за четене на по-големи деца в предучилищна възраст:И. Бунин „Листопад”, Н. Антонова „Есен”, Н. Некрасов „Преди дъжд”, А. Фет „Есен”.

Без заглавие

Напреднала възраст

Образователна цел: Разширяване на представата на децата за себе си, тялото и здравето си. Да допринесе за формирането на представи за растежа и развитието на човека – част от природата, мислещо същество.
Тема: Форми на работа с деца;

Оборудване
Устройство на човешкото тяло Разговор „От какво съм направен?“

Експериментиране:

В пулпата на плода на диня или портокал вижте и разграничете отделните клетки. За да ни помогне да осъзнаем, че цялото ни тяло, всички негови части, се състоят от безброй малки живи клетки. Те дишат, хранят се, делят се, постоянно се обновяват, растат и се разпадат. Диаграми на клетъчно делене.
Разговор „Скелетът е надеждна опора за човешкото тяло“ Докажете, като опипате тялото си, че се състоим от много големи и малки кости, здраво свързани една с друга (череп, гръбначен стълб, гръдна клетка). Всички заедно съставляват скелета.. Модел на човешкия скелет
Екскурзия до изграждането на нова къща. Докажете, че скелетът е надеждна опора за човешкото тяло, като го сравните със здрава къща (преди да започнете строителството, хората изграждат рамка - огромна клетка - „скелет“ и след това укрепват плочите на стени, тавани, подове) Атрибути за s/r играта „Строители“
Експериментиране:

Разглеждане на структурата на тръбната кост (пиле, овен, прасе) и сравнение с плоска кост (ребро, лопатка)

Екскурзия до местния исторически музей. Доведете децата до заключението: поради специалната структура на костите, човешкият скелет не тежи толкова много. Фокусирайте вниманието на децата върху факта, че хората, които се занимават със спорт и упражнения, развиват по-добри кости. Те стават по-силни и по-дебели, тъй като силният човек се нуждае от силна опора. Албум за разглеждане: „Могат ли костите да разкажат историята на отдавна?“
S/r игра „Център за травми“ Кажете, че има случаи, когато хората счупват ръка или крак. След това лекарите свързват счупените кости и поставят гипс. На мястото на фрактурата започват да растат нови костни клетки и костта заздравява. Атрибути за s/r играта „Traumpunkt“
Разговор „Как се движи човек“

Експериментиране:

Измерване на дебелината на мускула на ръката в рамото (бицепс) в покой и напрежение. Запознайте децата с това, което ни помага да правим движения. Мускулите се свиват, съкращават, увличайки костите със себе си - така се движи човек. Снимки на хора, занимаващи се с различни спортове.
Игра „Тренировка на мускулите“ За да докажем, че нашето тяло има едно невероятно свойство - работата е полезна за него. Тялото винаги изпраща повече кръв към онези клетки, които работят. Те се хранят и растат по-добре - затова тренират спортистите, т.е. изпълнявайте упражнения. Запознайте децата с някои упражнения. Албум за разглеждане „Как да стана Херкулес?“
Разговор: „Правилната поза е ключът към здравето.“

Експериментирайте: научете децата да определят правилната поза, като се облегнат на стена (ако тялото е в правилна позиция, то трябва да докосва стената с тила, лопатките, задните части и петите). Докажете колко вредна е позата за вашето здраве. Неправилната стойка не само обезобразява човешкото тяло, но и значително затруднява функционирането на вътрешните органи. Сърцето е в необичайно компресирано състояние и работата му е затруднена. Белите дробове лошо снабдяват тялото с кислород, храносмилателните органи се компресират. Неправилната стойка може да се коригира със специални упражнения, самообучение, самоконтрол и ЛФК. Играта "Лястовица"

Представете си себе си като птица, застанала на десния си крак, огънете тялото си в хоризонтално положение, върнете левия си крак назад, огънете гърба си, ръцете отстрани, затворете очи. Това упражнение развива стойка, пластичност, грация и тренира баланс.
Сетивни органи. Кожа. Експеримент: изследване на кожата през лупа на различни части на тялото: на върховете на пръстите, на дланта, на челото. Заключение: кожата на различните части на тялото има различни шарки.

Експеримент:

Със затворени очи се опитайте да определите метода на излагане на кожата:

Инжектирайте:

Щипка:

Начертайте линия с произволен предмет;

Нанесете лед или горещ предмет;

Капка вода;

Плъзнете с перце и т.н. Говорете за значението на кожата за човек:

Не позволява на водата да преминава;

Надеждно предпазва вътрешните органи от увреждане, понасяне на удари и удари, драскотини и изгаряния;

Предпазва ни от топлина и студ;

Помага ни да дишаме – през порите му влиза свеж въздух;

Той произвежда капчици пот, които премахват много вредни отпадъци от тялото ни. Кожата е много чувствителна: постоянно ни подсказва какво се случва с тялото ни – топло ли ни е, студено ли ни е, драска ли ни нещо, духа ли ни вятър, кацнал ли ни е комар? Диаграма "Какво усеща кожата ни?"
Разговор в сауната „Щедра топлина” Убедете децата в ползите за здравето от сауната и басейна: почистване на кожата, закаляване на тялото, гимнастика за кръвоносните съдове. Почувствайте прилива на сила и енергия след банята. Аксесоари за сауна.
Сюжетно-дидактическа игра „Как да лекуваме рана по кожата“ Позовавайки се на личния опит на децата, докажете необходимостта от лечение на порязвания по кожата, за да избегнете нагнояване. Научете децата да лекуват малки рани по кожата, помогнете им да преодолеят страха си от йод. Парчета гума от пяна с разрези под формата на „рана“, кибрит без серни глави, памучна вата, която децата увиват около кибрит, флакони с йод или брилянтно зелено.
нос. Експериментиране:

„Как мирише носът“ Определете какво има в кутията, без да гледате и държите носа си, след което вдишвайте през носа.

Заключение: При вдишване през устата миризмата не се усеща; човек усеща миризмата само при вдишване през носа. Разберете за какво е необходим носът (за дишане, за откриване на миризми).
Кълвачът използва носа и клюна си, за да рови в дърветата, хващайки насекоми;
рибата меч пронизва рибата със своя ужасен нос;
дивото прасе рови земята с носа си, изваждайки ядливи корени;
Комарът смуче кръв с иглата си;
придържайки се към носа си, папагалът се катери по дърветата;
Щраусите използват клюна си, за да измерват температурата на пясъка. Контейнери "Kindersurprise", съдържащи миризливи вещества.
Наблюдение на навиците на животните в природата. Говорете за сетивата на животните. Обонянието служи на животните за избор и търсене на храна и проследяване на плячка. За животните най-важното е да помиришат нещото. Когато конят се страхува от нещо, той пръхти - прочиства носа си, за да мирише по-добре. Кучетата се разпознават и си дават знаци по миризмата. Насекомите имат най-фините сетива (пчела лети до цвете, червей пълзи до листо, комар подушва човек) Настолна игра „Кой какво усеща“
Орган на вкуса. Експериментиране:

Практикувайте идентифициране на усещанията за вкус, доказвайки необходимостта от слюнка за усещането за вкус. Извод: езикът е орган на вкуса.

Експериментиране:

Дръжте езика си зад зъбите и се опитайте да кажете нещо. Извод: езикът е орган на речта. Определете вкусовите зони на езика. Сладкото и соленото се определят по върха на езика, киселото по страните, а горчивото по корена. Съсредоточете се върху това как най-добре да поставите горчиво хапче върху езика. Схематично представяне на вкусовите зони на езика.

Илюстрации, показващи ролята на езика за животните:
език на ловец (хамелеон, жаба, мравояд);
език-лъжица (животински скут);
език-ветрило (кучетата, лисиците, вълците охлаждат тялото си).
Орган на зрението. Експериментиране:

Гледайки очите си в огледалото. Определете значението на части от окото (клепачи, мигли) - защита от пот, прах, вятър.

Да насърчи децата да разберат, че зрението е безценен дар от природата, който трябва да се пази. Окото различава най-фините нюанси на цветовете, най-малките размери, вижда добре през деня и доста добре привечер. Ако затворите очи, ще се озовете в тъмнината. Кажете, че някои животни (сови, кучета, мишки) виждат всичко около себе си не цветно, а черно-бяло. Костенурка - само в зелено. Очите на жабата виждат само това, което се движи. Хвърчило от голяма височина може да види малко пиле на земята. Игра "Кой може да назове най-много цветове и нюанси на цвета."

Правила в снимки:

Гледайте телевизия от разстояние най-малко 3 метра;

Измивайте лицето си със сапун всеки ден;

Не търкайте очите си с мръсни ръце.
Ролева игра „Тест на зрението“ Кажете на децата защо и защо някои хора носят очила. Говорете за проблемите на незрящите хора. Опитайте се да отгатнете някои предмети и букви чрез докосване. Атрибути за s/r играта "Кабинет на офталмолог"

Дидактическа игра "Чудна чанта"
Упражнения за очите „Страшни истории“ (преместете се настрани, мигайте, завъртете, за да стане страшно, затворете).

„Пчела“ (фокусирайте погледа си върху въображаема движеща се пчела и извършвайте кръгови движения с очите си) Насърчавайте навика редовно да правите упражнения за отпускане на очите. Схеми за упражнения за почивка на очите
Органи на слуха. Разговор "Защо чувам"

Експериментиране:

„Нека проверим слуха ви“ Определете приблизително на какво разстояние може да чуе човек. Покажете как човек чува звук. Да запознае децата с особеностите на развитието на човешкия слух и с различните причини за неговото увреждане. Развийте слуховото внимание. Дидактическа игра „Какво е полезно за ушите“ (картинки с полезни и вредни ситуации за ушите)

Играта "Разберете на ухо"
Продуктивни дейности:

Изработка на обемна везна. Докажете, че силните звуци предизвикват силни вибрации на тъпанчето, което може да доведе до загуба на слуха. Предложете конструиране на звукомер и сила на звука. Албум с илюстрации „Кой как чува“ (Бухал хваща плячката си с ухо през нощта, ушите на совата са под перата. Молецът чува с мустаците си. Скакалецът чува с корема си. Слуховите ямки на скакалците са на крака. Слуховият орган на рибата е плавателният мехур, който чува мишките под снега.
В здраво тяло здрав дух! Разговор „Защо е необходимо втвърдяване“ За насърчаване на разбирането, че силата и издръжливостта не се раждат с човек, а се развиват от него. Дори слабият по природа човек може да стане силен и издръжлив. (разказ за руския командир А. Суворов) Правила и тайни на закаляване в снимки:

Облечете се според времето, не се навивайте;

Правя упражнения;

Избършете с влажна кърпа;

Вземете душ ежедневно;

Движете се повече, играйте игри на открито, бягайте.
Гимнастика „Точки за здраве“ За насърчаване на развитието на навика за извършване на масаж ежедневно сутрин и вечер. Да се ​​консолидират знанията за определени жизненоважни центрове на човешкото тяло. Излагането им чрез акупресура помага за предпазване от настинки и други заболявания. Схематично представяне на здравни точки на човешкото тяло.
Изложба "Зелена аптека" Запознайте децата с най-често срещаните лечебни растения - източници на живот и здраве. Дайте на децата концепцията за „билколечение“ Дидактически игри „Слушайте и запомнете“ (лечебни свойства на бреза, боровинка, жълт кантарион, невен, коприва, липа, лимон, лук, подбел, глухарче, живовляк, лайка и др.)

"Познайте гатанка",

„Запознаване с лечебните растения“

Стихотворение на П. Синявски "Зелена аптека"
Разговор „Витамини и здравословни храни“ Обяснете на децата, че витамините са необходими за нормалния растеж и развитие на човека. Те повишават устойчивостта на организма към настинки. Витамините могат да идват само от храната; самото тяло не ги произвежда. "10 малки тайни на здравословното хранене" (в снимки)
Игра „Какъв витамин има в тези продукти“ Разкажете на децата историята за откриването на витамините от полския учен Функ. Въведете обозначението на имената на витамините с латински букви A, B, C и др. Албум със снимки на продукти, съдържащи определени витамини.
Конкурс „Моето любимо ястие” Да се ​​насърчи разбирането, че най-здравословната храна е тази, която човек яде с апетит. Храната трябва да е разнообразна и вкусна и да се състои от продукти от растителен и животински произход. Списание за илюстрации "От храна - храна", "Невероятните вкусове на различните народи"

От животинския свят:

Дъждовният червей яде земята;

Мол - дрехи;

Хищно растение, росичката поглъща насекоми.
Разговор "Спорт! Спорт! Спорт!" Да насърчи у децата формирането на ценности за здравословен начин на живот: спортуването е много полезно за човешкото здраве. Списание за илюстрации "Избери на вкус" (спорт)
Продуктивна дейност: Конструиране от отпадъчен материал „Необходими предмети за различни спортове“ Развийте способността да виждате възможностите за трансформиране на обекти, участвайте в колективна трансформация, реализирайте своя творчески потенциал. Дидактическа игра "Кой от какво има нужда?"

(необходими вещи за практикуване на един или друг спорт)
„Олимпийски” игри Организирайте образователното пространство на групата така, че всяко дете да може да избере спорт, който харесва и подхожда на неговото тяло, възраст, характер. Материали за победителите в олимпийски игри в различни спортове